七中赋（精选10篇）
1.七中赋 篇一
七中直播情
各位评委、各位来宾：
你们好。我是来自勐海一中的物理教师何玫芳。今天，我要与大家分享的是我校勐海一中网络直播教学的苦于乐。
时间飞逝，岁月如梭，转眼间，成都七中东方闻道网校·勐海一中同步网络直播班的直播教学已经走过了3个年头。回顾这不平凡的3年，我们感概万千。
几年前，随着西双版纳州重点扶持州级中学政策出台，我们勐海县的优质生源纷纷外流，使勐海一中的生源每况愈下，教育陷于低谷。在这样的情况下，勐海一中领导通过考察、学习和借鉴，找到了一条办好勐海一中教育的新举措，那就是向成都七中学习，举办“成都七中同步网络直播班”，办出特色，留住优生，培养教师队伍，提高教学质量。
首先，请允许我介绍我校的“成都七中同步网络直播班”。成都七中远程直播教学采用现代通讯技术，将成都七中本部的课堂教学完整地在我校网络教室内共享。教师的图像、声音、文字，图片，多媒体动画，视频材料等在同一时间呈现在成都七中与勐海一中，使我校的直播班学生实时参与成都七中的教学活动，并与七中教师进行实时双向交流。
成都七中网络直播班的教学模式非常独特，我们称之为“四位一体”和“四同时”的教学模式。“四位一体”是指我校的学科教师和成都七中的授课教师、把关教师、技术教师共同协作完成直播教学；“四同时”是指我校与七中教师同时备课、同时授课，两校学生同时作业和同时考试。
承蒙校领导的信任与厚爱，3年前刚刚大学毕业走上工作岗位的我有幸担任了勐海一中首届网络直播班的物理教师。当时我得知这一结果，内心激动万分。我激动是因为我深知，成都七中东方闻道网校有着一流的授课教师，专家级别的把关教师等优质的教学资源。我激动是因为我是幸运的，刚刚走上工作岗位的我能向名校的教师学习，这必定会有利于我的迅速成长。我激动是因为我有斗志，直播教学再苦再累，我也会珍惜这个平台，奉献青春，挥洒汗水。
作为直播教学的远端教师，我们的主要任务是实施班级、个人管理，组织教学和辅导等一系列工作，工作的重点概括起来就是三个字“备，助，辅”。
课前备好课是上好课的关键。我校非常重视教师的备课工作，尤其重视直播教师的备课环节。直播教师备课有三个环节：自主备课、集中备课和课前备课。直播班的直播科目每周进行一次联网集中备课会，前端授课教师与远端学科教师共商一周教学安排，探讨教法和学法。在每节直播课前，我们务必提前从网校网站下载提前课件，进行课前再次备课。我校还鼓励非直播教师参与直播集中备课，共享七中的教学资源。学校对直播教学的常规管理也非常细致，如制定了备课签到制度，教案检查制度，听课制度，学生辅导制度等等。
直播教学使教师的角色发生了很大变化。以前是各科教师主讲，而现在是配合教学，以辅导为主。
在直播课堂上，我们会在关键的地方对学生进行恰当的点拨，并针对自己学生的情况，记录下重点、难点以及学生不能及时消化的知识点，以便在直播课后更有针对性地进行辅导。我校的非直播科目教师也常常到直播班观摩直播课，课后向我们提出教学建议。
七中的教学特点是“高起点，高标准，快节奏，大容量。” 与七中相比，我们的学生基础相对较差，就必然会导致学生在直播课堂上不能完全消化。曾经，我们教师和学生都非常着急。经过一段时间的实践，我们积累了一些方法。如加强对学生预习的指导，把学生的预习工作放在首位。在起点低的情况下，我们更需保证学习时间，加强课后辅导。我的家乡在广西，大学毕业之后来到西双版纳，我深深地喜欢上了这片美丽的土地。我喜欢这里美丽的景色，淳朴的人民，独特的民族风情。西双版纳的泼水节也一直是我所向往的。然而，开展直播教学以后，为保证与七中教学同步，直播班的师生不再享受泼水节假期。直到今天，我依然没能亲身感受过赛龙舟、放高升地民俗节目。这也成了我心中无比遗憾的事。我们直播教师三年来自愿放弃周六休息时间，为学生做无偿的辅导。在平时的教学中，直播教师还主动延长晚自习时间，为有需要的同学进行个别辅导。我们的直播教师不辞辛苦，不计报酬，三年来默默无闻地充当着直播教学中的“配角”。
经过3年的直播教学，我们慢慢摸索出一套促进教学、提高成绩的可行方案，如形成了“分层辅导”方案，“培优辅差”方案，“尖子生成绩追踪”方案，“教师承包尖子生”等方案。为了加强对直播教学的管理、监督和检查，学校逐渐出台了很多措施。如校领导随堂听课，检查直播教师的备课情况、上课情况，测评课堂中学生的参与度。抽查作业布置情况、批改情况。建立调查制度，对直播教师的教学能力、学生的接受情况等进行调查。在师生中征求对直播教学的意见，不断改进工作。为了更快、更好地开展直播教学，我校安排领导前往直播教学取得巨大成功的学校学习、取经，安排部分师生前往成都七中本部学习、交流。正是有了这些制度的保障，有了校领导班子的大力支持，直播教学才得以健康、平稳地发展。
举办直播教学以来，我们在摸索中前进，也曾遇到过困难，受到过质疑。庆幸的是，我校始终坚定不移的坚持走直播路线，直播教师也承受住了巨大的压力。3年之后的收获季节，在生源严峻的情况下，我们取得了可喜的成绩。高考成绩公布的那一天，全校师生将高考喜讯奔走相告。
直播教学的成功现在只是迈出了一小步。我们坚信，我们将很快走过青涩，迈向成熟。我们坚信，勐海一中与成都七中合作的网络直播教学必将打造出崭新的教育品牌。我们坚信，在全校师生的共同努力下，勐海一中一定会迎来教育的新辉煌！
2.七中家长学校制度 篇二
为贯彻实施《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》《中共中央关于进一步加强和改进未成年人德育建设的若干意见》等文件精神，促进家庭教育和学校教育的密切配合，共育下一代。制定本制度：
一、制度：
（一）家长学校领导成员主要由学生家长担任。学校校长任名誉校长，学生家长任家长学校的校长，德育处主任任常务副校长。日常工作主要由学校德育处牵头组织。
（二）家长学校的领导班子任期为两年换届，特殊情况下任期一年可换届。领导成员由家长学员推荐，学校综合研究确定。
