有关于美术教育的论文

有关于美术教育的论文（共14篇）

1.有关于美术教育的论文 篇一

孩子的世界像神秘的海洋。走进孩子的世界，你能看到孩子的世界色彩斑斓，你能听到孩子的“一百种语言”，你能感受到孩子心灵的美丽……;走进孩子的世界，你能知道孩子每道错题的根源在哪里，你能知道孩子不喜欢数学的原因是什么，你能知道孩子的个性差异有哪些……我们要学会“蹲下来”，走进孩子的世界。

教学是一种“奔跑”。有时教师在领跑，引领学生走向知识的殿堂;有时学生在自主地奔跑，教师在学生后面助力，在学生旁边加油呐喊。教师与学生在互动中不断改变前后位置，奔向一个又一个终点，又从一个个新的起点出发。

“节外生枝”是课堂的一份美丽，学生的一个动作和一句话，课堂里的一个偶发事件，甚至突如其来的“干扰”，都可以成为难得的教育资源。对于这些突然出现、稍纵即逝的课程资源，只要教师及时地抢抓并有效利用，运用教学智慧巧妙发挥，就能活跃课堂气氛，使教学充满情趣、充满活力、充满智慧。

我们要努力把数学课上得简单、快乐，使数学课充满生机与乐趣，使数学课成为学生学习创造的乐园。让每一个学生都能体会“数学好玩”，让每一个学生都能在数学学习中享受数学，让每一个学生都拥有一个美丽的数学童年。

2.有关于美术教育的论文 篇二

但是, 随着手机、电脑的日渐普及, 汉子书写脱离日常生活正在成为一种趋势, 成为一种“书写危机”, 青少年汉字书写水平严重下降已经是不争的事实。20年前, 五笔书法解决了汉字输入的难题, 时至今日, 汉字在电脑时代早已畅通无阻, 技术使用的深度和频率不可避免的减少了汉字书写的时长和频度, 越来越多的人从“会写”退化为会“辨认”, 古老的汉字正遭遇着国人的“冷遇”。

北师大实验小学教学主任贾红斌曾说:“小学阶段是孩子们动笔的最好阶段, 汉字书写一定要在这段时期打上扎实的基础。”文化部副部长王文章说:“从小学教育就应该开始正式学习书法, 中学、大学都要有课程……”

然而, 众所周知, 书法教学不是局限于教学生会写字、写出漂亮的字, 而是涉及到书法文化。《关于中小学开展书法教育的意见》中指出:“书法是中华民族的文化瑰宝, 是人类文明的宝贵财富, 是基础教育的重要内容”。也就是说, 书法教育是一个复杂而又庞大的工程。学校要开展书法教育, 从师资和活动场所等硬件方面、课程安排和教材选择等软件方面, 都要作好保障工作, 方能避免此次出台的《关于中小学开展书法教育的意见》再次流于形式, 从而真正为弘扬中华民族优秀的书法文化添砖加瓦。

我认为, 要让中小学校全部开设书法课, 越来越严峻的“师资荒”是亟待解决的关键问题, 可以说目前中小学校专职专业书法教师奇缺。早些年中国教育学会书法教育专业委员会就在全国各地推广了“书法教育示范学校”, 但据笔者调查, 真正从事书法教学工作的专职专业教师人数微乎其微, 大都是兼职且不专业, 仅是书法爱好者, 而那些已经开设了书法课的学校的普遍做法, 则是干脆让写字比较好的语文老师来代教书法, 《关于中小学开展书法教育的意见》中虽然指出“可聘请当地青少年校外活动中心、少年宫、文化艺术团体的书法专业人员根据中小学书法教学要求指导学生学习书法。”但对于“聘请”这一手段, 笔者认为只是“应急”之措, 并非“长久之计”。

虽然目前我国的书法教育已经从专科教育, 扩展到了本科教育、硕士教育、博士教育等阶段, 高校书法教育规模也是年年走高, 但是, 因为中小学校很少有开设书法课的, 致使这些毕业生由于没有用武之地而改行, 这是让人担忧的局面。所以, 学校应该尽快接收这些“专业毕业生”到书法教育一线上来, 缓解师资不足的难题。当然, 这不是学校能解决落实的, 而是由教育体制所决定的, 教育部门应该在今后的教师公开招聘中将此项措施列入计划。

中小学的书法课若由语文老师或美术老师或以“外聘”的方式引进书法教师, 而不真正引进受过专业教育的书法教师, 就很难真正解决书法教育的难题。再加上现在社会上的书法教材鱼龙混杂, 敷衍了事, 没有专门的书法教材, 很容易误人子弟, 适得其反。除此之外, 书法教育活动场所也是阻碍中小学书法教育发展的又一个羁绊。前文中说到了书法教育不等同于“写写字”, 特别是毛笔书法, 有坐姿书写也有站姿书写, 这就需要有比较专业的活动场所, 虽说有的学校建设的有艺术楼, 但在建造之初或许只是考虑到演播厅 (报告厅) 、音乐舞蹈教室、绘画雕塑教室等设施需要而规划兴建的, 并无投入实际应用之中。

今天的书法课, 不是可有可无的“副科”, 也不是自娱自乐的“休闲课”, 所以, 每一个已经开设或准备开设书法课的中小学校, 都要拥有一支受过严格的专业训练而且业务素质过硬的书法教师队伍, 配备一套针对中小学生特点的专业书法教材, 并合理规划筹建授课的活动场所, 让书法教育真正地从学校开始, 成为全民艺术文化建设的重要窗口和平台, 而不仅仅是一股随波逐流的“热潮”。

那么, 如何练好硬笔字?

学生的字写得差主要有三个原因:

一是从开始写字时就没有注意笔画、笔顺、结构、布局以及写字的坐姿、捏笔的姿势等问题, 没有打好基础。

二是学生家长由于工作忙, 疏忽了对孩子练字的家庭教育, 使孩子养成错误的写字习惯。

三是学校布置的作业太多, 学生疲于应付作业, 没有时间和精力去认真练字。

所以要练好字, 首先要端正态度, 摒弃练字无所谓的错误思想和认识;其次要树立信心, 练好字会对将来的就业和发展起到重要作用。

古人说, 楷书如立, 行书如走, 草书如奔。所以, 练字当先从楷书练起。避开楷书直接去写行书, 那会走很多弯路、浪费很多时间和精力。目前中国市场上的钢笔字帖良莠不齐, 只有选择好了字帖, 才不至于自误前程。我认为选择古代名家优秀的小楷范本练习很好, 如钟繇的《宣示表》, 王羲之的《黄庭经》、《乐毅论》, 王献之的《洛神赋十三行》, 钟绍京的《灵飞经》, 赵孟頫的《道德经》等。或者临摹庞中华的钢笔字, 其字以魏楷为骨架, 集中了中国毛笔楷书法的优秀内涵, 有唐楷的端庄, 有小楷的灵秀, 有魏楷的雄强。而司马彦等人的字帖也可以作为师法的对象。

