仓储经理工作计划

仓储经理工作计划（精选8篇）

1.仓储经理工作计划 篇一

仓储部经理工作职责

1、设计、推行修订仓储管理制度，规范作业流程，优化内部流程、并确保其有效实施; 根据仓库管理制度，对库存做到帐目清晰、定期进行仓库盘点，确保库存数据的正确性;

2、制定部门每月工作计划，带领督促员工完成目标任务，对各项工作制度的执行情况进行跟踪检查;

3、制定仓库安全标准，做好防雨、防火、防盗、防潮、防灾的现场管理工作，及时排查各种隐患;

4、制定仓库规划，实现场地、物料、人员、仓储设备的合理规划，并加以控制;

5、运用有效领导方法，激励所属人员的士气，提高工作效率，并督导其按照工作标准或要求，有效执行其工作， 确保本部门目标的达成;

6、有计划地培养、训练所属人员，并随时施予机会教育，以提高其工作能力与素质;

7、依员工考核、奖惩办法，审慎办理所属人员的考核、奖惩、升降等事项。

仓储部经理岗位职责范文

仓储部经理主要负责仓库日常工作的组织和管理，保证物资及时供应，优化库存 结构，降低库存成本。

1. 根据企业年度经营计划及战略发展规划，制定仓储部工作计划及业务发展规 划。

2. 根据企业经营管理整体要求，制定库房管理、出入库管理等各项制度并贯彻 实施。

3. 根据企业仓储工作特点编制各项工作流程及操作标准并监督执行。

4. 贯彻执行企业下达的仓储工作任务并将各项任务落实到人。

5. 核定和掌握仓库各种物资的储备定额并严格控制， 保证合理库存、合理使用。

6. 掌握各类物资的收发动态，审查统计报表，定期撰写仓储工作分析报告，并 上报有关领导。

7. 定期组织盘点，对盘盈、盘亏、丢失、损坏等情况查明原因和责任人，提出 处理意见。

8. 参与制定企业全面质量管理制度体系，参与建设服务标准体系，监督仓储质 量体系实施情况。

9. 负责废旧物资的管理，对呆滞料、废料、不合格品等提出处理意见，并协助 实施。

10. 做好仓储部团队建设，协助人力资源做好员工的选拔、配备、培训和绩效考 核工作。

11. 合理调配下属员工，知道他们开展工作，监督他们执行计划，努力提高他们 的积极性和服务意识。

12. 负责仓储部与其他部门的沟通，协调事宜。

13. 完成上级领导交办的其他工作。

仓储部经理岗位职责

1. 目的： 为规范仓储物流部门的管理，明确部门各岗位职责与权限。

2. 范围： 恒华工贸仓储物流部。

3. 仓储物流部经理岗位职责。

3.1对仓储物流部所有工作负全责。

3.2负责原辅料、成品库存的管理，库存数据以及使用数据分拆，有效确保生产 部门不间断生产。

3.3对原辅料来料情况和质量严格控制把关，确保无不合格原辅料入库。

3.4负责仓储物流部日常管理工作，合理安排仓管人员各项工作。

3.5负责监督物料堆放、使用，做到堆放合理，使用先进先出;

3.6每天对所有仓库库存条件以及物料摆放情况进行检查监督，发现问题及时纠 正解决。

3.7负责每周对仓库物资进行质量、数量盘点的全过程监督管理。

3.8负责全程监督出货流程、根据发货数量，合理运输车辆安排;

3.9认真监督检查仓库管理人员执行规范管理，并做出业绩考评。

3.10监督呆料、滞料、废料报表编制，并经主管领导批准后处理;

3.11 监督滞销品、次品、废品报表编制，并经主管领导批准后处理

3.12 完成领导交付的其它工作。

2.仓储经理工作计划 篇二

稳扎稳打,注重产品质量

谈到东坚的发展史,鲁总介绍,刚刚起步的时候,东坚曾经面临很多困难。“当时很多条件都制约我们发展,特别是资金和技术这两个所有企业在发展初期都无法回避的问题。”但现在,东坚已经在众多“强手”环伺的环境下茁壮成长,在作为中国货架生产中心的南京成功树立了自己的品牌。鲁总指出,正是创业初期遇到的困难,为东坚积累下了一笔宝贵的财富。“东坚一贯的策略是稳步发展,在做好传统产品的基础上推陈出新,量力而行,逐步推出新产品。近几年,随着东坚实力的提升,品牌知名度也逐渐提高。因此,我们也推出了一些新产品,如穿梭式货架,移动式货架,电动重力货架等这些新产品是我们下一步要专注的重点。”

鲁总表示,东坚之所以能够不断壮大,在不到十年的时间内发展成为知名度较高的货架品牌,完全是因为注重质量和品牌。鲁总介绍,质量第一的思想是深深铭刻在每个东坚员工头脑里的铁律,每一个东坚员工都会把产品质量放在首位。“没有质量就没有生存空间,没有质量就无法发展,无论技术怎么发展,这一观念永远都不会改变。”随着质量得到保证,鲁总开始将精力集中到新产品的研发上。“新产品的推出要量力而行,每推出一款新产品,都要保证其质量。”鲁总表示,目前市场上有一些企业盲目推出新产品,却忽视了产品质量,这对企业是十分有害的。“目前国内一些企业与德国或是日本同类企业的技术实力差距还相当大,推出的产品类型却是行业内最尖端的,这不能不让用户捏一把汗。因此,东坚在技术水平还没有达到行业顶尖的时候,会专注于自己现有的产品,稳步推出新产品,逐步做强做大,不断丰富自己的产品体系,增强自身的技术积淀。”

正是因为坚持“先练好内功,再向外扩展”的宗旨,东坚从一个名不见经传的小型货架工厂,成长为在业内具有良好声誉,并得到许多客户青睐的著名货架企业,并将在今后的市场竞争中继续发展壮大,践行自己“诚信、专业、务实”的企业宗旨。

量力而行,持续稳步扩张

在谈到目前货架行业内流行的“自动化”趋势时,鲁总认为,作为仓储系统的基础设备,货架本身就不是以尖端技术而见长的产品。然而,不管是国内还是国外的货架生产企业,却往往都会认为货架生产的门槛太低,厂商之间的区别无法体现在基础产品上,因此都希望在技术上“上一个台阶”以体现自己在研发上的投入。“这是一件好事,可以促进产品的升级和行业的进步。有了技术门槛,就可以防止行业内的大量山寨和仿制,在很大程度上减少恶性竞争。但是在这方面企业的理念不能跑偏,不能觉得我们上新产品就是为了能有点装门面的东西。”鲁总表示,企业研发新产品一定要以客户的需求为准,不能什么时髦做什么,什么高端上什么。“不能满足用户需求的企业是无法生存的,只有真正了解用户,根据用户需求的发展趋势研发新产品,企业才能长盛不衰。”

