学年总结写作及要求

2024-08-18

学年总结写作及要求（精选11篇）

1.学年总结写作及要求篇一

共青团重庆正大软件职业技术学院委员会 2011—2012学年度办公室工作总结

回顾这一年校团委办公室的工作，日常工作虽然纷杂，但在校领导的关心下，团委书记及老师的支持下，团委办公室的各项工作也做的有条不絮，和兄弟部门间共同努力，团结协作，积极开拓进取，一步一步的将办公室工作推向一个新台阶。但在工作开展中也存在着不足。现将办公室工作总如下：

一、部门职责：

1、负责办公室的安全和内务工作，安排干部的值班、记录工作；

2、做好文件的登记、整理、记录和落实情况，记录并做好文件的清整、归档和立卷工作；

3、做好团委的文件管理和文书起草、打印、发送等工作；

4、做好团的各项统计工作；

5、负责团委办公用品、报刊资料的领取、订阅和购置；

6、收发院系各类周报、简报，制定各类表格；

7、完成领导安排的各项工作任务。

二、回顾常规工作：

1、组织、协助安排学院活动、团学社干部例会、院系干部例会等，保障团委重要工作和重大活动的顺利开展，并做好各类会议记录。立足全局，注重与各部门之间的协调、配合和沟通，从而确保整体工作正常有序地进行；

2、做好团内会务，收发文件、文件归档、办公物资、接待学生和老师来访及维持团委办公正常运转等日常事务工作；处理领导临时

交办工作，配合其它部门做好一切内部事务；

3、每周一至周五安排团委办公室干部值班，签到、考勤，并作好值班日志，对自己值班时的工作认真记录，尤其是办公室物品的借出与使用及加盖印章等；

4、做好每周一至周五的干部工作例会的签到，考勤，请假条的收发存档以及例会罚款的收支；

5、每月将定期给团学社艺干部进行工作考核评定，并给予上加操行分；

6、每两周进行院系团委办公室工作交流；

7、定期参加团委旗下组、宣、社干部工作例会，了解工作情况；

8、定期对团学社艺办公室物资进行检查归档；

9、将办公室的常规工作仔细分配。把各系简报、周报的汇总与上交，会议纪要、团学简报的写作等会务工作具体落实到个人，实行责任制，规范，办公室全体成员各执其能，团结合作，提高工作效率；

10、2011——2012学年度，我们共做了次团学社干部例会会议纪要；期院系干部例会会议纪要；期团学周报；汇总了期各系简报；院上简报共计期

三、回顾其他工作：

1、XXXXXX工作总结

前言………………………………………………………………………………………

一、部门职责

XXX

二、成员简介

XXX

三、回顾常规工作1、2012年三月XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2、2012年四月XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 3、2012年五月XXXXXXXXXXXXXXXX

以此类推

四、回顾其他工作

1、XXX2、XXX3、XXX4、XXX5、XXX6、XXX

五、工作中的反思或存在的缺陷及解决办法

六、展望未来，新青年，新计划

共青团重庆正大软件职业技术学院委员会办公室

201X年X月X日

附页：

注意事项：

1.所有黑色的字体、字号，行间格式都已统一规范，请勿随意删改或调整（主标题：方正小标宋简体、二号；副标题：宋体、三号；正文：仿宋_GB2312、三号，行距固定值：26）

2.红色区域属于该部门自由增添或删改范围；

3.字数≧1500，附页不属于总结模板。

共青团重庆正大软件职业技术学院委员会办公室编

2012年6月8日

2.学年总结写作及要求篇二

关于文章结构的美学范式, 我国古人有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。作为消息的开头, 导语是新闻内容要素优化处理后的精彩呈现, 也应像“凤头”般美丽、俊秀, 要有“使人一见而惊, 不敢弃去” (清代李渔《闲情偶寄》) 的艺术魅力。下面, 笔者结合案例具体剖析导语写作的操作环节及要求。

简化新闻要素:找准要点

交代清楚“五W-H”六要素, 是消息写作的起码要求:导语写作从其对象上来说, 就是对这些新闻要素进行处理;从操作目标来看, 就是对新闻要素进行优化设计。由于可以写进导语的材料是很多的, 但真正有新闻价值并能够赋予消息以特点的, 往往只有一两点, 所以写作导语的首要环节是简化即选择新闻要素, 要求是找准要点——要找到它们, 并将它们从众多的一般性材料中剥离出来, 写进导语, 使其成为整个新闻事实的聚焦点和关键点。

选择和表现核心因素, 确实能起到以少胜多的作用。那么, 怎样去确立写进导语的核心要素呢?这个标准我们可以从两个角度加以确定:一是从受众的关心点和兴趣点去确立;二是从事件本身的特点和新闻价值中去确立, 最好是在这两者的结合点上。我们来剖析一个案例:

1989年7月, 泰森仅用85秒就击败挑战者卡尔·威廉斯, 创造了历时最短的一场拳王卫冕战。

就该新闻事件而言, 受众最感兴趣的是泰森能否卫冕成功, 从事件本身来看, 其最具新闻价值的要点是比赛用时创世界之最——仅用85秒。将这两个要点结合, 即得到新闻内容要素的简化结果:

拳王迈克·泰森用85秒卫冕成功。

序化新闻要素:强调重点

第二个环节是序化新闻要素, 即排序, 要求是强调重点。第一个环节选择出了将要写进导语的内容要素, 接下来, 该考虑如何对这些要素进行组合即如何优化新闻要素组合方式, 因为新闻内容要素的不同组合会对消息的意义、主题、价值产生明显的影响。在导语写作中, 要素组合的根据仍然是第一个环节中选择和表现核心因素的标准, 据此来确定所选定的内容要素中的重点。对新闻要素进行排序时, 应将重点放在最前面予以强调, 而把次要的内容往后面排。

将上述泰森案例推进到这一环节, 即可得到结果:

85秒, 拳王迈克·泰森卫冕成功。

我们再来看一条新闻导语的两种写法:

我国政府新近颁布了一项计划生育的新政策, 即一对夫妇只准生两个孩子, 最好只生一个。

一个外国记者这样写:

生两个好, 生一个更好——这就是中国政府和中国共产党制定的生娃娃的新政策。

不难发现, 两者的效果大相径庭。

具体化新闻要素:突出亮点

第三个环节是使新闻要素具体化, 要求是突出亮点。读者关心的是事实和事实的详情, 因此, 应尽量让导语中的内容具体化。正如《美联社新闻写作指南》中的提醒:“并不是每个名词都需要有个形容词。并不是每个形容词都需要有个副词。并不是每个记者都懂得了这个道理。”实现新闻语体“清晰具体”要求的操作要领之一就是少用形容词和副词, 多用动词。

具体到导语写作上, 就是要通过巧妙地使用动词来突出整个新闻事实中的亮点, 使之以具体的形象吸引读者, 从而增强导语的可读性和可感受性。前述泰森案例再具体化处理后, 结果为:

85秒, 拳王迈克·泰森将挑战者击倒在地, 创造了历时最短的一场拳王卫冕战。

在这里, 通过使用动词短语“击倒在地”来突出整个新闻事实中的亮点, 使之以具体的形象吸引读者, 给人以清晰具体的感受。

再如, 当年德军入侵法国巴黎, 对这则新闻的报道, 按前两个环节操作, 我们可得出如下结果:

德军入侵法国巴黎。

路透社在报道德军入侵法国巴黎时的新闻导语里曾这样写道:

德军的坦克穿过协和广场, 德军装甲车从爱丽舍宫的绿树浓荫下隆隆驶过。

这里并没对德军的侵略行径作激烈的抨击, 而是用“穿过”、“驶过”两个动词作客观报道, 读完以后给人以画面, 让人久久难忘, 加之与“协和广场”、“绿树浓荫”相对比, 从而形成了强烈的感情反差, 收到了较好的表达效果。

形象化新闻要素:写出特点

第四个环节是使新闻要素形象化, 要求是写出特点。即通过描写和修辞手法赋予材料以鲜明可感的色彩、形象、力度, 使之以生动的形象感染读者, 从而体现导语的个性化特征和创新性品质。前述泰森案例再形象化处理后, 结果为:

“85秒!拳王泰森击败挑战者。85秒!历史上最短的拳王卫冕战。85秒!1300万美元尽入腰包。” (1989年7月21日新华社华盛顿电《泰森:85秒卫冕成功》)

这条导语虽然比较简短, 却极富表现力、感染力、容括力和个性化色彩。

我们再来剖析一个案例:

时间:5月2日。人物:著名作曲家施光南。地点:北京。事件:逝世。原因:脑溢血。

选择和排序后, 结果为:

年仅49岁, 著名作曲家施光南在京逝世。

对新闻要素进行具体化、形象化处理后, 结果为:

5 月2日, 深受青年人喜爱的著名作曲家施光南, 正弹着钢琴创作大型歌剧《屈原》, 突发大面积脑溢血, 倒在钢琴上, 路漫漫其修远兮, 他却再也不能走“在希望的田野上”。年仅49岁, 这位正值盛年的作曲家的心脏停止了跳动。

在这里, 作者通过动词和动词短语“弹”、“突发”、“倒”、“走”、“停止跳动”的巧妙使用, 使导语以具体的形象吸引读者, 从而增强了导语的可读性和可感受性;同时, “路漫漫其修远兮”, 又采用了引用的修辞格, 并将其创作曲目《在希望的田野上》巧妙地嵌入导语, 赋予材料以鲜明可感的色彩、形象、力度, 使之以具体生动的形象感染读者, 其效果与前者截然不同。

化“死法”为“活法”

需要强调的是, 正如本文副题所显示的这是一个操作步骤一样, 这些要求各项之间的关系也是层递的, 而非并列的, 这大致对应于中国古人之所谓文章组织结构由“死法”向“活法”的推进和提升。也就是说, 并不是所有的导语写作都必须实现完整的上述四个环节, 如果一个导语写作行为按相应的规范只完成了前一或两个环节即终止了, 那么, 这也是完全符合要求, 在实际生活中也不乏这样的优秀案例, 但另一方面, 也因囿于常识性之规矩的“死法”而显得平平常常, 缺乏可感受性和个性化色彩。只有向第三、第四环节挺进, 运用不可预设的“活法”——新闻记者对新闻事实的认知和体验, 与常识性之规矩的“死法”和已有新闻作品所建构起来的“成法”的创造性撞击和融合, 才能更充分地显示作者的才华和个性。我们再来剖析一个最新案例:

2008年8月16日22时30分的北京“鸟巢”, 牙买加籍选手博尔特以9秒69的成绩打破了自己之前创造的百米世界纪录。

选择后, 结果为:

博尔特用9秒69夺得男子百米金牌。

前面讲了, 选择写入导语的核心要素的标准, 一是从受众的兴趣点和关心点上去确立, 二是从事件本身的特点和新闻价值中去确立。就该新闻事件而言, 受众最感兴趣的是谁获得了金牌;从事件本身来看, 其最具新闻价值的要点是新的百米世界纪录的刷新——9秒69。上述结果正是这两者的结合。

排序后, 结果为:

9 秒69, 博尔特夺得男子百米金牌。

这将重点放在最前面予以强调。再具体化处理后, 结果为:

9 秒69!博尔特“回头望月”间击败挑战者。回头!张臂!捶胸!这位牙买加籍“飞人”打破了奥运会纪录和他自己保持的9秒72的世界纪录。

在这里, 通过连用动词短语来突出整个新闻事实中的亮点, 使之以具体的形象吸引读者, 给人以清晰具体的感受。

再形象化处理后, 结果为:

9 秒69!博尔特“飞翔”在“鸟巢”。9秒69!牙买加籍选手以超人的速度射落百米金牌。9秒69!“鸟巢”见证了又一个“人类奇迹”。

在这里, 通过使用拟物、反复和排比三种修辞格, 赋予材料以鲜明可感的形象、力度, 把这次比赛的主要内容和重要特色全部概括了出来, 可谓言约旨丰。消息“凤头”如此俊巧效果的达成, 缘于作者是携带着心灵体验的灵性去作用于导语形式, 对新闻的内容要素进行选择、排序和创造, 总之, 是对之加以活性优化处理的。

参考文献

[1].马正平主编:《高等文体写作训练教程 (上册) 基本文体写作》, 中国人民大学出版社, 2002年9月第1版。

[2].余国瑞、彭光芒主编:《应用写作》, 高等教育出版社, 2002年8月第l版。

[3].杜荣进主编:《中外新闻采写借鉴集成》, 浙江教育出版社, 1997年3月第2版。

3.学年总结写作及要求篇三

【关键词】新闻导语新闻写作广播谈话节目

1.新闻人历来都重视导语写作。新闻导语就是新闻的开头，是新闻特有的一个概念，是“消息”这种新闻文体区别于其它文体的一个重要特征。导语是消息的开头，一般由最新鲜、主要的事实或精辟的议论组成。一条新闻，记者想表达什么，往往通过导语来“定调”，常用的导语有三大类型：①叙述型导语：用叙述的方法，开门见山地写出最重要、最新鲜、最生动的事实作导语。这是最常用的一种写法。②描写型导语：就是对新闻里有某一意义的特殊的场面作简洁而有特点的描写。③议论型导语：引用新闻中主要人物的尖锐而有新意的语言，或者提出大家所关心的问题，引起人们的关注和沉思。

在写导语时要注意以下几点：

1.1要有新闻事实。新闻事实是构成新闻的根本要素，导语的事实要新鲜而又富有意义。

1.2要抓住事件的核心，突出新闻本身所具有的特点。导语有确定全篇报道的主题，确定写作范围的作用，应在导语中首先交代所要报道的新闻事实或有价值的东西，以引起听众的关注。如：毛主席的《人民解放军百万大军横渡长江》的导语：“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这个导语寥寥数语，就交代清楚时间、地点、事件及作者本人的万丈豪情，概括的不模糊，简略而包含深意。

1.3要简明扼要。在语言的运用上应尽量做到通俗易懂，规范使用口语。注意尽量多用短语，多用简单的句式，多用主动的语态，少用或不用长句，复合句，被动语态和书面语言。

1.4吸引和诱导受众听看新闻的其余部分。导语是新闻的开头，是一篇报道的重要组成部分，它是提炼主题以吸引受众听完全文的头一句话或第一段话。必须把导语构思得对所要表达的稿件主题具有强烈的冲击力，才能吸引听众的注意力。

1.5写导语最为重要的一点，导语要写得短些，再短些。能用20个字表达清楚，就决不要用21个字。能用一段表述，就绝不用两段。力求全面准确地把握新闻事实中的“黄金点”，将最有价值的东西立于篇首，以期达到先声夺人的效果。

2. 谈话节目是众多广播节目中受听众喜爱的一种节目形式，但各家电臺的谈话节目，在各有所长的同时，应具备以下基本要求：

2.1把握节目的选题。

谈话节目的选题——话题，是整个谈话节目成功与否的基石，不可掉以轻心，因此，在选题上要做到以下几点：

2.1.1要有社会价值。新闻事物话题的社会价值，在节目中往往表现为某种倾向，某种精辟而深邃的见解，并通过在谈话节目中的议论、评述的形式予以揭示，表达这一新闻事物的社会价值，以正确引导社会舆论，达到好的新闻传播效果。但在众多的广播谈话节目中，能够深入挖掘新闻社会价值的精品并不多见，很多节目仅仅是就事论事，没有把新闻事物蕴含的社会价值充分地揭示出来，没有在谈话过程中表明所评述的事件对于听众来说究竟意味着什么，会给他们带来怎样的影响，因而使人无法了解新闻事物的本质与真谛。

