开展团体活动心得体会感悟

开展团体活动心得体会感悟（16篇）

1.开展团体活动心得体会感悟 篇一

暑期将至，天气逐渐炎热，也是学生易发生溺水事故高发时期，为避免溺水事件的发生,开发区中学闫卫蕾副校长利用家长会对全体学生进行了防溺水安全教育，并对相关工作进行了统一部署。

全校各班分别召开了以“珍爱生命谨防溺水”为主题的安全教育活动，开展形式多样的安全教育。会上老师组织学生们观看了《防溺水教育宣传片》，并由老师对宣传片中的文字报道，防溺水知识进行讲解，一个个惨痛的案例，让每位学生和家长心灵深受震撼，同时也深刻的认识到了，水能哺育生命，也能夺取生命，时时牢记预防溺水“六不规定”，才是对生命的负责。

开发区中学暑期还会派骨干教师在学校周边巡逻，严禁学生到河边玩耍，一经发现严惩不贷。与此同时，学校还进一步加强与家长的联系，建立家庭齐抓共管联动机制，根据就近的原则，将各班学生分成安全小组，由各班班主任负责管理监督学生的动态，每日报平安。家长将学生在家的情况可通过手机、短信、平台等方式，及时向班主任老师汇报。并且也通过校讯通、家长平台群、qq群对学生家长进行安全知识温馨提示，引导家长切实增强安全意识和责任意识。时敲防溺水警钟，做好安全必修课，才能将安全隐患消灭在萌芽状态。

2.开展团体活动心得体会感悟 篇二

新一轮课程改革特别重视“学生的亲身体会、亲自实践”。要让学生投身到大自然的怀抱，沉浸于大自然中，围绕大自然的一山一水、一草一木开展活动，获得对大自然的亲近，进而产生美好的感情，借此将关爱自然，与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在学生心灵深处。同时，在活动中培养学生的观察能力、联想力和想象力及语言的表达能力。学生从中既可得到人文的滋养，又可得到审美的陶冶，从而激发其热爱美、热爱大自然的思想感情。

然而，如本次活动，因要考虑的因素太多，我们根本无法开展。我很迷茫，不知道这类综合性活动要不要上，该如何去上。因此，这次教研活动中，我选择这一课题作为公开课，就是想借此提出我的疑虑，让老师们共同探讨怎么处理这类教材内容。这节课教学目标我确定为： (1) 激发学生热爱自然、保护自然的情感。 (2) 与大自然展开心灵的对话，体验自然的生命和灵性，认识并探索自然。 (3) 领会情景交融的写法。 (4) 培养积累好词佳句、古诗词的习惯。根据教材的内容特点，我把教学环节设计为4个步骤：美文欣赏导入；物我心灵对话；回忆四季体验；学习情景交融。课前我做了一些准备：布置学生摘抄关于写景的好词佳句及古诗词。仔细观察自己周围的景物，看看有什么特征，积极地去发现美，描绘美。但是没有做好学生的心理准备工作。有很多老师听课，学生很拘束，课堂上怎么鼓励都不敢起来发言，课堂气氛不够活跃，讨论也不够热烈。课后又私下对我说：“老师，其实我会说，就是不敢站起来。”这也许是一个因素，但我觉得，更主要的原因是学生没有在老师的指导下进行活动，没有真切地体验，用他们的话说，觉得没有内容可说。而会说的，说得也很空泛。在交流中不善于把现实生活中发现的美用自己的语言表达出来，有些是模仿书中的描写。不过，能模仿已经迈出了可喜的一步，我想，经过老师的指导，便能逐渐用语言表达出自己独特的感受。课后，教研组进行评课，老师们对我这节课提出了许多宝贵的意见。我在教学设计上充分考虑到本节课知识、能力和情感、态度等方面的目标。以学生为主体，让学生自主学习、讨论交流、自我展示。能注意调动学生的积极性，培养学生的综合能力。教学中注重培养学生的收集积累课内外知识的习惯和课前预习的习惯。构建了和谐、平等的师生关系和愉悦的学习氛围。不失时机地对学生及时评价，鼓励创新，尊重学生的独特感受。教态朴实、大方，语言流畅、亲切、自然，特别具有亲和力。当然我在处理物我心灵对话环节中给学生讨论的时间不足，没有真正做到彼此沟通，在讨论过程中对后排学生关注不够，导致有的学生没有积极参与活动。课堂气氛不够活跃，学生不能畅所欲言。让学生选择自然的一物做朋友，并与之展开对话，只有程度较好的同学做得不错，多数同学不知该怎么说。此时，我及时进行引导，但反而易限制学生的思维，以至于学生无法放开了说。

当我在第二个班再上这节内容是我及时调整教学方案，让学生设计环保标语，此内容较贴近学生的生活，比较简单，在我们校园内就有许多环保标语，学生会说了，敢说了。让孩子多留心身边的资源来帮助学习，教给学生学习的方法，调动了学生的积极性，活跃了教学气氛。且为大自然设计标语，也是在让学生与自然展开心灵的对话，激发了学生热爱自然、保护自然的情感。比如，有个同学为小草设计的标语是：“谢谢你给我的关爱。”“我正在成长，请勿打扰。”用小草的口吻来向人们诉说，提醒人们爱护小草。学生思维活跃，真正感到了自然的生命与灵性。

开展语文综合实践活动是提高学生语文素养的重要手段之一。好的语文综合实践活动可以帮助学生归纳重点、积累知识、扩大语文视野、提高对语文知识运用的能力、培养学生的创新思维等。所以，教师应指导、帮助学生获取资料，如提供小主题，提供相关的网站、参考书籍、活动方式，并安排组织学生收集整理资料，待学生阅读、交流和思考成熟以后，方可放任学生按课文展示的方法和步骤主动去实践，去体验，从而形成自己的思考、探究成果，并将调查、思考、探究的成果用文字展示出来。这种做法不仅让学生获得了知识，而且让学生围绕知识进行了自主学习，充分发挥了语文对其他学科的辐射作用，在迁移和拓展中使知识和能力融为一体。

语文综合实践活动是一项长期的系统的活动工程，它是在一个个很小的活动中对学生语文能力的一次次熏陶，是一个在润物细无声中提高学生创造力的过程。所以，综合实践活动不可能有固定的模式。它应是一条贯穿于学生语文学习的线索，一头连着课堂，一头连着社会。学生应该是被这条线穿起的一颗颗珠子，在运动中碰撞，在碰撞中升华。教师只能做一个接线的阿婆，什么地方的线断开了，教师就把它接起来。教师永远不能去充当被线穿上的珠子，否则，就会造成上面所提到的种种现象，使我们开展的活动失去意义。

摘要：在活动中培养学生的观察能力、联想力和想象力及语言的表达能力。让学生不仅得到人文的滋养, 又可得到审美的陶冶, 从而激发热爱美、热爱大自然的思想感情。

3.谈开展教研活动体会 篇三

【关键词】锁定目标 集体备课 说课交流 课堂施教 课后评论

课堂教学是学校教学工作最基本、最主要的形式。要培养出合格的学生，必须提高教师的自身素质，促进课堂教学改革，提高课堂教学效率。

首先应抓好课堂常规教学的教改与教研。教改教研活动的组织形式是否切实可行，直接关系到教改教研活动能否收到实效，达到预期目标。学校应根据当前的教学现状及特点的需要，开展以提高教师专业素质为突破口，以教改专题为龙头，以听课交流为主要活动形式，以提高课堂教学效率为目标的教研活动。经过近几年探索与实践，我们寻求到一种切合学科特点，能调动广大教师的积极性，可操作性强，具有实效的教研活动的组织形式，它由以下几个环节组成。

一、锁定目标

教研活动都要有自己的目标方向。因此，对于各类研究课、实验课、公开课、观摩展示课等，事先都要确定研究主题。先让教研组长、骨干教师及执教者本人，根据活动目标、课程目标、教材内容、学生认知水平和执教者的个人教学风格，精心拟定出研究活动应达到的合理的、明确的目的和要求，有选择性地整理并打印成文，分发给所有参加活动的教师，为教学研究活动的目标锁定方向。

二、集体备课

要求与执教者同年级同学科的教师，都分别按照上述确定的“目标定向”中的要求，各自独立备课，设计教案。对于这一环节，教研组应做到每学期开学初要根据教研安排相应制定出各自的活动计划，告知每位教师，对备课活动要做到定时间，定内容，定主讲人；对课堂教学做到统一教学进度，统一教学目标，统一重难点，统一课堂练习与作业，统一单元检测的内容与时间。