除此之外,鲁总表示,除了考虑用户需求,企业自身的技术水平也是在进行技术研发时必须考虑的因素。“必须根据自身能力来确定研发计划,如果你的产品不成熟,不合格,是不能拿到市场上去的,也是无法交付给客户的,客户也无法接受这种不合格的产品。因此在相关产品的研发、生产,以至于交付的过程中,作为生产企业自身要有一个评定是否合格的标准。”鲁总指出,客户的使用体验是最终的检验标准,如果用户在使用过程中不满意,不管这一产品的科技含量有多高,成本投入有多大,都不能算成功。

作为一个负责任的企业,东坚的“量力而行”不仅体现在研发方面。鲁总表示,东坚在接受订单时也会根据自身实力进行挑选。“承接订单时如果不考虑自身生产能力,就会陷入盲目发展的泥潭。有一些企业盲目接单,到了交货的时候发现无法完成,就只能在工艺上偷工减料。”这样生产的产品当然无法令客户满意,对于企业的声誉也会造成损害,久而久之,企业自然无法在行业内立足。“不仅是客户不承认,你没有信誉,供货商在跟你打交道的时候心里也要掂量掂量。因此,打铁必须自身硬,只有努力提高自己的水平,才能承接更多、更精的业务,一口吃个胖子是想都不要想的。”鲁总如是说。

诚信为先,不断完善自身

针对行业内有一些人认为的“货架企业生产自动化设备会挤占老牌自动化设备生产企业的市场”这一说法,鲁总认为,竞争确实存在,但不像大家所担忧的那么严重。他表示,老牌自动化设备生产企业技术成熟,资金充裕,多是专注于高度自动化的整体解决方案;而货架企业所生产的自动化设备多根植于货架系统,只是货架系统某个功能的延伸,因此二者市场重合度并不高。“因此,东坚在推出自己的自动化设备时,也会以自己已经成熟的产品体系为基础,保证推向市场的产品是成熟的。”鲁总对自己的产品质量十分自信。

3.仓储经理工作计划 篇三

【关键词】仓储管理工作过程导向典型工作任务

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06C-0143-02

仓储管理课程作为物流管理专业的核心课程之一，在高技能物流人才培养中发挥着极为重要的作用。该课程是一门实践性很强的学科，高职院校物流管理专业的学生主要从事中小企业的物流基础工作。该课程的目标是培养学生能够根据仓储管理的基本理论，结合相关的物流知识，运用相应的管理方法，按照仓储业务流程，对仓储业务进行操作及管理，掌握仓储管理基础工作的业务技能。因此仓储管理教学应该是以理论为基础，以实践为主线。

然而目前多数高职院校的仓储管理课程教学还停留在以教师、教材为中心的教学模式阶段，在学生业务技能的培养方面比较欠缺，学生在就业时很难适应仓储管理工作岗位的业务需要。工作过程导向的教学模式是目前我国高职院校课程改革的重要方向，以工作过程引导，构建完整的学习过程，训练和提高学生的综合职业能力是工作过程导向的主要内容。因此，将工作过程应用于仓储管理课程的教学，对仓储管理课程的改革有很强的现实意义。

一、工作过程导向的含义

工作过程导向，是指为达到工作目标而采用的行为逻辑结构的一种管理学思想。“工作过程导向”的教学模式就是将“工作过程导向”运用于教学中。“工作过程导向”教学模式与原有的学科式教学有本质的区别，学科式教学强调的是理论的系统性而不重视企业实际，而“工作过程导向”的教学模式强调实际的工作岗位要求，站在企业角度，以企业的典型工作任务为基本点，学习的内容以完成实际工作任务所需要的知识为主，其目标是培养企业所需要的综合职业能力。“工作过程导向”的教学过程其实就是模拟企业的实践过程。“工作过程导向”的教学模式通过分析研究工作岗位的典型工作任务，在实训中构建工作情境，教师设计典型工作任务，学生以实施工作任务为学习过程，学生在实施工作任务的过程中学习和掌握相关知识、技能。“工作过程导向”的教学模式使教育更好的适应工作岗位的需求。

二、工作过程导向在仓储管理课程的构建步骤

（一）进行市场调研，获取专业岗位群

在构建仓储管理课程之前，应该先对市场需求情况进行调研，调研的途径以走访企业、毕业实习学生跟踪调查为主，兼有召开毕业生座谈会、借鉴同行院校等形式。在对广西生态工程职业技术学院物流管理专业近几届的实习生、毕业生进行跟踪调查后，结合企业访谈及与同行院校进行交流，我们了解到大部分物流管理专业的毕业生从事物流管理岗位，其中有不少学生在从事仓储管理的相关岗位。

（二）分析企业岗位，找出典型工作任务

典型工作任务也称职业行动领域，它是用完整的、有代表性的职业行动描述一个职业的具体工作领域。它是该职业典型的工作内容和工作方式的反映，具有结构完整和综合性等特点。典型工作任务来自企业实践，但不一定是在实践中出现频率最高的岗位工作任务，它是要求较高的综合性任务。在确定学生的就业岗位之后，针对岗位典型工作任务，从必要性、可行性、应用性、时效性等方面进行逐项分析，找出典型工作任务。

（三）归纳行动领域

在确定典型工作任务后，对典型工作任务进行排序，即归纳行动领域。归纳好行动领域后，我们对仓储管理的核心技能进行分析，确定仓储管理的核心技能。

（四）设计学习情境，构建工作环境

明确仓储管理的核心技能后，针对核心技能设计出对应的学习情境，构建工作环境。工作环境的构建包括两方面：一是包括完成工作任务所需的硬件设备、实训工具、相关资料等在内的硬件环境构建；二是包括完成工作任务所需的工作流程组织、教师的指导、师生遵循的规则、学生完成任务（学习）流程等软件环境构建。要在学校实训条件的基础上构建工作环境，尽量让教学环境与实际的工作环境一致。此外还可以通过校企合作的方式，在企业建立实习基地或是将企业引入到学校以构建一个相对真实的工作环境。

