如何写调查报告

如何写调查报告（精选8篇）

1.如何写调查报告 篇一

如何写教育调查报告

教育调查报告是反映教育调查过程和结果的一种报告形式。调查报告是在一定教育思想指导下，在对教育调查材料的整理、分析基础上写成的有事实、有分析、有理论观点的文章。

1.题目

（1）公文式。即“调查对象+文种”。如《关于留守儿童家庭情况的调查报告》。

（2）文章式。灵活多样。如《2010年高考对学生学习语文有什么影响？》。

（3）新闻式。要求鲜明醒目。如果用双行标题的形式，一般正题揭示主题，副题指明调查的地点、内容或范围，起限定作用。如《初中开设心理品质修养课势在必行——北京市中学生心理品质修养课学习现状的调查报告》

2.前言

调查报告的前言一般要交代清楚调查的问题、目的、意义、任务和方法。首先，简要说明调查的是什么问题，为什么要调查这个问题，主要调查内容和国内外对这个问题的研究概况，以及此次调查的意义和价值。

说明调查的节本情况，包括调查时间、地点、对象、范围、取样的方式、调查的具体方法等。

3.正文

正文是要把调查中所搜集到的材料通过调查表、统计数字展现出来，并运用这些材料进行分析和推理，有条理地、准确地把主要调查内容展现出来。正文的阐述方式通常有以下两种形式。

（1）展示调查事实，进行问题分析

先展示调查的基本事实，然后对这些事实所反映的问题进行分析。这样可以让读者对整个调查中搜集到的材料有一个整体的认识，再从不同的角度来对这些材料说明的问题加以论述，比较清楚地表达出调查的结果。

这种写法中对调查结果的分析可以是对现象所产生的原因的分析。

（2）运用调查材料，分部统一阐述

综合运用调查中所取得的材料，按照事物本身的逻辑关系，将所研究的问题分成几个部分统一阐述。这种写法是调查中所搜集到的材料中提炼出若干个问题，运用调查的材料来阐述作者对于一些问题的认识，运用这种方法可以明确地表述研究者对一些问题的看法和对现实中存在问题的综合认识。

4.结论与建议

在对调查结果的分析与阐述的基础上，概括出一些具有规律性和倾向性的问题，或提出一些改进意见。这是对上面分析的概括，需要作者提出由调查的结果所得出的结论和对这个问题的看法。

5.附录

必要时要把调查工具或部分原始材料附在报告后面，这一方面可使正文内容更集中，另一方面也使读者更方便地分析和运用这些资料。

教育调查报告案例：

课改中农村初中语文学困生教学策略的调查报告

我乡从2003年开始全面进入国家“基础教育课程改革实验”，七～九年级语文课程设计按“新课标理念”也将致力于“转变学生学习方式”，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作能力，要适应这种学习方式的转变，初中学生就必须具备一定的自主学习能力和良好的学习习惯，对学困生而言，他们的自学能力和习惯本身就较弱，因此新课标所要求的“学习方式转变”，可能为学困生学习初中语文带来更多的困难和问题，而这些困难和问题将是课改实验区初中语文教师急待解决的。

本次调查对象所提及的学困生是指智力与感官正常，且处在通常的教学环境中，但语文学习水平又明显低于同龄学生平均水平，达到语文课程标准合格要求还存在一定程度困难的学生。本课题主要研究课改试验中农村初中语文学困生的面临的问题及教学对策。笔者主要从新课程下学生的自主探究、合作学习、语文实践、答案多样化、教学评价等方面研究语文学困生面临的学习困难。

调查的方法主要有问卷调查法、个别访谈法、试卷分析法、听课调研法。蒙公乡有初中学生2500人，笔者采用无记名问卷调查的形式调查了全乡500名学困生，发放调查问卷500份，收回调查问卷500份，收回调查问卷占100%。希望通过调查研究对学困生问题加以定量和定性分析，找出农村初中学困生的在新课改中面临的新问题，进而探寻相应的教学对策。

一、问卷调查的数据分析

1.自主探究的学习方式对语文学困生学习的影响

问卷调查结果显示，30.5%的学生喜欢接受性学习方式，但在教师讲授式教学里只占10.6%。有46.4%的学困生选择自主学习，在自主学习中认为老师有引导只占13.5%，如果没有教师引导，大多数学困生就会对问题无从下手，这是造成部分学生学习语文困难原因之一。教师提出问题时，要求学生马上回答问题占41.9%。教师在教学中提出很简单的问题就等于没问，假如问题比较复杂，学困生没有经过独立思考怎能立即回答？喜欢其结果是：学生由于准备不足，无从下手，往往长时间课堂鸦雀无声，这种现象在教学中是常见的。这也是新课程造成学生学习成绩两极分化的一个主要原因。通过自己独立发现问题的学困生占

43.0%，选择老师提示、引导如何解答问题的占63.2%。这说明学困生也喜欢独立思考，希望通过自己的努力发现问题，而不喜欢老师把知识直接灌给他；在解决不了问题时，希望老师提示和引导。如果长期接受教师灌输性的学习，则会造成学生的惰性，形成新的学困生。有43.6%的学困生选择先练习，后讲解的教学方式，所以教师在教学中应该采用让学生尝试性教学的方法，学困生才理解得比较深刻，记得牢固。

2.合作学习的学习方式对语文学困生学习的影响。

新课程倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，究竟合作学习的学习方式对语文学困生的学习有什么影响？问卷调查结果表明：32.8%的学生认为教师大小问题都要合作学习，有51.2%的教师认同这个观点，认为这样做才符合《语文课程标准》的精神。有68.5%的学生认为，教师在教学中提出问题后，立即让学生合作学习是学习困难的主要原因之一。因为在这个时候个别优秀生往往抢着回答问题，而后进生还不明白，但教师认为学生全懂了。长此下去，后进生的学习积极性受到了很大的打击，自然就造成了学生的两极分化。有39.5%的学困生表明他们在合作学习中只做听众。在合作学习中我们要求学生既学会倾听，更要学会分享。如果只看或听一位好学生的操作或发言，没有学生间的互动，不分享，优秀生与学困生就很难共同成长。有44.3%的学生认为，在合作学习中教师没有及时引导，在访谈中有68.3%教师认为没有必要引导。有的学生说“过去的教学我们还没有来得及思考老师就把问题灌输给我们了，现在提倡合作学习，我们经过独立思考，小组合作学习还没有得到结论时候，是多么希望老师给予引导啊！”如果没有老师的及时引导，优等生可能靠自己的努力会解决问题，但学困生往往是一知半解，这也是学困生越来越多的另一个原因。

3.语文与生活相联系对语文学困生学习的影响

在问卷调查中，有78.3%的学生觉得语文与生活联系在一起更有助于理解语文问题，有51.3%的学生认为所学语文知识能帮助我解决生活中的语文问题。然而许多学生在课堂内、考试时才感到语文有用，走出课堂，离开试场后，就感受不到语文的趣味和作用。因此，对学语文越学越没有兴趣，从而造成了又一些学困生。

4.答案多样化对语文学困生学习的影响

调查表明：有55.2%的学生选择最简单的一种答案。这说明学困生能掌握一种简单的答案已经是不错的，对他们不应贪多求全。

5.教学评价对语文学困生学习的影响

调查表明：有23.2%的学生认为教师有不切合实际的表扬，有61.8%的学生认为教师能中肯地评价学生。这个调查结果显示，我们前阶段的研究课题——发

展性教学评价是很有效的，广大的教师都能以发展的眼光来评价学生，不切合实际的表扬学生少了，中肯地评价学生多了。但还有8.9%的学生认为教师经常地批评挖苦学生，有33.0%的学生认为教师很少表扬我。

二、农村初中语文学困生的教学对策

针对课改试验中农村初中语文学困生面临的新问题，笔者提出以下5种对应的教学策略。

1.自主探究与启发式讲授有机结合教育实践证明，教师启发性讲授，学生有意义接受学习，曾是我国传统教学的精彩之处，它在学生获得基本知识和技能的培养过程中发挥了重要的作用。所以教师启发性讲授与学生自主学习的学习方式应该是并存的。对于一些定义、概念等已经定论的知识，就无需进行自主探究学习，这只会浪费了学困生的课堂时间；而教材中大量的“想一想”、“研究性课题”、“阅读材料”、“实习作业”等都是很好的适合学困生自主探究的学习素材。自主学习中，教师的主导应是“适当的引导”，把握好“度”是最佳境界；给予学生足够的思维空间和时间，给予学生充足的实践机会。

2.适当开展合作学习

（1）对于一些未定论的，需要继续探索的问题，学习内容有一定难度、是教学的重点也是难点的内容，有一定探究和讨论价值的，问题有一定的开放性的，学困生容易出错的问题，应组织学生开展合作学习。

（2）小组合作学习建立在独立思考的基础上。在合作学习之前要让学生先独立思考问题，每个学生有了初步想法后再进行探究、交流，共同解决问题；这样做给不爱动脑思考的学困生提供了进步的机会，对提高这部分人的学习是有帮助的。

（3）在合作学习中要学困生既学会倾听又要学会分享。倾听就是倾听别人的见解，要听懂别人说的重点、难点以及解题的方法与思路，听的时候还要分析他的方法和思路与自己的是否一致，从而改进、吸收。当别人的见解和我不一样的时候，我就反思他的方法是否正确，当他的方法比我还要好的时候，我就吸收过来为我所用，这就分享了别人的思维方法和学习成果。

