通信专业研究生求职自荐信

通信专业研究生求职自荐信（共13篇）

1.通信专业研究生求职自荐信 篇一

通信工程专业求职自荐信1

尊敬的领导：

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份自荐材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是哈尔滨理工大学测控技术及通信工程学院xxx届毕业生，自从今日大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我的从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。时光飞梭，我讲到这童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。

在校期间，我勤奋学习专业知识，努力把理论知识运用到实践中去，曾参加全国大学生电子设计竞赛，并取得佳绩。此外我很喜欢电脑，不仅熟练掌握基本应用软件的`使用，而且顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术信息职业资格中级考试和微软ATC认证考试。在英语方面，通过国家英语四级，并且参加英语口语培训。此外，我积极投身学生会和广播站等学生组织为同学服务，表现出色，贡献卓越，曾先后荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”、“校广播站系统”杰出工作者“等称号。

随信附个人简历表，盼面谈。我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

通信工程专业求职自荐信2

尊敬的领导：

您好！

我是xx大学通信工程系xx届的一名学生，即将面临毕业。

xx大学是我国著名的通信、电子等人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；xx大学通信工程系则是全国著名的电子信息学科基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了信号与系统、通信原理、无线通信等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的.学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；吉林大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。 我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求： 无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！ 祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

xxx

xxxx年xx月xx日

通信工程专业求职自荐信3

尊敬的领导,您好!

我是__大学__校区通信工程系__届的一名学生，即将面临毕业。

__大学__校区是我国著名的通信、电子等人才的重点培养基地，具有悠久的.历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而着称;__大学__校区通信工程系则是全国著名的电子信息学科基地之一。

在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了信号与系统、通信原理、无线通信等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件。

同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;__大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

通信工程专业求职自荐信4

尊敬的领导：

您好！

我是xx大学通信工程系xx届的一名学生，即将面临毕业。

xx大学是我国著名的通信、电子等人才网“>人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；xx大学通信工程系则是全国著名的电子信息学科基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了信号与系统、通信原理、无线通信等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；xx大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的`领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

XX年3月25日

通信工程专业求职自荐信5

尊敬的领导：

您好！

我是XX大学XX校区通信工程系XX届的一名学生，即将面临毕业。

大学XX校区是我国著名的通信、电子等人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；XX大学XX校区通信工程系则是全国著名的电子信息学科基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了信号与系统、通信原理、无线通信等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的`技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；XX大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

XXX

XXXX年XX月XX日

2.通信专业研究生求职自荐信 篇二

关键词：光纤通信,通信工程专业,教学方法

光纤通信由于其具有频带宽、通信容量大、损耗低、中继距离长、抗电磁干扰等优点, 已成为现在通信网的支柱。伴随着现在通信技术的发展, 光纤通信深刻改变着现代人们的生活方式和生活内容。目前, 光纤通信已经成为最主要的有线信道传输方式。光纤通信课程作为通信类、电子类专业开设的一门多学科交叉渗透的专业课, 综合了材料、通信、光学和半导体光电子等众多学科内容, 其具有内容覆盖面广、基础理论深、知识更新快等特点。而在光纤通信课程的教学过程中, 由于其课程本身的特点, 使得教与学的难度比较大。加之部分学生基础理论知识不足, 使得学生对这门课程的很多概念理解不够, 对该门课程的学习感到无从下手。因此, 在开设光纤通信这门课程时, 需要根据该课程的特点, 合理安排课程内容, 既抓住重点, 又要更新相关知识点, 跟上新技术的发展进程。针对光纤通信课程目前面临教与学双向的压力, 对本课程的教学改革势在必行。作者通过结合自身教学实践, 就当前光纤通信课程教学中存在的一些问题谈谈自己的看法, 提出一些尝试性的改革方案, 希望对光纤通信课程的教学改革提供帮助。

一、光纤通信教学过程中存在的主要问题

光纤通信课程是一门多学科交叉渗透的专业课, 其内容综合了通信、光波导和半导体光电子等相关的理论知识。本课程对本科生的培养要求是:通过对光纤通信的基本原理、光端机、光无源器件以及光网络进行阐述和讲解, 使学生掌握光纤通信的基本概念, 熟悉光有源器件、光无源器件的工作原理、特性以及光纤通信网基本设计方法, 了解光纤通信技术实际应用和最新研究进展。经研究表明目前各专业光纤通信课程在授课过程中, 普遍存在一下几个方面的问题:

1. 课程设置有一定缺陷。

针对通信工程专业的学生, 由于数学、物理基础相对薄弱, 对课程的学习存在一定的难度。而且光纤通信课程本身与物理、材料、半导体光电子、光刻等技术知识联系密切, 很多的知识点都是建立在大量理论物理和数学模型的基础上。如果学生对这些课程没有一定的涉猎, 对一些基本器件, 如半导体器件、光检测器等没有一定的物理概念的理解或者接触。那学生对光纤通信这门课程的学习将会比较困难。此外, 对于通信、电子类专业, 对于物理学科不重视, 只学过普通物理的课程, 导致学生对物理概念的理解以及物理模型的分析能力相对薄弱, 造成学生在听课或学习时感觉内容过于抽象, 对一些概念和公式理解很模糊, 难以真正理解理论知识, 往往知其然不知其所以然。

2. 教学形式以及教学模式陈旧。

光纤通信是一门应用十分广泛的应用学科。但是在目前的教学过程中, 教师更多的照本宣科, 按书上的内容进行每一章节的讲解, 在不自觉中, 学生就以为光纤通信就是一门理论课程和讲解器件原理的课程, 而忘记了光纤通信课程的实际应用, 导致学生更多地认为这是一门与物理、数学相关的课程, 特别是对于光纤传导模式内容, 学生更多的认为学习的重点是如何求解方程, 而不是一门应用类的课程, 导致学生认为本课程对于实践指导的意义不大。同时, 教材的更新无法和光纤通信发展的实际情况吻合, 造成教材的内容过于老化, 使得学生对整门课程的学习感觉乏味、枯燥, 无法提高对课程的学习兴趣。

3. 教学内容设置有缺陷。

光纤通信课程是一门交叉学科, 涉及的内容很广泛。一般来讲, 由于课程教学学时的限制, 不可能把所有关于光纤通信的内容以及光纤器件全部囊括。这就导致在教学内容的选择方面存在一定的随意性和盲目性, 教师往往根据自身对课程的理解来讲解, 或完全依附于所选教材, 导致教学的片面性、重点不突出。而对于学生来说, 感觉课程的知识点过于零散和繁琐, 没有连贯性。

4. 教学方法不科学。

由于光纤通信课程涉及内容广泛, 信息量大, 使得教师在授课时主要将注意力放在课堂讲授和板书上。学生在上课过程中的普遍反应是缺乏课堂活力, 感觉课程比较枯燥。由于课堂讲授的理论性很强, 使得学生不能将所学理论知识和实际应用结合起来, 虽然学到了一些理论知识, 但不知道这些知识用在何处、如何运用。另外, 光纤通信的考试方法比较传统, 无法全面涵盖课程的核心内容。

针对教学中出现的上述问题, 本文针对教学中出现的上述问题进行了系统深入的研究, 提出一个比较合理的课程设置方案, 而且提出一个教学模式的改革方案。

二、光纤通信课程教学改革的探索

针对目前光纤通信课程教学过程中出现的问题, 结合通信工程专业的学生以及光纤通信这门学科本身的特点, 我们主要从优化课程设置、优化教学方法、科研促进课程深化改革以及改进考核体系这四个方面进行考虑, 具体的讨论内容如下:

1. 优化课程设置。

光纤通信课程的应用范围非常广泛, 很多专业都开设了光纤通信课程, 但不同专业对光纤通信的要求是不一样的, 同时各专业掌握的基础知识也差别很大。考虑到光纤通信对材料、物理、数学的要求相对较高, 而光纤通信又是一门与通信息息相关的学科, 因此学生在学习光纤通信课程之前, 应具备一定程度的数学物理通讯基础, 使得学生在学习光纤通信课程是有一定通信背景以及数理知识。此外, 由于通信工程专业是一门实用性很强的专业, 我们培养的学生应该从事通信、电子类的工作, 因此也需要开设一些专业课程 (如移动通信、现代通信网概论、光网络技术等) 来强化光纤通信的运用。

