2018年八年级下册物理教学工作总结

2018年八年级下册物理教学工作总结（10篇）

1.2018年八年级下册物理教学工作总结 篇一

2014春季学期年八（3）班语文下册

教

学

工

作

总

结

1海子街二中张万清 2014.07.15

2014年春季学期八年级（3）班语文下册教学工作总结

海子街二中张万清

本学期，我继续任八年级（3）班的语文教学，根据教学计划，我从以下几个方面开展了工作：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思

维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其

接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得终身学习的本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥„„

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

2014.07.15

2.2018年八年级下册物理教学工作总结 篇二

莫英杰2014年2月这学期，我继续上67、68班的物理。在上学期的基础上，为了使这学期取得更好的成绩，特制定本计划。

一、指导思想：

以“物理新课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，努力提高全体学生的成绩，增强学生的实践能力和创新精神。正确把握物理学科特点，积极倡导合作探究的学习方式，加强学生对生活，科学，技术和社会联系的教学。

二、教材分析：

八年级物理下学期主要内容是压强、浮力、机械与人等。本学期的内容也是力学部分的重点、难点，主要是计算题、公式比较多，大多数学生对计算题都犯愁，不知道如何去解题。在中考中这部分的内容也考的比例较大。

三、学生情况分析：

经过一个学期的学习可以看出，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面男同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

四、改进教学，提高教学质量的主要措施：

这个学期我准备加强对尖子生的培养，根据上学期的学习情况选部分成绩较好有较大进步空间的学生作为培养对象，通过对这些学生的辅导解决没有尖子生的问题。同时加强学生的小组合作学习，让学习好的学生帮帮学习差的同学，让每个小组的同学之间共同进行新课的预习，课下相互督促进行复习和独立完成作业。小组合作有助于每个学生的提高，所以这个学期我准备教学方法的改革，以提高教学的质量。

上个学期我对学生的认识不够，有些内容我认为比较简单的，学生也比较好理解的，就没有加强练习，但看出来学生掌握的不好。在以后的教学中我将加强学生课后对所学知识点的练习和训练，学生手中的练习资料较少，我将多给学生找一些练习题，让学生多做一些题，多见一些题型，对知识的掌握较好。

这个学期将能做的实验都完成，没条件的实验也将想办法完成，实验能提高学生的学习兴趣，特别是一些男同学的积极性不高，对物理没兴趣，想办法提高学生的学习兴趣。

3.2018年八年级下册物理教学工作总结 篇三

1、根据下列图像从左到右依次说明物体的运动状态。

2、（双选）如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图象，由图象可知（）

A．甲、乙两车在0-20s过程中都做匀速直线运动 B．经过5s，甲车通过的路程比乙车长 C．经过10s后，甲、乙两车相遇

D．在0～5s时间内，甲车的速度比乙车的速度小

3、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图象分别如图（a）和（b）所示。由图象可知（）

A．甲、乙两车的速度相同 B．甲通过2.4m时，乙通过3.6m C．经过3s，甲、乙相距0.3m D．两车相距1.2m时，运动的时间是6s

4、甲、乙物体点同时、同地点沿同一方向做直线运动，它们的v-t图象如图所示，则（）

Ａ．乙始终比甲运动得快 B．乙做匀速直线运动 C．甲始终静止在10m的位置 D．甲乙某一时刻速度相等

4.2018年八年级下册物理教学工作总结 篇四

教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。查字典物理网初中频道为大家整理了八年级第二学期物理教学设计，希望对大家制定教学计划有所启发!

