大学“优秀共同成长小组”活动总结

大学“优秀共同成长小组”活动总结（共7篇）

1.大学“优秀共同成长小组”活动总结 篇一

校团文[2011]8号 共青团河北师范大学委员会关于评选2010—2011学年河北师范大学优秀共同成长小组的通知 各基层团委、团总支：

2010—2011学年各基层团委、团总支已经组织开展了形式多样的共同成长小组活动，为总结、交流经验，鼓励并促进共同成长小组工作的深入开展，校团委拟对活动中涌现出的先进单位、优秀小组和个人进行表彰。现将有关事项通知如下：

一、奖项设置

优秀组织奖 6个 优秀共同成长小组 10个 先进个人 20个

二、评奖原则 1.优秀组织奖

优秀组织奖为活动中表现突出的基层团委颁发。评奖原则如下：（1）积极推进共同成长小组工作，共同成长小组在学生当中覆盖面广；

（2）制定有健全的共同成长小组管理制度，管理体系完备，能有效地监督管理共同成长小组的工作开展；

（3）为共同成长小组活动的开展给予有效的指导，并提供平台、资金、场地等方面的支持；

（4）共同成长小组活动丰富多彩，学生参与热情高，对学生成长成才切实起到促进作用。2.优秀共同成长小组

设优秀共同成长小组10个。评奖原则如下：（1）小组成员有共同的职业发展目标；

（2）小组成员为共同的职业发展目标制定详尽的成长规划，设计合理的成长路线；

（3）小组按成长规划定期开展活动，活动的主题、内容、形式新颖，有助于小组成员成长成才并实现共同的职业发展目标；

（4）小组开通了QQ群、微博、博客等网上交流平台，有详细的共同成长日志；

（5）小组成员参与热情高，活动效果良好，小组成员成长显著；（6）有媒体对小组的活动进行报道的可酌情加分。

(本人补充：其他合理的形式，如座谈会等也是可以的，强调需要有较好的材料，文字，图片材料，视频等形式)3.先进个人

先进个人为在共同成长小组活动中做出突出贡献或发挥积极作用的组长颁发。评奖原则如下：

（1）能有效地协调、组织小组全体成员参与小组活动并在活动中表现突出；

（2）通过参与共同成长小组活动，自身取得了显著成长，并以实际行动带动小组成员共同成长成才；

（3）为历次共同成长小组活动的开展做出突出贡献；（4）所在小组有突出事迹者优先考虑。

三、申报要求

1.各基层团委按照评奖原则进行院级评选，数量根据学院自身情况拟定，各学院将评选结果及相关材料上报校团委。上报材料包括《XX学院优秀共同成长小组汇总表》（附件1），《XX学院共同成长小组先进个人汇总表》（附件2）。

2.申请优秀组织奖的学院填写《共同成长小组优秀组织奖申报表》（附件3），并附上相关材料。

3.各学院推荐1-2组参加校级优秀共同成长小组的评选，要求上报小组填写《优秀共同成长小组申报表》（附件4），并附上相关活动材料(活动策划、实施方案、活动特色及创新点、活动留影、活动成果以及媒体报道等)。

4.各学院推荐2-3名学生参加校级先进个人评选，申报个人填写《共同成长小组先进个人申报表》（附件5）。

5.各学院于6月10日前请将所有材料纸质版交至校团委组织部，电子版发至86263276@163.com。

附件1 学院先进（优秀）共同成长小组汇总表.xls 附件2 学院共同成长小组先进个人汇总表.xls 附件3 共同成长小组优秀组织奖申报表.doc 附件4 优秀共同成长小组申报表.doc 附件 5共同成长小组先进个人申报表.doc

2.大学“优秀共同成长小组”活动总结 篇二

（1）、活动背景：

在这个秋风飒爽的日子里我们迎来了2011届新生，初步踏入校园的他们对新的环境充满了好奇与兴喜。踏入大学校门，进入一个崭新的环境，接触新的同学，学习新的专业，这其中伴有兴喜的同时也蕴含着诸多挑战。如何实现角色转变，如何适应大学生活，如何建立融洽的同学关系，如何在专业上游刃有余，是每一个新生都要面对的。作为10届的我们同样也面临过这些问题，但是在学长学姐们的帮助下，我们解决了当时的困惑与焦虑。今天，作为11届的我们也要将这份关怀、责任传递下去，让他们茁壮成长。