2.1.2要具有共鸣性。在一次新闻课上，老师曾讲过这样一句非常深刻的话：现在办节目的思路应从过去的“请听众注意”改变为“请注意听众”，你在选择话题时，一定要揣摩听众在关心什么，他身边在发生着哪些事情；什么事情对他们最重要。一般来说，听众总是关心和自己有关联的事物，越是同切身利益密切相关的信息，越能够引起关注。因此，好的选题要找准社会意义与广大听众利益的关联点，如果不善于发现新闻事件与广大听众利益的关联之处，仅从领导层面、工作角度来进行报道（谈话），就不能真正赢得听众欢迎。

2.1.3关注社会热点。社会热点是公众对某些社会现象和社会问题集中、突出的议论和反映。任何历史阶段都不可避免存在着社会热点，一个时期有一个时期的社会热点。社会热点是新闻媒体应该重视的领域，也为谈话节目选题提供了广阔的空间。但是热点问题跟其它事物一样，也是矛盾的综合反映，因此我们在选择热点问题作为谈话节目的同时，一定要注意正确引导舆论。

2.2谈话节目主持人的素质要求。

2.2.1学会倾听。一个好的谈话节目主持人，不仅仅要会谈，而更重要的是要会听。主持人倾听要做到：a.不随意打断。打断嘉宾谈话会让人感到很不礼貌，并且造成语意不完整；b.不无理插话；c.不要听不及义。听不及义就是没有听懂对方话语的意思或言外之意，就自顾自答，显示出回答的话语不合逻辑；d.要给嘉宾自己正在倾听的信号。例如“对”，“是吗”，“喔”等等，传达出理解、接收的信息；e．一边听一边思考，并会继续追问。因此，要做一个好的谈话节目主持人，首先要做一个合格的听众，要学会倾听。

2.2.2主持人要有个性。如今的主持人，可以说是生活在一个幸福的时代，一个尊重人的个性的时代。要想节目脱颖而出，夺人耳目，就必须把自已的个性体现在节目里，或者睿智沉稳、或者机敏应变、或者娓娓道来、或者幽默风趣，凡是有鲜明个性的主持谈话，都会使谈话节目好听，也会增强节目对听众的影响。但强调个性并不是提倡主持人出言随意、口无遮拦，置节目的政策性和原则性于不顾，把自己主持的节目当作是表现个人的舞台。在张扬个性的同时，还要将个性与理性相结合—一“理性思考是主持之根”。

2.2.3主持人要有情感投入。没有感情的、冷冰冰的节目是不会有听众的。谈话节目主持人在主持节目、讲述一件事或者讲述一个人，其实都是在用声音传情。如果主持人在所做的节目中缺乏情感的投入，那么这个节目也就不会让听众动情。主持人必须将自己放在节目当中，进入角色，甚至可以通过想像描述一幅场景，达到以情动人的效果。

2.2.4注意节目节奏。节目内容决定节目的节奏。比如谈话节目，它的节奏就要随谈话内容的变化而变化。社会热门话题与家长里短的话题就要用截然不同的节奏来驾驭。对于广播节目而言，节奏是美，节奏是节目运行的规律，更是每一个广播人应当不断探讨和领悟的道行。

2.3谈话节目的风格。

节目的风格是经过长期探索而形成的，是这个节目给予听众的印象。作为谈话节目大致上具有三种风格：第一，重要性。所选话题必须是与百姓利益密切相关的，是党和政府的重要政策和法规，能满足听众关心和了解国家、省市政府大事的需要。第二，贴近性。听众用一定的时间收听广播节目，这个节目必须与他们的生活、工作贴近，这样节目才会有吸引力，才能引起百姓的关注。第三，关怀性。不同的节目有不同的风格，或轻松、或亲切、或活泼。谈话节目比之其它广播节目，不是“我说你听”模式，而是一种双向交流的传递模式，谈话节目主持人的语言表达应当适合作为服务者、倾听者、交流者的需要。为达到与听众平等交流的目的，必须使语言、语调贴近生活，显示出对人的关怀。

2.4节目的音响补充。

广播节目没有画面，所有一切都是用语言来表达、说明，如能有适当的音响补充，节目也就更能表达出主持人的意图。因此主持人与嘉宾在对话交流过程中，穿插相关的音响，可以起到“画龙点睛”的作用。

总之，谈话节目是众多广播节目中受听众喜爱的一种节目形式，通过分析谈话题目的选择，节目对主持人的要求、节目的风格以及节目主持之外的因素，可以得出这样的结论：一个好的广播谈话节目，要选择好的话题，通过主持人的表达，建立公众交流信息的平台，实现对舆论的正确引导。

参考文献：

[1]中国播音主持网.

[2]《传播学总论》（作者：胡正荣）（北京广播学院出版社）1997年4月出版.