(一)目标与要求

1.注重学生发展,面向全体学生

初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。

2.重视双基，使学生掌握一定的物理知识与技能

使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题;对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。3.重视科学探究，强调过程与方法的学习

在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。

4.情感、态度与价值观。注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

5.注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学技术社会(STS)的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。

6.分层教学，把握标高，圆满完成教学任务 初三教师要根据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。

(二)教学进度

期中考试前：初二年级(八年级)授完义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第一章《声现象》至第三章《透镜及其应用》的第二节《生活中的透镜》。初三年级(九年级)授完义务教育课程标准实验教科书《物理》第十一章《多彩的物质世界》至第十三章《力和机械》。

期中考试后：八年级授完上册第三章《透镜及其应用》第三节《平面镜成像》至第五章《电流和电路》。九年级授完第十四章《压强和浮力》至第十五章《功和机械能》。

5.2018年八年级下册物理教学工作总结 篇五

2.变得更高兴cheer up/cheer them up

3.你能帮助别人的其他方式。Other ways you could help people.4.分发食物give out food

5.志愿在课外学习活动小组volunteer in an after-school study problem 6.想出一个计划来告诉人们关于这个城市公园清洁日的事 7.come up with a plan to tell people about the city park clean-up 8.清扫日离现在有两个星期Clean-up Day is only two weeks from now 9.推迟制订计划put off making a plan 10.张贴标语put up signs 11.分发他们hand them out

12.给10个学生打电话call up 10 students 13.想出come up with

14.我正在制订今年夏天在养老院工作的一些计划。

a)I’m making some plans to work in an old people’s home this summer.15.他们请你帮助做什么了？What did they ask you to help out with? 16.给我讲过去的生活经历和过去是什么样子的a)tell me stories about the past and how things used to be 17.许多的老人都很孤独a lot of old people are lonely 18.照顾他们care for them19.20.每周放弃几个小时去帮助别人give up several hours each week 21.每个星期六的早晨every Saturday morning

22.帮助他在将来找到理想的工作help him to get his future dream job

23.学习更多关于如何照顾动物的知识learn more about how to care for animals 24.产生出极强的满足感get such a strong feeling of satisfaction 25.看到它们的主人脸上的喜悦the look of joy on their owners’ faces 26.书籍爱好者a book lover

27.四岁就能独自看书read by herself at the age of four

28.决定参加一个课外阅读活动小组的志愿者的选拔decide to try out for a volunteer after-school reading problem 29.进行的每一本不同的新书之旅go on a different journey with each new book

30.我可以做我喜欢做的事情，同时也能帮助别人。I can do what I love to do and help others at the same time.31.志愿帮助别人volunteer to help others 32.33.推迟我的计划put off my plan

34.希望给至少五所小学打电话hope to call up at least five primary schools 35.努力想出一些主意try to come up with some ideas

36.把销售所得的钱捐给无家可归的人们give out the money from the sale to homeless people

37.不如我们幸运less lucky than us

38.为无家可归的人筹钱raise money for homeless people 39.离职几个月到一年去另一个国家

40.stop doing their jobs for a few months to a year to move to another place 41.独自去旅行travel alone

42.我已经把它用完了。I’ve run out of it.43.我长得像我母亲。I take after my mother.44.我把它安装好了。I fixed it up.45.我把它捐赠出去了。I gave it away.46.我把它修好了。I repaired it.47.我与她相似。I’m similar to her.48.捐赠gave away 49.与......相像take after50.修理好fix up

51.修理自行车破损的部分，如轮子fixes up broken bicycle parts,like wheels 52.吉米用光了钱。Jimmy has run out of money.53.54.给李小姐写信write the letter to Miss Li

55.我想感谢你为“动物帮手”捐款。I’d like to thank you for giving money to Animal Helpers.56.这个组织建立起来是为了帮助残疾人的this group was set up to help disabled people like me57.有了你的帮助，我才有可能拥有“幸运儿”You help to make it possible for me to have Lucky.58.“幸运儿”对我的生活产生了很大的影响。Lucky makes a big difference to my life.59.又瞎又聋be blind or deaf

60.不能走或自如地用你的手can’t walk or use your hands easily 61.拥有这些困难have these difficulties 62.我的一位朋友a friend of mine

63.一只经过特殊训练的狗a special trained dog 64.使我振作起来cheer me up

65.在“动物帮手”那里，我与一只狗在一起经过六个月的训练之后，我能够把它带回家了。After six months of

training with a dog at Animal Helpers,I was able to bring him home.66.因为你的仁慈because of your kindness

