管理拓展游戏

管理拓展游戏（精选7篇）

1.管理拓展游戏 篇一

团队拓展游戏

在笑翻天乐园的一天的拓展训练中，我们做了很多的游戏，比如同甘共苦、同心杆等等，所有的项目都特别难，但是我们团队都坚持完成了，这些项目的用意就是考验我们每个队员之间是否有团队意识，合作精神。要成功完成训练项目，需要每一个人的努力和合作。而且必须目标一致，互相信任、团结协作。

在训练中，几乎所有的项目，我们每个成员都在积极的出谋划策，都在为完成一致的目标而努力，大家没有任何的隔阂而是相互帮助和协作，接受任务时，在没有搞清要求、规则和标准的情况下，不能盲目冲动，只有明确了任务、方向、目标，才能少走弯路。人心齐、泰山移，团结就是力量。没有凝聚力的团队就没有竞争力。如果没有团队精神，严格的纪律，这次的所有训练项目就无法完成。

如果每个人各行其是、我行我素、势必一盘散沙，工作就是难成功，甚至导致失败。相反，团队的所有成员人人都以事业为重、关心集体、顾全大局、团结一致、齐心协力，就能形成一支坚不可摧的团队。这次训练的全过程中，所有的队员都为完成训练科目发挥了重要作用。正是由于大家严格要求，注重了细节，一丝不苟、自动自发、才顺利地完成了任务。总结培训的经验教训，也是进一步推动团队全力以赴做好各项工作的动力。

给我震撼最大的项目是领袖风采，领袖，究竟什么是领袖？可能很多时候我们只看到他们的风采，看到他们人前的威严，可很少有人能看到他们背后的心酸痛苦。两个小组各自站成一排，报数，用时最长一组组长得做俯卧撑，十个二十三十慢慢加上去。

这天的拓展培训虽然很累，但是我学到了很多东西，我高兴，今天晚上做的三个小时的感恩测试，所有人都哭了，有回忆有经历有感动，也算是对情绪的一种渲泄吧，感恩父母，珍惜身边人吧！看我把小眼都哭肿了，不要说难看 有那么一刻自己会深深地发现户外拓展培训也是一次心灵的洗涤！克服恐惧的最好办法就是行动，目标要切合实际，一步一脚印！

本文选自明阳天下拓展官网，转载请指明出处

2.管理拓展游戏 篇二

一、“高空弹射”的修正与拓展

(一) 辨析与修正

1. 辨析

在原文游戏规则1中, “要规定学生将球抛起的高度, 没有达到规定高度的将判定为无效接球。”原文没有具体说明怎么去“规定高度”, 笔者在实际操作中, 发现真得很难规定高度, 即使能规定一个高度, 也不容易“正确评判”。

在规则2中, 对“游戏中球落地, 游戏者将球捡起回到原位继续进行。”与游戏方法中的“在规定时间内完成有效抛接球, 接球次数最多的小组获胜。”仔细分析, 笔者认为, 游戏规定了“在单位时间内, 有效抛接球次数多的组获胜”, 这与抛接球的位置没有关系。所以, 球掉下来后, 学生可以直接在捡球的位置继续游戏, 不必回到原位, 否则容易浪费游戏时间, 而减少抛接球的次数。当然, 前提是不能影响其他人的练习。

对于游戏方法, 笔者在实际操作中, 发现两位游戏者同时用力将球抛向空中后, 球一般都是在垂直方向上进行自由落体运动, 落点还是原位, 因此, 学生可在原地进行游戏, 而不需移动脚步, 这也就达不到游戏方法中的“快速移动脚步”的目的。

2. 修正

游戏方法:学生在原地按照原文中的“握法”, 上下肢协调用力将球抛出, 对球的高度不做任何要求, 只要球能够离开体操垫并向上弹起即可。

游戏规则:在单位时间内, 哪一组的“弹球”次数多, 即为获胜者;球如果落地, 游戏者将球捡起继续游戏, 次数累加。

(二) 拓展与延伸

1. 移动比赛

(1) 游戏目标:发展上下肢的力量, 提高快速反应、移动、奔跑与协调用力的能力, 培养团结合作的精神。

(2) 游戏方法:设立起点和终点, 将学生分成几组站在起点线后, 听到出发口令后, 两位学生就协同用力将球向前方抛出, 并快速移动到球的落点处接住, 以此类推, 最先抵达终点者获胜。

(3) 游戏规则:单位距离内 (15～20米为宜) , 以到达终点的顺序判断名次;球如果落地, 游戏者将球捡起后回到上一次抛的位置继续游戏。

(4) 游戏变化:可以采用迎面接力、绕物接力的形式进行游戏。

2. 隔网对抗

(1) 游戏目标:发展上下肢的力量, 提高反应、移动、协调用力与合理运用战术的能力, 培养团结合作的精神。

(2) 游戏方法:如下图所示, 在一块长方形的场地上画一条中线, 将学生分成人数相等的两组 (2人一块小体操垫, 每队人数为偶数) 。A区学生用小垫子将球抛到B区场地内, B区学生快速移动接住来球, 迅速将球反弹回去。每次轮回, 一个体操垫只能接触一次球, 轮换失误或落地一次, 所在组要扣掉1分, 最后失分少的组获胜。

