跳绳教案（共10篇）
1.跳绳教案 篇一
《 跳绳》教案
班级：503班
执教人：颜碧凤
教学反思：
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。
《跳短绳》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
2.水平一跳绳教案 篇二
水平一跳绳教案 陆顺娣 教学目标
1、通过各种练习，初步掌握跳绳的方法。
2、通过自主和合作学习，培养学生的创新精神和合作精神。
3、培养积极、进取的生活态度。教学内容 跳绳 教学过程
这是一节小学二年级（水平一）的体育课。随着热身运动和游戏活动的练习后，进入课的主题阶段跳绳的练习。活动一：自主跳绳。
教师：“同学们，知道手中的器材叫什么吗？” 学生：“跳绳”
教师：“好，下面每人自主跳绳，选择自己喜欢的方法进行练习” 学生：每人一根跳绳，分散在场地的各个位置，欢快的练习着。教师：“刚才的练习，每位同学跳绳的方法都有所不同。下面请几位同学出来表演。谁能勇敢的出来呀！” 学生：学生争先恐后出来表演。活动二：合作、创新练习教师：“同学们积极地开动脑筋，想出了与别人不一样的方法。下面是二个人或更多的人一组练习，自由组合。要求各组的跳绳方法与刚才的不一样，想出新的方法进行跳绳练习。看哪一组想出新的方法最多、最有新意”。
学生：分散练习，教师巡回指导。
教师：“刚才的创新练习，我发现有很多的新方法，下面请同学们出来表演。”
学生：a组表演后，b组表演与a组的动作一样。c组的二位女同学出来表演了不一样的跳法“双人交叉握绳跳法”。教师：“同学们所表演的方法都很好，下面继续练习”
3.小学跳绳教案 篇三
基本教材：
1、跳绳
2、利用跳绳进行各种游戏 教具：长跳绳、短跳绳 教学目标：
运动参与：学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能：掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。
身体健康：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身 正常的生长发育。
心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，到成功的喜悦。
社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。
第一课时 单人跳
准备部分：
1、师生对话，宣布上课
2、了解游戏方法
3、自然分组游戏比赛 基本部分：
一、跳绳方法：
1、单人跳。
通过教师演示，让学生了解跳绳方法。然后分组练习。比比哪组学的快？
2、听老师讲解练习要求
3、友伴分组练习
4、根据教师指导练习
5、增加闯关数练习要求：
1、积极参加到练习中
2、小组自由选择方法练习
比比哪组学得快？比比哪组跳法新颖？
3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等。
二、闯关游戏
1、教师宣布游戏规则。
2、学生分组
3、开始比赛。
4、教师宣布比赛结果，教师总结。要求：学生遵守比赛规则，团结友好。结束部分：总结、收器材、下课。
第二课时 双人跳
基本部分：
一、跳绳方法：
1、双人跳。
通过教师演示，让学生了解跳绳方法。然后分组练习。比比哪组学的快？
2、听老师讲解练习要求
3、友伴分组练习
4、根据教师指导练习
5、增加闯关数练习要求：
1、积极参加到练习中
2、小组自由选择方法练习
3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等。
二、闯关游戏
1、教师宣布游戏规则。
2、学生分组
3、开始比赛。
4、教师宣布比赛结果，教师总结。要求：学生遵守比赛规则，团结友好。结束部分： 总结、收器材、下课。
第三课时 多人跳
基本部分：
一、跳绳方法：
1、多人跳。
通过教师演示，让学生了解跳绳方法。然后分组练习。比比哪组学的快？
2、听老师讲解练习要求
3、友伴分组练习
4、根据教师指导练习
5、增加闯关数练习要求：
1、积极参加到练习中
2、小组自由选择方法练习
3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等。
二、闯关游戏
1、教师宣布游戏规则。
2、学生分组
3、开始比赛。
4.《跳绳歌》教案 反思 篇四
教学目标
1认识12个生字。会写4个字。
2.自主积累词语。
3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
4.通过读课文，让学生体会和同学一起游戏的快乐，并初步渗透团结合作的意识。
教学重点 学会本课的生字、词语。一．导入
T：同学们，你们喜欢跳绳吗？ S：喜欢
T：你看，喜欢跳绳的小朋友可多了，你们想不想学习这首跳绳歌？ S:想 二．新授
1．T：让我们一起去看看 板书课题 S：书空
T：谁来给这个字注音 S：tiao T：你是怎么认识这个字的？ S：跳绳 足字旁 和脚有关系
