发挥团队优势

发挥团队优势（共15篇）

1.发挥团队优势 篇一

工会是公司联系职工群众的桥梁和纽带，在助推科研生产经营任务顺利完成、构建企业和谐健康发展环境等方面有着不可替代的作用。近几年来，中航工业哈飞工会以党的十八大、工会十六大精神为指引，按照“围绕中心、服务大局、突出维护、促进发展”的工会工作思路，积极履行“维护、建设、参与、教育”四项职能，充分激发广大职工群众的积极性和创造性，促使工会工作迈上了新的台阶。近几年来，哈飞所面临形势发生了新的变化，科研生产异常繁重，职工思想日益多元，发展形势趋于严峻。在这种形势下，如何发挥劳模作用、凸显劳模价值，也成为了公司工会需要深入思考和解决的重要问题。我们认为，“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神始终是新时代劳动精神的集中体现，是当代工人伟大品格的集中表现。公司工会要做的，就是将这种劳模精神切实渗透到广大的职工群众中，使之真正成为促进职工群众建功立业、推动公司跨越发展的有力武器。秉承这样的工作思路，在市总工会的有力指导下，公司工会按照“选树好劳模带头人，创建工作要实、要规范、积极推进”的创建要求，优中选优地选择了全国五一劳动奖章获得者、省市劳模、中航工业首席技能专家、高级技师秦世俊为领军人，创建了秦世俊高技能人才劳模创新工作室。汇聚精兵强将、展现攻关风采 工作室的雏形来源于2010年15车间成立的“现场攻关组”，近几年来该攻关组立足车间生产一线实际，取得了丰硕的成果，具备很好的基础和条件。2014年公司工会根据上级要求，结合现场攻关组的实际情况，对人员进行了调整，对硬件进行了增补。经过近半年的筹备，于2014年6月19日正式揭牌，并陆续开展飞机起落架和旋翼零部件数控加工技术攻关、技术创新和技能传授等方面的工作。目前该工作室有成员16人，平均年龄35岁。成员覆盖了所在车间的主管工艺、编程和检验队伍，汇聚了全国和省五一劳动奖章获得者、省市劳模、省首届“铁人式职工”、中航工业首席技能专家、某重点型号研制三等功个人、中航工业和省技术能手、省优秀班组长、市“模范名师”、公司劳模和技能标兵等高技能人才，是名副其实的精兵强将。公司工会高度重视该工作室的建设情况，在工作室的建设过程中投入了大量的人力、物力和财力。2014年为工作室提供了6万元的经费支持，并开辟了占地面积60平米的专用办公室，配备了电脑等设备，重新购置了桌椅等硬件，建立了攻关进度板、攻关实物样件展示柜等设施，为劳模创新工作室开展业务工作奠定了扎实的基础。发挥工会作用、确保规范运行 一是始终坚持提质覆面，确保队伍素质拔尖。劳模工作室是工人队伍中的“尖刀连”，必须要保证人员高质量、业务全覆盖，才能将劳模的作用延伸到生产一线的各个角落。以秦世俊为首的团队人员，全部是所在领域的骨干和专家，将这些人聚在一起而爆发出来的“核聚变”，能量是十分惊人的。同时，该工作室还吸收了4名优秀青年职工，确保劳模精神和独门绝技的有效传承。除此以外，工艺、检验等人员的加入，也为工作室攻关过程的工艺性分析、工艺审核和产品质量提供了坚实的技术保障。二是始终坚持规范运行，确保管理水平拔尖。好马要配好鞍，好的团队也要有正确的指导和科学的管理。公司工会明确工作室的定位，就是要围绕一线实际开展技术创新、技术攻关、技术交流和技艺传承。针对这一定位，公司工会在日常活动、目标确立、考核方面都制定了相关办法。在日常活动上，每周四下班后是固定活动时间，成员汇总近期遇到的技术难题，聚集团队的力量与智慧加以研究和解决。每季度召开一次工作汇报会，总结通报工作室活动情况，并对下阶段活动进行部署。在目标制定上，工作室每年至少上报2项技术攻关项目，定期汇报进展情况，并要求年底前完成。在考核上，工作室实行积分考核制度，按照完成创新攻关项目的数量、重要程度、负责比例，参加竞赛活动的名次，以及日常工作表现等情况进行综合打分。对于优秀成员，在各类评先评优予以推荐。三是始终坚持结合实际，确保品牌效应拔尖。说句实在的，我们创建这样一个劳模工作室，最怕的就是把它做成了空壳子、花架子。为避免这种现象的发生，在工作室建立之初，公司工会就将工作室作为品牌来抓，把科研生产中的难点作为工作室的工作重点，将难题解决的好坏作为衡量工作优劣的标准。2014年，工作室攻克了多个难题，顺利拿下了15个攻关项目。申报国家发明专利8项，其中1项已发授权号。完成30多项小改小革，实现经济效益共计67.75万元，以实际行动践行了“创航空精品、树哈飞品牌”的创建宗旨。坚持与时俱进、促进长远发展 一是思路的转变是建设好劳模创新工作室的前提。我们深刻地认识到，劳模不仅是工人中的优秀代表，更是一种宝贵的、重要的生产力。劳模创新工作室的建立初衷，就是要将这些技艺高超、责任心强、吃苦耐劳的劳模集中起来，发挥他们的聪明才智去攻坚克难。我们在劳模工作室的建设中确定了“高、实、响、沉”的工作思路，其中“高”指的是起点要高、标准要高、素质要高；“实”指的是工作要实、措施要实、成果要实；“响”指的是名声要响、作用要响、品牌要响；“沉”指的是要沉在车间、沉在一线、沉在班组。二是载体的转变是建设好劳模创新工作室的重点。过去公司工会主要把精力放在了劳模的评选表彰、宣传奖励，以及落实劳模待遇和解决劳模生活困难上，对如何发挥劳模的示范带头作用、推进劳模在公司的改革发展中凸显新作为认识不深，载体单一，一定程度上影响了劳模精神的弘扬和劳模作用的发挥。我们深刻地认识到，要将劳模作为宝贵的战略资源来使用，既要用劳模的事迹感染人、鼓舞人、激励人，也要发动劳模用高超的技术技能去攻克难题、推动发展。“劳模创新工作室”作为一种新的载体，恰恰能够实现“汇聚高技能人才”到“头脑风暴集中解决难题”再到“成果转化与应用”的全过程，以最有效地方式、最大程度地挖掘和发挥劳模作用。三是模式的转变是建设好劳模创新工作室的关键。公司工会过去也组织过一些非行政建制工作团队，这些工作团队在攻克现场难题等方面起到了积极的作用。但这种模式局限性较大，即没有合适的活动场所，也缺少必要的硬件设施，一定程度上阻碍了劳模作用的发挥。劳模工作室的建立，突破了以往劳模单兵作战、单点突击的局限，在工会的有力指导下，能够将个人智慧、个人力量、个人经验聚集起来，形成强有力的团队加成优势，达到了1+1大于2的良好效果。四是文化的转变是建设好劳模创新工作室的目标。劳模是一个时代的缩影，劳模精神是主人翁责任感和艰苦创业精神的集中体现。我们认为，劳模工作室除了攻克一线的难题、推动各项任务顺利完成外，其更加深远的意义在于树立一面旗帜、培育一个团队、凸显一种精神，最终在广大的职工群众中形成热爱劳动、爱岗敬业、无私奉献、追求卓越的“劳模文化”，使工作室真正成为促进青年进步的“加油站”，激发职工创优的“发动机”和推动公司发展的“加速器”。今后，公司工会将会以本次推进会为契机，深入贯彻落实会议精神和上级的指示要求，学习借鉴兄弟单位的好经验、好做法，持之以恒地抓好劳模创新工作室的各项工作，进一步总结提升工作室的工作水平，重点在政策上加强扶持、在功能上拓宽范围、在工作上多方联动、在成果上树立标杆。在此基础上，选树和开辟新的劳模创新工作室，不断强化劳模创新工作室的品牌效应，为打造劳模文化、推动公司发展做出新的贡献！（本组文章素材由哈尔滨市总工会提供）