67.听懂许多的英语单词understands many English words 68.给他下命令give him orders

69.寄一张他的照片给你send you a photo of him

70.再次感谢你改变了我的生活。Thank you again for changing my life.71.在敬老院工作。Working in an old people’s home.72.在一家课外活动小组帮助孩子。Helping lids in an after-school program.73.在一家博物馆当导游。Being a guide at a museum.74.你的兴趣和爱好your interests and hobbies 75.我的强项是I’m strong in

Unit2I’ll help to clean up the city parks第一节

1打扫干净________________2.变得更高兴_________________

3你能帮助别人的其他方式。__________________________ 4.分发食物_____________

5.志愿在课外学习活动小组__________________

6想出一个计划来告诉人们关于这个城市公园清洁日的事__________________ 7.清扫日离现在有两个星期__________________8.推迟制订计划_______________

9.张贴标语_____________________10.分发他们___________________

11.给10个学生打电话_________________12.想出_______________________--

13.我正在制订今年夏天在养老院工作的一些计划。________________________ 14.他们请你帮助做什么了？____________________________________________ 15.给我讲过去的生活经历和过去是什么样子的__________________________ 16.许多的老人都很孤独_______________ _17.照顾他们________________________第二节

18.每周放弃几个小时去帮助别人____________________________ 19.每个星期六的早晨______________________________

20.帮助他在将来找到理想的工作__________________________________ 21.学习更多关于如何照顾动物的知识_______________________________ 22.产生出极强的满足感________________________________________ 23.看到它们的主人脸上的喜悦_________________________________ 24.书籍爱好者____________________25.四岁就能独自看书______________________

26.决定参加一个课外阅读活动小组的志愿者的选拔__________________________ 27.进行的每一本不同的新书之旅___________________________________________ 28.我可以做我喜欢做的事情，同时也能帮助别人。_________________________ 29.志愿帮助别人_________________________第三节

30.推迟我的计划______________________

31.希望给至少五所小学打电话_______________________ 32.努力想出一些主意___________________________

33.把销售所得的钱捐给无家可归的人们________________________ 34.不如我们幸运___________________

35.为无家可归的人筹钱_____________________________ 36.离职几个月到一年去另一个国家___________________________ 37.独自去旅行___________________________

38.我已经把它用完了。___________________________ 39.我长得像我母亲。_____________________________ 40.我把它安装好了。_______________________ 41.我把它捐赠出去了。_______________________ 42.我把它修好了。_____________________ 43.我与她相似。__________________________ 44.捐赠__________________ 45.与......相像___________________ 46.修理好____________________

47.修理自行车破损的部分，如轮子_______________________ 48.吉米用光了钱。________________第四节

49.给李小姐写信_____________________

50.我想感谢你为“动物帮手”捐款。_______________________________________________ 51.这个组织建立起来是为了帮助残疾人的__________________________________________52.有了你的帮助，我才有可能拥有“幸运儿”_________________________________________ 53.“幸运儿”对我的生活产生了很大的影响。________________________________________ 54.又瞎又聋_________________

55.不能走或自如地用你的手__________________56.拥有这些困难________________________ 57.我的一位朋友______________________ 58.一只经过特殊训练的狗_____________________ 59.使我振作起来__________________

60.在“动物帮手”那里，我与一只狗在一起经过六个月的训练之后，我能够把它带回家了。_______________________________________________________________________________ 61.因为你的仁慈________________62.听懂许多的英语单词____________ 63.给他下命令______________________ 64.寄一张他的照片给你____________________

65.再次感谢你改变了我的生活。_____________________________________ 66.在敬老院工作。___________________________________________

