小学生作文顽强的万年青

2024-08-16

小学生作文顽强的万年青（11篇）

1.小学生作文顽强的万年青篇一

我常常想，生命是什么呢?

夏天，我吃着雪糕，津津有味地看着电视，我看见电视里傲然挺立在沙漠中的仙人掌，我不自禁叹：仙人掌竟能在炎热的沙漠里生长，不需要水也能活。我感到一股生命的力量在跃动，它是那样强烈，那样鲜明!我忍不住把雪糕扔掉。

陡峭的悬崖中有一株小苗，过了一年，它长成了一棵小树，原来它便是崖柏，独一无二的崖柏。那小小的苗里包含着多么强的生命力啊，竟使它在没有泥土的悬崖上生长。

这两件事让我理解了生命的意义时光匆匆，生命短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，用自己的生命做一些有益于社会，有益于人民的事情，这样你的人生才是有意义的。所以我们一定要珍惜生命，决不能让它白白流失，荒废生命，最终受到伤害的，最终后悔的，终将是自己。

2.小学生作文顽强的万年青篇二

1 史桥小学防雷减灾现场勘察及雷击原因分析

史桥小学校园座落于小山坡中, 东、西、北为小山, 南边为村民区, 该校平房宿舍为砖木结构, 教学楼均为砖混结构, 建筑高度为7.7m (二层) 。土壤环境表层为砂砾和石子的土壤, 实测土壤电阻率为1 400Ωm;年平均雷暴日数为56.4d, 属强雷区。低压电源线路为二线架空引入, 电气设备无接地保护线 (PE) ;楼内部有电脑、电话、电风扇等电器设备。

2 防雷现状

目前该校无任何防直击雷、防感应雷等防护装置, 低压电源线路无防雷电波侵入措施。

根据防雷有关技术规范, 遇下列情况之一时, 应划为第二类防雷建筑物:当预计雷击次数大于0.06次/a的部、省级办公建筑物及其它重要或人员密集的公共建筑物;当预计雷击次数大于0.3次/a的住宅、办公楼等一般性民用建筑物。

史桥小学教学楼位于旷野孤立的建筑物校正系数K取2.0, 年平均雷暴日数为56.4d, 经计算得史桥小学教学楼雷击次数约为0.076次/a, 大于0.06次/a, 教学楼属人员密集的公共建筑物, 应划分为第二类防雷建筑物。

3 防雷工程设计的技术依据

建筑物的防雷分内部防雷和外部防雷, IEC国际防雷标准称:“……所谓外部防雷就是防直击雷, 内部防雷包括防雷电感应、防反击以及防雷电波侵入和防生命危险”。该方案设计的主要技术依据是: (1) 《建筑物防雷设计规范》 (GB50057—1994) ; (2) 《电子计算机机房设计规范》 (GB50174—1993) ; (3) 《民用建筑电气设计规范》 (JGJ/T16—1992) ; (4) 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》 (GB50343-2004) ; (5) 《江西省计算机机房防雷减灾技术规范》。

4 防雷措施设计

建筑物防雷装置应包括接地体、引下线、避雷网格、避雷带、避雷针、均压环、等电位、避雷器共八个技术环节。

4.1 外部防雷措施

从勘测报告可知, 该学校教学楼是混凝土结构、二层平屋面, 最高大的建筑教学楼长35.7m, 宽9.1m, 高7.7m。

安装防直击雷装置, 按规范规定可以采取在屋面安装避雷网格和避雷针作接闪器, 本工程采用避雷带作接闪器;在四周均匀对称布置引下线;增加人工接地装置, 接地电阻要求不大于10Ω。

特殊情况处理:由于该学校教学楼是正面走廊, 背面墙, 正面引下线不便安装、引下, 同时考虑小学生安全防护意识不高、自我防护能力差, 从防止接触电压、雷电反击等方面危险考虑, 正面、人行通道和出入口3m以内均不宜设引下线, 改在建筑四角和背面等常态下人员不易接角触的地方明敷引下线, 并适当增加引下线数量, 建筑物的阳角、转弯处尽可能地布置, 屋面布置避雷网格, 使正面接闪器在接闪到雷电闪击后, 能通过避雷网以最短距离就近引至引下线汇泄放入地;布置在人行通道和出入口附近的引下线, 在醒目位置标注提示。布置在人行通道和出入口的接地装置要求深埋不小于1m, 防止雷电反击、跨步电压等方面危险。

