中北大学机电工程学院综合素质测评

中北大学机电工程学院综合素质测评（共10篇）

1.中北大学机电工程学院综合素质测评 篇一

开封大学机电工程学院学生综合测评实施办法

综合测评内容包括学生的品德行为表现、学业成绩、学业活动三个方面表现。综合测评成绩是考核学生的重要依据，由品德行为表现分、学业成绩和学业活动成果表现分三个单项构成。

一、品德行为表现测评（占综合测评10%）

品德行为表现分为五项：

1、政治思想满分为2分品德行为表现的评定：组织一次班会，全班同学为班级每名同学分项打分，这样

2、诚实守信满分为2分每名同每项都有50个分数（以每班有50人为例）。组织一个测评小组由4名 班委

3、热爱集体满分为2分和4名学生组成，由测评小组计算每名同学的5项总分，在每名同学的50个总分中

4、遵守纪律满分为2分去掉5个最高分，去掉5个最低分，取40个分数的平均分，即为一名同学的品德

5、文明礼貌满分为2分行为表现成绩。（注：去掉最低分和最高分总个数为班级总人数的五分之一）

二、学业测评（占综合测评的60%）

包括学年所有必修课和选修课的成绩。考试成绩的原始分按其实际得分计算。

计算公式：（各科成绩总和/科目数）X60%

三、学业活动表现测评（占综合测评30%）

由基本分、附加分、扣分三部分。公式为：本人（基本分+附加分—扣分）/班级最高分X301、基本分为60分

2、附加分

A:（1）在全国的刊物上及学术会上发表或宣读的学术论文分别加10分或6分，在学术会上提交论文者加3分。

（2）凡在市（校）、省、全国科技活动中获奖者分别加6（6、5、4）、8（8、7、6）、10（10、9、8）分。

（3）凡英语达四、六级者分别加10、15分。

（4）在计算机考试中通过二级、三级者分别加8、10分，或者国家认定的计算机技能水平加5分。

（5）参加职业技能考试培训，获得学院认定的技能证书，每项加5分。

（6）学期考试成绩在班前5%、10%、15%者分别加10、6、4分。（人数按四舍五入计取）

（7）每学期出全勤者加10分。（8）参加学校学生科研立项者每人加5分，项目负责人加6分。

B:（1）在校、院组织的扩大知识面、培养专业技能竞赛中凡经组织选拔后参加决赛者每人加2分。获一、二、三等奖者分别另加6、4、2分和3、2、1分。

（2）参加校、院文艺演出者加2分，获一、二、三等奖者分别另加6、4、2分和3、2、1分；参加市级文艺演出者加4分，获奖按校级双倍加分；省级按校级三倍加分。如有重叠只计最高分，不累加。

（3）积极为校（校报、团报、广播站、简报）和院（院刊、网站）投稿者并采纳者加3和2分。在国家、省、市级报刊上发表文章者分别加10、8、6分。如被转载只计最高分，不累加。

（4）班级干部、院学生干部、校学生干部、各社团学生干部、团报、校报、广播站干部能勤奋工作无重大失误写出部门计划和个人工作总结者加5分。各类干事成员能积极踏实工作者并提交个人计划和总结加3分（需向班级提交主管部门工作证明），课代表能勤奋工作者加3分。寝室长努力工作者，认真完成上级布置任务并写出学期总结者加3分。兼多职者只加一项最高分，如不提交计划或总结者分别扣1分。

（5）被评为校、院级文明宿舍分别加5分/人、3分/人，宿舍长再追加2分。如设一、二、三等奖分别按5、3、2和3、2、1记分。

（6）积极参与班级集体活动者加1分/次，院校级各类集体活动者（含青年志愿者活动）加1分/次。

（7）班级在院部学期考核中名列前三名班级的班委成员分别加3分/人，班长、团支书另追加1分。学年总考核名列前三名的班级学年开大三等奖学金名额增加2%、三好学生名额增加5%；位列倒数后三名的班级开大三等奖学金名额降低2%、三好学生名额降低5%。

（8）团总支、学生会学期考核在学校名列第一、二名者，按如下原则记分：团总支副书记、学生会主席团成员和青年联合会会长加7、5分；如相关部门学期考核中在学校名列第一、二名者，相关部长每人加6、4分，所有干事成员每人加2、1分；未列入学校考核的部门相关部长每人加3、2分，所有干事成员每人加1分；（如在只有学年考核没有学期考核的情况下，学年考核位列学校第一、二名者，部长（包括副部长）以上分别加10分、6分，所用干事每人加1分。）

（9）到全国、省、市（校）、院、班通报表扬者分别加15、10、5、3、1分。（评先除外）

（10）参加院暑期社会实践并按时提交总结或报告者（专指院部组队）加5分/人，负责人加6人。

（11）以上未涉及到的活动，获校级、院级获一、二、三等奖者分别另加6、4、2分和3、2、1分

C:（1）经选拔参加校（市）级运动会的运动员加2分，获一、二、三名者另加6、4、2分，破纪录者每项另加5分。参加省运动会者加5分，获名次者按校级二倍加分。参加全国运动会者加10分，获名次者按校级三倍加分。

（2）参加院级运动会决赛的运动员加2分，获一、二、三名者另加3、2、1分，破纪录者每项另加5分。

（3）参加校、院球类比赛者（指参加正式比赛队员大名单）加2分，获一、二、三名者分别加6、4、2和3、2、1分分，主力队员另加1分。

（4）早操出全勤者加10分。

（5）被聘为院各类运动队教练者加4分，获得一、二、三名者另加6、4、2分。

3、扣分

（1）考试作弊者扣10分。

（2）必修课考试不及格扣5分/科，选修课、考察课不及格者扣3分/科。

（3）请假三次扣完全勤分。半天为一天计。请假以正式假条为证，不履行请假手续者视旷课处理。

（4）旷课一次扣完全勤分，以后旷课每学时扣2分。早退每次从全勤扣2分，2次扣完，以后每次1分，迟到一次扣1分，4次扣完，以后每次1分。

（5）校、院、班要求统一参加的活动无故不参加、早退、迟到者分别扣3、2、1分。

（6）早晚检缺勤一次扣3分，晚出晚归者扣1分。

（7）宿舍脏乱差受到校院通报批评3次以上（包括3次），每人扣2分。

（8）无故不出操、不参加校、院、班组织的体育活动酌情扣1-3分。

（9）不按要求参加校、院组织的社会实践活动和未按时提交调查报告或有关证明者扣2分。

（10）有侮辱、诋毁他人声誉行为者扣5分。

（11）在例行的请假手续时有弄虚作假者扣5分。

（12）不按时休息，宿舍大声喧哗、吵闹、吸烟、酗酒、赌博、打架影响他人正常休息行为者酌情扣5-10分。

（13）违反校文明规定，男女交往不得体，经教育不改者扣2-8分。

（14）在公共场合其行为有损大学生形象者酌情扣2-8分。

（15）在社会交往中，有不诚实的行为，违背诚信道德的行为酌情扣2-8分。

（16）受校纪（留校查看、记过、严重警告、警告）处分者扣20、15、10、5分。被校、院、班通报批评者分别扣6、3、1分。

（17）被开除党籍、留团察看、记过、严重警告、警告者扣50、40、30、20、15分。受团批评者扣10分。

四、其他

1、班级活动等考核加减分标准参照院级标准减半计取。

2、综合测评程序：第一步，组织一个由4名班委和4名学生组成的测评小组；第二步，测评前告知全班同学，让每位同学向测评小组申报本学期所参加活动并提交相关证明，测评小组审核后对每位同学所参加活动情况在班级进行公布；第三步，按照测评办法进行计分；第四步，公示结果；第五步，反馈调整；第六步，公示确定结果。

3、凡受到院部(包括辅导员)以上通报批评或处分、考试成绩不及格等的同学取消当学年评先评优资格。

2.中北大学机电工程学院综合素质测评 篇二

一、独立学院大学生应具备的综合素质

1. 道德素质:

(1)大学生的政治素质:主要包括政治观、人生观、价值观等。社会是一个复杂的有机体,在社会主义市场经济条件下,经济成份的多元性必然导致人们思想的多元性,为此,大学生必须坚定不移地树立建设有中国特色的社会主义的共同理想和正确的人生观、世界观和价值观。

大学生应有崇高理想和信念。理想是人生的精神支柱,是大学生健康成长和前进动力的基本源泉,一个人如果没有正确的理想,就会变得精神空虚,无所寄托,甚至会丧失生活的信心。有理想的人才有源源不断的动力,有了动力,才能实现一个又一个目标,到成功的彼岸。积极的人生观引领大学生走向成功。人生观、价值观决定着人生的方向。大学阶段是人生观、价值观形成的关键时期,一个确立了正确的人生观、价值观的人,就能够正确地认清自我,找准目标,正确地认识世界,认识社会,认识人与人之间的各种关系,就可以使自己成为一个高尚的人,一个有道德的人。

(2)大学生的道德品质:诚信是大学生的最基本道德素质。“诚信”是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础道德规范,是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。我们呼唤建立规范、科学、操作性强的大学生诚信度评价体系,同时,再好的评价体系也替代不了学生党员和学生干部的身体力行、率先垂范。每位大学生要努力改造主观世界,加强道德修养,自重、自省、自警、自励,牢固树立起“有信用者荣,无信用者耻”、“有信用走遍天下,无信用寸步难行”的社会道德观。大学生要做个有责任感的人,具备一种主动承担责任的精神,能为达到一个尽善尽美的目标付出自己的全部努力。大学生在获得专业毕业证的同时,更应得到道德通行证,做一个诚实守信的公民。

2. 科学文化素质

科学文化素质是以弘扬民族优秀文化、学习借鉴西方先进文化为底蕴的。善于吸收本民族优秀的科学文化传统,学习和借鉴世界各国科学文化的优秀成果,是当代人才必须具备的科学文化素质。

(1)专业素质:主要是指大学生的专业知识、自我学习能力等。大学生首要的任务是学习知识,在有限的时间里充分汲取营养,充实自己,为将来步入社会作好前期准备。没有知识的积累,就会在创业的征程上缺乏后劲。与此同时,还要努力培养独立意识。在学习方面,“增长才干,成就事业”已成为大学生的第一选择,要热衷社会实践和学习实用技能。

