坚守意识形态领域主阵地

坚守意识形态领域主阵地（精选4篇）

1.坚守意识形态领域主阵地 篇一

坚决坚守意识形态阵地

为“建设美丽新疆 共圆祖国梦想”而努力奋斗

自治区优秀共产党员、民族团结进步模范吾布力喀斯木·买吐送同志撰写的《致维吾尔族同胞觉醒书》，引起我区各族干部群众的关注和热议，许多党员干部纷纷主动亮明观点，使我不能平静，产生了强烈的共鸣。作为一名在党的教育、培养和关怀下成长起来的一名少数民族学者和干部，理应义不容辞、立场坚定地肩负起维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定和长治久安的重任，并态度鲜明地向“三股势力”亮剑，向暴恐分子宣战。

我是一名少数民族女博士，从大学本科读到博士，如今又成长为一名党员领导干部，每一步都离不开党的教育和培养，离不开祖国大家庭的关怀和哺育；我发自肺腑感党恩，切身体会在心中。在内地读大学期间，我从汉族同学和导师身上学到了很多东西，得到了他们的热心帮助和关心，在日常的工作和生活中，和他们建立了鱼和水一样的感情；这些都使我深切体会到了祖国大家庭的温暖。感恩之心，溢于言表；感恩事例，不胜枚举。我们维吾尔族同胞都应该勤奋努力建设好祖国、建设好家乡，用实际行动回报党中央对我们的殷切期望，用实际行动守护好我们的美丽家园。

一段时间以来，“三股势力”利用宗教欺骗等手段裹胁善良的群众，穷凶极恶地发动了一系列暴力恐怖活动，对新疆的社会稳定和人民的生命财产安全造成了严重的危害。暴力恐怖势力罔顾历史事实，鼓吹民族分裂，煽动民族仇恨，蛊惑维吾尔族群众，千方百计破坏我们来之不易的幸福生活，我们决不答应！在党中央、自治区党委的领导下，新疆各族各界将愤怒化作对暴力恐怖犯罪的怒吼、化作雷霆万钧的行动，坚决把暴恐分子的嚣张气焰打下去！我们要擦亮眼睛，明辨是非，举旗亮剑、主动作为，坚决向“三股势力”宣战！我们要始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，切实增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化、对中国共产党、对中国特色社会主义的高度认同，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

吾布力喀斯木·买吐送同志在自己的《致维吾尔族同胞觉醒书》中写到：“‘三股势力’不是强壮民族肌肉的神丹妙药，而是危害民族健康发展的癌细胞。”的确如此，血的教训告诉我们，“三股势力”反人类、反社会、反文明的罪恶本质是我们共同的敌人，他们残害无辜、破坏社会稳定，破坏了和平和团结。因此，我们要珍惜来之不易的和平生活，实践也充分证明，最正确的抗癌之道是：坚决贯彻以习近平同志为核心的党中央确定的治疆方略和新疆工作的总目标，坚持中国特色解决民族问题的道路，坚定不移执行自治区党委、自治区人民政府关于稳定和发展的各项决策部署；这是我们最宝贵的经验财富，也是创造新疆更加美好未来的根本保证。

在此，我郑重承诺：作为一名少数民族党员干部，我要进一步牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉做意识形态领域反分裂反渗透斗争的带头人，在反分裂反渗透斗争中旗帜鲜明、态度坚定，守住底线，把牢红线，不动摇、不懈怠，坚决遵守党纪党规，认真落实意识形态领域监督执纪问责制度，守土有责、守土负责、守土尽责，坚决不做“两面人”，彻底揭露“两面人”，坚决抵御和防范民族分裂主义、宗教思想向校园渗透，严禁暴恐音视频流入校园；为“建设美丽新疆 共圆祖国梦想”培养合格的建设者和接班人，为新疆的社会稳定和长治久安做出自己的贡献！为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的中国特色社会主义新疆贡献自己的力量！

2.坚守意识形态领域主阵地 篇二

一营造良好的学习氛围, 是培养创新意识的重要保证

1. 增进师生情感

情感是学生爱学、乐学、会学、巧学的内在动力, 又是教学艺术魅力的关键因素, 让学生怀着舒畅、愉悦的心情学习, 效果最佳。要使学生在学习过程中有舒畅、愉悦的情感体验, 师生之间必须有情感交融、心灵沟通, 最有效的方法是一个字——爱, 爱学生的途径有多种:给学生单独辅导、多给学生鼓励、给学生客观含蓄的批评、关心学生在家的生活、帮助学生解决遇到的困难等。