（三）家长学校的学员以年级为单位，学员均作详细登记。
（四）家长学校每学期活动两次，和家长会一并进行。原则上第一学期讨论和研究家庭教育的热点、难点问题，并请专家或专职老师讲课。第二学期组织家庭教育交流，请家教有方的家长在会上介绍经验，指导家长不断提高自身素质和家教水平。
（五）家长学校领导成员根据具体情况，每学期至少研究一次工作。
（六）每学期安排一定时间让家长学校的领导及学员代表到学校听课、评课为学校建设献计献策。
二、家长学校领导机构及其成员的主要职责
（一）家长学校领导机构：
名誉校长1名，由七中现任校长担任。
校长1名，由学生家长担任。
常务副校长1名，由七中主管德育工作的副校长担任。副校长2名：由七中德育处主任、学生家长一名担任。秘书长1名，由七中德育处主任担任。
各年级根据实际情况，成立七中家长学校年级分校，其领导成员分别由各年级组长和家长代表组成。
（二）家长学校领导成员的主要职责
1、制订家长学校学年和学期工作计划。
2、每学年召开一次家庭教育工作研讨会。每学期举办两期家庭教育培训班，请有关专家和在职领导、教师给学生家长进行家庭教育辅导讲座。每学年召开一次家庭教育经验交流会。
3、聘请在职教师以及有关知名人士为家长学校的教师。以上各条，在名誉校长的指导下，将任务落实到人，秘书长负责家长学校的组织管理、活动安排等项工作，并定期进行检查督促，力求高质高效，不断开创家庭教育工作的新局面。
（三）家长学校家庭教育培训制度
1、家长学校举办家庭教育培训班，以提高家长的教育理论水平为宗旨，坚持理论与实践相结合的原则，精心组织好每期培训活动。
2、主讲教师要认真备课，写好教案。讲课应力求做到言简意明，生动形象，融科学性、思想性、针对性、趣味性于一炉，对家长有启迪作用。
3、参加培训的家长要登记造册，并由秘书长委派有关班主任协助作好考勤工作。
4、每期培训结束后，家长学校副校长，应通过问卷调查、试卷测试、个别询问等形式，了解家长对讲课的意见与建议，以便改进工作。
5、家长学校应向参加培训的家长推荐有关家庭教育的书籍，或者给听课家长印发主讲教师的讲稿。
**市第七中学
3.到安庆七中教研总结 篇三
2014年10月28日（周二）下午在全市英语学科统一教研时间，我来到安庆七中参加教研活动，活动分为两项：1.观摩安庆七中的蒋馨老师和安庆一中的孙艺菁老师的“同课异构”；2.听取教研室陈主任的报告—减负增效，构建魅力课堂。我是在怀宁中学教研时认识了孙艺菁老师，对他的课甚是喜欢，对他本人也非常仰慕，于是早早调好课来到七中准备再多取点经。
两位老师授课的课题是：Unit 12 Lesson 1 Visiting Britain，上的都是一节阅读课。开头蒋馨老师是以A quiz about the UK导入的，给出七个与英国相关的问题，以小组比赛回答的形式展开的，考察了学生对英国一些基本知识的了解；而孙艺菁老师是以关于英国的一段全英短视频（Window Britain）导入的，让学生去听然后在视频中找出关于英国的相关信息，培养了学生听力和理解的能力以及获取信息的能力。进入文章之前，蒋馨老师是以假设去英国旅行，为了避免文化冲击应注意哪些来引起学生兴趣的；而孙艺菁老师是让学生只阅读第一段，然后问学生会怎样构思文章（书信）后面的部分来增强文章感染力的。快速阅读时，蒋馨老师设置的问题是：the main topic of each paragraph(para.3-6), the structure of the text, true or false，考察了学生对段落、文章结构的把握和获取信息的正误；而孙艺菁老师是根据课本内容自己设计的6个问题以及要用重点词汇短语填空的10个句子，考察了学生对文章细节信息的理解，让学生上黑板填句中的空使学生掌握了重难点词汇短语。详细阅读中，蒋馨老师是以表格形式对比英国与中国在各方面的差别，以London和Beijing为例；孙艺菁老师是通过让学生设计问题、与同伴做一个短对话的方式比较英国与中国各方面的差异的，他首先给出一个两国在早餐方面不同的问句。两位老师的课各有特点，各有精彩。
4.成都七中高一暑假作文 篇四
假期里我参加春雷英语口语比赛，我是第一个上场的有点小紧张，观众的掌声让我心情平复很多，评委老师给了我超高的评价，我很开心，我会更加努力好好学习。
我喜欢弹琴，琴声特别好听，不过也不轻松得天天练习，每天都得练个把钟头，熟能生巧。我也喜欢游泳，夏天嘛游游泳，玩玩水再好不过了，游泳也是对身体的锻炼。画画嘛一般般了，妈妈说是因为我小时候总是在墙上乱画，把笔都藏起来了才导致我现在画什么都不像，所以才给我报了特长班希望现在能拟补回来。妈妈总说就画画这件事是她最感到愧疚的。
闲暇之余我会跟妈妈一起做家务，因为爸爸经常出差，爸爸总是跟我说：爸爸不在家，我就是家里的男子汉，不能惹妈妈生气，要我好好照顾她老婆哈哈，我想给爸爸说我一定能做到，我会乖乖听话做一些力所能及的事情，我在假期里学会了自己下面条，煮米饭，从头到尾都是自已完成的，开始有点害怕后来慢慢习惯了就好了。
下一站就要出去旅游了，每个假期爸爸都会抽出时间陪我跟妈妈出去旅行，可以坐飞机，坐火车等等玩我想玩的想想就开心，看看沿途美丽的风景。
在这假期里我学到很多收获也很多，最后让我的暑假在旅行中画上一个圆满的句号。
成都七中高一暑假作文4
暑假，酷暑七月来放假。热浪虽热，比不上心热。新奇有趣的事，层出不穷，今日，来说说暑假有趣事。
“空调房里打电脑，一不注意被爆掉。”今日这句歌谣在小区里(仅限少年)传唱。刚放假那会儿，很多伙伴聚在一起玩得很开心，我们把这个伙伴团体叫“少年军区司令部”。不知怎的，有些士兵之间起了一些矛盾，结果“少年军区司令部”迅速瓦解，分为南军和北军。我也卷入了两军的对战之中。
夜色降临，七点半以后，小区里的小朋友不约而同地来到我们聚会玩耍的地点。我军从“碉堡”出发，前往距我们有20多米的敌军总部高镖城，进行出其不意的偷袭，争取今晚把敌人一锅端。
