金融学期末考试题目

金融学期末考试题目（精选10篇）

1.金融学期末考试题目 篇一

物理期末考试题目汇总

1.如图所示在半径为R的半球形碗的光滑内表面上，一质量为m的小球以角速度ω在水平面上做匀速圆运动，则该水平面距碗底的距离h为多少？

解：小球在碗内做匀速圆周运动时受两个力：

重力mg竖直向下，碗对小球的支持力N指向球心，令其与竖直方向夹角为α 则小球做圆周运动的半径r=Rsinα

N与mg两力的合力产生水平面内指向圆心的加速度 ∴mgtanα = mw^2r = mw^2Rsinα gtanα = w^2Rsinα g/(w^2R)= sinα/tanα

cosα = g/(w^2R)h = RRg/(w^2R)= R-g/w^2

【备注，在本题中，碗对小球的支持力指向球心，重力竖直向下，合力指向平面的的圆心，根据求两个力的合力的平行四边形法则，所以合力=mgtanα，所以是没必要将支持力列入算式的~】

２．12-6

有 Ｎ 个 质 量 均 为 ｍ 的 同 种 气 体 分 子，它 们 的 速 率 分 布 如 图 所

示 ．(1)说 明 曲线 与 横 坐 标 所 包 围 的 面 积 的 含 义 ；(2)由 N和 v0求 a值 ；(3)求 在 速 率 v0/2到 3v0/2间 隔 内 的 分 子 数 ；(4)求 分 子 的平均平动 动 能 ．

解 :(1)由 于 分 子 所 允 许 的 速 率 在 0到 2v0的 范 围 内，由 归 一 化 条 件 可 知 图 中 曲 线 下 的 面 积

S2v00Nf(v)dvN

即 曲 线 下 面 积 表 示 系 统 分 子 总 数 Ｎ ．(2)从 图 中 可 知，在 0 到 v0区 间 内，Nf(v)av/v0； 而 在 v0到

2v0区 间，Nf(v)a则 利 用 归 一 化 条 件 有

Nv02v0avdvadvv0v0

0得

a(3)速 率 在 v02N/3v0

/2到 3v0/2间 隔 内 的 分 子 数 为

v03v0/2avNdvadv7N/12v0/2vv00

(4)分 于 速 率平方的平均 值 按 定 义 为

vvdN/Nv2f(v)dv0022

故 分 子 的平均平动 动 能 为

2v0a31121v0a322kmvmvdvvdvmv3600Nvv0N220

３．物理求助设有一以理想气体为工作物的热机循环，如图所示，证明其效率为n=1-r{[(V1/V2)-1/[(P1/P2)-1]} 你的图很可爱 = = 效率的定义为n=1-Q放/Q吸；

该循环，吸热过程为等容过程，放热过程为等压过程分别计算： Q吸=Cv（T2-T1)=Cv(P1V2-P2V2);Q放=Cp(T2-T1)=Cp(P2V2-P2V1);带入定义式，再有绝热的关系（这个应该知道吧，我这里打不出指数），带入变形就有你的结果了

（上面两个等式的后面的等号用到了克拉伯龙方程，不写出来了；式子中T1T2只是示意两个状态的温度，为方便都只取了1mol，你设x mol做法是一样的，最后相除可以消掉，希望对你有帮助）４．一卡诺热机的低温热源的温度为7℃，效率为40%，若要将其效率提高到50%已解决问题

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一卡诺热机的低温热源的温度为7℃，效率为40%，若要将其效率提高到50% [ 标签：卡诺热机, 低温温度, 效率 ] 匿名 2009-12-26 11:01 问高温热源的温度应提高多少？ 注：要有解题吧步骤

解: 卡诺热机效率η=1-T1/T2(T1、T2分别表示低温热源和高温热源的温度，单位为K)第一次T1=7℃=280K,效率为40%，代入η=1-T1/T2解得高温热源温度T2=466.7K 第二次T1=7℃=280K，效率为50%，代入η=1-T1/T2解得高温热源温度T2=560K 所以高温热源温度应提高560-466.7=93.3K=93.3℃

2.初一期末考试作文题目 篇二

题目一：感恩

题目二：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容;挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

请你以“在____中成长”为题，写一篇作文。

(提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。)

要求：

1、感情真实，文体不限。

2、不少于500字。

3、文中不能出现真实的校名或姓名。

在感恩中成长600字

鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润了它干涸的心田;苍鹰感恩蓝天，是因为蓝天使苍鹰自由的飞翔;高山感恩大地，是因为大地凸显了它的高耸;鱼儿感恩湖泊，是因为湖泊赐予了它们生活的空间;万物感恩着世界，是因为世界赋予了我们所拥有的一切。

在幼时的我的心里，感恩是一个十分抽象的词语，就像爱一样，朦胧得使人无法捉摸、看清。因此，我一直心安理得的接受着父母的宠爱，而不给予知恩回报。

渐渐长大，听熟了老师口中的“要学会感恩”，在心中便对感恩形成了一个大致的概念，那大概是一种很温暖的感觉，像冬天里喝下暖暖的热茶，温馨得令人深深陷入深思的画册，暖暖的让人颇感心安的电影。

