湖州市教育局教研室文件

2024-07-18

湖州市教育局教研室文件（共9篇）

1.湖州市教育局教研室文件篇一

榆林市教育局教研室文件

榆市教会发(2009)1号

关于举办2009年榆林市中小学班主任培训

与经验交流会的通知

各县（区）教育学会、教研室、各有关学校：

为深入贯彻党的十七大“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，促进学生德智体美全面发展”的精神，进一步落实科学发展观和德育大纲，切实提升我市中小学班主任队伍的教育科研理论水平和教育艺术修养，适应我市建设“书香榆林”，全面提升全社会思想文化素质的需要，经研究决定，举办2009年榆林市中小学班主任培训与经验交流会。现将有关事宜通知如下：

一、主题：拨动学生心弦的艺术。

二、时间、地点：

2009年3月20日下午到榆溪大酒店报到，3月21日—22 日培训交流。

三、主讲人及内容：

1、丁榕：特级教师，国务院特殊贡献专家，全国优秀班主任。她从教40年，做班主任工作29年，注意探索班主

任工作和班级管理规律，形成了情感育人、科学育人、艺术

育人的工作特色，总结了了解学生、开发潜能、完善人格的班主任工作模式，在德育和心理教育方面积累了宝贵经验。

中国教育电视台制作了《全国优秀班主任丁榕工作经验》专

题片三集，北京电视台拍摄了《中**亲—丁榕》，北京市

教委等单位联合举办了“丁榕班主任工作经验展”。

主讲内容：《更新育人理念改进教育方法拓宽教育渠道

----做一名快乐、幸福、有成就的班主任》

2、高金英：著名教育专家。北京广渠门中学首届“宏志

班”班主任、全国优秀教师、全国三八红旗手、中央电视台

《东方之子》栏目特邀嘉宾，曾受到胡锦涛总书记的亲切接

见。“博才广学真诚为师，两袖清风坦荡为怀”是人们对她的写照。近年来，她应邀在全国20多个省市作报告数百场，听众超过六十万人，反响强烈，深受好评。她出版的著作主

要有《没有音乐照样跳舞》、《我与宏志班》、《阳光总在风雨

后》等等。

主讲内容：《静下心来教书潜下心来育人》

3、赵谦翔：全国优秀教师、清华附中高级教师，北京市

语文特级教师，享受国务院特殊津贴专家，曾荣获“全国十

杰中小学中青年教师”、香港柏宁顿首届孺子牛奖。近年来，应邀在全国各地报告二百余场，深受好评。其著作有《赵谦

翔语文素质教育探索》、《绿色的情怀》等。

主讲内容：《倾大写之爱育大写之人》

四、参加对象：中小学班主任及分管领导

五、费用：

班主任培训费（含资料费）150元/每人，住宿、差旅费

由所在单位负责。

六、注意事项：

1、举办中小学骨干班主任培训及经验交流活动是加

强班主任队伍建设，提高教书育人质量的重要举措，各县区

教研室、各校要高度重视，落实好参加人员，并确定一名带

队老师，于3月15日前将领队、联系电话及参会人数报市

教研室文史科王老师、任老师处，电话：3593395.2、请各校将在班主任工作中遇到的较典型的、困惑的问题，经学校汇报后于3月18日前以电子邮件形式报市教

研室邮箱：ylsjys@126.com.3、请各校推荐班主任工作经验交流论文2—5篇，参

与本次活动交流。学校应将自己班主任工作经验进行总结，形成论文，题目自定，篇幅不超过3000字。于4月30日

前，发至市教研室邮箱：ylsjys@126.com。学会将会同教研

室组织班主任工作经验论文评选，对获奖论文颁发证书，并

择优辑入《拨动学生心弦的艺术》交流论文集。

4、参加培训的老师要在带队老师的带领下提前30分

钟到会场。

5、各校要加强对与会人员的安全教育、纪律教育，认

真参加会议，展现榆林教育工作者的良好精神风貌。

二00九年三月四日

主题词：班主任培训交流会通知抄送：市科协、市教育局、常少明同志。

榆林市教育学会榆林市教研室2009年3月4日印发

共打印160份

2.湖州市教育局教研室文件篇二

甬教职成研[2007]18号

关于公布新一届宁波市中等职业学校文化学科和专业

教育教学研究会常务理事名单的通知

各县（市）、区职成教教研室、城区各职业（成人）学校：

为进一步深化职成教育教学改革,走内涵发展之路,加强教科研队伍建设,提高全市职成教育水平,经研究,决定对全市中等职业学校文化学科和专业教育教学研究会进行改选。

经各县（市）、区教研室、各职业（成人）学校推荐，市职成教教研室审核，现将宁波市中等职业学校文化学科和专业教育教学研究会常务理事名单公布如下：

一、德育学科教学研究会

会长：施红宇

宁波市职教中心

副会长：邬水龙

奉化市职成教教研室常务理事：王志鹏

慈溪市职成教教研室

陈淑英

宁波市第九中学

施海静

宁波东钱湖旅游学校徐巧蓉

宁波市外事学校

忻洁琳

宁波市职教中心

郑红敏

余姚市职技校

夏铁宇

北仑职高

胡杏娟

奉化市职教中心

许丁初

宁波行知职高裘惠萍

鄞州职教中心曹珍莲

宁海县职教中心叶

毅

宁波市甬江职高陈建设

余姚市五职

曹友康

宁波市兴港职高胡雪君

镇海职教中心盛再晔

象山爵溪职高

二、语文学科教学研究会

会长：张国方宁波市职教中心

副会长：李雷鄞州古林职高

常务理事：王永平

慈溪市职成教教研室

余苏宁

宁波市第九中学

汪

慎

余姚市四职

冯玮青

宁波市外事学校

何丽波

宁波市职教中心

杨欣欣

宁波市成人学校

周跃德

北仑职高

张显明

奉化市职教中心

康华君

慈溪职高张金娣

鄞州职高

田太焕

宁海县第一职业中学王亦敏

宁波市甬江职高朱红群

余姚市职技校李亚丹

宁波市兴港职高张雪城

镇海职教中心俞西芬

象山技工学校

三、数学学科教学研究会

会长：姚坚平余姚市四职

副会长：丁三强慈溪市职成教教研室

常务理事：陈建忠宁波行知职高徐慧敏宁波市第九中学

王文舜鄞州职高周红宁波东钱湖旅游学校王金富宁海县第一职业中学王秀英宁波市外事学校陈国荣宁波市甬江职高贺小军宁波市职教中心张建章余姚市职技校汪卫兴象山职业高级中学邢艳宁波市兴港职高王雨宁北仑职高

