大学思修资料

大学思修资料（精选7篇）

1.大学思修资料 篇一

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

重点：

1.社会主义核心价值观的基本内容是什么？

（1）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求（2）爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求（3）自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求 2.培育和践行社会主义核心价值观的重大意义是什么？（1）实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑（2）协调推进“四个全面”战略布局的精神动力（3）引导大学生进德修业、成长成才的根本指针

3.如何理解中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德提供制度保障？ 第一，社会主义法律通过对社会主义思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障； 第二，社会主义法律的颁布和实施，能够有力地推动社会主义思想道德的传播和践行； 第三，社会主义法律对违法犯罪的制裁，有助于惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为，引导和促进人们自觉履行道德义务、社会责任和家庭责任。

第一章追求远大理想坚定崇高信念

重点：

1.什么是理想和信念？理想信念的重要意义是什么？

（1）理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。（2）信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。（3）理想信念指引奋斗目标；理想信念提供前进动力；理想信念提高精神境界。2.我们为什么要树立马克思主义的科学信仰？

（1）马克思主义是科学真理（2）马克思主义具有持久生命力

（3）马克思主义以改造世界为己任（4）马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。

第二章弘扬中国精神共筑精神家园

重点：

1.如何增强改革创新的能力本领？

（1）掌握扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础。（2）培养创新型思维方式是增强改革创新能力本领的前提。（3）积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键。2.如何做改革创新的实践者？(1)树立改革创新的自觉意识。(2)培养改革创新的责任感。(3)增强改革创新的能力本领。3.爱国主义的科学内涵是什么？

爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

4.中华民族崇尚精神的优秀传统主要表现在哪些方面？

（1）表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上。（2）表现在中国古人对理想的不懈追求上。（3）表现在对道德修养和道德教化的重视上。（4）表现为重视人生境界和理想人格。

第三章领悟人生真谛创造人生价值

重点：

1.如何促进自我身心的和谐？

（1）树立正确的世界观、人生观、价值观（2）掌握应对心理问题的方法和知识（3）积极参加集体活动，增进人际交往 2.促进个人与他人和谐的原则是什么？

（1）平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提。（2）诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保证。

（3）宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。（4）互助原则。互助是促进个人与他人和谐的必然要求。3.如何促进人与自然的和谐？

（1）正确认识人对自然的依存关系（2）科学把握人对自然的改造活动（3）自觉珍爱自然，保护生态

第四章注重道德传承加强道德实践

重点：

1.社会主义道德建设为什么要以为人民服务为核心？

（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。（2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。

（3）为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。2.中国革命道德的主要内容是什么？

（1）为实现社会主义和共产主义理想而奋斗。（2）全心全意为人民服务。（3）始终把革命利益放在首位。

（4）树立社会新风，建立新型人际关系。（5）修身自律，保持节操。

3.中华传统美德的基本精神体现在哪些方面?（1）重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神。（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。（4）倡导言行一致，强调恪守诚信。（5）追求精神境界，重视道德需要。（6）强调道德修养，塑造理想人格。4.道德的社会作用主要表现在哪些方面？

（1）道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量。（2）道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响。（3）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。

（4）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。

（5）在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具。

5.如何投身崇德向善的道德实践？（1）践行社会主义荣辱观。

（2）参加志愿服务和学雷锋活动。（3）培养诚实守信的良好品质。（4）养成节俭节约的良好习惯。（5）自觉学习道德模范。

6.如何理解社会主义集体主义原则？

（1）社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一。（2）社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益。（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。

第五章遵守道德规范锤炼高尚品格

重点：

1.维护公共秩序对经济社会健康发展的重要意义是什么？（1）有序的公共生活是社会生产活动的重要基础。（2）有序的公共生活是促进社会和谐的重要条件。

（3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障。（4）有序的公共生活是社会文明的重要标志。2.大学生应该树立怎样的择业观和创业观?（1）大学生应该树立的择业观是：树立崇高的职业理想；服从社会发展的需要；做好充分的择业准备。（2）大学生应该树立的创业观是：要有积极创业的思想准备；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。3.简述个人品德及其作用。

（1）个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。（2）在现实生活中，个人品德的作用主要表现为三个方面:其一，个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用。其二，个人品德是个人实现自我完善的内在根据。其三，个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量。

第六章学习宪法法律建设法治体系

重点：

1.法律是什么？它有哪些特征？

（1）法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

（2）法律的特征：第一，法律是调整社会关系的行为规范。第二，法律是由国家创制并保证实施的行为规范。第三，法律是规定权利和义务的行为规范。2.中国特色社会主义法律体系的特征有哪些？（1）体现了中国特色社会主义的本质要求。

（2）体现了改革开放和社会主义现代化建设的时代要求。（3）体现了结构内在统一而又多层次的国情要求。（4）体现了动态、开放、与时俱进的发展要求。

（5）体现了继承中国法制文化优秀传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求。3.建设中国特色社会主义法治体系包括哪些内容？

（1）建设完备的法律规范体系（2）建设高效的法治实施体系（3）建设严密的法治监督体系（4）建设有力的法治保障体系（5）建设完善的党内法规体系

第七章树立法治观念尊重法律权威

重点：

1.什么是法治思维？如何理解？

（1）法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。

（2）法治思维包含以下几层含义:第一，法治思维以法治价值精神为指导，蕴含着公平、正义、自由、民主、人权等人类社会的美好价值，是一种正当性思维;第二，法治思维以法律原则和法律规则为依据来指导人们社会行为，是一种规范性思维;第三，法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题，解决纠纷，是一种最可靠的逻辑思维;第四，法治思维是一种符合规律、尊重事实的科学思维。

2.尊重法律权威的重要意义是什么？

（1）尊重法律权威是社会主义法治观念和法治思维的核心要求，是建设社会主义法治国家的前提条件。（2）尊重法律权威对于推进国家治理体系和治理能力现代化、实现国家的长治久安极为重要。（3）尊重法律权威是实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利的基本途径。（4）尊重法律权威是维护个人合法权益的根本保障。

第八章行使法律权利履行法律义务

重点：

1.什么是法律权利？它有哪些特征？

（1）法律权利是权利主体依法要求义务主体作出某种行为或者不作出某种行为的资格。

（2）法律权利具有以下四个方面的特征：a.法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生活条件的制约;b.法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不同而存在差异;

c.法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护或保障，具有不可侵犯性;d.法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法律权利。