曾经看过一篇悲伤却很温暖的故事，官员慕名来到一家野外饭店，挑选了一只最大的穿山甲，饭店的员工按照以往的方式将穿山甲狠狠的向地上砸去，想让它将躯体张开，但连摔了几下，穿山甲却越缩越紧。最后，当他们放弃这只穿山甲并宰杀了其他几只后，发现在穿山甲摊平的肚皮上，蠕动着一只小小的穿山甲，它还那么小，脐带仍与母亲相连，浑身都粉红透明，刚刚出生的它，就这样失去了最亲爱的妈妈。

每次忆起这个故事都会让我的眼眶湿润，就会想起“5?12”时那位母亲写给自己孩子的短信——“心爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!”他们是那么的不幸，同时又是那么的.幸运，他们拥有世界上最伟大的母亲、最动人的母爱。我深信，长大后的他们心中一定满载着感动，洋溢着感恩。

但是现实中的我们从不曾经历过如此轰轰烈烈的母爱，自然也不会怀着一颗感恩的心，任性的想着父母所给予的一切都是理所当然、天经地义，从不去感动，从不付出回报。

但你是否看到了每天早上父母为你所准备的早餐，是否看到了每天放学时父母那期盼的目光;还有你考试失败时他们鼓励你的神情，以及他们渐渐老去的容颜与夹杂着几缕隐私的头发。

不要在失去时才懂得珍惜，不要在离别时才后悔莫及。乌鸦反哺父母，因为它懂得感恩;羊羔跪乳觅食，因为它懂得感恩。让我们拥有一颗感恩的心，在感恩中逐渐茁壮成长。

【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】

每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。

尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。

那么这项基础功夫从哪里来呢?初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等;渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等;渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事;再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。

在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。

暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。

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3.日语期末考试题目どれ 篇三

２ 学生たちは教室で日本語 A 勉強をします。の做定语：学生们在教室里面进行日语的学习。Ａ のＢ をＣ とＤ が

３ 李さんはパソコン C英語を勉強します。李先生用计算机学习英语。

Ａ へ Ｂ が Ｃ で 表示工具：Ｄ も ４ 昨日は１１時D寝ました。

Ａ ぐらい Ｂ だけ Ｃ も Ｄ ごろ：时间点左右 ５ 夜は何B食べましたか。：夜里你吃的什么？宾语补格助词

Ａ がＢ をＣ もＤ は

６ この大学には英語科や日本語科D があります。Ａ とＢ ぐらい Ｃ のＤ など：等等 ７ 日本には来年３月Bいます。（某人）在日本待到明年3月份。

Ａ へＢ までＣ でＤ が

８ 昨日は日曜日でした。わたしは３０分 D勉強しました。

Ａ ごろ Ｂ から Ｃ まで Ｄ ぐらい：表示数量的多少、左右

９ わたしもその駅をB。我也知道火车站，表示状态。Ａ 知ります Ｂ知っています Ｃ知る Ｄ知りました １０ 朝早く家A出かけました。我早上从家里出门。表示离开的场所。

Ａ を Ｂ で Ｃ が Ｄ は

１１ ここで富士山B見えます。见前面都要がＡ を Ｂ が Ｃ は Ｄ に鯉がA。鱼在游泳，表示状态，用で的形式 Ａ 泳いでいます Ｂ 泳ぎます Ｃ 泳ぎましたＤ 泳いでいました

１３ どこ C見てもほとんど同じ形です。从这里不管哪个方向都可以看见相同的Ａ まで Ｂ に Ｃ から Ｄ が

１４ 昨日は一日じゅう本をD。で表示状态，而且是昨天

Ａ 読む Ｂ 読みます Ｃ 読んでいます Ｄ 読んでいました。

１５ 教室にはパソコンBあります.に~が~句式。Ａ をＢ がＣ でＤ と １６ この道 C ずっと行くと、公園があります。表示经由的场所。从此路可以到达公园。

Ａ にＢ へＣ をＤ が １７ 南京路は上海A表示范围一番にぎやかなところです。南京路在上海是繁华的地段

Ａ でＢ にＣ がＤ は １８ 春になるD、桜の花が咲きます。一到了春天，樱花就开了！

Ａ ばＢ たＣ てＤ と：一到了~ １９ 朝７時に運動場 B 集まります。向一个地点汇集，而在某个地点运动（范围），则用：で

Ａ でＢ に：地点，集合Ｃ がＤ は ２０これは日本の新聞です。それ C 日本の新聞です。Ａ をＢがＣも表示也Ｄで今日は日曜日 D ので、子供が学校へ行きません。Ａ でＢ だＣ にＤ な因为 22 学校まで何B行きますか。

Ａ をＢ で 表示：工具Ｃ がＤ も 23 彼は病気になったので、今日 B 来ませんでした。Ａ にＢ は构成否定句 Ｃ がＤ を 24 日本は世界でも最も物価 B 高い国のひとつです。Ａ にＢ が定语从句Ｃ でＤ は 25 わたしは明日映画 Ｂ 行きます我明天去看电影 Ａ をＢ に表示去的目的Ｃ がＤ へ 26 問い：日本語の勉強は C どうですか怎么样？ 答え：たいへんです。

