小小建筑师

小小建筑师（精选14篇）

1.小小建筑师 篇一

《小小建筑师》教案

教学目标：

1、认识各种形式的房子，学习简单的搭房子方法，培养学生综合运用美术知识、技能的能力以及美术实践能力、探究能力。

2、本课以游戏、参与、感受与体验为主，在审美体验、探究过程中发现乐趣。

教学重、难点：

重点：选用不同的材料，探究表现做房子的方。难点：材料的运用与表现方法的选择。

教学过程：

一、导入

引导学生回忆童年地搭积木的乐趣，开展搭积木的比赛，评一评谁的积木造型最美。用游戏导入法导入新课。

二、引导阶段

学生欣赏课本上的范图。

小组讨论：学生谈谈收集到的有关房建知识或在生活中的审美体验。

教师讲述课本上几种房子（如土楼、蒙古包）的相关知识，重点介绍其中的一种，激发学生学习、探究中外建筑文化的兴趣。

三、发展阶段

每个学生用一张白纸，尝试用这张纸采用折、剪、插、接、粘等方法制作一间造型独特的房子，然后教师示范门、窗的剪法、折法。（学生自由选择伙伴交流，观摩，根据反馈意见及时调整作品。）

学生拿出各自准备的材料，自由组合，集体创造制作一间房子。教师帮助学生合理分工，合作的学生一起讨论，一起动手，共同完成作品，并作好小组汇报准备。（学习小组汇报学习成果。学生自评、互评相结合，评一评哪一个小组的房子最有特色。）

学生拿出课前自制的作品上讲台给全班同学介绍构思、材料运用、制作方法。教师对所有参与此项实践活动的学生的学习态度和作品给以肯定，以表扬为主，给以建设性意见。

四、拓展

把做好的房子摆成村落，大家一起到村子里游玩。

五、收拾与整理

六、课学小结

对房建知识的探究、材料运用与表现方法的探究进行总结。

2.我是小小建筑师 篇二

在成为出色的建筑师之前，选一辆最得意的盖房子工具是孩子们最拿手的。选好之后，紧紧这儿，拧拧那儿，试一下车吧。用这辆车要开始打地基了！

效果：孩子从小对车有着无尽的喜爱，各种各样的车，无论是颜色还是款式，他们都会百玩不厌。这样一辆挖土机，启发着孩子自己动手，建造自己的大楼。用手推，爬着追，再进入某个情境去工作，怎么玩都开心！

适合年龄：1岁以上

一口水井

与木色或者五颜六色的积木相比，如果这一次放在孩子手中的就是像现实生活中颜色一样的砖块积木的色彩，又会怎样呢？建筑师就从手中的“砖块”开始，一步一步先从砌一口水井开始。

效果：拿着小泥铲，挖了些水泥和水搅在一起，像水泥工似的有模有样地均匀涂抹在砖块上，完全自己亲手建造起来，也是很有成就感的哦。

适合年龄：3岁以上

一所学校

做一名真正的建筑师，是不会只停留在一种建筑物的。一个有造型的歌剧院，或者是一所设计独特的大学讲堂，都会是未来建筑师的作品。如果有一种玩具里，能够模拟真实的房屋建造原料，像是基本的水泥和方糖大小般的砖块，这样是不是可以充分发挥孩子的想象力，并让他投入到建筑的浓厚的兴趣之中呢？

效果：创造是源于日常生活中的大量积累、细心观察和仔细琢磨的，孩子的小手搭起来的结果，并不是那么单一的其中一项。同时，他的注意时间也由于自己的兴趣开始延长。

适合年龄：4岁以上

欢乐国温馨提示：

1每个TEIFOC盒内包括一个或多个建筑图纸，但您也可以让孩子的想象力和创造力出走，除了房子，还可以依据自己的爱好，建造花店、快餐店、加油站等主题建筑，轻松打造专属于自己的模拟建筑。

3.小小建筑师（最终版） 篇三

《小小建筑师》

红旗区第二实验小学

宋清保

二〇一二年五月

小小建筑师

主题由来：

随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，我们的居住环境、条件也发生了巨大的变化，房屋的建造水平不断提高，现在的房屋建造更加适合人们的居住需要。这不仅表明人们对于需要有一个温馨、安定、幸福、快乐的家的需求，从而更加证明我国人民经济水平的提高和建筑师的聪明才干。

第一课时 活动目标：

1、使学生能够了解过去与现在的建筑。

2、培养学生的想象能力、审美能力。

3、激发学生创造优美生活环境、热爱生活之感情。教学准备：关于房屋的图片课件。活动过程：

一、探寻研究主题、制定完善活动方案

拥有一个家是多少人的渴望，家让劳累的人得到休息，家让游子牵肠，中国是个恋本的民族，恋家是一种情结。上古时代，黄河流域的居民，由于生产力低下，过着穴居生活，破旧的窑洞为他们遮风挡雨。而后随着人口的增多，人们就地取材建造了三尺高的茅草屋、土坯墙。从周朝的君主们开始用瓦盖屋顶，其屋顶如翼，木柱架构，表现出宫殿崇尚的高大雄壮之美。而唐朝建筑达到了力与美的统一，中国古代的宫廷建筑，呈现琉璃瓦，色彩丰富，富丽堂皇，雕梁画柱，显示出帝王将相的庄严气度，也显示出建筑师的才智和匠心。宋朝以来，许多文人墨客，追求家居的清新高雅。庭院有孔门，花窗，竹帘，回廊，小桥流水，亭台楼榭，错落有，廊道蜿蜒辗转，使家居和园林有机结合，具有诗情画意的意境美。如今中华民族的传统建筑在一些地方还完好保存着，如：北京四合院、徽州民居等各具地方特色。在房舍建设中，木雕、青砖雕的工艺精湛，线条柔美。图案由几何图案，楼台亭阁，飞禽走兽，花鸟虫鱼，园林山水，戏曲故事，八宝博古等。石雕多用于宅殿，寺庙，牌坊等。木雕则多用于民居、庙宇、园林等建筑装饰。他们是我们民族文化的积淀，传统文化的展示。随着时代的发展，我们的建筑更提倡环保，如鸟巢体育馆等。我们国家是一个多民族的国家，56枝花的居住特色也各不相同，他们也显示了各民族自身特点和民风民俗。

