中级商务英语单词

中级商务英语单词（精选8篇）

1.中级商务英语单词 篇一

BEC中级考试单词填空技巧

一、单词填空

1.通常在录音播放前会有几分钟的时间，考生要快速在试卷上找出关键词并做记号。当这三段对话全部结束时，小声重复关键词，以留下清晰的印象。

2.争取在第一次听时候答完大部分空格，并在第二次听的时候校对所有的空格。

3.这些空格顺序完全是按照录音顺序排列的。

4. 空格包括:单个名词或形容词;两个名词构成的结构;一个形容词和一个名词构成的结构;动词加名词的结构;数词。考生不要记住一个常识:不要在一个空格内填入超过两个单词。空格填写名词的标志是：空格前有介词出现。形容词的标记是:在空格后有名词出现。动词的标记是：空格后有介词出现。

5. 一般来说，需要用填入数词的地方前面会有介词或动词，后面会有名词出现。

6.如果单词太长，用速记或用中文意思记下来。

7. 抄到答题卡时，要记住每个单词的每个字母都要大写，合同和订单编号中的字母也不例外。

二、多项匹配题

1. 掌握每一个选项的中文意思，并用最简洁的文字写出。

2. 在该项的十段对话或独白中，通常是不会直接给出答案的。相反，答案通常是以一种迂回的方式隐藏起来。这就是为什么这个题型对考生来说很难的原因之一。如果听到的内容与某个选项完全相同，大胆但是把它排除在外。

3.当选项中有赞扬和投诉时，要特别注意说话者的语气，一般赞扬的语气甜美愉悦，含有怒气的话语是投诉。

4.作者认为主要原因是考生不熟悉外资企业管理层各部门之间的实际沟通，尤其是口头沟通。有一种补救办法是把历年的真题抄写下来，读上十遍左右。

然后在不熟悉的单词下划线，根据功能和职位进行分类。功能是说话者想要表达的目的;职位是就是说这些话的人是哪个部门的，职责是什么。

BEC中级词汇整理：高频填空单词1

Departments and positions

1. Finance 财务部

2. Accounts 会计部

3. Logistics 物流部

4. Dispatch 发货部

5. Delivery 送货部/ 快递

6. Public Relations 公关部

7. Executive 行政主管

8. Regional director 区域经理

9. Personnel 人事部、 人员

10. Human Resources (HR)人力资源部

11. Research & Development (R&D) 研发部

12. Purchasing 采购部

Business roles 商务角色

13. supplier 供应商

14. retailer 零售商

15. wholesaler 批发商

16. dealer/ dealership 经销商

17. manufacturer 制造商

18. consultancy 咨询公司

19. consultant 顾问

20. technician 技术人员

BEC中级词汇整理：高频填空单词2

Business equipment & stationery

21. electronic equipment 电子设备

22. photocopier 复印件

23. printer 打印机

24. printing paper 打印纸

25. overhead projector (OHP) 投影仪

26. cassette player 卡带播放器

27. stationery 文具

28. receipt 发票/ 收据

29. invoice 发票(发货凭证)

30. database 数据库

31. publicity 宣传

32. campaign 活动

33. budget 预算

34. medium 媒介/ 中等

35. visual material视觉资料(图片等)

36. audio material 听力资料

37. Europe, European 欧洲，欧洲的

38. margins 利润率

39. interest rate 利息率

40. exchange rate 汇率

BEC中级词汇整理：高频填空单词3

41. accessory 配件

42. strategy 策略

43. strategic development 战略性发展

44. staff morale 员工士气

45. bankruptcy破产go bankrupt

46. press coverage 媒体报道

47. packaging 包装

48. loyalty 忠诚

49. scheme 方案/ 计划

50. customer survey 客户调查

51. discount 折扣

52. lounge 大堂

53. reception 前台

54. boardroom 会议室

55. feedback form 反馈表

56. training session 培训课

57. instalment 分期付款

58. installation 安装

59. newsletter 新闻简讯

60. cheque (check) 支票

BEC中级词汇整理：高频填空单词4

61. buffet 自助餐

62. pension 养老金

63. council 委员会

64. royal 皇家的

65. graphics 图表

66. insurance 保险

67. coupon 优惠券

68. confirmation 确认

69. technique 技术，技巧

70. voucher 代金券，优惠券

71. overheads 日常杂费

72. corporation tax 公司税

73. payroll costs 工资成本

74. distribution center 配送中心

75. warehouse 仓库

76. access 权利，通道

77. premises 场所

78. property 财务，物业

79. real-estate 房地产

80. innovation 创新

BEC中级词汇整理：高频填空单词5

81. revenue 收入

82. acquisition 收购

83. consumption 消费，消耗

84. first-aid facilities 急救措施

85. recruitment 招聘

86. complaint 投诉

87. allowance 津贴，补贴

88. bonus 奖金

89. schedule 日常安排

90. branch 分公司

91. subsidiary 子公司

92. catering 餐饮

93. priority 优先权

94. product launch 产品发布会

95. promotion prospect 晋升前景

96. staff appraisal 员工绩效评估

97. portfolio 产品组合，投资组合

98. vendor 供应商(正式)

99. length 长度

100. profitability 盈利能力

 

2.中级商务英语单词 篇二

关键词：剑桥商务英语,培训模式,现状研究

一、BEC考试现状

自2001年中国加入WTO后, 国内经济对外开放力度不断加深, 中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中。2013年中国进出口总额4.16万亿美元, 比上年增长7.9%, 中国名副其实成为世界贸易大国。与此同时, 大批外资公司登陆中国, 国内人才市场对商务英语的人才的需求也愈来愈大。剑桥商务英语 (BEC) 强调的不仅仅是语言的水平, 而是一种实际综合素质的提高, 它帮助考生在BEC课程中学到的很多东西直接运用到工作中, 例如西方的管理理念、工作心理、如何与外国人打交道等等。为用人单位选拔人才提供可靠地参照, 从而高效地进行人力资源调配、增强企业的核心竞争力。据预测, 在未来10年里, 英语类人才尤其是商务英语专业的人才将是最受欢迎的10类热门的人才之一。尽管报考BEC人数很多, 但调查显示, 中国考区的通过率远低于国外的平均通过率。其中, 在其它国家有92%的考生参加了BEC培训, 而在我国, 参加BEC培训的考生仅有29%。今年, 广西民族师范学院外语系几位有经验的教师顺势开班BEC中级培训班, 但是报名培训的同学少之又少, 最后培训班告吹。鉴于考生没有系统的学习及缺乏专业指导, 以及目前针对BEC中级考试研究少有。因此, 本文旨在探索学生对BEC考试情况的现状问题研究进而从课程设置和安排上来满足他们的考试需求。