6.2018年八年级寒假作文 篇六

由全国汉语作文大赛济南赛区组委会联合《教育周刊》主办，面向中小学生开展第21届全国汉语作文考级大赛济南赛区暨“汉字规范杯”免费有奖征文活动。

本次作文大赛将分为免费征文和作文大赛两阶段，免费有奖征文阶段组委会将从征文中推荐优秀者报名参加全国现场作文考级大赛。获得名次选手作品将在《教育周刊》选登。

原国家教委副主任柳斌说：“一个达到六级英语水平的研究生，汉语水平只达到高中二年级。汉语从来就没有一个全国统一的级别要求，一个民族要重视本民族的语言，中国人要重视自己的语言。”在这种背景下，中国语文报刊协会学术委员会作文考级中心组织了部分国内一流的语文专家，对中小学作文考级进行了认真研讨，提出了“作文考级”。征文活动细则：

一、选题

初中组话题作文：一个人有自己个人的梦想，一个民族有民族的梦想，一个国家也有国家的梦想，请以“中国梦-我的梦”为话题，自拟题目写作。

二、作文要求：

◇来搞必须是原创，主旨积极向上，不得抄袭或转摘，除诗歌外，文章体裁不限。◇字数要求：初中组600字以上。

四、征文时间：即日起截止到4月5日

五、投稿方式：

◇可电子投稿，也可书面投稿，以任何方式投稿的稿件都要在下方注明参赛者的学校、班级、姓名、性别、年龄、联系方式(重要)。① 电 子 投 稿 地 址 ：zuowenkaoji@163.com(推荐)②现场投稿地址：

全国汉语作文大赛济南赛区组委会地址：

山东省济南市燕子山东路1号山东行政学院培训中心公寓1号楼201

2018年“读写杯”全国中小学生有奖征文大赛启事

一、征文对象 全国小学生、初中生。

二、征文要求

1.题目自拟，文体不限(诗歌除外)，稿件的内容应积极向上、观点鲜明；

2.征文稿件请注明作者的真实姓名、学校、班级、邮编、电子邮箱、QQ、联系电话，同时在文章末注明指导老师的姓名和联系电话；

4.征文活动从即日起，到2018年6月30日止（以当地邮戳为准）。

三、征文评选

由大赛评委会按小学低年级组、小学中高年级组和初中组分别评出一、二、三等奖若干名，并评出优秀指导老师奖若干名。获奖证书在2018年8月底寄出，获奖作品将在《读与写》上择优刊登。

四、投稿地址

来稿请寄：（637000）四川省南充市育英路131号《读与写》编辑部。

邮 箱：admin@dyx1979.com 咨询电话：0817-222383

3五、注意事项

1．征文概不退回，请自留底稿。

2．征文必须原创，不得对他人作品或受知识产权保护的作品构成侵权，否则，文责自负，并取消参赛资格。

3.征文请在稿件上和邮件主题上注明：征文（小学低年级组）、征文（小学中高年级组）、征文（初中组）。

4.《读与写》保留征文活动各项具体事宜的最终解释权。

“我心中的英雄”征文

英雄不一定要建功立业、千秋万世，英雄是一种精神，让人振奋，每个层次都有不同的英雄，平凡的人也有平凡的英雄。

虽然时代变迁，但是英雄主义情怀始终没有被磨灭。在这样物欲横流、人人自我的年代，我们需要宣扬这样的情怀，唤醒这种情怀，我们也需要更多的人拥有这样的情怀。

一个有希望的民族不能没有英雄，我们要不断的从英雄的身上汲取前进的力量！

在党的十九大胜利召开之际，西征网举行“我心中的英雄”有奖征文活动，向全社会征集您心中的“英雄”故事。具体要求如下：

1.征文体裁：体裁不限 2.征文时间：2018年1月上旬截止 3.投稿方式： 投稿邮箱： xizhengw2010@sina.com 咨询热线： 0527-85228114 4.参赛须知：

