乒乓的快乐-写事作文

乒乓的快乐-写事作文（精选14篇）

1.乒乓的快乐-写事作文 篇一

劳动节电视上拨法播放的“乒乓球世界锦标赛”又引起了我对乒乓球的兴趣。今天体育课一下课。我便拿着球拍与任灿展开了激烈的博斗。

我们打的是七局四胜。第一局我很轻松便拿下来。第二局经过任灿的顽强低抗，再加上我的频频失误。我俩战成1：1平。第三局，天上开始刮起大风，条件对我有利。我开始放大胆子猛拉猛抽，球像流星般飞了过去。任灿虽一向以防守著称，可面临逆风，他也只能自认倒霉。第四局，老天可是帮了我的大忙。一次，我猛的拉了一板。任灿一削，球又乖乖的飞了回来。可就当球快要落在球桌上时，一阵风吹来，将球吹出球桌。任灿皱皱眉头，也只得哑巴吃黄连――有苦说不出了。于是，我连下两局，以3：1领先。第五局，虽然风停了，但我打的异常顺利，平时很难中的抽球也频频上手，以10：8领先，正当我觉得胜利在望的时候，任灿开始绝地反击。一次，他猛的扣我一球，我只得放高球。没想到狡猾的任灿见打不死我，调了一个拐。我赶紧跑回来接球。哎，还好接到了。可还没等我舒口气，他将球拍一撇，将球调到另一边。我只得眼睁睁的看着这球从我的桌上落到地下。就这样，我很可惜输掉了第五局。第六局，正当我两打的起劲儿，老师突然喊我去贴报纸。回来后的我似乎对乒乓球有些陌生。输掉了第六局。第七局我两打的难舍难分，但运气稍稍偏向了任灿，我以9：10落后。可就是这关键的一球，我想调他一个拐，可没想到角度太大。乒乓球“跳了海”，我打赢的希望也随之沉入海底。

任灿，我服气但不服输，下次我定将你击败。

2.乒乓的快乐-写事作文 篇二

1.1 研究对象

乒乓球规则规程的演变。

1.2 研究方法

文献资料法、归纳法。

2 研究结果与分析

2.1 球台、球网的演变

1937年之前球台规格是宽由146.4cm、网高16.77cm,第一次演变:是在1937年后球台宽增加到152.5cm,球网高降到15.25cm,这些规则的演变为进攻型的新打法拓宽了道路。使乒乓球运动以防守型打法为主转变为进攻型打法;第二次演变:是在20世纪90年代后,球台的颜色从单一的墨绿色增加了蓝色,使球台的颜色鲜艳丰富。对乒乓球运动的观赏性起到了积极性作用。

2.2 球的演变

在乒乓球运动初期所用的球是硬而轻的实心球,对球的重量、大小无明确的限制,第一次演变:在1900年左右出现了赛璐骆或类似的塑料制成的球,球应为圆球体,直径38mm、重2.5g,呈白色;第二次演变:1991年演变为白色,黄色或橙色,无光泽;第三次演变:2000年2月25日国际乒联大会中有90%的委员同意使用大球,正式通过了大球的决议,10月1日起,由原来的38mm改为40mm,球的重量由2.5g增至2.7克,使乒乓球运行速度放慢、旋转降低,乒乓球比赛具有更强的观赏性,从此乒乓球进入大球时代。

2.3 球拍的演变

第一次演变:为木板拍;第二次演变:是1902年英国古德先生发明的胶皮拍,从此胶皮拍诞生了;第三次演变:1952年日本人首先试用了海绵拍,取得了优异成绩;第四次演变:有的运动员利用相同的胶皮颜色,不同性质的胶皮击球后产生变化,使对方造成判断上的错觉,出现失误或降低击球质量,给自己创造进攻的机会或直接得分,根据这一现象,并规定未加覆盖物的拍面不能用于击球。但仍未解决根本问题;第五次演变:球拍两面不管是否有覆盖物,必须一面是红色,一面是黑色;第六次演变:此规定目前已改为必须一面是鲜红色,一面是黑色;第七次演变:规定了无覆盖物的球拍拍面不能用于击球,否则判失一分;第八次演变:国际乒联对球拍的更换又明确规定了,比赛开始或比赛过程中,无论何时运动员要更换球拍时,都必须向对手或裁判员展示他将要使用的球拍,并允许他们检查,而且在局间休息时,运动员必须将球拍放在比赛台面,否则比赛重新开始时仍需要再一次展示和检查;第九次演变:在《2011年乒乓球竞赛规则》中增加了球拍的覆盖物不得经过任何物理的、化学的或其他处理的规定。这些修改,一是使双方运动员在比赛前就能够了解对方运动员的胶皮的性能,使运动员在心理上、技战术上都有所准备。另一方面,对进入赛场后球拍的使用和更换进行了规范,避免了因在比赛进行中由于更换球拍产生的矛盾等。当每一次出现重大问题的时刻,国际乒联都能够积极地有针对性的采取措施,对乒乓球运动的发展起到了良好的作用。

2.4 发球规则的演变

为了乒乓球运动更好的发展,国际乒联在发球规则上也做了多次修正,跺脚、手的位置、抛球高度等方面都在进行不断的整改,力图能使乒乓球比赛更加精彩,而且不至于比分过激分化。运动员在发球时球拍和非持拍手均应在球台台面水平之上,第一次演变:对运动员发球时球拍触球瞬间,球的空间位置作出相应规定,不但要在发球员端线之后,而且要在运动员的身体躯干部分(头和四肢除外),离球网最远端的前面;第二次演变:并要求发球员在发球时必须让裁判员和接发球员看清其发球动作;第三次演变:为防止运动员用跺脚声掩盖球拍不同覆盖物击球时发出的不同声音,使对方无法判断是用什么样的覆盖物击球以及海绵的性质不同所产生的变化,造成对方运动员直接接发球失误,比赛出现运动员不理解,观众看不懂的现象,针对这一现象,国际乒联在规定运动员在发球时跺脚要判失分的规定,第四次演变:又因球拍两面覆盖物的颜色完全不同,取消了运动员在发球时跺脚失分的规定,第五次演变:在国际乒联代表大会上对运动员发球时的抛球做出了更加严格的规定:球要近乎垂直地面向上抛起,球离手后上抛的高度不得低于16厘米。这些发球规则的演变,一方面是将发球控制在一定的范围内,使发球技术更加纯正、清晰、透明,另一方面,使比赛激烈,具有观赏性。

