党政廉洁进校园广播稿

党政廉洁进校园广播稿（共6篇）

1.党政廉洁进校园广播稿 篇一

廉洁文化进校园

廉洁文化自古以来就在我们民族文化中有着独特的位置和落点，而这种民族文化中的精粹应该得到进一步发扬光大。教育事业在国家发展中具有先导性、基础性和全局性作用，在国民教育中加强廉洁教育，构建校园廉政文化氛围，可以让孩子从小具有预防腐败的免疫力，无疑也是建立健全惩治和预防腐败体系的一项基础性工程。有关专家认为，青少年身上存在“建设型”抑或“破坏型”双向发展的可能性。廉洁教育进校园，让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量，对今后社会发展大方向具有战略意义。

近年来，腐败现象有年轻化的趋势，在孩子们身上显现出的一些行为令人担忧：一些尚在求学中的青少年开始对公车接送习以为常，相互攀比家境和父母官职权力大小；个别学生考试不过关就给老师送礼；有的在班级活动中班干部联合作弊分奖品；一些孩子为了当选班干部，竟然给老师送礼，为了拉选票，同学之间也出现了“贿赂”的现象。孩子们天性善良，就象一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄。少年时代正是他们的价值观道德观人生观初步形成的时期，对于他们来说，基础的教育具有着奠基的作用。

青少年时期的教育是提高国民素质的基础性教育。因此，教育的根本任务就是培养和引导青少年“学会做人”。在学生的人生起步和发展阶段，就在他们的心灵世界中打下一个亮丽的底色，让学生认识和感受生活的真善美，体验丰富的精神生活，养成健康向上的积极人生态度。廉洁教育的内涵，就是要引导青少年形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，树立正确的世界观、人生观，廉洁教育所倡导的为民为公的理想信念，有责任心的自律品质，民主、公正的法治观念以及对社会廉政、和谐发展的公民意识，都是社会主义民主社会合格公民应该具有的素养。“在青少年中开展廉洁教育，显然不可能用像对成年人一样的手段。”教育部人士说，由于青少年和成年人在意识形态、认知程度、组织形式等方面有很多不同之处，对青少年开展廉洁教育，必须区别于成年人的廉洁教育。对青少年开展廉洁教育，要注意遵循学校的教育教学规律和青少年学生的成长规律，结合其思想道德教育的整体规划，把开展廉洁教育作为学校教育教学工作的有机组成部分，充分发挥课堂教育教学的作用。

“廉洁文化进校园”教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，要把两者有机地融合起来。要充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、1 道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。

开展“廉洁文化进校园”活动，使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人；要充分利用学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践、家庭教育等途径来实施，重点把握编写校本教材、研究教育方法和提高教师素质三个环节，努力增强教育的针对性和有效性，要优化环境氛围，着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，积极动员广大师生全员参与，在全程渗透、时时关注、人人重视上做文章。想要更好的开展“廉洁文化进校园”的活动，宣传自然是少不了的。学校大队部可以利用每周的红领巾广播进行“廉洁文化”的宣传，组织一些有关廉洁的活动。比如可以结合庆祝“六一”儿童节，开展一次“小手牵大手，大家共携手”致身边党员干部的倡议书活动，开展在“社区清风行”当好社区宣传员等社会实践活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。每个班级也可以结合实际开展一系列的“廉洁”主题班会活动。比如每当过年回来，孩子们口袋里的“压岁钱”鼓鼓的，为树立学生们“正直、廉洁、守法、公正”的文明生活基本素养，我们可以利用开展“捐出压岁钱，帮助困难生”的活动，让学生能体会到帮助别人的快乐。有关专家认为，青少年身上存在“建设型”抑或“破坏型”双向发展的可能性。廉洁教育进校园，让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量，对今后社会发展大方向具有战略意义。

从学校来说，要办让人民满意的学校、教育为人民服务，很重要的标准就是教育公平的问题，学校领导班子要廉洁从政、教师要廉洁从教。”廉洁文化进校园的对象不仅仅是学生，学校里的每一位老师和学校的领导应该也要参与进来。作为一名人民教师，我们应该把廉洁和节俭教育作为长期的基础的工作来抓，使它成为德育教育的重要组成部分通过教育活动要把廉洁教育和节俭教育渗透和融入倒日常教育和学科教学中。要注重学习内容的选择，教育方式的设置和日常活动的渗透。要适应儿童少年的特点和认知水平，使教育活动贴近生活，贴近实际，贴近为成年人。把廉洁和节俭教育纳入学校德育教育计划，渗透倒学校教育的全过程，渗透到教学管理的各个方面，让学生每时每刻都能受到教育和熏陶。我们可以在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的的“廉洁文化 2 进校园”的教育活动。促进教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

廉洁文化进校园是为了能在学校中更好的开展廉洁教育，全面的培养出色的社会主义建设事业的接班人。廉洁教育不是为了赶时髦，更不是为了追求轰动效应，它是新时代实施素质教育的一个必不可少的组成部分，也是现今防腐倡廉工作的有机补充！”

2.党政廉洁进校园广播稿 篇二

关键词：高校,廉洁文化,大学生,德育,途径

高校推进廉洁文化进校园,对于提高师生员工的思想政治素质,培养道德高尚的优秀人才具有重要的价值。廉洁文化进校园是从源头上防治腐败的需要,是高校校园文化建设的需要,也是高校履行自身职能的需要。本文对此进行相关研究。

一、高校推进廉洁文化进校园的意义

(1)廉洁文化进校园是从源头上防治腐败的需要。预防腐败,抓好教育是基础。廉洁文化通过整合高校校园内的文化教育资源,并丰富其道德修养、人格品德、价值观念、廉洁自律等方面的教育内容,引导人们遵纪守法、诚信做人、廉洁修身,从而促进校风、教风、学风和考风建设。

(2)廉洁文化进校园是高校校园文化建设的需要。廉洁文化进校园活动,能够营造一种以廉为荣、以贪为耻的良好校园氛围,增强师生员工的拒腐防变意识,提高拒腐防变能力。廉洁文化进校园,使高校党员干部更加牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观,进一步发挥廉洁从政的表率作用;使教师的师德师风和学术道德水平进一步提升,成为爱岗敬业、廉洁从教的示范者;使学生的道德情操得到培养,成为营造以廉为荣、以贪为耻的良好社会氛围的有力参与者和倡导者。