Ａ どこですかＢ なんですか Ｃ どうですかＤ どれですか「今日は天気がいいです。」下列哪句话与其意思相同？D

Ａ きょうはくもっています。Ｂ きょうはあめがふっています

Ｃ きょうはゆきがふっています。は Ｄ きょうは

はれています。晴れ

28木の上Ｃ猫います。句式

Ａ で は Ｂ に のＣ に がＤ の が問い：「明日いっしょにテニスをしませんか。」。答え：「ええ、_C__。」对建议的回复

Ａ しません Ｂ そうですＣ しましょうＤ そうしません

30汽車は広い野原D走っています。汽车在广阔的原野上奔驰

Ａ にＢ でＣ がＤ を表示经由的场所。

学生は時に日本語A電話をします。学生用日语打电话！Ａ でＢ にＣ をＤ て 32 留学が簡単なのはいいことです。＿B＿よく勉強しない人も少なくありません。

Ａ そしてＢ しかしＣ またＤ それで

33日本人も 箸Aご飯を 食べます。日本人也用筷子吃饭

Ａで 工具ＢをＣにＤが 34昨日動物園へパンダを見 C行きました。ＡがＢでＣに（来去的目的）Ｄと 35 今年の夏は去年の夏 A 暑いです。同42

ＡよりＢからＣにＤまで 36 李さんは 一週間 C3回 図書館へ 行きます。李先生，一周内去图书馆3次。

ＡがＢでＣに 表示时间范围Ｄと 37 昨日 風邪で学校＿B＿休ました。请假没有去

ＡでＢをＣからＤに 38 夏休みははいつからいつ＿＿C＿＿＿ですか。～から～まで 从什么到什么

Ａ にＢ のＣ までＤ は 39 王さんは日本語も英語＿B＿上手です。王先生，日语、英语都很好！

ＡがＢもＣはＤを 40 季節の中 C 秋がいちばん好きです。在所有的季节中，秋季最好！

ＡがＢでＣに表示范围Ｄと 41学校は九月 A始まります。学校从九月份开学 Ａから从ＢまでＣをＤも 42中国は日本 ｄ広いです。AはBより+形容词です：A比B怎么样！

Ａから うつくＢがＣはなん

と Ｄより 43 C 美しい花でしょう。何と＋形容词+体言+でしょう：表示：这些话多漂亮啊！ＡちょっとＢあまりＣなんとＤすこし44今日は金曜日で、明日はようび

C です。日、月、火、水、木、金、土+曜日

Ａ木曜日Ｂ月曜日Ｃ土曜日Ｄ日曜日 45一時間Bラジオ体操をします。

Ａごろ Ｂぐらいえき量词的多少、左右となり Ｃ大体 Ｄたぶん

郵便局は駅の隣 B あります。駅：车站

ＡがＢに：表示存在的地点ＣでＤは

47今日はどこへ C 行きませんでした。今天哪里都没有去

ＡがＢはＣも表示全面的否定Ｄに 48 揚子江は長く A 広いです。长江又长有大，形容词两个及两个以上用て。

Ａ:形容词并列用ＢでＣのでＤが 49そこは私 B 学校ではありません。

ＡがＢの的ＣにＤは 50毎日自転車 A 通勤します。

Ａで：表示工具ＢをＣはＤが 日常寒暄语：一：早/中/晚/睡觉前的寒暄语 3.こにちは 您好！（√）4.こんぼんは 晚上好！（√）5.おやすみなさい 晚安！

7.どうもありがとう。谢谢

8.ありがとうございます。谢谢（√）10.では、また。再见（√）11.さようなら。再见

二、致歉与回答

1、すみませんだい

.对不起じょう（√）

ぶ 2.いいえ、大丈夫です.没有关系！3.すみない对不起

わたし4.（では）しつれいいたします

えいんせいそ私だいちょうりっきょう.那么我就失陪了 は がく張きかいちん江蘇大学のえ立機そだいだいがく強です。械大がく学のしぜん院こう生/えです。江蘇がっこう大学は鎮江ひじょう自然まいがようにある。あさ非す常こう学うつく校揚子江じに美みは

がおしいで

す。ここで見えます。きょう私はす 毎あさ朝六た時に起きます。あい七時過しつぎに朝ご飯を食べます。八時に教室に来ます。私は 江蘇大学を愛する。

あいうえお アイウエオa i u e o

かきくけこ カキクケコka ki ku ke ko さしすせそ サシスセソsa si su se so たちつてと タチツテトta ti tu te to なにぬねの ナニヌネノna ni nu ne no はひふへほ ハヒフヘホha hi hu he ho まみむめむ マミムメモma mi mu me mo やいゆえよ ヤイユエヨyai yu e yo

らりるれろ ラリルレロra ri ru re ro わいうえを ワイウエヲ wa iue wo 浊音:

が ぎ ぐ げ ご ga gi gu ge go ざ じ ず ぜ ぞ za zi zu ze zo だ ぢ づ で ど da di du de do ば び ぶ べ ぼ ba bi bu be bo 半浊音：

ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ pa pi pu pe po 促音:

みっか mikka；きってkitte；ゆっくりyukkuri日本的季节

日本一年分为春夏秋冬四个季节，三、四五三个月是春天，春天是一个很暖和很好的季节。桃花、樱花都开得非常美丽，人们在四月份的时候去赏花。六月到八月是夏天，夏天非常闷热，人们去北海道旅游，七八月暑假的时候，年轻人利用暑假去海滨、山上。有很多人去登富士山，富士山在日本是最高的山，九月十月十一月三个月是秋天，秋天凉爽，晴天的日子很多。苹果、橘子等在这个季节非常的好吃。十二月到二月是冬天，在日本的南部，冬天不怎么寒冷，在北边非常寒冷，雪下的很大，去年的冬天，东京非常的寒冷，今年不会像那样寒冷吧？寒冷的时候人们会使用火炉。11铃木的工作和生活