（五）典型工作任务实施及评价

典型工作任务实施是“工作过程导向”教学模式的关键环节，“工作过程导向”教学模式的教学过程其实就是学生实施工作任务的过程。在实施任务的过程中要考虑法律法规、规章制度、安全制度、团队合作，教师要及时进行必要的指导，解答学生提出的问题。

典型工作任务的评价可以通过预设评价指标体系来进行，指标体系包括工作任务准备、工作过程和工作成果三个主要方面，给每个指标一定权重，根据学生完成该任务的效果进行评判。评价的方式采取学生自评、学生互评与教师点评等方式结合，这样就能基本保证给学生一个客观、公正、合理的评价。

三、工作过程导向在仓储管理教学中的具体应用

（一）创设学习情境

我们以某商业连锁企业的仓储业务外包为背景，将一个班30多位学生分为6个教学小组，一个小组就是一个物流企业，教师作为商业企业，进行仓储业务的外包招标工作。6个物流企业分别制作投标书进行投标，教师与学生共同评审各组投标书，最终决定将选择1-2家合适的物流企业作为合作伙伴。6个小组是竞争与协作的关系，每个小组设置经理1名，是企业的负责人和管理者，每个学生对应一个工作岗位，负责投标书中该岗位工作方案的制定及具体实施。

教师作为商业企业，提出仓储业务外包服务需求，外包的业务主要是为所处的城市及周边县区的超市提供仓储、分拣、流通加工、配送等方面的服务。主要货品是家电产品、袋装食品、日化用品、生鲜蔬菜。服务需求主要包括产品的仓储保管、分拣配货、流通加工、配送、货品的跟踪查询等服务。

1.能力目标设计

（1）能成立模拟的物流企业、具备仓库的选址及规划布局能力；（2）具备配置、管理及使用仓储设备的能力；（3）熟练掌握仓储业务流程的实施及管理能力；（4）能进行仓储商品的保管与养护工作；（5）具备库存控制能力；（6）能对仓储活动进行成本与绩效管理；（7）具备商务管理能力；（8）具备文字与口头表达能力，能进行方案的制作。

2.知识目标设计

（1）仓储管理的相关概念；（2）仓储业务内涵及流程描述，各流程环节的含义及注意事项；（3）商品保管养护的含义及商品知识；（4）库存控制的概念及方法；（5）仓储成本、绩效的含义及管理方法；（6）商务管理的含义及内容；（7）投标的概念、投标书的内容及制作要求。

3.情境设计

（1）仓储企业的组建；（2）仓库选址与布局规划；（3）仓库设备；（4）仓库作业流程；（5）库存控制；（6）仓储经营管理。

（二）教学过程设计

以物资验收为例，物资验收是仓库作业流程情境中的一个典型工作任务。

1.第一阶段：任务描述

仓库采购的一批物资已送到，首先需要对该批物资进行验收，以便入库。

物资验收是入库作业中的一个基本流程，它是按照规定的程序和要求，通过核对凭证、对物资数量和质量检验的一项仓储作业过程。物资验收的任务是保证入库物资从数量和质量上都满足储存保管要求。所有到库物资在入仓前必须进行检验，验收合格后方可正式入仓。

2.第二阶段：知识学习

以物流实训室为教学平台，教师利用实训资料引导学生了解将要验收物资的商品知识，验收要做好哪些准备工作，验收单证有哪些，如何核对，验收的方法有哪些，各种方法的适用情形，如何进行实物验收。

3.第三阶段：布置工作任务

首先了解将要验收物资的基本情况，包括物资名称、数量、重量、规格型号、供应商情况。掌握要入库物资的基本信息后，要进行验收的准备工作，包括货位、验收设备和工具及人员的准备。接着进行验收工作，包括核对验收单证、确定抽验比例、进行实物验收、填写验收表单。最后在验收中如果发现问题，还要进行问题的处理。

4.第四阶段：学生操作与问题讨论

根据给定工作任务，各小组讨论选择合适的验收方法、验收效率与精确性的提高途径等问题，以便制定科学的验收方案。各小组根据制定的方案进行实施。

5.第五阶段：分组展示成果及学生互评

每小组派一名成员讲解验收方案的内容和合理性，展示验收结果——验收表单。其他各组对其成果进行相互评定。

6.第六阶段：教师点评及小结

对每个小组的成果做出评定，强调验收的注意事项，肯定成绩，指出不足。

（三）课程改革效果

与传统的项目教学相比，“工作过程导向”的教学模式更加能够提高学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣。传统的教学项目往往与实际工作岗位的工作情况相脱节。学用脱离，学而不用，导致学生学习的目的性下降，缺乏兴趣。通过工作过程导向在仓储管理课程中的应用，在教学中明确每节课的任务，在任务中完成学习，教师在学生实施任务的过程中提醒学生要用到的一些知识点，让学生带着问题、好奇心和任务来学习，学生的积极性更高、注意力更加集中，变被动学习为主动学习，更能促进学生的综合职业能力的培养与提升。

总之，工作过程导向教学模式使得传统的教、学、做分离向教、学、做一体化方向靠近，把单一的、分散的教学内容整合为多项知识、技能的综合运用，让学生提前进入职业角色，在工作环境中运用所学理论知识，获取并积累实践经验。工作过程导向教学模式应用于教学中能够节约企业对毕业学生的上岗培训时间，学生也能很快适应岗位要求，为毕业生零距离就业奠定基础。

【参考文献】

［1］孙士新，王甫成，李海燕.基于工作过程导向的高职本土化教学模式研究［J］.辽宁医学院学报（社会科学版），2013（1）

［2］潘果.以工作过程为导向的高职电子商务专业课程改革探索［J］.电子商务，2011（9）

［3］刘容. 以工作过程为导向的高职旅游管理专业《中国历史文化》课程设计［J］.黑龙江史志，2010（23）

［4］顾容.基于工作系统化的Photoshop 平面设计课程改革［J］.中国教育信息化，2013（16）

【基金项目】2011年广西壮族自治区教育厅教改课题（2011JGB254）

4.仓储部经理岗位职责 篇四

1、设计、推行修订仓储管理制度，规范作业流程，优化内部流程、并确保其有效实施；根据仓库管理制度，对库存做到帐目清晰、定期进行仓库盘点，确保库存数据的正确性；

2、制定部门每月工作计划，带领督促员工完成目标任务，对各项工作制度的执行情况进行跟踪检查；

3、制定仓库安全标准，做好防雨、防火、防盗、防潮、防灾的现场管理工作，及时排查各种隐患；

4、制定仓库规划，实现场地、物料、人员、仓储设备的合理规划，并加以控制；

5、运用有效领导方法，激励所属人员的士气，提高工作效率，并督导其按照工作标准或要求，有效执行其工作，确保本部门目标的达成；

6、有计划地培养、训练所属人员，并随时施予机会教育，以提高其工作能力与素质；

7、依员工考核、奖惩办法，审慎办理所属人员的考核、奖惩、升降等事项。篇四：

1、货品入库，仓管员要亲自核对货号、规格明细及数量与供应商发货单是否一致，物料入库时要核对是否按采购订单的数量和要求的交货日期交货；

2、入库的物料和成品应分类存放，及时入账；并开据入库验收单，交予财务部门，以便做账。3把好验收关，拒绝一切不合质量要求的货物进入仓库、做好仓库安全、防火、防盗工作。