4.2 内部防雷措施

勘测报告表明, 该学校无任何内部防雷措施, 所以本方案将根据系统防护的原则, 重点对教室用电做雷电击电磁脉冲的防护措施 (内部防雷措施) 进行设计。

根据雷电入侵的途径分析, 一般情况下, 某种设备与外界的联系可分为三种:电源线、空间电磁场、设备地线;因而, 无论浪涌过电压产生怎样的形式, 对于任何一个需要保护的空间内的设备, 只要截断该需要保护的空间与外界浪涌过电压途径, 即可达到防护的要求。

对电气设备的防电磁脉冲的入侵的解决方法如下:安装过压保护器:安装与设备耐压水平相适应的电涌保护器SPD。在电源线路上根据规范分区理论安装相应的电涌保护器, 以截断雷电脉冲通过电力线路入侵室内设备。

本设计方案中所涉及的外、内部防雷措施均不包括球状雷防护。

5 结语

各大中专院校和中小学校要严格执行国家有关防雷减灾的法律法规, 要按照防雷管理有关规定, 在新、改、扩建建筑物以及建设通讯网络、计算机机房时, 务必要高度重视防雷设施建设, 并严格执行“三同时”制度。各地气象主管机构应提高服务意识, 高效率为学校办理防雷工程的设计审核和竣工验收工作, 强化对防雷工程施工和竣工阶段的监管。各级防雷检测机构要加强对防雷装置的检测, 对检测不合格的防雷装置要限期整改到位。

总之, 各级气象部门、教育部门要认真贯彻落实国务院、省政府的有关中小学校防雷减灾工作指示精神, 站在构建“和谐江西”的高度, 牢固树立和落实科学发展观, 以对师生生命安全高度负责的态度来认识中小学校防雷减灾工作的重要性, 克服侥幸心理, 增强忧患意识, 将中小学校防雷减灾工作作为一项大事来抓, 加强中小学校雷电防护工程建设, 加强对校园内防雷装置的检查和维护, 确保师生人身和国家财产安全。

参考文献

3.顽强的小草小学作文篇三

走运草生活在艰困的环境下，还没迎候大地的光荣，正熟睡在土里时，没有想到自己的生活环境是多么困苦。当它们想探出面去看看那阳光时，上头是一面又厚又黑的墙，要打破一面水泥墙，是多辛苦的一件事啊!

现在，你看到的走运草，碧绿细巧心爱的容貌，是不是很讨喜呢?但这些效果又是如何来完结的?“全国无白吃的午饭”这句话是通知咱们，要得到什么就尽力去争夺，那个进程，是需求耐性、意志的。

4.顽强的生命小学作文篇四

早晨，我一打开窗，一大片绿茵遍野的小草映入眼帘，原来是以前曾枯萎过的小草，现在变得格外有精神，顿时让我想到＂野火烧不尽，春风吹又生＂这句诗。草地上姹紫嫣红的野花开得到处都是，那吐露出鹅黄般粉嫩的花蕊，散发着甜蜜芬香的气味。原本的凋零古树，现在焕然一新，嫩绿的枝条上挂满了娇嫩的叶子，柳树姑娘也换上了新装，曾经的枯枝败叶，现在长满了娇嫩欲滴的绿芽，显得生机勃勃。

曾经被冰冻的河水，现在变成涓涓细流的小溪，小鱼们再一次回到小河，高兴地跳来跳去。一阵温暖的春风吹过，沉睡的动物们渐渐从梦乡中苏醒来，小鸟叽叽喳地叫着，唤醒活泼的松鼠，唤醒了雪白的兔子，也唤醒了贪睡的小熊，森林又再次充满活力。