二、BEC课程模式研究

为了研究出更好的课程模式, 首先对现存的BEC课程模式问题应该指出来。BEC作为一门商务英语的概要介绍而不是单纯的一门外语教学, 甚至可以说它是北美和英国四年商科学习的浓缩。一般而言, 商务英语的教师都应该具备多年的商务工作经验, 才能教授学生们如何正确有效地表达自己的意思, 甚至影响和改变别人的决定。然而, 目前针对BEC培训的教师们, 大多只是英语专业的教师, 他们根本没有商务工作经验, 在教课时只能从英语语法和句式结构等方面切入。这样的培训导致的结果就是, 学员们最多只能学到英语语言方面的只是, 没有商务英语培训所要达到的商务和英语的整体提高。在缺乏对商务英语背景知识的了解, 以及实务操作能力欠缺的基础下培训出来的结果, 学生们BEC考试通过率低便也是可预知的结果。所以, 在实际的课程设置和课程培训中, 需要注意对学生在与外界公司合作方面的培训, 加强商务英语背景只是的针对性。

三、BEC课程模式建议

首先, 可以采用三位一体教学法。把校园面试、基地式企业委培和网上远程教育结合起来从而建立最有竞争力的教育体系。一方面, 让学生感受到教师的帮助, 另一方面又可以建立学生自己对未来发展方向的信心从而给企业培养信得过的人才;其次, 在培训中可以穿插素质拓展训练, 让学生深刻体会到强有力的领导、合理计划、严密组织、团结协作以及严格执行对完成集体任务的重要性;最后, 需要加强对课程设置的模块化, 也就是需要注重因材施教。比如说, 在进行课程设置的时候, 可以根据考生的英语水平将其划分成”完全模拟”、“应考实练”、“技能强化”等三大模块以适应不同层次考生的需求。此外, 还应该在校内加大对BEC的宣传力度, 可以通过由剑桥考试中心到各个高校演讲的方式来达到。另一方面, 相关培训人员还可以组织通过BEC考试的学员来分享他们的备战经验, 分享学习心得。通过这些方式, 让学生们了解到, 他们真正学习BEC的目的以及对自己未来的职业有个清晰的目标和规划。

总而言之, 学校不能只把剑桥商务英语中级考试当做一门单纯的考试对待, 需要了解学生在学习中的问题从而给学生提供相应的帮助。而且, 教师在教学的过程应该更多侧重在商务知识的讲解中而不是只停留在语言的层面。进而通过师生的共同努力, 为全球贸易经济进一步的共同发展培养综合性的人才。

参考文献

[1]徐骏.国际商务英语考试比较研究[J].产业与科技论坛, 2011 (13) .

[2]田卉.剑桥商务英语证书考试对英语教学的促进作用[J].太原师范学院学报 (社会科学版) , 2002 (04) .

[3]李小健.职业英语水平考试评析[J].科技信息, 2006 (02) .

[4]涂慧娟.基于BEC考试的商务英语专业课程设置改革探索[J].新余高专学报, 2010 (10) .

[5]邹泉.浅谈剑桥商务英语的特点及教学方法[J].湖北广播电视大学学报, 2011 (06) .

[6]林添湖.试论商务英语学科的发展[J].厦门大学学报, 2001 (4) .

[7]王莎.商务英语教学中英语知识与商务知识的关系[J].南京工业职业技术学院学报, 2004 (03) .

3.中级商务英语单词 篇三

关键词：剑桥商务英语中级 商务英语听力 对策

本文拟从商务英语听力教学的角度，针对学生在剑桥商务英语中级考试中普遍存在的听力问题，提出几点教学策略。根据笔者的调查，86%的商务英语专业学生（天津机电职业技术学院外语系二年级学生）认为，剑桥商务英语中级考试（BEC VANTAGE）听力部分较难，失分较多。这主要表现在两个方面：一是对商务英语词汇和语言环境缺乏认识，导致听力理解的失误或使其处于空白状态；二是听听力和阅读题目信息之间的矛盾——没有充分利用时间预读题目信息。为了解决这两个问题，我们应该先从剑桥商务英语中级考试听力部分的题型说起。

一、剑桥商务英语中级考试听力内容和形式

BEC中级听力的试题由三部分组成，共30个问题，大约40分钟完成（包括10分钟撰写答案的时间）。每题1分，听力测试总分为30分。采取的形式为填空、选择搭配和选择题。见下表：

第一部分（Part 1）

这部分由3段面对面的对话（face-to-face conversation）或电话交谈（telephone conversation）组成。听完每段对话后，考生需要填写1个表格，这个表格的内容可能是电话留言、发票、登记记录或留言簿等。每个表格中有4个空格，需要填写1-2个单词或数字。每段谈话或留言，不一定是标准英音，考生可以听两遍，要求在听的过程中填写答案。

这部分试题相对比较简单，考生只需要获取对话中的事实性信息，填写1-2个单词或数字即可。对话涉及的内容非常广泛，包括询问、邀请、求职登记、抱怨、预订或储蓄业务等。考生在听录音的同时，要快速阅读试卷上表格中的信息，借助这些提示信息来听取对话中的关键词。例如，人名、地名、日期、电话号码、房间号、产品编号或规格等，并及时作记录。

第二部分（Part 2）

这部分又分为两组，从形式上看，这道题目并不难。每组的形式安排都一样：考生将听到5段简短的独白（monologue），然后将每个独白与一组标有A-H字母的选项对应起来。在每一组里都有8个内容大致相似的选项。总的主题在题目的提示中有简单的说明，考生需要快速阅读题目，以便获得提示的信息，这将有助于考生完成下面的听力测试。

这部分听力主要测试的是考生总体获取信息和推断的能力。考生需要根据很短的听力材料迅速判断出各种情景，考生要具有获取听力材料的主旨和理解材料的主要思想的能力。为了成功地回答问题，考生需要边听边提炼出答案。“字对字”的翻译是不行的，考生不要指望在听力材料中听到这种明显的线索，必须要经过归纳和推理，才能得到正确的答案。

第三部分（Part 3）

这部分的题目相对较难。在这部分，考生将会听到一段较长的独白（monologue）或对话（dialogue），通常大约4分钟，500字左右。其内容涉及广泛，可能是采访、报告、演讲、两个或更多人参与的讨论。听完录音后，完成8道3个选项的选择题。题目重点是考查考生对文章的细节和主旨的把握，也可能问及意见或观点。由于我们的学生并未进入工作阶段，对商务知识和背景了解并不是很丰富，造成了在听力考试中理解的主要困难。

二、剑桥商务英语中级听力教学对策

对策之一：商务资料阅读和商务情景听力相结合，相得益彰。

读和听相结合的做法由来已久，并无多少创意。可是，读与听如何结合才能收到提高听力的效果，是本文重点讨论的问题。笔者根据学生的具体需要，结合自己的和他人的教学经验，进行了一系列的教学实践。