借着夜色掩护，我军慢慢从“郊外”包抄迂回前进，尽量不使自己被敌方哨兵发现。眼看已经接近敌方城下了，我军一名司令员竟不慎提前“吹”响了“高音号角”——“哈——欠!”敌军哨兵听见了我们的动静，立刻向敌军主力报警，瞬间城头上的战士都一下子进入戒备搜索状态，寻找我军的踪迹。此时，“司令员”又不小心把“信号弹”给弄“炸”了——“哈——欠!”这声“惊天雷”，把敌军的注意力全引过来了。我们一下子暴露了行进的踪迹。此刻，偷袭不成，只好强攻了!我们抄起武器，一下子冲进“高镖城”城墙下，敌军迅速施以飞镖猛烈攻击，我们捡起地上的飞镖，加以还击。可是敌军的城墙过高，我们总是扔不过去。没办法，我们只好直接冲上城头与他们“肉搏”(他们城门洞开，楼梯四五十级)只听见杀生震天，我们各自与一个对手进行决斗。我的决斗对手是一个与我差不多大的“少将”，我们两人先开始用“横眉冷对”进行气势决斗，我的气势渐渐超过了他，他抵挡不住，就立刻使出“手指死光——刀”，我反应不过来，出了一个“捶”，刚好挡住了他，并有力地击败了他。呼!好险。
最后，战斗以我军士兵三人“亡”，敌军士兵三人“亡”而成为平局。之后，双方立刻收兵，以备不测之敌。
5.祁阳七中绿化工作总结 篇五
为了加强学校环境建设，努力改善和美化学校环境，优化师生生活、学习和活动空间，提高学校教学质量，祁阳七中一直重视学校绿化美化建设，通过争取上级部门的支持，结合学校实际，自力更生，把祁阳七中建设成了县内有名的园林式中学。
一、校园绿化美化的管理有序，工作有效
1、成立了校园绿化美化领导小组，校长亲自担任组长，总务主任担任绿化管理办公室主任，其他领导和部门分工协作，还聘请了一名专职的工人负责校园绿化的日常管理工作。
2、学校制定完善了校园绿化美化建设和管理制度，花草树木的修建和养护及时有效，无重大病虫害事故发生。2013年下半年，发现樟树上有白蚁繁殖现象，学校通过多方联系，花费2万多元，专门请了浙江的一个公司到校防治白蚁，确保了校园内的800多棵樟树免遭白蚁的侵害。
3、绿化美化建设资料、档案齐全完备，每年年初工作有计划，年末有分析和总结，工作做到了承前启后，有始有终，一以贯之。
4、师生养成教育抓得好，校园内无乱砍滥伐、人为损害园林设施和建筑物现象。
二、校园绿化美化的规划科学，建设合理
1、学校注重校园环境育人的建设，注意人文和自然的和谐搭配。
2、校园内公益性标语布置合理、内容积极健康。盆景小品、各类花卉错落有致，美观大方，与环境协调。
3、绿化美化植物配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感较强。可绿化地域及零散空地均有花、草、树木覆盖，建筑、构筑物周围均有花、木相衬。主、次干道和支路绿化普及率达到100％。所
有办公室内均配置有盆花，每年根据情况，对盆花进行修剪、补种，确保室内外四季常青，季季有花。
4、按照卫生、安全、防灾、环保等要求，各项基础设施配置齐全，环境整洁卫生。
我校的校园绿化美化工作管理保障有序，资金落实到位，实施措施有力，绿化美化成效显著。开展校园绿化美化活动，是教育和培养新一代具有高素质新人的重要举措，绿化美化的不仅是单位，更重要的是美化了全体师生的心灵，我们将一如既往地按照上级部门的要求，结合我校的实际，将学校打造得更加美好，早日实现我校的名校目标！
祁阳七中
6.广河七中校本教研结题报告 篇六
一、研究方法：
1、文献借鉴法。多角度、多渠道开展对课题资料的比较研究，借鉴已有研究成果和经验教训，找到新的生长点，防止重复研究，避免和少走弯路。
2、调查研究法。一是调查有效研修的现状、发展前景以及在我校的实际需求，努力使本课题研究的目标和操作更加有针对性、实用性，切合我校教师实际，提高实效；二是调查实验过程中有效研修策略在当前的发展和新成果，为构建新的研修模式提供依据。
3、经验总结法。边实验边总结，形成阶段性总结，在下一步的研修中进行 推广。
二、研究过程：
第一阶段：准备阶段（2010年8月——9月）
开展课题研究是提升我校教师自身素质、加强我校教师队伍建设、提高综合办学实力的重要举措，根据县教育局教研室的统一要求，做好思想动员工作，采取大会动员、小组学习、座谈讨论等形式，组织教师认真学习有关文件，重点学习课题实施方案，提高对开展课题研究的重要性和必要性认识，明确课题研究的 指导思想和目标任务，确保宣传动员的效果。
1、申请课题立项，成立课题小组。
2、认真学习收集有关研究教师专业成长的理论专著，广泛收集他人的优 秀成果，做好理论准备。
3、对全校老师进行问卷调查，全面分析、研究制约我校教师专业发展的问题，撰写出对课题研究有价值的调查报告。确定研究方案，明确研究内容。
4、帮助实验教师确定子课题，指导实验教师撰写简单的子课题实施计划。
5、召开课题组成员参与的课题讨论会，对课题实施方案进行评审和修订。第二阶段：实施阶段（2010年10月——2011年5月）
在宣传动员的基础上，课题研究周期内，重点研读促进教师专业发展的专著，展开专业思想、专业知识、专业技能的学习和研修。对相关文献进行系统学习，组织全体教师开展相关的提高有效研修经验总结，初步提出适合我校教师的有效研修策略的基本理念、结构及方法。重点探讨各科适合我校校情的有效研
修的实施途径和方法。在研究中要及时发现问题适时改进，提炼撰写并且分析有效研修范例，形成研修的论文集。
1、围绕课题继续进行理论学习。（1）组织教师以《走进新课程》、《新课标的解读》、《中小学生的学习与发展》、《新课堂教师角色与行为的变化》等理论为学习的重要内容，结合实际撰写教学反思或教学案例及教学论文，使教师对理论的学习进一步得到升华。
（2）以沙龙形式开展课题研讨和交流，邀请县教研室的教研员进行诊断、辅导和引领。
（3）每学期开展一次读书心得交流会，组织课题全校教师进行一次教育教 学经验交流会。
