高中作文读书的乐趣

高中作文读书的乐趣（共15篇）

1.高中作文读书的乐趣 篇一

我爱读书，书能给我带来知识;我爱读书，书能给我带来乐趣……

我爱读书，它是我的“无声老师”。我家里有几本相关人生哲理、做人方法的书。我偶尔有空，就从书橱里找出《小故事大道理》或《智慧人生》这些书翻翻看，加深印象。我记得有这样一则故事，名叫《朋友的信任》：在公元4世纪时的意大利，一个名叫皮斯阿司的年轻人触犯了国王，被判绞刑，定在不久后被处死。他是个孝子，想在临死前见远在百里之外的母亲一面，国王知情后，便答应了，但提出一个条件――找人替他坐牢。但是根本不可能的事，哪个人愿意平白坐牢呢?但是皮斯阿司的朋友达蒙愿意替他坐牢。达蒙住进牢房后，皮斯阿司回家与母亲诀别。光阴如箭，皮斯阿司一去不回头，按照约定，达蒙要替皮斯阿司受死，便有很多人笑达蒙上当了。被处死的日子到了，达蒙非但不害怕，还有一种自豪的感觉。就在这千钧一发的时刻，远处传来皮斯阿司的高喊：“我回来啦!我回来啦!”。这奇事震惊了人们，包括国王，而且国王听说后，毅然赦免了他的罪。

这个真实的故事，非但感人，而且震撼着我的灵魂，同时还告诉我朋友之间最重要的一点――信任。在我们的生活中，朋友之间也要互相信任、团结友爱，这样，才是真正的友谊。我有一个好朋友娜娜，我们就像亲姐妹一样。但是有一次，一位同学莫名其妙地跟我说娜娜的不是，刚开始我有些半信半疑，但后来，看着娜娜真诚的眼神，就完全不相信那位同学的胡话了，因为我和娜娜这么多年的感情了，这个同学突然闯进来，八成是想破坏我们的感情，让我们产生矛盾，然后一刀两断。一连几天，那位同学仍然絮絮叨叨地说娜娜的不是，我开始还淡淡地点头，后来就干脆不理她，那位同学看我没动静，就打消念头了，而我和娜娜的感情仍然很好。在这件事上，我要感谢我的“无声老师”的帮助。

我爱读书，它给我带来了无穷的乐趣。每当我烦恼、无聊时，便拿来《搞笑错别字》、《边看边测》、《解密占星术》之类的娱乐书翻翻。看后，总有一种被风吹走沙尘的心情……

我爱读书，我还是一个“小书虫”呢，但有时“过度”就会影响学习。有一次，我从图书馆借来一本小说，抓紧时间看。上课时，满脑子都是书里的情节;下课了，再没心思和同学玩耍、聊天，只顾埋头看书，那一行行生动有趣的句子，让我看得两眼发直，娜娜还为此跟我吵架呢;终于熬到放学回到家，我不顾作业的`多少，就拿书看，还装作一副认真写作业的样子，这样子就蒙过妈妈了……整整一天，我的大部分时间都在看那本书，看完不由大发感慨：哇，这本小说的结局真是令人心痛啊!作者的想象力太丰富了!我太崇拜她了!可是，这一天的“埋头苦读”大大影响了学习：错别字明显增多，作文格式愈来愈不正确等。哎，我原以为多看书是一件好事，但因为我的执迷不悟和不分轻重，已转变为坏事了，所以说，看书也要有个“度”哇!我现在总是加紧时间完成学习任务，然后就开心的大看特看了。

朋友们，动起来吧，让我们闯进书的世界，开阔我们的视野，打开我们的心扉，让书的世界增添光彩……

2.高中作文读书的乐趣 篇二

一、读书的重要性:读书好

四大文明古国之一的中国, 经数千年之久还在延续着。这都是因为我们的文化特质——“和”。这种平和的文化特质就是我们文明得以延续的根本原因, 而借助于书籍, 这种文化一直延续着——《诗经》泱泱, 抒古朝悠悠民风;《史记》浩荡, 记三千载王朝“古今之变”;老庄睿智, 传一世哲学思想……

人活一世, 躬耕山野或者城市, 始终是在自己的小圈子里, 自己的生活经历固然可以获得一定的直接经验, 但那些间接经验的获得才能完善一个人的心灵。如果没有书本, 如何知道那些间接经验?试着想一想, 江南的你会想念漠北的孤烟和风霜, 塞北的你会想念江南的燕子和云水, 如果一生都走不出去, 单单从书本里知道自己的世界之外还有这样可去的所在, 可念想的所在, 聊以慰藉, 不也是一种心灵的安顿?又或者, 当你高考失利, 无缘高等学府, 但只要自己有追求, 看相关书籍, 虽未登大学殿堂, 未睹大师之貌, 未身临课堂接受面授, 但小卷入手, 如聆贤达隽语, 是否也是一种得到与怡然?

盛世之中, 也需要侠义理念的熏陶。并非借读书逃避现实, 而是需要在人情淡漠的现实中借助阅读找到自己的精神支撑。看那侠客柔情, 看那红颜聪敏, 扬眉立马, 纵情江湖, 读书之乐, 也在于这样的快意吧!