2.发挥团队优势 篇二

邓小平同志指出:“教育要面向现代化, 面向世界, 面向未来。”这就为教育体制和教学方法的改革指明了方向。当前我国实施的素质教育, 是基础教育的重大改革, 其最终目的是培养适应社会主义现代化建设需要的具有高尚的思想道德、丰富厚实的科学文化基础、健全的心理和健壮的体魄的高素质公民。为了实现教育的“三个面向”, “发挥优势, 成就特色”就势在必行。俗话说“凡事都要有所创新, 有所建树”, 那么我们一个地区、一个学校、一个教师的教育改革要想取得成就, 就应该把握教育教学发展的良好契机, 大胆地进行改革实践。当然, 我们的改革不是反对学习别人的“精华”, 而是在“发挥自己优势”的情况下, 最终达到“成就特色”的效果。

那么, 在现有的教育形势下, 如何实现素质教育的目的?如何满足社会对人才的高质量要求呢?这就要求我们改变那种“一视同人”的教育理念, 以“发挥优势, 成就特色”为前进的助推器, 为我们的教育改革劈山开路。那么, 如何实践“发挥优势, 成就特色”的理念呢?

一.针对学生而言, 要注重培养学生的自学能力。“发挥学生的优势, 成就学生的特色”

未来的文盲将是不会学习的人, 因此, 培养自学能力应成为重中之重。自学能力是在自学的过程中形成和提高的, 只有让学生自由学习、思考, 他才能有所发现, 有所创新。就如魏书生的定向教学法 (定向、自学、讨论、答疑、自测、总结) , 上海育才中学的八字教学法 (读读、讲讲、议议、练练) , 东庐中学的讲学稿等都重在培养学生的自学能力。俗话说“授人以鱼, 不如授人以渔”, 教师作为引导者, 最重要的就是教给学生如何学习, 如何查找资料, 如何阅读、分析、理解文意, 而不是以“填鸭式”的教学阻碍学生的创新思维。这样就能让学生“发挥自己的优势, 成就自己的特色”。

二.针对教师而言, 要改变陈旧的观念。“发挥学生的优势, 成就教育的特色”

在课堂上, 教师不再是满堂灌, 而是“以学生为主体, 教师为主导”的双边活动, 这样才能更好地让学生德智体美劳等素质综合发展。记得2000年秋天我刚参加工作, 因为是新手, 总害怕自己教的成绩不如老教师, 所以我每天都给孩子讲很多, 总怕有什么讲不到位的, 可以说每天从早到晚忙得不亦乐乎, 但事与愿违, 期中考试的成绩退步了不少, 这犹如当头一棒, 让我不得不进行深刻的反思, 后来我找老教师、找学生了解, 发现我在前半学期没有按照学生的认知观念去教学, 没有以学生为主体去组织课堂, 这样学生缺乏主动性, 成绩当然不会好了。从这以后我开始改变教学方式, 把课堂的主动权交给学生, 虽说这样给自己备课增加了难度, 也有被挂在黑板上的尴尬, 但我看到学生的学习劲头, 还是感到很满足。而且在这个过程当中我发现有些学生很有天赋, 如王荣的基本功扎实、张慧的作文有文采、刘永的思维独特、刘平的理解能力强等等, 因此我在教学中就有意培养他们的长处, 使学生乐意学。结果当然是学生成绩进步了不少, “发挥学生的优势, 成就教育的特色”。

三.针对学校而言, 要打破一概照搬模式。“发挥自身的优势, 成就特色品牌学校”

对于各类先进的教育模式, 学校不能一切照搬, 更不能全盘否定, 需要的是在借鉴中不断的创新。杭锦旗中学是一个旗县中学, 可以说是没有“天时、地利” (生源质量差、地理位置没有优势) , 那么在如此的劣势下该如何做呢?是在墨守成规中被淘汰, 还是在改革中求生存呢?于是杭锦旗中学在“提供一个平台, 只会产生一个冠军;提供一百个平台就会产生一百个冠军”理念的指引下, 提出了符合实际情况的“发挥自身的优势, 成就特色品牌学校”的教育理念。现代社会不可能把人人都培养成全才, 这就如韩寒所说的“现代社会要求‘全才’, 就好像穿着棉袄洗澡一样”不符合实际。为了使学生成才, 为了学校的发展, 学校改变了以文化课成绩看学生优劣的做法, 决定给学生搭建更多平台, 来调动他们的成功欲, 让他们有信心去学, 去创造奇迹。教育理念的改变, 带来了可喜的成绩:美术生、音乐生、体育生在高考中专业课本科过关率年年创新高;竞技体育柔道、跆拳道、武术、中国式摔跤等项目, 多项获得国家级、区级、市级的第一、二名, 并受到了各级领导的好评, 同时被评为“百姓口碑金奖单位”。实践证明“发挥自身的优势, 成就特色品牌学校”。

