高一语文单元预习三法

高一语文单元预习三法（共10篇）

1.高一语文单元预习三法 篇一

26.河北某地外销的无公害蔬菜价格比普通蔬菜高30%～40%。全市已有13个蔬菜品种获河北省无公害蔬菜资质认证，2万亩达到A 级绿色食品标准。河北省的无公害蔬菜以其优良的品质热销北京。

无公害蔬菜价格比普通蔬菜高30%～40%反映了经济生活的什么道理?(10分)

[答案] (1)商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。生产无公害蔬菜要求严格，耗费的社会必要劳动时间多，价值量大，价格自然要高于普通蔬菜。(5分)(2)商品的价格还受供求关系的影响。无公害蔬菜的市场供应量小、需求量大，也会导致其价格较高。(5分)

27.进入新世纪以来，随着我国城市化进程加快，购房难问题日益突出。部分房地产开发商捂盘惜售、待价而沽，投机性购房者兴风作浪、大肆炒作，致使房价一路走高，普通百姓对此苦不堪言。以来，国务院先后出台了一系列的调控政策措施，截至初，调控已经初见成效。

请运用《经济生活》中价格的有关知识，说明国家抑制房价过快上涨的理由。(12分)

[答案] (1)商品的价格由价值决定，并受供求关系影响。房价上涨过快，导致住房严重偏离自身价值，违背了价值规律的要求。(4分)(2)价格变动会影响人们的购买力，但对生活必需品影响较小。住房是人们的生活必需品，过高的房价超过了居民的承受能力，会严重影响中低收入居民生活水平。(4分)(3)价格变动对生产具有调节作用。过高的房价会引发房地产投资过热，不利于房地产业的持续、稳定、健康发展。(4分)

28.随着油价的上涨，越来越多的人开始选择电动轿车。微型电动轿车制造成本低廉，预计售价3～5万元，使用成本仅为每百千米3元左右。微型电动轿车虽然不能彰显身份，也受时速、续航里程的限制，但对于广大富裕起来的中等收入人群，特别是城市中短途出行的人群来说是比较合适的，而且电动轿车是一种绿色环保交通工具，可以显著改善城市空气质量。

结合材料，说明电动轿车为什么会受到消费者的青睐?(8分)

[答案] (1)收入是消费的基础和前提，人们日益富裕是购买电动轿车的主要原因。(2分)

(2)物价变动会影响人们的购买力，电动轿车价格低廉也使得电动轿车日益受到人们的青睐。(2分)

(3)人们的消费行为受消费心理的影响，求实心理也使得人们从自己的实际出发选择经济实惠的电动轿车。(2分)

(4)电动轿车绿色环保的特点，很好地满足了人们保护环境、绿色消费的需要。(2分)

2.怎样预习高一语文 篇二

课前预习所花费的时间和预习成都要因人而异，对于学习较好的同学，需花费少量的时间，因为成绩较好的同学在上课听课的过程中很少遇到听不懂或者是不明白的情况，预习的目的只是为了理清只是体系和听课的条理。所以，抓住每节课的空档时间预习世纪初较好的同学应该应用的效率最高的方法，对于学习较薄弱的同学，预习应该更细致和深入一些，应在头一天就进行。

2、预习过程

通常都是在上课前一天晚上把第二天要上的课程全部预习一遍，把预习的时间安排在每天的复习时间之后，因为只是是环环相扣的，把前面的基础知识掌握好是进一步学习的基础，坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习内容，把书本内容详细看一遍，插图、插图下面的标题或解说、每页底部的注脚等最好都不要疏漏。在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，这本身就是提高自己分析能力的过程。有遇到疑难题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用铅笔画上记号，提醒自己在上课时注意听考试在这一点上的讲解。预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如果预习不思考就等于没预习。预习时要把精力投入在对知识的思考上而非仅仅对书上知识的浏览、记忆，这样对只是的理解就会更加深刻。在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。

3、预习结果

怎样才算预习好了呢?那就是预习之后，对知识的体系和知识本身有一个大体的了解，对只是的应用方法也有一个初步的感觉，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的联系自己先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。