T：对啊，这个字是足字旁，表明和脚有关系 你还知道哪个字也是足字旁呢 S：跑 跃 T：快去课文里看看 T：自己读一读课文，把自己不认识的字圈起来，然后借助生字头顶上的拼音，多读几遍这个字 读准字音 S：自读
T：让我们一起来读一读，注意读准字音 S：齐读
3．T:谁想读给大家听 S：指读
T：老师这里只有一根跳绳，说说怎么玩的？
T：一起去看看课文里怎么说的（加拼音）谁来给大家读一读。S：读第一句。
T：我们平时也跳绳，你说说在一起玩跳绳的时候，要注意什么啊？ 预设S：不能挤 S ：要排队
T：是啊，我们在玩跳绳的时候一定要注意安全，按顺序排队才可以，我们一起看看这个词是怎么写的 S：排队 读词
T：除了跳绳的时候排队，我们还要在什么时候排队啊 预设S:打饭 公交车
T：是啊排队 排才对 我们在生活中也要该排队的时候排队
T：这些小朋友们玩的真好啊，让我们一起来写写这两个字（指导书写“朋友”）S：朋友
T：你是怎么认识这两个生字的 预设S：两个月亮就是朋 T：老师告诉你，朋是这样演变的，“月”表示人的肉体，即一个人，两个“月”表示两个人，他们紧紧地挨在一起不分开，是一对好朋友。
而这个 友：出示图片，学习字理。根据字理，知道上面部分和下面部分都是表示人的手，两只手紧紧地握在一起，他们是好朋友。你看我们的祖先多聪明啊。T：小老师领大家写一写 T:很多小朋友叫 S:小朋友们
T：men发音轻声，认识了这些字，你会读的更好。（关注轻声）S：去拼音读儿歌
T:如果你是这里边的一个小同学，你跳绳的时候什么心情啊？ S:高兴 高兴地读 S:快乐 快乐地读 S：兴奋 兴奋地读
4．T：看，跳绳摇起来了，一会儿摇上去，一会儿摇下来，小朋友们玩得真开心，你说说 摇上去的跳绳像什么 摇下来的跳绳像什么？
看看课本里是怎么说的 S：小桥 小船
T：你们的想象力真丰富 你能来读出来吗？ S:带拼音读
T：这里面藏着组反义词，你找到了吗？ S：上下 来去
T：我们写一写。（指导书写去，与云区别）T:认识了这个字 怎么读 S：去拼音读
T：如果没有小同学摇绳 都在等跳绳 那还能跳吗？ S：摇绳也很重要
T:如果只有一个人摇绳 能跳吗？
怎么才能摇好跳绳 S:得两个人一起使劲才可以
T:两个人一起使劲才可以 这就叫团结合作。看看这个两字.里面有两个人，在写时不能封口。
让我们一起来夸夸摇绳的小同学吧 S：读
T:摇上去的是小桥吗？ S：不是 是跳绳
T：想一想 你见过小桥吗？ 小桥是什么样的？ S：有弯弯的 长的 T:而摇上去的跳绳呢？ S:也是弯弯的 长的
T：在形状上他们一样，所以我们说 S：摇下来，像小船。摇上去，像小桥。
T：我们把这样的句子叫比喻句。你也来说一个这样的句子。S：————————像———————
5．T：小朋友们你跳完了我跳，我跳完了大家跳，看看这个场面，真热闹啊，快去看看课文里是怎么说的
S：你跳我跳大家跳 好像鱼儿水中闹（加拼音）T：同学们说得真好，“闹”字读什么？ S：齐读。
T:看到闹字你想到了什么？ S:特别热闹。做游戏时很热闹。T：看看文中是谁在闹？ S：鱼儿。
T：鱼儿闹是什么样子的？为什么说是闹？
T:小鱼在水中玩耍 一会儿游到这 一会儿游到那里 小鱼心情 S：作者把鱼儿闹说成什么了？
T：小朋友们玩跳绳，一会儿在排队跳，一会儿在摇跳绳 开心 S：读
T：看看 有几个小朋友在跳绳啊 S:五个
T：那一个人能玩这么有意思的活动吗？ S：不能
T：看看这些小朋友的表情，他们都张着嘴 S：在笑
T：是啊 和大家一起玩最快乐 开心的 T：让我们高兴地读一读吧 S:齐读 男同学 女同学
闭上眼睛背
课程设计意图：
语文版一上《跳绳歌》，本课是贴近学生日常生活游戏的小儿歌，容易调动学生兴趣，所以，在课程开始，我采用以提问方式“喜欢跳绳吗？”，激发学生学习兴趣，调动学生参与积极性。一年级学生主要是识字，读文。所以，我按照学校“以学定教，顺学而导”的理念，以及语文版教材的特点，贯彻“随文识字”要求，将认识生字与学习课文联系起来。同时，还注意将识字与语境，与生活相联系。
设置的几个主问题：
1.怎么玩跳绳？跳绳时需要注意什么？在学生联系生活体验谈谈后，看看文中是怎样的。做到联系生活。学习第一句，认识 “排队”，进行德育教育，认识“朋友”，从汉字字理角度出发，我们都知道，我国语言文字博大精深，每个汉字背后都有很深远的意义，挖掘汉字背后的意义和情感，不仅更好的记忆汉字，还让学生发现汉字的有趣，激发对汉字的热爱。
2．跳绳摇下来，摇上去像什么？
通过“小船”“小桥” 为学生创设一个情景，跳绳就像一幅小桥下面小船游的场景。让孩子先发散出去，自己进行想象，然后再总结。3.为什么说是“闹”？
抓住“闹”字，先会读，从字音上突破，然后联系生活想象相关场景，体会闹字背后的意义，即热闹的场景，回到文中，为何说是鱼儿闹，鱼儿闹是指的什么？以此来继续为学生创设情景，孩子们跳绳就像是鱼儿在小桥之下，流水之中嬉戏游玩，体会孩子们的欢乐。
