机电专业技术岗位竞聘演讲稿

机电专业技术岗位竞聘演讲稿（共12篇）

1.机电专业技术岗位竞聘演讲稿 篇一

尊敬的各位领导、各位同事，大家好!

我是思想政治部的老师wm，我要竞聘的是专业技术岗位六级。竞聘理由如下：

1、我XX年大学毕业，参加工作时间比较早。2、20xx年被聘现职，符合专业技术岗位六级聘任的要求。3、从大学毕业到现在，我一直工作在教学第一线。XX年被聘为高级讲师以来，课时多工作量大，曾先后担任中专、五年制高职、三年制高职的政治课、形势政策课的教学任务，平均每年700多学时，讲授过《哲学基础》、《法律基础》、《毛泽东思想与中国特设社会主义理论体系概论》等6门课程。4、XX年后在省级刊物《辽宁师专学报》发表论文一篇，在学校校刊上发表论文两篇。参与国家级课题研究一项，参加省级经典文章推荐获三等奖一次，撰写思政博客46篇，其中39篇为原创、七篇为。参与部门组织的高职新生思想政治素质调查，编写调查问卷，撰写调查报告两篇。在评估中服从领导听从指挥，任劳任怨保质保量的完成领导交给的任务受到大家的好评。

我在校工作，在xx院工作已5年。认识我的、熟悉我的、了解我的人都会说wm是一个好人，我很享受也很感激同志们给我的评价，并以此来鞭策自己：本分做人、踏实做事;善待他人，爱岗敬业。我在工作中也一直坚持这一准则。

众所周知，由于学生素质的原因，在职业技术学校，做老师难，做政治老师更难。不爱上政治课是全国大学生的通病，我们学校学生的素质大家都了解，更是有过之而无不及。为了能吸引学生来上课，让学生坐得住、听进去、并真的能学一点儿东西，有一点儿提高。自己可以说是绞尽脑汁，想尽办法，在教学方法和教学内容上不断的进行尝试、创新，最后摸索出了有自己风格的教学方法：1、不拘泥于书本儿。2、注重学生的参与。3、深入浅出、寓教于乐、生动活泼，突出课堂教学的趣味性。使大多数学生通过学习，提高了思想转变了观念。找到了自信，找到了快乐，提高了能力，实现了转变。

一份耕耘一分收获，自己真情付出的同时，也收获了学生的爱，现在牧医0XX31、高尔夫草坪XX31等我以前教过的班的同学，看到我仍很亲切就像看到妈妈一样。意想不到的是，我还意外的收获了所任课班级班主任老师的尊重和好评。

做一名好老师是我的理想，我愿意为此终生执着追求。我热爱我的工作，我重视我的职责，我享受工作给我带来的快乐。

“上善若水，水利万物而不争。”是我的信仰，也是我多年努力追求想要达到的境界。我真诚的相信领导、同志们的公平、公正、公道，就像相信明天太阳会从东方升起一样，毫不怀疑。这也是我生活的动力，快乐的源泉。谢谢大家!

2.机电专业技术岗位竞聘演讲稿 篇二

随着时代的更迭,不同岗位对于社会人才的需求也在不断地变化。自2010 年起,笔者所在的佳木斯大学对于机电专业学生毕业后的就业情况进行了了解和问卷调查,其中调查结果表明我校机电专业的毕业生主要就业于大中型国有企业、大中小型外资企业、中小型民有企业、合资企业等近百家用人单位。了解和调查问卷中还包含了在岗表现、技能是否满足现有职位、是否频繁更换岗位和单位、上岗就业及时程度以及未来发展空间等多个因素。

根据数据所显示,我校机电专业毕业生主要分配在以上所描述企业的技术岗位、技能岗位、管理岗位上。他们主要负责机电相关产品的研发、设计的技术支持,在自动化生产的装配线和高技术设备上进行加工工作或者操作工作;他们对高科技设备进行专业的、定期的保养维护工作,对高质量产品进行合格性检测监督、并运用专业技能对库品进行管理分配工作;他们在企业生产过程中进行技术层面的管理工作、生产方面的管理工作,并运用自己所学到的专业知识对产品进行专业的讲解,推广、推销,并对其他推销人员进行专业性的培训和讲解。

根据以上调查得出,我校机电专业毕业生的就业情况良好,在企业中起到了重要的作用,功能性强,不可替代性强,能力得到用人单位的肯定,素质相对较高,普遍被用人单位所看好。然而,我校机电专业的毕业生想要在现今不断发展和进步的生产设备、不断迭代更新的生产技术工艺,不断进步的技术操作手段和操作框架系统中完成自己的工作任务,完成准确的工作职责,其工作具有极高的专业性、技术性、时效性。要在工作过程中完成好自己的职位工作,就要具备相关的技术水平和突出的能力与表现。同时,这要求我们的毕业生拥有相关的职业认证资格。

综上所述,在这样的就业环境下,要求我们对学生进行专业的、科学的、有效的、全面的实训体系,并不断完善这个实训体系,最终达到实训效果的最大化。

二、机电专业的专业特点

要完善实训体系,首先要结合机电专业的专业特点。不同专业的实际特点不同,实训体系也不尽相同,根据多年来专业教学的经验,总结机电专业的显著特点如下。

机电专业是一门复合专业。机电专业主要以现代化的数字信息处理技术为根基,包含了有关数控、机械制造、微型计算机、计算机、传感器检测技术、信息加密处理技术、互联网通信技术、液压气动技术等复合性技术。机电专业的设置并不是根据学科的简单分工而设置的,而是根据生产成本的高低、是否柔性、产品是否效率出众决定的。因此,机电专业无论从专业层面还是从教育教学层面都具有相对的复合型、应用性和一定的先进性。

机电专业不同于其他专业,其社会就业面相对较广,针对的社会就业岗位群体也相对较大、较多。近年来,随着我国加入世界贸易组织,我国的高精尖科技技术企业和生产技术迅速蓬勃的发展,机电专业的专业技术和广泛的应用领域也将开疆扩土,机电专业已经逐渐的成为了一门基础通用类专业,成为了相关用人单位急需,人才相对紧缺的综合性专业。而为国家输送机电相关专业的更高质量的人才,自然成为了一个更为普遍的难题。

由于机电专业在教学中所需要大量的跨越学科的技术经验、实践经验,这就要求教师不仅需要有夯实的理论作为教学的基础,也要有相对较高的实际、实践经验对学生进行更客观更具体的讲解,这就要求在机电专业的教学中,需要更多的教师拥有较高的双师素质,既掌握教学技能和教学职称,又掌握实践技术和机电技术职称。

机电专业培养的人才是高综合性社会紧缺人才,但培养这样的人才所需要的必要投入也是相对较多的。想要让更多的机电专业学生具备实践经验,就要配备较新较全的机电专业设备来满足实践和教学的需求。然而这些机电专业设备不仅价格昂贵,而且迭代速度飞快,这导致我校无法采取购置机电设备来解决实践和教学的需要。这就要求我校整合资源,借助社会、企业的现有设备来完成我校学生在实践和教学中的需要,做到资源优化和资源整合,而这部分资源的优化和整合的重要性,直接关乎着我校机电专业建设的未来发展方向。

三、机电专业的教学模式

机电专业的育人目标和定位在于学生的技能和技术培养上,本专业的教学重视实际应用,根本任务就是将学生培养成能够充实到生产活动第一线的高技能、实践能力强的技能型实战人才。然而,这样的实践能力的获得、形成以及未来的发展也是机电专业教学中应该重视的,重视知识基础,重视技能和技术的根本理论,重视技术的综合性、转移性、发展性。而这一切的一切,出发点和落脚点,都应该是以用人单位所需要的用人岗位的用人标准和实际需要为准绳的。

在多年的教学和实践中,在我国一些机电专业的学习和考察中我们得知,传统的教学模式,利用学校现有的资源和设备,缺乏完备充足的实训条件,学生只能够凭借想象进行学习,缺少实际上手体验,没有亲自参与到实际的生产过程中,没有在脑海中留下不可忘却的具体的劳动经验,有的只是书本上和老师口中的操作情景,这样的记忆是抽象的,知识是模糊的。而这样的教学模式培养出的毕业生,与用人单位所需要的能够独自进行实际操作的技能人才,可谓相去甚远。

所以,无论从主观角度还是客观层面,传统方式的教学方式和方法的变革和更改都势在必行,这是一条提高机电专业教学质量,人才成长规模以及未来长远发展的一条必经之路。而在这条必经之路上,实训教学和实践,具有极其重要的意义和地位。

在长期的机电教学摸索适应生产需要的过程中,从需求出发,创新模式,参与到企业之中,参与到订单之中,着重实践,教学和职称并行,让社会上的评价和就业上的需求来拉动我们,以此作为在教学中培养学生能力为主,知识为基础,体现素质教育,教学系统教真技术的教学理念。我们要把教书育人和生产劳动结合在一起,多和企业合作,让学生一边学,一边练,一边实践一边反思,反思后再有目的的,有方向地学习、改进,形成先进、科学的教学体制,为机电教学走出一条有职业明确特点和烙印的导入型教学。所谓导入型的教学模式,就是按照社会和市场的需求来有目的、有引导地培养人才。借鉴国外成功经验,我们将机电岗位需求的最核心的机电能力和基本素质素养作为制作新实训方案的基础和发展之本,通过导入型的方式作路径,不断改善教学的计划制定、教学过程、手段形式,再对教学的评价系统制定新的模式和实施方案。而这其中的重点,就是培养适应需求,对企业负责,对用人单位负责,校园和企业合作,生产与教学并行,从而培养出多行业、多领域适应岗位的高技术人才。

四、机电专业实训的研究与实践

将企业的问题和课题带到教学之中。我校机电专业的专业教师,坚持在教学之余为企业开展更多的技术支持与技术服务,在与有机电工程技术难题的企业合作的同时,将课题和问题引入课堂,将这些在实际劳动和生产中遇到的难题、课题作为教研课题,作为毕业生的毕业课题。这是为了能够进一步提高学生的专业技能,进一步增加学生的实践经验,进一步把学生的综合能力推向社会,也是专业将教学和实践相结合的重要表现形式和使用手段。这是最真实也最贴近生产实际情况的课题,如果这样的课题能够解决,生产中的难题就不难解决;这样的行业特点能够掌握,生产中的行业需求就可以满足。