（4）组织学校部分教师外出参加培训学习，同时对派出学习人员加强组织，提高要求，规范管理，写好学习笔记，回来后做讲座，做引路课，疏导示范，以 点带面，对课题研究工作起到应有的促进作用。
（5）组织课题培训活动，根据每位教师的实际，建立发展档案，制定专业 发展计划。
2、围绕课题进行课堂诊断活动
（1）开展策略研究观摩活动，从策略的体现和对教学的有效性等角度在全校教师中进行开展“五课”教研活动（即如何设计一节课、如何说好一节课、如何上好一节课、如何评好一节课）。全体教师以教学日记、随笔、案例、反思等形式进行评课、议课、诊课的经验总结，并明确提出调整意见。要求全体教师每月撰写一篇高质量的教学反思，每学期撰写一个教学案例和一篇教学论文，每周 听课不少于两节。
（2）通过听课、座谈、调查等方式了解实验教师在教学中存在的实际问题，筛选具有导向性的问题，与教师共同商定，制定研究方案，进行研究，重点加以 突破。
3、围绕课题进行反思，调整研究方案。
（1）根据理论学习和深层次的讨论研究修订课题方案，进一步明确课题研 究的目的和意义。
（2）在课题研究中不断修订和完善各项教研制度，确保课题研究的有效进 行。
（3）根据学校课题的总要求及调查结果对个人子课题（策略实施方案）进 行修订。
（4）做好研究过程的跟踪记录和数据采集。（5）进行阶段性小结，调整策略研究方案。（6）讨论交流策略研究中的成果及困惑。（7）积累资料，形成中期成果。
3、组织有效研修案例分析研究会，定期开展活动，探讨在有效研修实践 中取得的成效和存在的问题。
4、做好教师成长记录袋的日常收集整理工作。第三阶段: 总结阶段（2011.6——2011.7）
在完成课题研究各项任务的基础上，撰写结题报告，申请结题。大力推广研 究成果，及时表彰先进。
1、全面收集、整理各种研究资料，对研究成果进行分析、总结，为结题做 好资料准备。
（1）探索并形成适合我校学情的特色教学模式；
（2）整理研究成功的典型案例、录像、教学课件，汇编撰写的论文集。
2、完成结题报告，进行反思运用。
三、研究措施：
1、校本教研的理论学习、培训，增强教师专业成长意识。（马锦辉）
课题确立以后，我们进行了一系列教学理论的头脑风暴学习。在课题研究的专题会上，在每次的教研组长例会上，在每周的业务学习会上，我们都不失时机地进行校本教研的理论学习。学习有关理论知识，积极探索校本教研促进教学的实践形式。在学习的过程中，老师们越来越强烈地感觉到以往难以解决的课堂低效问题找到了解决的理论支撑，“怎样充分发挥教研的引领作用，使课堂教学更 高效”成了老师们经常讨论的话题。
2、成立中心教研组，领导挂帅，集体教研。（马锦辉）
初中学科特征明显，各学科的教学有其特殊性。各教研组在学校教研室和教务处的领导下，根据各学科的特点，确定了各组有效教学研究的方向和任务，并在各教研组组长和学科带头人的共同努力下，全员参与，积极进行高效教学的设 计与实践。
3、骨干教师率先垂范，汇报课、同课异构比赛异彩纷呈。（史晓松）
由于我校建校不到5年，教师的平均教龄不到3岁，因此，学校努力培养校级骨干教师，为了充分发挥骨干教师的示范辐射作用，确保课题研究有质量，这些骨干教师纷纷献课，将各学科的有效教学行为设计运用到实际中，用具体的课例进行验证，并在上课后结合所采用的行为设计进行了教学反思，为课题的进一步研究提供了案例，同时也为全体教师提供了互相学习的机会并拉开了课题实践验证的序幕。随着骨干教师的引领式研究的开始，各教研组也开展了组内的研究与实践。相继开展了各科教师汇报课、同课异构大赛，各教研组的每位教师都选定一节所要验证课型的内容，先自行进行教学设计，然后由组长带领全组教师进行课前试讲。这种同伴互助、共同提高式的教研活动收到了极大效益。教学行为设计明显得到完善。
4、集体听评课，保证研究的落实。（马全忠）
为了使我们的课题研究服务于教学，我们制定了集体听评课制度，由教研室和教导处联合执行。本学期，我们继续保持集体听评课的传统做法，进行定期或不定期的跟踪听课，课后集体分析诊断，从不同的角度，不同的高度，对授课教师的教学设计的实施再次提出有价值的建议，提倡授课教师进行研讨后的二次设计，逐步形成有价值的教学设计。
5、请进来，走出去。邀请专家来校培训，分批安排教师外出培训。（马锦辉）
为了更新教师观念、拓宽教师的视野，学校开展“五课”教研活动期间抓住时机邀请州教科所的刘所长进行了专题讲座，同时还积极组织教师走出校园参加各种业务培训，学习宝贵经验。
6、实行高效课堂改革。（史晓松）
“高效课堂”的宗旨在于提高课堂教学的效率，从而达到教与学的高效，基本思路是将课堂教学内容前置，老师先设计好“导学案”让学生提前自学，对于一些比较简单的内容、学生能够自行解决的内容，让学生提前自学解决，课堂上，仅仅是解疑答难，从而，避免了无用功，节省了时间，达到了高效。站在“学”的立场，力求“三不”效应：学生感觉不压抑、不疲惫、不厌倦。同时，教学过程中，充分发挥学生自主学习、自主探究、合作探究的作用，充分体现学生学习的主动性，注重培养学生的独立思考能力、合作探究能力、创新能力、实践能力、解决 问题的能力。使学生各方面的能力都能得到发展和提高。
7、开展教师基本功比赛，提升教师专业素养。（马全忠）
为进一步加强学校教师的队伍建设，学校开展了由全体教师参加的“五项”素质达标活动，鼓励大家开展岗位练兵，提高教师应有的学科基本教学技能，促进教师专业素养的不断提升，要求教师书写反思、教育叙事活动，课后写反思不再是规定，反而成了自主行为。开展了教学论文大赛、教师普通话演讲比赛，丰 富多彩的比赛活动，丰富了教师的校园生活，提升了教师的专业素养。
四、研究成果：
1、进一步完善了学校的校本研修制度。（马锦辉）
我校在建校初虽然制定了学校的校本研修制度但不够完善，在实际执行中发现有这样那样的不足。在这次有效研修课题活动中，我们对学校的校本研修活动进行了进一步规范，不仅严格了研修制度、考核制度，还对每学期每位教师的研 修进行规划，在学校行事历中细致安排，使得我们的研修落到实处。
