影视动画作品赏析教案 1 策划

影视动画作品赏析教案 1 策划（8篇）

1.影视动画作品赏析教案 1 策划 篇一

：动画剧本创作分析

：使学生了解什么是电影剧本。动画片剧作和实拍电影剧作的异同，动画剧作的特点。并通过对例片《埃及王子》的赏析，进一步巩固以上知识。

：动画剧作的特点。

：动画剧作的特点。

：2课时

：讲授法、举例法、讨论法、实践法、启发法

电影是在有限的时间内通过视听手段讲述出来的故事，是一种突破了时空界限的、“可听”、“可看”的综合形式。

电影艺术发展到今天，已经是一个庞大的家族，有着众多的分支。按照性质来分，电影大致可以分为两个基本类型：实拍电影和非实拍电影。

实拍电影 ：故事片、科教片、新闻纪录片 非实拍电影：动画片

电影剧本的写作，是电影创作的第一步。动画片也不例外，它是动

画片的前期环节，是“一剧之本”。动画片剧作除了具有电影剧作的一般特点外，还有自己的特殊性。动画片展示的是一个幻想的世界，它所涉及的角色和场景可以不受自然法则的约束，具有某种“神奇性”。鉴于动画片的这种非现实特点，动画剧本的写作很大程度上是从不可能的事物中去发现、挖掘乃至创造出“可能性”来。

什么是电影剧本？

电影剧本是由画面讲述出来的故事，是电影赖以拍摄的蓝本和依据

动画片剧作和实拍电影剧作的异同

（一）实拍电影剧作的主要特点

实拍电影就是真人实景拍摄的影片，相应的，为实拍电影服务的剧本，有以下两个主要的特点：

1.真人实景。实拍电影剧本里设计的人物都由真人扮演，人物活动的场所、环境都是实景或者人工搭建的、符合拍摄要求的场景。2.遵循真实法则。实拍电影剧本，严格按照生活的逻辑来安排故事，从人物到场景都严格遵循真实的原则，以希望得到观众的共鸣。

电影剧本是实拍电影程序的第一步，它为未来的电影提供了故事、人物、场景、对白等，是实拍电影的起点。之后，导演和演员在剧本的基础上进行二度创作，在其中加入自己对人物的理解和体验，从而使故事丰满和完善。从这个意义上来说，实拍电影剧本提供给导演和演员的是一个基本的故事构架和画面设置。

（二）动画剧作的特点

动画电影有着自己独特的视听语言和“语法”。

一部动画片（二维动画片）制作完成要经过如下程序：首先是把表现内容“画”出来，然后，将这些“画片”运用摄影机逐格拍摄或运用扫描仪逐张扫描制作完成，最后录制在胶片或磁片等载体上。可以说，动画片是造型艺术与电影艺术相结合的艺术。

动画剧作有以下3个基本的特点： 1.故事的幻想性。

2.角色的理想化、拟人化。动画片里的角色不拘泥于现实世界的“逻辑”，有着超现实的能力。如：动物可以有人的思维，具有人的特征等。

3.用纸和笔创造画面形象。动画片中的人物和环境可以不受现实状况的约束，可以构成一个相对独立的虚幻世界。鉴于这一点，动画剧本的写作，很大程度上就是要从不可能的事物中去发现、甚至创造出“可能性”来。

实拍电影局作与动画片剧作的区别

作为电影剧本，无论是什么类型的，其创作都不是无中生有，他们都是“有其本源”的。

一般来说，要完成一个电影故事，首先要构思好故事的走向、人物关系、情节高潮以及主题思想等，要将故事讲得跌宕起伏，引人入胜。

其次，从具体技术的角度来说，剧本呈现的应该是形象的东西，需要有较强的视听表现力，而不是抽象的主观感受。用简洁、准确的语言

渐次呈现画面故事，是对实拍电影剧本和动画电影剧本的共同要求，也是他们的共同特点。

动画剧本的 “特殊性”

从内容是说，有“高度的假定性”，即非现实的特点。杜.伏科蒂克曾指出：“动画片不受物理法则的约束，它也不为客观真实所奴役。它无需模仿生活，只需解释生活。”

