大学生职业生涯规划怎么写呢？

大学生职业生涯规划怎么写呢？（14篇）

1.大学生职业生涯规划怎么写呢？ 篇一

最近一项调查指出，目前有40%的人对自己的职业现状尚且满意，但是其中只有极少数人是了解自己兴趣爱好，以及清楚自己职业优劣势的。为此有关专家指出，大学生不了解自己的职业生涯规划现状，表明了大学生对职业生涯规划认知的缺乏，只停留在理论，没有实际的操作。

不管是你刚入学的大学生，还是即将毕业的应届生，只有了解自己，明确自己的职业定位，规划好自己的职业方向，确定自己的目标，付出实际的行动，才可以确保成功。所以，可以这么说，大学生职业规划这个理念是有积极作用的。

就目前中国大学实际情况来讲，现在的职业规划课程仍然是流于表面。大学生往往只是为了应付课程，获取学分，从未思考过自己的未来职业。导致在将来就业择业的时候茫然无措，不知何去何从，工作几年频频跳槽，浪费了大好青春。(这里我主要用自己的语言重新组织了文章表达形式，再加入一些个人的看法。)

其实，做好职业生涯规划对于大学生来讲是有利无弊的，从个人角度讲，职业生涯规划可以帮助我们认知自己，发挥个人特长，获得事业成功。下面就来详细讲讲大学生的职业生涯规划做法。

2.大学生职业生涯规划怎么写呢？ 篇二

职业生涯规划就是针对职业生涯所做的设计。大学生作为我国人才的生力军, 要适应信息社会的发展趋势, 把握好每一个可能成功的机遇, 必然要借助职业生涯规划, 尽早地认识自我, 发展自我, 完善自我, 培养个人的素质和修养, 设计一生的事业发展路径。

2 大学生职业生涯规划的特点与内容

2.1 职业生涯

美国学者雷蒙德·伊诺认为职业生涯是指一个人一生经历的与工作相关的经验方式, 工作经历包括职位、职务经验和工作任务。罗斯威尔和思莱德将职业生涯界定为人的一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望的有机整体。我将职业生涯的概念界定为:独立个体一生中所从事职业的经历, 包括从任职前的职业教育培训, 到寻求职业, 到就业从业, 职业转换, 逐步晋升, 直到完全脱离职业工作的过程。

2.2 职业生涯规划

正因为职业生涯是生涯教育的重点, 也占据了一生中的主要时间, 要想一展宏图, 就得早早开始职业生涯规划, 探求属于自己的人生道路, 要知道人生的主角是自己, 只有自己才能决定成败、掌握命运, 从而突破困境, 使美梦成真, 这些没有人可以代劳。

职业生涯规划就是指个人和组织相结合, 在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。

3 大学生职业生涯规划的研究

大学毕业生具有较强的专业知识, 对社会和自我均有一定的认识和理解, 希望在工作中施展自己的才华, 对今后自己的发展道路也有一定的认识。

大学生对于自己职业生涯规划的好坏直接影响着一生职业生涯的发展, 因此客观分析自身的优点和劣势, 清楚认识自己的性格能力以及爱好等对于制定合理有效的职业生涯规划有着至关重要的意义。一个良好的大学生职业生涯规划应具备以下特点:

3.1 连续性。

大学生职业生涯规划不仅仅是大四阶段的工作与任务, 大学生职业生涯规划应当贯穿大学四年, 分阶段、分任务逐级做好大学生职业生涯规划指导。

3.2 可行性。规划要有一事实依据, 要充分考虑到自身的条件和外在环境的约束, 制定切合实际的职业计划。

3.3 适时性。

规划要根据各学期、各阶段的情况特点, 合理安排实施。规划是预测未来的行动, 确定将来的目标。

3.4 前瞻性。

大学生今后的生涯道路和即将面对的职业世界是非常广阔的, 高校作为教育教学单位应着眼于学生的充分发展。

大学生在自我定位和选择职业生涯发展道路之前, 必须知道摆在面前的职业生涯道路的各种可能性, 知晓未来的职业世界。只有这样, 他们才能在自我认识的基础上做好自我定位并选择好一条适合自身特点的职业生涯发展道路。

4 大学生职业生涯规划存在问题及成因分析

毫无疑问, 大学生职业生涯规划还存在着各种各样的问题。导致我国大学生职业生涯规划的问题产生的原因是多方面的, 既有传统体制和社会观念的原因, 也有高校和学生自身的原因。

4.1 社会观念的误导

我国实行改革开放以来, 由于我国正处在体制改革、机制转换、观念更替的变革时期, 社会价值观出现了多元化的倾向。受其影响, 一些毕业生在就业选择上, 过分看重薪酬待遇、工作条件, 而没有考虑到自己的性格爱好与职业的匹配性, 不仅直接影响了他们的顺利就业。

4.2 高校指导的不足

高校指导的不足主要有以下几点:

4.2.1 就业指导专业化不足。

目前我国还没有设立职业指导专业, 该行业的从业者以行政人员和政工干部居多, 专业人士较少, 而且学历水平参差不齐, 在高校里从业者高学历的不多。

4.2.2 学校缺乏对学生的全程指导。

职业生涯规划是一个系统而连续的过程。但实际上大部分的高校仅仅在学生快要毕业时对三、四年级的学生开设职业指导课以及开展就业指导的讲座, 进行一些就业政策方面的指导, 没有真正对职业生涯规划进行指导。

4.2.3 职业指导投入不足。

当前虽然高校已经普遍设置了就业指导机构, 但在就业指导的人员配备、设施建设等方面资金投入较少, 缺乏必要的物质保障, 不能保证职业指导的有效开展。

4.3 学生素质的欠缺

问题不仅仅存在于高校, 学生的素质欠缺也是原因之一。

4.3.1 规划意识淡薄。

当前, 我国大学生普遍缺乏职业生涯规划意识, 没有针对个人的具体情况制定科学合理的职业规划, 在就业过程中也缺乏对个人职业生涯的设计。

4.3.2 自我认知不足。

大学生随着年龄的增长、知识的增加, 自我意识和自我认知能力不断增强。然而自我认识往往还不全面, 对事物的观察和思考容易理想化, 心理并不完全成熟。

4.3.3 实践能力缺乏。

虽然大学生对职业生涯规划有所了解, 也有了初步制定职业生涯规划的意识, 许多人也制定了自己的职业生涯规划, 但没有把自己的行动与规划统一起来。

5 大学生职业生涯规划的改进措施

当前我国大学生职业生涯规划存在着各种各样的问题, 形势不容乐观而大学生职业生涯规划是一个系统工程, 需要各方面的共同努力。主要有两个方面。

5.1 社会和高校的改进措施

大学阶段是大学生由一个“学校人”变为“社会人”的关键时期, 引导大学生进行职业生涯规划, 学校和社会有义不容辞的责任, 应采取如下改进措施:

5.1.1 树立正确职业规划理念, 加强职业生涯指导

5.1.2 加强生涯指导课程建设, 改进指导教育体系

5.1.3 加强职业指导专业建设。使得指导机构的专业化以及指导队伍的专业化。

5.1.4 完善学生职业指导体系, 提高就业服务水平

5.2 大学生自身的改进措施

当前, 我国大学生在择业过程中普遍存在自我认识不足、职业意识单薄以及不能科学地制定个性化的职业生涯规划等问题, 对其将来更进一步地实施职业生涯规划有很大影响, 因此, 对于大学生个人而言, 应积极采取以下改进措施:

5.2.1 有效提高自我认知水平, 增强环境分析能力

5.2.2 不断提高自身综合素质, 增强职业竞争能力

5.2.3 自觉强化职业规划意识, 提高职业技能水平。

5.2.4 充分调动一切积极因素, 发挥主观能动性。

摘要：通过研究大学生职业规划特点, 发现当前的问题, 并提出解决的方案, 使得大学生能找到适合自己的人生方向。

关键词：大学生,职业生涯规划,研究

参考文献

[1]廖泉文.职业生涯管理与职业发展[EB/OL].http://www.chinahrd.net/zhi_sk/jt_page.asp-arti-cleid=36147.[1]廖泉文.职业生涯管理与职业发展[EB/OL].http://www.chinahrd.net/zhi_sk/jt_page.asp-arti-cleid=36147.

[2]E.H.施恩.职业的有效管理[M].生活.读书.新知三联书店出版社, 1992.[2]E.H.施恩.职业的有效管理[M].生活.读书.新知三联书店出版社, 1992.

[3] (美) 雷恩·吉尔森, 彭书淮编译.选对池塘钓大鱼[M].北京:机械工业出版社, 2004.[3] (美) 雷恩·吉尔森, 彭书淮编译.选对池塘钓大鱼[M].北京:机械工业出版社, 2004.

[4」龙立荣, 李哗.职业生涯管理[M].北京:中国纺织出版社, 2003.[4」龙立荣, 李哗.职业生涯管理[M].北京:中国纺织出版社, 2003.

[5]罗双平.生涯规划[M].北京:中国人事出版社, 1999.[5]罗双平.生涯规划[M].北京:中国人事出版社, 1999.

3.道歉信怎么写呢 篇三

你们好!

上星期五，当我准备交钱订书的时候发现书包里110元钱不翼而飞，于是把这件事情告诉爸爸，然后爸爸又将这事情转告老师。老师对这件事情很重视。下午放学回家后，我和爸爸整理书包的时候却发现那110元“藏”在杂乱的报纸中间，后来爸爸及时告诉夏老师。

这件事情是由于我自己粗心大意而造成的，从而给老师、同学带来麻烦，分散老师、同学们的精力，在此，我特向老师、同学们致以深深的歉意。

祝：同学们学习进步!

4.议论文怎么写呢？ 篇四

②作为论据的理论材料，可以是a.前人的经典著作、至理名言，b.民间的`谚语和俗语，c.科学上的公理、规律等等。

(3)使用论据的要求：①确凿性。②典型性。③论据与论点的统一。

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5.浅谈大学生职业生涯规划 篇五

(一) 职业生涯规划的含义及目标

在职业目标的实现过程中, 家庭情况、环境、机遇, 甚至新的潜力发掘等因素, 会对我们的职业发展产生影响, 这时就需要我们对职业目标、职业路径与行动计划做出调整。综上所述, 生涯规划就是在寻求个人需求的满足, 根据自己的兴趣爱好和能力特点, 锻炼收集有关生涯发展信息的能力, 生涯决策能力, 发展推销自己的能力, 了解自己所追求的生活形态, 发展适应工作的能力, 对自身进行综合分析与权衡, 结合当代社会的特征, 根据自己的职业倾向, 来确定最佳的奋斗目标, 并且为之做出行之有效的安排, 帮助了解自己, 筹划未来, 拟定人生方案, 最后选择真正适合自己的事业。

(二) 职业生涯规划的现实意义

对大学生而言, 职业选择是否适当, 将影响将来事业的成败以及一生的幸福;对社会而言, 个人择业是否适当, 能决定社会人力供需是否平衡。故职业选择, 对一个人及社会都有极重大的关系。因此, 各高校对大学生未来职业生涯的认识、规划、准备和发展, 应极为重视, 对学生的生涯培训教育势在必行。

在高校内, “玩课一族”遍布, 毕业后, 学生就业率低。这一切关于大学生素质的教育问题, 源于学生未能做好职业生涯规划。故笔者分析高校大学生现状, 从而得出职业生涯规划的重要性, 以期能够引起高校和大学生本人对职业生涯规划的关注和重视。

(三) 高校大学生现状

1个体学习动机缺失———高校“玩课一族”遍布

“无所事事、浑噩四年”的现象在高校的存在可谓“冰冻三尺, 非一日之寒”。混了大学四年, 无所知, 不得用。这就是“玩课一族”的后果。事实上, 高校里“玩课一族”产生的根源是“内动力不足”, 也就是大学生缺乏正确的自我认识, 没有强烈的学习欲望, 没有能够持之以恒的奋斗目标, 而这与职业生涯规划的缺失又存在莫大关系。

2严峻的就业形势

据央视报道, 2014年全国高校毕业生规模达到727万人, 比2013年多出28万人, 再次创下历史新高。面对此现实, 超过700万就业大军如何杀出重围?

“三座大山”制约大学生就业观念。一是“学历越高越好找工作”;其次“技能越多, 证书越多越好找工作”;再者“就业市场供大于求”。

(四) 实施大学生职业生涯规划的重要性

面对现如今的大学生的生涯意识不强, 大多数大学生的生活学习状态懒散等问题。笔者针对大学生本人、高校及社会等三个方面, 得出大学生职业生涯规划实施的重要性:

1实现自我追求, 实现人生目标

通过职业生涯规划发掘自我潜能, 增强个人实力。结合大学生实际情况, 个人做好职业生涯规划, 明确大学生人生使命, 确定了自我的人生奋斗目标, 自觉学习。大学生实施适合自己的职业生涯规划, 激发自我塑造意识, 提高综合素质, 势必能在激烈的就业竞争环境中站稳脚跟, 实现自我人生目标。

2提高毕业生就业率, 放飞高校学子梦想

当今社会条件下, 就业竞争压力很大, 企业的选择导向是什么, 对于广大毕业生来说至关重要, 大学的教育教学导向也随之变化, 因此一个适应社会的职业生涯规划尤为重要。而对于学校来说, 就业率是检验大学教学质量的试金石。职业生涯规划的作用是:大学生有了人生奋斗目标后, 自觉学习, 为未来目标职业做充分准备, 从而更有实力谋发展。若每位毕业生都能做到如此, 那么就业便不再话下。学校的知名度也就建立起来了, 然后用人单位也会对该校毕业的学生特别青睐, 而就业率也就自然提高。这会形成一个良性循环, 也是职业生涯规划带来的积极作用。

3市场经济蓬勃发展, 社会生活欣欣向荣

随着市场经济的发展, 我国产业结构大规模调整, 新型人才需求巨大。在知识经济这个快速变化更新的时代, 如果不转变观念, 更新自己的知识, 很快会遭到淘汰。在此, 职业生涯规划有利于大学生为自己的目标职业终生奋斗, 激发学习兴趣, 积累丰富知识, 实现自身的价值, 为社会带来更高的效益。