张骏镇海职教中心李波丰奉化市职教中心仇文仲大红鹰职业技术学校

四、英语学科教学研究会

会长：俞毅宁波市外事学校副会长：陈平宁波市第九中学

常务理事：唐敏宁波市职教中心

宣葵葵大红鹰职业技术学校姚萍余姚市职技校

俞丽银慈溪职高

陆国珍镇海职教中心

翁燕华宁波行知职高

王亚秋宁海县第一职业中学陈静姣宁波市兴港职高

五、心理健康学科教学研究会

会长：盛高成宁海职教中心常务理事：顾即萌鄞州职教中心

袁哲海宁海县职教中心陈雪利慈溪横河中学俞莉萍北仑职高

方素敏奉化市职教中心

邱盛宁波市外事学校

王奕红宁波市甬江职高

何娟丽余姚职成教中心

许卫东宁波东钱湖旅游学校

徐珊北仑职高

刘玉玲鄞州职高

张铋炯象山职业高级中学

周维君奉化市职教中心

潘婷婷宁波市第九中学邵莉宁波市兴港职高叶建标余姚市职技校朱家虹镇海职教中心林芳象山职业高级中学

六、计算机专业教学研究会

会长：许孟烈余姚市职成教中心副会长：陈伟余姚市四职常务理事：张裕生宁波行知职高

裘晓君鄞州职教中心

林敏建宁海县职教中心

林永成宁波市甬江职高

诸泉清慈溪市职成教教研室陈维珠宁波市第九中学吴海波宁波东钱湖旅游学校张金听宁波市外事学校周巧霞宁波市职教中心任建宏余姚市职技校

潘亚敏象山职业高级中学

何运峰北仑职高

仇世永奉化市职教中心

七、机械专业教学研究会

会长：应龙泉宁海县第一职业学校副会长：顾淑群北仑区教研室

常务理事：张曙展慈溪职高

叶亚珍宁海县职教中心

朱丽芬余姚市职成教中心

吕鸣儿宁波市兴港职高

李贤元镇海职教中心

邬武国奉化市职技校

八、汽修专业教学研究会

会长：林邦安鄞州职高副会长：谢柏南慈溪锦堂职高常务理事：王成波鄞州职高

王旭升奉化市职技校

九、电子电工专业教学研究会

会长：罗春祥镇海职教中心副会长：陈雅萍余姚市职成教中心

常务理事：陈岳惠宁波市职教中心

方爱平鄞州职教中心

王仲斌宁海县技工学校

彭金华余姚市四职

董伟平宁波市兴港职高

朱德龙镇海职教中心

十、烹饪专业教学研究会

会长：王阳宁波市甬江职高副会长：王建科宁海县职教中心

常务理事：胡柏先慈溪职高

洪晓勇宁波市甬江职高

蒋晟奉化市旅游学校

张立峰宁波行知职高

林含娟鄞州职教中心陈伟娅宁海县正学中学董伟英余姚市二职俞红霞镇海职教中心

余柏青宁波市甬江职高

邹晓晖宁波市外事学校黄瑾鄞州古林职高白应卿宁波市兴港职高

张存俭宁波市第九中学

周建军奉化市职技校

龚迪柯慈溪杭州湾职校

叶菁慈溪职高

王振服宁海县第一职业中学徐紫娟宁波市甬江职高陈雅珍宁波市兴港职高张建强镇海职教中心岑东益宁波行知职高

陆梦青慈溪职高洪凌欣宁波水产技校

李军辉鄞州职教中心

忻晓燕宁波东钱湖旅游学校郑可立宁波市外事学校

周建明余姚市职成教中心

吴丹辉宁波市兴港职高

金静镇海职教中心

十七、文秘专业教学研究会会长：方世国北仑职高

副会长：楼红霞余姚市职成教中心常务理事：杜运峰慈溪周巷职高

项亚红鄞州职高

童培凯宁波市甬江职高

吴雪斌象山技工学校

十八、幼教专业教学研究会

会长：胡列年宁波行知职高

副会长：杨亚君鄞州区职成教教研室常务理事：马小繁宁波行知职高

王惠君宁海县第三职业中学李旭珍北仑区大碶成人学校张志军奉化市职教中心

十九、旅游专业教学研究会

会长：杨志华宁波东钱湖旅游学校副会长：江云北仓职高常务理事：王霞云宁波行知职高

胡爱芬宁海职教中心

曾鹰宁波市职教中心

何勇北仑职高

蒋曾女奉化市旅游学校

二十、物流电子商务专业教学研究会会长：蒋萌宁波市第九中学副会长：李勇全余姚市城区职校常务理事：周群慈溪周巷职高

戴名尤鄞州职高

戴宏波宁海县职教中心余建东余姚市城区职校陈永兰宁波电子职中余宝剑北仑职高

赖亚敏宁海县职教中心李雅宁波市甬江职高桑莹宁波电子职中刘桂萍北仑职高

陈菲奉化市旅游学校

陈瑛宁波市第九中学孙飞燕宁海县职教中心董幼红北仑职高

宋萍萍鄞州古林职高翁晓红余姚市职技校颜立勉镇海职教中心盛敏菊象山职业高级中学

徐春燕宁波东钱湖旅游学校忻晓岚宁波市甬江职高陈雪锋余姚市职成教中心郑彩伟镇海职教中心周晓芳象山职业高级中学

张洪峰宁波市第九中学陈肖松宁海县第一职业中学叶卫军宁波市职教中心童伟镇海职教中心闵亨锋宁波市兴港职高

本届理事任期三年（自二〇〇七年十二月～二〇一〇年十二月底止）。

3.滁州市教育局文件篇三

滁教基[2008]41号

关于开展市直中小学第十四届“迎奥运、促和谐” 爱国主义读书教育活动五项比赛的通知市直各中小学：

以“迎奥运、促和谐”为主题的第十四届全市青少年爱国主义读书教育活动正在各地广泛深入地开展。为督促和推动市直各校切实组织好各项活动，提高教育质量，取得实际效果，根据滁州市青少年爱国主义读书活动组委会《关于第十四届全市青少年“迎奥运、促和谐”爱国主义读书活动五项比赛的通知》精神，决定在市直中小学开展“迎奥运、促和谐”读书活动五项比赛：中小学生征文比赛、中学生演讲比赛、中学生网上知识竞赛和新设立的中小学生绘画比赛、小学生知识竞赛。现将各项比赛活动的有关事项通知如下：

一、中、小学生征文比赛

1.参赛对象：

本次征文比赛市全市青少年“迎奥运、促和谐”爱国主义读书教育活动的内容之一，参赛对象必须是参加本届读书活动的市直小学中高学生和中学生。参赛学生要在认真阅读活动读本的基础上，积极参 1

加学校组织的爱国主义读书教育各项活动，表现出色，由学校选拔推荐，报市直组委会产生。未参加本届读书活动或未经学习选拔推荐者，不能参赛。

2.征文要求：

本届征文比赛以“迎奥运、促和谐”为主题。参赛学生应通过认真阅读活动读本和参加各种道德实践活动，了解奥运理念和奥运精神，了解构建社会主义和谐社会的重大意义，并联系实际，从一个侧面或角度，以生动准确的语言表达自己的真实情感。文章必须由学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导老师要在文后写上评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。小学生中高年级作文不超过800字，中学生作文不超过1200字。作文应使用稿纸，字迹清楚，书写工整，有条件的最好使用打印稿。作者在文章标题下署名，并写明所属学校、班级名称，在文章末尾注明通信地址、邮政编码和联系电话。

3.比赛方式：

本届征文比赛以学校为单位进行选拔推荐，每校可推荐5—10篇，市直组委会将遴选优秀作文参加全市征文评选。各校推荐参加本届征文比赛的截至时间为2008年10月25日，过期稿件，不予参加比赛。其中，各校可精选1—2篇优秀作文，于4月18日前上报市直组委会，评出精品5篇（中学生3篇小学生2篇），参加全国、全省比赛。

4.表彰奖励：

市组委会将邀请有关专家对参赛征文进行评审，评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名，对获奖者颁发获奖证书和奖品。在全国比赛中获得二等奖以上的中学生，将作为特邀代表，在2008年暑假期间进京参加全国组委会举办的表彰大会和夏令营活动。

二、中、小学生绘画比赛

1.参赛对象：

绘画比赛参赛对象必须是参加本届读书活动的市直中小学生，由学校选拔推荐，报市直组委会审核批准产生。未参加本届读书活动或未经学校选拔推荐者，不能参赛。

2.参赛作品要求：

（1）参赛作品要以“迎奥运、促和谐”为主题，做到主题鲜明，构思生动，能够用绘画作品表达作者参加读书活动的感受和体验，反映青少年喜迎奥运、追求和谐的真情实感。

（2）参赛作品应手绘完成，形式不限。可以是单幅作品，也可以是内容连贯的组画。

（3）作品尺寸适当，不宜过大或过小。绘画工具可采用水彩、蜡笔、墨笔及其他耐久颜料。不得使用铅笔、炭笔等。作品不需要装裱。

（4）作者须在每幅作品背面右下角注明作品题目、作者姓名、学校、班级及辅导老师姓名，组画须分别标注。

（5）作品必须由作者本人创作，不能抄袭。

（6）参赛作品上报后概不退还。

3.参赛方式：本届绘画比赛分小学生组和中学生组，每校可推荐绘画作品3—5幅。推荐参加本届绘画比赛的截止时间为2008年4月18日，过期上报的绘画作品，不予参加比赛。市直组委会将遴选优秀作品20幅参加全市比赛，市组委会将邀请有关专家对参赛作品进行评审，评出一、二、三等奖，同时选送部分中小学生优秀绘画作品参加全国、全省比赛。

4.表彰奖励：

全市绘画比赛小学生组和中学生组各设一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。市组委会对获奖者颁发获奖证书和奖品。在全国比赛中或二等奖以上的中学生，将作为特邀代表，在2008年暑假期间进京参加全国组委会举办的表彰大会和夏令营活动。

三、中学生演讲比赛（略）

四、小学生知识竞赛

1.比赛时间和比赛地点：

比赛时间：2008年5月上旬。

比赛地点：另行通知。

2.参赛对象和代表队的组成：

本次知识竞赛是全市青少年“迎奥运、促和谐”爱国主义读书教育活动新设的内容之一，参赛对象必须是参加本届读书活动的市直小学中高年级学生。比赛学校为单位组队，每队由学生2名（男、女各1名）、指导教师1名组成，由各小学负责该项工作的领导担任领队。比赛报名截止时间为2008年4月20日。

3.比赛要求：

比赛以笔试和电视知识竞赛两种形式进行。笔试由市直组委会统一命题，命题范围以读本内容为主，部分涉及学生课外知识积累。电视知识竞赛总成绩以两种竞赛形式的最后得分累计为准，按得分高低排出获奖名次。名列第一的代表市直参加全市小学生知识竞赛。

4.奖项设置：

全市中小学知识竞赛设一等奖1个、二等奖3个、三等奖5个。市组委会队获得各奖项的代表队及选手颁发获奖证书和奖品。根据综合评定，精选2名获奖小学生（男、女各1名）代表我市参加全省比赛。

五、中学生网上知识竞赛（略）

市直各中小学要按照本通知要求，认真组织好上述各项比赛。要层层发动和选拔，确保活动参与面。要充分激发和调动青少年参与活动热情，不断增强读书教育活动的生机和活力，努力让所有参加读书教育活动的中小学生都能在比赛中受到全方位的爱国主义教育，促进本届读书活动质量的全面提高。

滁州市教育局

4.扬州市邗江区教育局文件篇四

扬邗教办﹝2008﹞5号

关于印发《陈佳宏同志、范梅青同志

在2008年全区教育工作会议上的讲话》的通知

各镇（街道）教管会、中心中小学、区属学校、成人教育中心校、幼儿园：

现将《陈佳宏同志、范梅青同志在2008年全区教育工作会议上的讲话》印发给你们，希认真组织学习，深入贯彻落实。

二00八年一月三十一日

主题词：会议讲话通知抄送：存档在2008年全区教育工作会议上的讲话

陈佳宏

（2008年1月30 日）

同志们：

春节临近，瑞雪兆丰年，各方面事务十分繁忙。外面冰天雪地，室内热气腾腾，全区广大教育工作者济济一堂，共商教育大计，无论是对今年区委、区政府提出的决胜全面小康，还是对邗江教育事业的改革、发展、稳定均具有十分重要的意义。刚才，家祥同志作了一个很好的报告，以一系列数字展示了过去一年广大教育战线所取得的喜人成绩，从五个方面诠释了决胜全面小康之年邗江教育的总体构想；范区长代表区政府对如何扎实推进教育现代化工作，以教育新业绩推动全面小康目标的早日实现作了全面部署，我完全赞成，下一步贵在结合贯彻他们的讲话精神狠抓落实。最后，我再就新一年的教育战线的组织建设、作风建设、质量建设等问题强调几点意见：

