生活中的人生感悟语录

生活中的人生感悟语录（共10篇）

1.生活中的人生感悟语录 篇一

人生匆匆几十年，虽不是白驹过隙，但时光却如掌中的沙一样，在你紧握双手时快速地流逝，没有人能够挽留，更无法挽回。人生单行道上，我们如宇宙中的过客，匆匆而过，没有留下，又或者带走什么。功名利禄到头来终是一场过眼云烟。

错过了花，你将收获果实;错过了太阳，你会看到璀璨的星光。追求与放弃都是正常的生活态度，有所追求就应有所放弃。有价值的人生，需要开拓进取、成就事业，但更要懂得正确和必要的放弃DD这不是无奈，而是一种智慧。

人生，是一个充满奇遇的旅途，又何必在乎一城一地的得失。只要生命还在，只要我们不屈服，只要还有梦想，一切都可以重来。既然努力了，就不要在乎结果，败了又如何?失败何尝不是一种对生命的磨砺，他使我们的心灵更加地强大。

或许，我这样的人会被人误认为是无情无义之人，其实不然。有人会说不管怎样旧日的情分还是在的，为什么要这么极端地去否认曾经了呢?我曾经以为还是留点美好的回忆是不错的选择，但今朝觉得很多过去的事情多份想念余地是种累。

人生若是一场旅途，无所谓的是起点和终点，真正让人在乎的是路上的人和风景。看花开花谢，品聚散离别，我们的行囊从此不再空空如也。

我什么都没有，只有，一个不确定的明天，一个不知道的未来。

你不优秀，认识谁都没用，别一味的追求人脉，要把自己变成人脉!

2.生活中的人生感悟语录 篇二

语文与生活同在, 它的外延与生活的外延相等。“生活的外延有多大, 语文教学的外延就有多大。”伟大的人民教育家陶行知先生早就提出了“生活即教育”“教学做合一”、“为生活而教育”的理论, 他一再强调“生活是教育的中心”。在生活中学习语文, 不能是口号, 要付出行动才行。在教学时, 教师如何将教学活动置于现实的生活背景之中, 激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望, 并获得有活力的知识, 使情操得到真正的陶冶?我在以下几个方面作了尝试:

一、教育环境“生活化”

生活中蕴含无穷无尽的教育资源, 我们或利用身边的景物, 或捕捉具体的生活现象, 或借助鲜活的现实案例, 或采用语言再现、实物演示等手段, 激发学生从生活中“找”语文、“学”语文, 真切感受“生活处处皆语文”。

二、课堂教学“生活化”

1. 凭借生活创设问题情境

要根据学生已有的心理结构, 创设问题情境, 考虑学生原有的生活基础, 并努力儿童生活与文章生活之间建立一种相似或相对的联系, 激起学生强烈的探求欲望。

创设的问题情境, 努力与学生的生活沟通起来, 与文本信建立联系。如学了《卖火柴的小女孩》后, 可创设这样一个问题情境:卖火柴的小女孩如果来到了你家, 你会怎么说怎么做?“一石激起千层浪”, 学生争先恐后地表达了自己美好的愿望。然后让学生听《你别问, 这是为什么》的诗歌, “妈妈给我两块蛋糕, 我悄悄地留了一块。你别问, 这是为什么……”教室里静静的, 学生的心灵被深深地打动了。

2. 模拟生活进行语言实践

语文要为生活服务, 把教学活动置于学生的生活情境中, 提高学生的语文素养, 强化学生的生活意识, 培养生活能力。 (1) 表现为创设文外生活情境。 (2) 表现为再现文中的生活情境。

三、生活走进语文, 构建多元平台

生活时时处处皆学问, 是一本很好的教科书。教师应具备一双慧眼, 寻找生活中与语文教学的结合点, 让生活成为学生学习的教材。

1. 家庭生活中语文

自孩子呱呱落地, 家庭便成了儿童学习语文的第一场所, 五彩纷呈的家庭生活, 为孩子提供了广阔的展示自己的舞台。教师应积极开发和利用家庭中的语文课程资源, 抓住每个学生家庭的特点, 创造性地开展语文教学活动, 增强学生在各种场合学语文、用语文的意识。

有的孩子没入学就能认识千八百字, 能诵读古诗, 讲述寓言故事, 这不能不说与成长的环境有关, 与家长的引导有关。对于语文的积累, 有的是靠孩子自己感悟的, 但更多的是, 是家长与教师教会他们感悟什么。有的家长能够做到“亲子共读”, 这是一个成功的经验, 孩子在家长的陪伴下, 他们会产生对语文极大兴趣。孩子需要榜样的影响, 家长就是孩子的榜样, 家长能做的, 他们也力求做到。这是一种内在的驱动力。

我看到, 有的家长在陪伴孩子看电视的时候, 总是询问孩子看明白了什么, 有什么感想。这样的交流的过程, 实质就是培养孩子学习语文的过程。有的家长给孩子买了很多课外书, 就知道让孩子要看, 要读, 但从不过问读懂了什么, 读得怎么样, 这样有些孩子, 也许敷衍了事。有的家长即使是去公园, 也不忘要孩子去积累语言, 比如看到标语, 就让孩子认一认, 看到动物, 就让孩子说说什么样, 看到花草就让孩子去联想。等等, 由于家长的意识影响了孩子的兴趣。孩子在生活中得到了丰富的积累。

2. 校园生活中的语文

学校是学生生活的重要舞台, 教师要善于将这座舞台上发生的点点滴滴引入到学生的学习中来。如激烈的体育比赛, 精彩的文艺表演, 丰富多彩的少先队活动, 学生感兴趣的热门话题, 都可以让学生大胆地去说一说、去讲一讲、去写一写。孩子走进了学校, 教师就要负主要的责任了。学校的生活是学生学习语文的重要途径, 但是我们不可忽视丰富多彩的课外生活, 死读书, 死教书, 不能适应现代教学的要求。有经验的教师, 总是能创造性的开展活动, 比如, 定期让学生收集社会见闻, 办语文小报;利用晨读, 讲述自己身边的故事;举办读书交流活动, 编写日记精翠, 收集格言警句等, 这些有意义的活动, 促进了学生由不自觉到自觉的走进语文。