(3)廉洁文化进校园是高校履行自身职能的需要。大学是人才培养、社会服务、科学研究、文化传承与创新的重要基地,深入推进廉洁文化进校园活动,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强和改进大学生思想政治教育,培养德智体美全面发展的高素质人才的重要任务和必然要求。高校要坚持以立德树人为根本,大力开展以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为根本的廉洁教育,加强大学生法治教育、诚信教育、道德教育,组织学生认真学习反腐倡廉方针政策、法律法规,不断提高大学生的道德自律意识,实现综合素质的全面提升。

二、高校推进廉洁文化进校园的目标

推进廉洁文化进校园工作,要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,以落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》为核心,根据党中央对党风廉政建设和反腐败工作的总体要求,做到有重点、全方位、多层次地推进。推进廉洁文化进校园工作,要以倡导廉洁、弘扬正气为主题,以中国特色社会主义和中国梦教育、理想信念教育、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为主要内容,以多种文化活动为主要载体,以促进党员干部廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁从学为重点,以进机关、进系部(学院)、进课堂为途径,贴近师生思想实际、贴近校园生活实际、贴近反腐倡廉实际,营造以廉为荣、以贪为耻的校园氛围。要让全体师生基本了解廉洁文化历史知识,初步掌握党和国家廉政法规,正确认识腐败问题产生原因,切实增强廉洁守纪的自觉性,引导师生员工养成敬廉慎独的思想作风、艰苦朴素的生活作风、遵纪守法的组织作风和求真务实的学习作风。

三、高校推进廉洁文化进校园的途径

(1)把握“三个层面”,确保廉洁文化进校园的全面性。第一个层面:要在学校党员领导干部中开展以“勤廉清明、遵纪守法”为主题的廉洁教育活动,不断提高廉洁自律意识。要加强学习教育,促使党员干部以身作则、勤政廉洁、艰苦奋斗、勤俭办学,常修从政之德,常怀律己之心,常思贪欲之害,常弃非分之想,坚定理想信念,全心全意为人民服务,永葆先进性和纯洁性。第二个层面:要在广大教职工中开展以“廉洁从教、培养学生”为主题的廉洁教育活动,引导广大教师树立强烈的事业心和责任感,坚持高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。第三个层面:要在广大学生中开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的廉洁教育活动,使学生在第一课堂的学业学习、第二课堂的党团活动以及第三课堂的园区活动中接受廉洁文化的熏陶,引导大学生在实践中正确认识和处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系,形成以廉为荣、以贪为耻、以洁为荣、以污为耻的道德认知,养成自我教育、自我约束、自觉省察、自觉修身的自律意识,努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。

(2)落实“三进要求”,确保廉洁文化进校园的针对性。一是推进廉洁文化进机关。要深化群众路线教育和“三严三实”教育,进一步加强和改进高校机关工作作风,以廉洁自律、规范服务、提高效率为主要内容,把廉洁文化建设与创建学习型、服务型、创新型机关结合起来,加强对党纪国法、廉政法规、从业道德和社会公德知识的经常性学习,建设一支廉洁从政的干部队伍和管理队伍。二是推进廉洁文化进系部(学院)。高校各教学单位要把廉洁文化纳入师生员工思想政治工作中,通过开展廉洁文化辩论赛、书画展等活动,进行师生廉洁文化教育。加强师德师风建设,把立德树人融入师德教育,建设廉洁从教的教师队伍,创建系部(学院)廉洁文化建设氛围。三是推进廉洁文化进课堂。要将廉洁文化教育融入党课、团课、思政课、文化课和专业课教学之中,重点对学生进行理想信念教育、廉洁美德教育、法律意识教育和诚信品德教育,形成“勤学慎思、励志力行,尚学尚能、成人成才”的良好学风。要充分发挥高校课堂教学的主渠道作用,积极开发各专业(学科)尤其是人文类、社科类课程课堂教学中的廉洁教育主题,有针对性地围绕“廉洁”开展研究性学习、讨论性学习、案例性学习,让学生在增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育,确保廉洁教育入脑、入心。

(3)推进“三个结合”,确保廉洁文化进校园的实效性。第一,贴近师生思想实际,推进廉洁文化进校园与师生道德教育相结合。引导广大师生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,培养正确的道德认知,养成积极的人生态度,健康的生活情趣,良好的道德品质,使他们内心深处保持警惕,自觉做到防腐拒变,努力成为一个品格高尚的人、一个积极向上的人,养成敬廉慎独的思想作风和行为习惯。第二,贴近校园生活实际,推进廉洁文化进校园与校园文化建设相结合。组织师生员工开展读廉洁书、唱廉洁歌、听廉洁课、观廉洁片活动,举办廉洁文化教育展(比如廉洁漫画、廉洁图片、廉洁书法作品),营造校园廉洁氛围。精心组织开展主题班会、典型事迹报告、廉洁诗词吟唱会、专题讲座等形式多样的主题教育活动,营造廉洁教育的浓厚校园氛围。要充分利用校园媒体如网站、报刊、展板、广播电视和微信微博等载体,开设廉洁教育专题栏目,宣传廉洁教育知识,树立廉洁模范人物,让廉洁人物的先进事迹得到弘扬,让廉洁清风得到彰显。第三,贴近反腐倡廉实际,推进廉洁文化进校园与法治宣传教育相结合。要开展廉洁政策宣传、法治宣传教育等活动,警醒师生要踏实做事,清白做人,时刻注意自重、自省、自警、自励。要认知法律规范,培养法治思维,引导师生用法律的规范、原则、理念作为标准,来分析、判断、处理问题,树立法律至上意识和法律面前人人平等观念。要教育师生掌握相关专业领域的法律法规,自觉遵守行业法规,规范职业行为,自觉成为品学兼优、德技双馨的合格人才。

四、结束语

总之,廉洁文化进校园是从源头上提高师生员工思想政治素质的需要。高校要把握“三个层面”、落实“三进要求”、推进“三个结合”,引导师生员工养成敬廉慎独的思想作风、艰苦朴素的生活作风、遵纪守法的组织作风和求真务实的学习作风,为培养道德高尚的优秀人才营造良好的风气。

参考文献

[1]任永辉.大学生廉洁文化教育读本[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,2014.