4.应用写作学年总结篇四

转眼间，上大学已经大半年了，细细回想并反观过往自己在思想和学习上都取得了很大进步。初次踏入******的校门只是怀着兴奋的心情，畅想着自己在大学校园里自由展示发挥的情景，急于想要享受摆脱父母的约束的生活。可仅仅是开学第一天我就有些不能忍受了，开学的第一项内容是军训，军训第一天妈妈还没有离开北京，当晚我就回到在****附近小区的小姨家和妈妈睡在一起，整个一晚上眼泪都止不住的流。第二天早上我回到学校继续参加军训，炎热的天气以及一想到妈妈上午就要离开北京我就愈发难过，即使现在回想起来那种难过的感觉还让我十分深刻。但是，我告诉自己，这已经是现实了，我选择了**，选择了****，不顾爸爸的反对，毅然决然的冲动的选择了这里，不能后悔，只能去适应。我把自己的时间安排得满满的，各种社团一个接一个地去面试，各种活动积极踊跃的去参加，军训时刻苦训练。就在军训第四天的时候，我因为训练认真动作规范标准被抽到红旗班方阵。红旗班方阵作为军训汇报表演出场的第一个方阵要求更为严格，每一位方阵成员还需要举着红旗绕着操场环形一周，或许是训练紧张的原因，每天晚上筋疲力尽的我回到宿舍倒头就能睡着，再也没有前些日子的失眠症状，心情也好了许多。除了内心的收获，军训结束后，我也被评为军训“优秀学员”，为我的大学生活添上第一笔色彩。

在之后的一学期里，我每天早上6点半就起床，不是不想睡，只是睡不着。起初的一些日子里，我不知道早起可以做什么，就躺在床上发呆，努力把时间一点一点耗费过去。随着日子一天天的过去，通过对物院的了解进一步加深，我给自己定了日计划，早读，写作业，预习、复习，准备会计证考试占用了我每天的时间，自习室，图书馆成了我常去的地方。而这样的一学期的努力使我在第二学期收获了丰硕的成果：期末考试成绩名次为年级第三，以得票率96％的成绩被推优参加高级党课的学习，参加校级女子400M运动会比赛项目获得第六名，顺利通过会计从业资格的三科考试，获得本学期参加大学英语四级考试的资格……

5.总结写作的基本要求篇五

总结与计划都是工作中常用的事务文书，两者对实际工作产生作用的方式不同。如果说计划主要是为了指导未来，那么总结则主要是回顾过去，而回顾过去，特别是从中引出规律性的东西，还是为了给今后的工作提供借鉴和帮助。同时，总结过去的工作情况本身，也是培养工作能力，提高认识水平的一种过程。种类从不同的角度，可将总结划分为不同的类别。比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为综合性总结和专题性总结两类。所谓的综合性总结，是对总结对象在一定时期内的所有情况进行全面反映和评析的总结；所谓的专题性总结，则是对某项工作的情况或总结对象在某个时期的某个方面的情况进行专门反映和评析的总结。写法同计划一样，总结一般也是由三个部分构成的，即标题、正文和落款。*。标题。标题的写法有两种，一种是包括单位名称、时间、总结对象和文种类别的标题，这种标题的写法同计划标题的写法相近；一种是新闻式标题，即概括总结的核心内容的标 *。正文。正文一般包括前言、主体和结语几个部分，分别写人基本情况、成绩与经验及问题与教训、今后的意见等几个方面的内容。“基本情况”也即“前言”部分，通常用以概述情况，或对工作背景和开展工作的条件，做一个简要交代。主体的第一个部分是“成绩与经验”部分，在此要用翔实的材料，将成绩及取得成绩的做法写明，最好要有实例，有数字，还要有体会，要能够从中找出规律性的东西。主体的第二个部分是“问题与教训”部分，在此要实事求是地把工作中的失误和问题写明，并深刻分析产生失误和问题的原因，指出应当吸取的教训。写主体部分，必须做到观点与材料相统一、情况与分析相结合，而且材料要具体，情况要真实，观点要正确，分析要深入，只有这样，写出的总结才会具有较高的价值。夹叙夹议或先叙后议，都是总结的主体部分常用的写法。把存在的问题和解决问题的措施放在一起，在“问题与教训”部分之后写出，也是比较常见的写法。在“今后的意见” 也即“结语”部分，要结合经验和教训，提出改进工作的办法或下一步努力的方向。有的总结是在最后展望前景，表明决心。这部分内容也可以不写。篇幅较长的总结，常常要在每个部分之前加上序码，或者加上序码和小标题。*落款。总结的落款同计划的落款写法完全相同。

6.设计与总结报告写作基本要求篇六

1.题目名称

题目名称是选择的课程设计作品的名称，如“基于XE1203A 433 MHz / 868 MHz / 915 MHz收发器电路设计”。

题目名称下面提供参加设计者的专业、班级、姓名和指导教师的姓名。

2.摘要

摘要是对课程设计总结报告的总结，摘要一般在300字左右。摘要的内容应包括目的、方法、结果和结论，即应包含设计的主要内容、设计的主要方法和设计的主要创新点。

摘要中不应出现“本文、我们、作者”之类的词语。英文摘要内容应与中文相对应；一般用第三人称和被动式。中文摘要前加“摘要：”；英文摘要前加“Abstract：”。

关键词按 GB/T 3860的原则和方法选取。一般选 3～8个关键词。中、英文关键词应—一对应。中文前冠以“关键词：”，英文前冠以“key words：”。

在中文关键词的下行，按中国图书馆分类法（第四版，1999年3月版）给出本设计总结报告的“中图分类号：”。

3.目录

目录包括课程设计总结报告的章节标题、附录的内容，以及章节标题、附录的内容所对应的页码。应注意的是：虽然目录是放在设计总结报告的前面，但它的成型和整理确是在设计总结报告完成之后进行。章节标题的排列建议按如下格式进行：......…...（第1级）