4、收发货后相关的单据应及时分发到相关部门，避免延误甚至遗失。

5、合理安排库内堆放，预留足够的出入通道及安全距离，安全高度。

6、适时盘点库存，做到帐实相符。严格按照工具发放借用规则保管工具，对借用的工具及时催还。

7、按照领用单、发货单发货，无相关提货手续禁止发货。

8、日清月结，凭单下账，在每月的5号之前向财务、总经理、办公室主任、提交各类相关报表。

9、定期盘点仓库库存，发现异常及时上报；

10、保证仓库物资及货品的安全。

11、定期对库房进行清理，保持库房的整齐美观，使物料分类排列，存放整齐，数量准确。

5.仓储部经理岗位职责 篇五

1. 根据企业年度经营计划及战略发展规划，制定仓储部工作计划及业务发展规 划。

2. 根据企业经营管理整体要求，制定库房管理、出入库管理等各项制度并贯彻 实施。

3. 根据企业仓储工作特点编制各项工作流程及操作标准并监督执行。

4. 贯彻执行企业下达的仓储工作任务并将各项任务落实到人。

5. 核定和掌握仓库各种物资的储备定额并严格控制， 保证合理库存、合理使用。

6. 掌握各类物资的收发动态，审查统计报表，定期撰写仓储工作分析报告，并 上报有关领导。

7. 定期组织盘点，对盘盈、盘亏、丢失、损坏等情况查明原因和责任人，提出 处理意见。

8. 参与制定企业全面质量管理制度体系，参与建设服务标准体系，监督仓储质 量体系实施情况。

9. 负责废旧物资的管理，对呆滞料、废料、不合格品等提出处理意见，并协助 实施。

10. 做好仓储部团队建设，协助人力资源做好员工的选拔、配备、培训和绩效考 核工作。

11. 合理调配下属员工，知道他们开展工作，监督他们执行计划，努力提高他们 的积极性和服务意识。

12. 负责仓储部与其他部门的沟通，协调事宜。

13. 完成上级领导交办的其他工作。

-------------------华丽丽的分割线------------------

仓库主管职责：

1、全面掌握仓库各厂家、各系列产品库存情况，根据生产进度以及业务部、采购部计划进度，确保产品正常进出库房以及产品的完整性;

2、负责安排监督仓管员、搬运工人的日常工作，督促仓管员做好各类台帐，对产品进仓、验货等整理登记入帐工作(做到准确无误)，以便统计和核查;

3、及时与生产物资供应商沟通到货情况，并组织人员做好接货准备;

4、及时与相关部门人员核对产品出入库纪录，对物品得出入库要及时验收、登记帐簿，做到账物相符，发现问题及时向上级反馈;

5、督促和配合仓管员定期对仓库产品盘点清查，发现帐、物不符时，找出原因予以调帐或上报公司领导处理;

6、负责工作安排的有序进行，并定期对仓管员、搬运工人进行工作培训和岗位考核;

7、刻苦钻研业务知识，全面了解各厂家各系列产品，统筹分析，对库区得工作作出相应得调整，达到有效管理仓库的目地;

8、严格放行条的签发和使用，不得乱发乱签;

9、监督好所有物品的保管工作，所有进出仓库的物品均须有相关责任人签字;

10、每周做好工作总结报告，如实反映工作情况和工作中遇到的问题，积极提出合理化建议;

11、以身作则，用正确的工作方法，积极负责得态度处理仓库日常工作;

12、关心、爱护、团结下属员工，解决下属员工的困难和问题。发扬团队精神，发挥团队力量。带领下属员工做好仓库的工作;

13、对于下属员工违反公司规章制度要及时做出处理;

14、负责对仓库进行分区管理，各类物品要分区放置，摆放整齐，做好标识，井然有序;

15、加强管理，搞好仓库安全(防火、防盗、防破坏)工作;

16、对贬值、不完整和不合格产品向公司提出处理意见;

17、制订仓库管理制度，并根据相关制度对下属人员进行考核、奖惩;

18、按照公司的发展规划拟定部门人员编制，报公司批准;

19、配合公司其它部门开展工作，做好横向沟通;

20、认真、仔细、负责做好物流的出货、送货等统计明细;

库管员职责

1、仓管员主要就是负责物料的收发，其次则是储位管理(物料的归位，利于存取)和料帐管理(你的料帐一定要准确，要不生产管理和物控就没法作出物料订购计划而影响生产)。做仓管要注意的事项是：料帐要准确(这点是最重要的，生产部作出生产计划时不可能每次都会看你有无实物，他会看你的帐，如果有帐无物的话就会生产因欠料而停产，严重影响成品出货;有物无帐的话则会造成浪费，物控看你的帐，但他并不知道你有实物，他会继续下单订购)。

2、储存位置管理。你的物料摆放要有规律性(按物料的种类或按物料的编号摆放)，以便能及时来料的归位和备出物料。如果生产线需要一套机型的物料明天生产，他要求你今天把物料备出来，但你的物料摆放不规范的话，找一种物料都要半天，备出那套都要两天，你就会影响生产进度一天了。

3、及时跟催欠料。

4、按时上下班，到岗后巡视仓库，检查是否有可疑现象，发现情况及时向上级汇报，下班时应检查门窗是否锁好，所有开关是否关好;

5、认真做好仓库的安全、整理工作，经常打扫仓库，整理堆放货物，及时检查火灾隐患;

6、检查防盗、防虫蛀、防鼠咬、防霉变等安全措施和卫生措施是否落实，保证库存物资完好无损;