教学的情况往往是这样：虽然坚持进行了几个月或半年多的商务英语听力训练，但是仍然有许多学生反映“商务英语听力没有多大的进展”、“听不懂商务英语词汇”、“不能理解商务活动中的重要内容”等。这些问题反映出的一个重要现象是商务英语听力训练缺乏指导和方法。听前没有一定的准备和要求，听后没有针对问题进行及时的解决和总结，片面强调了“听”的过程的重要性，使听力处于一种随意的状态，没有达到集中精力捕捉重要信息的目的。从认知角度看，有方法、有要求的学习是有意识的学习，而无方法、无要求的学习是无意识的学习，这两者在学习的后效上是有差别的。美国心理学家古德伊洛在论述有意学习和无意学习的区别时，举了一个例子：一个儿童在学习拼写niece一词时，他会重复背诵一百遍，可是拼写的时候还是写错，其原因有二：一是他没有集中注意力，二是他没有讲究方法。如果在他背记单词时，告诉他一些读音规律，这样，用一分钟的注意力来学习这个词的某些部分比心不在焉地单调重复一百遍的学习效率要高得多。那么，除了听之外，为什么阅读会成为提高听力的一个重要环节呢？首先，商务英语听力与阅读能力一样，是一种由速度、记忆、判断、概括与理解紧密结合在一起的综合能力，是两种本质相同的语言接受能力，所遵循的思维方式基本一致。在学习过程中，对声音的接受可以帮助理解意义，对意义的认识可以帮助对语音的进一步巩固。此外，从商务英语听力中遇到的困难来看，阅读无疑是解决这些困难的有效途径。通过阅读，扩大商务英语词汇量，尤其加深了对商务英语词汇的理解；通过商务英语阅读了解商务背景知识；通过商务英语阅读把握商务文章句型结构和篇章结构。因此，商务英语阅读与听力同时进行可以使这两种能力都得到提高。下面我们将讨论如何将商务英语听力与阅读结合起来。

1.安排一定的时间进行商务英语文章的精读。在商务英语的教学过程中，我院商务英语专业采用的是英国剑桥大学考试委员会推荐的《新编剑桥商务英语（中级）学生用书》（第三版）。教师在商务英语阅读的教学过程中应该做出阅读指导，比如，就相关的商务话题提问，介绍相关的商务活动知识、背景等等，让学生在阅读之前进行思考。阅读之后，完成就该篇文章所安排的一定问题，加深理解记忆。此外，教师可以对阅读过的商务英语文章材料作一点篇章结构分析，使学生清楚商务文章的题材和句型特点，提高学生阅读商务文章的兴趣和水平，形成读-听-读的反复循环。这就是为什么学生对日常生活会话的听力理解更容易接受，正是因为他们大部分时间都在接触这些内容。因此，要让学生在商务英语听力上取得好成绩，就必须让学生尽早通过阅读商务英语文章这一有效的办法熟悉商务词汇、背景知识和商务对话中的高频句型结构等等。随着经济的全球化，商务英语已经被使用到了各个领域。作为教师，也可以为学生从报纸、杂志和互联网上获得热点商务文章，使学生有一个听、读甚至说的反复循环过程，提高商务词汇的再现率。通过针对性的阅读，了解商务知识，积累商务词汇。同时也为听力过程中遇到的疑难部分找到了解答的依据。只有持之以恒，听和读才能形成良性循环，产生积极的效果。

2.安排一定的时间进行商务英语精听。商务英语精听，即抽出一些具有代表性的商务英语听力材料，反复播放，多次收听，全面、细致地领会其内容。教师可以选择剑桥商务英语中级考试中听力部分的第三部分，这部分通常为大约4分钟，500字左右的独白或对话。而独白中的报告、演讲、产品展示等因为语速较快、句型结构较复杂，理解较为困难，可以作为精听的训练材料。精听的目的是让学生详细地了解所听内容，以达到完全理解的程度。在精听过程中，力图解决几个具体问题：熟悉整篇文章的主要句型结构，抓住中心思想，总结商务词汇及其搭配，找出同一文体的高频商务词汇和短语，做到逐句听懂并且复述。同时，教师应准备一定的相关问题，测试学生听力结果。在精听的时候，有必要在理解句子结构的基础上用短语或意群来进行商务英语词汇的听力训练，也就是说，词汇的听力训练最后还是应该回到句子中去，完成句子对听觉的刺激。精听的目的是让学生对商务题材的听力资料有比较完整的把握，使学生对商务听力资料有比较清晰的认识。

3.商务英语泛听与泛读相结合。精读和精听是深入商务信息内部层面的一种方式，它要求学生详尽地理解所听、所读的商务材料。而商务英语泛听和泛读则意在多听多读的基础上积累和扩充词汇量、信息量、增强语言感知和熟悉商务背景知识。在商务英语听力的训练中，有一个经常使学生困惑的问题就是商务背景知识的欠缺，而采取广泛、系统的阅读，是解决这个问题必不可少的一个环节。随着经济全球化的日益广泛推进，以及现代化教学手段的不断丰富，教师可以通过各种渠道获得水平相当的商务英语资料作为学生的泛读材料，弥补商务背景知识和经验的缺乏。同时，要求学生每天坚持收听BBC或VOA的财经新闻，筛选有代表性的新闻录制成音频资料，以供学生使用。学生要准备做好笔记，以便平时收听时记录要点，再根据笔记去阅读文字资料，通过阅读又可以反过来修正听时的错误或者增加一些听时没有理解的信息。

对策之二：眼耳兼顾，听音读题两不误。

根据调查，约百分之三十几的学生反映阅读题目和听力不能兼顾。对于第一部分的听写题，第二部分的主旨题和第三部分的单选题，把握听前预读题干信息，听中捕捉重要信息，以及听后记忆信息做出正确答案，每一步骤都是重要的。剑桥商务英语中级考试听力部分，要考查考生用英语对商务知识的听读理解之外，还要考查考生在商务交流背景下捕捉重要信息和对文章细节和主旨把握的能力。因此，当面对这样一个综合性很强的考试时，考生单纯的阅读能力或者听力能力是不能游刃有余地应对考试的。原因有：1.阅读速度不快，因为没有养成良好的阅读习惯，尤其是快速阅读的习惯；2.对文字题目感到生疏，无法对将要听到的内容做出比较准确的预测；3.缺乏一边阅读、一边听材料的专项训练；4.心理紧张，缺乏自信心，身心不能放松，理解力因此锐减。

针对这一现象，要培养学生良好的快速阅读习惯。无论是自我训练还是在快速阅读课上，应该力求做到：眼睛运动的次数以短语为单位；不要有“复视”的习惯，避免多次返回重读一个字或一个短语的现象发生。进行这种训练时，可以选择较为浅显的阅读材料，比如，简易读物，难度适中的商务阅读材料等。因为学生不必为读物的生词和句子结构而伤脑筋，易于培养流畅的阅读习惯并改善阅读技巧，使其在阅读中获得莫大的乐趣。