2.5 轮换发球法的演变

早在1937年国际乒联就对当时比赛中过多采用靠对方失误得分的消极打法,作出了限制时间“轮换发球法”的有关规定,很大程度上节省了运动员的体力,从而使运动员更有兴趣。第一次演变:在《奥林匹克乒乓球》(奥运会项目大全2001年10月)中,一局比赛进行15分钟仍未结束(双方均已获至少19分时除外)。或者在此之前任何时间应双方运动员要求,应实行轮换发球法。即每人轮流只发一次球则交换发球权,直至该局结束;第二次演变:2001年9月起开始实施“1 1分制”新法,随即此规定演变为一局比赛进行10分钟仍未结束(双方均已获至少9分时除外)。或者在此之前任何时间应双方运动员要求,应实行轮换发球法,并规定轮换发球法一经实行,将一直使用到该场比赛结束;第三次演变:2011年《乒乓球竞赛规则》中修正为一局比赛进行10分钟或在任何时间应运动员或配对的要求,应实行轮换发球法。轮换发球法的产生和演变一是缩短了比赛的时间,二是提高了比赛的观赏性和趣味性。

3 结语

每项规则规程的产生及演变都是乒乓球运动发展的必然产物;乒乓球规则规程的每次演变,对乒乓球运动的正常发展起到了不可磨灭的推动作用;规则规程的的不断完善,提高了乒乓球的观赏性和趣味性,这就是为什么越来越多的人喜欢甚至爱上乒乓球的根本原因。

摘要：球台规格的演变、球体增大、球拍规格的限制,对乒乓球运动的发展起到了决定性作用;提高了乒乓球运动的观赏性;对乒乓球运动员独立作战能力和分析能力的提高起到了关键性的作用。该文采用文献资料法,查阅大量相关文献资料,对乒乓球规则规程演变的主要内容进行整理、归纳,并对其起到的作用及产生的影响进行分析,为乒乓球教学训练提供参考依据。

关键词：乒乓球,演变,关键性

参考文献

[1]杨李丽.20年来国际比赛规则的演变对乒乓球运动发展的推动[J].哈尔滨体育学院学报,2002(2):110—111.

[2]程嘉炎.对80年代以来国际比赛规则、竞赛规程和比赛体制演变的回顾[J].乒乓世界,1994(2):34—37.

3.乒乓大战-写事作文450字 篇三

这次乒乓大战是我们班自发组织的，是为了我们班同学的身体而组织的。

这次的大战可谓是精彩非凡，我先从初赛来讲吧!初赛，没有什么精彩一刻，先把一些水平中下的淘汰掉。复赛，稍微精彩一点，完美扣球啊，起死回生啊，无敌擦边啊。到了四强之战那可叫牛!

曾译凡PK陈家瑞之局，这真是强强对战，双方扣杀来扣杀去，陈家瑞满脸怒火，曾译凡眼冒金星，双方像两只好斗的公牛，你争我抢，互不相让。再精彩的对局也有结束的时候，在技术上高陈家瑞一筹的曾译凡踏入了巅峰之战!

曾译凡PK章凯程之局，巅峰之战，究竟鹿死谁手，现在揭晓。开局，两人就打了起来，章凯程的球，快如闪电，而曾译凡的球非常的旋，两大绝顶高手你来我往，那球飞来飞去，我看都看不清。还是班上的“无党派掌门”曾译凡比较牛，将章凯程杀他个手下败将。就是最后几个巅峰扣球，非常非常硬汉，曾译凡手紧握球拍，看准了就是一球，球在空中飞速旋转着，改变了方向，打了个章凯程措手不及。

4.乒乓的快乐-写事作文 篇四

终于，申老师来了，她笑着说：“同学们，今天我们两个组对打比赛！得分最高的成为冠军，大家都要加油哦！”我们一个个都跃跃欲试。分好组后，就开始对打了，只见乒乓球桌上的小球忽左忽右，同学们在球桌的两面左抵右挡，难分高下。

终于轮到我了，由于紧张，我拿球拍的手都出了汗，申老师吹响了哨声，对方就立马发球，哎，一个不留神，球就飞向草坪，我输了。

5.乒乓的快乐-写事作文 篇五

一天，我路过体育场，看见哥哥们在打乒乓球，我一下子被乒乓球吸引住了，忍不住停下脚步，全神贯注的看着，只见小小银球飞过来，飞过去，乒乒乓乓的声音好像一首美妙的音乐。我直看到傍晚才回家。到家后我就缠着爸爸请他教我打乒乓球。磨了好久，爸爸终于决定每周星期天带我去体育场教我打乒乓球。

第一周到体育场，爸爸先教我怎样接球。“杨柳，等我把球发过来后，你立即将球打回来，听清楚了吗？”“听清楚了。”我想，这简单！爸爸慢慢地发过来一个球，我赶紧用拍子去接，谁知接空了。连续几次都是，始终也接不好。爸爸又教我要看准了再接。经过多次练习，我能接起爸爸发来的球了。

“现在我们来学习怎么发球。”爸爸看到我的成绩说。和接球一样，刚开始时球怎么也发不过网，我气得小嘴翘得老高，就像一只被打败的公鸡似的，坐在地上哭起来。爸爸轻轻地把我拉起来，说：“不是做每件事都很容易，我们慢慢来，向邓亚萍姐姐学习，只要不怕困难，你一定会成功。”听了爸爸说的话，我擦干眼泪继续发球，终于在我坚持不懈的.努力下，清脆的‘乒乒！乓乓！’的声音进入了我的耳朵里。我不仅会接球，也会发球了！