从技术上来说，动画电影主要依靠纸和笔来展现幻想中的世界。

例片：《埃及王子》 出产国：美国 出品公司：梦工厂 上映时间：1998年 叙事结构：时空顺序

故事梗概：故事取材于《圣经》的《出埃及记》，讲述摩西带领希伯来人摆脱埃及法老的奴役的故事。

摩西十希伯来人的后裔，她出生不久就遭到遗弃，后来被埃及王后收养，取名摩西，与真正的埃及王子拉姆西斯成为兄弟。长大后，摩西得知了自己十希伯来人，对埃及人奴役希伯来人的暴行非常反感。拉姆西斯成为法老后，摩西本希望拉姆西斯主政能使希伯来人的困境得到改善，不料情况反而更糟。这时上帝出现了，上帝赐予摩西神秘的力量，并授权他将苦难的希伯来人从埃及人的奴役下解救出来。在上帝的指引和帮助下，摩西终于带领希伯来人走出了埃及，摆脱了悲惨的命运。

《埃及王子》是一部耗资近亿元，历时4年才完成的动画大片。这部影片有别于以往的好莱坞风格，摆脱了迪斯尼动画片以儿童为对象的创作。对于在好莱坞环境中生长的梦工厂来说，这部影片的突破实属不易。从剧作的角度来看，他是一部运用“经典设计”完成的故事片。

经典设计—— 是指围绕一个主人公而构建的故事，这个主人公为了追求自己的欲望，经过一段连续的时间，在一个连续而具有因果关联的虚构现实中，与主要来自外界的对抗力量进行抗争，知直到一个绝对而且不可逆转的变化而结束的闭合式结构。

经典设计是电影创作的主流方法，《埃及王子》在经典设计当中堪称典范之作。

一、故事

1.为观众详尽提供了故事发展的全过程 2.主线清晰，矛盾集中

3.谋篇布局有条不紊。故事情节开展有张有弛，高潮迭起 4.故事线索单一

二、人物

动画片的人物可以是真人，也可以是动物、植物或者物品等，一旦他们走进影片就是故事的核心和灵魂。

主人公是电影的核心人物，有的电影中只有一个主人公，有的则有两个或多个。

1.动画影片要求编剧吧人物的性格特征进行高度的提炼和概括，因此，动画剧作中的人物往往具有某种突出的甚至被夸大的性格特征。

比如：《埃及王子》中摩西的主要性格特征是智慧、善良，拉姆西斯则是莽撞、豪爽。至于他们性格中的其他侧面，影片没有过的的表现。

2.人物形象和性格也可以是逐渐发展的。

3.人物性格的展示和刻画都在动作中进行。

三、背景叙述

通过画面来交代故事发生的时代背景、主人公以及其他任务的背景。

四、场面

营造视觉刺激的同时强化主题。

五、总结

1.有一个明显的外部冲突事件，作为故事的核心。2.故事成线性发展，并有一个闭合式的结局。

2.影视文学赏析教案 篇二

影视文学赏析教案

教学目标：

1、通过欣赏《辛德勒的名单》的影视配乐、《放牛班的春天》的影视歌曲来了解影视音乐的定义与功能；

2、引导学生感受音色变化所产生的不同情感表现与剧情画面间的关系。

3、引导学生关注影视配乐，初步接触主题音乐这一基本概念，体会主题音乐在影片中的作用。

教具准备：

自制教学课件，音乐设备：电脑，多媒体

一、影视配乐

导入：

师：你喜欢看电影或者看电视吗?

生：…………

师：你记得你看过的电视、电影里面的歌曲吗？

请同学唱唱你们所熟悉的影视歌曲

生：…………

师：那接下来我让大家看这张图片，看大家是否熟悉这部电视

中国古典四大名著之一——西游记

师：那请问同学们熟悉这部电视的主题歌曲吗？

听音乐《敢问路在何方》

师：那有没有同学能说出几部外国电影、电视剧？

师：在这中间出现的音乐你知道是什么名字吗？

师：今天，李老师给同学们带来了一些图片，请大家仔细欣赏。观看完请回答：这些图片发生了什么故事？

欣赏《辛德勒的名单》图片

师：图片讲述了什么故事？欣赏《辛德勒的名单》

生：谈感受

师：很好。我们今天学习的内容就是“影视音乐”。影视音乐按类别可以分成两类，其中一类是无歌词的，叫做“影视配乐”；

影视配乐中又分为“主题音乐”和“场景音乐”

