“解放思想求真务实”主题教育实践活动笔谈

“解放思想求真务实”主题教育实践活动笔谈（共7篇）

1.“解放思想求真务实”主题教育实践活动笔谈 篇一

[扎实开展党的群众路线教育实践活动笔谈]学习弘扬焦裕禄精神 牢固树立正确的群众观点

2014-04-09 00:00:00 进入论坛 来源：平顶山新闻网

秦 健

目前影响坚持和贯彻群众路线的突出问题是官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风。党的群众路线教育实践活动聚焦“四风”就抓住了问题的要害。学习弘扬焦裕禄精神，牢固树立正确的群众观点，就要落实到坚持群众路线，整治“四风”上来

总书记指出：“教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。”焦裕禄精神的表述内容可以很丰富，但最准确、最权威的表述应该是习总书记最近概括的“公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操”。焦裕禄精神的精髓，就是“群众路线”的践行，就是“为民、务实、清廉”的作风。学习弘扬焦裕禄精神，最根本的一条就是要牢固树立正确的群众观点。

学习唯物史观，着力解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。这是学习弘扬焦裕禄精神，牢固树立正确的群众观点的思想认识基础。马克思主义唯物史观认为，人民群众是历史的创造者，人民群众不仅是社会物质财富的创造者，而且是社会精神财富的创造者，同时也是实现社会变革的决定性力量。中国共产党把人民群众创造历史的观点运用于革命、建设和改革的实践中，形成了党的群众观点，即一切为了人民群众、一切依靠人民群众、向人民群众负责、向人民群众学习的观点。要通过学习唯物史观，从思想深处根本解决“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。要始终牢记人民公仆的角色定位，明确做好一切工作的逻辑起点；要始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，找准奋斗目标；要始终相信依靠团结群众，找到力量源泉。

保持清醒头脑，着力解决好权力观、政绩观、利益观的问题。这是学习弘扬焦裕禄精神，牢固树立正确的群众观点的关键所在。在新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。我们党的最大政治优势是密切联系群众、党执政后的最大危险是脱离群众。坚持正确的群众观点，密切党群干群关系，在实践中集中体现在党员干部能否树立正确的权力观、政绩观、利益观上。面对严峻考验和诸多诱惑，权力观、政绩观、利益观上任何重大偏差都会导致工作上的错误，损害党群干群关系。树立正确的权力观，就要深刻认识权力来源于人民，只能用来为人民谋利益，而绝不能以任何形式来为个人或者少数人谋取利益，权力就是对党和人民的责任，权力越大，责任越大，真正做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之利。树立正确的政绩观，做事情、干工作，就要做到既符合国家和人民的眼前利益的要求，又符合国家和人民长远利益的要求；既能促进社会经济发展，又能促进国家富强和人民幸福，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。树立正确的利益观，就要始终把人民的利益放在心中最高位置，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

践行群众路线，着力解决好“四风”问题。这是学习弘扬焦裕禄精神，牢固树立正确的群众观点的根本要求和具体体现。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，把党的正确主张变成群众的自觉行动，这一群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。目前影响坚持和贯彻群众路线的突出问题是官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风。党的群众路线教育实践活动聚焦“四风”就抓住了问题的要害。学习弘扬焦裕禄精神，牢固树立正确的群众观点，就要落实到坚持群众路线，整治“四风”上来。我们要特别学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操，把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。（作者系市委党校副校长）

2.“解放思想求真务实”主题教育实践活动笔谈 篇二

“欲知大道, 必先为史”。中国共产党92年的历史告诉我们:我们党最大的政治优势就是密切联系群众。回顾我党历史, 我们可以发现, 从反帝反封建革命斗争时期我党就创立了群众路线。毛泽东同志于1927年发表的《湖南农民运动考察报告》中就提出相信和依靠群众、尊重群众的首创精神的思想。在社会主义革命及改革开放发展的新时期, 更把群众路线提升到了新的高度。这不禁让我思考:当年力量并不算强大的共产党, 在不断的革命斗争中如何能够“唤起工农千百万”, 让他们献出自己的青春甚至生命, 点燃中国革命的燎原之火?最重要的原因是, 我们党的群众路线、群众工作起了很大作用, 这正是党的生命线和根本工作路线。

一、党的群众路线教育实践活动的重要性。

“权为民所用, 情为民所系, 利为民所谋”。全心全意为人民服务是党的根本宗旨, 群众路线是党的生命线和根本工作路线。深入开展党的群众路线教育实践活动, 对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点, 切实改进工作作风, 赢得人民群众信任和拥护, 夯实党的执政基础, 巩固党的执政地位, 具有十分重大而深远的意义。在今天, 社会在进步, 时代在发展, 群众路线更应该焕发新的活力, 继续传承下去。2013年4月19日, 中共中央政治局召开会议, 决定从2013年下半年开始, 用一年左右时间, 在全党自上而下地分批开展党的群众路线教育实践活动, 中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。