(3) 游戏规则:在每个轮回中, 每个体操垫只能接触一次球;单位时间内, 失分少的组获胜;失分的组拥有发球的机会, 依次循环进行。

(4) 游戏变化:可以增加或减少人数, 也可以扩大或减小场地面积。

二、“猜猜我是谁”的辨析与修正

(一) 辨析

在原文中, 游戏所要达成的目的是, 在游戏中提高学生快速奔跑、躲闪的能力。游戏方法是, “其他学生绕着圆圈慢跑”。事实上, 如果是以慢跑的形式进行游戏, 就不可能达到“快速奔跑、躲闪”的目的, 整个游戏的目的与方法根本不能相对应, 也就无法达成预设的目标;游戏规则规定在20秒钟的时间内, 让其他学生一起倒计时。那么, 如果一次游戏用20秒的时间做竞猜的“非身体练习”活动, 那么练习的密度就低, 锻炼价值自然差。分析至此, 该游戏的实用性与有效性已经大打折扣。

(二) 修正

游戏名称:“猫抓老鼠”

1. 游戏目标

发展奔跑、跳跃等能力, 提高快速反应能力;掌握低头、团身的前滚翻技术;培养不畏强者、开动脑筋、勇于挑战困难的精神。

2. 游戏方法

将小垫子竖起来, 放在直径为20米的圆形跑道外侧, 每个垫子后面都有一名学生。选出一名学生扮演“猫”, 站在圆心做各种徒手动作, 其他学生为“老鼠”, 并沿环形跑道慢跑, 或做各种动作 (拍手、跳跃、小步跑、碎步跑等) 。“猫”喊停, “老鼠”迅速躲到一个垫子后面。“老鼠”只有深深地低头, 团紧身体才算不被“猫”捉到, 否则进行角色轮换。如果每只“老鼠”的动作做得都很好, “猫”可以猜测任意一个垫子后面的“老鼠”是谁, 正确则角色交换, 错误则继续保持原有角色进行游戏。

3. 游戏规则

一个老鼠只能躲到一个垫子后面, 且做出低头与团紧身体的动作, 头露在外面的老鼠即算作被捉住, 需要交换角色继续游戏。

4. 游戏变化

可以确立老鹰和小鸡、老狼和小羊等情景;中间学生可以采用“小皮球”跳跳跳、单膝平衡等活动方式。

5. 优点简析

3.袋鼠跳游戏拓展 篇三

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）03-0079-01

袋鼠抱子迎面接力

方法：参赛队员面对面站好后，双腿伸进麻袋，手提袋口，比赛开始后，双脚跳至放篮球处，把一个篮球装入麻袋，继续向前跳，然后把篮球放到前面指定方框位置后，跳到与对面的人击掌接力。击掌后用同样的方法与对面的人完成一次接力，依此类推。在接力过程中不要阻挡其他同学。

注：篮球的选择可以一个或两个，“篮球”比喻为袋鼠的幼子，需用心呵护，不能从麻袋里面掉出来。跳跃时如果篮球落地，需捡起放入麻袋后再继续比赛。

袋鼠跳迎面接力

方法：由于班级男女生人数比例不同，采用男女生混和接力或男生、女生接力。场地设计增加两个2米宽的麻袋交接更换区域，学生可以在该区域内相互协助帮忙。

规则：麻袋每队由原来的1只增加到3只，A处位置放2只麻袋，B处位置放1只麻袋，这样就可以避免学生在交接麻袋过程中造成的犯规，降低裁判对违规判罚的难度。

袋鼠跳折返跑接力

4.拓展心得体会：拓展小游戏分享 篇四

在明阳天下拓展训练公司开展的拓展训练活动已经过去了很久，但给我的感触迟迟不能退去。

相信每个人都很清楚，没有凝聚力的团队形如散沙，即使有将帅之才出谋划策，指点迷津，却会因为下属心不齐，力不够，最终无法成就伟业。通过本次拓展训练中的雷区取水、红黑博弈和翻越毕业墙等训练项目的锻炼，我们越发能深刻的感受到团队合作的重要性，合作共赢才是企业的经营之道。在此我很想呼吁我们大家要同心协力、齐头并进，打造出真正的王者之师，攻无不克、战无不胜。到那时，我们既赚了收入，又能回报公司对我们的培养与付出，同时又给我们自己拼搏出一条良好的个人发展通道，何乐而不为。如若大家在工作中能够集思广益，遇到问题共同协力解决，为早日完成月度目标任务每个人都能全力以赴，坚持与公司发展共同进退，相信通过我们如此强大的团队凝聚力与工作实力的体现，公司每个人员都会快乐、轻松的工作着，收获着。

如果此时我们能够与领导、同事多沟通多交流，共同分析总结各种客户的心态和表现，那么在下一次与客户的接触中，是否就可以运用一些分享来的小方法来改善客户对自己的态度，从而稳住自己的心态，以最佳状态完成工作目标任务。在团队中，不要总想着别人主动找你沟通，而应是自己主动与人沟通，无论小组成员、领导都应该重视彼此间的有效沟通。作为成员及时沟通，既能弥补自己的不足，也能拉近成员之间的感情，增加凝聚力消除隔阂;作为领导及时沟通，既能体现出关心员工冷暖，又能拉近与员工的关系在人员管理上做到防患于未然，恩威并施，员工受宠，岂不感恩，从而减少公司各岗位人员的流失。