主题音乐：表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。

场景音乐：主要是指某一个单一场景中使用的，只对具体场景发挥作用的音乐。

师：那请问我们刚才听到的音乐属于？

生：影视配乐。

师：很好。它来自美国电影《辛德勒的名单》。大家之前有看过这部电影吗？ 生：没有。《辛德勒的名单》的故事概要主题音乐

师：这位就是辛德勒。他是一名德国商人，也是一名纳粹分子。在二战期间，犹太人的劳动力是最便宜的，因此，大量雇佣廉价的犹太工人的辛德勒大发横财，成为富翁。但后来，他亲眼目睹了犹太人被纳粹份子血腥屠

杀，他们不放过任何一个孩子、妇女、和老人，辛德勒由此震惊了。于是，他利用自己的身份拉拢纳粹军官，并创办了与纳粹军人息息相关的军工厂。他为了保护犹太人，向纳粹军官开出了1100多名的犹太人的名单，说开军工厂需要大量的工人。可是，纳粹军官怎么肯放过那些在他们眼中是老鼠、虱子的犹太人呢！于是辛德勒出钱，将一个一个犹太人买回来，名单上的不是人名而是一条条生命。可是我们知道，这么多被救的老弱妇孺有几个会制造武器、大炮，所以辛德勒工厂的产品都是不合格的，纳粹军官根本不要。这就意味着那些犹太人还是要被运到集中营，进行大屠杀。辛德勒为了挽救她们的生命，不惜花光了他的财产去其它地方购买合格的军用品给纳粹军官，因此，他破产了。二战结束，他工厂的犹太人获得了解放，可是作为纳粹份子的辛德勒可能面临着要被通缉。犹太工人，为了感恩，他们敲掉了自己的金牙，为辛德勒铸造金戒指，并联名写了一份为辛德勒辩护的书信，希望当辛德勒被审判时，这份书信可以为他减免罪行。可这时，辛德勒哭泣了，他为他自己不能挽救更多犹太人的生命而痛心。犹太人有句古话，“你救了一个人的生命，等于挽救了整个世界”。当他去世后，每年都有许多幸存的犹太人与他们的后代排着长长的队伍默默走到他的墓碑前，向他表示敬意与感谢。

认识作者：约翰〃威廉姆斯

约翰〃威廉姆斯，出生于1932年2月8日，音乐家，电影配乐大师。有史以来最成功的电影作曲家，曾获得40多次奥斯卡提名，其中五次获奖，承传了好莱坞黄金时代的交响乐风格，大气、辉煌、正统。1980年被任命为波士顿通俗交响乐团第19任指挥，自1993年退休至今任该团名誉指挥。同时还担任波士顿交响乐团坦格尔伍德音乐节的驻会艺术家。

五、师：这么优秀的影视配乐，值得我们细细品味。我们来完整聆听它的主题

音乐。请你在聆听的时候，思考以下几个问题：

这是用什么乐器演奏的？钢琴？小提琴？ 主奏乐器：小提琴为什么选用小提琴？声音绵长 模仿人声

乐器的音色表现了什么样的情绪？奔放？深沉？高兴？忧伤？

主题演奏了几次

每次音区、感情有什么样的变化呢？

第一次 中低音区，如泣如诉。

第二次 高八度反复，哀而不伤，充满省思和缅怀。

第三次 在低音区继续延续，表现出人们的痛苦、奋争与希望。

师：因此，这首音乐的旋律起伏大吗？

旋律起伏很大。跨越了三个音区。

为什么作曲家选择创作起伏这么大的旋律？

生：……

师：从乐器的选择到旋律的创作，无不体现了作曲家约翰威廉姆斯的精心安排。约翰〃威廉姆斯在为这部影片配乐时，选择了简练柔和的旋律。与约翰合作的是举世闻名的小提琴家伊扎克〃帕尔曼，他也是犹太人，这次两位巨人共同合作，用音乐描述了二战期间犹太人做遭受的苦难。

因此，1993年该片获得第66届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演、最佳作曲等7项大奖。