2. 优化教学方法, 激发学习热情。

光纤通信是一门交叉学科, 涉及学科知识比较多。因此, 教学方法的优化要从理论教学和实践教学两方面来考虑。

理论是学好一门课的基础, 对学生充分掌握理解系统、器件本身的特性以及应用具有重要作用。对于学生反映比较难懂的理论, 有计划地复习和补充一些前导知识进行理论铺垫。例如信息光学、高等数学、导波光学等知识都是本课程中要用到的重要理论。同时课堂内容的讲授要特别注重思路, 对于难以理解的概念采用不同的分析方法, 由浅入深, 由宏观到微观, 先通过介绍器件的理论模型架构, 再用严格的理论分析推导, 说明器件工作原理、特性以及应用。由于课时的限制, 想要把所有的理论内容都讲深讲透是不切实际的。因此, 根据专业需要在课堂讲授时, 要抓住重点、突破难点, 做到主次分明, 以点盖面, 每次课只讲一个重点内容。不需要所有内容都要面面俱到, 在有限的时间内让学生获得最有价值、最重要的信息。在课堂教学中主要采用板书和多媒体相结合的授课方式。传统的板书教学模式使得教学内容框架清晰、重点突出, 方便理解, 学生有充分的时间整理笔记, 思路清晰。其缺点是信息量小、形式古板, 内容缺乏生动性和形象性。因此可适时、适当、适度地引入多媒体辅助教学, 其优点是有利于提高教学质量和效果, 增加上课的趣味性, 而且能加快教学速度, 减少教学难度, 加深理解教材的深度。例如在课件中, 插入一些图片、动画、影音等多媒体文件, 除了可以帮助学生能够形象直观地理解专业知识、增强教学效果外, 还可以增加上课的趣味性, 活跃课堂气氛, 提高学生学习的兴趣。

实践教学主要从课堂实践、课后团体实践等方面进行加强。通过课堂演示、课堂讨论, 强化学习效果, 激发学生的思考和探索。例如借助光学仿真软件, 在课堂上直接演示光纤色散对光传输线路的影响, 通过改变光纤长度来说明光纤色散对光信号传输特性的影响。另外开设实验课, 可以借助光学模拟软件以及光纤通信实验设备来进行光纤连接以及光学传输系统特性的操作实验, 加深学生对光纤通信系统的理解, 提高学生学习的积极性, 让学生知道所学知识有什么用, 怎么用。

3 科研促进课程的深化改革。

光纤通信技术由于发展迅速快, 专业知识更新快, 新技术更新快, 导致教材内容相对滞后。教材中现有的新技术主要包括光波分复用技术、光交换技术、光孤子技术和相干光通信、光接入网等, 这些技术中有的已经相当的成熟, 而且很多技术还在不断更新, 同时很多新出现的技术还没有涉及到。为了让学生了解光纤通信技术发展的最近前沿, 可以尝试将将最近的科技进展融入到教学方法和教学环节中, 课堂上针对不同的教学内容引入最新的研究成果, 一方面可以以丰富教学形式, 加深学生对相关教学内容的理解, 另一方面可以为学生打开一扇科研的窗口, 充分发挥学生的创新能力, 鼓励和引导探索式、研究式的学习, 相应的以科研推动光纤通信精品课程建设。

4 改革考核体系。

闭卷考试一直是考察学生对所学知识的掌握程度的唯一方式。而这种方式往往易造成学生死记硬背, 扼杀学生学习的主动性以及创造性。光纤通信课程的考核方式应当根据课程本身的特点以及教学要求加以重新设置, 既要体现学生对基本知识的掌握能力, 还要突出学生的实践能力与创新能力。因此在成绩考核方面应当包括基础知识考核、实践能力考核、创新能力考核等方面。基础知识考核可通过学生对每堂课课后习题作业的完成情况来考察;实践能力主要考核学生对光纤系统组建、光纤熔接、光纤损耗测量等实验情况的考察;创新能力考核可通过只提出对于光纤系统的总体要求 (传输容量、带宽、响应度等) , 要求学生通过模拟软件以及试验箱进行相关的仿真实验, 同时对仿真过程中出现的问题进行分析, 提出改进问题的方法, 解决问题。

三、结论

3.通信工程专业实践教学研究 篇三

关键词：通信工程；实践教学；双师教学；校企联合

1 概述

通信工程是包含电子和计算机学科的一门具有实践性的工程性学科。该学科在教学过程中，应将实践教学与理论教学相结合，在让学生学习理论知识的同时，发展学生解决问题、分析问题的能力。实践教学是通信工程专业培养人才的关键环节，也是影响各个学校发展，提高专业就业率的重要环节，实践教学体系的改革已经成为学校、学生、社会关注的热点。

2 通信工程专业实践教学体系存在的问题

2.1 对实践教学的重视程度不够。传统教育理念的影响，教育工作者认为实践教学是通讯理论教学的一种补充，实践教学只是作为一种候补依附于理论教学而存在；学校的学术氛围较为浓烈，实践教学在很大程度上只停留在理念和宣传上，实际落实情况并不理想，在提高学生的动手能力和分析问题能力方面，没有发挥其应有的作用；教师职称评价体制是促进教学的一种良好的激励机制，现有的教师评价体制没有将实践教学与教师职称直接挂钩，这就阻碍了教师对实践教学的方法创新。

2.2 实践教学硬件条件不足。学校由于自身发展状况不同，各个学校之间的实践教学硬件设施存在较大的差异。资金条件较好的学校，可以安排学生实验课程、参加企业的实践学习、企业项目的研发学习等；而资金较差的学校仅能安排单一的实验课程，这就严重影响了学生的学习效果。实践教学硬件设施的差异性，造成了学校培养的学生所具备的学习能力和适应能力也是不同的，实践教学条件好的学校，其培养的学生在工作期间的适应能力更快，为学生的就业可提高学校的社会影响力起到积极的推动作用。反之，则影响了学校的社会效应。学校应加强通信专业的实践教学，让实践教学与通信技术、智能控制技术、生物信息技术以及材料信息技术紧密结合，保障通信专业教学的先进性和实用性。

2.3 实践教学创新性不够。通信工程专业的实践教学多以炎症性、演示性课程为主，缺乏足够的创新性，无法激发学生的学习兴趣，也满足不了电子技术企业对专业人才的要求。实践教学与社会时代需要严重脱节，不仅影响学生的就业情况，还将影响学校的未来发展以及该专业的发展速度。提高实践教学的创新性，从教学内容、教学形式、教学理念上进行突破和创新，以此建立适应现代化社会发展需求的实践教学体系。

2.4 师资力量薄弱。学校教师对于专业理论知识、基础性内容、前沿内容掌握较好，但在技术应用方面缺乏足够的经验，这就导致教师在进行实践教学时，多以演示实验和讲解实验为主，无法培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。通信工程专业实践教学水平落后一部分是由于学校等外部因素决定，还有一部分是教师自身原因。若教师不加强自身能力的培养，将无法满足社会发展对于专业人才的需求，学生在学校的学习仅限于理论学习，缺乏实践经验，这不仅有损于学校的发展，同样也不利于教师自身的发展。

3 加强通信工程专业实践教学

3.1 提升实践教学的地位。提升实践教学的地位，就是要在学校、教师、学生之间加强实践教学重要性及必要性的宣传，制定合理的人才培养方案。在制定培养方案时，充分发挥评价机制的导向作用，对于一些重要的实验课，应采取单列的教学模式，防止教师及学生在课程学习过程中，只注重理论学习，忽视实践能力的培养；对于一些考察课程，可以采取课程实验、创新实验以及实训项目等多种形式进行教学。将实践教学内容划分为实验课程和实训课程两部分后，可针对教学内容的重要性进行分类教学，既可以达到教学目标，还能节约教学资源，减少成本支出。