3. 社会生活中的语文

《课程标准》指出:语文要“沟通课堂内外, 充分利用学校、家庭和社区等教育资源, 开展综合性学习活动, 拓宽学生的学习空间, 增加学生语文实践的机会。”的确, 广阔的社会背景为学生提供了一片学习语文天空, 而学生由学校走向社会, 走向生活的拓展过程也可以通过多种形式实现。

3.感悟生活中的概率 篇三

一、 投资中的彩票问题

福利彩票是个非常简单的古典型概率问题. 例如有的福利彩票30选7. 30选7共有注数：30×29×28×27×26×25×24 =10260432000，而选中的7个号码是随机组合，所以共有7×6×5×4×3×2×1=5040种不同的排列方式，因此需要10260432000除以5040得到2035800，约要买2035800注才会中大奖，你还会把彩票作为你投资的方向吗？

彩票已成为我国不少城市居民投资的一个渠道.如果运气好，少量的投资将换来惊人的收益.正因如此，彩票才有市场，吸引众多的投资者购买.那么，对彩票，我们应该持何种态度呢？我认为，作为普通老百姓，一方面，一次只应该花几块钱、几十元或几百元，用有限的钱买几注或几十注彩票，因为彩票的中奖率，尤其是中大奖的概率，实在是太小，好比大海捞针，是可遇而不可求的；另一方面，要有一颗平常心，空闲时买几张彩票碰碰运气，算算号码，娱乐一下，中彩固然值得庆贺，未中彩也不要垂头丧气.须知，买彩票中大奖是小概率事件，而小概率事件是很少发生的.有笑话说全世界的数学家都不会去买彩票，因为他们知道，在买彩票的路上被汽车撞死的概率远高于中大奖的概率.

二、 扑克牌中同花、顺子和同花顺的概率问题

从整副牌中抽出五张牌是同花顺是每个赌徒所期盼的.下面首先来看看同花的概率吧！

一副扑克牌去掉大小王共52张，抽取第一张牌有52种不同的选择，第二张牌有51种选择，一直到第五张有48种选择.所以一共有52×51×…×48=311875200（种）不同的情况.但是我们需要考虑到顺序问题.那么总共有5×4×3×2×1=120（种）不同的方式去排列五张牌（同理还是第一张牌5种选择，第二张4种，以此类推），因此需要用311875200除以120得到2598960，也就是说你可以拿到约260万种可能的手牌.

现在假设拿到的同花花色是红桃.第一张抽到红桃的情形有13种，第二张是12种，以此类推.一共有13×12×11×10×9÷120=1287（种）拿到红桃的情形.但是这里存在着五张牌是连牌的10种情形，我们在计算时需要减去这10种情形，剩下1277种情形.一副牌里有四种花色，共有4×1277=5108（种）同花的情形.因此概率为5108÷2598960≈0.002.这意味着每500次才可能有一次同花.

那五张牌中是顺子的概率呢？抽5张牌总共有52×51×…×48÷120=311875200÷120=2598960（种）情形，顺子无非是12345，23456，…10JQKA，一共有45×10种，所以概率=45×10÷2598960=0.0039.这意味着大约每256次有一次顺子.

可想而知同花顺的概率了.不过同花顺的算法就简单了些. 同花顺概率=4×10÷2598960=0.000015.这意味着大约每66666次有一次同花顺.

这个数值是非常小的，它就是我们通常说的小概率事件，多数人断言这样的小概率的事件在发牌时会出现是不正常的.若发生了，我们就有理由怀疑有作弊行为，所以赌博还是不要碰了.

三、 生日概率问题

很多事情的结果不是靠眼睛靠想象得出来的，比如我们的生日问题，要依据科学的计算才可以得出.

以1年365天计（不考虑闰年因素），你如果肯定在某人群中至少要有两人生日相同，那么需要多少人？大家不难得到结果，366人，因为只要人数超过365人，必然会有人生日相同.但如果一个班有50个人，他们中间有人生日相同的概率是多少？你可能想，大概20%～30%，错，有97%的可能！它的计算方式是这样的：

50个人可能的生日组合a=365×365×…×365（共50个）个；

50个人生日都不重复的组合b=365×364×363×…×316（共50个）个；

50个人生日有重复的概率是1-.

这里，50个人生日全不相同的概率=0.03，因此50个人生日有重复的概率是1-0.03=0.97，即97%.

根据概率公式计算，只要有23人在一起，其中两人生日相同的概率就达到51%！如果要求你遇到的人中至少有一人和你生日相同的概率大于50%，你可能会认为至少要遇到183人，错，按照这样的概率计算至少要遇到253人才成.

生活中很多类似的例子，不是靠猜，而是要靠科学的计算.

概率渗透到现代生活的方方面面，生活中最重要的问题实际上都是概率问题.也可以说，几乎我们所掌握的所有知识都是不确定的，只有一小部分我们能确定地了解.甚至数学科学本身，归纳法、类推法等发现真理的首要手段都是建立在概率论的基础之上.因此，整个人类知识系统是与这一理论相联系的.我们应该准确地了解事件发生的概率，不盲目判断，才能做出正确的选择，减少伤害和损失.

4.生活中的人生感悟语录 篇四

1、当你休息的时候记得回头看看，别人都在奔跑。

2、痛苦的时日不会长久，但坚强的人会一直坚强。

3、只要我们尽力做了，谁都可以成为自己的英雄。

4、聪明在于学习，天才在于积累。

5、总有一个人，一直住在心里，却告别在生活里。

6、用微笑告诉别人，今天的你比昨天更坚强。

7、如果你想一步登天，那么你必将摔得体无完肤。

8、我们没书没笔，但是我们有颗不想挂科的心。

9、慢慢的、释怀着没有是什么不可能的加油!