7、发货时，一定要严格审核领用手续是否齐全，并要严格验证审批人的签名式样，对于手续欠妥者，一律拒发;

8、物品出库或入仓要及时打印出库单或入库单，随时查核，做到入单及时，月结货物验收合格及时将单据交与供应商,做到当日单据当日清理;

9、做好月底仓库盘点工作，及时结出月末库存数报财务主管，做好各种单据报表的归档管理工作;

10、严禁私自借用仓库物品，严禁向送货商购买物资;、

二、库房管理要求：

总要求：

1、库房设施必须符合防火、防盗、防尘、防潮标准，货架应达到安全要求。

2、仓库物资必须严格按照物品类别整齐存放，每种商品物资应挂卡片，标明品名、规格、型号、产地、单位等，昂贵商品应单独着重存放。(条件允许的话还应标明现存数量)

3、严格禁止无关人员进入仓库，因业务工作需要进入仓库的有关人员，保管人员必须亲自陪同。

4、定期检查消防器材，更新、补充消防物料。

5、保持库房清洁卫生，库容整齐、美观。

6、注意门锁安全，仓库钥匙不得随意交于他人。

7、按公司财务制度办理出、入库手续，对经手的出、入库物品要当场核实物资的品名、规格、型号、数量是否和“送货单”、“领料单”一致，在确认无误的情况下予以办理出、入库。

8、禁止在仓库抽烟。

9、出入库严格按照出入库流程进行管理

日程管理要求：

仓库日常运作审计表，具体检查内容

1、库区和库内地面是否无淤泥、杂物等;

2、作业工具在不用时，停放在指定区域;

3、门、窗、天窗及其它开口在不用时保持关闭，状况良好，能有效阻止鸟及其它飞行类昆虫进入;

4、仓库照明设备是否完好、安全。(检查方法：将库内的灯全部打开，检查是否有不亮的灯和亮 度够否);

5、仓库办单处是否整洁。(要求：a、所有单据摆放整齐;b、有清晰的分类);

6、仓库地面是否清楚标明堆码区和理货区;

7、空托盘在指定区域堆放整齐;

8、货物堆码无倒置和无超高现象;

9、货物堆放整齐、无破损、或变形货物。(破损、搁置区存放的货物除外);

10、仓库的活动货位连贯，没有不必要的活动货位;(活动货位：用活动的标识表示的货位，根据需要，可以在仓库里灵活移动)

11、各类警示标识(包括安全线路的箭头指示、禁止吸烟等)是否有效、整洁、张贴规范;

12、每次收货，是否正确、清晰填写并张贴“库存卡”;

13、破损、搁置、禁发货物是否分开存放并张贴相应标签;

14、破损、搁置货物是否在3个月内处理完毕;

15、可发货物中是否有渗漏、破损、污染货物未报状态及位置转移;

16、所有退货的处理必须在2天内完成，并且退货上必须贴有“退货通知单”;

17、仓库无“四害”侵袭痕迹;

18、台账库存和实际库存是否一致;

19、仓库是否完全按“发货单”备货发货;

20、同库、同品种的货物必须堆放于同区域或相近区域;同品种的货物应该存放于同一仓库;

21、同一客户的产品，如果可以共存于一个仓库，且一个仓库能够存放的下，那么该客户的产品 必须存放于同一仓库;

22、收货时，是否按规定仔细分拣货物。(检查方法：如果有收货，请检查现场按批号分拣情况;如果无收货，请检查仓库里同一位置是否有不同日期、批号、品种的货物)

仓库的保管原则

1、面向通道进行保管。为使物品出入库方便，容易在仓库内移动，基本条件是将物品面向通道保管;

2、尽可能地向高处码放，提高保管效率。有效利用库内容积应尽量向高处码放;

3、根据出库频率选定位置。出货和进货频率高的物品应放在靠近出入口，易于作业的地方;流动性差的物品放在距离出入口稍远的地方;季节性物品则依其季节特性来选定放置的场所;

4、同一品种在同一地方保管。为提高作业效率和保管效率同一物品或类似物品应放在同一地方保管，员工对库内物品放置位置的熟悉程度直接影响着出入库的时间，将类似的物品放在邻近的地方也是提高效率的重要方法;

5、根据物品重量安排保管的位置。安排放置场所时，当然要把重的东西放在下边，把轻的东西放在上边。这对于提高效率、保证安全是一项重要的原则;

6、依据先进先出的原则。保管的重要一条是对于易变质、易破损、易腐败的物品;对于机能易退化、老化的物品，应尽可能按先入先出的原则，加快周转。由于商品的多样化、个性化、使用寿命普遍缩短这一原则是十分重要的。

仓库安全防火责任制

1、要认真执行《消防法》关于仓库防火安全管理的有关规定;

2、仓库管理人员必须熟悉本库储存物资的性质、数量、分布情况等问题;

3、不准在仓库周围堆放易燃可燃物，并要经常清理杂物;

4、要根据储存物的性质，按规定安装所需要的照明设备，不准随便乱拉线，安装电气设备、电加热器;

5、电闸要设总闸、分闸，并应将电闸安装在室内，工作结束应立即拉掉电闸;

6、禁止在库内动用明火，如需要用火，必须经有部门批准，并采取安全措施;

7、不准在库内住人，无关人员禁止入库;

8、管理人员对消防用水地点，必须十分清楚，要经常保持道路畅通，要会报警、会使用、保养灭火器 。

仓库值班室管理制度

1、坚守工作岗位，不得擅离职守，不做与值班无关的事;

2、熟悉业务，认真钻研，提高业务水平。文明值班。积极妥善地处理好职责范围内的`一切业务;

3、重大、紧急和超出职责范围内的业务，应及时地向上级业务指挥部门、公司领导汇报和请示，以便把工作做好;

4、加强安全责任，保守机密，不得向无关人员泄露有关公司内部的情况;

5、维护好室内秩序。做到整洁卫生。禁止在工作时间大声喧华。无关人员不得随便进入该室。爱护公物，杜绝浪费;

6、坚持批评与自我批评。团结互助，互相尊重;

7、遇有特殊情况需换班或代班者必须主管同意，否则责任自负;

8、按规定时间交接班，不得迟到早退，并在交班前写好值班记录，以便分清责任。

三、流程

入库流程：

购进各种商品和原材料以及委托加工物资加工完毕，收到货物后采购人员必须办理验收入库手续，仓库保管员根据公司“物资请购单”和供应商“送货单”对货物数量进行清点，不符合公司要求的货物要拒绝办理入库手续并通知采购人员，由其负责及时退货。对检验合格的商品、材料仓库保管员和采购人员均需在“送货单“及 “入库单”上签字确认。货物验收时应注意：