二、影视歌曲学习了“影视配乐”以后，我们再来认识另一类有歌词的影视音乐，叫做“影视歌曲”。影视歌曲中又包括“主题歌”和“插曲”两类。

主题歌：表述影片主题思想或概括影片基本内容、人物性格、戏剧矛盾冲突的歌曲。

插曲：指在影视片中出现的歌曲，并常常出现在一些重要场景中，与剧中的情节发展紧密相关。

师：现在让我们一起来欣赏一部音乐短片《放牛班的春天》

师：通过影视歌曲的欣赏，同学们觉得电影《放牛班的春天》讲述哪些内容呢？猜猜看

生：学校、学生、东西掉了、唱歌、老师教唱、作曲

玩耍、合唱、独唱、纸飞机、老师离开、师：……

师：对，同学们观察的很仔细，刚才同学们欣赏到的短片是著名的法国电影《放牛班的春天》

这部电影主要讲述的就是1949年的法国乡村，音乐家克莱门特到了一所外号叫“池塘之底”的寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童。体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，他重新创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。然而，事情并不顺利，马修发现学生皮埃尔拥有非同一般的音乐天赋，谆谆善诱的克莱门特把其音乐天赋发掘出来，为成为世界著名指挥家打下了坚实的基础。

刚才我们欣赏到的短片就是马修老师用音乐去感化教官，教会孩子们用音乐重拾失落的童年乐趣的事情。

3.影视作品中的音乐教案 篇三

教学目的：1.影视音乐的含义

2.影视音乐发展历程中各个代表作品，常识 3.影视音乐中主题曲与主题音乐的含义及作用 教学重难点：明确知道主题曲与主题音乐的作用

课程典型与教学模式，方法：以鉴赏为主的音乐综合课 教学用具与媒体：PPT,影片播放，音频播放

教学设计与教学内容

一．营造 师：问“同学们平时喜欢听哪些音乐？”“这些音乐的来源渠道是什么？”