二、密切联系群众, 开展学校群众路线教育实践活动。

密切联系群众是我党革命斗争的生长点和依靠, 在中共中央提出全党开展为民、务实、清廉的党的群众路线教育实践活动之际, 高校一定要结合自身百年名校的发展计划和根本任务, 深刻认识教育实践活动。

1.结合高校实际深化“为民、务实、清廉”的教育实践主要内容。

遵循中央的精神和要求, 高校根据实际情况, 科学实际地深化“为民、务实、清廉”的主要内容。对于高等学校全体党员干部而言, “为民”, 就是要坚持“以教师为本, 以学生为本”, 全心全意依靠广大师生员工办学治校, 发挥师生员工的主体作用, 尊重师生员工的创造精神, 最大限度地激励全体师生员工以学校发展目标为方向共同出谋划策, 共襄大举。“务实”, 就是要实事求是、敢为人先, 理论联系实际, 密切联系群众, 发扬艰苦奋斗的精神, 改变浮躁、流于表面的不正作风, 真正静下心来干事业, 沉下身来抓工作, 领导干部深入基层考察实情, 全体党员干部办实事、求实效。“清廉”, 就是要遵守党章、严守党纪, 怀着一颗对法律崇敬的心, 保持较高的精神境界、高尚的人格品质、健康的工作态度, 共同建设纪律清正、朝气蓬勃的校园文化。

2.贯穿中央总要求, 围绕校园发展要求开展教育实践活动。

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的中央总要求, 一要加强党员的理想信念教育。当前, 党员干部落实党的群众路线总体是好的, 但也存在不符合“为民、务实、清廉”要求的问题, 比如奢靡之风、享乐主义、形式主义等。而在目前我国内地高校之中, 原本兢兢业业为学生的教师队伍也开始偶现党性不正、走歪门邪道的个例。部分高校为改善高校风气、重塑高校清正作风, 组织选派部分党员干部、辅导员开展各类培训工作, 走上延安、井冈山、北京感受当年革命斗争的艰苦卓绝, 坚定革命信念, 这是高校开展群众路线教育实践活动的一个重大举措。二要搞好调查研究。高校领导班子和中层以上党员干部要坚持深入一线、联系师生和为人民服务的根本宗旨, 通过走访调研、交流座谈、问卷调查等形式, 摸清基层师生情况, 广泛采纳意见, 深入了解基层师生所思所想所需, 提供系统化、科学化的服务。三要发现问题解决问题。把解决实际问题作为落脚点, 遵循发现什么问题就立即整改什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题的原则, 明晰部门职责, 避免职能交叉重叠, 逐渐简化办事程序, 提高工作效率, 深化为师生务实事。四要形成长效机制。既要雷厉风行, 提高全员重视程度, 又要循序渐进, 逐一建立长效机制, 避免流于形式导致增加基层师生的负担。

三、依靠群众, 勇于胜利, 在辅导员岗位开展教育实践活动。

对高校辅导员来说, 青年学生既是工作开展的对象更是检验工作成效的对象, 既是工作必须管理的群体更是工作必须依靠的群体, 因此, 辅导员应创造性地开展群众路线教育实践活动。结合中共中央提出的群众路线教育实践活动要求, 依靠群众, 勇于胜利, 辅导员应如何开展教育实践活动呢?

1.科学系统地为学生提供服务。

青年学生是辅导员开展工作、服务工作的对象和基础。

第一, 辅导员应深入学生, 了解学生意见, 点面结合, 真正帮学生解决他们要解决的问题。每一位辅导员都应给予学生系统科学的学习指导、就业指导、心理指导, 以“面”的方式服务学生, 解决困难;并应第一时间掌握生活困难、学习困难、有心理难题的学生名单, 结合部分学生力量, 以“点”的方式逐个提供帮助。

第二, 潜心走进学生, 多方了解学生情况。通过调研、走访学生家庭、与学生家长咨询谈心等方式了解学生成长历程、了解学生近期动向等, 这有助于辅导员更深一层了解学生, 根据学生特色、成长经历、学习方式更有效地开展工作。

第三, 转变工作作风, 到学生中去服务学生, 为学生创造锻炼能力的平台。改变以往过度依赖学生干部的工作习惯, 不仅要开发普通学生群体的潜力及才华, 更要走进普通学生群体中间, 有针对性地面对面解决困难和问题, 不将困难问题甩给学生干部, 更可通过任命未有任何任职的普通学生担任班委等形式给每个学生创造锻炼机会。

2.规范高效地开展管理工作

青年学生是一个朝气蓬勃又想法独特的群体, 既能自我管理、自我规划, 又急需学校提供规范化的系统管理。辅导员作为青年学生的服务者、引导者, 为能更好地开展服务管理工作, 更应贯彻学校群众路线教育实践活动要求。