第二周，爸爸见我会基本动作了，就教我发旋球：“先把球往天上一抛，然后用拍子左或右拉球，球就会不由自主地左右旋转，这样容易让别人接不到球。”我第一次没有找到技巧，所以没发过去。第二次可不象上一次那样了，我仔细地回想了爸爸说的话，在心中想好了怎样发，才认认真真地发球。哈！我真的把球发过去了，而且爸爸还没接住！我高兴得把球拍都丢了。“耶！终于成功了！”我兴奋地叫了起来。

现在，我自学抛球、旋球、发矮球，爸爸还教了我反扣、正扣、提扣、回旋、反旋等。我终于学会了打乒乓球。

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6.乒乓的快乐-写事作文 篇六

关键词：乒乓球双打,技术,不同配对

技术在不同的领域有不同的解释, 乒乓球运动中, 技术是指运动员能充分发挥机体的能力、合理、有效地完成各种击球动作的方法, 如: 正手攻球、正手拉球、正手挑打等。每一板球的技术都包含5 个物理要素, 即: 力量、速度、旋转、落点、弧线。运动员对各项技术掌握程度不同, 在双打比赛中, 不同执拍手配对对各项技术运用所表现的特征也不同。经过查阅相关资料发现, 对乒乓球双打单独技术研究的论文很少, 本文根据不同执拍手配对, 在发抢段、接抢段和相持段中各项技术运用的特点进行分析, 尝试找出双打比赛中不同配对各项技术运用的相同点与不同点及优点与缺点, 为后人研究提供参考。

1 研究对象与方法

1. 1 研究对象

以我国优秀乒乓球男运动员近5 年参加的世界乒乓球锦标赛、职业巡回赛等重大赛事为研究对象。

1. 2 调查对象

选取右手执拍的马龙、马琳、王皓、张继科、王励勤, 左手执拍的陈玘、许昕, 共7 人参与的双打比赛为调查对象。左手与右手配对 ( 以下简称左右手配对) 的14 场共73 局比赛, 右手与右手配对 ( 以下简称右右手配对) 的11 场共66 局比赛。

1. 3 研究方法

1. 3. 1 文献资料法

收集有关乒乓球双打的书籍及论文, 进行重点阅读和分析。

1. 3. 2 录像统计法

统计中对战双方均有被调查对象参与的比赛, 按两场进行统计。

1. 3. 3 质量评价界定

研究中各项统计技术的质量用好、中、差来评价, 具体如下:

好球: 指比赛中得分的球。

中性球: 指比赛中既没有得分也没有失分, 成功进入第二板以后的球。

差球: 指比赛中失分的球。

1. 3. 4 数理统计法

数据处理所使用的计算公式具体如下:

2 结果与分析

2. 1 各项常用技术总体质量评价及使用率分析

乒乓球的技术包括: 攻、拉、劈长、摆短、挑、削、拧、等, 具体使用情况如表2 所示:

由表2 可知, 拉球技术使用最多, 其次为攻球和摆短技术。通过录像观察发现, 在发抢段和接抢段主要是以拉前冲弧圈球为主, 而相持段多数是靠中远台的对拉, 形成势均力敌的相持。摆短为近网过渡性技术, 主要为下一板的抢攻或抢拉做准备。由此可见, 摆短后积极的抢攻或抢拉仍是我国优秀乒乓球男运动员运用的主要技战术。从各项技术的使用质量来看, 中性球居多, 拉球是主要的得分技术, 但失分也多, 说明拉球的稳健性和质量还需要进一步提高。攻球的使用效果差, 主要因为: 一进攻力量小, 没有给对方造成威胁, 被对方反攻; 二攻球角度控制不好或重心不稳导致自身失误。摆短的使用率虽然高, 但属于过渡性技术, 因此得分率低。

2. 2 各段各项技术的使用情况及质量分析

2. 2. 1 发抢段各项技术的使用情况及质量分析

发抢段由发球和第三板的发球后抢攻组成, 这里分析的各项技术是针对第三板的发球后抢攻。统计结果如表3、表4所示:

从表3 和表4 可知, 两种配对在发抢段运用的技术主要集中在前五项, 其中拉球使用最多, 其次是摆短, 最后是攻球和挑打。说明我国优秀乒乓球男运动员在双打中第三板主动上手抢攻能力强, 对付旋转不强的短球或长球时, 能做出正确的判断, 用攻或挑回击对方。

从正反手使用情况看, 左右手配对正手使用率为62. 36% , 右右手配对为52. 98% , 都是正手使用多, 但左右手配对正、反手的得分率均高于右右手配对。

从使用质量看, 中性球左右手配对占49. 16% , 右右手配对占53. 6% , 二者无显著性差异。左右手配对发球后抢拉得分率最高, 反手抢拉得分率低于正手, 但高于其它技术。右右手配对反手抢拉使用频数高, 但正、反手得分较为均衡。其次两种配对得分效果较好的还有正手挑打技术, 由此可见, 发球后积极的抢拉和挑打是发抢段主要的得分手段。从失分来看, 左右手配对第三板的失分率为23. 36% , 右右手为23. 94% , 无显著性差异。失分主要集中在正反手的拉、攻, 正手的摆短、挑打、被攻。

2. 2. 2 接抢段各项技术的使用情况及质量分析

接抢段由第二板和第四板球组成, 这两板技术运用的好坏直接影响全局的比赛。统计结果如表5、表6 所示:

从各项技术的使用率看, 两种配对接抢段均是摆短技术运用最多, 且左右手配对高于右右手配对。通过录像观察, 摆短主要用在第二板的接发球控制, 对方发球主要发近网短球, 摆短正是以短制短, 有效遏制对方的发球抢攻, 为同伴第四板抢攻做好铺垫。进攻主要还是采用拉, 其次是攻, 右右手配对攻球技术使用多, 因为同侧执拍手配对在跑位时会受到限制, 为快速回击对方, 只能采用出手快的攻球技术。挑打属于台内技术, 主要对付不出台或半出台的球, 具有球速快、力量大、落点变化多等特性, 受异侧执拍手和跑位的影响, 左右手配对此项技术使用多。拧接发球是一项新技术, 主要用在反手, 对付半出台球和底线长球, 其突发性强、球速快、力量大、旋转强、角度大, 增大对方回球难度。右右手配对此项技术运用多, 通过统计发现, 右手执拍的张继科用的最多, 且效果好。

从正反手使用情况看, 左右手配对正手使用多, 反手使用率仅为26. 64% ; 右右手配对反手使用多, 使用率为55. 16% ;主要因为同侧执拍手在比赛中跑位幅度大, 容易暴漏反手空当, 为减少空当的出现, 只能迅速用反手回击。

从使用质量看, 两种配对正手抢拉弧圈球质量无显著性差异, 其质量高, 效果好, 是得分的主要技术。攻球使用效果差, 主要是反手失分多, 主要因为对方突然回击反手位, 跑位不到位、重心不稳、对来球性质判断不准确、击球点不合适等因素导致失误。右右手配对反手拉球和反手摆短使用相对多, 但中性球居多, 得分少。

2. 2. 3 相持段各项技术的使用情况及质量分析

规则的改变, 使运动员在比赛中进入相持的机会增多。相持段各项技术的使用如表7、表8 所示:

从表7 和表8 可知, 两种配对在相持段主要还是使用拉和攻两项技术, 其它技术使用很少, 因为相持过程中, 一般是站在中远台或远台击球, 使近台技术和台内技术无法发挥。其中, 拉球技术使用多, 左右手配对表现的更为突出。

从正反手使用情况看, 左右手配对正手使用率为73. 61% , 右右手配对为62. 67% , 均是正手使用多, 但左右手配对正手使用次数更多。

从使用质量看, 左右手配对好球占30. 20% , 差球占36. 28% ; 右右手配对好球占26. 91% , 差球占41. 52% 。得分主要集中在正手拉球。左右手配对正手拉球效果相对好, 右右手配对反手拉球效果好, 但使用率低。攻球使用效果差, 正、反手失分均大于得分, 其中右右手配对反手攻球失误更多。

在相持段, 击球板数越多, 运动员跑位幅度就越大, 击球弧线越长, 球速也越快, 为找到合适的击球点运动员被迫站在中远台或远台击球, 使球的稳定性差, 跑位也受到牵制, 这时使用的战术一般都是压一角打空当得分, 或死压一角, 增大击球角度, 将两人挤在一起, 限制其跑位, 造成击球重心不稳, 动作变形, 发力不均, 击球角度控制不好, 导致球下网或出台。右右手配对更容易暴漏反手位的空当, 相持中被迫使用反手, 而反手的控制范围小, 击球力量比正手小, 易处于被动状态而失分。进入相持段, 对抗双方心理压力增大, 这种压力一方面是来自对方, 另一方面是配对的同伴, 回球的力量、落点、旋转、弧线长短都会对同伴的击球造成很大影响。

3 结论

1. 发抢段, 正手使用多, 左右手配对得分效果好。发球后积极抢拉和挑打是得分的主要手段。右右手配对反手抢拉频数高, 但中性球居多。失分两种配对无显著性差异, 主要集中在拉、攻, 正手的摆短、挑打和被攻。

2. 接抢段, 两种配对都是以摆短后抢拉或抢攻为主要技战术, 正手拉球质量高, 效果好, 反手攻球失误多, 效果差。左右手配对正手使用率高, 且劈长和挑打技术运用效果好; 右右手配对反手使用率高, 但中性球居多, 得分少。

7.小学写事作文：快乐的元旦 篇七

第一个上场的是六个同学的组合，他们的节目是《超级英雄》。他们表演得非常精彩，我很喜欢。没过几个节目，就轮到我和妹妹表演了。我俩唱的是《左手右手》，大家都非常喜欢我们表演的节目，在台下一直给我们打着节拍，我心里美滋滋的。

等大家都表演完了，我们开始了自己的娱乐活动“踩气球”。对于这个活动我又紧张又期待，第一个不是我，第二个也不是我，第三个还不是我，到第四个的时候，她们突然念到了我的名字，我有一点无奈地上了台。她们给我蒙上了眼睛，一下子，眼前黑乎乎的，什么也看不见了，我只好蒙着头踩气球了。结果，我踩的是全班最多的!

8.快乐的事-写事作文500字 篇八

一路上，我们说说笑笑的，一起往前走，田野里到处是农民伯伯扔掉的棉花秆，沟里还有茂密的芦苇等野草。忽然，叔叔喊我们：“快过来，烧荒了!”我们飞快地跑过去。

叔叔掏出打火机，在草最厚的小沟里点了火。火一开始还很小，后来越来越大，柴草发出噼里啪啦的响声，大火卷起浓烟往天上飞，场面可真壮观。火沿着小沟往前烧，我和姐姐就追着火往前跑。姐姐捂着鼻子从火旁跑过去，边跑边说：“当火灾发生时，请用湿毛巾捂住口鼻，赶快逃离。”原来姐姐在做逃生演习啊!我也跟着姐姐跑过去，跑到火旁的时候，我觉得非常热，我连忙喊：“夏天了，夏天了!”叔叔也跟着我们走。过了一会儿，沟里的草烧完了，火也渐渐地灭了。我们看见烧完的草灰，有的地方是黑色的，有的地方是灰白色的;有的地方薄，有的地方厚，形成了各种各样的图案。我看见一堆灰的的形状像“W”，就对叔叔说：“叔叔，你看，那是什么?”叔叔一看，笑了，说：“真有意思，灰还会写字呢!”就这样，我们把灰的形状想象成各种图案，有的像大灰熊，有的像小灰兔，还有的像大飞机……就这样我们一边欣赏我们刚才的杰作，一边往家里走。不知不觉就回到了奶奶家。

