党性教育的学习心得

党性教育的学习心得（共13篇）

1.党性教育的学习心得 篇一

创业教育

创业教育的学习心得

随着社会经济的不断发展，科学技术的不断提高，在金融危机过后，大学毕业生就业就越来越困难。虽说我们的国家正处于经济腾飞的阶段，但人口众多，大学毕业生还是面临着就业困难这一个难题。因此，大学院校都会定期举行一些创业大赛，好让本院的学生的创业计划获得一些人士和企业的青睐，给予资金给他们进行创业。在面对这么困难的一个就业阶段，创业，也是一个好选择，但并不是唯一的一条出路。就像投资，既有回报但同时它也存在着风险一样，创业，也有自身的优劣势。

一、大学生创业中的优势

创业教育

真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般，但却是市场十分渴求，有广大的消费群体和市场渠道的产品，往往会得到投资人的青睐。因为，商家最重视的就是利益，有多大的回报收益，他们就会给你多大的投资。

大学生创业总体来说，优势大于劣势，自主创业能够缓解社会就业难的压力，从一定程度上解决了就业难的问题，为自己也为别人提供了就业机会，开创了新的市场。

学习完创业教育这门课程，我得到很多启发，大学生自主创业过程中应该注意的问题，1、要有长期打持久战的心理准备，最好结合自身的专业和擅长，整合自身资源，找准项目，大胆尝试，刚开始时要有生活质量和水准暂时下降的心理承受能力。

2、不要被别人意见所左右，切忌人云亦云，左右摇摆，认认真真走自己的路，对外界的风言风语不去理会，别人说三道四自然不用认真，尤其是那些只说不做的人更加不要当回事。商场如战场，经营中战略战术要保密，不否认有些人会通过故意刺激你的方式“逼”你说出相关秘密，这点要十分谨慎。

3、刚开始时，不要四处张望指望合作，一切等站稳脚跟后再说。

4、要有激情和想象力，前者能鼓励自己时刻保持一种干劲和活力，后者能帮助自己克服在资金、管理、营销等方面遭遇不足和困难时的无奈并保持希望和梦想。

5、创业者一定要有吃大苦耐大劳的精神准备，并要有失败后决不退缩东山再起不达目的誓不罢休的斗志；类似于清朝曾国藩与太平军交战时“屡战屡败，屡败屡战”的精神，想当年，史玉柱和巨人集团轰然倒塌，不得不隐姓埋名，何等落魄和凄凉，可是几年之后，“脑白金”风靡大江南北，让隐藏在背后的史玉柱再次成为关注的焦点时，人们不得不惊叹创业者的坚韧与执着。

6、哟学会看待你的同伴的优点与不足；面对团队成员的彷徨和犹豫，除了以宽广的胸怀对待外，还要积极储备人才，这在创业阶段尤为重要。在这个社会上，没有人会随随便便成功，创业如同冲锋陷阵的打战，有人临阵逃脱，有人一去不返，此时此刻不要叹气，更不要泄气，应着手立即招兵买马，不到最后关头不轻言退却和放弃，只有经过这样的磨炼，经风雨见世面，自己才能洗去幼稚和单纯，不断走向成熟和老练，处理起问题来会越发得心应手，应付自如，直至取得最后的胜利。

7、要不断的学习；这个社会发展变化太快，新东西、新名词不断出现，财经资讯、国家政策、互联网络，创业者要与时俱进，不断学习新东西，接受新观念、新事物。

8、良好的生活习惯和健康的身体是开拓事业的前提和有力保证，即使工作再忙，再没规律，也不能忽视这一点。

大学生创业是一个不错的选择，能得到许多帮助，还会有政府政策上的扶持，对刚踏入社会的大学生来说是比较有利的，比起一毕业就涌进失业大军的队伍中的其他大学生来说，创业是一个明智的选择。

2.党性教育的学习心得 篇二

一、利用多媒体,激发学生的学习兴趣

多媒体作为新兴的教学模式有着传统教学无法比拟的优势, , 多媒体教学技术被广泛引进课堂教学中,成为激发学生学习兴趣的重要工具。多媒体教学可以将原来枯燥、抽象的学习内容变得更加直观、形象、生动、具体,它通过声音、图片、动画等表现形式,充分调动了学生的多种感官,运用不同的导入手法,牢牢地吸引学生的注意力,增加了学习的行为性、知识性,激发了学生的学习兴趣与热情,从而提高了教育教学效率。

利用这种教学方法,让学生产生积极学习的情绪,使学生从被动学习变为主动学习,从而形成了强大的主动学习动力。

二、给学生创造动手操作的机会

传统的教学往往注重知识的传承,却忽略了培养学生的动手操作能力。俗话说:“眼见百遍,不如手做一遍。”可见动手操作的重要性,动手操作是学生手脑并用,在实践中掌握知识,在实践中体验问题,从而得出最终的结论。培养小学生的动手操作能力,符合小学生的认知规律,是学生亲自实践参与的过程,充分体现了学生的自主学习,躬亲实践。

3.党性教育的学习心得 篇三

我出生在一个教师家庭，记得小时候有一本杂志，我家四口人抢着看，它就是——《读者文摘》。刚开始我喜欢看其中的漫画、笑话。后来被精美的封面所吸引，有经典古画，有清纯美女，有山水名胜——典雅高贵、别具一格，令人赏心悦目。

随着年龄的增长，开始品读文章，更是由衷喜爱。文章内容丰富而有内涵，贾平凹、周国平、梁晓声、毕淑敏、池莉等大家的散文都是我的最爱，总是逐字逐句细细地看。还有许多无名作者的经历也很感人，令人深思共鸣。岁月荏苒，《读者文摘》又改名为《读者》，我也由学生成长为教师。但我对它的喜爱依旧。读它，是一种幸福。它所选的美文让我百读不厌、回味无穷，就像一本好书值得珍藏，没过期过时之说。就连工作繁忙时，我也不忘读它，那是享受，是放松，是启发。如同清泉，洗涤心灵，陶冶情操；如同知己，默默与我交流倾谈；如同亲人，轻柔地慰藉与抚平受伤之心……

记得在《读者》中，曾看过一篇肖川的《教育的力量》，这是我最喜欢的章节之一，几次拜读后轻轻阖上，我的心却不能随书页的合拢而平静，我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，肖川教授在我平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪。

在书中，肖川教授讲到了宽容，他说：老年人是较能宽容的，原因恐怕就在于老年人已经历练人生，见怪不怪，更能接纳人类广阔无限的多样性。青年人是最需要被宽容的，他们初出茅庐，棱角未钝，往往锋芒毕露，咄咄逼人。而宽容、宽松、宽厚给人以安全和融洽，更易于个性自由全面的发展，青年人也最需要以宽容的精神来行事。在我们的教育中，宽容比惩罚更具有力量，它对于造就健康人格，培植宽容，真诚，信任与正直的品质，有着不可替代的价值。