[2]董启.加强高校廉政文化建设的几点思考[J].唐山学院学报,2009(04).

[3]谢丽娴.高职大学生廉洁教育定位及对策的思考[J].思想政治教育研究,2008(02).

3.谈廉洁文化进校园 篇三

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）01-0111-02

一、高度重视，整体谋划

“廉洁文化进校园”活动在一开始并不能被学校全部教师所接受，他们认为廉洁建设是领导干部的事情，与普通教师和学生无关。为此学校举行了以“我看廉洁文化建设”为主题的教师论坛，让教师挖掘廉洁文化建设的内涵，寻找廉洁文化与校园文化建设的结合点，以此统一全校教师的思想。通过学习引导，全体教师认识到了在学校开展廉洁文化教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求，是学校干部教师廉洁自律的需要。

全国著名特级教师霍懋征从教小学生养成讲清洁、讲卫生的习惯开始就注重渗透对学生的廉洁教育，要求学生不仅要手脚干净，思想也要“干净”。她86岁时，很多学生自发的去向她祝贺。师生见面，她的第一句话就问：“你们把手都伸出来，让老师看看还是不是像读一年级时一样干净？”她的学生都是几十岁的人了，很多是党和政府的高级领导，这时都顺从的伸出手让霍老师看。霍老师意味深长的说：“看到你们干干净净，我就高兴。”霍老师从教60年，她的学生中没有一个是因腐败问题被问责的。这个生动的事例告诉我们廉洁教育必须从小抓起。学生是清正廉洁的最佳宣传者，是清正廉洁的最好监督者，也是清正廉洁的最大受益者。目前，他们正处于生理和心理的发育时期，人生观、世界观和价值观正在形成过程中，在这个特殊的人生时期开展廉洁文化建设，使之从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”和“一人不廉，全家不圆”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，使“清正廉洁”成为每个人立身立业之基。所以，“敬廉崇洁”并不能简单的理解为不要贪污、不要受贿，它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使全体师生树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。在此共识上，学校又多次召开专题全校教师会，完成对教师的培训工作，具体制定“廉洁文化进校园”的实施方案，统一安排、统一部署、统一落实，确保了校园廉洁文化建设有序、有效开展。

二、挖掘内涵，明确内容

开展校园廉洁文化建设，首先要让全校师生明确廉洁文化建设的具体内容。通过全校教师讨论，联系学校实际，确定廉洁文化建设的内涵与内容。

廉政文化，是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉政建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映了一个社会廉政建设的变化、发展和进步状态。其内涵应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。廉洁文化的内容主要包含以下五个方面：

一是为民为公。“为民为公”对于成人，特别是国家的公职人员而言就是要摆正个人利益与党和人民利益的关系，树立全心全意为人民服务的思想，大公无私、服从大局。具体到学生身上，立足点就放在教育学生关心他人，多为别人考虑，胸怀宽广，不自私自利。

二是民主公正。民主，即培养学生与父母、长辈平等对话，提建议和意见，评论社会事务。公正，简单地说就是“正直，不偏私”。培养孩子的公正观念不仅有助于发展学生良好的与人交往的能力，同时也是他将来能够适应社会竞争、以良好的心态融入社会的根本。教会他们公正待人、公平处事，正确处理自我与他人、与社会的关系。

三是自律守法。自律是将社会的道德要求转化为个体内在的道德需要。作为学生，首先要教他们学会自省，经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。守法，即让学生学习法律常识，培养法制观念，加强守法意识，维护国家法律的尊严感。

四是正直诚信。正直诚信即言行一致，待人真诚，有正义感。实事求是，办老实事，做老实人。把正直诚信的道德认识转化为道德实践，并内化为自身的道德品质。

五是清廉节俭。清廉，即清正廉明。培养青少年的清廉意识，既有利于青少年自身的发展，也有利于崇尚廉洁、打击腐败的社会氛围的形成。节俭是中华传统美德，让学生明白“俭以养德”的道理，学会珍惜物品，不浪费，尊重劳动，珍惜劳动果实。

三、讲究方法，扎实推进

明确内涵后，具体的廉洁文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。学校通过探索和实践，逐步形成了过“以专题教育为形式，以课堂教学为渠道，以学生活动为载体，以教育基地为依托，以家校社区为网络”的全方位、多层次的廉洁文化教育体系。

1.以提高教育效果为重点，扩大廉洁文化社会影响

廉洁文化进校园如果没有其他文化内涵作支撑就很难进入课堂，进入学生思想。学校不断加强校园文化建设，以文化建设推动学校全面发展，不断在校园文化建设中注入廉政思想内涵，逐步形成了校园廉洁文化建设特色，构建了与法律规范相协调、与现代教育发展相适应、与中华民族优良传统相传承的廉政文化体系的廉洁文化进校园教育主题。

几年来，学校从学生实际出发，树立了上百块廉政廉洁标牌，设廉政廉洁走廊，建廉政廉洁广场，还开辟廉洁文化进校园橱窗，办廉洁文化进校园专刊，将学校的廉洁文化实施方案、办事程序展示出来，供全校师生学习，让廉洁文化在校园处处得到体现，使全体师生时时处处都能受到廉洁文化的熏陶，做到入脑、入心、入行。用中华民族优秀传统文化、革命领袖人物的优秀品格和高尚情操教育影响学生，结合廉洁教育与思想品德教育、法制安全教育、社会公德教育、家庭美德教育以及心理健康教育结合起来，紧密联合学校教育与家庭教育和社区教育，形成了教育合力，通过学校廉洁文化教育向社会和家庭辐射，进一步净化了家庭环境与社会风气。

同时结合“师德建设年”活动，将廉洁文化进校园活动推向深入。广泛深入开展“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的学习实践活动，提高教师的职业道德水平。利用教职工大会要求广大教师在工作中具备“四种意识”：教改意识、求实意识、竞争意识、质量意识；“四种精神”：敬业精神、奉献精神、科学精神、创新精神；努力做到“四无”：无有偿家教、无排斥讥讽和体罚学生、无违规向新生推销助学用资料和其它商品、无不文明行为，做到内强素质，外树形象。