征文应围绕“我心中的英雄”这一主题，抒写真情实感，体裁不限，既可论述、议论，也可以纪实（真人、真事），还可以是诗歌、散文等等。

（1）征文要求必须原创，且作者拥有作品全部著作权，严禁抄袭、剽窃，一经发现，取消参赛资格，并将负相关法律责任；

（2）参赛作品要求主题鲜明，格调高雅，昂扬向上。题目自拟，文章字数控制在1500字左右；微评字数控制在200字左右。

7.2018年八年级语文备课组计划 篇七

语文备课组工作计划

一、指导思想

以主体课堂为载体，以提高课堂实效为突破口，加强课堂教学研究，深化语文教学改革，转变教学理念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，努力构建高效课堂，不断提升语文教学质量，力争保持全县第一的情况下，和第二名拉大距离。

二、工作目标：

严格备课组工作的过程管理，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

充分了解学生心理及生理特点，定出适合他们的教学研究方向，力图使学生在掌握知识的同时，加强语文整体感悟，由教材窗口到生活空间，拓展语文的外延，为以后的语文学习打下坚实的基础。

三、工作措施：

1、加强学习，切实提高备课组教师的业务素质，形成浓厚的教研氛围。

钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。并在集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。

2、努力提高集体备课活动的实效和质量。

备课组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。通过交流探讨，推动课堂落实素质教育进程。力求每次备课能解决一个困惑，得到一点收获，产生一些反思。

3、加强集体备课的管理。

依照学校安排，每周一下午的自习课为集中备课的时间。每篇课文安排好主备人即中心发言人，该老师应提供指导书讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点。在备课资源共享的基础上，备课组的其他成员也能独立思考、研究，根据班级实际可以再设计、修改每一个教学环节。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。另外，本学期，语文备课组将继续使用指导书进行教学，同时也要充分利用现代信息技术，提高语文课堂效率。

4、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

以深化语文教学改革，转变教学理念为目标，在总校的指导下，认真学习主体课堂的理论知识，加强专业知识的学习，积极开展各项教学研究活动。同时，对如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究。

5、以听课为主题的教研活动，认真做好听课、评课。语文组的四位教师轮流做课，评课，互相指导学习。

6、继续推行“我的作文我做主”的作文批改方法，学生互批后教师要有二次批改。

7、继续加强书写规范的训练——每日练字我坚持，定期举行书法比赛。

8、开展形式多样、丰富多彩的语文学习综合活动。

①、可开展语文学习活动。如：诗歌朗诵比赛，汉字听写大赛、演讲比赛、“同题异构”作文竞赛、书法比赛等。

②、组织好学生参加教育主管部门举行的各类语文竞赛。

③、开展课前3分钟“古诗背诵”活动；开展课外阅读反馈、每日成语接龙等活动。在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高学生的语文综合素养。

9、搞好期中、期末考前专题复习。选好资料、敢于大胆修编资料，做好复习课的指导书，上好复习课。

10、抓好语文学科的培优补差工作。各位语文教师要心中有差生，时时惦记差生，从开学初就一一落实差科生的学习任务完成情况。

四、活动安排：

成员：王玲霞 闵曼曼 何永品 周莹莹

8.2018年八年级下册物理教学工作总结 篇八

施甸县由旺镇大秧田小学

张自华

2018年7月16日

2017—2018学年下学期二年级美术工作总结

在本学期美术教学工作中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的审美能力和创新能力。为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。现对本学期工作总结如下：

一、基本情况简要回顾。

学习使用各种简易绘画工具，学习了撕、折、拼、贴和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，养成了正确地绘画、制作姿势与习惯;学习了简单立体物的表现方法，学习了色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

在美术活动中发展了学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象;提高了学生手部运动的灵活性，促进了手和脑的协调发展;让学生感受了美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

二、所取得的成绩叙述。

1、认真上好每一堂课。课前精心准备，认真备课，给学生创作的足够空间，发挥自己的特长，并进一步培养学生的创造意识努力提高学生的绘画水平和制作水平。

2、提高学生的学习兴趣。兴趣是学习美术的基本动力，课 堂上，我充分发挥美术教学特有魅力，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

3、使学生在学习中形成基本的美术素养。美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，审美能力，同时，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、所取得的经验：