科学、正确的练习方法是:首先, 掌握正确的练字姿势。书写姿势正确, 不仅能保证书写自如, 充分发挥书写水平, 而且还能促进青少年身体的正常发育。正确的写字姿势是:身体坐端正、两肩摆平, 腰背挺直、胸口离桌子一拳距离、两臂自然张开, 左手按纸、右手握笔, 两脚平放等。握笔要指实掌虚, 才能控制用笔的灵活性和速度。正所谓:身正则手正, 手正则笔正, 笔正则字正。

其次, 掌握硬笔书法三要素:字法、结构、章法。字法由点画、笔法线条、笔顺等几部分组成。中国汉字大都是方块字, 方块字由几百个部首组成。所以练字要先单项练习部首, 部首精熟就可以起到举一反三、触类旁通的捷径作用。汉字笔画和结构的组合形式有其固定的习惯, 遵循规律, 把握好结构的准确定位, 就容易把字写得准确、端正、美观。这样既有利于笔画之间的相互照应, 也可提高速度。

结构指正确、巧妙地组织笔画, 使写出来的每个汉字所有笔画规律, 布局合理, 达到美观的要求。毛笔字最重视笔法, 硬笔字的结构最重要。

章法就是整体布局安排的方法, 主要是用于写整篇的文章或书法作品。它着重于字、行、段落之间的协调、呼应、连贯、疏密与辉映等关系, 利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正奇等手段, 使千姿百态的单字在合理而巧妙的布局下, 形成一篇既和谐美观又辉映成趣的硬笔书法艺术作品。

3.我们都有关于饥饿的记忆 篇三

树皮、柴火、稻草、“霉花”，这些词汇在今日无论怎样也很难和食物扯上关系，但在那个特殊的年月，这样的“食物”都会毋庸置疑地成为盘中珍馐。

抛开宏大的政治与惨绝人寰的画面，最接近地气的词语也许就是吃得饱。多数时候，电影和相声一样，是消遣和娱乐，台上鸡飞狗跳半天，就是想把衣食父母哄高兴，可有些时候，它却能神奇地拉我们回去，停驻在某个状态里。

在上世纪九十年代，小时候跟着老人一起长大的孩子有一个集体记忆：外婆带着鸡蛋、面粉去加工坊，一路上哄着叽叽喳喳的小崽子，临近加工坊的门口就闻到鸡蛋糕的香味。跳腾了一天早就饿得上蹿下跳的，拽着老人的衣角等着美味出炉，三尺口水肆无忌惮地流下孩童的面颊。

长大了，考上了大学，在青青校园里看上某个心仪的姑娘，一个月四百块钱紧打紧算都不怎么宽绰，为了她喜欢的那条白纱裙，你骑着自行车“威武”地把它拿下。后半个月就不怎么爷们了，跟着哥们屁股后面蹭饭，屯着泡面晚上顶着，不到肚子咕噜抗议不去食堂。

这些饥饿在童年、青春的记忆里变得那么骄傲且弥足珍贵。直到有一天，你要结婚了，要还房贷了，开始等待着十五号发工钱的那一天，除去没完的应酬剩下的子儿有点可怜。青黄不接的窘迫一次又一次地袭击，这才发现，明天要对着食堂大妈多傻笑一会，多盛一勺顶半天呢。

关于饥饿，我们用不同的心情去诠释对它的感恩。

时过境迁，1942到2012，70年过去了。电影里的老东家带着小姑娘苟活了下来，是这部与饥饿抗衡的史诗里唯一的一丝暖色。

今天，带着对生命的敬畏，我们记住每一次饥肠辘辘的折磨，记住每一次意义不凡的果腹。远的不说，来点实际的，从今天开始，把自己碗里的饭吃干净。

音乐

《我们都能幸福着》

歌手：郭静

语言：国语

唱片公司：福茂唱片

幸福没有绝对，不是谁的专属，不是只有温暖甜蜜的、无忧无虑的才叫幸福。每个人都有自己的幸福课题，体认、并接受自己的真实生活状态，心中依然保持单纯爱的感受，依然看见每种当下的美好。或许这也是一种更实在的幸福。

《我们都能幸福着》

歌手：郭静

语言：国语

唱片公司：福茂唱片

幸福没有绝对，不是谁的专属，不是只有温暖甜蜜的、无忧无虑的才叫幸福。每个人都有自己的幸福课题，体认、并接受自己的真实生活状态，心中依然保持单纯爱的感受，依然看见每种当下的美好。或许这也是一种更实在的幸福。

书影快递

《爱》

作者：托妮·莫里森

克里斯廷、留心、梅、朱尼尔、维达、甚至L，所有的女人都为比尔·柯西着迷。他是著名的柯西度假酒店的老板，左右着这些女人对于父亲、丈夫、恋人、守护者与朋友的渴望。即使在他死后多年，这些渴望依然主宰着她们的生命……诺贝尔文学奖得主托妮·莫里森，大胆探索爱的本质——它的疯狂、它的占有、它的恐惧、它的绝望。文字背后，藏着一颗深切的、令人无法拂逆的真心。那些流血、煎熬、痛苦、死亡，即使是你闻所未闻的，也一样能让你产生共鸣，感受到切肤之痛。

《四十九日告别》

作者：伊吹有喜

普通主妇乙美骤然辞世，丈夫良平一蹶不振，女儿百合子也在此时失婚回到家中，热田家乱作一团。忽然间，人们发现乙美留下一本手绘的“四十九日菜谱”，记录了日常生活的种种智慧。她更在其中交待不办葬礼，只举行一场七七宴会，做出菜谱中的料理与大家分享。一本绘满生活智慧的小册子、一场未知的奇特宴会，将带给濒临崩溃的热田家怎样的奇迹？

《霍比特人1：意外之旅》

导演：彼得·杰克逊

《霍比特人》的故事大致发生在《魔戒》三部曲之前60年左右，讲述弗罗多的叔叔——“霍赞比汀特人”比尔博·巴金斯的冒险历程。比尔博无意中加入了由13个矮人组成的冒险队伍中。遇见了改变他后半生的奇怪生物咕噜姆，并从咕噜姆那里得到了一枚戒指——就是这枚金色的简单的戒指，将会改变中土世界所有人的命运……

《十二生肖》

导演：成龙

成龙扮演的杰克为领取国际文物贩子劳伦斯开出的巨额奖金，四处寻找“圆明园”十二生肖中失散的最后四个兽首，在寻宝过程中，他爱上了中国文物专家关教授的女儿Coco。被关教授父女的爱国情怀所感动，一向惜金如命的杰克在最后关头放弃了金钱，转而帮助Coco全力挽救国宝，最终将寻回的兽首归还中国。据悉《十二生肖》是成龙出演的第100部电影，这也可能是大哥的最后一部动作片。