2.以开展廉洁教育活动为载体，发挥廉洁文化辐射作用

一是廉洁活动引领。为了加强廉洁教育，我们“请进来、走出去”，学校每年都组织党员干部外出学习，接受革命先辈的洗礼，并要求大家写出深刻的体会，订出自己如何把革命先辈的精神贯穿到自己实际工作中的打算。每学期都要请法制副校长为学生作一次廉洁教育讲座，法制副校长用大量的生动的事例教育学生要从小树立廉洁意识，长大做一个遵纪守法的好公民，从政的做一个廉洁奉公的好领导。同时，学校经常利用班班通观看反腐倡廉的警示片，要求学生写观后感。还与监察部门联系，去参观检察院举办的廉政教育宣传展。学校还每年进行一次讲廉洁故事活动，加强对学生的廉洁教育。政教处每一学期都要组织一次讲廉洁故事比赛，首先在班级内演讲，每班推举两人参加全校比赛，学校设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，给予奖励，要求下去后全体学生写心得体会，上交政教处。活动也是多种多样，读廉洁书籍、作廉洁书画、写廉洁心得、看廉洁影片、办廉洁板报、出廉洁专刊等，都是我校进行廉洁教育有效的措施。

二是廉洁典型示范。外面的典型要学，校内的典型更要学，自己身边的典型学起来更容易出效果。在今年全区的暑期教师集训大会上，我校师德标兵杜祖宝老师的先进事迹，感动了所有在场的人，很多人都忍不住流下了眼泪。杜祖宝老师廉政从教三十二年，担任班主任三十二年，在年级主任的位置上至今已是二十二年。他爱生如子，爱校如家，顾大家弃小家，许许多多感人泪下的事迹铸就了他平凡而伟大的师魂。学校以此为契机，在全校掀起了学习杜祖宝同志先进事迹的热潮。目前，老师们正带着深深的感动，以饱满的热情开创着新学期的大好局面。学生也在杜祖宝老师精神的感召下，决心更加努力提高自己各方面的素质，长大后做一个廉洁守法的人。

三是打造品牌深化。学校把廉洁文化建设融入在“一校一品”校园文化建设中，以此打造了廉洁文化品牌。学校邀请多位专家和领导到校进行可行性论证，最后确定打造关公文化，将关公文化打造成学校的特色，并将其很好地融入到学校廉洁教育活动之中。我们把关公精神概括为“忠、义、仁、勇、信、礼、智”，以此教育学生“热爱祖国有忠，团结向上有义，互帮相助有仁，奋进开拓有勇，诚实重诺有信，尊老爱幼有礼，勤学善思有智”。学校为着力打造关公文化品牌，大力实施“六个一”工程，即：编一本关公地方教材，谱一首涉及关公精神的新校歌，编一套关公武术操，每期进行一次关公精神讲座，定一条涉及关公精神的新校训，每学期树一批关公精神的典型。以上工作全部完成，部分内容已在接受省均衡教育验收时进行了展演。我们将科学地设计一套较为完备的教育程序，让关公文化教育常态化、序列化、深入化、扩大化，打造廉洁文化品牌，在我校营造了良好的倡廉崇廉氛围，产生了良好的社会反响。

3.以建设特色文化为主线，深化廉政文化教育效果

学校把尊廉崇廉教育融入校园文化，不断扩大它的外延。结合校情，通过举办独具特色的名人班级文化，组织学生收集名言警句，创作廉洁诗歌、歌曲和童谣，征集丰富多彩的故事等活动，进一步开辟了校园廉洁文化建设新途径。充分利用校园广播、橱窗等硬件设施，将廉洁教育与落实党风廉政建设责任制有机结合，与教育政风行风建设、学校德育工作有机结合，将廉洁教育渗透到了课堂，渗透到教材中，渗透到了学校的团队、班会活动中，取得了良好的效果。并通过实施学生带家长、以家庭带社会为主要教育方式的“小手拉大手”计划，把廉洁文化教育覆盖到了每个家庭。通过“小手拉大手”活动，我校九（5）班有一个学生家长想请科任教师吃饭，以表达对老师教育子女的感激之情，同时请求老师对他多加关注和关心。该生知道后，坚决反对，说：这样是违规的行为，助长了腐败风气的形成。老师在课堂上专门给我们讲了廉洁的要求和意义，他们怎么可能去吃你的饭呢。他硬是把他爸妈的请客计划搅“黄”了。类似这样的事，学校还有很多。

4.廉洁文化进校园 篇四

教学目标

1.正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

2.在识字朗读的过程中，陶冶美的情操，了解廉洁文化，懂得廉洁文化建设的重要性。

3.懂得在日常生活中向伟人看齐，严于自律，少一点索取，多一份奉献，并能以自己的行动影响别人。教学重点和难点

重点：理解对子的意思。以“索取”与“奉献”这一切入口渗透廉洁教育。

难点：懂得廉洁是做人的基本原则，努力做到自幼廉洁，具有一定的分辨是非的能力。教学过程

一、复习巩固生字

(一)朗读课文中我会读的词语。(二)老师和同学对反义词。

二、理解课文及一些学生难懂的词语的意思。

（一）小组内交流不懂的词语或句子，能小组内能解决掉的解决好。

（二）小组代表发言，说说你们组解决的问题和解决不了词语。点拨：“真诚与虚假、冷漠与热忱”可以通过找近义词的方法来帮助学生来理解；“雪中送炭”可以通过讲成语的方法来理解。

（三）精讲：“索取与奉献”。

1.引入：周总理是大家熟悉的一位领导，毕生严于律己，清正廉洁，不求索取，但求奉献，把一切献给了党和人民，连自己的骨灰都撒到中华大地，完全彻底地实践了他“活着为人民服务，死后也要为人民服务”的宏愿。正是这两个方面的有机结合，构成了周恩来特有的纯真的人格魅力，从而赢得了人民衷心的爱戴和钦佩。像周总理这样廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。

2.交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些?(学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）

3.同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：

放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）

师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国, 感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）

4.游戏：齐栽廉洁之花

师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。

第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）

要求：人 ：可写人名或用一两个词语概括他的品德

事：用一两句话介绍其事迹。

第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）

第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）

师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。

5.导行

辩析廉洁

师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

比如：（出示课件）

（1）二（3）班要选举班干部，小敏对王红说：“你投我一票，我请你吃肯德基。”