二对做好职业生涯规划的建议

(一) 对高校的建议

高校是大学生职业生涯规划有效实施的强有力保证, 可以从以下几方面改进:

1普及职业生涯规划理念

(1) 着重落实

作为主导方的高校必须认识到职业生涯规划对大学生、学校发展的重要性。要开展相关工作、部门建设。

(2) 引领未来

高校的有关部门如就业指导中心, 除了要建立相对完善的就业指导体系和职能部门外, 还应对学生进行系统的职业生涯规划教育和指导。

(3) 强强联手

做好各高校间的交流, 互相汲取经验, 借鉴方法, 更好地促进大学生职业生涯规划的有效、持续开展。

2合理安排相关课程, 全程指导生涯规划

高校应本着培养高素质人才的态度, 帮助在校大学生进行符合实际的职业生涯规划。对此, 学校可以建议学生, 根据自身情况进行规划, 学生可以自我引导。故笔者提出如下建议:

短期规划:3年内的规划, 主要确定近期目标。主要指大学期间的计划, 比如专业学习、职业技能培养、社会实践等。

中期规划:一般为3~5年的目标与任务。一般指大学毕业后的五年计划。比如职场适应, 知识、人脉等方面的积累、职位升迁等。

长期规划:5~10年的规划, 主要设定较长远的目标。比如工作生活、身心健康、婚姻家庭等。

人生规划:40年左右, 设定整个人生的发展目标。

目标和路径的确立要建立在自我知识和职业知识的基础之上, 总结来说应该符合SMART原则。S:specific具体的;M:measurable可测量的;A:achievable可实现的;R:realistic现实性的;T:time-based有时间基础的。

3建立高素质的职业生涯指导队伍

职业生涯规划是人生战略问题, 关系人生成败。高校职业规划教育是使大学生在大学学习期间积极准备就业能力、素质和就业竞争能力, 为将来在职业发展中, 实现自身价值以及使职业生涯得到全面发展的教育活动。它充分体现高校的教育功能, 故学校需培养一支职业化、专业化、专家化的职业生涯指导队伍。为学生开展职业指导、咨询、推荐和服务工作, 满足大学生求职时期的需求, 成为大学生的“职业引导师”。

(二) 对大学生的建议

大学生职业生涯规划的本质意义在于促进行动, 职业规划书最可能出彩的部分在于行动支持。高校虽在职业生涯规划中充当重要的角色, 但大学生作为具体参与者, 大学生自身的规划的行动力才是真正意义上的重点。主观能动性比外界条件都重要。学生在规划之中也应该做如下改进:

1客观的自我剖析与正确的自我定位

调整不良的心态, 树立科学的人生观和价值观。在职业决策中, 使用价值观作为评判的标准;个人价值观与机构价值观的适配;妥协与放弃。将非理性的期待转化为积极对话, 要明白的是外职业生涯目标是工作单位、职务、环境、地点、收入、福利待遇、声望、职位等。而内职业生涯目标是观念改善、掌握新知识、提高心理素质和工作能力、工作成果、处理与他人的关系等, 使自己的步伐与目标职业的发展相一致, 进而以择其所爱、爱其所择的心情, 投注其生涯选择, 承担生涯角色, 以达至生涯目的和自我实现。

2为目标职业做好充足准备

企业是针对你的能力, 价值观, 兴趣, 培训所需要的时间费用对你进行评估。而你要考虑的是职业要什么?你有什么?大学生应针对自己的目标职业, 培养相关的职业技能与职业素质。例如:

(1) 高校是锻炼人的好地方, 有很多学生组织在同步进行。大学生可以积极参加学生会、社联等部门的选举, 在其中积累经验、培养未来职业所需的素质; (2) 相对之前的学生生涯, 现在大学生拥有相对宽裕的时间, 大学生还可利用课外时间做相关的兼职、参与社会实践活动, 最好是自己未来职业或本专业有关的工作, 积累社会经验、锻炼主动性和抗挫折能力; (3) 高校每年开展的大学生招聘大会。非毕业生可多参加学校举办与就业相关的活动, 提前了解就业形势、就业前景。

目标决定着你的方向, 没有目标的人, 永远都别想成功。而没有行动, 没有执行力, 目标也只能是遥不可及的梦想, 要制定周详的行动方案, 更要积极勇敢地去落实, 在实施生涯规划的过程中, 没有人是一帆风顺的, 困难、挫折并不可怕, 可怕的是缺乏毅力, 又固步自封, 不能打破自身格局, 止步不前。

职业生涯规划是一项系统工程, 人们对自身职业生涯规划的理解是最复杂和多变的, 往往有了职业生涯规划后, 要经过不断地实践确认、不断调整, 才能趋于清晰、明确、可行。而要想成为成功的职业人, 除了制定科学的职业规划外, 更要保持良好的心态, 做出切实有效的行动, 这样, 你的职业生涯规划才不会沦为“浮云”, 成功才会真正属于你!

参考文献

[1]郝颖, 丁广龙.职业生涯规划与大学生就业关系研究[J].重庆工商大学学报, 2005, 15 (4) :106.

[2]隆意.大学生职业生涯规划存在的问题及对策[J].社会心理科学, 2005 (5-6) :217~219.

[3]吕红胤, 等.高校实施分阶段职业生涯规划教育探析[J].电子科技大学学报 (社科版) , 2005, 7 (4) :98~99.

[4]关勇.论大学生全程就业指导体系的构建[J].中国成人教育, 2005 (10) :59~60.

[5]林艳新, 丁华.大学生职业生涯设计与管理[J].辽宁教育研究, 2005 (5) :21~22.

[6]高佩华.大学生职业生涯规划[J].人才开发, 2005 (3) :48~50.

6.检查工作总结怎么写呢 篇六

一、提高认识，明确目标和要求

根据****集团有限公司安全生产大检查工作实施方案，公司在**水泥安全检查检查组“6.22”检查之后，在公司大修预留问题较多，安全安全隐患整改滞后、检查结果名次最后的不利情况下，为了扭转现场卫生“脏、乱、差”和安全隐患整改工作滞后局面，公司领导于7月1日先行召开了专题会议，李继东董事长、谢泰坚总经理亲自部署，落实任务。会议将此次活动定为“百日安全”活动，要求各部门针对本次活动，精心组织，制定检查方案，明确分工，落实责任。按照全覆盖、零容忍、严查处、重实效的总要求 ，在 6 月“安全生产月”活动中开展的安全生产大检查基础上，进一步全面深入、细致彻底地开展安全大检查活动。要求将安全检查覆盖到公司每个部门、车间、每个生产环节、每个生产岗位，不留死角和盲区；检查过程中检查出的隐患和问题，以“零容忍”的态度进行治理和整改，不放过任何一个隐患；以“严”字当头，对违章违规行为、隐患排查治理不力的相关责任人严肃处理；检查结果“重实效”，不能走过场。