一、放眼全局找准座标，始终牢记新时期教育工作者的历史责任

社会主义教育事业是中国特色社会主义的“题中之义”，是全面建设小康社会的重要内容，是事关当代发展的创新支撑和未来发展后劲的大事。新时期教育工作者，一定要勇立时代潮头，时刻牢记教书育人的历史责任，在贯彻党的十七大精神、落实科学发展观、推动全面小康的实践中开拓创新、甘于奉献、建功立业。

1、把今年教育工作的目标任务放在贯彻党的十七大精神的大背景下去审视，进一步坚定教育现代化建设的政治方向。党的十七大报告着眼于民族振兴和社会公平，着眼于建设人力资源强国，对“办好人民满意的教育”作出了明确部署，进一步提出要“优先发展教育，建设人力资源强国”，这是以胡锦涛同志为总书记的党中央从新的历史起点出发，向全党全社会发出的重要号召，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和科学发展观的基本要求，对于加快教育事业又好又快发展具有极其重要的意义。当前我们贯彻党的十七大精神，就是要深刻把握和准确理解党的十七大关于科学发展观的科学内涵和“办人民满意教育”的根本要求，从战略视野和时代高度去认识教育现代化建设在中国特色社会主义全局中的突出地位，以强烈的历史责任感和高度的时代使命感投入到办人民满意教育的伟大实践中去，确保教育现代化建设的社会主义方向。

2、把今年教育工作的目标任务放在改善民生、落实“四民”的大行动中去审视，进一步体现人民教育为人民的宗旨。马克思主义认为，在生产力诸要素中，人是最能动、最积极的要素，发展生产力的终极目标是促进和实现人的全面发展。教育既是支撑经济社会发展的强大动力，也是公民个人发展的迫切需要。党的十六大确定了教育在为现代化服务的同时为人民服务的宗旨，十六大之后胡总书记进一步指出“教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面。”党的十七大报告在“加快推进以改善民生为重点的社会建设”部分要求切实办好人民满意的教育，努力使全体人民享有所教。前不久，在市“两会”期间市委书记季建业同志又明确提出“顺应民意、加快民富、改善民生、发展民主”的要求。当前我们贯彻上级关于改善民生的要求和市委关于“四民”的指示精神，就是要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力改变不适应不符合科学发展的思想观念，着力解决制约科学发展的突出问题，把推进教育现代化建设作为改善民生的重要政治任务之一，充分认识到办好人民满意教育本质上是要全面贯彻党的教育方针，满足社会日益增长的多样化的教育需求，是我们党立党为公、执政为民在教育工作中重要体现，在推动办人民满意教育的进程中体现教育以人为本的核心理念。

3、把今年教育工作的目标任务放在决胜全面小康的大目标中去审视，进一步找准教育现代化建设的着力点。办好人民满意的教育是我国社会主义现代化建设的题中应有之义，是全面建设小康社会的重要内容。上世纪80年代以来，随着经济全球化深入发展，科技创新及转化为生产力的步伐加快，许多国家都在把发展教育作为占据国际竞争有利位臵的基本战略，我国将之列入社会主义现代化建设的重要内容，省里将教育作为全面小康考核的重要指标，进一步明确了全面建设小康社会，必须坚持人力资源是第一资源，切实推动经济社会发展转入人力资源优势得到充分发挥的轨道，要不断满足人民日益增长的物质文化需要，实现现代化的经济目标，又要全面提高全体人民的科学文化素质和思想道德素质，着力培养大批高素质人才。区委、区政府提出今年底要实现率先建成小康社会的目标，教育战线一定要勇挑重担，既要针对全面小康建设的主要指标进一步有针对性地补课，力争早达标、硬达标，多得分、得高分、少失分，又要以超前的思维加快推进教育现代化建设，为邗江下一步的又好又快发展积蓄后劲。

二、突出重点狠抓落实，始终把握教育现代化建设的主动权

关于今年全区教育工作的总体思路和相关措施，在范区长的讲话和家祥同志的报告中讲得很全面、很具体，如何把这些目标、这些措施抓到位、抓出成绩，关键是要进一步突出重点、靠实目标、明确责任、逐一落实。

1、进一步推进教育资源的均衡化。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。党的十七大在“普及、发展、提高”的基础上，进一步提出了“优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量”及“重视学前教育，关心特殊教育”等新的战略部署，强调指出要保证人民享有接受教育的机会，教育公平是人民最关心、最直接、最现实的利益问题之一。从建设教育强区的角度出发，近年来我区提出了一系列深受基层欢迎、有利于教育又好又快发展的现代化建设项目，并已取得明显的阶段性成效。下一阶段在推进现代化教育项目的进程中既要保证重点部位、重点目标，又要充分考虑优势教育资源的优化配臵，推动优势资源的均衡化，通过义务教育均衡发展，高中阶段加快普及，着力从根本上解决人民群众的基本入学机会问题，在很大程度上解决人民群众关心的实用性教育与就业出路问题，尤其要加大对弱势群体、新社会群体子女入学的扶持力度，逐步使均衡化的基本公共服务体系覆盖城乡全体居民，使更加公平的教育更好地满足人民群众对全面小康建设的教育需求。

2、进一步推进教育质量的精品化。质量是教育事业的生命线，强化管理狠抓质量是学校教育永恒的主题，没有质量的教育是失败的教育，是浪费优势资源的教育，是人民不满意的教育。扎扎实实狠抓教育管理，提高教育的质量与效益，形成具有区域特色的教育品牌和质量竞争优势，是邗江教育现代化建设走向更高层次的必由之路。近年来，全区教育事业的发展反复证明了质量管理是教育教学管理的主要抓手和重点追求的目标，凡是质量管理抓得实的其教学整体水平一定不错，相反只注重表观指标而忽视素质指标和质量指标的其发展后劲总是处于相对较低的水平。特别是对我区这样一个处于城郊结合部，以农村教育与城市教育混合型为特点的地区，越来越受到广大人民群众对城市优势教育资源的日益需求和经济承受力之间的矛盾限制，质量提升是我们增强与城市学校的竞争优势、缩小城乡教育差距的有效手段。为此，在全面小康决胜之年，必须较以往以更广阔的视野、更严格的标准、更刚性的措施实施素质教育，推动精细化管理，以扎实的措施抓质量、抓品牌，促进教育效益的最大优化。

3、进一步推进教育人才的高端化。邗江的教育现代化离不开一支具有较高政治素质、现代管理理念和精湛业务能力的优秀校长队伍和一支具有“三创”精神、行业领军拔尖、适应现代需求的优秀教师群体。应当说，目前我区这支教师队伍和校领导队伍总体上是能战斗的，但面对周边逼人的竞争态势和社会越来越高的要求还是存在一定差距。为此，必须按照既定的培养方案，加大各类名师的引进、培养、提升力度，通过改革用人制度、分配制度，主动为骨干教师提供继续教育的条件和充分施展才干的平台，力推更多的在本区域、本学科有较大影响的领军教学人才。

三、强化保障形成合力，始终夯实教育现代化建设的政治基础

去年“两会”期间，胡锦涛总书记在参加一个民主党派代表团讨论时要求全党同志牢固树立“三大意识”（忧患意识、公仆意识、节俭意识），在党的十七大报告中又谆谆告诫全党“四个一定要”（一定要居安思危、增强忧患意识，一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，一定要刻苦学习、埋头苦干，一定要加强团结、顾全大局），这些要求不仅是告诫领导干部的，我觉得对每一位共产党员特别是每一位教育工作者都很有针对性。

1、牢固确立忧患意识，努力把教育战线打造成解放思想、创新创优的先锋团队。胡锦涛总书记在党的十七大报告提出了“四个一定要”，其中之首便是一定要居安思危、增强忧患意识。这里的“居安思危”源自《左传》：“居安思危，思则有备，有备无患”，意为在安和顺境中要思及可能发生的危险。反映到教育工作上，一要思失本之危，多想想发展教育事业、推进现代化建设中广大人民群众究竟得到哪些实惠，其中还有多少影响民生质量的问题。二要思失调之危，在区域分布和资源的配臵上有否存在不协调的地方，在解决教育均衡化和弱势群体子女上学难的问题上尚有哪些薄弱环节。三要思失续之危，增强教育的发展后劲，必须从自身的生存与发展看待创新问题，克服小胜即满、消极畏难情绪，以思想的大解放推动创新创优。

2、牢固确立公仆意识，努力把教育战线打造成求真务实、甘于奉献的实干团队。科学道德是教育工作者应有的价值准则，新形势下在教育战线树立科学道德，就是要以社会主义核心价值体系教育为主线，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，让马克思主义的指导思想成为武装我们头脑的重要武器，让中国特色社会主义的共同理想成为我们广大教育工作者推进教育现代化建设的目标追求，让以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神成为素质教育的主旋律，让社会主义荣辱观成为判别校园真善美的基本标准。要深入持久开展反映现代教育礼仪的“师德”教育，努力使教育系统成为求真务实的群体、甘于奉献的群体，社会主义核心价值体系建设的示范群体。

3、牢固确立节俭意识，努力把教育战线打造成艰苦奋斗、风清气正的廉洁团队。教书育人是一项涉及千秋万代的光荣职业，校园是祖国未来的成长摇篮，培养“四有”新人的净土。作为公益性的教育事业，是市场经济条件下政府公共管理的重要职责，但所有的有限投入又都是各级政府从纳税人手中积累起来的宝贵资源，必须要保证每一分钱用于刀刃上，一方面要精打细算，千方百计减少不必要的支出，最大限度地制止浪费，减轻受教育对象的负担；另一方面，要时刻保持教育队伍的纯洁性和先进性，筑牢思想上反腐拒变的防线，坚决防止消极腐朽残余侵蚀我们的教师队伍和校长队伍，真正打造成艰苦奋斗、风清气正的团队，只有这样才能无愧于人民教师的称号，才能无愧于教育现代化的质量。