（2）五（1）的周强出钱请同学做作业。

请你对上述行为做一个评说。（学生说）

师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）

师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活

中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

6.升华主题

大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）

《廉洁万岁》

廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。

家长社会齐参与，你一句来我一言。

做人要讲诚和信，道德遵守最重要。

说话行事讲文明，助人为乐是美德。

不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；

不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；

从小争做小雷锋，社会风景日月新！

我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”

7.总结

孩子们，世界因为有了奉献才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律、乐于奉献、不求索取的小公民。

三、熟读成诵，试背课文。

作业设计：

1、回家背诵课文

5.廉洁文化进校园 篇五

长安学校

戒奢节俭、敬廉崇洁是中华民族的传统美德，是弘扬和培育民族精神的重要内容之一。为更好地加强和改进未成年人思想道德教育，从学生思想实际和心理需求出发，将廉洁文化教育与各科教学、校园文化活动有机结合起来。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识，建立多方位廉政网络，着力营造学校良好的“敬廉崇洁”的氛围，为实现党风和社会风气的进一步好转作出应有的贡献。使未成年人从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、健全组织，形成网络

领导小组制订好教育活动方案，落实分工，明确职责。制定切实可行的活动计划，做到有针对性和实效性。

1、建立领导小组 组 长：李振宇 副组长：李士勇

组 员：赵恒富 王传平王义学 孙文武 孟广坤 于孔亮

邹成君

2、形成一个网络 校长室、党支部

┃

工会 团支部 家委会 德育处 教导处 教科室 ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 教 青 家 学 学 氛 师 年 校 生 生 围 师 教 沟 德 教 营 德 师 通 育 学 造

三、扎实工作，循序推进

我们要在全体教职员工中开展 “廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动来提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。切实加强教师职业道德建设，净化校园风气，增强尊师爱教爱生氛围。

1、召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会。

学校领导、党员教师在学校党员干部中以“保持党员先进性”教育为载体，开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动来提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。

2、举办一次教师征文和演讲比赛。在广大教职工队伍中，我们将以诚信教育为核心的教师职业道德教育为活动内容，举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的教师征文和演讲比赛，积极倡导严谨治学、廉洁从教的教风，将廉洁教育融入到良好师德师风的创建活动中。促进师德建设和教师的专业化发展。

3、开辟一个“廉洁文化进校园”的专栏。

在校园内树立几块永久性的以廉洁警句、格言为内容的宣传牌；并在校园板报上开辟“廉洁文化进校园”专栏，广泛宣传反腐倡廉工作成果和先进典型事迹。在校橱窗展出有关廉洁的宣传资料，使教职工、学生、家长对廉洁文化有所认识，使全体师生在参与和参与互动中受到教育和启迪

4、出好一期板报。

提高教育环境，统一要求教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有班训、教室有名人名言、图书角、黑板报、阅报栏、学习园地、卫生角，在走廊楼道悬挂整容镜，张贴“八荣八耻”宣传标语，在醒目的地方悬挂名人、伟人画像及警句，各班出一期有关“廉洁”的板报，并在四月份进行评比，营造良好的教育氛围。

5、手抄报制作。

办手抄报，既丰富学生的知识，又可以培养学生勤于动脑，勇于动手的实践能力，还可以培养与人合作的精神。每班出好一份以“廉洁”为主题的手抄报，每班推荐三份于5月30前进行评比。

6、上好一堂主题班会课。

召开以“诚实守信”“勤俭节约”为主题的班会，组织学生收集“廉政、正直、气节”等方面的格言和人物故事。于第七周前将活动方案上交。学校将组织一堂全校性的主题班会观摩课。

7、读读、讲讲廉洁故事活动。利用午间读报时间和课外阅读时间，引导学生阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例，在阅读的过程中接受熏陶，悟出道理。利用晨会、班会开展讲故事活动，在班级评比的基础上，各班推荐出优秀选手一名参加学校12周组织的“讲廉洁故事，做廉洁小公民”比赛。

8、组织学生开展《廉洁教育读本》读书活动。

组织学生认真阅读《廉洁教育读本》，帮助学生树立腐败可耻，廉洁光荣的观念，使学生认识到腐败的危害性，对学生以后走上社会具有积极的警示与教育作用。在2009年6月10日前组织五年级每班至少上交三篇有质量的廉洁教育文章。参加学校级的比赛。并编写好征文集。

我们要认真开展“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动要提高全校师生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，让廉政教育进校园、进活动、进心坎。

长安学校 2009年5月

开展廉洁文化进校园活动计划

长安学校

一、指导思想：党的十六大报告指出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程。而戒奢节俭、敬廉崇洁是中华民族的传统美德，是弘扬和培育民族精神的重要内容之一。为更好地加强和改进未成年人思想道德教育，从学生思想实际和心理需求出发，将廉洁文化教育与各科教学、校园文化活动有机结合起来。使未成年人从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,结合我校实际，特制定本活动实施计划。

二、领导小组： 组 长： 李振宇副组长： 李士勇

成 员： 王义学 孙文武 于 凯

三、活动安排：

1、宣传教育活动：在校橱窗展出有关廉洁的宣传资料，使教职工、学生、家长对廉洁文化有所认识。要求：召开全校教职工会议，宣传教育活动意义，通过家校活动和学生小手牵大手辐射到家庭社会。

2、寻、读、讲廉洁故事活动。要求：利用午间读报时间和课外阅读时间，引导学生阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例，在阅读的过程中接受熏陶，悟出道理。

利用晨会、班会开展讲故事活动，在班级评比的基础上，各班推荐出优秀选手一名参加学校十一月中旬组织的“讲廉洁故事，做廉洁小公民”比赛。

3、出好一期板报要求：各班出一期有关“廉洁”的板报，并在11月10日进行评比，营造良好的教育氛围。

4、手抄报制作。要求：每班出好一份以“廉洁”为主题的手抄报，于11月30前进行评比。

5、上好一堂主题班会课要求：各班上好一堂以“崇廉倡俭”的主题班会课，于12月10日前将活动方案上交。学校将组织一堂全校性的主题班会观摩课。

6、办一次反腐倡廉法制讲座 学校将于12月下旬组织全校师生聆听反腐倡廉法制讲座，通过现实生活中的案例分析，帮助学生树立腐败可耻，廉洁光荣的观念，使学生认识到腐败的危害性，对学生以后走上社会具有积极的警示与教育作用。

