兴华学校阅读能力提升工程总结

兴华学校阅读能力提升工程总结（精选3篇）

1.兴华学校阅读能力提升工程总结 篇一

湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程于2017年6月在我校正式开始启动，这是一个全面提升学校教师信息技术应用能力的大好机会，为全校教师扩展了视野、更新了观念、增加了新的教学手段。为此，我校立即行动，深入细致地做好此项工作，现将工作总结汇报如下：

一、高度重视，建立专班。

接到湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程正式开始的通知后，我校高度重视，立即成立了以书记、校长宋国胜同志为组长、副书记、副校长窦院红同志为副组长、副校长李有元、信息中心中任佘虎等同志为成员的工作专班，专班办公室设在信息中心，佘虎同志负责此项工作的推进、落实工作，同时制定了《古驿镇中心学校推进湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》。

二、明确任务，开展培训。

2017年6月5日上午9：00召开了“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”专题会议，会议明确了此次提升工程的目的、意义、各进程时间节点，佘虎同志做了“如何进行湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程注册、学习和考试”的专题讲座。

三、督办周查，扎实推进。

对于教师的注册、学习情况，我校实行一周一查，建立了“春天花会开”qq群，每周督查的结果在qq群中公示，对于还未进行注册和学习进度非常缓慢、滞后的老师，采取电话、短信提示，督促老师尽快注册和学习，对于表现优异的老师大力表扬，树立榜样，带动全面。

四、真考真评，绩效考核。

在学习结束后，一是使用网络考核，二是学校出题，按照课堂教学实用原则，进行实测实评，并将考评结果纳入绩效工资考核中。

2.归苏阅读提升工程总结 篇二

码头镇归苏小学

一、学校成立以校长为组长的阅读提升工程领导小组，责成德育处、教导处、科研部联合推动此项工作；班级推进读书工程做到班主任具体领导与语文教师具体指导相结合。读写工程任务及责任分解纳入教育、教学工作计划，确保阅读任务的顺利完成。

二、广开渠道让学生有好书读。学校加强图书（阅览）室建设，把阅读主阵地的作用发挥好。一是充分利用学校图书室的现有藏书，认真进行筛选整理，把有价值的好书推荐给学生；二是新添一些好书（投资9000余元正在申请购买约600本必读图书），确保必读书目数量够用；三是建立班内图书角，学生以小组为单位每人购买一两本好书充实图书角，在班级内交流阅读，形成班内好书资源共享（已投资4500余元购买了书橱，更新充实班内图书角）。

三、分学段研定阅读书目。阅读书目按学段分为必读书和选读书两个层次。必读书目是保底要求，必须完成，选读书目学生可根据自己的兴趣选读。对精彩篇目和片段，要求学生记笔记，鼓励学生熟读成诵，逐渐内化为自己的语言，提高语言运用能力。

四、设定课程让学生有时间读。培养学生的读书习惯，不是一蹴而就的事，也不可能通过开展几次活动就能养成读书习惯，这是一项需长期坚持的工程，实行晨诵、午读、暮省。每天读书时间不少于45分钟。每学期阅读量，1-3年级不少于5万字，2

3.《哪吒闹海》

4.《365夜故事》 鲁冰主编 5.《小巴掌童话》 张秋生著 选读书目：

1.《纸马》（绘本）

熊 亮著 2.《大卫去上学》（绘本）[美]大卫•香农著 3.《落叶跳舞》（绘本）

[日]伊东宽著 4.《小黄和小蓝》（绘本）[美]李欧•李奥尼著 5.《大脚丫跳芭蕾》（绘本）[美]埃米•扬著 6.《不一样的卡梅拉（我想去看海）》 约里波瓦著

一年级下学期

必读书目：

1.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特•怀兹•布朗著 2.《爷爷一定有办法》(绘本)[加拿大]菲比•吉尔曼著 3.《中华歌谣100首》

4.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军著 5.《蝴蝶•豌豆花》 金波主编 选读书目：

1.《爱心树》（绘本）[美]谢尔•希尔弗斯坦著 2.《小黑鱼》（绘本）

[美]李欧•李奥尼著 3.《花婆婆》（绘本）[美]芭芭拉•库尼著 4.《鳄鱼爱上长颈鹿》（绘本）[德]达妮拉•库洛特著 5.《花格子大象艾玛》（绘本）[英]大卫•麦基著 6.《365 夜儿歌》 许海琼编