(2)人文素质:主要指大学生的人文社科知识,包括历史知识、社会知识、文学底蕴等等。大学生的基本素质包括四个方面:思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质,而文化素质的重点是指人文素质,它是大学生诸多素质当中最根本、最基础的素质。

据媒体反映,现在不少大学生外语好,数理化好,经济头脑好,但不了解长城、黄河,不了解《大学》、《中庸》、《论语》等等。对祖国的地理、历史、文化无知的人,怎可能有感情、有责任地为祖国服务和献身呢?独立学院应把提高大学生文化素质作为教学改革的重要内容,在改进课堂教育的同时,适当增加人文选修课,并辅之以生动的人文专题讲座,使人文教育得以回归。

专业素质和人文素质相互兼顾,两者相辅相成。人文素质教育不仅仅是要传授文学、历史、哲学等知识,更重要的是要培养一种历史感,它不仅有助于在专业领域内更有创造力,还可以使我们变得更善于深思熟虑,成为更完善更成功的人。而在注重人文素质培养的同时,我们还应该加强自然科学的学习,做到文理平衡,相得益彰。

3. 身心素质

(1)身体素质:指大学生应有健康的体魄、良好的生活习惯等。大学生人生正值好年华,精力旺盛,这会给不少大学生们一个错觉:“病不倒,垮不了,现在学习最重要,不练身体也无妨”。他们有现代人的文化素养,有现代人的成就,但缺乏现代人的健康观念、体育意识和保健策略。据调查,独立学院学生不愿意参加体育锻炼的理由是怕苦怕累,不少人贪图安逸,不愿付出,缺乏坚强意志,引导大学生积极开展体育锻炼显得尤为重要。

(2)心理素质:指大学生应有健康的心理状态,如承受挫折失败的能力、积极乐观的态度、健全的人格等。拥有健康心理,才有美好人生。随着时代发展,良好的心态、良好的心理承受能力和适应能力对大学生成才愈发重要。但是近年来大学生因心理问题而出现的恶性事件频频见诸报端,一些大学生因种种原因无法面对现实而出现的自杀事件,引发了全社会对大学生心理健康状况的广泛关注。

大学生心理素质问题已成为影响大学生成才以及高校稳定的重要因素。我们应该重视培养学生健全的人格和良好的心理素质,使他们能够面对挫折失败的打击,具有较强的意志力和坚忍不拔的精神,对事情有积极乐观的态度,能够不断的发现自己心理上存在的问题,不断提高自我教育的能力。

4. 创新素质

知识经济的发展主要依靠新的发现、发明研究和创新,其核心在于创新,包括知识创新和技术创新。而知识创新、技术创新能否实现的核心问题取决于人的创新精神、创新意识和创新能力,只有培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才,才能使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争。

创新人才必须具有较高的创新素质,包括创新意识:即不断探索创新的兴趣和欲望,求新、求异;创新思维:即具有敏锐的洞察力和丰富的想象力,勇于突破思维定势的束缚;创新知识:即在某一领域有独到的见解或较深的造诣,具有扎实的基础和深厚的文化底蕴并及时汲取最新的知识;创新能力:即有较强的学习能力、信息加工能力、研究能力和操作能力;创新人格:即具有敢于怀疑、敢于批判、敢于冒险的科学精神,在挫折面前能很快调整自我心态,有较强的独立性。

5. 人际交往素质

人际关系是大学生活的支点,大学生通过交往、沟通,交流情感,寻求理解,建立友谊,切磋学问,探讨人生。人际关系将影响一个人的生活质量、学业完成和事业拓展。大学生主要的任务是学习,生活的环境是校园,交往的对象主要是教师和同学,交往的目的是为了交流思想、联络感情、切磋学问、关心国事、探讨人生、抚慰鼓励。良好的人际关系可以给人带来好心情,激发人奋进,并永葆青春。

二、独立学院大学生综合素质的培养途径

1. 加强理想信念教育,培养学生思想素质

根据近年来独立学院学生思想政治状况调查显示,大学生的道德品质素质比较高,理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。但是,伴随着经济全球化进程的日益深入,潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想,部分大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊,享乐主义、拜金主义、利己主义、个人主义盛行,有的甚至走上了犯罪的道路。

2004年中央十六号文件明确指出,加强和改进大学生思想政治教育要“以理想信念教育为核心”。大学生的素质是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键,而理想信念是大学生索质的关键要素。我们要确立以理想信念教育为核心的综合教育体系,加强大学生隐性德育教育,注重大学生理想信念教育的时代性、渗透性、针对性和实效性,将理想信念教育渗透于大学生思想政治理论课、形势政策等课程中,融入到大学生党团组织、校园文化、网络生活、资助就业、学生公寓等活动中,使德育教育贴近学生的思想和生活,对他们进行潜移默化的思想影响,以达到预期的教育效果。

2. 加强基础文明教育,培养学生文明素质

从现实看,独立学院大多数学生思想进步、重视文明修身养性,但部分大学生受教育的程度与其基础文明修养的程度不成正比,基础文明状况令人担忧,主要表现在:宿舍卫生状况差,仪表不整,举止不当,语言粗俗,公德意识、环保意识、诚信意识淡薄,奢耻浪费等不文明现象严重。

基础文明教育是加强大学生思想道德建设的基础,是大学生道德和精神文明建设的现实手段和有效途径。基础文明的状况如何是校风好坏的最基本、最重要的标志,它对于维护校园秩序,建设文明、和谐校园意义重大。加强大学生基础文明教育,应从校园宣传教育、课堂内外教育、基础文明行为规范教育等方面入手,广泛开展“树文明校风、建文明校园、做文明学生”教育活动,在实践中可以大力健全校园礼仪制度,加强校园礼仪技能培训,使大学生不断养成守规范、讲礼仪的文明习惯。教育引导大学生修身立德,培养学生道德情操,提高文明素质。

3. 加强校园文化教育,培养学生人文素质

加强校园文化建设是提高大学生综合素质的必经之路。独立学院在学生学习基础相对薄弱的情况下,素质教育要强调“使学生学会做事,更重视学会做人”的教育理念,以提升学生的综合就业竞争力,而校园文化对学生产生着重要的潜移默化的作用,良好的校园文化犹如润物细无声,引导学生形成积极向上的精神风貌,养成优雅、高尚、明达的情操,对提高大学生综合素质起到良好效果。

营造优良的校园文化氛围,必须加强校园精神文化建设、形象文化建设、学术文化建设、网络文化建设、特色文化建设等。独立学院应结合大学生特点,开展具有时代气息、主题鲜明的校园文化活动。举办读书文化节、名著导读等活动,开设各种类型的文化学术沙龙、讲堂、讲座,使学生养成崇尚读书、热爱读书、善于读书的校园读书学习氛围,营造崇尚创新、探求真知的学术环境和宽松和谐的学术研究氛围。建设精致校园,美化校园环境,打造处处见文化、时时有文化的氛围,提高校园文化内涵;开辟理论宣传网站、网上党校、师生论坛等网络专区,引导学生正确认识和对待网络虚拟世界的本质,积极开展网络文化素质养成教育;学生会、学生社团积极开展高品位、前瞻性、社会化、开放式、互动型的校园文化活动,在活动中不断渗透人文科学、社会科学、自然科学、艺术鉴赏等内容,并利用报刊、广播、校歌、校训等宣传媒介,使学生在美的创造与欣赏中陶冶情操,丰富和发展个性,从而提高综合素质;加强挫折教育,培养学生健全的人格和健康的心理,用积极的心态去应对各种挫折和挑战。

4. 加强社会实践教育,培养学生创新素质

独立学院要将社会实践作为提升素质教育的平台。加强校企合作,建设社会实践基地,开展社会实践活动。利用社会资源,使学生参与社会实践,充分将理论知识与实践相结合,增强自身能力和才干,并在社会实践中拓宽学生的就业渠道。建立志愿者服务实践基地、学生创业实践基地等,用社会实践的大课堂激活学生潜在的创造灵感,培养学生的实践能力和创业能力。建立大学生社会实践活动的保障体系,积极引导大学生参加丰富多彩的社会实践活动,开展科技扶贫、技术咨询、送温暖等活动,强化大学生对社会的认识,培养大学生创新素质,增强社会责任感和历史使命感,提高核心竞争力。

5. 加强学业规划教育,培养学生专业素质

独立学院学生思维灵活,敢于创新,但学生学习基础较差,部分大学生入学后,暴露出学习习惯不好、学习目标不明确、学习态度不端正、学习动力不足等问题。同时,部分教师存在结构不合理、传授知识陈旧以及自身素质不高等问题,致使学生学习兴趣不浓,难以激发大学生自主学习的积极性,严重影响到大学生专业素质的提高。

教师素质的高低直接决定着教育的质量,应精选师资队伍,加大师资培训力度,建立质量评估体系,建立激励机制,确保教育教学质量。加强学生学业生涯规划教育,以课程教育为平台,进行四年不断线的学业规划教育,使学生充分认识自己,进行自我定位、规划人生,科学地树立目标,正确对待学业,克服学业生涯发展中的困阻,激发学生的学习动力,取得学业上的进步,为职业规划奠定良好的基础。

总之,独立学院学生的综合素质培养是一个系统工程,必须建立长效教育机制,构建社会、学校、家庭、学生四位一体的培养体系,以不断提高学生综合素质。

参考文献

[1]澳尔曼.你是大学生[M].北京:地震出版社,2004.

[2]王希永金庆昕.大学生心理保健[M].广州:中山大学出版社,2001.

[3]靳小平.对新时期加强大学生基础文明教育的思考[J].思想工作,2008,(6)

[4]谢晓青.大学生素质教育载体创新研究[J].江苏高教,2010,(6).

