高考英语作文高考倒计时

高考英语作文高考倒计时（精选6篇）

1.高考英语作文高考倒计时 篇一

高考倒计时48天：怎样复习最科学

今天距离2011年的高考只剩下48天，高考复习进入了白热化阶段。高考前的重大日程已基本排定，所以，根据日程表来控制自己的复习节奏从而与高考同步，对48天进行科学规划，是当前的重中之重。

一、倒计时48天复习计划

复习原则：全国各地高考考查的80%分数来源于中低等题，目标这些题目尽量拿下。这里我们强调在仅剩的时间内，方向一定要正确。因此我们要尽量少走弯路，依照自己的水平，查缺补漏依然是重中之重。重点攻克题型放在简单、中低档题型上。为了避免走弯路，我们建议同学们：

1.反复研究真题，细看《考试说明》；

2.重视中低等难度的题，重视对基础知识的查缺补漏；高考中低档试题占80，抓住中低档试题就抓住了高考战役的胜利。

3.根据自己的实际情况来适当定位，抓住复习方向：

如尖子生：抓住难题，拉开差距，拔高分数。尖子生本身基础知识扎实、解题思路顺畅无阻，欠缺的是对难题的把握度，以及一些较为容易丢分小题的细节上（多为选择题）。在小题处理上，并不是不会，而是临场瞬间发挥要把握好，在考前40多天重点训练瞬间答题和大题难题。

其他考生：抓住中低等难度题，保持80%的分数稳拿，目标600分。基础知识不牢固的依旧狠抓知识，欠缺思维的尽量多从题目角度出发（详细方法请参看前面博文）。

4.重视应试技巧和心态的调整。

俗话说“临阵磨枪，不快也光。”时间还来得及，只要静下心来，用正确的方法复习，这个阶段是很容易提高成绩的。做题的时候多思考归纳总结，多问自己凭什么这么答题，第一思路在哪里，多总结“如何做到”，对待选择题要讲究不惜一切手段。对待解答题要讲究思维过程。尽量克制自己，以在最后时间段内形成一遍做题的习惯，做到训练题型时不回顾、敢放弃。

三．倒计时48天全面提分计划

因为英语是最能在考前运用正确的方法提分的科目，以英语学科为例，玖久高考专家在此为各位提供一个英语提分计划，其他学科的提分计划依照自己的水平来制定，或者参考学校老师：

第一阶段：强化基础+应试技巧(4.20--4.30，,10天)

1)把大纲提供的词汇和词组全部掌握（做到熟悉，看到词明白意思即可，没有必要完全的背）；

2）精读2006年到2011年的真题，深入分析真题和《考试大纲》

策略：紧抓真题与大纲.反复分析真题，其中，阅读/完型方面：每天坚持做3-5篇阅读，分析2-5个难句，摘抄重点句型的结构，反复翻译模拟；单词方面：复习大纲词汇,整理出不熟悉的单词和新增词，进行重点背诵(分成10组，每天一组，按照记忆周期曲线的规律反复记忆)。听力方面：每天练习15分钟，注意以精听为主，泛听为辅。

第二阶段：正确方法--快速提高期(4.30――5.15)

目标：分项练习，掌握解题技巧

策略：一是从全面基础复习转入有重点地复习；二是将已经掌握的知识转化为实际的解题能力。同学们可以通过参加辅导班或者其它渠道，结合历年考研真题，揣摩每种考题的出题规律和解题技巧，并辅以大量的练习，及时总结问题。

专项训练：熟悉每种题型的解题思路和方法。加大阅读量，提高速读和精读能力，（建议每天至少3篇）同时也要通过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当数量的题型专项练习，以做题来提高实战能力。最好能每两周写一篇作文。

技巧：英语是语言类学科，从语言精确度和客观性两方面入手，英语的命题特色是句子决定单词，重点放在句子的重心部分。详细技巧请看本博关于英语的备考文章。

第三阶段查漏补缺，挑战模拟-提分缓慢期（5.15--5.30）

目标：调整心态，模拟考场；有重点地查漏补缺，强化薄弱环节；

策略：在这个阶段，总结对于每种题型的体会和答题技巧，统计自己的得分和正确率，查找自己的不足，结合大纲中的新要求，注意保持实战做题的状态。另外，强迫自己训练一遍做题的心态，做题时客服易回顾、犹豫的心态。

1.每天做一套模拟题，注意做错的选项和误解的词汇，整合阅读的思路和技巧，反复强化文章的阅读的技巧。

2.背诵模板作文，而且重点背诵两套万能级的文章的模板。

第四阶段稳定心态，保证每天一套题（6月1日--考试）这里利用英语学科进行抛砖引玉，希望大家能够举一反三，根据自己的实际水平各个学科做一个规划表，以考试说明为指导，以自身能力水平为参照，进行合理、科学的规划。做到每天每个学科都有条理性的安排，才能在高考中大放异彩。