1、公司所购生产用材料物资，首先要经过品检部门的抽检合格后方可入库。对于特殊部门请购的特殊用品，首先经使用部门主管确认签字后方可办理入库。

2、核对实物规格、型号、生产单位是否与请购单一致;

3、观察包装完好程度，并清点实物数量;

4、完成上述工作后签收供应商出具的“送货单” ;

5、验收中发现溢余或短缺时要在“验收单”上注明并按实际数量入库;

6、对于委托加工厂家或生产车间退回的未用物资，由仓库人员清点完毕后开具红字“退料单”送达财务;

7、仓库单据输入人员要在“入库单”上注明购进商品单价，其他填列项目要和仓库清点人员签收过的“送货单”上所填保持内容一致，并将“送货单”附在“入库单”后以便备查。

对于货物在下班后到达的，值班仓库人员要先根据“送货单”上列明的物资项目，逐一核对无误后先办理入库，次日再让其经办人补办入库手续，不得滞后清点。

出库流程：

1、各种材料物资领用时领用人凭主管领导签字后的“出库单”方可到仓库请领物资，仓库人员在未见“出库单”或“出库单”不符合手续的情况下视同手续不全不得向任何人发出物资。所有的出库必须有公司授权的单据(授权签字，印章)作为发货依据。

2、仓库人员根据“出库单”内容核发物资，对于多发物资，要在“出库单”上注明多发数量;

3、完成“出库单”全部内容，空白行应盖“以下空白”章或划斜线予以注销;并让领用人签字确认;

4、仓库内所有商品物资，没有调拨指令，均不准出库，禁止以白条抵库;

5、工具、劳保用品采用交旧领新的制度;

发货流程：

1、接到公司出库通知时，仓管进行单据审核(检查单据的正确性，是否有充足的库存)，审核完毕后，通知运输部门安排车辆。

2、仓管严格依据发货单发货，如发现发货单上或货物数量有任何差异，必须及时通知主管，并在发货单上清楚注明问题情况，以便及时解决。

3、仓管依据发货单核对备货数量，依据派车单核对提货车辆，并检查承运车辆的状况后方可将货物装车。

4、仓管按照派车单顺序将每单货品依次出库，并与司机共同核对出库产品编号、数量等。

5、装车后，司机应在出仓单上写明车号、姓名，同时仓管、司机签字。

盘点流程：

1、所有的货物每半年必须大盘一次。

2、针对每天出库的产品进行盘点，并对其他货物的一部分进行循环盘点，以保证货物数量的准确性。

6.仓储工作计划 篇六

1.仓库管理的目标

(1)帐、卡、物一致，达到最基本的保管作用;

(2)实时反应仓库的备货情况、实时库存、呆滞货物状态;

2.工作交接

（1）合理规划仓储区域及具体货位，做到货物码放整洁、清晰、便于操作，不断提高仓库库容利用率。

（2）统一各项业务流程，实行定期盘点制度，做到仓储帐、物、卡证一致。（3）格按照业务流程进行操作，确保各项货物出、入库的准确性与及时性。（4）确保各项数据帐务处理准确及时，做到各项业务记录的完整性和可追溯性。（5）仓库部跟生产计划部、采购部、营销部、财务部都有着联系；采购部与仓储部在作业上是上下游的关系，在职能上，是紧密相邻的制约关系；从成品仓库角度看，营销部与仓储部有着直接的关系；没有仓储的良好配合，生产计划、生产进度就会受到影响；仓储与财务的关系主要表现在盘点上。因此，整个企业团队是密不可分的。

3.仓储计划

（1）盘点月初仓库库存；

（2）编制本部门的库存费用核算；

（3）通过对仓库进行分类、分区，对仓库物料进行整理、分类、标识、盘存，达到仓库规划有序，仓库物料物品名称、规格型号清晰，账卡物一致的目的。并实行收发管标准流程；

（4）保证仓库管理各个环节数据输入的效率和准确性，确保公司及时准确地掌握库存的真实数据，合理保持和控制企业库存；

7.仓储经理工作计划 篇七

仓储是现代物资流通的重要组成部分, 仓储管理是供应链管理中不可或缺的一个环节。企业通过管理以及充分利用仓库以及仓库内的物资进行运作, 以获取最大的经济效益。仓储管理是企业物资管理的核心, 其中包括仓储计划、业务、质量、设备、劳动、安全、以及财务等多个环节的管理。

二、现代仓储管理优化策略

在企业的整个供应链管理中, 仓储管理占据着不可获取的地位, 如果不能有效地进行库管, 企业的物资无法得到合理的安排和利用, 必然对企业物资和资金造成不必要的浪费, 严重的话将影响企业的发展, 甚至是企业的形象, 企业的竞争力也会下降。现代化的仓储管理已经发生了根本性的变化, 静态管理转化为了动态管理, 对仓储管理的基础工作也提出了更新更高的要求。

结合我国仓储业规模小、效益低的普遍现状, 为了更好地发展企业, 获取更高的经济利益, 更大程度的提高企业服务水平和企业的竞争能力, 企业可以从以下几种途径改善仓储管理工作:

(一) 优化仓储布局设计, 充分利用资源优势

为了物资仓储业更好地发展, 更好的利用交通便利、信息活跃、占地面大等优势, 国内外很多的企业分布在商流密集、经济发达的的大都市、交通枢纽等区域, 这些企业可以继续利用本土地理位置、经济实力等方面的资源优势, 再加上经营策略的改善以及经营结构的调整, 仓储也必然可以得到更大程度的发展。

相对于外部的客观条件, 企业内部仓库的设计布局是否合理也影响着整个库内作业效率。优质的整体性仓储布局布置, 能为企业高效地进行裤管工作提供基本保证。为了优化仓储管理, 企业要积极更新库房、调整库区布局, 各个环节分开作业, 避免了现场混乱, 进而提高了管理的效率。

(二) 加强技改, 强化经营

仓储企业要在优化布局的同时加入必要的技改, 扩大管理规模, 使之适应现代物资大流通的需要。不断发展着的现代物资流通产业, 需要快捷高效的仓储管理作为重要支撑, 因此, 仓储管理越来越需要现代化的管理做保障。在科技高速发展的现代社会, 信息化的管理技术成为仓储业适应现代化市场的必然选择。