4.有关于美术教育的论文 篇四

孩子们在极其安静地看书，我也和往常一样，从书架上选取自己最爱看的《意林》杂志看起来。对我来说陪同孩子们在宽敞明亮的阅读室看书，是一种快乐，也是我最为幸福的时光。

当我读到曹金洪先生的作品《我希望明天早晨能看见他醒来》的时候，我的心一下子就被文章里所叙述的事情震撼了。一个老外科医生即将退休，他一生中做过成千上万的手术，拯救过成千上万人的生命，他被誉为“神刀”。

这位老医生并没有太高的学历，也从未从事过任何医学研究。但在他的心里，一直都有一个简单的愿望，就是希望在明天早晨看到病人醒来。这是一个极简单的愿望，可是，它又是那么的美好，那么的崇高。因此，每一次的手术，他都会特别谨慎，特别的仔细，只是为了那个简单的愿望能够成为现实。

我在想，他是医生，手拿手术刀，病人的生命就在他的刀的游走下或生或死。他把全部的注意力都放在手术刀上，他把全部的心思都放在那个简单的愿望上，因此他成了“神刀”。我自己是一个老师，每天都要面对近百名学生。备课、上课、改作业，课后辅导是我每天都必须要做的事情。那么，我是不是也应该像这位老医生一样，在自己的心中种植一个简单而淳朴的愿望呢?

虽然我并没有获得“神师”的称号，但是，在我从教二十几年的时间里，所获得的各种荣誉还真不少，大大小小的荣誉证书摞叠起来，都跟我的个头差不多了。也许，我比别人做得好那么一点点，而我好出的这一点点，并不是说我的学历有多高，或者说我的能力有多强。而是因为，在我的心中也有一个简单的愿望，我希望每个孩子都能爱上语文课，爱上语文。

在这个简单的愿望的支配下，我往往会花很多的时间去构思每一次的课堂教学。从备课到整堂课的效果预设，从辅导到资料的精心准备，从改作到问题的及时发现，等等方面，甚至连导入、插穿及问题设置都会反复推敲。我知道，想要让孩子们爱上语文课，爱上语文，绝不是一件简单的事，因为语文教学可以非常生动有趣，又可以异常的枯燥乏味。教师如果不能站在学生的立场去思考或是准备教学的话，那么，这样的课堂就有可能变得毫无生气。如果学生从上课的那一刻就开始等待下课铃的响起的话，那么，这样的语文课基本上就是无效率可言的。

我不愿意让自己的课堂变得单调，更不愿意让自己的课堂变得枯燥，因此，我将这个简单的心愿深深地扎进心里，时时刻刻都在准备，时时刻刻都在变化。表述方式，课堂架构，教学方法等等，我几乎做到了每堂课都有新花样，每堂课都有新创意。

有不少的同事问我：“你为什么要如此执着，为什么要如此折腾呢?”

我回答说：“不是我喜欢执着，也不是我喜欢折腾，而是因为心中有愿望，仅此而已。”

生动有趣的课堂，学生自然喜欢，枯燥单调的课堂，学生必定抵触。为人师者，先必做好自己，然后才会让学生信服。 我心中的愿望，很简单，很淳朴，没有丝毫的杂念，没有丝毫的做作。保持语文课应该有的味道，保持语文课应有的素养，保持语文课应该有的激情与快乐，那么，语文课就是真正的语文课了。

我行走在这条路上，怀揣着简单的愿望，把学生放在眼里，装在心里，前行!

5.有关于美术教育的论文 篇五

这里的孩子，想画画就好好画画，想折纸就踏实折纸，想读书就认真读书，想打篮球就去操场打个够……

这里的孩子不用面临没用的考试，做所谓的题。

当一些孩子无聊地坐在自己的座位上，无所事事时，老师会帮他们发现自己的天赋和兴趣，让他们尽情练习和创造。

今天早上，美术课代表发美术作品。小舟欣喜若狂地跑到我跟前说：“王老师，我的画又被美术老师选中了!”

面对他的兴奋，我脑海中闪过的是他那写成渣的语伴，他那永远都不交的作业，他那憋了半天都憋不出来几行字的作文，他那画满了各种枪支的练习本，还有上课别人讨论他伏案专注画画的样子……

猛然心生感慨，为什么他一定要写作业，一定要写作文，做练习?为什么他不能把时间都放在做他爱做的事情上?

他是班里学习最差的，但是他心理素质却是最好的。从来不会因为考了70多分而伤心难过，因为他从来也没有认真付出过。作业经常不写，上课经常不听讲，画枪支弹药入了神，有时候我都不忍心打扰他。

没有来由地，我就是觉得，未来的他一定是一个艺术家，一定是个设计师。因为他对于画画的那种痴迷程度，已经远远超越和战胜了周围所有人给他的威压。

老师的提醒和批评也好，同学的嘲笑与讽刺也罢，甚至严厉的惩罚，都不能让他觉得自己上课画画是一件错误的事情。

当嘲笑和批评猛然而至，他严肃地看着老师，当这些暴风骤雨又轰然而过时，他仍然坦荡地取出自己的练习本(也就是变相的画画本)开始潜心创作。那表情庄严得像一个最有创意的艺术家，在修改自己马上就要完成的伟大的艺术品。

我跟他约定好，以后上课要跟着大家，认真读书，其他时间可以画画。比如不喜欢的课(音乐京剧等)，可以跟老师申请到办公室画画。

本来以为他会高兴得一蹦三尺高，没想到，他严肃地想了想说：“老师我不会申请不上课的。体育课我可以运动一下，体活课可以自由活动，都挺好的;京剧课可以看动画，劳动课可以做手工，科学课有小实验很有意思，美术课就更不用说了是我的最爱。”

真让我意想不到。我说：“音乐呢，你不是不喜欢音乐课吗。”

他歪着头想了一下说：“音乐课虽然无聊，但音乐好歹也是一门艺术嘛，我也可以熏陶一下。不过可能有时候我会找您申请，嘿嘿……”

我故意长叹一声，说：“哎，看来你只会在语数英三科上课时申请画画了。”

他睁大眼睛，笑着说：“老师，不会的不会的。我会好好上课的!我保证!”说着，他还冲我行了个军礼。

他说：“一周才一节美术课，而且还得画老师要求的内容，我想自己画自己想画的东西。”

我问他在外面上美术班吗?