附：倒计时48天高考事件表，希望同学们家长们参考，以及早做好准备

1.一模：全国各地各区不同。一般安排在四月上旬，有的在三月下旬（绝大多数地区已经考过）

2.口语考试（英语、小语种），全国各地各区不同，北京安排在4月24日

3.二模：全国各地各区不同。一般安排在五月上旬，如北京海淀区、西城区：5月5日、6日

4.志愿辅导、高考咨询：四月中旬-五月上旬；重点学校志愿辅导：一般四月中旬

5.正式填报志愿：北京市大约在5月12日早8点-5月17日晚24点：全市统一上网填报志愿，包括单招单考生

6.确认志愿信息：5月20日左右

7.考前教育、准考证：5月底

8.停课自主复习：各校不同，一般在5月20日-6月7日

9.高考：6月7日、8日

10.成绩发布：6月下旬开始网上查询成绩，公布本科调档分数线，领取成绩单

高考语文句子式全命题作文的审题

在全命题作文中，有别于独词式命题和短语式命题而言，用一个完整的句子来命题的，称之为句子式文题。从句子式文题的语言表达形式来看，可分为两类：一是用平实的语言命题，如2007年天津作文题“有句话常挂嘴边”、2006年上海作文题“我想握住你的手”等；二是用具有比喻象征意义的语言命题，上海作文题“必须跨过这道坎”、江西作文题“语文，心中的一泓清泉”等。审题时，对于这两类句子式文题必须分别对待，采取不同的方法。

分解句子法

针对第一类句子式命题而言，解题时须对句子进行分解、分析，以出其要素或关键词，理解其隐含在平实语言下的丰富含意。切不可因其平实而掉以轻心。如“有句话常挂嘴边”这个题目，看似简单，却不可轻视。审题时可先把文题分解为“有句话”和“常挂嘴边”两个部分，再分别加以思考：“有句话”，是哪句话？是俗语，还是口头禅，抑或是名人名言？为什么要“常挂嘴边”？常挂在谁的嘴边？是自己，还是他人？通过对文题中的这两个部分的思考、回忆和联想，抓住常挂在某个特定人的“嘴边”的一句话来审题立意，构思行文就不难了。特别是句子中的“常”字和“挂”字，具有很强的暗示性，需要仔细揣摩，才能悟出“有句话”对自己或他人的成长产生的重要影响作用，才能悟出那句“话”中蕴含的情感、理趣与睿智。

寻找关键词法

如“我想握住你的手”，首先必须明确关键词“我”，应为作者自己，或文中第一人称的人。其次要明确“你”，既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”可以指现实生活中的一个具体的人或事，如“邻居”、“同学”、“家人”等；也可以指历史上或文学作品中具体的人物。再次要明确“手”字，只是一个借代，代指人物的“心”只是想握，并没有真正握住，表明的是一种人与人之间的关系，或亲情，或友情，或同情，甚至是恋情等。

抓住了命题句子的要素或关键词语，进行分析，准确的审题立意就不是难事了。

理解修辞寓意法

对于具有比喻象征意义的题目，审题时必须理解确定其比喻象征意义，以确定具体的写作内容。如“必须跨过这道坎”，什么叫“坎”呢？为什么必须跨过？不跨过会如何？这是写作时首先必须弄清楚的。“坎”本义是指低陷不平的地方，这里是用它的比喻义。“坎”，常喻指困难、挫折，或灾难，或心灵的创伤等，但“必须跨过”几个字，又告诉我们，一般的困难和挫折之类还不能叫做“坎”，因为困难可以克服，灾难可以避免，而必须跨过的“坎”则是无法绕过，不得不“跨”过去的。可见这里的“坎”是一道“关口”，是一级“台阶”，要想过去，要想上去，你“必须跨过”，跨过才能到达某个境界，实现某个目标，跨不过就面临失败。总之得失成败在此一“坎”。又如“语文，心中的一泓清泉”，文题就是一个比喻句，本体是语文，喻体是清泉。二者具有相似之处，清泉清澈见底，甘甜可口，怡心悦目，语文能够净化心灵，愉悦身心，陶冶情操。找准了相似点，理解其比喻义，再据此立意，才能切准题旨。高考新材料作文咋写才能得高分

每年的高考作文都会引人注目，新材料作文近年来出现频率较高。有专家推测，2011年，河南使用的全国卷可能依然会出现新材料作文。那么，如何才能写好新材料作文？我们邀请了河南省语文阅卷质量检查组成员、郑州市教研室高考研究中心组成员、郑州一中语文教师王惠明，从新材料作文的审题和立意方面，为同学们讲解如何写好新材料作文。

人物：王惠明简介：省语文阅卷质量检查组成员、郑州一中语文教师话题：新材料作文在近年高考出现较多，怎样写好新材料作文很关键

新材料作文如何抓第一立意

新材料作文之新意，在于要体现新课程倡导的“多元文化”“多元解读”“个性化学习”等新的学习理念，进而突破“千人一面”的习惯性思考方式。然而，作为选拔性的考试，作文材料必须要有一定的区分度，因此此类作文最核心的问题就是审清材料，明确主旨，定出第一立意。

审题常见病症有：脱离材料、随意而为，朦胧感知、似是而非，抓一鳞而弃全鱼，抓现象而弃本质。那么，如何才能审出第一立意呢，王老师认为应首先分析材料的类型，再区别对待。

单一型材料的两种审题技巧

此类材料多是文字较少，主人公只有一个，没有复杂的故事情节，可以采用抓关键词句和原因分析法来审清材料，挖掘其第一立意。

审题技巧一：抓关键句法

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，是把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。

例1：有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”

分析：这段文字的关键句是“下一个”。因此立意角度有：永不满足、再接再厉、追求无止境等。

例2：有一只狗习惯吃鸡蛋，看见一个海螺，以为是鸡蛋，张大了嘴，一口就把它吞了下去，后来觉得肚里很沉重，很是痛苦，说道：“我真是活该，以为一切圆的都是蛋。”

分析：整个文段的关键句是“我真是活该，以为一切圆的都是蛋”。立意角度有：要透过现象看本质，经验主义要不得，具体问题要具体分析。

审题技巧二：因果分析法

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

例：古代有位渔翁，第一天在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天在井里捞到了三条鲫鱼；第三天仅仅捞到了几只虾米；第四天，第五天„„什么也没捞到，这是为什么呢？