（教师播放教学课件）现在大家看到的是欧美风格的建筑和东方传统建筑，相比之下别具特色。

美国国会大厦中央穹顶，丰满雄伟。

巴黎歌剧院，顶部装饰得像一枚皇冠。门厅和休息厅尤其富丽，满是巴洛克式的雕塑、挂灯、绘画等豪华得像一个首饰盒，装满了珠宝钻翠，巴黎圣母院，整体方正，仪态庄严。正面朝西分三层，底层并排三座桃形大门洞。别具一格的建筑在欧洲建筑史上具有划时代的意义。

师:

1、看到这些房子你想说些什么？

2、关于房屋你想了解些什么？

3、你想提出什么问题?

二、讨论研究内容

1、关于房屋的建造，你们都想了解些什么呢？学生发言。

2、学生讨论：还想了解些什么问题？

3、学生交流，师生共同归纳出研究的问题： ①少数民族房子的构造及特点。②我国南北房子的样子及不同。③建造房屋对地基有哪些要求。④我国房子的历史变迁。

⑤建造房子的材料及材料的特点。⑥建一座三间房子用的材料及计算方法。

4、看来，同学们想要研究房子建造的内容可真不少啊！你们小组决定选择哪个感兴趣的内容开展呢？小组内赶快商量商量。

5、小组内讨论确定主题

6、每一小组派代表进行交流，并说说选择这个研究内容的原因。

三、小组制定活动方案

1、现在，请同学们以小组为单位，根据刚才选定的内容，就怎样开展研究，制定一个计划。在这里，老师有个小建议：集体的力量是无穷的，所以每个同学要积极参与到小组活动中来，发挥自己的聪明才智，能做到吗？那就快快行动起来吧！

2、学生制定方案，教师巡回指导。

四、交流活动方案，提出修改建议

关于研究方案的制定，你认为需要从那些方面来考虑？

1、哪个小组愿意上来交流一下自己小组的活动方案？

2、那在同学上台交流的时候，你们应该怎么做呢？（认真听）是呀，边听边思考，要知道学会倾听也是一个不小的本领啊！

3、各小组上台交流，师生共提建议。

注意：A、要培养学生学会交流，善于倾听的能力。B、善于引导学生发现问题，解决问题。

4、刚才同学们提了那么多宝贵的建议，相信大家一定又有了不少的收获，老师再给你们一些时间，把活动方案再完善一下，尤其是刚才同学们提出适当建议的地方。

五、评价总结

通过今天的探讨，我们不仅了解了一些有关房子建造方面的知识，而且掌握了不少研究方法，相信随着活动的开展，你们的收获会越来越多。只要你们好好学习，你们也一定能当一名出色的建筑师！

第二课时

活动目标

1． 培养学生访谈、查阅资料能力及搜集信息的能力。2． 培养学生语言表达能力。

3． 激发学生热爱生活、创造优美环境之感情。

一、导言：

师：同学们，前些天我们对《小小建筑师》活动主题进行了初步研究。提出了有关房屋的一些很有价值的问题。每个小组都确立了自己的研究任务。同学们积极参与、分工合作进行了调查研究。我想你们一定有不少的收获？今天这节课，我们就一起来共同分享我们的研究成果吧？

二、展示成果，分享成功

（一）、学生分小组准备展示成果

1、师：课前，让每个小组进行了商讨，都做好了准备。那么如何把我们的研究成果展示给大家并用什么形式来汇报呢？现在同学们先小组讨论一下好吗？

刚才大家讨论的真激烈呀。哪一个小组先来展示自己的研究成果呢？（注意：在汇报时，其他小组同学应认真倾听，从中得到哪些收获）。

2、各小组准备展示成果。如：介绍、朗诵、小品、图文解说等。

（二）展示成果与评价

1、各小组代表用各种形式汇报展示本组的研究成果。

生：1组：我们组研究的问题是少数民族房子的样子及特点。学生图文解说介绍信息。

（1）、不由自主的鼓掌，真是感谢这个小组的汇报，为大家展示这么

丰富的、图文并茂的资料。听了这个小组的汇报，你有什么收获？

生：使我了解了少数民族的居住房屋特点和风俗习惯。生：我国是一个多民族的国家，各民族的房屋样子都不一样 师总结：收获真不少，少数民族居住房屋的不同，主要是根据我国的气候、他们居住的地理位置及风俗习惯所决定的。

师：下面那个小组来汇报你们的成果？

生：2组：我们小组研究的问题是我国南北房屋的样子及不同。学生汇报内容。

师：你们有什么收获？谁想说说？ 生答：略

师评价：这个小组通过自己亲自查阅书籍，了解这么多的知识，真不简单。我们以后也要向这个小组学习，遇到问题要回查阅书籍从书中找答案。同学们，书是人类的朋友、从小养成热爱的好习惯。读书很重要，我们能学到很多知识。师：哪一个小组来汇报？

生：3组：我们小组研究的是房子的建筑材料问题。学生汇报成果。

师伺机评价学生：这个学生知道的可真多。真是我们班里的百科全书。你是从那了解到的？生：读书。师再次强调读书的重要性。师评价：让我们了解这么多材料的种类及作用，你们真像个建筑专家了。谢谢你们。

师：我们了解了这么多有关房屋建造方面的问题。那么在生活中如果建造一座三间房子，要用多少材料怎样来计算哪？我们有请研究这个问题的小组同学给大家汇报一下。

生：4组：出示图表：

建造一座三间房子的材料及计算方法

生：原来盖一座房子这么不容易啊！需要这么多材料。

师：这个小组设计的统计表让我们很清楚地了解到盖一座三间房子（比如教室）所用材料的多少，这个小组的汇报，让我们感到我们学的数学在生活中得到应用，做到了理论联系实际。