通过解决在生产实际情况中遇到的实际问题,不仅可以让学生得到更好的实训效果,也充分地调动了学生在学习中难以调动的、却十分丰富的好奇心、创新欲望、动手实际操作欲望等专业必须的素质素养。并且能够让学生在校园期间,就感同身受地体验到真正的岗位是怎样的实际情况,是怎样的工作氛围,怎样的需求需要,将务实的工作作风提前授予学生,形成潜意识对岗位的了解和适应,在步入工作岗位后,真正达到零适应期,上岗即用的可用性人才。

实行切实可行的针对岗位的培训。所谓针对岗位,就是与企业一同商议签订合同的培养计划,一同探讨岗前的培训内容、培训要求,以及要达到的培训目的。这其中,企业得到了人才,也为学校还有学生提供了宝贵的、学校本身不具备的先进设备、行业标准、管理模式等条件。这样的实训可以说是针对性极强、目的性极强、完成性极强的实训。即将毕业的学生在接受这样的实训后,将会变成一个可以直接上岗、直接工作、直接生产的合格毕业生。而学校在这样的实训体系下,也能更好地和社会保持一致,和用人单位保持一致,和行业最新的标准保持一致,不断更新教学内容,不断更新教学手段,达到完善教学,完善实训的教学目标。

在教育过程中,部分用人单位会对我校提出用人需求,用人需求包括了详细的用人计划和岗位招聘计划,在这样的前提下和用人单位合作,互惠互利地进行人才培养和人才输送。而这样的合作要求合作双方分别对招生和培训提出想法和实际执行方案。这样的有目的培养、有方向培养、有岗位培养,不仅能够更大地提高学生的积极性和就业率,而且为用人单位的培养人才、招聘都提出了新的解决方案。在实训过程中,学生的实训场所得到了保障,实训内容更为贴近工作内容,实训氛围更加真实。

实训的过程,就是学生和工作岗位零距离对接的过程。我们根据岗位群体的需要,对学生与岗位的零距离对接进行全方面的职业技能能力培训。相对于重视课本内技能教学和知识点传授的传统教育模式,实训过程更加注重的是技能和知识在实际操作中的良好结合。综合实训将生产中所遇到的问题去进行分析和梳理,将这些问题的难点进行二次讲解和新的提高。我们需要通过引导学生的主观能动性,让学生在实训的工作过程中,多查资料,多自行解决问题,带着疑问去工作,带着解答去实践,带着经验去总结,带着收获去学习。

在实训时,我们先让学生对现场的设备进行一一熟悉,讲解每一个设备的特性与工艺,带领学生复习这种设备的操作难点,操作流程,注意事项。在讲解操作流程时,更多地与知识理论相结合,让学生明确操作流程的来龙去脉,对操作中的细节,操作中的技巧进行掌握和实践。带领学生对所有设备进行安装和调试,对于各种调试的技巧进行结合实际情况的讲解,再由学生逐一操作。在操作过程中,如果遇到故障,先让学生尝试解决,在解决完故障后,让学生梳理总结该故障的造成原因、解决过程。在完成整个生产过程后,再让学生系统地、有联系地进行整体的分析和梳理,从而得到进一步知识储备的提高,进一步的操作经验的积累,进一步的理论与实践相结合的经验。

培训课程的内容贯穿于实训过程中。机电一体化考证培训课程的培训方式也是以实际机电一体化装置为平台的,以装置中的实际应用为载体,完成各知识点、能力点的培训,其知识目标和能力目标与综合实训完全吻合。实训的过程提高了学生各方面的职业素养,为学生和用人单位构架了桥梁和纽带,是学生们在毕业前,和在工作中一份难能可贵的宝贵财富,也是教育中重中之重的一环。只有不断地研究机电专业实训的实施,才能够更好地为用人单位,为社会输送更多机电专业的优秀人才。

五、结论

在机电专业的不断发展、改革、进步的过程中,培养怎样的人才也成了我们必须要面对的课题。面对这样的课题,我们得出了新的实训手段来适应新的社会需求与需要,这样的改变是势在必行的,这样的改变是具有科学性和前瞻性的。在新的教学形式和实训方法中,又以针对岗位培训,校企结合为核心。综上所述,本文为机电专业的新实训模式提出了新的发展方向,对机电专业的发展起到了一定的作用和方向引导。

参考文献

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3.机电专业技术岗位竞聘演讲稿 篇三

一、中职项目教学现状及存在问题

近些年尽管中职教学模式改革一直在进行，但存在重教育管理部门要求，轻教师培养；重教学进度完成，轻学生职业能力的培养，导致学生学习动力不足，对项目教学缺乏准备，学习效果难以显现。

（一） 学习习惯不良

部分学生既不开动脑筋思考问题，也不配合老师把项目教学做好，只想投机取巧，蒙混过关，该做的实习实操不想动手或大打折扣，该做的笔记、该看的教材和资料也不认真看或根本不看，一切都指望老师一手搞定。

在老师这边，原本应该严格要求的实习难度不得不降低，原本要求独立完成作业也只能改为老师讲学生抄，原本要求考取技能证才能毕业，也成为一句空话，教与学被“劫持”和被“胁迫”。

（二）师资培训不到位

由于合作企业技术保密，政策的支持力度不大，专业建设的师资培训往往不到位，教师到企业实践成了为下企业而下企业，无法确定教师的双师素质是否有提高，专业实践和专业开发能力没能得到企业技术骨干人员深度、全面的培训，使教师在课程开发、完善方面存在很大的不足，教师到企业实践的成果没有落实到教学上。

（三）实习原材料成本高

许多中职学校都遇到了机电类专业实习耗材大，实习成本高的难题，学校财政难以支持学生按教学计划全员参与常规实训，学生的专业技能培训不允分。由于学校资源的限制，技能竞赛培训受限于选拔几名种子选手的层面上，让每个学生都参与技能竞赛的设想难以实现，不利于全面提高学生的专业技能和职业素质。

（四）教学环境与工作环境不一致

由于认识不足，研究不深，工学结合也流于形式。为了达到教育部关于大力推进工学结合的要求，一些学校在原有的教学计划中，生硬地嵌入“工”的内容，在没有对工学结合人才培养模式进行认真研究的情况下，仓促上阵。在具体实施过程中，与企业沟通不顺畅，管理上又存在盲点，导致了工学结合的形式大于内容。第五、六学期的顶岗实习，往往只是让学生做一些琐碎的简单劳动，学生很可能浪费了许多宝贵的时间，却没有学到应当学会的技能，学生在企业能够进行岗位轮换的比例也是少之又少。

机电专业真实岗位项目教学的探究

（五）教学科研风气不盛

科研创新平台老旧，多以教研组为主，每月教研活动两次，教研活动重点在宣讲和执行学校的教学考评制度，组织一些听课评课。这两次教研活动后，基本没有交集，教师教学工作各自为政，缺乏必要的沟通，论文发表很少，课题研究更少，教科研项目难以开展。

二、 项目教学能力培养策略与机制建设

（一）用边学边做的方式重构学习习惯

微型数控铣床产品开发制作和“学做一体化”的实践，即以产品为教学活动载体，结合专业技能模块，构建基于工作过程的项目化教材，让学生在参与产品设计、加工、安装、调试、检测的一系列生产过程中，通过边学边做的方式，系统学习和掌握专业核心知识和技能指标。关键是把单个的项目与系统的专业知识有机结合起来，微型数控铣床产品的开发制作项目，完全符合专业教学需要。

（二） 教师在真实岗位项目教学中成长

通过微型数控铣床产品开发制作和“学做联动”教学模式的实施，教师与企业技术专家深入沟通、相互启发，在带领学生边学边做的过程中，实现了知识的更新和技能的提高，保证了教学的质量，学会了设计项目教学。

（三）有效控制实习实训成本

通过微型数控铣床产品开发制作，解决机电及相关专业实操高耗材、高成本的全国性难题。把学生制作的微型数控铣床成品用于教学，让学生在微型数控铣床成品上完成产品的生产，实现对专业技能和专业知识的掌握。由于生产的成品是微型化的，材料的消耗已不成为问题，这就解决了实训高耗材、高成本的难题，也解决了实训环境与真实性（不是仿真）的问题。

建设一个数控机械加工实训室需要上百万元资金，还满足不了一人一岗的教学要求。若使用我们师生开发的微型数控铣床只需要几万元，经济效益特别显著。

（四）学生在真实岗位项目教学中培养职业能力

通过微型数控铣床产品开发制作和“学做一体化”的教学实践，解决了教学环境与工作环境不一致、实际产品同专业教学相脱离的问题。让更多的学生参与到产教活动中来，使学生全员全程参与产品的生产过程，让学生在享受生产带来的成功感的同时实现技能的训练。学生在“学做联动”的教学模式下，通过自主学习、真刀真枪的实训和及時的总结实现了技能的提升，有效保证了训练的质量，也解决了竞赛的普及化问题。过去和企业合作生产加工产品，很多与专业教学不符合或是缺乏教学的系统性。通过自主开发项目，编制符合专业的项目化教程，能够很好地解决产品和专业对口衔接的问题。

（五）引导教师走上教科研道路

通过微型数控铣床产品开发制作、“学做一体化”的教学实践，培养了教师的教育教学科研意识，努力由知识型向科研型转变，更多教师积极投身于教育教学科研中来。开展了课程结构项目化、课程内容综合化、课程形式多样化、课程体系柔性化等四个方面的改革，突出了中职课程的应用特色，培养了教师的实践能力、创新精神，提升了职业素质，学会了做课题。

三、 总结与建议

中职学生的素质、知识、技能的提升是螺旋而上的，教师产学研结合能力和社会服务能力的培养也不能一蹴而就，它需要综合学校乃至社会各方力量，分析学生面临的困境、学习习惯、兴趣、知识层次等。要着力于教学有效性，大力推进真实岗位项目教学，要及时做好总结，并形成指导性文件，争取辐射相关专业和兄弟学校。近一年的微型数控铣床产品开发制作、“学做一体化”的教学实践，我们实现了课题研究的设想，创新了校企合作的模式，结合教学开发设计的“实际微型数控铣床产品开发制作”实现了真正意义上的产学结合。让学生在参与产品生产的活动中实现专业技能的学习和提升，确保竞赛训练的常态化、普及化，2015年参加省技能大赛获一等奖4名，二等奖9名，三等奖3名，在2015年全国职业院校技能大赛中职组“亚龙杯”机电一体化设备组装与调试比赛中，由我校教练和选手组建的广东省代表队，荣获团体一等奖。通过开展“产品开发制作”学做一体化教学模式的研究，在参与教学和生产活动的同时，在生产任务的驱动下，以专业的方式组建教学团队，深入开展教学课题研究和教学资源的开发，创新了师资培养方式，本课题组的“一种微型数控装置”获得国家专利。在专业教材编写过程中采用教学组织、技能训练和技能考核相结合的方式，不但提供了标准规范的作业，而且给出了详尽的一体化教学考核评价方法，便于职业学校进行一体化教学组织和考核，公开出版一本《机床电气线路控制与维修》教材，一本《机械综合实训》校本教材。