分析：整个材料叙述了渔翁捞鱼的故事，那么渔翁最后什么也没捞到的原因是“井”域狭窄，空间不宽，藏鱼不多。最佳立意为：到广阔的空间去“撒网”，方有丰硕的收获。

高考化学冲刺：审题是关键 表达是保障

天气转热，高三学生的高考复习也已进入最后冲刺阶段，临近高考，成绩是否还有提升空间？ 冲刺阶段应如何提高化学成绩？大家是否知道冲刺阶段是知识提升的关键时期，如果能够掌握正确的复习方法，科学备考，以往的知识技能的积累很容易发生质变，使我们具有更强的竞争实力。根据多年的复习备考经验，给考生如下建议：

关注细节 切实回归教材

在强化训练这段时间里，大家基本上都花了大量的时间在各区的模拟试卷上，因此没有更多的时间来阅读课本，因此，书本上的一些基本概念、原理、符号、反应和实验等可能会淡忘，而高考的考题中，这些最基本的知识往往就是高考命题的依据、题设的条件、甚至是解题的关键因素。教材中的一些识记性的内容，如果是应该记住而我们未能记住的话，损失就会很大。

例如(2010年上海卷)第27题：工业生产纯碱的工艺流程示意图的第一问“(1)粗盐水加入沉淀剂A、B除杂质(沉淀剂A来源于石灰窑厂)，写出A、B的化学式。A、B”的得分率仅为0.42。这个结果令老师们大跌眼镜，其主要原因就是同学们没有很好地回归教材，不知道粗盐水中的杂质离子成分，而此内容就在高一的教材和高三的教材中。所以，高考后期复习的首要任务就足要回归教材，必须静下心来。花一点时间通览一遍教材，重新熟悉一下教材中的基础知识。

有的放矢 研究考试说明

在回归教材的同时，我们还应对照高考说明，重温说明上明确要求的考点，检查一下自己是不是还有什么疏漏。考试说明上的知识点要求是分层次的，因此我们要检查一下自己对各个知识点的掌握是不是达到了说明上的要求。

比如说明中的“比较苯酚、乙酸、碳酸酸性的强弱”，是出现在化学实验活动这一部分既是重点又是难点，涉及到实验方案的设计、实验现象的观察、测量、验证。因而我们可以对这一部分知识复习时则应有的放矢，突出重点。

注重反思 避免错题再错

在最后的冲刺阶段里，复习要有针对性，应重视对错题的反思、梳理，尤其是近期模考题中的错题更应重视。认真分析失误的原因，是知识问题还是审题问题，是语言表达问题还是解题方法问题，若是知识掌握不清，要及时补漏；若是审题不清，则在平时的训练中有意加强审题训练，并对下次考试提出目标，争取在审题上减少失误。若是语言表达问题，则应与标准答案对比，寻找差距，力求表达准确、规范、科学；若是解题方法问题，在平时的学习过程中，要善于对常见的方法技巧进行归纳总结，并学会举一反三。

复习要讲方法和策略，只有针对性强的计划才能提高成绩。高考冲刺阶段的化学复习更要在细节上、审题上、表达上下功夫，要大力加强计算能力和文字表述能力的训练。化学学科知识是基础，审题能力是关键，规范表达是保障。通过冲刺阶段扎实的复习，只有做到抓牢基础，灵活运用，才可提升能力。以良好的心态正视高考，一定会取得满意的成绩。

2.高考英语作文高考倒计时 篇二

1. 体育高考中电子计时系统操作流程及工作原理

电子计时系统可以分为三大部分, 即发令部分、分段计时部分和终点部分。分段计时部分一般应用于大型、正规赛事, 发令部分和终点部分是电子计时的核心部分, 本文重点介绍后两部分。发令部分主要有发令头、发令信号转接盒及起跑装置三部分, 终点部分主要由接收盒、摄像头、计算机、打印机等构成。电缆连接发令部分和终点部分, 使之成为一个整体。如图1所示。

A———计算机, 安装终点计时控制软件, 作为终点计时的主机使用。

B———计算机, 安装终点计时控制软件, 作为终点计时的副 (从) 机使用。

C———计算机, 安装终点计时接收软件, 作为终点计时接收系统的主机使用。

D———计算机, 安装终点计时接收软件, 作为终点计时接收系统的副 (从) 机使用。

发令装置接受发令枪的声音信号, 通过发令信号转接盒转变为电信号, 经过电缆传输到终点信号转接盒, 该装置直接与计算机 (A、B) 连接, 触发同步计时单元开始计时。当考生接近终点时, 判读员按下记录按钮 (相当于摄像机的快门) , 记录考生通过终点的图像。终点图像数据和对应的计时数据都被输入到计算机 (A、B) , 经过计算机的整合, 判定出考生经过终点时的时间和名次, 这些操作都是在终点计时控制软件的支持下进行的。经过处理的数据一方面通过激光打印机输出原始成绩, 以备主裁核查, 另一方面通过串口1 (联网) 发送到已安装终点计时接收系统的计算机 (C、D) 中, 通过该计算机的再次加工, 输出与考生信息相对应的成绩 (三联打印) , 经过主裁和纪检员的核查, 确认无误后, 交考生确认。C、D通过串口2相互连接, 在C机形成总数据库, 报山东省招生考试院备案。