总结参加完这次拓展，可能每个人听得最多的是总结，说得最多的也是总结，因为每完成一个任务时，教官会不厌其烦地让我们作一个小小的总结，有些人说没什么意思，不适合已工作多年的我们，但更多的人是意犹未尽，期待着有更多更难的任务在等待着我们，其实，细想下来，总结未尝不可，由小见大，由微见著，我们扪心自问一下，你是否对你走过的人生作过一次小小的总结，在我们的工作中，生活中需要总结的地方太多了，有总结才有提高，有提高才会进步。总结可以让你点评过去，正视现在，看清未来，也只有这样，你的人生才会沿着你既定的目标，稳妥的前行。

5.拓展训练游戏 篇五

[团队游戏]红与黑

游戏规则

1、目的：你队与另一队分别为队A、队B，各自争取取得高分。

2、程序：每轮你队有两种选择-------红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。

3、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；

两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。

两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。

4、得分计算

1）队A、队B均选红，各得1分；队A、队B均选黑，各减1分；

2）一队选红、一队选黑，选红者减3分，选黑者加3分；

3）第9与第10轮选择，得分乘3后计入总分。

点评

1•要取得长期利益，必须采取合作的态度。

2•团体合作的基础是相互信任。

3•信任来自于畅顺的沟通。

4•信任一旦逝去，难以补救。

[团队游戏]抛球

1、道具：6个小皮球

2、适合人数：10人以上

3、时间：20分钟

4、地点：户外空地

5、操作规则：

1）所有人围成一个大圈，间隔稍松一些；

2）教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。

3）等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。

4）继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。

5）可以增加到6个球。点评：

1）如何提高团队的效率

2）一旦有人出错，我们会不会有人去责备他们？

一、“谁是最可爱的美女”

规则：

1、主持人请1名选手上台，请其面墙站立。

2、主持人讲解游戏规则，告知选手通过回答一连串二择一的问题，选出今天职场上最可爱的美女。

3、主持人请全体女同事起立，待选手回答问题后，不符合条件的坐下。

4、主持人：“你心目中最可爱的美女身高超过1.62米，还是低于1.62米？”

5、主持人：“你心目中最可爱的美女是长头发，还是短头发？”

6、主持人：“你心目中最可爱的美女是单眼皮，还是双眼皮？”

7、主持人：“你心目中最可爱的美女是穿浅颜色衣服，还是穿深颜色衣服？”

8、当只剩下最后一位女士时，主持人停止提问，请选手转过来，欣赏自己选出来的最可爱美女。

9、主持人请美女上台，与选手并肩面对观众而立，给予祝福，颁发纪念品。

10、注意事项：主持人结合现场具体情况，不断提问，直至剩下一位女士为止。

二、“心灵相通”

规则：

1、主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。

2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。

3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。

4、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对、……，依序进行。

5、主持人宣布获胜者，并请课长颁发纪念品。

6、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃。

三、“指鹿为马”

规则：

1、主持人挑选8名擅长表演的选手上台（最好是4男4女）。

2、主持人讲解游戏规则：先由助手表演一套动作（有特定寓意，比如背老人过小河）给第一位选手看；第一位选手根据自己的理解，把动作表演给第二位选手看；第二位选手再表演给第三位看，……最后是第七位选手表演给第八位选手看。

3、主持人先问第八位选手：你看到的动作寓意什么？再问第七位、第六位、……第一位。

4、主持人讲解此游戏的寓意，接着指出在日常交往中，沟通不足经常会导致错误理解对方的意思。所以，要加强沟通技能的学习。

5、注意事项：在助手表演动作给第一位选手看时，其他选手须面墙站立；第一位表演给第二位看时，其他选手仍须面墙站立；直到最后一位。另外，动作每人只准表演一次。

四、“即席联诗”

规则：

1、主持人宣布以区为单位，比赛联唐诗宋词。

2、主持人讲解游戏规则：由主持人先读出两句含特定字眼的诗词，比如“床前明月光，疑是地上霜”（含“月”字）。接着，各区按照指定的顺序，迅速联上两句也含该字眼的诗或词。若有停顿，主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者，遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜。

3、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

4、注意事项：两句诗词限唐诗宋词。

(此游戏诗词可换为歌词)

五、“绘画高手大赛”

规则：

1、主持人请每区派一名选手上台。

2、主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在白板上画自己的脸谱，限时两分钟；本区观众可以提示，其他区观众可以扰乱。

3、助手给选手眼睛蒙上布条，领到白板前；主持人下达开始的口令，并计时。时间一到，停止绘画，解除布条。

4、主持人请观众评议“最佳脸谱”。

5、主持人宣布获胜者，请课长颁奖。

6、注意事项：预先备好干净的布条。

七、“生死与共”

规则：

1、主持人挑选6对选手上台（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。

2、主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。

3、各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

4、助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

5、助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，依此进行，直至产生最后一对坚持住的选手。

6、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

八、“模仿秀”

规则：

1、主持人挑选6名最擅长表演的选手上台（3男3女）。

2、主持人讲解游戏规则，每人模仿一个当前或曾经热播的电视广告上的演员表演，广告自选，声音、动作模仿最传神者为第一。

3、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

九、“我的老公是最美”（之一）

规则：

1、主持人挑选6对选手上台（1男1女为1对，男同志头发要长），助手给每对选手发50个橡皮筋。

2、主持人讲解游戏规则，告知在规定的3分钟时间内，男同志头上被扎的小辫最多者为第一。

3、“老公”站立不动，“老婆”给“老公”迅速、精心扎小辫，主持人计时。

4、主持人和助手统计小辫数。

5、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

十、“我的老公是最美”（之二）

规则：

1、主持人挑选6对选手上台（1男1女为1对，男要胖大），助手给每对选手发口红、眉笔、眼影、胭脂。

2、主持人讲解游戏规则，告知在规定的3分钟时间内，男同志被打扮得最靓丽者为第一。

3、“老公”站立不动，“老婆”给“老公”迅速、精心地上妆，主持人计时。

4、主持人请大家评议“最美老公”。

5、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

十一、“正话反说”