10、爱自己的最好方式，就是努力奋斗让自己优秀起来。

11、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。

12、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

13、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

14、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

15、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

16、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

17、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

18、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

19、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

20、勇敢的面对不一定成功，但你不面对就一定不成功。

21、如果朋友让你生气，那就说明你仍然在意他的友情。

22、人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

23、做人要地道，好人有好报;做事要踏实，步履才坚实!

24、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

25、因为某人不如你所愿爱你，并不意味着你不被别人所爱。

26、精彩的人生总有精彩的理由，笑到最后的才会笑得最甜。

27、逃避不一定躲得过，面对不一定难受.转身不一定最软弱.

28、一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。

29、一天要做三件事，第一要笑，第二要微笑，第三要哈哈大笑。

30、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。

31、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。

32、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

33、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。

34、当你伸出两个指头谴责别人时，佘下的三个指头恰恰是指着自已的。

35、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。

36、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。

37、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。

38、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

39、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

40、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。

41、黑夜的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，所以有的时候让心情转个弯就好了。

42、加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。

43、只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

44、相信自已。不要妄加评判自已，也不会把自已交给别人评判，更不会贬低自已。

5.生活感悟唯美语录 篇五

2) 在每一次荣光到来之前一定有太多狼狈的时刻;在每一阵掌声到来之前，总有太多唏嘘太多冷眼;在每一个山顶峰巅，总有贝壳;每一片浩瀚的沧海，都是过去的桑田。生活裹着酸酸甜甜，日子却是平平淡淡;爱情也许缠缠绵绵，牵手却是简简单单;只愿相伴生生世世，青丝白发平平安安。

3) 为人处事十忌：你可以缺钱，但不能缺德;你可以失言，但不能失信;你可以倒下，但不能跪下;你可以求名，但不能盗名;你可以低落，但不能堕落;你可以放松，但不能放纵;你可以虚荣，但不能虚伪;你可以平凡，但不能平庸;你可以浪漫，但不能浪荡;你可以生气，但不能生事。

4) 若生活是一杯茶，那么成长就是喝茶。开始，只是盲目的喝了下去;然后自以为品出些什么;最后才明白，其实茶只有两种味道，先苦后甜。人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。

5) 世间的许多事情都是如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶振翅飞远;当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情的时候，那意外的收获已在悄悄的问候你。

6) 当地球度转弯，白天就要变成黑夜;当地球继续度转弯，黑夜又恢复白天。当我们为了一个人度转弯，我们背对着自己的叹息;当我们为了自己再次度转弯，其实一切都可以重新开始!

7) 熟悉的习惯，熟悉的路线，熟悉的日子里，永远不会有奇迹发生。改变思路，改变习惯，改变一种活的方式，往往会创造无限，风景无限。发生一件事，喜欢它那就享受它，不喜欢它那就避开它。有时候我会感觉，我和任何人都不是一个世界的人，我不懂他们在热闹什么。

8) 人最肮脏的，并不是出卖了自己的肉体，而是出卖了自己的灵魂。

9) 牵挂是人之间最珍贵的情感，要经过见多少次面，才能够了解一个人。经历多少动荡，才能看清一个人的内心。但为了那点输赢，我们总是不愿承受一场动荡。用平和的心态来看待时间，来看待身边的人或事，善始善终，在卑微时，安贫乐道，慷慨大度;在显赫时，不娇不狂，潇洒人生。

10) 每个人都是上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的!有的人缺陷比较大，那是因为上帝特别钟爱他(她)的芬芳!

11) 世间情感千万种，又有多少情谊能够经得起时间的考验，空间的距离。而能够经久不变的，又该是多么的弥足珍贵?春到芳菲春淡去，情到深处情转薄。

12) 人生，每一次相逢，都是下一次分别的开始，没有永远，不会永久。生活的过程中，总有不幸，也总有伤心，就像日落、花衰，有些事，你越是在乎，痛的就越厉害，放开了，看淡了，慢慢就淡化了。只是，我们总是事后才明白，懂生活，很难，会生活，更难。

13) 人最遗憾的，并不是坚持不该坚持的东西，而是轻易地放弃了不该放弃的。

14) 人最富有的，并不是拥有一座金山，而是拥有一座金山买不到的东西。

15) 人生，是踏上了就回不了头的征程。生活总不完美，有辛酸的泪，有失足的悔，有幽深的怨，有抱憾的恨。生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟，怨中藏喜，恨中生爱。看生活是否完美，就要淡视那些不完美，放大那些可能的完美。只要你的心完美，这个世界就完美。

16) 同样的一瓶水，便利店里块钱，五星级酒店里却块。很多时候，一个人的价值取决于所在的位置。

17) 人生就是一个大舞台，面对，不一定是最难过。孤独，也不一定不快乐。如果想让生活更加美好，也让自己更加美好地生活，我们不妨就把生活看作是一滴灵动的水。就像它一样，一切随势顺缘，尽情欢畅奔流。

18) 人这一生，看似潇洒，说来就来，说去就去，实则艰难无比。总以为日子过一天算一天，却不知有多少人想方设法的让自己挨过这一世。有时候过程于我们来说只不过是修饰，在结局面前犹如镜中虚月，水中落花，半点不由己。

19) 对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能够挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。

20) 人生就像是一次长途旅行，一路走过，有上坡也有下坡，沿途有美景也有陷阱，有风雨雷电，也有烈日炎炎，有好人相助，也可能有坏人拦截，所以一切都要谨慎行事，防止中途迷失方向，走入岐途。

21) 有时候，人生就是这般像一篇无常的没有营养的流水账。我们会遇到很多人，走很多路，而我们终会记住其中最重要的一些人，一段路。他给我们的启示是，尽管你们曾经擦肩而过，尽管也曾行过一段路，但始终不是终点等你的那一个，但却是最不会忘记的那一个。

