以父亲节为活动主题策划方案

以父亲节为活动主题策划方案（精选13篇）

1.以父亲节为活动主题策划方案 篇一

一、时间：

6月_日

二、地点：

园内

三、主题释义

我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

四、活动目标：

1、通过各种活动，引导学生体验浓浓的亲情，激发学生爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

2、有重点地指导学生通过多种形式了解父亲的责任和工作

3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

五、活动准备：

1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给学生讲一讲自己是干什么，会干什么和学生做游戏拔河、猜拳、大压小游戏

2、孩子们与爸爸们共同完成“大手牵小手”的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)

1、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等;

2、成功素质节日主题教材、节日主题音乐。

2.以父亲节为活动主题策划方案 篇二

伴随着旅游业的迅速发展,我国旅游资源开发及“硬件”建设正不断增加和完善,旅游产品已进入过剩年代,旅游项目的雷同建设客观造成了各个景区独特性的丧失和市场辐射范围的缩小,造成游客量和利润量的下降,也大大增加了投资风险和经营难度。如何面对近地域的市场竞争、拓展客源市场、提高经济效益,这是景区经营管理者急需解决的现实问题。

旅游是一种文化产业,旅游需要景区与项目策划,而策划的质量状况会影响到旅游持续发展的程度。旅游景区策划的兴起是近几年的事,其内在动因是景区从模仿他人走向个性化发展道路,满足旅游产品终端购买者的多元化需求,改变过去“有什么就卖什么"的产品初级销售模式。

旅游景区策划需要有鲜明的主题,该主题是旅游项目的旗帜和形象,是景区内涵的具体化,也是旅游景区策划的核心。而文化是主题永恒的灵魂,没有文化的主题是没有品位的主题,是没有生命力的主题。可以说,旅游景区的文化特色性越明显,其效益释放量越大。因此,旅游景区通过旅游景区主题策划,选择合适的“主题”,以“主题”为招徕,强调“主题”的主导作用,使与“主题”相关的各种资源在有限的空间里高度聚集,形成一个整体,集聚吸引力,实现区域旅游经济的快速发展。

2 影响旅游景区主题策划的关键要素

旅游景区成败的关键在于是否正确地确定旅游开发主题。而主题的确定又取决于对当地地脉、文脉的准确把握和对客源市场的深入分析。笔者认为,旅游景区主题选择及具体策划内容明显受到地脉、文脉和人脉3个要素的制约,其模式见图1。

2.1 地脉

地脉是一个地域(国家、城市、风景区)的综合自然地理背景,即自然地理脉络,它代表着区域自然地理的地域性、季节性和整体性等显著特征,表现为时间变化上的动态性和空间分布上的系统性,包括地质地貌、气象气候、生物、水体和自然区位等五大因子。而旅游活动的产生和发展总是在一定自然环境基础上形成的,正如美国地理学家马特勒说:“影响旅游活动场所的一切因素中,最重要的是自然因素”[1]。因此,人们称自然环境为旅游的第一环境。欧阳修的“洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇”,说明了牡丹之“奇”缘于洛阳的“地脉”。分析地脉、把握地脉,对旅游景区主题策划具有基础性作用。

2.2 文脉

“文脉”的概念是陈传康、李蕾蕾等最早提出并加以应用的。他们认为,文脉是指旅游点所在地域的人文地理背景,包括当地的历史、社会、经济文化等人文地理特征,是一种综合性的、地域性的自然地理基础、历史文化传统和社会心理积淀的四维时空组合[2]。旅游发展到今天其功能已不再是传统形态,而应具有更高、更丰富的内涵,即所谓“玩到最后是文化”。高层次的旅游往往是以文化的互异性为诱因,以文化的碰撞与互动为过程,以文化的相互融合为结果[3]。而旅游景区的开发说到底是对文化的开发,文脉的价值才是旅游景区的“本”、“神”、“韵”和“格”,对文脉的揭示深度和对文化的把握程度将直接影响旅游地吸引力的强度和吸引力的衰减速度。文脉是旅游景区的内核,旅游景区主题依文脉而立,只有准确地把握旅游景区的文脉,挖掘特色卖点,提升文化质感,才能增强旅游地的吸引力。

2.3 人脉

关于人脉的提法是最近几年的事情,主要集中于人力资源管理和市场营销领域,在旅游界也少有提及。费思和维拉在《强势人脉》一书中指出:人脉是一种互相提拔,让彼此形成“合则两利”的共荣圈。简言之,人脉就是“施”与“受”的过程,也就是必须展示自己的实力,让自己有能力“布施”帮助他人,未来才有机会“接受”回报。对旅游行业而言,这种“布施”应该是指只有旅游地为游客提供热情周到的温馨服务和新奇独特的愉悦空间与景区,才能获得旅游消费者的青睐并“接受”回报。从这种角度说,人脉就是指旅游目标市场的不同层级消费者群体所组成的脉络系统和旅游消费者对旅游景区或旅游地的认可程度。因此,旅游地应有针对性地设计符合旅游目标市场消费者的消费心理和消费习惯的旅游景区,为旅游者提供快乐的体验和享受的价值,旅游地才有人脉资源的深度、广度和关联度,才有旺盛的人气指数。旅游景区主题策划与地脉、文脉、人脉之间的关系是:地脉是旅游景区主题策划的切入点,文脉是景区策划的核心点,人脉则是旅游景区与旅游市场的和谐点,这几点既相辅相成,又统一构成旅游景区主题策划经脉体系。

3 旅游景区主题策划的路径分析

旅游景区主题策划是在深入调查基础上,经过挖掘、分析、筛选、对比,运用智力为旅游地开发提出发展主题及整体运筹规划概念的过程。其具体路径共分4个阶段,见图2。由于旅游景区主题策划工作流程是时空交叉,诸多环节又同步进行,所以工作流程并非是平面、时序、二维的,而是立体、系统、三维的。

3.1 景区环境调研阶段

景区主题策划要做出正确的决策,就必须通过景区环境调研,准确掌握旅游地的地脉与文脉,及时了解旅游市场动态变化信息,使策划建立在坚实可靠的基础之上。旅游景区环境调研涉及到旅游地的地脉、文脉、人脉,其主要内容见表1。

3.2 提炼亮点阶段

旅游景区的主题设计是以旅游资源为基础。由于某些旅游资源具有普遍性和类似性,景区策划者应坚持“有所为、有所不为”、“人无我有、人有我新、人新我转”的原则,对一定区域空间的旅游构成要素进行空间组织和空间比较,尤其与周边地区旅游资源的时空特征对比,提炼出具有一定理论层次的分析结论,找出最能反映当地历史和文化所积淀下来的资源特色,最终提炼出旅游地的亮点和特色,形成与其它地区的旅游景区之间的差异性。即使与其他旅游地拥有同类型的旅游景区,也需要进行本土化改造,形成旅游景区的新亮点,吸引旅游者。

3.3 主题选择阶段

主题是旅游景区整合的核心。每个旅游景区可能有若干个较为鲜明的主题,在主题提炼与主题化设计过程中,应考虑到所选择的主题能够充分展现当地的“文脉”特征,富有地域特色;其次要特别体现人性化的特点,考虑“人脉”需求的广度和深度,使产品感知化和稀缺化,对游客形成强烈的视觉冲击;第三能体现旅游体验活动以形神兼备的意象,能产生游客内心深处的情感共鸣。主题选择是整个旅游景区策划的关键,它是资源配置的凝聚点、产品制作的创意点、市场营销的兴奋点、主题阐述的出发点和景区收拢的归宿点。