7、征文活动要求：在2007年1月10日前四~六年级每班至少上交三篇有质量的廉洁教育文章。为阿荣旗廉洁教育征文竞赛作准备。

8、知识竞赛认真组织学生完成市教育局下发的知识竞赛题，加深对反腐倡廉的认识。

四、活动总结

1、评出本次活动的优秀班集体。

2、写好本次活动总结。

长安学校 2006年8月

“廉洁文化进校园”活动2006年度总结

长安学校

为了进一步加强廉政文化建设，帮助学生自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，努力打造敬业、廉政、勤教、诚信的校园文化氛围，根据阿教[2006]30号《关于开展“廉洁文化进校园”主题活动实施方案》文件精神，我校开展了以“敬廉崇洁，从我做起”为主题的 “十个一”活动，使全体学生在活动中体验敬廉崇洁思想，现将活动总结如下：

1、读好一本廉洁教育书。九月份，我们利用晨会课、班队课组织学生开展读书活动，认真读好《廉洁教育》一书，使学生在阅读的过程中懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念。

2、进行一次廉洁教育为主题的国旗下讲话。学校德育处利用升旗仪式，进行了一次题为《敬廉崇洁，从小培养》的国旗下讲话，宣传“廉洁文化进校园”教育活动的意义和我校即将开展的活动，号召全校师生积极参加活动。各班班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育。

3、开展一次以廉洁为主题的红领巾广播。利用红领巾广播的故事园，讲历史、现代社会中敬廉崇洁的故事，“小辣椒”栏目专门对校园中、社会上的一些不良现象进行曝光批评，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

4、写好一篇廉洁故事读后感。在组织学生认真读好《廉洁教育》一书的同时，指导高年级学生撰写读后感，使学生在具体的故事中接受教育，感受古往今来高尚思想，塑造清正廉洁道德品质，增强拒腐防变能力，在读后感中，学生们畅谈心中的感受，自觉塑造纯洁的心灵。

5、举行一次廉洁教育主题班会。各班通过内容丰富、形式新颖的主题班会，引导学生联系社会实际，采取朗诵、小品、故事会、课本剧等形式，说腐败行为的例子，谈腐败行为的恶果，析腐败行为的实质，查腐败行为的原因，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念。

6、开展一次讲廉洁故事比赛。由于上学期已经搞过全校性的讲廉洁故事比赛，本学期主要在班级中开展，利用班队课进行，要求人人参与。学校从各班推选的候选人中进行了选拔，选派六（1）班的陈安琪同学参加市教育局的讲故事比赛。

7、出好一期廉洁教育板报。11月份，各班都认真出好了一期廉洁教育黑板报，参加学校检查评比。

8、征集一批廉洁格言警句。组织学生利用网络，收集一些关于廉洁的格言警句，并组织学生学习背诵，以此来勉励自己。

9、开展一次廉洁书法比赛。以收集的关于廉洁的格言警句为内容，各班开展书法比赛，并将书法作品布置在班级内，努力营造廉洁文化的氛围。学校做好书法比赛苗子的选拔和赛前辅导工作，并推选六（3）班支茵潇同学参加全市中小学生书法现场赛。

10、开展了一次廉洁漫画比赛。根据廉洁教育主题，组织学生进行自由创作漫画。学生用稚嫩的笔揭示了社会中的不良之风气，不正之行为。

通过这次活动，广大师生初步了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展开创

“廉洁文化进校园”教育活动计划

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，以实施科学文化素质教育为基础，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，遵循文化发展规律，贴近各年龄段青少年学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉洁教育建设活动，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，积极探索“廉洁教育进校园”工作的经验和方法，力求取得良好的社会效果。领导小组：

组

长：李振宇

副组长：李士勇

邹成君

于

凯 组

员：赵恒富

孙文武

王义学

刘云江

孟广坤

主要内容：

1、理想信念教育。通过典型示范、榜样引路，培养青少年学生远大人生理想和高尚人生信念，引导青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、基础道德教育。以诚信、正直、节俭、负责为核心价值观，开展基础道德教育，塑造青少年学生的完美人格。

3、传统美德教育。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，从小培养公民崇尚廉洁的道德观念。

4、法制意识教育。拓宽廉洁教育领域，从青少年抓起，重点培养其反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。方法载体：

1、注重宣传功能，促进廉洁文化的传播。充分发挥校园网、校报、宣传栏等宣传媒介在传播廉洁文化中的积极作用。在校园网设置反腐倡廉工作网页，在校园内树立永久性的以廉洁警句、格言为内容的广告牌；在校园板报上开辟“廉洁教育园地”专栏，广泛宣传反腐倡廉工作成果和先进典型事迹，组织开展反腐时评，引导广大师生积极参与，在参与互动中受到教育和启迪。

2、把廉洁教育纳入学校德育教学计划，适当开设廉洁教育课程。根据不同年龄段，结合政治理论课和思想品德课，适当开设一定课时的廉洁教育课程，重点开展思想道德教育和行为规范教育，培养青少年学生敬廉崇洁的道德情操，提高道德认知和道德判断能力。廉洁教育课程要体现在教学计划和教案里面。每个学期至少还要举行一次相关的专题讲座。

3、开展主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。根据不同年龄段特点，结合班团队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛、廉洁漫画征集、小品、廉洁网站、社会调查等，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。

4、购买廉洁教育教育读本，把学科教育和课外教育有机结合起来。精心挑选收集，或者购买古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画等此类的书籍作为学生的课外读物，将廉洁教育延伸到课外，让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟，加强渗透和熏陶。

5、借助文化力量，广泛开展廉洁教育艺术活动。根据苏州市校园文化资源实际，围绕不同人群的不同特点，有侧重地举办寓教于乐的廉洁教育艺术活动，让广大师生在参与中益智养廉。针对小学生好奇心强又好动的特点，组织开展讲廉洁故事比赛、廉洁网络游戏比赛、廉洁趣味竞猜等启蒙教育活动。活动安排：

第一阶段：准备阶段（2月）

1、传达党风廉政进校园会议相关精神及文件。

2、召开“廉洁文化进校园”领导小组会议，确立本学期工作重点。

3、召开各部门会议，并在集体晨会中介绍活动计划、内容，做好宣传发动工作。

第二阶段：实施阶段（3－5月）

1、主题班队活动：开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，讲故事、写体会、演小品等形式均可。