三、说课交流

把参加集体备课的全体教师召集在一起，各自对自己的教学设计进行说课，有针对性地交流和切磋，然后由执教者本人集中全体教师的优点，再度对自己的教案进行修改、补充和完善。这样既培养锻炼了同科教师，又充分发挥了集体的智慧与个人的特点，特别是年轻教师更需要重点检查与帮助。

四、课堂施教

执教者根据修改后的教案进行课堂讲授。其教法应贯穿以教师为主导、学生为主体的原则，并尽量利用现代化教学手段，增大课堂容量，激发学习兴趣。教研组教师可以利用听课时间进一步了解上课情况，并相互学习以利共同进步。这个环节是重要的，要求教课的与听课的都必须重视，才能达到预期的效果。

五、课后评论

根据执教者课堂施教的情况及学生对知识技能的掌握程度，对照“目标定向”中所提出的目的与要求，教师们进行评议，肯定其优点，指出其不足，然后由教研组长综合大家的意见，写出新的教案。因为相互协作和会话促进大家互相提问，交流思考成果，起到相互纠正、相互补充及相互促进的作用。

六、展示观摩

对涌现出来的教坛新秀和优质课、优秀教案及教改实验成果，开展观摩展示活动，让大家都有一个学习进步的机会。

教研活动的组织形式，一环扣一环，其中后一环节是以前一环节为基础的，同时又对前一环节起着深化和发展的作用。教研活动具有显著的针对性，因此它适合于现在职业教育技能培训的课程及学科。

实践使我们认识到，开展教研活动可以发挥每个教师各自的优势，通过相互学习，共同研究，集思广益，把各人的长处化为全组的共同财富，从而迅速提高全组教师的思想素质和教学教研水平。

同时，由于教研活动资料的完善留存，也为今后确定新的研究课题提供了最原始和最翔实的资料，为新教师能快速上手提供了很好的平台与保障。如此的良性循环，起到了以教研促教学、以教研促教改的作用，从而可以使教学工作逐步走向规范化、科学化及最优化，达到全面提高教学质量的目的。

七、存在问题

以上是教研活动中几项应该完成的工作以及实施的体会。但是在具体的教研活动过程中并不是这样的，多少都有些走过场的成分。

探究原因主要有两方面：一方面是教师不重视，另一方面是教研活动没有明确和有效的题目及交流内容。教师不重视是因为觉得没有必要，这就需要进一步统一认识，让每一位教师能有所收获，也能考验教研活动的组织者。

交流不仅是教师之间的事，还有学生之间、师生之间以及学生与教材之间的交流等。学生通过与教师的交流可获得新的体验，获得更好的效果。因此，要开展各种形式的教研活动，在这些活动中鼓励学生，让学生有机会去讲，这样才不会使教研活动变成走过场，从而获得应有的效果。

在具体教研活动的实施中，每次都要有具体的目标，不一定要每周都搞。另外，为了提高每位教师的业务水平，除了在校内搞教研活动，还应走出去开展校际之间的交流，这样可以使教師们发现自己的差距，又促进了各校之间的业务交流，使静态的教研活动变为动态的活动。

总之，教研活动的开展效果如何，直接影响教学效果的好坏，每一位教育工作者都要重视。只有卓有成效的教研活动才能达到预期的教学效果，否则就会影响教学质量。

【参考文献】

[1]张大均.教学心理学[M].重庆：西南师范大学出版社，1997.

[2]廖其发.当代中国教育改革研究[R].讲座稿提纲，2002.

[3]陈昌平.数学教育比较与研究[M].上海：华东师范大学出版社，1995.

4.开展团体活动心得体会感悟 篇四

河套街道“三结合”开展清明教育活动为深入贯彻落实科学发展观，加快推进街道社会主义核心价值体系建设，发掘传统文化的价值，弘扬以爱国主义为核心的传统文化。在清明节到临之际，河套街道结合广泛开展“我们的节日〃清明”主题活动，用“三个结合”在全街道党员干部群众中间开展“缅怀先烈，感恩社会，追思先贤，感悟人生”的清明教育活动。

一、清明寻根，叙述先烈，结合励志讨论话镜子。根据街道的部署，在全街道机关、学校、企业和社区，广泛展开寻清明、讲清明来历、清明趣事、清明节的意义，抒发我心中的英雄等有关清明励志宣传活动。街道组织制定了详细的活动计划。组织宣讲团进机关、学校、企业社区深入讲清明故事，讲先进事迹。组织学校开展人人制作清明手抄报，机关、企业、社区出清明板报，广泛宣传，营造氛围，牢记传统精神，弘扬传统文化。重点结合街道当前面临的机遇与挑战、希望与困难，广泛开展“叙榜样，话镜子，感发展，悟人生”大讨论活动。寻找群众心中的英雄榜样，寻找自己心中的镜子，感悟以人为本的发展核心，重悟人生的价值和意义。号召全街道各阶层共同参加街道组织的“我心中的镜子”---清明励志征文。在全街道广泛营造追寻清明，叙述先烈的活动氛围。

二、清明扫墓，缅怀先烈，结合移风易俗话文明。清明期间，街道组织学校、机关、企业、社区广大干部群众到城阳革命烈士陵园为革命先烈扫墓，开展聆听烈士事迹、党员重温入党誓词、共青团员表决心、少先队员唱队歌等活动，引导人们缅怀先烈、感恩社会、继承遗志、开拓进取，用实际行动为建设宜居幸福的现代化国际城市作出贡献。重点结合新农村精神文明建设，广泛开展移风易俗，改变丧葬陋俗，文明祭奠，保护环境创新清明文明活动。街道组织广大网民开展“网上祭英烈”活动；充分发挥街道“少儿开心驿站”的示范带头作用，重点组织学校家长和孩子共同参与“网上祭英烈”活动；组织志愿者发放鲜花、上山防火等有效活动，引导群众采用健康文明的祭扫方式。倡导通过鲜花、诗赋、信函、音像等文明环保的祭扫形式，表达对先人的缅怀和敬仰，改革丧葬陋，保护环境，共建美好家园。

三、清明踏青，传承民俗，结合挖掘传统话创新。河套街道有着厚重的文化气息，悌孝文化、节日文化、传统文化、民间文化丰富多彩。清明期间，街道组织老年人到公园踏青；组织群众代表参观高新区和街道引进的大新项目；组织社区干部到先进地区和街道学习参观；组织各社区文艺表演队开展文艺表演等形式多样的清明节日活动。重点结合深入挖掘街道清明节的文化内涵，加大街道特色文化之乡建设。街道组织春晓柳腔剧团进社区巡演、组织非遗进校园，组织青年学生学柳腔、学泥塑，深挖清-2-

5.开展团体活动心得体会感悟 篇五

共珠字[51]号

关于开展“读一本好书，谈人生感悟”

征文活动的通知

各区（功能区）团委（团工委）、拱北海关团委、驻珠军警部队团委、市直属各团委（团工委）、各高校团委（团工委）、机关各部（室）、市青少年妇女儿童活动中心： 根据今年4月下发的“读一本好书，谈人生感悟”学习活动方案总体部署，团市委决定在全市广大团干部和团员青年中开展“读一本好书，谈人生感悟”征文活动。现将有关征文具体要求通知如下：

一、活动主题

读一本好书，谈人生感悟

二、活动时间安排

征稿时间：9月13日— —10月31日评选时间：11月1日— —11月20日制作专刊：11月20日— —11月底。

三、征文对象

全市团干、团员青年

四、活动内容

活动以“读一本好书，谈人生感悟”为主题，通过多种形式开展读书活动，在全市各级团组织和广大团员青年中掀起以阅读促改革、促建设、促发展的学习热潮，以征文活动方式畅谈读书后感，并由专家评委评选出优秀作品。

五、征文形式

一本好书 + 推荐理由 + 感悟启发

六、活动要求

1、读一本好书的心得感悟要具有真实性、科学性和先进性，论点突出，文字准确，语言精练。引文准确，简明扼要，采用规范标点符号，文字在1000至1500字左右。推荐理由200字左右。

2、文字材料中不得出现姓名、工作单位。作者姓名、简介另外填写征文活动报名表（附件一），并和 心得感悟、推荐理由统一提交。

3、征文活动以纸质材料提交为准，要求打印稿（A4纸打印，一式五份），参与者请在信封注明“读书活动投稿”字样，邮寄到团市委办公室，同时，请发电子邮件，邮箱zhgqtxx@126.com，以便将来汇编成册。