（二）、活动名称：传递关怀，茁壮成长

（三）、活动主题：适应，团结，有爱，互助，共进

（四）、活动时间：2011-9-20

（五）、活动地点：0922教室

（六）、活动对象：法学院全体新生

（七）、组织者：社会工作协会

（八）、工作人员：2010级学生

（九）、活动目标：

运用社会工作的相关方法，为11届法学院的新生们进行素质拓展活动。通过一些利于大学生成长的活动内容，释放他们的焦虑，提高适应能力和人际沟通能力，建立新生之间的团结、信任、友爱、互助关系，从而形成良好的班级氛围。

（十）、活动要求：

（1）工作员准确介绍活动目的及内容

（2）工作员要准确掌握活动内容及流程，相关要求和奖惩措施，充分调动所有参与

人员积极性

（3）注意所有人员的安全

（十一）、活动流程：

A.对所有参与人员进行分组

（1）10届新生签到，贴带有本人姓名的胸卡，作为分组依据

（2）工作员分组，每个工作员带领一组和组员就坐

B、活动组织者讲话（包括活动内容及目的并就所有工作员作简单介绍）（5分）

C、活动内容：

(a)、暖身活动——跳兔子舞（5分）

目的：欢乐入场，活跃气氛。

(b)、自我介绍——自我介绍+串名字+左右护法（20分）

目的：促进成员之间相互认识

步骤：（1）成员围成一圈（将相互认识的同学分开），开始依次进行自

我介绍（姓名、生源地、对专业的初步认识）

（2）自我介绍完后，成员之间开始认识自己左右两旁的同学，并记住他（她）们的名字（时间一分钟左右）

（3）工作员拿着成员的名单，活动开始。工作员随机点名，被

点到的同学不做任何反应，其左边同学要高举右手，右边同学

要替他（她）回答“有”。

（4）如有同学未能在一秒内做出反应或反应错误，则接受惩罚，三人一起受罚，抽签选择惩罚节目或自定义表演节目。

(c)、把紧张吹跑—清肺呼吸（5分）

目的： 经过前一环节紧张的记名活动，大家可能会不同程度的出现紧

张、焦虑情绪。通过“清肺呼吸”这一环节帮助大家放松，同时掌

握一种放松技巧，对以后生活有所帮助

步骤：（1）让大家闭上眼睛深吐一口气，然后慢慢的吸气。

（2）我要屏住这口气，慢慢地从一数到五。最后这是精华部分

—我们要很慢很慢地把气呼出，直到完全呼尽。在我们这样做的时

候，我们将扫除我们体内的紧张。

（3）让参与者做两三次这样的呼吸。问一下人们对清肺呼吸感

觉如何，大多数人将会说他们感觉放松多了。最后祝愿同学们在遇

到紧张时会自我排解

（d）、团结就是力量——人椅（10）

目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要

充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想

步骤：（1）每组成员在组长带领下围成一圈，每位成员都应该将他的手放在前面的成员的肩上

（2）听从主持人的指挥，然后每位成员都应该徐徐坐在他后

面成员的大腿上；

（3）坐下之后，主持人可以再喊出相应的口号，例如齐心协

力、勇往直前、团结就是力量。成员可以喊口号或唱歌给自己

打气

（4）可以以小组比赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持更

长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目

(e)、眼花缭乱（15分）

目的：培养团队合作意识

步骤：由组长给每组发一张报纸，胶棒、剪刀及白纸一张。当音乐

响起，每组成员合力从报纸中找出一句话（如：我们是社会工作

一班学生）并剪下来贴到白纸上，最先完成者获胜

（f）、驿站传书（20分）（备用）

目的：展现成员的表演能力，培养成员之间的信任与合作精神

步骤：（1）每组成员自发的排成一列，并全体向后转（背朝黑板）

两组一起进行

（2）排好后，由组长给每组分发题卡。

（3）每组以最快的速度连续不断地猜题，要求以肢体语言表

现出来。

内容：第一组：成语“坐井观天、五颜六色”。表情“焦虑”数字相

传：“4587692”

第二组：成语“走马观花、七上八下”。表情“悲伤” 数字

相传：“8546235”

第三组：成语“抓耳挠腮、东张西望”。表情“恐惧”数字相

传“4596254”

第四组：成语“挤眉弄眼、捶胸顿足”。表情“担心”数字相

传“9654873”