他说以前上过，但是因为总要按老师的要求画，所以就不上了。

这是一个没有被点燃的灵魂，没有被美术老师用魔棒点中的画神。不知道他会跟哪位美术老师投缘，让老师能接纳他，引导他，教会他一些绘画的心法，相信他的作品一定会一鸣惊人。

由他来看，我想给他们试一次绘本课，在写绘环节他会找到自己的乐趣，因为写绘作业的特点：无技法要求，不限定范围，但又充满了想象与发现的刺激。我相信，他一定会非常喜欢。

这个痴迷绘画的小舟，让我想起了几年前那个天天折纸的小轩，跟小舟一样，他基本上是无师自通的折纸大师。

从他位洞里掉出来的折纸，粗看是一地垃圾，但是捡起一个来，细细观赏，你会发现手中的东西堪称艺术品。

那挺括笔直毫不犹豫的线条，那细腻繁复的手法，那活灵活现的形象，那小巧玲珑的造型……不下一番功夫是不可能完成的，不是心细如发，心灵手巧的孩子，不可能做出来。

他一节课可以把整个一个新的双线本，撕得薄薄的，然后周边地面遍布各种残骸和成品。

几个和他有过节的乌合之众，曾趁着科任课他不在的时候，抄过一次他的老窝。

从里面搜出来的成品和纸屑，全都扔进了垃圾桶。

他回来之后，目瞪口呆，跪在地上，翻位洞，就像经历了地震，寻找孩子的父母。当他确认了这场灾难之后，化悲痛为力量，开始更加肆无忌惮地撕本儿，折纸。

他的学习成绩和学习能力基本上和小舟很类似。

如果他们换一种方式学习呢?

如果小舟能用各种兵器书来学习——从《哈利波特》全集中找出各种武器，并画出来，在旁边标注上它们的功能，以及使用注意事项;开出关于二战的一系列书目，并要求从中找出各种坦克、飞机的异同，它们的功能及它们的杀伤力，并设计出新的更有攻击力的武器。

(一回忆到，有一次他对珍珠港的评价，我就万分激动——他说，当时的美国政府太坏了。他们的民主政府不知道害了多少人。他们一直想参战，但是又怕在国内引起人民的抗议，对民主政府不利;珍珠港事件正中他们的下怀——虽然他们早就已经获知，日本要偷袭珍珠港，为了激起民众的愤怒，他们选择了坐视不管，直至珍珠港事件事实发生，激起美国民众的参战热情，他们才开始光明正大地参战。这种拿千万士兵的生命当儿戏的政府不配成为政府——谁会相信这是一个天天不交作业，每次考试都70分的孩子说的话?)

如果是小轩，他能不能去探究折纸的历史——开出书目，研究折纸历史，对中国的折纸艺术理出脉络。探寻折纸艺术的实用价值，传承……

如果他们这些学生这样学习，会不会更加高效?会不会更加投入?会不会中国因此而产生新的兵器大师和折纸大师?

然而有多少这样的教室，能让孩子探索他们真正的天赋?有多少这样的教室，能容下孩子们真正感兴趣的向往?

6.有关于美术教育的论文 篇六

备受全国瞩目的2018年全国两会正在北京召开，关注学习贯彻两会精神，是2018年高校基层党组织的重要政治任务。政府工作报告提出要办好人民满意的教

育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。这让我们深刻领悟到：国家的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在教育。作为高校基

层党组织，一定要认真组织教职工学习和践行两会精神，增强教职工的使命意识和责任意识，立德树人，进一步落实全国高校思想政治工作会议精神，为中国特

色社会主义新时代，培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而努力前行。，2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。“两会”是事关民

生的会议，所谓“民生”就是人民群众的生活问题，就是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，比如就业、教育、分配、社保、稳定等等。教育工作者

要肩负起民生的责任，解决好这些问题关系到大学生群体、家庭及社会的基本现实需要。高校做学生的思政工作，教育秩序的稳定，人才培养方案的制定实施以

及大学生的就业问题等，都关乎到学生、家庭、社会的安定和谐。，拼在新时代，青春再出发，李克强总理在政府工作报告中从9个方面对过去五年的工作进行了全面的回顾，在中国共产党的领导下，我们的祖国取得了全

方位、开创性的成就，也发生了深层次、根本性变革。国家的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在教育。学习贯彻全国两会精神，是高校辅导员的政治任

务，也为今后的工作提供了科学引导。实践表明，中国的发展成就从来都是在攻坚克难中取得的。我们也要以不畏艰难的勇气、坚韧不拔的意志，尽心尽力做好

7.关于或有事项的研究 篇七

关键词：或有事项,会计,涵义

或有事项会计属于不确定性会计的重要部分, 或有事项是企业的重要部分, 因此有必要对或有事项相关政策的研究, 以提高企业会计人员关于不确定性会计问题的理论认识水平和实物操作能力, 确保会计信息的完整。

1或有事项的涵义及特征

1.1或有事项的涵义

或有事项, 是指过去交易或事项形成的一种状况, 其结果须通过不完全由企业控制的未来不确定事项的发生或不发生予以证实。按其预计结果可分为或有负债与或有资产。

1.2或有事项的特征

1.2.1或有事项是过去交易或事项形成的一种状况, 是资产负债表日的一种客观存在。

1.2.2或有事项具有不确定性, 表现为时间上的不确定性或金额上的不确定性。

1.2.3或有事项的结果只能由未来发生的事项证实。

1.2.4证实或有事项结果的不确定性不能完全由企业控制。

2或有事项的概率的判断、稳健性原则的应用

或有事项的确认标准, 与一般负债的确认标准并无不同, 但在理解确认标准时, 把握“很可能”概念 (发生的概率超过50%) 的确认含义很重要。我国准则将可能性划分为4个档次:

当概率为0时, 说明没有发生的可能性, 概率为100%时, 说明确定会发生。

3或有资产和或有收益的确认或计量研究

3.1或有资产和或有收益的确认

或有事项确认为资产必须同时符合两个条件, 一是相关义务已确认为负债, 二是从他方或第三方补偿基本确定。对于补偿的金额, 只能在基本确定能够收到时, 作为资产单独确认, 在确认资产的同时, 相应地确认一项收益。

3.2或有资产和或有收益的计量

或有资产和或有收益的计量主要是指按什么金额入帐会计报表上反映。或有资产和或有收益的预期补偿额的确定, 不能超过相关义务已确认为负债的金额;

4或有事项的会计信息披露研究

对于或有事项除了按规定予以确认外, 还应当分别不同情况在表内和表外进行披露:

或有事项的披露中应注意的特殊问题:a.或有事项与确定事项的转化需要一定时间, 而此段时间恰好跨越两个会计期间。b.或有事项满足确认为负债的条件时可确认负债, 由此相应确认的费用或损失则不应作为企业税前扣除项目。c.财务报告批准报出日与资产负债表日之间一般总存在一定的时间差, 而所确认和披露的或有事项是资产负债表日的或有事项。