3.走进中北大学招聘现场 篇三

在应聘的过程中，作为大学生接触应聘单位的要件之一，简历的制作和投递往往是很有学问的。

材料科学与工程学院热处理专业的刘清华是个身材娇小的普通女孩子，性格有些内秀，平时不爱多说话。面对激烈的竞聘，她把推荐材料的翩作作为重中之重。她觉得一份很有“内容”的简历最能够表达清楚她是个什么样的人。在此之前，她已经有了相应的证书。她应聘成功的是山西焦煤集团。应聘以前，她花了很多时间了解单位的情况，然后针对单位的企业文化、岗位要求，结合自身的特点制作了相应的简历。在简历的封面她更是醒目地写明：“应聘企业——山西焦煤集团有限责任公司”字样，明确表达了自己对这份工作的渴望。

而成功应聘南方汽车工业集团的冯永维同学也非常重视自荐材料的制作。冯永维首先充分分析了自己的优势和缺点，明确了自己喜欢的行业，并重点选择了自己心仪的单位。在制作简历时，他把自己的优势、所学专业特点与用人单位需求在简历中充分结合起来。投递简历时目标非常明确。冯永维还认真总结了简历投递时间与成功之间的关系，避开投递高峰期和收尾期，选择第一时间进行投放。并在面试后坚持留在招聘单位领导目力所及之处，一直到招聘会结束，给用人单位留下了深刻印象。

情商

应聘者的临场发挥和优秀的情商表现也是获得择业成功的因素。

与山东某单位成功签约的张远飞同学在大三时候就开始做择业的准备。他的成绩非常好，获得许多获奖证书。张远飞的做法是。在对应聘单位提前了解后。在第一时间给他们投递了简历。而到该企业应聘的学生很多，张远飞在投递简历后并没有走开，并且自觉地站在一旁为用人单位的招聘人员进行服务，如协助收简历，给单位领导取杯热水等。由于简历很多，张远飞又帮他们找了几个纸袋来装简历。晚上，当张远飞到达招聘人员住地时，用人单位的领导已经认识了这位勤快的小伙子。由于简历很多，单位的领导很信任地请张远飞帮他们进行简历的初步筛选。张远飞严格按照单位要求完满完成了工作。水到渠成，张远飞成为第一个与该单位签约的学生。

机电工程系的白鑫同学成功签约了中国石化集团。他在投递简历的时候并不是直接给单位递上简历，而是亲自动手翻开自己的简历让用人单位领导看。在单位接收了简历后，他并没有像别的同学那样，匆匆忙忙直奔下一个“战场”，而是站在一旁静侯。上午招聘结束后单位要到指定地点用餐，白鑫主动上前做单位领导的“导游”，同时也顺便表达了自己对这份工作的渴望。下午招聘开始时，白鑫又准时出现在用人单位的招聘现场直到全部面试结束，最终白鑫顺利与该单位签约。

用人单位就业指导专家

汾西重工集团张涛副总经理主管公司人力资源工作，他认为用人单位招聘首要注重的是应聘者的气质、成绩，对专业要求一般比较严格。而实践经历同样是单位看中的。他在面试一位经济管理专业的毕业生，当问及其能否熟练写作公文性质的文本时，学生沉默了。这说明他在这方面没有准备。还有一位同学提出干上几年想回东北老家，并提出到单位后可不可以再考研?实际这样的提问基本断送了自己与单位签约的可能性。企业招聘一个学生并将其培养成有用之才需要较长的时间以及财力物力的投入，因此原则上不愿意让职工考研。至于工作几年后回去，其实真正工作几年后，成家立业，离开单位的机会很少了。但有这样的思想。说明你并没有完全对企业放心，也没有安心。

就汾西重工而言，公司现在隶属于中国船舶重工集团公司，是“一五”期间国家156项重点建设项目之一。公司未来发展方向一是要重点做强电机产业，风力发电机产品符合国家产业政策，增长势头强劲；船用发电机将积极进入核电和海洋工程；正在筹划与国家某重点研究所成立合资公司，加强对电力推进系统和科研与生产。二是矿用电器产品已承担国家科技支撑计划项目，并正在与波兰佳宝公司洽谈技术引进，进行产品改型换代，促进煤矿安全。三是逐步建成拥有自主知识产权的中国最大的板式换热器、换热机组、大型空气冷却器的科研与生产基地。

目前，公司技术中心为省级技术中心，已经形成“预研一代、研制一代、生产一代”的三级技术创新体系。北京研发中心主要是密切关注和跟踪世界前沿产品技术，承担一些具有前瞻性的、代表行业发展趋势的、以突破关键技术和核心技术为宗旨的高端研发；公司内部各专业研究所承担着高端研发的成果、引进成熟技术或自主研发项目的工程化设计，搞好商品转化和工程样机试制；各分厂、事业部下设的技术室主要承担现行生产产品的工艺性改进设计、改型设计及生产现场技术管理等。今年将进一步完善相关实验室建设，努力通过国家级技术中心认定。

公司近几年人才需求主要集中在水中兵器相关专业、电机设计与电机专业、机械专业，学历要求为本科及以上学历，重点接收国家“211”、“865”重点院校的对口专业毕业生，并优先引进所承担项目与公司发展方向对口的高级专业技术人才。

许维国主任指出，学校与学校、专业与专业之间有一定差异。而这种差异企业并不重视。企业更关注毕业生本身的素质。毕业生不仅要有真才实学，更重要的是要有良好的品德修养。

闫海育主任也表达了相似的看法。

中北大学就业指导专家

中北大学招生就业处李博副处长简单介绍了中北大学的情况。中北大学是一所多科性教学研究型大学。现有博士学位授权一级学科2个，博士点18个，硕士学位授权一级学科11个，硕士点58个，国家重点学科1个，省级重点学科10个，国防特色学科4个，本科专业62个，其中国家管理专业9个。拥有国家级国防科技重点实验室、国防重点学科实验室、国防工程技术中心、教育部重点实验室、省部共建国家重点实验培育基地、国家级实验教学中心、国家大学生文化素质教育基地、国家级实验教学示范中心、国家大学生文化素质教育基地，拥有15个省部级重点学科专业、12个省级重点实验室和工程中心，这几年来毕业生就业率一直在全省大中专院校名列前茅。

虽然已经春天，大学毕业生感受到的还是些许寒意。但也正因为危机的出现使得大学生特别是低年级的同学开始关注就业，思考就业。面对危机，同学们必须充分树立信心，这点非常重要。低年级的同学们应该充分认知自己，做好职业生涯发展规划。毕业生需要调整好自己的心态，不能眼高手低，必须付诸实践。在全球性金融危机的影响下，毕业生应对就业环境要保持理性、准确的判断，经济低迷期总会过去，关键要选好行业，先就业求生存，后择业谋发展。

4.中北大学车辆工程实习报告 篇四

学 生 毕 业 实习报 告

（2014 —— 2015 学年 1 学期）

专业名称： 车辆工程 年 级： 大四 学 号： 11010142X16 姓 名： 周志伟

评定成绩： 指导教师签名：

2014年 11 月 1 日

中北大学信息商务学院 车辆工程实习报告

车辆工程实习报告

车辆工程，作为工科类一门学科，不同于抽象的概念理解，实实在在的认知很重要。为了使我们对本专业有一个全面、透彻的了解，纠正我们以往对车辆错误的认识，明确今后我们的发展方向，学校安排了为期三周的实习，在王老师的指导下，我们迎来了我们期盼已久的实习。在这三周的时间里，虽然很累，但是很充实，更有实际意义。通过这次认知实习，不仅增强了自己对车辆专业的整体感性认识，而且很大程度上加深了自己对以往所学知识的理解，开拓了自己的视野。在这次实习中，通过不断的学习，在培养自己兴趣的同时，也树立了正确的人生观、更合理地认识，体会了自己将来的就业观。总的来讲，这次实习提高了自己的综合素质和创新能力，而且将理论知识和实践知识综合起来的能力也大大提高，这对我的就业观产生了深远的影响。

实习一：参观大运集团有限公司（3天）

实习内容： 参观学习汽车生产流程

大运集团有限公司创建于1987年，位于山西省运城市空港新区，是集摩托车、电动车、商用车研发、制造、销售、服务及国际贸易，房地产开发，物流配送，工程建设等为一体的跨地区、跨行业、多元化发展的大型民营企业集团，位居全国民营企业500强和山西省百强民营企业之列。集团现有员工10000余人，总资产逾80亿元，旗下拥有25个全资子公司、3个分公司、1个控股公司、10000多个营销服务网点，产品远销全国各地和亚洲、欧洲、非洲、美洲等100多个国家和地区。

集团年产摩托车40多种型号、200多个品种、150余万辆，年产摩托车发动机200余万台，具有自主知识产权的“大运”摩托相继荣膺2008年北京奥运会、残奥会摩托车独家供应商资格。

2004年以来，集团在“布局南北、挺进全国、走向世界”的战略规划指导下，发力进军商用汽车领域，培育壮大新型主导产业，投资建设的山西大运汽车制造有限公司于2009年10月正式投产，一期工程设计产能为年产重卡5万辆，年产值150亿元；二期工程达产后将形成年产10万辆以上的规模，年产值可实现300亿元以上。2009年3月，集团成功收购四川银河汽车集团有限公司，组建成都大运汽车集团有限公司，2010年7月，集团成立湖北大运汽车有限公司，形成三足鼎立的卡车产业布局。

多年来，大运集团在远勤山董事长的领导下，不断创造着新的奇迹，持续实现着新的跨越，集团现已获得各种专利181项，国外注册商标72件，国家名牌产品1个，国家科技进步二等奖1项、省级科技进步奖一等奖1项，“大运DAYUN”、“大运” 商标先后被国家工商行政管理总局认定为中国驰名商标。2011年，时任党和国家领导人温家宝、李长春先后莅临大运集团视察指导，分别对企业的发展给予了充分肯定并寄予厚望。

站在新的历史起点上，大运集团始终坚持“建立具有敦厚理念及价值观的企业文化，成为对社会贡献最有成就的企业”的发展目标，以振兴民族汽摩工业为已任，立志打造国际知名品牌，实现“驰骋世界、运行天下”的伟业！