（4）每组组长注意：当每组第一个成语传到第五个人时，进

行下一个成语。等每组两个成语传完再传“表情”词，到“表

情”一词时需要给组员说明（下一个我们将猜一个表情词）。待

所有人传完后。全体面向黑板进行数字接龙

（5）每组的最后一名同学把每次传完的结果大声喊出来。其

他两组坐在边上观看（输了的第一组需表演节目）

(g)、心有千千结(10分)

目的：培养团体凝聚力

步骤：（1）所有成员站起来围成一圈，握住自己左右手的同学，注意

记住自己此时左右手所握住的同学

（2）音乐响起，大家松开手在室内自由走动，等音乐停止时，所有成员原地停住，不管什么姿势什么位置都不可再动。

（3）现在请伸出左手拉住你以前左手拉的同学，右手拉住你以

前右手拉住的同学。现在一个死结就形成了,大家齐心协力，想

办法把死结打开。

（h）、大学生活拼图（20分）

活动道具：大学生活拼图表

目的：树立个人发展目标，树立自信心，通过团体力量激发个体内

在发展动力

操作： 主持人：“大家现在都处在人生的黄金时期，心中一定有许多的梦想，而大学是成就梦想最好的摇篮。通过以上的活动，探索自我，增加了自我的力量，大家的想法也有了一些改变，对明天多了一份信

心。有人说：一个人若看不到未来，就掌握不到现在。人为自己设定

目标，带出希望，所有的行为将会凝聚在这个希望周围，就会活出意

义来。下面我们就一起规划一下未来。每个人都拿到一张表，表里的内容涉及到大学生活的很多方面，请你仔细思考，填下你在诸多方面的目标，然后分享。”

大学生活拼图

分析：当我们规划完未来的时候，心理变得清晰了，寻找到了一种方向

感。这未必就是不变的、终极的目标，但却足以粉碎无谓的烦恼。而且，我们的目标并不是高不可攀，只要我们朝着这个方向前进，脚踏实地，从

现在做起，我们就能实现心中的梦想。

要求：写成后，自己贴到黑板愿望树上，由导员保存

（i）、活动分享(30分)

目的：让成员们在游戏中得到欢乐的同时也从中学会自我总结，从而

深刻体会活动意义，并得到成长。

步骤：（1）活动主持人对活动进行总结，并请出神秘嘉宾—导生

（2）让同学们自由发表感想

（3）守护天使

（4）所有人员合影留念

(十二)、备注：惩罚措施

（1）自愿表演节目

（2）抽签：（1）学大猩猩在教室走一圈

（2）左转三圈，右转三圈，然后回到原位坐下

（3）富有感情的读下面一段文字“ 车，开动了，我的泪再一

次落下来。啊！别了，我的小山村！你那炊烟袅袅的村

舍，棕榈、果木、翠竹掩映的土屋，我仿佛还能闻到你

满院的花香。啊！别了，美丽的明清河！你就像一面镜

子，永远照耀着我们。啊！别了，村前那片碧清的水湾，你依恋着我们美丽的山”。

（4）学广告“脑白金”动作（三人惩罚）

学广告语“so easy,妈妈再也不用担心我的学习了！”

（5）表情表演“回眸一笑，定格5秒”

“女生装白痴，男生装淑女”

（6）摆一个芙蓉姐姐的pose

（7）坐气球，直至坐破

两人合作用头顶气球

（8）抽字母，想办法用人体摆出字母（三人或小组惩罚）（十

（十三）、活动所需道具:

便利贴4本（不同颜色）报纸四张胶棒4个白纸4张惩罚

箱4个大白纸一张中性笔若支气球字母卡片

成语数字卡片

（十四）、活动所需音乐及视频：

兔子舞音乐轻音乐猪八戒背媳妇视频： 脑白金广告学习机广告芙蓉姐姐经典pose

（十五）、工作员安排：

组织者：杨振楠

主持人：

组长：第一组

第二组

第三组

第四组

拍照

2011-9-15

策划人：刘英李辉英

督导：张帅

2011级法学院新生成长小组

活动策划书

3.大学“优秀共同成长小组”活动总结 篇三

——北京交通大学海滨学院优秀学生宣讲系列活动

近年来，我院在大学生中积极探索建立培育和践行社会主义核心价值观长效机制，紧紧围绕立德树人的目标，注重从校园文化传承和学生工作实际出发，坚持“组织、管理、教育、服务、宣传”所组成的“五位一体”工作路径，创造性开展了“榜样引领”活动，通过组织优秀学生在各系进行巡回宣讲系列活动，搭建培育培养平台，引导大学生成长成才，受到了学生的热烈欢迎，促进了我院优良校风、学风的形成。