同学回答

师总结来源于：手机APP软件，广场舞音乐，餐厅背景音乐，电视剧

播放最近火热电视剧《微微一笑很倾城》中演员杨洋演唱的同名曲（由

此导入课题——影视作品中的音乐）

二．感受与探究 ⑴ 师讲解影视音乐的含义——影视音乐是指为电影和电视剧而创作的音乐

（刚举例的杨洋MV原唱是其他歌手根据电视剧内容改动了歌词与歌

名）例证了影视音乐的含义

⑵欣赏电影片段《泰坦尼克号》说说观影的感受是什么？你觉得缺少了

什么？

①第一遍播放无声的此片段问学生感受

②第二遍播放有声的此片段问学生感受

师讲解强调影院音乐是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分

⑶影视音乐发展历程

默片（无声）时期 起飞时期 专业化时期

①默片（无声）时期介绍常识1.喜剧大师卓别林（当时最具有代表

性的电影明星）

2.第一位在电影中使用音乐的人是卢

米埃兄弟

②起飞时期介绍常识：1927年第一部有声影片美国的《爵士歌王》

③专业化时期介绍：图例展示如今热门电影《泰坦尼克号》《指环王》

《惊天魔盗团》

师口头举例《惊》中周杰伦参演并参演并为此部电影创作歌曲《NOW

YOU SEE ME》

④影视音乐大体分类

影视歌曲：主题曲 插曲

影视乐曲：主题音乐 场景音乐

影视音乐：音画同步（音乐与画面的关系）

音画对位 ⑤欣赏《泰坦尼克号》——《我心永恒》主题曲

思考1这个音乐与主题有什么关系？

为什么要使用这首歌曲作为主题曲？

提问学生上两个问题（提示：从歌词，旋律起伏的变化思考）

师解说：歌曲的旋律从最初的平缓到激昂再到缠绵悱恻的高潮，一直到

最后荡气回肠的悲剧尾声，短短四分钟的歌曲实际上是整部影片的浓缩版本

（介绍主题曲含义及作用概念）eg:代表影片主题，让人难忘，所以一提

到《泰》学生就可以联想到《我心永恒》

⑥介绍主题音乐含义及作用

强调烘托主题的渲染效果

聆听并看PPT中《辛德勒名单》主题音乐，提问：主题音乐曲调在全

曲中出现了几次？

学生回答，师解《辛》 三，活动与探究 我们的生活是不是同样可以用音乐来演绎?想象应该配以什么样的音乐

呢》想象该配以什么样的音乐呢？同学们用你们的智慧选择认为最合适的，可以单项也可以是多项

见PPT 四，交流与拓展 课后了解影视音乐的另一个分类音画同步，音画对位的作用

课堂小结： 今天我们了解了影视音乐的发展历程，以及影视音乐的表现形式及其作用，庞

大的音乐家

4.工艺美术作品展策划书1 篇四

“工艺美术作品展”策划书

一、活动目的：

11月是节能环保月，为了提高同学们对节约、绿色、低碳消费的意识，特意开展手工艺美术作品展，丰富同学们的课余生活。以及展示我院小学教育及幼儿艺体教育专业特色。同时培养学生的创新精神和实际制作能力。

二、活动对象：

体育与健康科学学院在校学生。

三、参赛作品来源：

来自小教及幼教专业学生课堂优秀作业及历届优秀作品及各专业自己制作作品。

四、活动安排：

1、11月XX日进行动员大会。

2、各参赛人在2011年11月18日之前认真组织，设计作品，在2011年11月19日之前将作品交到活动办公室。

3、活动组委会将组织专家于2011年11月20日对个人选送的作品进行评选，从中评选出优秀作品。

4、2011年11月25日在樟园进行展览。

五、作品要求

1、形式不限；如(工笔画、中国结、贴画、十字绣、艺术沙画、刻纸、铜丝画、绒绣等)

2、排版自己设计，要求主题突出，内容丰富﹑新颖，颜色鲜明，版面整洁美观；

3、在构思设计时，造型不在于求真，而是力求意趣的表现；

4、技艺不在于繁简，而是力求设计的匠心。

5、作品表现形式不限，手工工艺制作、设计、简笔画等均可，展出时可现场手工制作表演。

6、作品要求内容健康向上；设计作品要求富有创意，手工作品要求美观、大方。

六、评分标准：

1、制作认真。

2、色彩和谐。

3、形式优美。

4、装饰性强。

5、适用性强。

6、观众喜爱。

七、大赛说明

1、作品内容健康向上。

2、参赛作品一律原创，凡涉及名誉权、创作权等问题由参赛者本人负责。

3、参赛者除注明作品名称、作者姓名、所在班级、联系电话等基本信息，另附简洁的作品设计说明一份。

4、大赛组委会享有本次参赛作品的拥有权和使用权及解释权。

八、参展作品评比及奖项设置

为了调动学生积极参与，提高作品质量，本次展出特设特等奖一名、一等奖三名、二等奖五名，三等奖十名，优秀奖二十名。

九、活动安排

(1)宣传部、文娱部和女工部共同商议举办系工艺美术展相关事

宜。

（2）系领导选择参展的XX幅作品，并做好标签内容确定工作；（3）体育部做好布置场地等工作

十、附件活动经费预算

附1：活动经费预算

特等奖一名一等奖两名二等奖三名三等奖五名优秀奖二十名

证书5元证书5元证书5元证书5元证书5元体育与健康教育学院 团总支学生会女工部

5.中国古典建筑艺术赏析教案1 篇五

第一章 中国古典建筑综述 第一节 中国古典建筑的基本分类 1 宫殿建筑：例如故宫紫禁城宗教建筑

例如泰山东岳庙 民居建筑

例如北京四合院建筑、陕西窑洞建筑 4 园林建筑

例如苏州的园林建筑、北京的颐和园等

第二节 中国古典建筑的基本特点 1 群组特点

以间为单位构成单体建筑，一单个建筑组成庭院，再以数个庭院组成院落群2 木构架结构为主

抬梁式木构架、穿斗式木构架、井干式木构架艺术特色（1）屋顶 硬山式、悬山式、庑殿式

歇山式、十字坡

攒尖式、（2）门

牌楼 纪念意义的门

汉代的阙

门的装饰（3）古代建筑的色彩 琉璃瓦、建筑彩绘

第三节

中国古代建筑发展的主要历史时期 1 原始社会 穴居与巢居及其发展

半坡遗址（今陕西省西安市郊，新石器时代，距今6000-7000年前，母系氏族公社）

黄河流域，穴居的发展：横穴居、深袋穴居、袋形半穴居、直壁半穴居、地面建筑。

长江流域水网地带巢居的发展，单树巢、多树巢、干阑式建筑，河姆渡母系氏族聚落 夏商时期的建筑

夏朝宫殿已有夯土台（台基建筑的前身）

商代是第二个奴隶制国家，约600多年的时间，是以父权为中心的政治体系。比较固定的象形文字和青铜制造工艺。商代的墓葬，有墓道，底部有巨大的木料以井干式排布，称为椁（guo）。西周于春秋战国时期的建筑