3.发挥团队优势 篇三

这个世界上有生产者，也有消费者，而互联网做出的贡献之一，就是缩短了他们之间的距离，但它代替不了生产者。所以，作为传统行业的生产者，有必要立足于自己的根本，即思考如何生产出更好的商品或内容。

除了缩短距离，互联网的第二个贡献就是，它可以为传统行业提供更好的生产工具。最近10年个人领域的互联网产品，确实改变了大家的生活方式。这些2C产品也给各领域带来了巨大的市场变化，它对2B端的好处就是间接培育了市场，教育了企业用户的思想，使他们愿意相信互联网技术能够带来变革。要做好一款针对生产环节的互联网工具需要钱、人、市场。市场是有的，还是蓝海。

从资本的角度，最大的难点是初期投入大，回报周期长，倍增几率低（行业差异大造成）。

从产品的角度，最大的难点是人才。因为相对C端产品，B端企业的业务逻辑是复杂的，行业特性区别明显，另外还包括但不限于工作流程、组织、权限等必需考虑的事项，这些都是2C产品所没有的。所以，要做好一个传统行业的互联网产品，有更高的门槛，需要深入行业，对人才要求更高。

所以，解决好钱和人的问题，把好工具制造出来了，互联网与传统行业的结合，就可以走得更快一些。

4.长沙银狐传媒的团队优势 篇四

银狐的营销团队

网络营销的功能及其价值的呈现，是银狐互联网营销团队合作之必然结果，一次成功和有效的网络营销，离不开客服、分析、策划、执行等人员的共同努力。

我们可以让客户感觉到，是整个银狐互联网营销的团队在与他们合作，而决非一个人在单打独斗。无论我们多么高兴或者沮丧，客户其实都一样。不一样的，是满足客户的方式，我们的挑战表现在用什么样的方式去体现价值。因此面对不同的客户，我们采用不同的方式去做营销，正如遇见不同的人就用不同方式打招呼一样。所以我们必须纠正以往对客户的偏见，并且深信：世上没有不好的客户，只有不能创造价值的营销公司！惟一例外是，我们拒绝信任对自己品牌漠不关心的人。

有时，我们依靠一个小组的努力，短时间内就轻松赢得了客户满意，这说明小组中每一个人都在努力；而有时，我们会听到客户经理抱怨，说他的工作如何如何累，经常遭到客户批评，这表明团队中有人没有尽力。这说明了公司中团队合作的重要性。

银狐的创造型团队

没有创造力对银狐互联网营销来说简直就意味着灾难！希望自己平淡无奇、或者循规蹈矩的人最好离我们远一点！网络营销的价值就来自于持续不断的创造力，细节致胜，贵在坚持，我们要善于从一次又一次的挫败和沮丧中重振自己，不断自问，我创造了价值吗？我给客户制造了什么惊喜在银狐创造力并不是只对创意人员而言，客服人员、媒体人员、策划人员、行政人员等，都必须迎接创造力的挑战，每一个职位都要把创造力发挥得淋漓尽致。不过，我们要特别小心，时刻提醒自己：我们在为谁工作？我们在为谁创造价值？

银狐的流程化团队

5.发挥优势、彰显特色 篇五

——2016年下期学校汇报材料

今年暑期，区委、区政府对全区学校进行布局调整，原卧佛镇中并入卧佛中学。学校功能室布局、教学区、生活区各功能用房的布置都存在很多的困难。面对诸多困难，学校领导班子齐心协力，精诚团结，用短短的一个月时间完成了闲置用房改造、教室和功能用房布局调整以及学生寝室的维修布局，最终在开学前完成了各项工作，秋季开学工作一切正常，教学秩序井然有序。

一、回首过去，硕果累累

原卧佛中学建校于1958年。58年来，历届“卧中人”励精图治、艰苦创业，在全区初中教育历史上写下了辉煌的篇章，特别是1998年以来，学校每年升入潼南中学的人数居全区农村中学第一名，学校连年被评为“潼南区中考先进集体”、“潼南区质量抽测先进集体”、“年终办学水平综合督导考评一等奖”、“潼南区书香校园示范学校”等殊荣。

原卧佛镇中-----

二、强强联手，扬帆起航

目前学校现有教职工118名，27个教学班，在校学生1442人。学校有一支业务精良、作风朴实、重德敬业的教师团队。有高级教师13人，市级骨干教师1人，县级骨干教师4人。参加各类比赛荣获国家级等级奖10人，获得市、区级等级奖80人，被区教委表彰的“先进个人”70余人次，区学科中心教研组成员10人。潼南区“名师工作室”成员3人。学校认真贯彻执行区教育工委、区教委“168总体办学思路”，以“抓规范创特色，办人民满意教育”为目标，坚持“立德、立人” 的办学理念，以“重德敬业、和睦有序、奋发有为”为校训，坚持“文明和谐、求实创新”的校风、“业务精良、充满活力”的教风、“勤学善思、学以致用”的学风；坚持“育人为先、质量立校、全面发展”的办学思路；坚持“博学、知礼、善思、感恩”的育人理念。学校以一流的师资队伍、一流的教育服务、一流的教学质量赢得了学生、家长及社会各界的高度赞誉，得到各级党政、教育主管部门的充分肯定，成为了全县农村初中教育的一张名片。

（一）整治校园环境，调整布局结构。从今年7月15日开始，学校先后对旧教学楼、教师办公室、原男生宿舍、原女生宿舍、综合楼、学生公寓楼、厕所、各功能室等进行维修改造。将原行政办公室全部搬至原女生楼，将原综合楼改成教室和功能室，将原乒乓训练室改成学生阅览室，对原女生楼、男生楼进行房顶及结构改造，新建美术室、音乐室、乒乓训练室。