春天，让我懂得了自强不息，同时我也学会了小草的顽强。马克思曾经说过：生命就像海洋，只要意志坚强，经历过风雨，就能看见最后的彩虹。

我认为，生命就像一棵树木，只要用我们的知识去培养它，它就会结出回报的果实。

5.小学作文：最顽强的生命篇五

生命有顽强的、有宝贵的……

我认为世界上最顽强的生命就是野草了！因为我就是亲自经历过一件事。

有一年放假的时候，我回了老家。

有一天，在我姥姥家，我与妈妈发生了语言冲突，我一气之下跑到了我们村边的一座山上，本想上那座山上消消气，我顺手拿起了一个树枝，抽打两边的小草，最后树枝被我打断了，我越想越生气，于是我想一个发了疯的人那样，用脚疯狂得多路边的草，过了一会儿，我的气消了，但是我非常的懊悔，因为我不应该向小草来发泄自己的怒气。

过了几天，我再次来到我发泄怒气的地方，目的是为了看一看被我残害的小草，我本以为小草已经“归西”了！可万万没有想到，小草竟顽强的活了下去，小草一它那坚持不懈的力量和顽强不屈的精神存活了下去。

6.顽强的小辣椒小学生作文篇六

去年冬天，我和奶奶在楼下的花盆里种了一株辣椒苗，把它放在围墙边的草丛中。

每天我和奶奶给它浇水，这样过了几天，辣椒苗生根发芽，逐渐长出了碧绿的叶子，并且抽出了像豆芽似的小辣椒，日子一天天过去，到了暑假，奶奶回老家了，我把辣椒苗给忘了，也没给它浇水。夏天的太阳像个大火球似的.炙烤着大地，也暴晒着辣椒树。

有一天，我去楼下玩的时候，刚好路过那里，我发现那株辣椒树的叶子已经变黄，干枯地卷起来了，耷拉着脑袋，树上的青辣椒也又扁又干，我以为这株辣椒树已经死了，就一直没去管它。又过了好几个星期，我在楼下骑自行车，无意间发现像一团小火焰似的东西在草丛中闪烁着，我定晴一看，竟然是我以前种的那株以为死了的辣椒树上结出了红彤彤的辣椒，像一盏盏小灯笼挂在树枝上。于是，我走上前去，轻轻地拨开草丛，大吃一惊，那里还躲藏着许多株红辣椒，树枝上又长出新的枝条。我想：这株辣椒居然有如此强大的生命力，可以在这么恶劣的环境下生长，还能长出这么好的辣椒来。

7.顽强的小草小学五年级作文篇七

我喜欢高耸入云的山脉，也喜欢奔腾不息的河流;我喜欢参天的大树，也喜欢茂密的树林;我喜欢万紫千红的鲜花，但我更喜欢小草。

小草美丽、倔强、无私，有顽强的生命力。春天，冰雪融化，许多娇贵的鲜花还躲在“温室”里，而小草却像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱，调皮地伸出嫩绿的小脑袋。春风来了，春雨来了，虽然小草非常细弱、娇小，却迎着春风跳起欢乐的舞蹈，挺胸昂首伸出黄绿的`手臂，给大地披上绿的春装。乘着春风，小草来到山坡上：“这儿光秃秃的，没有我怎么行?我要在这儿扎根。”于是，更多的朋友都在这儿安下家。随着春雨，小草来到荒地，吓了一跳：“这里一片荒凉，没有我怎么行呢?我要在这住下来!”一颗颗小草把它装扮了起来。一望无际的草原，牛、羊从此可以不愁吃的了……小草们三三两两，成群结队来到了校园，“这里没有绿色怎么行呢?我要在这里住下来，和同学们一起生活。”于是，在足球场上，在屋前屋后，在花台上，到处都有她们的身影。经过雨的洗礼，小草更加粗壮，更加翠绿。啊!我爱小草，爱它乐于助人的精神，爱它顽强的生命力。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

它把自己的一切奉献给大地，让大地充满生机。

8.顽强的挑山工小学作文篇八

黄山是我国著名的5A级景区，它位于安徽省黄山市。一提起黄山，大家都会想到“黄山四绝”——奇松、怪石、云海、温泉。今年五一期间，我也有幸领略了黄山的魅力，可是我却被黄山的另一道风景深深震撼，那就是黄山的“挑山工”。