2. 在体育高考中应用电子计时系统的便捷性

通过以上的介绍, 大家不难看出电子计时与传统手工计时相比存在比较大的优势, 具体表现如下。

2.1 节省人力物力

2001年之前, 山东省体育高考主要采用人工计时, 就终点而言, 主要需要以下人员:计时24人, 终点8人, 记录3人, 终点主裁1人, 计时主裁1人。而相对于电子计时系统来说, 则只需要以下人员即可:计时判读2人, 终点2人 (判定名次) , 终点计时主裁1人, 手动计时4人 (以备特殊情况的发生) , 联络协调员1人。显而易见, 这样大大降低了考试成本。

2.2 提高工作效率

山东省体育考试的项目主要由1个专项和3个素质组成, 根据地区的不同划分成三批, 每批测试时间为4天。2001年之前体育高考设两个考点, 山东师范大学负责专项测试, 素质测试全部放到山东体育学院进行。2001年之后, 专项和素质测试都放到了山东师范大学进行。山东省参加体育考试的考生人数在全国是第一位的, 每年报名人数都有1.4—1.5万, 其中最多的一年报名人数接近2万人。专项测试相对来说压力还不是很大, 但素质测试 (100米) 工作量就非常巨大了, 因为只要是专项过关的 (达到24分) 考生都要进行100米测试, 这个工作在2001年之前是不可能完成的。采用手工计时一般每组最少要耗时2—3分钟, 而采用电子计时编排的时间是每组30—50秒, 也因此创下了一个单元测试220组的记录。正是有了电子计时的高效快捷, 才使得时间短、任务重的测试工作得以保质保量地完成。

2.3 保证考试的公平公正

电子计时系统所体现的公平公正主要表现在以下几点。

2.3.1 发令枪响, 声音信号转成电信号, 经电缆传输自动启

动计时 (延时≤1/1000秒) , 考生通过终点线时被专用摄像头摄入, 再经计算机处理组成带有时标的图像, 组成起、终点无人为因素的全自动计时。

2.3.2 采用统一的时标和采样率, 排除了手工计时的误差。

手工计时的误差主要来源于个体差异, 表现为反应时 (看烟) 长短不一, 终点冲刺判断躯干部位不同而造成的停表早晚不统一, 这种差异的存在必然会影响到考生的成绩。电子计时系统终点的高速摄像头将考生通过终点线的图像定格在带有时标的画面上, 他们的时标和采样率是相同的, 确保了考生成绩的真实性。

2.3.3 电子计时系统的自动存储功能, 为考生成绩的查询提供了保证。

当操作人员按下记录按钮后, 计算机会自动生成文件名并把计时图像数据存入硬盘或光盘, 当考生对自己的成绩有异议时, 可调出图像进行查询, 保证了考生的利益, 避免了手工计时无据可查的尴尬。

3. 在体育高考中应用电子计时应注意的问题

3.1 起点位置避免使用大功率通讯设备 (远离发令头) , 更不能随意敲打发令头, 否则可能会造成电动计时的提前启动。

3.2 使用稳定的电源。尽管电子计时系统都配备了UPS, 但电压不稳或电源接触不良都会造成电动计时的提前启动。

3.3 根据天气、光线的变化及时调整摄像头, 保证图像的清晰度

3.4 考生数据库类型 (包括数据库版本) 必须与电子计时

系统相吻合, 否则会出现成绩与考生名字不相符的情况, 终点计时接收系统甚至无法接收成绩。

3.5 起点与终点要保持联络通畅, 起点必须在终点的指挥下按照秩序册的顺序进行发令。

不得随意合并或加减组数、人数, 如果某组无人 (该组的考生有可能专项都未过关) 必须通知终点。

3.6 注意与判定名次的裁判员做好配合。

分道项目有可能出现乱道情况, 不分道项目有可能出现套圈等特殊情况, 在这种情况下必须与判定名次的裁判员进行核对, 否则就可能出现张冠李戴的严重错误。

4. 对基层引进和使用电子计时系统的建议

4.1 根据自己的实际需要, 采购相应的电子计时设备。

一套完整的电子计时系统包括很多设备, 价格不菲。因此基层体育场馆在引进该系统时, 要考虑自己的场地设施, 所承办的比赛、测试的规模及要求等, 做到有的放矢。

4.2 预留铺设电缆及电源的管道。

电缆及电线的破损有可能造成短路, 从而导致电动计时早启动或不启动。

4.3 有条件的话尽可能设置两个对角的终点以避免风向对测试的影响。

4.4 配备有一定计算机基础的、富有责任心的、反应灵活的终点计时裁判员。

4.5 器材设备定期维护保养, 做到专人专管。

电子计时系统凭借其高效快捷的特性越来越被人们认可, 通过以上的描述, 我们都能清楚地认识到电子计时系统与手动计时存在的差别, 电子计时在降低经费的同时, 大大提高了工作效率, 排除了人为的干扰, 保证了比赛、测试的公平公正。因此, 电子计时系统的推广和使用必将会成为将来的发展趋势。

摘要：本文通过对2001—2007年电子计时系统在山东省体育高考中的应用研究, 简要介绍了电子计时系统的工作原理及其特点, 使广大考生及家长、教练员等清楚电子计时系统的操作流程, 增加体育高考的透明度, 为基层及其他体育场馆引进和使用电子计时系统提供参考。

关键词：电子计时系统,山东省体育高考,应用情况

参考文献

[1]中国田径协会.2002田径竞赛规则[M].北京:人民体育出版社, 2002.5.