在我们到达大运集团的第一天上午，车辆厂就组织我们进行安全性教育，大运集团的工作人员给我们讲解入厂及安全教育。大运集团负责安全管理的工作人员简单讲了下大运集团的历史发展。又用实例给我们讲解进厂实习参观所注意的具体事项以及可能造成的危险。人事部的老师给我们讲解了汽车的发展史以及大运集团的发展历程，并且跟我们详细分析了目前的汽车市场以及当今汽车的新技术和有待攻克的难题。

实习的第二天，在工厂工作人员的陪同下王老师带我们参观了车间，随后我们又来到了车身车间，在这个车间里我见到了交流电焊机，空压机，卷扬机，风动工具，电动平板车，堆焊机，机械手，砂轮机，摇臂钻床，数控冲床等好多的机械，这个车间加工的内容包括：板料成型和制孔。工人们将板材置于模具中进行冲压。然后工作人员将冲压成型的车身板料拼接起来，然后进行点焊，再送入流水线，流水线上的分工很明确，每个工人都有

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自己固定的工作，生产有条不紊的进行，生产线上的机械手引起了大家的注意，工作人员告诉我们说很多难焊接的地方都由机械手来完成，机械手的焊接精度在0.1mm以内。

然后我们参观的车间进行的主要是一些特殊工序的处理，比如前轴总成的涂装，电泳，喷涂，安全处理。每个工人在指定的位置配合机器对转轮链上悬挂的前轴和转向节臂进行喷涂。工作人员告诉我们有些工序还得要工人带着防毒面具进行，在喷涂的过程中工人主要注意的是控制油漆的粘度，保证每个工件上的油膜厚度。

最后一天，我们来到了大运汽车的总装车间，这里生产的是重卡，在生产上每个工人各司其职。装配线主要分以下几步：

底盘上线 →安装电气设备→安装传动轴和工作板→安装气缸和后桥→安装前桥，连接传动轴→翻转车身→安装车头，调试灯光→安装车头，调试灯光→安装油箱和轮胎→检查调试 经过以上几步的装配之后，汽车的各道工序也就基本结束了。

实习二： 参观太原汇众汽车家园（2天）

实习内容：了解了汽车销售的流程

山西汇众汽车家园，位于太原市万柏林区新晋祠路山西省展览馆以南300米处。周边紧临5000多户的高档社区，于太原长风文化新区、大运高速毗邻，交通便利，是历史上形成的汽车销售服务一条街。经过十多年的长足稳定发展，目前已形成集整车销售、维修服务、汽车装潢、美容、分期付款、车管上户、交安委等一体的专业汽车销售服务企业。由最初的地摊式经营发展到现在拥有18家4S店的大型汽车营销园区，成为山西境内人气最旺、成交量最

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多、发展速度最快、服务较完善的一个汽车销售服务园区。公司分设东西两个园区，目前，有十多家经销商和20多家国内外品牌入驻。

山西汇众汽车家园有限公司，成立于1993年。公司位于太原市新晋祠路110号，占地180亩，注册资金1000万元，是集整车销售、维修、配件供应、美容装潢等于一体的经营实体。同时还开展车辆分期付款、代办上户、代理保险等业务。公司实行董事会领导下的总经理负责制，员工实行全员聘用制。目前公司拥有员工近200多名，其中具有高中级技术职称的各类人员占25%以上;员工平均年龄25岁，结构合理，富有朝气。目前公司设有总经办、公司企划部、财务部、园区管理办等职能部门及上海大众4S店、一汽吉林汽车专营店、警务车专营店、二手车交易部、装潢美容中心、交安委、机动车登记服务站等经营部门。同时与多家汽车经销商合作，组建了拥有上海大众4S店、一汽森雅4S店、一汽马自达4S店、北京现代4S店、奇瑞4S店、东南叁菱4S店、夏利4S店、长安福特4S店、长城4S店、福田轻卡4S店、福田风景4S店、北汽4S店、吉利长安铃木4S店、猎豹4S店东风日产4S店等多家品牌的大型汽车交易市场。公司秉承优良的管理机制，展示了强大生命力和蓬勃生机。在公司经营领导班子的正确指挥下，公司内抓管理，外抓发展。以现代企业管理理论为指导，建立健全各项规章制度，坚持以人为本，营造宽松和谐的人际环境，充分调动广大员工的工作积极性、主动性和创造性，推行经营绩效考核、目标管理和精细化管理，倡导员工收入与工作业绩紧密挂钩，引入ISO9001国际质量认证、信息化管理、全面预算管理等先进管理方法和手段，使公司的经营业绩、社会形象和管理水平不断跃上新的台阶。公司在多年的经营中，秉承细、实、灵活的理念，经营业绩蒸蒸日上，赢得社会各界及客户的好评。被省内多家媒体及行业协会评为“山西省知名汽贸企业”;被金融机构评为“AAA级信用单位”;市工商局授予“守合同重信用企业”，2005年被区政府评为叁星级市场，同年被太原市企业家协会评为太原市“服务类”企业50强。2007年被评为综合类50强，服务类30强。基本要求：

1．参观过程文明礼貌。

2．了解汽车销售及售后服务体系。3．了解4S体系的内容及运作方式。

我们重点了解了奇瑞汽车4S店，奇瑞汽车股份有限公司成立于1997年1月8日，是我国改革开放后,通过自主创新成长起来的最具代表性的自主品牌汽车企业之一。公司成立16年来，始终坚持自主创新，逐步建立了完整的技术和产品研发体系，并打造了风云、QQ、东方之子、瑞虎以及艾瑞泽等一系列在国内家喩户晓的知名产品品牌，而且产品出口到海外80余个国家和地区，在全球范围内具备了一定的品牌知名度。截至2014年上半年，公司累计销量已达450余万辆，其中，累计出口超过100万辆，总销量和出口量均位居中国乘用车企业第一位 奇瑞4S店是一种以“四位一体”为核心的汽车特许经营模式，包括整车销售（Sale）、零配件（Sparepart）、售后服务（Service）、信息反馈（Survey）等。它拥有统一的外观形象，统一的标识，统一的管理标准，只经营单一的品牌的特点。它是一种个性突出的有形市场，具有渠道一致性和统一的文化理念，4S店在提升汽车品牌、汽车生产企业形象上的优势是显而易见的。简单一点来说,就相当于专卖店.是由厂家统一设计,根据厂家的模式经营管理的.现在国内合资汽车厂家在全国各地都设有4S店.这些厂家直接向4S店供应整车和零配件,4S店负责销售及代表厂家进行售后服务.但4S店是不能销售别家厂商品牌的汽车的.4S店的投资比较大,设立及管理都比较严格,服务比较完善.4S店一般采取一个品牌在一个地区分布一个或相对等距离的几个专卖店，按照生产厂家的统一店内外设计要求建造，投资巨大，动辄上千万，甚至几千万，豪华气派。4S店是集汽车销售、维修、配件和信息服务为一体的销售店,一家投资2500万元左右建立起来的4S店在5-10年之内都不会落后。在中国,4S店还有很长一段路要走。4S店模式这几年在国内发展极为迅速。汽车行业的4S店就是 汽车厂家为了满足客户在服务方面的需求而推出的一种业务模式。4S店的核心含义是“汽车终身服务解决方案”。

通过参观我们了解了汽车销售的流程：接待→咨询→车辆介绍→试乘试驾→报价协商→签约成交→交车→售后跟踪，加深我们对汽车4S体系的内容以及运作方式，对汽车专业在国民经济中所处地位和作用有了更加直观的认识。

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实习总结

时间很快在人们不知不觉中流逝了，我们参观了汽车制造到销售全过程，短短的三周的认识实习很快结束了，在这期间我们总共在2个厂进行参观实习，在老师和工厂技术人员的带领下看到了很多也学到了很多。让我对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。虽然生产工艺、生产流程也各不相同，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在专业实习过程中，首先要了解其生产原理，弄清生产的工艺流程和主要设备的构造及操作。其次，在专业人员指导下，通过实习过程见习产品的设计、生产及开发等环节，初步培养我们得知识运用能力。概括起来有以下几方面：

1.对工厂的实际生产情况有了确切的了解，对我们工作以后的工作情况及工作环境有了更深一步的体会；了解了当代汽车工业的发展概况，生产目的、生产程序及产品供求情况。2.通过这次实地车间观察实习，我学到了很多书本上学不到的东西，我看到了汽车生产的大部分工序，基本知道了怎样由一大堆材料经过一道道工序变成一辆辆汽车。了解了机械产品生产方法和技术路线的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原则，学习企业员工那种“从小事做起，从我做起”的扎实态度。3.在企业员工的指导下，见习生产流程及技术设计环节，锻炼自己观察能力及知识运用能力4.社会工作能力得到了相应的提高，在实习过程中，我们不仅从企业职工身上学到了知识和技能，更使我们学会了企业中科学的管理方式和他们的敬业精神。感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。真正的接触了社会，使我们消除了走向社会的恐惧心里，使我们对未来充满了信心，以良好的心态去面对社会。同时，也使我们体验到了工作的艰辛，了解了当前社会大学生所面临的严峻问题，促使自己努力学习更多的知识，为自己今后的工作奠定良好的基础。

通过这次的生产实习，让我知道生产实习是我们车辆专业学习的一个重要环节，是将课堂上学到的理论知识与实际相结合的一个很好的机会，对强化我们所学到的知识和检测所学知识的掌握程度有很好的帮助。其中让我学习到了许多东西，也让我对机械产业有了更进一步的了解和认识，也进一步的锻炼了自己。

5.中北大学软件学院实习报告格式 篇五

实习报告

实习单位（地点）：

实习起始时间：2013年1月22日

实习指导教师：

实习结束时间：2013年5月24日

学生班号、学号：

学生姓名：

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1．实习的目的、意义 实习是一种实践。是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。毕业实习是一门专业实践课，是我们在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义，同时也可以使我们了解系统集成行业。毕业实习更是我们走向工作岗位的必要前提。

通过实习，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。

2．对实习单位和实习岗位的总体印象 大家在生活中应该有这样一种感觉，一提到大庆油田，大家就会想到铁人精神；一提到民航，大家就会想到空姐灿烂的笑容。这就是企业文化，它是一种潜意识的行为，是大家在工作中自觉遵守的一种习惯。