首先, 明确自身职能, 以更高的职能要求规范自身工作, 科学化办事程序, 简化工作流程, 让学生工作有理可依, 有条可据, 使青年学生日常工作得以规范开展。

其次, 根据不同时期的学生特色有针对性地开展管理工作, 拒绝“抓两头, 放中间”的传统管理方式, 系统科学化地理论分析学生, 对同学科不同年级学生、同年级不同专业学生做横向和纵向分析, 在学生适应、积累、突破等阶段给予不同管理。

3.积极引导青年学生成才成长。

“少年强则国强”, 青年学生代表的是国家日益强大的力量, 青年学生的发展很大程度上决定着国家的发展。而辅导员作为青年学生在学校期间的最直接的引导者, 所要发挥的作用是巨大的。为落实群众路线教育实践活动, 辅导员应将自身工作与学校工作相结合。

一要与学校人才培养任务目标相结合, 引导学生树立为人民服务的坚定信念, 使我校培养的人才最终能为全民过上幸福安康的生活贡献力量。

二要与科学研究相结合, 鼓励引导学生以科学知识武装自己, 在本科生中选拔学生直接参与院系科研, 使每一位同学从大二开始就能有机会与学院导师共同开展科学实验研究, 让学生能提早了解自己是否适应科研生活, 为学生创业就业增开新路, 更为社会输送真正热爱科学研究并立志投身科学研究的人才。

三要与青年学生服务社会相结合, 引导学生投身祖国基层建设, 杜绝浮躁、急求名利的心态, 沉静身心, 一步一步地稳打稳扎地工作。

大学是学习的殿堂, 也是社会的过渡驿站。青年学生的成才成长从初入社会开始就已经初见锋芒, 为能使青年学生成长为对社会有用、对人民有用的贡献者, 必须从大学开始深入开展党的群众路线教育实践活动。这对于教育引导现在青年学生、未来党员干部牢固树立宗旨意识和群众观点, 赢得人民群众的信任和拥护, 更好地为人民群众服务具有十分重大而深远的意义。因此, 高校辅导员必须坚定信念、实事求是, 在学校的统一指挥下, 以教育实践活动的要求开展每一项工作, 把活动中激发出来的工作热情和进取精神化为做好各项工作的动力, 用学校提高质量、内涵发展的成效检验教育实践活动的成效。

摘要：2013年4月19日中共中央政治局召开会议, 决定从2013年下半年开始, 用一年左右时间在全党自上而下地分批开展党的群众路线教育实践活动, 中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。本文立足于高校辅导员工作岗位, 深入分析开展群众路线教育实践活动的重要性, 结合工作实际讨论如何开展实践活动。

3.“解放思想求真务实”主题教育实践活动笔谈 篇三

“为民务实清廉”主题实践活动汇报材料

按照《ZZZ市“为民务实清廉”主题实践活动实施方案》要求和《ZZZ市SONY局“为民务实清廉”主题实践活动方案》精神，市SONY局认真组织开展“为民务实清廉”主题实践活动。在宣传动员阶段，以深化思想教育为目标，积极开展了“三个一”活动，取得了较好效果。现将相关情况汇报如下。

一是邀请专家讲座，提高SONY业务水平。为提高全市SONY系统干部的业务能力，市SONY局邀请省SONY局投资处和执法总队领导到ZZZ开展了一次专家讲座。讲座中，专家领导深入浅出、全面细致地介绍了做好建设领域SONY分析的方法、列举了执法检查中发现的一些问题，结合工作经历将枯燥的SONY数据生动地展现给听众，帮助全市SONY系统干部提高了SONY工作水平。

二是开展专题党课，提升机关正能量。按照活动要求，局长俞文祥给全局干部职工上了一堂题为《践行“为民务实清廉”要求在服务发展和巩固跨越升位中增强SONY工作的.正能量》的专题党课。通过学习，干部职工深刻得认识到开展“为民务实清廉”主题实践活动是党的十八大作出的重大部署，是推进我市加快发展的现实需要，是加强我局自身建设的难得机遇的重大意义。纷纷表示要以此为契机，切实在服务发展、密切联系基层群众、廉洁自律、整改提高等方面下功夫，深入查找和剖析思想作风、工作作风等方面存在的差距和问题。以高度的政治责任感和历史使命感，积极投身到“为民务实清廉”的主题实践中，努力为巩固跨越升位成果、实现“五年总量翻番，再造一个ZZZ”发展目标作出新的更大贡献。

4.“解放思想求真务实”主题教育实践活动笔谈 篇四

【关键词】大学生；思想政治教育；主题实践性活动

在就业难的时代背景下，大学生思想政治教育工作面临着诸多的挑战。从小学就开始的思想政治教育，尤其是理论性的内容与说教的教法已经无法应对高速发展的社会与变化迅速且各种信息泛滥的现实。实施主题实践性活动教育既有现实的倒逼，也是人才培养需求的必然。在“马克思主义实践哲学”的指导下，高校应积极“营造实践育人的环境和建构实践育人的体制和机制”，在多样性主题实践性活动中“切实增强大学生思想政治教育的实效性”。