（4）教师要对小组合作学习的活动进行及时调控。在学生合作学习期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。要让学困生多思考、发言，保证他们达到基本要求，要加强对每个小组进行及时调控，尤其关注困难学生在活动中的表现，让他们多一些发言的机会。

3.语文与生活适当联系

怎样的教学才能数学与生活相联系？笔者认为要注意如下几点：一是用生活情景“包装”语文。二是把语文“蕴藏”在生活的游戏中。三是学会用语文的“眼光”看生活中的现象。四是教学内容力求生活化。

4、答案多样化，事物的正确答案不只一个。

提倡和鼓励答案多样化，是新课程改革的主要理念之一。由于学生积累的生活经验和认知水平客观存在着差异，在思考问题的角度上是有区别的，所以出现多样的答案是必然的。教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡答案多样化。答案多样化并不是说答案越多越好，多了学困生接受不了，捡了芝麻丢了西瓜，有时连一种答案都不能完全掌握；而是要教师有意识地引导学生交流、评价、体验，在感知不同答案中，选择适合自己的答案。

5.教学评价个性化

教师对学生的评价恰当与否，是学生情绪的晴雨表，如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心。即使他们做错了，也不要全盘否定，更不能讽刺、挖苦，而要就事论事，帮助他们分析错误的原因，鼓励他们想办法战胜困难。在衡量他们的进步时，要因人而异，捕捉其闪光点，及时表扬和鼓励，如这次考试比上次多了几分，就要表扬，使其认识到有努力就有进步，同时再给他们提出新的要求，使他们在看到光明和希望的同时，也感受到压力。在堂课中，笔者经常见到：有位同学回答出问题，教师就“某某同学回答正确（很棒），让我们掌声鼓励”这样的评价性语言，在些学生在没有弄明白问题的情况下，也是茫然随声附和。这样的讨论几乎是流于形式，绝大多数学生并没真正参与进去，热闹的是课堂气氛，冷却的是学生思维。对学困生的评价可以多一些鼓励性语言。如“你的答案独特，能否把你的思考方法告诉大家?”“你的想法很好”！“再考虑一下，还有更好的思路。”教学实践表明，教师体现个性差异，客观地评价学生，有利于“学困生”心理的健康发展，实现“学困生”的转化。教师要引导学生在评价过程中学会正确对待自我，学会欣赏别人，取长补短，相互促进，共同提高。

2.如何写调查报告 篇二

督查调研不同于信息调研和政策调研, 它是为反映决策落实中遇到的问题, 提出相关意见建议, 为扫清障碍推动决策落实和完善原有决策服务的。而信息调研大多是依托信息“短、平、快”的优势, 着力对苗头性、倾向性的问题进行深化, 从而及时为领导决策提供服务, 强调的是时效性, 其选题可大可小, 既可反映整体面上工作, 又可选取一个点, 篇幅一般不长。政策调研一般是决策前调研, 选题一般较大, 花费的时间长, 要从国情、省情、市情等诸多背景因素分析入手, 直至提出对策建议, 系统性、理论性都比较强, 篇幅一般较长。相比较而言, 督查调研在篇幅上居于二者之间, 选题上既不能太大、也不能太小, 否则达不到推动决策落实、完善原有决策的目的。笔者认为, 要想写出高质量的督查调研报告, 必须把握好以下三点。

一、广泛提炼比对, 选题切中所需

一是把握全局, 小中见大进行选题。只有了解全局、把握全局, 才能在服务大局中做到视野开阔、重点突出, 从而形成“建言”与“纳言”、“献策”与“求策”的良性循环。调研人员平时要特别注重积累本地党委、政府工作的大局和重点, 围绕决策部署的贯彻落实环节, 小中见大挖掘调研题目。2008年底, 中央、省市出台了一系列“保增长、保民生、保稳定”的政策措施, 三保政策落实成为地方政府当时的中心工作。在督查调研全市应对金融危机情况时, 如果题目选的过大, 面面俱到进行调研, 会由于时间、人手、经费等原因, 不可能深入下去, 写出的报告会没有深度。因此, 我们在选题时着重围绕如何尽快使受金融危机影响比较大的行业复苏来展开。如, 由于地缘等关系, 青岛市的韩资企业较多, 这些企业大多又是从事来料加工的中小企业, 从2008年下半年以来, 由于经营困难, 恶意逃逸现象比较严重。这也反映出中小企业当时经营十分艰难, 而他们又是最有活力的经济力量, 对吸纳就业、维护社会稳定等具有重要意义。综合上述因素, 我们将调研题目定为中小企业应对金融危机情况的督查调研。通过问卷调查、挑选部分具有代表性的企业入企座谈等形式, 广泛征求意见建议。撰写了急需健全政府主导的中小企业贷款担保体系、多方开拓融资渠道的调研报告, 市委主要领导给予了重要批示, 进入了市委、市政府的决策范围。

二是紧扣领导的“关注点”进行选题。调研成果要进入领导的决策视野, 重要的一条就是选题要想领导之所想, 避免督查选题与领导需求“两张皮”。要及时知晓领导之所想, 就要经常研究领导的讲话特别是即席讲话、领导的日常批示内容等。2008年奥运会前夕, 中央领导来青岛召开了京外赛区安保工作会议, 对青岛的奥帆赛安全保卫工作提出了很高的要求。青岛市的主要领导、分管领导在不少会议、视察中, 都对做好安保工作提出了明确要求。在北京奥运会开幕前的两个月, 我们组织了全市奥帆赛安保工作情况的督查调研。分成五个督查组, 对各区市安保工作的组织动员, 电厂、水厂等重要部门的保卫措施情况, 以及九小场所消防情况等进行了详细督查, 注意到了各类应急预案制定多演练少、农村危化品监管亟待加强等问题, 并据此提出了相关意见建议。报告得到了市委主要领导的肯定批示, 所提建议全部得到落实。

三是围绕典型性、苗头性、倾向性问题进行选题。随时注意分析新出现的影响改革、发展、稳定大局的典型问题, 抓住某些具有代表意义的案例开展调研, 深入“解剖麻雀”, 及时总结经验教训, 提出对推动全局工作有指导意义的政策性建议。2005年初, 几位市领导对城乡结合部重要路段的路灯电缆频繁被盗割事件做出批示。我们考虑到在当时全市争创全国文明城市的大背景下, 电缆被盗事件折射出城市社会治安综合治理还存在一定漏洞, 如不加以完善, 将严重影响城市形象和创城成效。于是, 我们年初就侧重开展了“平安青岛”系列督查调研活动, 挖掘了即墨市打造“平安城区”、四方区海伦街道创建“和谐社区”等先进典型, 也向上如实反映了部分区域流动人口管理混乱等负面信息, 在正反对比、吸收借鉴的基础上, 提出了完善平安创建机制、建设和谐社会的建议, 为市委决策提供了依据。2006年, 为进一步改善政务服务软环境, 我们梳理了反映较为集中的4类共14个问题, 先后到城建系统、司法机关等单位进行暗访督查, 重点查看审批流程、服务质量等情况, 并对有关审批事项和申报主体开展抽样调查, 取得了真实有效的第一手资料, 为开展好机关作风整顿打下了良好基础。健全责任体系、完善考核评价机制等建议还被写入了市委文件。

二、把握适当调研方式方法, 广泛获取一线有用资料

一是精心挑选调研对象。在目前经济社会大发展、大变革时期, 部分社会黑暗面影响了一些人的心理预期, 不少基层单位都报喜不报忧, 一线同志的真实想法难以听到。为此, 我们在直接获取有用资料比较难的情况下, 就要学会间接获取。如, 我们在开展全市美国白蛾等森林病虫害防治情况调研时, 发现区市层面防治工作存在问题, 于是我们选定了市林业部门作为调研对象, 在其指引下, 实地查看并发现了区市相邻的“两不管”地带虫害严重, 基层重视不够、投入不足等问题。在发现全市防治组织体系还存在哪些问题时, 我们又到区市听取意见, 注意到了全市专业化防治机构不健全、专业技术力量薄弱等问题。由于发现问题比较准, 所提建议就具有较强针对性、可操作性, 均被采纳写入了相关市政府文件。

二是坚持带着问题搞调研。督查调研切忌目的性不具体、不明确, 如果不能带着具体问题下去, 调研往往事倍功半, 取得的资料还达不到要求。我们在组织农村社会治安情况调研时, 根据调研目的, 拟定了调研提纲, 将调研重点放在了解农村黑网吧影响青少年健康成长、农村留守儿童管理等九方面问题上, 并有针对性地组织召开了由基层综治人员、矛盾调解员等参加的座谈会, 较好地取得了所需资料, 一次性达到了调研目的。

三是善于侧面发现问题。在实际工作中, 我们必须学会通过材料、数字间相互印证等方法, 善于从侧面发现问题。我们在组织全市安全生产情况督查调研活动时, 因安全生产是属地化管理, 对基层“一把手”的责任追究力度都很大, 基层单位都不愿主动谈问题, 最多谈经费不足、编制不够等不涉及责任追究的问题。在实地查验资料时, 我们注意到很多检查资料下发整改通知多, 后续的跟踪验收记录几乎没有, 据此判断其档案可能为临时补记或日常检查“虎头蛇尾”, 根本达不到日常检查发现、消灭隐患的目的。在与基层执法人员交谈中, 我们发现多数人专业术语不多、化工机械等知识欠缺, 对特种行业的监管基本上外行来检查内行, 一线发现隐患的能力欠缺。经询问得知, 一线的执法力量大多为军队转业干部, 跨专业现象很严重, 加上日常培训也较少, 导致现场工作能力较弱。由于发现的问题符合实际情况、切中安全生产监管薄弱环节, 因而起草的报告得到了市委主要领导、安监专家的一致肯定。