师：同学们，现在为了达到人与自然的和谐相处，节约土地资源，使耕地不再被破坏，我们居住的更舒适，现在的楼房越来越多，越来越高。不仅利用了空间，而且设计也更加合理，那么，高层楼房与一般房屋的建造对地基的要求有哪些区别呢？请这个小组的同学为大家汇报一下。

我们小组是通过访谈了解到的知识。

师：你们几个人去什么地方？当时怎么想的？怎么说的？别人怎么接待你的？把当时的情景模拟一下。

学生演示访谈时的情景。

师评价：同学们，这个小组的汇报方式是访谈的形式。以后我们在生活中遇到这样的问题，需要访谈时，我们要向他们小组一样，注意人际交往的一些礼仪常识,尤其要使用礼貌用语。

师评价：同学们，万丈高楼平地起。盖楼房必须打好坚实的地基。你们现在的学习好比楼房的地基一样重要。希望大家一定抓住现在的美

好时光，好好学习，这样，将来才能取得更大的成绩。

师：请最后一组为我们展示他们的研究成果。生：6组：我们组研究的是我国房屋的历史变迁。学生汇报。生谈收获。

师评价：这个小组研究的问题太大，不好收集资料，通过商讨，又换了一个问题研究，这样做非常好。

这个小组的汇报，使我们了解了人们的居住环境不断在改善。不但标志着人们生活水平的提高，从而也证明了我国人民经济水平的提高。

三、评价总结

4.我是小小建筑师(复习) 篇四

第20周 2016.1.13 星期三 大一班

王艳君

一．活动目标：

1．复习用拼接、搭高、铺平的技能搭建楼房、汽车、行人、花草等。2．建构时能保持安静、玩具轻拿轻放。3．会归类收放好玩具。二．活动准备：

（一）经验准备：幼儿已有建构过“五一广场”“西湖公园”“三坊七巷”等的搭建经验

（二）物质准备：各种宝石胶粒、纸质砖块、塑料瓶等辅助材料 三．活动过程：

（一）引导回顾原来搭建的作品，激发幼儿的搭建兴趣。

（二）提出搭建时的要求。

1．搭建的作品要给设计师放在相应的位置上。2．搭建的时候小声的讨论，不争抢玩具。3．完成时会归类收放好玩具。

（三）幼儿操作，教师鼓励幼儿搭建和主题相关的作品，鼓励能力弱的幼儿完成自己的作品。

（四）教师讲评、结束 1.幼儿自评、互评游戏情况。

5.《我是小小建筑师》教案 篇五

1.能围绕房子的主题进行大胆的想象与创造，并通过画面构图进行表现。

2.感受集体合作进行美术创作的乐趣，并愿意用添画的方式丰富画面。

活动准备

城堡，蘑菇房子，卡通房子，变形房子的图片

活动过程

一、开始部分

1.出示图片各种房子，你可以给这些房子起个好听的名字吗?如城堡，蘑菇房子，卡通房子，变形房子等。

2.这些房子和我们平时看到的房子有什么不一样的地方?

3.你喜欢那座房子?为什么?引导幼儿大胆说出自己的想法。

4.经验回顾

教师：你都见过什么样子的房子?在哪里见到的?你见过的房子是什么形状，什么颜色的?

二、基本部分

1.出示各种房子的图片，请幼儿欣赏。

教师：看一看这里都有什么什么样的房

2.讨论：如果请你来做幼儿园的建筑师，你想建造什么样的房子?

(2)请幼儿发挥想象，想一想自己想象中的房子是什么样子的，有什么功能。

(3)请幼儿相互交流，和同伴说一说自己的想法。

三、结束部分

幼儿创作，请幼儿依据自己的想象自己设计的房子画下来，先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来。想一想自己设计的房子是什么样子的，有什么特殊的意义或功能，幼儿园里还有什么，等等。

活动反思：

6.“小小”的家常，小小的依恋 篇六

“我在小小，你也来吧。”

对方意愿似乎更强大，女友瞬时打车奔去了。

小小酒家，北京人开的家常菜馆，有什么了不起?很了不起。它起初栖身在国贸写字楼，十几平方米的店面，日日爆满，就没有不等位的饭点儿，前不久，它移居百子湾，还是十几平方米，依旧爆满。追随而来的老客人，都是国贸写字楼的白领，吃惯了的“小小”，就好像离不开的家。

奔人多，准没错

苹果社区内，小小酒家简洁硬朗的外部装修让它很不像一家餐馆，但敞亮通透的落地窗弥补了缺失，店内采光充足。人满为患的实景“电影”本身就是招牌，过往的路人总在不经意间被缤纷的饭食吸引，不由得止步张望。

店内最多的摆设就是餐桌，实惠的摆设。桌挨桌，凳挨凳，所以，虽然整日都有排队等侯的食客，但等候的时间并不久。

下午5：30，小店已经挤得满满当当，想挪到墙根洗手池前也要预先寻摸下脚的地儿。邻桌与我们绝对是紧密相连，胳膊肘“打架”的热络反倒让闹哄哄的小店显得更加甜蜜。两对情侣在靠墙的位置，二人世界，我为你夹一段红烧带鱼，你为我送一口醋溜白菜，也算羡煞旁人。

记得葛优那个中国移动的广告词儿“我呀，还是相信群众”。本着群众的选择就是我的选择的道理，冒着挤破头的危险来“小小”，应当没错。

还记得儿时春节，少不了的红烧带鱼吗

一伙人就座点菜，咦?好不容易招呼过来的服务员怎么走了呢?“小店特色，下单自写。”捏着菜单直接递进后厨窗口。这就是在“小小”点菜的规矩。

偷瞄了邻座的饭菜，红烧茄子油亮可人，一盘带鱼只剩鱼刺……于是，我们的菜单一蹴而就，肉皮冻、红烧茄子、红烧带鱼、鱼香肉丝，外加大馒头一个。

天气一天比一天热了，路途坎坷毁灭的食欲在一大桶冰镇可乐下肚后得到拯救。刚上桌的红烧带鱼立即唤醒了馋虫。紧接着，随之而来的白灿灿的大馒头，顷刻间被扯得四分五裂，全奔着红烧带鱼的汤去了。一口下去，仿佛回到了九几年的那个冬天。一大盘子的红烧带鱼永远是春节的常驻菜，大人们纷纷夹着带鱼，而我们姐妹几个最爱用雪白的馒头蘸鱼汤，那个甜中有香，香里带甜的滋味儿，用压岁钱也不换呢!