4、文理科的预习侧重点不同

3.高一语文预习笔记的做法 篇三

这样可以化繁为简，既减轻学生的学习负担，又减轻老师的批改负担，既有学生预习情况的检查，又有课堂教学的反馈，还有基础知识的验收。

老师批改语文笔记，可收到“一举三得”的效果。

语文笔记本最好用十六开 的“格备课笔记本”，在每页的两边竖着画二道直线，分成三份。

左边一份约有两个字宽，记项目用，起目录索引的作用;右边的一份约有一寸宽，做备注用，这部分供学生灵活运用，记些疑难问题、自己的评价、感想、学习方法等，这部分记的内容不要求一致;中间的一份最宽，最重要，学习的内容都记在这一部分。

准备工作做完以后，接下来就是如何记了。记语文笔记可以分做三个阶段来进行：

1.课前预习记

学习新课以前学生要预习，把预习中学会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。通过查工具书能够解决的字、词等内容都在这时完成，这是语文笔记三个组成部分之一。

2.课堂听课记

这是语文笔记中最重要的部分。在语文课上，学生要边听课边记笔记，把新学的内容记在中间栏，把预习中理解不准确的现在得以更正的内容记在右边备注栏。

这时有两点要注意：一是不能老师讲，学生听，课后记或老师把要记的内容写黑板上学生抄;二是学生不能把老师说的话一字不落地都记下来，要在听懂理解的基础 上，边听边思维，总结出要点，概括成重点句子或重点词语，然后再写到语文笔记上，只要意思对怎么写都可以。

刚着手训练时，教师要把需要记的内容说慢点，长句子和重要之处重复一、二遍。要记的关键词、生辟词、同音词和易混、易错的字，教师要板书，防止学生写错。

3.课后巩固记

语文课上过以后，学生要整理笔记，课文中已经解决了的疑问要追记，落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。

通过 课后的整理和修改，学生对内容的理解加深了，认识得到升华了。课后要记的内容还包括该课书后面的部分练习题，如要抄写的词语，要解释的字、词，要理解的重 点句子的含义，填括号，造句等。

4.高一语文必修一古文预习资料 篇四

1、今老矣，无能为也已(“已”同“矣”)

2、行李之往来，共其乏困(共，通“供”， 供给、供应。读gōng)

3、夫晋，何厌之有(“厌”通“餍”，满足)

4、秦伯说(“说”通“悦”，高兴)

5、失其所与，不知(“知”通“智”，明智)

6、秦王必说见臣 (“说”，通“悦”，高兴，喜欢。)

7、今日往而不反者(“反”，通“返”，回来)

8、请辞决矣 (“决”，通“诀”，告别，辞别)

9、荆轲奉樊於期头函(“奉”，同“捧”。奉，两手捧着。)

10、秦武阳色变振恐 (“振”，通“震”，害怕)

11、图穷而匕见 (“见”，通“现”，出现，显露出来)

12、秦王还柱走 (“还”，通“环”，绕)

13、卒起不意，尽失其度 (“卒”，通“猝”，突然)

14、距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，内通纳)

15、张良出，要项伯(“要”通“邀”)

16、愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)

17、旦日不可不蚤来谢项王(“蚤”通“早”)

18、今者有小人言，令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)

19、请以剑舞，因击沛公于坐(“坐”通“座”)

20、置之坐上(“坐”通“座”)

5.高一语文学习方法：如何预习课文 篇五

预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。是学习知识的一个重要环节。其主要任务是复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识扫清障碍做好准备。叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”

《现代汉语词典》就对预习解释为：“学生预先自学将要听讲的功课。”而实际上，预习应该包含紧密联系的两个方面，即预先学习和预备学习。预先学习以预备学习为目标，预备学习以预先学习为基础。预习是为了更好地听课，以更好地掌握知识。

而在整个学习的过程中，学生课前如果没有准备，听课就显得被动了，况且课堂上还要听讲，又要记笔记，就显得既听得紧张，又记得忙乱，对什么是重点，哪些是难点，根本就抓不住，那么在复习的时候就会费时费力。如果学生课前有准备，那么听起课来就主动了，课堂记录就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，预习能起到了事半功倍的效果。实践证明，作为一名中学生，端正的学习态度、正确的学习方法，加上良好的学习习惯无疑是取得好成绩的法宝。好的习惯不仅能提高学习效率，使自己在学习过程中实现行为控制，保持智力活动的恒常性，而且会使人受益终生。

但在日常学习生活中，许多同学对预习的重要性的认识还不够，特别是刚上中学的同学，他们认为既然老师明天还要讲，上课注意听不就行了吗，为什么还要预习呢?甚至有的同学认为预习是浪费时间。事实上，这种观念是错误的，不可取的。为了取得听课的主动权，提高学习的效率，那么势必摒弃这种观念，重视预习，养成良好的预习习惯。

二、预习的任务及方法

平时，许多同学一听老师说要预习，就把课文看了一遍了事，他们认为这就是预习了。那么这算不算预习呢?我想，这仅仅是预习的一个步骤，但还不够。那么到底怎样才算是预习呢?怎样预习才能提高学习效率呢?