22) 人生就是如此，总是忙忙碌碌的，却忽略很多，很多，当真正想起的时候，却再也不能找回当年的感觉了，物是人非，斗转星移，很多丢失的，遗忘的，可能都会袭击自己的记忆深处。谁是谁非，过往的经历，都已经烟云，只要现在安好就可。

23) 同时追两只兔子的人，一只也不会逮到。不要贪图无所不有，否则你将一无所有;不要试图无所不知，否则你将一无所知;不要企图无所不能，否则你将一无所能。

24) 欢乐与痛苦同样是一种很高的人生境界。是人性达到一种高处状态的表现，一个人要有一种永恒欢乐的心态，必须在经历无数次痛苦品尝无数次忧伤之后体会人生坎坷之后，并从才能真正明白人生意义，才能真正体会什么是快乐与痛苦的并存。

25) 生活本身是乏味的，日出而作，日落而归，有的人为了名利、金钱、地位，忙得身心疲惫，正是有了这样的纷扰，生活才会五彩缤纷，然而，平平淡淡才是真，美好和快乐在平淡中，平淡才是生活中最美好的时刻。

26) 得意时要看淡，失意时要看开。人生有许多东西是可以放下的。只有放得下，才能拿得起。尽量简化你的生活，你会发现那些被挡住的风景，才是最适宜的人生。千万不要过于执着，而使自己背上沉重的包袱。

27) 裁缝匠最忌讳把衣服裁瘦了，因为衣服瘦了无法再肥;厨师做菜时也要先少放点盐，因为味道淡了还可以补盐;雕刻师做面部雕刻时，往往会把眼睛刻得小一点，鼻子刻得大一点，这些都是为了进一步完善时，留有修饰的余地。为人说话办事也是这个道理，无论何时都要提醒自己留有可进可退的余地。

28) 哲人无忧，智者常乐，并不是因为所爱的一切他们都拥有了，而是所拥有的一切他们都爱。

29) 人生就像一场漫长的旅途，既短暂，又漫长，很显然，一个人的旅程会很孤单，一个人的风景也很单调。

30) 咖啡苦与甜，不在于怎么搅拌，而在于是否放糖;一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。

31) 人最寂寞的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。

32) 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。

33) 人最卑鄙的，并不是点燃了一根导火索，而是想看到爆炸后的效果。

34) 不经历风雨的如何能见到彩虹，但有时经历风雨后依然见不到彩虹。那就是面对一切现实给予的困惑与痛苦，因为你面前除了面对你还是面对，只有不断的痛苦之中才会有你多彩而丰富的人生。

35) 人最可笑的，并不是端起了别人的茶杯，而是把自己的杯子端给别人。

36) 人的生命也如同大自然的花朵一样，活着就是一个开始，从时光的演化里如同年轮的树干，一个年轮是一个标记。每一个年轮都有不同的事情发生，每一个一天，都会不同。事物的不覆辙，心情的变化，都是在这个世间受到环境而生发的一种境界。

37) 人生，看透不如看淡。不要刻意的模仿别人，做为这个世界上的匆匆行者，每一段人生，都赋予我们对生命的不同理解，也许我们走的并不完美，但也在努力绽放，也许会有迷失，但不要抱怨，没有路可以重走，没有人可以重来。

38) 生活原本很简单，想得太多，顾虑得太多，往往会让自己负担太重，活得太沉重。人生，快乐与苦痛往往同行，凡事看简单一些，随时丢弃苦痛得包袱，轻松、快乐自然会拥抱整个身心。人生难免会和痛苦不期而遇，其实痛苦并不可怕，可怕的是内心背叛自己，成为痛苦的帮凶。

39) 人生需要欣赏，抛弃想占有自己喜爱的一切东西的想法，不要奢望你能拥有很多，用一种平常心态去欣赏一个人、一件事，就象欣赏一幅画一样，你会很快乐，也会很坦然。这世上树叶有千万片，这世上人有千万种，不一定都要相爱，不一定都要相守，只要学会欣赏。这才是人性的纯美、真情的可贵。

40) 人生是一个赌场，我们随时都在下注，或输或赢，或悲或喜，没有一种微笑可以永恒，没有一种哭泣非要长久。有时候，是眼泪清晰了我们的视线，是困苦拓宽了我们的心胸。不要在意脚下的那些坎坷，它们都是铺垫你生命高度的基石。一时的输赢并不重要，重要的是我们在重重的博弈中，不要迷失曾经的自己。

41) 人生中，许多的事情，我们都没办法预料到，有人说计划总是赶不上变化，有人说，办法总比困难多一点，有的人大起大落，有的人历经坎坷，有的人平淡一生，但不管是哪种人，其实，我觉得人生还是平淡最好，追求的理想往往都可能落空，追求的成功也会遭遇失败，平平淡淡，才是人生最大的幸福与满足。

42) 每个人的每一段路，都会有一些领悟，只是有些人会简单随时，随时而悟，是坎坷，悟磨砺;是顺境，悟生活;是心境简约随意，悟人生尘缘随意;有所悟，也有所得，是忙碌，得充实于心;是慰藉，得安于生活;是悠闲，得幽雅修身;时间的永恒向前，决定我们每个人都在前行的路上，没有后路，也是一次领悟。

43) 人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先改变新的轨迹。

44) 人生并不都那么悲惨，不必总是凄凄惨惨戚戚。若照不着太阳，就感受太阳的温暖;若感受不到太阳的温暖，就感受太阳的光亮;若感受不到太阳的光亮，就感受太阳的存在。若找不着真爱，就感受真爱的希望;若感受不到真爱的希望，就感受真爱的影子;若感受不到真爱的影子，就感受真爱的方向。人生，不外乎淡定!