（二）规范常规管理，加强制度建设。两所学校合并后教师结 构、人员关系比较复杂，所以常规管理和制度建设摆在了重要位置。学校先后对教师绩效考核、评职晋级、评优评先、坐班考勤、公寓管理、食堂管理等相关制度作了修订和完善。对教师工作餐、学生早晚自习、早操及大课间作了调整。学校成立教代会、科技活动小组、艺体活动小组、宣传报道小组、督导工作小组等各种职能机构，使学校各项工作稳步推进、有序开展。

(三)“高效课堂”课改工作成绩显著。近年来，学校先后组织30余名教师深入綦江古南中学、遂宁安居中学、大足龙水实验中学等课改经验丰富的学校进行考察学习。同时，邀请区教委名师工作室成员来 校献课，他们精彩的讲演、精湛的教学艺术、先进的教育理念受到师生们的高度赞扬。通过两年的努力，目前已形成“三段六步”的高效课堂教学模式。去年，学校为了进一步推动高效课堂课改工作，开展了“高效课堂”赛课活动，并邀请区教研室名师工作室专家、教研员担任评委，将获得一等奖的7位教师派往全国课改前沿学校山东昌乐二中学习。今年12月学校将承办潼南区高效课堂现场会，这将是对我校高效课堂建设的一次检测，也是提升我校高效课堂建设的一次机遇，到时全区的教育名师、学科教师将莅临我校，给我校高效课堂建设工作带来新的发展机遇。

三、众志成城，谱写新篇

（一）充分发挥文体艺术优势，将学校打造为潼南区排球传统项目学校。学校每年召开一次田径运动会，召开一次初

二、初三学生篮球运动会、初一乒乓球比赛，每年开展一次排球联赛活动。去年我校被潼南区乒协授予“潼南区乒乓球培训基地”，学校正式成立了乒乓球训练队，并指定专人（李小平老师）进行常规训练，一年来成绩显著。上期，我校在潼南区2016年中小学乒乓比赛中团体、个人均获第一名。学校成立校合唱队、排球队，指派专人训练，成绩显著。在潼南区首届艺术体育节合唱比赛比赛中荣获“初中组第一名”，排球队参加“潼南区首届体育艺术节”排球比赛，男队、女队均获初中组第一名。

6.发挥团队优势 篇六

我们也是一样的，只有正确对待现有的优势，才有成功的可能，否则，优势反而是我们最大的绊脚石。

拥有了优势不等于拥有了成功的砝码。因为假如你只是倚仗现有的优势，不知努力，最终只能是把曾经的优势也都失去了。

审读中国近代史上的衰落，我们不仅扼腕哀叹曾经的东方大国，拥有着当时最先进的政治制度，创造了令人叹为观止的文化，缔造着天朝上国的神化。然而近代这颗璀璨的明星渐渐陨落了。面对西方的坚船利炮，仍然抱残守旧，以天朝自居，抱着老祖宗的四大发明固步自封，渐渐与时代脱节。曾经的先进，成了今日阻碍进步的根源，当时的中国，在世界上拥有着绝对的优势，可正是这份优势，蒙住了巨龙的双眼，使它安于在卧榻之中沉睡了近五百年。试想，如果当时中国能把握住自己的优势，细心的走好每一步，想必那百年的屈辱史便将改写了。

7.发挥课程优势建设“特色课程” 篇七

1. 从学校的优势出发。

课程的开发与管理，首先要从学校的实际出发，学校已有的师资队伍、教师的专业素质、教学设施、教学活动场地等客观条件制约着课程的开发。

2. 将课程决策的着力点放在学生素质结构的优化上。

课程决策是学校课程从理论到实践的过程。学校管理者必须将理论形态的“大课程”体系转化为学校教育的现实形态，使课程真正成为培养学生、促进学生发展的一种有效手段。

3. 调动教师和学生参与课程开发的积极性。

学校要善于调动教师和学生参与到学校课程的开发与管理中，尤其要加大学生对课程的选择权，这是学校课程开发与管理的重要体现。

4. 让课程规范化。

只有对学校课程加强规范建设，才能有章可循，才能充分发挥课程开发与管理的作用，才能有效地服务于课程目标。

5. 课程建设要有弹性。

校本课程的开发与管理应富有弹性。其弹性主要表现在学校和学生的差异性上。

8.发挥优势 积极作为 篇八

“继承和发扬中国传统文化，让世世代代生生不息繁衍发展的传统文化，深深地根植于师生之心，传播于民众之心，这是大学的基本职责。”卓越代表认为，大学有能力选择文化研究的切入点和主攻方向，建立好机制组织好队伍，对各种文化现象和文化要素进行集中、整理、鉴别、提炼，通过深入、系统的研究，发挥其在推动社会主义文化大发展大繁荣中的作用。

“大学总是在关键的历史节点上，发出时代的最强音。”卓越代表说，大学师生思维活跃，不断推出新思想、新观念、新事物、新成果，从而为社会进步提供文化范例，特别是在政治、经济、科技等领域发生重要转折的时期，常常由大学提供文化先导。大学是人才聚集的地方，通过教学和科研活動以及思想的交流和碰撞，新的思想、新的观念不断产生，人才基础、思想基础、环境条件以及制度保证，使大学成为最容易培育和创新文化的场所。

作为一所省属综合性大学，长春大学多年来为推动社会主义文化大发展大繁荣而不懈努力，起到了示范带动作用。卓越代表介绍说，长春大学“国学研究发展中心”是吉林省国学传播领域的排头兵，为党政机关、企事业单位、社会团体、高校等举办国学讲座、培训等近百余场（次）。该中心负责人金海峰教授还被评为“首届百名全国优秀社会科学普及专家”。长春大学还与俄罗斯叶赛宁梁赞国立大学合作建立了孔子学院，为弘扬和发展中国传统文化发挥了重要作用。

作为“团风”的故乡，长春大学从1989年至今坚持开展大学生思想政治教育活动，受到团中央和地方各级党委、政府的肯定和表彰。卓越代表颇为自豪地说，这在全国范围掀起了学“团风”活动的热潮，为和谐校园文化建设积累了宝贵的精神财富，也拓展了大学生思想政治教育的载体和平台。