4.公司机电部岗位竞聘演讲稿 篇四

我叫，年月毕业于师范大学技术教育学院机电专业，中专学历，毕业后被分配到选煤厂工作，现为洗煤厂调度室的一名调度员。首先感谢矿领导给予的这次竞争上岗的机会，下面我把我的工作和学习情况向各位领导汇报一下：

我参加工作以来，我从未放弃过业务技术的学习。学习中我非常注重理论与实践的结合。同时我还虚心地向一些有经验的技术管理人员、工人师傅们请教和探讨有关技术。我为了充实自己，参加了成人教育考试，所学专业自动化。基于我对英语的兴趣，我自修英语。计算机我能熟练地操作，见习期间，我曾绘制过全厂的设备工艺流程图、供电系统图，得到了厂领导的好评，虽然只是实习，但我也非常珍惜这次锻炼的机会。在校期间我曾获得全国cad中级证和全国四级电工证。通过不断学习，具有了一定的技术业务知识。

在工作中，我牢固树立爱岗敬业的思想观念，坚持用职业道德的标准严格要求自己，为矿井生产出力流汗的思想，勤勤恳恳，兢兢业业，只有保证兖矿煤良好的市场信誉，只有靠过硬的煤炭质量才能为我们矿和每一位职工创造更多的实惠。参加工作以来，不断自我加压，努力克服各种不利因素，较好的完成了各项职责范围内的工作。在工作初期，针对实践经验少的问题，我刻苦钻研，虚心请教，掌握了各类机电设备的内在原理和维修技术，在业务技术逐渐熟练的基础上，保证了工作质量，工作效率也得到进一步提高。对单位领导另行安排的工作，总是认真负责到底，很好地完成了各项工作任务。在我现在从事的调度工作中也是扎扎实实，时刻保持充沛的精力认真负责，从未出现漏洞，没有影响过生产，保证了全厂生产的正常运转。

在做好自己本职工作的同时，我还抓住各种实践机会，积极绘制各种图纸，经常深入现场，了解设备的运转情况，学习排除故障的方法，为做好工作打下坚实的基础。

工作中我遵守纪律、关心集体、团结同志，虚心听取不同意见，以大局为重，维护集体利益，并以先进人物为楷模，使自己的人生观，价值观进一步得到升华，吃苦耐劳，有上进心，不断努力充实自我;认真工作，加强责任心，时刻以矿经济效益的提高为精神动力，尽自己能力把工作做到最好!

身体是革命的本钱，所以我始终坚持锻炼身体。积极参加单位举行的体育比赛和文娱活动。空闲时间喜欢听音乐，操作电脑。我精通办公自动化，能够熟练操作 windows系统，擅长使用office系列软件和auto-cad。能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。我矿举办的这次竞争上岗，对我们来说机会非常难得，这与矿领导的高度重视和关怀是分不开的，因此我们要倍加珍惜。今天我要竞争的岗位是选煤厂的机电后备岗，我的优势是我学的是机电专业。如果我能有幸竞争上这一岗位，我将会以百倍的精力投入到这一工作中去，努力拼搏、更上层楼，进一步高标准、严要求。

尊敬的各位领导，各位同志，我也许还不成熟，也许还有这样那样的欠缺，但我会努力努力再努力，不断完善自我，追求自我，超越自我，做一个全面发展的人。在我的竞聘演说即将结束时，我想说给我这个职位，我一定会做得更精彩!在今后的工作中，我仍会持之以恒，继续以饱满的热情、昂扬的斗志、干好本职工作，以更加出色的业绩报答领导、同志们对我的关心和厚爱，为我矿的发展和建设做出自己应有的贡献！

5.机电专业技术岗位竞聘演讲稿 篇五

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

首先请允许我向大家做个自我介绍，我叫**，现年35岁。1993年毕业于江西省九江技术学校，1995年参加全国统计专业资格考试，并取得助理统计师专业资格。全员下岗前是公司工程部调度计统科助理统计师。

今天，我站在这个演讲台上感谢公司领导、感谢公司人事制度改革给我提供了一个“公开、公平、公正”竞聘岗位的机会！我竞聘的是工程管理部调度及专业统计岗位，主要负责调度日常工作、施工生产报表、调度值班以及地方统计报表，我竞聘的目的不仅是为了挑战自我和提高自我，更重要的是我热爱调度统计工作，并且相信自己能够做好这项工作。

我1993年从学校毕业后分配在原五处第五工程段调度室担任调度工作，主要从事调度相关业务和管理工作，同时配合其他技术部门共同做好工程管理相关工作。几年的工作和学习，使我熟悉了调度室的业务和调度管理制度，掌握了大量的调度业务知识和相关现场调度工作经验。1995年取得助理统计师专业资格。1996年调入公司机关调度科工作，历任调度、统计、计划等岗位工作，在这些岗位上，我都能出色地胜任岗位工作。10多年来，多个岗位的工作经历，使我积累了丰富的工作经验，熟悉调度、计划、统计部门的工作业务程序和业务要求。在工作中，我团结同事，互相合作，兢兢业业做好各项业务工作，2004被公司机关评为“先进工作者”称号。我感谢领导和同事们给予我的荣誉。如果我竞聘成功，我一定能把调度、统计工作做的更好。调度工作是一门综合性的技术业务管理工作，是为各级领导和业务部门提供施工生产信息的重要部门。在工作中我会及时准确全面地掌握施工生产动态；迅速准确地向领导反映施工生产信息；传达上级及本单位领导有关施工生产方面的指示、决议和要求；检查收集执行情况，对工程进度进行检查分析，发现问题，解决问题，不断地提高调度工作预警机制的执行力度，为全公司的施工生产做好服务。如果竞聘不成功，我也会以平常心对待，无论如何，我都会做好每一项工作，服从领导分配一如既往、尽心尽责安心工作。我相信自己的优势！

6.专业技术人员岗位竞聘办法 篇六

1、竞聘条件：

竞聘人员必须具备基本的任职条件和专业技术岗位的具体任职条件。

2、竞聘办法：

符合岗位竞聘条件和任职年限要求者，可申请竞聘一个岗位。不申请的教师视为不参加竞聘，学校不做考核。以总分从高到低依次按指标控制比例聘入专业技术相应岗位。

3、出勤情况：三年中其中一年有事假累计15个工作日、病假累计1个月，只能被聘为现任职的最低档。

4、计分项目如下：

（1）工作经历(截止时间：2014年12月31日)（20分）

①工作年限（15分）：从事教育工作满一年得0.5分（以实际教龄计算），超过15分的按15分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。

②任职年限（7分）：任现职满一年得0.5分，超过7分的按7分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。计算时间为任该职务起薪时间起至2014年12月31日止（以学年或整年计算）。（2）学历层次（4分）

教师学历须是国家或者地方认可的学历文凭。研究生计4分，本科计3分，专科计2分，中专计1.5分；（3）工作质量（30分）

以近三年考核分值的平均分值为计算分数，最高分数30分，最低分数25分。（4）获奖加分（10分）

①先进个人或荣誉称号 获国家、省、市、校全口径先进个人的分别按4、3、2、1加分，单口径的分别按3、2、1、0.5加分（同一项被几级表彰按最高级别加分，但在同等条件下可加附加分或优先考虑）。

骨干教师、学科带头人按国家、省、市分别加3、2、1。“五评”活动获科称号的加0.75分。

②优质课（技能大赛）优质课、说课按国家、省、市、校级分别加：3、2、1、0.5分。省技能竞赛按获奖等级一、二、三等奖分别加2、1.5、1分。

③科研成果

结题课题按国家、省、市级加3、2、1分。课题未结题的根据课题层次每年加应得分数的1/2（说明：加分人员仅限于学校明确参与课题主要研究成员），个人的课题论文按论文获奖处理。

获奖得分超过10分的按10分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。个别奖项不能确定的由领导小组集体研究决定。同一项活动或同一个项目不累计加分，只记最高分值。

以上加分以文件、出版书刊或证书原件为依据。（5）职务加分：（4分）

校级领导4分，中层3分，教研组长2分，班主任2分。（在现任职务工作满三年者加以上分数，否则每少一年减以上标准的三分之一）。（6）民主测评（12分）

测评方式：民主测评采取不同职称分别打分的方式进行，不按规定打分的视为费票。（最高分数12分，最低分数8分）。

（7）竞聘领导小组评议（18分）

测评方式：领导小组测评采取不同职称分别打分的方式进行。不按规定打分的视为费票。（最高分数18分，最低分数12分）。

（8）综合考核

每一位竞聘人员以上七项分值的总分为该竞聘人员的综合考核得分，综合考核得分是岗位设置竞聘的最终得分。

（9）正式竞聘

7.公司技术岗位竞聘演讲稿 篇七

你们好!