45) 回首昨天，就像一曲刚刚响完的曲子，听过响过，不复存在了。

46) 人生中十种无能为力的事：倒向你的墙。离你而去的人。流逝的时间。没有选择的出身。莫名其妙的孤独。无可奈何的遗忘。永远的过去。别人的嘲笑。不可避免的死亡。不可救药的喜欢。

47) 我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记，可是，忽然有一天，我听到了一首旧歌，我的眼泪就下来了，因为这首歌，我们一起听过。

48) 敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。

49) 运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。

6.经典生活感悟语录 篇六

2、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

3、有的人是很好，不认识更好。

4、只会享受，猪是冠军。

5、目送你离去的哭靥，却模糊了你给我最后的笑脸。

6、不要轻易改变他人津津乐道的话题，除非他谈论的是自己的孩子。

7、总有几分钟，其中的每一秒，你都愿意拿一年去换取。总有几颗泪，其中的每一次抽泣，你都愿意拿满手的承诺去代替。总有几段场景，其中的每幅画面，你都愿意拿全部的力量去铭记。总有几句话，其中的每个字眼，你都愿意拿所有的夜晚去复习。亲爱的，如果一切可以重来，我想和你，永远在一起。

8、人生需要一个好的心态。人生的进退，生活的好坏，有时取决于我们的心态，努力是一种结局，放弃也是一种结局。

9、当幸福意外地降临到你的头上时，首先要保持镇定，然后是考虑它的副作用。

10、乐观主义者能发现自己没有的优点；悲观主义者能发现自己没有的缺点。

11、譬如说，我基本可以断定：一个自己无为却逼迫孩子大有作为的人，他的无为其实是无能和不得志；一个自己拼命奋斗却让孩子自由生长的人，他的拼命多少是出于无奈。这两种人都想在孩子身上实现自己的未遂愿望。

12、人生千灯万盏，不如心灯一盏。看透的人，处处是生机；看不透的人，处处是困境。

13、不要轻言放弃，万事开头难。

14、生活的智慧就是能定期删减不必要的枝节。

15、请求上师三宝的加持很重要，可以消除业障，增加福慧，没有恭敬心，没有信心，你就得不到任何加持。

16、当回忆从前时你笑了，说明你长大了；当回忆从前时你哭了，说明你成熟了；当回忆从前时你漠然了，说明你世故了；当回忆从前时你感慨了，说明你无奈了；当回忆从前时你淡定了，说明你开始老了！

17、光阴似箭，终会成长，在这段路上有成长，有坎坷，有哭，有笑，有泪将会成为最美好的回忆，回首往事，回首过往，岁月将至，终会散场。

18、以前的美好，也仿佛没有发生过，没有什么能够证明，只有自己模糊的回忆……偶尔波澜微泛，偶尔浅浅想起。希望以后的我们，都能各自勇敢一些，遇到某个人，不要再错过了。

19、哪个年纪不难过呢，谁不会因为理想而变得强大呢，好好照顾自己，慢慢变成自己想要的模样，过上自己想要的生活。

20、你的回忆所在的城市，对于我就是外面的世界。人会很累吧，但是要开心点，总会有值得感激的事情。

21、遇你之后，我试着去去放下了，可还是没有。虽然你还不是我的，但我依然要坚持了，因为我曾多么努力让自己很骄傲，最后还是只有你在心中。

22、人生中的每一段路，都有它独特的意义，咬咬牙，坚持下去，我相信将来你会拥有比现在更好更舒适的日子，还有你值得去努力的生活。

23、曾经自以为傲的都败给了时间，多希望你，我，一如年少模样。

24、总不想承认自己已经二十多岁，特想像[xx]岁那样安心、肆无忌惮，可时间有点残酷。

25、么都不想，什么都不考虑。想要享受一次浪荡的滋味，也想要好好买房买车，过一次辉煌的人生。但是啊，一切都会有的，只要我肯努力。一定，你一定也是。

26、现实已经把我们打磨的不知道真正的孤独是什么了就这样活在幻想中吧。

27、我相信，我会遇见你，然后你喜欢我，爱上我，陪伴我，带我去看重庆的雪。长沙的烟火。

28、有的人有德无才，有的人有才无德，有的人德才兼备，有的人德才皆无。

29、一个人，之所以让人从心里产生自然的尊重，并不是名利、金钱、地位，而是在为人处世上的大气与人品。人之相交，第一印象或许是外貌，但时间久了，一个人的素养高低，往往却是我们最值得关注的地方。一种外形彬彬有礼的谦和态度，是撩人，但内心的宁静修养，是靠岁月的磨砺而成。

30、幸福是一件礼物，得到它的秘诀是不怀期待，只在它来的时候尽情享受。早安~

31、人的心只容得下一定程度的绝望，海绵已经吸够了水，即使大海从它上面流过，也不能再给它增添一滴水了。贪婪是一种顽疾，人们极易成为它的奴隶，变得越来越贪婪。人的欲念无止境，当得到不少时，仍指望得到更多。贪婪是一切罪恶之源。

7.走进生活感悟数学 篇七

一、寻找身边的数学

生活是数学的源泉, 离开了生活, 数学将是一片死海, 没有生活的数学是没有魅力的数学。在教学中, 教师要时时引领学生寻找“生活中的数学”、“身边的数学”。一年级的学生尽管刚刚开始学习数学, 但在生活中或多或少都已积累了一定的数学经验。在教学中, 我们就要善于把学生在生活中积累的常识性知识和经验转化成一种可供操作、讨论、思考的学习材料, 如“分一分”这一教学内容要求学生把研究对象按某种“标准”分成几部分, 其实这一部分知识在学生的日常生活中经常遇到, 只是没有人告诉他们这就是数学。因此, 在学习时教师可以选择一些学生熟悉的物品, 如西红柿、白菜、樱桃、苹果、辣椒、豌豆、柿子椒、葡萄、萝卜、草莓等作为“分一分”的素材, 由于这些素材来自学生熟悉的生活, 学生们的思维一下就被激活了, 讨论起来一发不可收。有的说:“我把它们分成两种, 樱桃、苹果、葡萄和草莓是水果, 西红柿、白菜、辣椒、豌豆和萝卜是蔬菜。”有的说:“我把它们按颜色分, 红色的一类, 有樱桃、苹果、萝卜、西红柿和草莓, 剩下的是另一类。”还有的说:“我把它们分成两种, 一种是樱桃和草莓, 它们是我喜欢吃的, 剩下的我都不喜欢吃。”……在感受童言天真的同时, 我更深地体会到分类思想是如此朴实地贴近学生, 学生已有的知识和经验是数学教学的宝贵财富和资源。通过这部分知识的学习, 学生们也懂得了自己的身边处处是数学, 原来自己就生活在数学的世界中。