一、关于开展优秀学生校园宣讲系列活动的目的与意义

1、践行社会主义核心价值观，推动优良学风建设。我们以社会主义核心价值体系为标准，树立身边先进典型，引导大学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范。通过选树典型，激励大学生自觉向学、争做典型，推动优良校风学风建设，形成和谐的人际关系和文明的校园风尚。

2、树立“够得着”的榜样，强化思想政治教育。列宁说：“榜样的力量是无穷的。”树立榜样有助于大学生树立正确的人生理想，指引人生方向，探索奋斗轨迹。当今的大学

生，自主意识越来越强，他们对于单纯的理论说教不是特别乐于接受，在思想政治教育中，必须善于发现和发挥大学生身边的、社会生活中已经或正在发生的人和事，树立和大学生特别接近的典型，“够得着”的榜样可以让他们感觉到身边榜样的真实性。

3、建立目标激励机制，探索大学生教育新途径。塑造榜样就是为了给行为提供参照，一旦榜样学习者将榜样确定为学习样板，也就明确了未来的行为目标，进而努力使自己的行为与榜样行为保持一致。当人们确定了目标之后，就会为了实现自己的目标而主动采取行动。当学校树立一位榜样要求大家学习时，往往具有一定的统一性与权威性，很容易得到受教育工作者的认同与响应，这就为大学生培养教育提供了新的途径。

4、营造良好氛围，促进学生全面成长成才。“一枝独秀不是春，万紫千红才是春”。广泛学习和运用榜样经验，使榜样产生辐射带动作用，创造争当先进的校园环境、活动场所和文化氛围，使榜样充分“发酵”，真正使学生有所触动、有所收获，把榜样的积极因素转化为倍增效应，激励和带动更多的个人和集体成为先进典型，让先进榜样具有更大的号召力和引导作用，达到“春色满园”的效果。

二、关于开展优秀学生校园宣讲系列活动的方法和过程

1、突出“四类”寻榜样，挖掘典型。作为大学生，榜样无不以认真学习、独立自强、团结奉献的实际行动，生动

诠释锐意进取、自强不息的传统美德和时代主旋律。因此，学院在挖掘典型时，突出评树“刻苦学习”、“自强自立”、“甘于奉献”、“助人为乐”这四大类榜样。评树榜样不求“高、大、全”，毕竟，平凡的工作、学习和生活才是社会的常态，也同样是孕育榜样的沃土。如：刻苦学习的榜样，要求多次获得奖学金并能积极辅导同学进步；自强自立的榜样，要求勇挑家庭重担，积极勤工助学，面对磨难表现坚强；甘于奉献的榜样，要求积极服务同学，表现突出；助人为乐的榜样，要求关爱他人，长期坚持志愿服务。

2、抓住“三点”树榜样，引领风尚。榜样的评选分为个人自荐、班级推荐、老师推荐、系内初评、学院复评五个阶段，在评树过程中做到搭好支撑点、抓准结合点、挖掘闪光点，强调评树的过程即是教育的过程。一是搭好支撑点。学院党委把“榜样”评树活动作为校园文化建设的特色品牌列入每年工作要点，划拨专项经费予以支持，专门制定详实的实施办法，为活动开展提供了有力支撑。二是抓准结合点。坚持将评树活动与学院创先争优、创新创业、技能大赛、奖学金评定等活动相结合，通过技能大赛、志愿服务、社会实践等活动不断挖掘标兵、树立典型。三是挖掘闪光点。充分发挥学生记者团、团支部、辅导员的作用，形成线索收集、人物采访、事迹撰写联动发现工作机制。从榜样的采访拍摄到事迹材料、颁奖词的撰写都由学生全程参与完成。