我是来自xx队的某某，今天我要竞聘的岗位是测试技术员，首先在这里感谢公司给我提供一个展示自我的平台，给我一次交流学习和锻炼自己的机会。

我是20xx年毕业于xx石油大学。同年xx月参加工作，在xx队工作至今，期间被评为20xx年优秀实习生。下面就我参加此次竞聘做简单的汇报。

一、工作经历

1、两年来，在师傅们的帮助下，我不骄不躁，从最基本的理论学起逐渐到现场学习实际操作，在不断学习和总结中我积累了较为丰富的现场实践能力。测试计量工作好比油田勘探的眼睛，为油田勘探开发探路，这两年来我跑遍了整个xx油区，对整个油田的勘探开发有一定的认识。现场施工方面，参与过MFE常规测试、MFE测射联作、MFE跨隔测试、APR常规测试以及长期从事地面计量工作，因此熟悉掌握了各工艺的操作规程。了解整个测试工艺流程，并对测试技术产生了浓厚的兴趣，这也是激励我不断努力工作和学习的动力。

2、在日常工作中，我积极主动参与施工井的测试设计、计划书以及计量报告的编写工作。在现场资料录取时，严格要求自己和他人认真填写资料，取全取准各项资料，做好资料的审核把关，保证了施工质量。在这两年里，我兢兢业业，脚踏实地的完成本职工作。尊敬领导，团结同事，联系群众，在集体中营造了和谐、友好的同事关系。

二、对测试技术员岗位的认识

作为一名测试技术员，首先，要树立安全意识。安全高于一切，技术员要负责安全生产中的工艺技术工作，做好现情况。其次，要有较强的责任感和使命感，要有严谨、细致的工作态度，技术员要参与施工能力的评审，做好施工井的技术指导以及施工交底，是现场施工的最直接的指导检验者，一定要严谨、细致才能确保施工顺利进行，才能提高测试施工的成功率。再次，要有扎实的业务能力，测试技术是公司特色技术，在国内外都享有较高的声誉，测试设备种类多，性能复杂，技术性强，因此要加强测试技术学习，提高自己业务能力，才能保质保量的完成工作。同时作为技术员要有一定组织协调能力，才能有效地协助队领导组织生产工作。

通过对测试技术员岗位的认识，我认为自己能够胜任，但同时深感自己在工作经验上缺乏，业务能力还有待提高，这些都不是我的劣势而是我今后更加努力积极向上的动力。在竞聘准备工作中，我认真学习了公司的QHSE体系文件，需求培训内容，使我安全意识、测试技能有了很大提高，充分认识到加强员工培训的重要性。如果这次能竞聘上测试技术员，我将努力做好以下几点。

1、服从队领导的安排，踏踏实实做好本职工作。严格按公司QHSE管理体系文件的规定做好施工计划书和施工设计编写，并对施工人员进行全面交底，确保施工安全、保证施工质量。同时会更加严谨做好现场资料的录取和审核工作，保证资料真实、齐全、准确、优质。

2、加强自我学习，提高综合素质。我会端正态度，虚心向师傅们学习，在工作中学，在岗位上学，并在工作之余要学会总结。提高个人修养，加强理论和实践学习，同时帮助他人提高。积极融入集体，团结同事，营造良好的工作环境。

3、积极参与需求培训课件编写，把各项测试技能做成小课件形式，使员工在岗位上学技能、学安全、学设备维护保养。提高人的操作技能、提高设备使用性能，促进各项工作安全、高效运行。

如果我今天的竞聘演讲能得到领导的认可，给我以信任。我想我不会辜负领导到我的期望。我将在自己的岗位上，全心全意的干好工作，让领导放心，让同事放心。

8.专业技术岗位竞聘申请书 篇八

尊敬岗位竞聘小组领导：

申请人：XXX；男；现年XX岁；汉族：X。籍贯：XXXX。本人于XXX年XX月参加工作，曾多次获得上级奖励。XXX年取得小学高级教师资格, XXX年聘任为小学语文高级级教师岗位。我现申请竞聘“小学高级（专业技术九级岗位）”一职，个人认为自身具备语文教学工作岗位的任职条件，而且相信自己能够胜任语文教学工作。

首先，我教学已XXX年，在长期的语文教学实践中，我始终坚持认真钻研教学大纲（课程标准）和教材，深刻理解并把握语文教学工作的实质和基本要求，结合学生实际，精心设计和组织语文教学活动，管教管导，想方设法提高语文教学成绩。特别是对于后进学生，少批评多鼓励，及时帮助他们解决学习上的困难。

其次，在平时教学工作中，为了不断适应时代的发展需要，我认真学习有关教育教学理论，深刻反思自己的教育教学实践，不断总结自己在教育教学实践中的经验教训不断努力。

再次作为一名教师，能坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，在工作中能团结、关心、帮助同志，待人诚恳，平时严以律己，服从领导安排，不计较个人得失，吃苦在前，享乐在后，工作中做到 “早来一点、多做一点、晚走一点”，能想学生所想，急学生所急，热情对待每一位学生，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则展开教育、教学工作。我平时注意自己作为教师的形象，处处为人师表，在学生中享有较高的威信。

相信在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平，更好的为学生为教育事业贡献力量。

综上所述，本人符合竞聘条件，申请竞聘小学高级（专业技术九级）岗位。望给予批准为谢！

特此申请

9.机电专业技术岗位竞聘演讲稿 篇九

（讨论稿）

根据桂政办发【2011】65号《桂阳县事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》及桂教发33号《桂阳县义务教育学校、普通高中、职业技术教育学校岗位设置管理实施意见（试行）》文件精神，为使我校专业技术岗位设置工作规范化、科学化，充分调动广大教职工工作积极性，结合我校实际，特制定本竞聘方案：

一、竞聘原则

1、坚持公平、公正、客观、民主原则

2、坚持竞争择优的原则

3、实行执业资格准入控制的原则

二、竞聘对象

本校在职教职工

三、竞聘办法

1、所有竞聘人员按照桂教发33号《桂阳县义务教育学校、普通高中、职业技术教育学校岗位设置管理实施意见（试行）》文件规定的岗位基本条件及任职资格提交岗位类别申请和相关原始证件。

2、符合各岗位类别任职资格人数如突破该岗位控制职数，则按评分细则量化排队，依次从高分到低分聘用，满额为止。剩余人员进入下一级岗位聘用。

四、具体评分要素及权重（总分100分）：

（一）德（10分）

1、遵纪守法2分坚持四项基本原则，拥护共产党的领导，有高度的责任感和使命感，为人师表，关心热爱学生，不体罚或变相体罚学生，不排斥差生，计2分。造成恶劣影响的，计0分。

2、工作态度3分自觉服从组织分配，出色完成各项工作任务，计3分。工作讨价还价且造成影响的扣1分。从事第二职业的扣1分。无正当理由拒绝接受学校分配工作任务的1次扣1分。

3、团结协作2分尊重团结同事，工作上既分工又协作，记2分。在校内打架或骂架1次扣1分；无事生非，无理取闹，拉帮结派，挑拨离间的扣2分。

4、荣誉3分荣誉，指任现职以来获得校级以上的荣誉表彰。获市级以上人民政府表彰计3分；获县人民政府表彰及其他县级计2分；校级计1分。（可 1

累计计分，但不超过3分）

（二）能（28分）

1、资历、学历13分

①工龄5分：25年以上5分；20-24年4分；15-19年3分；10-14年2.5分；5-9年2分；4年以下1.5分。按周年计算。

②任职资格年限4分：每年记0.5分，最高记4分。按周年计算。

③学历4分：本科以上学历4分，专科学历3分，中专学历2.5分，高中学历（工勤人员）2分，初中学历（工勤人员）1分，小学学历 不计分。

2、学校管理5分学校管理，指现任学校教育教学、后勤等管理工作。校长、书记计5分；副校长、工会主席计4分；中层正职计3.5分；中层副职及年级组长计3分；班主任计2.5分；教研组长计1.5分；（此项不累计计分，取最高职务一项）资料以在我校工作为准。

3、教学能力5分

①民主评议：学生测评满意率达80%以上（含80%）计3分，达79-70%计2.5分，达69-60%计2分，50%以下此项计0分（以本期为准）。

②教学比武和公开课：任现职以来，教学比武和公开课活动，获市级以上奖计2分，县级计1.5分，片级计1分，校级计0.5分。资料以在我校工作为准。

4、教育科研3分任现职以来参加课题研究：国家及省级计3分；市县级计2分；校级计1分。以学校申报或组织的课题为准。

5、骨干教师2分教学骨干（含教学能手、名师）为县级及县级以上计2分。

三、勤（20分）

1、上交材料4分如数如质如期上交计划、总结等材料计4分；缺交一项扣1分；迟交一次扣0.2分。以当年为准。

2、出勤16分出满勤计16分。事假3天内每天扣0.2分；4-7天每天扣0.5分；7天以上每天扣1分。病假3天内每天扣0.1分；4-10天每天扣0.2分；全期累计10天，扣2分，每超过1天增扣0.5分。旷课一节扣2分；旷工一天扣5分；旷例会一次扣1分。迟到、早退（含会议）一次各扣0.5分。缺升旗一次扣1分；缺签到一次扣0.05分。缺教研活动一次扣1分。法定的产假、婚假、丧假及因公请假除外。出勤以当年为准。

四、绩（42分）

1、工作量11分满工作量计11分；未达到工作量计9分，请病假全年累计

达30天，事假累计达10天者计7分。当年为准，两个学期取平均分数。

2、执行常规8分常规资料数量足，获县级及以上优秀（先进）记8分；校优计7分；良好计6分；合格计5分；基本合格计4分。有资料但不符合要求的计2分。仅有符合要求的教案的计2分。期末无常规资料的计0分。上级领导抽查时，缺一种资料扣1分、未提供材料的扣2分。被上级部门通报批评的记0分。月查中迟交1次扣1分，缺交1次扣2分。其他酌情扣分。以当年为准，两个学期取平均分数。教辅人员按合格计。

3、教学成绩14分同年级、同学科按及格率、人平、优秀率三项排名之和排名，第一名记14分，第二名记12分，第三名记10分，排名在第三名以后的每降低一名减1分。如三项排名之和出现并列，则看及格率，及格率排在前面的优先。同一科目由一人担任按第二名计算。以期末教学质量奖罚为依据进行计分。教辅人员和无教学成绩的任课教师须如数如质完成本职工作，按第二名计算。教辅人员和无教学成绩的任课教师如不能按时完成相关任务则计0分。以当年为准。

4、学科竞赛、教育教学论文、演讲比赛、指导学生奖计9分①学科竞赛②教育教学论文、演讲比赛③指导学生等三项计分分别为：校级计1分；片级计

1.5分；县级计2分；市级计2.5分；省级以上计3分。（三项可相加，每单项累计，取最高分）任现职以来所获证书。校级奖以在我校获奖为准。

五、有下列情况之一者，须原岗低聘：

1、因患病或非公负伤，医疗期满后，仍不能坚持日常专业技术工作者；

2、上学年考核基本合格及以下者；

3、聘期内不能履行职责或考核中弄虚作假者；

4、受行政记过、记大过或党内警告，严重警告处分不满一年者；

5、不能完成原聘任岗位的任务要求者（具体要求见《岗位聘用的资格条件》）；

6、其他原因按规定需低聘的。

六、有下列情形之一者不得聘任高一级岗位：

1、有严重体罚和变相体罚学生造成恶劣影响的；

2、有违法乱纪行为受到党纪、行政处分的；

3、所教学科与同年级一学科教师比，人平分比第一名相差15分的；

4、上一学初至今计事假达一个月、病假3个月以上者；

5、在上级组织的检查中，因本人工作失误，给学校造成不良影响的。

附：相关要求

1、本实施细则经教代会讨论通过，将作为我校岗位设置管理工作具体实施的依据。

2、教职工申请应聘时需依据本实施细则中各岗位所列聘用条件，认真填写《桂阳县事业单位岗位应聘申请表》，并按时提交学校岗位设置管理工作领导小组办公室（需按要求出具相关证明材料），应聘符合自身条件的岗位。