在认字中，为了更好符合学生心理认知，要做到在语境中识字，联系学生生活识字，多拓展，如：跳，拓展与足字旁有关的汉字，如排队，联系生活。在读文中，通过多种形式的读，让孩子有兴趣，如小组读，男女分读，齐读，知名读，分层次读，先自由读，认读，带感情读。让学生在读中体会语言之美。
5.跳绳教案 篇五
一、教学内容分析
《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第３４-３５页的教学内容。主要是学习“８”和“９”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。二、学生分析 在本节课之前，学生已经认识了０－１０并掌握了７以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。三、学习目标 1.知识与技能
（１）会正确计算“８”和“９”的加减法。
（２）能根据提供的信息，列出不同的算式。2.过程与方法
（1）培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
（2）经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。3.情感态度价值观
逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
师：同学们，你们喜欢跳绳吗？ 生：喜欢。
师：我们的好朋友淘气和笑笑也喜欢跳绳，瞧，他们和几位小朋友正在玩跳绳游戏。我们就让一起去看看吧。（板书：跳绳）观察图片，你能根据这些小朋友得出什么数学信息呢？ 生：2个摇绳和6个跳绳；4个男生和4个女生；1个戴帽子的、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的……。
师：同学们观察的真认真。那你能提出哪些数学问题呢？
生：我的数学问题是：2个摇绳和6个跳绳，一共有多少人呢？ 生：我的数学问题是：4个男生和4个女生，一共有多少人呢？
生：我的数学问题是：1个戴帽子的、7个没戴的，一共有多少人呢？ 生：我的数学问题是：3个穿裙子的、5个穿裤子的，一共有多少人呢？ 师：能提出这么多数学问题，你们真棒！
师：刚才同学们提出2个摇绳和6个跳绳，一共有到少人呢？（出示课件：2个摇绳和6个跳绳，一共有到少人呢？）师：谁想来解决这个问题呢？ 生：2+6=8。师板书2+6=8。
师：2+6是不是等于8呢？下面你可以利用手中的工具来验证一下，和你的同桌说一说。师：谁想来说说？ 生：数一数。生：画一画。生：摆小棒。
师：你到前面来摆一摆。生：先拿出2个小棒，再拿出6个小棒，合起来就是8个小棒。
师：小朋友们真不错，想出这么多的办法验证了2+6=8！结合这幅图，谁想来说说这个算式中2,6,8表示什么呢？ 师：谁想先来说说2呢？ 生：2表示摇绳的 师：6呢？
生：6表示跳绳的 师：8呢？
生：一共有8个人跳绳。
师：谁能完整地说一遍2,6,8都代表什么呢? 生：2个摇绳和6个跳绳，一共有8人。
师：刚才还有的同学提出3个穿裙子的、5个穿裤子的，一共有到少人呢？（出示：3个穿裙子的、5个穿裤子的，一共有到少人呢？）师：谁还想来解决这个问题呢？ 生：3+5=8或5+3=8。师板书3+5=8或5+3=8。
师：用你喜欢的方法来检验检验3+5等于多少。师：是等于5吗？
师：谁想来说说这个算式中3，5,8表示什么呢？ 生：3个穿裙子的、5个穿裤子的，一共有8人。
师：我们知道一共有8个人跳绳，其中有3人穿裙子，根据这两个数学信息你能提出什么数学问题吗？
生：一共有8人，3个穿裙子，还剩几个人？
师：谁想来解决这个问题呢，和你的算式表示什么含义。生：8-3=5
师：你也很聪明，那8-3是不是等于5呢，利用手中工具来算一算。师：谁想来说说你是用什么方法计算的？ 生：数一数。生：画一画。生：摆小棒。
师：你到前面来摆一摆。
生：先拿出8个小棒，再拿走3个小棒，还剩下5个小棒。师：这里的8,3,5都代表什么呢？
生：一共有8人，3个穿裙子的、还剩5个穿裤子的。
师：跳绳游戏结束了，老师看那两个摇绳的同学非常辛苦，所以老师准备了8块糖全部分给这两个小朋友。现在老师想请你们帮我分一分，你可以用小棒来代替老师的糖，现在小组讨论，一会我们来比一比哪个小组分的种类多。师：哪个小组想来说说你们是怎么分的。生：1和7（板书）
师：也就是说8可以分成1和7。还有吗？8还可以分成几和几呢？ 生：2和6.师：像老师这样说8可以分成2和6.。。。
师：看，老师把这些分法写在黑板上了，我们看第一行老师是按照一定的顺序写的，所以希望同学们在以后的学习中，探索这样有规律的题要按照一定顺序思考，以免漏下。师：我们一起来说一说，8可以分成0和8齐。师：反过来怎样说呢？谁想来试试吗？ 师：像老师这样说0和8组成8。齐。师：用列算式的方法谁来说说：0+8=8。。。。师：还可用减法算式来读。说愿意试试。师：齐。
师：新知识我们学完了，又到我们中场休息时间了。起立，带上你的动作和表情，跟着老师的伴奏，我们来唱国旗国旗真美丽。生唱歌。师：请坐。
师：淘气和笑笑看大家学得这么开心，也来了。他们想考考同学们，你们敢挑战吗？ 生：敢。