9.浅析“乒乓外交”出现的历史选择 篇九

提及“乒乓外交”, 首先想到1971年在日本名古屋举办的第31届世乒赛上美国运动员科恩因“上错车”“邂逅”前世界冠军庄则栋先生, 庄则栋先生当场馈赠科恩杭州织锦表达友谊, 科恩回赠礼物并在大会广泛赞誉中国乒乓球队, 继而约请美国乒乓球队访华, 打破中美外交坚冰的历史事件。其实早在1956年4月东京举行的第23届世界乒乓球锦标赛上, 中国运动员除了展示乒乓技艺外, 这些运动员还肩负着向日本等国的人民表达中国人民善意的任务。据前世界女乒冠军邱钟惠回忆:当时日本乒乓球队在雨中列队整齐欢迎中国队员的行为, 说明日本乒乓球队员对中国运动员没有敌意[2]11。

在中日建交、中美建交之前, 中国乒乓球队已经与之有过交流, 以体育交流的形式进行两国文化交流, 从而带动了政治交流与互信, 为两国建交奠定了良好的基础。小小乒乓球能够带动世界外交格局的变化, 是有其特殊历史背景意义的。

一、新中国体育事业的快速发展

体育作为人类的一种社会活动, 是在人们的社会生产和生活中产生和演变的, 它与社会的政治、经济、科学、文化、教育、军事等密切相关。体育行为除了展示技艺、传播文化还要承载“公平、公正、和平、友爱”的体育精神[3]65。

1.中国体育事业的蓬勃发展和乒乓球竞技水平的崛起。新中国成立之后, 体育事业得到前所未有的发展。根据对东方人身体条件分析, 技巧类运动项目更适合于东方人的身体素质条件。故“技巧类”体育竞赛项目较早、较快得到发展, 成为东方人乃至中国人延续至今的“优势项目”, 如乒乓球、羽毛球、体操、射击等运动项目。

乒乓球被誉为中国“国球”, 在我国有着广泛的群众基础, 也是较早称雄世界的运动项目。新中国首位世界冠军容国团, 就是在1959年第25届世乒赛取得了乒乓球男子单打冠军;邱钟惠1961年在第26届 (1961) 世乒赛上取得女子单打冠军。第26届、27届 (1963) 、28届 (1965) 世乒赛上, 中国乒乓球队连续三届蝉联男团冠军。中国乒乓球队的竞技水平在上世纪50年代末至60年代中期已经走上了世界乒坛的巅峰, 在体育竞赛对外交流中已经成为国际社会瞩目的焦点。

2.中国乒乓球队的参赛任务、方针的调整。因“文化大革命”, 中国乒乓球队在蝉联三届世乒赛男团冠军之后缺席了第29届 (1967) 、30届 (1969) 两届世乒赛, 受日本乒乓球协会约请, 决定参加1971年4月在日本名古屋举行的第31届世乒赛。1971年3月临行前, 周恩来总理根据毛泽东主席的指示, 提出“友谊第一, 比赛第二”的方针。此前, 毛泽东主席曾提到“美国人民是中国人民的朋友”、“现在我们要寄希望于美国人民”, 因此, 庄则栋先生才会以前世界冠军的身份勇敢和“上错车”的美国队员科恩握手、寒暄, 并赠送一条杭州织锦为礼物。体育工作指导方针的变化促使庄则栋先生敢于将“友谊”这一体育人文精神展现于美国队和世界各国参赛队面前。

3.中国乒乓球队已经开始肩负起对外交流的重任。在史学界赞誉的“乒乓外交”, “小球带动大球”, “打破中美政治僵局, 推动中国外交事业发展”重要当事人乒乓球世界冠军庄则栋先生回忆, 在第25届世乒赛期间, 中国乒乓球队已经邀请了加拿大、墨西哥乒乓球队来华访问, 另外一位重要当事人美国运动员科恩就曾直接向中国体育代表团询问这样的问题[4]73。由此可见, 体育已经是当时中国对外进行国际交流的媒介。

二、国际形势的风云变幻

1.中苏关系恶化促使中国改善中美外交双边关系。以美、苏为代表的超级大国自1945年二战结束后开始至1991年苏联解体, 展开了长达40余年的“冷战”, 以美国为首的西方资本主义国家和以苏联为首社会主义国家两个阵营除直接交战以外, 在经济、政治、军事、外交、文化、意识形态等各方面都处于对抗状态。截至1970年底, 与中华人民共和国建交的国家仅有38个, 且几乎全是社会主义阵营国家, 中国外交呈“一边倒”态势。

随着中苏关系不断恶化, 事态不断升级, 直至1969年3月2日“珍宝岛”武装冲突事件发生, 中苏关系陷入低谷, 这对于当时中国“一边倒”外交局势是非常不利的。中国当时需要取得以美国为代表的西方资本主义国家等多元文化了解和国际社会的广泛支持。

2.美国试图改善中美双边关系。珍宝岛事件发生后, 尼克松总统认为, 珍宝岛一仗打开了美国通向中国之门。从1954年到1970年, 中美之间在日内瓦以及华沙共举行了136次大使级会谈。上世纪60年代末, 美国与中国的领导人共同意识到, 改善双边关系符合两国的共同利益。1969年, 美国放宽了对华贸易限制。尼克松总统在罗马尼亚的一次会议上, 不提中国共产党, 只提中华人民共和国。我们的外交部门对这件事非常敏感, 于是周恩来总理重开并保留一条中美大使级波兰及华南会谈的通道[5]126;毛泽东主席也曾通过为改善中美关系前来斡旋的老朋友美国人斯诺向尼克松总统发出来华访问的邀请。