2.我国宪法规定的公民的基本义务有哪些？（1）维护国家统一和各民族团结的义务；（2）遵守宪法和法律，保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德的义务；（3）维护祖国安全、荣誉和利益的义务;（4）保卫祖国、抵抗侵略的职责和依法服兵役、参加民兵组织的义务;（5）依法纳税的义务。

还听说这道论述题考这个的可能性很大呢„„

(这只是老师说的一个可能，大家还是要看看其他的哦).结合材料回答问题: 1994年出生的小闫是郑州一所职业学院的在校大学生。放暑假在家时发现村外的树林里有鸟窝，和朋友架梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后售卖，后来又掏了4只。然而因为这16只鸟，小闫和他的朋友小王分别被判刑10年半和10年，并处罚款。(2015年12月2日《人民网》)

用人生中最美好的十年青春，为自己卖出的16只小鸟进行赎罪。法院的判决在网民中引起了轩然大波。有一些人认为这样的刑罚未免过重，大学生是将来的国之栋梁，为了16只鸟断送了大学生的锦绣前程实在太过残忍，虽然这16只鸟为国家二级保护动物，但是也应该考虑到给这几名二十一二岁的大学生改过自新的机会。还有人认为，这样的判决是严格依据我国法律作出的，合情合理，不能因为是大学生就要求法外开恩。我国的法律中有明确规定：非法猎捕、收购、运输、出售珍贵、濒危野生动物罪，情节特别严重，应处10年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。我国公民满18周岁就要对自己的行为负完全的刑事责任。1994年出生的小闫已经完全符合这一条件，既然他的行为触犯了我国的法律，就应该为自己的行为付出代价。回答问题：

（1）此案体现的我国刑法的原则是什么？

（2）法院判决体现了什么样的思维？我们应如何培养这种思维？

.答案要点：

（1）此案体现了我国刑法规定的罪刑法定、法律面前人人平等、罪刑相适应等基本原则。我国的法律中有明确规定：非法猎捕、收购、运输、出售珍贵、濒危野生动物罪，情节特别严重，应处10年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。我国公民满18周岁就要对自己的行为负完全的刑事责任。1994年出生的小闫已经完全符合这一条件，既然他的行为触犯了我国的法律，就应该为自己的行为付出代价，这样的判决是严格依据我国法律作出的，不能因为是大学生就要求法外开恩。

（2）法院判决体现了法律至上的法治思维。法律至上具体表现为法律的普遍适用性、优先适用性和不可违抗性。法律的普遍适用性，是指法律在本国主权范围内对所有人具有普遍的约束力。所有国家机关、社会组织和公民个人都必须遵守法律，依法享有和行使法定职权与权利，承担和履行法定职责与义务。法律的优先适用性，是指当同一项社会关系同时受到多种社会规范的调整而多种社会规范又相互矛盾时，要优先考虑法律规范的适用。法律的不可违抗性，是指法律必须遵守，违反法律要受到惩罚。任何人不论权力大小、职位高低，只要有违法犯罪行为，就要依法追究和承担法律责任。（3）培养法治思维的途径很多，大学生可以通过各种机会和途径学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践、养成依法办事习惯等，在学习和生活中逐渐提高法治思维能力，养成科学的法治思维方式。

2.大学思修资料 篇二

1 课件制作

所谓多媒体课件, 即多种媒体手段相结合, 直观说来就是利用图像、动画、音频、视频等, 提供给学生直观的信息。基于在大学物理授课中, 多媒体授课主要是传统单纯板书授课方式的补充, 制作时应尽量发挥其优点, 添加上书本、黑板无法给出的信息, 而非直接地把文字知识点搬上课件。总体来看, 多媒体课件相对传统板书教学, 能够额外给出以下信息:

1.1 应用事例

多媒体资料可以给出直观的例子, 例如在讲解刚体动力学时, 关于角动量守恒内容, 从书本描述、相应公式中, 学生知道了该定理的基本叙述和应用, 比如刚体绕轴的转动惯量发生变化时, 绕轴的角速度也会相应改变。但在实际应用上, 虽然传统授课可以举出一些例子, 但通常不够直观。采用多媒体资料后, 只需在此处播放一段运动员花式溜冰的视频, 学生立刻可以看到运动员以自身为轴旋转的快慢和手臂缩伸之间的关系, 而且在授课中突然插入视频的手段也提升了学生的注意力, 使得学生对这部分的理解得到加深, 远胜于印在书上的两幅静止图片产生的教学效果。

1.2 现象模拟

多媒体对现象的模拟也很清晰, 如传统板书方法讲到驻波公式时, 即在同一个介质中, 由两列振动方向相同、传播方向相反的“行”波合成为视觉观察时只有各质点振动、而无波传播现象的“驻”波, 该合成过程只能在黑板上依次画出几个时间段对应的两列波的波形和合成后的波形, 既绘制困难, 又没有连续的形象感。而引入多媒体课件后, 可制作flash动画, 分别给出两列波随时间变化的动态的波形及合成后的波形, 驻波形成一目了然。

1.3 演示实验

演示性实验在大学物理授课过程中的重要性毋须多说, 虽然有些演示性实验可以直接搬到课堂, 比如振动, 找一根弹性绳绑上一个物体就可简单的演示简谐振动、阻尼振动、受迫振动、共振等。而有些演示性实验却比较适合在实验室由学生操作, 如光学中干涉、衍射、偏振的相关实验。理论授课时, 学生在课堂上看不到实验结果, 会对教师讲授的某些知识点有所疑惑。使用多媒体时, 可直接播放相应的实验视频, 像是如果正在讲叙牛顿环, 直接让学生看到显微镜下牛顿环的真实图像, 比看着书上黑白分明形状完美的图示更有直观效果。

1.4 揭示思想

教师在授课时, 使用到的物理思想、方法和手段也可通过多媒体课件相应的展示出来。例如在讲气体动理论时, 教师推导单一理想气体压强的微观公式时, 需要随意找出来一个分子, 追踪该分子并开始讨论它的运动状态。当该分子与其它分子碰撞时, 教师要说明因为弹性碰撞的原因, 两个质量相同的分子速度完全互换, 而我们将追踪具有被讨论的运动状态的新分子, 而不是换了速度的原分子。关于这部分的描述, 传统用黑板绘图的方式不够形象, 而运用动画, 大家能直观的观察到分子相碰后被追踪分子的变换 (把被追踪分子染色, 分子碰撞时, 颜色也将随着动量一起传递给另一分子) , 这种模拟的方法直观清晰, 教学效果比使用传统板书好。