规则：

1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。

2、主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”，主持人出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。

3．告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。难度可逐渐加大，第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。

4、三轮过后留存选手及其小组胜出。

5、主持人请领导颁奖。

十二、“亲密无间”

规则：

1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而立，拿出事先准备好的充足气的气球。

2、主持人讲解游戏规则，告知每对选手只能用鼻子或嘴巴将气球夹住由起点向终点（间距最少10米）进发，全程夹住并最先到达者胜出，可与助手示范一次。

3、各对选手准备好之后，由主持人统一发号开始进行。

4、由助手及现场观众监督，主持人注意控制现场秩序。

5、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

十三、“我的梦中情人”

规则：

1、主持人从每组学员中各请一位选手上台，拿出事先准备好的白板和笔。

2、主持人讲解游戏规则，选手眼睛将被蒙上不透光的布条，然后拿笔在白板上根据自己梦中出现的理想情人模样画出来供大家欣赏（亦可当作是对某人公开示爱的绝好机会！）。

3、全部选手完成之后，最成人型之画像的作者胜出。（观众可在期间故意误导、瞎指挥台上选手）

4、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

十四、“水深火热”

规则：

1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而立，拿出事先准备好的纸杯和饮用水。

2、主持人讲解游戏规则，告知在规定的5分钟时间内，各组选手之一须将盛满水的纸杯用嘴叼起将水倒进另外一位选手叼着的空纸杯，如此反复。期间选手均不可利用身体任何其他部位做辅助，违者罚下。

3、时间到后，完成杯数最多者胜出。

4、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

十五、“穿过你的黑发我的手”

规则：

1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而立，拿出事先准备好的梳子及定型水。

2、主持人讲解游戏规则，告知在规定的5分钟时间内，各组选手需利用所提供的工具为另一选手变换发型。观众可做出必要的指导，但不可动手。主持人注意掌控形势，切不可有故意残害、丑化他人的悲剧发生。

3、主持人请大家评议“全场最佳发型奖”、“全场最具创意发型奖。

4、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

十六、“抢板凳”

规则：

1、主持人请每区派1名选手上台，请他们围着板凳站好。助手预先将（人数-1）个板凳摆好。

2、主持人讲解游戏规则，告知选手音乐响就要围着板凳走，音乐一停就要抢到板凳并坐下，没坐下的淘汰，反复几轮，最后1人获胜。

3、主持人请助手放音乐，大家开始围着板凳转，这时，音乐突然停下来，大家要快速反应，抢到板凳并坐下，站着的1人，淘汰出局。

4、直到只剩1个板凳时，坐在上面的即是获胜者。

5、主持人给获胜者发奖品。

6、注意事项：不能不转只盯着一个板凳，必须在音乐停止后才能坐下。否则算犯规。

十七、“疯狂购物”

规则：

1、主持人请各区选派一对选手上台（1男1女）。相互站在隔壁区的后面。

2、主持人讲解游戏规则，告知由男士扮演丈夫，女士扮演妻子，本区内的其他成员扮演超市，听到需要购买的物品时，妻子就到本区以最快的速度把东西买回来，速度最快的组为获胜组。请辅导员当裁判。

3、主持人请大家一起喊：“老公，老公，你要啥？”主持人说：“领带。”然后妻子以最快的速度去本区将领带取回。

4、主持人再请大家一起喊：“老公，老公，你要啥？”主持人说：“左脚皮鞋。”然后女士迅速去本区买一只左脚皮鞋。第三轮，取皮带等。

5、主持人宣布获胜者，并颁发纪念品。

十八、“抢救伤员”

规则：

1、主持人请各区选派一对选手上台（一男一女），站在台前。助手准备好包扎用的绷带（8卷卫生纸）。

2、主持人讲解游戏规则：告知由男士扮演伤员，女士扮演护士，在规定的时间内，由护士按照主持人所要求的部位进行包扎，完毕后，伤员单腿跳10下，以绷带即不掉下来，又专业的组获胜。

3、主持人宣布受伤需要包扎的部位是“左眼、左臂、右腿、屁股“四个部位。然后各组的护士们以最快的速度完成包扎。

4、请辅导员做裁判，选出获胜组，并颁发奖品。

十九、“突出重围”

规则：

1、主持人宣布以课为单位，每课选派10名男士、1名女士。

2、主持人讲解游戏规则：10名男士围成一圈，女士站在中央，不管以任何方式，在规定的时间内，最终的目的是从包围圈中跑出来。胜利突围的学员有奖品。

3、主持人宣布开始，先由一课的男士围成圈，由二课的女士突围。

4、再由二课的男士围成圈，由一课的女士突围。

5、主持人给胜利突围者颁发奖品。

6、说明寓意，增加团队精神。

二十、“不管三七二十一”

规则：

1、主持人请每区派一名选手上台。

2、主持人讲解游戏规则：从1开始报数，每逢7和7的倍数不能说出。速度要快，犯规者淘汰出局。最终胜出的人为获胜者。

3、主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到胜出者产生。

4、主持人给获胜者颁发奖品。

二十一、“潜意识”