我想到了为人师的我，看到学生听讲不认真，作业没有完成，课文不会背，我也会很生气，但是我意识到了批评已起不到太大作用。如何既严格要求学生而又不伤害学生的自尊与自信，这的确不容易做到。我现在教的是初三年级的孩子，这样的孩子正是自以为成熟，以为自己可以决定一切的反叛时期。升学的压力已经是高悬在他们头顶的利剑，看着一张张可爱的面孔，实在是不忍心再去吵他们，于是我先管好了自己的情绪，接着把更多的指责变成了引导和奖励，渐渐地学会了对学生的宽容。因为在讲台上，是我们在人生舞台上的一部分，凡事也都只能“不能尽如人意，但求无愧吾心”。

是啊，回想这么多年自己走过的路，正是自己放下老师的架子，以宽容之心待孩子，以善良之心爱孩子，以欣赏之心看孩子的结果，让每一个成人都不再麻木、都易于感动，我们的生活会更加阳光灿烂！

读《读者》，你会有许多的感动，你会有许多的领悟，你还会有更多的反思。有一篇文章题目叫《优雅的离别》，讲的是2008年岁末的一天，开心辞典节目现场。与王小丫对坐的是一位有着美丽卷发的时尚女子，她一脸笑容，正在认真答题。她叫臧涛。答题过程中，通过小丫的介绍，作者了解到这样的情况：33岁的臧涛不幸患上乳腺癌，做了乳房切除手术后不久，丈夫与她离婚。在身体与精神的双重打击下，她没有放弃，一直坚持化疗。然而到2008年底发现癌细胞已经残忍地扩散。坐在台上的她，生命已开始倒计时！然而，就是这个美丽而坚强的女子，那么从容与淡定，她毅然放弃治疗，并做出了一个让人敬佩的决定：捐献自己的眼角膜。臧涛顺利答对六道题目之后，获得了央视送的一份大礼：一台小巧的笔记本电脑，她把它送给自己年仅十岁的活泼可爱的儿子。在节目现场，她与答应为她做角膜手术的姚小明博士见面，并当场签署器官捐献协议书。她的举止落落大方，笑容优雅从容，丝毫看不出是个重症患者。臧涛表示，如果可能，她希望自己的眼角膜能够移植给一个小孩儿或一位老年人。她说：“孩子生活刚刚开始，是那么的需要光明；而老年人能在有生之年看见身边的一切，心中不会留有遗憾。”

那一刻，我被文中的臧涛所感动。她优雅的黑边眼镜，她时髦的俏丽卷发，淡淡的微笑，从容的举止，折射出的是一个人的内心世界。面对风雨，岿然不动，宠辱不惊，是超然的境界。看完文章，想想我们自己，工作、生活中还有哪些克服不了的困难呢？让我们一起在有限的生命里，創造生命之美，敢于面对、敢于承担、敢于付出……我把文章读给我的学生听，他们感动地哭了，为伟大的母爱、为坚强美丽的主人公。这比任何苍白的大道理都更有教育意义！我给学生朗读的文章有很多，如：《三文鱼的生命旅程》，讲述了三文鱼充满危险和悲壮的一生，它们遭遇重重困难，却义无反顾地去经历，去搏击，直到生命的最后一刻。告诉我的学生人生应该像三文鱼一样，去勇敢地经历和成长。又如：2009年一期的卷首语《心灵是一棵会开花的树》，文中写到“谁也无法预报心灵之花开放的时辰，更无法向你描述它们怒放时的奇妙景象，但我可以告诉你，这样的花，每时每刻都在人间开放。当有人在向世界奉献爱心，这样的时刻，就是花开的时刻。”我对我的学生说：“希望你们做一个有爱心的人，将来走到社会上，世界会更温暖，而你们也将会是受益之人。”

我爱《读者》，《读者》中的真情故事，让我懂得了感恩、宽容和爱，善待长辈、善待亲情、善待友情；《读者》中的海外文明，让我紧跟上健康时尚的生活节奏，让自己永远不被时代抛弃。更为可喜的是我对这本杂志的热爱已经深深影响到了我的女儿和爱人。现在每逢来了新的一期《读者》，他俩跟我抢着看。

朋友们，当因工作繁忙、家务缠身没有太多时间品读大部头名家巨作，不妨拿起《读者》赏析、浏览，定会喜欢上“它”。课题《作为学习策略的教育理论读物选择研究》的研究，让我把以往所喜爱的书籍从中的收获，收集、整理运用在教育教学中，取得了意想不到的效果。

4.党的教育路线学习心得 篇四

这是进入集团以来第一次以党员身份参加党组织活动，我非常的高兴。此次集团组织的“六个一”活动，让我获益匪浅。首先，通过学习，我增强了政治敏感性，提升了理论素养，让我明确了学习方向，促进了我作为一名合格党员的学习积极性和主动性；其次，我基本上掌握了总书记系列重要讲话精神的精髓，真正认识了这次活动的重要意义；再次，提高了我集团的凝聚力和战斗力，让我与党组织更为亲近，同时改进了我的工作作风；最后，提升了我的理论水平、党性修养、工作能力。

集团党组织组织我们认真学习贯彻执行文件精神，认真学习了党的十八大和十八届三中全会以及省委、市委全会精神，重点学习了总书记系列重要讲话精神《总书记重要讲话专题选编》、《同呼吸才能心相印》、《习近平在正定》、《论群众路线》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等必读书目，认真学习了“衡百集团党的群众路线教育实践活动基础知识百问小册子”，为我指明了学习方向，进一步促进了我的学习的积极性和主动性。同时，使我更深刻的体会到只有通过学习才能提升每个党员干部的理论文化水平，党的理论永远处在不断的变化发展之中，需要我尽全力去学习和研读。

4月10日，商务局副局长张捷参加吉美超市召开的“上党课及警示教育会议”，张局长给大家上了一堂生动的加强理想信念教育，培养党的好干部为专题的党课教育，重点讲了加强理想信念教育，要 1

注重理论学习，加强理想信念教育，要强化党性锤炼，加强理想信念教育，要健全保障体系等内容，会上张局长与大家一起展开了理想信念、反腐倡廉、学习先进的警示教育的学习讨论，并一同观看专题片《周恩来的四个昼夜》。

集团党组织的教育实践活动，全面贯彻了中央的重大决策部署和总书记重要讲话精神，坚持了主题不变、镜头不换，贯彻了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以严的标准、严的措施、严的纪律，坚决反对“四风”,对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进四面镜子，以补精神之钙、除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之制为重点，推动思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实，为推动集团崛起、科学发展提供坚强保障。