3.2 加强实践教学的层次性和递进性。通信工程专业是一门较为综合的应用型课程，需要采用实践教学的内容较多，但若所有课程均采取实践教学模式，虽然可以提升学生的实践能力及创造力，但其产生的成本却远远超过了学校的承受范围。将教学内容进行层次划分、采用递进的模式进行教学，很有必要。学校可根据学校的实际情况及教学内容，将实践内容划分为验证性实验、开放性实验和综合性实验，根据不同内容，提出不同的教学要求，从而全方位、多层次的提升学生的动手能力、创新能力、分析问题和解决问题能力。

3.3 采用双师型教学模式，提高实践教学水平。双师型教学模式是指校内专职教师和企业工程师共同担任实践教学课程，校内教室可负责专业课程的基础理论部分及核心部分，企业工程师负责专业方向课及实训课程。校内专职教师擅长知识性、理论性内容讲解，但对企业一线的技术动态掌握不准，采用双师型教学模式，不仅有利于学校实践教学水平的提高，还能加强校企联合办学，解决学校通信工程专业师资力量薄弱的环节。

3.4 加大实训基地建设规模，推进校企合作办学。多数学校的实训基地建立在校外企业内，但企业的目的是盈利，若学校实训基地难以给企业带来利益，将很难被接纳。当前学生学习实践经验不够，到企业进行实习时，不仅不能给企业带来经济效益，还可能对人员安全、设备管理、生产活动带来诸多不便，严重影响了校企联合办学。学校可加大校内实训基地建设力度，通过提高内部的建设，促进校外实训基地的建设。

4 结语

通信工程专业是一门应用型较强的工程类学科，在进行专业人才培养的过程中，实践教学是其中关键的环节。实践教学的建设，是一项长期的、需要不断改进完善的建设过程，更是需要得到学校、教师、学生、社会认可的一项复杂性工程。提高实践教学的地位、采用分层次的教学方法、利用双师型教学模式、联合企业及其他社会力量，共同提高学校的实践教学水平，为社会培养具有高素质、高能力、创新型的专业人才。

参考文献：

[1]陈建军，韩庆文，蒋阳.通信工程专业的实践教学研究[J].现代教育技术，2012（04）：110-113.

[2]蒋霞，周保平，白铁成.通信工程专业实践教学的思考与探索[J]. 中国电力教育，2012（32）：80-81.

作者简介：

4.通信专业研究生求职自荐信 篇四

您好!

万分感谢您在百忙之中翻看我的自荐信，真诚希望能得到您的支持和认可。我是XX大学2008届电子信息工程学院电子信息工程专业毕业生，在校期间，本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感;学习认真刻苦，成绩优秀；重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动。本人出身于农村家庭，从小就培养了吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。

四年的大学教育让我有了电子通信专业方面的理论知识，多次的实践活动使我有了丰富的实践经验，也增强了自己适应环境的能力。当今人才多层次的需要，促使我不断更新、加强自我：在校期间我顺利通过国家英语四级等级考试，我能够熟练运用protel99se，Matlab,MAX+plus II，VC++，Keil C51等软件，熟练掌握C/C++，VHDL语言，熟悉汇编语言。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合，同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。在此恳请贵公司能够给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的才智。

此致

敬礼！

求职人：xxx

5.专业求职自荐信 篇五

您好!

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料，给我一次迈向成功的机会。我是聊城大学东昌学院统计专业统计信息技术方向的一名学生。收获在望，等待着时代的选择，等待着您的垂青。

在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩统计专业自荐信由精品信息网整理!

我怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，等待着我的是机遇与挑战!抓住这个机会，为单位尽自己绵薄之力。

最后，再次感谢您阅读此信，祝贵单位事业蒸蒸日上!

此致

6.国贸专业求职自荐信 篇六

您好!首先衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我叫XXX，是XX民族大学XX学院国际经济与贸易专业的应届本科毕业生，身体健康，形象好，性格开朗活泼，兴趣爱好广泛，善于与人沟通，口头表达能力和组织协调能力强。在大学四年学习期间，我一直以新世纪大学生德智体全面发展的目标来严格要求自己。

在思想上，我注重培养自己的世界观，人生观，价值观，思想积极上进，生活目标明确，明礼诚信，自信大方。在学习上，我刻苦勤奋学习,不断提高自己的专业知识水平，取得了不错的成绩，无任何补考重修科目。

四年来，我担任过学校学生会生活部理事，学生社团秘书处理事，同时有销售兼职的经历，在XX有限公司毕业实习的经验。在工作中我培养了自己的语言口头表达能力和组织协调能力，也锻炼了我吃苦耐劳的品质，团结协作的团队精神。

此外，我在国外留学一年，掌握了熟练的听说读写能力,留学期间担任过中文翻译，并在经历过短期的实习,熟悉国外经济文化生活。留学生活增长了我的见识和阅历，更培养了我的独立能力和交际能力，提高了自己的综合素质。

我相信凭自己的学识，能力，经历，一定能胜任这份工作，我的综合素质是您选择的基础，您的选择是我展示的舞台，请相信您睿智的选择！请给予我展示的舞台,让我舞出我们共同的美好未来!

最后,恭祝贵公司事业蒸蒸日上,祝您工作顺利!

此致

敬礼！

求职人：XXX

7.通信专业研究生求职自荐信 篇七

(一) 通信专业采用双语教学的必要性

通信专业是信息产业发展的前沿专业, 技术更新速度在各门学科中处于领先地位, 各种新术语层出不穷, 学生如果要掌握好专业知识则必须有过硬的专业外语水平。通信专业英语课, 基本上是阅读一些英文专业文献的片断, 老师将原文翻译成汉语, 再讲句式或篇章结构和专业词汇, 学生主要记忆一些专业词汇, 学一些书面英汉互译技巧, 但是通信专业新词汇太多, 专业英语教材无法跟踪到学科发展的前沿, 这个问题在学生听取外国专家的学术报告时候显得尤其严重, 大量的新技术词汇都难以解读, 既然听不懂, 就更张不开嘴, 不能现场提问, 对新技术报告的接受层面也停留在很低的水平, 因此造成很多学生对专业英语课程缺乏学习热情, 课程结束后也很少有人再重温。

在通信工程专业的一些主干专业课程直接使用最新的、时效性极强的英文教材, 实施双语教学改革, 可以有效地解决这一问题以及满足企业对优秀人才的渴求, 有效提高毕业生的专业水平、英语水平、专业素养、国际化的视野, 培养出满足国内通信企业参与国际化竞争、跨国通信公司在华拓展需要的既精通通信工程技术又精通英语的高素质通信工程人才。另外, 双语教学能够培养学生的专业英语能力, 使他们在阅读来自国外的英语论文或访问相关的英语网站的时候能够从容应对语言障碍。

(二) 通信专业采用双语教学实践中存在的问题

在开设双语教学前夕对2002级通信专业106人进行光纤通信双语课程教学问卷调查。通过这次调查和平时的了解, 主要存在一下问题:从学生方面来分析, 学生外语水平参差不齐。在教学过程中发现, 约有60%的学生上课比较认真, 在课上和课下与教师的交流较积极, 对课程的掌握较好;而约有10%的学生不仅英文底子较差, 相关的专业知识掌握得也不好, 因此在思想上对外文教材授课有抵触情绪, 有的甚至公开地表示反对使用外文教材, 这一类学生即使用中文教材也同样会存在很大的问题;还有30%的学生英文基础和相关的专业知识两者缺其一, 学习起来不是英文看不懂, 就是基础知识缺乏, 而导致理解困难。即使在较积极的60%的学生中, 仍有许多学生感觉学习较困难, 这跟通信专业的课程本身有关, 通信理论本来就比较抽象, 内容牵涉的面较广, 学习起来本身有一定的难度, 加上英语不是母语, 阅读起来速度较慢。从老师方面来分析, 教师的外文教学水平虽然较高, 但存在诸如中英文板书是否太慢、教学速度把握是否适中、专业词汇的处理是否得当、抽象的理论和实际应用结合的是否紧密等。从外文教材的选用问题上来看, 在调查中, 有49%的学生认为教材比较合适, 57%的学生认为课程采用外文教材比较困难, 对教材的评价有超过半数的学生认为不够合适, 普遍的看法是教材内容太多, 不利于初学者掌握。