2. 有效创设学习情境

良好的教学情境创设是教学取得成功的重要因素。要培养学生的创造力, 必须进行开放式的教学。学习数学要以一定的认知经验为背景, 教学过程中教师应为学生提供有利于理解、探索数学的情境, 为学生的思维创造一种良好的内外条件, 使之在新的情境下激发起排除障碍、解决问题的强烈愿望。在教学中, 学生训练的内容和形式, 要尽可能地贴近学生的实际生活, 贴近真实的实际行为, 要密切与激发学生的兴趣、自信心、合作精神等相结合, 要有助于增强他们的文化意识, 使他们在实践中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度, 学会学习, 特别是主动学习。用学生喜闻乐见的活动形式贯穿教学过程, 在潜移默化中激活学生的思维。

3. 设疑激趣

小学生的好奇心较强, 教师应抓住这一特点有意设疑, 故意给数学知识蒙上一层神秘的色彩, 引起学生的探索欲望。良好的教学情境的创设是教学取得成功的重要保证。在教学中必须根据需要, 创设教学情境, 导出教学目标, 激发学习动机, 启发学生积极思维, 驱使学生积极探索。

二引导学生投入到学习活动中, 是培养创新意识的主要途径

1. 鼓励学生质疑、提问

数学教学过程是一个问题解决的过程, 只有不断地发现问题、解决问题, 才能不断地学习新知。没有问题, 学习就如同无源之水、无本之木, 失去了动力。学生是学习的主体, 在学习过程中必然有所思、有所想, 进而产生表达的欲望, 这恰恰是教学的关键。让学生质疑、提问, 符合学习心理学的规律, 也是调动学生学习积极性、激发学习兴趣的有效手段, 对于创造民主和谐的学习氛围、培养学生的创新思维、提高学生的语言表达能力也是大有裨益的。

2. 加强学生间的合作交流

我们都是社会人, 不可避免地与他人产生这样或那样的关系, 脱离社会的人是不完全的人。学会合作交流是学生走向社会必须具备的能力, 也是学习数学非常有效的组织方式。学生与学生之间需要交流合作, 从中互相理解, 发现别人的长处, 并学会表达和完善自己。

三灵活运用所学知识解决实际问题, 是培养创新意识的主要目的

1. 适当增加数学活动课

我对数学活动课的浅显理解就是让学生在学习数学的过程中“活”起来、“动”起来, 手脑并用, 在教师的指导下自主地操作、探索、实验、感受, 获得直接经验, 扩大视野, 培养对数学的兴趣和爱好, 而且数学活动课的内容是灵活的、开放的, 不受系统知识、目的的限制, 可充分发挥学生的想象力, 培养求异、创新的能力。

2. 在生活中运用所学知识

引导学生在生活中加以运用所学的数学知识, 使其深化、升华, 寻求解决问题的多种途径和最佳方案, 并有所创新。

3. 利用恰当的教学手段, 促使创新意识的形成

苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中, 这种需要特别强烈。”这就告诉我们:创新是人的本质特征, 是自我发展、自我显示的需要。在课堂教学中, 恰当运用教学手段, 唤起学生的创新潜力和激情, 有助于学生创新意识的形成。

3.坚守文化的阵地[范文] 篇三

——《思修》主题演讲稿

笑付

基辛格曾经说过这样一句很有名的话： 当你控制了石油，你就控制了国家；当你控制了粮食，你就控制了人；当你控制了货币，你就控制了世界!我想当一个名族的文化被控制时又是何等的悲剧啊！

然而我们的国家，这样一个拥有五千年璀璨文化的国度正一步步遭受着西方国家的文化渗透!千百年来，他们的坚船利炮没有让我们屈服，反而让优秀的中华儿女越发团结！他们无情的经济封锁没能逼我们摇尾乞怜，反而让我们在靠自己的双手努力下生活越来越富足并使我们越来越强大！在物质角逐的这块阵渐渐的，他们眼里这个社会形态和自己对立并且越来越难对付的国度无疑是自己霸权主义扩充的最大障碍！于是他们的如意算盘在各个与中国有关的领域敲打着。三十多年前，我们沐浴着改革开放的春风向全世界人民伸出友好的双手，然而，一些见不得我们强大的列强在我们合作之余却让他们的文化像SARS病毒一样迅速蔓延!一场文化阵地上的战争正式打响！

可是文化渗透战争给我们的损失短时间很难看出，在经历祖国从殖民统治到新中国建设热潮风风雨雨后，我们已经很疲惫。有些人对西方灯红酒绿的生活方式情有独钟，大有哥伦布发现新大陆般畅块！当我们听着美国摇滚、吃着麦当劳、开着福特车、穿着耐克运动服、用着美国电脑、看着美国大片的时候，我们的下一代很可能被这种文化渗透所影响。这种文化的影响将直接对国家安全产生直接的反应。果不其然，在迈向二十一世纪的今天。这种影响日益显现，移民热、追星族……还有80、90一代遭质疑不能不说未受之影响!所以，坚守一个国家的文化阵地，不亚于战场的冲锋陷阵。