历史走到今天，党为人民服务的宗旨没有变。我们常说为人民服务，那就应先弄清楚新形势下群众需要什么样的服务。常说走群众路线，就应该深入到群众中去，躬下身子，沉下心来，及时准确了解群众的困难和呼声，切实解决人民群众反映强烈的问题。从群众中来，通过调查研究，了解群众的意见和要求，集中群众的智慧和经验，对群众的意见进行“去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里”的加工、提炼和深化，形成比较正确、深刻、系统的意见，从而制定出正确的路线、方针和政策。这个过程是向群众学习的过程，是从实际出发、调查研究的过程，也是了解情况、认识世界、发现真理的过程。到群众中去，把已经制定的符合实际的路线、方针和政策,再交给群

众，让群众实践，化为实际行动,并使之在群众的实践中得到检验、丰富和发展。这个过程是既做群众的先生又做群众的学生的过程，是掌握政策、改造世界的过程，又是坚持真理、修正错误的过程。

5.学习党性的心得体会 篇五

所谓党性修养，是指共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能等方面，按照党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的过程。锤炼，锻炼、磨炼之意。加强党性锤炼是共产党人的终生课题。共产党员的党性不是与生俱来的，需要经过长期的学习和修养才能塑造;也不是一劳永逸的，需要不断地锻炼和完善才能保持。人要与时俱进，党性与时俱强，就要不断锤炼。雷锋经常“过电影”、“照镜子”，锤炼见不懈;刘金国“不留一点口子和缝隙”，锤炼见严细;郑培民坚持写日记砥砺自己，锤炼见长久……他们都光彩照人，都有着刻苦的锤炼功夫。

不断锤炼党性要有自觉精神。“师父领进门，修行在个人”。入党、在党是否有坚强、纯洁的党性，这离不开党的培养和教育，但更重要的是个人主动自觉的锤炼。自觉性从个体方面表现为一种价值、精神境界和工作状态。每个党员都应有与党荣辱与共的价值观念、追求卓越的精神境界和极端负责的工作态度，保持高度的自觉精神。标准记心间，时刻审视自己，每事问、每日省、求日新;戒尺随身带，时刻照量自己，掸灰尘、正衣冠、升境界;经常反求诸己，常思能力差距、常怀本领恐慌，在不断改进、改正和改造中完善自己、提升自己。

不断锤炼党性要有实践观念。加强党性锤炼是共产党人的实践课题，这个锤炼不能停留在纸面上、表达在口头上，而要实实在在落实在行动上。锤炼党性不是脱离实践、脱离社会的“修身养性”，而是在实现党的伟大目标和任务中的奋斗和锻炼。刘少奇同志说过：“要在革命的实践中修养和锻炼，而这种修养和锻炼的唯一目的又是为了人民，为了革命的实践。 ”社会是最好的课堂，实践是最好的老师，只有躬身实践、大胆实践，出几回窘态，方获真知;“当几回热锅上的蚂蚁”，方有精进;红红脸、出出汗，方得警醒和警戒。诚于中而形于外，锤炼党性体现在党员干部的一言一行、一举一动之中，不仅要“想起来”，更要“干出来”，如此言行一致，表里如一，在平凡中成就伟大，在积累中实现升华，在锤炼中保持先进性，经受住“四个考验”，克服“四个危险”，才是真正的共产党人。

不断锤炼党性要有持久功夫。党员的保质期是一辈子的事，既不可一蹴而就，也不可一劳永逸，须得着眼一时一事，注重一生一世。不可有满足情绪，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，小有进步是新起点，再接再厉攀新高，人生不息，锤炼不止，方持高尚品行。不可有懈怠思想，一处弛则百处懈，紧张繁忙是常态，锤炼党性不可 “三天打鱼两天晒网”，否则容易先敷衍，后丢却，党性锤炼就成了一句空话。不可有虚浮行动，锤炼党性是实打实的事，人前人后要一样，公堂暗室要一样，不掺水分，不存侥幸，不怕丢面子，不怕说迂腐，按规矩来，办实在事，认实在理，练就金刚不坏之身，就能永立不败之地。

6.党性教育学习心得 篇六

（邢洪义）

通过近期对党性教育的学习，使我更进一步的认识到共产党员的党性修养关乎党的发展、社会发展、国家发展。结合自己的工作实际，浅谈自己的一点心得体会。

一、学习情况及体会

保持共产党员先进性教育活动是贯彻党的十七大精神，落实科学发展观重要举措，是新阶段党的建设的基础工程，是全面建设小康社会奋斗目标的重要保证，是确定共产党执政地位，中国不改变颜色，加快社会经济和谐发展的战略措施，是新的历史条件下中国共产党利用自身力量进行自我医治、自我修复、自我完善的战略行动。通过党性教育的学习，是我更加明确了作为一名共产党员具有的特殊重要意义，充分认识了保持共产党员先进性、保持党员党性修养的现实意义，更加强了为服务幸福乡经济发展的自觉性和责任感，触动了神经，激活了思想，党性观念，党的宗旨进一步得到了升华，业余水平也得到了较大的提高。通过对照先进性标准自我剖析，深查细找，挖掘根源，找到了自身的差距和存在的问题。

二、党性分析

1、学习抓得不紧，忽视了知识能力的培养再造，有做过场的思想，学习理论和业务知识不刻苦、不深入，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，只求过得去，不求过的硬。

2、创新意识不强，思想上对当前激烈竞争的形式认识不清，没有紧迫感、忧患意识和大局意识，想问题、干工作、办事情循规蹈矩，按部就班，1

缺乏主动性和创造性，习惯用老办法解决新问题，用老办法解决新矛盾，创新的思维不活，上面布置什么，回来就贯彻什么，甚至应付了事。

3、服务意识不强，问题存在的根源：从主观上讲，思想上保持共产党员的先进性这根弦不紧，有时会忘记了自己是一名共产党员，忘记了党全心全意为人民服务的宗旨思想，忘记了党的最高纲领和奋斗目标：从客观上讲，存在着差不多就行的思想，存在着不求有功、但求无过的思想作怪。

三、下一步整改措施

1、加强政治和业务知识学习，提高政策理论水平，坚持用科学发展观的思想武装头脑，在加强政治理论学习的同时，还要抓紧学习经济、法律、纪检等方面的知识，学习钻研好自己工作有密切关联的一切知识，不断拓宽知识领域，为做好本职工作夯实基础。

2、进一步更新观念，增强创新意识。首先是思想上创新要做到多想事、多办事、办实事，要在思想上牢固树立争一流的思想；其次是工作上的创新，开创工作新局面，经常走出去，少做办公室。