总的来说，预习可以先从老师布置的预习内容做起。预习就是在看的过程中，找出哪些地方看得懂，哪些地方看不懂，哪些地方感到困难，哪些地方觉得有问题。至于具体的步骤应做到以下几点。

1、阅读。阅读就是要阅读单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示，阅读文本教材，阅读课文的注释，阅读课后的“研讨与练习”。

根据《语文课程标准》的要求，学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系。在进行具体的单元学习前，要了解本单元读写训练的要求，通读单元各篇课文，在这过程中初步看出各篇课文的共性和各自不同的个性来。当具体预习每篇课文，课前的提示及课后的练习均是帮助我们理解课文内容的很好资料，因此是决不能忽视它的作用的。

这样，我们就对整个单元和单篇课文有了一个初步的印象和全面的了解。这就有利于我们日后对课文进行纵深的阅读理解。而不同文体的文章，它的阅读要求是不相同的。记叙文的阅读要求我们必须做到能从整体上感知文章内容或语段，能理清文章的结构脉络，能初步把握住文章中作者所要表达的情感，能初步感受到文章的语言特色。而议论文和说明文的阅读要求就不同了，在作这两种文体阅读时就必须线理解掌握它们的文体知识，这样才能更好地把握文章内容和表现特色。

2、查阅。查阅工具书，扫清阅读障碍，过字词关。一篇文章里，必定或多或少有些同学们不认识的字，不会解释的词，不好理解的语句。那么同学们在阅读课文的时候，就要眼、脑、手并用，将预习时遇到的这些问题用笔划出来。

如果这些问题书上有注解，那么阅读时可以对照注释，自己弄懂它的意思;书上没有注释的问题，那么就要利用工具书，查一查字典，特别是不要放过那些模糊的字词，似懂非懂的句子。

例如“其中似乎确凿只有一些野草”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)这句话，“似乎”与“确凿”两个词意思相反，用在一起看似矛盾，而在这里，作者将它们放在一起，是什么意思呢?如果搞不清楚，可以在句子的下面用直线划出来，再打上问号，当老师在课堂上讲解的时候，你就可带着问题听，就会理解得更透彻些。

再比如“而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。”(《行道树》张晓风)这个句子，句中的“堕落”一词如果没有深入地理解课文内容，理解起来难度较大，所以我们就应该通过工具书去理解它的原义及引伸义等，阅读时可结合上下语境进行理解，再不能理解的话上课时就应有所侧重地听老师讲解，

6.高一语文单元预习三法 篇六

导语：爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。让我们随着本组课

订

正 文的学习，去感受人与人之间纯真的感情。

1.读课文，你会发现本单元安排了《 》、《 》两篇精读课文和一篇略读课文《 》和 “语文园地六”。其中，你印象最深的是《 》，因为

。2．本单元的学习重点是。3．课外阅读《爱的教育》。古诗两首

导语：．人间最难舍的情就是“别情”。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。临别时，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者，所以，表达离愁别绪是古诗常见的一种主题。这一节课，我们一起走进李白和王维这两位诗人的离别境界，一同见证两对好朋友的深厚友谊。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，标画在课本上。黄鹤楼 广陵 孤帆 渭城 唯见

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）故人 之 浥 更尽 客舍 使 5.概括两首古诗的主要内容

——————————————————————————。6.读古诗完成以下问题。

（1）借助工具书或注释了解两首诗的意思。（2）背诵两首诗，体会作者的情感。7.搜集别的表达人间真情的古诗词。

8.质疑。（至少提出两个问题，并在文中做好标记）搭石

导语：《搭石》这篇文章是作者从平凡的事物中发现了美。如果你读了这篇文章，一定会有得到更多的启示。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，标画在课本上。