2、创设教育基地：黑板报中另辟“敬廉崇洁、诚信守法”专栏，利用国旗下集会、校内宣传栏、红领巾广播、校园网等进行宣传教育。

3、读书修德活动：阅读古今中外诚信崇洁的故事、格言，开展读后感、讨论等活动；组织课外阅读。

4、宣传教育活动：邀请法制副校长作反腐倡廉教育报告，组织一次以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的征文活动。

5、渗透教育活动：每周三的晨会课被列为廉洁文化校本教材专题教育时间。本学期主要学习的教材有《弘扬和培育民族精神》、《在诚信中成长》两本教材上的故事。

第三阶段：总结阶段（6月）

1、完善学校廉政制度。

2、进行“弘德敬廉倡检”总结。

3、开展一次经验交流会。

二00七三月

廉洁文化进校园工作阶段性总结

长安学校

为认真贯彻落实上级关于《廉洁文化进校园》精神，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，我校认真部署工作，把廉政教育作为学校师生思想道德建设的重要内容，充分发挥学校作为教育主阵地的作用，各项工作进展顺利。

一、加强学习，增强责任感。

我们认为，“教育的今天就是社会的明天。”，小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。在学校开展廉政文化进校园活动，就是要使未成年人从小就养成洁身自爱，文明守法的良好品德，同时，了解反腐倡廉的有关知识，增强法制意识和社会责任。加强改进青少年思想道德教育，对于培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操具有深远意义。我们同时意识到学校领导和教师既是廉政文化进校园的具体实践者和组织者，也是受教育的对象，为此，我校召开全校教师专题会议，共同研究部署廉政文化进校园工作，在学校领导班子中开展以“廉洁从教，依法行政”和“立高尚师德，树教育新风”等为主题的校园廉政文化教育活动。通过教育活动提高学校领导班子的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，促进师德建设工作，努力形成廉洁办学治校育人的共识。

二、加强领导，组织落实。

为加强此项工作，我们制订了《廉政文化进校园活动计划》，成立了廉政文化进校园领导小组，具体负责此项工作过程中相关事项的联系、协调和督导工作。成立相应的组织领导机构，明确责任分工，做到“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，有关部门协调抓的责任体系，严格按照《廉政文化进校园活动计划》狠抓落实，并确保抓出实效。

三、创新内容，抓出实效。我们在开展廉政文化进校园活动中，积极开展全方面、多层次、宽领域的各种活动，精心组织，突出重点抓好以下工作：

（一）抓好师德教育。一是结合开展以“立高尚师德，树教育新风”为主题的师德建设活动，把“依法治教，廉洁从教”贯穿始终，引导教师要言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识，增强全体教师依法执教，为人师表的自觉性和使命感。二是将廉洁文化教育活动与开展保持共产党员先进性教育活动有机结合起来，使“理想、责任、能力、形象”教育活动切合实际，认真整治有偿家教、收受家长财物等不良现象。三是强化正反面典型教育，利用典型案例纪录片在教师中开展警示教育。

（二）抓好校风学风建设。各校根据德育工作目标与任务，遵循小学生情感认知规律，结合本单位实际，科学规划，运用生动活泼、丰富多彩的活动形式，多渠道地推进本项工作，在学校中形成“以廉为荣”的氛围，并取得实效。

1、充分发挥常规德育教育主阵地的作用，通过“廉洁文化”为主题的班会课、班团队活动、国旗下讲话等有效形式提高学生敬廉崇洁重要性的认识，在思想上逐步渗透正确的廉洁道德观念。

2、通过学科渗透，挖掘语文、政治、思想品德、等学科内容中廉洁教育的资源，抓住与学科的结合点，进行有效的整合，达到润物细无声的效果。

3、与校园文化建设相结合，在校园内树立以廉政格言警句为主要内容的宣传标语，在墙报、学习园地等活动阵地开辟校园廉政文化建设专栏，进一步规范校务公开、学校收费行为公告栏，使廉政建设成为一种文化，达到潜移默化的教育效果。

4、结合建立“节约型性社会”活动，开展“节约型校园”活动，引导学生从自己做起，培养良好的节约习惯。

5、充分利用多种机会对学生进行法制教育，开展丰富多彩的活动。

四、加强督导检查，确保廉政文化进校园活动长期有效进行。为加强对廉政工作的督导，我校建立了学校廉政工作表彰奖励机制，领导小组定期或不定期对各部门、年级进行检查评估，确保廉政文化进校园活动长期有效进行。

我校努力推进廉政文化进校园工作，取得了阶段性成果。通过廉政文化进校园活动，提高了广大学生的道德认知和判断能力，促进了师德师风建设，培养了师生“敬廉崇洁”的道德情操。廉政文化进校园活动是一项长期的、坚持不懈的工作，我校将坚持通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，利用一切可以争取的机会、时间，争取在每一位教师、每一位学生中进行宣传教育，努力在校园形成遵纪守法、廉洁奉公的道德意识氛围，促进我市教育事业全面、协调、可持续发展，为构和谐社会作出贡献。

长安学校 2007年6月

长安学校“廉洁文化进校园”活动总结

一、组织学习，提高认识

接到“廉洁文化进校园”活动通知后，校长马上召开党、政、工、团、队联席会议，传达上级部门的工作部署精神，进行思想工作动员。并把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，成立了领导小组。组长由李振宇校长担任，副组长由李士勇副校长担任。组员有：邹成君、王义学、于孔亮，刘云江。小组成员对“廉洁文化进校园”活动进行讨论布置，制订了活动计划。明确责任，结合实际，狠抓落实，抓出成效。

接着召开全体教职工会议，向全体教职工传达了教育局《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》，并把学校根据文件要求制订的活动计划公布于众，具体措施落实到班、到人。并学习了一些外地学校成功经验，召开班主任教师会议，研究具体做法。由于学校领导重视、动员工作做得好，教职工对“廉洁文化进校园”活动有了初步认识，提高了“教廉崇法”、“廉洁执教”的意识，为活动的开展打下了扎实的思想基础。

二、创新载体，措施到位

结合学校实际，大胆探索，积极实践，不断创新学校廉政文化建设的有效载体，以广大师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校园生活的方方面面，形成良好的廉政氛围。

我校开展的廉洁文化进校园活动主要分成了以下三个层次：一是在学校干部和党员教师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的廉洁文化进校园教育活动。二是在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。三是在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园文化建设。