7.谈我的声乐学习心得 篇七

一、声乐的学习过程中坚定的学习信念和强大的自信心理是学习声乐的重要基石

学习的过程中我们不断会遇到声乐中的难点, 例如气息的建立、喉头的下方、声音的高位置等等, 声乐跟其它的器乐学习不一样, 我们的乐器在我们的身体里, 它是珍贵而又脆弱的, 我们不可能像器乐学习者那样不间断的试奏, 声带对于每一位声乐学习者来说都是独一无二的, 我们必须在以保护好声带为前提科学的使用它, 也就是平常所说的学会科学发声, 用气息歌唱, 但这个科学发声法的建立是一个漫长的学习过程, 我们总是在改毛病中进步, 在这个过程中声音必然是经过自然-不自然-自然的状态, 这时候我们就需要以坚定的学习信念和强大的自信心理, 让我们积极乐观的学习。就像是一朵美丽的花, 过往的行人有说它美的, 也有说不美的, 听说美我们必然开心, 对于说不美的, 我们要不悲观、不气馁, 坚定的继续学习, 相信自己总有一天得到众人的认可, 这个例子我想说的是树立好声乐学习的信念, 在学习困难中调节好自己的心结, 充分调整保持歌唱的积极状态。

二、声乐的学习过程中加强对文化、音乐修养的积累是学好声乐的重要前提

声乐是音乐和文学的结合, 声乐的表现是音乐的再创作活动, 著名的声乐教育家石惟正先生曾在他的文章中说过“古人能乐者基本都是文学家或者画家”, 所以我们要充分认识到文化底蕴的培养对一个学声乐学习者的重要性, 这就需要我们在声乐的学习过程中注重对音乐、文化修养的培养, 通过人声的歌唱, 将乐曲具体可感地传达给听众。演唱者综合艺术修养越高, 越能理解并表现出作品的内涵, 增强对音乐的感悟、理解和创造能力, 从而引发听众的情感共鸣和给予听众艺术享受。文化修养总的来说, 是对艺术修养的培养, 对人文、语言文化中的部分学科有了解、研究、分析、掌握的技能, 可以独立思考、剖析、总结的一种能力;文化修养更是在生活中对经验的积累体现, 文化内涵的提高, 日常情绪喜怒哀乐的情感表达积累等, 这都是有助于我们声乐学习者更好地去歌唱, 如果不注重这些综合文化素养的培养就等于是一个机械歌唱的人, 无法理解音乐作品的创作意境、作品创作手段, 表现出作曲家的作品内涵。音乐素养是学习音乐的综合素质教育, 它是一门独立的专业学科, 是音乐基础课, 必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。音乐素养就像是楼房的基脚, 要把高楼盖的坚固, 生命力强, 基脚一定要牢固, 所以提高音乐素养就是一个长期的积累过程。

三、声乐的学习过程中充分相信和依靠老师是获取好声音的前行力量

古人曰师者, 传道授业解惑也, 可见声乐教师在声乐技术学习中的重要性。声乐演唱毕竟是个技术活, 没有老师教授的发声技术, 那么就好比野狼哭月亮, 瞎吼。声乐的学习过程中积极愉悦的按照声乐老师的教学思路和教学方法, 默契配合声乐老师完成课堂教学任务, 声乐课堂上情绪是会相互感染的, 学生积极的想歌唱的状态一定会影响到教师建立积极想要教的情绪, 声乐课堂应该是在轻松愉悦地氛围中, 这样更利于我们建立松而不懈, 紧而不僵的歌唱状态和积极表现的歌唱欲望。声乐教师必然具有敏锐的声音辨别力, 尤其是当我们还不能辨别自己声音好坏时, 老师的提醒更是尤为重要的, 因此我们必须充分相信和依靠老师, 在老师的指引中提升歌唱技巧, 建立科学的发声方法, 获取美丽的声音。

四、声乐的学习过程树立正确的声音的辨别力是学好声乐的必要条件

著名男高音歌唱家张建一先生曾说过:“声乐家是用耳朵来辨别音色和声音的松紧;声乐家靠耳朵支配横膈膜调整气息来变换声音的走向”, 天津音乐学院教授石惟正先生曾在其文章中指出:“音乐的演唱是听觉艺术”。声乐家的听觉包含着其人的美学思想和追求, 可见树立正确的声音的辨别能力是多么的必要。尤其声乐经常要独自练唱, 声音是否正确, 完全取决于自身对声音的辨别能力了。有一双好的艺术耳朵, 对于声乐学习者来说是事半功倍的, 否则我们将多走很多弯弯绕绕, 如何建立正确的声音辨别力就成了我们学习中的工作重点。首先, 我们必须要多听, 听老师的示范、艺术家的声乐视频等, 建立正确的声音概念, 好的声音一定是具有:明亮、圆润、宽广、结实、洪亮的特点;其次, 我们要建立正确声音的肌肉记忆力:例如小腹的积极内收、胸腔的扩开、横膈膜的下压、喉咙的打开、咽壁的竖立等。只有建立了正确的听辨能力, 我们才能对声音进行分辨, 建立正确的歌唱状态, 去除挤、卡、压的错误歌唱状态, 唱出松弛、圆润、美丽的声音。

以上几点是我对自己十余年的声乐学习的小结, 声乐的学习不能超之过急, 必须是由浅入深、循序渐进的过程, 遇到困难不气馁, 努力克服, 选择演唱适合自己的曲目, 坚定学习信念, 谨以此文章祝福声乐学习者学有所成。

摘要：声乐学习一个漫长的过程, 沈湘先生曾在《漫谈歌唱的思想方法》中说过:“凡卓有成效者, 除了具有学习声乐的必须条件之外, 无不具有好的思想方法, 这就是能全面地、辩证地用发展的观点认识自己和对待自己的学习。”我在声乐学习中有过困惑, 也有过克服困惑后的喜悦, 正如沈湘先生说的那样, 好的思维方法是学好声乐的必然方法, 逆境中不气馁, 顺境中不骄躁, 待学有所成时。文章是对自己十余年的声乐学习进行思维性整理, 提醒自己时刻保持坚定的学习信念和清醒的学习头脑。

关键词：声乐学习,坚定信念,文化修养,听觉艺术

参考文献

[1]沈湘.《漫谈歌唱的思想方法》.人民音乐.1999年第1期.