坚持教育优先发展率先实现教育现代化

——在2008年全区教育工作会议上的讲话

范梅青（2008年1月30日）

同志们：

在新春即将来临之际，区教育局召开全区教育工作会议，主要任务是认真贯彻省、市教育工作会议精神，动员部署今年全区教育工作各项目标任务，统一思想、振奋精神，加快推进教育强区建设，为今年率先基本实现教育现代化奠定坚实基础。刚才，王局长全面总结了2007教育工作情况，并对2008年工作进行了动员部署；会上对2007教育工作先进集体、先进个人进行了表彰，邗江中学等三家单位分别就做好今年的工作进行了表态发言，讲得很好；最后，陈部长还要做重要讲话，请大家深刻领会，认真贯彻。下面，我就当前教育工作谈几点想法，供同志们参考：

一、肯定成绩、排查不足，坚持教育优先发展的目标刚刚过去的2007年，全区教育系统在区委、区政府的正确领导以及各镇、街道、各有关部门的大力支持下，以科学发展观为统领，紧紧围绕“教育质量提升年”这一主题，坚持狠抓教育质量不动摇，坚持强化队伍建设不松懈，坚持精致学校管理不松劲，坚持提升办学理念不懈怠，全力构建和谐教育，着力打造和谐校园，科学谋划、强势推进、奋力超越，较好完成了各项工作任务。突出表现在以下几个方面：

一是教育优先地位进一步落实。教育投入不断增加，2007年财政预算增加教育支出3900万元，同比增长21%。先后实施了“四配套”工程和教育现代化创建，14个校舍项目开工建设，7所学校建成“数字化”校园，中小学办学条件大为改善，城乡教育差距逐步缩小；新增投入150万元，用于建立名师奖励基金，提高班主任津贴和教师学历提升奖励。义务教育经费投入保障机制不断完善，各种配套资金足额到位，较好地保证了教师工资的及时足额发放和学校基本建设顺利进行。农村义务教育债务化解工作全面启动，以区级财政资金为主体，全年化解教育债务4076万元。

二是教育事业发展进一步协调。全区各级各类教育呈现齐头并进、同步发展的良好态势。教育均衡化水平进一步提升，市级教育现代化镇（街道）覆盖面达100%。优质教育资源不断扩大，创成省示范幼儿园9所、市优质幼儿园14所、省实验小学13所、省示范初中15所，省四星级高中1所、三星级高中4所，国家级职业中专1所，涌现出了一批办学规模较大、条件较优、质量较高的示范学校。

三是教育质量和办学水平进一步提高。坚持素质教育主题，大力推进质量强校工程，基础教育课程改革深入实施，教师队伍素质明显提高，中小学思想道德建设切实推进，五项考核、五育考核成绩斐然，各项指标在2006年基础上有了新的提高，反映基础教育整体水平的高考成绩大幅攀升，2007年本科万人口上线率达26.3，主要指标保持全市领先。职业教育和成人教育迈上新台阶，坚持以就业为导向、能力为本位，职业教育的专业结构和培养模式得到调整优化，全区农村青壮年非盲率达99%以上，农村实用技术培训、劳动力转移培训、企业职工培训分别达4250人次、2600人次、6500人次，农村劳动力平均受教育年限达到9.3年以上。

四是教育发展环境进一步优化。全区形成了党政重教、全民兴教的浓厚氛围。积极思考、优先谋划教育成为各镇（街道）党政主要负责人和分管领导的工作要务，热情支教、慷慨助教成为社会的良好风尚。认真执行教育各项免补政策，进一步完善奖学金、助学金制度，提高标准，扩大资助面。坚持“政府主导、社会参与、资源整合”的原则，设立了贫困学生助学基金，制订了《贫困学生助学基金筹集使用管理办法》，统一了资助标准，全年共筹集助学资金200多万元，使5000多名贫困家庭学生得到不同程度的资助，此外区财政还安排中等职校助学金223万元，并积极组织机关干部进行志愿结对助学，多渠道、多形式资助贫困学生。与此同时，认真落实外来务工人员子女、残疾儿童和留守儿童的相关扶助政策，切实保障了他们的教育公平。

这些成绩的取得，是教育部门真抓实干、全体教育工作者奋力拼搏的结果。在各镇（街道）党委、政府高度重视和各有关部门、社会各界的关心帮助、大力支持下，全区教育战线的同志们勤勉敬业、开拓进取，为教育改革发展做了大量艰苦细致的工作。借此机会，我代表区政府向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意！在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到当前教育发展面临的一些突出问题：一是教育投入仍然不足。近几年来区镇虽逐步增加对教育的投入，但由于财力问题，财政对教育事业的投入政策还没有完全到位，教育经费保障机制还不够完善，教育多元化投入渠道还需进一步拓宽；虽然加大了对困难群体就学的救助力度，但由于社会保障覆盖群体不够广泛，教育救助尤其是非义务段学生的资助标准还有待进一步提高。二是教育发展不平衡性依然存在。近几年来我区的教育均衡化水平虽不断提高，但与基本实现教育现代化的要求还有一定差距，城乡之间、镇域之间、校际之间的不平衡性依然存在，教育现代化创建压力较大。三是教育的供需矛盾仍未解决。当前，教育改革发展的基本矛盾，依然是人民群众对优质教育资源的强烈需求和优质教育资源供给不足的矛盾。一方面，人民群众对优质教育的需求日趋旺盛，让子女有学上、有好学上成为广大群众最大的愿望，另一方面，我区的教育资源特别是优质教育资源的总量仍显不足，不能满足群众“学有优良教育”的需要。等等。对此，各镇、街道、教育系统要保持清醒头脑，充分认识建设教育强区、率先实现教育现代化的重要性和紧迫性，进一步增强工作的责任感和紧迫感。

二、突出重点，强化措施，促进教育事业又好又快发展 2008年是我区建成全面小康社会的决胜之年，更是我区在全市率先基本实现教育现代化的决胜之年，做好今年教育工作，具有特别重要的意义。关于2008年的教育工作任务，王局长作了具体的部署，我再强调几点意见：

（一）坚持把实现区域教育现代化作为决胜目标，巩固提升全区教育发展水平。创建教育现代化是建设全面小康社会的重要内容。邗江区要在2008年底率先基本实现教育现代化，是区委、区政府向全区人民作出的庄重承诺，是加快推进教育强区建设、巩固提升教育发展整体水平的重要抓手，必须作为今年全区教育工作中的头等大事来抓。一是对照创建目标，全力组织冲刺。省教育厅已明确指出，为了对人民负责、让人民满意，不论地区经济差异，县（市、区）教育现代化建设省级评估验收，苏南、苏中和苏北执行的是一个标准。对照江苏省县（市、区）教育现代化建设16项主要指标，我区已有11项指标基本达标，有4项指标通过努力可望提前实现，有 1 项指标还需要花大力气、下苦功夫才能实现。目前，区域教育现代化创建工作已进入冲刺攻坚阶段，时间紧、任务重、要求高，区教育部门和各镇（街道）、各学校要坚持硬件从实、软件从严的要求，强化目标意识，抓重点、克难点，倒排序时进度，加快推进速度，确保高水平、高质量地通过省级验收。二是加大资金投入，加快硬件建设。实现教育现代化，硬件建设是基础。继续实施教育布局调整，优化教育资源配臵，提高办学效益，进一步促进教育均衡发展。拓宽渠道，积极筹措资金，加快在建工程建设，确保如期竣工、如期投入使用；已建工程要抓紧完善配套工程建设，营造整洁美观的校园环境。加快教育设备更新，按照新课程标准要求，配备理化生实验设备、图书资料、体育和艺术教育器材。改善教育信息技术装备，加强教育信息资源开发和利用，提升教育信息化水平。高标准规划并实施中专移建工程，全面改善职教中心办学条件。在加强硬件建设的同时，要认真做好各项软件资料和各类台帐资料的收集、整理工作。三是加强内涵建设，打造优质品牌。实现教育现代化，内涵建设是核心。继续加强示范学校建设，扩大优质教育资源，力争今年全区再创成2所省示范初中、2所省实验小学、6所省优质幼儿园。积极培育高中教育优质品牌，支持邗江中学争创五星级高中，鼓励有条件的三星级高中创建四星级高中，努力扩大我区普通高中在全市的影响力和竞争力。充分利用中专迁建契机，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，调整优化专业和培训项目结构，加强特色专业建设，促进教育与产业的结合，增强职业教育服务经济和社会发展的能力，确保2010年前达到省优（三星级）标准。

（二）坚持把实施素质教育作为工作主题，不断提高教育教学质量。全面实施素质教育，促进学生全面发展，是事关教育发展方向的根本问题。多年来，全区在实施素质教育方面进行了认真探索，积累了一些经验，但教育观念、教育内容和人才培养模式还不能很好地适应培养创新型人才的需要。要进一步全面深入贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，坚定不移地推进素质教育，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。一是切实加强思想道德建设。学校是对青少年进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育放在素质教育的首位，贯穿于教育教学各个环节。进一步完善德育内容体系，将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，加强学生爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导学生树立社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。要加强德育队伍建设，改进德育工作的方式方法，充分发挥家庭教育在思想道德教育中的重要作用，建立学校与家庭良性互动的教育机制，着力培养学生的良好品德和行为。要优化校园及周边育人环境，加强文化市场管理和舆论监督，积极为青少年创造健康成长的环境。二是切实加强教育教学质量管理。围绕“教育质量效益年”主题，以促进学生全面发展为目标，深化课程改革，优化课程结构，加强教育教学研究，创新教育教学模式，减轻中小学生过重课业负担，提高课堂教学质量，今年全区高考普通类本二上线人数力争突破千人大关，高考万人口上线率达25以上，五项考核、五育考核成绩均要好于去年。加强课堂教学与社会实践活动的有机结合，围绕学习与动手、交流与合作动力与健康、审美与表现等内容，开展形式多样的实践活动，促进学生全面发展。同时，要深入开展和谐校园创建活动，切实加强学校体育、卫生与健康教育、艺术教育、国防教育、语言文字和安全稳定等工作。三是切实加强评价制度建设。这是实施素质教育的一个关键环节。教育评价制度不合理，不仅把高中教育、而且也把初中和小学教育导入应试教育的轨道，严格制约学生的全面发展，甚至影响到青少年的身心健康。必须坚持以实施素质教育为导向，建立全面、公正、权威的教育质量评估体系和监控机制，引导社会和学校树立正确的教育观和质量观。实行中小学教育教学质量报告制度，分层次对高中、初中、小学、幼儿园教学、保幼工作常态进行监测，对学生实行全面发展与个性特长发展相结合的激励性、综合性评价，促进学生积极主动地发展。