1.1.........（第2级）

1.1.1.........（第3级）

（1）………（第4级）

①.....（第5级）

a.......………（第6级）

1.2.........（第2级）

1.2.1.........（第3级）

（1）………（第4级）

①.....（第5级）

a.......………（第6级）

……….....。......…...（第1级）

2.1.........（第2级）

2.1.1.........（第3级）

（1）………（第4级）

①.....（第5级）

a.......………（第6级）

……….....。

2.2.........（第2级）

2.2.1.........（第3级）

（1）………（第4级）

①.....（第5级）

a.......………（第6级）

……….....。

4.正文

正文是课程设计报告的核心。课程设计报告正文的主要内容包含有：系统电路设计、外部元器件选择和电路设计、软件设计、系统测试、结论。

（1）系统电路设计

在系统设计这一章节中，主要介绍系统设计思路与总体方案的可行性论证，各功能块的划分与组成，介绍系统的工作原理或工作过程。

应注意的是：在总体方案的可行性论证中，应提出几种（2～3种）总体设计方案进行分析与比较，总体设计方案的选择既要考虑它的先进性，又要考虑它的实现的可能性。

例如：波形发生器（A题）

方案1：采用集成函数发生器产生要求的波形

利用函数发生器（如ICL8038）产生频率可变的正弦波、方波、三角波三种周期性波形。此方案实现电路复杂，难于调试，实现合成波形难度大，且要保证技术要求的指标困难，故采用此方案不理想。

方案2：采用单片机控制合成各种波形

波形的选择、生成及频率控制均由单片机编程实现。此方法产生的波形的频率范围、步进值取决于所采用的每个周期的输出点数及单片机执行指令的时间。此方案的优点是硬件电路简单，所用器件少，且实现各种波形相对容易，在低频区基本上能实现要求的功能；缺点是控制较复杂，精度不易满足，生成波形频率范围小，特别是难以生成高频波形。

方案3：采用带存储电路的单片机控制方案

采用带存储电路的单片机控制方案将波形和频率数据存储在存储器中，按要求将存储器中的数据读至DAC，实现任意波形的合成，也可以得到较高的频率分辨率。此电路方案能实现基本要求和扩展部分的功能，电路较简单，调试方便，是一个优秀的可实现的方案。

方案4：采用DDS技术直接合成采用DDS技术，将所需生成的波形写入RAM中，按照相位累加原理合成任意波形。此方案理论上可得到很高的分频率的周期波形；也可以合成任意波形。但实际中合成的波形与理论有差距。

对上述方案应仔细介绍系统设计思路和系统的工作原理，对各方案进行分析比较。对选定的方案中的各功能块的工作原理也应介绍。

（2）单元电路设计

在单元电路设计中不需要进行多个方案的比较与选择，只需要对已确定的各单元电路的工作原理进行介绍，对各单元电路进行分析和设计，并对电路中的有关参数进行计算及元器件的选择等。

应注意的是：理论的分析计算是必不可少的。在理论计算时，要注意公式的完整性，参数和单位的匹配，计算的正确性；注意计算值与实际选择的元器件参数值的差别。电路图可以采用手画，也可以采用PROTEL或其它软件工具绘画，应注意元器件符号、参数标注、图纸页面的规范化。如果采用仿真工具进行分析，可以将仿真分析结果表示出来。

（3）软件设计

在许多课程设计作品中，会使用到单片机、DSP、FPGA等需要编程的器件，应注意介绍软件设计的平台、开发工具和实现方法，应详细地介绍程序的流程方框图、实现的功能以及程序清单等。如果程序很长的话，程序清单可以在附录中列出。

（4）系统测试

详细介绍系统的性能指标或功能的测试方法、步骤，所用仪器设备名称、型号，测试记录的数据和绘制图表、曲线。应注意的是：要根据竞赛题目的技术要求和所制作的作品，正确的选择测试仪器仪表和测试方法。例如：作品是一个采用高频开关电源方式的数控电源，如果选择的示波器是低频示波器，所测试的一些参数是会有问题的。测试的数据要以表、图或者曲线的形式表现出来。

（5）结论

对作品的测试的结果和数据进行分析和计算，也可以利用MATLAB等软件工具制作一些图表，必须对整个作品作一个完整的、结论性评价，也就是说要有一个结论性的意见

最后需要写自己的收获和体会。

5.参考文献

参考文献部分应列出在设计过程中参考的主要书籍、刊物、杂志等。参考文献的格式如下：

a．专著、论文集、学位论文、报告

[序号] 主要责任者（.）文献题名［专著（[M].）；论文集（[C].）；学位论文（[D].）；报告（[R].）］（.）出版地（：）出版者（，）出版年（.）起止页码（.）

b．期刊文章

[序号] 主要责任者（.）文献题名（[J].）刊名（，）年（，）卷（期）（：）起止页码（．）c．国际、国家标准

[序号]标准编号（，）标准名称（[S]）

d.电子文档

建议格式：Zarlink Semiconductor Inc.ZL20250 2.5G Multimode Transceiver Data Sheet.，2005.5