铃木是公司职员，十年前大学毕业，专业是经济学，现在在公司主要从事企划工作。公司早上九点上班，下午五点下班，午饭大都在公司里吃便当，日本人白天不怎么休息，午休时间大概在一个小时左右，在日本，很多公司都是双休日，但是铃木的公司礼拜六不休息，只有礼拜天休息。公司离家非常远，坐电车都要花两个小时，铃木每天早上五点半起床，七点左右出门，总是乘电车。下午大概七点左右回到家里，但是，时常非常晚，铃木虽然很少喝啤酒，不喝白酒，晚饭后，铃木会看一个小时左右的电视，如果没有有意思的节目，会读小说或杂志。昨天铃木感冒了，没有去公司，休息了一天。今天是礼拜天休息，朋友来探望铃木了。铃木的兴趣是钓鱼，平时，一周必然去一次，但是，因为今天身体不太好，就没有去。12故乡（家乡）

我的祖父住在乡下，今天，我去了祖父家，早上，天还是阴着的，但是，从中午前后天开始晴起来了，变得非常好。由于很着急（赶时间），吃了午饭，就去乘电车。现在电车在原野上驰骋，窗外有田野、炊烟，机动车在道路上行驶着。

这一次，电车过了一座很长的桥，下面河水在流淌，河水很干净，清澈见底，能够看到鱼在游。在远处，孩子在摇着手。旁边，牛马在吃草。

4.四年级期末考试作文题目 篇四

要求：

①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。

②注意：描写环境，渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;中心明确，层次清楚。

③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

2.记一次活动

提示和要求：

①在六年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

②内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

③字数400字以上。

3.我真想对__________说

提示与要求：

①在横线上填入任何一个人的.称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

②通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……)，将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

③思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。字数在500字以上。

4.想起这件事，我就__________

要求：

①把题目补充完整。

②中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

③字数在450字左右。

5.我得到了__________

要求：

①在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。

②通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

③ 450字左右。

6.__________真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

7.不做“小皇帝”了;小帮手;妈妈笑了(任选一题)

材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……

要求：

①请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。

②适当进行心理活动描写。

③不少于450字。

8.一次(堂)______的活动(课)

提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……

请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：

①先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。

5.初一上册语文期末考试作文题目 篇五

【作文题目】

以“那截断尺”为题写一篇不少于600字的作文，题材不限，寓意明确，内容丰富即可!

【范文：那截断尺】

不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事……

那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊?都7点30了!糟了，考试要迟到了!我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。

到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦?啊!尺子!我忘带尺子了!完了，离考试就剩5分钟了，怎么办?

我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。

老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的.蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”

我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……

铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。

6.金融学期末考试题目 篇六

1、法的适用：指国家机关及其工作人员，依法定的职权和程序，采取某种带有强制性的措施，实现法律对特定社会关系调整的活动。

2、法的定义：法是有国家制定或认可的，体现由特定物质生活条件决定的统治阶级意志和社会共同生活的需要，以权力和义务为其内容，并以国家强制力保证其实现的一种行为规范。

3、法的渊源：作为行为规范的法由特定的国家机关通过一定的形式表现出来，具有法律上的效力，这种用以表现法的规范的具体形式，法学是哪个称为法的渊源。

4、地方性法规：是地方国家权力机关为保证宪法、法律好热行政法规的遵守和执行，结合本行政区内的具体情况和实际需要，依照法律规定的权限，通过和发布的规范性文件。

5、法律关系：是由法所调整的社会关系，这种社会关系表现为法律上的权利和义务的关系。

6、法的解释：法的解释或称法律解释是指对法律条文的含义和适用条件所作的说明。

7、执法必严：是指执法机关和执法人员执行法律都必须严格、严肃、严明，一丝不苟地按照法律规定办事，维护法律的权威和尊严。

8、社会主义民主：即人民民主。就是对全体人民在共同享有对生产资料的不同形式的所有权，支配权的基础上，享有管理国家和社会的权利的一种国家政治制度。

9、依法治国：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，提高各自途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。逐步实现社会主义民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。

9、法律监督：从广义上说是指对一切法律关系的主体，包括党、国家机关，社会团体、企业单位和广大人民群众是的行为是否合乎法律要求实行监督;狭义的法律监督是指国家机关之间的法定监督。

10、宪法：宪法是集中反映一国政治力量对比关系，确认和保障该国民主制度的国家根本法。

11、宪政运动：亦称立宪运动，就是争取制定宪法，实现民主政治的运动。

12、民族区域自治：就是在中华人民共和国领土内，在党和国家的统一领导之下遵照宪法和法律的规定，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的民族自治地方和自治机关，由少数民族当家作主，管理本民族的内部事务。

13、人身自由：狭义的人身自由是指公民的人身自由不受非法拘捕、限制、搜查、审问和侵害；广义的人身自由还包括与人身想联系的人格尊严，住宅不受侵犯，以及通信自由和通信秘密的权利。

14、行政起诉：公民、法人或者其它组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，请求人民法院行使国家审判权以保护其合法权益的行为。

15、行政诉讼：公民、法人或者其它组织认为行政机关及其行政机关工作人员做出的具体行为侵犯其合法权益，按照法律规定向人民法院起诉并由人民法院审理和作出裁决的一种诉讼活动。