8.浅谈“合作学习”模式的教学心得 篇八

关键词：合作学习；课堂激励机制

【中图分类号】G633.51

美国著名教育评论家埃里斯和福茨在其新著《教育改革研究》一书中断言：“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少也是最大的之一。”从2014年上半年开始，本校开始进行“合作、探究、成长”的新课程改革，校方也用心良苦，多处寻访教学榜样，并组织全校老师观看相关的教学课例。这种课例的一般流程是，学生事先安排好学习小组，通常6人一组，课上教师就发导学案，给学生十五分钟的时间，小组讨论并形成共识，共同完成导学案，接下来的二十分钟由小组代表上台展示。最后几分钟由教师简单小结。

无需置疑，这种教学模式能够激发学生的积极性和主动性，并且能够体现以学生为本的新课程改革理念，同时还能锻炼学生的表达能力，演讲能力和自主学习的能力。校方经过反复研究讨论，找到一条适合侨中学生水平的道路，即“集体备课——自主学习——课堂探究——小组展示——当堂点拨——反馈训练”。观看了不少合作学习的教学视频之后，我更加肯定了这种教学模式。从本学期开始，我也进行了多次尝试，下面简单谈谈我的教学心得：

一、制定课堂激励机制，分为小组加分和个人加分，小组为5分，个人3分。小组加分只适用于整个小组都参与的课堂环节，比如课前集体准备，当小老师讲授新课的时候可以获得小组加分，或者是当堂竞技，当堂展示小组合作成果的时候，全体成员都有加分。个人加分比较普遍化，课堂上最快回答出老师问题的学生，个人加3分；其他小组在展示期间，学生有补充其他知识点的，个人也能获得3分；此外学生代表上台展示和讲解，也能额外获得3分。个人计分并不违背合作学习的本意，也有学者所见略同，“合作学习并不排斥竞争与单干，在适合时宜时，竞争和个体活动能够增益于合作学习。”合作学习在突出合作的重要地位的同时，并没有否认竞争与个人活动的价值，而是将之纳入了教学过程之中，使它们兼容互补，相得益彰。

二、学生能独立完成的课文，我不讲，学生讲，学生来当小老师。比如岳麓版必修二第六课“中国古代科技发展”、第九课“中国古代诗歌与小说”，我都提前把那一课的任务告诉学生，哪一组负责子目一，哪一组负责子目二。有些时候是每个小组都有学习任务，并告诉学生我可以给出的最高分数，激励他们课前用心准备。有些时候是学生“抢任务”，任务就三个，先到先得，抢到并且顺利讲解完的小组都能拿到最高分，而其他小组成员可以通过有效提问或补充知识点来获得个人加分。

三、学生能独立完成一半教学任务的课文，都是当堂给任务，当堂竞争。比如岳麓版必修二第三单元，“古希腊先哲的精神觉醒”、“文艺复兴”、“宗教改革”“启蒙运动”和“近代科技技术的发展”，这几课的共同点是有好多个思想家及其主要观点，学生只要阅读书本自主梳理即可。我每一课都下发一张表格，当堂下发，哪个组最先完成表格，哪个组就可以上台展示，展示的小组全体成员都可以獲得加分。通常都是展示两到三组，然后老师再请其他同学补充，补充正确者可以获得个人加分。这一环节重点强调“自主梳理”四字，小组合作的前提是独立思考。课后学生也很有感慨，自己找出来的答案，印象很深刻。在“先到先得”的激励机制下，学生们都很主动，自觉分工，效率很高。

四、学生能回答得上来的新知识点，我让学生抢答，比如“文艺复兴”的背景和影响、“启蒙运动”的背景和影响，都让他们开动脑筋，进行抢答。抢答正确者加分，抢答补充者加分，对于一些调皮捣蛋者，能立马复述出抢答的答案，也能获得加分。学生之间互相竞争，有人抢答，但是答案并不完整，其他同学就有机会想出其他方面，你一言我一语，答案就逐渐丰满和清晰。叶圣陶先生说过：“所谓教师之主导作用，盖在于善于引导启迪，律学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受……故教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导”。在备课的时候我就着力从“诱导”的角度入手，力求培养学生独立思考的能力。

五、课前回顾旧课，抢答和抽查并举。抢答是为了激励他们及时背书，抽查是为了防止学生偷懒。被抽查到的学生若能回答正确，也能获得加分。回顾旧课的知识点，禁止看书，要当堂背诵，个别重点内容会要求其他同学复述。

以上这些做法能够让大部分学生不打瞌睡，不分神，并且积极参与到课堂中来。有些小聪明的顽皮男生时不时冒出一两句精辟的答案，都能把课堂气氛推向高潮。在经历了最初的改革喜悦之后，不少问题也逐渐暴露出来，我逐渐意识到我的不足，主要表现在三大方面：

一是课堂掌控的能力不足。作为新老师，我的课堂管理经验很缺乏，驾驭课堂的能力还很薄弱，有时我把课堂交给学生，让他们当小老师，由学生自由发挥，但我发现这样的课堂会比较混乱，学生闹哄哄的，时不时起哄，听讲的人很少。通常我比较集中注意力听台上的同学发言，便于我复述和点评，对台下的学生就疏于管教，顾此失彼。

二是“讲”与“留”的把握不足。“讲”是指讲授，“留”是指课堂给学生的预留时间。有的学生认为课堂自主学习时间太少，老师应该留出多一点时间；有的又认为学生上台发言的时间过长，老师应该多讲课。由于我缺乏教学经验，又是第一回教高二，教学过程会有些杂乱，甚至是随意而为，在“讲”与“留”之间就没有做好充分的预设，而且我过分关注教学进度，这种关注使得我在细节处理方面很不得当。

三是对学生的培训力度不足。我比较在意合作学习的形式，强调学生展示学习成果这一过程，但是在学生展示之前以及之后，我都很少对学生进行专门的指导和培训。学生上台前应该做些什么，比如小组如何分工，演讲稿怎么撰写；学生上台应该讲些什么，演讲的基本要求是什么，如语速、音量的把握，神态和肢体动作的配合，黑板板书的设计等，我与学生沟通时都是寥寥几句就带过去了，如此一来，课堂的混乱也是意料之中的事情，这也是我的一大疏忽。

9.党性教育学习心得 篇九

牢记使命就是要明确我们存着的意义。.....的根本在于人民，党的力量来自人民。中国人民能够站起来，富起来，还要强起来靠的是党的坚强领导，全国人民的支持。今日重温了入党誓词，心境万分激动，又受到了一次心灵的洗礼。站在鲜红的党旗下，举起右手的那一刻，职责感和使命感犹然而生。我们不能忘记无数革命先烈为了崇高的信仰，为了我们今日的幸福生活抛头颅洒热血，义无反顾。忘记就意味着背叛。在前进的道路上还会有各种艰难险阻，国内国际敌对势力不会甘心我们国家日益强大，他们会想尽一切办法阻挡破坏。相信我们的党有本事应对新形势下的重大挑战。把党的制度建设贯穿于全面从严治党的始终。同时加强对青少年一代的培养教育，让帝国主义把和平演变的期望寄托在中国第二代第三代的梦想彻底破灭。站在新时代起点上，增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的本事。把党建设成既朝气蓬勃又经得起各种风浪考验的新型马克思主义政党。