“创造价值，承担责任，服务社会”不是一句口号，它反映在山西精英科技股份有限公司的各项规章制度中。在工程部实习的这段时间里，对我最深刻的影响是：注重细节，保证质量。这句话与公司核心理念中的细节决定成败相契合。从学生到一位实习项目工程师，在工程中不断地成长，这些成长的印记就是精英科技的企业文化。

公司给我的第一印象就是细节和专业，这种对专业的严谨吸引了我。如果说公司的文化是什么，我更愿意谈谈工程的文化。刚到公司3天我就去了和顺县出差，让我懂得了工程是实践和动手的地方。在工程中渐渐明白了，自己要学习什么。在和顺县和吴总的第一次谈话，我明白了得了塑造一个品牌需要长期对细节的较真，让一个品牌倒塌只需要一次失误。工作中慢慢有了分工，与此同时也有了责任。无形中要求自己一定要做好，而且是更好。工程部像一个温暖的家，范经理和其他同事会细心的教导我，也会信任的让我做很多工作，在这里没有孤独，相反，我工作的很快乐。如果概括一下公司文化，我会想到专业、求精、人性化。公司文化像是一种无形的推力，驱使你应该去做；公司文化也像一种约束力，知道你应该做什么；公司文化还具有最强大的是亲和力，推动你主动去做，去做好。

3．实习内容

实习项目:晋中市煤炭信息化建设和顺县煤炭工业局项目

实习内容：

1）协助项目经理处理项目相关事宜。

2）学习并严格把关工程装修问题。

3）学习并安装了会议系统。

4）学习并安装了视频会议系统。

5）学习并安装了调度大屏系统。

6）学习并安装了调度通讯系统。

7）学习并安装了安全系统。

8）学习并安装了机房建设。

9）学习并建设了基础平台。

10）在项目建设中，学习了机房建设及综合布线。

11）在项目建设中，曾担任库管工作。

12）在项目建设中，学习及调试应用软件并制作培训文档培训学员。

13）在项目建设中，协调各厂家以保证工程进度。

14）在项目建设中，填写施工日志。

15）在项目建设中，填写周日志。

16）制作项目竣工图、线标、配电、拓扑图。

17）制作大屏幕显示系统培训资料、甘特图、设备开箱检查记录、产品序列号。

18）制作大屏设备检测记录、服务器及存储测试报告、设备质量合格证书。

19）制作资料移交总表。

施工细则： 1）协助项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须进行技术交底并填写“技术交底记录”。

2）项目经理责成我填写“施工日志”，并保存一份详细的“施工日志”。“施工日志”的内容包括以下几个方面:当天施工部位、该部位的施工人数、具体的施工对成员、具体的现场负责人、施工用材料和设备情况、依据的作业方法或当天气候、当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出现的问题等。

3）工程施工过程中，负责现场劳动力调配、进度管理、工具使用和施工安全等工作，并保存相关记录。协助项目经理每周主持召开一次工程例会，总结上周的工程进度情况，找出工程实际进展同计划之间的差距，安排本周的工作。项目总工总结上周的施工质量状况，并对下一步的质量管理提出建议和要求。

4）在施工过程中，执行自检、互检、交接检、专检制度，对每道工序自检合格后，填写自检表，经项目经理签认后，由项目质检员复查、检验合格后方可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工，再次验收合格后方可进行下道工序。项目通过建立联检制度，填写质量联检表，对各分项工程的质量加强控制。

5）施工过程中的设计变更，按本质量计划“合同变更管理”部分的规定，及时传达给项目经理。

6）隐蔽工程项目质检员检查合格后，由专业工程师填写隐蔽工程验收记录，报请项目经理验收。项目经理在验收记录上签字后，方可继续施工。

7）编制月进度计划，项目经理负责将月进度计划分解细化到每周每天，实行动态监控、量化管理，确保施工进度。

施工技术的具体操作：

1）编写施工技术交底、参加技术交底会议

技术交底是每一个分项/分部工程开工的前提，也是贯彻始终的技术指导，直接影响工程 质量，其可靠度至关重要。因此，技术员在编写完交底后必须交质检部审查通过，方可向施工队队长进行交底。

2）参与工程质量的检查、验收

在施工过程中，施工队经过自检、互检、交接检后，再报项目部，由项目质检员复查，检验合格后方可进行下道工序。我同时以质检员的身份参与了工程质量的检查、验收，上现场之

前必须熟悉施工图纸，如配电图、甘特图、竣工图等。

3）协助现场技术人员处理施工质量问题

主要是工程中出现的综合布线规划、设备出现不稳定现象、装修问题等。

4．收获与体会 通过这次实际的项目实习，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到这个目的。就达到了目的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了在校期间所学到的理论知识。以前对一些试验技术要点，只是粗略地知道其作用，而其具体的环节，具体的步骤如何，却是知之甚少，但现在实习结束了，对我们这段时间所看到的那些施工技术，它们的具体环节及详细步骤，我们应该可以掌握了，这样就提高了自己的理论水平，也增强了自己的实际操作能力。通过实习，增强了自己对专业的热情，让自己更有兴趣将来能在系统集成行业开创天地。以前听到就业不乐观时候就很茫然，学了三年的网络工程却找不到好的工作，以致对自己的专业丧失了热情，没有足够的兴趣去学习专业知识。

但是通过这次实习，才觉得设备集成行业是一个非常具有挑战性的职业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好技术。因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去学习，为将来工作打下坚实的基础。增强了自己的交际能力。设备集成行业是一个涉及人非常多的行业，你将会接触到各种各样的人。面对一个这样复杂的交际圈，你可以从他们身上学习到很多优秀的多西，去除自身的一些不好行为，同时也可以通过不同的接触对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强!

6.中北大学软件学院的请假条模版 篇六

备注：1.本表一式四份，研究生本人持一份，研究生班主任一份，研究生辅导员备案一份，研究生院教育

管理科备案一份（请假15天以上研究生院培养科加备案一份）。请假期满，持本表到班主任处销假。

2.逾期未返校销假者，由学院将学籍处理意见上报研究生院。

3.一周内（含一周）假期须由所在学院导师、班主任、副书记、副院长签字批准；15天以上假期须由研究生院党总支副书记及研究生院副院长共同签字批准。

7.中北大学机电工程学院综合素质测评 篇七

关键词：文明修身,综合素质,协作精神,责任感

大学是培养人才的重要基地, 一方面, 大学从爱国主义、社会主义和集体主义等方面着手, 对大学生进行思想政治教育, 提高他们的思想政治素质和觉悟;另一方面, 从实践课程和理论课程入手, 对大学生进行专业技能和专业理论方面的教育。然而, 大学对于大学生的文明修身教育, 做得并不够充足和深入。此时, 开展“文明修身工程”活动, 是素质教育提出的要求, 对于提高大学生的自身修养和综合素质具有积极作用。

1 文明修身的文化渊源

“远施周偏, 近以修身”这是《墨子·非儒》里的一句话, “修身”一词最早出现于此。修身作为中国古代的道德观念, 意思就是陶冶和培养自己的道德品质。《礼记·大学》一书将“修身”与政治联系起来, 认为要齐家、治国、平天下, 必须先要“修身”。这种“以修身为本”的思想深刻影响了后来的儒家。孔子提倡“修己”。孟子既讲“修身”, 又讲“养心”。荀子也重视“修身”, 提出“以修身自强, 则名配尧舜”。由此可见, “修身”在我国文化体系当中的重要地位。

大学作为教书育人的主要基地, 对学生进行文明修身教育, 是学校的教育任务之一, 体现了对中华民族优良文化传统的传承。当代大学生也应当学习中华文化的精髓, 以修身作为对自己的要求, 不断提高自身的道德修养, 不断自我完善进而实现人生的目标和价值。

2 文明修身的现实意义

大学生“文明修身工程”既结合了当代知识经济的时代特点, 又考虑到了当代大学生普遍的学习生活状况。随着经济和科技的快速发展, 人才已成为国家发展民族振兴的重要战略性因素, 文明修身是全面提高人才的综合素质的需要, 也是高效以及人才适应时代发展的需要。

3 “文明修身工程”如何全面提高大学生素质

“文明修身工程”对提高当今大学生的综合素质来说, 意义非凡。笔者主要从增强学生的社会责任感、培养学生的团队协作精神、注重学生的文明修养以及坚定学生修身信念四个方面进行分析。

3.1 增强社会责任感

社会主义经济转型时期出现的拜金主义、享乐主义和奢靡主义思潮, 在一定程度上对社会公德造成了冲击。以上思潮严重影响了当代青年学生社会公德意识的养成, 导致以自我为中心的思想得到尊崇, 大学生缺少奉献精神, 甚少去考虑社会责任感。“天下兴亡, 匹夫有责”, 从当代社会的现实实际出发, 培养当代大学生的社会责任感和主人翁意识, 才能养成大学生在社会生后当中遵守并维护社会秩序和公共生活规范的习惯。增强他们的社会责任感和历史的使命感, 培养他们的奉献精神和全心全意为人民服务的精神, 防止大学生陷入极端个人主义的泥沼。开展“文明修身工程”活动, 旨在培养学生的公德意识、社会责任感和奉献精神, 增强他们的观剧观念和大局意识, 养成他们爱国爱校的责任感和使命感。引导大学生积极用自己的行动去维护社会秩序。文明修身工程是培养学生的社会责任感、引导他们积极履行公民的义务、维护国家和人民的利益的有效途径, 有助于促进当代大学生积极投身于社会主义建设当中来。

3.2 培养团队协作精神

由于长期受到激烈竞争和“应试教育”的影响, 大学生的竞争意识比较强烈, 十分注重自我, 表现出自我为中心的现象, 导致他们凡事都从当前利益出发, 而严重忽略了团队合作。同时, 大多学生是家里的独生孩子, 得到的关注和宠爱比较多, 性格上难免会孤独和任性, 观念上难免会以自我为中心。对他们进行团队协作精神的培养, 有助于他们在大学生活和社会生活中获得良好的友谊和合作, 有助于他们的成长、学习、生活和事业的发展。