长春大学“萨满文化研究中心”是长白山文化研究示范基地，也是省教育厅命名的首批“吉林特色文化研究基地”。该基地以满族文化博物馆为载体，搜集了满、锡伯等8个民族以及美国、印第安人的萨满文化实物和部分复制品，吸引了国内该领域研究的著名专家、学者。据介绍，该基地接待了来自美国、日本、韩国、俄罗斯等国家的参观者千余人次，为我国非物质文化遗产的宣传和保护作出了重要贡献。

9.发挥学科专业优势 篇九

土木工程系由道路教研室组建的教工第二党支部，在创先争优活动中立足岗位，发挥学科专业优势，积极组建科研创新团队。

该支部成员大多主要由年轻博士和在读博士生组成，平均年龄32岁，是省级重点学科“道路与铁道工程”建设的骨干力量之一。

该支部结合专业教学，针对当前道路学科研究的热点问题,结合山东省自然科学基金“沉陷地基桥梁群桩负摩阻力效应及有效承载力研究”、交通运输部应用基础研究项目“基于离心模型试验的大型跨海桥梁基础合理结构型式研究”、济南市科技局高校院所自主创新计划“济钢转炉钢渣路用材料应用技术研究”等在研项目，组织党员成立科研创新团队，确立科技攻关目标。

----制定明晰分阶段科研内容及工作目标，由支部书记李晋同志将科研任务逐一分解并落实到课题组成员，明确科研任务，实施有效协调。

----在分工明确、有机协调的基础上，合理分配科研经费并制定激励机制，既充分保证科研资金科学到位，又充分调动团队成员的工作积极性和创造性，以发挥最大效益。

----定期检查指导，课题组负责人对每位成员承担的工作任务采取初期审查、中期检查、团队研讨、专家指导、目标修订、结题验收等，以保证团队运行顺畅、如期完成任务。

----实施教研结合，项目研究中团队成员注重把最新的研究成果运用于理论教学及实践教学，同时吸收学生积极参与科研攻关活动，结合今年学生毕业设计选取了部分优秀本科毕业生参与2项省部级科研项目，成果显著。

10.立足本职 发挥优势1 篇十

省委、省政府提出的建设中原经济区的战略构想，列入国家“十二五”规划纲要，正式上升为国家战略。建设中原经济区战略的实施，为我市对台工作提供了机遇和载体，为开创我市驻台交流合作创造了宽广美好的前景。对台工作如何利用好全国“农洽会”这个平台，服务于中原经济区建设，如何立足本职，发挥优势，创新方法，拓宽渠道，不断探索深化驻台经贸、文化等多领域交流合作，这是我市对台工作面临的新形势、新任务。

一要利用好全国“农洽会”这个平台。全国农产品加工业投资贸易洽谈会在驻马店已连续举办13届，已经成为驻马店市扩大对外交流合作的重要平台和展示发展形象的窗口，使驻马店逐步成为有着巨大发展潜力的新兴工业城市和中原经济区建设的一个重要板块。在去年全国农洽会期间，我们特别布展了台湾小吃区，展示了台湾特色小吃，形成了农洽会上一道亮丽的风景线，产生了很好的社会影响。今年的全国“农洽会要求更高、层次更高、水平更高，我们要竭尽全力做好涉台方面的迎会工作。邀请台湾知名人士、知名企业、台湾省农会等到驻马店考察参会；组织安排20个以上高标准的台湾农产品展示展销专区，以丰富农洽会的特色，进一步增强会展的吸引力。驻马店市农产品资源丰富，劳动力资源充足，是农业大市和农产品精深加工大市。台湾农产品加工业发达，技术力量雄厚，生产管理先进，两者有很广阔的合作空间和合作优势。我

代，缺乏对祖国大陆正确的认识和了解，在感情上存在陌生感和距离感。在服务各种涉台资源中，我们要认真履行职责，切实当好党委、政府的参谋助手。一要根据新的形势，认真做好婚姻亲缘、探亲访友等民间交流服务工作，大力加强两岸青年、妇女亲属等友好往来互动，培养台湾人民特别是台湾青年对祖国的认同和情感。二要紧紧围绕经济建设这个中心，招大的台企、引大的台商，在为台商服务中，建立对台事务联席会议制度、信息通报制度、绿色服务制度。加快遂平台商工业园区、产业集聚区台商园区、经济开发区台湾光电照明园区的基础设施建设，为台湾同胞抱团到驻马店发展提供充分条件。三要始终树立“涉台的事儿再小也是大事”的观念，真心实意地为台商、台胞、台属办好事、办实事，及时协调解决他们在项目论证、投资、生产、生活、外汇兑现、子女就学、历史遗留等方面的问题，只要有发现、有信息、有报告、有诉求，就快查快办，不推不拖，做到件件有落实、事事有回音，让台湾同胞感到驻马店就是他们的“家”。

11.团队如何在并购中发挥作用 篇十一

许多企业通常以线性方式管理整个并购，结果导致效果欠佳。他们在处理并购的各个阶段时如同接力赛一样：从董事会到谈判团队到整合规划项目负责人再到各部门管理人员，工作棒棒相传。这种方式既拉长了并购的时间，又将新合并的企业置于市场的浮躁之中，还难以在早期解决问题，而且这些问题可能在后期还会再现，从而导致进程进一步被延误，工作难度加大。我们建议采取并行的方式（实质上的工作交叠并且不断地前后参照）：由一个大型团队处理并购的各个阶段，每个团队成员都能与其他团队成员或企业内部人士，定期进行自如的沟通。这种四阶段处理方式需要更多资源、时间及人员的参与，但其产生的成果却值得付出这种额外的努力。

阶段一：更有力的交易前业务分析。在考虑进行任何一桩交易前，高级管理层需要制定出有关未来增长的一套指导方针，这是确保并购顺利的第一步。该指导方针所包含的不仅仅是通常意义上的长期战略规划，还包括根据整合并购、有机增长及建立联盟关系等企业战略目标，十分详细地确定重大事件表。该指导方针为企业应该选择何种类型的交易提供了基础，建立一套“根据常识判断正误”的体系，从而确保对每个交易意向都有令人信服的业务分析。有了这套指导方针，首席财务官及并购团队可以对某桩交易的前景进行客观的评估。