3、本细则解释权归桂阳四中教代会。

温馨提示：

10.机电专业技术岗位竞聘演讲稿 篇十

本人XX，女，X族，中共党员。XX年XX月毕业于XX大学XXXX专业，获法XX学位，参加XXXX公开招考入职，现为XXX专任教师，兼任XX，职称为XX。现将自己的工作情况阐述如下：

思想方面，始终与党中央保持高度一致，认真学习党的理论，关心国家大事，遵守国家法律和学校纪律，对自己要求严格，在大是大非问题面前，头脑清楚，立场坚定。积极践行社会主义核心价值观，努力用“四好”老师标准要求自己，并用自己的言行教育影响学生。

教学方面，本人承担的教学工作主要有XXX，教学工作量如下： XXXXX．教学工作量大，任务重，在教学过程中努力做到不懈怠、不疲倦，不断加强自身学习，一方面去老教师的课堂听课吸取经验，另一方面多思考多琢磨自己的教学，经常反思教学中的不足之处，对于自己首次涉入的课程，常看书、多学习，虚心请教部门有经验的教师。

科研方面，共发表学术论文X篇，分别为XX、XX、XX.参与国家课题一项，项目名称XX，项目批准号XX；参与教育部课题一项，项目名称XX，项目批准号XX。通过参与他人课题，一方面锻炼了学术科研能力，另一方面也为自己独立主持科研项目打下基础。

其他工作方面，本人分别担任XX班班主任，在班主任岗位上尽自己所能服务、管理学生，得到所在学院领导和同事的认可与好评。XX年XX月获XXX称号；XX年XX月获XXX一等奖.综上所述，本人达到教师专业技术岗XX级的岗位要求，故申请报名竞聘该岗，望请批准为盼！

11.专业技术九级岗位竞聘申请书 篇十一

尊敬岗位竞聘小组领导：

申请人蒋玉；女；现年41岁；布依族。本人于1994年参加工作，曾多次获得上级奖励。2004年取得小学高级教师资格，2007年聘任为小学语文高级教师。任现职以来，获得县政府表彰。具备黔人通[2008]165号中的竞聘条件之一。故申请竞聘“中小学一级（专业技术九级岗位）”一职，任现职以来的工作实绩如下：

1、在2009至2010学年第二学期统测一类学校四年级语文科一等奖。（获县人民政府表彰）

2、在2008至2009学第一学期学习水平测试中，获三年级语文科二等奖。

3、在2007至2008学第二学期学习水平测试中，获二年级语文科二等奖。

4、在2006至2007学第二学期学习水平测试中，获一年级语文科壹等奖。

5、在2010至2011学第二学期学习水平测试中，获五年级语文科叁等奖。

6、在2009至2010学第一学期学习水平测试中，获四年级品德与社会科叁等奖。

7、论文《浅谈如何在小学语文教学中渗透法制教育》在黔西南州教育学会小学语文分会第六届第二次年会评选中荣获壹等奖。

8、论文《三年级习作教学初探》在黔西南州教育学会小学语文分会第五届第二次年会评选中荣获贰等奖。

综上所述，本人符合竞聘条件，申请竞聘中小学一级（专业技术九级）岗位。望给予批准为谢！特此申请

申请人：蒋玉

12.技术岗位竞聘演讲稿汇总 篇十二

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在现在社会，演讲稿对我们的作用越来越大，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编为大家收集的技术岗位竞聘演讲稿10篇，希望能够帮助到大家。

技术岗位竞聘演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、各位同事：

大家下午好！

首先我要感谢各位领导、同事对我的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲。此外我还想代表今天参赛的选手对各位领导、各位评委一天来的辛苦工作表示感谢，感谢你们为油气试采公司选拔人才而付出的辛苦努力。

我叫xx，现年xx岁，怀揣着梦想与激情，我从“象牙塔”走进“石油城”，被分配到了油气试采公司地质研究所，忘不了当年书记在对新分大学生岗前培训时，寄语我们“奋斗改变命运，梦想让我们与众不同”，是啊，“等来的是命运，拼来的是人生”，一直以来我都是用这句话激励自己。时光总是过得匆匆，转眼间我在辽河这块热土上已经奋斗了两载春秋，而我慢慢发现：由于生产现场知识的欠缺，工作中我越来越吃力。我也逐渐意识到我该到基层这个大熔炉接受锻炼，汲取新的知识。恰逢公司加快基层干部年轻化、知识化的进程，我才有机会来参加今天的竞聘演讲，想想看自己还是很幸运的。也许有人会笑话我是越来越往下走，我会骄傲的对他们说：“蹲下只为跳的更高！”另外，促使我努力去争取技术员这一角色的，我觉得我有以下几个方面优势：

一是具备较强的工作能力。

在地质研究所工作的两年里，我主要负责荣72块、更黄66块，我积极与研究院等单位配合，努力摸索区块构造发育情况、油藏成藏规律，部署实施滚动井2口、开发井5口，这些区块都成为公司重要的产能建设区块，为公司的稳产贡献了一份自己的力量。另外在这两年间，我还获得油气试采公司油水井分析比赛的二等奖，并代表公司参加油田公司油水井分析比赛，获得了第三名的成绩，并有多篇论文在期刊上发表。

二是具有较强的事业心、责任感和敬业精神。

都说地质是公司加班最多的科室，我可以毫不夸张的说，在地质研究所的两年里，我是加班最多的科员。曾经为了几个汇报，连续好几个月加班到深夜。去年8月份我来到作业区工作，没多久就赶上局采油生产管理大检查，出于对新人锻炼的目的，作业区领导指派我负责各项资料的建立和汇总。由于作业区管理模式的第一年运行，很多资料都不完善甚至空缺，而只有一个多星期的时间健全这些资料，于是这一个星期我每天都忙到凌晨，甚至最后还干了个通宵，一个星期我就睡了不到三十个小时，最后终于圆满完成了作业区安排的各项任务。需要指出的是这个星期我对象从陕西西安来看我，我几乎都没有怎么陪她，其实内心还是很愧疚的。我觉得我能做这些，和我较强的事业心、责任感和敬业精神分不开的。

三是我虚心好学，努力提高素质能力。

大学期间我学习的地矿类地质学，偏重于找金银铜铁之类的固体矿物，对石油地质不甚了解。分配到公司地质研究所后，工作中我积极请教科室内各位前辈，工作之余我自学，恶补石油地质学、采油工程等科目，在最短的时间了解并能应用这些知识，达到了独立顶岗的能力。到作业区后，有一件事对我的触动很大，当时是我和队长一起去马1109c检泵作业现场，作业队给我们要一个新的方卡，队长让我去车上取，我当时就懵了，不怕大家笑话，我真的不知道方卡长什么样，后来还是值班司机，一个xx年的小伙给我找的。在这里我要感谢司机小王，不仅仅是他让我知道了方卡长什么样，我相信一辈子我也不会忘记，更让我知道作业区的每一个人都是我的老师，都值得我去尊敬去学习。

四是乐于沟通，充分发扬团队协作精神。

我信奉以诚待人、以礼待人、以心待人的处世之道。在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养。公司机关工作的两年，不但在公司，和研究院、其他采油厂等兄弟单位，测井、录井等乙方单位都建立了良好的人际关系。我非常认可辽河油田的家文化，一个科室甚至一个公司都应该像个大家庭一样。我们组最近有人事变动，a2系统数据录入工作需要大家承担。由于需要每天录入，因此节假日也不能休息，考虑组里其他人都有家人需要照顾，而我自己家是外地的，没有后顾之忧，我主动承担起了这项工作。虽然占用了一些自己的休息时间，但我觉得很值得，为了他们，我心甘情愿。

最后，技术员还要有良好的身体素质和积极向上的求是精神。

我热爱运动，身体素质没的说，每天下午下班后我都会去锻炼健身，这也能反映出我的第五个优势——对待事情有高涨的热情和持之以恒的精神。

综上所述，我认为我能胜任技术员这一岗位。而且，我相信假若我能够竞聘成功，我一定会立足本职、扎实苦干，勇挑重担、攻坚克难，大胆探索、锐意进取，自觉站在公司改革发展的前列，充分发挥青年员工的生力军和突击队作用。

借此机会我想谈谈我对大学生下基层的一些看法：青年人是公司的重要资源，是最需培养、最有潜力、最可依靠的群体。青年大学生的健康快速成才势必为公司的持续稳定发展提供强大动力。

但是值得注意的是，在近期和大学毕业生的交流中，我感到部分青年大学毕业生流露出对基层普通岗位的厌倦，希望尽快走到关键技术和管理岗位的倾向，炼钢”。扎根基层，才能快速成才。基层是培养干部、锻炼干部、识别干部的学校。公司一贯重视从基层和生产一线选拔优秀的年轻干部，因此放下架子、扑下身子，全面了解和熟悉基层工作，不断提高自己、超越自己，才能出类拔萃、脱颖而出。

墙之高在于地基之深，叶之茂在于树根之牢。青年大学毕业生只要怀揣梦想、耐住寂寞，扎根基层，脚踏实地，成才之路就能越走越宽，人生价值就能早日实现。

我的演讲结束，感谢大家！

技术岗位竞聘演讲稿 篇2

各位领导、评委：

大家好！

我是周长生，是公司项目部员工。今天公司为我们员工提供了一个学习技术，展示专业才能的舞台。我认为应该抓住这个机会，促进自己不断学习机械专业技术，并发挥自己三十多年来从事机修、设备制作安装的经验。

本人于1976年进万年厂从事铆焊工作，参加了万年厂的湿法窑冷却机、拉链机三机改造，窑尾电收尘改造。86年参加了万年第一条干法回转窑生产线的配件制作、安装工作。1991年至20xx年任工段长，期间带领全工段人员多次参加万年厂重大技改和设备安装任务，每次都圆满完成。由于自己平时努力学习机械专业知识，肯学肯干积累了一定的工作经验，在万年厂举行的确机械专业技术比武中荣获第一名。92年，万年厂有援外任务，由我带队支援上高、**、**等单位的窑筒体安装调试工作，得到了外单位的好评。20xx年至20xx年参与了**二条生产线的监制、安装、调试。20xx年20xx年参与了**二条生产线的监制、安装、调试工作。在供应部的零配件采购工作中，经常下现场量配件尺寸、绘图纸没有买错过配件。急生产所急。就是晚上再晚也将急件加工回来送车间。在项目部工作期间，设备监制时，能协助加工单位把好设备质量关及时催回设备。在土建项目中，我向领导和同事学到了不少东西，增长了知识。