互帮互助、相互协调、相互配合和共同协调发展是团队协作精神的主要内容。增强大学生自身的团队协作意识, 培养学生与他人合作的精神, 形成良好的竞争氛围, 让学生在轻松友好和谐的环境中成长, 在收获成功的同时还能得到分享的喜悦和友谊的珍贵。培养大学生的团队协作精神首先要开展丰富多彩的实践活动, 增加他们之间的沟通交往, 提高当代大学生的心理素质;其次要培养他们健康积极的竞争意识, 学会尊重他人, 增强集体荣誉感;另外, 还要转变教育理念, 用现代化的科学素质教育模式和方法, 营造良好的氛围。

3.3 注重基础文明修养

做事必先做人, 文明修养是当代大学生的立身之本。谦虚礼貌、举止端庄、言语文明是大学生良好修养和品位的具体表现。但在实际的大学校园中, 举止粗俗、破坏公物、违法乱纪等种种不文明事件时有发生。需要采取相应措施, 培养他们的文明素质。首先从小事做起, 增强大学生的环保意识。其次, 不断培养和升华学生的思想道德品质, 增强学识的独立自主意识和自制力, 实现大学生良好的自我管理。第三, 增强学生的法律意识, 坚持依法治国和依法治校相结合, 让大学生懂法、守法、护法和用法。

该校的“8JING”精神充分体现了对大学生基础文明修养的重视。“8JING”指的是精、竞、警、谨、禁、敬、静、净等八个字。“精”是要求学习知识和解决问题的能力继续提高, 增强自我学习能力和创新能力, 精益求精。“竞”是要培养学生的竞争意识, 以优胜劣汰的形式培养学生的竞争意识和竞争精神, 激励学生力争上游。“警”是要培养学生的从全局出发, 已发展的眼光看问题的能力, 时刻以“文明修身”的准则警醒自己, 不可懈怠。“谨”是学生对待知识要有求真务实的严谨态度, 在自我修养方面做到谨言慎行。“禁”是对于不文明不合法的行为要坚决杜绝, 做一个文明、爱国、守法的好公民, “敬”是在学校要尊敬师长, 在社会尊敬老人, 在家庭孝敬父母, 营造和谐的学校、社会和家庭环境“。静”是要求规范自己的行为, 校园内不可扰乱他人学习, 同时也要求学生能沉心静气地投入到学习和研究当中。“净”是要求学生衣着得体、干净大方, 也要求学生拥有纯净的心灵, 纯粹的理想信念和廉洁自律、干干净净做人的美好品质。

3.4 坚定信念

信念, 是人们不断进步的力量源泉, 也是人面对挫折解决困难的精神支柱, 对大学生进行理想信念的教育, 有助于增强学生文明修身的主动性。目前大学生精神状况普遍是积极向上的, 但是他们正好处于理想信念的初步形成阶段, 抵制外界干扰的能力还有待加强, 同时, 校园也是多种思想涌入的地方, 导致他们对马克思主义思想的认识不够准确甚至有些偏差, 对社会主义缺少应有的自信心和自豪感。因此, 需要利用信息网络阵地, 营造健康的舆论导向和文明修身环境, 加强爱国主义教育, 增强大学生的爱国爱校的精神, 强化大学生的理想信念, 坚定共产主义信念。

4 实施方法

(1) 开展“文明修身”活动, 首先要从宣传教育出发, 充分利用学校的广播、网站、报刊和宣传栏等, 从多个层面提高学生的文明修身意识。可以在班级或者校园论坛展开对“文明修身工程”的讨论, 也可以举行有关文明修身工程的签名倡议活动, 通过专题讨论和文明倡议活动, 使文明修身的观念深入人心, 让广大青年学生认识到文明修身的重要性, 主动参与到“文明修身工程”活动中来。

(2) 在课堂上展开形式多样的教学活动, 用学生喜闻乐见的形式将文明修身深入教学, 把那些死板的抽象的理论, 用灵活生动的具体课堂内容展示出来。充分发挥学生社团组织、学生会和共青团等组织和部门的积极作用, 开展文化读书娱乐节目, 通过才艺表演和演讲比赛等多种方式, 弘扬文化文明, 以先进的文明熏陶学生, 养成他们的文明修身意识。

(3) 为了不使“文明修身工程”取得好的成效, 就要从现代教育和学校学生发展的角度出发, 积极探索增强大学生综合素质的有效方式方法, 总结推广优秀经验, 利用学校现有的多种宣传工具, 给先进集体和个人以适当的鼓励和嘉奖, 充分发挥榜样的力量, 在巩固活动成效的同时, 又起到二次宣传的作用。同时对于那些反面典型, 也要进行严厉的批评教育, 监督督促他们改正自己的行为, 提高他们的自制能力和文明修养, 引导他们加入到文明修身的行列中来。组织部门除了抓教育, 还要不断完善现有的竞争机制, 实现优胜劣汰, 促进“修身文明工程”的有效开展, 切实提高大学生的综合素质。

(4) “文明修身工程”也是一项长期性的活动, 学生对文明修身从理解领悟到具体实施是需要时间的, 而文明修身良好品质的养成也非日之功, 一劳永逸的方法是不可能养成良好习惯的, 文明修身需要学生从一点一滴的事情做起, 也要在日积月累的实践中体现出来。否则, “文明修身工程”只能是一场作秀, 以此提高大学生的综合素质也成空谈。因此, 学校需要不断进行宣传教育和熏陶督促, 用耐心和恒心提高大学生的文明程度和综合素质。“文明修身工程”一旦实施, 就要坚持坚决贯彻实施, 把理论变成学生的良好行为, 切实提高大学生的文明素质。

5 结语

高校的“文明修身工程”提出地恰到好处, 符合中华民族的文明传统, 也适应了当下经济、科技和社会文明的发展要求。文明修身不但要提高学生的基本精神文明, 以“8JING”精神为行为准绳, 还要加强他们的爱国主义和奉献精神的培养, 形成文明修身、自觉自律的文明意识, 并把文明修身作为一种信念, 做到知行统一并持之以恒。

参考文献

[1]吕会庆, 张巍.大学生文明修身教育探析[J].世纪桥, 2012 (5) :124-125.

[2]任颖.浅谈文明修身与大学生全面发展[J].企业导报, 2012 (5) :211-212.

[3]王岩.新媒体环境下大学生文明修身教育探析[J].成功 (教育) , 2013 (8) :256.

8.中北大学机电工程学院综合素质测评 篇八

关键词：机电工程；施工技术；管理

现代机电工程施工保证建筑工程质量的关键因素，也是施工企业项目管理的重点。随着当前市场竞争越来越激烈，只有保证工程质量，建筑工程才能取得更好的经济效益及社会效益。因此，在现代机电工程中，要想保障工程质量，就必须运用现代机电工程施工技术，对施工技术进行综合管理。

1现代机电工程施工技术综合管理的意义

在我国当代社会发展过程中，现代机电工程规模不断扩大，机电设备的运用也越来越广泛。机电工程施工技术管理水平的好坏不仅影响着机电设备的安装质量和使用安全，而且还影响到了建筑企业的经济效益。现代机电工程施工技术的综合管理是机电设备正常运行的技术保障，同时也是建筑企业取得经济效益和社会效益的保障。在现代机电工程施工中，施工企业只有认识到施工技术的重要性，对施工技术进行综合管理，才能促进企业自身管理水平的提高，才能促进企业的健康发展。

2现代机电工程施工技术的综合管理措施

机电工程是一项技术性的工程，在我国，现代机电工程的主要施工内容有电气工程、排水工程、弱电工程、消防工程等。而机电工程质量的好坏对建筑总工程的质量有着直接的影响。提高机电工程质量的关键在于加强施工技术的运用以及施工技术管理。机电设备的安装质量、使用安全都需要施工技术管理提供保障。施工过程管理是确保工程质量的重要环节，对施工技术的综合管理应当从施工材料、机械设备、施工工艺、施工人员等方面来入手，做好管理工作，降低不良因素给工程质量造成的影响。

2.1严格审查材料进场

材料关系着工程的质量，加强对材料的管理并确保材料质量，是工程建设的重要问题，监理单位尤其要重视对材料进场的审查，材料进场，必须符合规格要求。施工图作为项目建设的合法依据，应按照图纸标准、尺寸和技术进行施工，对重点施工工序，要设置一个质量监控要点，实行旁站监理，严格控制施工质量，对容易产生质量问题的地方作重点检查。

2.2机电设备安装管理

机电设备安装是机电工程施工的首要环节。机电设备是用来提高工程作业效率，保障工程建设质量的重要手段。在进行机电设备安装的时候，施工单位首先要根据机电工程建设的需要选择合适的机电设备，确定机电设备的型号、数量以及规格等[1]。其次在确认了机电设备的型号之后，就要进行设备的安装，在安装位置放线进行初期检查，确定机电设备的性能。并严格按照規范的说明书进行安装，有必要时聘请专业的人员进行现场指导。再者就是在机电设备安装完成后要加强机电设备的维护管理工作，做好防锈工作，在一些需要防锈的地方进行深度清洗，确保表面的清洁，并按照相关要求涂抹质量合格的轮滑油，为机电设备的正常使用提供保障。

2.3电气系统安装管理

电气设备需要依靠电气系统提供电力才能正常运行。电气系统的安装是一项技术性的工程，同时也带有一定的危险性。因此在进行电气系统安装时，必须加强施工技术的管理，规范施工行为，从而确保机电工程质量。例如在某机电工程中，施工单位在进行电气系统安装的时候，为了确保工程质量，根据电气系统的特点，将安装工程分成多个子项目进行，每个子项目分派一名施工人员进行全过程的施工监督和管理[2]。

在安装电气系统的时候，采用耐火电缆，同时在埋设电缆的时候，施工技术人员将电缆与工程用电电源完全分开，并用醒目的标志进行区分，有效保障了电气系统的安全，为机电工程质量提供了技术保障。