3.4 主题项目策划阶段。

旅游景区功能设置因主题而展开,而项目是景区功能的载体。系统清晰、目标具体的项目策划,有利于强化景区的主题形象,从而在旅游市场上形成独特的销售主张,产生巨大的旅游吸引力、诱惑力和感召力[4]。主题项目策划是根据旅游主题的功能要求和目标进行旅游项目的方案策划,其主要内容包括项目功能设计、选址建议、开发时序、策划依据、项目内容等五大方面。项目方案策划相对于项目设计是较为粗略的,但其策划的好坏直接影响项目的未来实施效果。

4 石塘旅游景区的主题策划

4.1 石塘“三脉”分析

温岭石塘镇是中国大陆新千年第一缕阳光首照地。该镇位于浙江东南沿海,属中亚热带季风气候,环境宜人,是我国东部陆地的天涯海角。石塘海岸线蜿蜒曲折,长达58.6km,渔港、海湾、岛礁、沙滩,处处风光旖旎。海域岛屿有94个之多,岛间航程均在0.5h之内,其中石塘镇外围有11个岛屿,岛上石芽嶙峋、绿树成荫、环境幽静、空气清新。

在宋、元年间,石塘已有民居生息。石塘大部分渔民的祖籍来自福建惠安,这里民风民俗大多沿袭闽南传统,在语言、节日传统、生活生产方式等诸多方面都保留有闽南遗风。其传承完好的渔风渔俗,既有闽南民俗的遗韵,又有台州本土海洋文化的特有构架,具有原生态特征,为海天一色的自然景观中增添了丰富的文化内涵。古老的渔家风情和浓烈的地方民俗,如大奏鼓、扛台阁、小人节等具有渔家独特的情趣;而闽南风味的小吃与渔民的生活习俗交融在一起,形成独特、别具个性的石塘渔区饮食文化。尤其值得一提的是,石塘镇在传统建筑风格上形貌独具,依山傍海、疏密相间的石墙、石屋、石街、石级高低错落有致,石头在这里仿佛成了时空的符号、历史的语汇和生活的载体,以融合天工之巧和人工之妙的特色闻名遐迩,有“画中镇”及“东方巴黎圣母院”之美誉。总之,石塘历经几百年的历史积淀,闽南文化与海洋风情融汇一体,本地风俗与异域习惯相互杂陈,形成了世代相袭的独特民俗。

世界旅游组织预测,21世纪新的五大时尚旅游产品是海洋旅游、文化旅游、生态旅游、沙漠旅游和探险旅游。石塘旅游具有得天独厚的资源优势,拥有其中的两项时尚产品,一是海洋旅游(包括海洋探险旅游和海洋生态旅游);二是文化旅游,石塘的石屋、石街、石城,渔家、渔港、渔俗等,具有深厚的历史文化内涵,在潜在消费者心目中的具有较高的地位,并具有鲜明的独特性。

4.2 石塘景区的主题选择

在充分考虑到石塘的地脉、文脉和人脉基础上,认为以“阳光石塘,风情渔镇”为主题较为合适。一方面,“阳光”资源是石塘所独有的、含金量最高的资源,“阳光石塘”则体现了国内绝无仅有的“阳光”文化资源,对旅游者具有很大的吸引力。另一方面,渔村民俗文化的吸引力始终是旅游者最为重要的一种吸引力,而“风情渔镇”主要突出体现在民俗旅游满足了旅客“求新、求异、求乐、求知”的心理需求。因此,石塘旅游发展应以海滨环境为依托,阳光文化为特色,海滨风情为主题内涵,形成海上(海岛观光)、海滨(海滨度假、海滨休闲)、腹地(文化体验)的空间开发结构,建成融海滨休闲游、海滨文化体验游、海上运动体验游、海滨度假游、海滨特色岛屿游等旅游项目为一体的发展体系,使石塘成为具有吸引力的休闲地、具有想象力的度假地和具有魅力的居住地。

4.3 石塘旅游项目策划内容

在旅游项目策划时,必须有意识遵循“阳光石塘,风情渔镇”的主题,并对石塘旅游资源进行功能整合,形成既相互联系,又有区别与分工的功能区块,从而促进“整体个性”的形成。根据石塘各区域的自然、社会、经济状况,建议将石塘旅游空间组织结构确定为“5区1带”。所谓“5区”即为千年曙光沐浴区、渔村文化体验区、风情生活休闲区、海滨沙滩休闲区、海上运动体验区;所谓“1带”即为环岛旅游带,其具体内容见表2。

5 旅游景区主题策划的未来走向

旅游景区的主题策划组织走向群体性。旅游景区策划涉及到历史、风俗、地理、经济、管理、建筑、生态与环境等多个方面内容,策划人要保证策划的景区成功,就必须充分利用与策划有关的信息,但策划者个人无法收集、分析、整理、归纳大量的动态信息,进而作出正确的判断和决策。因此,景区的主题策划组织走向专业分工、相互协作的群体性轨道。旅游景区的主题策划理论由零散的思想、理念逐步形成全面、科学的理论体系。几年来,旅游景区的策划思想不断丰富,策划理论研究日益深入,这些实践积累起来的真知灼见是旅游景区策划理论不可多得的财富。经过策划人不懈地实践、积累和探索,全面科学的旅游景区策划理论必然会呈现在人们面前。旅游景区的主题策划信息从定性分析转移到定性定量相结合。目前,旅游景区主题策划的信息分析大都只处在定性分析上,策划过程中的科学性不强。从发展观点看,定性与定量相结合的处理方式才能使信息处理达到科学化,才能准确地反映市场动态情况,旅游景区主题策划水平就会产生新的提高,实现新的飞跃。

参考文献

[1]罗兹柏,张述林.中国旅游地理[M].天津:南开大学出版社,2000∶9.

[2]陈传康,李蕾蕾.风景旅游区和景点的旅游形象策划[J].沿海新潮,1996,(6)∶81-83.

[3]汪萍.依托资源优势,加快衢州文化旅游业发展[J].浙江文化月刊,2005,(8)∶23.

3.以父亲节为活动主题策划方案 篇三

《综合实践活动指导纲要》中指出：综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

诚如陶行知先生将生活教育定义为：给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。的确，教育是生活的需要，源于生活又以生活为归宿。如何以生活为视角，将综合实践活动的主题贯穿于学生与自然、学生与社会生活、学生与自我关系等各个层面，使综合实践活动的主题来源于学生的个体生活、自然生活和社会生活等各个领域，不仅用生活来教育，而且给生活以教育，进而为学生向前向上的生活需要而教育。下面结合实例谈一谈如何从学生的生活领域中生成与确立综合实践活动的主题。

一、 亲近自然生活，生成多元的活动主题

大自然对于学生来说再熟悉不过了。这个大课堂为学生的学习探究提供了大量的素材、广阔的空间。因此，在选择综合实践活动主题的时候，可以引导学生从关注自然生活着手，生成多元的活动主题。

比如，农村学校的学生从小就生活在农村，对家乡的一草一木，特别是经济作物有较深厚的感情。而且，随着近年来“科教兴农战略”的实施，学校所在地区一定会呈现一个特色农业品牌。我们就可以开发和利用这独特而又丰富的农业资源进行以“农业科技”为主题的综合实践活动，可以引导学生围绕农作物进行一些小课题研究，如：“今年的榨菜叶怎么黄了？”、“丝瓜摘侧枝促高产的研究”、“葡萄一株多品种的研究”、“无土栽培的实验与研究”、 “果木套种的调查研究”等；也可以引导学生从经济效益角度去生成主题，如：种水稻和种葡萄哪项获利高？同样的蔬菜为什么不同季节会有不同的价格？农村一亩田效益的调查研究等等，还可以开展农科技综合实践系列主题活动，如：红领巾农科节、红领巾农科夏令营。