一、大学生思想政治教育主题实践性活动的类别

为确保大学生思想政治教育的实效，主题实践性活动的组织需要多样性的载体，让大学生在不同的角色体验中完成自己的社会化与各种模拟性教育，在自己的感悟、总结与教训中完善与提升自己。

（一）文体表演活动主题教育

文体表演活动是当前高校最常见、最常用、大学生最喜欢且参与最多的主题实践活动。根据高校大学生思想政治教育的实际需要，这类主题实践活动主要有两种：第一，单一主题的文体表演活动。即学校或院校甚至班级根据工作计划或特定时期的实际情况，针对某一个主题所开展的文体表演形式的实践教育活动。例如，高校根据自己学校的大学生所做出的某种具有较大社会影响的正能量事件，让各院系或文体社团等开展创作，进行以宣传主人翁精神与对其他学生进行教育的文体表演活动，如专门的话剧演出等；第二，综合性主题的文体表演活动。这类主要是指高校每年的五四汇演、元旦汇演等，其中学校相关部门或院系都会对各节目进行思想性与政治性的把关，在追求节目自身思想政治教育作用的同时，实现不同角色实践体验下的教育意义。由于节目或实践活动项目多、意义大，因而能对大学生进行思想政治主题教育。

（二）公益实践活动主题教育

随着社会的全面发展，公益既是一种高尚的道德意识，也是一种无私奉献的高尚行为。当前大学生参加公益实践活动，既可以让他们通过各种事件本身去全面地认识社会，也可以激发自己服务社会、创造价值的激情。根据当前大学生公益实践的内容和方法，主要有两类主题：一类是公益服务类主题。即以不特定的人或群体为对象，大学生通过自己的实际行动，为他人提供针对性的服务。一般以某种特定的服务为主，例如维持交通秩序、清除小广告、到敬老院服务以及到社区或公园开展体育项目或技能教学指导活动等。这类实践活动一般以学校与其他单位共建的形式展开，是院系或班级有组织、有纪律的活动；二类是困难帮扶类主题。即针对面临特定困难无法依靠自身力量来解决的群体，为其提供针对性的服务，或由学校相关职能部门组织，或由具有某种特定宗旨与功能的社团组织。例如，医学专业的学生进入社区为老年人提供一些基本的医学咨询服务，教育专业的学生利用暑期等时间开展支教服务等。

（三）社会见习活动主题教育

所谓社会见习主要是为了培养大学生的社会适应能力、职业适应与发展能力为目的的主题实践活动。在活动中，大学生主要以运用自己的专业知识为主，不仅检验自己的学习情况，也积极地推动自己的知识从理论向实用技能的转化。有两种实践路径：

顶岗实习。这种实习有两种形式：第一，大学生毕业前夕的实习活动，即到专业对口的单位或企业等开展技能性的实习活动，在这个过程中实现专业知识的转化以及相关职业道德与技能的实践性教育；第二，大学生在专业学习期间，根据学科需要开展的实习活动，主要是针对某学科或专业的某个技能的实习活动。例如，医学护理专业的学生到医院开展一天的病房内务整理实习活动等。通过顶岗实习，让大学生在“技能实训过程”中加强“思想政治教育”。

志愿者活动实习。这种实习既可以是学校、院系或班级有组织性的实习，也可以是大学生自己参加的活动。与上述相似的是，主要运用自己的专业知识与技能的实习活动。如旅游专业的学生利用业余时间到旅行社开展志愿者服务活动，会计专业的学生到某公司或会计事务所开展会计见习活动等。

二、大学生思想政治教育主题实践性活动开展方式

在现有高校人才培养与学科建设的体制中，大学生思想政治教育不仅作为独立的学科与体系来开展，也被要求融入进各专业学科中，以多样性的路径来展开。在“理论教育与体验式教育相结合、主体性与发展性相结合的原则”下，推进各种主题的社会实践活动。

（一）学校常规性开展方式

该活动的开展即在学校的宏观规划下，各院系与班级按照学校的计划或规划，结合自己院系与班级计划开展的主题实践性活动。根据高校学科教学与部门工作实际有两种开展方式：第一，学科性主题实践活动。即以高校的思想政治教育学科为主，结合其他学科自身的专业知识与技能教育教学需要来展开。例如，一些校企共建的专业学科，其中某项技能的教学与训练就需要大学生在“真实”的职业环境中开展技能学习，到某企业或事业单位进行技能的实训，并从中学习未来职业发展所需要的职业道德、职业纪律与行业公德等；第二，部门性主题实践活动。主要是学校的思想政治教育主管部门、院系、党委（党支部、党小组）、团委（团总支、团支部）、学生会与其他社团等，按照自己的职责范围开展的思想政治教育活动。实践中，相对某一个部门而言，其活动都是有限的，但在积极发挥集体作用的情况下，就会形成一张密集的思想政治教育网络，对大学生起到全面性的教育作用，例如学校或院系党委组织的思想政治教育辩论赛、学校团委组织的群众服务活动、学生会组织的反邪教宣传教育活动等。