阶段二：战略性尽职调查。传统意义上，尽职调查被狭义地定义为对业务分析的财务及法务方面进行验证、确认和“压力测试”。但是，当业务分析变得更为有力时，尽职调查也应该变得更为全面。

阶段三：规划并购后整合。在精心设计的规划中，整合团队对各个职能部门、各项业务、各个区域在并购后的前景以及各个团队应该从事哪些工作做出了详尽的规划，从而使得整个规划切实可行。

阶段四：成功地执行整合。到达这一阶段前，企业已经广泛地考虑了各种情况，并制定了替代方案对这些情况加以管理。然而，为了确保此次交易能产生实效，企业必须将规划与实际相结合。最后这一阶段的工作是：在交易所引发的兴奋之情消退后，仍保持既定的路线。

对于精心设计的实施规划，最大的风险在于偏离既定目标。在目前的商业世界中，由于越来越多的企业注重分散化经营并对各直线管理人员进行授权，因此持续保持复杂且相互依赖的实施将是一项挑战。这需要坚持整个规划的行动大纲，也需要赋予各管理人员一定的灵活性，从而应对不断变化的环境。

并购后管理需要对团队进行授权，从而使其能够管理和推行计划的实施并监督计划的变动。该团队可以由高管组成，也可以是管理委员会或者独立的整合监督专职团队。无论哪种类型的团队，都需要在四个阶段中保持一定的连续性，从而在这一阶段能够对新合并企业的需求有着本能的判断力。将管理责任托付给那些并没有实质性参与规划的管理人员，是一种常见的错误，应该予以避免；如果必须让这些管理人员肩负起责任，那么至少需要提供一套预防犯错的防范措施。

12.发挥电台优势搞好新闻宣传 篇十二

抓住重大主题, 围绕中心工作, 制订报道方案。国家政治和社会生活的重大主题、地方党委政府的中心工作, 社会关注的热点、难点、焦点问题, 是基层电台大型采访和连续 (系列) 报道的主题。南阳电台近年来首先在报道主题上做文章。2008年9月为纪念我国改革开放30周年, 南阳人民广播电台针对南阳许多乡村在党的改革开放政策的指引下, 解放思想、敢闯敢干, 依靠当地资源、人才、地理环境等优势, 发展特色经济的情况, 利用两个月时间, 开展了“特色乡村采风”大型采访和连续 (系列) 报道活动, 采访发展特色经济的乡、村60多个, 采写各类稿件80多篇。为庆祝新中国成立60周年, 开展了“盆地沧桑60年”大型采访和连续 (系列) 报道活动, 围绕南阳盆地60年来政治、经济、城市建设、群众生活和思想观念等方面的发展变化, 组织记者深入基层、全方位采访报道。

淅川县是南水北调中线工程渠首所在地, 淅川县的16.2万移民将分别规划安置在6个省辖市、25个县 (市、区) , 涉及135个乡镇、698个行政村。故土难离, 移民迁安难度非常大。为配合移民迁安工作, 2009年南阳电台与涉及南阳6个县有移民迁安任务的电台合作, 开展为时6个月的移民迁安宣传服务, 通过连续 (系列) 报道、言论、专题、通讯等多种形式, 宣传南水北调的意义, 国家的移民迁安政策, 迁入地政府的安置准备等, 在移民迁安中起到了化解矛盾、消除疑虑、积极响应、愉快搬迁的作用, 取得了良好的社会效果, 得到市、县、乡党委、政府和广大移民的好评。

与县市区电台密切结合, 通过整体优势的发挥, 保证采访报道活动扎实到位。市县级电台相比各有优势。市级电台编采人员的采写、编辑、制作水平较高, 尤其是编制体现广播特色的录音报道更为擅长;县级电台与基层、与群众距离近、关系好、环境熟, 便于选准典型, 得到真实可靠的新闻素材。因此, 我们在开展大型采访活动中, 非常注意与有关县市区电台的结合, 事先将采访报道方案通报给有关县市区电台, 在此基础上, 组成联合采访报道小组, 深入基层和群众中采访, 然后共同编辑稿件, 制作节目, 在两级电台同时播出。如“边远山村行”大型采访报道活动, 我们深入到淅川、桐柏的边远山区村组, 把话筒对准最基层的干部群众, 采写了真实反映基层情况、群众生活状况和呼声的新闻稿件, 如《孙家台村支书的苦恼》、《山乡呼唤小水电》, 对邓州市“4+2”工作法采写的《4+2里故事多》、对南水北调中线工程移民迁安采写的《移民姬康三次搬迁记》等, 都因生动、鲜活、贴近而使宣传报道产生了好的效果。

深入群众、深入实际, 挖掘出鲜活的报道题材。在采访报道中, 深入群众, 挖掘鲜活的报道题材是关键。在采访活动中, 记者按照报道方案, 选点定位深入采访, 每次采访都涌现出一批题材新颖、主题深刻、形式活泼的优秀新闻作品, 如《农民杨建忠三改大门话党恩》从一个独特的视角———一户普通农民门楼的变迁反映出农村改革开放30年来翻天覆地的变化, 报道采用农民朴实的语言, 真实、细腻地表达了广大农民对党的感激之情。《4+2里故事多》通过对邓州市多个乡、村的深入采访, 让广大基层干部群众谈“四议两公开”工作法的实施给邓州农村政治经济和新农村建设带来的变化, 生动地宣传了邓州农村创造的党领导的村级民主自治机制。《移民姬康三次搬迁记》通过淅川农民姬康一家, 从丹江口水库建设到库坝提高再到南水北调中线工程开工, 三次搬迁的非凡过程, 用姬康亲身的经历、朴实的语言, 以点带面, 讴歌了移民舍小家为大家的感人故事……这些报道播发后, 不仅得到了很好的社会反响, 还得到了专家的好评, 许多稿件都获得了国家和省新闻大奖。