（三）坚持把提升教师整体素质作为强基固本工程，加快构建现代教师管理体系。教育大计，教师为本。队伍建设是教育振兴的永恒主题，师资队伍的素质是质量提高的关键。没有高素质的教师，就没有高质量的素质教育；没有现代化的师资队伍，就没有现代化的教育事业。区教育局和各级学校要牢固确立“队伍为本”的观念，切实把教师队伍建设作为推进教育强区的重要基础和保证，放在更加突出的位臵，采取更加有力的措施，提高教师队伍整体素质。一是建立考评与约束机制，加强师德师风建设。扎实推进厚德工程，建立多方位、多层次、多途径的考评制度，并将考评结果与考核、职务晋升、评优奖励有机结合，激励、引导教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范，以自己高尚的人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为社会尊敬的人。二是建立人才培养机制，实施人才强教战略。进一步完善灵活开放的教师教育体系，健全教师继续教育制度，加强新任教师培养和在职教师培训，全面提高教师业务能力和水平。进一步营造有利于人才成长的环境，从经济待遇、人文关怀等多方面努力，留住人才、吸引人才，发挥人才核心带头作用。深入实施名师、名校长建设工程，完善名师、名校长和学科带头人的培养、评选表彰和管理制度，充分发挥名师津贴的激励导向作用。进一步加大优秀人才引进力度，凡从事教育工作的名优校长、名优教师等优秀人才可以优先引进，并享受相关优惠待遇。三是完善教师管理机制，深化人事制度改革。严格实行教育部门归口管理教师的体制，依法实施教师资格制度，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，调动广大教师的工作积极性。巩固“五轮内改”成效，严格实行全员聘任制、岗位目标责任制和绩效工资制，继续执行新分配教师到农村任教服务期制度，鼓励优秀教师到农村任教、到相关薄弱学校任教，促进教师资源合理配臵。

（四）坚持把促进教育公平作为基本教育政策，努力让全体人民共享教育发展成果。教育公平是人的发展起点的公平，也是构建社会主义和谐社会的客观要求。让更多的人享有平等接受教育的机会，是政府关注民生、为民办实事的重要方面。一是严格落实各项助学政策。坚持教育公益性质，更加注重教育的普惠性，更加关注困难群众的受教育问题，在全面免除义务教育学杂费基础上，从今年起实行城乡义务教育全部免费提供课程教科书，区镇两级要认真落实国家和省的部署，增加财政投入，完善助学体系，落实助学政策，扩大受助比例，提高资助水平，加快形成具有邗江特色的助学工作长效机制，切实保障城乡群众子女平等接受义务教育。进一步做好中职贫困生的救助工作，保障他们的教育公平。二是继续实施助学工程。进一步完善政府主导、社会参与、资源整合的贫困学生助学机制，多渠道筹措助学资金，多形式开展助学活动，重点资助非义务教育阶段贫困子女完成学业，解决其入学费用问题。动员社会各界人士踊跃捐资助学，鼓励和支持企事业、社会团体和个人建立非营利性助学基金或设立各种奖学金。加强对助学资金的管理，严格发放程序，确保专款专用，确保贫困学生应助尽助。三是进一步加强弱势儿童少年教育工作。积极实施特殊教育合格学校建设工程，完成邗江启智学校建设工作，确保今年开班招生。完善残疾儿童少年免费接受义务教育制度，优先保证他们享受各项扶助政策。坚持以公办学校为主、以流入地为主的原则，统筹安排，满足进城务工人员子女就学需要，并享受城镇学生同等待遇。切实做好留守儿童教育工作，努力改善他们的食宿条件，促进他们与其他儿童一样健康成长

三、围绕大局，形成合力，营造良好的发展氛围

各镇、街道，区教育系统要认真领会党的十七大关于新时期新阶段优先发展教育的战略定位，以饱满的热情、务实的作风、有力的措施，扎扎实实推进教育事业全面协调可持续发展。

要进一步强化组织领导。各镇、街道要切实把教育摆在优先发展的战略地位，把教育工作列入重要议事日程，真正做到领导到位，认识到位，投入到位，事业发展到位，为全区教育事业发展创造更加有利的条件。各镇（街道）的分管领导要多向党政“一把手”汇报，多做宣传工作，多解决实际问题，多办实事，多为本地教育发展创造条件。要强化目标考核，加强目标管理，层层落实责任。要认真落实教育工作双轨责任制（区镇两级政府责任制；教育部门和学校责任制），确保按时保质完成各项目标任务。尤其是涉及到教育现代化创建工作，这是我们两级政府的共同目标，是两级政府的重大责任，是为民承诺的一件实事工程，各镇、街道要高度重视，积极帮助协调解决创建过程中的有关矛盾问题，确保创建工作顺利推进。区政府教育督导室要加强对镇政府教育工作和学校工作的督导和考评。对教育工作成效显著的，区政府将予以表彰奖励；对工作不力、不能按期完成任务的，要予以通报批评。

要依法保障经费投入。加快教育强区建设，率先实现教育现代化，投入是关键。区镇两级政府要加强财政预算管理，调整和优化财政支出结构，继续增加公共财政对教育的投入，完善保上学、保安全、保运转、保公平、保发展的教育经费保障机制。要积极筹措资金，确保年内全区农村义务教育债务全部化解完毕。要建立完善制止新债的有效机制，从今年起，所有教育建设项目必须遵循预算管理原则，未经批准、无预算安排的建设项目不得实施。要大力开展捐资助教活动，鼓励社会力量参与兴办教育事业，各镇（街道）、各学校要借鉴泰安镇、新能源集团的经验，积极营造捐资助教的良好氛围，广泛动员社会团体、企事业单位和公民个人参加不与入学挂钩的操作规范的捐资助学活动，为教育优先发展拓宽资金渠道。

要营造尊师重教氛围。尊师重教是一个国家兴旺发达的标志，同样，尊师重教也是一个地区文明的标志。各位要满腔热情地为广大教师和教育工作者办实事、办好事、解难事，做到政治上关心、工作上支持、生活上体贴，进一步提高教师的社会地位，特别要进一步提高农村教师的福利待遇。各镇（街道）和教育部门，要认真落实市、区有关教师待遇政策规定，不断改善教师的工作生活环境，为广大教师开展教学活动提供便利条件。总之，我们要大力倡导和弘扬尊师重教的良好风尚，努力在全社会营造“党以重教为先、政以兴教为本、师以爱教为责、民以支教为荣”的浓厚社会氛围，不断夯实邗江教育改革和发展的基础。

同志们，建设教育强区、率先基本实现教育现代化，是我区教育发展的一项新的任务、一次新的进军，事关全区经济社会发展全局和人民群众的切身利益，做好今年的教育工作，任务艰巨、责任重大、使命光荣。我们要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步解放思想、开拓进取、扎实工作，为“率先达小康，建设新邗江”作出积极的贡献！

5.郑州市中原区教育体育局文件篇五

中原教体„2009‟91号

中原区教育体育局

开展第十二届全国推广普通话宣传周活动方案

经国务院批准，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。2009年9月13日至19日是第十二届全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。根据河南省教育厅等九部门转发的《教育部等八部门关于开展第十二届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教语办[2009]500号）和《郑州市教育局等八部门关于开展第十二届全国推广普通话宣传周活动的通知》（郑教明电

[2009]107号）的精神，现制订我区第十二届推普周活动方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，大力宣传《国家通用语言文字法》，全国实施“一个目标、两条腿走路、三个结合、四项任务”的语言文字工作思想，构建和谐的语言生活，迎接中华人民共和国成立60周年。

二、宣传活动主题

热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活

三、活动内容

1、推普周期间，各校要开展“五个一”活动。即在学校显著位置悬挂一幅推广普通话的标语；举办一次推广普通话的班会；办一期推广普通话的黑板报；举行一次围绕“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题的国旗下演讲；组织一次面向社区的社会用字调查。

2、认真组织开展中华经典诵读活动。中华经典诵读是新时期弘扬传统、传承文化和推广普通话、推行规范汉字的有效载体。各校要结合自身实际，将诵读活动与学校的教育活动有机结合，可邀请专家对学生进行诵读方法和技巧的培训和指导。要发挥学校教育的特有优势，在诵读好教材课本中的经典诗文外，做好经典诵读的诗文篇目选编工作，确保诵读活动的顺利开展。

3、积极组织参与“中华颂2009经典诵读大赛”、“中华赞•诗词歌赋创作大赛”和“爱我中华——全国语言文字规范化知识大赛”等活动方案。（活动方案另行通知）

4、开展用字规范化工作，规范学校用字管理，全面检查学校用字。学校的名称牌、标志牌、标语牌用字要符合规范。学校的公文、校刊、讲义、试卷及其他用字要规范。教师板书及批改作业、书写评语用字要符合要求，不得出现繁体字、异体