5如何处理或有事项的信息披露与保护商业秘密的关系

8.有关于拜仁 那一场盛大的面基 篇八

我是当天下午跟着浙江同仁会的一支小分队从杭州来到上海，一路上从杭州东站看见星星点点的拜仁球迷在候车到高铁上遇到了几个同一车厢的球迷，再到抵达上海的虹桥、地铁站开始出现大批大批穿着球衣的拜仁球迷，还有浙江同仁会占领麦当劳的活动，这种感觉真的很微妙，也充满了迷之感动……

比赛的时候我没留意我们的横幅，后来在微博上收图才发现一层看台挂的两个横幅都是来自浙江同仁会，其中一幅还是我们五一假时一起绘制出来的，被拜仁认可，受到大家的好评，我们也是超级激动开心的～

南看台真是让人热泪盈眶的地方，每个人都特别卖力，同时也非常感谢同仁会的组织，带领大家喊口号，不论怎么样，我一如既往地信任同仁会，感谢你们为我们带来的一切。

由于比赛当天才到达上海，错过了训练和一系列的活动，没要到签名也没抓到合影，多多少少是有遗憾的，不过我觉得，能和来自五湖四海的南部一起在南看台摇旗呐喊，真的是再好不过了。

9.有关于美术教育的论文 篇九

按照《关于昆明市2009年中小学招生考试工作有关问题的通知》（昆招委[2009]1号）和《关于印发<昆明市2009年中小学招生简章>的通知》（昆中招办[2009]1号）的文件精神，为切实做好今年我区小学一年级招生工作，现将有关入学事宜告知如下：

一、招生原则：小学招生实行按户口（居住证）和实际居住地，以实际居住地为主就近或相对就近免试入学。接收小学一年级学生以公办学校为主，民办学校为辅。公办学校因学额限制无法招收的学生，由区教育局协调，委托民办学校招收。

二、招生对象：居住在五华区年满六周岁（2003年8月31日以前出生）的外地户籍的适龄儿童。

三、服务窗口：各办事处的外来务工人员子女入学服务窗口将于7月26日起在各办事处进行公示。

四、报名登记须携带的材料适龄儿童的户口册及复印件适龄儿童的父母或法定监护人的暂住证明原件和相关住房证明适龄儿童的一寸近照两张家庭特殊情况证明

（包括《低保证》、《困难职工优惠证》、《困难职工子女就学优惠证》、《残疾证》、烈士子女、孤儿、爱滋病等证明材料。）

五、招生办法

家长到各办事处的外来务工人员子女入学服务窗口进行登记，登记结束后各窗口将基础数据汇总到区教育局，教育局将对符合条件的适龄儿童按办事处汇总，并由电脑派位分配。

（1）进行登记的办事处辖区内有空额的公办小学；（2）相近办事处辖区内还有空额的公办小学；（3）辖区内的有办学资格的民办学校；（4）本区的农村学校。电脑派位保证每一位适龄儿童在辖区内学校有一个公费学位。

10.有关于鸟的谜语有哪些 篇十

有关于鸟的谜语

迎风飞千里，能把信息送，城市和门牌，它都记得清。(信鸽)

远看像团火，羽毛粉红色，群居喜浅水，爱吃小田螺。(火烈鸟)

身穿小黑袄，尾巴像剪刀，筑巢屋檐下，捉虫喂宝宝。(燕子)

钩钩嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。(鹦鹉)

小大夫，本领大，尖嘴爱给树开刀，坏树皮，全啄掉，叼出害虫一条条。(啄木鸟)

头戴红帽飞千里，腿长迈步沼泽地，脖子长长为觅食，利嘴尖尖好叼鱼。(丹顶鹤)

黑底衣服缀白花，拖着一条黑尾巴，站在枝头报喜讯，唱起歌来喳喳喳。(喜鹊)

空中人字飞行，遵守纪律严明，春天飞到北方，秋天江南过冬。(大雁)

名字带雀体型大，身披彩锻花尾巴，热带森林是老家，百鸟比美冠军拿。(孔雀)

三五成群蹦蹦跳，嘴儿小巧吱吱叫，从早到晚吵不停，五谷害虫它都叼。(麻雀)

大嘴带着皮囊，双脚赛过船桨，走路一歪一跩，捕鱼本领高强。(鹈鹕)

一种大鸟羽毛白，仪表堂堂长得帅，洋县山里它长住，珍稀鸟儿人人爱。(朱鹮)

有种鸟，真奇怪，随季节，颜色深，夏换装，似军绿，冬换装，一身白，求生存，为传代，什么鸟，请猜猜。(雷鸟：寒带一种鸟)

经典谜语及答案

外青内白胖娃娃，酒席上面爱雕花(打一蔬菜)—— 谜底: 冬瓜

用羽扇，生火炉(打一字)—— 谜底: 户

昼夜各半(打一统计用语)—— 谜底: 日平均

猫脸老大爱食肉，生性威猛王者兽(打一动物)—— 谜底: 老虎

东西南北不出头(打一字)—— 谜底: 楞

三立注重品行(打一爱国名将)—— 谜底: 杨靖宇

谁知道到天上有多颗星星? —— 谜底: 天知道

小时烧铁锅，大时爬山坡;不让树木活，最怕水来泼(打一自然物)—— 谜底: 火

初升在首都的太阳(打一字)—— 谜底: 景

土洋结合(打一国家)—— 谜底: 海地

一到四里，丢三落四却不二(打一成语)—— 谜底: 独一无二

灰色的心(打一字)—— 谜底: 恢

小飞虫，嘴儿尖，专学医生把针扎(打一动物)—— 谜底: 蚊子

淑女一枚，教养颇深(打一四字成语)—— 谜底: 知书达礼

职务变动要安心(打一字)—— 谜底: 聪

牡丹送越王(打一奥运项目)—— 谜底: 花剑(越王勾“践”<剑>)

趣味谜语及答案

家前路头一见倾心(打一字)—— 谜底: 跎

小时候找妈妈，长大了田里跑，农民伯伯好帮手，捕获害虫功劳大(打一动物)—— 谜底: 青蛙

明日往广西争第一打酒商标一 —— 谜底: 月桂冠

春游二日(打一字)—— 谜底: 大

偶尔失败(打一成语)—— 谜底: 出奇制胜

雨后天晴太阳隐(打一字)—— 谜底: 清

左丞相 右将军 打一个字 —— 谜底: 斌 因为丞相是文将

11.关于成功，我有话说 篇十一

“我要成功！”从哪里来？

在我们刚刚来到这个世界的时候，我们对成功为何物浑然不自知，纯真而简单的期待不过是爱和舒适。但是不久以后，我们被父母、幼儿园、学校和社会教会了分辨所谓是非对错和好坏，而羞耻和比较之心也随之而来。他们慢慢地让我们逐渐体会到“失败”与“成功”的天壤之别。“不及格”的意义不只是不到60分，还意味着家长的坏脾气，老师的白眼，同学的排斥，甚至还有被剥夺的个人自由；而100分所代表的“成功”又告诉我们，这简直就是一张到哪里都可以兑现的百元大钞，从家长到老师没有不爱的。这些神奇的数字可以让我们幼年的生活和世界天翻地覆。