将采访报道活动与宣传党的方针、政策相结合, 发挥党与人民群众联系的桥梁作用。广播是党和人民的“喉舌”。宣传党的方针政策, 反映社情民意, 做到上情下达、下情上传是其应尽的职责。南阳人民广播电台近几年的大型采访报道活动, 坚持做到不唯采访而采访, 力求通过采访报道活动架起党和人民群众联系的桥梁。为此, 在每次采访报道活动开始前, 电台领导都亲自组织有关采编人员学习与采访报道主题相关的政策和知识。如“边远山村行”活动, 组织学习中共中央关于扶贫及如何发展落后地区经济的有关政策和知识;“盆地沧桑60年”报道活动, 组织学习中共党史、南阳地方史、市场经济和科学发展观理论等;“南水北调中线工程移民迁安”宣传报道, 学习国家关于南水北调的意义、国家关于移民的安置补偿政策等, 采编人员的知识和政策水平得以提高, 不仅采访针对性强, 政治意识、大局意识把握得准, 而且在化解矛盾、消除疑虑、稳定民心、帮助政府排忧解难等方面也发挥了积极的作用。

对采访内容归类编排, 采取连续和系列报道的形式, 增强宣传报道的深度、厚度和影响力。大型采访报道活动是围绕一个主题、一条主线进行的。由于采访角度、采访对象、采访手法和形式不同, 对采访内容应归类编排, 用连续和系列报道的形式分别播发, 以增强整体宣传报道的深度、厚度和影响力。南阳人民广播电台近几年的大型采访报道活动的节目编排均是按这种方式进行的。例如“特色乡村采风”活动的报道文章共计85篇, 有消息、专题、专访等一般形式, 也有调查报告、新闻述评、侧记等特殊形式, 编辑按照成就、经验、资源、建议四个题目把报道归为四类, 交替播发, 受到了听众的好评。南阳各级地方政府和社会各界听众也都对这些报道予以充分肯定。后期编辑的组织完善, 能使大型采访报道活动锦上添花, 使宣传报道产生较大的社会效应。

13.绰尔社区抓组织促团队作用发挥 篇十三

绰尔社区抓组织促团队作用发挥

组织是团队的核心。为促进团队功能的发挥，绰尔社区根据辖区的特点，成立了绰尔社区党总支，下设医疗志愿者、关心下一代工作委员会、纪检公寓三个功能型党支部，有效发挥党组织政治核心作用。医疗志愿者党支部多次带着药品和仪器到瘫痪在床的低保户家中送医送药；关心下一代党支部经常组织辖区内的离退休党员到网吧义务监督教育未成年人，在他们的说服教育下，社区内的未成年人进网吧的次数明显减少；纪检公寓党支部经常组织党员对小区内的卫生环境进行检查，并及时把存在的问题和情况反映给社区党总支，确保存在的问题得到及时有效的解决。同时，为发挥党员的先锋模范作用，社区开展了无职党员设岗定责活动，解决了社区5名无职党员“无权管事、不会理事、无法办事”的问题，调动了党员参与社区活动的积极性。她们还严把党员人口关，积极培养优秀居民加入党组织，为社区党组织的发展壮大不断注入新鲜血液。她们公开推荐了三名社区后备干部，并在实际工作中给任务、加担子，加强对后备干部的培养、锻炼，使干部的综合素质不断提高，为组织的发展壮大储备了优秀人才。

14.发挥组织优势当好科普后盾 篇十四

一、高度重视，使科普工作有更高的位置

县委组织部高度重视科普工作，把科普工作作为组织部门自身的一项职能工作来对待，努力提升科普工作的位置。一是强化领导。积极向县委汇报，成立了由县委主要领导任组长的科普工作领导小组，并有一名县级领导专抓科普工作。在县委组织部的内部分工上，明确由常务副部长分管科普工作，还有一名部务会成员协管，６名部务会成员管科普的有２名。二是配强力量。配强县科协领导班子。在明确由县科协主抓科普工作的基础上，县委组织部坚持配优配强的思路，按照热情高、业务熟、素质强的标准，切实搞好县科协领导班子的配备。近三年来，从乡镇调整了5名干部进县科协领导班子，都是学农科班出身，具有大专以上学历，有1名担任过乡镇党委书记，2名担任过乡镇长。配强科普队伍。组建了一支由县科协牵头，从涉农各部门、县科技局、老科协、县委党校等单位抽调精干力量组成的科普专职队伍，常年从事科普工作。同时，还聘请省市专家，对科普专职队伍定期进行专业知识培训。配强乡镇科普力量。各乡镇明确一名副乡镇长分管科普工作，建立了农函大函授站，各乡镇农牧站站长为科普专职人员。三是提升位置。把科普工作作为对基层评优评先的重要指标，每年评选推荐市县实用技术能手、先进基层党组织，都把县科协的意见作为重要参考；在组织市县实用技术比武、乡镇党政正职实用技术考核工作中，请县科协全程参与，有力提升了科普工作的位置。

二、加强调度，使科普工作有更好的环境

为了营造科普工作的良好环境，我们加强工作调度，积极搞好协调。一是坚持“三个同步”。即科普工作与组织工作同步部署、同步调度、同步督查。同步部署是在每年的组织工作会议上，把科普工作列入领导报告内容，与组织部的各项业务工作同步进行部署，各种文件资料同步下发，同步作出工作要求。同步调度是在每次组织工作调度会上，对科普工作进行重点调度，按照责任制的要求，凡对科普工作不够重视、措施不力的，进行通报批评。同步督查是在组织工作的半年督查和年终检查中，科普工作是必查内容，并且由各乡镇分管负责人进行单独汇报。另二是协调三方关系。积极协调好县科协与县财政局的关系，争取工作经费，近年来，我县科普经费得到了逐年增加；协调好科协与抽调科普人员所在单位的关系，保证了科普力量；协调好科协与乡镇的关系，使科普工作在乡镇落到实处。三是建立两种机制。即建立定期联系制度，由组织部牵头，每半年组织相关单位召开一次科普工作碰头会，通报工作情况，对下段工作提出具体要求；建立共同参与机制，每年科普宣传月、组织较大的科普活动，相关单位的主要负责人要亲自参加。