综上所述，商务英语听力能力的提高不仅与学生的听力水平有直接的关系，还与学生的阅读能力和阅读习惯有密切的关系，它从一定程度上反映了学生的综合语言水平。因此，这种借助商务英语快速阅读和精读训练来提高商务英语听力水平的做法，不仅会提高听力，同时还能提高学生综合的商务语言素质，有助于他们培养良好的学习方法。然而，教学只是一个方向引导，更为重要的是学生自己在这种引导下的自我训练，养成习惯，持之以恒，并根据自己的特点和弱点，寻找一条适合自己的路子。这样不仅对剑桥商务英语中级考试有很大帮助，也对以后参加大学英语六级考试，甚至剑桥商务英语高级考试奠定了良好的基础。

参考文献

1.《新编剑桥商务英语》（中级）学生用书.北京：经济科学出版社，2008

2.《新编商务英语听力》教学方法探索.市场周刊（理论研究），2008（1）

3.王守元，苗兴伟.英语听力教学的理论与方法.外语电化教学，2003（4）：51-53.

4.中级商务英语单词 篇四

关于各种职业的英文单词 pilot 驾驶员

simultaneous 同时译员 publisher 出版人员

graphic designer 美术设计员 delivery boy 送报员 secretary 秘书 policeman 警察 journalist 记者 editor 编辑

interpreter 通译者 director 导演 talent 星探 actor 男演员 actress 女演员

photographer 摄影师 producer 制片人 scholar 学者 translator 翻译家 novelist 小说家 playwright 剧作家 linguist 语言学家 botanist 植物学家 economist 经济学家 chemist 化学家 scientist 科学家 philosopher 哲学家 politician 政治学家 physicist 物理学家 astropologist 人类学家 archaeologist 考古学家 geologist 地质学家

expert on folklore 民俗学家 mathematician 数学家 biologist 生物学家 zoologist 动物学家 statistician 统计学家 physiologist 生理学家 geologist : 地质学家 futurologist 未来学家 artists 艺术家 painter 画家 musician 音乐家 singer 歌唱家 designer 设计家 sculptor 雕刻家 designer 服装设计师

fashion coordinator 时装调配师 dressmaker 女装裁剪师 cutter 裁剪师 sewer 裁缝师 tailor 西装师傅 beautician 美容师 model 模特

ballerina 芭蕾舞星 detective 刑警

firefighter消防人员 chief of police 警察局长 taxi driver 出租车司机 clerk 店员 mailman 邮差

newspaper boy 报童 bootblack 擦鞋童 poet 诗人

copywriter 撰稿人 newscaster 新闻评论人 milkman 送奶人 merchant 商人 florist 卖花人 baker 面包师 greengrocer 菜贩 fish-monger 鱼贩 butcher 肉贩 shoe-maker 鞋匠 saleswoman 女店员 stewardess 空中小姐 conductor 车长 station agent 站长 porter 行李夫

car mechanic 汽车修理师 architect 建筑师

civil planner 城市设计师 civil engineer 土木技师

druggist, chemist, pharmacist 药剂师 guide 导游 oil supplier 加油工

(public)health nurse 保健护士 dentist 牙科医生 supervisor 监工 forman 工头 doctor 医生 nurse 护士

receptionist 接待员 typist 打字员

key puncher 电脑操作员 stenographer 速记员

telephone operator 电话接线员 programmer 电脑程序员 system analyst 系统分析员 shorthand typist 速记打字员 office girl 女记事员 public servants 公务员

national public servant 国家公务员

local public service employee 地方公务员 nation railroad man 国营铁路职员 tracer 绘图员p illustrator 汇稿员 accountant 会计 lawyer律师

businessman 实业家,商人 tradesman 零售商人,小商人 peddler 小贩,商贩 mason 石匠，泥瓦匠 spinner 纺纱工 dyer染工

temporary worker 临时工 probationer 试用人员,练习生 captain 船长,机长 lecturer 讲师

president 大学校长,大学院长,总统,董事长 headmaster 中小学的男校长 headmistress 中小学的女校长 artist 艺术家,美术家 model: 模特儿 monk : 和尚,教士 movie director: 导演 movie star : 电影明星 nun : 尼姑 nurse: 护士

office clerk : 职员 office staff 上班族 operator: 接线员 parachutist: 跳伞人.personnel 职员 pharmacist药剂师 photographer:摄影师 planner: 计划员 policeman: 警察

postal clerk: 邮政人员 postman :邮差 president: 总统 priest: 牧师 professor: 教授

real estate agent: 房地产经纪人 receptionist :接待员 repairman :修理工人 reporter : 记者 sailor: 船员，水手

salesman/ salespeople/ salesperson: 售货员 scientist: 科学家 seamstress 女装裁缝师 secretary: 秘书 singer: 歌手

soldiery: 士兵,军人 statistician : 统计员 surveyor: 测量技师 tailor: 裁缝师

taxi driver计程车司机 teacher: 教师

technician : 技术人员 tour guide: 导游

traffic warden: 交通管理员.translator: 翻译（笔译）accountant: 会计 actor: 男演员 actress: 女演员

airline representative: 地勤人员 anchor: 新闻主播 announcer: 广播员 architect: 建筑师

associate professor: 副教授 astronaut: 宇航员.attendant: 服务员 auditor: 审计员

auto mechanic : 汽车技工 baker: 烘培师 barber: 理发师(男)baseball player: 棒球选手 bell boy: 门童

bellhop: 旅馆的行李员 binman: 清洁工,垃圾工 blacksmith: 铁匠 boxer: 拳击手

broker(agent): 经纪人 budgeteer: 预算编制者 bus driver: 公车(巴士)司机 buyer: 采购员 carpenter:木匠 cartoonist: 漫画家 cashier: 出纳员 chef: 厨师长 clerk : 店员 clown :小丑

cobbler: 制(补)鞋匠 cowboy :牛仔 designer: 设计师 desk clerk: 接待员

door-to-door salesman: 推销员 driver: 司机 dustman: 清洁工 editor : 编辑 electrician :电工 engineer:工程师 farmer: 农夫

fashion designer: 时装设计师 fireman(firefighter): 消防员 篇二：在外企工作,你应该掌握的英语词汇

在外企工作，你应该掌握的英语词汇――转自翠花的博客

工作背景时，你就一定需要用到一些日常工作交流时候的词汇。

比如我们看一下某主管开会时的发言：

小王，请你尽快“push”一下这件事，按照前期咱们定下来的“plan”来“follow”这个“case”，每一个“milestone”都要“share”出来，你负责的这块工作要充分的“open”,明天最好和客户做一个“conference”能够“face to face”的交流一下。

小李，你的那个“project”最近有些“delay”了，这么多“resource”都分配给你了，还分配给你了那么多“part time”,作为一个“pm”你应该知道目前这个