2、极大地激发了教师参与研修的热情。（马全忠）
由于我校教师都很年轻，精力充沛，敬业精神强，因此，都渴望自己的专业水平快速发展进步，有效研修正是他们专业发展的需要。我校通过调查发现，教师最迫切想要解决的是教育教学实践中遇到的实际问题，有效研修的内容正是源自教师和学校发展的实际，来自教师实际需求，解决教师实际问题，学校发展问题，所以受到教师的欢迎，极大地激发了教师参与有效研修的积极性和热情。与传统的学校苦心安排、教师敷衍应付的情况形成鲜明对比，老师们都积极主动地参与研修活动，提出自己想要解决的问题请大家一起讨论，商讨解决办法。学校和教师研修的意识由被动转为主动，由外部控制驱动转为内在积极需求，因此，学校能够因地制宜地开展有效的研修活动。
3、探索出适合我们山区学校的有效研修模式。（马玉华）（1）在实践中自我反思的研修模式
教师研修主要是行动研究，研修问题源于实践，强调在行动中研究，边设计，边实践，边观察，边改进，在研究中反思，在反思中提高。我校教师一年来写下了大量的教学案例、反思、随笔等作品，每个人都获得了很大的进步。（2）集体研讨、同伴互助、共同提高式的有效研修模式
在一年多的课题实践中，我们初步摸索出符合我校实际情况的集体备课研修方式，归纳出“一备”、“ 二说”、“ 三议”、“ 四改”、“ 五上”五步备课研修法。通过这种研修方式，老师们贡献自己的智慧，分享同伴的智慧，相互学习，相互帮助，相互交流，共同进步。在一年的研修实践中，我校的史晓松、马全忠、马玉华、马成华、毛文海、马玉霞等老师受益尤其明显，在课堂教学上都取得了很 大的进步。
（3）有力促进了教师专业发展进步和教育教学活动。
通过有效研修课题研究与实践，我们坚持教师专业发展和教育教学实践有机结合，注重了培训（缺乏对实践问题关注）与教研（缺乏对教师成长的关注）整合，以教育教学实际问题为出发点，以参与解决问题促进教师专业发展；反过来以教师专业发展为解决教育教学问题做前提，通过教师专业发展实现问题的最终解决。学校不断探讨教师专业发展和教育教学实际问题二者的有机结合，在研修活动中不断追求效益的最大化。在一年的研修实践中，我校教师进步很大，已经 有多人成为学校骨干教师，教学成绩也获得很大进步。
4、加快了教师的专业成长，优化了教学活动。（史晓松）
（1）、加快了教师的专业成长.通过本课题的研究，全体教师对“校本教研”的意义有了更清醒的认识，培养了“以研促教”教学意识，掌握了促进教学效率和效益提升的基本策略，有意识地转变低效教学的行为，以教研组为单位，通过同伴互助，取长补短，在不断反思研究教学实践和解决各种实际教育教学问题的过 程中，培养了一支科研型的教师队伍，加快了我校教师的专业成长。
（2）、教学活动得以优化。在“以研促教”理念的支撑下，教师有意识地提高教学效率，优化课堂教学，追求教学效益最大化。表现在教师对教材的处理上，教师在学习教材的基础上，通过各种途径收集相关信息，融入自己对教材的理解，针对山区学生学习生活的特点，把一个个教材变“活”，拉近教材内容与学生实际生活之间的距离，使之更生动、形象。努力当好课堂的组织者和引导者，帮 助学生积极主动地利用教材为学生的学习服务。
5、提升了学生的综合素质，优化了学生学习行为。（毛文海）学生是课题研究的最大受益者，也是我们研究课题的出发点和最终目标。随着课题研究的不断深入，课堂教学的逐步优化，学生的学习情趣日趋浓厚，在学习过程中把发现、探究、研究等认识活动突显出来，自主学习、合作学习、探究学习、快乐学习、自律学习等成为学生的主旋律。同时，学生在不断地学习过程 中，自我认知，情感态度和价值观也不断发展完善，综合素质逐步提高。
6、通过课堂改革，形成了“双向五环”的课堂教学模式。（马金华）
课堂教学的主体是学生，要充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效益，就要选用适合山区学生的教学模式。我们通过教学改革，形成“教师主导—学生主体”、“自主学习—合作探究—成果展示—探究质疑—当堂反思”的课堂教学模式，极大调动了学生学习的积极性，教学成绩逐年提高。
7、关注课堂细节，规范了教学语言。（马玉霞）
细节决定成败。我们的课堂也是有许多小环节或情节组成的，通过研究，老师对自己的课堂语言进行了规范，一些老师从刚参加工作上课的随便状态转为善于捕捉课堂中的每个教学细节，从“小事入手”，以小见大，见微知著，力争创造出更加完美的课堂。大大提高了课堂教学的有效性。
8、收集了一批有价值的案例、教学论文、教学反思、教学随笔。（马全忠）
在课题研究的过程中，我校老师还阅读了大量的各类书籍，写了大量的读书笔记，在教育教学工作中写了大量教学随笔、论文、案例、反思等。教师专业素质迅速成长，这些沉甸甸的收获都证明了我校老师有效研修的成绩。
9、建立了教师成长记录袋。（马全忠）
我们按照总课题组的要求建立和完善了教师专业成长记录袋，记载我校科 研活动的过程和成果。
广河七中
2012-4-1
《校本教研促进教师专业成长》课题
结 题 报 告
7.关于成都七中网校学习感悟 篇七
作为一名中学生，我很荣幸能获得成都七中育才中学网校的学习资格。网校所提供的学习资源令我收获颇丰。
我生活在教育不够发达的地方，学校积极采取措施，引进了成都七中育才中学的网校资源，令网校的莘莘学子受益匪浅。就说 我自己吧，刚进校时成绩并不太好，但自从使用网校资源以后，我感觉到了一股热血在涌动，这时才真正的意识到了我们这些小地方与外面教育发达地区的差距之大。
为了跟上网校的学习进度，同学们很努力，老师们也一直在认真备课与讨论。尽管网校使用的资料这些比我们这边的难得多，但我们还是努力克服，做到一课一练，一练一评，逐步跟上。渐渐的，发现自己的成绩稳步攀升，走到了班级的前面。