2 授课手段

多媒体课件授课有其优势之处, 但并不意味着我们授课时要完全放弃传统的教学手段, 而是应让多媒体的优势与我们传统授课方式相结合, 提高教学效率。比较完全使用多媒体课件授课, 传统授课必不可放弃, 因其有多媒体授课所不具备的优势。

首先, 授课过程毕竟不同于让学生看电影或网络学习、使他们被动的通过听觉视觉获得信息。事实上, 传统教学中, 教师丰富的肢体语言、语气语调、板书文字和即兴发挥等, 均能给学生提供丰富教学信息, 这些不是只坐在电脑旁、语调平缓念着课件时能够展示的。因此, 即使使用多媒体课件, 教师上课时仍需在讲台上。如同传统板书教学方式一样, 教师可针对内容的重点与否, 适当地加强语气、重复强调, 并通过观察学生的面部表情和向学生提出问题等方式, 随时掌握学生接受情况, 以调整此时的授课进度。

其次, 多媒体课件展示的毕竟不是书本教材, 它每页所能显示的信息必须适量, 内容过多、反复翻页会令学生有烦躁感, 也无法令学生及时消化每页内容。因此, 在制作多媒体课件时, 文字部分应当只是授课内容的提要。授课时, 对每页内容的展开要循序渐进, 此外应尽量避免快速翻页, 以防学生只忙于记笔记而无暇听课。

再次, 授课时涉及到推导公式部分必须使用传统板书, 物理学的公式从推导到应用都比较繁琐, 如果用多媒体直接展示出来, 学生对推导过程来不及思考, 被动接受后理解的效果不好。而使用板书, 随着教师将公式一步步展开, 学生也随之推导思考, 得到最终结论时会有成就感, 也更能印象深刻。

当然, 并不是所有文字内容使用板书都比多媒体有优势, 比如物理概念或物理定理的语言描述, 教师用多媒体课件显示文字后, 直接讲解叙述即可, 而无需在黑板上写上一堆文字。此外, 例题也可写在多媒体课件上, 老师既不用在黑板上费力抄题, 学生也能看清已知条件和求解。

结语

多媒体课件在大学物理课程授课时使用的优势非常明显, 它能理论联系实际, 提高学生学习兴趣, 强化课程的表现力和感染力。但使用多媒体课件并非一劳永逸, 它同传统教案一样, 要根据学生和同行的意见随时进行修改, 结合板书及以教师为主导的授课方式, 能取得更好的教学效果, 让学生更好的掌握知识。

摘要：近些年来, 使用多媒体资料授课的方式逐渐在各个科目的教学中得以推广。本文以大学物理授课为基础, 简要探讨了其授课过程中多媒体资料的使用方法, 以期取得更好的教学效果。

3.大学思修资料 篇三

一、材料涉及到奉献

答题思路：个人理想与社会理想、自我价值与社会价值。

（1）社会理想规定、指引着个人理想。在整个理想体系中，社会理想是最根本、最重要的，而个人理想则从属于社会理想。个人理想的确立要以社会理想为引导，个人理想的实现依赖于社会理想的实现。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。

（2）社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。社会理想不是凭空产生的，也不是由外在力量强加的，而是建立在众人个人理想基础之上的，是对社会成员个人理想的凝练和升华。

国家的需要就是青年人的需要，只有将个人理想与国家需要相统一的青年才能够在社会上大有作为。把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，把个人理想融入社会理想之中，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，这是大学生成长成才的必由之路。

二、材料涉及到中国精神、爱国主义（孙中山）

1、民族精神的基本内容

在五千多年的历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2、爱国主义的科学内涵

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

3、爱国主义的时代价值（作用、意义或者弘扬爱国主义的原因）①维护祖国统一和民族团结的纽带。②实现中华民族伟大复兴的动力。③实现人生价值的力量源泉。

4、新时期的爱国主义

1.爱国主义与经济全球化（为什么经济全球化条件下仍然要爱国）第一，人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。第二，科学没有国界，但科学家有祖国。

第三，经济全球化是世界经济发展的必然趋势，但不等于全球政治、文化一体化。2.爱国主义与爱社会主义

爱国主义与爱社会主义具有一致性。在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。

3.爱国主义与拥护祖国统一

爱国主义与拥护祖国统一也是一致的，这不仅是对生活在中国大陆的中国公民的要求，而且是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。在这个问题上，爱国与否是最基本的政治原则。

4、做忠诚的爱国者（爱国主义的正确打开方式，如何理性爱国？）

爱国既需要情感的基础，也需要理性的认识，更需要实际的行动。爱国不是简单的情感表达，应当是一种理性的行为，要讲原则、守法律，以合理合法的方式来进行。只有把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，始终做到爱国的深厚情感、理性认识和实际行动相一致，与祖国同呼吸、共命运，才是真正的爱国者。

1、推进祖国统一

维护和推进祖国统一，是中华民族走向伟大复兴的历史必然。

坚持一个中国原则,两岸双方应始终坚持“九二共识”的共同立场，在巩固和维护一个中国框架这一原则向题上形成更为清晰的共同认知，并在此基础上求同存异。反对“台独”分裂图谋,反对和遏制任何形式的“台独”分裂主张和活动，不能有任何妥协。

2、促进民族团结

3、增强国家安全意识

确立总体国家安全观。增强国防意识。履行维护国家安全的义务。

三、材料题涉及到大学生择业、创业观、工匠精神

1、职业生活中的道德规范 职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

（1）爱岗敬业。爱岗敬业反映的是从业人员对待自己职业的一种态度，也是一种内在的道德需要。

（2）诚实守信。诚实守信既是做人的准则，也是对从业者的道德要求。（3）办事公道。（4）服务群众。

（5）奉献社会。这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。

2、大学生的择业与创业 就业是民生之本。大学生的就业牵涉大学生自身和千家万户的利益，牵涉国家和社会的利益。

（1）树立正确的择业观

第一，树立崇高的职业理想。职业活动不仅是州门谋生的方式和手段，也是人们奉献社会、完善自身的必要条件。

第二，服从社会发展的需要。择业固然要考虑个人的兴趣和意愿，同时也要充分考虑现实的可能性和社会的需要，把自己对职业的期望与社会的需要、现实的可能结合起来，既不好高鹜远，也不消极被动，以积极主动的态度面对就业问题。