清晨，黄山的天气有点凉。天还没亮，我们就被导游催着起床了，乘坐直通车赶往黄山的`慈光阁。本以为我们起得够早了，哪知刚到慈光阁，我就看见几个挑山工挑着沉重的货物已经从山脚爬上了慈光阁，他们起得该多早啊。早晨我穿着一件厚外套还觉得有点凉，可他们只穿着一件单薄的衬衣，豆大的汗珠早已布满了额头，只见他们不停地用毛巾擦着汗水，我好奇地问一位挑山工爷爷：“您这一担有多重啊?”他说：“大概一百公斤吧。”我一惊，这么重!我平时连二十斤的担子都挑不动，更别说挑这么重的东西爬山了。

一路上，我又遇到了许多这样的挑山工，他们有的挑着矿泉水，有的挑着水果蔬菜，有的挑着水泥瓷砖，有的挑着油料……所有山上需要的生活物资都要挑上去。虽然他们挑的货物品种不同，但是货物都很沉重，我想，或许因为上山一趟不容易，他们想尽量多挑点，或许他们的报酬是与货物的重量相关。当我们在山上吃着可口的饭菜，享受各种生活便利时，我们是否能够想到，这些物资都是他们一步步从山脚挑上来的呢?每一件物品都浸透着他们的汗水，如果没有他们，我们还能方便尽兴地游览黄山吗?

仔细观察，挑山工们有着许多相似之处，同样瘦削有力的身躯，同样黝黑的脸庞，同样布满了蚯蚓似的青筋的小腿，同样磨出厚厚老茧的肩膀。他们挑起一副副重担，在险峻的山道上健步如飞，他们顽强的精神不正像生长在黄山峭壁上的松树吗?

9.顽强的生命中学生主题作文篇九

一次赶集的时候，我听见一个卖花的阿姨在讲一个故事，故事是说节节草和马齿菜这两种植物在比本领，节节草说：“我的本领最大，有人把我碎尸万段，我也能重新生长起来。”马齿菜说：“我的本领也很大，有人把我连根拔起放在土地上，我也能生长起来。”这个故事激发了我的好奇心，于是我想对这两种植物进行试验，看看它们是不是真的像故事里说的那样神奇。

首先，我先要找到这两种植物才能进行试验，于是就问卖花的阿姨这两种植物的样子，阿姨说：“节节草的枝上是一节一节的，它是野生的，而且生长范围很广，很容易找到，马齿菜的茎为浅绿色，和别的植物叶子不同，它的叶子是圆的，长1厘米左右。”有了这些信息，我开始寻找这两种植物，我在马路边的土地上找到了节节草，又在奶奶种的花盆里找到了马齿菜。准备好后，我把节节草分成几段，然后放在土地上，又把马齿菜连根拔起放在土上，过了几天，我去看它们的生长情况。走近一看，哇!它们都长出来了，而且它们长得很直，个个生机盎然，没有一点枯萎死掉的迹象，这两种植物的生命真是太顽强了。

从这件事中我知道了，做人要顽强，在逆境中生长一定要学会适应，要向这两种植物学习，当遇到挫折时，要坚强不屈，勇于面对，只有这样才能获得成功。

10.初一学生作文：顽强的生命力篇十

当夜幕降临的时候，我在台灯下写作业。一只小蜘蛛不停的骚扰着我，我实在忍无可忍，那就无须再忍了，我一把抓住它并对它说：“小蜘蛛，你是想让我放你一马呢，还是想让我就地正法呢?”我稍稍一用力，它就不能动弹了，但是它仍然挣扎着，不断的摆着八条小腿，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!蜘蛛那种求生的欲望令我震惊，我松开手，放它一条生路。

以前我家养了一盆仙人掌，因为要外出旅游，所以连续几个星期都没有浇水。我一直犯嘀咕：这么多天没有浇水，它该不会渴死吧?等我回来一看，仙人掌依旧那么翠绿，那么挺拔。这就是顽强的生命力啊!

廖智，坚强而乐观的女孩，在512汶川大地震的时候，她在废虚中被埋许多个小时，终于幸存下来，但是她却永远的失去了可爱的女儿和慈详的婆婆，而廖智也因此失去了双腿。在那以前，她是一名舞蹈老师，失去双腿以后，她仍然坚持跳舞，她的舞蹈轰动了整个灾区，鼓舞着灾区的人们，她以不完整的身躯奏响了一曲完美的生命的乐意。