三、体育文化与体育精神发挥了积极的推进作用

国际奥委会在《奥林匹克宪章》中“奥林匹克主义的原则”条款中提到:“每一个人都应享有从事体育运动的可能性, 而不受任何形式的歧视, 并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。”本着“奥林匹克精神”与会的各国体育竞赛, 是最容易放下分歧、达成共识的文化交流形式。体育外交带动了文化外交, 文化外交影响政治外交的文化性及政治外交的文化成为了不争的事实。

乒乓球作为中国的“国球”, 在国际乒坛有着崇高的影响力, 以乒乓球竞赛为媒介, 展示传播中国体育文化、促进国际间交流是乒乓球运动承载的历史责任。在特殊历史时期, 中美双方都有改善双边关系意向的基础上, 以庄则栋、科恩为代表的中外运动员之间建立友谊, 带动中美两国乒乓球队互访和中美两国关系开启破冰之旅是世界文化交流和中美两国利益集中体现的必然结果。体育是承担着文化交流的重要载体, 通过体育交流开启全球多元文化交流、建立政治互信增强国际、地区间合作是历史发展的必然趋势。故, 以“乒乓外交”形式的体育外交带动政治外交进步现象的出现, 是历史发展的必然结果。

参考文献

[1]陶文钊.美苏缓和与中美建交[J].哈尔滨工业大学学报, 2001 (2) .

[2]石善涛.中日关系史上的“乒乓外交”[J].党史文汇, 2009 (2) .

[3]周登嵩.学校体育学[M].北京:人民体育出版社, 2004.

[4]李永安, 张瑛秋.乒乓外交的文化分析[J]体育文化导刊, 2012 (1) .

10.小学写事作文：快乐的除夕 篇十

吃好饭我表演了一个节目，拉了一首《新年好》后我就迫不及待的拉了爸爸下楼，让他给我买烟花去，到了楼下发现街上没什么人啊。看来人们都想把欢乐留在家里啊。我买了很多烟花开始了燃放，当美丽的烟花向天空四射时候有好几个人们向我们围拢，我要把我的喜悦和快乐用烟花来向他们传递。

过后我们回了家看起了春晚，可是今年我最喜欢的魔术师刘谦没来很失望啊。今年我留下影响的是小彩旗，她好厉害啊，转一个晚上，头晕不?

11.难舍难分的乒乓球 篇十一

[实验材料]

你需要准备:

两个乒乓球,直尺,剪刀,橡皮泥,吸管,一把电吹风

[操作步骤]

1

将一大块橡皮泥等分为两份,揉成团,分开放置,作为实验中的牢固底座。

2

用剪刀截取两段吸管,每段长约10厘米。注意喽,如果你使用的是可弯曲的吸管,请只选取“直杆”部分。可弯折的螺纹段材质不够坚固,因此不适合做这个实验。

3

把吸管竖直插入橡皮泥底座中,用手指反复按压接缝处,使整个结构变得结实稳固。

4

取两小块橡皮泥,把它们捏扁,黏在乒乓球的一侧。

5

将乒乓球黏有橡皮泥的一侧朝下,竖直插入吸管上端。使橡皮泥、吸管和乒乓球构成一个整体。

6

打开电吹风,把出风口对准两个乒乓球之间的空隙。观察两个乒乓球的运动情况。在强劲的热风中,两个乒乓球会迅速向中间移动,并紧紧地贴在一起。尝试着改变风向,从中轴面上的不同角度“送风”,你会得到同样的结果。

[原理解密]

乒乓球之所以难舍难分,并不是因为它们关系亲密,而是外部气流造成的“假象”。

顾名思义,气流是指流动的空气,而气压则泛指气体对某一点施加的流体静力压强,它是空气受到地球引力作用的结果。通常情况下,气体流动时的压强要小于静止时的压强,这种趋势会随着气流速度的增大而愈加明显。

12.快乐的春游-写事的作文350字 篇十二

雨洋见到我一人玩得那么开心，也穿上雨衣跟我一起到雨中“狂欢”。我和雨洋一起扮作“水鬼”，两人手拉着手，边走还边大声喊：“水鬼来了！水鬼来了！”我们边跑边笑，引来了一大群男生，他们拿着喷水枪，向我们喷来。小h说：“喷，喷，越多越好！”我们俩立马就变成了两只“跳蚤”，在雨中使劲蹦来跳去，躲避男生们的“水龙”。

我的雨衣挡不住可恶的“水龙”，便跑去“告状”：“老师，那些男生用水枪来喷我们，我的都有点湿了！”水黏在身上冰冷冷的，难受极了。“噢，是这样的呀。”杨老师不慌不忙地回答，显得很镇定，没有“救”我们的意思。

13.小学写事作文：快乐的元旦 篇十三

早晨，我们按时来到了教室里，等广播里发出了指令，我们就排着整齐的队伍来到本部。到了体艺馆，我们坐了下来。罗老师说：“大家做正!”不一会儿，就开始表演了。节目很丰富，有《动物大联欢》、《模特表演》、《相亲相爱的一家人》等。特别是《相亲相爱的一家人》岑老师也上台了哦!我们一见到岑老师就特别兴奋!岑老师表演的时候，大家都在下面跟着一起唱了起来。

马上就要走红地毯了，这可是我从一开学就很向往的。等到领导报“创意之星”的时候，我带领着队伍上台了。领奖的时候我很激动。我想：我要更加努力，下次再上台领奖!