作为一名党员牢记使命就是要听党的话，跟党走，始终与党中央坚持一致。用党员的标准严格要求自我，自觉维护党的先进性、纯洁性，同一切有损党和国家利益的行为做斗争，传播正能量，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

★ 党员党性教育学习心得

★ 党性教育学习心得千字

★ 党员党性教育学习心得体会

★ 党性教育小结

★ 党性教育心得体会

★ 党性教育报告

★ 遵义党性教育体会

★ 党性教育活动总结

★ 《永远的初心》纪录片观后感精选

10.学习《家庭教育学》的心得 篇十

人文学院07语教专（1）班李圣平70221018

1.学习家庭教育学的收获:

家庭教育学的精髓、核心——态度决定一切。

有个很有趣的计算，如果令A、B、C、D„„X、Y、Z这26个英文字母，分别等于百分之1、2、3、4„„24、25、26这26个数值，那么我们能得出下面这个有趣的计算。

ATTITUDE（态度），A+T+T+I+T+U+D+E

=1+20+20+9+20+21+4+5

=100％

正是我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100％的圆满。

2.最有印象的是: 犹太人、美国、德国、日本人的家庭教育方式。犹太人堪称是世界上最聪明民族了，世界上的富豪、科学家、伟人，大多是犹太人。犹太人寄生于世界各个角落，没有固定的国家，流离失所，但是，他们很爱学习。他们在孩子很小的时候，就把蜂蜜滴在书上，让孩子去舔。让孩子知道，书是甜的，知识是甜的。犹太人很爱读书，这是不容置疑的，在他们的床头放着两本书，一是《圣经》，一是《塔木德》。可谓都是集大师先贤的心血而成的名著；美国的家长对自己的孩子，总是抱以一种积极乐观的态度，不论孩子做的好坏，总是会鼓励他们说，宝贝，你是好样的，是我的骄傲。从而，使他们树立起了自信心、自尊心、自强心、日本的家庭教育，就更是首屈一指了；在日本，孩子们都是很自立的。在一次中日儿童夏令营中，日本孩子的独立能力、心理承受力、身体素质，明显强于中国的孩子，这令中国的专家们都很震惊；德国人常说：自己的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。成功乃成功之母。

以前，一直认为，“失败乃成功之母”。后来，上了家庭教育学，才知道成功乃成功之母，只有不断的小成功，才能最终变成大成功。“成功的机会是通向成功的台阶”，成功之后，才能获得自信心，有了自信心，才能乘风破浪，直达胜利的彼岸。这就是“成功乃成功之母，失败乃失败之父”。

弄假成真。有句话说的好，“假到真时真亦假，无至有时有亦无”。家长对孩子的教育，就是要多鼓励孩子，多激励孩子，使他们树立自己的自信心。把孩子当成好孩子来教育，孩子就是好孩子；把孩子当成坏孩子来教育，孩子就是坏孩子。这就是“弄假成真”。

3.中国家庭教育的问题:

中国目前的家庭教育其实是很失败的！家长很少鼓励孩子，有的甚至经常打骂自己的孩子，有的孩子很小就丧失了自信心，天天被逼于“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”之中，不能自拔。其实，有时候家长并不知道孩子喜欢什么，硬是把自己的期望强加于孩子。有时需要给自己的子女的，仅仅是一个眼神，一个充满自信和友善的眼神。家长看待孩子的眼神、态度变好了，孩子肯定也会变好。

4.自己的家庭教育:

我的家庭教育不太好，我觉得我的母亲很爱我，但是她不知道如何爱我。她老是骂我，老是唠唠叨叨，使我觉得很反感，很丧失自信心。“爱孩子是母鸡都会做的事”高尔基的话总是那么耐人寻味！“养女不教如养猪，样儿不教如养驴”，说得极是！但是，我知道我的母亲也和中国的大多数母亲一样，是爱我的，关键是她们都和我的母亲一样，方法错了。方法一错，往往是事倍功半，甚至适得其反。

5.学习之后的感想:

学习家庭教育学之后，我希望我们的子女们能受到更好的、更正规的家庭教育。教育子女，并不是为自己而教育，而是为社会、为国家教儿育女。生孩子是每对夫妇的权利，但是，同时把他/她培育成对社会有用的人，却也是每个家长义不容辞的义务。

6.我对家庭教育的理解:

我觉得在家庭教育中，要注意以下6个方面：

①对孩子品德的教育培养：

俗话说:十个指头伸出来有长短,中小学生都还是几岁、十几岁的孩子,进步有先有后,有快有慢,如果一味地给他们在智力上施压，那无疑是拨苗助长,欲速则不达。对孩子“德”的教育这才是最根本、最重要的。②对情感的灌输培养：

对孩子的教育应当是：好雨知时节，有需就发生，随情潜入灵，润心细无声。这种充满情趣又十分细腻的教育，有着其它教育无法替代的作用和力量。家庭教育最忌讳简单粗暴。这样只能是孩子毁灭孩子心中的美好世界，对孩子的惩罚并不能使他认识到自己的错误，只能压抑他的不良行为．家庭教育不是一种义务和责任，而是在爱的驱动下的一种自觉自愿、自然而然的行为，是一种舔犊之情。人常说；“心有灵犀一点通。”相信母子之间只要心牵着心。纵是天各一方，也无法阻止他们心灵上的相互触摸，爱的信息在他们之间在源源不断地交流着。这样的牵心使爱更悠长、更牢靠。心牵心着的母女，活得更滋润、更甜美、更幸福。

只要有爱，就有快乐。拥抱亲吻的习惯，可以增进感情，可以平息孩子心中的焦躁，可以使孩子忘记心中的委屈，鼓起新的勇气。

③对孩子独立生活能力的培养：

自立是每个人由童年到成年的过程中，必须经历的事情。甚至于贯穿我们每个人的终生，对于孩子来讲，首先要从思想上培养孩子善于独立思考，又有＂我要自立的＂思想意识。自立应该包括学习、生活、遇事的处理方式等。家长多讲一些古人或现代名人最好是她崇拜的人的有关自立的故事，启发她，感化她，教育她，培养她。

④对孩子自信心的培养：

多鼓励孩子，多夸孩子，对孩子要抓住四个词。一是点头；二是微笑；三是鼓掌；四是竖起大拇指。

⑤对孩子自尊心的培养：

这要合理运用“爱子九法”。用爱的眼光来注视，用爱的微笑来面对，用爱的心情来倾听，用爱的眼睛来发现，用爱的渴望来调动，用爱的细节来感染，用爱的语言来鼓励，用爱的管教来约束，用爱的胸怀来包容，把爱的机会还给孩子。