从此，婴儿时所享受的近乎无条件的爱，逐渐变成了充满各种条件的奖赏——成功才有资格得到，谁会不在意、不焦虑呢？从学校到职场，一路的人生经验似乎都在强化着“成功者得永生”。这一信仰中既有YY成功人士生活所带来的兴奋感，更有对失败后果的巨大恐惧，不成功就可能会一无所有，买不起房子，养不起孩子……

可悲的是，经年的洗脑已经让我们难以逃脱对“成功”的饥渴，作为饥渴的人我们也往往顾不上我们喝的是什么，吃的是什么，似乎吃喝这一动作本身就逐渐成了自我安慰的方法。所以诸如对个人来讲什么才是真正的成功这样的问题我们也觉得无足轻重，追赶别人才是要点，哪怕别人的成功并不适合我们。于是，成功就像一只隐形的手不断地在给我们上弦。

放松，在成功面前成了“懒惰”的同义语。为什么现代人已经习惯一心多用、三头六臂，因为我们觉得不这样子就说明自己在成功的路上不够努力。最可悲的是即便在假期中我们也不知道如何放松了，凡是一眼看上去和成功无关的事情都让我们失去存在感和意义。难怪中国人衡量万事万物都喜欢用一个标准：“这事儿有用么？”这一标准最终让生命也异化为成功的工具和奴隶。不仅如此，“我要更成功”已经越来越像一种诅咒，它让我们喜欢攫取胜过享受，热衷比较的我们总能发现周围总有更成功的人、更好的生活，于是我们所拥有的“好”总被别人拥有的“更好”打败。于是，越来越成功的同时却有可能越来越不快乐。

Why

成功为什么让我们上瘾？

当然渴望成功绝非一无是处，恰恰相反，追求成功是人生重要的动力与满足感的来源。只有透视成功背后我们的内心需要，才能真正知道我们为什么要成功。更重要的是，当我们发现自己追求成功的真正原因，也许就可以驾驭成功的欲望而不是被它绑架。这就好像如果你知道了有时抓狂似的想吃甜食不是因为饥饿，只是因为情绪低落，就会明白除了住嘴以外你还可以做很多其他的事情来缓解情绪——觉察往往是改变的开始。

成功是生活的里程碑：成功，特别是那些重大的成功往往与我们对人生的规划有关，比如考入理想的大学，找到喜欢的工作或者开始一段新的恋情。这些成功都在塑造着我们的生活，也会改变我们的生命轨迹。这些成功让我们获得对人生的掌控感，也让我们得以看见和触摸到自己的努力，我们需要它们来感受存在的价值和意义。

成功带来丰厚的回报：很多的时候我们渴望成功，是因为对成功之后所带来的一切丰厚回报心怀期冀。在我们的头脑中，成功与财富、名望甚至特权等紧密联系在一起，这也让成功在我们看来格外诱人。在这点上，与其说我们是在渴望成功，不如说我们在渴望物质与精神的双重满足感和优越感。

成功引发“赢”的快感：取得成功是一种个人的胜利，人人都喜欢“赢”的感觉。在积极心理学创始人马丁·塞利格曼提出的最新的幸福2.0要素中，成功本身就可以带来幸福感。这就好像我们小的时候，玩游戏的时候都想赢，而不是只在有奖励的时候才这样。无需其他的目的或奖赏，我们只是喜欢“胜利”的味道。

成功是人生驱动力：自己的人生有明确的目标本身就会给人带来强大的驱动力。目标的挑战性越大，成功的满足感就会越大。所以，我们也会有更大的动力去追求更大的成就。成功有时就像一个成长任务，激励我们走出舒服圈，挑战自我，而成功中最大的满足感也恰恰来自自我的茁壮成长。

成功能洗刷失败：我们都会犯错，都会失败，那滋味肯定不好受，但是在生命中它们都无法避免。失败会打击我们也可能激起我们更想赢的决心。因为成功可以“一雪前耻”，也可以让我们觉得之前所有的失败和付出都是值得的。有时候很多人拼命地想要成功正是要向自己和周围的人证明“我不是失败者”。

用成功来解决问题：享受成功是一种非常兴奋和愉悦的精神体验，它可以让我们生活中其他的不如意与阴云走开。在那些我们较容易成功的领域，我们自然会投入更多，因为这样可以避免面对和处理生活中那些棘手难题所产生的挫败感和沮丧感。比如，很多人家庭出了问题就会更加的专注于事业，寻找替代性的满足，让人生不至于绝望。

Try

换一种成功的标准

成功的标准常常变来变去。究竟什么是成功？当我们渐渐长大，我们就越来越少去问这个最关键的问题。“成功为了什么？” 因为成功可以带来财富，然后呢？财富可以买来我们想要的生活，然后呢？问到最后难免得到这样的答案，这样的生活会让我们感到幸福满足。可财富固然可以减少贫困带来的不便，但是财富本身并不会直接增加幸福。换句话说，我们的内心并不是银行的点钞机，数字的变化未必会带来内心的变化。财富可以是成功的标志，财富也可能让幸福变得更容易，但是它从来不等于幸福。

所以，如果你所期望的成功不会让你幸福只会让你痛苦你还觉得它那么吸引你么？

其实，我们那么想要成功，往往是因为成功能让我们感觉更好。而最好的感觉也许莫过于“幸福”。确切地说，它不仅是一种感觉而是我们最终极的追求。幸福是我们能拥有的最高财富，而其他的一切都是手段。可惜，在追求幸福的路上，往往把成功本身当作了人生的终极目的，而忘记了它不过是实现幸福的手段。

所以，当你确认你所追求的成功与你人生幸福一致时，你依然可以像以前那样加班加点地工作，但是与以前不同的是，你知道了自己是在为什么而努力工作，而不是活在被别人灌输和洗脑的“成功”定义里。只有当我们清楚地知道究竟成功对自己意味着什么，而我们又在为什么而努力的时候，我们才能安下心来享受迈向成功路上的每一步，我们也许“辛苦”但是未必“心苦”。否则就只能痴痴地幻想着眼泪与汗水换成人民币的那一刻，人生将灿烂如花。可惜，到头来你也许会发现一个残酷的真相，那样的成功再耀眼也不过是一种“出卖”，售价再高也会最终让我们难掩失落与失望。因为每个人的幸福与尊严无价，成功只有在能够丰富你和你周围人的生活时才有意义。

汪冰：北京大学精神卫生博士，致力于积极心理学的应用推广。中央电视台《大家看法》特邀专家、中央人民广播电台《神州夜航》特邀專家、北京人民广播电台《今夜私语时》《说烦解忧》嘉宾。