第三，做好充分的择业准备。

（2）树立正确的创业观

一是要有积极创业的思想准备。二是要有敢于创业的勇气。三是要提高创业的能力。

3、自觉遵守职业道德 第一，学习职业道德规范。第二，提高职业道德意识。第三，提高践行职业道德的能力。

四、材料涉及到法律问题，答题思路宪法、法律权威、权利和义务的关系

宪法宣誓制度：

（1）宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。（2）宪法宣誓不仅以庄严的仪式，唤起宣示者对宪法、国家和人民的忠诚于尊重；从行政伦理上说，它更超越了仪式而成为一种郑重承诺，也是宣示者对宪法所规定的法律义务和道德义务的确认，违反者要承担法律和道德责任，轻者被谴责，重者会受到相应的法律惩处。

依宪治国：

（1）坚持依法治国首先要坚持依宪治国。

（2）要加强宪法实施。我国宪法是党和人民意志的集中体现，是通过科学民互程序形成的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动准则。加强宪法实施，是一切组织和个人的共同责任和历史使命。

（3）要在全社会树立宪法意识，弘扬宪法精神。要充分利用每年12月4日这一法律规定的国家宪法日，普及宪法知识。

（4）要坚持党的依宪执政，自觉在宪法法律范围内活动。法律权威

（1）法律权威是指法律在社会生活中的作用力，影响力和公信力，是法律应有的尊严和生命。

（2）我国社会主义法律是党的主张和人民意志的共同体现，是人民代表大会或人民政府制定的，应当具有最高的权威。

（3）全体社会成员都尊重社会主义法律权威，不仅是保证法律发挥作用的基本前提和要求，也是保障个人平安幸福的底线和红线。

法律权利与法律义务的关系

1、辩证统一

(1)法律权利和法律义务是相互依存的关系，法律权利的实现必须以相应法律义务的履行为条件。法律义务的设定和履行也必须以法律权利的行使为根据，法治社会中不存在没有权利根据的法律义务。

(2)法律权利与法律义务是目的与手段的关系。离开了法律权利，法律义务就失去了履行的价值和动力。

(3)法律权利和法律义务还具有二重性的关系，即一个行为可以同时是权利行为和义务行为。

2、一律平等

（1）法律权利与法律义务平等表现为法律面前人人平等被确立为基本原则。（2）在法律权利和法律义务的具体设定上要平等。（3）权利与义务的实现要体现平等。

3、互利互赢

在实行法律权利与法律义务人人平等的制度中，一个人无论是行使权利还是履行义务，都是自己有利的。

依法行使权利

依法行使权利是体现权利正当性和保障权利实现的充分必要条件。在现代法治社会，人们行使任何权利、做任何事情都不能超越法律界限。

（1）符合权利行使的目的。（2）符合权利行使的限度。（3）符合权利行使的方式。（4）符合权利行使的程序。

五、材料涉及到社会公共秩序（互联网大会）。为什么公共生活需要公共秩序：

（1）有序的公共生活是社会生产活动的重要基础；（2）有序的公共生活是促进社会和谐的重要条件；

（3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障；（4）有序的公共生活是社会文明的重要标志。社会公德：

社会公德是指在社会交往和公共生活中应该遵守的道德准则。是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 如何遵守社会公德：

(1)认真学习社会公德规范。(2)自觉培养社会公德意识。

(3)努力提高践行社会公德的能力。网络生活中的道德要求：

网络交往仍然是人与人的现实交往，网络生活也是人的真实生活，因而也必须遵守道德规范。网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序而需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。