14.乒乓球运动与健身价值的思考 篇十四

终身体育教育是当今高校体育教育发展的方向,能培养学生终身参与体育运动的意识、兴趣和能力。按照“全民健身计划”的要求,高校体育不仅是作为促进学生身心全面发展,所能达到的运动水平预期值也就会更高。第二,加强思想教育。培养队员的敬业精神,帮助他们树立不怕苦、不怕累、顽强拼搏的精神,鼓励他们全身心投入到训练中去,培养他们热爱排球事业的精神,树立为校争光的雄心壮志。第三,培养骨干队员。骨干队员一般指在队中技术比较好、有威望的主力队员。首先教练员应选出思想过硬、技术全面的队长。队长是教练员的好助手,应帮助队长建立威信,关心他的成长,并要放手,经常与他接触,使队长与队员之间、队长与教练员之间建立一种良好的关系。工作中既要注意尊重主力队员的自尊心,虚心听取他们的意见,又要求他们同全队其他成员一样,自觉遵守球队的各项制度,力争做一般队员的榜样。第四,关心大学生运动员的文化、生活等社会问题,培养队员有正确的是非观念、道德观念,结合当前形势和社会的发展与变化,启发、教育、引导队员如何处理集体和个人的关系;如何对待成功与失败,引导队员正确认识个人在全队的位置和作用,使每个成员尽快融合于全队之中,以形成球队坚强的内聚力和团队精神。

3.3高校排球队训练经费管理。第一,设立专项经费。高校对于通过特招运动员的重点建设的队伍应拥有自己的专项经费,一般由体育行政部门根据本年度训练竞技工作的安排情况,向学校申报专项经费金额,由学校相关部门根据自身财政状况审批,专款专用。第二,寻求经费来源的新渠道。例如,采用排球队与学生单项体育俱乐部挂钩的办法筹措资金。根据学生的兴趣爱好成立相应的单项俱乐部,学校体育部门提供场地、器材和师资指导,学生交纳一定费用成为会员,定时参加俱乐部训练活动。排球队训练平时以俱乐部训练形式出现。赛前由教练员从会员中择优挑选运动组队参赛经费及赛时补助由体育部门行政费和俱乐部会费共同支付。同时,排球队还可以利用自身的品牌效益,主动与一些企业联网,在区域内利用其名称、形象等创出商业价值来,以此增强自己的造血功能。例如:广告宣传、形象代理、商业表演、成立球友会等。

3.4高校排球队奖惩制度管理。第一,建立健全奖励制度。为了促进排球运动员德、智、体、美、劳全面发展,设立体育奖学金制,对篮球运动员来说,起着鞭策的作用。为了搞好这项工作,应该制定好评比标准,评比内容可从三大方面考虑:(1)政治思想好,积极向上;(2)文化学习在同年级处于中上水平(3)运动成绩逐步上升,在比赛中获得较好名次。根据具体情况设置一、二、三等奖,并将奖励情况记入学习档案,对排球运保证学生有一个健康的身体和充沛的精力去完成学习任务的一种手段,而且应使学生在毕业后能够根据主客观情况的变化,不断独立地参与科学的身体锻炼,从而获得终身效益,成为贯穿人的一生的主要内容。为了实现这个教学目标,我研究分析了乒乓球运动的项目特点及其健身价值意义,揭示了乒乓球运动是高校“终身体育”教育的一个重要内容,并为更多学生选择此项运动进行终身健身奠定理论与实践基础。

2. 乒乓球运动具有独特的健身作用

2.1 改善和提高人体的健康水平。

根据有关研究表明,乒乓球运动训练和比赛的运动负荷动员的奖励要兼顾物质和精神两方面,精神上的奖励对篮球运动员影响较大,也许会影响其一生。第二,严格执行,奖罚分明。在训练后的小结和定期召开的队会中客观全面评价队员,让队员看到自己的长处、进步,以增强他们的自信心。对于思想上不求上进,训练中不刻苦,经常违纪的队员进行严厉的批评,甚至进行必要的处罚。对于队员的奖励不能单靠金钱,有时精神奖励比物质奖励更有效果,作用时间也更长,从而避免拜金主义思想的产生。但队员犯了错误决不姑息迁就,违犯纪律就要严肃处理,使他们认识到违纪的严重性和不良后果,要使队员明白,惩罚的目的是为了教育,为了提高训练水平,从而尽早改正。

3.5构建高校排球队开放管理体系。第一,竞技排球与排球教学兼容。现代高校排球队的体系改革应实现人的全面发展,长期以来我们是体育系统培养运动员,运动员一般都是从小到体校训练,然后到青年队,最后到成年队,导致运动员文化程度普遍不高,不符合“智博谋高、身高体壮、凶悍顽强、积极运动、快捷机敏,全面准确”的方向发展,因此,竞技运动进入高校是培养学生运动员全面发展必经之路,高校应以“文化”为格局内涵,以育人为宗旨,培养合格的适应社会发展的复合型人才。第二,学校排球与社会排球兼容,尽快形成中、小学排球学校—大学高水平排球队—职业排球队的新网络,使运动员的培养纳入到培养对社会有用人才的整体系统中。第三,加强地区与国际间的校际交流,现在高水平排球队的学校大部分都是教育部的重点院校,我们要参加世界大学生运动会,要在世界高校中争取优异成绩,只在国内比赛不能满足当前的需要。而且,2005年后,教育部要组队参加世界大学生运动会,我们没有国际比赛的经验,怎能完成国家的任务,因此我们必须胸怀大志,不断加强国际间的校际比赛,提高水平,冲出亚洲,走向世界。[3]

参考文献:

[1]焦建余.我国高校排球队员对教练领导行为与成绩表现满意度的调查研究[J].山东体育学院学报,2007,第23卷,

[2]陈颖川,吉建秋.高校篮球人才培养方式的现状与创新[J].体育学刊,2001,8,(6):126-128.

[3]秦百里.高等学校组建高水平篮球队运行机制探索[J]体育与科学,2002,23,(5):69-70.