3.高考倒计时之连连看、对对碰 篇三

part1：联想高招连连看

联想记忆法在我们学习中会经常接触到，美国哈利 罗莱因先生甚至说：“记忆的最基本规律，就是对新的信息同已知的事物进行联想。”假如有人问你，意大利国土或中国的国土是什么形状，很多人就会回答：意大利的国土“像一只靴子”，中国的国土“像一只雄鸡”。人们比较熟悉靴子和雄鸡的形状，因此把意大利与靴子联系起来，把中国与雄鸡联系起来，这样就会牢记不忘了。

到底什么才是联想记忆法呢?联想是与表象的相似因素有关，由某一事物想到另一事物的心理过程。举个例子，比如要记忆下列十个词：火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高粱。这本来是毫不相干的十个事物，单独记忆起来会非常吃力，但你若这样联想就有意思多了：火车在河流上奔驰，河流上飘来一个大风筝，风筝吊起一门大炮，轰轰炮响，炮口射出的鸭梨，打进黄狗口中，黄狗闪电般跑上街道，爬上一棵老松树，偷吃树上的红高粱。这里运用了代用法，如：用鸭梨代替子弹，用高粱代替果实；运用了夸张法，如：风筝上吊起大炮。联想中动静相间，张弛有度。这样我们很快就能按顺序记下这十个词，并且妙趣横生、经久不忘。

数学联想之化繁就简

出场嘉宾：唐叔强南京大学学生

锦囊巧计：枯燥公式织网记

试用体会：

凭心而论，我记忆力不是很好。当高考必须掌握的繁杂公式、众多知识点摆在我面前时，一开始我也会茫然失措，不知道如何才好。特别是高中三年下来数学公式不下百个。知识点也是千头万绪，那么解题时怎样将这些公式运用自如呢?怎样将毫无联系的知识点——串联起来达到一通百通的效果呢?这就看我们的联想记忆法粉墨登场了。

阿拉伯数字非常简洁，乍一看非常枯燥，但我从小就习惯把阿拉伯数字赋予各种有趣的意义，这些简单的数字便能表达出令人难以想像的内涵和完美，比如“0捆上腰带成了8”、“6练习倒立成了9”，“将8对半劈开成了双胞胎3”……从而我对数字的算法产生了浓厚兴趣。数学是一门灵活的学科，即使是公式的记忆也不能死记硬背，必须找出公式之间的区别与联系，对比起来进行联想记忆。而有些公式还必须在真正的习题中对比，才能让记忆更加深。如在三角函数这一板块里面，真正基础的公式只有那么几个，比如从倒数关系讲是：tana·cota=1，sina·csca=1，cosa·seca=1；从商的关系讲是：sina/cosa=tana=seca/csca，cosa/sina=cota=csca/seca；从平方关系讲是：sin²2a+cos²a=1，1+tan²a=sec²a，1+cot²a=csc²a，而且基础的公式也是来源于图形上简单的定义，然而在三角函数里却演化出了一大堆其他的公式。如果能把这整个公式体系通过联想记忆的方法整合到一起，那么真正需要记忆的东西就只有一个简单的图形，从图形推导到基本公式，再到演化公式，是一个“太极生两仪、两仪生四象、四象生八卦”的过程，再难记的公式也被一网打尽了!数学学科的知识点没有理论上的互相排斥，它们在各个点上进行交汇，然后又向更高層次发展着。我们需要打通基础知识间的脉络，运用联想对比的方法将知识交织成一张大网。运用逻辑的思维方式，繁衍推导复杂的数学问题。就能化繁为简，轻松掌握了。

历史联想之左右逢“缘”

出场嘉宾：严思敏河南大学学生

锦囊巧计：心中有条珍珠线

试用体会：

什么东西都有一条线，历史事件也是。横着有纬线，竖着也有经线。如果把这些线理顺了，就可以把知识像穿珍珠一样穿起来。

比如中国近代现代史中有很多关于土地革命、改革类的内容，这些东西很容易让人混淆。土地在以农业为重的近代中国占有非常重要的位置，土地政策会直接影响到中国广大农民群众的革命积极性。什么样的土地政策最合适?到底哪一年是土地改革?分别有些什么政策?为什么有这些政策?这些政策都有着什么影响?很多同学天天背书。可他答起题来，还是一头雾水。可实际上这是有章可循的。比如1931年的土地改革，它的政策是“依靠贫农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者。消灭地主阶级。变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制”。为什么会有这样的政策呢?因为那时候中国处于抗日战争时期，中国共产党的政策就是“团结一切可以团结的力量联合抗日”。在这个前提下就很容易理解为什么是限制富农而不是消灭了，因为富农也可以团结起来联合抗日。通过从“点”到“点”，心中自然有了一条“珍珠线”，这样，党的政策对土地政策的影响也就很清楚了：联合了更多可以团结的抗日力量，贫农中农高兴了，富农可以接受这样的政策，中小工商业者也得到了保护。他们都会乐于参加抗日了。

另外，中外历史之间相互联系、相互作用、彼此影响。我们在复习中要将中外历史融为一体，复习中国历史时联想到世界史，学习世界史时联想到中国史。以时间为轴线，把中外历史现象及其内在联系展现在历史发展屏幕上，通过对比分析、求同找异、加深认识、强化记忆。如复习1919年。共产国际’时，可大胆联想：苏俄粉碎协约国进攻，中国爆发“五·四”运动，朝鲜发生了“三·一”运动，印度展开民族解放运动，土耳其掀起资产阶级革命，埃及爆发独立运动，德国建立魏玛共和国。匈牙利成立苏维埃共和国，协约国召开分赃的巴黎和会。