参考文献中的作者是英语拼写的，应是姓在前，名在后。参考文献在正文中应标注相应的引用位置，在引文后的右上角用方括号标出。

6.附录

附录包括元器件明细表、仪器设备清单、电路图图纸、设计的程序清单、电路使用说明等。

应注意的是：元器件明细表的栏目应包含有：①序号、②名称、型号及规格（例如：电

阻器RJ14-0.25W-510Ω±5%）、③数量、④备注（元器件位号）。

仪器设备清单的栏目应包含有：①序号、②名称、型号及规格、③主要技术指标、④数量、⑤备注（仪器仪表生产厂家）。

电路图图纸要注意选择合适的图幅大小、标注栏。程序清单要有注释，总的和分段的功能说明等。

7.字体要求

一级标题：小二号黑体，居中占五行，标题与题目之间空一个汉字的空。

二级标题：三号标宋，居中占三行，标题与题目之间空一个汉字的空。

三级标题：四号黑体，顶格占二行。标题与题目之间空一个汉字的空。

四级标题：小四号粗楷体，顶格占一行。标题与题目之间空一个汉字的空。

标题中的英文字体均采用Times New Roman体，字号同标题字号。

四级标题下的分级标题的标题字号为五宋。

正文字号为五宋。

所有文中图和表要先有说明再有图表。图要清晰、并与文中的叙述要一致，对图中内容的说明尽量放在文中。图序、图题（必须有）为小五号宋体，居中排于图的正下方；

表序、表题为小五号黑体，居中排于表的正上方；图和表中的文字为六号宋体；表格四周封闭，表跨页时另起表头。

图和表中的注释、注脚为六号宋体；数学公式居中排，公式中字母正斜体和大小写前后要统一。

公式另行居中，公式末不加标点，有编号时可靠右侧顶边线；若公式前有文字，如例、个数字的间距；若对公式有说明，可接排，如：式中，Ａ－ＸＸ（双字线）；Ｂ－ＸＸ，当说明较多时则另起行顶格写“式中Ａ－ＸＸ”；回行与Ａ对齐写“Ｂ－ＸＸ ”；公式中矩阵要居中且行列上下左右对齐。

一般物理量符号用斜体（如：f(x)、a、b等）；矢量、张量、矩阵符号一律用黑斜体；计量单位符号、三角函数、公式中的缩写字符、温标符号、数值等一律用正体；下角标若为物理量一律用斜体，若是拉丁、希腊文或人名缩写用正体。

7.工作总结和论文写作要求篇七

申报技师鉴定时，个人需提供技术总结和论文，字数不少于3000字。内容应与所申报的工种相关，与本人所从事的工作相关，技术总结应结合本人工作及生产实际，可以写技术工艺革新、工程施工建设、工作中遇到的现场案例、事故处理等。论文需依照固定格式，理论与实际相结合，切忌照抄教材和书上的文章。

一、技术总结要求

按照国家职业标准要求，在对技师进行职业技能鉴定时，需进行潜在能力考核，其中申报人需总结自已工作和技术业绩，可选择撰写技术总结进行答辩，现将技术总结中应该包含的内容概括如下：

1、简述本人工作经历，目前工作岗位及主要职责。

2、正文主要通过本人亲历的一个或多个实际典型案例的引入，提出问题，清楚表述问题的现象，逐一叙述本人分析问题、解决问题的过程，总结规律，指导生产实践，为生产服务。

（1）典型案例叙述。（2）分析原因。

（3）解决的措施和方法及手段。（4）结论、实际效果。注意事项：

1.技术总结是技术成果交流总结的一种形式。技术总结不同于个人工作业绩总结，更区别于思想汇报。

2.通过撰写技术总结，申报人要依据生产实践，特别是在处理生产技术、工艺难题或技能技术革新等问题时，通过现场实际典型案例的引入，注重分析、解决问题的过程，从中摸索出的好经验、好方法及技能成果加以总结和提高。

3.根据自身工作情况，可以引入多个典型案例，充分展示自己的专业能力、专业水平的全面性。

二、论文要求

按照国家职业标准要求，在对技师进行职业技能鉴定时，需进行潜在能力考核，其中申报人需总结自已工作和技能成绩，可选择撰写论文进行答辩，现将论文应该包含的内容概括如下：

（一）论文格式要求

1.论文由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。

2.标题即论文的名称，应当能够反映论文的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、贴切。

3.摘要应简明扼要地概括论文的主要内容，一般不超过300字。

4.论文主体一般应有引言、正文、结论。5.论文的末尾列出主要参考文献的目录。

（二）论文正文编写的要求

1．中心明确。撰写论文要有一个明确的论述目的，要重点突出。

2．论证充分。论文要有分析，有说服力，要用所掌握的专业知识，对实践中出现的问题进行分析和讨论。

3．有序性。全篇论文结构要阐述清楚，层次分明，让人一目了然。做到有目的、有分析、有措施、有结果。

注意事项：技师论文，不同于一般的工作总结，也不同于科研论文，它是把在生产实践中所遇到的问题、现象由表及里的加工整理，找出带有规律，对今后工作有指导性的东西，选题时候注意下面几点：