仓储企业要不断进行机械化、自动化、智能化的改造, 用数字化、电子化的网络管理方式取代手工形式的人工管理, 从而全面提高仓储资源的利用率和仓储管理的效率。同时, 企业要以市场为主要对象, 逐步完善仓储管理系统, 建立市场化的经营理念, 维持企业的生存和发展, 增强企业的竞争力。

(三) 实现仓储标准化运作

执行标准化作业能够保证完成仓储管理作业高质量、高速度的完成。所谓的“标准化”, 是指仓储管理作业人员安全、高效、稳定地生产出质量合格的产品, 并对个人所负责的产品进行相应的管理, 以及对作业现场进行进一步规范的整套作业方式。对于仓储管理的“标准化”要求, 不仅仅是生产产品的标准化, 更重要的是管理的标准化。为了保证管理工作的高质量, 企业要根据不同工作人员进行的不同环节制定不同的作业标准书, 根据标准书对相应的管理人员进行培训, 严格要求所有人员按照标准书进行作业。同时, 还要根据工作的进展或者更新情况, 进行标准书的更改。

现代社会, 经济全球化形式越来越明显, 为了适应国际市场的需求, 企业不仅要引进先进的管理设备, 培养科学的管理方式, 同时更应该加强仓储资源的整合利用, 从各个环节完善仓储标准化体系, 在实现仓储环节和其他环节紧密配合的前提下, 更好地提高仓储作业的效率。

(四) 培养仓储人才, 有效管理人力资源

国家综合实力的竞争, 归根结底是人才的竞争;企业竞争力的强弱, 归根到底也是人才竞争力的强弱。仓储企业要加强人才的培养, 尤其要注重实践能力的培养, 为企业储备人才;对于企业员工, 要从技术到精神领域提高他们的综合素质, 使每个员工在独挡一面的专业人才。

有效的人工管理劳动力是任何成功仓储最重要的因素, 企业要想快速高效的运转, 必须发挥团体的最大潜力, 实现“1+1>2”:其一, 要有效整合分配企业人力、设备等资源, 减少不必要的浪费, 降低成本;其二, 要有调节、适应淡旺季的不同业务需求, 提高服务质量, 增强企业的竞争能力。

(五) 扩大服务领域, 增加仓储服务

单一的仓储业本身没有高利润, 现今, 越来越的多的仓储也兴起, 客户的要求越来越高, 而企业的利益却越来越薄, 越来越无法适应市场经济带来的挑战, 如果企业不能满足客户需要, 终究会被市场所淘汰。有头脑的仓储企业不仅仅向货主提供收货、存储、运货等服务, 而是增加了额外的增值服务, 例如加工、包装等, 这样, 不仅能提高效益, 更能提升客户满意度, 使企业获得良好的形象和竞争力。

仓储的功能在现今已不仅仅限于单纯的存储、运输功能, 企业已经将可以提供的服务延伸到了流通加工、包装配送、信息咨询等领域, 提升了企业的内在价值、保持竞争能力、赢得更多的客户。原有仓库、原有工作人员, 通过延伸服务领域, 创新了仓储业务, 增强了企业的市场竞争力。

(六) 合理选择供应链库存管理策略, 提高仓储资源的利用率

我国仓储业的现状之一是管理理念、管理方式陈旧, 而库存管理是仓储管理的重要环节, 库存管理的不完善可能导致仓储管理的滞后, 也会导致企业的危机。企业要根据自身的实际情况, 合理选择适合企业、面向市场的供应链库存管理策略, 利用先进的管理策略来降低库存水平, 节省资金, 提高仓储利用率。

将闲置资源的资源进行利用, 提高设备重复利用率, 是现阶段仓储业提高经济效益的重要措施。企业将闲置的资源放置在开放的市场中, 让市场对资源进行有效合理的配置。要提高仓储资源的利用率, 合理的科学的摆放物品, 最大限度的占用仓库的空间;缩短库存周期, 加快货品的周转。

(七) 实现仓储管理信息

仓储信息网络是一个利用现代信息技术、数学和管理科学方法对仓储信息进行收集、加工、储存、分析和交换的综合系统。为了提升仓储信息化水平, 企业要建立健全物流信息网络, 运用现代化的先进技术搭建网络平台, 将仓储信息与社会分享, 实现公共信息与仓储信息的有效结合。

仓储管理工作的好坏对物资的流通和企业的生产有重要的影响, 要想增强企业在市场经济中的竞争力, 物资管理是一项长期而重要的工作。只有通过健全完善的制度, 建立适合市场经济的科学合理的管理方法, 才能提高仓储管理工作的水平, 保证企业健康快速地发展。

摘要：仓储系统是企业物流系统中不可缺少的子系统, 仓储管理理所应当成为物资流通的重要环节, 仓储管理的好坏系到供应链的顺畅程度, 甚至影响企业的竞争力。文中通过对仓储管理的定义、现状等的分析提出新的仓储管理方法和思想, 全面提升仓储管理的质量。

8.仓储经理工作计划 篇八

关键词：典型工作任务；仓储作业实务；教学设计

典型工作任务是指一个职业具体的工作内容，是具有完整工作过程的一项工作。它包括计划、实施和评估整个行动的过程，反映了职业工作的典型内容和形式。一般而言，一个职业由10～20个典型工作任务构成。近年来，基于“典型工作任务”的一体化教学模式在职业院校、技工院校广受推崇，并逐渐成为职业教育一体化课程改革的一种新手段。本文以仓储作业实务这门课程为例，探讨了如何开展“典型工作任务”的课程教学设计。

一、仓储作业实务课程的定位

仓储是物流领域最古老的一个功能要素，从原始社会产品有了剩余开始就出现了仓储的行为。时至今日，仓储依然是支撑物流行业的一大支柱，也是物流行业吸纳最多基层操作和管理人员的一个职业。因此，仓储作业实务是职业学校、技工院校物流专业的一门核心课程，也是物流专业职业岗位方向的模块课程。本课程具有很强的实践性和可操作性，也很注重培养学生的动手能力，同时，还有相关的实践教学环节和教学硬件的支持。所以，这样的课程非常适合“典型工作任务”的教学方式。