二、加强领导，认真部署

为认真贯彻落实以上各项工作，公司成立安全检查领导小组，以董事长组长，总经理为副组长，其他部门主要负责人为主要成员。公司在7月1日召开20下半年工作会议时，制定了公司每周三下午进行一次安全标准化综合大检查的制度。由董事长、总经理亲自带领导，安环部牵头分别组成电气组、设备组、工艺组、消防组、矿山组等检查小组。将中材集团和中材水泥的华南检查组对本公司检查出来的安全整改项作为安全工作的首要任务。同时，将每周安全检查作为安全标准化创建重点项目之一，以水泥部作为安全标准化建设示范班组试点，以预热发电作为安标创建试点车间，以点带面带动公司全面安全标准化工作。

三、检查安排

安全生产大检查自7月初开始，至9月底结束，分四个阶段进行：

第一阶段，7月5日前由安全环保部制定安全生产大检查工作实施方案并组织召开动员会议，部署各项工作。对“6.22安全月”检查出的安全隐患制定整改计划、方案落实整改内容。

第二阶段，7月5日-9月18日，由安环部组织，董事长、总经理、主管生产总经理助理、主管技术的副总工公司领导带领，各车间、部门第一负责人、专业负责人参加参加的，安全标准化创建周大检查制度，创立到实施共进行了10次，检查出的的`安全隐患和落实到责任部门、责任人限期整改。

在进行安全生产大检查，并同时开展落实“7.25”中材集团和中材水泥检查整改工作，对中材集团23个项目，分解成135个小项分工到车间部门，落实责任人，分阶段、分层级，落实整改，到9月18日已整改了94项，还剩41项整改任务在持续推进中。

第三阶段，9月18日-9月20日进行安全生产检查工作总结。

公司（本部）检查组成员：*****。

四、重点安全管理工作

1、6月10日至8月10号水泥库钢板库结构加固工程；

2、在进行了7月19日（2线窑A5级椎体清堵）、8月25日（2线窑3级清堵）进行三次高温高危作业、

3、8月26日至9月3日为1号窑、石灰石堆取料机中修等生产和设备重要工作。以上工作都保证了安全顺利完成，

4、9月2日至10月2日为1号水泥库清库工程，将质量、进度、现场、安全的落实到人，综合协同对清库工程行使甲方监管。对外协施工队伍资质，人员培训，特种作业资格，施工方案、开工申请等审核，现场检查，防护措施落实等有效监控，使该项工作按方案计划推进中。

5、依据安标的要求和制度完善的需要，修订、编制了公司的《外包单位安全生产管理协议（08修订）》、《GC039外包工程施工安全管理制度》（试行）

6、公司在7月1日至今的“百日安全”活动持续了80天，公司将严格检查、按个考核、落实考核，争取完成“百日安全无事故，生产卫生环境发生根本改变，安标整改工程持续快速推进”的目标。

五、存在问题和措施

1、整改进度较慢

公司本部生产卫生环境有了大的改善，集团“7.25”的安全隐患整改项截止今日，完成了99小项，还有36项（**集团23个大项分解成135个小项）未完成率73.3%，**矿业已全部完成4项安全隐患整改项；几个未完成小项的项目在整改期限内，或因土建工程投入、施工难度及场地限制等原因稍有滞后。公司已

决定尽快补充设备电气专业人员。弥补特种作业人员少，工实施推进慢的缺陷。

2、设备隐患多

今年的广东7、8两月多雨，物料含水量大，公司受原料均化棚或混合材堆棚容量小的缺陷问题突出，下料漏斗多处堵塞，耗费大量的人力；主要设备因轴承或厂家质量问题，设备故障多（生料提升机、8台水泥出入库斗提钢绳胶带多次断裂、辊压机轴承频繁更换、石灰石堆取皮带等），生产系统的设备“跑冒滴漏”的问题还没有根本解决是大量物料漏出的主要原因。大量的人力用于清扫漏料和修复设备，挤占了精力和时间。

公司已决定加强对生产主要设备的运行管理，严把主要设备采购的质量

关，防止不合格设备进厂，对设备故障多发和频发问题进行专项研究，定人限期解决。

3、公司干部、员工对安全标准化的学习培训效果差，对安标的认识较浅，自身安全标准不高，巡检、记录、检查考核、评价的完整的工作习惯没有养成，工作的随意性陋习难改，是治理生产卫生环境治理得不到保持的主因。

公司已决定对全体员工进行安全标准化在培训，首先对车间主任、各部门部长，各专业负责人，及公司领导先行培训，安环部注册安全工程师已准备好了培训课件。近日实施。另外，重新修编安全标准化工作奖罚制度，从9月25日起加大检查考核力度，强力督促安全整改工作的落实。

************公司

7.辞职报告书怎么写呢 篇七

在工作的任何阶段，都会有新员工的入职，老员工的辞职，那么辞职者如何写辞职报告呢?以下针对员工辞职报告如何写，为您提供资料参考。

首先，写辞职报告时你应该注意这些要点：

1、写清楚需要知会的主管部门或上司

辞职报告的收受方通常是公司里的人力资源部门或者你的部门主管。因此，你的辞职报告开头称呼要写接收人及职务。如尊敬的李经理，等。

在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。并在

2、清楚写出辞职理由

虽然这是一个机会，可以吐露你的真实想法，你可以把对企业、对直接上司的不满一吐为快，但实践证明，这样做的结果可能会使你一时的心情舒畅，但对紧接着的工作交接和未来在行业内口碑都是不利的。

很抱歉向单位提出离职!我是一个弱者，不克不及去面临困难与波折，没能很好的预推测即将到来的狂风雨，以至于如今让我措手不及，不敢面临，面临重重压力，我只能选择躲避。终究我不但单是我，我另有我的家庭，有我的怙恃和老婆，我不克不及太甚于自私，不克不及为了本身的奇迹而纰漏了他们的感觉。 盼望单位考虑我的实际情况批准我的离职!

所以，离职的理由通常要写成客观原因，如搬家、结婚、脱产进修等等。记住，你辞职或跳槽是为了更好的职业发展，而不是为了报复谁。

3、感谢公司给予你工作机会，及在工作上获得的工作技能及经验

这是起码的礼貌，无论如何，你曾经在这家公司工作过，你付出过努力，做出过贡献，同时，你也得到了待遇、工作技能和行业内的同事关系。

我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入公司之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在公司的工作，我在原料采购领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

4、对工作交接做出说明

这点很重要，要知道你的辞职最让老板担心的是：你所承担的工作，如何安全地继续进行下去，他的企业如何不因为你的离开而受到影响。对工作交接进行说明，就可以让老板安心，你提出的`辞职请求，他也不会难为你了。

从初至今，进入某某医院工作两年的时间里，得到了某某医院各位同事的多方帮助，我非常感谢某某医院各位同事。

这段时间，我认真回顾了这一年来的工作情况，觉得来xx工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这一年多来公司领导对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在公司工作的一年多时间中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢公司领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激公司给予了我这样的工作和锻炼机会。但同时，我发觉自己从事xx行业的兴趣也减退了，我不希望自己带着这种情绪工作，对不起您也对不起我自己。真得该改行了，刚好此时有个机会，我打算试试看，所以我决定辞职，请您支持。

5、祝愿公司将来发展顺利及作亲笔签署

人往高处走，这句千古不变的名言似乎在什么时候都非常适用，但是对于我来说，讲这句话时，声音是哽咽的，因为我马上就要离开我工作了三年多的酒店，离开与我并肩工作了三年多时间的同事和关心我的领导们。当我做出这个决定的时候，心中的波澜久久不能平息。而在我把这个决定告诉您的时候，X总，您又是那样的通情达理，不仅语重心长地替我权衡利弊，分析情况，提醒我要做好家人的解释工作，而且又在办理手续方面给予我各种便利和一定的补偿，我真的不知该说什么才好。也许，千言万语也抵不过一句感谢，我想再对您说一声“谢谢您，X总”!万水千山多变换，人生犹如戏一场。人的一生可能都要扮演很多角色，也可能要走过很多的路才能到达一定高度，取得一些成就，得到众人的认可，成为主演.