3、搭建平台传榜样，弘扬先进。学院通过举办宣讲会的形式搭建平台，广造声势，真正使榜样的事迹广泛传播，引导青年学子努力定位坐标。2015年5月16日我们以“海滨青年说”为主题，分为五个场次举办了优秀学生宣讲活动，结合寻出的四类榜样和当时实际共邀请了六名优秀的在校学生代表分别针对大学生学习和工作、创业、考研、自强、就业以及志愿服务六个方面做了演讲。六位优秀学生宣讲完自己的成功事迹后，13、14级同学进行了现场提问，六位优秀的学生从各个方面为大家做了现场解释，并鼓励大家努力学习，不断提升自身技能，为自己添彩，为海滨添彩。此次宣讲给大一大二的同学搭建了“接地气”的平台，通过身边同学的成功事迹，告诉他们梦想并不遥远，同时感染了广大海滨学子向着更好的方向学习与成长，为新生解除了困惑，满足了他们与优秀学长、学姐沟通交流的愿望。激励他们确立自己的奋斗目标，合理的规划自己的未来，向着更好的方向努力奋斗。

4、分类推进育榜样，传递能量。为确保评选出的榜样能发挥正能量，带动更多的学生努力学习，提升并激发其他学生学习榜样、争做榜样，使得榜样的力量得到有效传递，学院从生活、政策、思想等方面入手，锻炼和培育青春榜样。一是对于“学习好”的榜样，我们组织他们组成学习指导小组，与学习较差的同学开展结对帮扶，将他们成功的学习方法无私分享给这些同学，促进共同学习进步；二是对于“创业好”的榜样，我们组织有意愿创业的低年级同学去创办的公司实际观摩，让榜样现场分享创业体会和感受，为低年级同学今后创业奠定思想基础；三是对于“学生工作做的好” 的榜样，在学生会、团委的力量配备上，我们优先考虑这些学生，让他们成为学生会或团委的骨干力量，让他们承担相应的工作任务，在服务学院学生工作中发挥更大作用；四是对于“找工作好”的榜样，我们组织他们开办求职能力培训课堂，每月组织一期，给正在求职的同学分享求职经验。同时，如遇到大型招聘会，由他们带领求职学生到招聘会现场，讲经说法，提高广大学生的求职成功率。五是对“做公益好”的榜样，我们对他们从事公益的时间上给予充分保证，对参与公益后产生重大影响的，我们除对榜样进行精神表彰、物质奖励外，并在贫困补助、评优评先、就业推荐等方面对榜样给予政策倾斜，惠顾先进，激发后进。

三、关于开展优秀学生校园宣讲系列活动取得的成效

1、优秀学生校园宣讲系列活动坚定了理想信念。学习宣传先进榜样，大学生理想信念不断坚定。青年学子对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信不断增强。学生入党积极分子和党员比例逐年上升，接受过党课培训的入党积极分子逐年增加。社会实践活动广泛开展，大学生利用假期，主动到老边穷地区开展支农、支工、支教活动，参加社会实践，接受社会锻炼。

2、优秀学生校园宣讲系列活动促进了榜样的成长。评上榜样，既是认可，也是鞭策。榜样们在同学们的关注下，无一例外都是化荣誉为动力，在各方面追求更好。从毕业的 5

榜样回访来看，榜样们都出色地完成了本职工作，用人单位高度肯定。

3、优秀学生校园宣讲系列活动彰显了榜样的力量。榜样评树活动激活了文化育人的感召力，已成为学院一个响当当的校园文化特色品牌。榜样用普通却又不平凡的故事让整个校园洋溢着温情，在不知不觉中成为青年学子心目中的“偶像”和“明星”。

4、优秀学生校园宣讲系列活动提升了校风、学风。身边的榜样催生了感动，也带动了行动。广大学生通过“送爱心、送服务、送温暖”等形式，掀起了一阵阵“学习榜样，传递感动”的热潮。

4.大学“优秀共同成长小组”活动总结 篇四

二、活动宗旨

为了帮助同学们了解大学生活的多样性，明确大学生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择，同时为增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，向同学们介绍新的班委特举办此次江西师范大学xx级对外汉语班“阳光青春，共同成长”主题班会。