在高考的历史复习中，我们需要对散落的知识点进行整体归纳、纵横串联、中外结合、古今联想，向左走向右走都能“逢缘”，形成一个立体的复习交叉网。这样，才有助于我们记忆能力和应试能力的加强。

英语联想之另类疯狂

出场嘉宾：王林西安交通大学学生

锦囊巧计：麻辣单词小串烧

试用体会：

由于知识结构的障碍、文化背景的障碍、心理因素及母语的干扰等，可能一些同学会感到英语学习很困难，复习起来也是手忙脚乱。在高三复习的最后阶段，我们的语法、阅读等都已不成大碍，现在剩下的主要是对单词的掌握问题了，英语的词汇量自

然是摆在很多同学面前的一大难题。如果阅读一篇短文大部分是陌生单词，恐怕我们连继续读下去的信心也会丧失。那么怎样将奇形怪状的单词一一记住，并达到终生记忆的效果呢?其实即便是这些“伤脑筋”的单词，若运用联想记忆这个“法宝”。你会发觉它们之间也是有规律可循的。

我们可以将单词串联在一个故事中，联想到某些画面，轻松愉快地去记忆。不信吗?我们看看下面的短文吧：

今天又是一个Friday(周末)，俺无事可做idleness(无聊)，人也lazy(懒懒的)，班长通知我，今天晚上有个pany(聚会)，一想到晚会上会assemble(聚集)无数lady(女士)，心里感到阵阵happy(高兴)。今晚上帝对俺特别mercy(仁慈)，在墙角居然坐着个fairy(仙女)，lonely(孤单)的眼神，迷人的appearance(外表)，给我留下深刻的impression(印象)。于是我决定把握住这次opportunity(机会)，上前说Hi，baby(你好宝贝)!她看也不看就说busy(忙)，眼神中透出in-difference(冷漠)。我说俺多少也算一个celebrity(名人)。这一招果然effective(有效)。她非常感兴趣地说really(真的吗)，我摆个pose(姿势)说看我像不像snoopy，她说，切，那我就是lovely kitIy。就这样我认识了我的honey(蜜糖)，听起来有点像神奇的fantasy(幻想)。

我们这样把单词组合，联想成这样一个有趣的小故事，是不是比单纯记这一大堆单词容易多了呢?

patr2：各门学科对对碰

现在，我们各学科基础知识都已学完，就看最后综合复习如何大幅度提升自我了。高考各门学科之间，并不是独立存在，而是彼此联系，知识点与复习方法都有可能交叉重叠，找出其中规律，改变复习时“各自为政”的情况，不失为“整体把握、全面进攻”的好方法。

物理－化学－生物

理科综合测试是建立在高中物理、化学、生物科目基础上的综合能力测试，多以现实生活的有关理论和实际问题立意命题。要求更加真实和全面模拟现实。实际上。“理、化、生”各科之间的知识点有着隐藏的紧密联系，具有一定的规律性，如果复习方法正确得当，我们就可以在高三最后复习阶段取得良好效果。通过梳理三门学科的各自特征，找出它们之间的联系规律：

首先，时间越紧越不要忽视生活。我们知道，日常生活、工农业生产及自然现象中的许多问题，用任何－门单－学科的知识都很难解决或无法解释清楚，而综合学科却能做到这一点。特别是强调素质教育的今天，实用试题有利于同学们创新精神和实践能力的培养，它将进一步激发大家学习的积极性、主动性和创造性。因此，综合运用“理、化、生”知识解决现实生活的实际问题将是未来“综合测试”命题的一大热点。

其次，探索现代科技技术的发展。21世纪，自然科学进入了信息技术、生物技术、空间技术、海洋技术和新材料、新能源技术为主要内容的第四次技术革命，自然科学紧密地同人类、自然和社会相互依存，现代科学技术的发展离不开“物、化、生”知识，因此，运用“物、化、生”知识解释、分析、探索现代科学技术的最新成果、科技动态，也是“综合测试”的又一热点。

比如对富勒烯分子的考查。它是一种由60个碳原子构成的分子。通过化学方式合成的，但是具有许多优良的物理性能和生物性能。它有一种特殊的物理特性就在于超导性，潜在的应用是做催化剂。

再者，关注周围和社会热点。能源、环境污染、生态平衡问题已成为当前社会讨论和关注的热点。人类社会的生存和发展一刻也离不开能源。对能源的合理利用以及对新能源的开发和研究是当今世界所关注和探索的重要课题，而能源利用后的“环境污染”、“温室效应”、“酸雨”等已给人类造成了严重后果，所以说“能源、环境污染、生态平衡”等问题又将是“综合测试”的一个热点。

下面以生物-化学为例，请大家感受一下“学科之间并不孤立发展”的道理吧：

《生化危机》这部电影里的一些惊险镜头偶尔会在我脑海里显现，那一支小小试管带来的巨大后果就是生物和化学结合的神奇魔力，电影用科幻的手法展现了未来生物化学高度发展所带来的惊恐世界。

生物化学其实是一个整体，虽然它们各有侧重，但又相互促进。如果以生物为侧重点来分析，化学是生物的强大后盾，为生物的研究提供科学的分析和论证；如果以化学为侧重点，生物则为化学提供了市场，让你在生活中可以找到化学的影子，把一个抽象的理论实际化。

如果我们将生物化学知识适当拓展、延伸，这样就有助于知识的透彻理解。如组成生物体的化学元素，说明生物界与非生物界除了具有统一性，还具有差异性。可以比较碳、氢、氮这三种元素在地壳里和生物细胞中的质量分数；氧化还原反应的本质是电子发生了转移；在光合作用和呼吸作用的理解中，通过分析反应式中化合价的升降、反应过程中是否有电子转移、可渗透氧化、还原、氧化剂、还原剂的概念，这可以帮助我们加深理解光合作用和呼吸作用实际是氧化还原反应过程。