红烧带鱼绝对是“小小”的招牌，桌桌必点。除了国产带鱼的香鲜，还有大众的甜咸口味，舌头被刺激得总想再来一口。

不可小觑的鱼香肉丝

很多人都知道，要是一个连鱼香肉丝都炒不好的厨子，一定不是好厨子!可是，随着鱼香肉丝的价格不断攀升，滋味一天不如一天，鱼香没有了，肉丝也少得可怜。曾经爱恋的鱼香肉丝辅料变得越来越多，难怪人们后来慢慢青睐宫保鸡丁了。眼前的这盘可不是普通的鱼香肉丝，这是我记忆中的鱼香肉丝啊!甜辣可口，笋丝清脆，木耳润滑，肉丝焦香有嚼头儿，又下饭又美味。

关于鱼香肉丝的“鱼香”，有这样一个故事。相传很久以前在四川有一户生意人家，他们家里的人很喜欢吃鱼，对调味也很讲究，所以他们在烧鱼的时侯都要放一些葱、姜、蒜、酒、醋、酱油等去腥增味的调料。有一次晚上这个家中的女主人在炒另一个菜的时候，她为了不使配料浪费，把上次烧鱼时用剩的配料都放在这款菜中炒和。自然，男主人回家对这道菜赞不绝口。于是，用烧鱼的配料来炒和的其他菜肴，被取名为鱼香炒。

饭馆的菜有好就有坏，那满盘青椒的辣子鸡丁很让人失望。明明是个肉菜，却要拼命挑肉，这是我最无法容忍的，好在肉皮冻转移了我的注意力。

小时候吃的肉皮冻都是姥姥自制的。从买回肉皮一根根褪毛开始，我就开始惦记了，肉皮筋道醇香，琥珀色的冻状物凝聚了葱、大料、姜、桂皮、酱油、黄豆、花生等多种料香。除了在家，让我如此称赞的肉皮冻这里算是独一份。看着眼前亮晶晶又很有货的肉皮冻，再配上一碟蘸料，差点让服务员来瓶小二了!

小小酒家，小小的感觉，小小的回忆，小小的家。饭间总能勾起更多的思念，思念儿时的家常味儿。在这里，哪怕是寡欢的单身汉，孤单的北漂族，也能感到家的温暖。不禁想起爸爸坐在小院里用剪刀剪去带鱼宽宽的边，想起奶奶摆放碗筷慈祥地喊饭，想起妈妈总让我再来一碗。

推荐菜色：红烧带鱼。红烧茄子、鱼香肉丝、肉皮冻、小炒肉、馒头。

7.小小建筑师 篇七

我想大家肯定都玩过积木，也许有人会奇怪地问:“搭积木有什么好玩的?”可今天我们搭的积木可不是小时候玩的积木，而是大大小小的木板，我们要用这些木板，搭一个半人多高的木房子呢!所以，我觉得我们这次搭积木不仅仅是玩耍，也是一种观察尝试，和伙伴们相互协作的挑战。快来看看我们是怎么进行挑战的吧。

首先，我们按周一至周五做值日的人数进行分组，教官先让我们来欣赏完成品。这时候，一定要认真观察，不懂要问;然后，老师让我们按照完成品来拼装。回到我们的比赛区域，当我和伙伴们看着这一地大大小小、形状各异的木板时，一开始觉得特别难，不知道从哪里开始。大家一边商量，一边尝试。

拼装的过程总有些挫折，经过老师的一番指导后，我们终于完成了作品，我们对着镜头高兴地欢呼着，觉得自己非常棒!

不知不觉中，活动就在我们恋恋不舍的情绪中结束了。真希望以后还有机会再搭房子啊!

作者：杜明轩

8.“小小的难事” 篇八

《文献通考·经籍考》(华东师大出版社)卷七十三“乐府雅词”目下：“欧公一代儒宗，风流自命，词章窈眇，世所矜式，当时小人，或作艳曲，缪为公词，今删除小凡三十有四，家虽女流亦不废。”(点作“今删除。凡三十有四家，虽女流亦不废”，如何？)

《宋稗类钞》(书目文献出版社)卷前“凡例”：“正史称谓，义例一定。兹则或以名，或以字，或以官爵、地谥，俱本原文，取其错综互见。凡正人君子，虽称名，益光、蔡京、秦桧辈，即加以鲁公、太师之目，实益难副。”(若点作“凡正人君子，虽称名益光；蔡京、秦桧辈，即加以鲁公、太师之目，实益难副”，或者可通？)

《历代诗话续编·诚斋诗话》(中华书局)：“客有自秦少游许来见东坡。坡问少游近有何诗句，客举秦《水龙吟》词云：“小楼连苑横空，下临绣毂雕鞍骤。”坡笑曰：“又连远，又横空；又绣毂，又雕鞍，又骤，也劳攘。”坡亦有此词云：“燕子楼中，佳人何在，空锁楼中燕。”校记云：“‘水龙吟’原作‘燕子楼’，据《淮海词》改。”(校改令人“迟疑”。原文谓秦观此词乃咏“燕子楼”，非谓调名燕子楼，固坡亦有此词可见其意——坡词乃调寄《永遇乐》咏燕子楼也。今以《水龙吟》调名易“燕子楼”故实，则“坡亦有此词”，岂非无着落？)

9.小小建筑师 篇九

设计意图：

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。

活动目标：

1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。

2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程：

一、引出课题，引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?