三、活动主题：阳光青春，共同成长

四、策划主办单位：江西师范大学xx级对外汉语班

五、活动时间：10-24下午2：00-4:00

六、活动对象：江西师范大学xx级对外汉语班全体同学

七、活动地点：w750

4八、活动主要内容

（一）明明白白我的大学——认识大学生活

i感受大学——班长,学生代表发言

ii朗诵——“校园四季”

iii“初出茅庐”——大学四年规划初谈

（二）真真切切我的选择——规划大学生活

i“校友情”——学长的经验分享

ii“片纸传心意”

iii“同学情”——同学自由交流时间

（三）诚诚恳恳我的班委——班委介绍

九、活动组织

（一）前期准备

1、宣传工作

通知各同学

2、活动准备

（1）场地联系

（2）工作人员

（3）活动人员的联系

（4）活动材料的准备

3、活动出现突发事件的应急

（二）活动中

1、活动现场

（1）活动场地与材料的落实

（2）现场秩序的维持

（3）其他工作人员

2、活动资料

文字资料的记录

（三）活动后

1、活动资料的整理

2、活动总结活动具体内容

一、活动板块

此次“阳光青春，共同成长”主题班队活动旨在通过对大学生活的表演、讨论及与学长的互动交流使同学们充分地认识大学生活进而做好对大学生活的准备和规划，使大学四年的时间得到更充分的调配和更合理的利用，并且使同学们更好的了解班委工作。本次活动主要分为“认识大学生活”和“了解我的班级”两大主题，各项活动根据活动内容与性质分别归类于“明明白白我的大学”/“真真切切我的选择”和“班委介绍”三个板块的活动中，具体内容如下。

二、具体活动

（一）、明明白白我的大学

1、感受大学——班长,学生代表发言

活动目的：通过对将近2个月来同学们在大学中的生活和所见所闻的展示使同学们增进对大学本身的认识。

2、朗诵——校园四季

活动目的：通过朗诵的形式向同学们介绍我们的学校，使同学们加深对学校的理解，激发

同学们的爱校热情。

由四位同学上台朗诵《校园四季》，表达对母校的深切热爱和感激之情。

3、“初出茅庐”——大学四年规划初谈

活动目的：通过请一些同学交流自己的大学生活规划来激发同学们的思考热情，并给同学们聆听比较的机会。

请几位同学上台简谈一下自己的现有规划，包括自己的目标、达成目标所需的具体努力等

方面的内容；结束后由学长作点评和指导。

（二）真真切切我的选择

1、“校友情”——学长的经验分享

（1）、活动进行期间会邀请到高年级的学长来与大家分享自己的经验，这一个版块由

学长讲述自己的亲身经历、所见所闻以及由此所生发的感受；

（2）、就学长所讲结合自身的体会及疑问向学长提出有关大学生活的问题，请学长给予解答。

2、“片纸传心意”

活动目的：通过写纸条的方式使同学们畅所欲言，激发思考热情，加深体会。

在活动进行期间教室内会放置一个投票箱，整个班队活动进行期间全班所有成员都可以以不记名的方式将自己的见解写于小纸片上并放入箱子中，在各环节结束阶段由主持人组织随机宣读交流。

3、“同学情”——同学自由交流时间

在活动即将进入尾声时组织约五分钟时间的自由讨论，形式不限，同学们可以相互交流、借鉴、补充，最终达到互相了解的目的。

（三）诚诚恳恳我的班委——班委介绍

5.大学“优秀共同成长小组”活动总结 篇五

实施细则

一、活动主题

励志青春，感恩母校，共同成长

二、活动目的 充分利用假期时间，回到高中母校开展各类社会实践活动，增强学生感恩之情、爱校之情，提升学生的社会实践能力，增进我校与学生生源地高中的进一步联系，展示我校优秀学子的良好精神风貌，提升我校在当地的知名度和影响力。

三、活动时间

2015年6月下旬―2016年3月初

四、活动内容

1.励志青春，做一件实事

结合自己的所学专业特长和自身兴趣爱好，为母校做一件实事，展现我校学子的风采，扩大学校的知名度和影响力。

2.感恩母校，共同成长

向母校师生汇报自己大学生活的感悟和成长情况，并通过经验交流、结对帮扶等活动，以实际行动回馈母校，与学弟学妹共同成长。

3.拜访恩师，饮水思源

回访自己的高中老师，了解自己母校的最新发展动态，用实际行动感谢母校和恩师对自己的关心和培养。

五、活动要求

1.认真组织，积极动员

此项活动面向全校学生公开召集，此项活动经审核通过即立为校级项目。各学院要认真做好此次活动的宣传动员和组织工作，积极动员学生踊跃报名参与，扩大活动的覆盖面和影响力，确保活动效果。活动中要提高安全意识，严防安全事故的发生。同时，要在活动中遵纪守法，时刻注意维护学校的声誉和大学生的良好形象。