师：在闯关之前我们先来热热身。先看几道的口算题。抢答。师：看来同学们士气十足。
师：请看第一题。（出示课件）师：3+5=？ 生8 师：3+5=8在不同的情境中分别表示什么含义呢？谁来说说第一个。生说。
师：第二个。生说。
师：恭喜你们，过关了。请看第二题（出示课件）
师：根据这幅图，请你提出一个加法问题并解答，还要提一个减法问题并解答。谁想来试一试？ 生答。
师：恭喜你们，有过关了！请看最后一题（出示课件）师：根据这幅图片你能提出生么数学问题，并解答。生答。
师：能闯过这三关，老师为你们骄傲！
师：为了奖励你们，我们最后再做个游戏好吗？
师：游戏名字叫找朋友，游戏规则：老师这有10张带数字的卡片，一会找10名同学到前面来，每人一张。两个人所拿的数合起来是8的就是好朋友，你就手拉手站在一起。其他同学认真看，看他们找没找到自己的好朋友。谁想来做游戏呢？ 生做游戏。
师：他们找到自己好朋友了吗？ 生：找到了。
师：同学们课后你也可以和同学玩找好朋友游戏。这节课你学到了什么？ 生：8可分成0和8。。
师：在我们学校大课间时，你也可以观察玩跳绳游戏的同学们，看看你能提出什么加法或减法数学问题，考考你的同桌，好吗？
一上《跳绳》教学反思
本课的教学是在学习了“
6、7的加减法”基础上进行的。在数学中，加减法是一年级学习的重点，也是数学中最为基础的部分，因此，学好这一课，对以后的数学学习至关重要。虽然，学生在现实的生活中，遇到的一些数学问题，使得学生对加减法有或多或少了解，但是，让学生从现实生活中抽象出加减法，并运用加减法解决生活中的实际问题，对于一年级得学生来说，这是很困难的。因此，本节课的教学目标是
1、能根据提供的信息提出数学问题并列出不同的算式；
2、会正确计算8的加减法。重难点：有序的写出8的所有加减法算式。回忆整节课，我主要从以下几个方面来反思：
1、通过各种教学手段来达成教学目标 本节课的知识目标，学生大部分都能达成，可涉及到新课标中的大力倡导培养学生的实践能力及创新能力，我觉得做得还不是很好。小学数学教学必须与生动、丰富的儿童生活紧密联系才能便于儿童理解，使学生意识到生活中处处有数学，增强自觉运用策略解决问题的能力，因此，教学设计中要把教学目标同各种教学手段联系起来。对小学生来说，他们都喜欢接触新鲜的事物，在这节课中，虽然我采用了一个“涂格子”的游戏，但是这个游戏相对比较简单，学生对其游戏兴趣也不是太高。所有，只有通过各种教学手段，比如设计好各种教学教具，游戏等，才能把学生的注意力吸引过来了，增加学生学习的兴趣，还让他们体验到原来自己的生活中也藏着那么多的数学秘密，也只有这样才能很好的达成教学目标。整节课中学生的积极性是挺高的，但主动性还不够，好多东西都需要老师提醒、点拨以后才能说出，这同时也表明了学生的创新意识还有待培养。
2、多给学生“说”的机会和注重学生的实践操作活动
“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”好动是小学生的天性，更何况现在面对的是一年级的小学生。在教学设计中，我曾设计了让学生摆一摆的活动，但是我总觉得在课堂上让孩子们动手操作，一是怕太浪费时间，二是担心教学秩序太乱，自己无法控制，所以被我取消了。并且在这次课中，我讲授占了大部分时间，学生讨论说的时间相对较少，因此学生只能是被动的接受，而不会主动、积极地去理解、思考。只有通过学生“动口”和“动手”才能让学生从具体思维模式转化到抽象思维模式，使学生从说、听、动、看的过程中学到知识，促进学生思维的发展。
3、充分信任学生，开展以学生为主体的教学
6.跳绳ji教案 篇六
一、指导思想
本着“健康第一”的指导思想，根据新课改的要求在本节课中，把一个简单跳绳课，创设为合作式跳绳，满足了学生的需要，体现了学生自主，团结协作的精神，发展了他们的协作性和弹跳力，使学生得到全面的发展。
二、课的构思
队列中，要求学生精神饱满，像军人一样，有严格的纪律性，有整齐的动作。在准备活动中，没有像以往一样让学生听着音乐跳舞，而是更充分地让学生发挥，让他们一边唱，一边跳，这样一来教师用不着每次上课都提着录音机，从而得到了“解放”，也体现了学生的个性，课堂气氛明显活跃了，达到了活动身体各部位的目的。
本课的主教材是合作式跳绳，在主教材以外还安排了一个小游戏来引导学生学习。由于现在已是十二月，天气寒冷，所以要学生合理运动。因此，在安排时，尽量减少学生的运动量，给他们一定的休息时间，然后再采用循序渐进的方法进行学习。合作式跳绳强调的是学生的合作精神，在学习过程中，为了让学生不感到枯燥，所以在每一个跳法上都编有儿歌，使学生学得愉快，没有压力。在课上积极引导学生自我评价，指出自己的优点和还需要进步的方面怎样才能做得更好。
最后的放松活动，是一个大胆的尝试，在小学语文书中有一篇《植物妈妈有办法》的课文，根据里面蒲公英的特点让学生模仿，从中体会快乐。
整节课都体现学生的主体性，教师只起到引导作用，从队形上就能看出，几乎整节课学生都是自由的，因此不会感到拘束。
新教材的实施使师生都有一个较大发挥，教师不再像原来一样教“死书”，学生也不再读“死书”，新的课堂教学应更适应社会的需要，提高学生的素质。