4.大学思修论文 篇四

闲谈大学生的理想

理想，在我国古代被称为“志”，理想是沙漠中的绿洲，是暗夜里的灯光，是吹闲谈大学生的理想 计算0301 姚伦庆 理想，在我国古代被称为“志”，理想是沙漠中的绿洲，是暗夜里的灯光，是吹响生命的号角。诗人流沙曾说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。” 人生路途漫漫，有说不清的驿站，有讲不完的故事。但，终点只有一个：那就是结束了自己的故事，到达了终点站，从而在自己的人生理想中划上个句号。作为当代的大学生的我们，谁也不敢轻易的说：对自己的人生失去了信心，没有了理想。但，我们对理想的认识深刻吗？能清楚地知道自己在为什么样的理想而奋斗着还是徘徊着？还是挣扎着？ 理想是什么？其实所谓理想，就是人们对未来的一种美好憧憬，对明天的一种良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事实依据，它催人奋进，给人以动力。只要经过奋斗，就有可能实现。而幻想则是一种“不着边际的胡思乱想，”它使我们脱离生活，脱离实际，浪费时间，自然于事无益。而现在的我们就是没有把握好理想与幻想之间的度，从而模糊了前程的视线。当我们从踏入大学的门槛，我们的意识就上升了一个档次，就不再是原来稚气的理想，肤浅的认识。但是，很多大学生上了大学，都严重的体现出理想与幻想之间的度，把握失调。周总理读书时的理想是：为中华崛起而读书。而我们中的许多大学生呢？虽然都很渴望拥有周总理的伟大理想，雄心壮志。但，整日躲在宿舍，就是为了闭门造车吗？宿舍的电脑游戏就是那么的迷人吗？“身在曹营，心在外”的观念就那么的浓厚吗？看来大学生的阿Q精神，简直就可以把鲁迅从旧中国带到现代来，驾御着文学的殿堂。上了大学，大学生经常出现夜郎自大的心理。看来，空想主义又会把这些大学生带入封建社会，会是历史的倒退还是辉煌的历史？只有，他们才知道自己葫芦里卖的是什么药。大学生经常认为自己的意识已经比中国的八亿农民高了一个大档次，相对其它的五亿文化分子，自己似乎也还不赖。正是由于他们有这种观念，很轻易又把他们的理想追求度下降了多少个百分点。大学生是社会的生力军，将主宰着21世纪的发展，改写新的历史。年轻的力量，却是混淆了空想和理想的定义。空想就如同虚无缥缈的浮云，一切都捉不住，让机会和机遇与我们擦肩而去，人生就变得乏味。而理想是我们人生的描红线，贯穿我们的生命的始终。如同大海里的灯塔，指引着我们在黑暗中前进。让我们的人生充满着激情和斗志，点缀着上下五千年的灿烂历史。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。今天，是昨天父辈们用蘸着鲜血的理想建成的；明天，更需要我们用蘸着汗水的理想去创造！当今的大学生，虚度光阴多如牛毛。而那些把握自己人生理想的学生则是凤毛麟角，屈指可数。古语云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。但，偶尔有些大学生看的是发了霉的“黄色”书，看的是引诱他们怎样非法获得财富的犯罪道路。每天虚度着过日子，就为着实现他们的所谓的理想。问当今上课认真听课的大学生有几个？他们可以说不知道自己的父母流了多少汗水和血汗。只知道自己去逛街掉了根脚毛，去所谓的桑拿沐足丢了胡须。哪里还记得他们的父母姓什么。看来，只有重修的时候才知道自己的名字。他们的理想已经变了质，已经失去了知识分子的味道。他们荒废了学业，不仅累了自己，还害了自己的朋友和家人。失去了理想，生活就会失去光彩。生命就会枯萎。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是栋梁。怎么样才是大学生的正确的理想？才是我们所渴望，所追求的呢？知识！就是知识！知识就是力量，知识就是理想的推动力。当我们进入了大学的门槛，就得不断深化自己，让自己成为一个“四有”新人，为社会作出贡献。我们可以向着更崇高的理想进军，可以朝着更高的山峰攀沿。当我们的知识到了一定档次，我们可以考研，可以考博，可以……。这就是我们的理想！我们要为理想奏凯歌，我们要为理想而奋斗，我们要为理想编织安徒生般童话故事。高尔基曾写过：《理想的阶梯》，就是最好的表率。而知识就是实现理想的阶梯，知识是理想最基础的基石，它改造我们的意识，酿造我们的人生。我们大学生的理想就根本需要：知识！虽然，当今的“四有”有点模糊认为是“有车、有款、有房、有型”，但，也是个目标，也是指引着我们奋斗的目标。不过，大学生们千万不要为了这些目标，也就是所谓的理想而采取了不理想的手段，那么监狱的大门可是为我们敞开着的。我们要努力掌握的还是知识，只有知识才能改变我们的理想，让我们的理想走上正确的方向，也使我们的人生多姿多彩。而那些迷茫在知识门前的人就会比起我们来，暗淡了许多。想做什么样的大学生？我想，你们的理想已经让行动告诉了你们。享受知识，就是你们行动最好的体现。大学是知识的殿堂，我们需要努力学好知识文化，树立正确的人生观，扬起我们的理想风帆，为我们的人生添上一道亮丽的风景线。在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。青春的魅力，应当使枯枝长出新叶，沙漠变成绿洲。这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！我们每个人都是一束阳光，合起来就是一轮太阳，就是一个春天！我们每个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国的航船前进。我们是龙的传人，是华夏子孙，是五月的花海，我们应该用青春拥抱未来。前方，是新世纪的曙光，是我们的用武之地，我们正当青春年少，应该以超越古人的雄心壮志努力学习，艰苦奋斗，用辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花。用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来。响生命的号角。诗人流沙曾说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。” 人生路途漫漫，有说不清的驿站，有讲不完的故事。但，终点只有一个：那就是结束了自己的故事，到达了终点站，从而在自己的人生理想中划上个句号。作为当代的大学生的我们，谁也不敢轻易的说：对自己的人生失去了信心，没有了理想。但，我们对理想的认识深刻吗？能清楚地知道自己在为什么样的理想而奋斗着还是徘徊着？还是挣扎着？ 理想是什么？其实所谓理想，就是人们对未来的一种美好憧憬，对明天的一种良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事实依据，它催人奋进，给人以动力。只要经过奋斗，就有可能实现。而幻想则是一种“不着边际的胡思乱想，”它使我们脱离生活，脱离实际，浪费时间，自然于事无益。而现在的我们就是没有把握好理想与幻想之间的度，从而模糊了前程的视线。当我们从踏入大学的门槛，我们的意识就上升了一个档次，就不再是原来稚气的理想，肤浅的认识。但是，很多大学生上了大学，都严重的体现出理想与幻想之间的度，把握失调。周总理读书时的理想是：为中华崛起而读书。而我们中的许多大学生呢？虽然都很渴望拥有周总理的伟大理想，雄心壮志。但，整日躲在宿舍，就是为了闭门造车吗？宿舍的电脑游戏就是那么的迷人吗？“身在曹营，心在外”的观念就那么的浓厚吗？看来大学生的阿Q精神，简直就可以把鲁迅从旧中国带到现代来，驾御着文学的殿堂。上了大学，大学生经常出现夜郎自大的心理。看来，空想主义又会把这些大学生带入封建社会，会是历史的倒退还是辉煌的历史？只有，他们才知道自己葫芦里卖的是什么药。大学生经常认为自己的意识已经比中国的八亿农民高了一个大档次，相对其它的五亿文化分子，自己似乎也还不赖。正是由于他们有这种观念，很轻易又把他们的理想追求度下降了多少个百分点。大学生是社会的生力军，将主宰着21世纪的发展，改写新的历史。年轻的力量，却是混淆了空想和理想的定义。空想就如同虚无缥缈的浮云，一切都捉不住，让机会和机遇与我们擦肩而去，人生就变得乏味。而理想是我们人生的描红线，贯穿我们的生命的始终。如同大海里的灯塔，指引着我们在黑暗中前进。让我们的人生充满着激情和斗志，点缀着上下五千年的灿烂历史。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。今天，是昨天父辈们用蘸着鲜血的理想建成的；明天，更需要我们用蘸着汗水的理想去创造！当今的大学生，虚度光阴多如牛毛。而那些把握自己人生理想的学生则是凤毛麟角，屈指可数。古语云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。但，偶尔有些大学生看的是发了霉的“黄色”书，看的是引诱他们怎样非法获得财富的犯罪道路。每天虚度着过日子，就为着实现他们的所谓的理想。问当今上课认真听课的大学生有几个？他们可以说不知道自己的父母流了多少汗水和血汗。只知道自己去逛街掉了根脚毛，去所谓的桑拿沐足丢了胡须。哪里还记得他们的父母姓什么。看来，只有重修的时候才知道自己的名字。他们的理想已经变了质，已经失去了知识分子的味道。他们荒废了学业，不仅累了自己，还害了自己的朋友和家人。失去了理想，生活就会失去光彩。生命就会枯萎。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是栋梁。怎么样才是大学生的正确的理想？才是我们所渴望，所追求的呢？知识！就是知识！知识就是力量，知识就是理想的推动力。当我们进入了大学的门槛，就得不断深化自己，让自己成为一个“四有”新人，为社会作出贡献。我们可以向着更崇高的理想进军，可以朝着更高的山峰攀沿。当我们的知识到了一定档次，我们可以考研，可以考博，可以……。这就是我们的理想！我们要为理想奏凯歌，我们要为理想而奋斗，我们要为理想编织安徒生般童话故事。高尔基曾写过：《理想的阶梯》，就是最好的表率。而知识就是实现理想的阶梯，知识是理想最基础的基石，它改造我们的意识，酿造我们的人生。我们大学生的理想就根本需要：知识！虽然，当今的“四有”有点模糊认为是“有车、有款、有房、有型”，但，也是个目标，也是指引着我们奋斗的目标。不过，大学生们千万不要为了这些目标，也就是所谓的理想而采取了不理想的手段，那么监狱的大门可是为我们敞开着的。我们要努力掌握的还是知识，只有知识才能改变我们的理想，让我们的理想走上正确的方向，也使我们的人生多姿多彩。而那些迷茫在知识门前的人就会比起我们来，暗淡了许多。想做什么样的大学生？我想，你们的理想已经让行动告诉了你们。享受知识，就是你们行动最好的体现。大学是知识的殿堂，我们需要努力学好知识文化，树立正确的人生观，扬起我们的理想风帆，为我们的人生添上一道亮丽的风景线。在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。青春的魅力，应当使枯枝长出新叶，沙漠变成绿洲。这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！我们每个人都是一束阳光，合起来就是一轮太阳，就是一个春天！我们每个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国的航船前进。我们是龙的传人，是华夏子孙，是五月的花海，我们应该用青春拥抱未来。前方，是新世纪的曙光，是我们的用武之地，我们正当青春年少，应该以超越古人的雄心壮志努力学习，艰苦奋斗，用辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花。用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来。