二、活动热身操。

(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!

教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

(一)熟悉鼓声，练习基本动作。

你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?

l、熟悉鼓声。

教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?

2、听信号做动作。

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。

3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散练习，搭建迷宫。

l、提出要求。

你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。

2、幼儿操作。

3、走跑练习。

迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。

请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?

4、双脚跳跃练习。

刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。

(三)自由组合，合作搭建迷宫。

1、提出要求。

你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?

2、幼儿操作。(自由组合)

3、走跑交替和跳跃练习。

你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。

注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳

入这两种颜色的圈里。

(三)分组练习。

我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?

1、提出要求。

现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。

2、幼儿分组操作。

3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。

四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。

你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。

(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)

五、结束。

辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)

教学反思：

面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。

我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。

于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。

当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

10.小小建筑师 篇十

设计背景

由于幼儿园附近有建筑工地孩子们对塔吊、升降机、和迅速盖起的楼房高度等很好奇，所以设计了一节游戏活动。

活动目标

1、发展平衡及四肢协调活动的能力。

2、发展幼儿勇敢果断的品质。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

重点难点

幼儿的平衡能力。

活动准备

1、独轮车4辆。

2、在距离起点处的地面画出通道当小桥，积木若干做砖块。

活动过程

一、带领幼儿活动身体

1、在户外场地带领幼儿跑步，做热身运动，重点练习上、下肢动作。

2、将幼儿分成四组，在平地上练习推独轮车走的动作，理解这个动作对身体重心、平衡等的要求。

二、玩游戏“运砖块盖楼房”，学习推独轮车跑。

1、教师：小建筑工人们，我们刚刚接到一个任务，工地急需砖块盖楼房，请我们去送砖块盖楼房，看看那组最先运到，并盖好楼房。

2、将幼儿分成4组，站在起跑线后，听到指令后第一个幼儿将砖块放进车里，推着独轮车跑出，将车推过小桥，用砖块搭建高楼，再回到原队。第二个幼儿在起跑线后推车出发。(.来源快思老师教案网)最先将楼房改好的小组为胜者。

3、给幼儿提出相应的要求：每个幼儿每次只能运送一块砖，并且给搭建好的楼房取名字，由一个小朋友讲解。

4、各组讲解搭建的主题，幼儿评选最佳楼房。

教学反思：

本次活动幼儿的兴趣高，但是等待的时间较长，教师应该过准备独轮车，通道等，把幼儿分散成多组，减少等待时间。

11.小小胡姬花 篇十一

“新加坡是一座花园城市，原意为狮城。以胡姬花为国花，她容貌清丽而端庄，超群，又流露出谦和，象征着新加坡人的气质。”这是我在去新加坡留学之前，从网上查得的资料。对狮城的了解，如此而已。

从拿到录取通知到临上飞机前的那两个月，日子过得混混沌沌，昏天黑地的。我变成了一只白天酣睡，夜里作乐的懒猫，为数不多的几天出没在光天化日之下，不是上街狂购物，美其名曰“准备行装”；就是打着上网查资料的幌子，12小时在线聊天，扮演着各种各样刺激的角色。那时的父母也变得莫名的宽容，不过现在想来也是情有可原：毕竟“高考”这座大山压得大家都透不过气来，我突然间打了个翻身仗—另辟蹊径通罗马，难免会让人兴奋得有些“精神失常”。他们还在那千军万马的独木桥上拼杀，晚自习上到十点；而我拿到了新加坡教育部颁发的奖学金，即将去南洋理工大学就读。我想我大概是一支幸运的百合，得意得有点地飘飘然了。

11月5日，我拎着大包小包的行李和52个江苏的奖学金得主，登上了“波音747”。当飞机踏着白云在蓝天中翱翔，我突然间很清楚地意识到：从现在开始，一切归零，马上就要开始新的生活了，完全的自由，完全的自信……

二、初来乍到的日子

刚下飞机，就看见Senior们来欢迎我们了，我一点儿都没有出国的感觉，反而像回到家了一样。我们的天地在靠北海岸边的一个购物中心“Sambawang”的楼上，干净舒适的环境让我们很快就爱上了这个新家。八个女孩来自各地：哈尔滨，邯郸，成都，德阳，南京，盐城，大家很快就熟络起来，唧唧喳喳地摆开了龙门阵，亲热得就像一家人！

在NIE学习，一点儿也不轻松。每天的课从早晨排到下午，来来回回的车程就差不多有两个小时，人家似乎都渐渐养成了在校车上睡觉的习惯，尽管冒着被颠掉下座位的危险。

我们分成了5个Group，Group leader的问好从“Good morning！”逐渐变成了“Weak up！”作业不是很多，也没有很多的考试。大多时候，我们需要做各式各样的Projects，例如：Survej，Presentation，Research。老师的要求十分严格，要想拿到A可不容易呢！

我很快就领悟到了“山外有山，人外有人”的道理，Sambawang就是这样一个人才的俱乐部，大多数人英语过了六级，有的是运动健将，有的精通乐器，有的跳舞跳得盖了帽……在这个汇聚各地名花的大花房里，我显然就是一棵无名的小草，词汇贫乏，口语生硬，又没有特长。呵，没什么大不了，我天生就是个乐观的女孩儿，我对自己说：虽然是小草，但却不是一株含羞草，我会一百二十分地努力学习，做一个快乐、自信的女孩儿，路就在自己的脚下！