《体育与健康课》实践课教案
水平一
二年级
人数：48人
时间：2003年12月9日
执教：蒯建军
教学内容
一、合作式跳绳
二、游戏“找朋友” 器材 短绳54根
教学目标
1、能主动积极的参与跳绳、游戏活动，学习更多的跳绳方法，发挥创造能力。
2、在宽松的学练氛围中学会合作，感受到学习的乐趣。
3、培养学生主体意识和团结协作的精神。
时 间 教学内容 教学重点 学生学习形式 组织教学
8’左右
1、师生问好
2、队列
3、数鸭子 精神饱满 优美大方
1、迅速排队
2、动作整齐
3、边唱、边跳
1、宣布本课内容
2、教师喊口令
3、师生同做
4、队形：图一
22’左右 合作式跳绳 同伴的合作、身体协调、注意轻巧落地
1、让学生在游戏中体会单双脚跳
2、用自己喜欢的方法跳 3、4、5、6、“比比看谁跳得快” 两个伙伴合作跳绳
讨论两个伙伴怎样才能跳得好 三个伙伴合作跳绳
7、自我评价
1、利用游戏“剪刀、石头、布”来激发学生的兴趣
2、让学生自由发挥跳短绳
3、分组比赛“比比看谁跳得最快”
4、利用儿歌进行双人合作式跳绳
5、设疑：“双人跳怎样才能跳好”
6、利用儿歌进行三人合作式跳绳
7、教师小结
8、队形：图二
5’左右 游戏“找朋友” 主动参与反应迅速 1、2、边唱、边游戏
3、自我评价
1、引导学生游戏
2、师生同参与
3、教师小评
4、队形：图二
5’左右 模仿“蒲公英” 优美形象全身放松 1、2、集体评价
3、师生告别
1、师生共同参与
2、教师总结
3、师生告别
4、队形：图二
队形 图一：
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7.跳绳教案 篇七
1、让孩子了解影响跳绳快慢的因素。
2、设计该课题的研究方案。
3、让孩子们通过研究掌握方法增强团队精神。
学情分析：
本次授课的对象是小学六年级的学生，他们对跳绳很感兴趣，也有体力和一些技巧，但是他们平时锻炼的少，团队合作的机会不多，很少有人关注跳绳快慢的因素有哪些，所以我们想通过这节课让孩子以小组合作的方法锻炼身体，增强自信，体验快乐。第一种方案可以将两小组并一大组，这样完成起来就好一些。
教学重难点：
1、提出假设影响跳绳快慢的因素有哪些。
2、设计研究方案。
教学方法：小组合作探究。
教学器材：跳绳，方案的表格，多媒体课件。
教学过程：
一、导入：
以音乐导入，让学生感受快乐的气氛。
师问大课间我们都做哪些有意义的活动(生答)
二、开展一次挑战赛
激发学生的兴趣，引出课题(板书课题)
三、我们都尽力去跳了但还是有人快有人慢，那影响跳绳快慢的因素有哪些呢?请同学们先来小组讨论一下再提出假设。
四、小组汇报
教师板书
五、跳绳是一项很好的运动，有的同学跳得很快所以他很自信，可有的同学就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的训练外，还要掌握方法，所以，我们今天就“影响跳绳快慢的因素”提出了假设，下面请同学们选择一个课题，来设计一个可行的研究方案。(发放表格)
六、小组分工合作
七、小组汇报方案探讨可行性，其他同学补充。
八、跳绳不仅能强生健体，娱乐性还很高，花样的跳绳特变得好看我们一去去看看好不好。
九、播放花样跳绳的视频。
8.大班教案跳绳 篇八
1.尝试画出跳绳时的人物动态。
2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。
活动准备：
1.晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。
2.油画棒、纸、记号笔等。
活动过程：
一、和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。
1、教师：平时你们都喜欢跳绳，因为跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？
2、小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。
二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。
1、先画椭圆形的头，再画发际线。
2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。
3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。
4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子。
5、画出两条腿和鞋。
三、提出要求。
1、启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；
2、鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。
四、幼儿作画，教师指导。