又比如“人情练达即文章”, 反过来通过读这样的文章练达人情。人总是以自己的固有经验来判断并接受某种似曾相识的事物。生活经历、阅读经历影响着人的思维, 影响着人的判断。看什么样的书, 获得什么样的世界, 从书本里获得的经验固定自己的理想世界, 而这样的世界将辅助增强你的内心力量, 从而更好地面对生活。

二、读书的环境:好读书

家祠曾有位举人, 感“囊萤映雪”曾给家祠起名“映雪堂”。父亲说, 本来是要给我叫“映雪”的, 但命理缺木缺火故而作罢。从此对那河畔翩翩的轻萤多了莫名的亲切, 对那梅树上簌簌的冷雪多了莫名的好感。

想想我们的先祖, 没有灯火, 却又不想浪费时间, 为了功名, 为了自我内心的强大, 或者就是出于对知识的渴望, 在大自然的帮助下, “萤入疏囊”“雪映窗纱”, 孜孜不倦地阅读。无论是功利性地阅读 (有时候有目的的阅读都称为“功利性”, 不仅出于对功名的追求, 也泛泛指修身养性的追求) , 还是快意阅读, 不管怎么说, 古人的刻苦值得我们学习, 这就是中国人想要强大的动力——不断地学习, 不断地否定自己, 在否定中获得新的认知, 用新知改变现状。

何时不可读书?何处不可读书?为什么南京地铁、北京地铁要举办地铁线路诗歌展, 在每一个握杆上展示获奖诗歌?不还是为了让匆忙行走的人群可以有这么一瞬的凝神, 感受阅读的快乐吗!在热闹的地方如此, 更安静的是在家里, 于世间一隅, 伏案夜读, 会贤达之师, 交豪迈之友, 虽身在而神游, 不可不谓人间赏心之乐事了。

“身在闲处品妙文, 心于静中赏雅书。”我曾经给自己写下的勉励, 即便身处闹处, 只要心静, 哪里都是平和。静中静, 非真静。当然, 本意还是强调阅读的宁静, 白天忙碌学习, 于寂静的夜里, 适合做一些思索性的阅读。河流已被污染, 现在的我们到哪去寻找一片宁静的萤光呢?到处是钢铁森林, 现在的我们又去哪里“凿壁偷光”呢?缺乏了萤光, 缺乏了“壁”, 可同时我们比古人有更广泛的阅读来源, 有着灯光, 又有什么理由不好好利用时光阅读呢!

夜读书, 一首小诗, 写我的一时感受, 但用在此处也很恰当, 请君共赏:

一枚火,

半片借了屋内灯光,

半片来自案上书籍,

我用它照亮这漆黑的夜。

三、读什么样的书:读好书

我一直以为, 我也算是个读书人了, 当了这么多年的学生, 念了十几年的书, 但当我看到北大教授朱青生《十九札》之“关于思考阅读”的时候, 我忽然发现, 我读的书, 有很多是无关紧要的, 因为“思考阅读不是为了读取被读物, 而是借助读书过程以形成、发展、砥砺、坚定自己的思想。”孟子说:“尽信书, 不如无书。”如果一味地阅读而不知道吸纳为己用, 如果一味地盲从而不形成自己的见解, 还不如不读书。朱教授谈道:“读圣贤书, 当知先贤都是向道之人, 与你是同路, 本应事事相析, 多所辩驳, 才能同道, 所以自己的心胸有定见, 每读一书, 并非吸收他的思想, 而是与他交谈, 补充和修正自己的见识、自己的思想。”

读书不仅是休闲, 须知善道而行, 读书应当是为了砥砺自己的思想。那么, 当下阅读是什么情况?文化的多元、商业化的渲染、现代情绪漫延滋长、要求“快感阅读”, 哪种最吸引眼球就阅读哪种。快感文化的侵袭, 使得当下轻小说潮流日盛, 人们虽然还在阅读, 但越读越忧伤, 人在这热闹中日益感到孤独, 陷入了更大的浮躁。当然了, 当下阅读需求也可窥视出某种文化蕴意, 这种文化蕴意很大程度上受出版方、写作者的影响。

国民精神的培养有赖于好书的熏陶, 当作者动笔的时候, 应该想一想, 所创作的这件作品会给社会带来什么样的影响。有的作家写作有笔名, 我想其实他们也知道从头开始很难, 之所以用一个人们陌生的名字发表作品, 除了想试试一个“新面孔”对读者的影响力, 更重要的是, 还是坚信文本的力量胜过一个熟悉的名字积累的数量。

作家和写手不同。在我看来, 作家是传统的, 写作从自我的内心照见人类的思想, 可以永恒;而写手只是文字的游戏者, 只能混得一时, 却不能永恒。随着电脑普及网络兴起, 涌现了一批网络文学写手。有一个20岁的男生冷冷地说:“我在网络上写作是免费给大家看的, 我绝不出版, 因为我讨厌出版!浪费书号!浪费纸张!”他一直在网络上读杂七杂八的东西, 他交流的那个圈子人物都是所谓的网络写手, 没有触摸过真实的经过时间筛选的经典书籍, 所以他以自己的经历认定书籍都是不堪一读的。

那么, 怎样的书籍值得反复研磨?这样又回到本文开头“正确的知识”了, 天下书海浩荡, 一个人穷尽一生也不能读遍所有的书, 这就需要我们选择读怎么样的书, 获得怎样的知识了。

有人解读“好书”时说:“好书是那些能够给人以感染和力量的书, 让人了解大学问家的思想和风范的书, 特别是那些震撼人的灵魂的书, 激发人的斗志的书。”

这些震撼你的心灵、带动你思索自我的书籍, 就是好书!我们需要读好书!