我们也可以引导学生从环境保护角度去发现问题。我们只要引导学生去观察周围的自然环境，就会发现许许多多的问题：门前的小河怎么变黑了？蚕怎么会中毒？水葫芦怎么越来越多了？养猪大户把猪粪排泄到河道好不好？所有这些都可以作为活动的资源。

二、 立足校园生活，生成熟悉的活动主题

学校是人生道路上的一块必经之地，是学生生活的基本空间。立足校园生活生成的主题，学生熟悉，资源多，研究坡度小，可操作性强。学生喜欢探究，才会慢慢习惯于主题研究，这样坚持下去，可以为开展不同领域的主题活动打好基础。

比如，游戏是学生校园生活中的一个热点。但我们可以发现学生在课余生活中的游戏项目非常单一，缺少创新与变化，有些还存在着不安全的隐患。“如何玩得开心？玩得安全？”应当成为我们思考的问题。这时可以以“儿童游戏”为主题引领学生进行“儿童游戏的调查”、“儿童游戏的设计”、“儿童游戏展示”等探究与实践。

又如，“文具”是学生校园生活中最熟悉的物品。但有些不合格的文具可能会对学生的身体造成伤害，如果长期使用还很容易造成慢性中毒。教师可以发布这一信息，以引发学生研究文具的兴趣。诸如“文具的种类”、 “新型文具”、“文具与健康”、“文具与玩具”等研究主题便会应运而生。

再比如，每个学期，学校都会组织一些活动，如科技节、英语节、读书节、科普节、安全教育周、运动会等等，这些传统的活动植根于我们的学校，我们可以从这些活动内容中挖掘，还可以从学校的重大事件中选取，引导学生拓展成能让人“心动”的课程资源。

三、 关注社会生活，生成深层的活动主题

当今是一个信息时代，社会上的一些热点问题，也会成为学生关注的话题。很多有价值的研究主题往往蕴含在我们不经意的一些热点事件、偶发事件中。我们要善于从本地区或某一时间段的社会热点中挖掘主题，引导学生就社会发生的某一现象进行调查，弄清发生这种现象的原因及解决的方法，从而培养学生接触社会，感受生活，学会人与人之间的合作、交流，锻炼学生的社会实践能力。

比如，2007年暑期，海盐农村养猪农户家中的猪普遍发病，死亡率极高，周边地区也有类似情况，导致市场上肉价大幅度上扬，给人们的生活带来了较大的影响。根据这一社会生活热点，海盐县于城小学开学后就积极引导学生开展《夏季高温猪的发生及预防对策的调查》和《猪肉价格上涨原因的调查》，用调查得来的数据初步剖析了其中原因，让学生通过活动养成关注社会、服务社会的意识。

又如，神舟七号的发射成功，成为很多学生谈论的话题。上虞市盖北镇小的教师就和学生一起确定了“航天”这一综合实践活动主题，让学生收集与航天相关的书刊、文本、图片、网页等信息资料，然后按学生兴趣分“航天员的太空生活”、“航天员与太空食品”、“未来的航天器”等小课题进行研究。

再如：从2006年春天以来在嘉兴地区流传着这样一个说法：姐姐送给弟弟一件红色的衣服就可以给弟弟消灾免祸，不会出车祸，可以保平安了。这个传言流传的时间比较长，流传的地区也比较广，成为了一个社会热点，给同学们在认识上造成了困惑。海宁市桃园小学的老师就引导学生确立了“关于社会上流行‘送红衣服’现象的调查研究”这个主题。

四、 融入家庭生活，生成特色的活动主题

人们常说，家庭是人来到这个世界之后迈进的“第一所学校”。家庭生活是五彩缤纷的，饮食起居、休闲娱乐、消费与理财、家庭劳作、老人赡养等都是其内容，以充满情感的家庭生活为着眼点，可以不断生成有特色的活动主题。

比如，每个家庭每天都要消费，我们就可以引导学生生成“消费”这一主题。学生通过“小鬼当家”、“一月消费知多少”、“家庭消费类型研究”、“如何合理消费”、“家庭开支记录”等小课题的研究，体验如何当家理财及家务劳动的艰辛与乐趣。

再如，海盐县于城小学根据于城镇新农村建设的实际，从关注学生家庭爷爷奶奶的生活现状着手延伸到于城镇农村老年人的生活现状，生成了《于城镇农村老年人生活现状的调查》这一综合实践活动主题。

嘉兴桐乡市教研室还专门整理了全市三至六年级综合实践活动家庭生活领域方面的活动主题，供全市学校选择性开展综合实践活动。（如下表）

五、 认识个人生活，生成鲜活的活动主题

综合实践活动就是要通过各种体验活动使学生逐渐认识自己，让自己成为一个学会认知、学会学习、学会生活、学会生存的人，让他们既能承受生活的压力和痛苦，也能创造生活的品位与乐趣。因此，引导学生从认识自我、完善自我的角度去挖掘主题，就是认识生活，学会生活，并为创造未来的可能生活奠定基础。

比如，上虞市盖北镇小针对许多学生不吃早饭，喜欢在校门前的小食品店里买零食这一现象，引导学生开展了《“我们的早餐”现状的调查》这一综合实践活动，通过采访、问卷调查等活动形式，使学生懂得了养成吃早餐习惯的必要性，调查组的同学向全校同学发出了倡议书，提出了建议。可以说，在活动中每个学生都有收获，这些收获会长久地留存在他们的记忆之中。

又如，根据学生中“小胖墩”日渐增多的现象，可以引导学生生成“营养”这个主题，让学生根据这一主题选择自己感兴趣的“营养与健康”、“营养过剩的研究”、“营养从哪里来”等小课题进行研究。

再如“视力调查”这一主题，是由于过完春节后好多同学都佩戴了眼镜，一些家长还特意来学校与教师沟通视力保护的问题，不少学生意识到视力状况不容乐观而引发的。接下来就可以以此为发生点，研究“视力为什么会下降”、“学习习惯与视力”、“小学生不良视力情况调查”等。

立足生活而高于生活，源于生活更创新生活，亲近生活然后指导生活，生活化的活动主题对学生来说是一种享受，它还实践活动于真实，还实践活动于愉悦，还实践活动于发展。我们要善于引导学生从个体的自然生活、校园生活、社会生活、家庭生活、个人生活等生活领域入手，提炼出具有生命力的、鲜活的活动主题。

参考文献

[1] 郭元祥.综合实践活动课程设计与实施［M］.北京：首都师范大学出版社，2001.

[2] 欧益生，张建芳.综合实践活动课程常态化实施实践与研究［M］.杭州：浙江教育出版社，2006.

[3] 张传燧.综合实践活动的课程资源及其主题开发设计策略［M］.教育科学研究，2004.

[4] 刘荣贵.综合实践活动的主题预设和生成.初等教育，2006（6）.