1、提示幼儿将1―2个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。
2、及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。
五、评价作品，
9.大班跳绳计数教案 篇九
活动目的：
1、初步感知生活中数学的`有用和有趣。
2、尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
3、能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备：
1、材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2、经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
活动过程：
1、导入活动：观看录像，进行讨论。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情?
看完录像后提问：
(1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执?
(2)为什么会出现跳绳计数不清的问题?
2、第二遍录像(慢速播放)，便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问：(1)为什么会出现跳绳计数不清?问题出在哪儿?
(2)如果是你，会怎样为跳绳计数?
3、小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。
(1)幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
(2)集体分享
a、分享探索过程，如：
开始计数时你们遇到了哪些困难?
你们是怎样想出解决办法的?
b、分享计数方法，如：
看跳绳小朋友跳动的脚计数;
看跳绳小朋友起伏的头计数;
看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种?为什么?
c、讨论计数注意事项，如：
跳与数要对应上;
踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数;
记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
4、分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。
5、讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的?
如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育项目中的足球、排球比赛等。
6、活动延伸：
10.跳绳教案 篇十
执教者：隋艳
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。跳绳长度的调节练习
二、活 动 过 程
1、教师讲解跳绳长度的调节的作用。
2、教师示范跳绳长度的调节的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、到阶梯教室学习
二、基本部分 活 动 过 程
1、教师讲解花样跳绳的理论。
2、观看教学视频。
3、制定自己本学期的目标
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。个人花样：开合跳
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：开合跳的作用。
2、教师示范个人花样：开合跳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见。
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
一、1、整队结合报数
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。
二、基本部分
1、教师讲解步伐组合：提膝交叉的作用。
2、教师示范步伐组合：提膝交叉的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 个人花样：交叉跳 活 动 过 程
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：交叉跳的作用。
2、教师示范个人花样：交叉跳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见。
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 个人花样：后踢跳
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：后踢跳的作用。