只是不得不说，万事开头难，最开始使用网校资源，同学们是听的云里雾里，完全跟不上，因为网校老师上课容量大，拓展内容多，与生活中的应用息息相关，与我们本校老师迥然不同。但是还好有了本校老师们的耐心指导，从直接放录播课转变为了精心制作和挑选录播课，使网校资源能得到更好地利用，才让我们学生真正吸收了优质的教育资源，又没有生搬硬套之嫌。
其实那么多学校都没有使用网校资源，仍然人才辈出，那么网校资源到底优在何处？在我看来，其实就是事半功倍的效果，网校老师讲课精炼，不拖拉，不浪费时间，把其他学校几节课上的内容浓缩在了一节课，真的是做到了事半功倍。
到后来跟上老师的节奏后，我发现自己有了显著提升，原来做不起的题也可以迅速反应，想出办法，在学校组织的育才中学的期末考试中屡获佳绩，发现原来自己没想象中的差。就连老师觉得很难的题我也可以拿到比较高的分数。而育才中学使用的练习册自己也能轻松完成。到了初三后半期，在老师的极力鼓舞下，我报名参加了成都市七中外地生招生考试，并考入了成都七中的林荫校区，感到十分惊喜。正是老师利用网校资源对同学们的训练中，提高了我们的能力，才让我得以圆梦七中。
8.考察马鞍山市七中有感 篇八
-----赴向**名校长工作室考察有感
张训涛
2014年3月5日上午，**县张训涛名校长工作室牵头组织工作室成员校长赴**市向**名校长工作室考察学习。市向**名校长工作室主持人向书记高度重视，亲自在市七中大门前迎接我们的到来，在电子屏上打了欢迎词，两工作室在七中会议室进行了三个多小时的交流，并安排专人进行拍摄和文字记录。
向**名校长工作室是**市首批三名工作室之一，是初中第一个校长工作室，现为市第二批名校长工作室。该工作室自创办以来，已度过了四年半时间，取得了丰硕成果，培养了一批在长三角和市内有较高声望的校长，如市初中教育管理研究会会长、实验初中校长熊孔怀校长，市一中李启群校长，同时也为**初中教育及市三名工作室工程的推进作出了一定的贡献。
交流研讨。首先向**书记给我们介绍了工作室的基本情况，重点从工作室的制度建设、活动开展、课题研究、成果展示和经费管理等方面进行了指导，向各成员校长赠送了工作室的成果资料，播放了工作室活动的多媒体影像资料；然后由张训涛名校长工作室主持人张训涛校长发言，主要从制度、活动开展、课题研究、督导评估以及经费管理等方面一一和向书记进行交流，向书记作了精辟的指点，尤其在制度建设方面建议应制定好三年规划，明确周期内的工作目标，细化年度工作计划，明确具体活动内容。对于课题研究，向书记强调应先调查研究，成员共同研讨来确定课题方向，每位成员校长都要承担相应的课题任务。课题研究是工作室开展工作的载体和灵魂，要做到以课题引领工作室工作，以活动促进工作室工作；最后每个成员校长都与向书记进行了面对面的交流与研讨。
通过此次考察学习，作为工作室主持人的我获益匪浅，体会、感受颇多。
一、学习交流是校长成长的必由之路
工作室是一个学习交流的场所。作为名校长工作室成员应把读书学习作为一项任务。读书是获取精神食粮的有效途径，通过读教育理论和教育管理等方面书籍提升自己的理论水准，了解国内外先进教育理念，把握教育发展的脉搏和方向，为做一位智慧型校长奠基。
工作室是一个研讨工作的共同体。共同体的主要特征是平等、团结、协作，力往一处使、心往一处想，通过合作来解决工作中的问题，化解工作的疑团，相互学习共同提高，发挥资源共享的优势，为此主持人牵头宏观规划是核心，各成员及成员校相互协作关键。
二、优秀校长是学校发展的灵魂
向**名校长工作室的简报上写到一位好校长就是一所好学校；陶行知先生早就说过，校长是学校的灵魂，显而易见，校长的重要性。
校长应是知识渊博之人。走近名校长向**，不难看出，在理论上有着深厚的积淀，健谈思维敏捷，在实践中敢为人先，具体行动中闪烁着自己独到的智慧，肯干，善学，敢为，永不满足。
校长应有思想，有抱负。著名作家刘墉曾说过：你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它可以使你总有一个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。向校长先进的办学思想、超前的管理理念、充满灵性的教育观点，值得我去学习和借鉴，从中汲取营养，增长管理智慧。
校长是学校的灵魂。聆听着向校长的讲述，我深深体会到一个好校长在促进学校的发展中所承载着的重要作用。
七中之行，为我打开了一扇察看教育的窗口，让我深刻领悟到一名好校长就有一所好学校的真正内涵。校长要有先进的办学思想体系和对教育执着的追求，学校才能办出特色，走上可持续发展之路，才能成为教师、学生成长的乐园，才可能成为名校。
三、站在名人名校肩上，办出特色学校
七中是**省特色初中，办学特色是科普教育，七中是**市区中知名的初中之一。上午一走入七中校门，整洁、明亮、雅致、美观的第七中校园展现在我们面前，学校拥有完备的教育教学设施。墙壁上印刻着培养学生科学精神，促进学生健康发展的办学理念。以求真求新为校训，以人为本，办学为民，科普特色，发展创新为办学方针。在多年实践的基础上，总结出课堂为本，活动延伸，兴趣引导，分层推进这一科普教育实践模式，学校特色教育取得了骄人的成绩，涌现了一批名师。从这里我感觉到名校一定有鲜明的特色，实际上每所校都有优点长处，但一位好校长将其办出具有鲜明特色，发扬光大，形成学校精神，这就是我们的追求。
9.成都七中高一开学化学题 篇九
对原子质量：H─1C─12O─16Na─23S─32Cl─35.5Ca─40
Fe─56Zn─65
一、选择题(每个小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共48分)1．2010年上海世博
会中国馆—“东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主体结构为四根巨型钢筋混凝土制成的核心筒。其中钢属于()A．金属材料
B．合成材料C．天然材料D．复合材料2．下列各组物质中全部都属于纯净物的是()A．稀有气体、高锰酸钾