二、创设生活情境

在教学中, 我力求从学生已有的生活经验、常见的社会现象和熟悉的知识背景入手, 激起学生学习的兴趣和强烈的学习欲望。如在教学“小数加减法”这一节课时, 内容选择上我放弃了教材上的现成材料, 创设了一个学生熟悉的、感兴趣的生活情景———超市购物。使学生所要学习的数学知识因贴近生活而变得生动有趣, 学生的学习兴趣一下就调动起来了。虽然是一个小小的购物过程, 但其中却包含了我们本节课所要学习的有关小数加减法的全部内容, 学生在购物的过程中, 知道了物品标价牌上用的陌生数字就是“小数”, 在物品付账时学会了小数的加法, 在付账找零的过程中学会了小数的减法。这样的学习过程不但学生感兴趣, 容易掌握, 还让学生学会了用数学的思想、方法去解决现实中的实际问题。教师在教学的过程中也可以说是游刃有余, 通过情景教学, 让学生知道了生活是学习数学的大课堂, 是探索问题的广阔空间, 并自觉地把所学的知识运用到生活中, 培养了学生的“数学———生活”意识。

数学知识应加以演练才能得以巩固, 数学技能也应加以反复练习才能习得。数学教学如能在具体的生活情景中加以演练, 会有利于学生实实在在地提高能力。如在教学“相遇问题的应用题”时, 首先让学生基本了解此类应用题的结构和解法, 再布置了这样一个活动:同桌两个同学合作, 将相遇问题应用题中的情节表演出来, 并口头编应用题后再解答……经过这样的演练, 学生对“两地、同时、相向 (对) 、相遇”等概念有了实实在在的了解。

三、走向社会生活

数学离不开生活, 生活离不开数学。在教学中引导学生寻找生活中的数学问题, 既可积累数学知识, 又是培养学生数学兴趣的最佳途径。如生活中每时每刻都要用到估算:天天上学要估算一下到校需多少时间, 以免迟到;外出旅游得估算一下要带多少钱, 才够回来等等。让学生从生活中找数学的素材, 感受生活中处处有数学, 学习数学如身临其境, 学生对数学就会产生亲切感, 有利于形成似曾相识的接纳心理。如学完了“乘法的初步认识”这部分知识后, 我要求学生“观察家中的物品, 找出几道乘法算式”;学习了统计初步知识后, 我帮助学生制作表格, 统计家中的家具、电器情况。这样把抽象的知识形象化, 有助于学生理解数学知识, 同时能用所学的知识解释生活中的现象, 也培养了学生收集处理信息的能力和观察能力、实践能力。将数学教学与生活相结合, 学生普遍学习兴趣浓厚, 参与积极性提高, 教学效果良好。

生活本身是一个巨大的数学课堂, 生活中客观存在着大量极有价值的数学现象。指导学生运用数学知识写日记, 能促进学生主动地用数学的眼光去观察生活, 去思考问题, 让生活问题数学化。从一年级开始我就指导学生写数学日记, 在学习的不同阶段, 引导学生有重点地观察, 并把发现的数学问题用简单的语言记录下来。如在学完“加减法的认识”后, 引导学生观察思考生活中的哪些问题可以用加减法的知识来解决。阅读学生的数学日记, 我们可以发现学生的视野遍及生活的各个方面, 这些数学日记, 语言虽然很简单, 但学生能用数学的思想方法去发现生活中的数学问题, 这是难能可贵的。学生通过观察、收集、记录他们生活中的“数学问题”, 并用数学的观念和知识去解释、表示事物的数量关系。孩子们把收集到的问题, 演变为数量关系, 发挥自己的聪明才智, 运用已学的知识去解决问题, 学生不再是单纯背诵和记忆书本上现成的定律、公式, 而是实实在在的“解决问题”了。通过问题的解决, 学生“问题解决”的能力提高了, 并且在此过程中学到了数学的“思想”和“方法”, 也提高了学习数学的兴趣和信心。

8.感悟语文教学中的生活化 篇八

语文即是生活，生活即是语文，语文源于生活，用于生活，发展、完善于生活，所以我们主张让学生在生活中汲取语文的营养。教师可凭借语文与生活的密切联系，运用陶行知"生活教育"理论实施生活化教学，即将教学活动置于真实的生活背景之中，激发学生听、说、读、写的强烈愿望，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，发展学生的多元智能，培养学生的生活能力，陶冶学生的生活情操。

语文与生活同在，它的外延与生活的外延相等。"生活的外延有多大，语文教学的外延就有多大。"伟大的人民教育家陶行知先生早就提出了"生活即教育""教学做合一"、"为生活而教育"的理论，他一再强调"生活是教育的中心"。在生活中学习语文，不能是口号，要付出行动才行。在教学时，教师如何将教学活动置于现实的生活背景之中，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，并获得有活力的知识，使情操得到真正的陶冶？我在以下几个方面作了尝试：

1 教育环境"生活化"