2、教师示范个人花样：后踢跳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见。
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 个人花样：提膝踢腿 活 动 过 程
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：提膝踢腿的作用。
2、教师示范个人花样：提膝踢腿的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见。
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。4.个人花样：双摇
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：双摇的作用。
2、教师示范个人花样：双摇的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。再见。
2、师生、师生 4跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 步伐组合：开合交叉
二、基本部分
1、教师讲解步伐组合：开合交叉的作用。
2、教师示范步伐组合：开合交叉的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见。
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 步伐组合：开合后踢 活 动 过 程
二、基本部分
1、教师讲解步伐组合：开合后踢的作用。
2、教师示范步伐组合：开合后踢的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见。活动效果
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。步伐组合：提膝踢腿
二、基本部分
1、教师讲解步伐组合：提膝踢腿的作用。
2、教师示范步伐组合：提膝踢腿的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。生再见
2、师
4、师跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。
二、基本部分
1、教师宣布考试内容。
2、学生自己练习。
3、考试，教师评级。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。一同做放松活动。再见。、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
2、师生
4、师生 3跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
双人花样：双人单绳1
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。
二、基本部分
1、教师讲解双人人花样：双人单绳的动作。
2、教师示范双人花样：双人单绳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 双人花样：双人单绳2 活 动 过 程
二、基本部分
1、教师讲解双人人花样：双人单绳的动作。
2、教师示范双人花样：双人单绳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。双人花样：双人双绳
二、基本部分
1、教师讲解双人人花样：双人双绳的动作。
2、教师示范双人花样：双人双绳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。
二、基本部分
1、教师讲解双人人花样：双人双绳的动作。
2、教师示范双人花样：双人双绳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 双人花样：双人双绳
二、基本部分
1、教师讲解双人人花样：双人双绳的动作。
2、教师示范双人花样：双人双绳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、、基本部分
1、教师讲解跳绳长度的调节的作用。
2、教师示范跳绳长度的调节的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
二、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。生再见。、宣布下节课的学习内容，、师 3收拾器材。4跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、到阶梯教室学习
二、基本部分
1、教师讲解花样跳绳的理论。
2、观看教学视频。
3、制定自己本学期的目标