周朝历时700多年，周朝建筑，夯土台基，整体呈长方形，从南至北，依次坐落着屏、门屋、前堂、穿廊、后室。（四合院的雏形）

木梁架的建筑方式在周代被广泛应用，开始向抬梁式过渡，斗拱已产生。砖瓦逐渐开始使用 长城的修建始于春秋战国 秦汉时期的建筑 大量建造宫室

秦始皇陵（骊山附近）

兵马俑坑

用砖铺地砌墙最早 秦朝的水利工程，郑国渠 长城的修建 汉代建筑

罢黜百家，独尊儒术

木结构水平有较大提高，砖石建筑迅速发展

汉代宫殿建筑大规模发展，西汉的未央宫和东汉的洛阳 汉朝一个具代表性的礼制建筑——明堂辟雍，皇帝宣讲教化和接待宾客的地方。

墓室：石墓和空心砖墓，长沙马王堆 5 三国两晋南北朝时期

政治动荡、战争频繁，宗教方面是儒、道、佛三种宗教相互融合。佛教建筑猛增，佛塔、寺庙、和石窟。抛弃了传统的席地而坐，改之垂足而坐的形式 隋唐时期的建筑

中国封建社会的鼎盛时期，建筑艺术达到高峰 都城长安、陪都洛阳

大明宫依山而建，面积很大。大明宫含元殿

礼制建筑：明堂

隋唐是中国佛教发展的重要时期，后期两次灭法

唐朝的佛寺建筑有三座：五台山南禅寺大殿、佛光寺大殿和平顺天台庵

唐代建筑对日本建筑有较大影响 宋辽金时期的建筑

经济文化、对外贸易的发展，商铺、酒楼、茶肆娱乐等新建筑被大量兴建

清明上河图 北宋的东京（今开封）南宋的临安（今杭州）沿海还出现了以贸易为主的城市 金中都在今北京附近

礼制建筑很发达，山西晋祠圣母殿 宋代的书院建筑，四大书院，教育建筑 应县木塔

8元明清时期的建筑

元代都城（今北京北部，元大都遗址）妙应寺白塔

6.影视动画作品赏析教案 1 策划 篇六

1．绘画

按材料和功能：油画、中国画(其中按技法分为工笔画和写意画；

按题材分为人物画、山水画和花鸟画)、版画(按材料分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝网版画；

按技法分为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色版画)、素描(其中也包括速写，按工具分为钢笔素描、铅笔素描、碳笔素描、毛笔素描等；按题材分人物素描、风景素描、静物素描)、水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画等。

按内容和题材：人物画（包括人体画、肖像画、风俗画、宗教画、军事画、历史画等）、花鸟画、静物画、风景画或山水画等。

按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。2．雕塑

按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、实用装饰雕塑等。

按空间：圆雕、浮雕。

按放置地点：室内雕塑、户外雕塑。

按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金属雕塑（包括钢铁雕塑、铜雕、不锈钢雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、软雕塑等。