三、注重结合，使科普工作有更大的舞台

15.发挥视频优势 构建有效课堂 篇十五

一、利用视频, 敲响第一锤

著名的教育家于漪老师说:“在课堂教学中要培养激发学生的学习兴趣, 首先应抓住导入课堂环节。一开课就把学生牢牢地吸引住……第一锤就应敲在学生的心灵上, 像磁石一样把学生牢牢吸引住。”从心理学的角度讲, 学生注意力最易集中的时候是一节课刚开始的几分钟, 用视频作为导入素材来触发学生兴趣指向的“兴奋点”, 使学生的注意力在上课之始就被吸引住, 为整节课的顺利进行敲响扣人心弦的第一锤。例如在《引领时代的思考》一课导入时, 笔者从《大国崛起》截取了法国前总统希拉克主持仪式, 将法国著名作家大仲马的灵柩迁入“先贤祠”的视频片断。接着, 以法国的“先贤祠”是个什么样的地方?什么样的人死后才有资格葬进“先贤祠”?除了大仲马外, 法国历史上还有哪些人葬在“先贤祠”等问题为线索, 激起学生探究孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人历史地位的欲望和好奇心, 将学生的思维引入积极、活跃的状态, 唤起学生的求知欲, 为学生顺利学习本课铺平道路。

二、借助镜头, 突破重难点

中学生由于受自身的阅历、学识等限制, 难以理解一些抽象的历史概念、规律, 这成为课堂效率提高的“拦路虎”。我们可以借助相关视频, 创设与教学内容相适应的情境, 帮助历史内容突破时空的限制, 让学生从形象直观的内容入手, 化难为易, 化抽象为具体, 清除认识上的盲点, 这样, 重点和难点就会迎刃而解, 自然能够收到事半功倍的效果。

例如学生对于中国共产党为什么能在短短三年内战胜有美国支持的国民党觉得比较难理解, 为此笔者配合课文内容截取了《亮剑》中政委赵刚做敌暂七师俘虏的政治工作时讲话的镜头:“抗战胜利后, 各民主党派要求成立联合政府, 通过广泛的民主选举, 选出执政党共同治理国家, 可是, 蒋介石政府呢?要搞独裁, 压制别的党派, 在政治上搞法西斯式的统治, 把中国变成警察国家, 连社会名流的生命都得不到保障, 闻一多先生和李公朴先生被暗杀就是个例子。在经济上呢?蒋介石政府要维护四大家族的利益, 民不聊生, 通货膨胀, 这样一个独裁、腐败、黑暗的政府, 难道不应该推翻它吗?古人说‘纣无道, 起而伐之;庆父不死, 鲁难未已’。弟兄们, 现在到了决定一个民族前途的时候了, 每一个有良知的中国人都应该做出自己的选择, 我赵刚的选择是:要民主、要自由, 推翻独裁统治, 打倒法西斯独裁政府, 建立一个人民当家做主的新中国!”

这段视频用直观的教学手段代替教师的讲读, 有意识地将静态的教学内容转化为动态形式, 学生在教师的启发下, 解开思维的锁链, 从赵刚的讲话中找到国民党政治上的独裁加经济上的崩溃而引起民心尽失, 是导致其军事失利的根本原因。学生理解了决定战争胜利的因素并不是人数、武器装备, 人民群众的大力支持才是战胜一切反动军队的法宝, 从而消化了“得民心者得天下”这一教学难点, 课堂效率自然也就提高了。

三、巧借文艺影片, 实施情感教育

心理学家、教育家约翰·洛克说过:“没有什么比历史能给人带来更多的教诲, 同样, 也没有什么比历史能给人带来更多的快乐。惟其教诲最多, 成人应该对历史加以研究;惟其快乐最多, 我以为历史最适于年轻人。”不少经典影片的片段中包含着丰富的情感因子和深厚的思想教育内涵。在历史教学中, 我们应充分挖掘能刺激学生心理的情感源泉, 采用恰当的途径和方法, 创设良好的德育情景, 内化学生道德情感, 以取得良好的德育效果。

例如电影《火烧圆明园》中, 英法联军在圆明园内肆无忌惮地抢劫、纵火的镜头, 让学生知道了近代中国遭受的屈辱, 明白了“落后就要挨打”的道理。电影《惊沙》中西路军在秦基伟将军的指挥下与马家军血战于临泽的片段, 诠释了那个年代革命者为了国家和人民的解放不惜献出自己生命的长征精神。电影《横空出世》中数以百计的科技工作者硬是用算盘算出了研究原子弹所需的数据, 使学生深刻地理解了“两弹一星”精神的内涵。

这类电影充分发挥了视频在情感教育中的优势, 引导学生探寻影片主人公的心灵轨迹, 使学生与他们在感情上产生共鸣, 让历史久远地驻留于学生的情感世界之中。

四、再现历史情境, 跨越时空阻碍

历史讲的是过去的事情, 它仅靠教师的语言描述是无法全方位展现的, 学生在学习过程中会产生时空阻隔。文献纪录片是当事人记当时事, 它客观真实地记载了某段历史, 形象逼真地再现历史的原貌, 对学生理解和体会历史有着不可替代的作用。第一次世界大战距离我们已有近百年, 岁月的沧桑已经消磨了人们对一战的印象。为了让学生了解真实的一战, 在讲解《第一次燃遍全球的战火》时, 笔者用多媒体播放了一段从《探索·发现》中截取的关于一战过程的视频, 要求学生带着导学案中的问题一边观看, 一边捕捉其中的有效信息。学生在观看视频的过程中, 通过解说词掌握了一战的起因、转折点、重要战役、结果及影响。由于这段视频是从纪录片中截取的, 没有经过任何人为的艺术加工, 学生不会对它的真实性产生怀疑;在观看视频的过程中, 学生的形象思维和抽象思维同时运转, 理性认识和感性认识相结合, 使得一战在学生的大脑皮层留下深刻的痕迹, 这样做有利于学生对一战历史的理解和掌握。

新课改形势下, 我们要善于将影视资源与文本有机整合, 将其优势与传统教学方式相结合, 互相渗透, 互相补充和完善, 实现教法创新与学法优化的组合, 获取课堂教学的最佳效益, 打造符合新课改要求的高效课堂。

参考文献

[1]吴磊.历史教学如何创设最佳情境课堂[J].中学历史教学参考, 2000 (12) .