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。一同做放松活动。再见。、宣布下节课的学习内容，收拾器材。、师生、师生 2 3 4跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、到阶梯教室学习
二、基本部分 活 动 过 程
1、教师讲解花样跳绳的理论。
2、观看教学视频。
3、制定自己本学期的目标
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。一同做放松活动。再见。、宣布下节课的学习内容，收拾器材。、师生、师生 2 3 4跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 个人花样：开合跳 活 动 过 程
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：开合跳的作用。
2、教师示范个人花样：开合跳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见。、4跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。
二、基本部分
1、教师讲解步伐组合：提膝交叉的作用。
2、教师示范步伐组合：提膝交叉的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 个人花样：交叉跳
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：交叉跳的作用。
2、教师示范个人花样：交叉跳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。师生再见2、4、跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 个人花样：后踢跳
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：后踢跳的作用。
2、教师示范个人花样：后踢跳的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 个人花样：提膝踢腿
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：提膝踢腿的作用。
2、教师示范个人花样：提膝踢腿的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见。
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。个人花样：双摇
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：双摇的作用。
2、教师示范个人花样：双摇的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。再见、师生、师生 2 4跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。4.个人花样：双摇
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：双摇的作用。
2、教师示范个人花样：双摇的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。再见
2、师生
4、师生跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。4.个人花样：双摇
二、基本部分
1、教师讲解个人花样：双摇的作用。
2、教师示范个人花样：双摇的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。再见、师生、师生 2 4跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。活动人数 步伐组合：提膝踢腿 活 动 过 程
二、基本部分
1、教师讲解步伐组合：提膝踢腿的作用。
2、教师示范步伐组合：提膝踢腿的动作。
3、学生分组进行练习，教师巡视。
4、请学生示范并纠正不足。
5、学生再次练习，教师巡视指导。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。
2、师生一同做放松活动。
3、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
4、师生再见
跳绳社团活动教案
执教者：隋艳
一、准备部分
1、整队结合报数。
2、教师宣布本课内容。
3、慢跑200米。
4、做徒手操六节。
二、基本部分
1、教师宣布考试内容。
2、学生自己练习。
3、考试，教师评级。
三、结束部分
1、师生共同小结，找出本课的成功与不足。一同做放松活动。再见。、宣布下节课的学习内容，收拾器材。
2、师生