不同,通常运动的人平均心率在150次/分左右,最大心率值可达192次/分,在运动中的心率变化比较明显,体现了乒乓球运动间歇性强的特点。根据有关人员对不同运动项目运动负荷的研究显示,乒乓球运动的负荷强度与篮球、排球、足球等运动比较相对偏低,在一般性的乒乓球比赛中,参赛者实际负荷的时间只占整个比赛时间的1/3,具有广泛的适应性,运动量可大可小,从五六岁的儿童到七八十岁的老人都可以参加锻炼。长期进行乒乓球运动,能使人体的各个器官得到全面、适宜的锻炼,增强体质。

2.2 最优防近视运动。

打乒乓球能够预防近视是有科学根据的。造成近视的重要原因是眼睛疲劳。长期从事与物体近距离工作的人,由于晶状体总是处在高度调节状态,容易引起视力过度疲劳;同时,看近处物体时,人的两个眼球会聚向鼻根方向,使眼外侧肌肉压迫眼球,天长日久,眼轴会变长,形成近视。而打乒乓球时,双眼必须紧紧盯着穿梭往来、忽远忽近的小球,眼球内部不断运转,血液循环增强,因而能使眼睛的疲劳消除或减轻,起到预防近视的作用。

2.3 有利于发展灵敏和快速反应能力。

在乒乓球运动中,乒乓球的飞行速度平均可达20m/S,通常对方攻出的快球只需0.15秒左右的时间就可到达本方球台,在如此短的时间里,运动员不仅要迅速、准确地判断出对方来球的落点、速度和战术意图,而且要迅速做出动作的决策,采用相应的技术进行还击。这就要求运动员具有判断快、起动快、步法移动快和战术决策快等专项素质,可见其对发展速度、力量素质与快速反应能力是非常有利的。许多专家认为长期参与乒乓球运动能使锻炼者中枢神经系统得到改善和提高,从而提高情绪的稳定性、反应速度身体协调能力。

3. 乒乓球运动具有良好的健心作用

3.1 有利于提高人的智力水平。

乒乓球比赛过程错综复杂,要求参赛者要善于观察对方的技术特点,分析对方的心理,揣摩对方的战术规律,根据赛场上的实际情况制定战术对策。可以说双方参赛的运动员在智力上的角逐是很激烈的,运动员为了夺取比赛的胜利,要对赛场上可能发生的情况作出各种预测,分析对方最有可能作出的战术选择,来确定自已的应对策略,从而作出正确的还击。因此,乒乓球运动是一项智力因素极强的运动项目。长期参与乒乓球运动的锻炼,有利于培养独立分析问题和解决问题的能力,使智力得到全面的开发,心理潜力得到充分的挖掘。

3.2 有利于自信心的培养。

自信心是个体获得成功和不懈努力的基本保证。缺乏自信心往往表现为害怕失败、消极想象和怀疑自己。胜负是乒乓球运动永恒的主题。成功和失败是参与者都会遇到的。人们在打乒乓球时,真正的自信心并不表现在认为自己将是一个胜利者,也不是只有在成功时才具有。在失败时自信心恰恰是最真实和最宝贵的。稳定的自信心就是在这种成功和失败中培养和形成的。

3.3 有利于进取精神的培养。

乒乓球运动有这样一个特点,就是打球中输赢结果即可受到检验。这样快速而明确的反馈信息,更易刺激人的进取精神。在胜利和成功时,保持进取精神并不是很难做到,但在失败时,保持进取精神就要困难得多,但因此更宝贵。乒乓球运动让人频繁地品尝失败,并使失败成为正常和自然的结果。在比赛中输球的人,都会想到下一次,想到再努力和提高。奥林匹克精神是更快、更高、更强,进取精神就是在这一信念中培养和发展起来的。

4. 乒乓球运动对价值观念的影响

4.1 乒乓球运动体现着自由,愉悦和平等。

乒乓球运动寓意了人人都可以参与的平等性,无论男、女、老、幼、肤色深浅,地位高低,以及信仰差异,都可以分享它的快乐。它搭建了一个平台,使每个人都乐于接受并愿意参与,在这种平等和谐的氛围里,人们都能找到适合自己的对手和位置。它让人领悟到了机会均等,参与自由,体会到了乒乓球锻炼的舒畅和洒脱。而乒乓球运动的平等参与,也会对人们的平等观念和行为产生一定的影响。

4.2 乒乓球运动有利于形成拼搏进取的人生观。

每一个站在世界冠军领台上的运动员,都是经历了十几年的艰苦磨练才获得胜利。银球飞舞,挥汗如雨,哪一个不是靠吃苦耐劳、持之以恒换来高举奖杯的辉煌。邓亚平5岁开始打球,经历了无数坎坷,大满贯得主的桂冠和辉煌的荣誉里渗透了她无数的汗水与泪水。乒乓球运动最能使人们领悟到成功喜悦的背后是日积月累的奋斗。因此,拼搏进取的人生观通过体育渠道培养是最好的办法。

5. 具有群众基础的乒乓球运动是人们终身锻炼的首选项目之一

乒乓球是全国人民心目中的“国球”,也是奥运争光的拳头项目之一,更是国内广为普及的运动项目。随着乒乓球运动在高校的进一步普及,乒乓球运动必将成为大学生最热爱的体育项目,它也必将成为高校贯策“终身体育”教育优先选择的体育运动项目,能为增强国民的体质,提高整个中华民族的素质,振奋民族精神而发挥巨大作用。

总之,乒乓球运动具有广泛的群众基础,也使它成为高校体育教学和终身体育教育的一个重要项目。它对全面增强学生身体素质,增进健康水平,和谐人际关系,提高竞争能力和社会适应能力有着独特的作用。乒乓球运动特点是简捷、方便,不受场地大小的限制,可因地制宜,随时随地进行运动和健身。因此很多人选择它成为终身锻炼项目。这一切足以证明乒乓球运动是健身、健心,使人全面发展的最佳运动项目之一。

参考文献

[1]张大清.影响高校乒乓球运动发展因素的对策[J].哈尔滨体育学院学报,2004,(1).

[2]刘欣华.乒乓球运动是全民健身的优势项目[J].体育函授通讯,1995,(3).

[3]钱建国,郑洗才,李惠琳.最适合中小学生的四种健身运动[J].中国学校体育,2000,(3).

[4]苏丕仁.乒乓球运动教程[M].高等教育出版社,2004.