4、各区（功能区）团委推荐征文须在5篇以上，各市直属团委推荐征文1篇以上。

5、投稿时间截至2010年10月31日，逾期将不再受理。

6、本次征文活动是创建学习型、创新型团组织的一项重要举措，请各有关团委予以高度重视，精心组织。要充分利用网络等宣传媒介，加强对本次活动的宣传，号召更多的青年朋友参与到活动中，营造浓郁的学习氛围。

七、活动奖励

团市委将组成征文评审委员会，根据收集的征文质量和数量评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和组织奖若干名，并给予物质奖励。另外，获奖的作品将在《珠海青年》上刊登。

联系人：林晓军、曾文睿

联系电话：2211853传真：2114814

地址：珠海市香洲区童心路18号团市委办公室

邮政编码：519000

附件一：征文活动报名表

共青团珠海市委员会二〇一〇年九月八日

附件一：

6.开展团体活动心得体会感悟 篇六

省委副书记省长许达哲赴常德调研经济社会发展工作，并深入石门县多个乡镇了解基层运转脱贫攻坚情况，检查节日旅游市场。他强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，奋力夺取疫情防控和经济社会发展“双胜利”。

在常德调研期间，许达哲来到石门县白云山林场，了解绿茶生产与销售情况，并与正在採茶的茶农亲切交谈，询问采茶收入和村民生活变化。来到壶瓶山镇，他具体了解乡镇运转保障宜红古茶道遗址保护等工作，检查节日旅游市场运行和旅游景点疫情防控情况，深入偏远的大岭村察看易地扶贫搬迁农户居住的新房，以“四不两直”方式督导脱贫攻坚。来到磨市镇，他瞻仰了王尔琢陈振亚等烈士故居，强调要继承革命先烈遗志，坚持人民至上，决胜全面小康，把自己的家园建设得更好。途经皂市水库时，他认真了解水库库容及防洪调蓄能力，强调做好“一湖四水”防汛备汛各项工作。在石门县，许达哲就如何落实“六保”任务与当地干部进行座谈，听取常德市和石门县相关情况汇报。

座谈中，许达哲充分肯定常德统筹推进疫情防控和经济社会发展工作成效。他强调，当前国际国内形势严重复杂，面对百年未有之大变局，我们要坚定落实党中央国务院部署，坚定信心保持定力，努力把自己的事情办好，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。要厘清发展思路把握发展机遇，积极主动作为勇于战胜艰难，依靠发展解决遇到的问题。要坚固树立过紧日子思想，将财政资金更多用于落实好中央提出的“六保”任务，满足保居民就业保基层运转保基本民生资金需要。要全面贯彻新发展理念，优化完善产业链和供应链，突出抓重点补短板强弱项，激发市场主体活力，推动一二三产业融合，致力推动经济高质量发展。各级领导干部要真抓实干奋发有为，力求实效务实进取，坚定打好三大攻坚战，抓好粮食生产安全生产防汛备汛社会稳定等工作，确保完成决战决胜脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会，用实干实绩向党和人民交出满足答卷。

关于如何开展六稳六保工作心得感悟二

为了疫情尽早结束，无数人都奋战在一线岗位上。有的持续工作十几日二十几日，在他们的努力下，除湖北外，疫情已经呈现15连降，治愈出院病例已经首超新增确诊病例。成效令人欣慰。但是，在这战果背后，冲锋在一线的医护人员干部警察志愿者们却以极度的疲乏状态在应战，有的牺牲在岗位上。强制歇息令的下达，既是对防疫“战士”的关爱，也为科学防疫注脚。

冲锋在一线的防疫工作人员，既是防疫抗疫“战士”，他们是“超人”是“拼命三郎”，但也是有血有肉的一般人。支持并为防疫工作人员创新科学适度的防疫抗疫工作状态，是各方都需要面对并思量的问题。时代需要“英雄”，但我们又不期望“英雄”在众人泪目时倒在工作岗位上。

随着防疫体系不断健全，防疫力量不断集结扩充优化，不管是医护人员，一线干部，志愿者，还是其他参与防疫的队伍，防疫的强度有不同程度的降低。但不可否认的是，这些可爱可敬的防疫“战士”们，责任心使命感，比以往更强烈。轻伤不下火线，带病防疫抗疫，已经成为常态。这不是科学防疫所需，这在客观上会降低防疫效率。让防疫“战士”们歇息好，以更为饱满的斗志投入防疫，是为了更好的战“疫”。

一张张强制歇息令，外表“强硬”，内里柔软，是关爱，是激励，也是动员。以小观大，从中央到地方，先后出台了多项为医护人员社区力量服务的保障措施，也是最大限度减轻他们的工作强度，减轻他们的心理负担，解除他们的后顾之忧，为凝结起强盛防疫合力创新了有益条件。

随着防疫工作的不断深化，防疫体系力量统筹医治技术正在不断更新优化，提高了防疫的精准性，提升了治愈率，也缓解了一线工作人员工作强度。党中央明确指出，指挥调度后勤保障要科学到位，对医务人员舒缓压力生活保障必要休整精神激励务必及时加强落实，这些外部环境的积极变化，也同样给“强制歇息”提供的可能，让担心的防疫工作者歇息一下，养精蓄锐，回头再战，是共识也正在变成实在的行动。

防疫阻击战正在最吃劲时，但“磨刀”不误“砍柴功”。再对防疫方案进行优化，再扩充防疫队伍力量，再强化科技防疫支撑，再全面群防群治，防疫节奏将更蹄疾步稳，强制歇息令终将完成历史使命，留存在防疫人员光荣征程中。

关于如何开展六稳六保工作心得感悟三

在疫情防控常态化前提下，落实好“六保”“六稳”任务，是坚持稳中求进、抓实经济社会发展各项工作的主要着力点。抓好“六保”是我们应对各种风险挑战的基本保证，守住“六保”底线，就能稳住经济基本盘。

扎实做好“六稳”工作，落实“六保”任务，重庆如何发力?今年全国两会上，重庆代表团代表、住渝全国政协委员对此进行了热议。

今年全国两会上，重庆团代表、住渝全国政协委员就做好“六稳”“六保”工作进行了热烈的讨论。代表委员们普遍认为，落实好“六保”“六稳”任务，重在创新思路，打好“组合拳”，以保促稳、稳中求进。

要把稳就业作为保基本民生的头等大事

受到疫情冲击，当前国内外形势面临前所未有的困难挑战，今年政府工作报告，再次突出了“六稳”“六保”。无论是“六稳”还是“六保”，就业都排在首位。

最大的民生就是就业。全国政协委员、重庆市政协副秘书长王济光认为，受疫情影响，全球市场遭到冲击，产业链、供应链以及金融市场、大宗商品需求等多方面因素叠加，造成我国外向型企业就业岗位急剧减少，波及相关产业的发展，对我国当前和今后一个时期的就业形势形成较大冲击。因此，各地要把稳就业作为保基本民生的头等大事，注意各类政策的相向对接与主动配套，着力解决就业不平衡不充分问题。

在全国政协委员、重庆陶然居集团董事长严琦看来，今年全国就业压力很大，保就业，才能保民生，才会有社会的稳定健康发展。

全国人大代表、重庆小康工业集团股份有限公司董事长张兴海对此也深表认同。他说，落实好“六保”“六稳”任务，是中央对全国的总体部署，也是对我们广大民营企业的明确要求。我们要担当尽责，把讲政治、讲实干、讲奉献落实到企业发展上。

张兴海分析说，尽管受到疫情冲击，从全国形势来看，仍没有发生大规模裁员情况，就业形势总体相对平稳，但随着大学生毕业季到来，就业压力会进一步增大。我们要站在讲政治、保稳定的高度看待稳岗问题，通过加强培训、灵活用工等方式，争取不降薪、少降薪，努力不裁员、少裁员，为“六稳”“六保”做出民企贡献。

稳住市场主体，才能保住就业

“稳住上亿市场主体，才能保住就业。”严琦认为，做好“六稳”“六保”，关键是保市场主体。

数据显示，目前民营企业解决了80%的城镇就业和90%的新增就业。政府工作报告也明确要尽力帮助企业特别是中小微企业、个体工商户渡过难关。

“留得青山，赢得未来。”严琦认为，要把保市场主体作为一项重要任务，做好援企助企工作。切实做好减税降费、房租补贴、社保优惠、信贷展期、贷款减息免息、降低企业物流和能源成本等新政策、好政策落实落地。