16、被告：是被原告诉称其具体行政行为为违法，侵犯原告的合法权益，由受诉人民法院通知其应诉的行政机关。

17、证据：行政诉讼的证据，指能够证明行政案件真实情况的事实，包括：书证、物证、视听资料、证人证言、当事人的陈述、鉴定结论、勘验笔录、现场笔录。

18、国际法：即国际公法，旧称“万国公法”。主要是调整国家之间关系的法律原则，规则和制度的总称。国际法的主体主要是国家和优国家组成的国际组织。

19、国家继承：一国丧失其国际法律人格或丧失一部分领土时，它的国际法上的权利和义务转移给别国的情况。

20、庇护：国家对于因政治原因而遭受外国当局通缉或受迫而来避难的外国人，允许其入境和居留，并给予保护的一种国际行为。庇护的对象主要是政治避难者。因此，庇护又称政治避难。

21、国家责任：也称国家的国际责任，指一国因违反国际法，侵害他国或国际社会的合法权益，从而构成国际不法行为而必须承担的法律责任。主要形式有限制主权、赔偿、道歉。

22、行政法的概念：调整由于行政活动发生的行政关系的法律规范总和。

23、行政法的渊源：是行政法的表现形式。

24、行政法的基本原则：法定原则、公平公正原则、处罚与教育相结合的原则、保障当事人权利的原则、监督制约原则。

25、民事诉讼法：就是国家为调整发生在民事诉讼活动中的各种关系而制定的法律规范的总称。

26、审判监督程序：人民法院对已发生法律效力的裁决或裁定，发现确有错误，依法撤销原来的裁决或裁定，进行再次审理的程序，属于审判监督程序。

7.2022年初一期末考试作文题目 篇七

(1)学校将开展“走进国家图书馆”的社会实践活动。你所在初一(1)班将在本周六上午前往国图的“少年儿童馆”，进行名家名作的自主阅卷活动。作为班长，请你结合材料内容，拟写一则通知发到班级微信群，提醒大家8:40准时到国图的东门口集合，11:30活动结束。要求按时到达，携带物品，文明阅读。 【材料】国家图书馆少年儿童馆青少年阅览区阅读引导(节选) 开馆时间：周一至周日9:00-17:00 阅读地点：总馆北区二层东南角 提供内容：适合青少年阅读的图书5万余册，设有漫画读物，名家名作等十余个图书专架，固定座位约100个，适合自主阅读。

证卡要求：少年儿童可凭国家图书馆少年儿童馆读者卡、身份证或学生证等证件进入。

(2)入冬以来，北京的雾霾频发让大家饱受“吸毒”之苦。“霾”也成了热议的话题。请用简洁的语言介绍下面漫画的内容，并说说你对漫画主题的理解。

要求：(1)内容符合要求 (2)语言得体 (3)字数120字左右 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名

(二)根据题目，按要求写作。(40分)

题目一：步入初中，生活是丰富多彩的。书籍、音乐、亲情、友情、拼搏、奋斗……始终伴伴你左右，如影随形，让你幸福、快乐、成长。请以“如影随形”为题目，写一篇记叙文。

题目二：请你发挥想象，以“一辆神奇的汽车”为题目，写一篇文章。 (1)请将题目写在答题纸上。 (2)不限文体，诗歌除外20xx年初一期末考试作文题目(精选)20xx年初一期末考试作文题目(精选)。 (3)字数在600―800之间。 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【作文分析】

海淀区本次初一年级的统考秉承了以往“直击中考”的传统，作文更是鲜明的体现了这一大原则，充分体现了最新的语文中考命题形式的变化。

本次作文总分为45分，大作文和小作文都是采取了“二选一”的形式，体现了中考对写作“选择空间”的要求，学生的选择空间和发挥的余地更大，但是，在选择上增加了难度;与此同时，本次小作文中依然体现了以实践活动为背景和载体的实用类文体和当下社会热点为依托的漫画题，而大作文更是在保证学生在一篇记叙文训练的基础上，有更大的选择和发挥余地，选择了20xx年新增加的想象类作文。

(一)关于小作文

小作文的第一篇考查的是实用类文体――通知的写作。对于通知的写作，我们最应该把握的是通知的写作格式。

通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。具体的写作方法我们在东学堂语文初一的暑期课第三讲上已经给大家讲过了，大家还记得具体的写作流程吗?来，带领大家一起来复习一下：

①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称20xx年初一期末考试作文题目(精选)文章20xx年初一期末考试作文题目(精选)出自在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和做法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。

本次的小作文是以班长的身份写一个去少年儿童馆的通知，在写作的过程中，我们需要明确这几个采分点：写作的对象(即针对的人群)，集合的时间、地点和行程安排，以及要携带的物品和参观时候的注意事项。这体现在题干中就是“按时到达，携带物品，文明阅读”，学生只要把握好了这几点及写作的格式基本上拿满分就没问题了。

小作文的第二篇考查的是漫画类的题目，这个知识点，我们秋季课刚刚学过，第九讲――看图写作，相信在读的东学堂语文的孩子们或多或少都会有印象。针对这种漫画题，我们应该做两部分，第一部分是：对画面的内容进行描述，第二部分是对画面的内容进行解释，把握好这两个大方面，漫画题基本上就没问题了。

第一部分，关于对漫画的描述。这幅漫画中出现的因素是：有四只仅仅握拳的大手，手上写着四个字“齐心协力”，空中有一朵云，上面写着“空气污染”。明确了有这些要素之后，下面就是如何去描述这幅画面，在描述画面的时候我们应该注意一点的是：一定要按照一定的写作顺序去写，这幅漫画很明显的就是要按照从上到下或者从下到上的顺序。有了这些要素，再加上有一定的描述顺序了，那么这道题就答对一半了。