“cost”恐怕“cover”不住这个项目了，你要尽快完成。

最近“marketing”那边对我们“team”的要求比较紧，“sales”他们的业绩也

上来了，咱们作为技术部门要坚决做好“product”的后盾。

请注意，这并不是一个笑话，而是在某些公司每天都在发生的一个最最普通的一个部门会议。如果你对这些词汇不明白，恐怕这个会议开下来都不知道领导说的是什么。

翻译一下：

流一下。

小李，你的那个“项目”最近有些“延迟了”了，这么多“资源”都分配给你了，还分配给你了那么多“临时员工”,作为一个“项目经理”你应该知道目前

这个“成本”恐怕“包”不住这个项目了，你要尽快完成。

最近“市场部门”那边对我们“团队”的要求比较紧，“销售人员”他们的业绩

也上来了，咱们作为技术部门要坚决做好“产品开发”的后盾。

很有意思吧，经常能在公司中看到喜欢中英文混说的领导。要么本身这个企业就是外企，要么这个领导曾经在外企工作，或者本身就觉得这样说话很酷，但不管是因为什么原因令其进行中英文混说，我们应该尽可能熟悉这些英语词汇，以备不时之需。我们下面就总结一下，在公司中经常会用到的一些单词都是什么意 思，以及何时能够用得上。

几个开会的时候最容易出现的单词 conference：讨论会，碰头会议的意思

例如，有时候领导会说“咱们call一个conference吧”，这个的意思应该是一

个电话会议，或者视频会议。follow：跟踪

例如，一般会说那个case你follow一下吧，这就是说让你跟踪一下这个事情。team：

是团队的意思，团队的主管一般叫team leader，一个team可以大也可以小，一个项目小组可以叫一个team，一个部门也可以叫做一个team，有时候一个公

司的高层领导团队也可以叫做是一个team。policy：政策或者是策略

很多东西都可以制定policy，销售的policy，价格的policy，网络的policy都可

以。

open：打开的、开放的

有时候当成一种状态来说，比如你的项目是不是open的呢？这个的意思是说，你是不是非常听不进去别人的意见闭门造车呢？ share：共享

例如，把你的文档share一下吧，有时候也说把你的想法share一下吧。plan：计划、规划

例如，你有什么plan告诉我一下，或者说，你在这件事请开始前是否已经制订

了详细的plan？plan是每一件事的行动方案和地图。milestone：里程碑、阶段

例如，请你把每一个milestone共享出来，就是说让每一个人都知道你项目的进

度状况。milestone就是每一个进展阶段的结束。product：产品

产品就是一个公司的用于销售而生产的物品，product有时候也可以代表一个部

门，比如“产品部”。project：项目

在立项以后每一个项目都会任命一个项目经理作为这个项目的总负责人，项目经

理的英文简称是pm。boss：老板

我们有时候一提到boss总是想到的是这个公司的实际控股人，也就是公司里最大的那个领导，其实不尽然，这里面所说的老板并不是整个公司的老板，而指得

是你的上级，一般将你的上级也叫做boss。close：关闭

close有时候描述某些事情的状态，比如说，“这个事情已经close了”，意思是说这件事情已经了结了，这个和“finish”的意思是不一样的，finish是完成了，而close是关闭了。manager：经理

到了工作单位以后，你会发现在一个公司中有无数的manager，几乎每一个人都可以叫做manager，大大小小的manager有很多，但却都不是领导，比如，负责采购的原来叫采购员，现在叫采购经理，负责销售的原来叫销售员，现在叫销售

经理，客户服务的原来叫客户服务人员，现在叫客户经理，等等。delay：延迟了 delay也是一种状态，这个状态一定是和一个plan相比较的，在plan中设定了每一个milestone的时间点，而在相应的时间点上没有完成那个milestone的目

标，那么说明这个项目delay了。schedule：时间表

有时候在规范每一个人在项目中在不同时间段应该完成的事情，可以编制一个 schedule的excel文件，发给每一个参与项目的人员 update：更新一下 push：推动

比如，你push这一下这件事，就是推动一下。solution：解决方案

有时候说，给用户提供一个total solution的意思是，全面的解决方案。announce：宣布

比如，有时候说，把你们的想法通过email announce出来，这就是说发一个群

发邮件，让所有人都知道你所要表达的某些计划等等。

interview：原意是接见会见的意思，但是现在面试也是这个。resource：资源

review：检查一下或者回顾一下 face to face：面对面 hand by hand：手把手 step by step：一步一步的 quality：质量

“quality”可以说产品的质量，也可以说是网络通信的“quality”等。on-line：在线的

有时候所谓的“on-line的客户”并不是说他们现在就在线上连接着网络或者服

务器，而有时候是指这些客户是我们的正式客户。handbook：手册 license：许可证

经常听到“购买几个license”这样的话，“license”意思就是授权许可，有时候即使这个软件可以正常安装使用也是非法的，因为没有购买“license”，只有购买了“license有时候“license”并没有加密措施，完全是一种自觉行为。对于网络版软件而

言，每一个客户端的使用都需要购买相应的“license”。on-site：现场服务

现场服务我们称作“on-site”服务，需要派工程师到用户的现场实施服务。report：报告

很多情况下人们把“report”翻译成“报表”，其实“report”本身即是名词又是动词，作为动词用到的地方也很多，比如，在一个公司中有人问“你report 给谁？”，这句话的意思是说“你的上级主管是谁”。version：版本

几个常用和商务相关的单词 order：订单 price：价格

list price：官方报价，往往厂家会给一个折扣价，实际采购设备的价格并不是

“list price”，“list price”仅仅是官方报价。customer：客户 partner：合作伙伴 billing：计费

marketing：市场，有时候也代表市场部门

几种职位名称的称呼

ceo：chief executive officer的简称，首席执行官 coo：chief operating officer的简称，运营总裁 cto：chief technology officer的简称，首席技术官 director：总监

hr：human resource的简称，人力资源部 cs：customer service的简称，客户服务部门 mis：公司办公网络和办公设备管理人员 teamleader：团队领导

pm：project manager的简称，项目经理 sales：销售的，有时候代表销售人员 engineer ：工程师

parttime：临时员工，或者叫兼职工作人员 zz 最常用的英语口语十句话

来源：沪江英语口语 | 时间：2天前 | 阅读：1572次 | [划词已启用] 在我们的日常生活和工作中，英语正成为越来越重要的一项工具。很多人从小学英语，但是时常会碰到想说英语却不知如何表达的尴尬情况。下面是我们整理的关于英语口语中最常用的一些短句，希望对大家有帮助。

1.工作中和生活中，我们都有要找人谈话的时候。想要知道找人谈话在英语中要

如何开口吗？

实用口语：找人谈话的十句话>> 1.can i talk to you right now? 我现在可以跟?谈一谈吗？ 2.you got a minute? 你有空吗？