这也是礼貌的一部分。辞职报告可以是打印的，但签名一定要手签，这才是有法律效力的辞职报告。

在结束一段工作经历的时候，尝试着写一份精彩的辞职报告递交上去。也许，自己会从中得到很多意料之外的收获。以下是由为大家整理出来的餐厅服务员辞职报告范文，仅供参考。

在这一个多月的工作中，我确实学习到了不少东西。然而工作上的毫无成就感总让自己彷徨。我开始了思索，认真的思考。思考的结果连自己都感到惊讶 DD或许自己并不适合电视采编这项工作。而且到这里来工作的目的也只是让自己这一段时间有些事可以做，可以赚一些钱，也没有想过要在这里发展。因为当初连应聘我都不知道，还是一个朋友给我投的资料，也就稀里糊涂的来到了这里。一些日子下来，我发现现在处境和自己的目的并不相同(一个月工资还不够您扣的，当然也不够一个网站的制作费用)。而且当初您好说的网线端口的事情一直没有音信了，开课的事也没有听说。我一直以为没有价值的事情还不如不做，现在看来，这份工作可以归为这一类了。一个多月的时间白白浪费掉了。我想，应该换一份工作去尝试了。

我希望在我提交这份辞程的时候，在未离开岗位之前，是我的工作请主管尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。另外，希望主管不要挽留我，其实，离开是很舍不得，原因自不用说明。但是既已决定，挽留会让我最终离开的时候更为难。

8.大学生如何做好职业生涯规划 篇八

一、大学生职业生涯规划的意义

1. 大学生职业生涯规划是个人成才的有力保证

大学时代是个体成长的特殊阶段。从大学生个体来看, 他们正处在一生中心理变化最激烈的时期, 处在从幼稚走向成熟的过渡期, 情绪最不稳定, 心理矛盾最多, 冲突也最强烈。长期以来, 我国的教育特别是中小学教育, 由于受到“应试教育”的严重影响, 片面追求知识的灌输和掌握, 普遍缺乏个性和自主性的培养, 缺乏塑造人生的积极性和创造性方面的教育, 导致培养的学生生活能力低、经验少、心理脆弱、承受挫折能力差。时代发展的脚步越来越快, 文化的冲突, 竞争的加剧, 生活方式、价值取向的多元化, 复杂的环境等等因素使大学生适应社会变得越来越困难。现实要求大学生应当具备良好的个人能力, 拥有追求自身发展、勇于开创、坚强自信和积极进取的精神。因此, 从大学生个人发展的层面来看, 也迫切需要生涯教育和辅导。

2. 职业生涯规划能促进大学生技能性就业能力的提高

决定就业成功与否的因素有很多, 但其中最重要的因素是大学生的知识、能力与技能。首先, 大学生要根据当今社会发展和职业的具体要求, 将自己所学到的各类知识科学地组合起来, 建立合理的知识结构。其次, 知识不等于技能, 刚出校门的大学生虽然有一定的知识积累, 但还缺乏应用能力。事实证明, 脱离经济、脱离生产、脱离社会、突出理论、轻视技能的人才培养模式, 已不适应迅速发展的社会经济需要。大学生在完成学习任务的情况下, 应争取更多地培养一些适应社会需要的实际应用能力。而职业生涯规划教育能帮助大学生积极把握社会对人才需求的动向, 把社会需要作为出发点和归宿, 以社会对个人的要求为准绳, 注重知识结构与应用能力的结合, 培养技能性就业能力。

3. 职业生涯规划能促进大学生竞争性就业能力的提高

社会对人才的定位建立在市场需求的基础上, 因此, 一个人想要在人才市场中脱颖而出, 必须具有竞争性的就业能力。竞争型人才既需要开拓创新意识和创新超越能力, 又需要懂得人才市场规律、善于竞争。同时, 还需拥有良好的心理素质和自信心, 善于推销自己、表现自己。通过职业生涯规划教育能帮助学生全面地认识自己、认识社会, 注重个性发展以及学习能力、动手能力、创造能力、实践能力和人际协调能力的提高。所谓“知己知彼, 百战不殆”, 职业生涯规划教育使得大学生竞争性就业能力不断增强。

4. 职业生涯规划能促进大学生持久性就业能力的提高

大学生正处在信息时代, 计算机应用、信息高速公路、通讯网络等信息技术取得了革命化的进展, 网络经济、知识经济、全球化浪潮使得世界和经济结构变化更为迅速和剧烈。在这样的社会环境中, 发展持久就业能力更能满足并适应社会的需要, 这要求学生所具有的知识、技能、经验以及身体状况, 能够适应社会经济特别是产业结构和职业结构的快速变化。培养持久性就业能力能使学生最大限度地适应外界环境的迅速变化, 并促进其自身的成长与潜能开发。职业生涯规划是一个周而复始的连续过程, 主要包括能力匹配评估、职业机会评估和目标管理等内容, 其中最重要的是要随时修订职业目标, 尽量让自己的职业选择与社会需求相适应。职业生涯规划教育的一个重要目标是培养学生的社会适应性, 使得学生能根据社会需要调整自己的知识结构、能力结构以及行为方式, 尽快地提高自己的应变能力, 从而增强其持久性就业能力。

二、大学生职业生涯规划实施的现状

1. 大学生职业生涯规划意识淡薄

大学生对职业生涯规划的认识现状主要表现为大学生职业生涯规划意识淡薄。不少大学生认为谈职业生涯规划是一件奢侈的事。除了个别学生在职业生涯规划方面认为自己有明确的就业打算外, 相当一部分学生都觉得在这种就业困难的情况下工作只能随行入市, 因此往往把工资报酬作为就业时考虑的重要甚至是唯一参数。这种情况在很大程度上与大学生对未来的就业方向模糊、不考虑自身职业生涯规划有一定的关系。

2. 高校在大学生职业生涯规划方面的教育管理不够

高校对大学生职业生涯规划的实施还有待进一步提高, 这主要表现在就业中心师资队伍不强, 工作重心缺乏科学性调整;学校教学管理机制柔性不足;就指导缺乏相应的理论支撑。.高校就业中心的工作重心仍停留在传统的招生、就业政策咨询、派遣等较低层面上, 缺乏对学生的职业规划辅导与咨询。从现实情况看, 相当一部分学校在职业指导师资队伍建设上往往缺乏科学合理的规划, 不少就业中心口头上或文字上重视, 而实际人力、财力投入严重不足, 建立职业咨询机构, 开设有关职业生涯规划和发展课程的学校仍然较少。