(三) 通信专业采用双语教学解决问题的方法

1. 教学课程和教学时间的选择。

对于比较重要的专业基础课程目前不适合采用双语教学, 主要原因:一是国外教材内容相对较少;二是专业基础课程内容变化不大, 技术更新问题不太突出;三是低年级学生的英语水平偏低, 课堂接受能力和课外复习能力较差, 如果专业基础课程的内容少又学得不好, 势必影响后续课程的学习, 所以选择专业选修课程作为双语教学课程比较合适, 目前发展较快的光纤通信系列课程和移动通信系列课程是可以考虑采用双语教学首选课程。从教学时间的选择看, 最好不要在大学一年级采用双语教学, 大学一年级学生的英语水平只略高于高中的英语水平, 学生的听、说、读、写能力均较差, 而且词汇量也少, 如果这时候实行双语教学, 会感到困难重重, 教学效果比较差。最好在大学三年级开始安排进行双语教学, 此时学生已经完成大学英语的教学与训练, 有了较好的英语基础, 另外已经学过专业英语, 掌握了大量的专业词汇和科技文献的外文表述手法, 采用双语教学对学生来说困难相对要小些, 可避免学生一开始就产生畏难情绪, 并可引导学生逐渐把兴趣转向专业方面。

2. 双语教学的模式。

双语教学的培养目标是双重性的, 一是获取学科知识, 二是培养和提高学生运用外语的能力。从这两个目标出发, 双语教学应该逐步采用如下模式:培养对英语认知感的教学模式。在学生学习英语的初级阶段, 对英语阅读的第一感觉总是要翻译成中文, 然后理解其意思, 在接触通信专业的新技术词汇的时候应尽量避免这样的过程。理由很简单, 很多通信专业的新技术词汇还没有确切的中文翻译, 因此给学生培养第一英文印象很重要, 也就是看到英文可以直接用英文解释其意思, 而不再翻译到中文理解。建立以学生为中心的教学模式。双语教学在教学过程中应该注意教师和知识的关系, 教师与学生的关系以及学生与知识的关系, 在专业课程双语教学中必须改变传统的注入式教学方法, 而是以学生为中心的新型教学模式。因此, 学习过程就成为了教学过程的重点, 教师在课上提出课题, 学生课下自己去寻找解决问题的办法, 在下次课上用外语陈述自己的观点和方法, 最后再由老师给出正确答案, 同时布置下节课的讨论内容……在实际的教学实践中, 这种教学模式大大地提高了学生用外语来思考、陈述和解决问题的能力, 有助于学生在掌握专业知识时自然地学习英语。此外教学中应注意正确处理好外语教学与专业课教学的关系, 必须明确双语教学不是单纯地学外语, 而是应重点掌握专业知识, 切忌将双语课变为普通英语课的翻版。开展双语教学时, 由于口授课程时以英语为主, 汉语为辅, 在授课前必须吃透整本英语原版教材的内容和语言难点, 充分做好备课工作, 一是传授专业知识:二是解释难以理解的语言表达方式。采用双语教学的专业课程必须小班开课, 以此保证学生与教师的充分交流, 特别在通信专业的专业课程中, 由于很多新技术词汇的出现, 必须要发动学生展开讨论, 以确定新词汇的确切意义, 单纯依赖老师的理解很可能出现偏差和误导。因此双语教学对师生互动性的要求远远高于其他课程, 必须保证师生间交流, 全面提高学生的专业水平和英语能力。另外学生的英语能力要尽可能的一致来保证授课的可操作性。

3. 双语教学的教材选取。

双语教学非常强调教学资源的保障, 外文原版教材是双语教学的一个必要条件, 可以使教师和学生接触到原汁原味的英语, 但国外教材内容选编思路和编写形式与国内教材的风格完全不同, 国外教材既有它的长处, 也有它的短处, 国外教材知识较新, 反映了学科前沿, 内容层次分明, 概念叙述详细。但国外教材在一些内容上说明得过于详细, 反而觉得累赘, 与国内同类教材相比, 看起来厚厚的国外教材不仅内容少, 而且缺乏深度。由于国外教学模式更加侧重于学生自学能力的培养, 需要学生在课外阅读大量的资料, 以此充实学习内容, 因此在采用双语教学的时候, 必须注意到原版教材的局限性, 必须为学生提供适合学生现有能力的课外阅读材料, 或者编写适合目前学生水平的双语教材, 使学生能够按照原版教材的教学思路进行学习, 又能增加学习热情及学习效果。

4. 考核方法的改进。

根据教学大纲制定考核标准, 学生的最终成绩包括三部分:平时成绩、笔试成绩、实验成绩。平时成绩主要包括出勤率、上课纪律、作业、平时测验以及课堂讨论。笔试考核题目可以采用英文命题, 但对普通院校的本科生要求用英文答题显然有些不切合实际, 因此回答不要求用英文或英文只占小部分比例, 也可采用开卷的考核形式, 但题目应该比较灵活。实验考核主要是考察学生的动手能力和综合分析设计能力, 可从实践应用抽象出题目, 每个人题目互不相同, 每次由若干人参加考试。制定详细的评分办法, 包括操作时间长短、考题难易程度、考场应变能力。

5. 授课师资的培养与改进。

当然要真正上好一门双语课程的确不是件容易的事, 其中最困难的就是主讲教师的综合素质与水平。首先推荐双语教学师资的条件应该是除了具备一般教师应有的思想道德素质、身心素质、教育学和心理学等知识之外, 还必须具备扎实的专业知识, 较高的 (专业) 外语水平, 先进的教学理念和教学方法。对于目前许多高校双语教学师资紧张的情况, 可对现有教师进行不同方式的相关培训, 如在职教师国内培训、在职教师出国深造等, 主要针对他们的英语口语和专业英语进行提高培训, 还可考虑从国外引进双语教学专家。另外学校的教务部门还应该采取相应的辅助策略, 如经常地定期或不定期地召开多种规模和形式的双语教学研讨会、观摩会、比赛等活动;建立双语教学的激励机制, 提高双语教学教师的待遇, 例如可在评职称时对双语教师给予倾斜政策;可将双语课程的教学工作量提高到其他课程的2～3倍, 对编写双语课程教学大纲、多媒体教学课件等也可适当记入相应的教学工作量。

总之, 在实施双语教学的过程中, 不可避免地会遇到各种各样的困难与阻力, 但是只要大方向没有错, 需要做的仅仅是实事求是地改进方式方法, 循序渐进地推进双语教学。只要统一思想, 不断总结成功的经验和失败的教训, 在不久的将来, 一定能实现与国际教育接轨的目标, 培养出高素质的开放型、开拓型、有国际竞争力的新世纪优秀人才为我国经济建设贡献力量。

参考文献

[1]王旭东.关于双语教学的再思考[EB/OL].http://www.being.org.cn/unique/dw2.htm, 2004-05-20.

[2]杨玲, 成运, 刘建闽.关于在通信工程专业进行双语教学课程改革的探讨[J].电脑知识与技术, 2009, 5 (12) :3179-3180.

[3]刘井利.多媒体技术双语教学初探[J].广东技术师范学院学报, 2002, (4) :77-79.

[4]王莉颖.双语教育的本质与目的探析[J].教育科学, 2002, (6) :33-35.