2.4弱电系统安装管理

在机电工程施工中，弱电系统有着不可替代的作用。弱电系统直接关系到建筑工程的用电安全、照明系统。在机电工程中，弱电技术被广泛的应用到现代建筑中，例如消防、监控等。弱电系统中的任何一个环节出现差错都会严重影响到建筑整体的供电系统，因此必须加强弱电系统的安装管理。首先在工程建设完成后，就要进行弱电系统的安装。弱电系统安装是一项非常复杂的工程，安装步骤繁琐。进行弱电工程技术标准和规范的管理，是工程技术管理的重要内容。在弱电系统工程中所涉及的国际、国家和地方标准和规范很多[3]。因此，需要在系统设计、设备提供和安装等环节上认真检查，对照有关的标准和规范，使整个管理处于受控状态。在弱电系统安装完成后，再对系统进行调试工作，施工人员要采用精确的调试工具，严格按照调试步骤和标准进行弱电系统的调试，保证弱电系统质量。

2.5加强施工人员管理

在机电工程施工技术管理工作中，人有着决定性的作用，施工技术管理人员的职业素质的好坏、专业技能水平的高低等因素都严重影响着机电工程质量[4]。为此，施工企业必须加强施工人员管理，加强他们专业素质的培养以及专业技能的培训。同时落实责任制度，将责任落实到每一个施工技术管理人员的身上，以提高他们的责任意识。建立完善的管理体制是建筑企业取得良好工程质量的保障。同时施工技术管理人员要加强知识的学习，不断提高自身的能力。

2.6工程验收

当进行机电安装工作的验收环节时，被普遍接受的验收规范标准主要有以下几个部分：首先是机电安装工作是否符合施工方和业主方的书面合同规定的基本标准及国家质量标准；其次，需要保证机电安装工作每个环节都没有较大的缺陷，不会造成后期安全隐患；最后，进行验收时要保证并进行操作机电设备，验证其是否能够正常运转。

在进行机电设备安装的质量检测工作时，首先，要格外注重对机电设备中的一些重要线路进行检查和维护，这是在建筑施工期间的主要质量监管工作；其次，要注重机电设备中的相关系统进行检测和护理，相关系统主要有照明系统、通风系统等等，这是机电设备毛坯阶段的质管工作；最后，要对着两个环节之间的各个小环节进行检测和维护，这一阶段虽然问题相对较小，但是，不能忽视它的重要性。另外，还需要加强检测工作的进行，因为它是保障机电设备安全投入使用的一个重要方面。

在进行安装后的检测工作时，要注意严格检测机电设备的每一条线路，降低连接误差；仔细检测每一个部件环节，确保机电设备的正常运转。另外，在机电设备投入使用的使用期间，仍需要对其进行定期的检测，发现故障或隐患问题时，及时上报并采取解决措施，同时将问题源头摸清，写入档案，为以后的检测工作提供借鉴。

3结语

在我国现代化建设过程中，机电工程有着重大作用。科学技术的发展为机电工程施工带来了许多便利，利用先进的施工技术不仅减少了机电工程施工的工作量，同时也保障了机电工程的质量。在现代化社会中，人们对工程质量的要求不断提高，针对机电工程而言，施工企业应当不断提高施工技术管理人员的技术水平，根据机电工程实况，做好施工技术综合管理工作，保证工程质量，从而为企业带来经济效益以及社会效益。

参考文献

[1]时波涛，石磊磊，王黎明，等.民用建筑机电工程施工技术管理研究[J].黑龙江科技信息，2013（23）

[2]丁峰，杨枫.建筑机电安装的施工技术管理措施分析[J].中国建筑金属结构，2013（6）

[3]马瑞琴.探讨建筑机电安装施工质量的控制措施[J].中国建筑金属结构，2013（18）

9.中北大学机电工程学院综合素质测评 篇九

学生科

学生监督岗

绿 色 禁 烟 活 动 策 划 书

校园文明监督岗

一、活动主题

拒绝香烟诱惑 共创绿色校园

二、活动目的

远离吸烟危害，维护环境安全，倡导校园文明。

三、实施对象

全校学生

四、活动目标

在教学公共场所实施全面禁烟，重点区域包括：教学楼、网吧等公共场所。

五、活动意义

呼吁我校学生远离香烟，倡导大家自觉遵守公共场禁止吸烟的规定，宣传吸烟有害健康的常识，更好地劝诫大家戒烟，养成健康的生活习惯，普及禁烟常识深刻认识吸烟对自己及他人的危害危害的。创建无烟校园，为广大师生营造一个无烟、清洁、健康的学习、工作和生活环境。

五、活动时间：2011年3月

六、活动流程

活动按照宣传、劝导、督查分为三个阶段

（一）、活动宣传

地点：田园餐厅门口及E大厅

内容：（1）在田园门口对吸烟的危害进行宣传，通过宣传资料让同学们了解吸烟的危害和后果。（2）在田园门口举行大型签字活动，让同学们在印有“拒绝香烟诱惑 共创绿色校园”的条幅上签字，坚定禁烟信心，后将此条幅挂于E大厅，时刻对同学们起到警醒作用。（3）摆放关于“绿色禁烟”活动的相关通知，明确相关规定和奖惩方法，使活动有章可循。

（4）在E大厅摆放展板，内容关于吸烟的危害，提高同学们禁烟意识，提高禁烟成效

（二）劝导敦促

1、教学楼内粘贴“禁止吸烟”标语，时刻警醒。

2、校园文明岗在加强日常工作的检查和督促的同时，将工作重心放在禁烟活动上，对教学楼内课间吸烟现象进行检查，争取在教学楼等公共场所减少吸烟现象的发生几率，净化教学楼环境，为全院师生营造一个良好的学习工作环境。

3、对于巡查中发现吸烟的同学，予以劝导和督促。若劝阻无效，视情节严重，上报学生科。

（三）督查

通过一段时间的督查劝导，若教学楼内吸烟状况仍未有明显改善

1、张贴学院有关“绿色禁烟”的处罚通知，明确督查办法和惩罚制度。

2、对于巡查多次劝阻无效的同学，校园文明监督岗队员应登记姓名班级，上报学生科。若无法问清其姓名班级，保留其影像资料，通过学生管理系统核查其姓名班级。

2、制定具体奖惩制度，对于教学楼内吸烟现象及个人给予严厉处罚。

七、经费预算

10.中北大学机电工程学院综合素质测评 篇十

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武汉大学电气工程学院 本科学生素质综合测评实施办法 本科学生素质综合测评实施办法 学生素质综合测评实施(2010 年 6 月修订)第一章

第一条

总 则

为了全面贯彻党的教育方针，鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引

导学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质 创新人才，学院在《武汉大学本科学生素质综合测评实施办法》的框架内，结合本单位实 际情况在弹性区间内确定课程学习成绩和实践与创新能力测评所占的比例，调整有关测评 指标，特制定该本办法。第二条 学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价。设定的测评 指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。第三条 学生素质综合测评应坚持公平、公正、公开的原则，采取定量测评与定性评 价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，尽可能科学 合理地反映学生的实际素质状况。第四条 学生素质综合测评的内容主要包括基本素质、课程学习成绩、实践与创新能 力三部分，三部分所占比例分别为 10％、65％、25％。学生素质综合测评成绩按百分制计 分。第五条 凡在本院注册并参加全日制学习活动的普通本科生、第二学士学位学生，均 应依据本办法以班级（或同年级同专业，下同）为单位进行测评。第六条 学生素质综合测评按学进行计算。基本素质的测评由测评小组（由班导 师、学生干部、学生代表组成。下同）评议计分，报学院（或直属系，下同）审核；课程 学习成绩和实践与创新能力两部分测评先由学生本人进行自评，经测评小组评议核查后报 学院审核。学生素质综合测评结果作为评奖评优的基本依据。

第二章

基本素质测评

第七条 基本素质是指学生在思想政治表现、个人品德修养、学习态度状况、组织纪 律观念、身心健康素质等方面应当具有的符合时代特征的基本品质，是学生世界观、人生 1 观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。第八条 基本素质测评主要考察以下五方面内容，每个方面给定基准分 20 分，共 100 分。

（一）思想政治表现（A1）。1．热爱祖国，维护四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，不参与任何有损祖 国尊严、荣誉、利益和危害社会秩序的活动。2．政治上积极上进，自觉学习马列主义和中国特色社会主义理论，关心时事，积极 参加各项政治学习和活动，自觉加强政治修养。3．顾全大局，有团结协作精神，关心集体，积极参与各项集体活动，自觉维护集体 荣誉，个人利益服从集体利益，不做损害集体利益和荣誉的事。

（二）个人品德修养（A2）。1．自觉维护社会公德，在公共场所举止文雅，文明礼貌；爱护公物，敢于同不良行 为作斗争。2．诚实守信，谦虚谨慎，为人正直，办事公道；敬老爱幼，团结同学，乐于助人。3．热爱劳动，热心公益，文明卫生，爱护环境，不奢侈浪费。

（三）学习态度状况（A3）。1．学风端正，学习目标明确，有科学的思想方法和严谨的治学精神；谦虚好学，刻 苦认真，不迟到，不早退，不无故旷课。2．考风良好，考试不舞弊。

（四）组织纪律观念（A4）。1．遵守国家法律法规和学校规章制度，自觉维护公共秩序，做到令行禁止。2．不打架斗殴，不赌博，不酗酒，不观看、传播反动、淫秽书刊和声像制品。3．遵守宿舍管理规定，按时熄灯就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休 息，不损毁宿舍设备，不违章使用电器，不留宿校外人员，未经审批不在校外住宿。

（五）身心健康素质（A5）。1．有健康的体魄，自觉锻炼身体，积极参加课外体育锻炼和体育竞赛活动，体育达 标成绩合格；认真参加并完成军训任务。2．具有心理卫生的基本知识，有较强的适应能力和心理调节能力，能正确对待困难 和挫折，情绪稳定，达观向上，人际关系和谐。3．积极参加有益的文化活动，增进身心健康。

第九条 基本素质测评时，实行在基准分基础上分项减分，结合日常管理记录和测评 小组评议，根据以下有关情况进行，扣分后的结果为该项最终得分，每项累计减分不超过 20 分。