（二）特定节日性开展方式 利用特定节日开展具有“集体记忆、文化认同、社会动员方面的特殊功能”的纪念活动，让大学生在多载体的实践中接受思想政治教育，可以“增强了教育的吸引力和感染力”。当前高校常用且对大学生思想政治教育具有高效作用的节日有两类：第一，伟人诞辰。主要是指革命伟人的诞辰纪念日，如李大钊、毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平、陈云及其他的革命先烈等，甚至也包括在高校所在地区有较大影响的地方性杰出人物等。学校或院系根据需要组织大学生开展多种形式的纪念活动，让大学生们在对伟人的生平和精神的回顾中扩大与提高自己的思想政治视野和境界；第二，重大历史事件的纪念日。在大学生的思想政治教育实践中，主要是指近代史以来的一些重大历史事件，这些都和民族的危亡有着重大关系，例如五四青年节、九一八纪念日、南京大屠杀纪念日、八一建军节、七一建党节与国庆节等。这类纪念日的活动既可以是各种事件的回顾与宣传，也可以是主题文艺演出等，让大学生在重温历史中，感受伟大祖国成就取得的不易，珍惜自己的幸福生活等。

（三）社会共建性开展方式

社会共建性开展方式即学校与其他单位或社会团体在目标与计划一致的情况下，大学生与相关单位共同参与的各种实践活动。常见的活动有两种：第一，相关单位在大学生参与的帮助下完成某种工作。这种情况属于社会上的某个单位发挥组织策划作用，大学生在他们的专业指导下开展某项主题实践活动。例如，大学生在公安机关的指导下，在某个特定的路段或地区开展禁毒宣传活动等；第二，大学生与相关单位员工一道完成某项工作。这是双方均衡参与的主题实践活动，这种形式的活动对培养大学生的社会适应能力以及打造新团队和构建新的人际关系具有非常积极的作用。例如，大学生和城管一道开展市场的秩序维护活动，让他们体验城管工作的特殊性与必要性，增强法制意识、秩序意识与公德意识等。

三、大学生思想政治教育主题实践性活动的意义

大学生思想政治教育主题实践性活动是把教育与活动的过程融为一体，把知识教育与服务社会的就业技能有机结合，让大学生在“体验式教育”中，拓展自我教育路径，增强自我教育实效。

（一）培养大学生自我教育能力

在各种主题实践活动中，无论谁是组织者，大学生都需要在总的计划或规划下，根据实际动态变化的情况，做出切实性的教育：第一，活动需要的知识教育。根据活动的主题，大学生容易知道自己需要准备什么知识、自己有什么可以运用的知识、缺少哪方面的知识、这些知识之间需要做出什么样的整合等；第二，活动需要的技能教育。作为实践活动，就需要大学生真正地行动起来，如开展某种制作、某种配合性的技能劳动等，尤其是在学校专业教育中没有学到的技能等。

（二）培养大学生自我控制能力

大学生在实践活动中的自我控制能力，直接决定着活动的开展顺利程度以及活动的秩序状况。因此，在活动中大学生要培养两种控制能力：第一，个人好恶控制。即不能因为个人的喜好等，破坏了整个实践活动的大局，尤其是因为个人的不服从或对某种做法的坚持，导致整个活动方案无法执行等；第二，个人能动性控制。实践中的各种活动，都是经过全面考量后的结果，其中既有教育性的考虑，也有学生安全性的考虑。因此，大学生不能仅按照个人的认知，擅自改变其中的某些细节或环节，致使整个活动目标偏离或为活动的继续进展埋下安全隐患等。

（三）培养大学生自我创新能力

出于纪律、秩序与安全因素的考虑，针对大学生的自我创新能力培养，主要体现在活动的事前与事后：第一，在活动之前就把相关活动的内容与方案等告知学生，以征集意见或建议的方式吸引广大学生参与，集中他们的创新灵感与聪明才智，使活动目标更明确、活动载体更完善等；第二，在活动之后，加强活动的经验与教训的总结工作，让参与的大学生们从自己的切身体验加以反思，探究活动的策划、组织、具体实施及过程中的各种突发情况等，其中可以进行创新提高的切入点，为今后主题教育积累经验与创新灵感等。当然，在活动中组织者或教师等，要根据实际的情况对并未影响整个活动大局的创新行为给予积极的支持，避免大学生创新思维或灵感稍纵即逝的现象发生。