四是调研与服务相结合, 拉近距离。立足解决基层实际困难, 真心实意地了解情况, 也会较容易取得调查对象的支持。在组织全市大企业直通车运行情况调研中, 我们先后向117个企业发放了调查问卷, 召集10余个企业召开了两个座谈会, 有针对性地选择了10个企业上门走访, 在了解情况的同时, 还帮助企业解决实际困难, 受到了企业的普遍欢迎。绝大多数企业都实实在在地谈了生产经营及日常管理中, 迫切需要政府部门帮助解决的困难。我们特事特报, 在第一时间向市领导反映了有关问题, 较好地帮助国有大型企业——青岛颐中集团解决了卷烟生产急用的热源问题等。

三、报告撰写“精短快”, 不断提高文稿质量

一是报告起草快慢适当, 掌握好时效性。调研结束后, 文稿出手一定要把握好时机, 这样才能使调研成果迅速进入领导决策视野。胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观后, 中央、省市委都提出了贯彻落实要求, 市委主要领导在几次全市大会上都做了强调。我们在组织全市学习情况督查调研时, 就将迅速上报面上重视程度、学习措施制订情况等作为第一目标。在点面结合了解情况的基础上, 第一时间起草了反映学习活动开展情况的报告, 文章虽不长、点出的问题也不多, 但引起了多位市领导的重视。又如, 我们在组织全市乡村旅游发展情况督查调研时, 两位市领导之前已主动关注并组织到北京等地学习乡村旅游经济发展经验。我们就将调研重点放在全市乡村旅游经济发展存在的问题研究上, 放在与外地差距主要原因的深层次分析上, 放在管理体制等深层次矛盾的探讨上。经慎重研究、仔细推敲后撰写的报告, 得到了两位市领导的肯定批示, 批转旅游等部门认真落实。

二是报告风格多样化, 增强吸引力。作为机关公文, 督查调研报告一般讲究语言排列整齐、严谨准确, 力求报告表达方式丰富多彩, 结构灵活多样。如, 督查调研报告一般分为:基本情况、存在问题和意见建议三部分来写, 但我们在撰写全市白蛾等森林病虫害防治情况报告时, 考虑到防治形势、已有工作成果等面上情况, 市领导通过部门日常汇报、报送的信息等渠道已基本了解, 于是我们就写了后两部分, 在存在问题部分大量引用居民深受虫害之苦的切身感受等, 详细叙述了存在的问题, 增强了文章的可读性。在起草重要会议、重要文件等贯彻落实情况报告时, 我们注意严格按照公文语言、结构等来组织, 力求文章规范性、严谨性。

3.调查报告：用英文如何写 篇三

调查报告的特点：

1．针对性。即对新情况、新问题，有针对性地进行调查研究之后所作的书面回答。

2．真实性。调查报告是为解决实际问题的，因此，客观事实是调查报告的基础。

3．论理性。由于要对大量材料的分析与综合，遵循由事论理，寓理论事，最后引出结论。

4．典型性。选取调查对象要典型；文章所运用的材料也要典型。

5．时效性。由于是急需解决的问题，从调查研究到定稿的各个环节都要抓紧时间，否则，“时过境迁”，就失去了指导意义。

调查报告的分类：

1．按内容：基本调查报告，典型调查报告。

2．按题目：综合调查报告，专题调查报告。

3．按时间：历史性调查报告，新事物调查报告。

调查报告的结构：

调查报告一般由标题、概况、调查内容、结论和落款组成。

标题：直接了当说明调查问题。

概况：说明调查的目的、对象、时间、经过和调查的问题。

内容：是调查报告的核心，也是对调查研究结果的具体引证、说明。

结论：总结全文，提出建议或对策等，要求简明扼要，言尽即止。

落款：即调查单位或调查人的姓名。

调查报告的撰写 :

撰写调查报告要把握三个环节：一是深入调查，获取材料，对调查获取的大量原始材料，要进行筛选；二是认真分析研究，揭示客观规律，确定主旨，用事实说话，把观点和材料统一起来；三是精心谋篇布局，完成撰拟工作。

调查报告的语言特点：

要善于综合运用叙述、说明、议论的表达方式，把观点和材料紧密结合起来。以一般过去时为主，其它时态辅助。时态的多样性和多用动词，尤其是表示增减句型是调查报告常见的表达。这样才使调查报告鲜活、真实。当然其它词性和过渡词的应用也为调查报告增色。

例题分析：

最近，你作为研究性学习课题组的成员就高中英语新教材的看法在同学中间开展了一次调查，调查的结果如下：

请根据以上调查结果，写一篇120词左右的调查报告。报告的开头已给出。

I recently surveyed my classmates about their views on the new English textbook…

写前指导：

1．分析内容：真对英语新教材，就同学们的喜好程度写一篇调查报告。

2．审题定调：体裁——调查报告；主体时态——一般过去时；中心人称——第一人称。

3．确定要点：提出问题（英语新教材的看法）；调查内容（学生喜好程度）；结论（新教材帮助学生提高了英语水平）。

4．精心组句：

①…surveyed my classmates about their views on the new English textbook.

②…80% of the students were quite satisfied with it. …15% disliked it and 5% had no opinion.

③…the pictures with the texts were very attractive, … aroused their interests in learning.

④…some students complained more new words and difficult sentences.

⑤ …the new English textbook has helped most students improve their English enormously.

5．连句成文：细构思，观全局，理清顺序，巧过渡，连句成文。

范文赏析：

One possible version:

I recently surveyed my classmates about their views on the new English textbook.

According to the survey, 80% of the students were quite satisfied with it, while 15% disliked it and 5% had no opinion. Students who liked it said the pictures with the texts were very attractive, which greatly aroused their interests in learning. Moreover, the book was very interesting, covering many hot topics and providing lots of cultural knowledge of the world. However, students who disliked it complained there were too many new words and difficult sentences, making the texts difficult to understand.

In conclusion, the new English textbook has helped most students improve their English enormously.

Group 1 leader Li Ming

名师点评：

1．总体评价：结构完整，思路清晰，短文字里行间反映了英语调查报告的基本格式和要求。

2．亮点欣赏：

高级词汇：satisfy, attractive, arouse, provide, complain…

复杂句式： …while 15% disliked it and 5% had no opinion.

…which greatly aroused their interests in learning.

…making the texts difficult to understand.

恰当的过渡：while, moreover, however,…

3. 第二段的时态也可用现在时;

动手练练：

（1）下面的饼状图（pie chart）显示了你对你校学生兴趣爱好的调查结果。请你用英语给English Weekly写一篇短文，报道你的调查结果，并对此结果发表你的看法或建议。字数120词左右。首句已给出（不计入词数）。

A recent survey shows what the students of our school like to do in their spare time.

One possible version:

A recent survey shows what the students of our school like to do in their spare time.

From the pie chart, we can see 53% of the students like sports, so doing sports is the most popular activity in our school. The second popular activity for students is surfing the internet and 36% of the students have interest in it. Only a few students, about 8 percent of them, take reading as a hobby. And even fewer are fond of playing musical instruments.

In my point of view, our school should have more sports facilities built to satisfy the need of the students. Guidance should be given to students on surfing the Internet and ways must be found to arouse students’ interests in reading and music.

（2）根据下列表格内容，写一篇调查报告。

注意：1.词数120左右。2. 可适当增加细节，使短文内容完整。

One possible version:

A survey based on 1000 students finds nearly half of pupils and 80% of middle school students sleep fewer than eight hours every night. And too much homework is the main reason. Some homework is given by school teachers, and some by parents. Another reason lies in students’ bad habits. Some students, for example, are absent-minded while doing homework. Or some do not make good use of their after-class time. All this can be a great waste of time, the study said. The third reason is also worth mentioning. Some students have to get up early on weekends to get to school far away from home on time by bus or by bike.

Educational experts are calling on schools and parents to cut down the amount of homework, and students to use their time constructively, so that the children can enjoy at least 8 hours of sleep for their healthy growth. And it would be best if they could choose to study in a nearby school.