谴责 懒惰 俗语 协调有序 人影绰绰 伏下 清波漾漾 3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）理所当然 谴责 汛期 5.概括课文主要内容。

——————————————————————————。6.读课文完成以下问题。

（1）文中哪些地方让我们感受到美？画出有关的语句，在课文空白处写写自己的体会。

（2）从哪些地方能看出搭石“构成了家乡的一道风景线”。标一标，画一画。（3）学完本文。你有什么体会，写一写。

——————————————————————————— 7.质疑。（至少提出两个问题，并在文中做好标记）跨越海峡的生命桥

导语：我们要学习的《跨越海峡的生命桥》，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们来读读这个故事，看看到底是什么感动着我们？

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，标画在课本上。

海峡 桂树 移植 台湾 海峡彼岸 袭击 余震 怀着 空旷 暂停 同胞 血脉亲情 凋零 含苞 身躯

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）步履匆匆平安无事 突如其来 5.概括课文主要内容。

6.读课文完成以下问题。

（1）边读边思考，然后画出使自己深受感动的语句或段落，在空白处写上感受，并与同学交流读书感受。

（2）找出描写李博士和台湾青年的语句多读一读，给你留下怎样的印象？在课文做批注。

（3）如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？

7.搜集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料 8.质疑。（至少提出两个问题，并在文中做好标记）卡罗纳

导语：《卡罗纳》这篇文章选自亚米契斯《爱的教育》一书，让我们静下心来，走进课文，感悟人与人之间真诚可贵的爱。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，标画在课本上。

遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 嚎啕大哭 端详 悲哀 3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）屏息凝视 恍然大悟 目不转睛 5.概括课文主要内容。

——————————————————————————。6.读课文完成以下问题。（1）文中哪些地方让我们感受到卡罗纳失去母亲后的巨大悲痛？画出有关的语句，在课文空白处写写自己的体会。

（2）从哪些地方能看出身边人对他的关爱。标一标，画一画。（3）学完本文。你有什么体会，写一写。

——————————————————————————— 7.课后阅读《爱的教育》一书。8.质疑。（至少提出两个问题，并在文中做好标记）

给予是快乐的

导语：今天我们学习一篇新的课文，说的是一个小男孩一心助人，还带动别人认识到助人为乐的道理。你们一定想知道这是怎么一回事吧。

1.根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，标画在课本上。

羡慕 不由自主 湿润 圣诞节 宽裕 喜悦 给予 3.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）羡慕 不由自主 炫耀

4.概括课文主要内容。提示：（这篇课文主要写谁，写了他怎样的一件事情呢？）

5.读课文完成以下问题。（1）读一至六自然段思考： 读一读小男孩讲的哪一句话，使保罗惊讶？为什么？在课文中写一写自己的体会。

（2）读七到十二自然段思考：当小男孩请求保罗把车子开到家门前时，保罗认为他是想在邻居面前炫耀一下。后来，保罗怎么知道自己又错了呢？为什么呢？在课文旁白处写下自己的想法。

（3）“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。你能试着理解这句话的意思吗？仔细地想一想，在文章中，谁给了谁什么？

7.高一语文单元预习三法 篇七

一、重点字词

1.给下列加横线字注音。

搓捻(cuōniǎn) 繁衍(yǎn) 迁徙(xǐ) 觅食(mì) 小憩(qì) 遨游 (áo)

花团锦簇(cù) 冥思遐想(xiá)

2. 解释下列词语。

企盼：盼望。

繁衍：逐渐增多或增广。

迁徙：迁移。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

期期艾艾：形容口吃。

小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

二、文学(文体)常识背记知识清单

作者简介 海伦.凯勒

美国著名作家、教育家、社会活动家。

主要著作:《我生活的故事》《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》《我的后半生》等.

三、文章主要内容

1、写了三件事：

1)莎莉文老师教“我”认识具体事物(doll、water、cup等);

2)莎莉文老师教我走进大自然(慈爱可亲、危险恐怖等);

3)莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。

2、这几件事表现了作者怎样的生活经历?表达了作者怎样的感情?

这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激，这种感情在《假如给我三天光明》中表达的更加明确。

3、你觉得莎莉文是怎样的一位老师?请结合课文内容进行说明。

莎莉文老师：热爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感

4、海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富女孩。

5、莎莉文老师是怎样逐步引导“我”认识“爱”的?

莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦从中去感受。

如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了‘我爱海伦’几个字。…‘莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：‘爱在这里。…“这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。”“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”

四、重点句子

找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。

“爱是花的香味吗?”—— 爱是给人带来愉快而美好感受的东西。

“爱是不是太阳?”—— 爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。

“爱有点儿……也不想玩了。”—— 有了爱，你就快乐，生活就变得美好。

五、请说说对“再塑生命”的理解。

意指“重新塑造生命、重新获得生命”。

8.初一上册语文第三单元预习练习题 篇八

1.下列加点的字注音正确的一项是( ) (2分)

A.阴晦(huì) 脚踝(luǒ) 惘然(wǎng) 恣睢(zuī)

B.鄙夷(bǐ) 晕倒(hūn) 撅断(jué) 味同嚼蜡(jiáo)

C.拮据(jū) 别墅(yě) 褴褛(lán) 抽噎(yē)

D.恍惚(huǎng) 道歉(qiàn) 蜷伏(quán) 簪子(zān)

2.将有错别字的词语改正：(4分)

媚上欺下( ) 三顾毛庐( ) 一抔黄土( )

怒不可谒( ) 格物致之( ) 竭斯底里( )

面面相觑( ) 妄自菲薄( ) 重蹈覆撤( )

3、依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)

(1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资

(2)中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端

(3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。

A.监测维护显现 B.检测维护显见

C.检测维持显现 D.监测维持显见

4、下列句子没有语病的一句是 ( ) (2分)

A 学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。

B能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。

C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

5、从句式的角度看，填人横线上的句子，最恰当的一项是( )(2分)

①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了， ”

②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好， ”

A.①难道你不知道粮食来之不易吗?

②我们的球队被他们打败了。

B.①难道你不知道粮食来之不易吗?

②他们打败了我们的球队。

C.①你知道粮食是来之不易的。

②我们的球队被他们打败了。

D.①你知道粮食是来之不易的。

②他们打败了我们的球队。

6、下面是对“初中学生课外书籍阅读情况”的调查.请按要求完成下列各题。(4分)

年级 城 市 农村中学 一般中学 重点中学

初一 40% 51% 16%

初二 48% 70% 28%

初三 30% 50% 15%

(1)从表中可以看出目前初中学生对课外书籍阅读的差异表现在：

A. B.

(2)请你根据从上面所了解到的信息，有针对性地提出两条建议。

A. B.

7、根据下面的语境，按要求答题。(4分)

10月14日，新浪网和北京人大附中网校联合进行了一次别开生面的嘉宾聊天访谈的对象是神舟六号航天员聂海胜的女儿聂天翔与费俊龙的儿子费迪。以下是节选的聊天实录。

主持人小马 ：现在两位叔叔现在正在神六上飞行，问一个问题：网友们想知道，如 果你们爸爸安全回到地面上那一刻，你们见到他们那一刻想说什么?有没有想过?

聂天翔 ：我没有仔细的想过，但是我想我应该会说我非常非常的高兴，你是我的骄

傲，希望在陆地上再跟他说一遍“祝你生日快乐”。

(1)如果你是聂海胜的女儿聂天翔，你想对自己的爸爸说些什么呢?请写在下面的

横线上。(不少于50字)(2分)

(2)如果你是航天员聂海胜，当你成功着陆，回到祖国，与女儿聂天翔见面时，你

9.高一语文单元预习三法 篇九

1.字音.

招徕(1ái) 铁铉(xuàn)隔阂(hã) 饽饽(bō) 秫秸(shújiý) 商贩(fàn) 吹嘘(xǖ) 吆喝 (yüohe) 小钹(bï) 荸荠(bí qí)

2. 解词.

随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付.

油嘴滑舌:形容说话油滑.

隔阂:彼此情意不通,思想有距离.

吹嘘:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬.

(二)

1.字音.

招徕( ) 铁铉( ) 隔(hã) 饽饽( ) 秫秸( ) 吹嘘( )小( ) 荸荠( )

2. 解词.

随机应变:

油嘴滑舌:

10.初二语文单元知识预习资料 篇十

脂粉奁lián：盒子

朔shuò方：北方。

睥睨pìnì：眼睛斜着看，形容高傲的样子。

稽qǐ首：古代的一种跪拜礼。