如果这次竞聘成功，我将认真履行工作职责，继续努力学习，提高业务能力，扎根现场，将自己的技术和经验应用到生产中去，以提高工作效力，降低成本。当然，如果未竞聘上，也不灰心。我将继续提高自己的工作能力，认真做好自己份内的工作，为企业效力。

技术岗位竞聘演讲稿 篇3

我叫某，大专学历，现年岁，199年参加工作，200年入党，200年被聘为农业技术员。

我本是一个“只知埋头工作、一向与世无争”的基层农技员，今天我站在这里竞编竞岗，既是对我多年来基层农技推广工作的一个检验，更是对我献身农技推广事业理想的一次考验。我生在农村、长在农业、热爱农民，从小，看着我长大的、护在我身边的，都是辛勤的农技工作者，在他们的教育和熏陶下，我对农技推广工作有关了浓厚的感情，我立志要把“推广农业技术、促进农业发展、服务农民增收”作为毕生孜孜以求的事业，做一名优秀的农技员。96年高考结束，我毅然选择了农业院校，并参加了华农农学专业的进修。1999年大学毕业后，我一直在基层一线工作从事农技推广工作，至今已有六年。

我认为自己竞聘基层农技推广工作岗位，我还有以下四个方面的优势：版权所有

第一，我有专业优势，我毕业于农业院校，所学的是农学专业，干农技推广工作是我的正业，与“隔行如隔山”的门外汉相比，我专业对口，工作起来自然“如鱼得水”，我具有从事农技推广工作必备的基础条件。

第二，我有实践经验，在基层一线工作的六年时间里，我先后实践过棉花、水稻、油菜、柑桔、蔬菜等多种作物生产技术的试验示范和推广工作，共计参与新品种试验示范30余项次、参与实施农业新技术示范推广项目20余项次，其中：多项优质新品种、增产新技术和高效新模式已大面积应用，多项项目课题通过了相关专家验收，取得了良好的成效。通过实践探索，使我对全市主要农作物的栽培、管理和病虫害防治等关键技术都有了新的领悟和提高，让我积累了大量的农技推广和基层工作经验，并于20xx年被评为全局先进工作者。我已基本具备了独立开展农技推广工作的能力，即使在灾害频发的今年，我所负责指导的20个水稻科技示范户，仍然实现增产12.4％。

第三，我有年龄优势，常言道：“三十而立”。三十岁前后，是人的一生中精力最旺盛、创造力最强、干事效率最高的时期。我将近而立之年，身体健康，精力旺盛，头脑灵活，思想成熟，面对新时期、新形势，对基层农技推广工作提出的新要求，我完全有能力、更有精力从容应对。

第四，我有技能优势，一方面，在多年来的工作中，我养成了勤于学习的习惯，对新事物接受快、掌握好；另一方面，为了能与现代农技推广工作接轨，我自学掌握了计算机操作技能，并能熟练运用现代办公工具进行远程技术学习和信息交流；另外，我有较强的文字功底，基层工作期间，我先后数十次参加了局、乡镇和农技站等各级组织的各项农情调研和科技攻关活动，撰写了数十篇调研报告和技术文章，其中参与撰写的多篇专业论文在省级以上刊物上发表。这些能力，对我今后推广农技、宣传农情、服务农民，必将起到积极地推动作用。版权所有

如果这次竞岗成功，我计划从以下五个方面继续努力工作，让自己在理想的道路上走得更好、走得更远。

一是坚持政治修养与专业学习相结合，不断提升自身政治素养和业务素质；二是坚持理论与实践相结合，不断提高自身农技推广和基层工作能力；三是坚持试验引进与示范推广相结合，高标准完成岗位工作任务；四是坚持宣传培训与入户指导相结合，不断提高农技推广服务效果；五是坚持总结继承与发展创新相结合，不断提高自身技术储备和参谋服务水平，努力为我市农技推广事业发展作出自己应有的贡献。

技术岗位竞聘演讲稿 篇4

尊敬的各位聘委：

大家好！

我是xx，xxxx年毕业于xx师范学院数学技术主管岗位竞聘稿教育专业,本科学历，同年到xxxx中学任教,至今15年。xxxx被认定为中教一级资格，现任教于xx市xx中学高三年级。

我竞聘的岗位是中教高级专业技术岗位；

首先，我具备下列基本条件：

（1）具有履行岗位职责所需要的政治理论水平，能够用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，工作实绩突出；

（2）具有胜任工作的组织能力、文化水平和专业技术风险岗竞聘演讲稿专业知识，有较强的事业心和责任感；

（3）在近三年的年度考核中被评定为称职（合格）以上等次；

（4）身体健康，能坚持正常工作。

我具备基本条件与竞聘资格，回首三年来时路，细数曾经得与失，愿与大家分享。

在05、06、07连续三年的高三教学工作结束后，20xx年与我省同步进入新课程并担任一年二班的班主任，在高三教学中，在班主任朱玉波、刘景侨老师的协助下，虽然所教是普通班，但当年高考数学成绩非常好。在任班主任期间，我努力寻求与学生的切入点，根据自己和学生的特点，制定出适当的管理模式。为了解学生的家庭情况，从大年初二开始在爱人的陪同下进行家访，行踪遍及金厂、银厂，铁厂、砖厂、江南、江北甚至连出租车都上不去的地方。其中过程电信技术岗位竞聘演讲稿不必细说，只知最终学生信我、敬我。在高一结束时，我班56人中有37人成绩上升，平均进步9名。不知这个成绩算不算出色，也许班级管理存在不尽人意之处，但我欣喜地看到学生如我想象地成长。

在教学中，我努力汲取先进教育教学理念的养分丰富自己，让自己观念新，方法新，始终立于新课程改革的风口浪尖，手把红旗旗不湿。

三年来，我发表国家和省级论文多篇，并蒙领导技术岗位竞聘演讲稿信任，同事谦让，让我有多次与同行高手切磋的机会，有幸均不辱使命；20xx年盟校优质竞赛第一名，同年靖宇杯一等奖，东北三省优质课竞赛一等奖：20xx年省数学教学基本功大赛二等奖，省教学新秀选拔中走出通化并获综合素质优胜奖。20xx年德育案例一等奖，第六届科研成果一等奖，教学设计获三等奖。几年来我辅导的学生在数学竞赛中成绩优异，尤其今年学生崔哲源在全国高中数学联赛中获三等奖。

多年以来，我一直感受着身边人的善良与宽容，欣赏着大家的出色与精彩。记得有一次比赛专业技术人员竞聘演讲稿归来，因为又得了一等奖，钟校长说：“我发现你现在已经到了一种境界和层次”，其实我想说，我个人是渺小的，真正强大的是默默站在我身后的群体，是你们给了我智慧和力量，为我扬帆加力，助我前行。请允许我对多年来给我帮助的你们表达最深的谢意，同时也期待着所有的人在下一时刻给我更大的支持和认同，我的竞聘行政科综合管理员岗位演讲稿结束了，谢谢大家!

技术岗位竞聘演讲稿 篇5

尊敬的公司领导：

我今天能参加这次公司的岗位竞聘感到十分的荣幸，在此我非常感谢公司领导给我这次机会。我先介绍一下我个人的情况，我叫张扬今年28岁 XX年毕业于山东省城市建设学校工民建专业，经过三年的学习掌握了一定的专业知识。到公司后，响应公司领导号召去工地做了一名技术员，经过在工地上一段时间的实践工作，让我认识到仅仅掌握理论知识是远远不够的，而建筑工地才是我们从事技术工作人员的真正学堂。

意识到这一点后，我在工作中更加勤奋、认真，不懂就问、不会就学，并且在工作中努力使自己的工作多元化，尽量多做一些与本职工作有关的事情。使自己的工作能贯穿整个施工过程，并且能够胜任施工中任何工作岗位，让自己成为一个复合型人才。有了这个目标，我也有了前进的方向，XX年取得助理工程师资格后，又相继在XX年取得预算员执业资格及注册二级建造师，充实了自己的专业知识。在实际工作中既从事现场施工技术，又整理建设工程资料，以及现场测量定位工作。在完全理解每个工作对工程的意义后，可以更好的做好自己的本职工作。在已基本完工的泰山方特项目中，经过神秘河谷的施工，又让我学到了很多东西。

神秘河谷工程施工难度非常大，此工程占地面积一万多平方米，主体结构32米，地面至轨道层最高处达28.53米，承重架体进行了严密的承重计算，确保施工的安全。建筑物长度近300米，而施工的难点又相对集中，组织施工及工序穿插有困难。在基础施工完成后，业主为满足轨道设备的安装要求，临时给我们制定了节点工期，在规定的时间内完成轨道层面的施工。对此项目部开会研究如何制定工期计划，我们的项目经理考虑如按现有班组进行流水施工肯定完不成任务，提出了增加施工人员分三段进行平行施工。施工中由于施工人员多，各工种衔接又需要紧凑，预埋件位置要求精度又高，给施工带来一系列的困难。针对这种情况，项目经理、总工及施工负责人对施工管理制定了一系列的方案计划，首先组织安全管理人员对脚手架工程进行了检查，对不符合要求的进行整改，轨道层面最高处28.53米，为防止安全事故发生，在按要求挂设安全网后，又每隔6米搭设竹排一道，并每天检查安全网是否有破损，以便及时更换。二、因施工人员较多，为保证工程施工质量，专门成立了特别质量小组，在现场巡回检查，发现不合格处立即返工。三、施工负责人坚守施工现场进行调度协调，保证施工的顺利进行。四、由技术总工指导，我作为现场技术员对各临时施工班组进行技术交底及尺寸控制，做到精益求精，确保工程结构的质量及设备预埋件位置的准确。通过一系列的措施使工程顺利在工期内得以完成。而我个人在工程施工中学到了很多非常实用的工作经验。三人行，必有我师。通过与同事及同行业的人员进行交流是提高自己工作能力的有效方法，学人之长，弥己不足。

从毕业至今，我已经参加了近10余个项目的建设，对现阶段我公司市场范围内主流建筑物的施工有了一定的认识和理解，通过参与这些项目的建设，使我的工作能力逐步得到提高，今天我竞聘公司施工技术处岗位，我谈一下自己的一些认识和设想：