按形式语言：具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、观念雕塑。3．建筑

按功能：园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑。4．设计

按功能：实用美术、商业美术、特种工艺美术。

按内容和材料：服装设计、陶瓷设计、工业设计、广告设计、网页设计、环境艺术设计、家具设计等。

按形式语言：平面设计、立体设计、构成设计。5．书法

按形式语言：楷书、隶书、草书、篆书。6．摄影

按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、静物摄影。

按形式语言：具象摄影、意象摄影、抽象摄影、观念摄影。

专心

爱心

7.影视动画作品赏析教案 1 策划 篇七

姓名_方明进 __学号1041252106所在学院___文传____分数___________ 影视动画

短片名称：《父与女》

内容：《父与女》讲述的是一对父女的故事，父亲出走，女儿在不同年龄段

不断等待父亲的过程。

一、故事梗概

在女儿幼时父亲和她一起骑车来到河边，父亲独自划着船消失在女儿的视野里。在以后的日子里女儿每天都来到河边等待自己父亲的归来，随着时间的推移，女儿一天天长大，谈了恋爱，结了婚，有了孩子。但她始终来到河边看自己父亲有没有回来，最终在女儿老了的那一刻，父亲都没有回来，女儿开始寻找父亲，最终在干旱的河里面找到自己幼时父亲离开时划得那条船。

二、主题思想

有一种亲情需要用一生去珍惜和等待。

三、叙事结构

动画的进程是按照时间顺序进行的，以 “女儿”不同阶段的成长过程及其“期待”的表现来叙述故事。

出场一：女儿与父亲来到河边，父亲划船消失在有小女儿的视野里。

出场二：女儿思恋父亲，无论刮风下雨都骑车到河边等待父归。

出场三：女儿开始有了自己的朋友，和朋友骑车到河边，再次停下望向那条河，短暂的等待后在朋友的催促下离开了。

出场五：女儿的男朋友载着自己又一次从河边经过，但女儿却未停留，仅仅抬了

一下头望了一下湖面走了。

出场六：女儿与自己的丈夫和孩子来到河边玩耍，女儿再次望向河边。

出场七：女儿中年时来到河边，步履蹒跚开始长久注视河面。

出场八：女儿老了，再次来到河边，河枯了，老人开始走向河中，找到了自己幼

时父亲划走的船，会议再次涌现，仿佛父亲终于来到自己身边。

四、人物塑造与造型风格

五、情节、细节处理

一般动画角色都是通过表情和动作来表现的，而本片中只是运用了动作就达到了想要表现的目的。小女孩刚入场时的活泼，动作里充满了孩子的可爱，在河岸跑着，蹦着，追逐着父亲刚走的船；女孩顶着风来到岸边等待父亲时，迎风骑车的左右摇晃的样子，头发 和裙子被风吹起的动态，推着自行车上坡时时退时进的动作；下一场中，女孩出现在雨里，明显骑车的动态和在雨里的表现是不一样的，她用力的瞪着车子，让人可以感觉到道路的泥泞难走；而和小伙伴们在一起时，又可以感觉到她骑车时是轻松欢快的；和爱人一起经过河岸的时候，车速明显是缓慢的，安静，幸福充满的画 面；后来几次来到河岸边时，明显的从骑自行车的动作和姿势中就可以感觉到年龄的大小，当身边有人经过时，她晃动着车子往前赶路，往港口走的时候缓慢的动态 等都是老人特有的动作。最后一次描写女孩来到河岸，干脆就是推着车子，走走停停的前行，把车子停稳时，一次次的倒下等人物动作的描写充分的表现了女孩的年 龄。最终以女孩在梦里奔向父亲的怀抱收尾，女孩又回到了孩童时代。角色的动作完全通过女孩和自行车表现的出来，没有任何的语言加入。

六、视听特征

8.《广告策划》电子教案1.1 篇八

《广告

单元策划》课程电子教案1.1

一、教案头

教学学时 2 单元标题 组建广告策划团队 在整体设计中的位置 第1次 授课班级 11营销 上课地点 多媒体教室 能力目标 知识目标 素质目标 教

1、项目策划团队的

1、注重细节 学

2、较强的团队协构成 目能够组建广告策划团队 标 作精神

2、策划人员素质能

3、自学意识 力要求 能 力 训任务1.组建广告策划团队 练任

任务2.设计广告策划团队的名称、标志、口号务 及案例

1、教材：娄炳林主编《广告理论与实务》、钟静主编《广告策划实务》

2、自制多媒体课件 教 学 材 料

广告策划

二、教学设计 步时间 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 骤 分配 告知：

1本单元的学习任务、学生积极参与我的告讲授、课堂讨论 PPT、板书 10 学习目标 课程介绍中来 知 情境引入：市场营销专业的学生，给自己制定的职业目标是未来成为成功的广告策划人才，为此，学生们准备成立广告策划2公司或团队，立志在情校期间利用各种机会PPT、板书、景讨论、讲授 认真听讲 10 学习策划知识，但万机房 引事开头难，学生们对入）公司运作、社会对团队人员能力要求等知识知之甚少，因此，学生们思索该从那些方面加强自己的职业技能。