第二部分，对漫画寓意的揭示20xx年初一期末考试作文题目(精选)作文。这幅漫画的寓意其实不难理解，出现了雾霾，就要整治，那么既然要整治，就要“多手”准备，一定要多方面、多部门一起努力，只有一起齐心协力才能整治好雾霾。

(二)关于大作文

大作文写作的第一篇是记叙文的写作，作文的题目明确规定了是“如影随形”，从题材的类型来看，让学生写的是时下生活类的题材，写作的难度并不高。但是学生需要注意如下几点：

1、这篇文章是一篇记叙文，切记不能写成散文或议论文，现在很多孩子写的记叙文写着写着就写成散文了。文体不明确是考试的第一大忌

2、作文的题目叫“如影随形”，要写作的对象不要太多，题干中给出了很多选择，很容易给孩子们传递出“一定要写很多事情”的错觉，所有很多同学会不假思索的去写几件事。这个在考试中是很忌讳的，学生最好选择一个题材去写，这样更容易写出新意。

3、这篇文章要想写好，一定要结合生活实际中最令你感触的，最能体现出你真情实感的文章，在选材的过程中，一定要选取典型的事件，结构要有层次，情节要有起伏，并且有一定的环境的描写和细节描写的刻画，尤其是内心活动的独白。这样会使文章中的形象更加鲜明、深刻。

4.在选材上，音乐、书籍、亲情是比较好写作的题材，尤其是前两个，既能充分展现学员的文字功底，又能体现出文章的深刻性，对现阶段初一的孩子来说是不错的选择。

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8.金融学期末考试题目 篇八

前几个星期，我的脚在病魔的折磨之下，上学时只能穿着笨重的拖鞋去，这自然引起了周围同学异样的目光，从他们的目光中，我似乎看到了嘲笑，我只好埋着头，加快这笨重的步伐，赶到教室，等待我的又是一个晴天霹雳，语文月考考差了!天啊，难道我的生活中只有刺骨的冬天了吗?属于我的春天丢哪儿去了?

中午放学，我一脸沮丧，拖着笨重的步伐回到了家中，细心的母亲马上察觉出了我的状况：“孩子，怎么了?遇到不顺心的事了吗?没事的，忍忍就过去了!”父亲也赶紧来安慰我，“一切的不顺心的事都会过去的，人应该向前看，来，先吃饭吧。”面对父母的安慰，我似乎没有那么沮丧了，我仿佛看到了隐藏在冬天背后的春天的踪迹……

下午，我一如既往地拖着那笨重的步伐，刚进教室，我就发现了一群同学围在一起，不知在讨论些什么，我也赶紧凑了过去，原来他们都被一道题目给难住了，我看了看题目，在脑海里沉思了片刻，很快得出了答案，“哇!你可真厉害，这道题还是有难度的，你竟然一下子就解出来!”“没错，没错，快点把你的思路告诉我们吧。”在这一片赞美声中，我已经开始发现了春天的踪迹……

下午放学后，当我准备回家时，我的同学赶了上来，“嘿，你中午可真厉害，风头都被你占尽了。”“这几天我来扶你吧，你的脚毕竟不方便”“好啊!”……就这样，我们俩一路上有说有笑，讨论着今天上学的趣事，笨重的步伐变得轻快了，春天在不知不觉中降临在了我的身上……

回到家后，我坐在镜子前，回想着今天发生的一系列平凡的小事，我似乎明白到了什么：

是的，我知道了，生活中的冬天与春天是经常伴随你的左右的，不过只要怀着一颗平常、乐观的心，你会发现，其实春天一直在你身边!

9.东南大学近代史期末考试题目 篇九

2、为什么说中华人民共和国的成立开创了中国历史的新纪元？

3、联系历史事实分析近代中国的两大历史任务及其相互关系。

4、联系历史事实分析新民主主义社会是一个过渡性质的社会。

5、中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？

6、联系历史事实分析洋务运动的性质、失败教训?

7、简述中华人民共和国成立以来的历史进程。

8、以毛泽东为主要代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的？

9、简述近代中国人民民族意识觉醒的历程。

10、联系历史事实分析中国抗日战争胜利的原因。

11、怎样理解社会主义制度在中国确立是历史和人民的选择？

12、联系历史事实说明辛亥革命引起了20世纪中国的历史性巨变。

13、简述我国改革开放和现代化建设的历史进程。

14、如何理解近代中国的三种建国方案，两个中国之命运？为什么中国共产党的建国方案最终成为中国人民的共同选择？

15、简述近代帝国主义历次瓜分中国的图谋及其失败原因。

16、毛泽东指出，辛亥革命“有它胜利的地方，也有它失败的地方”，联系历史事实分析这句话的含义。

17、新中国如何开创了一条有中国特色的农业合作化道路？

18、联系历史事实分析五四运动的历史特点。

10.心理健康教育期末考试题目 篇十

心理健康教育：是一种以发展为理念，以学生为中心，建立在新型人际关系基础上的设有独特教育目标，以“他助-互助-自助”为机制需要专业技能具有自身范式的服务性教育活动。心理健康教育课程：依据课程本质的要求，从心理健康教育课程的目标、辅导内容、辅导活动的方式来规范和设计的课程 心理咨询：是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程 系统脱敏：是一种在求治者掌握松弛技术的基础上，使之逐步减少引起其焦虑恐惧紧张的一种心理干预技术 自我开放：咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享，或开放对求助者的态度、评价，或开放与自己有关的经历、体验、情感以促使其提高自我认识、促进其自我发展的一种技术 满贯：就是鼓励求治者直接接触引起焦虑恐惧的最强烈的情景，坚持到紧张焦虑恐惧感觉消失的一种快速心理干预技术 面质：通过纯理性分析和逻辑思辨的途径改变求询者的非理性信念，以助其解决情绪和行为问题的一种技术