二、仓储作业实务课程教学的现状

1.组织课堂的形式理论多于实践，学生接受的知识有限

长期以来，国内众多职业学校由于资金、场地的限制，所建设的物流实训室规模都比较小，功能简单，能够满足学生同时进行实操的岗位数很少。这无疑给教师造成很大的困扰，大部分上过仓储作业实务课程的教师都感觉实操课难以组织管理，实操内容少，部分实操项目甚至因为缺乏必要的硬件而无法开展，专业教师大有“巧妇难为无米之炊”的感觉。目前，很多职业院校的教师仍然把这门课程当作理论课进行授课，学生学习的兴趣受到很大的影响。

2.师资队伍实践经验不足

职业院校物流专业的教师队伍大多数存在师资经验不足的问题。一方面是因为物流业在我国的起步较晚，高校开设物流专业的时间也较晚，在职业院校任教的专业教师大多是刚从大学毕业的年轻教师，缺乏教学实践经验。另一方面，由于大多数专业教师都是“校门到校门型”，缺少在企业一线操作岗位锻炼的经历，很难组织实践性强的课程教学。以我校为例，所有物流专业教师当中仅有1～2位教师是有过短暂的企业工作经历，其余都是毫无企业实践经验的理论型教师。

职业教育培养的是面向生产、服务和管理工作第一线的应用型人才，当前仓储作业实务课程的教学已经背离了职业教育的初衷，势必要引起教学方式的变革。

三、基于“典型工作任务”的仓储作业实务课程教学设计

1.总体思路

首先，教师要打破传统的教学思维，传授知识不能完全照本宣科，在“典型工作任务”的教学模式下，仓储作业实务已不是一门课程而是一份工作。其次，教师应该走进企业一线的操作或管理岗位去熟悉业务，提取“典型工作任务”。最后，教师要学以致用并结合自身的专业理论知识进行基于“典型工作任务”的教学设计。

2.“典型工作任务”的提取

“典型工作任务”的提取需要经过两个阶段：

第一階段是对本课程涉及的职业与工作进行调研分析，这个阶段要求学校必须邀请企业一线操作或管理岗位的专家共同参与，必要时，专业教师需下企业进行学习调研，最终由学校与企业共同完成制订阶段性的成果——仓储作业人才需求调研报告。

第二个阶段是提取“典型工作任务”。学校召开企业实践专家访谈会，与企业物流经理、仓库主管、仓库管理人员一起确定仓储岗位的职业发展历程、仓储职业工作任务列表与任务描述从而提炼出仓储作业实务课程的学习任务（建议为120课时）。

任务一：仓库规划（12课时），分解为仓库库区的分类布置与规划、仓库参数的丈量与确定、仓库面积与仓容定额确定3个学习活动；任务二：货物入库操作（30课时），分解为接单处理与信息系统操作、接运货物、验收入库与信息系统操作、理货操作、货物上架操作、登账与归档6个学习活动；任务三：货物在库操作（20课时），分解为货物堆码与苫盖、商品编码与货位编号、仓库5S管理与商品养护、盘点作业与账务处理4个学习活动；任务四：货物出库操作（30课时），分解为出库凭证的制作、接受出库凭证、货物下架操作、货物分拣与包装、发货出库与交接、出库凭证归档与登账6个学习活动；任务五：仓储商务活动（6课时），分解为仓储服务的需求调查与谈判、仓储合同的制作与签订2个学习活动；任务六：库存管理实务（10课时），分解为仓储物资的ABC分类法、安全库存量以及警戒库存线的设置、异常库存的处理操作3个学习活动。

3.仓储作业实务课程教学设计

（1）明确任务。这是开展仓储作业实务教学设计的第一个阶段，也是很重要的一步，教师在教学设计中发挥其引导作用显得尤为关键。教师首先在所有的学习任务前设置任务情景，可以通过企业案例、企业现场图片或视频等方式为学生创设一个仓储工作的背景，吸引学生兴趣并使学生带着如何完成工作的疑问进入课程的学习。其次，要按照企业岗位的设置对学生进行分组，教师讲解明确任务阶段需要达到的学习目标和需要掌握的技能点。再次，教师布置学习任务并对任务进行必要的解读，旨在抛砖引玉引导小组学生分工合作，围绕问题查阅资料并进行信息记录。最后，各小组学生上台描述任务或问题解决的方法，教师补充与点评。

（2）制订计划。这个阶段旨在培养学生制订工作计划的能力，也是对第一个阶段学习任务的进一步加深。教师通过设置问题，引导学生将小组讨论得出解决问题的方法并制订成方案或工作计划。

（3）做出决策。决策是计划的前提并为工作计划的任务安排提供了依据，而计划则为决策所选择的目标活动的实施提供了组织保证。由此可见，“典型工作任务”的决策阶段与制订计划阶段的联系是很紧密的。所以，教师进行教学设计时，首先要明确决策阶段的任务要求。其次，小组派代表讲解决策的内容，其他小组进行记录与打分。最后，学生提交决策方案书，教师进行点评。

（4）实施计划。实施计划是“典型工作任务”教学设计的核心阶段，是检验学生制订的工作计划在具体实施过程中效果优劣的评价标尺，也是考查学生对于工作技能掌握熟练程度的关键所在。教学的地点要求设置在学校的物流实训基地或者借助企业的物流工作现场，教师要充分做好任务实施前的现场准备工作，教学的设计可以分为5个步骤：明确学习目标；任务描述与要求；实施前准备；实施过程；问题解答。

（5）检查控制。检查与控制是小组计划实施后对其任务完成情况的检查，是一份完整的职业工作的收尾。教师在进行教学设计时，需要引导其他小组进行检查并强调这个阶段是考查工作人员的细节能力，仓储职业是很重视员工细节把握能力的工作。例如，入库工作完成以后，需要对入库的单据进行审核并移交文员归档。

（6）评价反馈。制订教师评价表与学生评价表，教师对任务进行评价并组织其他小组学生进行交叉评价。这样，小组互评的效果会更好，因为学生更喜欢参与，学习气氛会更活跃，学生也更容易接受。

四、小结

基于“典型工作任务”的教学设计法，是为了解决当前职业院校过多组织理论课，缺乏实践训练的难题，是坚持以“企业真实的工作任务为导向，以提升综合职业能力为核心”的教学目标，真正实现“在工作中学习，在学习中工作”，形成以职业院校与企业共同培养师资队伍，共同搭建学习平台，共同培养与评价学生能力，共同制订教学计划与课程体系的新型工学一体化的教学模式。

参考文献：

[1]黄彦.仓储实务课程项目化教学模式探讨[J].新课程（上），2012（5）.