在社会高速发展的今天，建筑行业也日新月异，不断涌现出新工艺、新技术，使建筑行业竞争越来越大，以前我们以质量安全为目标，而现在质量安全已经成了我们的起点或者说是立足点，我们现在要更新观念，跟上时代的发展，以质量安全为根本，以提高施工技术、掌握新的施工工艺为手段，以增加公司的效益和信誉为目的。现在我们国家正处于大规模的城镇化建设阶段，也是世界最大的建筑市场，我们的前景非常广阔，我国的大规模建设还会持续30年至35年。

但是我们还是要居安思危，不能只顾眼前利益，我们要有社会责任感，因此我们的目标应该是让我们的集体得到长期发展。要让公司得到长期发展就必须顺应形势，走在社会的前沿，提高公司的知名度，让公司在市场竞争中取得优势。现阶段节能、环保将是社会的发展方向，包括我们建筑行业，绿色建筑、智能建筑已不是高技术、高科技、高价格的象征。绿色建筑、智能建筑它的特点就是舒适性、高效性、适应性、安全性、方便性、可靠性，使我们的生活和工作环境更加合理化。通过建筑业的发展方向我们可以看出，现在的建筑不单纯是居住和使用了，人们对建筑的要求越来越高。这就使我们施工单位不仅要做到听从指挥按图施工，还要意识到我们是业主的服务员，为客户提供有价值的建议是我们的责任，力争工程最优化，业主利益最大化。使我们所建设的工程无论在质量上还是功能上都要是一流的。只有这样，我们才能立足于社会，达到长期发展的目的。在日益激烈的市场竞争中，要想提高我们的经济效益，也只有在不损害业主利益的前提下进行。具体施工中，新技术、新工艺是提高生产效率的有效途径，譬如在砼墙施工中，采用钢木光面免装修多卡悬臂模板，既能提高了工程质量，又能便于操作降低了工作强度，减少劳动力。再比如在冬季砼施工中采用综合蓄热法，准确计算出砼的预养期后，加速水泥的水化作用，使砼尽快达到临界强度，从而节约成本提高效益。

再就是在高层施工中采用内爬式塔机，减少标准节的使用降低施工费用等等。我们不仅要采用社会上已广泛应用的新工艺，还要有创新精神，在施工中不断摸索，力争用自己的智慧创造价值。在此我向公司领导保证在以后的工作中，以公司的利益为核心，不断提高自己的业务水平，在组织施工和编制方案时不断优化，施工中大胆进行技术改革和创新，并以此为自己的工作重点。在公司的发展道路上紧跟领导步伐，团结同事，为公司的明天做出自己应有的贡献！

技术岗位竞聘演讲稿 篇6

各位领导、老师：

大家好！今天，我很荣幸站在这里，竞聘小学高级教师八级岗位，我相信，我的成功将来自于你们的认可与支持。我是一名工作在教学一线的小学老师，于年月参加工作，年获得大专文凭，年获得小学高级教师资格。在这小小的三尺讲台上，我已钻研实践了整整25个年头，多年的工作，我深切的感受到了教师的平凡与无私。每当得知我的学生考出优异成绩的时候，我内心便充满了喜悦与欣慰。这是工作中留给我最宝贵的精神财富之一，它将支持我在教育的道路上走得更加稳健，走得更有信心，可我还认为在我教育生涯中最宝贵的精神财富是来自于各位领导对我的切身关心，同事们从内心里对我的尊敬和帮助。我竞聘这个岗位，是因为我具备有以下几点优势：

一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片灿烂晴空。

二、我有较为扎实的专业知识。

自履职小学高级教师以来，我始终不忘学习，经常钻研，善于思考，和同事研究，不断地丰富自己。多次在自治区、市、区、县级中荣获各种

奖项。获得县级知识竞赛指导一等奖;年均获得县级教学质量优秀教师； 年获得县指导一等奖；年撰写的论文获得河池市小学教师教学论文评比二等奖和一等奖；撰写的论文《》获得自治区评比二等奖。由此我坚信我的专业知识对语文教学工作是完全能够胜任的。

三、我有一定的实践经验。我深知语文教师在学校基本学科教学中的地位和作用，明确语文教师的职责、任务与规范，明白语文教师所应必备的素质和要求，悟出并实践过较好的方法和策略。学校领导也非常信任我，让我担任语文教研组组长，年秋我校开展的《》课题研究中，获得自治区小学教师教学论文评比二等奖。

四、我有较强的工作能力。从教以来我一直担任班主任工作，工作中，注重培养优秀学生干部，以及对后进生的转化工作。如，年秋季学期，我担任四年级语文和一年级语文两科，尤其是四年级这个班的学习、纪律可以说是个差班，当时我觉得自己肩上这担子重如千斤，可是，我毫无怨言。我想：用我的一言一行，用我这颗跳动的火热的心，用我对学生如对自己的孩子一样的爱来教导学生，对学生们用发展的眼光看待他们，用赏识的心态耐心地引导他们。我班现在的班风好，学风浓，每个学期期末考试均名列全镇的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每月一次常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的一致好评。对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人氛围。在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面向学生未来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。

此时，站在这神圣的演讲台上竞争小学高级教学岗位。我感到肩上的担子更沉了。作为一名教师，仅仅做到以上这些还是远远不够的，在教学中我还注重多读书、多反思、多请教，并联系自己的教学实际，构建属于自己的教学风格。几年的语文教学工作，使我对语文教学的特点有较深的了解，注重引导学生学会阅读文本，感悟文章的思想内涵和语言魅力。还充分运用网络资源和多媒体课件辅助教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，发展学生的个性特点。并在教学中我认真观察、了解学生，针对学生的不同情况因材施教，踏实教学，关爱学生，引导学生打好坚实的学习基础，让走好学习过程中的绝不辜负评委们对我的厚爱！如果我不幸落选了，我不会悲伤，也不会气馁，我会把今天，作为我下一次冲击的起点！不管结果如何，我都不会改变自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏实实工作，实干巧干，精益求精”！谢谢大家！

技术岗位竞聘演讲稿 篇7

尊敬的各位领导和评委：

大家好！

我选择参加业务支撑中心数据技术支持岗位的竞聘。首先我谈一下对×××数据业务的认识：目前对电信运营商来说，用户高增长的重要性已经让位给了技术岗位竞聘演讲稿运营收入的增长，而各大电信运营商竞争已呈白热化的趋势，后果是语音业务值下降已成趋势，为了保持收入的持续上升，必须找到新的业务增长点，数据业务将担负起启动电信业新一轮增长的重任，各大运营商都在大力发展数据业务，可以说，谁抓住了数据业务，谁就在以后的竞争中处于优势。集团公司今年也在全国开展了“打造数据精品网”的活动，而×××数据网网络总体规模比较小，不像电信那样提供大规模的互连网接入业务，应该以大力发展有移动特色的数据业务为主，如：短信、、无线，为以后发展以为代表的移动多媒体业务做准备。数据技术支持岗位的目标是做好数据网络维护工作和数据业务支撑，开发相关的增值业务，为集团用户提供信息化整体解决反感，积极进行数据网的网络优化和技术储备，积累移动数据网建设和维护经验，积聚相关维护人才。×××现在的数据网包括：、、短信、、、等系统，它牵扯到计费、传输、交换、等各个部门，而开展数据业务也多种多样，也因此对于数据技术支持这个岗位，需要一位兼有计算机、传输、无线通信的专业知识的人才，他既要有丰富的维护经验，又要专业技术人员竞聘演讲稿具有一定的开发能力，还要对对数据业务熟悉。我认为，数据业务技术支持岗位要做好下面的工作。

1数据据业务相关网络设备⒉的技术支持和网络维护工作

2开发可增值的数据业务

3数据业务分析、统计工作

4向集团用户提供信息化整体解决方案

对于这个岗位，当然需要有较强的责任心和敬业精神，这是起码的要求，除此之外，我觉得我有以下几点优势：

⒈我毕业于武汉测绘科技大学计算机系，专业非常对口。

⒉我具有较强的专业能力和丰富全面的数据网的维护经验。

⒉我对本地数据网的运行情况非常熟悉。

⒋我具有较强的开发能力。

⒌在数据网维护过程中，要经常跟用户、厂家联系，遇到棘手的问题，还要得和兄弟部门、省公司联系，这些基本上都是由我来负责与各方面联系协调，这使得我在数据维护方面有着较高的认知度。

⒍由于我在计算机中心干过三年，对于数据统计工作很熟悉，所以我可以自己亲手进行数据业务的统计工作，并作出分析和研究。

如果我能够得到大家的`认可，我将会积极配合其他人员，竞聘行政科综合管理员岗位演讲提出一系列意见和建议进一步提高数据专业的维护水平，来提高业务收入和知名度。对此，我有几点设想：

⒈这半年以来，有不少的互联网专线用户退网，其中还包括⒑供电局等大客户，主要的原因是我们只有接入功能，没有提供相应的增值业务，据调查，大部分的用户上网是为了娱乐，特别是视频点播、在线游戏等业务，我们也可以像电信一样，开发电影、音乐在线、游戏在线业务等增值项目供用户选择。也可以选择和游戏开发商合作，这样为本地数据业务的顺利开展提供筹码。

⒉由于在维护过程当中，发现许多问题具有共性，我们可以架设一个网站，把一些常见问题及解决方法放上去，还可以放一些电脑知识、补丁软件，系统升级软件，大家可以随时上去学习。还可以通过开展培训的方式，努力提高一般维护人员和县市分公司维护人员的数据网络维护水平。通过各种途径学习兄弟公司、合作伙伴甚至竞争对手的先进经验，将之运用到×××移动据网络维护工作中来。

⒊由于我们接入方式只有和光纤，没有电信的接入优势，成本比电信的要高得多，但并不是就不发展接入用户，我们也有自己的优势，就是一我们的传输资源比较富余，二是我们可以提供一些捆绑的数据业务。由于本地传输网的升级，其传输设备可以带有口，这意味着我们可以大大地节省成本，使得城域网的建设成为可能，数据网的下一步工作就是配合传输打造城域网。在此基础上，应该增加多样的接入方式，特别应该推广接入方式，它有效地解决了最后一百米的接入问题。

⒋由于以前的工作基本上是数据维护，对业务方面涉及地相对较少，跟客户的接触工作也仅限于维护方面，跟用户直接打交道很少，我想从几个方面提高自己，一是尽快地熟悉各种数据业务，包括用途、资费、使用方法，二是利用自己计算机能力较强的优点，掌握各种数据业务的数据统计方法，这样就可以了解数据业务的发展特点，做好相应的分析研究工作，这一点要向有经验的同志学习。三、加强对集团客户的服务的支撑工作，可分为两方面：一是要根据用户的实际情况，发挥移动自身的优势，给用户提供确实可行的信息化整体解决方案，二是做好用户的售后服务工作，包括提供处理障碍的技术支持和对用户提出的新的需求开发新的数据业务项目。

⒌对数据网存在的问题，积极分析问题根源，制定并实施相应的解决方案。

如果我能够竞聘成功，请大家放心，我一定能将数据网的支撑工作做好。

最后谢谢各位领导和同事来参加我的竞聘演讲！谢谢！

技术岗位竞聘演讲稿 篇8

尊敬的各位领导：

大家好!