4.如何写调查终结报告 篇四

在案件核审过程中,我们发现在部分案件中调查终结报告写得过于简单,调查终结报告内容要全面。纵的方面要从案件的来源一直写到调查工作结束为止；横的方面，对当事人的基本情况、案件的事实、证据、处罚的理由、法律依据和处罚意见，都应作详细的叙述。调查终结报告是提交领导进行审批的文字依据，也是制作处罚决定书的基础，是对整个案件的总结，反映出了办案人员的业务理论水平和写作能力。调查终结报告由标题、正文、落款三部分组成。

一、标题。调查终结报告的标题是特定化的。标题由当事人+案由（违法行为类型）+文种组成。如“关于***无照经营棉花一案的调查终结报告”。

二、正文。这是报告的主体部分，一般包括6个方面的内容。

1、案件的由来和调查的经过。包括发案的经过、立案时间、批准立案的机关；调查经过，包括承办人员的组成，调查的时间、范围、方法步骤和主要问题结果等。

2、当事人的基本情况。当事人是单位的，应写单位的全称，并写明地址、法定代表人（负责人）、经济性质、经营方式、营业场所、注册资金、主管部门等有关情况。当事人是个人的应写明姓名、性别、年龄、民族、籍贯、文化程度、政治面貌、工作单位、职务或职业、住址等。

3、违法事实。写明已查清的违法事实和证据。主要写清当事人实施违法行为的具体过程，包括作案时间、地点、动机、目的、经过、手段、情节、非法所得、非法经营额、违法行为造成的后果。特别要把重要情节、疑难问题、关键所在作重点的叙述。还应该写明当事人的认识态度。叙述的事实均应有证据证明，重要的证据应注明卷宗的页码，以便查找和核对。一般有四种写法：第一种：时间顺序法，即按违法行为时间顺序写。具体又有两种形式，对违法行为仅一次的，可按违法行为的起因、产生、发展及后果的顺序阐述；对多次违法的案件，即按照各次作案的时间先后顺序叙述。第二种：综合归纳法，即把整个案件中的同类违法事实加以归纳叙述。这种写法适合于违法次数较多，且违法的形式、手段、情节大致相同的案件。第三种：即先主后次法，也就是先写主要的违法事实，后写次要的，并突出主要的违法事实。这种写法适用于次数较多或几种违法行为并存的复杂案件。第四种：突出主当事人法，也就是突出主要的当事人，以主要当事人为主线进行叙述，这种写法适用于多个当事人共同违法和集体违法案件，应充分反映出各个当事人的主次。

4、需要说明的相关问题。这部分重点写与本案有关联的其它违法事实。即当事人是否有过前科，是否被其他部门处理过。

5、案件性质。通过对当事人所实施的违法事实和证据的综合分析指出当事人的违法行为违反了法律、法规、规章的规定，认定其违法的性质。对违法的行为性质不能笼统的称为违法行为。如不正当竞争行为，应明确写明是假冒他人注册商标、发布虚假广告还是实施了垄断经营。

6、处罚依据及处罚建议。是指进行行政处罚的法律依据。它是在案件性质认定后，即依据什么法规，如何实施处罚。处罚建议是根据查明的违法事实、性质、法律规定，结合当事人造成的社会危害后果，拟作出的处罚意见，应逐条列明，并说明计算的方法等。如有意见分歧应叙述，以供领导审批参考。

5.如何做调查以及写调查报告 篇五

如何做调查以及写调查报告

怎样写研究调查报告？

一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。

研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。

在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：

(博士教育网)

科学实验类型

科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由牛牛文库 海量资料分享

实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。

读书报告类型

中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。社会调查研究类型

社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。

设计类型

设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类型研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多思考，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。

如何做调查

牛牛文库 海量资料分享 明确调查目标

进行市场调查，首先要明确市场调查的目标，按照企业的不同需要，市场调查的目标有所不同，企业制定经营战略时，必须调查宏观市场环境的发展变化趋势，尤其要调查所处行业未来的发展状况；企业制定市场营销策略时，要调查市场需求状况，市场竞争状况，消费者购买行为和营销要素情况；当企业在经营中遇到了问题，这时应针对存在的问题和产生的原因进行市场调查。

如，本次市场调

查的目的是了解某产品的消费者购买行业和消费偏好情况等。

市场调查的对象一般为消费者、零售商、批发商，零售商和批发商为经2.2 调查对象，在调查方案中列出本次市场调查的具体目的要求。例 2.1 调查目的要求

一个完善的市场调查方案一般包括以下几方面内容：设计调查方案

销调查产品的商家，消费者一般为使用该产品的消费群体。在以消费者为调查对象时，要注意到有时某一产品的购买者和使用者不一致，如对婴儿食品的调查，其调查对象应为孩子的母亲。此外还应注意到一些产品的消费对象主要针对某一特定消费群体或侧重于某一消费群体，这时调查对象应注意选择产品的主要消费群体，如对于化妆品，调查对象主要选择女性；对于酒类产品，其调查对象主要牛牛文库 海量资料分享

为男性。

调查内容是收集资料的依据，是为实现调查目标服务的，可根据市场调2.3 调查内容

查的目的确定具体的调查内容。如调查消费者行为时，可按消费者购买、使用，使用后评价三个方面列出调查的具体内容项目。调查内容的确定要全面、具体，条理清晰、简练，避免面面俱到，内容过多，过于繁琐，避免把与调查目的无关的内容列入其中。

调查表是市场调查的基本工具，调查表的设计质量直接影响到市场调查2.4 调查表的质量。设计调查表要注意以下几点：(1)调查表的设计要与调查主题密切相关，重点突出，避免可有可无的问题；(2)调查表中的问题要容易让被调查者接受，避免出现被调查者不愿回答、或令被调查者难堪的问题；(3)调查表中的问题次序要条理清楚，顺理成章，符合逻辑顺序，一般可遵循容易回答的问题放在前面，较难回答的问题放在中间，敏感性问题放在最后，封闭式问题在前，开放式问题在后；(4)调查表的内容要简明、尽量使用简单、直接、无偏见的词汇，保证被调查者能在较短的时间内完成调查表。

调查地区范围应与企业产品销售范围相一致，当在某一城市做市场调查2.5 调查地区范围

时，调查范围应为整个城市，但由于调查样本数量有限，调查范围不可能遍及城市的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域，划分原则是使各区域内牛牛文库 海量资料分享 的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样可相对缩小调查范围，减少实地访问工作量，提高调查工作效率，减少费用。

调查样本要在调查对象中抽取，由于调查对象分布范围较广，应制定一2.6 样本的投取

个抽样方案，以保证抽取的样本能反映总体情况。样本的抽取数量可根据市场调查的准确程度的要求确定，市场调查结果准确度要求愈高，抽取样本数量应愈多，但调查费用也愈高，一般可根据市场调查结果的用途情况确定适宜的样本数量。实际市场调查中，在一个中等以上规模城市进行市场调查的样本数量，按调查项目的要求不同，可选择200～1000个样本，样本的抽取可采用统计学中的抽样方法。具体抽样时，要注意对抽取样本的人口特征因素的控制，以保证抽取样本的人口特征分布与调查对象总体的人口特征分布相一致。

市场调查中，常用的资料收集方法有调查法、观察法和实验法，一般来2.7 资料的收集和整理方法

说，前一种方法适宜于描述性研究，后两种方法适宜于探测性研究。企业做市场调查时，采用调查法较为普遍，调查法又可分为面谈法、电话调查法、邮寄法、留置法等。这几种调查方法各有其优缺点，适用于不同的调查场合，企业可根据实际调研项目的要求来选择。资料的整理方法一般可采用统计学中的方法，利用excel工作表格，可以很方便地对调查表进行统计处理，获得大量的统计数据。

牛牛文库 海量资料分享 3 制定调查工作计划

3.1 组织领导及人员配备

建立市场调查项目的组织领导机构，可由企业的市场部、或企划部来负责调查项目的组织领导工作，针对调查项目成立市场调查小组，负责项目的具体组织实施工作。

访问人员可从高校中的经济管理类专业的大学生中招聘，根据调查项目3.2 访问员的招聘及培训

中完成全部问卷实地访问的时间来确定每个访问员1天可完成的问卷数量，核定需招聘访问员的人数。对访问员须进行必要的培训，培训内容包括：(1)访问调查的基本方法和技巧；(2)调查产品的基本情况；(3)实地调查的工作计划；(4)调查的要求及要注意的事项。

3.3 工作进度

将市场调查项目整个进行过程安排一个时间表，确定各阶段的工作内容及所需时间。市场调查包括以下几个阶段：(1)调查工作的准备阶级，包括调查表的设计、抽取样本、访问员的招聘及培训等；(2)实地调查阶段；(3)问卷的统计处理、分析阶段；(4)撰写调查报告阶段。

市场调查的费用预算主要有调查表设计印刷费；访问员培训费；访问员劳务费；礼品费；调查表统计处理费用等。企业应核定市场调查过程中将发生的各项费用支出，合理确定市场调查总的费用预算。

牛牛文库 海量资料分享 3.4 费用预算

组织实地调查

市场调查的各项准备工作完成后，开始进行问卷的实地调查工作，组织实地调查要做好两方面工作。

4.1 做好实地调查的组织领导工作实地调查是一项较为复杂繁琐的工作。要按照事先划定的调查区域确定每个区域调查样本的数量，访问员的人数，每位访问员应访问样本的数量及访问路线，每个调查区域配备一名督导人员；明确调查人员及访问人员的工作任务和工作职责，做到工作任务落实到位，工作目标、责任明确。当需要对调查样本某些特征进行控制时，要分解到每个访问员，例如，某调查项目，调查样本1000人，要求调查男性600人，女性400人，调查对象的男女比例为3∶2，则要求每个访问员所调查样本的男、女比例都应控制为3∶2，从而保证对总样本中男、女比例的控制。

问员间的工作进度；要及时了解访问员在访问中遇到的问题，帮助解决，对于调查中遇到的共性问题，提出统一的解决办法。要做到每天访问调查结束后，访问员首先对填写的问卷进行自查，然后由督导员对问卷进行检查，找出存在的问题，以便在后面的及时改进。

填写的5 调查资料的整理和分析

4.2 做好实地调查的协调、控制工作

调查表后，由调查人员对调查表进行逐份检查，剔除不合格的调查表，然后将合格调查表统一编号，以便于调查数据的统计。调查数据的统计可利用excel电子表格软件完成，将调查数据输入计算机后，经excel软件运行后，即可获得已列成表格的大量的统计数据，利用上述统计结果，就可以按照调查目的的要求，针对调查内容进行全面的分析工作。

牛牛文库 海量资料分享

体现在最后的调查报告中，调查报告将提交企业决策者，做为企业制定市场营销策略的依据。市场调查报告要按规范的格式撰写，一个完整的市场调查报告格式由题目、目录、概要、正文、结论和建议、附件等组成。6 撰写调查报告