⑥对孩子责任心的培养：

一、从家庭日常小事做起。朱熹说：小学在做事，大学在明理。说的就是这个意思；采用故事游戏法，培养和发展孩子的责任心。

二、父母要为孩子树立良好的榜样，即“言传身教”。

三、鼓励孩子来承担责任，而不是逃避、不承担责任。

11.党性教育的学习心得 篇十一

在最初的认识中,我以为这门课程的学习就是简单地把图形导入打印机,然后打印出来实体。但真正学习了这门课之后我才知道3D打印远远没有我想的那么简单与轻松,设计一个很简单的物体也要使用多个工具才能完成。

随着学习的深入,学习内容的难度也大大增加。在设计化学元素周期表时,我与同组的同学在把图片设计在平面上时使用了“浮雕”工具。但进行偏移的时候,由于图片尺寸大小不匹配,导致了设计出来的效果不美观。后来,我们按照设计草图的大小更改了图片的尺寸,但图片更改后却显得十分模糊。经过老师的提示,我们把分辨率从1改为0.1,图像立刻就变清晰了。这时我们兴奋不已。看到3D打印机竟可以打印出不同颜色的各种实体,我觉得太神奇了,简直是难以置信,心中对3D打印的兴趣更加浓厚。这也促使我学会了更多的相关知识,使用多种方法解决问题。

通过这一个学期对3D打印技术的学习,我不仅在技术上得到了提升,还把学到的知识和体会运用到自己的学习中。学习3D打印的过程充分地锻炼了我的空间感,让我可以更好地判断物体的空间位置,对学习立体几何有很大的帮助。除此之外,在意志品质方面我也得到了锻炼。虽然在学习过程中遇到了诸多的困难,但我们都怀着面临困难也依旧勇往直前的精神,最终制作出化学元素周期表、有机物及其衍生物的球棍模型、中国地图等教具。3D打印今后也必然会应用在各个领域中,因此我更要努力学习。

12.纪律教育学习的心得体会 篇十二

一、思维创新

就是在新的历史条件下，面对反腐倡廉工作中出现的新情况、新问题，树立新观念，产生新意识，使我们的思想既继承党的优良传统，又具有时代气息。这就要求我们党员干部必须刻苦学习，求知、求识、求新、求真，不断调整自己的知识机构，丰富自己的知识涵盖面，具有适应本职工作的知识水平，保持思维的敏捷性和观念的时代性。在反腐倡廉问题上思维创新，应坚持三个统一，把握三个重点。三个统一是：

（一）坚持创新与十六大精神统一。十六大报告围绕把中共建设成一个什么样的执政党和怎样建设的问题，从思想、组织、作风和制度建设等方面提出具体措施，特别是提出要加强党内民主、健全民主集中制，使党充满活力。反腐倡廉思维创新，必须坚持十六大报告中提出的新思想、新观点、新论断，牢牢把握“三个代表”重要思想这一主题和解放思想、实事求是的精髓，用我们党理论创新的最新成果武装头脑，以科学求实的精神，锐意进取，以良好的精神状态创造性地把各项工作做得更好。

（二）坚持创新与求实的统一。就是坚持党的解放思想、实事求是的思想路线，结合新的实践不断的进行创新。积极吸收以往工作中的优秀成果，针对实际工作中存在的新情况、新问题去创新思维。

（三）坚持创新与吸收外地经验统一。把外地创新的经验、成果与本地、本单位的实践相结合，拿出自己的创新成果、创新举措来，从而提高工作效率和质量。三个重点是：第一，坚持标本兼治，逐步加大治本力度。突出抓好两点：一是搞好教育活动，通过教育活动，使每个党员干部在思想上有明显提高，在行动上有明显变化，切实过好权力、金钱、美色、人情关。二是以改革为契机，切实做好“抓源治腐”工作，从源头上预防“用人”“用权”“管财”等方面的腐败，从体制、机制、制度上堵塞“人、财、权”管理的漏洞，铲除腐败现象滋生蔓延的土壤。第二，坚持权责对应。在党风廉政建设责任制追究方面，应加大责任追究力度，通过落实追究，促进干部责任的履行，真正实现权力与责任的统一。第三，坚持勤廉兼优。在日常工作中注重廉的方面较多，而在勤的方面相对注重不够。通过教育突出解决四个方面的问题，即联系思想实际，解决理想信念问题；联系从政行为，解决群众观念问题；联系历史使命，解决遵章守纪问题；联系发展主体，解决工作动力问题。建造勤廉兼优的干部队伍。

二、机制创新

要抓好反腐倡廉工作，首先要抓好责任制的落实，关键又在于改革创新，创建落实责任制的新机制。要使责任制真正落到实处，必须在五个方面创新机制。

（一）创建反腐倡廉领导机制。在实际工作中，要特别突出党政“一把手”负总责这个关键，实行“一把手”挂帅，一级抓一级，层层抓落实。才能确保各项工作都有人抓、有人管、有人负责的领导机制。

（二）创建反腐倡廉责任机制。实行党风廉政建设责任制，关键是明确和落实各级党政及其部门领导班子、领导干部在反腐倡廉工作中的责任，创建起领导干部自己认帐，广大干部群众认可的责任机制。

（三）创建反腐倡廉评价机制。主要是搞好党风廉政建设责任制的责任考核工作。必须建立公正、科学的评价机制，对责任主体执行党风廉政建设责任制的情况进行客观地、实事求是地作出评价。

（四）创建反腐倡廉奖惩机制。认真严肃地进行奖惩，是落实党风廉政建设责任制的关键环节。只要对不履行或不认真履行党风廉政建设职责的失职、渎职行为敢于来实的、动真的，坚决进行处理，就会引起领导干部的震动和警醒。

（五）创建反腐倡廉保障机制。围绕落实党风廉政建设责任制这条主线，建立健全与之配套的一系列行之有效的规章制度。做到通过制定完善和严格执行“小制度”来保障“大制度”的贯彻落实。

三、制度创新

邓小平同志曾说过：“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。”“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”由此可见，制度建设在反腐倡廉工作中具有非常重要的地位和作用。在制度创新上应突出四点。

第一，突出一个“严”字。主要指制定制度要严密，不留空白点。一是要有规范性、要求性方面的内容，即提倡做什么，禁止做什么，应该怎么做，不准怎么做。二是要有措施性、制裁性方面的内容，即对违反了的怎么制裁。三是要有激励性、保障性方面的内容。四是要有监督主体方面的内容，即落实监督的责任单位、责任人及其职权和行使职权的要求与程序等。同时，还要在严格执行制度上下功夫，确保各项制度的落实。