感谢各位领导给我应聘竞聘行政科综合管理员岗位演讲的机会。我先来做一下自我介绍，我叫XXX，毕业于XXX学校，大专学历。来贵公司应聘前，本人积累了12年的矿山机械设备管理与维修的技术经验，因此，对这一职位是有信心胜任的，如果这次能够竞聘成功，我将继续加强学习，不断提高自身综合素质和工作能力，以更加饱满的热情投入到以后的工作中去，并在以后的工作中做到：

一、遵章守法，加强自身修养，始终保持清醒地头脑，自觉抵制不正之风，提高政治素质。

二、加强学习，增强业务知识，充分发挥技术人员的专业优势。

三、积极参与科研项目，推广新工艺、新材料。

四、服从领导安排，继续发扬不怕苦、不怕累得工作作风，尽全力完成每一项任务。

如果这次没有竞聘成功，说明我还有差距，我将加倍努力，一如既往的尽心、尽力做好本职工作，不断提高自己。

最后，再次感谢各位领导、评委、同事们给我这个难得的机会，感谢大家对我的支持和鼓励。如果有幸能通过本次应聘，我将做好以下工作：

一、搞好公司的机械设备安装、技术管理和维护等工作。

公司机械设备的安装，须根据上级领导部门指示，结合公司实际情况，综合考虑机械设备安装的具体情况。机械设备的安装要严格按照生产厂家的技术要求与标准实行，具体的安装程序为：为机械设备提供合格的安装基储将待安装设备就位、对设备的精度检测与调整、固定机械设备、设为设备加油与润滑、调整与试运转和安装工程验收。在安装过程中要结合实际作业环境能做出必要的改进与调整。

对于机械设备的技术管理，重要的是掌握机械自身专业技术人员竞聘演讲稿的性能、结构、功用等特点。任何一种机械设备都有相应的使用技术要求，如果能严格地按规定合理使用机械设备，就能充分发挥使用效率，减少设备磨损，延长使用寿命，降低使用成本。因此，在安排施工生产任务时，要根据施工任务的环境与作业量的大小选择符合当前需要的设备，使工程项目与机械设(备的使用规范相适应，切勿大机小用，防止“精机粗作”等不合理使用现象的发生。

机械设备的及时保养能确保设备在完好状态下安全运行，又可有效地控制设备的维护成本。在机械设备的实际使用中，要严格要求机械操作人员按标准做好每天开机前、作业中和停机后的“一日三查”工作，发现问题和隐患及时予以排除。操作人员与指挥人员一定要按照相关设备的安全操作规程正确使用该设备，要做到“管好、用好、养好、修好”。

二、做好公司机械备管理规章制度和设备操作专业技术、施工和管理等工作。

机械主任工程师的工作是一项系统作业，为了保证公司生产的顺利进行，需要制定一整套合乎本公司实际情况的规章制度，制度要遵循尊重科学、规范管理、安全第一和预防为主的原则。

严谨、科学的规章制度可以使机械设备合理运转、技术岗位竞聘演讲稿安全使用、高效服务于生产，为公司保证工程质量，加快施工进度，提高生产效益，为取得取良好的经济效益创造条件。

机械设备管的管理规章制度应该包括台帐档案、机械设备标识、机械设备的组织、机械设备租凭、机械设备的使用管理、施工设备的保养维修、设备的安装、拆卸、运输和机械设备停用管理、机械设备的报废批准等方面。由于时间关系，详细的制度规程不做详细说明。

技术岗位竞聘演讲稿 篇9

各位评委、老师们：

大家好！我是葛彦华，一直工作在电气工程系。

我所教授的课程：从最初的非电专业的《电工电子学》，到后来的电专业学生的《电工技术》、《电机及拖动》、《电子技术》、《protel》设计，直到近几年一直在教授的动手实践课《电子技术实训》、《电子产品制作》。曾经，我参加过河北省职教办举办的“专业带头人研修”师资培训，并参加过清华大学基础工业训练中心举办的“电工电子师资培训”。我运用所学内容，积极地探索课程改革，并大胆尝试，取得了一定的成果。我的《电子实训》及《电子产品制作》课，得到系主任以及任课班级学生的认可和好评。

20年来，我始终以“做一名称职的人民教师”为基本目标，以一名优秀党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，上课从无诸如迟到、早退等等违反教学规定的行为，要求学生做到的我会以身作则、言传身教。工作20年，我做了17年的班主任工作，因为很多情况下是同时接手两个班（比如当年的机电1、2班，后来的机电5、6班，以及金专的市场营销1、2班等等），很巧合也正好带过17个班。做班主任的过程中，我一贯坚持“常抓不懈持之以恒心平气和教学生”，班主任工作所蕴含的酸甜苦辣，绝非三言两语表达得清楚，理解万岁吧。

下面我把我近两年也就是近4个学期的工作总结如下：

一、20xx—20xx学年第二学期，也就是20xx年3——7月。任课班级为机电23、24、25、26、27、28班总共6个班级的《电子实训》，周学时为24节，学期总课时量为402。另外，课余时间参与我系学生的《电子装接工》的考证讲课、辅导，约50个课时，加上出卷、阅卷、监考约15课时，学期总课时量约为470课时。期间我担任机电12班、以及电工电子4班的班主任。本学期我的学期考核等级为：优秀。

二、20xx—20xx学年第一学期，担任电工电子5、6班、电子信息4班的《电子产品制作》，以及机电32班的《电子技术基础》和《电子实训》共三门课程。周学时为20节。总课时量约为302。加上本学期的出卷、阅卷、监考等约合15课时，我的总课时量320课时左右。

期间继续担任电工电子4班、电子信息8班的班主任。本学期学校学生处进行了优秀班主任评选，学校共有10名，我有幸获此殊荣。

本学期我的学期考核等级为：优秀。

三、20xx—20xx学年第二学期，任课班级机电33、34、35、36班的《电子实训》和能源1、2、3班的《protel》，周学时为22节，这个学期较短，总共只有16周的课程，除去任课班级实习等等学期总课时量为240。课余时间参与我系学生的《电子装接工》的考证讲课、辅导，约60个课时。加上本学期的出卷、阅卷、监考等约合15课时，学期总教学课时约为310课时。本学期，学校教务处分别组织进行了听课评课，以及教案的检查评比工作，我同时获得了：优质课以及优秀教案两个荣誉称号。期间，我担任电工电子4以及电子信息8班的班主任。本学期我的学期考核等级为：优秀。

四、20xx—20xx学年第一学期，我任课的班级为机电39、40、41班，能源6班，农电1班、电信8、9班的《电子实训》课程，学期初，周课时为22节，后来随着新生报到人数的增加，新生班级拆成了A、B组上课。所以下午课后以及晚上的时间我加了6节课，总课时量为300课时。本学期的出卷、阅卷、监考等约合20课时，另外本学期新生入学时一周的电子专业知识宣讲约20课时，本学期我的课时量约为320。本学期我校第一次实施了教师级别评定，我的评定等级为：一级。本学期我参加了我校教务处举办的“说课比赛”，获得“教学能手”荣誉称号，从而也获得了我校20xx“年度优秀”。总之，近两年我的总课时量达到1420课时。而且我始终坚持：“要么不做，做就做好”的信念，在4个学期的期末评定中均为“优秀”。

在学生管理方面，多年来无论是在课堂上还是在作为班主任进行班务管理中，没有发生过一例师生间的不愉快。更没有因为学生管理请过一次家长。做到了让学生开心、让家长安心，让学校放心。

曾经获得的荣誉，仅仅是对我过去工作的一种评判。以后的征程我会用我的努力，继续为学校的发展尽我的微薄之力。

谢谢大家！

技术岗位竞聘演讲稿 篇10

尊敬的领导、同事们：

大家好！

今天，站在这个演讲台之上，我竞聘的是采油技术员岗位。我希望通过此次的竞聘，学习同行人员的优势，弥补自身的不足之处，锻炼自身的各方面能力。在此，我要首先感谢各位领导对我的信任，感谢各位同事给予我的鼓励。我之所以竞聘该岗位，是因为我认为该岗位能够极强的锻炼我的综合能力，提高我的工作水平。要胜任该岗位就必须要具备有较强的工作能力，丰富的工作经验和扎实的知识基础，而我认为我恰恰具备有这些条件，能够胜任采油技术员这一职位。

我先后在公司等地学习工作。现在，我从事安全监督工作。通过在采油厂的近6年工作实践中，我学习到了技术员职位所应掌握的基本技术，具备了采油技术员职位的基本条件。6年来，我在工作中积极向前辈指教，努力学习，利用实践接触掌握技术知识和操作技能，并熟识了井修，集输，采油等作业方面的实际技能。

在工作之初，我从事的是修井工作，虽然修井工作是采油工作之中最苦最累的活，但是我依然投身于修井工作，尽可能的在工作之中锻炼自己的技术能力。在工作中我认真跟随带队师傅进行实际的现场学习，学习到了井下工具的运用及现场井下问题的现场处理方法。在工作的过程中，我努力掌握各项工艺流程。我切实结合自己在井修队工作期间所学习到的知识和技能，亲身投入到井修工作区的每一处，了解每一个设备，学习每一项标准，掌握作业区的每一个实施过程，不断增进自己的技术知识层面。

自进入采油厂以来，我在各个岗位都力求恪尽职守，勤恳踏实的干好每一项工作。通过各项工作实际，我对我采油厂的各项采油相关工作都具有了一定的经历，与相关的工作经验，并且我具有较高的责任感，我相信我可以很好的胜任采油技术员这一职位。

如果我有机会担任采油技术员这一职位，我将不断加强自身的理论学习水平，配合领导指挥完成各项工作任务，并在工作中虚心向各位领导以及同事学习，不断提升自己的工作水平，为实现我采油厂的目标奉献出我全部的力量！