1、全班学生划分为6-8人的小组组建策划团队

2、建立

沟通协调机制，团任务1：组建广告策划任队成员共同参协作团队（在老师帮助下务完成团队任务

3、组建广告策划团队，活介绍 PPT、板书 在教师指导下熟悉25 并根据要求进行分动 策划团队人员要求工，完成接受策划项目的前期准备工作。分及分工合作要求 解

4、评价总结：策划团队提交策划团队的构成及人员分工安排

广告策划 情景二：策划团队组建完成后，团队对外的形象—名称、标讲授、师生交志、广告口号对于策流、课堂讨论 PPT、板书 认真听讲 10 划团队非常重要，我们先来设计每个小组的对外形象吧，应该做哪些工作？

1、每个小组要设计自己的形象包括名称、标志、口号

2、设计完成后、各团队之间相互评价任务2：设计策划团队

3、最后确定本团队25 讲授、讨论 PPT、板书 对外宣传形象 对外宣传形象

4、评价和总结：策划团队要提交设计的团队形象名称、标志、口号。..5问题解决：（1、组建了策划团队 任讲授 PPT、板书 认真听讲 10

2、设计了团队对外形务象 完成）作大量阅读广告策划方面的资料、书籍，形成读书笔记 业 课小结体会： 后 学生自己动手、丰衣足食，非常快乐，感觉自己要做大事情。体 会

广告策划

三、授课内容 任务一：组建广告策划团队 情景导入： 市场营销专业的学生，给自己制定的职业目标是未来成为成功的广告策划人才，为此，学生们准备成立广告策划公司或团队，立志在校期间利用各种机会学习策划知识，但万事开头难，学生们对公司运作、社会对团队人员能力要求等知识知之甚少，因此，学生们思索该从那些方面加强自己的职业技能。任务1：组建广告策划团队（在老师帮助下组建广告策划团队，并根据要求进行分工，完成接受策划项目的前期准备工作。（10分钟）学生活动：

1、全班学生划分为6-8人的小组组建策划团队

2、建立沟通协调机制，团队成员共同参协作完成团队任务

3、在教师指导下熟悉策划团队人员要求及分工合作要求

4、评价总结：策划团队提交策划团队的构成及人员分工安排（25分钟）情景二：策划团队组建完成后，团队对外的形象—名称、标志、广告口号对于策划团队非常重要，我们先来设计每个小组的对外形象吧，应该做哪些工作？（10分钟）任务2：设计策划团队对外宣传形象 学生活动： 通过课本、网络了解广告策划团队构成，并根据自身情况和同学沟通协调加入到广告策划团队

形成团队后，积极参与团队命名、LOGO设计及团队口号讨论中

1、每个小组要设计自己的形象包括名称、标志、口号

2、设计完成后、各团队之间相互评价

3、最后确定本团队对外宣传形象

4、评价和总结：策划团队要提交设计的团队形象名称、标志、口号。（25分钟）成果展示：团队人员构成及分工、团队名称、LOGO及口号(30分钟)知识储备：

一、广告策划团队的人员构成 项目策划团队是将策划活动所要的各类人员整合在一起，在充分发挥策划主创人指

广告策划

挥的基础上形成的团队合作组织。策划团队设主任或组长一名，成员可若干名。项目策划团队通常包括以下几类人员。一个合理的广告策划团队应包括以下人员：

策划总监、主策划人、文案撰稿人、美术设计人员、电脑操作人员 职责：（1）策划总监。负责领导、保证、监督广告策划团队的全盘工作，协调和安排广告策划团队与企业各部门、各方人士的关系，掌握工作进度和效率。（2）主策划人。负责指挥各类人员业务调研，牵头创意活动并负责拟定策划方案。（3）文案撰稿人：文案撰稿工作，娴熟的文字表达能力、深刻的认识问题的能力和富于创新思维是衡量一个文案执笔者水平的主要标准。（4）美术设计人员：负责广告创意、平面等设计