生活中蕴含无穷无尽的教育资源，我们或利用身边的景物，或捕捉具体的生活现象，或借助鲜活的现实案例，或采用语言再现、实物演示等手段，激发学生从生活中"找"语文、"学"语文，真切感受"生活处处皆语文"。如教学《卜算子·咏梅》时，可以领着学生亲近自然，或折几枝梅花带入课堂，引导学生仔细观察梅花，并与其它植物进行对比，进而凸现梅花的特点。在此基础上，再引导学生结合毛泽东的生活故事，讨论交流毛泽东笔下的梅花凌寒独放、俏不争春、乐观谦虚的品格，进而领悟毛泽东的革命乐观主义精神和开阔的胸襟。

2 课堂教学"生活化"

2.1 凭借生活创设问题情境。

要根据学生已有的心理结构，创设问题情境，考虑学生原有的生活基础，并努力儿童生活与文章生活之间建立一种相似或相对的联系，激起学生强烈的探求欲望。

创设的问题情境，努力与学生的生活沟通起来，与文本信建立联系。如学了《卖火柴的小女孩》后，可创设这样一个问题情境：卖火柴的小女孩如果来到了你家，你会怎么说怎么做？"一石激起千层浪"，学生争先恐后地表达了自己美好的愿望。然后让学生听《你别问，这是为什么》的诗歌，"妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留了一块。你别问，这是为什么……"教室里静静的，学生的心灵被深深地打动了。

2.2 模拟生活进行语言实践。

语文要为生活服务，把教学活动置于学生的生活情境中，提高学生的语文素养，强化学生的生活意识，培养生活能力。（1）表现为创设文外生活情境。如上完《落花生》后，组织学生开展"辩论赛"，以"合作互动"的方式，引导学生辩论："现代社会，你想做苹果、石榴那样的人，还是做花生那样的人？"（2）表现为再现文中的生活情境。

3 生活走进语文，构建多元平台

生活时时处处皆学问，是一本很好的教科书。教师应具备一双慧眼，寻找生活中与语文教学的结合点，让生活成为学生学习的教材。

3.1 家庭生活中语文。

自孩子呱呱落地，家庭便成了儿童学习语文的第一场所，五彩纷呈的家庭生活，为孩子提供了广阔的展示自己的舞台。教师应积极开发和利用家庭中的语文课程资源，抓住每个学生家庭的特点，创造性地开展语文教学活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识。 有的孩子没入学就能认识千八百字，能诵读古诗，讲述寓言故事，这不能不说与成长的环境有关，与家长的引导有关。对于语文的积累，有的是靠孩子自己感悟的，但更多的是，是家长与教师教会他们感悟什么。有的家长能够做到"亲子共读"，这是一个成功的经验，孩子在家长的陪伴下，他们会产生对语文极大兴趣。孩子需要榜样的影响，家长就是孩子的榜样，家长能做的，他们也力求做到。这是一种内在的驱动力。

我看到，有的家长在陪伴孩子看电视的时候，总是询问孩子看明白了什么，有什么感想。这样的交流的过程，實质就是培养孩子学习语文的过程。有的家长给孩子买了很多课外书，就知道让孩子要看，要读，但从不过问读懂了什么，读得怎么样，这样有些孩子，也许敷衍了事。有的家长即使是去公园，也不忘要孩子去积累语言，比如看到标语，就让孩子认一认，看到动物，就让孩子说说什么样，看到花草就让孩子去联想。等等，由于家长的意识影响了孩子的兴趣。孩子在生活中得到了丰富的积累。

3.2 校园生活中的语文。

学校是学生生活的重要舞台，教师要善于将这座舞台上发生的点点滴滴引入到学生的学习中来。如激烈的体育比赛，精彩的文艺表演，丰富多彩的少先队活动，学生感兴趣的热门话题，都可以让学生大胆地去说一说、去讲一讲、去写一写。孩子走进了学校，教师就要负主要的责任了。学校的生活是学生学习语文的重要途径，但是我们不可忽视丰富多彩的课外生活，死读书，死教书，不能适应现代教学的要求。有经验的教师，总是能创造性的开展活动，比如，定期让学生收集社会见闻，办语文小报；利用晨读，讲述自己身边的故事；举办读书交流活动，编写日记精翠，收集格言警句等，这些有意义的活动，促进了学生由不自觉到自觉的走进语文。

3.3 社会生活中的语文。

《课程标准》指出：语文要"沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。"的确，广阔的社会背景为学生提供了一片学习语文天空，而学生由学校走向社会，走向生活的拓展过程也可以通过多种形式实现。

生活中有丰富的语文资源，教师要引导学生去发现、去感悟、去积累。教师应该关注学生课外活动的每个细节。例如，一次游山活动，就是一次学习语文的活动。在名胜的古迹中，有很多文化遗址，诗书字画，历史典故等，这些都是很好资源。从生活中学语文，大家都知道这个道理，但关键是如何让学生用心去积累。同样是一次课外活动，如果教师仅仅为了活动而活动，学生不会汲取多少语文营养，教师必须告诉学生，在活动中，观察什么，注意什么，哪些是有价值、有意义……

9.经典感悟生活语录 篇九

1、佛说：谨守善心，不存任何伤害之意，即是持戒。持戒是一种自我管理的方法。佛家讲究清规戒律，俗家讲究法规法纪，其根本目的是为了避免彼此伤害。所谓守法守纪，如果只是害怕惩罚才不做法规法纪不允许做的事，不是真正的守法守纪，真正守法守纪的人，不管有没有那些限制，都不会做那些事。同样的道理，真正持戒的人，强调自我管理，不需要清规戒律的约束，自然不会有清规戒律所禁止的言行，不仅没有那样的言行，连那样的念头都没有。

2、好心首先温暖的是自己，善行首先感动的是自己，相反，冷漠首先冻伤的是自己，恶意首先刺伤的是自己，让心变得温润些、柔软些，是爱自己的最好方式。为好人鼓掌就是做好事的方法之一怎样对待生活中的好人、能人？佛日：尊圣敬善，仁慈博爱。