8.通信专业研究生求职自荐信 篇八

关键词:高职;铁道通信信号;顶岗实习;现状;对策

铁道通信信号专业是铁路特种专业,行业特点鲜明,该专业主要为铁路运输生产一线培养铁路信号设备维护、管理工作岗位群高技能人才。随着我国经济的快速发展,迎来了铁路跨越式发展,给该专业的学生带来了良好就业契机,目前毕业生供不应求。然而在落实学生毕业前顶岗实习、实践工学结合的职业技术教育过程中却遇到了一些问题,如实习岗位与专业不对口,学生对顶岗实习的认识不足,实习单位过于分散,管理难度大等。因此,就高职铁道通信信号专业顶岗实习的现状进行调研、制定针对性的对策,是落实该专业建设亟待解决的问题之一。

一、高职铁道通信信号专业顶岗实习现状分析

(一)铁路行车速度高、密度大

随着我国民经济的快速发展,铁路现代化建设取得了举世瞩目的成就,客货运营里程节节攀升,铁路运输任务日益繁重。几次全面大提速后,列车运行出现了速度高、密度大、维护管理人员缺的特点,造成铁路企业安全行车的压力非常大,企业出于本身的安全、效益和安全考虑,导致铁路电务企业不愿意接纳学生到岗实习。

(二)铁路电务系统设备检维修体制发生了变革

铁路电务企业是技术密集型企业,在管理、施工、维护岗位,分工明确,各負其责。铁路电务系统对使用中的设备检维护方式发生了重大的变革,由原来利用列车运行间隔时分进行设备检维修的传统作业方式即计划“要点”维修,逐步过渡到计划性维修和状态修即“天窗”修的模式。由于维修作业时间非常有限,实习学生只能在旁观看,难以插手,这是影响铁道通信信号专业顶岗实习又一个原因。

(三)顶岗实习地点分散,学生管理难度大

由于铁路行车速度高、密度大、设备检维修制度发生变革,铁路运营里程增长很快,设备管理、维护人员得不到及时补充,使得电务企业不能向以往那样大规模接收学生进行顶岗实习,导致目前学生实习地点过于分散,有到电子厂生产流水线实习的、有到广播电视台实习的……此外,一方面因专业扩招,导致专业教师短缺,没有实习带队指导老师;另一方面因铁路电务企业不能接待学生顶岗实习,学生只能自己联系能实习的企业,所联系的企业千差万别,导致师生之间信息互通困难,实习局面难以掌控,加大了实习管理的难度。

(四)学生专业技能水平尚达不到要求

目前我国高职院校的生源综合素质普遍不高,其在校学习时间一般为2年半。高职铁道通信信号专业是铁路特有专业,专业技术要求较高,学生在校学习专业知识的时间只有1年半。在1年半的时间内,要想把铁道通信信号专业的专业知识、专业技能完全掌握,那是相当困难的,对绝大多数学生,只要求掌握专业基本知识、专业基本技能。加之我国铁路现代化建设实施跨越式发展,铁路电务系统运用了大量的信号新技术、新材料、新工艺,对其从业人员提出了更高要求。学生经过短短的2年半时间学习,其专业知识还比较薄弱、专业技能水平还不强,很难在短时间内达顶岗实习的要求,需要有个适应过程。

(五)学生对顶岗实习的认识不足

因铁路电务企业不能满足我院高职铁道通信信号专业学生对口顶岗实习的要求,为了解决该专业学生顶岗实习的问题,采用了集中(如到电子厂)和分散式的方法,为他们联系非铁路企业进行顶岗实习,或者自行联系实习单位。学生对如此的顶岗实习安排存在一些认识上的偏差,认为顶岗实习一定要专业对口,尤其是部分学生已经与铁路电务企业签订了就业协议,毕业后的工作岗位就在铁路电务企业,到生产流水线上顶岗,学不到真正有用的专业知识,哪怕是有报酬的顶岗实习,也有抵触情绪;而且部分教师和学生家长也认为学生的这些想法也是有一定道理的,影响了学生顶岗实习的积极性和顶岗实习的效果。

二、对策研究与建议

针对我院铁道通信信号专业学生顶岗实习的现状和遇到的问题,在分析研究的基础上,提出以下几个方面的对策与建议。

(一)强化顶岗实习组织管理

顶岗实习即工学结合是实现高等教育与社会实践、生产劳动相结合、提高学生实践技能,推行高职院校、企业、就业岗位“零距离”运作模式的有效途径。顶岗实习具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习项目专业化、实习内容多样化等特点。顶岗实习应由学校、企业、学生三方共同参与,才能保证学生顶岗实习的顺利、有序进行,才能保障工学结合教育培养高技能人才富有成效。在学院主管领导的直接领导下,成立以系主任、党支部书记为主任,专业负责人为副主任,教研室专业教师、辅导员为成员的校内学生顶岗实习组织机构,编制顶岗实习流程、规章,并聘请铁路电务企业技术骨干为校外学生顶岗实习组织机构,校内、校外组织机构经常围绕顶岗实习遇到问题开展研讨活动,不断完善顶岗实习管理体系,不断改进顶岗实习管理方法,稳固并积极拓展实习基地,并对校外顶岗实习组织机构成员支付一定的课酬。

(二)精选顶岗实习企业、拓宽顶岗实习渠道

铁道通信信号专业的毕业生,其就业主要面向铁路电务企业、广州地铁、深圳地铁、柳州钢铁集团、地方铁路等铁路行业,少部分学生面向非铁路行业,对已签约铁路、地铁的学生,系部要经常派人与企业进行深度沟通,进一步完善、稳定这些实习基地。

根据我国铁路发展规划和城市规定交通发展规划,未来几年,我国将要修建大量铁路新线和城市轨道交通线路,这样这些单位就需要大量的铁路专业技术人员,我们可以主动与这些单位及时取得联系,建立实习关系,拓宽顶岗实习渠道。

因铁道通信信号专业其控制技术涵盖了自动控制、电子、通信、计算机理论等技术,可以安排没有与铁路企业签约的学生到这些相关领域顶岗实习,并有计划地选择有一定生产规模、先进生产技术、先进管理水平、社会声誉好的非铁路企业联系,建立实习关系,进一步拓展该专业学生的实习渠道。

(三)正确引导,提高学生对顶岗实习的认识

实习之前,要由经验丰富的教师作好学生顶岗实习的思想工作,使学生对顶岗实习有个正确的认识,要让学生充分认识到顶岗实习不仅仅是学知识、学技能,更重要的是通过顶岗实习培养热爱劳动、不怕累、不怕苦的工作作风和培养团队精神,解决实际问题的能力,为今后从事专业工作打下良好的基础。

(四)加强学生适应能力的培养

铁路通信信号设备承担着保证铁路行车安全、提高行车效率的重要任务。保证铁路通信信号设备正常工作,是铁路电务企业信号工作人员的重要任务。完成这些任务需要信号工作人员具备高度的责任感、高超的专业技能、良好的职业道德和应变能力。专业建设应重视学生综合职业能力的培养,加强适应能力的综合训练。综合训练项目的设计必须结合铁路生产实际、铁路电务企业信号典型工作岗位,以综合技能训练为主,强化安全责任意识、标准化作业程序和应急处理。

(五)提高现有实训设备利用率

为在有限的时间内,把学生培养成具有丰富专业知识、较高专业技能水平,达到铁路电务企业顶岗实习的要求,就要充分利用好有限的校企共建的实验实训设备,按照基于铁路电务企业工作过程的要求,精心组织合理安排,作到指导教师休息设备不休息的学生轮训制,保证学生的足够的动手训练时间,强化其专业技能。实验实训室从8:00～22:00实行全天开放,并安排指导老师,学生可以根据自身需要使用相关设备。同时每学期定时举行专业技能竞赛,开展专业技能比武,提高学生的学习兴趣,从而达到快速掌握专业技能的目的。

三、结束语

根据教育部[2006]16号、[2009]3号文件精神要求,只要我们高度重视、认真组织,就能切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求,就能切实解决好顶岗实习中遇到的问题,就能与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训,大力提升毕业生的技能操作水平,提高铁道通信信号专业学生的就业能力。

参考文献:

[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].