生物中有许多知识，还可渗透化学中极性键与非极性键、极性分子和非极性分子、分子间作用力和氢键等知识点。

教材在阐述生物膜的意义时，提到科学家研制的透析型人工肾(一种人工合成的膜材料)替代人体的病变器官行使正常的生理功能，其透析原理同化学上讲的胶体渗析类似。发酵工程中产品的分离提纯、酶工程中酶的固定化(葡萄糖异构酶吸附到离子交换树脂上)，可渗透到化学知识中的离子交换法、蒸馏萃取概念之中，这与化学上硬水软化的方法——离子交换法相似。

从上面可以看出，只要仔细去分析，我们就可以把化学和生物连成一个知识体系，这样我们对生物和化学的学习理解相互补充，能取得更好更透彻的复习效果。

历史－地理－政治

纵观近几年高考文综试卷，我们不难发现文科综合能力测试具有强烈而鲜明的时代性，备考中必须了解社会热点、重点问题。命题中可選素材是极其广泛的，而且所有的材料在试题中只起到载体的作用。载体虽然不同，所需要解决问题的理论知识却是基本相同的，能力要求也是相同的，这就是规律。高考文综的后期复习，需要把握住的。就是这些相同的规律，它是建立学科全局知识网络的基础。

综合科目绝非相关学科的简单拼凑，而是你中有我、我中有你的有机结合。虽然早就有“政史不分家”、“史地不分家”的说法，但真正运用政史地三大学科综合分析问题、解决问题的试题却很少见。这主要是受旧观念的束缚，把政

史地三科割裂开来，这种观念现在必须改变。因为随着现代科学技术的发展，学科间的联系将越来越密切，科学研究朝着综合性方向发展，所以探究各学科之间的内在联系，寻找学科之闻的“聚焦点”就显得非常重要。文科综合试题强调理论与实践的结合，强调学以致用，强调体现人与自然、与社会协调发展的现代意识。因此，环境和资源、经济建设与社会进步、科学技术与文化思想的发展、人口发展、区域发展、综合国力与国情国策及世界格局之可持续发展的时政热点，这些方面成为了政治、历史、地理三科的结合点、交叉点和聚焦点，也成为高考考查的重点。我们在搞好“历史、地理、政治”单科复习的基础上。也要适当注意各学科知识之间的衔接。对一些热点问题进行多角度分析，以学会综合运用三个学科的知识来解决问题。

语文－英语

“冰冻三尺非一日之寒”，语言是一门日积月累的学科。我们为什么常常感觉中文学起来得心应手，而英语学习却那么困难呢?这是因为我们生活在中文母语的环境中，每天耳濡目染、脱口而出的就是中文，渐渐对中文有了良好的感觉能力，这就是所谓的语感。同样，想学好英语，我们每天需要面对面地和英语“亲密接触”，才会增强自己在英语上的感觉能力。

语文和英语，同为语言类学科，虽然它们之间存在差别，但同样也有着相通之处，如果在复习时两相对照。可能收获更大。比如将中英文句型中的“主谓宾定状补”对应着来分析，将中英文的“基本陈述句、疑问句、感叹句型”对照着来学习，这样会发现语言学科之同存在颇多相同点，可以“花一半的力气，完成双倍工作”。而那些不同点。也正是通过比较而使印象加深，从而更加易于理解和把握。

对于想在高考中取得高分的同学来说，养成英语思维的习惯必不可少。英语需养成一种“即时思维”能力。英语口试、听力对英语思维能力要求很高，阅读同样如此，所以我们在阅读英语文章时不能先把文章翻译成汉语，再进行理解。阅读过程中对信息的捕获、处理是和阅读同时发生的。

文字来自于语言，语言来自于生活，在生活中融入我们的语言，自己学习起来也不是难事。掌握语文与英语的“增分法宝”，很多时候是相通的，就是要多看多读多思，在一种“亲密接触”的语境中达到学习知识的目的。

当我们已经初步建立了对学科的整体把握后，下一步，应该寻找哪种练题技巧才是最适合自己的。通过“对对碰”，请选择自己的高考增分法吧!

举一反三与反三归一

“不惯不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这是孔子选拔学生的条件，可见很早以前人们已经认识到举一反三的重要性。其实一个人的认知无时无刻不是在“举一反三”的过程之中：或是别人的经验在书本上已经总结为规律。自己拿过来推而广之，这是一个认知上的学习过程；或是通过自己的实践取得经验，总结归纳成为规律，又用来指导自己以后的实践，这是一个自我“举一反三”的过程。也是一个认知上的创造过程；或是众人的实践(也包括自己的)还没有总结成为规律，自己把规律找出来，众人再推而广之，这种“举一反三”是原创性认知过程。学习、复习、考试，同样也是一个对知识认知的过程。

所谓的反三归一，就是要把大量零散的知识串起来，加强对知识的整体把握，使所学知识体系化、系统化、网络化。它包括了把老师复习课上所讲知识点进行自我归纳总结；研究体会参考书前面对章节知识结构及各知识点之间相互关系的介绍；以表格、网状图、知识树等形式，在每章节及整本书学完之后，对知识进行归纳整理，分清各章节内及各章节之间不同知识点的区别与联系，最终形成一张知识网。“反三归一”的训练，也是对学习思维的不断练习。