（一）思想政治表现方面：违反四项基本原则，参与有损于祖国尊严、荣誉、利益和 危害社会秩序活动的，经查实，减 20 分；没有事前请假，无正当理由不参加校院组织的集 体政治学习、班团会和其他集体活动的，经查实，减 2 分/次。

（二）个人品德修养方面：不讲社会公德、故意损坏公物或破坏环境的，经查实，减 4 分/次；因不负责任，不讲诚信，造成一定负面影响和不良后果的，经查实，减 3 分/次；所 在寝室在学院组织的寝室卫生评比中不合格（或差）的，减 2 分/次。

（三）学习态度状况方面：无故旷课减 2 分/次；上课迟到、早退减 1 分/次；违反学习纪律、弄虚作假的，经查实，减 2 分/次；不按时完成学习任务的，经查实，减 1 分/次；考 试舞弊者，经查实，减 20 分。

（四）组织纪律观念方面：此项针对学生行为违纪方面减分。触犯国家法律，构成刑 事犯罪被追究刑事责任者，减 20 分；受到学校留校察看处分减 15 分/次；记过处分减 10 分/次；严重警告处分减 7 分/次；警告处分减 5 分/次；受到校、院通报批评的，减 3 分/次； 打架斗殴、参与赌博、酗酒、观看并传播反动、淫秽书刊和声像制品行为的，不构成处分 或通报批评的，经查实，减 2 分/次；不遵守学校宿舍管理规定行为的，经查实，减 2 分/ 次。

（五）身心健康素质方面：体育达标成绩不合格，减 8 分；应参加军训而未完成军训 任务的，减 6 分；没有事前请假，无正当理由不参加校学院（系）组织课外体育活动的，经 查实，减 2 分/次。第十条 基本素质测评由测评小组评议并评分后，报学院审核。基本素质五个方面测 评分累计所得总分即为基本素质测评总评分（记作 F1），其计算公式为： F1 = ∑ Ai i =1 5 其中，Ai 表示各项测评内容评分值。

第三章 课程学习成绩测评

第十一条 课程学习成绩是指学生参加所修专业教学计划规定的必修课程、选修课程 以及辅修课程的学习和所取得考核的成绩。成绩评定均采用百分制记分；若课程成绩评定 3 为优、良、中、及格、不及格的，则分别换算为 95、85、75、65 分和 50 分。第十二条 课程学习成绩测评采用必修课程、选修课程、辅修课程分别测评计分的方 法进行计算，其计算公式为：

（一）必修课程成绩(B1): B1 = ∑ X 1i Y1i i =1 m m ∑Y i =1 1i 其中，X1i 表示纳入测评的每门必修课的成绩，Y1i 表示相应课程的学分，m 为纳入测评 的必修课总门数。

（二）选修课程、辅修课程成绩(B 2): B 2 = n ∑X j =1 2j Y2 j × 0.002 其中，X2j 表示纳入测评的每门选修课、辅修课的成绩，Y2j 表示相应课程的学分，n 为 纳入测评的选修课、辅修课总门数。

（三）专业选修课纳入 B2 评分。纳入 B2 进行评分的选修课和辅修课课程总门数不得 超过 8 门，学生有超过 8 门选修课和辅修课成绩的，可选成绩较好的 8 门课程计入评分。

（四）课程学习成绩测评以班级为单位，按学进行计算。课程学习成绩总评分（记 作 F2）F2=B1+B2 ：

第四章 实践与创新能力测评

第十三条 实践与创新能力是指学生在学习、工作、科技和社会活动中所表现出的创 新素养以及运用所掌握的知识分析和解决实际问题的能力，主要考察学生在科技学术、学 科与文体竞赛、社会工作、以及其他活动等方面获得的成果。第十四条 实践与创新能力测评主要内容及其评分：

（一）出版著作（C1）。公开出版学术、文学、艺术等著作的，按表一加分。不同著作 可累加计分，合著者按作者实际承担的工作量计分，本项累加计分不超过 15 分，出版著作 由学院认定。表一 独（合）著 10 万字以上 10 万字以下 10 万字以上

出版著作评分 主（参）编

5—10 万 1—5 万 1 万字以下

字以上 7 字以上 4 学术著作 15 3—10 10 3 4 文学、艺术 等著作 12 2—8 8 5 3 2

（二）发表学术论文及文学、艺术、新闻等作品（C2）。发表学术论文或在合法刊物和 媒体（网络媒体除外）上发表文学、艺术、新闻等作品的，按表二加分。所有论文或作品 加分应有出版刊物，不同论文或作品按篇数累加计分，同一论文或作品被转载的按转载最 高级刊物计分；集体合作论文或作品前两名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半 计分。本项累计加分不超过 20 分，刊物级别和作品由学院认定。表二 1.发表学术论文评分 SCI、SSCI、国家权 国家核 公开发行的 出版的学 合法的内部 EI、ISTP 论文 威期刊 心期刊 15 12 8 学术刊物 5 术论文集 3 学术刊物 1 2.发表文学、艺术、新闻等作品评分 国家级权威报 省级重要报刊 刊或新闻媒体 4—5 或新闻媒体 2—3 其它公开发行的报刊或地 方新闻媒体，学校主办的 公开发行的报刊 1—2 学校主办的其它 报刊或媒体 0.5—1 学院主办的 内部刊物 0—0.5

（三）科技发明（C3）。参加科学研究和科技学术活动，取得发明专利的，或大学生科 研项目结题经学校评定的，按表三加分。不同发明或不同大学生科研项目可累加计分。发 明专利或大学生科研项目前二名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。本项 累计加分不超过 15 分。表三 国家发明专利 优 秀 10 7 良 好 5 合 格 3 科技发明评分 大学生科研项目（国家级）

（四）学科与文体竞赛 4）参加学科竞赛和文体竞赛获奖和未获奖的，（C。按表四加分。不同项目获奖可累加计分，同一项目获不同等级奖，只计最高分；团体竞赛获奖，对其中 起主要作用者，按相应项计满分，起次要作用者，按相应项减半计分。本项累计加分不超 过 20 分。5 表四 名次 1 2—4 5—8 获奖等级 一 二 三 优秀奖 参加比赛 国际竞赛 12 10 8 5 3 学科与文体竞赛评分 全国竞赛 10 8 6 4 2 省部（市）级竞赛 7 5 4 3 1.5 校级竞赛 5 4 3 2 1 院级竞赛 2 1.5 1 0.5—1 0.5

（五）社会活动与社会工作（C5）。对积极参加公益活动、社会实践活动、其他社会活 动，或者在拾金不昧、见义勇为、舍己救人、艰苦奋斗等方面产生一定社会影响的个人或 集体，以及在其他精神文明建设活动受到学院以上表彰的，按表五 1 加分；担任学生干部 的按表五 2 加分。受到学院（系）以上表彰的先进集体或先进个人（特别是各种协会、社 团、网站所设奖项）级别需由相应学校主管单位出具加盖公章的书面认定书。撰写社会调 查报告、社会实践报告获奖前两名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分，同 一事迹获得表彰的按最高级别表彰计分，不累加计分。担任学生干部且任职一学期以上并 履行工作职责的，由学生所在学院的测评小组核查后报学院审核，兼任多项职务的，按最 高职务计分，不累加计分。本项累计加分不超过 20 分。表五 1.社会活动评分 省部（市）级 标兵级 7 4 6 5 普通级 5 3 5 校级 标兵级 5 2 4 3 普通级 3 1 3 1 0.5 1 1 院级

国家级 标兵级 先进集体 负责人 成 员 10 5 8 7 普通级 7 4 7 先进个人、积极分子 撰写调查报告、实践报 告获奖

2.社会工作评分 校学生会主席团成 校团委直属学生组织，院团委、学生会、校 级 学 生 社 院级学生 员、校学生社团联 校学生会、学生社团联 学生社团联合会各 团、其他各单 社团的学 6 合会主席团成员、合会各部门，院学生会 部门，年级、班级的 位的学生干部 校团委直属学生组 主席团成员，学生党支 学生干部 织主席团成员、院 部的学生干部 团委副书记、院学 生会主席 8—10 6—8 4—6 2—4 生干部 1—2

（六）奖励加分（C6）奖励加分（）。为增强学生素质，全方面提高学生综合能力，引导学生全面成才，结合我单位实际情 况，推广我院“六个一工程”做法，现制定以下规则分别在“实践与创新能力测评”章进 行加分本项累计加分不超过10 分，不低于 0 分。

（一）内长期坚持一项体育活动加 1 分。

（二）上台做一次演讲加 0.5 分，依此类推，最高不超过 2 分。

（三）内组织一次集体活动加 1 分，依此类推，最高不超过 3 分。

（四）参加志愿者服务每次加 0.5 分，依此类推，最高不超过 4 分。

（五）一项活动涉及两项以上加分的，按单项最高分计。第十五条 实践与创新能力测评采用记实加分的方法，分项累加，累计所得总分即为 实践与创新能力总评分（记作 F3），其计算公式为：

其中，Ci 表示各测评项目评分值。

第五章

测评结果及其应用

第十六条 每学年学生素质综合测评的最终结果（记作 F）是基本素质总评得分、课程 学习成绩总评得分、实践与创新能力总评得分的加权之和，其计算公式为： F=F1×10%+F2×65％+F3×25% 第十七条 测评结果经学院审核后，应在本测评单位内进行公示。在公示期内，若有 学生提出异议，学院应在一周内核查并作出裁决。第十八条 测评结果体现学生综合素质的相对水平，作为下列各项工作的依据：

（一）评定各类奖学金的基本依据；

（二）评选优秀学生、三好学生、三好学生标兵、优秀毕业生等先进个人荣誉称号的 基本依据；

（三）评选先进班集体、先进班集体标兵等先进集体荣誉称号的基本依据之一；

（四）审批困难补助、减免学费的申请等学生资助项目的考查依据之一；

（五）推荐免试研究生的参考依据。

第六章

第十九条 第二十条

附 则

本实施细则由电气工程学院负责解释、修改。8 1