3、十方如来，怜念众生，如母忆子，……若众生心，忆佛念佛，现前当来，必定见佛，去佛不远。不假方便，自得心开，如染香人，身有香气，此则名日香光庄严。我本因地，以念佛心，入无生忍。今于此界，摄念佛人，归于净土。佛问圆通，我无选择，都摄六根，净念相继，得三摩地，斯为第一。《楞严经》卷六，大势至菩萨言

4、不是所有的事情都需要持之以恒，也不需要做任何事都要联系起坚持和 信心来。我们要做的就是用简单的方法把事做好，最重要的就是把知识融和 于现实生活中．仅此而已。

5、禅的思想是：空灵、豁达、开阔、明朗的人间清流。

6、原谅任何人同任何人都不原谅是一样的残忍。

7、高山上多棱的岩石，没有冰那样晶莹、圆滑，却能任凭风吹浪打，烈日暴晒，愈是这样，它愈显得光润斑斓，雄奇多姿。

8、玉比石贵重，但璞玉要成为玉，必须用石来磨；金比煤贵重，但金矿石要成为金，必须用煤烧起高温来冶炼。

9、我们每天迎来了第一缕曙光，又送走了最后一道夕阳的霞光，当我们在烟花中迎来了新的一年，又在鞭炮声中送走旧的一岁，生活平淡却也平安，正是有了每日的平安，才有了日日的新生活，有了每岁的平安，才有了岁岁的收获。

10、要勇敢承认自己的无知，因为生活还有太多秘密；要自然地流露天真，因为读懂生活的全部含义需要更多的思考；要勇敢地反省自己的虚伪，因为是它毁掉了真诚，并使友爱之树失去生机……我们应该懂得生活并不全是鲜花铺就的成功之路，人生除了坦途还有暗礁。

11、伟大工作的完成，不是凭着力量，而是凭着恒心。

12、人生就像攀登阶梯，攀得越高，看得越远。

13、坎坷的人生即使没有优美的结局，也是无憾的，因为至少你勇敢地尝试过。

14、把对手当伙伴是聪明，向对手学本领是智慧。

15、自知而不自见，自爱而不自贵。

16、大部分成功都很乏味，它们远远不像失败那样引人入胜。

17、每个人都有痒处，好朋友就是知道那个地方并不时替你挠挠的人。

18、感情没有对错，喜欢上一个不喜欢自己的人，就算被捅的头破血流也怨不得别人，你还是会咬咬牙继续靠近他。

19、每天晚上疲劳的睡在床上时，才感觉真真切切地过了一天。人生最重要的不仅仅是努力，还有方向。压力不是有人比你努力，而是比你牛X几倍的人依然比你努力。即使看不到未来，即使看不到希望，也依然相信，自己错不了，自己选的人生错不了。第二天叫醒我的不是闹钟，其实，是梦想！

20、我走了就送到这里了，日后我也会更加保重，你也要好好珍惜自己，小时候发现自己拥有整个世界，长大后才看清，我们拥有的只有自己，还有脚下的路！

21、第一眼就相中的东西，拿到手的时候往往难免失望。第一眼就喜欢上的人，真正在一起的时候，才发觉并不如当初设想的`那样幸福。可拿到手的东西舍不得扔掉，在一起的人也不能就此诀别。将错就错得过且过，可能是每个人的一生。

22、时间本无所谓长短，有了钟表，就有了长短；人生本无所谓苦乐，有了欲望，就有了苦乐。

23、每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去，把最深沉的秘密放在那里。

24、爱过的人永远都回不来了，想等却永远等不回来诶，只好自己带上理想去拼搏，去奋斗！为了以后的自己，加油。

25、年少正在远离，蜕变的过程是痛苦的，社会需要你改变，但是这种改变谁能说的上是好还是坏呢，我真想一直做个少年。

26、我为什么喜欢熬夜，明明游戏玩到反胃，歌听到乏味，也不愿去睡。因为我想逃避那个明晃晃的现实啊，那个明亮耀眼的现实，只有被夜抹黑，我才觉得不被伤害。

27、明天就要走去往未知的北方，大学的风景，就在北方好好地看，路漫漫，也好好的走。

28、不会比别人差，只是这浮躁社会很多人试图通过表面来判断一个人，现实与读书生涯还是有很多不同。人生还长着呢，以后的事情谁又说得准呢？

29、从前不孤独，有很多未知的兴趣。充满迷茫的眼神，但当你懂了许多的时候，你就开始变的孤独了。有可能上天都安排好了，我们生来就是孤独。

30、生活不要安排得太满，人生不要设计得太挤。无论你今天怎么用力，明天的落叶还是会飘下来，人生本无常，无常是人生的一种常态，要学着习惯适应这种无常。生命在时钟的“滴答”声中飞速流逝。

31、有些枷锁，是自己套的；有些不幸，是命中注定的。在心里，我们是否为温暖而留了一片土地。我们在生命中行走，看不同的风景，遭遇不同的陌生人。有些人只是遇见，匆匆的行程里眼光的一次对视。有些人会在心上驻留一些时间，带给彼此温暖。那是最美的一种际遇，留待余生去不断重复地想起。

32、季节，总是把冷暖，转换成了色彩。生活，总是把繁华，演绎成了平静。风清云淡后，岁月在山水里释怀，日子在转身时惊喜。――早安

33、人们之所以放弃，并不是僵持太难，往往是因为，不再值得继承下去 。

10.大学生活感悟语录 篇十

2、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

3、大学生活一半在学校一半在社会，我们要学会站着做人跪着做事。

4、悠闲而又充实。

5、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

6、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

7、我必须说，校园生活是真的不同于我所经历过的高中。

例如，我习惯于让我的宿舍老师准时叫醒我。

但现在我必须设置几个闹钟，让我能在早上，不然就错过了上课，然后甚至没有人会来提醒我。

8、朗朗的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

9、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞;

后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

10、我们大学有第一级设备和最有经验的老师，也有最好的学生(笑)。