1、在教学中，我坚持“以人为本”、“以学生的发展为本”的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱大自然、保护大自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养学生良好的价值观、审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和感悟美的渠道。

2、按照学校工作管理要求，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种美术资料，在网下载各种教学课件，把它们与我所从教的教学内容结合起来，为我所用。

3、认真学习有关美术辅导材料、资料，完成美术教学计划。

4、钻研教材，认真备课，并于课前备好教具，作好范画。

5、课上，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识、新画法，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

四、今后的工作建议及设想

1、加强自身素质的培养，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他美术教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应现代化美术课堂教学模式。

2、进一步培养创新意识，创新是艺术的灵魂，教学中应想办法用各种形式和方法鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。

9.2018年八年级下册物理教学工作总结 篇九

科任教师：莫海娅

又一个学期结束了，这一个学期，较忙碌，较充实，其中有着失败的心酸，也有成功的喜悦。细细品味，感觉自己成长了很多，收获了许多，现将本学期的教育教学工作做以下总结：

一、教学任务完成情况

本学期，我担任了三个年级的音乐课教学工作。六个班200多名学生，使我一下子无法掌握每个学生的情况，但我深知学生是课堂的主体，不了解学生就无法完成教学任务。于是，我经常和各班班主任老师交流，上课时多留心，现在我不仅掌握了哪个班旋律感好，哪个班节奏感好，哪个班的表现欲强，就连班里每个学生的情况我也能基本了解。这样我才能作到备课时既备教材又备学生。由于我教的年级跨度比较大，所以格外注重学生学习习惯的培养和积极性的调动，突出音乐课以审美教育为核心的特点，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定知识基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我多用鼓励的方式，尽量避免说教，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐。

二、学生学习情况

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。四年级学生整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。我根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

三、主要教学经验与体会

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！

四、存在的问题与改进措施。

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住学生的注意力。更好地培养学生对音乐的兴趣。

2、音乐课我也进行分组，由小组长对本小组的组员负责，对学生的上课纪律、带书情况、学唱的情况进行监督，有问题及时给老师反映，这样就保证了整个课堂秩序的正常进行。

3、在《赶海的小姑娘》中，向学生渗透《中华人民共和国海洋环境保护法》。

4、在《欢腾的节日》中，向学生渗透《中华人民共和国民族区域自治法》。

10.2018年八年级下册物理教学工作总结 篇十

第一讲必背词组

1．学到半夜 study until midnight2.睡眠不足 don’t get enough sleep 3.允许某人做某事allow sb to do sth4.太多课后班 too many after-school classes 5.太多作业 too much home homework6.和最好的朋友打架=fight with my best friends

= get into a fight with my best friend=fight with my best friends

7.没有闲暇时间做我喜欢的事情don’t have any free time to do things I like 8.发现我妹妹翻看我的东西find my sister looking through my things9.为什么不带他去看球赛呢？Why don’t you take him to the ball game ?

10.与他们交谈这样你能说对不起talk to them so that you can say you’re sorry11.为什么不忘了它呢？why not forget about it12.我不想让他吃惊I don’t want to surprise him13.在电话里交谈这件事talk about it on the phone

14.我猜你应该告诉他让他说抱歉I guess you could tell her to say sorry15.那是小事一桩It’s not a big deal16.谢谢你的建议Thanks for your advice17.希望事情得到解决Hope things work out

18.把他们还给你give them back to you =return them to you

第二讲必背词组

1.和家人相处(融洽)get on(well)with my family2.笼罩在我们家上空 hang over our home

3.和他们说说这事 say something to them about this4.拒绝做某事refuse to do sth

5.这个年龄很不容易 It’s not easy being your age6.主动做某事 offer to do sth.7.有这些感觉很正常It’s normal to have these feelings8.和某人沟通 communicate with sb.9.有更多时间进行恰当沟通 have more time for proper communication10.我希望未来你能感觉更好 I hope things will be better for you soon.11.不介意他一直看电视don’t mind him watching TV all the time

12.为什么不和他们交谈这些感觉呢？Why don’t you talk about these feelings with them?