三、胡姬花的王国

我和好友鸥在NIE里认识了几个学华文的Local，他们的友好和风趣让我们很快结成了朋友。那次我们约好了一起去新加坡植物园游玩。

这块被矮树环绕的乐土坐落在新加坡最繁华的街道附近，她美丽的自然风光让我们惊叹，走进她，你会发现在这片绿色海洋的深处，还隐藏着一个胡姬花的神奇国度。

兰花素有“谦谦君子”之称。文人墨客偏爱她的色彩淡雅，幽香清远。“兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。”我见过的兰花有的亭亭玉立，芳心可人；有的花香淡逸，清秀雅致；有的色彩斑斓，绚丽夺目。由于父亲的喜好，我知道白色花系素净端立，叶姿挺拔刚劲。淡紫色花系是兰花中最美的品种，她的花瓣蓬蓬松松，颇有“乱发粗服，不掩国色”之姿。

新加坡是一个盛产兰花的国家，他们把兰花称做“胡姬”，可能是因为她的英文名字Orchi，直译而来。她们由数十茎结成数百朵花，美得让人眼花缭乱。她的与众不同在于，终年盛开，花繁色盛。那天空中飘满了细雨，我们漫步穿梭在胡姬花丛中，大有排山倒海之势，似乎在热烈的欢迎着我们。

随行的一个Local，天龙，送了我们两朵金色的胡姬做纪念。她是由真的胡姬花镀金而成，保存了花儿天然的形状。大自然的神工创造不出两片相同的叶子，金色的胡姬也不可能找到相同的样子，她便代表了“独一无二”的意思。

听天龙说，胡姬花一朵谢落，一朵又开，象征新加坡国家民族的命脉，源远流长，充满了无穷的信心和希望。她们即使在最恶劣的条件下，也能争芳吐艳，又象征着民族的刻苦耐劳，勇敢奋斗精神。

四、大波斯菊的心情

大波斯菊代表了女孩儿的玻璃心，女孩儿的心思很难猜，你不知道她为什么开心，为什么生气！女孩儿的心思其实也很简单，她想哭就哭，想笑就笑！大波斯菊的心情，又有谁知道呢？

寂寞—

寂寞，静静如风，无奈的，悄悄伴随着我的生活。但很多时候我喜欢独处，过滤了喧嚣，独留下清思。

新加坡的夜很静，没有都市的霓虹。经常晚饭过后，我们会三三两两地步行到北海岸。

深蓝色的海水轻轻地拍打着岸边的礁石，船只静静地躺在海湾的怀抱里，风摇树叶发出沙沙的低语，沙滩上留下一对对恋人的脚印，印刻着永不变的爱的誓言。我们席地而坐，遥望对岸的马来西亚，一片灯红酒绿，大家都沉默着，或许是珍惜此刻身边的宁静，又或许是勾起了心中淡淡的乡愁呢……

寂寞，静静如风，无言的，悄悄进入了我的梦。无边的夜空，闪闪的繁星，像是眨着眼睛的小天使伴我入眠。当你不再是莽撞冲动的少年，而我也不再是萌动花季的少女；不再长挂青春的欢笑，不再是天真娇俏的年华。我们还能洗尽铅华梦，共享这美丽的星空吗？

仍然是，盼望那一份心灵的平静。

仍然是，希望很多，梦很多。

雨—

新加坡是个热带国家，当它进入了雨季，几乎每天乘校车回Sambawang的途中都能赶上一场瓢泼大雨，下得昏天黑地的。我是一个喜欢雨的女孩儿，尤其喜欢那种心灵被大雨冲刷的感觉。有趣的是，车子常常是从一个雨洞钻出来，又钻进另一个雨洞里。窗外的景色一会儿平静，一会儿骤雨。当路边满眼的绿色被雨水冲刷得翠色欲滴，当豆大的雨点打在玻璃窗上，发出劈里啪啦的响声时，我就会想起家乡那绵绵的雨夜—

南京的雨是温柔的，轻轻的，细细的，像是母亲的手在抚摸你。常常看着窗外的雨丝淅淅沥沥地延续，雨滴打落枝头花瓣，在风中舞成漫天花雨。某个伤心的人儿曾说：经历了生命与感情的几许风雨，把伤痕累累的心收起来好好珍藏，那最纯真的梦，已破碎成无法拼凑的感伤。

每逢窗外飘雨，是绵绵细雨也好，是狂风暴雨也罢，都能在我心中激起一丝涟漪。清新的泥土的香味扑面而来，是回家的感觉！

醒来落花已作风前舞，又送黄花雨，晓来庭院半残红，惟有游丝千丈茑晴空。

漫天清思伴细雨纷飞，一颗游子的心。

五、牛车水，小印度

Little India坐落于新加坡的繁华地区。它现在仍是许多印度人聚居的地方。我们随着导游走进Little India的拱廊，一股浓烈的辣椒气味扑面而来。到处都陈列着银器、铜器和具有民族特色的珠宝、茉莉花冠、丝制莎丽。一个小型的印度博物馆里，陈列着柔细彩染的丝绸、金灿灿的珠宝、色彩绚丽的莎丽、用茉莉或假花做成的花环、各个神明的海报和奇异的香料。

小杂货铺中，各种有趣的小玩意儿等着我们。我们在街边的印度餐馆里，品尝了咖哩角，拉茶，还有用香蕉叶包着的饭，几个男生兴致勃勃地用手抓起来。听导游说，如果赶上了屠妖节，Little India就会被装点成金碧辉煌的神话世界。

China Town离Little India不远，是当初中国移民住、工作和娱乐的地区。每年的新年和中秋都会在这里举行盛大的庆典。这里也是老外们最喜欢逛的地方，一来是因为民族气息很浓，二来也是因为价廉物美。我们一群中国娃涌进了这里的传统市场—珍珠Basla，你会惊讶地发现，仿佛回到了中国的七八十年代，那些在市面上消失已久的东西，你可以在这里一饱眼福。在这里，你可以看到主妇们操着一口很不流利的华文向你推销新鲜的农产品，或是讨价还价。你可以到茶楼喝喝茶，看看戏。如果有兴趣的话，你还可以去找找中国的古董，美味的牛肉干和著名的万金油。