－2－

字和错别字。鼓励学生在校内外开展多种形式的纠正错别字、繁体字、异体字等活动。

5、面向社会、走进社区开展宣传活动。通过文艺演出和普通话知识的宣传咨询活动，提高社区群众，尤其是城市流动人口对推广普及普通话的认识。

四、活动时间

9月13日—9月19日

五、几点要求

1、各学校要提高对推普周的认识，加强领导，把此项工作纳入日程。在认真总结前十一届推普周活动的基础上，力争在活动形式和内容上有所创新。

2、各级共青团和少先队组织要充分调动广大青少年的推普参与热情，使他们在推广普通话工作中发挥生力军作用。

3、通过推普周活动，进一步促进日常语言文字工作扎实开展。学校和幼儿园要以普通话为基本教育教学用语，实现普通话成为校园语言目标。要把普及普通话的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入教师基本功训练，渗透到德智体和社会实践等各种教育教学活动中。

4、通过推普周活动做好国家一类城市语言文字工作评估的前期准备。我市拟于近期启动迎接国家一类城市语言文字工作评估检查工作，各学校要以推普周活动为契机，根据《河南省 <一类城市语言文字工作评估标准> 实施细则》、《河南省 <一类

－3－

城市语言文字工作> 任务分解表》要求，建立和健全工作机构，加强学校用字管理，整理、完备有关文件资料，并进行自查，我局将组织进行抽查，确保我区语言文字达标工作顺利完成。

各单位要在9月25日前将活动总结报送教育科。

附件：推广普通话宣传口号

中原区教育体育局

2009年8月24日

主题词：教育教学普通话宣传活动方案

抄送：市教育局区委区人大区政府区政协中原区教育体育局办公室

－4－2009年8月24日印发

附件：

推广普通话宣传口号

1、国家推广全国通用的普通话

2、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

3、爱国旗，唱国歌，说普通话

4、四海同音，万众一心

5、普通话：神州音，华夏情

6、普及普通话，四海是一家

7、面向现代化，推广普通话

8、积极普及普通话，齐心协力奔小康

9、树立语言规范意识，提高民族文化素质

10、推广普通话，公务员要带头

11、新闻媒体要成为普通话的榜样

12、普通话是我们的校园语言

13、我是中国娃，爱说普通话

14、普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

15、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情

16、沟通——从普通话开始

17、说普通话，方便你我他

18、说普通话，从我做起

19、说好普通话，方便你我他

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20、普通话，使你我靠得更近

21、普通话——时代的需求，时尚的追求

22、普通话——让生活更精彩，让社会更温馨

23、普通话同青春携手，文明语和时尚并肩

24、文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情

25、心相印，语相通，共奔小康乐融融

26、实现顺畅交流，共建和谐社会

6.湖州市教育局教研室文件篇六

1、知识与技能

（1）了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。

（2）学会启动和退出Word软件。

（3）学会保存Word文档。

2、过程与方法

通过制作“我的信息卡”活动，掌握在Word软件中输入中文的输入法

3、情感态度与价值观

（1）了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。

（2）提高运用Word2007解决学习和生活的意识。

教材分析

重点： “智能ABC输入法”的方法

难点： “智能ABC输入法”的方法

教具：电脑室、课件、配套光盘

导入：

1、引言：我们在学习和生活中经常要与别人沟通，这样我们就需要建立自己的信息卡。

2、出示仙姑姐姐的信息卡。板书[我的信息卡] 提问：你知道她是怎么样把资料输入到电脑的？

3、归纳：信息卡是通过电脑中文输入法，输入到Word2007文档处理软件中。板书副标题[认识Word软件] 探究新知：

1、提问：怎么样运行Word2007文字处理软件？ Word2007文档处理软件窗口又是怎么样的？

2、布置任务一：

运行Word2007文字处理软件和认识 Word2007文字处理软件窗口。

提示：可以通过教材中的“跟着做”完成，可以通过小组同学互助。巡视，个别辅导

3、请学生展示打开的Word2007软件，强调窗口组成。

4、归纳总结（1）、介绍Word软件的组成；（2）、Word软件打开的快捷方式（3）、窗口各部分说明；

（4）功能区的显示或隐藏方法

5、讲解、演示中文输入。

（1）切换“智能ABC”方法：定位光标－语言栏－智能ABC输入法

备注（2）用“智能ABC输入法”输入中文，直接输入汉字的拼音，输入汉字的拼音，输入时会出现输入对话框，在输入对话框右边还有一个中文选择框，看到你所需要输入的文字后按文字前面的数字键盘。如果在中文选择框中没有找到需要输入的文字，可以通过键盘“+”和“－”翻页查找。（3）示范输入信息卡板书[中文输入]

6、布置任务二（巩固）：输入自己的信息卡（教师巡视）、个别辅导

7、归纳小结：

（1）说一说中文输入方法；

（2）输入对话框备选字是第一个可以直接按空格键确认；（3）注意“ǘ”“v”代替；

（4）输入法快捷打开和关闭方法

（5）注意打字时的指法，特别是在需要用键“+”“－”翻页查找选择的文字时不能用鼠标代替手指。

8、讲解信息卡的保存方法和WORD2007软件的退出（1）保存：选择保存位置—输入保存文件名－保存（2）退出

强调：文件保存的位置

板书：[WORD文件的保存] [WORD文件的退出] 巩固练习布置任务三：日记：要求：

（1）启动WORD软件，（2）切换智能ABC输入法，输入日记内容；（3）保存文件

师：巡视、个别辅导归纳小结课堂小结：

1、提问：我们今天学习了哪些内容？

2、回顾“智能ABC”输入单个中文的方法。

3、展示学生作品

4、点评板书设计：

Word软件的启动

7.2014教研室双常规检查文件篇七

宁强县教学研究室

关于印发《开展中小学、幼儿园“双常规”

工作调研检查的实施方案》的通知

各中小学，幼儿园：

现将《宁强县教学研究室开展中小学、幼儿园“双常规“工

作调研检查的实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

2014年2月27日

抄送：市教研室；

县教育体育局，县教育督导室，教育科，学前科。-1-

宁强县教学研究室关于开展中小学、幼儿园

“双常规”工作调研检查的实施方案

为进一步落实县学校管理工作会议精神和强化质量意识，切实加强学校“双常规”管理，特别是对薄弱学校及薄弱学科的检查、指导力度，促进学校“双常规”管理工作规范、精细、科学，全面提升我县中小学教育教学质量和幼儿园保教水平。经研究，决定对全县部分中小学、幼儿园开展“双常规”工作督导检查。为确保此项工作有序、有效开展，特制订本方案。

一、检查目的：

1、依据《宁强县中小学“双常规”管理基本要求》、《宁强县中小学教师教学常规基本要求》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，对2013年教学质量考核不合格的学校、薄弱学科测试质量偏低的学校及部分幼儿园常规管理工作进行检查指导，督促并帮助改进无效、低效问题，解决重点、盲点问题。促进学校常规管理水平、教育教学质量和幼儿园保教水平整体提升。

2、通过抽调南、北片区部分学校主管教学领导配合教研室对县内各层次部分中小学的常规管理工作进行检查、观摩和学习，发挥引领、师范作用，促使我县常规管理工作和教学质量均衡发展。

二、检查方式及内容：

1、检查分两轮进行，第一轮侧重于薄弱学校及部分镇中心幼儿园；第二轮侧重于各层次其他学校。

2、具体检查方式和内容：

听。一是听课，按课表随机听课，兼顾薄弱学科。二是听学校领导对教学常规管理工作的汇报及提升教学质量的主要措施。

查。一是查阅学校的教学常规管理工作资料和对教学常规管理制度的落实情况；二是查教师的备课、学生作业的质量及教师批改情况。

看。看教师的精神面貌和教师的日常教学工作情况。

④访。通过询问领导、教师和学生，必要时可进行调查问卷，查明教学质量下滑或教学质量稳步提升的原因。

⑤谈。一是召开授课教师的课后反思座谈会，面对面接受听课教师的帮扶指导。二是召开校委会、教研组长或全体教师座谈会，全面反馈检查情况及整改措施，同时对镇中学、教研室的帮扶要求与建议进行征询。第二轮检查此环节侧重于交流学习的收获及落实措施。

三、检查时间：

第一轮检查于2014年3月—4月进行；第二轮检查于5月进行。

四、检查学校及分组:

第一轮：

中学：

第一组：余兴宏高少强袁玉清党小红

检查学校:

毛坝河镇初级中学、胡家坝镇初级中学、青木川镇九年制学校、大安镇宽川小学、太阳岭镇九年制学校

第二组：韩瑛张凤春李大彬胡永波

检查学校：

燕子砭镇初级中学、禅家岩镇中心小学、巩家河镇中心小学、代家坝镇初级中学、舒家坝镇九年制学校、小学：

第一组：宁春兰李清琰杨娟沈洁琼

检查学校：

毛坝河镇三道河小学、胡家坝镇中心小学、胡家坝镇老代坝小学、胡家坝镇龙王小学、汉源镇黄坝驿小学、胡家坝镇中心幼儿园、毛坝河镇中心幼儿园

第二组：刘光泽张菊莲王丹沈萍

检查学校：苍社镇中心小学、巴山镇中心小学、阳平关镇双河小学、阳平关镇竹坝河小学、阳平关镇唐渡小学、巴山镇中心幼儿园、阳平关镇中心幼儿园

第三组：付万鼎王富强张俊高晓宁

检查学校：燕子砭镇中心小学、燕子砭镇第二小学、燕子砭镇新场小学、安乐河镇八海小学、青木川镇玉泉坝小学、燕子砭镇中心幼儿园

第二轮：

中学：

第一组：余兴宏肖汉平唐安志张映林胡清红陈孚高少强袁玉清

检查学校：广坪镇初级中学、荣程中学、宁三中、代家坝镇初级中学、巨亭镇曾家河学校、大安镇南屏小学

第二组：韩瑛吴伟杨树红许宁吴满刚张凤春

李大彬

检查学校：宁强县第一初级中学、铁锁关镇初级中学、高寨子镇初级中学、巴山镇初级中学、庙坝镇九年制学校

小学：

第一组：宁春兰李清琰杨娟潘清海胡昌华鲁小明

检查学校：大安镇中心小学、阳平关镇中心小学、代家坝镇中心小学、巨亭镇中心小学

第二组：付万鼎王富强赵国忠张映生王金华

检查学校：广坪镇中心小学、广坪镇金山寺小学、阳平关镇大水寺小学、高寨子镇罗村坝小学

第三组：刘光泽张菊莲王丹张勇陈正宝巩元军检查学校：铁锁关镇坪溪河小学、汉源镇金家坪小学、代家坝镇南沙河小学、汉源镇中心小学

五、检查要求及注意事项：

1、检查组成员要时刻遵守各项规章制度，树立良好师表形象。

2、合理分工，相互配合，认真工作，确保检查、指导效果。一是全面了解县学校管理工作会议精神的传达贯彻落实情况、学校常规管理制度的完善落实情况、学校提高教学质量的思路及措施和薄弱学科教师的帮扶计划措施等。二是帮助学校全面查找常规管理中存在的问题和帮助教师找出课堂教学效益不高的原因。三是客观公正地评价学校管理、教师教学，并为学校教学质量提升及教师课堂教学效果提高提出具体、符合学校实际、操作性强的意见和建议，督促学校尽快对照整改，并明确整改时限和整改要求。