3.享受读书的乐趣 篇三

高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”古往今来，多少文人墨客畅享读书的乐趣。我也是一个喜欢读书的人。我觉得书就像咖啡一样，当你喝第一口时，你会觉得它很苦，但当你仔细去回味的时候，才会发现它有一种独特的滋味。闲暇时，我总是沉浸在书的海洋，享受它带给我的乐趣。

我从小就晕车，特别害怕坐车，因此，我从来没有出过运城。每逢假期开学，同学们滔滔不绝地讲自己的旅游见闻时，我总是默默无语。有一天，老师领我们学习了《庐山的云雾》一课，那千姿百态、瞬息万变的云雾仿佛就在我的眼前，我漫步山道，有了一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉，太神奇了!从那一刻起，我爱上了书。于是，我准备足不出户赏遍天下美景。在书中，我游览了巍峨壮丽的黄山，攀登了气势雄伟的泰山，欣赏了奔腾呼啸的黄河……正是因为书的帮助，我在同学面前才能绘声绘色地讲述我的“旅行历程”，就如同我身临其境。读书，圆了我旅游的梦。

读书，带我穿越时空。我坐在书桌前，却“灵魂出窍”，来到了三国时期。哇，好漂亮的桃园啊!一朵朵的小桃花见到我，嘟噜嘟噜地冒出头来。“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危……”咦，这情景怎么这样熟悉?原来是“刘关张桃园三结义”啊。看，多愁善感的林妹妹，精明能干的凤姐姐，我们一起走进大观园，谈笑风生……

我，最喜欢捧一本书，坐在太阳下，一边沐浴着阳光，一边沉浸在书的海洋中，那真是无比惬意。

读书的乐趣举不胜举。同学们，让我们一起走进书的乐园，品味“咖啡”的独特滋味吧!

山西省夏县新建路小学六(7)班

4.乐趣作文500字-读书的乐趣 篇四

读《三国演义》的乐趣。诸葛亮、曹操、刘备、周瑜……一个个个性鲜明的人物，在众多的兵马交战中上演着一个又一个的精彩故事：《空城计》、《草船借箭》、《三气周瑜》……这些故事中有让你高兴的，有让你生气的，特别是诸葛亮的神机妙算令人佩服得五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣。

读《三国演义》的乐趣。诸葛亮、曹操、刘备、周瑜……一个个个性鲜明的人物，在众多的兵马交战中上演着一个又一个的精彩故事：《空城计》、《草船借箭》、《三气周瑜》……这些故事中有让你高兴的，有让你生气的，特别是诸葛亮的神机妙算令人佩服得五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣。

《红楼梦》的乐趣则是品味人生百味，感受人生喜哀。

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。

5.读书的乐趣作文 篇五

在我很小的时候就喜欢上了看书。家中随处可见各种各样我喜欢的书。有一些是买的，有一些是借的，还有一些是用自己读过的老书换的。种类丰富，涉及科学、地理、文学、童话等多方面。

书像一只神奇的无影手把我紧紧拉住，我常常会情不自禁地随手拾起一本，看得津津有味、废寝忘食。在学校定阅的《科学探索号》、《七彩语文》等杂志每次一发下来我总会争分奇秒在第一时间看完，有时为了偷点时间读书我会坐在马桶上看到两脚发麻才肯出来，而当我读入迷的时候，常常会在妈妈三番五次的催促下说：“‘还有一分钟’、‘等我把这点看完嘛!’”

当我心情烦乱时看一会儿轻松搞笑、幽默风趣的漫画、笑话、脑筋急转弯便变得心情舒畅；当我写作业觉得累时看一会儿充满幻想、情节紧凑的郑渊洁童话小说或《福尔摩斯探案集》便会松弛神经，犹如打足了气的皮球恢复了活力；当我清闲时会拿出《草房子》、《你是我的宝贝》、《笑猫日记》等严肃而令人感动的书，沉浸在美妙、温暖的故事情节中，时而哈哈大笑，时而泪流满面，深思书中的道理；当我遇上科学难题无法解答时便会在《十万个为什么》、《动物知识百科》《神奇校车》等科普丛书里探寻其中的奥秘；当我感到困倦时喜欢看《父与子全集》„„

6.小学作文：读书的乐趣 篇六

书可以使人变得聪慧，书可以陶冶情操，书是人类进步的阶梯。在书的世界里演绎着大千世界的真善美、正与邪;书寄托着前辈们对下一代的希望。读书是一件快乐的事，读书的乐趣有很多，就拿十大名著中的五著说吧：

读《三国演义》的乐趣。诸葛亮、曹操、刘备、周瑜、关羽、张飞……一个个个性鲜明的人物，在不多兵马交战中上演着一个又一个的精彩的故事：《空城计》、《三气周公瑾》、《草船借箭》，这些故事有让人高兴的，有让人生气的，特别是诸葛亮的神机妙算，令人佩服得五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣

读《西游记》的乐趣，想必孙悟空在西天取经的路上斩妖除魔，护送师父的英雄形象，一定给大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自己的智慧、神勇和与白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象。孙悟空七十二变神通广大的本领令人向往，猪八戒贪吃、沙僧老实厚道的形象也使人记在了脑海里，这是读《西游记》的乐趣。

读《水浒传》的乐趣。一百零八将个个勇猛无敌，讲义气，让人看后不禁连连叫好。《武松打虎》中武松面临危险，勇敢机智作斗争的精神在生活中我们也可以学习。感受一百零八将的豪情，这便是读《水浒传》的乐趣。

读《杨家将》的乐趣，想必杨六郎将军带领着军纪严明、英勇善

战的杨家军，一出军就使辽军大小将领闻风丧胆、屁滚尿流，在大破天门阵时，杨家军表现极为好，将五国部队和辽军杀得哭爹喊妈，这是读《杨家将》的乐趣.读《红楼梦》的乐趣则是品味人生，感受人生喜哀。