4.父亲节亲子创意主题活动策划方案 篇四

参与人员：小、中、大班幼儿及爸爸

活动准备：呼啦圈若干个(每组两个呼啦圈)、音乐《甩葱歌》。

活动过程：

1.教师根据园里情况自行分组，每组人员准备两个呼啦圈，尽可能让爸爸和幼儿共同参与。

2.游戏开始，幼儿跳入第一个呼啦圈内，爸爸手拿第二个呼啦圈放在幼儿前方，爸爸再由幼儿脚下从头顶把呼啦圈取出，拿在手中，幼儿再跳入第二个呼啦圈内，同时爸爸再把第一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，使幼儿能向前方行进，依此类推。

3.幼儿跳到终点后，互换角色，让爸爸再跳回来，爸爸帮幼儿一起拿着呼啦圈放在前面供其使用，依此类推，先到者为胜。

活动寓意：

5.母亲节主题活动策划方案 篇五

每年五月的第二个星期天，是传统的“母亲节”。 我部将以__广场“浓情五月天 感恩母亲节”名义传播“母亲节”概念，提醒目标消费者对“母亲节”的关注，引发其对“母亲节”的重视，使__广场品牌形象深入目标消费者情感深处，从而起到提高品牌知名度，增添商场的节日气氛。

二、活动时间：5月__日—5月__日

三、活动主题：__广场“浓情五月天 感恩母亲节”

四、活动内容：

活动一：感恩母亲 送花情深

内容：凡在__广场消费的顾客(不限额度)，凭消费凭证即送康乃馨一支，每人限换领一支，数量有限，送完即止

活动时间：5月__日

领取地点：__广场一楼服务台

活动二：祝语母亲 真意真心

内容：凡在205月__日-5月__日光临__广场的顾客，可将最想对妈妈说的话在商场一楼服务台以纸条留言形式，由工作人员将寄语在活动真心祝愿留言板张贴。

五、宣传方式：

短信宣传：

1、短信内容：__广场将于2020年5月__日-5月__日举行“浓情五月天 感恩母亲节”活动，凡在母亲节当日消费的顾客，即有机会获得鲜花康乃馨，更可现场寄语祝福母亲。

2、发送数量：建议数量条

3、发送时间：2020年5月_日-5月__日

4、发送对象：商场目标客户群

网络宣传：

1、宣传网站：__论坛 __博客 __新论坛

2、发布内容：图片+文字形式

3、发布时间：2020年5月_日前

广告宣传：

1、户外广告

2、场内展架广告

6.以母亲节为主题校园活动策划方案 篇六

20xx年的母亲节即将来临，为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，我校决定：开展以“浓情五月、母爱永恒”为主题的语文、英语征文、诵读比赛等系列活动来纪念20xx年母亲节的感恩教育活动。倡议每位同学提起我们手中的笔，在母亲节，为亲爱的母亲既用汉语和英语写点什么，让我们来叙写成长，来描画我们心中的.母亲，关注我们伟大的母亲;用流利的普通话和标准的英语来叙述与母亲之间感人的故事和母亲对我们的爱，歌颂母爱的大爱无疆。希望每位学生通过写作、诵读重温成长过程，感恩伟大母爱的同时，提高每位学生语文、英语的写作和语言表达水平。更重要的是希望通过此活动来引导学生理解、关心父母，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，培养学生一颗感恩的心，培养学生对家庭、对父母、对亲人的有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，提升学生的道德素质。

二、活动时间：20xx.4.27——20xx.5.10

三、活动安排：

(一)第一阶段：主题宣传阶段(4.27——29日)

各班主任要认真向学生讲清活动的目的、内容和要求，要引起学生的足够重视并引导学生积极参与本次活动，以期达到我们预期的良好效果。

(二)第二阶段：体验感恩和写作阶段(4.30——5.3)

1、搜集建立亲情档案，送给妈妈一个开心!

每一个母亲都记得孩子的生日爱好，以及其他每一个重要的日子，又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?仔细地回忆收集与母亲之间发生的故事，最想对妈妈说什么：了解一下妈妈的生日，妈妈的兴趣、爱好，妈妈最喜欢的食品，妈妈最快乐的事，妈妈最想做的事，妈妈最大的心愿。

2、向母亲道一声感谢和祝福，送给妈妈一份温馨!

母亲节前夕(五一回家)，对妈妈说一句真诚感谢和祝福的话，妈妈不在身边的，可以通过打电话、发短信、写信、发邮件等形式向妈妈送上节目的问候和祝福。

3、为母亲做一件力所能及的家务，给妈妈一个舒心!

给妈妈倒一杯热茶，为妈妈洗一次脚，给妈妈捶捶背，或者帮妈妈做一顿饭，擦一次玻璃，拖一次地，洗一回碗，叠一次衣服，整理一回房间

4、搜集一个我和妈妈的故事，送妈妈一份欢欣!

我们成长的每一步，都饱含着妈妈的深切关爱和无私付出。搜集一个你和妈妈间发生的感人至深的故事，用文章的形式表达出来，感人故事可以是家庭生活中的一个小片断，甚至是一句话，一张照片，一件妈妈亲手织的旧毛衣，一份妈妈珍藏多年的你出世时的纪念品，或者是妈妈怀你时候的日记。

(三)第三阶段写作指导、诵读预赛(5.4——5.8)

写作要求:语文以“歌颂母亲”(也可以写父亲或其他家人)为话题，依据本次活动所见所闻所感，写一篇文章，要求感情真挚，打动自己、感动别人。初中组以记叙文为主，高中组以议论文为主，当然你也可以选择你最擅长的一处文体，来抒写你对母亲的感激。字数初中组不少于600字，高中组不少于800字。

(四)第四阶段：比赛、总结表彰阶段(5.9)

7.以父亲节为活动主题策划方案 篇七

一、课题的缘起

自我国开始实施双休日, 特别是今年新的法定假期的增加和课程改革的推进, 学生的课业负担逐步减轻。他们的闲暇时间便随之开始陡增, 但同时也带来了闲暇时间利用不当的一些问题。最为棘手的问题就是网络给广大未成年学生带来的道德的负面影响。而青少年学生大多上网的时间就是在闲暇时间。而小团伙犯罪、传统道德的缺失等诸多的问题, 也大多是在闲暇时间产生的。

2005年中国青少年研究中心公布的《中国青年发展报告》中指出:目前我国青少年闲暇教育内容的研究比较缺乏, 而闲暇时间却不断增长, 导致青少年的闲暇活动和闲暇消费缺乏正确的计划和导向。一些青少年学生无所事事或无所适从;闲暇活动内容单调, 往往以看电视、玩网络游戏等形式度过闲暇时间;睡眠不足;一些新科技因使用不当而对青少年造成了负面的影响。

同时有资料显示, 近年全国各级法院依法判处未成年罪犯有增加倾向, 而闲暇时间正是各类青少年犯罪的高发期。据教育专家分析, 闲暇时间青少年普遍缺乏监督, 很多学生处于“失控”状态, 而闲暇时间与社会的接触增多, 容易交上“坏朋友”, 这是青少年犯罪率高发的主要原因。

随着课程改革的推进, 广大学生的课业负担有所减轻, 粗略估算, 杭州地区学生的双休日、暑假、寒假、春假、秋假、“五一”、“十一”、清明、端午等长假, 加起来几乎有近半年的时间, 且学生在校内还有一定的闲暇及活动时间, 闲暇生活内容已经成为学生重要的生活内容。

为了解学生闲暇生活的实际情况, 我们对学生的闲暇生活情况进行了调查和访谈。根据访谈内容和问卷调查的结果表明, 学生闲暇时间所表现出来的一些不良思想、不良道德和不良行为, 令人担忧。如有少数家庭条件较好的学生, 在向父母索要钱物后, 邀请同学或社会青年结队成行去城里“潇洒”。有的则在节假日里流露出流氓习气, 和一些往届毕业的社会青年交往, 或寻衅滋事, 甚至敲诈勒索。

如何依托主题活动的开展进行闲暇生活优化教育, 引导广大学生进行科学、文明、健康的度过闲暇时间, 促进他们的全面发展, 已经迫在眉捷。

二、概念的界定

当前, 闲暇的价值越来越被肯定;而另一方面, 以时间形态存在的社会资源却得不到合理的开发与利用。不仅如此, 一些人还把“闲暇”误解, 把它庸俗化、低俗化, 把它等同于吃喝玩乐, 把工作、学习与闲暇生活对立起来等。这些认识的误区, 主要原因是源于全社会普遍缺少闲暇教育。