3、本次“双常规”管理工作检查将和我室落实教研员“12345”工作制度以及“联片教研”工作紧密结合，故要求教研员要借助本次检查机会，一并做好相关工作。

8.扬州市人民政府文件篇八

扬政发[1999] 271号

关于印发《扬州市有

突出贡献的中青年专家选拔和管理办法》的通知

各县（市）区人民政府，市各委、办、局（公司），市各直属单位：现将《扬州市有突出贡献的中青年专家选拔和管理办法》印发给你们，希认真遵照执行。

一九九九年十二月二十四日

扬州市人民政府

扬州市有突出贡献的中青年专家选拔和管理办法

第一章总则

第一条

为做好我市有突出贡献的中青年科学，技术、管理专家（以下简称有突出贡献专家）选拔和管理工作，加强我市专家队伍建设，推进科教兴市战略的实施，按照国家和省有关文件精神，结合我市实际情况，制定本办法。

第二条选拔市有突出贡献专家，以对社会实际贡献、专业技术水平和政治表现为依据，坚持公开，公正、竞争、择优的原则，严格按本办法规定的条件和程序进行；

第二章选拔范围和对象

第三条选拔市有突出贡献专家的范围是：

（一）本市国有及非国有企业、事业单位中的专业技术人员和管理人员；

（二）部、省属在我市的企、事业单位中，为本市经济和社会发展作出贡献的专业技术人员和管理人员。

第四条选拔对象为在科学研究、教育、医疗卫生、工农业生产、科技管理及其它专业技术领域作出突出贡献的专业技术人员和管理人员。选拔重点是在企、事业单位第一线直接从事专业技术工作的中青年专业技术人员，企、事业单位的行政负责人由主管部门作为管理类对象推荐，但应严格控制，不超过选拔数的10％。

第五条被选拔人一般应具有高级专业技术职称。年龄在50周岁以下。

第三章选拔条件第六条市有突出贡献专家的基本条件是：热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放；坚持为人民服务，奉献社会的宗旨，遵纪守法，有良好的职业道德；专业基础扎实，自主创新能力强，为社会主义现代化建设努力工作。

第七条符合基本条件：，并符合下列条件之一者，可列为选拔对象。

（一）在自然科学研究方面，取得具有一定科学价值的成果，获得国家自然科学奖，或省（部）科技进步奖三等奖市（省厅局）科技进步奖二等奖及其以上奖励的科研成果主要完成者；

（二）在社会科学研究方面，研究成果有独到见解，有创见性、开拓性，在省内学术界有重大影响，得到同行专家公认，或获得省（部）哲学社会科学奖三等奖、市哲学社会科学奖二等奖及其以上奖励的科研成果主要完成者；

（三）在应用技术方面有重要发明创造或技术革新，获得国家发明奖，国家科技进步奖，或省（部）科技进步奖三等奖、市（省厅局）科技进步奖二等奖及其以上奖励的科研成果主要完成者；

（四）在政府未明确科研成果奖项的其他专业工作中，做出优异成绩，获得省行业规范性奖项二等奖（含最高奖）及其以上奖励的科研成果主要完成者；

（五）科研成果获奖等级低于上述

（一）至

（四）项奖项等级，每降低一个等级，其获同等级奖项次数应增加一次；

（六）在国家、省（部），市重点工程建设，重大科技攻关、大中型企业技术改造和消化引进高科技产品、技术项目中，解决关键性技术难题，或担任研究、设计，施工等方面的主要技术负责人并作出突出贡献，取得了显著的经济效益或社会效益者；

（七）组织实施科研成果的转化应用和中试生产，推动高新技术产业化和产学研紧密结合，促进中小企业技术进步等方面业绩突出、并取得了显著的经济效益或社会效益者；

（八）在大中型企业中，长期（不少于5年）从事管理工作，能结合实际运用现代化管理科学的理论，提出整套切实可行的科学管理方法或做出正确决策，并在其方法或决策指导下取得了显著的经济效益或社会效益，其管理水平连续五年在省内同行处于领先地位，管理经验在省内或市内推广交流者；

（九）长期在农业生产或农业科技推广第一线工作，在成果转化，技术改进和推广服务等方面作出优异成绩，为推动农业科技进步和农村经济发展作出突出贡献，在市内外、产生重大影响，并取得显著的经济效益和社会效益者；

（十）长期工作在教育、教学工作第一线，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验丰富，所创建的教育理论或教学方法，实施后成效显著，为同行所公认，在市内外有较高声誉的优秀教师；

（十一）长期工作在医疗卫生工作第一线，有解决关键性技术问题的能力，医德高尚，医术高超，多次成功地治愈疑难、危重病症，或在较大范围内多次有效地预防，控制、消除疾病，社会影响较大，其学术水平和业绩为市内外同行专家所公认。

（十二）在其他专业技术工作或管理工作中，成绩特别优异，在本市“两个文明”建设中有重大贡献，取得显著的经济效益或社会效益，在国内同行中享有一定声誉者。

第八条获得市有突出贡献专家后，做出优异成绩，并符合规定的选拔条件，可再次被选拔推荐。

第九条推荐国家、省有突出贡献专家，原则上在具有市有突出贡献专家称号的人员中选拔，个别成绩特别突出并符合推荐条件的，可越级选拔。第四章选拔程序

第十条市人事行政部门负责市有突出贡献专家选拔工作，每两年进行一次，由市人事行政部门向各县（市、区）和市有关部门下达选拔推荐的控制指标参考数，人选、一般由所在单位推荐，也可由同行专家，学术团体推荐，亦可自荐，但不论何种形式，均须征得所在单位和主管部门的同意。

第十一条选拔采取逐级推荐上报的方法，市各业冬主管部门负责市直系统的选拔推荐工，诈：各县（市、区）人事行政部门会同当地有关部门负责本县（市、区）选拔推荐工作；非国有企、事业单位的人选，可通过当地人事关系代理部门或工商联合会、商会推荐；部省属驻扬企事业单位的人选，由人选所在单位负责推荐，市人事行政部门会同市有关部门对各地、各部门、各有关单位推荐的人选，在专家评议组评议的基础上，进行综合平衡；在征询监察部门和群众意见后，将拟定的名单报市政府审批。

第五章奖励和待遇

第十二条经批准命名的有突出贡献专家，由市政府统一颁发《＊＊＊＊扬州市有突出贡献中青年专家》荣誉证书。并由财政分级管理渠道拨款发给一次性奖金，每人2000元，奖金免征个人所得税。

第十三条获得市有突出贡献专家称号者，退休时，享受同级劳动模范的待遇。

第十四条在政治上给予关心，每两年组织一期有突出贡献专家政治理论学习班，引导他们走健康成长的道路）对积极要求入党的有突出贡献专家，符合入党条件的，要及时吸收入党。各地，各有关部门可采取多种形式让有突出贡献专家参政、议政。第十五条努力为有突出贡献专家创造良好的工作和学习条件。

（一）根据有突出贡献专家的特长安排工作，尽量保持他们业务工作的相对稳定，对使用不当不能充分发挥作用的，可根据工作需要，进行适当调整。安排其社会兼职要适度，并充分尊重有突出贡献专家本人意见；

（二）对有突出贡献专家急需的科研经费、仪器设备、图书资料等，所在单位和有关部门要优先给予安排落实。根据工作及本人需要，配备政治素质好、科研能力较强、具有大专以上水平的助手；

（三）鼓励有突出贡献专家进行知识更新。有突出贡献专家所在单位应保证他们每年不少于半个月的脱产学习、进修时同，经单位同意的学习、进修费用给予报销，有突出贡献专家学习、进修期间，享受与在职工作人员同样的福利待遇。同时，各地、各有关部门及有突出贡献专家所在单位要积极拓宽渠道，采取专家拜师制、举办高级研修班、选派到国内外高等院校（或科研院所）短期进修等形式，为有突出贡献专家提供学习、进修、深造的机会；

（四）有突出贡献专家需晋升高一级专业技术职务的，可优先破格申报。

第十六条尽可能改善有突出贡献专家的生活待遇。

（一）享受所在地高级知识分子医疗保健待遇，可享受门诊优诊、住院安排住市级（或当地）医院干部病房、两年进行一次健康检查等待遇。专家管理部门组织的两年一次健康检查费用由专家所在单位给予报销；