7.读书的乐趣 篇七

语文课上，文学为我们再现一幅幅风格不同的文化画卷，让人荡气回肠，赞叹不已。听，孟子在大声疾呼：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”；看，陶淵明正手把黄花，嗅香在鼻，好一幅“采菊东篱下，悠然见南山”的山水人物画；想，志南和尚拄杖慢行，见杏花微雨，风摇弱柳，无边春景，刹那芳华，引他吟咏出“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”……

沉下心来，阅读过去的那些经典，能够让我们重拾逝去的仁者情怀，给我们身处的时代带来一些严肃与认真的反思。翻阅儒家经典之作《论语》，我读到了甘于贫苦、矢志追求自己理想的仁者之风。“贤哉回也。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐！”住在陋室之中的颜回，每天只靠着简单的饮食来维持生活，一般人无法忍受如此清贫的生活，但颜回依然乐在其中，每天认真地读书，独立地思考。“岁寒，然后知松柏之后凋也。”当到了天气最寒冷的时候，很多植物早已凋零，唯有松柏依然挺立于风雪中，岿然不动。孔子用松柏比喻那些即使经历了各种挫折，仍不忘初心的仁者，我从中读到了不畏艰难困苦、傲立风霜的仁者之骨。

进入九年级以来，我每天都在卑微地想该在自习课上做多少习题，要抛掉一切不愉快，专心致志地复习。忙得焦头烂额的时候总会想起小时候读过关于读书的故事，从凿壁偷光到悬梁刺股，从映雪夜读到断齑画粥，然后暗暗笑自己和身边的人们终究学不来他们的淡然与决绝。在这个浮躁的社会里，还有多少人能做到不在乎物质的多寡，一心只追求灵魂的纯净？还有多少人执意为自己的灵魂找一条出路？古代仁人做到了，他们埋首于卷册笔墨之间，自得其乐，让自己的灵魂有了归宿。正因如此，他们才有足够的勇气和毅力拒绝繁华世界的喧闹。

告别浮躁，静心读书，需要的不仅仅是专注，还有坚信读书能带给自己坚守信念与抵抗一切挫折的乐趣。

我想，那也便是我读书的乐趣。

8.享受读书的乐趣作文 篇八

有一次，我在看一本叫《草房子》的小说，我看得如痴如醉。我隐隐约约听到妈妈在外面喊我：“宝贝儿，吃饭啦!”“哦!”我依然沉迷在书中。“噔噔噔”妈妈的脚步声几乎楼下都能听见了，她生气了!她推开房间门，在我耳边大声喊道：“吃饭啦!”“哦，我知道啦!”“快出去，客人都来了!”我急忙跑去饭厅，爸爸早就煮好饭菜。我夹了两根青菜，把米饭塞进嘴里，大口大口地吃起来。然后，跑回书房，继续沉迷在《草房子》上。妈妈问：“那么快就吃好饭啦?”“嗯。”我看得津津有味，好像已经嵌入在了书里。

有一次，小黄在我的书上拉了坨便便。“小黄!”小黄吓得四处乱飞。爸爸走进书房：“干嘛?”“小黄在我的书上拉了坨便便!”“那擦了不就行了呗。”我拿起一张纸巾，精心把书擦好，然后接着看。

9.享受读书的乐趣作文 篇九

——题记

书，是人类进步的阶梯：书，是一个人愚昧无知到彬彬有礼的必经之路;书，是餐前饭后人们休息的最佳方式;读书，则是一种修养，一种享受。一种乐趣。

小时候，睡前读书是我的必修课。当要睡觉时，爸爸就会“雷打不动’地来到床上，打开昨晚还未读完的故事书，然后绘声绘色地讲给我听。我呢，则半眯着眼睛，头倚在爸爸的大肚皮上，微笑着听着那迷人的故事，接着慢慢地进入甜蜜的梦乡。那时候，我觉得这时的我就是天底下最幸福的小孩，既享受到了读书的乐越又得到了父母对我那温馨的爱。

现在，我能认很多字，也能自己读很多书。我不但每天睡前看书，而且我只要逮住一个机会，哪怕只有五分钟，也会随手拿起旁边的一本好书，慢慢咀嚼其中的好词好句好段。

现在，到了暑假。每天有大把的空余时间，不说每天都泡在书堆里，至少我每天阅读2小时是必不可少的。早晨、上午、下午、晚上或睡前，书像一个跟屁虫，紧紧地粘在我的手上，它使我的目光牢牢地吸在上面，常常到了时间我还意犹未尽。

我最喜欢在下午茶的时间看书。我手中捧着一本好书，吃着饼干，或者喝着纯甄益香的牛奶，再或者品味着沁人心脾的薄荷茶，在阳台一坐就是几个小时，连晚饭都忘了吃，这真是一种享受。

10.体验读书的乐趣　开启创新的思维 篇十

《欢庆》是人教版实验教材二年级上册的一篇课文。这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景，由田野到枫林，从蓝天到大海，从北京首都到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实、火红的枫叶、洁白的鸽子、阵阵的海涛，构成了一幅多么美丽、欢乐而又祥和图画呀！这是一首充满了喜庆和欢乐的小诗，也是一篇不可多得的培养学生审美情趣、激发学生爱国情感的好教材。