第三讲必背词组

1.借我的东西不还borrow my things without returning them2.使你生气make you angry

3.等到考试前的最后一分钟才去学习wait until the last minute to study for a test4.抄他人的作业是不对的copying others’ homework is wrong5.把作业落家了left the homework at home

6.害怕在人们面前讲话be afraid of speaking in front of people

7.你应该做你自己You should just be yourself8.独处spend time alone9.不再信任你don’t trust you anymore

10.给我许多关于学业的压力give me a lot of pressure about school 11.相互帮助，共同提高help each other to improve12.和同学竞争compete with my classmates

第四讲必背词组

1忙于做某事 be busy doing sth2.学习应试技巧learn exam skills

3.一个典型的美国家庭a typical American family

4.大多数日子on most days5.足球训练football training6.砍掉他们的一些活动cut out a few of their activities7.想让他们成功want them to be successful

8.赶快吃晚饭have a quick dinner9.到…的时间It’s time for sth10.三个孩子的母亲a mother of three

11.深知所有这些压力know all about such pressure12.各种班all kinds of classes

13.继续做同一件事continue doing sth 继续做另一件事continue to do sth14.把他们和其他孩子进行比较compare them with other children 15把孩子逼得太紧.push the kids so hard

16.对孩子的发展好be good for child’s development

17.对孩子们产生许多压力cause a lot of stress for children18.甚至更重要even more important

Unit 4 第一节

1．学到半夜 ___________________2.睡眠不足 _____________________ 3.允许某人做某事_________________ 4.太多课后班 _____________________ 5.太多作业_________________________

6.和最好的朋友打架_____________________=_____________________

7.没有闲暇时间做我喜________________________________________________ 8.发现我妹妹翻看我的东西_________________________________________ 9.为什么不带他去看球赛呢？_________________________________________ 10.与他们交谈这样你能说对不起______________________________________ 11.为什么不忘了它呢？______________________________________________ 12.我不想让他吃惊_____________________________________________

13.在电话里交谈这件事______________________________________________ 14.我猜你应该告诉他让他说抱歉_______________________________________ 15.那是小事一桩________________16.谢谢你的建议_____________________ 17.希望事情得到解决________________________________________________ 18.把他们还给你____________________________________________________ 第二节

1.和家人相处(融洽)__________________________________________________2.笼罩在我们家上空 ______________________________________________ 3.和他们说说这事 ________________________________________________4.拒绝做某事_________________________________________________ 5.这个年龄很不容易 _________________________________________6.主动做某事 ______________________________________

7.有这些感觉很正常_____________________________________________ 8.和某人沟通 _______________________________________________

9.有更多时间进行恰当沟通 __________________________________________10.我希望未来你能感觉更好 __________________________________________ 11.不介意他一直看电视______________________________________________ 12.为什么不和他们交谈这些感觉呢？___________________________________ 第三节 1.借我的东西不还__________________________________________ 2.使你生气___________________________________________________

3.等到考试前的最后一分钟才去学习____________________________________ 4.抄他人的作业是不对的_____________________________________________ 5.把作业落家了________________________________________________

6.害怕在人们面前讲话_______________________________________________ 7.你应该做你自己____________________________________________________ 8.独处__________________________________________________________9.不再信任你____________________________________________

10.给我许多关于学业的压力______________________________________ 11.相互帮助，共同提高___________________________________________ 12.和同学竞争_____________________________________________________ 第四节

1忙于做某事 _____________________________________2.学习应试技巧_____________________________________

3.一个典型的美国家庭_____________________________________

4.大多数日子____________________________________________5.足球训练_______________________________________________6.砍掉他们的一些活动_______________________________________ 7.想让他们成功__________________________________________8.赶快吃晚饭_________________________________________

9.到…的时间___________________________________________10.三个孩子的母亲_______________________________________ 11.深知所有这些压力_________________________________________ 12.各种班________________________________________ 13.继续做同一件事_________________________ 继续做另一件事 _____________________