B．冰水混合物、红磷点燃后生成的白烟C．人呼出的气体、食盐水D．净化
后的空气、液态氧3．下列词语中，一定包含有化学变化的是
()A．酒精挥发B．木已成舟C．花香四溢D．火上浇油4．下列物
质存放在烧杯中，一段时间后，质量变大且变质的是()①浓盐酸②浓硫酸③烧碱④纯碱⑤生石灰⑥食盐 A．①⑥B．②③④⑤
C．②③④D．③⑤5．量筒量取液体时，某同学的操作如下：量筒平放，仰视液体凹
液面最低处读数为29mL。倾出一部分液体，又俯视凹液面最低处读数为21mL。这位同学取出
液体的体积()A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．无法判
断6．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是
()A．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 B．酸
与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应 C．燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧 D．氧化物只含有两种元素，所以氧化物中一
定有一种元素不是氧元素7．最近日本推出了一种廉价环保的新能源—甲醚，它完全燃烧时
发生如下反应：X＋3O2===2CO2＋3H2O，则X（甲醚）的化学式是
()A．C3H6O2B．C2H6OC．C2H4OD．CH4O8．下列关于Na、Na+ 两
种粒子的判断中，正确的是()①核电荷数相同②核外
电子数相等⑧电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤质子数相等⑥Na+比Na稳定
A．①④⑤B．①③⑤⑥C．①④⑤⑥D．②⑧④9．根据下列叙述，对其
“式”进行判断：①碱式磷酸钙的化学式为Ca4(OH)(PO4)3；②为了方便某些化学计算，质
量分数为98％的浓H2SO4可改写为9H2SO4·H2O；③Fe3O4若看做“混合氧化物”时，可改
写成FeO·Fe2O3，根据化合价规律和前述写法，则Pb3O4(四氧化三铅)可改写为
2PbO·PbO2(Pb的化合价为+2价、+4价)。其中错误的是()
A．仅有①B．仅有②C．仅有①③D．全部10
．下列除杂质的方法正确（）
物质 杂质 试剂 A CO2 HCl气体 NaOH溶液 BNaNO3溶液Na2SO4溶液Ba(OH)2溶液
2014年各行业工程师考试备考资料及真题集锦
安全工程师 电气工程师 物业管理师 注册资产评估师 注册化工工程师
C 稀盐酸溶液 CuCl2 KOH溶液 DCaCO3Na2CO3H2O11．等质量的三种金属，它们
和足量的稀硫酸完全反应后都生成+2价的硫酸盐，三个反应产生氢气的体积与反应时间的关
系如图所示，则下列说法正确的是()A．三种金属的活动性为甲>乙>
丙 B．反应所消耗硫酸的质量一定相同 C．三种金属的相对原子质量是甲>乙>丙 D．反应速
率最快的是甲，最慢的是乙12．有五瓶无标签溶液，溶质分别为Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl、NH4NO3。为鉴别它们，用四支试管分别取其中任意4种，再向这四支试管中分别加入剩
下的一种溶液。四个同学的推断分别如下，其中错误的是()
A．若有三支试管中溶液出现沉淀，则最后加入的是AgNO3溶液 B．若有一支试管中溶液产生
气体，则最后加入的是盐酸C．若有二支试管中溶液产生沉淀，另两支无现象，则最后加入的是BaCl2溶液 D．若四支试管中均无明显现象，则最后加入的是NH4NO3溶液13．下图中
E、F为中学常见的两种单质，G、H、I、R为中学常见的四种不同化合物，它
们之间有如下关系：
由此推知，X可能为下列物质中的()A．CuCl2B．CaOC．HClD．CO214．在天平左右托盘上，各放
一含有20 g溶质质量分数为18.25％盐酸的烧杯，将天平调整平衡，然后在左盘的烧杯中加
入5 g铁，在右盘上的烧杯中加入5 g锌，充分反应后,天平将 A．仍然平衡B．向右盘
倾斜C．向左盘倾斜D．无法判断()15．某同学欲配制溶质质量分
数为8％的食盐水80 g，在用托盘天平称量食盐时，他把食盐和砝码的位置放颠倒了(1 g以
下用游码)，那么实际上他所配制的食盐水的溶质质量分数为A．8％B．7％
C．7.5％D．8.5％()16．在一定温度下，某固态溶质(不
含结晶水)的水溶液甲，经历如下变化：下列结论正确的是
()A．溶液甲可能是饱和溶液B．溶液乙和溶液丙中的溶质质量分数不可能
相等C．溶液乙一定是不饱和溶液D．溶液丙若再蒸发5g水，析出的晶体可能大于
2g
二、填空题(本大题包括5个小题，共52分)17．物质结构决定物质性质。已知氢元素
原子的核电荷数为1。试分析：（1）CaH2是一种离子化合物，应读作__________________。
它与水反应生成一种碱和一种可燃性气体，其化学方程式为
____________________________________。已知反应物中具有氧化性的物质，发生还原反应
后，元素化合价降低。请判断上述反应中，反应物________E GIF HRXXX
(填化学式)具有氧化性。（2）最新科技报道，夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙
中发现了氢元素的一种新粒子，它的组成可用H3+ 表示。1个H3+
粒子中含有_________个质子，_________个电子。18．研究表明，木糖醇是一种理想的蔗糖替代品。它具有甜味足、溶解
性好、防龋齿，适合糖尿病患者食用的优点。右图是木糖醇和蔗糖的溶解度曲线。回答下列
问题：（1）联想：在牙膏中添加某种元素，也能起到防止 龋齿的作用，这种元素是