全诗共有2小节。在教学第1小节时，我采用了多种形式的读，如师范读、师生合作读、师生赛读、小组内齐读、个人品读等。意在让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入境，“读”占鳌头，让学生读出自己的理解，读出自己的体验，在读中悟美，读中悟情，充分体验读书的乐趣。在引导学生充分地朗读体验后，我又还用多媒体课件播放富有喜庆的音乐、图片，再配以教师激情解说，让学生的心沉浸在喜庆的境界中，展开想象的翅膀，开启他们创新的思维。以下就是我的教学片断：

[教学过程]

[片断一]

师范读，生评价。

师：谢谢你们对老师的夸奖！你们想不想知道程老师为什么会读得这么好？

生：想！

师：那我现在就把这个秘密告诉你们吧！我呀，在读书的时候认真地看着书，怀着对祖国妈妈的深情，一边读一边想，头脑里还出现一幅幅的画面呢！这样读起书来就会越读越有趣，越读越有味了！你们想读得超过程老师吗？

生：（齐）想！

师：那就赶快去练习读吧！

（生自由练读）

师：来，亲爱的同学们，现在让我们来看看“十月一日”国庆节这一天大自然和人们是怎样在欢庆祖国妈妈的生日的？

快！拿起你们的课文，让我们一起来读第一句话。程老师读上一行，你们读下一行。（师生合作读）

师：嗯，大家读得很不错！现在你可以自己一个人读这句话，一边读，一边想，头脑里还可以出现画面；可以找自己的小伙伴合作读，还可以在小组内齐读这一句话。总之，你想怎么读就怎么读，好吗？

（生用自己喜欢的方式朗读第一句）

师：现在读愿意读给大家听听？

生：老师，我想和我的小伙伴合作读这一句话。我读上行，她读下一行。

师：那好呀！祝你们俩合作愉快！

（两位同学读得声情并茂，同学们都情不自禁地为他们鼓掌。）

生：老师，我想到前面一边读，一边表演！

生：老师，我们这一小组的同学想齐读这一句话……

（孩子们读得兴致勃勃，课堂气氛异常活跃。）

师：同学们都读出了自己的体会，非常棒！（师微笑着竖起大拇指）

[反思]

针对低年级学生好奇心和好胜心强的特点，我运用“告诉你们一个秘密”的独特方式教给学生一些朗读的方法，如“读书时认真看着书”，“怀着对祖国妈妈的深情”，“一边读一边想，头脑里还出现一幅幅的画面”等等。同时，我又改变读书方式，采用“激将法”——“你们想读得超过程老师吗？”来调动学生主动读书的积极性，让学生由“要我读”转变为“我要读”。另外，在教学中，我打破了传统的整齐的座位编排方式，让学生选择学习伙伴，用自己喜欢的方式去读书，并为他们搭建了一个交流感受、展示自我的平台。课堂上，学生情绪高涨，课堂气氛十分活跃。他们以读书为乐，以读书为荣，视读好书为成功，怀着浓厚的兴趣在阅读实践中体验自主读书的乐趣。

[片断二]

师：程老师从你们刚才的朗读中感受到了欢乐，感受到了喜庆，你们瞧！（课件播放音乐图片，师激情解说）金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵，大自然正用它自己的方式在欢庆着祖国妈妈的生日。

亲爱的同学们，请你再想象一下，在这样一个喜庆的日子里，大自然里还有哪些动物、植物或景物他们也在欢庆着祖国妈妈的生日呢？

（学生在欢快而喜庆的乐曲中欣赏着一幅幅美丽而动感的图片，不禁入了神，动了情……）

生：小白兔蹦蹦跳跳地去给祖国妈妈献花。

生：菊花都开了。

（师走过去把两手放学生脸蛋旁做花儿开放状，众笑）

师：我们来仿照诗中的句子说，好吗？菊花露出……

生：（异口同声）菊花露出美丽的笑容。

师：哦，多美的诗句呀！

生：百灵鸟唱起了欢快的生日歌。

生：小树跳起了优美的集体舞。

生：气球飞上了蓝蓝的高空。

……

（学生的心沉浸在喜庆的境界中，展开着想象的翅膀。）

师：孩子们，你们真是一个个了不起的诗人！是啊！在这样一个特别的日子里，大自然是一片欢腾……

[教学反思]

新课程倡导的新的学生观，就是要将学生看成是具有独立意义的人，尊重学生的想象，激励、唤醒学生的创新思维。在学生用自己喜欢的方式尽情地朗读了第一句：“田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞过洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲”后，我用充满喜庆的音乐、图片和富有激情的言语展开了学生想象的翅膀。“金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵，大自然正用它自己的方式欢庆着祖国妈妈的生日！亲爱的同学们，请你们再想象一下，在这样一个喜庆的日子里，大自然里还有哪些动、植物或景物，他们也在欢庆着祖国妈妈的生日呢？”伴随着欢乐的乐曲，欣赏着美丽的图片，学生们一个个也仿佛置身于美丽而欢腾的大自然了。这是教师引导学生将语言转变为形象的过程，也是想象力发挥作用的过程。在孩子们身心完全放松，精神高度自由和愉快的状态下，对学生进行表达训练往往会收到事半功倍的效果。因此，当一个孩子说：“菊花开了”时，我适机走到他身边，配上动作和微笑的表情做花儿开放状，并提出语言训练的要求：“我们来仿照诗中的句子说，好吗？”学生便异口同声地说道：“菊花露出美丽的笑脸。”在受到我的鼓励之后，学生们更加地兴趣盎然，诗一样的语言脱口而出，“百灵鸟唱起了欢快的生日歌”，“小树跳起了优美的集体舞”，“气球飞上了蓝蓝的高空”……经过了这样的朗读训练和语言感悟，学生的想象力无疑插上了腾飞的翅膀。