1.闲暇

闲暇的一词源于英译单词“Leisure”, 也译为休闲。从词源关系上讲源于拉丁语“Licere”和法文“loisir”。前者表示表示“许可”的意思, 而后者的本意是指在劳动之余后的自由时间和自由活动。长期以来人们对闲暇这一概念的认识不尽相同。柏拉图曾把他理解为四层含义:即“空闲”;即从活动中获得自由;一种自我控制的自由状态;闲暇状态。显然, 柏拉图已经触摸到了现代闲暇的概念及“闲暇”的“自由”本质。

2.闲暇生活

闲暇生活是人的存在方式之一, 是人在闲暇时间即可自由支配的时间内各种活动的总和。闲暇时间和闲暇活动构成闲暇生活的基本条件。学生的闲暇时间, 是指他们在完成所有教育教学计划所安排的活动及为完成教学培养计划的活动和满足基本生存活动之外的可自由支配的时间。所谓学生的闲暇生活是指在闲暇时间内学生自主安排的各种活动的总和。是学生生活中不可或缺的重要组成部分。

3.学生闲暇教育

对于“学生闲暇教育”, 我们把它定位为:是指在教育和开展的主题活动中, 引导广大的学生树立科学正确的闲暇价值观念, 掌握科学利用闲暇时间的知识、技能和技巧, 产生积极的闲暇体验, 促进他们的个性得以充分自由发展, 闲暇生活品位和质量得以充实提高的的一种教育活动。积极的闲暇体验应该包括以下六个方面:心理上的, 自由感、享受、参与、挑战;教育性的, 智力挑战及获取知识;社交性的, 与他人的良好关系;放松, 从压力及疲劳中解脱;生理性的, 健康、健美、锻炼、体重控制及康乐;审美性的, 对优秀作品及自然景色的反应。

三、以主题活动的形式构建学生优质的闲暇生活

为学生提供一个健康的闲暇活动空间, 让学生在闲暇时间有个好去处非常有必要。

1.主题活动的主要形式

(1) 读书型活动

通过读书活动的开展养成学生“爱读书、会读书、读好书”的好习惯, 引导学生实现从“阅读”到“悦读”。丰富了学生的的闲暇生活内容, 提高审美修养和人文底蕴, 营造了浓厚的书香校园文化。

(2) 生活技能型活动

学习科学锻炼、健康饮食、生存、保健、消费、家务劳动和交通安全等方面的知识技能, 明白身体健康的重要性。让学生在学习的过程中, 逐步提高生活能力。如开展了护齿知识系列、青春期卫生等系列主题活动。消费知识指导方面进行正确的消费观念指导, 包括怎样正确消费、珍惜生活和学习用品、树立依法维权意识、文明消费文化等, 增强了学生识假辨假能力。指导学生做到有计划消费, 克服超前消费、攀比消费、名牌消费等现象。

(3) 文学艺术型活动

文学艺术类活动是校园文化建设的主要形式, 主要是培养和发展学生在艺术上的才能和创造力。组建的文学艺术型社团主要形式分为三类:一是文学类, 二是综合类艺术社团, 三是音乐类。文学艺术型活动我们通过各种文艺社团的艺术欣赏、讲座、参观展览、表演、实践等形式开展。开设了全校性的主题征文、创意作文竞赛、辩论赛、音乐欣赏、文艺演出、参观展览、诗歌朗诵等活动。以及美术、书法、舞蹈、合唱、摄影、器乐等各文艺社团的内部活动。学生既可以欣赏, 也可以进行创作和排练、演出, 培养了学生对文学艺术的兴趣与爱好, 发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力。通过开展文学艺术型活动, 一方面丰富了学生的闲暇生活, 培养他们的高尚情操;另一方面也活跃了校园文化, 有利于创设积极向上的校园文化氛围。

(4) 交往型活动

指导学生学会择友交友, 懂得一些文明礼仪规范, 学会和谐融洽地与他人交往, 克服、避免在交往过程中的孤僻、害羞、胆怯等心理障碍。

(5) 科技型活动

科技类活动主要是以自然科学和技术知识为背景开展的活动。活动的目的, 在于增进学生对现代科学技术知识的了解, 扩大他们的知识面, 培养学生对科学技术的兴趣与爱好, 通过让学生自己动手的活动, 培养他们运用知识和动手动脑的实际能力, 促进他们的创造性思维的发展。

(6) 体育健身型活动

体育健身型活动结合学校阳光体育运动的开展, 寓竞技性和娱乐性于一体。体育健身型活动很受学生的欢迎。具体内容有:田径、体操、武术、爬山、健美舞蹈、游戏、棋类、球类、自救和互救等活动。通过组织的各种锻炼和竞赛活动, 使学生养成科学锻炼的习惯, 增强了学生的体质。

(7) 服务型活动

此类活动以开展对师生、对社会的服务为核心。这类活动对提高学生动手能力, 为社会服务的意识具有较好的作用, 在社会上也得到了很多的赞同和肯定的声音。培养了学生的劳动观点和习惯, 培养他们的社会义务感和责任感, 服务他人、回报社会的思想、感情和品德, 使他们学习和掌握一定的自我服务和生产劳动的知识和技能。另外, 社会公益活动对扩大了学生的视野, 加深了他们对人际关系、社会关系的理解。

(8) 旅游参观型活动

组织学生参与旅游参观活动很有教育意义, 能够收到良好的教育效果。如组织学生到当地的规模企业参观, 能让学生了解工厂车间的生产流程、设备情况、操作技术、组织管理知识等。通过参观, 能使学生树立尊重劳动人民的观点, 这是进行劳动技术教育的一个重要途径。旅游活动能让学生更多更广泛地领略祖国锦绣山河的美丽风光、文化遗址、现代化建设的壮丽场景, 这些都是对学生进行爱国、爱家乡教育的极好途径。

2.主题活动的实施途径

以学校为主所组织的学生闲暇活动与社会机构一起共同组织的活动。镇关工委、村委会 (居委会) 、校外辅导员为中心构成一个个活动组织。以教师为指导, 家庭为主导, 学生个体自我管理自我教育的闲暇活动。

四、反思

开展学生闲暇生活优化教育研究, 会给校园带来了蓬勃的生机和活力。闲暇生活优化教育活动的开展和资源开发彰显了无限的生命力, 觉得在实践和研究的过程中, 还有一些问题值得我们去思考和探究。

学生闲暇生活优化教育仅靠学校的力量是远远不够的, 它还需要强有力的政策支持。国家应尽快将学生闲暇生活优化教育列入教育规划的议程。因为它不仅关系到当今建设和谐社会的需要, 也是完善创新教育和研究性学习, 促进人的全面发展的必然要求。学生闲暇生活优化教育活动的开展需要大量的配套设施和活动基地, 而这些只能依托于社会力量。社会、政府应主动地修建、创设、挖掘开展闲暇活动的场地、空间和设施, 尽可能地为学生的闲暇生活营造广阔的天地。通过广播、电视等媒体, 进行正面的闲暇教育宣传引导, 通过开办家长学校、指导站等形式进行家庭闲暇教育指导。引导学生家长关注孩子闲暇生活的质量, 不能放任自流, 也不要将孩子的学习竞争、升学的压力过多地介入到学生的闲暇生活中。

以主题活动为载体, 优化学生闲暇生活质量的实践研究, 我们还处在起步、摸索阶段。还有待于我们的教师去学习, 因为只有理论的支撑研究才会更科学, 更有价值;我们在实践和研究的过程中还缺少理论基础。希望通过理论基础研究, 给予我们实践活动提供方向, 使我们的研究不断发展、提升和完善。

摘要：本文以主题活动为载体, 对学生闲暇生活优化教育做了一些研究, 并对学校和家长制定指导学生的闲暇生活优化活动方案提供了导向和建议。希望能够在探索如何做好学生闲暇生活优化教育工作方面做出积极有益的尝试。

关键词：主题活动,闲暇生活,优化教育

参考文献

[1]王雅林.人类生活方式的前景.中国社会科学出版社, 1997.