3.can i have a word with you? 我可以跟你谈一下吗？

4.i need to talk to you.我需要跟你谈一谈。

5.may i have a little talk with you? 我可以跟你谈一下吗？

6.can we sit down and talk it over? 我们可以坐下来好好谈一谈吗？ 7.can we talk? 我们可以谈一下吗？

8.can i bend your ears for a minute? 可不可以借我一分钟？我有事要跟你说。9.may i have a conversation with you? 我可以跟你谈一下吗？

10.do you have time now? ive got something to tell you.你现在有空吗？我有事要跟你说。以上就是表达找人谈话的十种方式，小编在一些美剧中也经常见到这样的应用

呢，大家下次遇到合适的时候可以用用看哦。2.表达个意思可以有很多种说法，比如在中文中，要表示肯定及确定，我们可以说“好的”，“没问题”，“当然”等等。那么，在英语中，我们又该如何说呢？实用口语：表示确定一定以及肯定的十句话>> 1.absolutely!/ definitely!那当然！

2.its certain.那是一定的。

3.its for sure!/ sure thing!那是一定的！

4.you bet!/ you betcha!/ you bet your life!我可以打包票！

5.no doubt!/ theres no doubt about it!毫无疑问！

7.its in the bag.已经是囊中之物了。（十拿九稳、跑不掉的。）8.its settled./ its set in stone.已经定案了。

5.中级商务英语单词 篇五

2011-01-19 13:22:41

各种颜色的英语单词 表示颜色的英语单词

palegoldenrod 苍麒麟色

palegreen 苍绿色

paleturquoise 苍绿色

palevioletred 苍紫罗蓝色

pansy 紫罗兰色

papayawhip 番木色

peachpuff 桃色

peru 秘鲁色

pink 粉红

plum 杨李色

powderblue 粉蓝色

purple 紫色

red 红色

rosybrown 褐玫瑰红

royalblue 宝蓝色

rubine 宝石红

saddlebrown 重褐色

salmon 鲜肉色

salmon pink 橙红色

sandy beige 浅褐色

sandybrown 沙褐色

sapphire 宝石蓝

scarlet 猩红色

seagreen 海绿色

seashell 海贝色

shocking pink 鲜粉红色sienna 赭色

silver 银白色

skyblue 天蓝色

slateblue 石蓝色

slategray 灰石色

smoky gray 烟灰色

snow 雪白色

springgreen 春绿色

steelblue 钢蓝色

stone 石色

tan 茶色

teal 水鸭色

thistle 蓟色

tomato 番茄色

turquoise 青绿色

turquoise blue 翠蓝色

violet 紫色

wheat 浅黄色

white 白色

whitesmoke 烟白色

winered 葡萄酒红

yellow 黄色

yellowgreen 黄绿色

与英文颜色相对应的中文(tianshuichina)

beige 米色

black 黑色

brown 咖啡色

cream 雪白

khaki 卡其色

grey 灰色

navy 丈青色

offwhite 灰白色

palegoldenrod 苍麒麟色

palegreen 苍绿色

paleturquoise 苍绿色

palevioletred 苍紫罗蓝色

pansy 紫罗兰色

papayawhip 番木色

peachpuff 桃色

peru 秘鲁色

pink 粉红

plum 杨李色

powderblue 粉蓝色

purple 紫色

red 红色

rosybrown 褐玫瑰红

royalblue 宝蓝色

rubine 宝石红

saddlebrown 重褐色

salmon 鲜肉色

salmon pink 橙红色

sandy beige 浅褐色

sandybrown 沙褐色

sapphire 宝石蓝

scarlet 猩红色

seagreen 海绿色

seashell 海贝色

shocking pink 鲜粉红色sienna 赭色

silver 银白色

skyblue 天蓝色

slateblue 石蓝色

slategray 灰石色

smoky gray 烟灰色

snow 雪白色

springgreen 春绿色

steelblue 钢蓝色

stone 石色

tan 茶色

teal 水鸭色

thistle 蓟色

tomato 番茄色

turquoise 青绿色

turquoise blue 翠蓝色violet 紫色

wheat 浅黄色

white 白色

wheat 土黄色

whitesmoke 烟白色

winered 葡萄酒红

yellow 黄色

yellowgreen 黄绿色

简明汉英词典 绿色

bice grassiness green greenness vert virescence viridity

简明汉英词典 黄色

maize yellow yellowness

简明汉英词典 白色

chalkiness off-white white

简明汉英词典

black 黑色 blackness blue蓝色

green绿色

purple紫色

yellow黄色

red红色

pink 粉红色

salmon pink 橙红色

baby pink 浅粉红色

shocking pink 鲜粉红色

brown 褐色, 茶色

beige 灰褐色

chocolate 红褐色, 赭石色 sandy beige 浅褐色

camel 驼色

amber 琥珀色

khaki 卡其色

maroon 褐红色

green 绿色

moss green 苔绿色

emerald green 鲜绿色

olive green 橄榄绿

blue 蓝色

turquoise blue 土耳其玉色cobalt blue 钴蓝色, 艳蓝色

navy blue 藏青色, 深蓝色, 天蓝色

aquamarine blue 蓝绿色

red 红色

scarlet 绯红, 猩红

mauve 紫红

wine red 葡萄酒红

purple, violet 紫色

lavender 淡紫色

lilac 浅紫色

antique violet 古紫色

pansy 紫罗兰色

white 白色

off-white 灰白色

ivory 象牙色

snowy white 雪白色

oyster white 乳白色

gray 灰色

charcoal gray 炭灰色

smoky gray 烟灰色

6.商务英语中级经典口语 篇六

2.你需要留言吗? May I take your message?

3.要我请他回你电话吗? May I have him call you back?

4.抱歉陈先生不在，你要不要跟其他人讲话? I am sorry Mr. Chen is unavailable, would you like to speak to anyone else?

5.我把这个电话转给陈先生。 I will transfer this call to Mr. Chen.

6.请你不要挂断，我替你找他的号码。? Would you hold the line, please, I will find out his number for you.

7.真抱歉，让你久等了。 I am sorry to keep you waiting.

8.他的分机号码是285. His extension number is 285.

9.他正在接听别的电话。 He is speaking on another phone.

10.请你代我留话好吗?Would you please take a message?