1.本人知识和技能胜任的问题，“不熟不做”，一定要考虑自己的特长和能力，切忌好高骛远；

2.对生产具有实用价值。能急生产之需，解决生产过程出现的疑难问题；

3.有一定科学性、创造性。要体现本人的独立见解，能突出新的观点、新的方法、新的发现和新的结果；

4.与本工种技能紧密结合。选定的论文题目一定要与所报技师的工种相符。

变电所技术及其应用

张三（四号宋体）

***************电厂 2009年4月3日（五号宋体）

变电所技术及其应用（小二号黑体）

************电业局张三（五号宋体）

[内容摘要]（四号黑体）：本文主要介绍（五号楷体）

[关键词]（四号黑体）：运行污闪应用（五号楷体中间不能加标点）

正文，变电站值班员（四号宋体、行间距固定值22磅，要求约3000字）正文结构：1.（大目录数原则上≤5）

1.1（小目录数原则上≤4）1.2 „

(目录分级数≤3，即1.1.1可以，不得出现1.1.1.1分级)结束语（四号宋体加粗）变电站值班员（四号宋体）

参考文献:（四号黑体）

1、《供电公司电网变电站运行规程》（五号楷体）

2、《变电站运行技术问答》中国电力出版社 2008年五月第二版

（要求资料名称、作者、出版地、出版时间、版本号）

作者简介:（四号黑体）姓名（五号楷体）

8.学年总结写作及要求篇八

一、考试范围

1、重要时政

2、前言～第四课，重点第五、第六课

二、试题类型

（一）选择题（20×2分，共40分，识记、理解）

（二）综合题（共60分）

1、填空题（识记、理解）

2、配对题（识记、理解）

3、选择题（识记、理解）

4、是非题（识记、理解）

5、简答题（识记、理解、运用）

6、分析题（多问、识记、理解、运用）

三、知识重点

（一）识记

1、我国实行纸币本位制，人民币是我国的法定货币

2、债券和股票的含义

3、我国的基本经济制度

4、股份制是公有制主要实现形式

5、社会保障制度的含义和内容

（二）理解

1、商业银行的主要业务

2、企业和家庭投资理财的首要目标

4、非公有制经济在我国社会主义市场经济中地位和作用

5、我国现阶段的个人消费品分配制度

6、社会主义社会个人消费品实行按劳分配的客观必然性

7、公平与效率的辩证关系

（三）运用

1、单利和复利的利率公式进行计算

2、中央银行性质、地位、职责和主要任务的相关知识分析说明社会经济现象

3、保险及其职能的相关知识分析说明社会经济现象

4、公有制主体地位的含义及其重大意义的相关知识分析说明社会经济现象

5、坚持我国基本经济制度必要性的相关知识分析说明社会经济现象

四、备注

9.毕业鉴定写作要求及篇九

毕业生鉴定是对学生大学学习、生活的全面总结和评价，事关每位同学今后的成长和发展。在进行鉴定时要鉴定出每一个毕业生的特点，力戒千篇一律，千人一面，坚决杜绝毕业生鉴定中的弄虚作假.为了做好2006届毕业生鉴定的各项工作，严格把好“出口关”，现将有关毕业鉴定的写作要求重申如下：

1、毕业生本人写好自我鉴定，要求写实，一分为二地鉴定自己的优缺点。

2、做好小组鉴定：在小组评议的基础上，小组对每个同学的自我鉴定写出书面意见，指出其优缺点。小组鉴定是班主任填写班组意见的主要依据。

3、由班主任负责写好学生鉴定：班主任鉴定要力求把每个学生的特点写出来，一分为二，实事求是。鉴定拟好以后，由院党委副书记审查，审查不合格的退回重写。

4、班主任鉴定经审查同意后，学校发放毕业生登记表，有关内容方可填入正式的表格内。

鉴定内容具体要求如下：

1、思想政治方面：是否拥护党的领导，坚持四项基本原则；是否积极学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想；是否积极学习实践“八荣八耻”社会主义荣辱观；是否积极要求进步，积极参加争创“三好”和“三文明”活动；是否坚持原则，积极开展批评和自我批评，敢于和不良现象作斗争。

2、道德修养方面：是否尊敬师长，团结同学，举止文明；是否爱护公共财物，节约粮食水电，爱护学校环境；是否诚信，谦虚谨慎，生活作风严谨，模范遵守社会道德。

3、遵纪守法方面：是否遵守国家法令，是否自觉遵守学校各项规章制度。

4、专业学习方面：是否认真学习、刻苦钻研本专业的基础理论、专业知识；学习成绩如何，是否具备一定的分析问题和解决问题的能力；大学期间获得了哪些奖励。

5、文体活动方面：是否参加文体活动，有何特长，取得哪些成绩，身体状况如何。

6、社会实践方面：是否积极参加社会实践活动；是否担任过社会职务，有何实际工作能力，有无成果。

自我鉴定的主要内容:

1、思想政治素质方面。邓小平理论和 “三个代表”的重要思想，特别是党的十六大的学习和体会。结合我国全面建设小康社会对人才素质的要求，对自己的思想政治表现进行小结。

2、学习和文化修养方面。总结自己的学习目的和态度，学习的主动性和积极性，学习效果、掌握专业知识方面的情况和学习能力、科研

能力、创新能力等方面的培养和提高的情况。

3、道德修养方面。在关心集体、尊敬师长、关心同学、助人为乐、遵守社会公德、爱护公物、勤俭节约等方面表现。

4、遵纪守法方面。总结几年来在法制观念、纪律观念方面的认识和提高，特别是在遵守学校的各项规章制度方面的表现。

5、社会活动方面。参加社会实践、军训、志愿者服务以及学校院系班团活动的态度和表现。

6、体育锻炼方面。体育课和早锻炼以及参加群体体育活动等方面的情况。

7、如果是党团员，是否起到党团员的模范带头作用方面。范文一偏:珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正

了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学

到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何

地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做

过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球

不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个

人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知

识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

好运