全国人大代表、大足区委书记于会文则认为，保市场主体，对于政府而言，就是要着力帮扶中小微企业渡过难关，加快落实各项政策，推进减税降费，降低融资成本和房屋租金，提高中小企业生存和发展能力。大足区将抢抓成渝地区双城经济圈建设带来的历史机遇，重点做好保市场主体工作任务，与企业共担风险，在危机中育新机、变局中开新局。

对企业而言，则必须稳经营防风险。张兴海表示，稳定的资金链是企业正常生产经营的基本条件。我们要强化风险意识和底线思维，投资决策既要寄希望最好的结果，又要从最坏结果处做好准备，加强企业的风险管控，确保充足的经营现金流，确保重大风险可控。

确保产业链供应链完整和稳定，至关重要。张兴海认为，作为制造企业，更要不断加大研发投入，争取把产业链的关键环节掌握在自己手中。加强供应链管理，建立供应链风险应对机制，构建安全、弹性、完整的供应链体系。

创新思路打好“组合拳”

“稳就业还需要创新思路。”严琦坦言，陶然居在疫情期间，通过创新业务开拓岗位、固定用工稳定岗位、灵活用工调剂岗位等方式，帮助集团2万多员工正常复工，没有发生裁员和减员现象。复工后，陶然居的80%的原材料都是采购对口帮扶的贫困村和贫困户，累计采购原材料近千万元，让很多贫困地区的群众在家门口就实现就业脱贫。

“总书记23日看望参加政协会议的经济界委员时发表重要讲话，对新就业形态给予了肯定。”严琦说，今年企业将会积极落实中央明确的就业优先政策，按照岗位需求，尽可能多地创造就业岗位，吸纳更多就业。建议有关部门加大稳岗力度，帮助企业渡过难关。

不可否认的是，让群众端稳就业的“饭碗”，任何单一的政策都无法实现。

“必须打出一套政策组合拳。”王济光认为，“首先要树立稳就业是民生基本盘的理念，加大民生托底保障力度。把实施好就业优先政策列为经济社会发展的第一位，鼓励灵活就业。同时建立失业保险制度，切实保障失业人员基本生活，同时加强就业创业培训和服务。”

此外，在稳定与扩大需求的同时，还要着力营造扩大就业的经济环境。“要基于就业和收入预期稳定，制定扩大内需政策。”王济光说，比如，为了创造更多就业机会，我们应当增加基础设施投资，启动社会服务领域的“双创”带动就业示范项目计划，在养老、托育、家政、乡村旅游等社会服务领域，探索推广“互联网平台+创业单元”新模式，对接供给和需求，推动传统服务领域的转型升级。

7.浅谈开展体育课外活动的体会 篇七

体育活动由三部分组成:开始部分、主体部分和结束部分。开始部分是组织学生统一做准备活动。主体部分是学校规定的集体项目和各单位的特色项目。结束部分是整理活动、归还器材、有序离开操场。整个活动过程, 在轻松和谐的音乐中进行, 通过活动, 调整了学生的学习疲劳, 缓解了紧张情绪, 陶冶了情操, 振奋了精神, 加深了师生同学间的关系和友谊, 使学生的身心得到了健康发展。

学校体育活动得以顺利开展, 主要取决于以下几个方面:

一、目标明确

体育活动以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据, 以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性”为宗旨, 以群体活动为基础, 落实“健康第一”的思想, 体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性, 为学生身心健康水平的切实提高创新广阔的发展空间。

二、做到五个落实

1. 活动时间落实。将活动时间定为下午第二节课后60分钟, 并写入学校时间表。

2. 活动内容落实。

活动内容包括学校规定的集体项目和各活动单位的特色项目, 如:乒乓球、篮球、呼啦圈、抛接沙包、跳皮筋、跳绳及其他各种游戏供各活动单位自主选择, 也可由各活动单位自创学生有趣的内容。

3. 活动器材落实。

根据各活动单位活动项目的需要, 采取了学校提供、学生自购和师生自制相结合的方法, 解决了学校器材不足的问题, 保证了活动的正常开展。

4. 组织形式落实。

活动的组织形式, 以班为单位进行, 为防止活动形式单一、枯燥, 由体育组统一协调, 采取各年级、班、组的活动项目定期轮换的方法。

5. 活动场地落实。活动场地, 由体育

组根据各活动单位的活动内容及人数, 结合学校场地情况, 合理统一安排。

三、做到三个到位

1. 学生人人参与到位。

学生积极参加各种项目的活动, 给他们提供了发展的广阔空间, 开阔了视野, 增长了知识, 又发展了特长, 提高了健康水平, 充分体现了学生的主体地位。

2. 体育教师和班主任的组织指导到位。

为了体育活动的顺利进行, 体育教师和各班班主任负责活动的具体组织、指导与管理。使活动结构合理、组织有序、强度、密度适宜, 真正体现了“健康第一”的指导思想。

3. 安全检查到位。

活动前由各单位负责教师对活动场地, 器材和学生的服装、携带物品进行检查, 发现问题及时处理, 确保了活动安全。

总之, 体育活动是人人参与、群策群力、组织合理、全校上下通力合作的系统工程, 对提高师生的身体素质和健康水平颇有益处, 深受师生欢迎, 激发了学生参加体育锻炼的兴趣, 使学生变被动参与为主动锻炼, 养成了良好的锻炼习惯, 为终身体育奠定了基础。

8.开展科技创新活动的做法和体会 篇八

为贯彻党中央提出的构建创新型国家、培养创新型人才的指示精神,实现新课程改革的培养目标,我校从2006年10月开始举办“走近科学”活动展示周,到现在已经是第三届。通过亲历各种形式的科技实践活动,激发学生的好奇心和探究欲,培养学生发现、观察、思维、想象、搜集、整理、分析、实践等方面的能力和初步的创新精神,注重参与,注重过程,注重体验。从小培养学生爱科学、学科学、用科学的思想,和热爱大自然、热爱劳动、热爱生活及珍惜劳动成果和自然资源、吃苦耐劳、坚韧不拔的情操和品质,以及探究性学习的学习方法,为终身学习打下基础。

活动内容包括与科技创新实践有关的各项活动。活动形式有讲科学家的故事、介绍科普小知识、科学童话剧等文学艺术类,有种、养殖观察日记、调查、研究报告、活动感受、想象作文、科幻绘画等图文作品类,有动、植物标本采集、制作、拆装、修理废旧玩具、用各种材料和方法制作小手工制作成果类等等。参加范围包括一至六年级全体学生。活动要求具有实践创新意识,可独立或合作完成,可在教师或家长的帮助下完成,可创新、改制或仿制,必须人人参与,任选一项或多项。活动贯穿全年,利用课余时间和寒、暑假进行准备,每年10月份进行班级和校级两级展示交流,每班上报各类作品1至3件,各类作品不得空项。由学生代表、科任教师、学校领导组成评委,按低、中、高年级组分类别评出一、二、三等奖,按参赛作品数量及获奖情况评出集体奖。通过展示观摩活动,不仅能收到相互学习、相互交流、相互启发、相互借鉴、不断提高的效果,还起到提高学生的口头表达能力和倾听能力,及书面表达能力的作用。

为了更好地开展此项活动,除了加强与之联系最密切的科学课以外,还开设了围绕此项内容的校本课和综合实践课,开辟了种植园。校本课从一年级开始设置一直到六年级。低、中年级起进行折纸、泥工、纸艺、布艺、七巧科技、环保手工(蛋壳、饮料瓶)、科技小制作等,中、高年级参与标本采集、制作和种养殖活动等。种植园活动从低年级起班班有盆花,放在教室和走廊的窗台,中年级有花池,高年级有种植园,既为学生参与实践提供了场地,又美化了校园环境。从低年级的为盆花浇水、设计标签,到中、高年级种植各自选定的农作物,通过亲身走访家长、农民,或到图书馆、互联网搜集有关资料、设计标签、翻整土地、播种、浇水、施肥、(搭架)拔草、防病虫害、收获等进行全过程体验。学校还安装了风向风速仪、雨量筒、气象(温、湿度)百叶箱,以便学生了解气象和季节知识。让学生从活动过程中学到知识、用到知识,动手动脑、实践探究。既有收获成功后的喜悦,也有失败挫折后的意志磨练,从中体会劳动成果来之不易;既能从中学到课堂上和书本里学不到的知识和技能,也能在实践探究过程中学会学习;既能体会到知识的力量和价值,从而提高对学习的兴趣性及主动性、自觉性,又能从中体会到团结合作的力量和快乐,从中学会与人相处、与人合作。