规则：

1、每区派一人参加。

2、参赛者在黑板上一分钟内随机写三个成语。

3、然后由主持人解析这三个成语分别代表的人生三个阶段为初恋时、热恋时、新婚之夜时，然后看参赛者三个阶段分别用什么成语来形容自己。

二十三、“气球飞舞”(室外游戏)

规则：

1、每队派一人参赛。

2、每人手抱一个气球，在起跑线上一字排开。

3、比赛开始，参赛者将气球抛于空中，在规定的区域内进行10米赛跑。气球可用手拍、脚踢，使其处于悬空状态，不准用手抓住。

4、先到达终点者获胜，用手抓气球或气球落地者淘汰。

5、主持人给获胜者颁发奖品。

二十四、“形象记忆”

规则：

1、主持人先按顺序说出如下物品：树、鸭子、金字塔、汽车、手、勺子、枪、汽车跑道、啤酒。

2、给大家三分钟时间回忆并努力记住这些物品。

3、主持人提问二至三人，问他们是如何进行记忆的。

4、最后主持人告诉答案：所有的物品与数字1-9有关系，进行形象记忆。例如树像1，鸭子的简笔画像2，金字塔是个三角形，汽车有4个轮子，手有5个手指，勺子像6，枪的外型像7，汽车跑道像8，啤酒的谐音是9。

即：树（1）、鸭子（2）、金字塔（3）、汽车（4）、手（5）、勺子（6）、枪（7）、汽车跑道（8）、啤酒（9）。

二十六、“抱团打天下”

规则：

1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈，或站成一排。

2、主持人站在台中。

3． 公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合。

4． 每次都请被挤出局的人站在一边。

5． 团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。

6． 玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。

7． 主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟。

二十七、“现场模仿秀”

规则：

1、主持人请5-6参与者及一名表演嘉宾上场。

2、先由表演嘉宾演示要模仿的内容。例如：一段黄梅戏、一段舞蹈等。

3、接下来由参与者逐一模仿表演。

4、由现场观众投票选出最佳模仿奖。

二十八、“含沙射影”

规则：

1、主持人请3-4名参与者上台。

2、被询问者背对白板站立。

3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。

4、主持人将白板推过面对观众。

5、主持人问以下几个问题：

⑴这件事你愿不愿意做？

⑵你喜欢每天做几次？

⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做？

⑷你喜欢白天做还是晚上做？

⑸你喜欢在家里做还是在外面做？

对于每个问题，回答者都必须选择其中一个答案。最后，主持人请回答者自己看看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。

二十九、添字游戏

规则：

1、主持人将一个“口”字写到黑板上，然后将每个参赛组的名字排列写在黑板上。

2、游戏方法：在“口”的基础上添上两笔，形成另外一个字。

3、每个小组为一个竞赛单位，从第一个小组开始，不能重复，30秒钟之内说出，如果在指定的时间内说不出，或和以前的重复，即被淘汰。最后剩下的一组为优胜组。

4、注意事项：

此项游戏的目的不是为了哪个小组获胜，而是真正体现团队力量的，也是脑力激荡的准确体现。

三

十、“恰恰舞”

规则：

1、选择两位优秀选手（男、女各1人）领舞。

2、由男、女各自教授基本步伐。

3、男女配对在没有音乐背景的情况下，练习基本步伐，直至熟练。

4、音乐播放《兔子舞》中的第二段世界著名恰恰舞曲，大家共同翩翩起舞。

5、注意事项：

恰恰舞是一种姿态优雅、乐曲欢快的舞种，非常适合集体共舞。而且由于男女双方没有身体接触，更适合在结训联欢会上表演。当全体学员共同热舞恰恰的时候，晚会的气氛也同时会达到高潮。

三

十一、“身体模仿秀”

规则：

1、主持人事先准备好纸条，上面分别写上从1-9的数字。

2、主持人请5-6参与者上场，并抽签决定表演顺序。

3、主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出来。

4、由现场观众投票选出最佳表演奖。

三

十三、“魔术——看看谁是守财奴”

规则：

1、事前准备好8个有柄不透明瓷杯，在杯子底部涂上带颜色脂粉，在杯中放入2-3枚硬币。

2.主持人折叠百元钞票隐于衣袖折处，击掌，出示给观众，无钱。

3.后以快速动作拿出隐藏的钞票，是谓魔术手法也。（尽量要能唬人，以便保证游戏效果）。

4.说明游戏规则，以魔术的方式看看谁是守财奴。

5.主持人请8名选手上台，请其对观众站立。协助人员帮选手们蒙上眼睛，手持杯子，逗逗硬币发声，确认有硬币，6、宣布游戏规则，要点是各选手守住瓷杯子中的硬币。依主持人的问题作出相应的动作，每次动作都要以先摸杯底开始，以手盖住杯口结束。

7、主持人：“鼻子在哪里？”。选手们先摸杯底——摸鼻子——盖杯口——摇杯子确认硬币在（鼻子上彩）

8、主持人：“脸蛋在那里？，选手们先摸杯底——摸脸蛋——盖杯口——摇杯子确认硬币在（脸蛋上彩）

9.如此反复几次，最后评选出最佳魔术师。

10、注意事项：主持人结合现场具体情况，不断发问，不断以硬币存在与否为导向问题吸引选手注意力，保证较好的游戏效果。

三

十四、“下一个是谁？”