有了自己的知识网，遇到陌生题的时候，就及时调用自己這张知识大网，让它发挥。百度’作用，迅速检索相关信息，再结合自己平日做题时总结的一些方法技巧去从容应对，这样考试的时候就很难遇到“漏网之鱼”。

“题海”战术与“题溪”战术

有的同学喜欢进行题海大战，大量做题一个最明显的好处就是考试时有可能遇到你做过的题。这样答起来就会很轻松。可大家稍微用心一点不难发现，这种学习方法在小学及初中阶段前期十分有效。随着学习的不断深入，所学知识点大量增加时，这种方法的弊端就显现出来了。因为知识的大量增加必然意味着相应题目的数量也会大量增加，这就需要在平日做数量庞大的题。

高考试题科学、缜密，对准备参加高考的学生来说非常宝贵。建议大家在高三下学期有目的有计划地做近年来的高考真题，并当作模拟考试来对待。严格控制在考试时间内完成答卷，以便全方位检验自己，找出不足和差距，从而进一步指导自己下一步该如何弥补改进。

高三的复习时间比较紧张，甚至可以用争分夺秒来形容，如果我们不将“题海”战术及时转变为“题溪”战术，那么我们将会做很多无用功，复习也会变得事倍功半。

4.高考倒计时英语固定词组梳理 篇四

A drowning man will catch a straw. 快淹死的人一根稻草也要抓。

They caught at the idea. 他们采纳了这个意见。

2. catch on

(1) 挂住，钩住。如：

Her coat caught on the nail. 她的大衣给钉子钩住了。

(2) 受欢迎，流行。如：

The new song caught on quickly. 那首歌很快就流行开来。

(3) 领会，理解，懂得。如：

He is very quick (slow) to catch on. 他理解得很快(慢)。

I don’t quite catch on to what he is saying. 我不大理解他在讲什么。

3. catch sb doing sth 发现(撞见，逮住)某人正在做某事。如：

The teacher caught him sleeping in class. 老师发现他在上课时睡觉。

We caught him (in the act of) stealing. 他正在行窃被我们逮个正着。

4. catch sb out 发现某人有错。如：

Ask me anything you like --- you won’t catch me out. 你尽管问吧，决问不倒我。

5. catch up 赶上，追上。如：

If you miss a lot of lessons, it’s very difficult to catch up. 要是你耽误很多课，你会很难上赶上的。

Will we catch up with Japan industrial production? 我们能在工业生产上赶上日本吗?

注：catch sb up 常可与 catch up with sb 互换。如：

You go ahead and I will catch you up [catch up with you]later. 我一会儿就会赶上你的。

6. catch up on (doing) sth 赶做，弥补。如：

I’ve a lot of work to catch up on. 我有很多工作要赶做。

5.高考倒计时作文800字 篇五

相比往年的高考，今年的高考格外能引人注目，特别是我所处的贵州省省区的高考。贵州省省区今年是新大纲高中毕业考核的初始之年，据说本届高考还是由贵州本地单独命题，这是往年所没有。

出生的婴儿总能带给人们一种喜悦，可也会带给人们一种烦恼。此次贵州省对本地高中毕业考核进行亲自命题的消息一传出，在贵州教育界内并马上引起了一阵轰动，狂欢与喜悦。本届高考由贵州省进行亲自命题这无疑更合适我们贵州的实际情况，更有利于我们的广大高考考者。但这是否就意味着广大考生可以一考就中呢?我们还得进行深思。

新大纲教材的首次登场带给了我们许多疑问。比如说它的命题思路是什么?显然我们无从而知。如此看来此次高考对贵州全体考生来说充满了疑问，充满了挑战。这一切似乎对本届考生很不利，似乎这次考试我们注定要失败。但事实却也不尽是如此。

对于本届高考我们要用多重眼光去看待它，不要只担心上线率的问题。除此之外，最重要的是它能增加诸考生的阅历，扩展我们的知识面，提升我们应对新问题的能力;这对于众考生来说无疑是给自己的一次“磨练”，我们应该珍惜!

高考也没几天了，在此之前学长学姐们应注意调整好自己的心态，积聚力量，在六月7，8之日迸发，在那时尽显才华。

6.高考倒计时一个月抗击疫情作文 篇六

病毒来势汹汹，相信我们都猝不及防。在家里天天看到有关疫情的新闻。年后几乎全国都开始进行了隔离，虽然有早些行动的城市，但是仿佛一夜之间，每一个人都将“不出门”看做这个春节假期要遵守的最重要的规则。

在这个时候，我们能做些什么?在家好好待着，不给他们添麻烦，等到疫情结束，等到春天到来。

在家里，一点都不无聊，老师布置的作业已经充实了我们的生活，每天早早地起床读书，上午的规划和下午的规划都有。

这几天看着网络上各位医务人员和科研人员奋斗在一线。对自己忽然有一种遗憾。这个时候忽然觉得如果我也能在贡献一份自己的力量，那该多好。直以来都对科研人员充满了深深的崇敬。他们就像太阳一样，身上有光，照亮世界。

中国为医务人员和科研人员感到骄傲，是他们换来我们美好的明天，我们也要感谢全国各地，他们为我们加油，帮助我们，携手共度难关。爱和希望比病毒蔓延的快，相信爱和希望能帮助我们消灭病毒。在家里，我们可以用网络来告诉医务人员和科研人员：你们不是自己在为病毒抗争，是我们大家。让他们感受到我们为抗击疫情做出的努力。他们为了给我们治病，牺牲了自己休息的时间，他们觉得理所应当。