3. 缺乏完善的社会引导体制

职业生涯规划服务在我国还是一个新兴的行业, 它是根据服务对象个人的能力、兴趣和职场情况, 制订个性化的职业发展计划, 使其明晰生活、职业的方向。随着职业生涯规划需求市场的增长, 在国内为个人职业进行规划的专业职业规划师逐渐产生。目前, 划咨询机构的社会接受程度尚比较低, 原因除了学生本身对于职业规划的意识不足外, 也体现出我国的职业规划服务还比较薄弱。

三、大学生职业生涯规划的步骤

搞好大学生职业生涯规划必须按照职业生涯设计的流程步骤, 认真做好每个环节的工作。职业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面:

1. 认识自我

首先要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己, 做好自我评估, 包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等, 即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

2. 认知社会

只有在认知自己的基础上, 了解社会的发展趋势, 才能有的放矢, 确定出最佳职业目标。大学生要了解社会政治、经济发展的状况;社会将出现的热门职业及需求状况;所学专业在当前和未来社会中的地位情况;不同就业方向的社会需求状况;从事所选职业的所需能力。并及时了解就业制度改革方向、当前就业政策、供求形势等。

3. 结合实际确立目标

规划好人生和职业发展目标是通向成功的基石。在认知自我和社会的基础上, 大学生按照“择己所爱、择己所长、择世所需”的原则, 遵循“人职匹配”、“职业锚”等理论, 选择最佳的职业目标。对此要注意以下三点:一是职业目标要符合个人的价值观、职业兴趣、专业技能、人格特质及社会需要;二是目标要适度, 要有弹性, 便于面临挑战性环境时进行适当调整;三是现实性与挑战性、可行性与激励性相融合, 激发自己坚忍不拔、勇于成才的斗志, 并把目标的实现落实到大学生活的各个环节中, 步步为营。

3.分析环境因素

大学生在明确自己想干、能干的专业领域和事业方向的同时, 还应兼顾考虑社会的需求和未来发展前景等外在因素, 这是职业选择是否成功的基本保证。要充分认识与了解相关的环境, 评估环境因素对自己职业生涯发展的影响分析环境条件的特点、发展变化情况, 把握环境因素的优势与限制, 了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。如果所选择的职业自己既感兴趣又符合能力要求, 但社会没有需求或需求极少, 就业机会渺茫, 这样的职业生涯规划其起步就是失败的。由于社会人才需求、劳动力市场变化发展不确定性, 衡量社会需求以及发展前景不是简单的事情, 因而在选择职业时, 应综合权衡、统筹考虑, 力争做到在择己所爱、择己所长的同时择社会所需, 理智地走好职业生涯规划的第一步。

4. 搞好职业定位

这是最重要的, 它是职业生涯的“镜子和尺子”, 用于看清个人的职业特质指导五至十年的职业积累和发展。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位一要依据客观现实, 考虑个人与社会、单位的关系;二要比较鉴别, 比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况, 选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业;三要扬长避短, 看主要方面, 不要追求十全十美的职业四要审时度势, 及时调整, 要根据情况的变化及时调整择业目标, 不能固执己见, 一成不变。

5. 制定实施策略

所谓职业生涯实施策略主要指为实现职业生涯目标, 选择最佳职业生涯发展路线, 制定教育培训计划、实践计划等所采取的有效措施。为实施策略有效, 要把职业生涯目标按时间分解为中期目标和短期目标, 每一阶段目标也可这样依次化分, 有机衔接。对于在校大学生, 主要实施大学阶段的目标, 为职业目标的实现做好准备。实现职业生涯目标的行动方案, 要有具体的行为措施来保证。否则, 职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案, 更要注意去落实这一行动方案。

6. 适时评估反馈

随着信息技术的发展与知识经济时代的来临, 职业更替周期缩短, 社会需求变化加快, 学生自身能力不断提高。加之在实施策略过程中对职业目标的进一步认识, 职业生涯规划也应处于循环往复的动态调整之中。大学生每隔一段时间对职业生涯规划进行审视对不合理之处进行修正, 甚至重新规划, 不断完善。

参考文献

[1]文全治严明邓清南:就业市场与大学生职业生涯规划设计的几点思考[J].中国市场, 2006, (48)

[2]郭一先廖宗亮:莫让大学生就业成为“老大难”[J].金融经济, 2006, (11)

[3]金喜在朱志强:我国大学生就业的现状、问题及对策[J].经济纵横, 2005, (01)

[4]梁小伊刘红斌李尚蒲:大学生就业行为的经济学分析[J].企业经济, 2005, (02)

[5]吴兰军:大学生就业缘何走在十字路口[J].发展, 2005, (03)

[6]陈麟, 李金玲:大学生就业问题的思考[J].内蒙古财经学院学报 (综合版) , 2004, (04)

[7]范振华:正确认识大学生就业的特点和优势[J].决策探索, 2004, (06)

[8]郑超:影响个人职业生涯发展的因素[J].中等职业教育, 2004, (15)

[9]刘晓春:职业生涯发展的几个槛[J].成才与就业, 2005, (05)

[10]程社明, 冯燕:职业生涯的成功秘诀——处理好内外职业生涯的关系[J].中国大学生就业, 2005, (23)

9.三年级作文评语怎么写呢 篇九

我是一只靓羊羊，因为我有一张圆圆的脸，一双秀眉，一对水灵灵的眼睛。翘翘的鼻子下面有一张像桃心一样的嘴。每当我咧嘴一笑，就会露出一个洞，大家都叫我“缺牙巴”，可是它一点儿也不影响我的“靓”。

我是一只靓羊羊，特别喜欢紫色，紫色代表美丽、高雅，我无论买什么东西都要紫色的。如果我穿上紫色的裙子，配上紫色的头花，那就更“靓”了。

我是一只靓羊羊，因为我爱梳头。只要是星期天我都会梳无数次头发。如果妈妈不在家，我还会梳各种各样的款式：一会儿把辫子梳成偏的，一会儿梳成两个，一会儿梳成一个。我还常常把芭芘娃娃的头饰戴在头上，看起来我就像一位很“靓”的公主。

我是一只靓羊羊，因为我爱弹古筝，俗话说：“弹古筝像个淑女。”戴上长长的指甲，我就像个仙女，再弹上轻柔的古筝，那不就是仙女下凡了吗?

我是一只靓羊羊，你们喜欢我吗?