共情：体验别人内心世界的能力 考试焦虑：是一种复杂的情绪现象，是考生在考试期间心理上的紧张不安担心忧虑恐惧等在情绪上的反应

多动症：儿童多动综合征是儿童中常见的一种注意力缺陷、活动过度和行为冲动为主要特征的综合型障碍，也称轻微脑功能障碍。

试析心理健康教育的重要性1.全面实施和推进素质教育的需要2.改善和提高青少年儿童心理健康水平需要3.世界各国基础教育课程改革的共同趋势4.社会主义精神文明建设的需要 请谈谈你对心理健康标准的理解1智力正常2情绪适中3意志健全4人格统一完整5自我意识正确6人际关系和谐7社会适应良好8活动效能吻龄

影响小学生心理健康的因素有哪些？试加以分析

一、本体因素1生理因素：遗传分娩发育疾病2心理因素：认知情绪意志个性。

二、诱发因素1家庭因素：片面的家庭观念，错误的家庭方式，不良的家庭氛围2学校因素：学校教育指导思想偏差，学业负担过重教育方法不当，师生关系紧张。3社会因素：社会经济政治局势的动荡，社会风尚不良，社会文化负面影响。

三、自身因素

请谈谈你对心理健康教育实质的理解

1心理健康教育是以发展为理念的教育活动2是以学生为中心的3是一种建立在新型人际关系基础上的4是一种独特教育目标的5是一种以“他助-互助-自助”为机制的6是一种服务性的7是一种需要专业技能的8是一种具有自身范式的教育活动

试析心理健康教育与德育的主要区别1德育是解决人的社会问题，核心是人生观和道德观问题；心理是主要帮助学生认识自己，认识自己与社会的关系，发展潜能，其核心问题是成长问题2.德育以说服师范为基本手段，心理则是以尊重、共情、真诚的人际关系的建立为基本手段3德育重在明理追求反省，心理重在疏导、宣泄4德育把学生当做社会关系中的一个社会角色来要求的，目的在与提高学生对国家和社会归宿感和自豪感；心理把学生当作人际关系中的一个具体人要求的，目的在于提高个人价值观与成就感5德育要求学生达到君子的境界，心理要求学生达到凡人的境界

简述中小学心理健康教育的目标、内容和途径 内容 目标:1总目标：通过提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上心理品质，促进学生人格健全发展2具体目标：1发展性目标：是学生不断认识自我增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。2防治性目标：通过对少数有心理困扰或心理障碍的学生科学有效的心理咨询与辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平增强自我教育能力。内容：1普及心理健康基本知识2树立心理健康意识3认识心理异常现象4了解简单的心理调节方法5初步掌握心理保健常识途径：1开设心理课程2开展心理咨询和辅导3开设心理专题讲座4建立网络5全面渗透在教育全过程中 请谈谈你对生命教育的理解1生命教育的三层内涵：1认识生命保护生命2欣赏生命尊重生命3热爱生命敬畏生命。2作为社会人我们应做到知生理、调心理、懂伦理、明事理、晓哲理，在学校的生命教育中应体现发展人的生命生存生活即教育本质灵魂，还应做到尊重生命3生命最伟大，教育的最终目的是追求幸福与创新

为什么在中小学要开设心理健康教育课程1社会和时代发展的需要2小学生全面发展的需要3实施素质教育的需要也是素质教育的关键

简述心理健康教育课程的内涵及其表现形态 1内涵：依据课程本质的要求，从心理健康教育课程的目标、辅导内容、辅导活动的方式来规范和设计的课程2表现形态以活动课的形式表现出来：知识本位课程，儿童本位课程，社会本位课程，活动课程，学科课程，隐性课程，显性课程，必修课程，选修课程，分科课程，综合课程，以儿童为本位的分科进行的以外显形式存在，学生必须学习的活动性课程。

请谈谈教师应如何进行心理健康教育课程的设计与教学 设计1.科学选题及命题2对主题进行理论分析3制定活动目标4选择活动策略与方法5准备活动6设计、明确活动内容与流程7活动总结与设计 教学1预热活动2创设情境3促进集体交流，共同分享经验4联系自我，引发领悟5整合经验，促成行动6提供反馈7活动延伸8总结与评价

简述心理咨询的一般步骤1开始阶段（探讨问题阶段）a建立良好咨访关系b收集资料了解问题2明确目标制定方案阶段（分析诊断阶段）3指导帮助实施行动阶段4巩固和结束阶段 如何运用倾听技术1创设良好的倾听环境2恰当的体态3适当穿插提问4善于支持和重复5准确运用说明6有效运用情感反应7避免倾听时易犯的错误

请谈谈你对行为矫正理论派生出来的几种心理咨询技术的理解和认识1行为契约法（行为塑造法）2代币法是一种利用强化原理促进更多的适应性行为出现的常用方法，其形式有小红花小红旗等3消退法：是一种对不良行为不予注意不予强化使之逐渐削弱以致消失的方法。