12.只要有爱, 就会有教育的奇迹 篇十二

当我看到眼神略显呆滞及行走姿势怪异的小林时, 不由得皱起了眉头, 心想:这样一个特殊的孩子, 我应该怎么教呢? 校长仿佛看出了我的心思, 意味深长地说:“只要有爱, 就会有教育的奇迹。 ”

“只要有爱, 就会有教育的奇迹。 ”说实话, 当时我对这句话真的不以为然, 也没放在心上。 不过仅仅出于一种班主任的责任, 一种对他的同情, 我还是做了些尝试, 比如:把小林安排在第一排, 还给了他特权———不用打扫教室的卫生……但, 很长很长时间过去了, 小林还是和正常的学习生活格格不入, 我对他开始心灰意冷。

有一天下课后, 一名学生匆匆忙忙跑来找我:李老师, 小林在班上大哭。 我急忙赶到教室, 只见小林躲在角落里大声哭泣。 “发生什么事了? ”小林结结巴巴地哭着说:“……他、他们……叫我、叫我傻瓜……”教室里嘘声吵闹声乱成一片。

这种情景深深地刺疼了我, 那天晚上, 我翻来覆去睡不着, 想着小林的无助, 想着一 (3) 班的冷漠, 更恨着自己的不尽责任。 突然想起校长的那句话:“只要有爱, 就会有教育的奇迹。 ”那么“爱”究竟是什么? 我开始反复地琢磨, 并在接下来用行动去践行它:下课了, 我准时出现在教室门口, 牵着小林的手, 一起跟同学们玩游戏、聊天;放学了, 主动帮他温习功课。 同学们在我的感染下, 也慢慢地学会了关心和爱护他, 还自愿成立了帮扶小组, 有的负责放学帮忙提书包, 有的负责陪同去上厕所……可就当我自以为被一 (3) 班的师生无微不至的爱所包裹的小林一定会茁壮成长的时候, 小林的妈妈却找到了我, 含着泪说小林最近回家后比以前的情绪更不好了, 甚至有点自闭的征兆。 我听后大吃一惊, 难道我又做错了? 我迷茫了, 深思着, 我决定找小林谈一谈。

时至今日, 我还清晰地记得那个下午在我的办公室, 小林手足无措地哭着对我说:“李老……老师……为什么我我我……和别人……不一样? ”

我瞬间顿悟:他不是不需要关爱, 但比起这份特殊的关爱, 他更需要被尊重! 他想和大家一样, 值日的时候打扫卫生;想和大家一样, 正常地学习而不是时刻被老师“关照”着, 更想在老师眼中, 他就是一个和大家一样正常的孩子……

我犯了一个很严重的错:一个本来就特殊的孩子, 他需要的是老师帮助他融入正常的学生团体, 而不是“彰显”他的特殊! 之后, 我把对小林所有的“特殊待遇”取消, 取而代之的是给他更多承担能力范围内的任务, 当然也有暗地里针对他的长处所创设的比赛项目。 一次又一次的能力展示和肯定不仅让同学对他越发尊重, 更让他成为不少同伴的学习榜样呢!

看着现在在阳光下快乐成长着的小林, 我不得不由衷地感到:教育中的爱不仅是一种责任, 一种呵护, 更是一种信任, 一种尊重。 真的很庆幸, 自己成为了一名老师, 更是一名班主任, 让我在有生之年, 与孩子相伴, 与爱同行。

13.有关于逐梦的名言有哪些 篇十三

2. 我们常常会为了一个眼前的人义无反顾，却很难为了一个说不清会不会到来的未来和梦想而万死不辞。

3. 梦想与现实的无奈，就像太阳不懂月亮的清。

4. 梦想的力量来源需要外在动力的话,停止寻找,梦想的动力只在你的内在.

5. 社会有多现实，奋斗就有多少艰辛，奋斗多艰辛，梦想就有多珍贵。

6. 在职场中，太多人分不清楚什么叫做理想，而什么又叫做梦想。理想是理智的梦想，在实现理想的过程中，需要一步一步去完成。而这一点，很多年轻人并不能做到。

7. 所有的梦想都是梦好的，不管它是否可以实现。总之，谢谢你陪我一起做过的梦。

8. 我们都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。

9. 曾经的梦想，现在只是梦;曾经的理想，现在只有痛。

10. 如同蒙上眼睛在一个空荡荡的宫殿里穿梭。看到自己用尽全力对爱做出的询问。流畅揪斗，不依不饶。这是曾经最重要也是唯一以支撑的柱干，觉得只有你在这里，世界才是确凿和作数的。其它的都是幻觉。但在一日又一日，一夜又一夜，与他彻底隔绝的时间过去之后，发现一切不过是颠倒梦想。在现实里，无尽的虚空是真实的。只有这个男子，才是在这个世间最为深沉的幻觉。

11. 曾经梦想很纯粹，像飞蛾扑火般义无反顾的奔向那一束光，我不愿把它理解成毁灭，我宁愿那是成长：如今梦想很现实，像破茧成蝶般不遗余力的挣脱那一种殇，我不愿把它理解成解放，我宁愿那是渴望:就像我成长的世界渴望回家的方向······

12. 生活岂能百般如意，正因有了遗漏和缺憾，我们才会有所追寻。功成莫自得，或许下一步就是陷阱;败后勿卑微，没有谁一直紧锁冬寒。哪怕再平凡、平常、平庸，都不能让梦想之地荒芜，人生最可怕的，不是你置身何处，而是不知走向哪里。无论是否能够抵达终点，只要不停地走，就算错过春华，亦可收获秋实。

13. 我知道他不会因为你有多爱他就同样的爱你 同样的 这个世界并不会因为你有多惨就对你仁慈 生活也不会因为你踩了10厘米的高跟鞋就对你要求降低 更不会因为你是姑娘就对你笑脸相待，但我相信我的人生不可能就止于此了,我不想长大变成街上一抓一把的庸人,我不想以后为钱发愁,只是害怕柴米油盐浸透了浪漫爱情在贫贱面前无处容身，我不想以后每天做的都是不喜欢却必须做的事, 我不想成为那种人,我有我的梦想,所以我要努力,只有坚持这阵子,才不会辛苦一辈子,我发誓会努力,我会让自己过得很好，我要让爱我的人自豪

14. 于我而言，现实世界与梦想世界永不可分。至于，是我与前者完全脱节，抑或把前者融化入后者之中，这一点是还不能确定的。

15. 五月未央的雪桐花，开在宁静如烟的浅夏，仓促得像黎明前的星光，坠落在单薄而柔软的肩膀，画下一朵朵冗长而透明的芬芳。落日黄昏的忧伤里，看火车从一座城市开始，跌进远方的路灯下橘黄色的清光，留下一段锈迹斑斑的记忆。像每一只掠过湖面的寂寞的飞鸟，从未停泊，却只是经过。流年，在掌心汹涌成一道道纠缠的曲线;青春，在岁月里茫然无措的苟且。而窗外，梦想像失意的紫荆花，在单调的黑白的世界里，一瓣一瓣地凋谢，却依然倔强着，未曾枯萎。