10.安置房申请书怎么写呢 篇十

1、《拆迁安置房申请购买资格审查表》

2、申请人身份证、户口本、拆迁协议复印件

3、被拆迁房屋所有权证(或经房屋所在地房屋拆迁管理机构认定的被拆迁房屋的建筑面积证明)

申请安置房流程

1、拆拆迁安置房购买申请人填写《拆迁安置房申请购买资格审查表》并附申报材料附件，由所在社区居委会和房屋拆迁管理部门核实盖章，报房屋所在地区政府(管委会)拆迁责任单位初审，初审合格后在社区进行公示15天。

2、初审合格并公示无异议的`报市中心城区拆迁安置房建设管理领导小组办公室复审，复审合格后公示15天。

11.高校大学生职业生涯规划探讨 篇十一

关键词：高校,职业生涯规划

近年来, 随着我国大学毕业生人数的激增, 大学生就业难问题已逐渐成为全社会关注的热点问题。高校学生由于对职业和自我的合理认识和定位, 职业决策和选择能力不足, 一些毕业生往往难以找到理想的工作, 迫切希望得到有效的职业生涯规划指导。

一、职业生涯规划及其意义

职业生涯规划是指对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程, 是在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡, 结合时代特点, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的更重要的是帮助个人真正了解自己, 为自己定下事业大计, 筹划未来, 并根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

职业生涯规划对其职业的选择和今后事业的发展有十分重要的意义。 (1) 规划能帮助个人确定职业发展目标。职业生涯规划首要的就是对自我的分析。通过分析, 认识自己, 了解自己, 估计自己的能力, 评价自己的智慧, 确认自己的性格, 判断自己的情绪, 找出自己的特点, 发现自己的兴趣, 明确自己的优势, 衡量自己的差距, 通过分析, 确定符合自己兴趣与特长的生涯路线, 正确设定自己的职业发展目标。 (2) 能鞭策个人努力学习和工作。职业生涯规划的一个重要功能就是提供了自我评估的重要手段, 可以根据规划的进展情况评价目前取得的成绩。可以说, 职业生涯规划既是学生努力的依据, 也是对学生的鞭策。制定职业生涯规划也有助于学生根据轻重缓急安排日常学习和生活。同时, 规划能帮助学生尽可能地发挥潜能。 (3) 规划对于学生求职的重要作用。从人力资源的角度出发, 用人单位也非常看重新员工是否有职业生涯规划, 是否与公司的发展相一致。企业在简历筛选和面试中对毕业生是否有职业生涯规划也十分重视, 有的学生由于在简历或面试中阐述了自己的生涯规划, 让用人单位觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的, 这也表明用人单位对于大学生在求职时明确写出职业生涯规划的做法是给予充分肯定的。

二、高校学生职业生涯规划中存在的问题

1、对职业生涯规划认识不明确。

在校学生对于职业生涯规划没有足够的重视, 普遍缺乏职业生涯规划意识, 有的把职业生涯规划等同于职业目标和学习计划, 有的把职业生涯规划等同于找工作, 以至于把职业规划当成了短期职业培训。大学生对自己的发展规划不明确, 不能运用职业设计理论, 严重影响了学生对就业的提前准备和准确定位。

2、职业发展期望过高。

一些学生错误地认为“文凭等于能力”, 故而在自我评价和职业发展方面期望值过高, 不少学生职业发展期望过高, 不考虑自身条件和社会实际需求。在择业过程中普遍向往高收入的行业, 倾向于安逸舒适的环境, 倾向于大中城市, 不愿意去条件艰苦的地区和基层。

3、职业规划不切实际。

职业规划是一个连续性和阶段性的过程, 起点是否准确, 规划是否合理, 直接影响着职业生涯规划的结果。由于对职业生涯规划的认识不到位, 一些学生在职业生涯规划方面存在应急性、片面性和盲目性。有的对自己不了解, 盲目从众, 有的过分注重自我设计, 我行我素, 不关心社会对职业的需求, 最终自己的规划都难以实现。

三、完善高校学生职业生涯规划的建议

1、开展职业生涯规划教育课程

大一是适应、探索阶段, 要让学生初步了解自己、了解社会、了解职业, 特别是了解自己未来所希望从事的职业或者与自己所学专业对口的职业, 做出决策。因此, 各高校应该在大一独立开设职业生涯规划课程, 引起学生的重视。大二时, 要通过一些职业心理测试, 让学生深化自我认识, 评估自己的中期学习目标, 进一步加深对职业的思考, 使职业规划工作落到实处。大三或大四时, 学生的主要目标是成功就业, 要让学生强化自己的求职技巧, 了解用人信息, 积极参加各项招聘活动。具体实施层面而言, 各高校可以根据自己的实际情况, 编写并出版一些有关职业生涯设计的教材或者讲义、案例供学生使用, 使学生认识、了解自己, 找出自己的职业倾向, 了解职业、了解公司和雇主、了解市场环境等, 确定自己的职业目标。

2、健全相关机构, 充实工作队伍

开展职业生涯规划是一项专门化的工作, 是一门学问和艺术。目前, 有不少高校由于认识上的不到位, 在实际工作中, 存在着机构不健全、队伍不稳定、从业人员素质不高等问题。健全的组织机构和专业的人员配置, 包括专门的实施设备、足够的资金投入, 是开展好职业生涯规划的前提和保障。为此, 必须加强职业生涯辅导机构和队伍建设。一方面, 明确高校学生职业生涯规划工作在高校工作中的地位, 完善专门机构建设, 形成全体教职工共同参与的辅导大队伍;另一方面, 打造一支以专职教师为骨干、相对稳定、素质较高的生涯规划辅导队伍, 同时加强对从业人员进行定期培训和管理, 不断提高生涯辅导的专业化和职业化水平。

3、建立激励保障机制

第一, 将职业规划教育规范化。学校可通过制定相关政策, 使其纳入学校整体教学计划并给予经费支持。第二, 每年定期举办学生职业生涯规划比赛, 对于在不同级别比赛中获奖的学生和指导教师给予精神或物质奖励。第三, 将职业规划教育作为第二课堂的一项重要内容。高校应鼓励大学生利用节假日从事社会兼职工作, 开展职业实践活动, 并将职业规划内容纳入社会实践经历和大学生素质拓展评价体系中。同时, 应开展职业生涯规划网上指导, 引导学生根据自身职业生涯规划的需要, 有选择地利用网络资源。有条件的高校可以建立职业生涯规划网站, 在网站上提供历届毕业生职业生涯规划的成功案例, 提供职业生涯测试工具下载, 并通过MSN、QQ等方式建立职业生涯规划交流群, 为在校学生与之沟通、交流创造途径与方式。

总之, 职业生涯规划是一项长期的工程, 大学阶段的规划只是一个起步, 却对学生未来的发展有着至关重要的影响。因此, 高校应把职业生涯规划教育作为高等教育的一项重要内容贯穿于各个阶段, 建立相应的职业生涯规划咨询机构, 从多方面对大学生将来的职业规划提供科学的指导。

参考文献

[1]姜军保.浅谈大学生职业生涯规划[J].江西电力职业技术学院.2007 (2) 。

12.语文老师教育实习报告怎么写呢 篇十二

美中学座落于xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积1余平米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88人。中高级教师10人，中级教师93人，省市级骨干教师5名，县级骨干教师和学科带头人11人。

我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作

我实习的班级——初二(2)班，全班有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的帮助和鼓励，我慢慢放开了一些，从心理上克服紧张情绪，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。要做到一点——敢于表达自己。