总结反思几年来的活动开展情况,虽然取得了一些成绩,获得了一些市、区级奖项,但还存在一些不足。感到成功的方面是:有一个明确的目标,即从小培养学生实践创新意识和能力;做到了三个坚持,即坚持全员开展、坚持全面开展、坚持全程开展;突出了三个结合,即相关学科结合、课内课外结合、理论实践结合。

9.实践活动的心得感悟 篇九

在这次实践活动对本人可谓是受益匪浅，尤其在团结协作方面。在这方面以前是很少接触。这次的任务我们是有分工的，收集永泰名人资料、分析、总结等各个环节都分工明确。当然小组成员完成的任务也不逊。不敢说十全十美，总之我们都有尽心。在实践中我们可以运用所学的知识，在运用中巩固，这也不失为一种学习的好方法。其实很多很多的知识要我们自己获得，毕竟课堂的知识总是有限的，比如在收集永泰名人资料时可以加深对名人们的认识。我想大家都有一种心得：在每天获取的知识中我们总会忘记，而且是一片一片的忘，在这本人想有一种方法也许可以有所帮助，那就是实践，也许会有人说傻，但我还是觉的.此法可行，实践至少可以加深印象。

我感悟最深的是团队精神，我认识到团队精神的重要性，单独完成这次实践并非难事，真正难的是要如何配合好团员之间的工作。团员各有各的优点，组员应该充分发挥出各自的优点，对小组下达的任务不要有任何马虎，因为这关乎小组的荣誉。同时还让我体会到，团队中不能没有领袖，每位队员只有充分发挥各自才能和作用，分工协作，找到自己合适的角色定位，才能维护好整个团队的团结。这只是我参加的一次实践，但足以体会到团队的凝聚力和向心力。每个人只要都做好自己该做的事，不可缺少精髓，否则就如同一盘散沙;一根筷子容易弯，十根筷子折不断……这就是团队精神重要性力量直观表现，这也是我理解的团队精神，更是团队精神重要之所在。

10.2020社团活动心得感悟 篇十

2020社团活动心得感悟大全1

时间过得很快，只是转眼，一个学期就要过去了。在校领导的带领下，我圆满的完成了学校舞蹈、艺术教育教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。下面是我这一学期以来的工作活动总结，请予以点评。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

学习是不间断的，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学一直是我们教师工作的首要任务。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各个学生的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我利用课外活动编排舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务和大型的演出活动，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

对于舞蹈的学习还不够深入，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教。

在这一年里，取得了不少的成绩，但不能为此骄傲。在今后的工作中，我会继续努力，不断充实自己，把舞蹈专业推向一个新的高度。

2020社团活动心得感悟大全2

根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。

一、用心写字、浸润心灵

本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。

二、潜移默化、端正习惯

写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画;落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排;书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些不足点等等。一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。

三、书法比赛、形式多样

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

一学期下来，我发现三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。

2020社团活动心得感悟大全3

时间匆匆而过，忙忙碌碌的一学期又过去。回顾这一学期乒乓球社团的活动情况，虽取得了一定的成绩，但也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展乒乓球社团活动，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

乒乓球社团开办后，学生报名总数是28人，因为乒乓球水平的参差不齐，以及其他各类原因，学生进步比较慢，所以我努力抓好学生平时的乒乓球训练，从培养学生对乒乓球的兴趣开始，训练他们掌握好握球拍的方法;学习基础发球平击球动作：如无球徒手练习、控球、颠球、握拍练习、发球对练、移动步法的学习和练习等。

乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

当然，并不是什么事情都是完美的，在训练过程中也存在许多不足，学校场所不够，学生练球的机会不多，在课余时间根本就不练习，因有的家长不能配合，为孩子提供工具，学生就没办法多利用课后时间练习打球，还有加上我不是专业的，不能更好地培养、训练、指导好学生，让他们更好地发挥自己的特长，但我们一定会以此为鉴，努力改进方法方向，制订具体、明确的目标，争取明年学生的进步会更大。

2020社团活动心得感悟大全4

这次社团活动在__日在我们班进行，通过这次社团活动我发现了在活动中的许多不足之处。

首先，没有考虑到时间的问题，因此在选参赛人员上浪费了太多的时间，以至于大家朗读的时间太少了，时间有点紧张，这是因为事前没有估算好时间，活动刚结束放学铃就响了，一点多余的时间都没有，下一次会提前准备好，不会出现以上的情况。

其次，这次活动准备得不够充分，例如：大家分了六个小组，在决定六个小组参赛的人员与先后顺序上以及所读内容的难易方面出现了问题，有点不公平，事先准备的不充分。应该用抽签来决定这三个方面，这样公平一些。

但还这次活动还是有很过的可取之处的。

在这次活动中，我发现许多人员很尽职，而且同学们也很配合。大家积极发表意见，对某些同学的不足之处提出建议，对某些好的同学进行表扬，而写大家都很踊跃，之后我问谁还想起来读一读的时候，大家都起来抢着读。

到最后的时候，我让大家评选出优秀人员的时候，大家都积极发表自己的意见，是这次活动的尾声接近高潮。

在这次活动中，我不仅收获了技术，还获得了锻炼，得到了欢乐，我在每一堂课，每一次活动中，技术得到精进，能力得到锻炼，友情得到发展。

2020社团活动心得感悟大全5

活动主题：浪漫_神奇_飞扬之夜

舞会内容：

此次活动是全校性的大型舞会，舞会有跳交际舞，并伴有慢三慢四、快三快四等多种同学喜欢的舞种，舞会还穿插街舞表演、游戏互动、抽奖等活动，并颁发纪念品。

入场时间：18：40—19：10

入场要求：鼓励携带舞伴前来。开场白：(19：10---19：30)

一、主持人致开幕词

二、开场节目：闪耀街舞大亮相

三、主持人发言：向学生会其他部门及参加舞会的老师和同学致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动内容。

会场布置：

以温馨为主题，彰显青春活力。需一部分装饰品，如彩灯、闪灯、彩带、标语等。

所需物品：

笔记本电脑一台、功放一台、音箱两个、话筒两个，舞曲、接线板、彩灯、相机、dv，桌子椅子，面具、水、气球等。

舞会形式：

以舞蹈为主，其中穿插些有意义的游戏和歌曲。

活动流程：(19：30—21：20)

一、寻找partner.(19：30—19：40)

二、开始第一环节的partner舞会(19：40—20：10)

1、第一支舞选择旋律为轻快节奏的音乐，灯光较明亮，争取尽快营造一个轻松愉快的气氛，以便同学们融入到这个舞会当中。可安排一到两名舞者领舞，掀起整场舞会的第一个小高潮，主要是一种热身。

2、第二支舞，选择恰恰，主要恰恰舞的曲调欢快而有趣，舞者能够制造出“顽皮般”的气氛给观众。

3、第三第四支舞选择交际舞。选择较慢的音乐，灯光低暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流

4、街舞表演(20：10—20：20，注：表演应切合当晚舞会的主题)

三、开始第三环节舞会(20：20—20：40)

主要选择快节奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音乐，大家一起跳。可邀请在一旁观看的所有人员一起跳来，此时舞会的气氛达到潮。

四、游戏时间(20：40—9：00，注：可以邀请乐队进行背景伴奏)

1、闻歌起舞：两人一组，一人唱歌，另一人根据搭档所唱内容进行表演。(对于搭档的选择主持人可以让先上来的人背对大家，并且描述他们心中完美的舞伴形象，大家帮忙寻找)。

2、踩气球：主持人抽取三对partner上台，每人左右脚跟各系3个小气球，在一分钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余最多的一对获胜

(以上游戏参与者均有小礼品赠送)

五、主持人发表总结性讲话

六、活动评奖：

由主持人宣布各个奖项花落谁家。如：表现力奖、感染力的舞会皇后奖等。奖项的评定可采取工作人员评选与现场推选相结合的方式，可模仿电视上的做法：紧张的背景音乐响起，然后将灯光打到获奖者的身上。