1.实用商务英语口语

2.商务英语实用口语句子

3.商务英语名片实用口语

4.商务英语实用口语练习

5.BEC商务英语实用口语

6.商务英语实用口语句子练习

7.商务英语电话实用口语句型

8.超实用的英语口语【商务英语】

9.商务英语练习实用口语句子

7.中级商务英语单词 篇七

一、掌握英语课堂词汇记忆方法

词汇记忆是英语学习的重要部分, 学习词汇关键是要有正确的方法, 死记硬背只会白白浪费时间, 所以老师在课堂上应该渗透词汇记忆的方法, 让学生能通过这些方法有效地、轻松地记忆词汇。

1. 形状记忆法

有些单词中字母的形状可以联想到某种事物, 通过形状记忆, 可以很轻松地记住单词。例如:bed这个单词, 字母b和d代表床头和床尾, 中间的e是床板, 床板连着床头和床尾, 这就是bed (床) 。

2. 替换字母记忆法

替换单词中的一个字母, 变成另一个新单词。例如:你已经掌握了house (房屋) , 将h换为m, 就变成mouse (老鼠) , 可以将它们联系起来记忆成“老鼠总喜欢在屋里活动”, 这样就记得更牢了。这样的单词还有很多, 如:pear—bear (爱吃梨的熊) ;find—kind (找出不同的种类) ;night—light—right (晚上开灯是正确的行为) ……只要有心, 善动脑, 就能有合理的解释使这些词汇联系在一起。

3. 同音词记忆法

所谓同音词是指两个或多个单词发音完全相同。同音词发音相同, 但拼写不同, 通过归纳、对比记忆一些同音词效果较好。例如:buy—by;there—their;know—no;right—write;four—for...有些同音词, 拼写也一样, 只是首字母大小写不同。例如:may—May;miss—Miss这些词要特别记忆, 注意总结。

4. 反义词记忆法

意义相反的词叫做反义词。记住一个单词的同时记住它的反义词, 不仅可以同时记住两个词, 还能把相对立的词牢牢 记住。例 如 :right—wrong;man—woman;come—go;big—small;far—near;in—out...

5. 合成词记忆法

合成词是由两个单词连在一起组成的一个新词。合成词一般较长, 学生对于较长的单词记忆会有畏惧和排斥心理, 如果将长单词分层来记忆, 将收获三个单词的记忆。例如:book (书) +case (柜) —bookcase (书柜) ;black (黑色的) +board (板) —blackboard (黑板) ;song (歌) +book (书本) —songbook (歌本)

这些方法快而有效, 较好地减轻了学生心理上的负担, 使本来枯燥无味的记单词变得简单、有趣、活跃起来, 使学生较容易掌握并能留下深刻的印象, 还能培养学生举一反三、自我学习、自我归纳的能力, 从而积累一定的词汇量。

二、丰富英语课堂词汇教学内容

1. 赋予词汇情景, 让单词“鲜”起来

利用具体情景掌握单词的意义, 具体情境指的是生活情景、模拟情景、表演情景、想象情景, 在具体情境中教单词, 学单词, 不但可以克服孤立记单词容易遗忘的缺点, 而且能培养学生灵活运用单词的能力, 学会在交际中使用单词。牛津小学英语4B Unit 3 What’s your job这一单元主要是了解一些职业, 如waiter, waitress, cook, policeman, policewoman以及它们的复数形式。单单出示人物图片, 学生也能理解各自职业, 但这样的教学很难让学生接受并内化, 更别提运用。如果把这些单词放在一个妙趣横生的情景里, 相信立马能见效。

常州大酒店招聘男女服务员各5名, 谁想来试一试?

S1: I want to be a waiter.

S2: I want to be a waitress.

当男服务员的站在左侧, 女服务员站在右侧, 教师此时可指着男服务员一一问:T: What’s his job? S: He’sa waiter. 再指着所有男服务员问:T: What are theirjobs? S: They’re waiters. 然后教师指着女服务员一一问:T: What’s her job? S: She’s a waitress. 再指着所有女服务员问:T: What are their jobs? S: They’rewaitresses. 将词汇放在语境中, 让学生通过各种言语交际活动来获得词汇的语境知识, 并通过不断地输入、输出和相关词汇建立丰富的情景语义联系, 让学生的词汇能力和口语听说能力共同发展。

2. 赋予词汇活动, 让单词“动”起来

在课堂上让单词“动”起来, 针对具体教学目标, 结合特定教学内容, 遵循一定的活动规则, 采用有趣能玩的形式, 组织学生进行语言操练和语言交际活动。也就是说我们在教学过程中要尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式, 为学生创造丰富的语言活动情景, 让学生在玩中学、学中玩。

新标准英语第三册Sam isn’t tiding his room这一课, tiding是个重点, 更是个难点。教师首先在黑板上画一个room, 在room里乱七八糟地放了许多物品 (用图片代替物品) 。T: This is a room. There are so manythings in it. They are in a mess. Look, I am tidingthis room. 老师边说边在room里整理物品。接着老师就可以让学生上台整理, 边整理边说tiding the room。还有许多词汇都可以用活动的形式来学习, 如readnewspaper, 给最边上一列的学生每人发一张报纸, 传给自己旁边的同学时说read newspaper。通过真实的生活场景和活动让学生体验并操练新词汇, 这种寓教于乐、寓学于玩、寓记忆于活动的教学形式, 强调了学生的主体性, 体现了教师主导和学生主体作用的发挥, 大大激发了学生的学习兴趣, 充分调动学生学习词汇的积极性, 克服了学生死记硬背、效率低下的弊端, 学生记忆深刻, 效果极佳。利用活动无意注意的特性, 有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯, 化难为易, 有利于减轻学生的负担, 达到事半功倍的效果。

3. 赋予词汇故事, 让单词“富”起来

故事是人类智慧的结晶和传承, 故事的美不仅体现于语言, 更体现于故事中所蕴含的意义。通过对中外优秀故事的深入学习, 学生不仅能掌握语言, 同时也能体会故事的深刻意义, 了解世界各国文化差异, 拓展视野。

看这样一则故事:

A: Can I help you?

B: I want a ticket to Oxford, here’s a shilling (先令, 原英国货币单位) .

A: Your son’s ticket , please.

B: He’s too young. So he needn’t a ticket.

A: How old are you, young man?

C: I’m four years old at home, and two and ahalf in buses.