请谈谈你对罗杰斯所提出的“真诚、尊重、共情”的理解和认识 真诚是指咨询者与求询者坦诚相待以帮助求询者摆脱心理困惑，从而产生可信可靠新年的一种技术 尊重是一种无条件的接纳求询者人格机器真是问题的一种技术 共情是能设身处地的体会求询者的内心感受，达到对求询者境况心领神会的一种技术。真诚是咨询取得成功的首要条件，尊重有助于求询者最大程度的表达自己，获得一种自我价值感，共情则有助于建立良好的咨访关系，真诚共情和尊重既是一种技术也可以说是原则，更应看作是态度，硬体想在心理咨询的各个阶段以及各种技术的运用当中

试析ABC理论以及不合理信念的特征我们常有的一些不合理的信念使我们产生情绪困扰。不合理的信念存在会引起情绪障碍。ABC理论中：A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。绝对化的要求，过分概括的评价，糟糕至极的结果

如何维护教师的心理健康1提高教师的自身修养2培养兴趣与爱好3建立良好的人际关系4热爱教育工作，不断提高自己5期望适度，增强自信6缓解自身压力

简述网瘾综合症的主要表现上网时精神兴奋，心潮澎湃，欲罢不能，时间失控，沉溺于网上聊天或网上互动游戏，并由此忽视与社会的交往，与家人的沟通，甚至对上网形成越来越强烈的心理依赖，以致不能分离

对厌学、多动、考试焦虑的学生应如何进行心理帮助 厌学：1明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣2培养稳定的注意品质和抗干扰能力3更新教育观念，适时辅导和及时矫正4消除不良刺激的干扰，控制自己的行为5提高家长、老师的自身素质6掌握学习方法，提高学习效率 多动：1行为矫正法2自我教导训练法3支持性的心理疗法4向父母及教养人员提供训练指导 考试焦虑：1家长和老师要营造宽松的成长环境，避免施加过重的压力2纠正不正确的应考观念和做法3指导小学生掌握考试策略和方法4指导小学生掌握调控紧张情绪的技巧

小学生常见心理与行为问题有哪些？了解了这些问题后你有何感想？一学习和开学方面：厌学考试焦虑记忆障碍思维障碍注意力分散学习兴趣贫乏。二品行方面：多动网络成瘾消退行为抢劫偷窃。三情绪和情感方面焦虑压抑紧张忧郁沮丧。四人际关系和青春期方面：交往胆怯自卑孤僻自负不合群男女交往过密。五个性与人格方面：才艺犹豫固执狭隘独断专横自私残忍对立与破坏嫉妒。六特种心理障碍问题：口吃遗尿失眠夜惊梦游神经性梦游偏食。七严重心理失常问题癔症强迫症恐惧症抑郁症焦虑症性变态。感想：1家庭教育的失当：期望过高，方式粗暴。2学校教育的失误：作业多，负担重，学习时间长，难度大，师生关心紧张，教学方法失当。3社会风气不好。

厌学症与学校恐怖症的主要区别厌学症是学生对学习的负面情绪表现，主要由于人为因素造成儿童情绪上拒学状态，表现为学习兴趣缺乏，学习内驱力不足，它主要由社会病理现象引起的儿童情绪上的失调状态，儿童本身无生理心理缺陷，而学校恐怖症是一种以情绪上的恐学状态为主的包含多种病症的综合性适应不良症候群，它除情绪恐学状态外还同其他生理心理缺失有关。

所有焦虑都是有害的吗？为什么？并不是所有的焦虑都是有害的，考试焦虑对学习的影响是十分明显的。焦虑程度与学习效率之间的关系呈倒U曲线，因此为了获得理想的学习效率，保持适度的焦虑水平是比较适宜的，焦虑程度过强或过弱都会使学习效率下降。要取得最佳的学习效率，焦虑处于中等程度最好。

构建合理的学校心理咨询机构应注意些什么1建立组织，完善机构2完善机制，统筹管理3加强协作，形成合力4优化环境，遏制染源5完善队伍，做好培训

一所学校要想把心理健康教育工作开展起来，应如何操作学校通过有目的、有主导、有组织的教育，对学生心理施以积极的影响，这种影响占据了主导地位。主要通过学校的育人环境、校园文化建设和教育教学以及小学生与教师、与同学之间的关系表现出来的，并将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机的结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径展开心理健康教育

你认为在中小学进行性心理辅导必要吗 随着社会的发展与进步、竞争的日益激烈、生活节奏的加快、人际关系的复杂化等，小学生们面临的压力加重，心理上承受的压力也在加重，从而导致现实生活中小学生心理健康问题越来越普遍，数据表明小学生的心理健康状况不容乐观，且有逐年严重的趋势。

应如何在学校工作中全面渗透心理健康教育1学科渗透2学生工作中渗透：班主任工作中渗透、学生自身工作中渗透3课外活动中渗透4校园文化中渗透

请结合本章所学内容，设计一次团体心理辅导活动1活动目标2活动准备3活动过程 引入 活动 4教学要点 团体活动:----走进大自然，活动目的与要点：

1、通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，进一步加强学生对自然与生命的认识。

2、使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的成功体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。活动准备：纸、笔活动过程：

一、谈话导课。

二、外出观察，寻找昆虫的踪迹。

三、网络搜索，了解昆虫相关知识：

1、网络搜索信息记录表。

2、昆虫知识交流会。

3、制作昆虫档案。

四、组织讨论