第二，突出一个“实”字。制度创新上要密切联系实际，使出台的制度更具有可行性、可操作性。应注意“四忌”：一忌“照葫芦画瓢”。二忌随意性。三忌“空”。四忌“松”。因此，我们制定反腐倡廉的各项制度时，须紧密联系客观实际，使其切实在实践中发挥作用。

第三，突出一个“简”字。主要是指制度创新要朝着简明扼要，明确实用，变化幅度小的方向发展。现在的一些制度，规定的过于笼统、原则，加之内容变化幅度大，不易操作。如同一种错误可以给以下予党内警告至开除党籍的处分；同一项违规在经济处罚上可以从几百元到几千元甚至几万元。这种现象应该通过改革创新逐步解决。

13.学习《爱的教育》心得体会 篇十三

苏霍姆林斯基说过：“教育离不开爱，爱是世界上最伟大的情感，爱是无孔不入的”。我国著名教育家夏丐尊也说过：“爱就是教育池塘里的水，没有水的池塘，任你是四方也罢，圆形也罢，总也逃不了一个空虚”。不错，爱是人类永恒的话题，是人类最基本的情感!在教育中，爱更是教育的灵魂和生命!现在我就来谈谈我对教育要用爱的深刻感悟！

刚进入教育这个工作岗位时，由于年轻气盛。对事情总是喜欢操之过急，对学生无知的顶撞不会用宽阔的胸襟去原谅，甚至毫不留情的体罚，其主要目的是达到在学生面前有威严，让学生们害怕我！然而效果就形成了恶性循环：学生反抗就要体罚，越体罚就越反抗，越反抗就越体罚„如此一来我的教育工作亮出了红灯！后来做自我反省，惊人的发现在我的教育工作中缺少最重要的感情：爱！原来我是以一个成年人的智慧·水平·标准来要求一个孩子，这实在是太为难他们了！可是又找不到解决的办法。幸好，意大利著名作家亚米契斯的一本巨作《爱的教育》帮我解决了这个难题。这本书是以一个小学生的口吻，对自己的见闻以日记形式的记录！书中最重的含量就是教师们对学生的爱是无私的。师生的关系是亲密无间，学生对教师是敬畏与爱的交替！把父子之爱、师生之情、朋友之间的友谊表现得淋漓尽致。迫不及待的把爱拿到我的工作中，可能是因为太急于求成了，还是出现了很多问题。原来是给了学生们太多的爱！变成了溺爱。学生犯错不追究也不教导，宽容变成了包容，理解变成了纵容！在学生面前我完全失去了威信，学生不怕我了。以我的不追究、包容和纵容大肆的犯错！把书拿来再仔细的研究。正确了爱的含义，渐渐的喜欢上了这份工作！

教育中的爱真的是无处不在，在教育学生时，需要爱的教育，不是学生的孩子在教育时同样需要爱！人与人之间更加需要爱！不知道在哪本书上看到这样一则小故事：一个惯犯贱，一天夜里行窃到一个不是很有钱的人家。当他进门不久，从卧室里传出一个声音，但不是喊抓贼。而是说了一句：“兄弟，依你的才能干这一行实在太可惜了你自己，要是你能换一个正确的行业一定会飞黄腾达！”没想到那贼也是有感情的，听了这番话后，竟然什么也没有拿就走了！后来那个贼真的以自己聪明才智开了一家餐厅，每日收入近万，而且一天比一天好！这个故事感动了我好久！当初那位德高的主人的一句善良的教导，不仅使自己免去劫难，还改变了一个人的人生！而那个贼也因为心存感激，不仅没拿别人家里东西，从此洗心革面，成功的做了一个有用的人！

最近在我的身边发生了这样的事故，一个刚十岁的小孩子在街坊、老师家里频繁出现。拿老师的钱、吃的、学生的书、铅笔等。他也是个惯犯，每次偷别人东西都会被抓住了，抓住了就会遭到恶毒的辱骂，毒打甚至恨不得打断他的手和脚！之后又送去官府，派出所都不能有很好的解决效果。他父亲领回家，又是一阵家法，比如用铁链绑在柱头上先用皮带抽打，再不给吃饭。过了一天，自己挣脱铁链逃跑，继续偷拿老百姓的东西，睡在山洞里。行窃时被抓住，又是循环„这对我们学校老师来说是件恐慌至极的事情！我的一个朋友在政府工作，他每次遇到这个孩子都叫头疼。我们在网上谈到这个问题，当时我也提到这个爱字！我朋友气恼的让我去给他做“爱的教育”或者是领养了他。当时认为我自己还没有这个能力可以说服那个孩子，对他的生长环境、生活习性不了解，所以只有望而却步！为此，在网上查找了很多相关的资料，功夫不负有心人！让我找到了小孩子做偷窃之事的原因：一则因为家庭不能满足孩子的需求或者是孩子不敢问家里要，所以才拿别人的东西；再则是孩子因为受到某种打击，造成自甘堕落；加上孩子心智不成熟，对诱惑没有免疫力。看到这样的答案，我满意极了！

怎料，他偷到我家里了。那天做晚饭正切菜，突然外面有找我有急事，走得太匆忙就忘记了锁门。但是时间不长，最多十分钟。待我再回来继续切菜时，我的菜刀不翼而飞了！问过邻居确定真的不见了，第一感觉是他拿走了。我赞叹他的速度快的惊人！随后马上报告学校安保主任，害怕他伤害了无辜的学生。次日，街坊告诉我看到他拿刀在街上挥舞，便去尾

随，他惊慌的逃跑，他的身手真的了得，健步如飞！怎么也追不让他。突然有种强烈的想法：要是他的习性不是这样，他应该是个不错的孩子！奇怪的心理使我很想了解他。第三天才被街坊抓住，又是打又是骂！围观的人真多，我看到人群里有人在哭泣，挨过去才知道是他姐姐，也是我的学生，我把她请过来了解了一些情况：他们没有妈妈，姐弟四人，行动不方便的爸爸一人要种庄稼挣钱供姐弟四人读书，吃饭，穿衣！对他着实照顾不了，就托邻居。后来邻居嫌他家穷，又没人管教，又喜欢拿别人东西„就不再愿意照顾他了，他就成了流浪儿！他没有爱，每次他爸爸把他领回家都会狠狠的打他，老百姓更是狠之入骨！如此下来使他感觉家庭的黑暗，世界人类的惶恐！我让他姐姐把他领回家，交待把脏衣服换掉，给他洗洗澡，做点吃的，特地交待让他爸爸别打他，尽量给他家的温暖，让他感受亲情的爱！当我找到他父亲时，他正在给人家墙上背砖头，我们就坐在田埂上长谈了很久。他父亲老泪纵横的向我道歉给我们带来的忧患和恐慌！终于答应我好好照顾这个孩子。