6.如何写好质量调查报告 篇六

一、调查报告的概念和作用

1.调查报告的概念

调查报告是人们在工作中对某件事物或某个问题进行深入细致的实地调查后，经过认真分析研究写成的一种书面报告。

所谓“调查”，就是对现实生活中的典型事物或工作中急需解决的问题，进行深入细致地了解、系统地分析，揭示出他的本质规律，以便指导和推动工作的开展。

所谓“报告”，就是以叙述为主要手段，将调查、分析的结果介绍给读者，并通过对典型事例的分析和评价，鲜明地表达作者的态度和观点，从而提出解决问题的意见和办法。

调查是报告的基础和依据，报告是调查的反应和体现。不进行调查并在调查的基础上进行系统的分析、研究，就无法写出调查报告。

2.调查报告的作用

调查报告是“了解情况，总结经验，树立典型，推动工作”的一种好方法，在工作中使用率很高。作为一种重要的文体，其作用主要有以下几点：

①向上级报告情况。

②指导工作的开展。

③进行科学研究。

当前，经济体制改革和政治体制改革方兴未艾，新情况、新问题层出不穷。成功的经验，失败的教训，都急需我们去分析、去总结。因此，调查报告这种文体的作用也就日益突出了。希望大家能学好这种文体的写作知识。

二、调查报告的特点

1.有强烈的针对性。

写调查报告的根本目的，是通过总结社会主义革命和建设中的新鲜经验，推动工作的深入开展。实践表明，做任何工作，任何事情，目的性越强，越容易出成效。因此，调查报告的起草人，在宏观上必须根据党和国家的方针政策;在微观上，要从工作的实际需要出发，有针对性调查和研究，总结经验，回答和解决广大群众所关心和迫切需要解决的问题。从一定意义上讲，针对性(针对具体问题、针对具体调查对象)是调查报告的灵魂，针对性越强，指导意义越大，报告的作用也越大。

2.用事实说话。

从实质上讲，调查报告是用大量的事实和材料，并依据对事实和材料的分析、研究来揭示客观规律、阐明基本宗旨的。也就是说，没有事实，就无从提炼主旨，揭示规律，调查报告也无从称其为调查报告，而应称其为“胡扯报告”了。

我们知道，调查的目的，就是为了掌握大量的、充分的、确凿的事实和材料。前面讲过，调查是报告的基础和前提，那么，事实和材料则是调查报告的支柱。基础——材料(事实)——支柱，这个推理是不难理解的。

再从认识的规律来看，人们往往是通过事实去认识一个事物的，即从感性认识上升到理性认识。如：能源——电、煤、石油等。因此，无论是总结新鲜的经验，还是研究新生的事物，或者是揭示某一事实真相，都必须以充分、确凿的事实为依据，用事实去阐明道理、说明问题。可以说，客观事实是调查报告赖以存在的基础，是调查报告的生命。

3.报道的时间迅速及时。

调查报告回答的是现实生活中迫切需要解决的问题，它的时间性较强。因此，调查要尽可能地迅速，报告也要及时写出来，否则，事过境迁，就失去了调查报告的指导作用。

4.材料典型。

一篇调查报告，既然不能什么都讲，那么，就有一个选择材料要典型的问题了。因为只有选择了典型的材料，才能有力地表现主题，说明问题。调查报告所使用的材料，全部应当是典型材料。

何谓典型材料?凡是能够深刻揭示事物本质，具有广泛的代表性和强大说服力的材料，就可以称之为典型材料。也就是说，我们通过调查得来的大量事实和材料，不能统统地写进报告中去，必须有所选择。而选择的，只是那些具有广泛代表性和强大说服力的典型材料，也就是说，要把“一团燃烧着的火”与一时“迸发的火花”区别开来。

5.所提出并解决的问题具有系统性和完整性。

只有完整地反映事物发展的全过程，把调查对象的起因、发展和结果具体地告诉人们，使人们了解调查结论的来龙去脉，了解得出结论的依据，才能达到影响和说服读者，使他们接受调查结论的目的。如果只是简单地把结论摆在读者面前，或者只讲作者认为重要的某一个环节，某一个方面，而不写出诸环节、诸方面及其联系，那么，说服力就不大。当然，完整地反映事物面貌和存在的问题，并不是要我们面面俱到，把有关调查对象的一切材料都堆砌在调查报告里，而是要紧紧抓住事物发展的主要情况和决定其性质的主要方向，写出全过程，写出结论的主要依据。

6.表述上比较严肃。

叙事，则要一丝不苟地表现事物的本来面目，不能随心所欲地任意舍弃和发挥。不要无限度地夸张，不要大肆渲染。

结构布局，要尽可能反映事物的全貌，力争克服片面性和绝对化。层次清楚，段落分明。

结论，必须来源于客观事实，来源于对具体事实的周密考察和分析研究，并以实际材料来说明观点，决不能把自己想象的东西硬塞进报告中去。

当然，所谓严肃性，决不意味着板起面孔进行说教。相反，它也需要生动活泼。特别是在表述事实时，要尽可能生动具体，这样才有吸引力。

三、调查报告的种类

调查报告涉及的内容非常广泛，表现形式也多种多样，其本身又有许多特点，很难绝对地分出几种类型。因此，调查报告的分类现在是五花八门，莫衷一是。如果我们把诸多的分类进行归纳，从内容和作用上来划分，大体上可以分为三类：

1.总结典型经验型。

这是大量的常见的调查报告。它是通过典型事例的分析，为贯彻执行组织的方针政策提供具体的经验和办法。

2.揭示社会问题型。

这类调查报告是根据工作需要，为了弄清现实情况，解决矛盾和问题，打开工作局面而写的。如：营业员性别比例对企业经济效益的影响分析。

3.反应问题实质，揭示事件真相的调查报告。如：法庭调查。

四、调查报告写作的基本步骤和方法

调查报告的种类虽然很多，但是，它们在写作的基本步骤和方法上却大致相同。下面我们就讲一讲这个问题。

1.做好调查前的准备工作。

①确定一个明确具体的目的。调查报告这种文体与其他报告的重要区别就在于在写作之前必须进行系统、周密的调查研究。然而，偌大的世界，您调查什么?抓住什么问题进行调查?去哪儿调查?调查谁?怎么问?问什么?等等。这恐怕是进行调查的同志首先遇到的几个问题。

调查的目的，有的是在工作中明确的，但是绝大多数的调查，特别是一些大型的、重大的调查，往往是事先有准备、有目的的。如：关于“非典”的各种调查。

确定了一个明确、具体的目的，就可以选择合适的调查对象，采用合适的调查方法，使调查工作按照既定的目标，有条不紊进行，不免在调查中事无巨细，主次不分，眉毛胡子一把抓的现象出现。

②确定调查对象。调查对象的确定，主要依据的是调查的目的。

确定调查对象是一个重要的工作，要认真对待。因为我们要下到那里去，要花很大的精力做很多的工作，从那里取得所需要的大量资料。一旦调查对象选的不对、不恰当，不仅白白浪费了时间、精力，而且会贻误研究工作，甚至引出错误的结论，给工作带来不可估量的损失。如：调查一所高校的师资情况，调查谁?

为了能使调查对象选的恰当，稳妥，事先最好进行一下了解和分析研究工作，以免出现这样或那样的问题。

③拟定提纲。明确了调查目的，确定了调查对象，下一步工作不是忙于进行实地调查，而是拟出调查提纲。大家知道，处理任何一个课题，特别是处理一个比较大一点的课题，进行实地调查时都要做许多调查工作，搜集很多的材料，接触许多的人和事。这么多的工作，如果没有一个计划，肯定会乱了套。因此，在调查之前，还要拟出调查提纲，写出调查计划，把调查的对象、内容、方式方法、步骤等列出来，这样，调查工作就会有条不紊地进行了。

当然，任何一个提纲或计划都不是一成不变的“死”的东西，它要在工作中、实践中接受考验。在实际工作中使之不断地得到充实、修改和完善，使我们的工作既能切合客观实际，又能符合主观需要，使工作做的又好又快。

调查提纲拟好了，就可以说，准备工作就绪了，下一步就是进行调查了。

2.选择相应的调查方法。

①普遍调查。普遍调查就是在一定的调查总体范围内，对所有的对象进行调查。如森林病虫害调查，人口普查等。

普遍调查的好处，在于她的普遍性。它能直接取得比较接近实际的全面资料。不过，用这种方法处理一个小的课题，在一个小的范围内进行还比较容易，若是一个大课题，由于涉及的范围广，需要的人力、物力、财力过多，除非是重要的项目(如人口普查)非这样做不可，一般是不采用的。目前，大的项目的调查，一般多采用抽样调查来进行。

②非普遍调查。是在一定的调查总体范围内，只选择部分样本为对象进行调查，以这部分样本调查来了解总体情况。其常用的方法如下：

A重点调查。是在一定的调查总体范围内，选取重点样本为对象进行调查。其数量虽然不多，但有一定的代表性。通过重点样本的调查，能够对总体有一个基本的了解。

如：研究的是党的知识分子政策的落实情况。要调查某个地区高级知识分子政策的落实情况，重点调查，就重点调查这个地区里的高等院校、医院和科研部门，基本上就可以了解了。因为高知分子的大部分都集中在这样的单位里，其他单位虽然也有一些高知，但所占比重较少，不调查也可以。