规则：

1、主持人请各区选派3名选手上台（最好保证能有12位以上的参赛选手）。

2、主持人首先对选手进行队列训练（模仿辅导员以制造乐趣），报数后让每一位参赛选手拥有自己的序号。

3、讲解游戏规则，由主持人随机叫出某一序号（如5），该选手（5）大声答到并立即退到队列尾端，同时由该选手（5）随机叫出任意序号（如12），选手（12）大声答到并立即退到队列尾端，同时选手（12）再次随机叫出任意序号，如此反复。

4、过程中以下选手淘汰： A.叫其序号反应迟钝者。B.叫序号错误者，如叫到自己的序号或一个不存在的序号等。

5、游戏过程中会不断的有人出错，队列会越变越短，直到5人左右，主持人宣布游戏结束，并请课长颁发纪念品给队列中尚存的获胜者。

三

十五、“集体故事”

规则：

1、主持人挑选8名语言能力较好的选手上台。

2、讲解游戏规则：是要请大家一起共同来编一个故事，每人一次说一个词。提示：每个人都必须尽可能的选择那些有趣、新颖的词。

3、然后开始进行集体的故事创作，玩语言接龙游戏。由主持人开始，比如“在2002年 10月30日的一个晚上……”，然后选手们依次接着说，不断继续，让故事顺其自然的发展。4轮回合之后得出第一个故事。

4、现在重新开始讲一个故事，并先提出一个新要求，这次说的词必须满足下面的特点：A.通俗易懂B.尽可能给你前面的人说的词圆场。4轮回合后得出第二个故事。

5、主持人提问：A.哪个故事更好？B.在游戏中是否有人有这样的想法：“不，我不是这个意思 ”（大家举手示意）C.是否有人看到大家利用集体的智慧创造了一个全新的、完全没有预料到的想法，能够很好的完成任务，甚至会更加出色（大家举手示意）？D.各位感觉如何？

6、主持人讲解此游戏的寓意，如果每个人都努力使他人感觉良好，为他人圆场，你的团队会发生什么变化？从此游戏中所获得的认识对你的团队运作有什么样的启示？当有人不同意或不理解你的想法时，你会怎么做？要对集体的智慧有信心---相信大家正朝着一个正确的方向前进，即使你们还没有看到它。

三

十六、“你喜欢动物园的动物吗”

规则：

1、主持人宣布以区为单位进行比赛。

2、讲解游戏规则：假设大家正在逛动物园，会看到各种动物们。大家发挥脑力，说出究竟看到了什么动物。首先由主持人开头，比如“1区四条腿”。1区就紧接着说出四条腿的动物“老虎”，然后立即说出“3区2条腿”，3区仅接着说出2条腿的动物“老鹰”。所有动物只能使用1次，不可重复

3.如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜。

4、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

6.管理拓展游戏 篇六

一、准备阶段

(一) 创新意识测试题的准备:

创新意识测试题是学生创新意识水平的正确反映, 也是其创新意识增长的标尺, 测试题的优劣是本次教改项目成败的重要因素之一。因此, 本次课题同等难度的创新意识测试题三套, 一套用于项目开始时对学生的测试, 一套用于结项时对其的测试, 另一套备用。

(二) 学生的来源:

从普通高校四个年级按在校男女比例各随机抽取50名学生, 共200人。

(三) 对学生进行测试并作出分析, 得出原始数据

二、对学生创新意识的培养

(一) 培养求知欲:

学而创, 创而学这是创新的根本途径。要具备勤奋求知精神, 不断地学习新知识, 才能在自主创新中发挥生力军作用。

(二) 培养好奇欲:

将蒙昧时期的好奇心向求知时期的好奇心转化, 这是坚持、发展好奇心的重要环节。要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心, 要敢于在新奇的现象面前提出问题, 不要怕问题简单, 不要怕被人耻笑。

(三) 培养创造欲:

不满足于现成的思想、观点、方法及物体的质量、功用, 要经常思考如何在原有基础上创新发明、推陈出新, 大脑里经常有“能否换个角度看问题?有没有更简捷有效的方法和途径”等问题盘旋。

(四) 培养质疑欲:

“学起于思, 思源于疑”。有疑问才能促使学生去思考, 去探索, 去创新。因此, 要鼓励学生大胆质疑、提出多种解决问题的方案及最佳方法。从多角度培养学生的思维能力, 激励创新。鼓励提问, 大胆质疑, 是培养学生创新意识的重要途径。提出问题是取得知识的先导, 只有提出问题, 才能解决问题, 才能解决问题, 从而认识才能前进。

三、体育游戏的创编原则、方法和步骤

(一) 体育游戏的创编原则

1、要有思维性:

青年思想单纯、可塑性强, 体育教学的任务之一应着眼于对学生进行思想品德和意志品质的教育。因此, 编写的体育游戏思想内容要健康, 对培养学生良好的思想品德和意志品质应具有积极的意义。

2、要有趣味性:

青年好奇心强, 对新鲜事物感兴趣, 争强好胜, 喜欢竞争。根据这些心理特点, 体育游戏的情节要编得有趣, 要有吸引力, 切忌枯燥无味。带有比赛性质的游戏, 往往更受欢迎。

3、要结合教材的内容编写:

体育游戏应为体育教学服务, 编写时应以教材为依据, 考虑教材间的相互关系, 进行科学的编排。还可根据需要在每个游戏中包含两种或两种以上的教材内容。

4、要符合大学生的年龄特点:

不同年龄的学生, 其思维能力、接受能力、心理特征和体能状况也是有所不同, 编写体育游戏时要考虑到上述特点, 做到量体裁衣、区别对待。

5、要有适度的运动量:

青年争强好胜, 尤其对竞争激烈的体育游戏, 玩起来全力以赴, 不遗余力, 容易造成过度疲劳甚至伤害事故。所以, 编写时应根据教学对象、游戏活动的密度和强度等因素, 来控制总的运动量。

6、要有规则和要求:

游戏应有规则, 没有规则无法进行。因此, 编写体育游戏时就根据游戏的活动方式和目的, 制定游戏规则和要求, 便于组织实施和学生掌握。

(二) 体育游戏创编的方法和步骤

1、收集与整理体育游戏素材

游戏素材的搜集包括以下几个方面:搜集各项体育运动实践的有关资料, 如各项运动项目的基本动作、分解动作, 适合创编体育游戏的教法手段、专门练习、辅助练习等;搜集各种游戏的图片资料, 包括古今中外的各种游戏书籍和资料。提炼、整理日常生活和劳动中的基本动作;参考、选取民间流行的游戏以及在青少年中较为流行的体育游戏和活动方式;选择、移植舞蹈、杂技、魔术、戏剧中能用于游戏的技巧和其他动作参考军事体育动作, 如队列队形、对抗攻防的游戏;模仿某些可增加体育游戏的生动性和形象性的动物的走、跑、跳、爬行、飞扑、捕物等动作;

总结与整理体育锻炼和教学中采用过的游戏。

2、体育游戏的构思与设计:

体育游戏的创编要根据所要创编游戏的目的、任务和游戏对象的年龄等特征, 及参加人数、场地器材、时间等客观条件, 选定游戏素材, 通过创编者的创造性思维活动, 对体育游戏的全过程进行安排构思和设计, 要从体育游戏的目的、内容、活动方式、规则和要求等方面进行认真、细致的考虑。

3、体育游戏的检验和修改:

经过构思和设计, 一个体育游戏的创编基本完成之后, 要通过实践进行检验, 使其不断完善。有条件的可在一定范围内进行试用, 对试用结果进行分析、总结, 对存在问题和不足进行修改、补充、完善, 提高游戏的实用性和有效性。

4、体育游戏的撰写:

体育游戏经修改后, 为了便于交流、保存, 应将其按一定的规格用文字记录下来。体育游戏撰写的内容包括:名称、目的、活动方法、教法建议等。体育游戏成文, 应书明“游戏名称”、“游戏对象”、“游戏目的”、“规则要求”以及“教学建议 (包括场地器材的设置) ”等。比较复杂或难以用文字解释的游戏, 最好配上图解, 以便读者图文对照, 加强理解。

四、学生创立、设计体育游戏阶段

有组织学习创新意识理论、理解创新意识在自己一生中的重要性, 充分发挥自己的创新能力, 设计出属于自己的体育游戏。整理相关体育游戏信息, 讨论体育游戏创编原则、方法和步骤, 结合自己所学的知识, 在设计游戏中畅游。

组织实施体育游戏阶段:大一、大二的学生参与设计的同学利用体育课的准备活动时间, 在不影响体育课教学的情况下, 组织实施学生设计的体育游戏, 并由体育教师进行点评, 提出改进意见, 加以整改。大三、大四的学生有课题组的教师利用课余时间组织实施学生设计的体育游戏, 并由教师进行点评, 提出改进意见, 加以整改。

五、后期反馈加工制作阶段

收集、整理学生设计的体育游戏, 由课题组教师对其作品进行评估, 根据体育游戏的创编原则、方法, 指出设计方面不足, 再次提出改进意见, 加以整改, 使其作品更加合理化、实用化、简洁化、大众化。

结果与分析

一、通过实施前后两次的测试结果上看:通过学生设计体育游戏活动拓展大学生的创新意识的研究与实践, 对大学生的的创新意识有较大的提高 (14.25%) 。这说明在大学阶段, 对学生进行创新意识的培养是完全有必要的。

二、大一、大二、大三、大四提高创新意识的幅度20%、16.7%, 13%、8.5%。提高的幅度与成年级成递减趋势, 由此看来, 对于学生的创新意识的培养易早不宜晚, 最好提前到中小学。随着年龄的增长, 思维惯性的形成, 对其创新意识的培养难度加大, 同时效果也将会事倍功半。

三、男、女学生创新意识的对比:从本教改项目实施前后两次的测试结果上看, 男、女学生并无明显差异, 但从设计游戏质量和效果上看差异较大。可能与女同学依赖性较强有关, 在这方面女同学应有所加强。

摘要：创新型社会需要创新人才。由于现在的高考体制仍存在着种种弊端, 普通高校大部分学生的创新能力较差。通过学生对体育游戏创立和设计, 唤醒他们的创新意识, 激发他们的创新欲望, 从而提高他们的创新能力, 并渗透到今后的学习和工作当中去。

关键词：体育游戏,设计,学生,创新意识

参考文献

[1].王颖侠.关于体育游戏在体育与健康课程中的应用[J]南京体育学院学报2003.第三期

[2].滕达.体育游戏基本理论问题的探讨[J]北京体育大学学报2005第2期

[3].王华.体育游戏的特点与在体育教学中的应用[J]长沙大学学报2001第4期

[4].李福菊崔云霞体育游戏教学论[M]北京中国广播电视出版社2004.12

7.对“捉尾巴”游戏的改进和拓展 篇七

关键词：“捉尾巴”游戏；改进；拓展

“捉尾巴”游戏深受小学生的喜欢，在体育课和平时的课外体育活动中，常常可以见到学生在进行游戏。该游戏规则简单易学，能较好地发展学生的速度素质和灵敏素质，但若经常进行学生就会觉得枯燥，笔者在教学实践中通过对该游戏进行改进和拓展，利用不同的方法来吸引学生的注意力，效果很好，现总结如下：