随着中国经济社会全面改革与发展的深入，政府和社会对大学生的素质要求也越来越高，要求他们不仅要具有扎实的专业知识基础，还要具有较为熟练且直接地能运用到工作的技术技能。因此，作为高校就需要积极地开展主题实践活动，将大学生的思想政治教育工作与他们的专业知识转化和技能培养工作结合起来，在创设学校主题实践平台的同时，积极探索社会实践平台的创建或共建，为大学生的全面发展奠定扎实的思想政治教育基础。

5.“解放思想求真务实”主题教育实践活动笔谈 篇五

“红领巾相约中国梦—关注十三五，创造新生活”主题教育实践活动的总结

为深入学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神，把握少先队组织属性，发挥少先队实践活动的作用，我校开展了“以红领巾相约中国梦—关注十三五，创造新生活”为主题的教育实践活动，以实践体验和主题队日活动为主体，带动我校少先队品牌活动，现将具体活动情况总结如下：

一、学校高度重视，积极组织宣传学习。

根据文件精神，学校领导进行了职责分工和部署，学校少先大队根据学校实际，找准工作切入点和着力点，认真组织，积极行动，营造活动氛围。学校利用电子屏、《童心飞翔》“十三五”专栏等载体，开展“十三五”集中学习宣传，采取国旗下讲话、“十三五”主题队会等方式，帮助少先队员了解“十三五”、关心“十三五”、关注“十三五”，思考“十三五”规划与国家、社会、家乡、家庭和自己的关系，真正让我校少先队员根据自己的生活经验和知识程度，认识和理解了新发展理念的内涵，培养了他们对新发展理念的认同，从而力所能及地践行新发展理念。

二、采取多种形式，开展主题教育。

1．开展主题实践体验活动。学校以少先队中队、小队为单位，发挥少先队小干部、小骨干的带头作用，在家长帮助下，利用少先队活动课时间，组织少先队员到社区开展“向社区劳模致敬”的实践体验活动，通过“听故事”“学榜样”等，教育引导少先队员感受社会生活的变化，感受优秀党员和普通劳动者做出的贡献，增强少先队员的责任感和使命感。

2．开展分享交流活动。开展了第二届“礼行天下”艺术节暨“金色童年

放飞梦想”庆“六一”系列活动，在文艺演出过程中队员们将自己对于十三五的关注和理解以及对自己节日的激动心情用歌声、舞蹈、小品等形式表现了出来。同时，在庆祝大会上，表彰奖励了一批“五星少年”、“美德少年”“优秀少先队员”“优秀少先队干部”“优秀中队”，通过评优树模，鼓励少先队员要向榜样看齐，不断学习，不断进步。

3．开展绿色环保活动。学校紧紧围绕上级安排，结合“净化家园 美化环境 做文明师生”活动，组织开展了“争做环保小卫士”环保主题教育实践活动，开展了节约资源“四个一”活动（即节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米），通过活动的开展，引导少先队员爱护环境、保护环境、节约资源，养成良好的意识和习惯。学校少先大队还成立了“小小宣传员”、“小小监督员”红领巾文明岗，在社区、家庭开展绿色生活宣传活动，通过环境卫生整治“随手拍”的方式对校园内乱扔垃圾、果皮纸屑进行监督检查，有力促进了学校的卫生整洁程度。

4．开展创新“悦读乐行”活动。为使队员读好书，打造书香校园，学校为每个中队都建立了中队图书角，每个图书角都配备了适合队员阅读的书籍200多本，队员不出教室就可以随时阅读，调动队员们阅读的积极性，养成队员良好的阅读习惯。少先大队部还创编了符合学生年龄特点的自创操，坚持大课间活动，加强了体育锻炼，坚持运动，充实了学校大课间活动内容，同时也丰富了我校寄宿生生活。

5．积极参加“童心向党”活动。围绕庆祝中国共产党成立95周年和长征胜利80周年，学校组织少先队队员积极开展了“童心向党”手抄报比赛，参加了全县举办的“永远跟党走

共圆中国梦”为主题的童心向党歌咏展演活动，并取得了一等奖的好成绩。通过系列活动的开展，培养了队员们对党和祖国的热爱及朴素感情，增强了爱国意识。

6．开展创新创造活动。学校少先大队依托全县科技创新大赛活动，以“从小培养队员科学意识、科学精神和动手能力、实践能力”为目的，开展了少先队员小制作、小发明、小创造交流活动，共参与科幻画、小发明、小制作等科技作品160多件，评选出20多幅（件）优秀作品上报县科技局参加全县科技创新大赛。此项活动的开展，充分调动了我校少先队员参与创新、创造活动的积极性，培养了学生的勇于创新的能力。

7．大力践行社会主义核心价值观。少先大队继续深入开展了“核心价值观记心中”活动，鼓励少先队员牢记“24字”要求，并以学校经典诗文诵读兴趣小组成果展示为契机，通过观看《三字经》、《弟子规》、《咏春》等经典节目，自编自演《我的梦