11.读书的乐趣初中作文 篇十一

我与书一起飞翔，一起遨游世界。我虽没去过巴黎，却从书中望到了那个美丽浪漫的都市;虽没有成年，却也懂得贾宝玉和林黛玉的悱恻缠绵;和孙悟空一起西天取经;跟关云长一起策马飞腾;与诸葛亮一起“草船借箭”;随三毛一起眺望大漠星空。读书的最大乐趣莫过于此。

我现在还铭记着几部作品，它们令我十分难忘。

有的是现代文学作品，名字是《我可以抱你吗，宝贝?》这本书中没有煽情的场景和华丽的文字，但却让我明白了亲情的甜蜜和父母对我们深深沉沉的爱。和永不放弃的坚持。

有的.是妇孺皆知的古典小说作品，《三国演义 》带我展望古代的历史长河，使我禁不住连声赞叹古代人民的勤劳与智慧，提高了我的历史文学知识，和写作手法。

还有《十万个为什么》，为我打开了科学知识殿堂的大门，迈向了新的学习生活。增强了我的科学知识，让我明白了学习是永无止尽的，激起了我继续努力奋斗的决心。

《哈利・波特》系列丛书，我每一本都看过，不禁被作者的奇思妙想所折服 ，还为主人公哈利・波特的曲折命运而感慨。在这本书中，我学会了不向命运低头的信念和不屈不挠的奋斗精神。

而我最喜欢的还是著名作家萧红写的《呼兰河传》，这本书让我对萧红当时在祖父那个温馨的园子里，快乐玩耍的无限向往，和小团圆媳妇被那些愚昧无知的人折磨致死的极度愤慨。这本书即陶冶了我的情操，提高了我的感悟水平，还对我的性情、气质有了些许的影响。

12.读书的乐趣初中作文 篇十二

书是人类进步的阶梯，书是人类的指路明灯，书如同老师，教会我做人的道理。古人言：“读万卷书，行万里路。”曾几何时，我已和书交上了好朋友。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我不为它的黄金屋，不为它的颜如玉，只为它带给我的无限乐趣。

起初，我并不喜欢看书，觉得那是一件枯燥无味的事情，妈妈为了让我养成读书的好习惯，把家里的书柜上摆满了各种各样的书籍，从《十万个为什么》到《三国演义》，从《唐诗》到《宋词》，她希望这样能引起我对读书的兴趣，但我还是没有办法喜欢上它，没有办法和它成为好朋友，直到我七岁生日时，妈妈送给我一本《安徒生童话故事》后，这才激起了我对读书的兴趣。每天晚上睡觉前，我都抱着它，坐在书桌前，认认真真的看着那一篇篇美丽动人的故事，有时，我也会被故事里的人物所吸引，《卖火柴的小女孩》让我感受到了这个小女孩的不幸，因为没有人愿意买她的火柴，她在大街上被活活冻死了，如果有个人愿意伸出援助之手，那么就不会是今天这个局面，可她生活在穷苦时代，就要遭受到这样的不幸，多么令人可悲可叹啊!读完后，我已经泪流满面，深深被故事中的情节所感动了。至此以后，每每读书时时，都会使我达到一种忘我的境界，仿佛自己就是每个人物真实的写照，都会身临其境的去感受。读《鲁滨逊漂流记》让我感受到了鲁滨逊不怕困难，勇往直前的精神;读《假如给我三天光明》我深深被海伦?凯勒乐观向上，永不言败的精神所感染着。久而久之，我发现我的生活已经离不开书了，没有一艘非法的战舰，能像一册书籍，把我带到浩瀚的天地，没有一把神奇的钥匙，能像一册书籍，帮我打开智慧的大门。

13.读书一大乐趣是选书 篇十三

书海浩瀚，如果不是一个有阅读习惯的人，走进书店或者打开淘宝买书的时候免不了一阵迷茫，甚至可能逛了个把小时也没有挑到一本适合的书，免不了产生一种与其浪费时间在选书的过程中，不如将时间用在阅读别人一步到位推荐的好书上的想法。推荐书单固然简单，但多半意味着两种我不愿意看到的后果。

读书的乐趣在于顺藤摸瓜找到好书

最常碰到的是我兴致勃勃地推荐起最近看的觉得不错的书，对方说对这个领域不感兴趣，看不懂那个话题，于是我就要从询问对方感兴趣的点开始，但往往只会换来“也没什么特别喜欢的”“只想看看有没有可读的书”等等模棱两可的答案，瞬间浇灭了主动献宝的热情。我始终觉得通过书单选书不是个好办法，不仅因为每个人都有自己的口味，找到真正适合自己的作品才是王道，更重要的是，我坚信读书的一大乐趣就是选书，在于顺藤摸瓜找到一本本好书的过程。

首先，我非常反对将世界名著列个单子，一本本往下看的做法，这非常不利于培养阅读习惯、发展阅读爱好。一些西方名著由于时代、翻译等原因读起来十分晦涩，容易造成挫败感。而中国的经典作品也要分开来看，《红楼梦》一类的小说可以用以入门，但如果一开始就要从《资治通鉴》读起就未免给自己找别扭了。阅读，首先要做到“悦”读。

