新教版2年级上册10课《小蜗牛》练习题

新教版2年级上册10课《小蜗牛》练习题（精选2篇）

1.新教版2年级上册10课《小蜗牛》练习题 篇一

第2单元 位 置

第3课时 练习课

【教学内容】：教材P22～23练习五第5、7、8题。【教学目标】：

知识与技能：使学生进一步提高用数对确定位置的能力。过程与方法：通过练习，进一步提高学生的抽象思维能力，发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系。

情感、态度与价值观：培养学生综合各种知识解决实际问题的能力。【教学重、难点】

重 点：掌握用数对确定位置的方法。

难 点：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。【教学方法】：引导启发，自主探索，独立思考，合作交流。

【教学准备】：多媒体。【教学过程】

一、复习引入

1．提问：这一单元同学们学会了用数对确定位置，谁来用数对说一说自己的位置呢？

学生先与同桌互相说一说用数对怎样表示自己的位置，然后再全班交流。2．引入：这节课我们将通过练习来巩固这一单元所学知识。

二、师生互动，解决问题

1．出示教材第22页“练习五”第5题。

(l)介绍国际象棋棋盘表示棋子位置的规则：国际象棋的棋盘为正方形，由32个深色和32个浅色方格交替排列组成，每边8个方格。8排垂直的格子称为“直线”，8排水平的格子称为“横线”，同色格组成的角角相触的各线称为“斜线”。

(2)引导学生观察国际象棋棋盘与我们学的知识有哪些联系，有哪些区别？（引导学生发现：这里的“列”是由字母组成的。）

(3)让学生说一说各棋子现在的位置如何表示？再做一做。2．出示教材第23页第7题。

(1)根据要求做一做，然后思考：平移后顶点位置的数对什么变化了，什么没变？

(2)根据学生的汇报小结：图形向右平移，改变了顶点所在的列，没有改变顶点所在的行，数对中的第二个数没有变；图形向上平移，改变了顶点所在的行，没有改变顶点所在的列，数对中的第一个数没有变。

(3)追问：平移后需要画出几个图形？（2个）注意提醒学生是“分别”平移，不是连续平移。3．出示教材第23页第8题。

先让学生说一说题意（一个格子的长和宽各表示100米），再让学生根据图上的数据，描述建筑物的实际方位及行走路线，或根据建筑物的实际方位在图中标出建筑物所在位置。

让学生独立完成，再小组交流。指名回答(1)题：邮局所在的位置可以用(1，7)表示。它在学校往北700m，再往东lOOm处。

三、拓展延伸

1．结合教材第23页“生活中的数学”，讲解围棋棋盘及地球上的经纬线与数对的联系，引导学生说一说，生活中还有哪些与数对有联系？

（如电影院座位、象棋等）

2．出示字母表：A B C D E

F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y 字母“Q”的位置在第2列，第2行，用数对表示(2，2)。请根据以上信息填空。

(l)字母M、D、J、S的位置可以分别用(，)、(，)、(，)和(，)表示。

(2)某字母的位置可以用数对(1，2)表示，其中数字1表示()，数字2表示()。

请你在图中圈出这个字母。

【易错点剖析】在用数对表示物体位置时，先表示列再表示行，这一知识点学生容易出错；另外在确定第几行第几列时，也容易数错。所以一定要让学生明确：数对的第一个数表示列，第二个数表示行；列从左往右数，行从前往后数。

【归纳点评】通过本题的练习，让学生进一步认识了行与列，明白了确定行与列的规则，巩固了数对的知识。

3．下图是一个公园的平面图。

1．熊猫馆的位置在(，)，白鹤馆的位置在(，)。

2．老虎馆的位置在(2，3)，在图上标出老虎馆。3．从老虎馆到白鹤馆，要向()走()格，再向()走()格。

【易错点剖析】在方格上确定数对的位置时，要看清楚行和列的开始。本题中行与列都是从0开始的。学生在做题时对于0总是忽略，直接从最左边一列为第一列。

【归纳点评】在方格纸上，表示位置的那些点都分散在方格纸竖线和横线的交点上。方格纸的竖线从左到右依次标注了O，1，2……6；横线从下往上依次标注了O，1，2……6，其中的“O”既是列的起始，也是行的起始。

四、全课小结

这一单元我们学习了怎样用数对表示位置，怎样在方格纸上用数对表示位置。通过本课练习你还有哪些收获？

五、作业：

按下列要求做题。

1．先写出三角形各个点的位置。

2．把三角形ABC向上平移5个单位，画出图形，再写出平移后图形A1B1C1顶点的位置。3．画出把三角形ABC沿B点顺时针旋转90度后的图形A′B ′C′。

【板书设计】

练习课 数对（列，排）行：横排 列：竖排

2.新教版2年级上册10课《小蜗牛》练习题 篇二

春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。--〔唐〕韩愈《早春呈水部张十八员外》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--〔宋〕叶绍翁《游园不值》

夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。--〔宋〕杨万里《晓出净慈寺送林子方》

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。--〔唐〕高骈《山亭夏日》

秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。--〔唐〕杜牧《山行》

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。--〔唐〕王昌龄《长信秋词》

冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。--〔唐〕高适《别董大》

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--〔唐〕岑参《白雪歌送武判官归京》

◆描写四季的诗歌

我来了

张秋生

春天，用第一个小嫩芽

说：我来了。

夏天，用第一个小花蕾

说：我来了。

秋天，用第一张飘落的叶

说：我来了。

冬天，用第一朵洁白的雪花

说：我来了。