[2]吴增强.现代学校心理辅导.上海科学技术文献出版社, 1998.

[3]彭建兰.关于农村家庭闲暇教育的建议与思考.教育与管理, 2004, (7) .

[4]赵虹元.高校实施闲暇教育的价值与策略.山西师大学报 (社会科学版) , 2005, (2) .

8.父亲节主题活动策划书 篇八

主题：“父亲节”

主办单位：级汉语言专业班

活动一：开场仪式。

1、由主持人或D父亲节主题活动策划书宣布节日盛典狂欢的开始，并带动现场气氛。

2、由舞台D父亲节主题活动策划书调节欢快音乐的音量(由低至高，以便调动客人的激情)

3、也可由主持人或D父亲节主题活动策划书告知客人：男性朋友们将成为今晚的主角，林登·约翰逊总统最终于1966年签署了总统公告，宣布每年六月的第3个星期天为父亲节，男性朋友们可以在今天放下工作的疲惫，尽情享受狂欢的音乐和爽口的美酒。

预算：5——10分钟。

活动二：赠饮优惠促销。

细则：

1、由主持人或D父亲节主题活动策划书告知客人节日的优惠赠饮活动。

2、在现场广告上可写具体内容，例如威士忌洋酒套餐买二赠一(在保证利润不受影响的情况下可以自由式选择赠送的形式来促销商品)

3、KTV包厢可以采用消费额高于最底消费，曾送啤酒或小吃的方法来吸引顾客的光临。

活动三：劲暴音乐狂欢PARTY细则：

1、由D父亲节主题活动策划书选择并播放适合欢乐场面的Disco音乐，以便带动现场的气氛。

2、播放的Disco歌曲最好选择适合节日气氛的舞曲，也可播放些许老歌的D父亲节主题活动策划书版本，如《光辉岁月》等，如此一来可以使现场的男士回想起往日在事业上拼搏的场面，备感温馨，使其更赋成就感。

3、在D父亲节主题活动策划书播放众所周知的熟悉乐曲之中，可以在关键的歌词中突然短暂突减音量，使热度的顾客齐唱那句歌词，达到音声相和的美妙效果，使现场热烈的气氛达到极点。

活动四：节日抽奖赠送礼品(父亲节专用的男士用品为佳)细则：

1、由D父亲节主题活动策划书宣布抽奖活动的开始，并告知顾客游戏的细则和注意事项。

2、D父亲节主题活动策划书可告知顾客诱人的礼品，并且宣布本日在现场消费满多少的顾客都有机会赢得节日的男士礼品，亦可说：希望现场的顾客朋友主动参与，就有机会为自己的父亲带回自己的一份心意。

9.母亲节活动主题班会策划书 篇九

母亲节活动主题班会策划书

问题分析:

我和同学已经有了近两年的接触,发现他们随着年龄的增长,已经有了一定的劳动意识.在学校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,却缺乏劳动意识, 过于依赖家长,体会不到父母的辛苦,不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事.因此,召开“家里的事帮着做”的主体班会,进一步培养学生劳动观念,使学生体会父母的劳苦,学会关心他人.活动依据:

本节活动课依据《德育》小学二年级第七课《家里的事帮着做》的教育目标制定设计.活动准备:

1,课前以一些生活现实为背景排演小品;

2,以“母亲节”为题材请同学们为自己的母亲献礼;

3,收集自己在家中劳动的资料,制作成展板;

4,利息各种家务劳动技能;

活动人员:

1,本班39名同学和正副班主任;

2,聘请部分学生家长;

主持人:4人

整体设计:

1,利用生活小品,调动学生参与活动的的兴趣,适时组织学生开展讨论,启发明理;

2,结合生活实际,部分学生汇报自身的家务劳动小技能;

3,请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现,提出学生倡议;

活动过程:

一, 对话引入,启发活动兴趣:

A:***你知道“母亲节”是那天吗

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B:是五月的第二个星期日呀!

A:你在那一天送给妈妈什么礼物啦

B:我的礼物最珍贵,是——(神秘的),反问:你都送给妈妈什么礼物了

A:我呀,我送妈妈一枝花,开在心间的花朵,还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》,你听!(放录音)

B:我们每个人都拥有一个温暖的家;

在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱,爷爷奶奶的爱,在他们无微不至的关心爱护下,我们快乐成长!

A:你看,我们每长高一寸,都浸透着他们的心血!(展示父母照顾孩子生活的照片和家长下班后的安排);

B:我们从呱呱坠地到咿呀学语,从不懂事情到步入校门,我们正在渐渐长大.在学校,我们要做好学生,在家里我们更应该做好孩子;

A: 同学们,在“母亲节”这一天,一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物:

1,出示A剧:

(A剧主人公说:我今天过得真快乐!同学们,你们跟我一样高兴吗)

2,B剧主人公上场,A找B说:我的好朋友来了,我要找他玩儿.唉,小红,等等我,我们一起玩儿去!B剧主人公:我今天可没时间,我还有更重要的事要做呢!

B剧上演

(B剧主人公说:我今天也很快乐,同学们,你们说对吗)

A:两个同学都度过了快乐的一天,相比之下,你觉得那位同学过得更快乐,更有意义呢

学生讨论发言.二, 深入生活,技能展示:

B:我告诉你一个秘密吧,今天我们二(1)班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了,你们看!

劳动小技能展示:

1,图片展示:在家里收拾房间

2,技能展示:洗手绢,洗袜子,叠衣服,扫地,擦桌子,择韭菜,做水果拼盘(以组单位为同时展示)

B:昨天我们在父母的呵护中小心长大,今天我们将张开小翅膀练习飞翔;

从生活小事学起,从一点一滴做起,成为父母的小帮手,回报他们的爱.三, 家长与孩子互动,激发情感,提出希望:

1,演唱:《小乌鸦》:(放音乐)

小乌鸦:我爱我的家,更爱我的妈妈.我在温暖的家庭中健康成长,大声:妈妈呀!

全班:我们爱你!

家长:孩子呀,我们也爱你!

2,家长结合学生生活表现,夸一夸孩子;

B:父母那么爱我们,用辛勤的劳动为我们创建了幸福美好的生活,我倡议:

(宣读倡议书,出示展板)

B:现在,你知道了吧!这就是我送给妈妈最珍贵的礼物,也是我们二(1)班同学送给所有幸福美满家庭的礼物.同学们,快快加入我们的倡议吧!(学生贴名字,放音乐)

班主任:同学们,你们的倡议太好了,我和李老师也想加入你们的倡议,行吗(教师贴上自己的名字并进行讲话)

10.以父亲节为活动主题策划方案 篇十

父爱如山，高大巍峨；父爱如海，深沉宽广；父爱如光，照亮前路。慈父之爱子，非为报也。父亲总是真切地默默承受着，为爱扛起一片天。我们时常歌颂母亲，却总是无法形容深沉的父爱，说声我爱老爸有多难?也许我们和父亲之间，就总是这样心息相通，却默默无言。在父亲节即将到来的日子里，商学院青年志愿者协会将举办为期一天的以父之名 感恩常在父亲节感恩活动。该活动旨在呼吁全校学生勇敢表达心中对于父亲的爱，让爱传递下去。