校园梦

中国梦》、《醉美四季》等经典诗文节目，让少先队员体验了艺术、增强了民族自信，同时引领少先队员在学校日进一步、在社会日行一善、在家里日尽一责，真正让活动效果延伸到社会上。

总之，学校“红领巾相约中国梦—关注十三五，创造新生活”主题教育实践活动特色鲜明、开展有序。此项活动的开展，教育引导了我校少先队员“听党的话、跟党走，‘从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造’，践行社会主义核心价值观”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好了全面准备。在今后的工作中，我们将继续抓好各项工作的落实，将主题教育成果进一步引向深入，推向高潮。

金塔县解放路小学

6.解放思想主题实践活动自查报告 篇六

一、存在的主要问题

（一）理论学习抓得不紧。我局虽然制定了理论学习制度，但由于当前就业再就业工作的繁忙、任务重，存有对理论学习重视不够的现象，学习制度没有得到很好的坚持和落实。有时还存在着政治学习耽误工作、多学政治理论还不如多做实际工作的思想，更多的时间强调工作忙，为忙于事务性的工作而放松了学习，尤其是政治理论学习抓得不紧，不能有计划、有针对性和系统的学习一些理论知识，即使在政治学习时间，也只满足于读读文件、念念报纸等形式，对理论知识没有进行深刻的思考和研究。

（二）工作作风不够扎实。一是班子成员之间思想交流不够。往往只着重抓业务工作，业务工作是硬指标、硬任务，抓得紧、力度大，而组织开展互相批评和自我批评活动较少，班子成员之间缺乏交流和沟通。二是管理不够严格。虽然制定了各项规章制度，但仍有些职工不能够认真执行，甚至存有“你有政策、我有对策”，阳奉阴违，另搞一套，致使单位各项规章制度执行不力。

（三）对干部的教育和管理力度不够。由于没有狠抓干部队伍的思想教育和素质教育，导致有些干部服务态度不好，服务质量不高，服务意识不强。个别干部身上有纪律松懈、作风不扎实、工作不严谨、态度不谦虚等现象。二是班子成员和职工的思想交流不够，满足于听工作汇报，没有从根本上掌握职工的思想动态，开展谈心交流活动不够。

（四）工作中创新意识不强。具体工作中，不能坚持始终如一地用邓小平理论和“三个代表”来指导，不能很好地将理论和实际结合在一起，平时忙于应付上级部门交给的工作任务，没有很好地研究新的历史条件下，就业再就业所面临的新情况、新问题，尤其是对淮北就业再就业工作所面临的实际情况没有进行很好的探索和研究，有些薄弱环节没有得到很好地加强。

（五）深入基层不够。就业局大部分同志终日忙于事务，参加会议多，听汇报多，抓活动多，而深入基层少，联系实际少，致使有些工作难以做到有的放矢，出现了偏差。在下基层调研时，也往往是来去匆匆，看事先准备的典型现场多，使调研变成了检查或视察。由于对基层的情况了解不透，尤其是对农村基层转移就业工作了解不全面。

（六）廉洁自律的有关规定落实不够。既有招待上级来人或基层来人单位同志多人集体陪餐的现象，也有下基层接受吃请的现象，尤其是下基层指导、检查工作或参加基层劳动就业工作的一些会议和活动时，在基层单位领导的热情挽留下，留在基层单位吃饭的情况还是占多数，按要求赶回来的机会少。在基层就餐时，虽然不存在大吃大喝的现象，但也很少是四菜一汤的工作餐，这无疑给基层增加了负担。这种现象是我们党内廉洁自律有关规定明确禁止的，是我们自身要求不严的一种表现，在一定程度上造成了不好的影响。

二、问题产生的原因形成上述问题的原因很多，既有社会大环境的客观因素，也有自身的主观因素。我局经过认真查找、剖析认为，这些问题反映了就业局在解放思想、转变观念、提高效能方面存在着不足，同时也反映了就业局领导班子在自身建设和单位干部队伍建设上存在着差距。

（一）对马列主义、毛泽东思想，尤其是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习不够，掌握不够。总的来说，就业局还是比较注重加强学习和武装思想的，其理论修养、知识结构和工作水平基本能够适应新时期就业再就业工作的要求。但由于工学矛盾处理得不够好，学习制度不健全，学工结合得不够紧密，在有限的学习时间内，零星学得多，系统学习少，政策学得多、理论学得少，联系工作学得多，联系思想学习少，对邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系全面理解和掌握不够，往往满足于一知半解，不能真正的入脑入心。这就致使我们不能很好地运用辩证的、全面的、联系的、发展的眼光去看待和处理问题，从而影响了我们分析情况、驾驭局面的能力，造成了工作中存在的主观主义、片面性和简单化的倾向。

（二）规章制度不够健全。我们的制度条文规定虽然不少，但有些制度在某些方面还比较笼统、抽象，或者说界限不具体、不明晰、缺乏可操作性，特别是对实行程序缺乏系统、严密的规定。与此相应的监督制度也不健全，对于一些违反制度的职工批评和教育不到位，有时存有畏难情绪。