七、幸运观众抽奖：由获奖者抽取幸运观众。

八、舞会结束：可提议绅士的男生送女生回宿舍。

11.例谈开展数学实践活动的几点体会 篇十一

一、开展实践活动有利于培养学习兴趣

学生数学学习成绩的优劣，学习效率的高低，很大程度上取决于学习兴趣的浓淡。积极开展数学实践活动，不失为培养学生数学学习兴趣的有效途径。例如，在讲授“相交线”这节课时，可以这样导人：请同学们拿起自己准备的剪刀。如果紧握把手，就能剪开物体，大家可以试一试。你能说出其中的道理吗？由学生喜闻乐见的生活常识导人新课，学生想探求究竟的兴趣自然大增。接着，在实践、讨论与交流中进一步明确：握紧剪刀把手时，随着两个把手之间的夹角逐渐减小。剪刀刀刃之间的夹角也相应变小，直到剪开物体。如果把剪子的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角，从而顺理成章地进入研究相交线的正题。并且为后边“对顶角相等”的说理作了很好的铺垫。同学们动手操作，既活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，又使抽象的数学知识蕴于简单实验之中，使学生易于接受新知识，促进学生的认知理解。

二、在数学实践活动中发展自学能力

《课改纲要》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性与自主性.引导学生可以质疑、调查、探究，在实践中学习.促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习.创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。 如在讲“三角形的高、中线和角平分线”时.我先让每个学生用三角形纸片折叠出三角形的高、中线和角平分线，小组交流、讨论、对比，思考如何在三角形中画出它的高、中线和角平分线？然后让同学们在纸上画出三角形的高、中线和角平分线。几折几画，学生在实践操作中对概念有了一个大概的印象后，再让学生看书弄清各概念的意义。这比老师照本宣科的讲述.效果自然要好得多。并且学生通过这种主动参与教学实践活动，加深了对概念的理解，从活动中自然而然的发现三条高、三条中线、三条角平分线交于一点，不仅提高了教学效率，而且如此开展活动，大大提高了学生主动学习、自觉探究问题的能力。学生在综合实践活动中，学习能力得到了提升。

三、让学生在活动中动手动脑发展数学思维

《新课程标准》明确指出：有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动从事观察、试验、猜测、推理与交流等数学活动。动手实践能直接刺激大脑进行积极思维，它不但能帮助学生理解所学的概念，还能让学生通过亲身实践真切感受到发现的快乐。例如.在讲“三角形内角和”一节课时，先让学生在计算机上用软件画一个任意三角形，量出它的各内角并计算它们的和，然后随意改变所画三角形的形状，再量出变化后的各内角，计算内角和。学生在实践操作中，自然会得出一致的结论.从直观上知道三角形的内角和为180。为什么大家的计算结果都是一样的呢？是巧合吗？带着疑问，再让学生在纸片上画一个任意三角形，剪下它的各内角，用拼合的方法验证刚才的结论。通过“画算一想一拼”的实践活动，让学生从感性上建立三角形的内角和的确是180。的认识。然后再引导学生从拼图中获得灵感，学会通过添加辅助线从理性上证明上述结论。这样，学生在创设的问题情景中主动参与实践和探究活动，激发出巨大的学习热情.思维能力得到了有效的调动和提高，数学问题也顺理成章的得以解决。

12.开展团体活动心得体会感悟 篇十二

1 护士服务理念的转变

优质护理服务的主题是“夯实基础护理，提供满意服务”，其目的是扭转长期以来依赖家属和自聘护工承担护士职责的局面。患者的亲情是医护人员无法替代的，患者家属也替代不了医护人员的专业性。其不是“无陪护工程”，是要让护士在履行职责的过程中运用专业知识，提高专业水准，也不是洗头洗脚的“基础护理工程”。长期以来，我院儿科护士一直认为：(1)更换尿布，清洗、护理患儿臀部，喂奶，奶瓶、奶嘴的消毒等是患儿家属自己的事，与医护人员无关。(2)自己上了几年大学，毕业就干这种低三下四伺候人的活，有失身份。由此，患儿家长因缺乏护理经验，出现尿布更换不及时，导致尿布疹；肛门、会阴部粪便清理不净、有污渍，出现臀部皮肤发红，甚至破溃，孩子经常哭闹不安；喂养方式不当，出现呛奶；牛奶配制不新鲜；奶瓶、奶嘴从未消毒，出现细菌污染导致病情加重等现象。自从优质护理服务开展以来，护理人员从思想上转变了以往传统的观念，主动服务意识增强，运用自己所学的专业护理知识，正确指导患儿家属做好各项生活护理；尤其是入暖箱的患儿，护士更是手把手的教会家长更换尿布，喂奶等常规护理知识，无一人嫌脏、有怨气。患儿家属都很感激，时常发自内心地说：“你们真不愧是孩子的爱心妈妈”。

2 健康教育形式的多样化，使基础护理工作有了明显起色

优质护理服务开展以来，基础护理一些内容，如：洗头、洗脚、修剪指趾甲等项目，在儿科很难开展，由于患儿年龄小，有的甚至刚出生就发病，加上患儿家长长期的固有传统思想，认为孩子太小，怕着凉；囟门软，怕触动；不能洗头、洗脚，更不要说洗澡了；怕影响孩子生长发育，不让理发、修剪指甲等。由此，患儿常出现囟门头发捂有较厚的污垢，产生疖子；面部皮肤湿疹；指趾甲长，内藏有污垢，时常抓破皮肤，指趾甲折断，导致皮肤感染等。针对上述问题，我们根据本专科特点，制订了儿科住院须知，专科护理常规，小儿卫生预防保健及安全防范知识等，通过入院宣教，每日音频播放及每个病室张贴1份的形式，让广大患儿家长了解开展基础护理工作的重要性。从而打破传统老思想，主动配合护士做好各项基础护理工作，既防止了并发症的发生，又提高了疾病的治愈好转率。

3 医患沟通到位，减少了医疗纠纷及差错，提升了服务满意度

由于儿科患儿治疗繁琐，换液频率高，加上输液时间长，静脉穿刺难度大，尤其住院患者高峰期，护理人员整日忙于各种治疗操作，几乎无时间与患者沟通交流，时常因治疗操作不及时，液体扎不上，服务态度生硬与患者发生纠纷，甚至出现差错。优质护理服务开展以来，我科打破以往传统的治疗操作常规，推行了一次性双腔输液器，开展了小儿静脉留置针及一次性正压接头的广泛应用，大大减轻了护士工作量，简化服务流程，把时间还给护士，使护士每天能在为患者实施基础护理、生活护理的同时与患儿家属进行充分的沟通交流。改变了治疗与护理相分离的现象，使护理工作融入人性化的关怀，尤其促进了医患相互间的理解和信任，进一步提高治疗效果，大大减少了医疗纠纷及差错，提升了患者的服务满意度。

总之，优质护理服务在我院开展以来，护理质量有了明显提升，护理服务更加规范，在不知不觉中从被动走向了主动，健康教育贯穿于入院、住院、出院全过程，晨晚间护理、基础护理更为细致、周到等。尤其是护士服务理念发生了根本性转变，能真真切切体会到自身职业价值之所在，不再笼统地认为护士只是打打针，发发药等重复、琐碎、简单的工作。尽管优质护理工作加大了护理工作量，同时付出了艰辛，但也收获了幸福与快乐，这快乐孕育在患儿康复时的感激之中。

13.拓展训练活动感悟心得 篇十三

在笑翻天教练的带领下，大家分组建立团队，完成了多项培训项目及经典游戏，让队员们更加明确了团队合作的重要性，明确了个人在团队中的定位与责任，提高了沟通能力，磨练了战胜困难的毅力。

拓展军训――信任背摔。在这个活动中有责任，有信任，有害怕，有感动也有刺激……刚刚和队员们一起玩了一次，双手被困着，眼睛被蒙着，完全处于一个没有安全感的世界，紧张、害怕，当往后倒的时候感觉到无数双温暖的手臂在我的身后拖着我，谢谢可爱的队员们!数十位队员们一起积极参与。难能可贵的是，队员们的女生表现很勇敢，没有退却，都大胆的爬上高高的桌子。虽然有的女生摔下时身体并不是笔直的，但对于胆小的她们，已是一次勇气的挑战。

穿越电网游戏，让我们紧张了一下，一向大胆的恬恬问教练：“不按规则爬，会不会真的被电到”。大人小孩各有分工，总之要穿越电网，全身的任何一个部位都不能碰到电网。有一个女生是男生们抬着穿越的，电网两侧一面负责抬，一面负责接，配合得天衣无缝。“穿越电网”的游戏精彩纷呈，团队的合作花样层出不穷。其间学员们笑声不断，小操场充满浓郁的欢快气氛。一句“不要碰她手，放开，让我来”更是把游戏带到了高潮!结束完后听教官讲解其中蕴含的各种与工作密切相关的方面，比如(执行力，团队协作能力等)这些让我受益非浅，回去后一定要牢记并加以运用。