一、“捉尾巴”游戏的传统方法

“捉尾巴”游戏是小学阶段深受中低年级学生青睐的游戏之一，也是体育教师在教学中常用的一个游戏，方法是学生两人一组，腰后掖上跳绳或布条当“尾巴”，奔跑、躲闪过程中在保护自己“尾巴”的同时，在行进中快速灵活地采用“摸、抓”等形式，用手捉到系在对方腰后的“尾巴”，其主要目的是发展学生的速度素质和灵敏素质。

二、“捉尾巴”游戏存在的不足

这个游戏对小学生非常适宜，但在教学中，我发现存在几点不足之处。如：活动中，学生为了尽快抓住对方的“尾巴”，容易出现互抓、互扯现象；游戏有时会变成一方逃另一方追的场面，学生活动范围大，追逐时间长。

三、对“捉尾巴”游戏的改进和拓展

1.为了增加游戏的趣味性，提高游戏的效率，发展学生的下肢力量，可以改变游戏规则，如：改为蹲跳类的捉尾巴游戏。具体做法：将学生分为人数相等的“青蛙”和“害虫”两组，然后让扮演“害虫”的学生把布条在腰后掖上当“尾巴”，听到教师口令后，在活动区域内进行蹲跳，另一组模仿“青蛙”的学生采用蹲跳的动作开始捉“害虫”，蹲跳时用手捉到系在对方腰后的“尾巴”即为逮到，在规定的时间内捉到害虫多者即为优胜者，全部逮完后交换角色继续游戏。为了增加游戏的趣味性，可以让两组学生分别戴上“青蛙”和“害虫”的头饰。游戏时要注意游戏时间不能太长，避免学生运动负荷过大。

2.为了发展学生脚趾、踝关节和小腿三头肌的力量素质，可以改变游戏规则，如：改为单脚跳类的“捉尾巴”游戏。具体做法：将学生分为人数相等的“青蛙”和“害虫”两组，然后让扮演“害虫”的学生把布条在腰后掖上当“尾巴”，听到教师口令后，在活动区域内进行单脚跳，另一组模仿“青蛙”的学生采用单脚跳的动作开始捉“害虫”，单脚跳时用手捉到系在对方腰后的“尾巴”即为逮到，在规定的时间内捉到害虫多者即为优胜者，全部逮完后交换角色继续游戏。改进后的游戏能有效地发展学生脚趾、踝关节和小腿三头肌的力量素质，游戏时可将学校的树、单双杠、球场的线等固定物规划在活动区域内，并在恰当的区域画出休息区域，指定界线。

3.为解决“捉尾巴”游戏中存在的问题，可以对规则进行修改。如：增加游戏人数，限定场地进行。具体做法：由原来的两人一组相互抓，改为三人一组、四人一组或五人一组在圆圈内进行(如三人一组：甲抓乙，乙抓丙，丙抓甲)。被夺走则失败，必须退出场地，这样出现多人鼎立，人人相套的局面。如果自己手上有夺得的布条或其余同学赠送布条则将布条掖在腰后可继续游戏，在规定时间内夺得布条最多的为胜利者。经过改进后，游戏的场面更加激烈、有趣，提高了学生练习的兴趣，学生乐此不疲。

4.为了增加游戏的趣味性，提高游戏的效率，可以改变游戏规则，进行提高难度的拓展。如：在长跳绳内进行“捉尾巴”的游戏。具体做法：将学生分为人数相等的四队，每队选出两名同学来甩绳，其余同学分为3人一组，先将跳绳或布条掖在腰后，然后依次跳进长绳内。游戏开始后，边跳长绳边在绳内移动找机会去捉对方的“尾巴”，同时保护好自己的“尾巴”，先夺到者得1分，被夺走则失败，须退出长绳。游戏过程中，若出现拌绳跳绳停止时，此时不允许“捉尾巴”，拌绳的同学扣1分，待恢复跳绳后才能继续进行，最后以得分的多少来判定胜负。但要注意，在刚开始练习时将甩绳的节奏放慢一点，先采用两人在绳内进行练习，待熟练后再进行多人练习。

5.为了增加游戏的趣味性，可以和其他教学内容相结合对游戏进行拓展。如：进行运球“捉尾巴”。具体做法：将学生分为人数相等的四队，每队队员将跳绳或布条掖在腰后，在一个半径为5米的圆圈内运球，边运球边想办法抓到别人背后的“尾巴”，同时又闪躲不让别人抓到自己的“尾巴”，但要注意在游戏中不能抱着篮球或失去对篮球的控制，被夺走则失败，必须退出圆圈，也可以在圆圈内进行分组对抗，看哪组在圆圈内停留的时间长。此拓展游戏在多人“捉尾巴”的过程中还要进行运球练习，使游戏的内涵更加丰富，不但能发展学生体能，培养他们运球时的快速反应能力，而且可以训练学生养成抬头运球、目视前方的习惯，以及提高学生运球转身的能力，在游戏中练习技术，非常适宜在篮球教学中使用。

参考文献：

刘再贵.“捉尾巴”游戏的改进与思考[J].体育教学，2008(12).