沿着典雅的中国古廊走走，便到了China Town的中心马里安曼舆都庙，这是新加坡最古老的印度寺庙。更有趣的是我们在这里碰到了正在拍外景的大明星们：胡兵，斯晴格日勒，六小龄童和郑惠钰，我们欣喜地和他们合影留念。

我想：来了新加坡，若不来牛车水和小印度，你就错过了一道民族的风景线，真是遗憾啊！

六、流星划过圣淘沙

圣淘沙有温暖的热带阳光，金光闪闪的波浪，是个翠绿的小岛，在马来语中代表着“和平宁静”。那里有著名的蜡像馆，神奇的海底世界，刺激的探险乐园……最久负盛名的要数音乐喷泉和圣淘沙海滩了。音乐喷泉的水花随着音乐旋转扭动，向左右上下喷射，而喷泉的灯光亦配合变更，多彩多姿，蔚为壮观，我们都看得如痴如醉，差点忘记了时间。

圣淘沙的海，应该是碧蓝的。洁白的海滩上的泡沫，泡沫里的小屋，小屋里的我，我的蓝色的梦，很低，和海连成一片……这天正好预报有狮子座流星雨。我们一行人匆匆赶到了海岸边，已是9点。海隐藏起了她明朗的一面，显得有些感伤。据说这里很开阔，是看流星雨的最佳场所。开始大家还有说有笑，后来等得有些倦了，就都无声了。我把头和目光都埋进海里，良久，良久，湿湿的海风拂在脸上，我的脚是凉的，海水温暖不了。心是热的，海水感觉不到。面对海，想歇了，在海的温馨的怀抱里，那是一种诱惑！

那是故乡的南海，一直装在心里，她没有特别美丽的颜色，只是一味的我喜欢的蓝，我屏着呼吸投入进去，于是，用心去感受。心，是随着潮涨的。海，是随着心落的。心里留下的又是什么呢？很多时候，我都无法揣测，就像不知道今晚的流星雨何时会来！海是不睡的海，一如蓝色的苏醒。蓝色是不睡的蓝色，一如海的深妙。我继续等待着，双手无助地抱着腿，静静地聆听着海浪的声音。那种有节奏的声音，一种坚信可以等待的声音。

我戴上walboan，响起梁咏琪纯纯的声音：“我是天使／一个孤单浪漫的天使……你是海豚／海是座没有围墙的城……当天使懂得海豚的伤悲／当海豚疼惜天使的心碎／我们的相逢变得好可贵……天使好想去学会了游泳／海豚在梦里飞到了半空中……天使好想给海豚一个吻／可是情海那么神秘那么深／海豚想给天使一个拥抱／可是天使的家住得那么高／有爱就难不倒……”也不知是谁说流星飞过时，你的手掌并拢，默然而虔诚地祝福和许下心愿，在你不经意之间，那心愿和祝福就能随人所愿。我想这也许只是现代人的童话吧。直到看了影片《星愿》，我才真正盼望起流星来。也许是寻找心灵的归宿，也许是留住往昔的美好呢？

当流星划过时，洋葱头说：“当你要离开时，请闭上眼睛，想一想你身边的人，你身边的事，那是多么美好和幸福的时候啊，试试吧。”一种莫名的酸楚瞬间就弥漫了我的心间，那分明是一种感动。是啊，当我们独在异乡，闭上眼睛，想想父母的叮咛吧，那会使我们更加懂得努力；当我想离开爱人，请闭上眼睛，想想他温柔的挂牵吧，那会使我们更加懂得珍惜；当朋友去远航时，请闭上眼睛，想想他们的关怀吧，那会使我们更加懂得博爱—我对自己也对别人说：当流星飞过，许个心愿，送给我们的亲人、爱人和朋友！

12.小小狐狸和小小乌鸦作文 篇十二

有一天，小小乌鸦又找到了一片肉，心想：小小狐狸见到，肯定会想办法骗我的肉，不如……于是他去医生那里去要了几颗可以使肚子痛的药，放在肉片里。

刚做好这一切，小小狐狸果然来了，小小狐狸又是夸小小乌鸦的羽毛好看，又是说它唱歌好听，可是小小乌鸦装没听见。于是小小狐狸眼珠子一转，马上又想出了一个办法，它说：“小小乌鸦不如我来给你唱首歌听吧!”小小狐狸故意唱得很难听，小小乌鸦听了哈哈大笑，一张口，肉就掉了下来了，小小狐狸一跳就把肉给接住了，直接吞进肚子里。小小乌鸦装作很着急的样子，心里却在偷偷地笑。小小狐狸说：“你们乌鸦家族就是蠢。”小小乌鸦哈哈大笑说，：“不要总想着骗人，没有好下场的!”就在这时，小小狐狸的肚子痛了起来，这才知道上了当，

13.小小建筑师探究桥梁活动总结 篇十三

在校领导的亲切关心和大力支持下，我校于2010年4月至6月面向四、五年级全体学生顺利开展了“小小建筑师探究桥梁”的科技创新大赛活动，两个月来，领导高度重视、精心安排，科技组老师积极努力，班主任认真配合实施，学生积极参与，取得了可喜的成绩，基本达到了让学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了学生创新思维和创新意识。现将本次活动总结如下：

一、领导重视，组织到位

本次活动在校长的专业引领下，科技组统筹安排，老师们全力投入，由校级科普宣传领导小组带领，各个部门都积极配合比赛的准备工作，处处为比赛提供方便，给参赛同学以巨大鼓舞。

二、底蕴丰厚，基础扎实

虽然我校第一次举办桥梁模型制作活动，但我校有先进的办学理念和超前办学目标，全面实施素质教育的底蕴，无疑为此次比赛的成功奠定了最好的基础。我校在同学中一直有比较好的航模运动的群众基础，现在同学中有科技模型兴趣小组组织各种各样的活动，学校每年举办“科技节”，学生有较好的动手实践基础。