一次拓展收获一份感动!谢谢笑翻天的教官给我们带来如此精彩难忘的拓展训练，经过一个下午的拓展培训，大家在欢笑不断的节目中获得了友谊，在充满挑战的活动中得到了锻炼，在实践训练的拓展中实现了成长。员工们通过此次的教练寄语和拓展培训，都获得了不少的提高和发展。

14.教师节活动心得感悟 篇十四

1、9月7日清晨，组织全体学生参加了升旗仪式，以及颂扬教师迎接教师节的国旗下讲话。

(由大队长负责)

2、一至三年级统一组织制作贺卡，四至六年级完成手抄报，让每位同学写上深情问候和祝福的话语，献给自己喜欢的每位教师。

3、以教师节为主题，9月10日前更换好了班级黑板报,再开一次感恩教育现场会。

4、每天早上，学生们见到老师时，都会送上一声亲切的问候;节日当天，学生们纷纷争先恐后地表达自己的心意，有的对老师说了一声美好的祝福，有的给了老师一个深情的拥抱，有的为老师倒一杯暖心的茶水，有的给老师送上一朵美丽的鲜花……

5、节日当天，各班的前黑板上，都写上了“祝老师节日快乐!”的话语，老师们只要一进教室，就能看到学生们美好的祝愿。

6、给老师写一段表露感激之情的祝福语，或者发一封庆祝教师节的电子邮件、短信或者感谢信。

7、全校开展“看，这是我的老师”绘画活动，并可以写一句感谢教师的话。

8、以班级为单位，进行为期一周的红领巾广播站播放广播，题目：“老师，我想对您说……”。

15.开展团体活动心得体会感悟 篇十五

1 举办陈列展览, 让展览成为青少年教育“第二课堂”的载体

博物馆教育的内容体现于陈列展览中, 展览是陈列的实物性和实物所反映的历史真实性。物, 即文物或模型藏品。它是博物馆教育活动的物质基础。运用陈列中所蕴含着的这些思想, 以潜移默化的方式, 对青少年进行历史唯物主义、辩证唯物主义和革命传统的教育, 激发青少年的爱国热情, 甚至可成为学生去探索社会或自然奥秘的一把钥匙。如果博物馆的陈列展览, 单纯注重科学性, 严肃性, 简单的实物摆放加上干涩的文字说明, 形式设计基本是空白, 展览枯燥有余而生动不足, 面对这样的展览, 观众只能被动地接受说教, 根本提不起观众的兴趣, 更谈不上引起共鸣。面对青少年观众, 我们应多研究和考虑观众和青少年学生的心理和想法, 在保证陈列科学性和思想性的基础上, 多融入一些艺术性和人性化设计, 将展览办得生动活泼, 更吸引青少年观众。

为此, 广州艺术博物院除了有特色的基本陈列外, 使观众对中国传统书画和岭南绘画有了深刻的理解, 增强展览的史实性、教育性与艺术性相互结合。如马思聪音乐艺术馆, 展览的布局与器物摆放都处处体现着设计的艺术构思。展厅天花顶部设计为钢琴的黑白键和小提琴的F音孔的天花吊饰, 展厅展出马思聪先生用过的钢琴和珍爱的小提琴, 两者互为呼应;展馆平面设计有马思聪先生的成名曲《思乡曲》的五线谱曲谱的浮雕;灯光、色彩的利用也更趋科学合理, 为展厅营造了极好的环境氛围。使展览内容、展式、文字说明更加符合广大观众的需求, 一直受到了不同层次的参观者的好评。

与此同时, 广州艺术博物馆还与国内外博物馆举办有特色并富有教育意义和时代气息的大型基本陈列和专题展览, 并特别针对未成年人的特点, 丰富展览的展示内容, 改进陈列方式, 配合展览设立青少年动手学习的艺术角、青少年的展览扩展读物 (小册子、知识卡片或问答游戏纸张) , 努力做到寓教于乐。例如, 配合《传承与超越———现代陶艺展》, 开展生动活泼的观众玩陶活动;配合《中国历代绘画精萃》, 策划小画家、小记者《与画对话》活动、教育角知识墙等未成年人互动活动;配合《丁衍庸艺术回顾展》设计野兽派马蒂斯与清四僧八大山人和丁衍庸艺术回顾展艺术对对看的知识墙, 以及各类亲子活动工作坊, 包括塑造丁衍庸画中戏剧人物, 巧剪丁衍庸画中戏剧人物等互动活动。

广州艺术博物馆不断推出专题展, 既是顺应时代需要;同时又极大地丰富了青少年的精神文化生活, 让青少年学生领略到不同地域、国家、不同流派的文化艺术。既开阔了青少年的视野, 青少年学生以新鲜感, 进一步增强了博物馆青少年的教育功能。

2 开展富有创意活动, 不断增加教育资源和拓展教育范畴

我们一直在思考着如何将博物馆的文化资源与学校的教育资源更紧密、更深入地结合起来, 为在校学生和人民群众创造良好的学习环境博物馆作为社会文化教育事业的重要组成部分, 在配合学校教育方面有着义不容辞的责任。近年来, 广州艺术博物院充分利用我院的资源, 开展各种富有创意的活动, 不断拓展博物馆的社会教育资源, 使青少年在博大精深的艺术文化底蕴中耳濡目染, 成为学生的“第二课堂”。我们的做法是:

(1) 为丰富广大中小学生的假期生活, 在暑假和寒假开展艺术夏令营活动。根据不同年龄少年儿童的心理特点, 以美术创作、美术评论、美学、美术史四方面并重的现代教育模式设置课程。通过老师的诱导过渡到学生自己学会去观察理解继而发现美的存在, 儿童内在的潜力得到激发, 他们积极性地投入自己心爱的艺术创作活动, 学习与过程有机地融洽到了一起。学生在轻松, 愉快的氛围中感受艺术, 了解艺术并爱好上艺术, 儿童的基本的艺术性向得以升华, 从而博物馆的作用在艺术教育中亦得以显现。

(2) 如何让青少年学生学会欣赏、懂得欣赏每一件艺术作品, 这是博物馆对青少年履行社会教育职责的重要任务之一。大专院校、中小学生尤其艺术院校, 美术专业的学生常常会来我院写生绘画, 我们就根据教学内容并结合不同年龄的特点, 引导学生在欣赏那些珍贵绘画、书法作品的同时, 了解我国古代令人瞩目的艺术瑰宝、尤其岭南文化艺术的风格及其特点, 使他们感受到其中浓厚的绘画历史文化。

(3) 主动联系学校、社区, 举办各类展览, 送展览到学校、社区。充分利用自身的艺术资源优势, 发挥其爱国主义教育功能, 不断丰富我院学校巡回展览的展示内容, 更新不同艺术风格的艺术巡展, 如《魅力艺博――岭南画派回顾巡回展》、《魅力艺博――世界博物馆巡礼》、《巧手剪趣———院藏剪纸精品展》等巡展内容。而且, 我们配合巡展内容, 在学校开展巡展专题讲座, 还不时邀请著名的画家和艺术家作为主讲人。例如, 邀请广州画院著名画家陈永康为广州市执信中学做“名家讲堂———岭南花鸟画的艺术特点”专题讲座;广东省美术家协会副主席卢延光为广州市二中师生做精彩而生动的岭南画派精品知识普及课, 这些活动均受到在校师生的热烈欢迎, 现场气氛热烈融洽, 师生掌声不断, 收到良好的教育效果。

(4) 主动与教育主管部门联系, 与各中小学的教师保持友好联系, 定期与在校老师举行座谈会, 探讨博物馆与学校如何更好的合作, 将博物馆的文化资源与学校的教育资源更合理、更深入的结合起来, 共同创新出更多富有学校与博物馆的文化特色的教育方式和方法。主动把最新的展讯及海报寄发给相关老师, 此外, 还将相关展览的图片文字等资料整理成文化资源包, 发放给老师, 并为教师群体做特别导赏, 老师带动学生, 学生带动家长, 通过不同群体宣传展览并养成大家参观博物馆的良好习惯。