5.大学思修课作业 篇五

学习思修课的感想

大学的第一个学期，我接触到了《思想道德修养与法律基础》这门课程，内心感触颇多。

起先，我以为这门课程和我们自小学习到的思想品德一样，只不过是一些哄哄哄小孩子的故事。一想到我们都已经是大学生了，我就特别的不屑。可是，第一节课，我的想法就被转变了。教我们的是一个特别有亲和力的女老师，她为我们讲述了为什么开设这门课程以及大学生学习这门课程的必要性。老师让我明白了作为当代的大学生必须德才兼备，要把道德修养重视起来，只有修身才能谈及其他。在这个物欲横流的时代背景下，很多大学生产生了迷惘甚至堕落的情绪，马家爵、药家鑫等无良之辈成为了教育的悲哀。在接受这门课程之前，我们也许也曾有过迷惘，幸而，并不是很严重，尚有转圜余地。我想，思修课承担的就是正确引导我们这些天之骄子的使命吧。大学的教育需要开拓出一片心灵的净土，而思修课就是这片净土上辛勤的耕耘者。我们只有认真学习思修课程，培养正确的价值观、世界观、人生观，才能健康的成长，成为国家的可用之才。

实践是检验真理的唯一标准。一学期的课程下来，大家起初的功利的学习心态都有了转变。我们不再因为思修课是一门开卷考试的课程而荒废课堂时间去学习其他科目，或者用消耗流量来度过一个多小时的时间。同学们都认真听课，紧跟老师的思路，去探索、去思考。当代大学生承担着重大的历史重任，我们要适应时代要求，树立崭新的形象。理想是每个有抱负的大学生必要的前提，并要为之而奋

斗，不能是三分钟热度。从今以后，我们要追求真理，善于创新，德才兼备，全面发展，更重要的是知行合一，脚踏实地。我们都知道，老老实实做人，踏踏实实做事，道德人格必然会不断完善。我们无论以什么方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革开放为核心的时代精神，努力学习，身体力行，才能为国家和民族做出应有的贡献，实现做一个当代大学生的人生追求。人生需要认真，人生需务实，人生应乐观，人生要进取。

另外，这门课程也让我掌握了更多的基础法律知识。在我国这样一个社会主义的法治国度里，知法懂法是一个公民应尽的义务。而且，掌握法律知识，一来可以让我们律己慎行，二来可以让我们更好的维护自己的权益。以前看一些法制节目，多少也有一些了解，但是终究不及在课堂上学习的生动、透彻、深入。而且，我们在课堂上学习到的法律知识更为系统、全面。

6.大学思修资料 篇六

一、变量设置

随着大学内部审计的不断发展, 人们对审计质量的探讨也在不断深入, 然而对于其本质、构成要素以及构成要素之间关系的理解却不够深入。从大学内部审计实践看, 内部审计机构工作的好坏, 通常以审计项目的多少、审计资金额的大小以及查出违纪金额的大小作为标准, 而不同于国家审计以及注册会计师审计以具体审计项目的审计质量好坏、审计风险控制满意度作为工作优劣的评价标准。

由于阅读者及报告使用用途不同, 审计质量难以准确衡量。作为理论研究, 审计质量替代变量较多的是审计成果类 (如上市公司的盈余管理) 、审计人员类 (如审计人员职业水平) 、审计成本类 (如审计花费的时间) 、审计环境类 (如上市公司治理结构) 。

以大学内部审计作为研究对象, 本文选取了9个因子作为初始变量 (变量同审计人员职业判断、内部审计效益、审计监督力度相关) 进行统计分析, 刻画出各因子之间的定量关系, 建立起相关数学模型, 并据此对相关的指标进行排序, 建立起一套评估大学内部审计质量的指标体系。具体见表1。

二、实证研究

在统计研究中, 为了全面客观地分析问题, 要从多方面去考虑所研究的对象, 收集多个观察指标数据。如果逐个分析这些变量, 无疑会造成对研究对象的片面认识, 也不容易得出综合的、一致性很好的结论。本文运用主成分分析法研究影响大学内部审计质量的因素, 综合考虑各指标间的内在联系, 利用降维的分析方法把众多指标降为较少的主成分综合指标, 从而显现出变量类别的清晰脉络。