[2]教育部.教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知[Z].

[3]何七荣,周巍,张东升.工学结合过程中实习教学改革探索与实践[J].中国电力教育,2008,(2).

9.会计专业求职自荐信 篇九

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。感谢您对我的支持和关爱。同时我也希望用所学的知识为贵公司效力，希望能到贵公司做材料会计及其相关工作。在投身社会之际，更好的发挥自己的才能，实现自己的人生价值，我真诚的推荐自己。

我的名字是xx。我热爱会计这一行业，并在已往的工作中可以很好的完成各项工作。在市场经济大潮的今天，我深深地知道，现在需要的不只是文凭，而是需要有一定实际能力的全方位人才。我具有很强的社会适应能力，且能吃苦耐劳。敢于迎接挑战，用于面对现实，做事快捷、严谨。并且，我特别注重自学和社会实践能力的培养。通过阅读各种课外书籍，不断地拓展自己的知识，能够使自己适应这个飞速发展的社会。

我的经验不足或许让您犹豫不决，但我坚信，勤奋才是真实的内涵。只要勤奋努力，我相信自己能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己。并且，我的干劲于努力将弥补这暂时的不足。可能我不是最好、最优秀的，但我绝对是最努力的！

压力与机会同在，我会视工作为机遇，以快乐的心情投入其中，来换取最大的收获。请领导相信我的实力，给我一次证明自己的机会。

10.审计专业求职自荐信 篇十

在当今社会生活中，大家逐渐认识到自荐信的重要性，自荐信是用于自我推销的一种专用书信。写自荐信的时候主要写哪些内容比较好呢？下面是小编帮大家整理的审计专业求职自荐信，仅供参考，大家一起来看看吧。

审计专业求职自荐信1

尊敬的领导：

您好!

我是xx职业学院会计与审计专业**届毕业生，作为一名会计学专业的应届毕业生，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，系统学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、会计电算化等专业知识。

同时，我以优异的成绩完成了各学科的功课，曾获得过“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”等。

在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。

在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。

怀着自信的我向您推荐自己,如果有幸成为贵公司的一员，我一定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供一个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。

此致

敬礼!

自荐人：

审计专业求职自荐信2

尊敬的校长：

您好，我叫xxx，是山东师范大学审计专业应届毕业研究生。感谢您阅读我的个人资料，在此，我谨以一个应届毕业生真实的一面接受您的挑选!

我本科就读于山东师范大学审计专业，由于学习成绩优秀，工作能力突出，各方面表现出色，被顺利保送本校读研。几年来，我积极进取，努力使自己成为一名综合型、高素质的人才。功夫不负有心人，通过七年的刻苦努力，我具备了丰富的理论知识，并掌握了一定的教育教学与管理实践技能。

大学，我学习知识主要是关于审计的，我的理想很简单，就是知道自己的兴趣是什么，目标是什么，好好读书，回报社会。最后，感谢看完了我的这封求职自荐信，听过说了一段关于我大学的故事，希望可以给我一次面试的机会

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

审计专业求职自荐信3

尊敬的领导：

您好！

请恕打扰。我是一名刚刚从成都农业科技职业学院经济管理分院会计与审计专业毕业的大学生。我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

现将自己的情况简要介绍如下：

作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的.实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

在大学期间努力学习并多次获得一二等奖学金，并在课余时间考取了会计从业资格证、助理会计师证和中级会计电算化证。我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，Windows98/20xx、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件，Foxpro、VB语言等程序语言。在班级中担任学习委员，工作得到了老师和同学的认可和赞许，还在学院组织部中担任组织干事因工作突出获得了优秀团干部的称号。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢！

此致

敬礼

XXX

11.通信专业研究生求职自荐信 篇十一

石桂名 （1983-） 女，汉族，河北任丘市人，大连科技学院 讲师，大连海事大学 通信与信息系统专业博士生，主要研究方向：雷达图像信号处理。

摘要：民办高校通信工程专业人才培养的一个重要方面就是学生实践能力的培养，本文分析了目前通信工程专业实践教学的现状和存在的问题，提出实践教学内容及形式的改革措施，同时开展以校企合作为平台的新型人才培养模式，培养适应社会需求的创新型通信工程专业应用型技术人才。

关键词：应用型 通信工程 实践教学 改革研究

中图分类号：G642文献标识碼：A文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

大连科技学院是一所培养应用型本科人才的民办高校，本校通信工程专业的培养目标为：培养适应国家经济建设和信息领域发展的需要，德智体美全面发展，具有良好的科学文化素质和创新精神，掌握信息的处理、传输与交换技术，具有通信网络基础、光纤通信、计算机应用等方面的基础理论知识，能够从事电子、信息技术、通信设备与系统的设计、制造、应用以及技术管理等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。为了更好地贯彻落实学院培养应用型、复合型人才的培养目标，坚持“基础厚、能力强、素质高、视野宽”的原则，我们努力探索通信工程专业人才培养模式，逐步完善应用型本科人才培养体系结构。

1通信工程专业实践教学现状

我院现为通信工程专业配备了电路原理实验室、电子技术实验室、单片机原理实验室、EDA实验室、通信原理实验室、高频电子技术实验室、电子测量实验室、光纤通信实验室、移动通信实验室、嵌入式实验室和中国电信基站实践基地，以及刚刚新建的通信综合实训室，还有几门主干课程的实验设备比较昂贵还没有配备专业实验室。在现有实验条件下，学生可将学到的部分理论知识进行验证和简单的综合设计，但这与企业所需求的综合职业素质、综合应用能力存在着一些差距。

对于通信工程专业来说在大连地区选择合适的实习单位是很困难的，不仅要结合通信工程专业的特点和就业去向，还要选择技术先进、具有代表性的实习单位；学生到企业实习不但会影响企业的正常工作秩序，不能给企业带来明显效益，还需解决安全、食宿、交通等实际问题，给企业带来很多不便的同时也要求老师有更强的责任心，因此选择合适的单位开展生产实习比较困难。我院目前的生产实习主要是以参观、讲座的方式进行，提供给学生融入企业的工程性实践环节比较少。

2 通信工程专业实践教学改革措施

2.1增加综合性、设计性实验

不断优化实验教学体系结构，强调实验环节在整个教学活动中的重要地位。在培养方案中构建合理的实验教学体系，适当压缩验证性实验的比例，增大综合性、设计性实验的开设比例，并且注重各个实验教学环节之间的衔接。综合设计性实验能够提高学生独自分析问题和解决问题的能力，还能够激发学生对实验课程的兴趣。

2.2建立通信软件仿真实验室

软件仿真实验系统是改革实验教学的创新模式，不但可以激发学生的学习兴趣，还能够加深学生对通信工程专业课程了解，该系统可以模拟实验仪器的参数修改，实时显示实验结果，同时给出错误提示，使学生如同身临其境的进行实验。该软件仿真实验系统采用虚拟现实的科学理念，对于设备昂贵的电磁场和微波原理等实验室采用该方式可以省去巨额的实验设备投资，还避免出现学生损坏实验仪器的情况。

2.3 增加校企共建实践基地

中国电信基站实践基地是学校与中国电信旅顺分公司共同建设的，配有中国电信基站的各个组成部分和一些知识展板，使学生可以在学校里就能够参观、学习通信系统的组成结构、工作原理。本专业准备进一步扩充和改善现有的校企共建实践基地，努力联系更多相关企业与学院合作为本专业建设实践基地，为学生提供更好的实践环境。

2.4开展校企合作办学

校企合作是民办高校培养综合型、应用型人才的重要模式，是实现民办高校培养目标的重要途径。学院采用定单式校企合作人才培养的方式，学校和企业共同制订符合企业用人需求的实践计划。学生通过实习间接参与企业的测试、开发和设计工作，有助于学生熟悉未来的工作环境，积累宝贵的实践经验。目前，我们和青软培训建立了合作关系，学生可以选择在公司完成实践训练、毕业设计，达到了预期的效果，大大提高了学生的就业率。我们还将与多家企业建立合作关系，根据各个企业的不同需求，灵活的修改实践计划以满足企业的需求。