B典型调查。是在一定的调查总体范围里，选择有代表性的典型样本为对象进行的调查。这是一种解剖麻雀的方法。但使用这种方法只能了解总体的一般情况，很难得到总体的精确资料。

C抽样调查。是在一定的调查总体范围里，抽出部分样本作为调查对象进行调查，以它来推算全体。其特点有三：

第一，样本是按“随机应变”的原则抽取得，是不加任何选择的。这样，调查总体中的每一个样本才都有被抽做样本的可能。因此，对总体说来是有代表性的，不致出现倾向性的误差。

第二，抽取的全部样本，是作为一个“代表团”来代表总体的，而不是以个别样本代表总体。抽出的样本，个别来看有高有低，但总体上看，高低是相抵消的，它的平均数是接近总体平均水平数的。

第三，抽样误差和总体各单位之间的差异程度成正比例，和抽样数目的平方根成反比例关系。

抽样调查所依据的原理是概率论和大数定律。我们掌握了统计方法与技术，抽样调查就可以大规模进行了。

选择什么样的方法进行调查，要根据调查的内容、对象、时间、条件等来决定。望大家在今后的工作中能灵活运用。

3.调查方式的确定。

调查工作的进行，可以根据具体情况采用各种各样的方式。这里给大家介绍三种：

A开会。召集知情人用开调查会的方式了解情况，搜集资料，是做实地调查常用的一种方式。那么，如何运用这种方式来了解情况、收集资料哪?毛泽东同志在1941年写的《“农村调查”的序言和跋》中的一段话极好地回答了我们：

开调查会，是最简单易行又最忠实可靠的方法，我用这个方法得了很大的益处，这是比较什么大学还要高明的学校。到会的人，应该是真正有经验的中级和下级的干部，或老百姓。我在湖南五县调查和井冈山两县调查，找的是各县中级负责干部;寻邬调查找的是一部分中级干部，一部分下级干部，一个穷秀才，一个破了产的`商会会长，一个在知县衙门管钱粮的已经失了业的小官吏。他们都给了我很多闻所未闻的知识。使我第一次懂得中国监狱全部腐败情形的，是在湖南衡山县做调查时该县的一个小狱吏。兴国调查和长冈、才溪两乡调查，找的是乡级工作同志和普通农民。这些干部、农民、秀才、狱吏、商人和钱粮师爷，就是我的可敬爱的先生，我给他们当学生是必须恭谨勤劳和采取态度的，否则他们就不理我，知而不言，言而不尽。开调查会每次人不必多，三五个七八个即够。必须给予时间，必须有调查提纲，还必须自己口问手写，并同到会人展开讨论。因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子，甘当小学生的精神，是一定不能，也一定做不好的。必须明白，群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。

毛泽东同志在这里不仅讲了调查会的重大意义，而且讲到了到会的人，参加的人数，所采取的态度，以及必须给予时间，必须有调查提纲，必须口问手写，而且还要展开讨论等开会的方法，很全面。

不过，调查的方法和态度，应“随机应变”。到什么山，唱什么歌。看菜吃饭，量体裁衣。视具体情况而定。

B访问。许多人在一起，由于种种原因谈不出我们所需要的材料，那么，我们就用访问的形式，向个别人(特别是个别知情人)进行了解。

访问前应做好的工作：

☉了解访问对象，看他能为你提供什么材料;

☉考虑好提出一些什么问题，然后分条记录下来;

☉可能出现的问题及处理办法。如：对方有顾虑，不敢言。

对象说话罗嗦。

对方不言。

访问中应做的工作：

☉最好持介绍信，并说明来意，向对方讲情访问的目的，为什么选他为访问对象，采访的材料将做何用等，以消除对方的戒备心理。

☉虚心、热情地请教，但不要说奉承话，以免惹起对方的反感。

☉对方的回答要如实地记录下来，以免回来后追忆时遗漏。如果实用录音机，先要征求对方的意见，若不同意，千万不要勉强。

☉访问完毕，应该表示感谢。

访问的优缺点：优点：对问题能了解得很细致。

缺点：花费的时间、精力太多。

C问卷。这是一种书面调查。它是以卷面的形式提出若干固定问题或格式来询问对象，让询问对象填写，以搜集资料的一种调查方法。

这种方法不仅有利于统计，而且有利于取得真实的材料，因为大家都是背对背的，不会有什么顾虑。

问卷调查的结果应该是好的。问题在于问卷中所提出问题的设计需要很好地思考。一般地，调查者要先经过初步的调查，在对调查对象、调查内容熟悉和了解的基础上，再按取得的经验设计问卷的答题类型，使各类内容相互关联;如：调查什么问题，如何提出，怎样易于被调查者接受而又乐于接受等等。这些，事先都要考虑好。

4.占有材料。

蚕不吃桑叶吐不出丝来，蜜蜂不采白花酿不出蜜来。材料是调查报告的基础。这首先是由调查报告靠事实说话这个特点决定的。其次，调查报告要揭示事物内部规律，没有足够的材料是不可能的。正如马克思所说：“研究必须充分地占有材料，分析他的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系”。因此，全面地、详尽地、系统地占有材料，是写好调查报告的一个重要环节。

☉所谓尽可能详尽、全面地占有材料，就是对任何一件事物的了解，都要尽可能地掌握他的正反面材料，历史和现实材料，概括和具体的材料，从领导和群众中得来的材料等。这样才不会产生什么遗漏，才会使你的调查更为准确、真实。

☉所谓系统，当然就不是片面零散，支离破碎，而是要搞清所调查问题的来龙去脉，周密完善地掌握第一手资料。

那么，通过调查，我们应该了解和掌握那些材料哪?

A直接材料和间接材料。所谓直接材料，就是到群众中去所获得的材料;所谓间接材料，就是指领导介绍的，别人转述的情况以及现成或书面材料。，

B历史材料和现实材料。历史材料，就是事物产生、发展的历史情况。现实材料，就是事物目前的具体情况和表现。

C面上的材料和点上的材料。面上的材料，就是能说明事物全貌的材料，它是较为概括的。点上的材料，就是能说明事物具体情况的典型材料，较为具体。

D正面材料和反面材料。正面材料，是指能说明事物性质和成就的主要依据。反面材料，其意义正好相反。在写作时适当运用反面材料进行对比，有助于突出正面观点。

如果我们在调查时能从以上几方面把情况掌握好，把材料抓到手，那就做到了“情况明，底细清”了。在这个基础上，再进行分析、研究，从事写作，就不那么困难了。

精心研究，提炼主题。

在深入调查，占有大量材料之后，是否就能写好调查报告哪?不行。因为调查报告不是一般性地报告一项工作过程，也不是一本流水账，而是要在调查的基础上，对材料进行分析，从纷纭复杂的事物关系中找出规律性的东西来。这是写好调查报告的关键。比如，介绍新经验就要说明：这件事新在哪里?这个办法好在那里?再加上一个“为什么”。也就是说，除了用事实加以说明外，还要讲出道理来，指出规律来，这样才能有说服力，才能有指导作用。但是，规律性的东西又不是一眼就能看出来的，需要对掌握的材料进行分析、研究和归纳总结。

A所谓分析，就是在纷纭复杂的材料中，找出事物的本质属性和彼此之间的内在关系，这也就是由表及里，由此及彼的认识过程，是对各个部分之间的关系进行解剖的过程(也就是裁剪衣服的过程)。

在分析的过程中，要善于运用“去粗取精，去伪存真”的方法。即从事物的外部联系上对所掌握的材料进行分析、选材，去掉不典型或虚假的材料，留下能够反映事物本质的，能够说明主题的真实材料，然后再对材料进行初步的分类排队，使之成为分门别类、有条有理的材料。由此，我们可以这样说，分析的过程，就是对纷纭的材料进行筛选和筛选后的分门别类的过程。

B所谓综合，就是把分析过的各部分材料，按照他们的逻辑属性，联合成一个统一的整体(也就是缝制衣服的过程)。

在调查中，如果只有分析而没有综合，那么，事物的各个组成部分就会变成孤立的、静止的、死板的东西，我们就不能通过各个部分之间的联系去认识事物的整体，进而认识他的本质和规律。这正如缝纫衣服，我们把一块完整的布料剪成一条条、一块块，如果我们不把这一条条、一块块拚合在一起，那么，衣服就不会存在，而缝纫衣服的规律，也就无处探寻了。因此，综合就是从部分到整体，由具体到抽象的认识过程。进行综合的具体方法是“由此及彼，由表及里”。

“由此及彼”，就是把已选好的材料连贯起来思考，找出事物之间的联系，而这种联系是事物本质属性上的联系。那么，怎样把分门别类的材料连贯起来思索哪?大家可以从纵的和横的两个方面入手。

☉纵的方面，就是指这个事物的历史发展过程，事物的前后联系。通过纵的联系，可以研究事物本身发展变化的规律。

☉横的方面，就是指这一事物与那一事物之间的相互联系。这就要求我们在比较中去探寻事物的内部规律。

“由表及里”，就是要透过事物的表面现象去了解和认识事物的本质特征，从而抓住主流，确立主题思想。

需要提醒的一点是，分析和综合，与调查情况、占有材料是不能截然分开的。聪明的人，往往把调查情况、占有材料的过程和分析综合的过程合而为一。

6.合理布局。

所谓合理布局，实际上是指调查报告的表现形。它以研究为指导，以主题为中心，以材料为依据。关于这个问题，我们分成2个小问题来讲一讲。

①表现方式。主要有2种：

A第一人称写法。调查者本人叙述调查研究的目的，调查的经过、调查的情况，最后的结论，以及调查者的见解和议论。如毛泽东同志的《湖南农民运动考察报告》，就是以第一人称表现的一个典型。