目前艺博院已形成了以学校和社区为主的共建教育基地大网络, 与艺博院共建的教育基地有大学、职业学院、中小学校, 街道、社区、博物馆志愿者实践基地等。通过教育和服务功能与社区建立了良好的信任关系和沟通渠道, 使博物馆的工作得到更多民众的理解和支持。

(5) 还针对未成年人的年龄特点和认知规律, 根据不同的展览内容, 编写知识卡、展览讯息, 放置院内和派送教育部门、学校、共建教育基地和社会各界, 及时沟通交流。同时, 我院通过各种途径如报纸、电台、电视台、网络等宣传报道我院的各种展览、活动、信息及时告知社会, 扩大博物馆的知名度, 更好地发挥博物馆的教育功能。

3 积极组织开展丰富多彩、特色鲜明的主题教育活动, 促进观众参与互动

(1) 要拉近与观众的距离, 好的展品陈列是一方面, 与观众的互动也很重要。广州艺术博物馆也正在进行建立青少年互动学习空间, 设计具有针对性、趣味性的、寓教于乐的各类教育活动。青少年互动空间的设立, 有“以讲述国画的源流及琴棋书画为主线的艺术长廊”和“以动漫为主题的集音乐美术等多功能互动课室”, 全方位打造一个更具有针对性、趣味性、挑战性强的能实施各类教育活动, 寓教于乐的青少年互动空间。

(2) 为了吸引更多的观众走进博物馆, 喜欢博物馆, 特别是扩大博物馆的年轻观众群体, 也让更多的观众感受中国传统节日, 增强文化认同, 弘扬传统文化, 配合重大事件、重要纪念日开展群众性活动。如中秋节举办“中秋自己做月饼”互动活动。在专业老师的指导下, 家长和小朋友齐动手, 短短90分钟时间, 一个个经过孩子们稚嫩小手捏制出来的“月饼”陆续出炉。此次活动融可行性、趣味性、创新性、参与性于一身, 既让孩子们获得了中秋的乐趣, 陶冶了孩子们的 (下转68页) (上接88页) 性情, 同时也提高了孩子们对于艺术的感知, 使青少年从小培养到博物馆进行素质教育的观念和习惯。

4 结束语

持之以恒地开展青少年教育是博物馆的一项长期而艰巨的任务。我们相信, 随着博物馆事业的蒸蒸日上, 博物馆的青少年教育工作将有更广阔的发展空间。我们必须不断改革和创新社会教育方式, 创造青少年喜爱的参与互动项目, 这样才能真正成为学校教育的第二课堂, 最大限度地发挥博物馆的教育功能。

摘要：当今社会, 随着终身教育和素质教育理念在我国的不断展开, 博物馆在青少年教育中所担当的责任日益凸现。博物馆已演变成为一种文化教育机构, 承担着宣传教育青少年的职责。本文以广州艺术博物院开展青少年活动为例, 浅谈述博物馆在开展青少年教育过程中的一些做法与体会, 以更好的发挥博物馆的教育功能。

关键词：博物馆,青少年,活动

参考文献

[1]杨莉娜.开拓思路发挥博物馆的教育职能[J].中国商界 (上半月, .2009.

16.开展团体活动心得体会感悟 篇十六

关键词：思品课 生命教育 活动课 体会

教育是一项长期系统缜密的育人工作，作为一名思想品德教师，在多年的一线教学工作中我深深体会到，教育的价值不仅仅是传授人以知识、技能、谋生的本领，在其深层意义上是使人成为人，进一步讲是依据生命的特征，遵循生命发展的原则，引导生命走向更完整、和谐与无限的境界。因此教育的起点应该是人的生命，素质教育必然要成为以提高人的生命质量为主旨的教育。

生命教育是美国学者杰·唐纳·怀特士于1968年首次提出，此后在世界范围内引起了广泛关注。真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。因此我们在考察生命教育的内涵时就要从多个层次入手，不仅要教育未成年人珍爱生命，还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值。这是人的生命形态和特征的本质要求。

近两年来我担任了市级的青年规划课题的研究，在围绕生命教育的课题研究中开展了一系列活动，在活动课中深有体会，同时也受益匪浅。

一、学生的生命观、生命意识需要引导和规划

当代学生受成人世界的熏染，把追逐金钱财富、名誉地位，追求刺激和享受作为人生的幸福，这样只会离幸福越来越远。这种把生命的手段当作生命本位的本末倒置的做法，就会使人陷入深深的精神迷惘和生命危机之中，长期下去，就会怀疑生命的意义与价值，甚至轻视或放弃生命。有一次上课之余我和八年五班的一位学生聊天，其实我是要对他进行一点教育和引导，当时他正在用手机在桌子底下看小说，我并没有责怪他，“在看啥呢？”他看老师并没有责怪和训斥的意思，就说“网络小说，老师我给你传过去”我拿过来看看，虽然不低级，也真是毫无价值和意义，其实孩子也是百无聊赖的样子，我说“初中毕业也有啥打算吗？“我爸说让我上三中，要不学开勾机”“你自己呢，想干啥？喜欢啥？”他摇摇头一脸茫然的说“不知道”那满脸的茫然和无所谓太不应该写在一个初中生的脸上了，他们可是祖国的未来和希望呀！我又一次深深体会到在学生中开展生命教育有多么的重要。为此我在学生中开展了一次“我来献爱心”活动，因为所教班级较多，就叫学生们写出来择优展示，有的同学在说到自己去为一位孤儿献爱心活动时泣不成声；同学们说到了许多奉献爱心助人为乐的好事，这一切在感动自己，感动他人的同时，也是对他们自己的一次引导和教育。

二、学生的生命价值观需要在国家利益、人民利益的大家中不断提升

在现实生活中，有许多学生认为，生命属于个人，处于高于一切的地位，人的生命价值在于为己。我们坚持以人为本，尊重生命，这是没有问题的。但不能把所谓“生命意识”与维护国家利益、人民利益对立起来，甚至不论善恶，不分美丑，不讲原则。我们所说的生命意识以国家和人民的利益为前提，国家和人民的利益高于一切，人生的价值在于奉献。这既是我们的伟大民族精神，也是当今我们的时代精神。我和我们教研组开展了一次“恢宏磅礡的时代荡气回肠的往事——电影《建国大业》赏析会”并让全体学生认真的写了观后感，评选了一二三等奖，给与物质奖励。在爱国主义教育中又一次提升了学生的生命价值观，让学生们把自己的生命和国家的人民的联系在一起，让学生们有更高的追求和奋斗目标。从而延伸自己生命的价值。

三、体验式活动课让学生在亲身参与中感同身受，学会珍爱自己与他人的生命

雅斯贝尔斯曾说：“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。”他这句话深刻地诠释了教育的人文关怀宗旨。生命教育更应最直接、最广泛地体现教育这一神圣的宗旨。让生命教育为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力达到教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。潜移默化，润物无声，让生命教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对生命的至爱。我在教学中开展过这样一节活动课，同学们扮演不同角色，在几个人落水后，经过河边的人群不同的人有不同的做法，“如果是你会怎么做？”“请你评析不同人的不同做法”这是一次生命的考验，又是一次心里的考验，在感人的表演与参与中，学生们受益匪浅，更加学会珍爱自己与他人的生命。

四、充分发挥教师的主体作用，提升自身素质做好指挥棒

初中阶段对于学生来说正是朦胧期、转折期、人生观价值观初步的形成期，这时最需要指导、关爱、教育，身为怀着生命教育理念的教师，应抱着“以生命传递生命”信念。我们常说，要先感动别人必须先感动自己，对于生命教育亦如是。生命教育是一项涉及到学校、家庭、社区和全社会方方面面的系统工程，但究其关键，是教师教育。在中小学实施生命教育，关键是教师要具有强烈的生命教育意识和有效实施生命教育的能力。这样才能在教学中，在不同阶段所设置的不同活动中游刃有余，有条不紊的指导学生开展各项活动。所以在教学之余我不断的学习相关知识，再应用到教学工作中，实践到自己的课题研究中，自身素质提高了，教育教学能力提高了，科研水平也在提高。

思想品德课是实现生命教育最好的载体，在教育教学中开展形式多样的活动课，既丰富了教学活动又寓教于乐，效果明显。在今后的教学和课题研究中我会进一步实践和努力，不断提高教学水平和教学的实效性。

参考文献：

[1]金生.教育为什么缺少人文精神.

[2]杜时忠.人文教育的理念.

[3]郭国勋.塑造新世纪的人文精神.

[4]李雁冰.论当代教育追求的理想人格形象.

[5]夸美纽斯.大教学论.