但是，中华民族修砌了数千年的文化堡垒不是轻易就能被击垮的。在文化角逐的这块阵地上，我们是拥有强大的武器的：今天，我们看到，无论何种皮肤的人，都能骄傲的使上字正腔圆的汉字；孙子兵法的精髓正被各国商业精英采纳；儒家思想也正被各国政治家奉为圭臬，争相效仿。可是这些，我们必须清醒对待。也只可以作为这场战争的一个小小转机。我们的挑战还很巨大，台湾问题、南海问题、钓鱼岛问题，我们的一个小小挑战，他们都会大书特书，一直上升为一个大的政治问题，在连同与他们志同道合的伙伴来瓜分我们！可这些、终究是她们的梦，他们在等，在等，等着那一天，我们的国人说道：“西方文化真好，我甘心做个美国人！”这样，我们的文化阵地失守，他们胜了，就可以大张旗鼓的肆意瓜分，没有任何舆论压力和反抗。因为，我们已接受他们的文化，我们被同化掉，被融合。地下，他们永远只是在碰一鼻子灰的情况下悻悻而去！

4.威志v5：坚守经济节能的阵地 篇四

时下的汽车圈里，各级车型为了强化自己的竞争地位，有打设计牌的，有打动力牌的，也有打操控牌的，而为了突出自己的产品优势，各家车企在传播宣传上也是无所不用其极，看上去相当热闹。当然，在这其中，也不乏实实在在地坚守在经济节能阵地上的厂家及汽车产品，比如天津一汽的威志V5。

提到威志，很多人都知道，这是一个缔造了荣耀的品牌。威志曾经凭过硬的品质冲出国门，在陌生的极限环境中，完成了中阿、中澳、中俄三次跨越大洲的国际之旅，书写了中国自主品牌不同寻常的纪录。

正是由于其过硬的品质，威志品牌就在威志V5上市的当年，在J.D.Power亚太公司发布的“2012年中国车辆可靠性研究SM（VDS）报告”中，位列高档紧凑型车细分市场VDS研究报告第一名，威志V5成为该细分市场故障率最低、可靠性最高的车型。

事实上，威志不仅在车辆品质和可靠性上有着优异的表现，而且，在经济性和节能性上也有着令人欣喜的优势，而这种优势也被该品牌的全新车型威志V5发挥得更加充分。

作为天津一汽威志品牌的一款战略级车型，威志V5延续了威志品牌“进取”的品牌精髓，倡导“I-Save、I-Safe，我节能、我安全，以进取超越期待”的“智能双I”理念，为消费者带来出色的节油表现，5.6L的百公里综合油耗，为同级别车型中最低，消费者的用车成本因此大大节省。

威志V5搭载了自主研发的1.5L高性能发动机，由于采用了VCT-i技术，因而具备了高功率、大扭矩、低油耗的特点。相关的测试表明，这款发动机在转速1000-2000rpm时，就可输出高达约100Nm的扭矩，这使威志V5拥有了很强的整车加速性能。与此同时，威志V5轻量化的发动机，采用了独特的曲轴8mm偏置设计，传动部分使用了手自一体式AMT变速器，这些也对威志V5燃油经济性的提高有着极大的帮助。另外，低风阻的外形设计、低滚阻的轮胎，都表明威志V5为了实现良好的节能性，颇具用心。

在此基础上，威志V5还在同级别车型中，率先搭载了ISS智能节油系统。所谓的ISS智能节油系统，是在行车途中如果遇到红灯或堵车等情况，在满足一定条件后，可使发动机自动熄火；需要重新行驶时，只要驾驶员踏下离合器踏板，该系统就使发动机自动启动。很显然，这一智能系统的加载，对降低油耗有着很大的帮助，而这也使威志V5百公里5.6L的综合油耗，以及超强的实用性有了先进技术的支撑。

其实，威志V5不仅有着极强的节能性，还秉承着为普通老百姓造车的理念，将产品价格设定在了五万元区间，由此成为一般工薪族都可以买得起的优质小车，而这对于节能型环保小排量汽车的推广，有着十分积极的意义。

在此同时，天津一汽在售后服务方面，不但通过连续多年的服务技术大赛，提高终端服务的水平和质量，而且，遍布各地的网点以及实惠的保养维修价格，也使用户的用车生活更加便捷和经济。

多项先进技术的应用，提高了威志V5燃油使用效率与动力表现，同时提升了威志V5的节油