7.“解放思想求真务实”主题教育实践活动笔谈 篇七

开展好教育实践活动，是实现十八大确定的各项奋斗目标的必然要求，有利于保持党的先进性和纯洁性，进而解决群众反映强烈的突出问题。

刚刚过去的一年，让我们感受到了第一批教育实践活动的成果，公款吃喝、会所歪风等现象得到了有力遏制。年后，第二批教育实践活动将陆续全面铺开，这既是对第一批教育实践活动的延续，又因为其参与对象的不同而有更新、更高的要求。要做到高起点开局、高标准开展、高质量推进，就得好好把握和延续第一批教育实践活动已成功的好经验、好做法，就是坚持党的群众路线教育实践活动，最终要体现在为民、务实、清廉上，要破解难题，保持高度的政治清醒，集中精力开展好党的群众路线教育实践活动。

为民务实清廉，首要是为民。在为民上，要突出解决思想问题，牢固树立全心全意为人民服务的意识，强化基层党组织和党员干部与群众“坐在一条板凳上”的观念。“为民”，就是要坚持真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、解难事。始终坚持发展为了人民、一切依靠人民，成果予人民共享。党员干部始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把中央的要求与群

众的需求结合起来，以促进各项社会事业发展作为工作的切入点和着力点，把权为民所用，体现在制定解决事关人民群众切身利益问题的具体政策之中：一是加强服务管理，完善便民利民举措，推进规范化建设，让执法公信力得到提高。为切实改变“门难进、脸难看、事难办”的现象，二是是继续健全完善党员服务群众承诺、首问负责、预约服务、限时办结。把为民、利民、便民落实到各项工作的各个环节，提高服务意识。三是规范言行举止，避免出现“冷、横、硬、推”现象。四是注重创新服务方式，完善服务细节，优化服务流程，完善每一个服务细节，使办事群众高兴而来、满意而归，提高群众的满意率。五是向社会公开与人民群众密切相关的法律政策和法定职责任务及工作范围、办事条件、办事程序、办事结果、服务承诺实行 “阳光作业”，增强工作透明度，让群众有更多的知情权、评议权和监督权。六是大力开展“学雷锋”爱民实践活动，要心系群众，践行宗旨，扎扎实实落实学雷锋爱民实践活动，为群众办实事、办好事。

为民务实清廉，根本在务实。在务实上，要重点转变工作作风问题。习总书记指出，“每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。””务实”，就是坚持改进作风，着力在抓落实上下功夫。要大兴求真务实之风，一切从工作实际出发，作决策办事情尊重规律、尊重群众意愿，形成重实际、说实话、干实事、求实效的良好风气。坚持从

领导干部抓起，发挥好表率作用；坚持正面教育为主，提高思想认识，坚持开门搞教育，开展批评与自我批评，广泛吸纳群众意见；注重总结提升，建立健全长效机制，真正做到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。坚持从严要求和管理认真贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众“八项规定”，坚持领导干部带头，从改进调查研究、密切联系群众、改进会议会风、规范精简文件、严格内部管理、规范公务接待、厉行勤俭节约、坚持廉洁从政等方面入手，狠抓队伍思想教育、解决突出问题、注重源头治理、促进作风进一步转变，确保队伍的持续和谐稳定。

为民务实清廉，清廉是关键。在清廉上，要切实强化党性修养，不断增强党员干部马克思主义信仰和社会主义、共产主义信念，树立正确的人生观、价值观和政绩观。习总书记讲，“物必先腐，而后虫生。”要引导党员干部自重、自警、自省、自励，守住寂寞，耐住清贫，抵住诱惑，挡住干扰，经住考验，堂堂正正做人，干干净净做事。就是要坚持严于律己，廉洁奉公，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气。当干部不徇私情，不谋私利，才能经得起各种考验。作为党员领导干部，就应该坚持以廉为重，正派做人，坦荡为官，从工作圈、生活圈、社交圈等方面时刻注意自身形象，保持清正廉洁。“清廉”，就是加强廉政建设，着力树立清正廉洁的形象。要常修为政之

德，常思贪欲之害，常怀律己之心，坚持秉公用权、廉洁从政，堂堂正正做人、清清白白为官、踏踏实实干事，始终保持共产党员的政治本色。要坚持标本兼治、注重预防的方针，建立健全完善惩治和预防腐败体系为重点，多措并举加强领导干部的廉洁从政教育，同时加大查办违纪违法行为的查处力度，对违纪违法行为绝不姑息迁就，着力推进反腐倡廉建设。由此可见，一些领导干部走上腐败犯罪的道路，大都是从生活作风不检点开始的。造成一些群众对党员干部的不满情绪。这就要求领导干部加强党性修养，坚持正确的生活态度，追求高尚的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，模范遵守法律法规和廉洁自律规定，从生活上防微杜渐。