二、活动时间

XX年6月21日上午9:00下午4:00

三、活动地点

大同大学天翔体育馆东门前

四、活动对象

大同大学全体在校学生

五、活动内容

1.条幅签名：活动当天，呼吁在校学生在条幅上签名，参与到父亲节感恩父亲活动中。2.现场给父亲发送短信：条幅签名后，号召学生现场编写20字以内感恩父亲的短信，以真心，拿真情，用行动说感谢!3.祝福墙留言：在场学生在便利贴上写下想对父亲说的话，将最美好的祝福送给父亲，勇敢的表达心中的爱，让父亲再感动一次！

六、活动安排 1.活动前期准备：

（1）办公室：负责购置活动所需物品：活动条幅、白纸、白板笔、便利贴、中性笔。（2）宣传部：主要负责绘制展板与主题宣传海报。（3）其他事项由主席团具体分配，各部门协调完成。2.活动现场安排：

（1）办公室布置活动现场，主要工作是物品的摆放和看管。

（2）对外拓展部负责条幅的签名，主要工作是引导学生签名并发放收回签名笔。（3）无偿志愿者献血队负责号召学生编写祝福短信。（4）综合志愿者服务队负责祝福墙留言，主要工作是号召学生写下对父亲的祝福并张贴于展板上。

（5）宣传部主要负责活动现场的拍照并号召学生积极参与。（6）其他事项由各部门协调共同完成。3.活动结束安排：

（1）物品收回主要由办公室负责，其余各部男生共同配合。（2）活动现场的卫生清洁由其他部门女生共同负责。（3）各部门活动总结由办公室统一收回并存档。

七、活动经费预算 物品名称 数量

单价（元）总计（元）条幅 15米 5 75 白板笔 4个 2.5 10 便利贴 2包 3 6 中性笔 5支 1 5 白纸 4张 2 8 总预算：104元

八、注意事项

1、由主席团统一安排相关事项，各部门密切配合完成。

2、做好应急准备，防止突发情况保证活动正常进行。

3、做好现场互动工作，以防冷场出现。

11.父亲节”主题活动方案 篇十一

一、活动主题：

“爸爸，我想对您说„„”，表达子女对父亲最真挚的感情

二、活动时间：

6月20日（周日）父亲节当天

三、活动内容：

子女对爸爸大声说出知心话，再抽取一份送给父亲的礼物。主要通过现场上台和电台直播（现场电话连线音乐台飞碟直播节目）两种方式进行。

四、活动形式：

1、时间：11：00?13：00、14：00?16：00

形式：父子或者父女一起上台，只要孩子能通过麦克风对爸爸大声说出知心话，如“爸爸，您辛苦了！”、“爸，我爱您！”等，就可以抽取一份由世贸商城免费提供的礼品，作为父亲节礼物送给父亲。

参加人员：凡当天来世贸商城的父子或者父女，都可以参加活动。

2、电台直播：

时间：晚上18：00?20：00

地点：音乐台ufo户外直播间

形式：通过参加直播节目，子女可以借助音乐台的节目电波，向没能到世贸现场的父亲说一句知心话，然后抽取一份由世贸商城免费提供的礼品，作为父亲节礼物送给父亲。

参加人员： a、凡是当天在直播时间段，来世贸商城的人，都可以以儿子或女儿的身份，参加直播活动。

12.父亲节主题活动方案 篇十二

二、活动时间：

三、活动组织人员：

四、活动地点：小操场

五、活动对象：全体同学

六、活动内容：

有人说，父爱如山，有人说，父爱似海，但又有多少爱曾经对父亲说出来?

一悬挂条幅，散发宣传单。要统一制作“爸爸，我爱您”宣传条幅宣传标语和宣传单，宣传条幅在小操场所显著位置悬挂。在6月×日也就是父亲节，在学校小操场举行父亲节宣传活动，本次活动为了能够让广大同学表达对父亲的感激之情和无限祝福，为同学们开辟了“父亲节祝福语DD留言板”专栏，让同学们向父亲说出不曾亲口告诉他的心里话，送上对父亲最深情的祝福。

二展出有关父亲的图片让大家从这些图片中感受到父亲的辛劳。积极倡导广大同学用自己的手机为父亲说一声：”父亲节快乐“。

七、活动意义：

父母赋予了我们生命，赋予了我们物质的保障和精神的抚慰，而我们做儿女的能做的就是：节日里，给父母送上一句真挚的问候;假日里，多在父母身边陪陪;平日里，多打几次电话回家，和父母聊聊关于钱之外的其他事情;在学校好好学习，考出好成绩回报他们

也许是父亲的深沉和无言，每年的父亲节总是没有母亲节那般热闹。但每当想起父亲那鬓角的白发，脸上的皱纹，大山般的父亲留给我们的应该不只是背影

13.感恩父亲节主题策划方案参考 篇十三

感恩父亲节创意主题活动策划方案1

一.活动背景：

都说母爱如水，父爱如山，相对于温柔细腻的母亲，父亲显得深沉低调，总是默默地为儿女撑起一片天。每年6月的第三个星期天是父亲节，今天，我们就像筷子兄弟一样，勇敢的表达出给父亲的心里话吧。

二.活动主题：

如山父爱，何以为报?

三.活动时间：

6月19号（父亲节）

（实际拍摄时间给一周到两周，提前在六月初完成活动）

四.活动地点：

寝室；食堂，教室等生活场面

五.活动内容：

本次母亲节活动将分为寝室内寝室外两部分同时进行：

1.寝室内以拍摄同学自己的居住环境为视频主要内容，在生活最近处取景，让父母了解孩子的居住环境如何，还可以展现海大住宿环境优越，寝室卫生良好的特色。

2.寝室外以同学在食堂，教室，星海湖等地方取景，一方面让家长看到孩子在校园过得怎么样，另一方面可以展现海大校园魅力。

这个是北京一所大学的＇寝室文化大赛视频。可做参见（我认为这个不太好，应该把视频做主导，照片剪辑播放做辅助）！

六.活动前期准备：

1.（时间待定），开始进行视频拍摄，各种生活素材收集，并完成视频的剪辑。

2.让参赛寝室每个发几张展现给父亲的寝室成员Pose图，收集并剪辑成可供中队观看的公开视频。另外寝室自己拍的视频让每位成员自己发给父亲或是母亲。

七.活动意义

1.首先，是让更多平时窝在寝室的同学走出寝室，来一场精心策划的感恩父亲微电影。有些不经常表达自己感情的同学一次契机，自己不好表达，就可以以寝室为单位，人多且熟就容易迈出新的大步。

2.学习懂得感恩。给远方的父母一个惊喜，一种关怀，一种没有荒废大学而是一份孩子在大学学会了懂事与关心，体贴父母的感觉。

3.学习如何使用视频剪辑软件。

感恩父亲节创意主题活动策划方案2

活动目的使学生知道6月的第三个星期天是父亲节，感恩无私的父爱。以打造校园亲情节日“父亲节”为平台，以丰富的校园文化活动和家庭亲子互动活动为载体，进一步密切亲子之间的感情和家校联系，促进和谐校园、和谐家庭建设。

活动主题

“快乐父亲节”：父爱如山、礼赞父亲、孝行天下

活动形式

1、通过学习校本课程三好教育之《弟子规》，从中寻找有关孝道、感恩的知识，进一步解读父亲节的由来，宣传父亲节。

2、亲子活动增进了解，密切感情。家校协手，共创和谐。在周末数一数父亲头上的白发，听一听父亲讲述工作的辛苦，体会父亲的艰苦。

在成长记录手册上记录下自己的心里话。1-4年级各班在经典诵读课上，组织学生讲述与孝敬长辈、礼敬他人的故事，并拍下图片传到大队部；5年级同学在成长记录手册上记下自己孝敬长辈、礼敬他人的故事及心得体会。