最初喜欢上读书，我也尝试着找来别人推荐的书单来读，尤其是一些谓之必读的世界名著、经典书籍，结果大家也能想象，和大多数人一样，面对这些书我就是读不下去，拿起一本放下一本，换了另一本没翻几页也放下了，逼迫自己读的结果是我甚至每本都不想看了，我知道这样慢慢失去读书的热情可不是个好兆头，于是顺手拿来了当时很痴迷的王小波的杂文集《我的精神家园》来读，这本书我之前已经读了一遍了，我寄希望于通过再读一遍此书，能够挽救我正失去的读书热情。翻着翻着，我突然发现这本书竟暗藏着不少我未曾上心的书籍，例如序言中提到了几部萧伯纳的作品，后文中出现了小说家米兰?昆德拉的《慢》、马克?吐温的《哈克贝利?费恩历险记》、林白的《一个人的战争》、杜拉斯的《情人》，于是我买来了书中提到的这些经典名著，虽然我也很怕再出现读不下去的情况，但事实上我读得兴趣盎然。于是买来一套王小波全集，在里面又找到了不少宝藏，除了小说类的作品，书中还推荐了费孝通的《江村经济》、李银河的《他们的世界》、亚里士多德的《诗学》等社科类作品，《低俗小说》、《美国往事》、《廊桥遗梦》之类的电影，《红色娘子军》、《天鹅湖》等几部芭蕾舞剧，我都一一看下来，为自己无意间找到如此多的财富而兴奋不已。

这次顺藤摸瓜找到好书的经历，就像打开了一扇大门，从此每当我不知道该读什么书的时候，我就想想之前有什么印象深刻的作家，或者在网络上关注了什么对口味的名人，然后找他们的书来读。这只是第一步，这些作者的作品中往往也会提到一些其他作品，口味对胃口的可能性也比漫无目的找来的书更高，这样就形成了一个无形的链条，在旧的爱好里找到新的宝藏。每当周围的朋友遇到这样的情况，或者再缠着我荐书，我就向他们夸奖跟着作者选书这一方法有多靠谱，找到满意的新书有多欣喜。

受此启发，我又找到了另一进阶版本的选书方法。随着读书越来越多，我发现不同出版社有不同的口味和风格，编辑的水准也有高低，可以说一个好的出版社就是好书的保证。尤其在某些特定领域中，一些出版社有着独一无二的优势，比如古籍方面的中华书局、上海古籍出版社、中州古籍出版社，翻译类的译林出版社、上海译文出版社等等。

我对一个出版社的了解是从三联开始的。三联书店出版过一系列经典作品，比如钱穆、钱钟书、傅雷、丁聪、季羡林等老先生的作品集，更有一部分是作者声明仅供三联出版的。他们钟情于三联的原因是由于老三联的“三联传统”所带来的良好口碑。一个成功的出版社必然拥有独特的文化，具有标志性的出版风格。有人说一部三联的历史就是半个世纪以来中国知识分子的精神史，此言不虚。

近年来三联书店出版的图书种类多样，值得一提的是很多系列图书，比如《闲趣坊》系列、《微观文化》系列、《动物》系列等等，这些图书选定某一个专题，对其进行一系列的展开，数量从几册到十几册不等。例如，《闲趣坊》系列收录了大量的名人随笔散文，按主题进行整理，比如说川菜的《川菜杂谈》、专讲北京故事的《抚摸北京》、讲述酒的《酒人酒事》、讲京剧的《梨园幽韵》等等，生动有趣，可读性极强。而《微观文化》系列则专业一些，这个系列从一个文化现象入手，进行深入的挖掘，代表性的有讲述赵孟生平的《鹊华秋色》、讲述中国女性传统的《花间十六声》、从一座寡妇牌坊延展开来的建筑史《庵上坊》等等。《动物》系列则是翻译了一系列外国作品，从猫、狗、老虎等动物做切入点，一方面从生物学角度介绍这些动物，更重要的是从文化、艺术、历史角度盘点这些动物和人类社会之间的种种关联。

跟着出版社选书这一方法我常推荐给有一定阅读基础的朋友，因为他们的阅读需求更高，有一个良好口碑的出版社作参考，图书的内容基本是可以得到保障的。

值得花时间选书

第二个我不愿意看到的后果是，一直做伸手党来找书单，顶多是被动接收信息量，既无法培养独立思考的能力，也形成不了刨根问底的精神。花时间选书是很值得的，虽然一开始花费的时间很长，但随着越来越有心得，时间就会变短，而且选中好书的几率也会变大。在选书的过程中，你会主动寻找各种资源，顺带搜索技能也会提升几格，最主要的是整个过程都需要你自己独立思考、判断，当然免不了失手，但这也是选书的经验，买到好书的满足感才会更强烈。

选书的过程更体现着一种刨根问底的精神，读了一篇文章后有没有去挖掘其中更深层内容的意愿，并以此为节点进行更广泛的阅读。这种“刨根问底”是项基本技能，能让一个人的阅读经验的广度得到积累。长此以往，绝不会因为找不到好书而发愁，只会因想读的书太多而时间太少而烦恼。

选书最大的乐趣还不止于此，在书店兜兜转转寻找好书时结识兴趣相投的书友绝对是可遇不可求的意外惊喜，我就有几位书友是在书店相识的。一个人沏茶读书固然惬意，但有时也会显得有些寂寞，书店则变成了书友们的聚会场所。每个人都有不同的感兴趣的领域，A偏好西方古典哲学，B爱读小说，C喜欢诗歌，D专精散文，然而一个人是不可能兼容并包的，互相交流擅长的领域，无疑是拓展思维的好方法。