通过这则故事学习ticket这个新词汇, 学生可以通过理解故事来动脑猜测词义, 也可以通过这则故事了解英国的一些地点和文化, 更能学会做人的道理。这种教学既满足了学生爱听故事的心理需求, 又丰富了学生的语言知识, 使课堂教学内容丰富而饱满。

三、丰富英语课堂词汇教学意义

挖掘词汇中的文化, 让单词“活”起来。任何生词的表达都有它固定的文化背景和文化特色, 在教学时如果能够结合这个方面来授课, 不仅可以大大提高学生的学习兴趣, 而且可以帮助学生轻松记忆单词, 更能感受英语词汇所带来的特有的文化魅力。4B牛津小学英语Unit8 Open day这一课教学“Open day”这一词时, 如果简单地呈现词义“开放日”, 学生可能会根据自己的经验各自理解什么是开放日, 而不明白开放日到底是什么, 是一种形式还是什么样的活动。学生首先对词义就模棱两可, 更别说理解和掌握Open day这篇文章了。笔者考虑到学生对开放日的概念不清晰, 因此充分利用学校资源library, 拍摄library里的一些物品的陈设desks andchairs, a computer, some bookcases and lots ofbooks , a beautiful tree等, 并把这些物品放在一个空间里来呈现完整的library。从空荡荡的library到许多学生在门口等 待着visit the library, 再到students arereading the books in this library这一系列的照片让学生了解到这就叫开放日, 学生对开放日这个词有了清晰的认识和深刻的印象, 并有期待着想参加或举办这样一个开放日的欲望, 从Library open day还可联想到School open day、Class open day。简单地利用学生生活中的真实情境, 让学生体验词汇的文化。这样的教学方法, 不仅学生爱学, 教师也爱教。“兴趣是最好的老师”。学生和教师的兴趣将激发双方更大的潜能, 给彼此更广阔的空间。

四、注重英语课堂词汇教学巩固

巩固和复习, 让单词留久一点。德国心理学家艾宾浩斯的实验证明, 遗忘的规律是先快后慢, 刚记住的材料, 最初几个小时内遗忘的速度最快, 如果四至七天内不复现, 记忆将受到抑制, 甚至完全消失。因此, 教师要引导学生有计划地经常复习英语词汇, 避免遗忘。课堂上教单词时, 让学生对所学词汇进行重复记忆, 加深印象。我们可以通过歌曲或chant来巩固和复习词汇。在小学英语教学中, 英语歌曲和chant有着不可替代的作用。许多英语歌曲和chant简单易懂、节奏感强、朗朗上口、旋律优美、内容生动, 大大提高了学生学习英语的兴趣, 加上老师适当编排的动作, 也给学生提供了积极参与的巨大动力。音乐的美妙旋律能极大地加强学生对歌曲内容的记忆, 让学生学得轻松、开心。在课堂教学中, 归纳也是一种复习巩固的好方法。如学习的水果类单词有哪些, 动物类单词有哪些, 文具类单词有哪些, 服装类单词有哪些等。当然, 创设良好的语言对话情景更是对词汇学习的促进和运用, 因此课堂上必不可少的就是创设交际的情景和环境, 让学生有机会交流, 掌握词汇的同时运用词汇提高口语表达能力。此外, 课堂上作业的练习更是对词汇巩固和复习的重要手段。

8.如何学好英语单词 篇八

一、剖析语音,记忆犹新

英语不同于汉语,是拼音文字。若把一个词认真地做一下语音剖析,就可得到一个记忆一个线索。由“音”想“形”,即可谓“曲不离口,拳不离手”。笔者认为,一开始教英语,就应该逐渐把英语的四十八个音素引入到记忆单词中来,如学习单词bike,老师就要把bike进行语音剖析,b读[b],一般都是如此;i读[ai]很多情况下如此,k读[k],一般如此,e不发音,但不能少。经过这样的剖析后学生就可根据汉语拼音的拼法,想象出来[baik]是由b―i―k―e组成。作为老师,绝不能说记英语单词无什么方法可言,就是要一个字母一个字母的死记。假如我们老师一开始就这样告诉学生,待以后学时间长了,再改就很难了。

按照记忆规律,想记住一些东西,必须充分理解所要记的内容,对不理解的东西只靠死记硬背不会有好的效果。记忆英语单词也是同样,首先是学会其发音,掌握音标及拼读规则。每记忆一个单词都要从语音入手先简后繁,先短后长、认真分析,如:bee b读[b]ee是字母组合读[I:],由音[bi:]想字母b―ee;又如:pronunciation这个词很长,分成五段pro―nun―ci―a―tion,[pre]→pro[nan]nun[si]ci[ei]→a[fn]→tion根据[pro,nansi'eifan]一段―段地进行语音联想,由音想字母很快就可把它记住。如遇特殊的变音情况,在剖析音时就特别注意。如:listen[lisn]按照语音,没有[t]这个音,由音想词时,可能丢掉字母t,但在剖析读音时,你特别注意到了,则字母t在记词时就不会丢失了。

二、精力集中,由汉想英

利用第一种方法,很短时间就可基本记住很多词,掌握了音形,可汉语意思还可能记不清。因此,在你运用第一种方法记几遍之后,就要合上书本,由汉语想英语,这样做就有了明确的记忆目标,记忆效果就会十分明显。利用这种方法,每次想背5-7单词为最好。利用脑中所贮存的汉语信息,去想其英语读音及拼写式,假若中间卡了壳,翻一下书查找一下,继续背下去,也可拿出笔来边想边写。这样的记忆方法,是“逼”着我们去思考,充分体现了记忆所要求的“心到、眼到、耳到、口到、手到”。

三、文中寻觅,博闻强记

利用上面的方法记忆单词,半个小时可记住20多个单词,但有些词在记的过程中往往会造成混淆,有的还可能忘记。另一方面,有些单词在单词表中所列出的意思过于简单。因此,当你集中记一会儿单词之后,就要去读句、读文、验证一下自己是否记住了所学的词,若在读的过程中出现了障碍,就要停下来集中记上几遍,同时把其意思在文中再认真体验一下,看看是否还有新解。也可以把这个词的音标,汉语意思写上去,一面理解句子,一面记忆单词,读三、五遍文章之后,你就会发现自己在不知不觉中就把单词给记住了。

四、充满自信,积极奋进

要想记住一些东西,自己一定要有很强的自信心。当你有了一定的英文基础后,也可根本不看单词表,直接结合课文记词,一定要深信“我能记住”。自信心是一种良好的自我暗示,能调动大脑神经细胞的记忆积极性。做任何事,一开始就要认为自己能够成功。只有这样,自己才能去不懈地努力,才能有火一样的激情。否则,稍一遇到困难和挫折就心灰意冷,到头来就会一事无成。記忆单词确实是一个不轻松的劳动,刚开始总觉得什么好方法也不能凑效,但你绝不要以为自己无能,咬咬牙难关就会很快过去,摸索到了记忆规律,掌握了记忆方法不要多久,你就享受到胜利的喜悦。

五、勤于学习,广泛摄取

有人说过,知识就是在和遗忘做斗争而获得的。任何一个人,都不可能一目十行,过目不忘。记英语单词也是如此,记住的词过不久就可能遗忘。因此,我们必须善于复习,学会的词隔一天两天要复习一下,隔三、五天再复习一下,十天、半月后再复习一下,反复几次,就可牢牢记住。为了巩固我们学过的词,要坚持每天大量地阅读,读课文、读课外读物、读英语杂志、读英语报纸。读得多了,词汇量就扩大了,词的用法也就掌握得多了。俗话说,见多识广,此话一点不错。另外,笔者建议,在你阅读英语文章时,还须学会猜词,利用上下文的意思去推测一个单词的含义,也可利用英语基本构词法知识去想某个词的意思。采用上述方法,你的英语词汇量可大大增加。