三、宣传到位，全员参与

从活动开始实施，我们就在全校营造科技创新活动气氛，充分利用各种科普阵地宣传知识，宣传本次活动内容。本次活动激起学生们的科学研究热情，共吸引了四、五年级800多名学生报名参加桥梁知识的学习交流活动，其中有300多名学生参加了桥梁创新设计制作比赛，同学们和家长、老师亲自动手合作设计并制作桥梁模型，以“节约用料、结构简单、牢固美观”为原则，各自发挥自己的想象能力，合理运用所学知识，匠心独运，为大家呈现了各种造型美观、设计新颖、制作精致的桥梁。比赛共收到了100多件作品，由校长、教导主任、科技组老师组成的评委，将作品评出了一、二、三等奖。在随后的作品展示中，由学生自主投票选出了“美观设计奖”、“最佳创意奖”及“最佳工艺奖”作品。

四、激发创意，收获乐趣

设计大赛是一个创造性的活动，要将桥梁结构设计、桥梁模型制作与桥梁承载能力等多方面，统一在一个符合力学、工程和实践的题目中。这对于小学生来说可不简单。于是，网络咨询、图书资料成了学生们开展设计的“敲门砖”，学校专门组织的培训讲座更让他们受益匪浅。在欣赏各种桥梁时，学生们对设计师的创新能力钦佩不已，这也激发了他们更大的热情。连续奋战画草图、埋头进行设计，一次又一次推倒了再重来，在一次次争论中渐渐形成的团队精神„„都是为了最终那些绚丽的造型和精细的细节。这次比赛成了学生DIY的舞台，学生的能动性、创造力和团队合作精神得到很好的发挥，激发了他们的学习兴趣和求知欲望。“这么有趣的创新活动，明年我们一定来参加。”不少观看桥梁设计大赛的低年级学生跃跃欲试。

14.小小少年去留学 篇十四

直接说出“我不行”

刚到澳洲时，我寄宿在一家爱尔兰人的家里。那家的主人是一位离异的单身母亲，她带着两个孩子，一个13岁的女孩，另一个男孩刚10岁。我刚搬进她家的时候，英语很臭，无论她们问我什么问题，我都说Yes。她们实在很纳闷:你为啥什么都是Yes？我只好吞吞吐吐地说刚来澳大利亚，说英语我不行。他们笑了，说这有什么呢？来，我们从头开始。她们就用最简单的英语来跟我说，教我一些日常用语，有时还连比带画，用上肢体语言。没多久，我的英语听说能力大大提高，也和她们一家人的感情越来越好了，特别是和澳洲妈妈。我特别记得有一次睡觉前我向她说晚安，她走过来亲了我一下，弄得我怪别扭的，那天我也第一次在国外感受到有家的温暖，有妈妈的爱。澳洲妈妈开始和我聊家常，告诉我一些她自己的事情，原来，她来澳大利亚10多年了，和丈夫已分居两年，一个人独力支撑着这个家。白天上班，下班回来还要给我和她的两个孩子煮晚餐。所以我有空就会帮她做一些家务，减轻她的负担。也就是从那时起，我学会了煮饭、 洗碗筷、洗衣服等家务活。

大胆亮出你自己

3个月后由于转学，我搬出了这个温暖的家，我过了语言关，开始和其他澳大利亚的学生一起上课了。

澳大利亚高中的课程和中国的完全不一样，它们的课程非常系统化，也没有强制性的要求你一定要读哪一科，你可以自由选择自己喜欢的科目。并且每一科都是按照学生能力的强弱来分班。还有一点很不同的是，澳洲的课堂，是一个随时可以讨论、可以交锋的战场。课堂上，学生自由发言，老师不断提问，有时候一个问题竟用一节课时间来讨论。 所以澳洲学生上课时都恨不能多说两句，拼命表现自己，哪怕是言之无物或者错误百出也无妨。

记得头一次在课堂上发言时，我的英语说得磕磕绊绊，憋得满脸通红浑身是汗也说不出个所以然。 越是急于说明白，越是不知怎么说。尽管这样，同学们都听得十分专心，教室里一片寂静，没有人不耐烦，更没有人嘲笑。

我知道这样的课堂尴尬，对于每一个中国留学生来说，都是必不可少的经历。因为这里还不单单只是外语水平的问题，当你提出问题时，你要考虑中澳两国文化背景及两种社会体制下人们价值观念的不同;当你表达思想时，你不能再用中国人的思维方式，多半要先将自己的见解在脑子里翻译成英文，再用英文表述方式预习一遍，然后才能提出来。

而你一旦敢于在课堂上发言, 你就会感觉自己超越了一个以往的自我。因为万事开头难，只要是敢于做了，就能达到和老师、同学交流的目的了。

以强带弱有诀窍

接着我就要在我的强项——数学上展开攻势。能够看懂原版的英文教材，就是一个胜利。数学教材中使用的英语较规范，词汇量比较少，有公式，图表对照，最容易理解。澳洲的高中对学生数学的要求比较低，在我们国内数学学得很一般的同学，到了澳洲与同年级的学生相比，都要胜人家一筹。我的数学成绩原来就很好，很快我就成了班上的数学能手，一些澳洲同学经常让我给他们讲解有难度的数学题。我呢，通过给同学讲数学题，英文水平也得以大大提高。这样，我用数学上的明显优势，带动了其他科目的学习，使我的学习兴趣更浓，自信心也更强。真是“味道好极了”。

没过多久，我在课堂上越来越活跃了，和那些澳洲小子们一样地爱疯爱闹爱出风头了，踊跃提问，抢答问题，互相欣赏也互相挑战。很快，我学会了如何上课记笔记，在国外上课记笔记只需要记住精华部分，到了考试时，只参考平时的笔记就行了。记一手好笔记很重要啊，也要有技巧，千万不要为了记东西而忘了听课，因小失大。回到家里一定要认真整理一次当天的笔记，归纳出重点。

在澳洲学校，考试比较注重学生的分析、观察能力，创造性也很重要，不强调死记硬背。如果把中国的死记硬背的读书习惯带到国外来，那你的成绩一定会吃亏的。