有时看到一本好书，会不由自主地想要送给身边同样爱书的朋友，又可惜只有一本，流转太慢。台湾清华大学校长沈君山先生的大作《浮生再记》可以说是一本足以左右我人生选择的书，现在想想当年读到此书的兴奋，似乎还在眼前。沈君山一生活跃于中、台、美三地，是天体物理领域的权威学者、台湾围棋界的代表人物，还是推动两岸关系的政治人物，一生经历不可谓不传奇，这本《浮生再记》讲的就是他回首一生关于爱情、事业、爱好的回忆与感悟。这样一本出版于2006年的书，我读到的时候已经是数年之后，当时已是一书难求，但我迫不及待地想跟书友分享，随后我做了一个稍显疯狂的决定，我买下了书店和网络上此书所有的库存，总共不到十册。货到之后我一一盖上藏书章，给每个想要送的朋友在扉页上写下一段话，不久之后将这些书当面送出。送出后，我还曾偷偷担心他们会不会喜欢，如果喜欢再托我买，我去哪里找？万一不喜欢怎么办？他会不喜欢这本对我有如此重要意义的书吗！时间一天天过去，朋友们也没什么反馈，我逐渐忘记了此事。后来一次大家坐在一起，我按耐不住，装作无意地提起此书，朋友们居然都很喜欢这本书，大喜过望的我聊起了买书的经过，结果哄堂大笑，说没想到买书竟然也能买出如此“赶尽杀绝”的感觉，还提醒我下次应该记得给市面上留下一本，也让其他有缘之人可以得阅此书。

如今我的这帮书友已散落在世界各地，我们建了一个微信群，大家会把想买的书单发在里面，拜托其他朋友帮忙寻找。中文书的重点在台湾和香港，而西文就在美国和欧洲了。不久前，我的研究论文需要一本版本较新的英文专业参考书，整个台湾的图书馆只有一本旧版并且无法借到，书店通路也买不到。我先拜托北京的朋友寻找未果，香港也没找到，似乎只能从美国直接邮购了，但是书价和运费昂贵。无奈之下，我尝试拜托北美分部的朋友寻找，结果很幸运地在加拿大麦吉尔大学找到一本出售的二手书，两周之后书就邮到了台湾，价钱省下了三分之二，这真的是倾全球之力找书。在世界各地为了寻找某一本书相互奔走，这也是在如今这个时代才能体会到的乐趣。

责任编辑：徐玲玲

14.读书的乐趣小学作文 篇十四

书，使我懂得了许多。曹文轩的《根鸟》，一个为梦而不懈追求的根鸟，使我懂得了不懈追求；海明威的《老人与海》，不向命运低头的桑提亚哥，使我懂得了不向命运低头，永不服输；大仲马的《三个火枪手》，积极向上，不畏艰难的达达尼昂，使我懂得了时刻保持一颗平稳的心，遇到困难时不要退缩；还有奥斯特洛夫斯基的……从书中懂得的道理使我感到阅读的快乐。

书，使我见多识广。《三国演义》，使我见识到了三国时期的明争暗斗；《骆驼祥子》，使我见识到了民国时期一名黄包车夫生活的一波三折；《昆虫记》，使我见识到了自然界的丰富多彩；《钢铁是怎样炼成的》，使我见识到了……从书中见识到的丰富知识使我感到阅读的快乐。

15.享受读书的乐趣作文 篇十五

也许是妈妈启发了我，在我牙牙学语时，用一首首儿歌触动了我的心灵，让我觉得书是那么有趣，在我的心里种下了热爱阅读的种子。

小时候。《安徒生童话》打开了我阅读的大门，一个个精彩的小故事领我结识了无数的朋友，和他们在童话中漫游让我很开心。上了小学，《小猪唏哩呼噜》让我爱不释手，傻乎乎的小主人公让我开怀大笑。三四年级，《小海蒂》的传奇经历令我感叹，她积极乐观的精神令我佩服。五六年级，四大名著步入了我的生活。《三国演义》让我见识了古人的智慧与神勇。《西游记》让我体会到了古典神魔小说的魅力……在一本书中遨游，使我倍感快乐。这些生动的故事，让我对读书着了迷。

“一日无书，百事荒芜。”该是对我每日状态的最好描述。书是我生活中最不能割舍的伙伴。早晨睁开眼，习惯性的翻几页书，让书香成为我一天的开始。等吃饭的间隙也要瞄几眼书，妈妈三催四请才恋恋不舍地放下书。“觉可以一日不睡，饭可以一口不吃，书不可一日不读。”这句话可不是甚对我心。“梁勍，课外书放家里，不要带到学校去，在学校里专心学好课内知识。”妈妈不放心地叮嘱。“知道了。”心虚地回答，连忙跑出家门，省得妈妈看出端倪。

下课铃响起，迫不及待地请出我最心爱的伙伴，津津有味地品读起来。哪管它教室嘻笑打闹，不管他窗外欢呼声高。“两耳不闻窗外事，一心只读课外书。”

放学回家，急忙写作业，好留出足够多的时间来大饱眼福。宁静的夜，靠于床边，打开床头灯，惬意地无拘无束地读一会儿书，岂不是人间美事一桩?以书香开始，让我一天充满能量。让书香伴我入梦，这一天才算完满。夜深了，满足的放下书，闭上眼，在梦里继续与书中人物纠缠……

读书放飞了我的想象，积累让我的灵魂丰富。优美的文字浸润了我的文笔，我的作文水平一天天提高。“读书破万卷，下笔如有神。”古人诚不欺我!轻轻捉笔，在洁白的纸页上划出一个个流畅的文字。我笔写我心!灵感如涌泉，一气呵成，妙笔生出花一样的文章。