1. 相关矩阵。

表2为初始变量的相关系数矩阵。

表2中的年龄与会计类人数之间的相关系数 (0.764) 、审计资金总额与审计项目总数之间的相关系数 (0.663) 较大, 且其对应的Sig值较小 (都为0.000) , 这说明这两对变量之间存在着较为显著的相关性。

2. KMO和Bartlett检验。

表3列示了KMO和Bartlett检验的结果, 其中KMO检验用于研究变量之间的偏相关性, 计算偏相关时由于控制了其他因素的影响, 所以比简单相关系数小。

一般KMO统计量大于0.9时效果最佳, 在0.7以上可以接受, 在0.5以下不宜做因子分析。本次分析中KMO取值为0.747, 因此进行主成分分析是可以接受的。

3. 解释的总方差。

具体结果见表4:

表4中给出了每个公因子所解释的方差, 以及所解释方差的累计总和。从初始分析的统计量可以看出, 按照系统默认值, 提取原则是特征值大于1, 那么可取前三个因子为主成分, 且前三个成分所解释的方差占总方差的70%, 即70%的信息可以由这三个成分来解释。

4. 旋转后的成分得分系数矩阵。

表5为旋转后的成分得分系数矩阵。需要说明的是旋转前的年龄 (30~50岁年龄人数) 变量在成分1中的得分系数是0.235, 在成分2中的得分系数是0.203, 这与年龄变量应是构成内部审计人员职业判断能力重要因素的实际情况有一定的差异。

年龄变量应该在第2成分中占有更大的比重, 因此我们进行了旋转分析。可以看出, 旋转后的年龄变量在成分1中的得分系数明显下降为0.060, 在成分2中的得分系数增高为0.305, 每个因子的载荷分配更清晰, 更能反映出问题的实质特征。

三个主成分的表达公式为:

由表5可知, 促进增收节支在成分1中的得分系数为0.140, 在成分3中的得分系数为0.401, 似乎应该划为第3成分, 然而在成分3中违纪违规资金总额的得分系数为0.831, 占有绝对优势。

表2中促进增收节支与审计资金总额、提出审计建议总数、审计项目总数的相关系数分别为0.465、0.412、0.405, 而与违纪违规资金总额的相关系数仅为0.329, 因此我们将促进增收节支归为第一主成分。

5. 方差贡献碎石图。

由上图可知, 选取前三个成分作为主成分是恰当的。

6. 旋转空间中的成分图。

图2中的三个成分集更集中了, 也更加直观了, 这与碎石图的结论相一致。其中, 以样本距离为判断标准可知三个主成分分别是: (1) 审计项目总数、审计资金总额、促进增收节支总额、提出审计建议总数; (2) 硕士人数、会计类人数、培训人员合计、年龄; (3) 违纪违规资金总额。

三、结论

综合以上分析, 影响大学内部审计质量的第一主成分包括审计资金总额、审计项目总数、提出审计建议总数、促进增收节支四个初始变量, 我们将其归为内部审计效益指标。它们之间的关系为:审计项目总数、审计资金总额一般同提出审计建议总数正相关, 同促进增收节支也成正相关关系 (尤其是工程审减金额, 同工程审计总额高度正相关) 。同时, 在分析中我们也注意到增收节支项目中的已纠正违纪金额、挽回损失金额同下述第三类违纪违规金额也存在一定正相关关系, 但是由于增收节支中的工程审计额项目占促进增收节支的93.92%, 而工程审计同违纪违规没有相关关系, 因此我们仍将其归为第一类。

第二主成分包括硕士人数、培训人员合计、会计类人数、年龄 (包括30~50岁年龄人数) 。从大学内部审计人员结构看, 人员培训是审计人员后续教育、加强“人、法、技”假设的保障, 是全面提高素质审计、及时更新审计理论和专业知识、开阔专业视野、提高审计技能的基本途径;年龄在30~50岁的内部审计人员职业能力较强, 积累了丰富的经验, 内部审计中难度较大及重点项目一般都委派这些人来完成。大学内部审计主要以财务等综合审计为主, 工程审计一般以外包形式进行, 从历史的角度看, 最初的内部审计机构人员一般为会计人员, 虽然经历了近20年的变化和调整, 会计类专业审计人员仍然是内部审计的主力军。近年来, 随着经济环境的不断变化, 内部审计工作也越来越复杂, 这就使得审计工作对内部审计人员的学历要求越来越高, 由于大学内部教职工在提高学历方面有一定的优势, 因而通过进修方式提高学历的内部审计人员的比例也在不断提高, 该部分人员的年龄一般为30~50岁, 既积累了一定的工作经验, 又有知识更新的过程, 因此具有较高的职业能力。据统计, 硕士人数占总人数的23%。第二类指标归为审计人员职业能力。

第三主成分是违纪违规资金总额。它包括三个方面的内容: (1) 财务处理不当。一般是指会计人员在会计处理过程中, 由于自身的专业水平等原因, 违反国家或学校相关法规法律制度而造成的, 如会计科目处理错误等。财务处理不当仅涉及账务调整。 (2) 损失浪费金额。一般是指审计相关人员有意或无意给国家或学校造成损失的行为, 如违反相关规定、以学校的国有资产作为抵押或担保等出现的经济纠纷而造成的损失金额。 (3) 违纪违规金额。是指违反国家法律法规的行为。其中, 一般情况下, 损失浪费金额、违纪违规金额要求纪委监察部门追究相关负责人的责任。而财务处理不当, 仅需要调整相关账务即可。这一主成分可以作为大学内部审计的审计监督力度指标。

三个指标具体内容见表6:

根据上述三个质量指标分别对教育部直属的72所大学进行排名。对72所大学的综合实力进行排名, 其权数就取其方差贡献率, 可得综合得分的计算公式为:

经检验, 上述指标排名均与现实情况基本相符。

摘要：本文通过整理教育部直属的72所大学内部审计相关统计资料, 运用SPSS软件构建了影响大学内部审计质量的三个主要成分, 得出了成分得分系数矩阵, 从定量及定性两个角度对主要变量进行了分析。

关键词：大学内部审计,审计质量,主成分分析,审计资金总额

参考文献

[1].庞皓.计量经济学.成都:西南财经大学出版社, 2010

[2].贾丽艳, 杜强.SPSS统计分析标准教程.北京:人民邮电出版社, 2010

[3].孙永军, 丁莉娜.审计质量评价研究:基于我国100强事务所的数据分析.审计研究, 2009;6

7.大学生思修论文 篇七

年级：15级 专业：食品营养与检测 班级：5班 任课教师：潘琳达 姓名：陈泽恩（学号：1509010521）（负责资料收集）成 绩 姓名：黄启熙（学号：1509010550）（负责整理资料）