3、“爸爸，我爱你”三个一行动：为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。从小事入手，体会孝道。

感恩父亲节创意主题活动策划方案3

一、活动主题：

父爱如山、礼赞父亲、孝行天下

二、活动宣传语：

1、父爱如山。

2、父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富。

3、父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲节日快乐。

三、活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

3、以打造校园亲情节日“父亲节”为平台，以丰富的校园文化活动和家庭亲子互动活动为载体，进一步密切亲子之间的感情和家校联系，促进和谐校园、和谐家庭建设。

四、活动形式：

1、课间操大会讲解父亲节来历。

2、以班为单位观看视频《让生命充满爱――爱父母》，引起学生感情共鸣。

5、“父亲节日记”征文比赛、让优秀征文在学校广播中选读。

4、“父亲节感恩贺卡”设计大赛，自己动手制作贺卡表达对父亲节日的祝福对父亲养育自己的感激之情。

5、“爸爸，我爱你”三个一行动：为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。从小事入手，体会孝道。

6、各班办一期父亲节宣传板报。

7、搜集赞颂父爱的诗歌、散文等。

六、活动时间：

父亲节前三天（6月16日），第17周周四。

感恩父亲节创意主题活动策划方案4

父亲节活动将分两大板块进行：12岁以下的孩子参加亲子趣味运动会，通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，多享天伦之乐，让孩子在成长的过程中留下更多的美好回忆；13岁以上的孩子参加“父爱如山、真情永远”演讲比赛，说出孩子与爸爸之间的感人故事，让爸爸明白自己在孩子心目中的地位，展现父亲力量、温柔、细腻的一面。具体方案如下：

一、亲子运动会

1、参加人员：甜甜舞蹈培训学校所有12岁以下学员均要求报名参加，要求是爸爸和孩子一起参加。如果爸爸不在株洲的，可以请家里其他的男性亲戚朋友代表参加。每个学员至少参与1项比赛，每个家庭限报2个项目。

2、比赛分组：4—6岁组，7—9岁组，10—12岁组

3、比赛时间：20__年6月18日上午9:00。

4、比赛地点：渌口向阳广场大操坪。

5、比赛项目：

可以（1）（2）任选一项，（3）（4）任选一项报名。也可以只选其中一项报名。

（1）小脚踩大脚：孩子小脚踩在爸爸大脚上，从起点出发，绕过标志杆后返回。时间最短的为胜。

（2）力量老爸：父亲双手抱孩子，单腿站立，坚持时间最长者为胜。要求孩子准备一条毛巾，随时为爸爸擦汗。

（3）蒙眼指路：爸爸用眼罩蒙着眼睛，孩子只能用语言指引爸爸绕过障碍物，然后返回起点，中途不得用手牵引。时间最短的为胜。

（4）我是爸爸小棉袄：爸爸站在标志杆位置，孩子拿着爸爸的一件衬衣（自备）从起点出发，跑向爸爸，给爸爸穿好衬衣后返回起点。用时最短者为胜。

6、评奖办法：分6个跑道同时进行比赛，每个组别取前6名颁奖。需招募20名家长妈妈作为自愿者，担任计时和边线裁判员，欢迎妈妈们踊跃报名，为孩子和爸爸服务。自愿者每人发文化衫一件。

7、报名办法：从通知发布之日起开始报名，报名请带好证明孩子年龄的证件，到教务胡老师处填表并领取参赛号码牌。号码牌别掉了喔，凭号码牌参加颁奖和领取比赛纪念品。

二、“父爱如山、真情永远”演讲比赛

1、参加人员：甜甜舞蹈培训学校所有13岁以上学员均要求报名参加，爸爸必须观摩。如果爸爸不在株洲的，学校负责录像转给爸爸。

2、演讲比赛时间：20__年6月19日上午9:00.3、演讲比赛地点：三楼排练厅。

4、演讲内容：说出自己与爸爸之间的感人故事，阐述爸爸在自己心目中的地位，展现爸爸的力量、温柔和细腻。要求故事感人，演讲者声情并茂，能打动听众。时间2分钟左右。

5、评奖办法：评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如果确实优秀者多，适当增加奖励名额。

6、报名办法：从通知发布之日起开始报名，报名请到教务胡老师处填表并领取参赛号码牌。号码牌别掉了喔，凭号码牌参加颁奖和领取比赛纪念品。

本活动最终解释权归甜甜舞蹈培训学校。活动中贵重物品请自行保管，如有丢失，学校概不负责。如有身体状况不适宜参加此活动者，请提前告知学校，如不提前告知，比赛中出现意外，与学校无关。

感恩父亲节创意主题活动策划方案5

一、活动背景：

相对于母亲，父亲羞于表达自己的爱。他们常把爱放在心底。母爱有声，父爱无声。中华民族作为礼仪之邦向来重视孝敬父母回报感恩，因此我们要充分利用这一机会开展互动的亲情文化营销。

二、活动主题：

礼赞父亲，孝行天下

三、活动时间：

20__年6月21日四、活动内容：

1、赠送生日蛋糕：

凡6月20日出生的父亲凭有效证件可在___店享受购生日蛋糕6折优惠。

2、喝啤酒的比赛在大厦店换购处持本商场当日单张50元以上购物小票者可参加喝啤酒比赛。

活动细则：每场次分两组，每组5人。由主持人下令，能在最短时间内喝完1听者获胜。获胜者将当场奖2听啤酒。

3、五颜六色闯关中大奖：

父亲节活动期间，商品全场88折，购买商品折后单票满128元以上者，可凭电脑小票参加“五颜六色闯关中大奖，为父亲抽个父亲节礼物“活动，为父亲献上精美的父亲节礼物。

（1）奖品设置：

特等奖：任选服饰一件；一等奖：送指定商品一个二等奖：购买商品在打8折；三等奖：购买商品在打7折；活动细则：

在商场收银台出入口处放一促销长桌，并铺上红布；于桌上放置两个抽奖箱，每个箱上都装着5种颜色的乒乓球共11，分别是白色4个、兰色3个、绿色2个、黄色、红色各1个。

只要顾客连续两次从箱子里抓出来的乒乓球的颜色是一样的，即可获得相应的中奖奖品；红色球代表特等奖；黄色球代表一等奖；绿色球代表二等奖；兰色球代表三等奖；白色球代表四等奖。

4、为父亲父亲赢奖在商场门前搭建舞台，举行“为父亲父亲赢奖“趣味游戏，即让孩子戴上眼罩，去找找谁是自己的父亲父亲。口号：为父亲父亲赢奖！

（1）活动细则：

a）从现场围观的观众当中选择5-7对父子，小孩子的年龄应该在4----7岁之间。父亲父亲们套上商场提供的一模一样的衣罩站在一边，衣罩上应该有编号牌，号码与自己的孩子身上的号码相对应。

b）将孩子们蒙上眼睛，由主持人一个一个轮流引着他们去找自己的父亲，可以采取摸、闻方法，但不能说话和做其它暗示性动作。违反者取消资格。孩子找到自己的父亲父亲后就站在其背后，但不能摘下眼罩。接着完成下面几个孩子的找父亲父亲的游戏。

c）当所有的人都找到自己的父亲父亲后，就摘下眼罩看结果。

d）如果能准确找到自己父亲父亲，孩子将获得一份肯德基或麦当劳餐饮券，父亲将得到衬衣一件。其他没有成功找到自己的父亲父亲的孩子也将获得精美食品或饮品一份（5元左右）。

四、广告宣传及预算：