2.5开展职业和行业资格认证

民办高校通信工程专业培养的学生大部分都是直接进入工作岗位，为了增强毕业生的就业竞争能力、提升人才的培养质量，我院通过组织学生参加职业和行业资格认证，将工作所需能力融入实践教学。目前我院已经与大连方正职业技术培训学校建立合作关系，免费为学生培训，学生通过考试可以取得近10种资格证书。

通信工程师职业资格证书由我国信息产业部颁发，主要面对通信运营商和企事业单位从事通信领域的工程技术人员。我们准备组织通信工程专业的学生参加通信工程师职业资格认证考试，学生在毕业前可以拿到通信行业的准入证书，帮助学生在通信行业更好的工作做好了充分的准备。

3结语

实践教学环节是民办高校全面提高学生素质和能力的根本，我们必须立足于区域经济发展需求，结合当今通信技术发展，面向社会对人才需求的实际情况，针对大连科技学院通信工程专业应用型人才培养的目标，提出了适合学校自身发展的通信工程专业实践教学改革指导思想以及具体措施。通过对实践教学的改革，特别是提出校企合作的人才培养模式，可以提高应用型通信专业人才的实践能力，同时增强学生的就业竞争力，符合应用型本科通信工程人才的培养目标。

参考文献

[1] 陈建军，韩庆文，蒋阳.通信工程专业的实践教学研究[J].现代教育技术.2012（4）：110-113

[2] 蒋霞，周保平，白铁成.通信工程专业实践教学的思考与探索[J].中国电力教育.2012（32）：80-81

12.通信专业研究生求职自荐信 篇十二

关键词：高职通信技术专业,校企合作

高等职业教育与一般的大学专、本科教育不同,高职教育的培养目标是以能力为中心的职业技能培训,是针对就业岗位的的技能训练。高职教育作为从业前的教育,应按照企业对员工的要求,初步培养学生具备职业人的基本素质,能够适应在企业的发展,让学生与企业顺利接轨。校企合作是学校和企业双方共同参与人才培养的过程,以培养学生职业能力为目标,以校企双向参与为途径,以相互服务为宗旨的一种办学模式。校企合作通过采用学校理论教学和企业实际工程经验相结合的培养方法,培养企业需要的人才。通过校企合作,可以将学校所学和社会所需实现无缝对接,达到学生学有所用,企业需有所供,学校教有所成的局面。校企合作也是随着市场经济的发展,职业教育与企业共同发展的必然选择。我校通信技术专业在办学过程中,逐步由传统的教学模式走向校企合作模式。

一、校企合作的必要性

(一)国家政策方面

早在2002年,国务院在《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中就明确要求职业院校应与企业加强合作,确立了职业教育校企合作的办学模式。2004年教育部出台了《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》,再次明确提出高等职业教育以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作发展的道路。2005年国务院在《关于大力发展职业教育的决定》中重申职业教育必须大力推行工学结合,校企合作的人才培养模式。2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中要求加快现代职业教育体系建设,深化产教融合,校企合作,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

(二)通信行业特点

从2G到3G再到4G,大家都能感受到通信的快速发展,近年来通信行业的特点就是发展迅速,技术更新快,新业务变化快。通信技术处在日新月异的变化中,相应的通信设备更新换代也快。对通信专业的办学来讲,学校的实验室建设,实训条件要想同步跟上行业的发展速度,就需要不断投入大量资金更新设备让实训条件能模拟企业的操作,这对学校来讲,靠自身能力很难办到。只有通过校合作的方式,借助企业的场地和设备,建立校外实训基地,让学生到企业真实的岗位上进行实训,才能做到理论与实践的对接。

二、校企合作主要内容

(一)共同制定人才培养方案

通信行业新知识、新技术不断推陈出新,学校教学往往滞后于行业的发展。通过与企业的校企合作,可随时了解企业实际情况,技术设备更新的情况。与企业共同制定人才培养方案,为人才培养目标的确定和专业课程的设置提供了现实依据,让学校教学避免了闭门造车及与实际脱节的情况,使学生所学与企业所需一致。

(二)共同进行课程体系建设

合理的课程体系是培养方案顺利实施的保障,课程体系应能及时体现社会对该专业的需求情况,应依据行业发展趋势,以培养应用型人才为着眼点,来建设课程体系。针对通信专业技术发展特点,通过校企合作,不断听取行业企业专家意见,对课程体系做动态调整,让课程体系具有前瞻性和发展性,真正体现为行业服务,为企业服务。

(三)共同组建专业教学团队

学校与企业共同打造一支由学校专职教师和企业业务骨干组成的师资队伍。学校聘请企业经验丰富的员工担任兼职教师,承担实践性较强课程的授课任务。邀请企业专家不定期来校开讲座,把行业新知识、新发展介绍给广大师生。由于通信技术更新快,教师也需要不断学习才行,通过校企合作,选派教师到企业相关岗位锻炼,与企业共同进行产学研合作,提高教师的业务能力。

(四)共同建设实训基地

学校与企业共同建设实训基地,一是企业要为学校提供校外实训基地,让学生能在企业实际的工作岗位实地操作。二是学校在建设校内实验室或实训基地时,要尽可能听取合作企业的意见。

三、我校通信专业校企合作实践

我校通信专业校企合作工作起步虽较迟,但目前已在人才培养目标制定、课程体系建设、校外实训基地等方面进行了不少的合作。学院与中国电信内江分公司签订了校企合作协议,电信内江分公司为通信专业的学生实训基地。克服了以前由于无场地、无实训条件,很多课程实训无法开展的情况,将实训课程放在校外实训基地,校外实训课程由电信企业技术员工指导,学生在电信公司的实际运营岗位上进行实际动手操作。学校在建设实验室时,也充分听取电信专家意见,如学校建设的4G移动通信仿真教学系统实验室就是在听取电信专家意见后建设的。15、16级的教学计划及课程设置由专职教师与电信专家共同讨论制定,将以前对培养目标描述中过时的岗位去掉,去除象《程控交换技术》等这类过时课程。新生入校,一是通过去电信参观认知实习,二是请电信专家做专业介绍,树立专业意识。今后将在师资建设上加强合作,聘请更多经验丰富的企业员工做兼职教师,让专职教师到企业挂职锻炼。

13.汽修专业求职自荐信 篇十三

汽修专业求职自荐信1

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中审阅这份自荐材料。

我是一名汽车检测与维修专业的应届毕业生，我希望能够通过招聘为自己找到一份理想的工作，用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵。实现自己人生价值的同时，为所工作的单位，贡献青春，贡献力量。伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完中职的求知之旅，美好的中职生活，培养了我严谨的思维，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的思想。扎实的基础知识和开阔的视野，使我更容易融入社会；在不断的学习和实践中养成严谨、踏实的作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业！二十一世纪呼唤综合性的人才。我会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

此致

敬礼！

xX

xx年x月x日

汽修专业求职自荐信2

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。当您翻开这一份求职材料的时候，您就为我揭开了人生中新的一页，也但愿这份材料能够帮助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到您所需求的跨世纪人才。在此，向您呈上我的心迹和志向!