成 绩 姓名：严晓杰（学号：1509010530）（负责排版）成 绩 姓名：余吴鑫（学号：1509010506）（负责论文提纲）成 绩 姓名：陈志航（学号：1509010538）（负责撰写论文）成 绩

如何在大数据时代的海洋中沉浮

——论大数据与中国未来的发展

一．大数据时代解析

马云在其卸任演讲中说道，很多人还没搞清楚什么是PC互联网，移动互联网来了，我们还没搞清楚移动互联的时候，大数据时代又来了。

我们知道：

第一次工业革命以煤炭为基础，蒸汽机和印刷术为标志，第二次工业革命以石油为基础，内燃机和电信技术为标志，第三次工业革命以核能基础，互联网技术为标志，第四次工业革命以可再生能源为基础，是以什么什么为标志。

“是以什么什么”你会填上什么？目前可以预测的是，数据和内容作为互联网的核心，不论是传统行业还是新型行业，谁率先与互联网融合成功，能够从大数据的金矿中发现暗藏的规律，就能够抢占先机，成为技术改革的标志。

“大数据”是指以多元形式，自许多来源搜集而来的庞大数据组，往往具有实时性。在企业对企业销售的情况下，这些数据可能得自社交网络、电子商务网站、顾客来访纪录，还有许多其他来源。这些数据，并非公司顾客关系管理数据库的常态数据组。从技术上看，大数据与云计算的关系就像一枚硬币的正反面一样密不可分。大数据必然无法用单台的计算机进行处理，必须采用分布式计算架构。它的特色在于对海量数据的挖掘，但它必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库、云存储和/或虚拟化技术。(在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中大数据指不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径，而采用所有数据的方法）大数据的4V特点：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（价值）。

二．如何利用大数据创造价值

随着计算机的处理能力的日益强大，你能获得的数据量越大，你能挖掘到的价值就越多。实验的不断反复、大数据的日渐积累让人类发现规律，预测未来不再是科幻电影里的读心术。如果银行能及时地了解风险，我们的经济将更加强大。如果政府能够降低欺诈开支，我们的税收将更加合理。如果医院能够更早发现疾病，我们的身体将更加健康。如果电信公司能够降低成本，我们的话费将更加便宜。如果交通动态天气能够掌握，我们的出行将更加方便。如果商场能够动态调整库存，我们的商品将更加实惠。最终，我们都将从大数据分析中获益。

Gartner 报道称：42%的 IT 企业领导已经深入到大数据项目的开发中。换句话说，它还有长足发展的空间。但我怀疑这个数字被低估了，这涉及到了如何定义“大数据”这样一个概念。比如，当我问一个 IT 企业的专家是否会开发一个大数据项目时，一般得到的回答都是“NO”。但当我进一步阐明我的意思，你所要从事的项目并不是那种涉及兆兆字节甚至更大规模的数据量，相反，是一种可以从分散的端口来拉取数据的软件，进而能够进行实时分析的项目产品。当换成这样一个问法的时候，往往她的答案就是 “YES“!这样的项目当然也是在”大数据“的范畴内。但是”大数据"这样的字眼，让人们往往更加关注的是” 大 “，而非数据，所以人们就走进了误区。

大数据带来的价值有以下几个方面：

1、大数据能够帮助企业分析大量数据而进一步挖掘市场机会和细分市场，然后对每个群体量体裁衣般的采取独特的行动。获得好的产品概念和创意，关键在于我们到底如何去搜集消费者相关的信息，如何获得趋势，挖掘出人们头脑中未来会可能消费的产品概念。

2、大数据帮助提高决策能力。大数据的价值在于它能够有效的帮助各个行业用户做出更为准确的商业决策，从而实现更大的商业价值，它从诞生开始就是站在决策的角度出发。

3、大数据创新企业管理模式，挖掘管理潜力。一个管理学者曾经将企业内部关系比喻为成本和消耗中心，如果内部都难以协作或者有效降低管理成本和消耗，你又如何指望在今天瞬息万变的市场和竞争环境下生存、创新和发展呢？现代管理诞生于传统工业时代，生产的效率在于机器的精密、庞大程度以及组织的能力；今天信息时代机器的性能，更多决定于芯片，大脑的存储和处理能力，程序的有效性。因而管理从注重系统大小、完善和配合，到注重人，或者脑力的运用，信息流程和创造性，以及职工个性满足、创造力的激发。

三．大数据时代中的缺点

大数据无疑是好东西，但初始成本很高，并存在明显规模经济与范围经济。企业业务量越大、业务范围越多元，大数据的成本越容易被摊薄。一般企业或个人根本用不起这玩意，因为光是建数据仓库在存储上的投入就是惊人的，另外，集群式高性能计算环境的搭建、ETL等工作也需要专人负责，小企业业务量小，其因大数据分析带来的增量收益将在很长时期内都无法覆盖其在构建大数据平台上的初始投资，所以他们用大数据性价比很低。有些企业或个人用几十个G的数据搞了个数据挖掘、做个回归甚至只做了个描述统计，就以为自己在玩大数据，继而发现大数据其实也没什么卵用，然后得出结论“大数据是个虚头巴脑的玩意”，这就是没认识到大数据技术存在规模经济效应的缘故。

因此，应当客观看待大数据。如果你的企业已经做得比较大了，开发自己的大数据平台无疑是一项非常划算的战略投资，毕竟通过外包或从专业数据公司获取数据还是不可能维持你的核心竞争力(一方面你不放心自己的核心数据被第三方掌握，另一方面第三方也不会把最关键的数据分析结论出售给你)；如果你是中小企业或个人，还是别去凑这个热闹了，从第三方数据公司购买大数据api服务远比自己构建数据仓库划算，你有这个资源、精力开发大数据，还不如花大力气拓展客户，大数据是锦上添花的神器，不是雪中送炭的灵丹妙药。

最后还得给大数据说句好话：任何企业和个人，掌握数据驱动决策(也叫循证决策)的思维方式总是对的，毕竟事实胜于雄辩、量化有助于精耕细作。当然，前提是你的数据不是垃圾数据。参考文献