B第三人称写法。就是以第三者的身份，客观地介绍调查情况、经历和结果。这种形式也运用的比较广泛。

②写作格式。

A标题就是题目。调查报告的标题，要求用高度概括、简明扼要的语言，把文章内容的精华告诉读者，鲜明地揭示文章的主题或明确地表达作者的观点倾向。

标题主要有三种形式：

a表明调查的对象和主要问题。如：

《河南农民运动考察报告》、《关于废旧物资回收利用问题的调查报告》

b由正题和副题组成两行标题。正题是全文主要事实或基本经验的概括与说明;副题是关于调查对象和调查内容的补充说明。如：

《从社会需要出发——天津市牙膏厂提高经济效益的调查》

《城乡协作的一种好形式——威海市“厂队挂钩、产品扩散”的调查》

c提问式标题。如：

《某某单位的领导班子为什么涣散无力?》

《某某厂是怎样整顿财务管理的?》

一般地说，揭露问题，揭示矛盾，总结经验的调查多用此类板书。

B开头开头的主要类型有以下几种：

a简单交待情况。大体有三种形式：

☉简单介绍被调查对象的一些基本情况。

☉交待所调查事件简单的形成和变化过程。

☉说明在什么范围、就什么问题做了调查，并概括说明调查报告的主要内容。

例：最近我们对山东省威海市的“厂队挂钩，产品扩散”情况进行了初步调查，深深感到城市企业把部分产品扩散到社队去，是城乡协作，工农结合，发展工业，促进农业的一种好形式。

b议论式开头。这种议论式开头，目的是通过点明所调查的问题的重要性，引起人们的重视。

c提问式开头。

例：天津牙膏厂的产量、产值增长的很快，这种变化的原因是什么?用厂长的话说，“我们虽然是个生产厂，但是要用50%的时间考虑商业部门的经营和消费者的需要;从生产到流通都要紧紧扣住社会需要这个中心环节。”

这个开头用提问和解答问题的方法(即设问)，把调查的单位、成果和基本经验等做了概括介绍，一开始就把主要经验突出地摆在读者面前，紧紧抓住读者。

世界上没有一成不变的固定模式，调查报告的开头，也可以多种多样。作者应该根据掌握的材料，主题的需要，结构布局的安排等来灵活运用，不必拘泥于一种格式。但是，不管采取哪种方法开头，都要求做到：开门见山，言简易明，尽快地接触实质性问题，不要在外围兜圈子。

C正文是调查报告的主体部分，也是对开头部分提出问题加以分析和解决，或对开头提出的新经验新做法进行具体阐明和说明。

正文内容的具体安排，常见的方法有三种：

a纵式结构——即按照事物产生、发展、变化的过程或时间的先后顺序去写。一层层，一步步地把事情的来龙去脉报告清楚，使人既了解全貌，又得到方向性、指导性的经验或教训。

这种写法，往往用于所写的内容是一件事，而这件事本身发展过程又比较生动曲折。

使用这种写法要注意2点：一是要把事情的发展过程，按照事物发展的自然顺序分成几个阶段，然后逐段说明情况，进行分析综合，找出每个阶段的经验教训，做到层次清楚;二是要在重点部分通过典型事例来介绍新生事物的意义和作用，以及他们的基本做法，做到重点突出，以免写成流水账。

b横式结构——根据内容的特点和矛盾的不同性质，也就是按照事物的逻辑关系进行分类归纳，把主体分成几个部分，然后横着把材料排列起来，逐个地进行叙述、分析、综合，最后从总的方面集中说明一个中心思想。

运用这种方法，一般是在事物的发展过程比较复杂，牵涉到许多方面，而前后经历的时间又比较长，按照事件或事物发展的顺序去写，无法说清楚，这时往往使用横式结构。

使用这种方法也要注意2点：一是各部分之间的关系既有相对的独立性，又有密切的内在联系，而且各部分之间都要围绕一个中心，为全文的中心服务。 二是在安排各部分材料的先后顺序时，要注意合乎事物发展的逻辑。

c纵横式结构——把“纵”与“横”两种结构方式交叉使用，以纵为经线，以横为纬线，给人以立体的、全面的、全方位的认识。

D结尾调查报告的结尾也同其他文章的结尾一样，根据不同的内容有各种各样的写法，下面介绍几种：

a概括地说明全篇报告的主要观点，进一步深化主题，增强报告的说服力和感染力。

b由点到面做出展望，指明方向，从更高的角度，更广阔的背景上来说明和深化主题，说明所调查问题的实际的普遍的意义。

c对调查的情况和问题，提出解决的办法，措施，意见和建议。

d用具有号召性、鼓舞性的语句结尾。

五、调查报告的表达方法

调查报告是一种报道性的文体，它的基本表达手法就是叙述和议论。

☉叙述，是对事物的说明和交待，它可以把事情的发生、发展和变化的过程清楚地表达出来。调查报告基本上是用叙述的手法来报告所调查的事实的。

叙述有概括和具体之分，详写和略写之分。没有概括的叙述，文章势必会冗长，事情的叙述也不能简洁明了，使人看后不得要领;没有具体的叙述，文章又会流于空泛，出现概念化、公式化的毛病。因此，好的调查报告都注意概括和具体相结合，做到有详有略，详略得当。

☉议论，就是讲道理、论是非，是作者对所叙述的调查事实进行精辟简要的评论，表达自己对这件事的看法。

☉除了叙述、议论之外，绝大多数调查报告还要运用说明的手法。所谓说明，就是用言简意赅的文字，把事物的性质、特征、关系或人物的经历、特点等解说清楚。

六、对调查报告写作的几点要求

1.保持观点和材料的一致。怎样才能做到这一点哪?(保持思路清晰，列提纲)

首先，要精心选择最典型、最有代表性、最具有普遍意义的材料来说明观点。不管你用几个典型材料来说明一个观点，或者把观点融合在对典型材料的叙述之中，但一定要善于用事实说话，切忌空洞抽象的议论。只有概念，没有材料，或者张冠李戴，都是不行的。如果就事论事，堆砌材料，会造成事例越多，越使人糊涂，不得要领的恶性结果。

其次，要善于运用不同的材料，从比较中说明问题，阐明观点。这样，报告的观点就更鲜明，更有说服力了。“有比较才有鉴别”。从材料的对比中，常常可以使报告的主题更加突出，给人以更强烈、更深刻的印象，从而也使得观点和材料保持了统一。

再次，要善于运用数字来说明问题，阐明观点。报告中的数字有很强的概括力和说服力。有的问题和观点，用很多议论也难以表述清楚，而用一个数字，一个百分比，就可以使人对事物的面貌和问题的实质一目了然，所以，恰当地、准确地运用数字，同样可以起到揭示事物本质和规律的作用，同时，使材料仅仅扣住观点，保持二者的一致。

2.调查报告的内容安排，要做到层次清楚，条理分明，先后有序，详略得当，联系紧密，层层深入。

3.切忌议论太多，喧宾夺主。报告是以事实为基础，从事实中得出结论的。但有的报告则喜欢过多地发议论，遇到一个事例就引申发挥，大讲一通道理，把材料淹死在议论之中了。

7.教学反思如何写 篇七

一、当前教师教学反思所存在的共性问题

1. 概念性反思, 普适理念的再阐述

“教学中, 我遵循让学生进行积极主动的思维和情感活动, 加深理解和体验, 让学生有所感悟和思考, 充分发挥学生的主体作用。”诸如此类的语句常常出现在教师的教学反思之中, 诚然, 这句话没有任何错误, 所阐述的也是科学的教育教学理念, 符合新课改的理论观点。但是, 这句话作为普适性的理念, 放在每一课时之后作为教学反思都是符合要求的, 可谓是放之四海而皆准的“大众话”。显然, 这样的教学反思针对性不强, 深刻性不够, 教师在反思过程中是没有经过主体积极思考的, 仅仅是对于一些常见的教育理论观点的再阐述。这样的教学反思看似具有专业词句, 却缺乏主体性认知, 只能称之为概念性反思, 概念性反思也是教师教学反思中常出现的问题。

2. 现象性描述, 问题的浅表式反映

“这节课, 我发现讲得太多, 要多引导学生自主思维。”“学生这节课理解得不够深入, 要进一步调动学生的积极性。”“遇到问题, 相当一部分同学不知道如何解决, 应多练习, 逐步熟练。”反思中, 教师能够意识到自己课堂上的问题, 发现自己教学中的不足, 以及学生学习中出现的困难, 难能可贵。然而, 问题的发现, 仅仅是一种自我的感性评价, 如果仅仅满足于对于课堂问题的简单性呈现, 以及浅表式的认识, 不进行问题的深度剖析, 不能以科学的态度审视课堂、反观教学, 不寻求课堂问题的主动突破, 那么, 教师的专业能力也就不可能得到多大的发展。因而, 局限于课堂问题的浅表式反映, 以及现象性描述的教学反思也是低效或无效的。

3. 笼统式总结, 过程的简单再现

“这节课, 我先让学生……再让学生……最后让学生……学生通过这节课明白了……掌握了……获得了……”这样的句式也常常出现在教师的教学反思中, 教学反思成了教师对于课堂过程的总结, 成了对于教学目标的回顾。从某一方面讲, 教师每教一课都要梳理一下教学的得失成败, 以及自己使用的方法措施, 但是诸如此类的过程性反思, 却容易陷入笼统式的误区, 给人以不分主次、不分轻重、眉毛胡子一把抓的印象。过程性简单再现式的教学反思, 很难突出反思的深刻性, 面面俱到的结果也许就会成为“面面不到”, 这样的反思依然停留于教师对于课堂的感性回顾描述上。因此, 深度的教学反思需要教师对课堂深度诠释, 由感性上升到理性, 由浅表式叙述转变为深层次剖析。