16. 【未来的蓝天】 你总是喜欢让我和你一起安安静静的坐在木椅上听你谈谈天说说地 你说你今天你到隔壁家去借酱油然后看到了一只可爱的小狗 你说你不喜欢猫的眼睛，看着会害怕 你说你喜欢小狗所以想养一只但是因为我对狗毛过敏就算了 你说因为我的原因你都不能和你最爱的小动物亲密接触罚我今天晚上洗碗 你说…你说了许多 我时常想，后来的日子里，如果能每天这样的听你这样聊天道地 此生足矣 我说这是我一生的梦想你会愿意相信吗 爱一

17. 生活告诉你，你应该长大了;梦想告诉你，你应该有一颗童心。

18. 我们都梦想着改变世界，到后来，恍惚间才发现我们已经被世界改变了!

19. 孩子理直气壮的相信童话和梦想，而我们微笑着质疑，用我们自以为是的沧桑。

14.有关于立夏的谚语 篇十四

在学习、工作、生活中，大家都用到过谚语吧，谚语一般是一两个短句。你知道有哪些广为流传的谚语吗？以下是小编为大家整理的有关于立夏的.谚语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

立夏的谚语1

1、要想吃小米，谷子羊屙屎。

2、夏到夏至，热必有暴雨。

3、立夏种麻，七股八杈。

4、小表开花虫长大，消灭幼虫于立夏。

5、不怕苗子小，就怕虫子咬。

6、立夏东南风，大旱六月中。

7、长犁、短耙、高吊磙。

8、春争日，夏争时。

9、牲口喂花草，无料也上膘。

10、棉花勤锄草，秋后拾花早。

11、小毛驴，真格靠，黑白轴转疾病少。

12、畜是农家宝，全凭饲养好。

13、稠谷好看，稀谷吃饭。

14、立夏天气凉，麦子收得强。

15、人下饭桌猪上槽。

16、要想庄稼好，田间锄草要趁早。

17、种在犁上，收在锄上。

18、早锄地暖，深锄不板，多锄旱涝双保险。

19、稠倒高粱稀倒谷。

20、马骑前，驴骑后，骡子骑当中。

21、把草把料，牲口欢跳。

22、多带老娘土，阴水两把捂。

23、有病无病，倒沫为证。

24、棉花定了苗，株间快松挠。

25、马吃寸草牛吃屑，猪吃糟糠能上膘。

26、喂豆饼，两得利，肥了牲口壮了地。

27、若要牲口把膘保，千万莫喂霉烂草。

28、头遍锄不好，到老一地草。

29、立夏蛇出洞，准备快防洪。

30、棉花不要多，三千六百棵。

31、稠谷稀麦，十有九坏。

32、忙时喂嘴，闲时喂腿。

33、常喂喂在腿上，现喂喂在嘴上。

34、小麦开花，蚂蚱跳打。

35、三三见九少，二五一十多。

36、苗子不全，及早补填。

37、饲料多样，猪体肥壮。

38、能驮千斤，不驮偏沉。

39、小时治不净，大了就有抗药性。

40、玉米花生继续种，红麻黄姜和芝麻。

41、牲口越肥越顶戗。

42、立夏汗湿身，当日大雨淋。

43、牛要喂饱，马要夜草。

44、寸麦不怕尺水，尺麦却怕寸水。

45、高粱稠了难通风，秸倒粒瘪减收成。

46、年驴月马十天看老牛。

47、立夏不拿扇，急煞种田汉。

48、地湿温低苗病重，深锄勤锄病减轻。

49、立夏小满田水满、芒种夏至火烧天。

50、干完活，驴打滚，牛倒沫。

51、一穗两穗，一月入囤。

52、碗豆立了夏，一夜一个权。

53、牛猪细草料，骡马囫囵粮。

54、立夏前后种络麻。

55、有了水浮莲，养猪不赔钱。

56、谷子根扩杈，莠草杈扩杈。

57、猪吃百样草，看你找不找。

立夏的谚语2

1.农时节令到立夏，查补齐全把苗挖。

2.粮棉作物勤松耪，灭草松土根下扎。

3.水稻插秧突击搞，季节不容再拖拉。

4.玉米花生继续种，红麻黄姜和芝麻。

5.闲散地上种黍稷，南坡北洼栽地瓜。

6.槽内无食猪拱猪。

7.老母猪护崽十八天，豁出命来和狼干。

8.小猪崽，十八天，吃食不吃奶。

9.猪要肥，吃饱睡。

10.猪困长肉。

11.牛栏要通风，猪圈要软松。

12.猪要喂好，窝干食饱。

13.圈干槽净，猪不生病。

14.马骑前，驴骑后，骡子骑当中。

15.老马识途。

16.能驮千斤，不驮偏沉。

17.毛驴脾气怪，骑着倒比牵着快。

18.懒驴上套屎尿多。

19.一个槽上拴不住两个叫驴。

20.牛猪细草料，骡马囫囵粮。

21.喂豆饼，两得利，肥了牲口壮了地。

22.忙时喂嘴，闲时喂腿。

23.马无夜草不胖，牛不足饮不壮。

24.牛喝一个大肚子，就能抵挡一阵子。

25.常喂喂在腿上，现喂喂在嘴上。

26.饮马三提缰。

27.草膘、料力、水精神。

28.麦浇开花灌浆水，防治锈病和麦蚜。

29.果梨子早疏果，稀密恰当果子大。

30.适时防治枣步曲，一般不宜过立夏。

31.牛驴骡马喂养好，加强防疫常检查，32.使役需要讲科学，强弱快慢巧配搭，33.小猪要动大猪静，放羊满天星为佳。

34.猪吃百样草，看你找不找。

35.猪吃百样草，发酵喂更好。

36.猪菜切得细，如同加白米。

37.熟食焖烂，一天斤半。

38.先稀后稠，猪大如牛。

39.有了水浮莲，养猪不赔钱。

40.猪喂一盆食，牛喂一把草。

41.若要牲口把膘保，千万莫喂霉烂草。

42.年驴月马十天看老牛。

43.客守货，船掌舵，喂牛看着牛倒沫。

44.有病无病，倒沫为证。

45.干完活，驴打滚，牛倒沫。

46.杈多株矮心皱肿，玉米得了病毒病。

47.苹果梨子早疏果，密度适当产果多。

48.三三见九少，二五一十多。

49.枣步曲，危害大，防治不能过立夏。

50.种地要三壮：人壮、地壮、牲口壮。

51.畜是农家宝，全凭饲养好。

52.人凭饭养，畜凭草养。