我的名字是xxx，是xxx学校“汽车维修“专业20xx届毕业生。我是一个热爱祖国的热血青年，早已期盼献身于社会主义现代化建设事业的我在校认真学习，为了能在激烈的市场竞争中占有自已的一席之地，中专三年我刻苦钻研专业知识，使自已对汽车维修方面比较扎实。除此之外我还促使自已扩大知识面。不断学习、加强自已的社会实践和动手能力，以致于学以所用。

在校期间还培养自已的为人，处事，使自已在激烈的竞争中占有以下优势：

1、我为人忠实、诚恳，做人正直。

2、具有非常强的社会适应能力，且能吃苦耐劳。

3、敢于迎接挑战，勇于面对现实，做事快捷、严谨。

在市场经济大潮的今天，我深深地知道，现在需要的已不只是文凭，而是需要有一定实际能力人才，在这种思想的指导下，我始终坚信：“吃得苦中苦，方为人上人!”的道理。注重课内外结合。因此，我特别注重自学和社会实践能力的培养。通过各种课外书籍，不断地拓宽自己知识面。

压力和机会同在，人才市场日趋紧张的竞争，以及脱颖而出的愿望，促使我在自身素质上力求充实和完善。我寒窗苦读，孜孜以求。而今学业初成，面对挑战，我愿一展所学，开创未来!

在收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意!

下页附个人简历表，盼面谈!祝贵公司事业蒸蒸日上!

自荐人：xxx

20xx年x月x日

汽修专业求职自荐信3

尊敬的公司领导：

您好!

我叫xxx，很感谢您对我的关注。我是广州工程技术职业学院(汽车检测与维护专业)20xx届毕业生。我诚恳地希望加盟贵公司，与贵公司共谋发展。现将我的基本情况介绍如下：

学业成绩

1、掌握汽车构造、汽车检测与维修、汽车电气、汽车电子、汽车底盘、、汽车市场营销、机械制图、单片机等专业知识，对企业的经营管理有一定的了解。

2、学习成绩一直保持班里和本专业第一名，获得过学院每一年的一等奖学金，“优秀团员”等称号。

专业技能

1、具有一定的专业文化知识，掌握汽车驾驶、维修、技术检测、汽车专业英语、AutoCAD 20xx以及MS Office一级。

2、获得汽车中级维修工证、汽车驾驶C1证、英语A级证。

工作能力

注重培养和锻炼自己的社会实践能力，积极参与学生社团及活动，以实际行动不断地充实自己的知识面及锻炼自己的职业技能。在校担任学院学生会勤工助学部部长、机电工程系学生会副主席、班长。在工作和活动中，增强了我的工作组织能力、团队协作能力，使我具备了较强的集体主义责任感和荣誉感。多次被评为“优秀团员”。定的了解。并深刻认识到，作为一名合格的维修人员，必须具备高超的维修技术、严谨的工作作风和良好的个人形象。

哲人说“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽”。我相信：我一定能胜任这份工作，为公司带来更多的`效益。倘蒙录用，必当献身工作，以百倍的信心和勤劳踏实的工作为贵公司兴旺发达效微薄之力。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年x月x日

汽修专业求职自荐信4

尊敬的领导：

您好!

首先，感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信。

我是汽车技术学校的一名中专毕业生，在结束了充实而又愉快的学生生活之后，我不仅圆满完成了自己的学业，而且在各方面所应具备的能力也得到了很大提高，相信已经具备了成为贵单位一员的条件，特奉上我的相关材料和一份诚意，希望能早日为贵单位的发展和进步贡献力量。

学生时代只是人生的一段小小驿站，知识的海洋与渴求知识的愿望在某种程度上造就了我们的能力与信心。汽车技术学校给了我太多美好的回忆，留下了我一步步坚实的脚印，也带来了我对未来的美好憧憬。在这里，我满怀着对中国汽车工业的热爱，渡过了自己丰富多彩的生活。

“自信、自强、谦虚、认真，做一名优秀的复合型人才”一直是我奋斗的目标，经过坚持不懈地努力，我不但提高了工作能力、社交能力、创新能力、自学能力，而且使自己的各学科知识也得到了极大的丰富。在大一至大三的每个学期里，我的综合积分和平均成绩都名列前茅，曾连续获得过四次三等奖学金和一次二等奖学金，在xxx学获得了“xxxx汽车技术学校优秀学生”称号。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。在任班团支部书记期间，使我的工作能力得到了很大的提高，工作中保持高度的热情，保持一颗高度的责任心，一直是我工作的原则。

在汽车技术学校三年，我深深地感觉到了与优秀人才共事，寻求一个团结奋进的团体的重要性。汽车技术学校培养了我实事求是、勤奋创新的作风。向实际困难挑战，让我在挫折中成长，深信：我会成为贵单位出色的一员。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望为贵单位发展和进步添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，感谢您关注我的自荐信。

祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

汽修专业求职自荐信5

尊敬的x公司领导：

您好！

我叫，是x大学应届毕业生。

通过大学的四年学习和生活，以及多次的社会实践，我树立了健全的人生观，正确的政治方向，有一定的分析问题、解决问题的能力，较强的动手能力。

本人通过系统完善的汽车专业知识的学习，掌握了扎实的专业基础知识，并且有一定的汽车管理能力。我利用课外时间大量阅读图书馆中汽车类书刊资料，了解中国汽车产业发展动态方向，特别是汽车后市场服务领域。知道汽车维修行业发展现状及趋势。善于学习新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信息。

思想上，我积极要求进步，在学校期间，在不忘记学习的前提下，取得良好成绩的同时，积极参加了许多社团社会活动，从中锻炼自己，让自己从多方面提高自己。平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍，这主要是为了培养艺术能力，有艺术才会树立好形象，才能用计算机设计出代表个人、企事业单位的好标志。

“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。

成为一个有技术，会管理，善经营汽车人，将是我一直努力和奋斗的目标。当然在这个人才济济的社会中我不一定是的，但我一定会努力的挤身于这一优秀的行列之中。在中国的汽车领域中创造属于自己的价值。

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

汽修专业求职自荐信6

尊敬的HR：

首先，感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信。

我是xx学院20xx届汽车专业的一名应届毕业生。即将面临实习踏入社会的我对未来充满着期待我相信。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。

作为一名汽车专业的大学生我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在两年的学习生活中我所学习的内容包括了从汽车的基础知识到运用等方面。通过对这些知识的学习我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。

我的专业;汽车制造与装配，主修课程;汽车原理，汽车维修，汽车营销等。目前有驾驶证，中级汽车修理工职称等，基于所学，我愿从事与汽车相关的职业，为中华民族汽车工业的腾飞奋斗终身。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

汽修专业求职自荐信7

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中阅读我的求职信，为我的冒昧打扰向您表示真诚的歉意。

在即将下厂实习之际，从学校老师了解到贵公司来我校招聘。因此，我怀着对贵公司的无比的信任与仰慕，斗胆投石问路，递上我的个人求职信，希望能成为贵公司的一员，为贵公司服务。

我是xxx高级技工学校汽车电气检测与维修专业xxx级的学生，将于xxxx年xx月下厂实习。在校期间，我系统地学习了《汽车电气检修》、《汽车空调检修》、《汽车电控发动机检修》、《汽车电控底盘检修》、《汽车车身电控检修》等各门专业课及基础课，扎扎实实地学好了专业基础课并且成绩优异，每一次我的考核成绩都是优秀。

拿到了计算机办公软件应用中级证和汽车维修电工中级技能证。曾获得“优秀学生干部”、“优秀团员”、“三好学生”、“二等奖学金”等。

在校期间，我担任系汽车之友协会汽电分会会长一职，主要负责组织会员利用课余时间上课，组织会员参加个类竞赛活动，并取得的很好的成绩，得到校领导和系领导给予的肯定。这也给我利用课余时间学习汽车专业知识提供了很好的机会，也给我一个锻炼我组织能力的机会。

我由于来自农村，所以吃苦耐劳、踏实肯干、做事认真、责任心强、自律自信、耐心细心、诚实守信一直都是我做人的准则、“认认真真做事，踏踏实实做人”是我的人生信条。

诚然，由于我还是在校学生，所以我现在还缺乏丰富的社会经验和广泛的社会关系，如果贵公司能给我机会，我会用我的热情、勤奋来弥补，用我的所学的知识和能力来回报贵公司的赏识。

最后请接受我最真诚的谢意，侯佳音!

此致

敬礼!

自荐人：xxx