二年级上学期

必读书目：

1.《爱心企鹅》（绘本）[德]克里斯蒂安•贝尔格著 2.《三只小猪》（绘本）

[美]大卫•威斯纳著 3.《三毛流浪记》 张乐平著 4.《没头脑和不高兴》 任溶溶著 5.《了不起的狐狸爸爸》 [英]罗尔德•达尔著 选读书目：

1.《风到哪里去了》（绘本）[美]夏洛特•左罗托夫著 2.《不一样的卡梅拉》系列（绘本）[法] 克利斯提昂•约里波瓦著 3.《弟子规》 李毓秀著 4.《大个子老鼠小个子猫》系列 周 锐著 5.《书本里的小蚂蚁》 王一梅著 6.《猪小锅和狼小怪》系列 梅 艳著

二年级下学期

必读书目：

1.《犟龟》（绘本）[德]米切尔•恩德著 2.《我的爸爸叫焦尼》（绘本）[瑞典] 波•R•汉伯格著 3.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著 4.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著 5.《绿野仙踪》 [美]莱曼•弗兰克•鲍姆著 选读书目：

1.《失落的一角》（绘本）

[美]希尔弗斯坦著 2.《月亮的味道》（绘本）

[波兰]麦克•格雷涅茨著 3.《三字经》 王应麟著 4.《泡泡儿去旅行》 薛 涛著 5.《神奇校车》系列 [美]乔安娜•柯尔著 6.《地心游记》 [法]凡尔纳著

5．《奇妙的数王国》 李佩毓著 6.《柳林风声》

[英]肯尼思•格雷厄姆著

五年级上学期

必读书目

1.《小王子》

［法］圣埃克苏佩里著 2.《青铜葵花》

曹文轩著 3.《伊索寓言》 [古希腊]伊 索著 4.《昆虫记》

［法］法布尔著 选读书目：

1.《寄小读者》

冰 心著 2.《蓝鲸的眼睛》

冰 波著 3.《秘密花园》 [美] 弗朗西斯•霍奇森•伯内特著 4.《我们的母亲叫中国》 苏叔阳著 5.《麦琪的礼物》 [美]欧•亨利著 6.《爱的教育》

［意大利］亚米契斯著

五年级下学期

必读书目

1.《呼兰河传》 萧 红著 2.《西游记》 吴承恩著 3.《骑鹅旅行记》 ［瑞典］拉格洛芙著 4.《海底两万里》 [法]凡尔纳著 选读书目

1.《上下五千年》 林汉达编著 2.《女儿的故事》

梅子涵著 3.《故事中的数学》 谈祥柏著 4.《活了一百万次的猫》（绘本）

［日］佐野洋子著

5.《蓝色的海豚岛》

［美］斯•奥台尔著 6.《苦儿流浪记》

［法］埃克多•马洛著

六年级上学期

必读书目

1.《三国演义》

2.《城南旧事》 3.《海蒂》

4.《绿山墙的安妮》 选读书目

1.《第三军团》

2.《哈利•波特》系列

3.《狼图腾》 4.《福尔摩斯探案集》 5.《叶永烈讲述科学家故事100个》

6.《明朝那些事》

六年级下学期必读书目

1.《鲁滨孙漂流记》

2.《今天我是升旗手》 3.《小兵张嘎》 4.《老人与海》

选读书目

1.《少年音乐和美术》

2.《潘家铮院士科幻作品集》 3.《阁楼上的光》（诗集）[

罗贯中著 林海音著

斯比丽著 ［加］蒙哥马利著 张之路著 ［英］Ｊ•Ｋ•罗琳著 姜 戎著 ［英］柯南•道尔著

叶永烈编著 当年明月著 ［英］丹尼尔•笛福著 黄蓓佳著 徐光耀著

[美]海明威著

3.信息技术应用能力提升工程总结 篇三

1. 在第一阶段，把本坊学员建立QQ群，及时了解学员的学习情况，并共同修订工作坊研修计划。

2. 在第二学习阶段，主动熟悉平台， 明确培训任务要求。工作之余，我会经常登录信息技术应用能力提升工程(后50学时)培训网及QQ群，查看有没有小纸条或新的动态，及时解答学员的问题，帮助学员如何选课及学习，并参与项目讨论中。

3. 在阶段三，更新教育理念， 技术支持专业发展环节中，学员有作业，要及时批改学员的作业，了解学员的最新学习动态，有哪些进步或不足，以便下一步的学习研修修订。除此之外，我还注重优化评价，调动学员积极性，对于积极主动的学员要给予及时的鼓励和奖励，以此激发更多学员的积极性。

4. 在阶段四和阶段五这段时间，及时更新学员的学习的近况，发现问题能及时解决，关注近期研修动态。共同解决学习中存在的问题，提醒学习快的老师要多帮助操作不熟练的老师，并鼓励学员把研修收获运用于实际教学。