具体形式主要有：

1、结合党员先进性教育，开展党员自评、互评活动，并组织广大党员开展讨论，要求广大党员以身作则，奋发有为，树立榜样示范作用。

2、组织每一位教师学习教育教学法规，在青年教师中开展“我与万红共成长”演讲赛，组织教师进行师德自评活动„„通过一系列的活动，在广大学生和广大家长心目中树立良好的师表形象。

3、利用晨会课，宣传“廉洁文化进校园”重要意义，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，进行“敬廉崇法”教育。

4、结合校训开展系列教育活动：我校以 “正”为校训，其内容包括“纯正正心（心灵），方正正人（为人），公正正事（处事），端正正学（学范），清正正风（作风）”，规范师生行为，培养学生高尚的道德品质，塑造教师良好的师表形象。为实现这一目标，学校制定了以下措施：学校工作计划及各条线工作计划都要围绕校训提出具体要求；教科室编辑出版校训读本，师生人手一册，定期组织学习；大队部组织学生围绕“正”字给学校楼群、道路命名；大队部发动学生搜集关于“正”字的名言、警句、故事„„

5、利用课余时间到图书室、电脑房查阅书刊，收集“廉洁故事”“廉洁漫画”和了解反腐倡廉的有关知识，在此基础上，各班出好一期廉洁板报或墙报。

6、利用班队活动进行收集材料交流，召开故事会、朗诵会，讲述古今中外廉洁故事。

7、高年级学生认真学习“廉洁教育读本”，写一篇心得体会，并把这些体会发到班级及个人博客上，和他人交流分享。

8、低年级学生年龄小，动手能力差，学校组织他们与父母一起查找资料，一起制作手抄报、画漫画，真正做到“小手大手连一起，廉洁文化进家庭”。

三、注重实效，成果显著

“廉洁文化进校园”在校园内既轰轰烈烈又扎扎实实地开展起来。在以廉洁为主题的板报（墙报比赛）中，五（2）、六（3）等七个班级获得了一等奖；全校师生收集了80多条廉洁的警句和名言；廉洁漫画收到创作100多幅；六年级人人撰写读后感（读《廉洁教育读本》），六（1）班获得最佳参与奖；制全校教师廉洁故事收集256篇次„„

6.廉洁教育进校园 篇六

十年寒窗苦，书墨分外香........同学们经过艰辛的拼搏，背负着父母的期望，来到了大学校园里，我相信大家大多数都是追求上进、渴望成功的年轻人。尤其是众多入党积极分子，每个人都在自己内心深处有个蓝图。这个蓝图就是未来的发展及职业规划：做教师、做公务员、做科学研究者、做公司职员、还是自己创业..........无论将来做什么，大学教育都将起着非常重要的作用。而作为热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的热血青年，我们更应该从校园里就开始进行廉洁教育这门功课的学习。在当代中国，廉洁教育进校园已成为一个趋势，有一个不可懈怠的趋势。

新加坡前任总理李光耀曾说：“中国在21世纪的发展取决于：中国下一代是否有信仰，是否有责任感，是否有廉政，新中国刚成立时，毛主席说过要防止干部们被糖衣炮弹打到。

进行廉洁教育是必要的：从国家的层面来说，全面崛起要求一个廉政中国；从个人的层面来说，个人的价值观决定自己的行为。当今大学生存在着很多负面现象，比如说，价值观混乱、是非不分、善恶不分、美丑不分、思想上缺乏理想和信念，潜意识里认同社会腐败.，学习上缺乏动力，自控力差，考试作弊，生活上缺乏艰苦奋斗精神，缺乏诚信........在我国改革开放进入新的攻坚阶段的同时，一些深层次的矛盾和问题日益凸显，一些不良的社会现象，尤其是某些腐败现象的滋生构成社会的不和谐因素，严重影响到社会主义和谐社会的构建。

廉政文化进校园是一项播种廉洁种子的工程。从源头上预防腐败，对于建设社会主义先进文化与和谐文化具有重要的意义。廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生在校园里就开始具有抵抗腐败的免疫力；有利于依法治国，防止腐败；对树立教育的良好形象、促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的意义。

廉洁文化进校园是应对消极腐败文化的需要。腐败现象之所以滋生蔓延，一个重要原因就是腐败行为背后有腐朽文化作支撑，表现为腐朽没落的官本位意识、贪图享乐的思想观念、醉生梦死的生活方式。社会风气不正影响着人们的行为。校园廉政文化的建构者是教师和学生，廉政文化进校园的根本任务就是要引导全体教职员工和学生确立“廉洁”和“廉耻”感，抵制腐败现象，用社会主义先进文化、和谐文化抢占广大青少年的思想“阵地”，在全社会形成以廉洁为荣的浓厚氛围。

廉洁文化进校园是反腐斗争的需要。

当前腐败问题层出不穷，无不与廉政文化氛围有关。

学校是小社会，同样存在腐败问题，腐败问题如今已成为社会健康发展的毒瘤。廉政文化进校园是反腐败斗争和廉政文化建设的必然要求，是深入推进反腐倡廉工作的重要举措。

廉政文化进校园是青少年健康成长的需要。青少年身上存在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性，要想青少年朝着“建设型”方向健康成长，具有廉洁理念和抵抗腐败的免疫力，将来做个奉公守法、廉洁自律的好公民，必须通过廉洁教育进校园，在长期的参与和教育中，将廉洁理念渗透到学生心田，让廉洁成为青少年的一种内在需求，成为一种人生精神。

尽管由于历史的、时代的、阶级的局限，清正廉洁不可避免地带有一定民族的、地域的、阶级的狭隘性，刻上历史与时代的烙印，但它仍不失为中华民族优秀的传统道德。到了近现代，这种美德得以继承和发扬，并被赋予了时代的、新的内容。那就是率先垂范、全心全意为人民服务、廉洁奉公，并涌现出了一批英雄模范人物。如书中提到的坚持原则、不徇私情的恽代英；身先士卒的抗日民族英雄杨靖宇；腰缠万金不动心的陈毅元帅；甘于淡泊的陆寅初教授；依法办事，铁面无私的模范检察长刘金才等等，这样的优秀人物不胜枚举，他们以实际行动谱写了一曲曲清正廉洁的颂歌。