二、教师如何撰写教学反思

一节课的内涵是丰富的, 因而教学反思的角度也是多方面的, 可以是对教材的再认识, 可以是对教学的再设计, 可以是对学生的再把握, 也可以是对精彩的再回顾, 对失误的再剖析。对于这些方面, 教师不需要面面俱到, 但要力求深刻, 需要从点上突破, 在深度上下工夫。如此, 才能突出教学反思的思维深度, 才能让教学反思真正成为教师主体性教学研究行为。笔者认为, 教师的教学反思可以从以下几个方面入手。

1. 抓住精彩点, 总结有效教学经验

课堂中的精彩事件, 是教师教学设计能力与课堂驾驭能力的综合体现。因而, 抓住精彩事件回放, 不仅可以让教师探索教学成功的经验方法, 而且可以树立教师的自信心, 使教师体验到成功的喜悦与满足。教师在教学反思过程中应善于自我发现, 发现课堂中的精彩, 发现课堂中的成功, 发现课堂中的亮点, 并从理性的角度深度阐释成功的原因, 由此及彼, 由点到面, 从一节课的成功推及同类知识点的教学, 从而积累丰富的教学经验, 为今后的教育教学提供借鉴。

2. 抓住生成点, 设想多重教学方案

课堂是教师、学生、教材多重作用下的综合性空间。教师的教学设计仅仅是教学的预案, 这种预案随着课堂教学的逐步推进也在产生着变化。课堂不可能是教学预案的简单再现, 而是教师引导下的情境生成。每一节课都有可能发生一些教师无法预知的教学事件, 课堂也是教师的预设与自主生成的统一体。对于课堂中的生成事件, 教师要及时采取应对策略, 然而, 这种应对并不一定是科学的, 也不一定是最佳方案。对此, 课堂中的生成事件应当成为教师反思的重要内容。因为课下时间充足, 教师可以从多维角度全方面思考、处理课堂生成事件的教学方案, 这样的教学方案不仅是教师教学思想的重要体现, 而且也是增强教师教学机智, 提升教师课堂应对能力的有效手段。在往后的教育教学过程中, 因为平时教学反思中的磨练, 对于课堂突发性生成事件的应对能力就会大大增强。

3. 抓住失误点, 深度剖析根本原因

课堂的失误原因是多方面的, 也许是教学目标定位不准, 教学难点预设不够, 教学方法选择不当, 教学设计不科学, 学生认知基础有问题等。对于课堂中的失误, 教师不应当避而不谈, 而是作为研究的对象, 教师要敢于自我剖析, “问诊”课堂。从教学目标的把握、教材的前期处理、教学的设计预案、课堂的整体调控等方面逐个查找原因, 分析问题, 在研究失误、自我剖析中寻求科学的教学策略, 提升自己的教育教学能力。

4. 抓住疑惑点, 借助资料加强学习

课堂中, 教师疑惑不解的地方也可作为教学反思的重要内容。教师对教材的不理解、对学生的不理解、对教学的不理解等, 都可以在课后查找有关资料, 研读专业理论书籍, 找到合理的解释, 提高主体性认识, 进而使自己的教育教学更具理性, 更符合教育教学规律。

教学反思重要在于“思”, 教师要在教学反思中体现自己的思想。笔者认为, 只有融入教师主体性思考的教学反思才是有效的, 才能真正促进教师的专业化发展。教师要勤于思考, 善于思考, 正视教学反思, 理性进行教学反思, 将教学反思作为研究的方式, 作为科研的课题。如此, 教师的专业水准方能得到有效提升。

8.如何写调查报告 篇八

从小到大，不管是在父母老师还是同学朋友的眼中，我一向是一个好脾气的女孩，本性随和大度，咱毛主席就曾说过：“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”可是遇到这样的事情，我实在忍无可忍啊。

我对烹饪充满兴趣，这对于80后的女孩来说可能不多了吧。为了体验亲手制作美味的乐趣，即便多洗几叠碗我也心甘情愿。有了家之后，我主动承担起做饭的家务包括洗碗，每天下班坐在公交车上就在想晚饭做什么菜。可当我回家开始兴冲冲地做饭时，我老公总是频繁地出现在厨房里指手画脚，把我的乐趣几乎剥夺殆尽。

“豆腐怎么切成条状呢”、“青菜放太多了”、“火太旺了”、“你把芹菜的嫩叶全都择光啦”、“一个茄子够了，两个人怎么吃得完那么多”……

天哪！怎么会有大男人整天在厨房围着灶台喋喋不休呢！我一气之下说：“那你来做好了。”接着他就说我推卸责任！就算领导分配任务给下属也讲究“用人不疑”啊，既然把任务交给我就要充分信任我，放手让我干，确实有问题就果断地制止，也不能没完没了地干涉啊。就算他对我做的菜不满意，也可以在我做完之后提出意见或者干脆给我示范一下啊，至少也得让我把一道菜从头到尾完完整整地做完吧。

怎么说我做菜的经验也比他多，如果他的确做得好并且能够在请客的时候一个人扛下四菜一汤的话，我也就不说什么了，可是真正让他上时，他就一会儿要我拿盘子，一会儿问我盐在哪里，常常在菜快炒焦时冲我喊：“快，加水加水！”“难不成还要给你这个大厨专门配个助手不成？”我终于怒不可遏地冲他大嚷一声，于是我们之间连坐下来心平气和地谈话的机会也没有了。

如今我不仅对烹饪兴趣大减，甚至连吃饭也都没有胃口了。我们夫妻之间的感情也慢慢淡了，矛盾越来越多。我该怎么办呢？

花也怜侬

花也怜侬：

总的来说，这是一封甜蜜的邮件，是普遍的灰黑悲情之中的一道快乐光芒。我估计很多男人看了会醋劲大发，80后的青春身体，60后的厨房热情，完美结合，没多少人有这份福气的。

烹饪烹得不爽，以后彻底不烹了，买份快餐将就好了。吸烟的恶习会折损一人6年的性命，戒不了而又想长命百岁，怎么办？那就结婚。据统计，婚姻能延长一人7年性命，两者相加，还赚了1年。随着全球人口荒——中国、印度除外——各类统计绞尽脑汁让人结婚生孩子。我相信快乐的婚姻有延年益寿之功效，不幸的婚姻估计也是折寿的利器，怎么可能收获“7年”利润？而婚姻的好坏，在多数情况下，其实不好做黑白分明的判断，碰上大是大非的，算是运气。老公多金又多情，温柔又体贴，犀利又风趣，落水时又先救你由他妈随波沉浮的，我当然是恭喜贺喜，祝你们白头到老；而老公早上暴捶你一顿出门，上午赌输了15万，下午去抢了银行，回家吸完毒后又把孩子从七楼抛下，再当着你的面给情人打电话，你来问我吉凶，那当然是能断则断，能逃则逃，能下毒就下毒。

有句话现在被说滥了：魔鬼藏在细节当中。但我还是忍不住说一下，真实的情感特质，无论是冲突还是吸引，其实都是以细节的形式出现的，我引用我之前两封邮件里的话语，来证明这点，“连岳，不要笑我，我是真的很想尝试一次，在信里不方便讲太多关于我和他的事。他的父亲是个有权有势的人，所以他也从小就比同龄人成熟，但我不敢说他是‘熟男’，对于我和他之间的关系，我认为会有很好的发展，可以说，在经历了好几场恋爱后，在确定自己要什么类型的男子之后，发现他80%都符合了我的标准，而那剩下的20%，是我们还欠缺真正的相处。他马上就要回国了，我很怕面对他时会不知所措。如果他还是坚持要与我‘最后一步’，我该怎么办？”

还有一封是一个伤心的男生的邮件，“一直没有勇气向自己喜欢的男生表白，因为害怕世俗的眼光。直到上了大学，逐渐知道一些网址，才开始在上面灌水。有一天，在一群老斑竹的怂恿下，我发了几张自己的照片上去，只写了简单的‘征友’二字，因为我寂寞久了。没过几天，一个人加了我的QQ，不算很帅吧，只是单纯地喜欢他的牙齿，很白很细。然后有了不可避免的落俗：电话，见面，恋爱。”

无论是现实的“有权有势”，还是唯美的“很白很细”的牙齿，这些细节都寄托着不同爱情的全部内涵，而你的细节是厨房里的打扰，它们都像是一部长篇小说的第一句话，结局幸福与否取决于细节如何演化。里面的魔鬼是什么？是贪婪、是控制欲、是监视心态。

说一个禅宗故事，一个小和尚研墨铺纸，一个大和尚挥毫写“佛”字，大和尚每写完一次，眼尖的小和尚总是能找出瑕疵，写了100张，依然没有写出圆满的“佛”字，最后小和尚内急去走肾，大和尚忽然觉得压力全无，信手写了一个“佛”字，小和尚回来，赞曰：“逸品！”

一个聪明的旁观者尚且给人带来羁绊，何况是那些刻意要显得高明以达到控制目的的“指挥”呢？情感中各自安心做自己喜欢的事情，甘愿犯自己的错误，另一个人此时适当闪开，可能是最重要的细节吧。