13.求职自荐书怎么写呢 篇十三

求职自荐书怎么写呢

自荐书要短，但一定要引人入胜，记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。在自荐书中要重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。通常招聘人员对与其企业有关的信息是最敏感的了，所以你要把你与企业和职位之间最重要的信息表达清楚。

言简义赅，切忌面面俱到。自荐书的功用只是为你争取一个参加面试的机会，你不要以为凭一封自荐书就可以找到一份你满意的工作，而且这种错误的心态会使你写的自荐书罗罗嗦嗦。招聘人员工作量很大，时间宝贵，自荐书过长会使其效度大大降低。

14.大学生职业生涯规划开展途径探析 篇十四

一、职业生涯规划及其意义

职业生涯设计,是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对个人的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作,达到与实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己定下事业大计,筹划未来,拟定一生的发展方向,根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。换言之,职业生涯规划的目的是把传统被动的“无意识找工作”转变为主动利用主客观资源的“有意识找工作”或“有意识创工作”。职业生涯活动将伴随每个人的大半生,拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此,大学生首先要认识到生涯规划的重要意义。

(一)充分发掘自我潜能,增强就业能力。

行之有效的职业生涯规划,通过对自己的综合优势与劣势进行对比分析,评估个人目标与现实之间的差距,树立明确的职业发展目标与职业理想,正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势,运用科学的方法采取可行的步骤与措施,对自己的价值进行定位并使其持续增值,不断增强职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。

(二)增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会。

职业生涯发展要有计划、有目的,不可盲目地“撞大运”,很多时候职业生涯受挫就是由于职业生涯规划没有做好。因此,应在大一新生中开展“职业生涯规划”指导,使大学生明白在大学的每个阶段、每个年级应该学习什么、怎样努力,从而端正学习态度,激发学习动力,明确发展方向和目标。

(三)提升应对竞争的能力。

随着我国市场经济发展的进一步深化,经济产业化使得职业分工更加细致,产业需求的人才更加少而精,产业结构的进一步优化,对从业人员的素质要求越来越高。现实社会充满着激烈的竞争,要想在激烈的竞争中脱颖而出,并保持立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划,适时调整自己与外界环境的关系,不断提高自己职业素质,这样才能做到心中有数,不打无准备之仗。

二、大学生职业生涯规划的内容与步骤

搞好大学生职业生涯规划必须按照职业生涯设计的流程步骤,认真做好每个环节的工作。职业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面:

(一)认真进行自我评价。

首先要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等,即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

(二)结合实际确立目标。

确立目标是制定职业生涯规划的关键,通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现,确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑,使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体,对人的影响也更直接,是长远目标的组成部分。

(三)分析环境因素。

要充分认识与了解相关的环境,评估环境因素对自己职业生涯发展的影响,分析环境条件的特点、发展变化情况,把握环境因素的优势与限制,了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

(四)搞好职业定位。

这是最重要的,它是职业生涯的“镜子和尺子”,用于看清个人的职业特质,指导五至十年的职业积累和发展。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位一要依据客观现实,考虑个人与社会、单位的关系;二要比较鉴别,比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况,选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业;三要扬长避短,看主要方面,不要追求十全十美的职业;四要审时度势,及时调整,要根据情况的变化及时调整择业目标,不能固执己见,一成不变。

(五)制定实施策略。

实现职业生涯目标的行动方案,要有具体的行为措施来保证。否则,职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案,更要注意去落实这一行动方案。

(六)适时评估反馈。

整个职业生涯规划要在实施中去检验,看效果如何,及时诊断生涯规划各个环节出现的问题,找出相应对策,对规划进行调整与完善。

三、如何做好大学生职业生涯规划

(一)营造大学生职业生涯规划的良好氛围。

美国、英国、澳大利亚等国家很早就通过立法,制定了《生计教育法案》、“职业发展纲要”等,要求从中学开始开展职业教育和职业指导,营造了职业生涯规划良好的社会氛围。我国在此方面起步较晚,要想在社会形成良好的氛围,笔者认为,国家首先要制定相关政策来推动大学生职业规划的实施,要通过舆论、媒体等大力宣传职业生涯规划设计的意义与作用,不仅引导大学生进行职业生涯规划,而且引导已经参加工作的人进行职业生涯规划,营造全社会认可、接受、支持和重视职业生涯规划的良好氛围。

(二)高校要重视大学生职业生涯规划并发挥好引导作用。

高校对大学生职业生涯规划负有重要引导职责。大学生职业生涯规划应在高校的引导下健康进行。首先,高校必须充分认识到职业生涯规划对大学生的作用和意义,在思想上重视大学生职业生涯规划设计,通过会议、校园广播等进行广泛宣传,鼓励大学生进行职业生涯规划设计,使全校教职工重视大学生职业生涯规划设计,积极为大学生提供指导。其次,高校应尽快建立大学生职业生涯规划指导队伍。为保证做好大学生职业生涯规划工作,应通过专、兼、聘等多种形式,建立一支以专职教师为骨干,专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生职业生涯规划专业指导队伍。大学生职业生涯规划指导人员应具备心理学、管理学等相关专业知识,并逐步实现专业化、专家化,只有这样,才能有效开展大学生职业生涯规划咨询、辅导,使大学生科学规范地做好职业规划工作。再次,高校要加强大学生职业生涯规划的课程建设。职业生涯规划理论是新近引入我国的理论,因而无论是教师还是学生都对这一理论比较陌生。笔者认为,职业生涯规划课程包括正确评价自己的能力、潜力、需要和志向,培养自控和自主能力,制定个人未来发展计划,将职业和劳动力市场信息渗透到学科中,使课程内容与日常生活密切相关,培养学生研究和思考能力及正确的生活态度等。最后,高校应加强大学生职业生涯规划测评建设。在开设职业生涯规划课程的同时,运用心理测验、情境模拟、人才测评等手段,对学生的能力水平、个性特征等因素进行测量,为大学生进行职业生涯规划提供一个较为科学、客观的参考。

(三)社会实践是确保大学生职业生涯规划落到实处的基石。

每年寒暑假的“三下乡”社会实践是一种很好的使学生真正了解自己的方式。大学生可以通过不同的工作环境、不同的工作经历发展清晰的自我形象,尽可能地寻找和获得不同的生活经历,并把这些生活事件和兴趣结合起来,找到价值实现与兴趣、技能之间的联结点。此外,大学生可以结合自己的专业,争取专业实践和实习的机会,及时了解本行专业、本行业的地位、形势以及发展趋势,进一步细化自己的职业定位。在社会实践中,大学生还能不断改造自我,学习有关的职场人事关系,修正职业生涯规划,形成良好的人际关系,为将来的就业打下基础。

摘要：当今就业压力日趋激烈,大学生的就业指导工作不是短期性行为。高校要加强对大学生职业生涯规划指导,让大学生认识到职业生涯规划具有增强就业能力、提升成功的机会、提升应对竞争能力的重要意义,并为学生营造良好氛围、发挥好引导作用、提供社会实践的机会,以此提升大学生就业的科学性和实效性。