（填元素名称）。（2）比较：在人体体温37℃时，两种物质的溶解度 木糖醇
蔗糖（填“＞”、“＜”或“＝”）；通过 比较溶解度曲线，请你说出这两种物质在溶解度
方面的一个共同点
。（3）分析：40℃时，将30g木糖醇放入50g水中，充分溶解后所得的溶液为
（填“饱和”或“不饱和”）溶液。60℃时木糖醇和蔗糖的两饱和溶液，欲使它们溶质的质量分
数相等，且仍为饱和溶液，可采取的方法是。（4）木糖醇的化学式是C5H12O5，则15.2g木糖醇中碳元素的质量为_________g。19．我国某些地区曾
出现过高致病性禽流感，为防止疫情蔓延，必须迅速进行隔离，并对受禽流感病毒污染的禽
舍、工具等进行消毒。资料显示：禽流感病毒在高温、碱性环境(如氢氧化钠溶液)、高锰酸
钾或次氯酸钠等消毒剂中生存能力较差。请回答下列问题：（1）次氯酸钠(NaClO)属于
_________(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)，其中氯元素的化合价为_________价。
（2）用加热高锰酸钾熏蒸消毒禽舍，写出所发生反应的化学方程式：
________________________________________________________________________。（3）
以下对受污染工具的消毒方法可行的是______________(填字母代号)。a.用NaClO溶液浸
泡
b.用NaOH溶液浸泡
c.用水冲洗即可（4）配制消毒用的500 g 2％的NaOH溶液，需用固体氢氧化钠_________g、水________g。若在实验室中配制此溶液，需要用到的仪器有胶头滴管、_______、_
__、___和___。20．实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，二氧化锰能加快氯酸钾的分解，现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较（即比较反应的快慢）。用下图装置进行实验，实验时均以生成25mL
气体为准，其他可能影响实验的因素已忽略，相关数据见下表 实验序号 KClO3质量 催化剂 待测数据
① 1.2g 无其他物质
② 1.2g CuO 0.5g③1.2gMnO2 0.5g回答下列问题：（1）上述实验中的“待测数据”指_______________________________________。（2）本实验装置图中量气装置B由球形干燥管、乳胶管和50mL带刻度玻璃管改造后组 温度 溶 解 度
装而成，此处所用液体通常选择____________（填字母编号）。A、水B、浓硫酸
C、双氧水D、无水酒精（3）若要证明实验②中球形干燥管内收集的气体是O2，可待气体收集结束后，先调整B装置左右液面相平，再用弹簧夹夹住B中乳胶管，拔去干燥管上单孔橡皮塞，___________ __________________________________，观察现象。（4）为探究CuO在实验②中是否起催化作用，除与实验①比较外，还需补做如下实验（无需写出具体操作）：a.证明CuO的质量没有改变；b.________________________________。（5）为证明氧化铜的质量在反应前后没有改变，设计以下实验步骤： a.准确称量反应前氧化铜的质量； b.完成实验②；c.待反应完全后，将实验②反应容器中的物质进行溶解、____________、____________、干燥、称量；d.对比反应前后氧化铜的质量。21．过氧化钙（CaO2）是一种安全无毒的物质，带有数量不等的结晶水，通常还含有部分CaO，分别称取等量的两份样品进行实验。（1）称取0.542g过氧化钙样品，灼热时发生如下反应：2CaO2·XH2O2CaO + O2↑ + 2XH2O，得到的O2在标准状况下体积为67.2 mL，又知氧气的密度为1.43 g/L，该样品中CaO2的质量为
g。（2）另取同一样品0.542g，溶于适量的稀盐酸中，然后加入足量的Na2CO3溶液，将溶液中Ca2+全部转化为CaCO3沉淀，得到干燥的CaCO3 0.70g。已知：2CaO2+4HCl===2CaCl2+ O2↑ + 2H2O ① 样品中CaO的质量为
10.五十七中游记作文 篇十
来到这个美丽的五十七中学，远远望去，看到了几栋高大的教学楼，如巨人般高大，树立在操场上。上面分别写着：气象台、天文台等。在教学楼前面，有一个很大的主席台，前面放着几十盆植物，仿佛给这个主席台铺上了一层绿纱。操场也是巨大无比，每个地方都有篮球杆。有很多好多高中生在打篮球……
我们首先来到了文艺馆，那场面使我不由得惊呆了：四周摆放着各式各样的美丽的画。风景画的种类最多，有画沙滩的，有的画夕阳，有的画森林，还有的画日出。真种类繁多。在旁边，还摆放着素描画，简直是棒极了!几乎每个笔画都画得很精致。之后，我们又来到了另一间文艺室。整个教室都布满了艺术品，仿佛我在艺术的天堂里。在墙架上，摆着各种各样的用超轻黏土捏造的小人，有的是小黄人、有的是小熊、有的是白雪公主等一系列的卡通人物几乎全出现在我的眼前。好像它们活了一般。旁边的桌子上还摆出了各种面具，没个画的都不一样……
欣赏完艺术品后，我们又来到了机器人实验室。里面有很多的机器人，其中有一个还会跳舞，跳得还不错。手臂和手指活动自如。就像真人为我们跳舞一样。哥哥姐姐，还给我们介绍了机器人训练场。这是一个巨大的桌子，里面有很多拼接的机器人，只要快速地完成务就可以获得一分。在旁边的桌子上，有一车式的的智能机器人。外形特别奇怪，外表上是汽车模型，前面是个感应器，还可以从表面观察内部结构，十分复杂。
球幕影院是我们下一个地点，从外面的角度来看，是个普通的巨大的球体，但近处看去，球的表面就是屏幕，中间有一个球体状的放射台，使我们看清楚电影的播放……