（二）尽力改善他们的居住条件，各单位根据本单位的实际情况，为其提供相对优越的佐房条件；

（三）有突出贡献专家农村家属户口，按规定优先给予办理迁移城镇手续，本人属农村户口的，给予解决农村户口迁移城镇；

（四）所在单位和有关部门要积极创造条件，定期组织他们作短期休养；

（五）因公因病需使用汽车的，所在单位要提供方便。

第六章管理

第十七条市人事行政部门会同其他选拔部门根据省主管部门的要求，协管省以上有突出贡献专家，同时根据本办法管理市有突出贡献专家，日常管理工作委托所在地人事行政部门，市直主管部门和有突出贡献专家所在单位负责。

第十八条加强有突出贡献专家管理和服务工作。

（一）对市有突出贡献专家实行动态管理，管理期为四年。在管理期末，市人事行政部门对在职有突出贡献专家进行考核，主要考核其在管理期内的工作实绩和业务能力，根据考核，会同市有关部门，共同确定被考核对象是否列入下一轮管理期。未被列入下一轮管理期的以及已办理了退休手续的有突出贡献专家，不影响享受第十三条、第十四条、第十五条、第十六条中规定的有关待遇；

（二）建立市突出贡献专家信息库，及时记录专家考核及其他综合情况，有突出贡献专家跨地区跨部门工作调动、职务变动等其他重大情况，有关部门应及时报市人事行政部门备案；

（三）建立同有突出贡献专家的联系制度。通过座谈会，专题调查，慰问走访等多种形式，了解他们的情况，听取他们的建议和意见，帮助他们排忧解难；

（四）组织有突出贡献专家积极为科教兴市献计献策，参加市有关重大决策的咨询，科技项目的论证和攻关；

（五）利用多种形式宣传和介绍有突出贡献专家先进事迹，扩大专家的社会影响。

第十九条有突出贡献专家有以下情况之一的，经市人民政府批准，取消其市有突出贡献专家称号及有关待遇，收回荣誉证书：

（一）丧失基本政治条件的；

（二）弄虚作假、谎报成果的；

（三）在考核中被确定为不合格的；

（四）未经所在单位批准，擅自离职或公派出国（境）未经批准逾期不归的；

（五）受党内严重警告处分或行政记大过以上处分，或构成犯罪，彼依法追究刑事责任的。

第七章附则

第二十条组织有突出贡献专家活动及评审有突出贡献专家工作所需经费主要由市财政解决，专款专用。

第二十一条本办法由扬州市人事行政部门负责解释。第二十二条本办法自发布之日起施行。

主题词：人事专家管理办法通知

9.漳州市第二中学文件篇九

漳二中［2008］9号

漳州市第二中学关于创建语言文字规范化示范校工作实施方案的通知

各处室、教研组、年段：

为切实做好语言文字工作达标创建工作，我校根据语言文字工作法律法规规定、《国家二类城市语言文字达标评估标准》和《漳州市教育系统开展创建语言文字工作达标城市实施方案》的要求，经研究，决定成立漳州二中创建语言文字规范化示范校领导小组，并制定具体实施方案，具体事项通知如下：

一、领导小组：

组长：林群鸣漳州二中书记、校长

副组长：郭少琼漳州二中副校长

姚家辉漳州二中副书记

成员：林东兴漳州二中校长助理、办公室主任、创建办主任

王丽萍漳州二中办公室副主任、创建办副主任

余荣宗漳州二中教务处主任

连兴发漳州二中政治处主任

谢红华漳州二中教务处副主任

赖文辉漳州二中政治处副主任1

倪漳生漳州二中总务处副主任

杨聪明漳州二中教研室副主任

张大男漳州二中语文教研组组长

季军漳州二中数学教研组组长

蔡桂香漳州二中英语教研组组长

冯碧凤漳州二中语文教研组副组长

二、实施方案：

（一）指导思想

以省市语言文字工作会议精神为指导，进一步宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，按照福建省二类城市语言文字工作评估要求，努力营造“讲普通话，用规范字”浓厚的社会氛围，积极引导全校师生开展创建工作，增强“讲普通话，用规范字”的意识，积极支持市语委工作，在推广普通话、规范社会用字等方面充分发挥学校的基础作用，进一步推动我校语言文字工作向纵深发展。

（二）实施范围

本校各处室、教研组、年段、班级、相关社区与共建单位。

（三）工作要点

1、大力宣传，营造创建氛围。大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，营造浓厚的创建氛围。通过各种渠道、各种方式、各种形式，大力宣传国家语言文字的方针政策，动员全体工作人员、教学人员、学生积极参与到创建工作中来。通过各层次会议，国旗下的讲话，广播宣传，张贴标语、宣传画，张挂横幅，树立版牌、指示牌，举办知识抢答赛、演讲比赛、征文比赛、书画比赛，设立宣传橱窗，开办专题手抄小报、黑板报，散发宣传资料，开设咨询会等形式，大张旗鼓地宣传与教育系统密切相关的语言文字的法律法规，使校园有良好的语言文字规范化的宣传育人环境。着重引导本校教职员工和学生认真学习《漳州市开展“创建语言文字工作达标城市”检查评估实施方案》、《漳州市教育系统开展创建语言文字工作达标城市实施方案》，让全体师生员工知晓本次评估的重大意义和自身所承担的职责任务，增强投身创建工作的积极性和责任感，努力营造一个“人人都说普通话、处处都写规范字”的创建氛围。

2、贯彻两法，强化规范意识。首先，分管领导要能熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言（文字）规范观和发展观，能够架构符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作；其次，认真组织学习两法，积极贯彻国家语言文字政策，强化学校规范使用语言文字的意识。对教师尤其是语文教师用语用字加大监督检查，以保证国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字。大力普及普通话，使普通话成为我校的工作语言、教学语言和校园语言。严格执行普通话水平培训测试的各项规章制度，使一线教师的普通话水平达到相应的等级要求。大力倡导规范用字，净化校园的语言文字环境。严格按照《国家通用语言文字法》的规定，引导广大师生树立正确的汉字观，正确书写国家通用的简化字和汉语拼音，杜绝繁体字、异体字、错别字。要专门组织人员开展普查，从校名、标语、指示牌、板报、作业、教案、试卷、橱窗、网络、档案等用字进行严格的自查自纠，确保无一例书写不规范。同时，将语言文字规范化教育纳入德育内容，渗透到德育和社会实践活动中，并且渗透进各科教学。校创建领导小组将对上述各方面进行督查，以强化规范意识。

3、发挥优势，提升科研能力。要求语文教研组充分发挥人才集中的优势，积极开展语言文字科研工作，自觉担负起我校语言文字科研工作的重担。要利用一定的人才资源优势，倾力打造一支在全校过硬的语言文字科研队伍。同时针对我校语言文字工作的实际，深入开展调研，就方言与普通话的差异、语言文字教学与运用、普通话水平培训与测试等项目进行研究，积极探索加强学校语言文字工作的途径和方法，鼓励有能力的教研组、教师、学生申报语言文字工作课题，争取有份量的科研成果。

4、服务社会，提高规范水平。鼓励师生走进社区、走进街道、走向共建单位，为社会语言文字工作的开展提供某些咨询服务，以及一定的技术和理论支持。要利用节假日或重大活动时间，组织师生走上街头开展法制宣传、全国推普宣传周等活动、积极参与社会用语用字检查和整治工作，净化规范用字的社会环境。

（四）工作措施

1、健全组织，加强领导。进一步提高对创建工作的认识，切实加强领导，并将其列入重要的议事日程。及时成立以校长为组长、以分管教学的副校长和分管德育的副书记为组长的创建工作领导小组，还将抽调一批办事能力强、业务水平精的教师组建专门指导小组，切实把这项工作抓上手，确保这项工作有机构、有人管、管到位。

2、建章立制，加强督查。有计划、有步骤地推进创建工作。制定完善的创建工作纪律、工作要求和符合本单位实际的创建实施方案，并按方案将这项工作切实落到实处。根据评估指标要素和评分标准，积极开展自评自查，逐条对照，查漏补缺，并按《福建省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》、《漳州市创建语言文字工作达

标城市检查评估责任单位主要职责及任务指标》中评估学校的指标要素搜集整理，分类汇总。

3、明确责任，加强管理。建立健全创建工作机制，切实加强机构和队伍建设，提高管理水平，防止突击迎检和形式主义，加强创建准备工作情况的督查。

4、重在过程，加强实效。将评估当做推动和检验语言文字工作的一项基本措施，以这次评估为契机，按照“以评促建、以评促管、重在过程、重在实效”的指导思想，立足于语言文字工作常规化、规范化。学校要加大“三纳入一渗透”的力度，即把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入教学目标和有关课程标准、纳入学校管理常规、纳入师生技能训练，并且渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，努力提升学校语言文字教育教学的质量。

（五）工作步骤

第一阶段：前期准备（2008.6前）

1、成立创建语言文字规范化示范校的领导小组，指定专人负责，同时设有相关的办公室。

2、按照《漳州市开展“创建语言文字工作达标城市”检查评估实施方案》和《福建省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》，认真制定切合本校实际的实施方案。

第二阶段：宣传发动（2008.6)

1、认真学习宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，做好宣传发动工作，使广大师生充分认识开展语言文字规范化工作的重要意义。同时，设置永久性宣传广告牌，张贴宣传标语，以强化宣传效

果。

2、组织开展形式多样的语言文字工作宣传活动。通过国旗下讲话、主题班会、团队活动、专题讲座、演讲与征文、文艺晚会等活动形式，对广大师生进行语言文字的法律法规及知识的宣传与讲解，并做好宣传活动的记载工作。

第三阶段：自查整改（2008.9)

1、明确职责，强化组织领导，对照《漳州市创建语言文字工作达标城市检查评估责任单位主要职责及任务指标》，组织力量逐条逐一对照自行检查评估，并制订措施，落实整改。

2、在完成自查自评的基础上，对存在的问题及时进行整改、补充、完善。

3、组织人员进行“讲普通话，用规范字”的专项检查与指导。