2.加强宣传，营造氛围

活动期间及结束后，各学院要充分利用各种资源，宣传学生参加此次活动的情况以及在活动过程中涌现出来的先进典型。

3.撰写一份实践活动报告

参加此次活动的实践团队要将本次社会实践活动以报告的形式呈现。内容主要包括实践内容，心得体会、遇到的困难问题以及建议。还可附上“***家长致学校的一封信”或是“母校***致学校的一封信”。

六、参与形式

1.组织队伍

以团队的形式，鼓励跨年级、跨专业、跨学院组队，人数一般为3-8人，团队组建须符合《关于申报浙江工业大学第四届“家庭经济困难生发展性资助计划”项目的通知》中的相关要求，形成团队后可再适当邀请其他品学兼优的学生（同一高中母校）作为团队成员一起开展活动。每支团队须有一名指导教师和一名团队负责人，团队负责人原则为国家励志奖学金（或以上）获得者，一所高中只安排一个团队负责开展活动。

2.项目申报 具体流程为：

(1)学生处公布开展试点活动的普通高中清单（见后）；(2)学生填写《“励志青春，共同成长”回访母校主题实践活动预

报名表》（附件4），书面稿交至，电子稿发送至，发送后请致电进行确认（5月22日预报名截止）；

(3)申请资料汇总后将报名情况反馈至各学院（5月25日）；(4)由各学院负责组建团队，并由团队负责人填写《项目申请表》

（附件2），将申请表由学院审核盖章后交至学生综合事务大厅，电子稿发送至（5月29日前）。3.项目审核

由学生处根据各团队项目申报情况审核，确定立项名单。4.活动开展

经审核批准后的团队，可按自定计划开展活动，并按照学校要求做好相关工作，活动开展以前，由学校统一组织培训。

5.成果验收及要求

(1)每支团队回访一所高中母校，团队的成员信息以立项申请时为

准，未经审核同意不允许随意更变。

(2)每支团队需上交活动期间的成果（包括活动策划、活动总结、活动视频、活动照片等）。

(3)活动结束后，学校将统一组织展示活动。

6.大学中秋节优秀活动总结 篇六

一、在活动之前家委会成员通过书箱、网络等途径准备好关于中秋节的相关知识，在活动时给孩子们讲解。通过讲解让学生们逐步了解中秋的`文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。

二、集体背诵《古郎月行》、《月下独酌》等中秋诗词，精心选择古今与中秋有关的名篇佳作，由家长带领孩子们一起诵读。活动当天恰为烈士纪念日，充分利用本次活动为契机对学生们进行爱国主义教育，激发了学生的爱国情怀。

三、每个人心中都有自己的中秋节，让孩子们放飞思想，用画笔描绘出自己独一无二的中秋节。

7.大学“优秀共同成长小组”活动总结 篇七

本次“大学生成长训练营”活动于3月12日在院沐浴中心三楼如期举行。从上午9点开始到下午5点半结束。

活动收获：

1、本次活动从开学就进入其准备工作，我协会大部分会员都积极投入工作，并且期间相互合作，积极配合。再这过程中，大家更增添了对彼此的了解，这对下次活动以及协会进一步的发展都起到了非常好的促进作用。同时从活动的设计策划到宣传每一个环节都考验了每一位会员的能力：包括创新能力、组织能力、绘画能力、表达能力等等。本次活动宣传渠道较为丰富，因此也很好的锻炼了负责人及各位会员的对外的沟通交流能力技巧。

2、本次活动过程中，我们很是顺利的完成了我们“大学生成长训练营”要给每一位报名参加的伙伴所要传达的思想、意识和能力。很多伙伴都表示赞叹。

3、本次活动进行了大量的宣传，因此也得到了全院很多同学的关注，并且有大多同学参加了本次活动感叹颇深。这对我协会在全院的影响力是一次的提升。

4、对我们全体社协成员而言，这次活动增强了我们的凝聚力，给了我们前进的信心。活动不足：

1、活动宣传过程中没能让很多同学明白这活动到底是干什么的，从而也可能影响到同学门报名参与的积极性。

2、可能是上午的活动缺乏很强的吸引力，以至中午休息后人流失的较多，跟预期的安排发生了一些冲突。

3、本次活动过程中由于没有很好的把握时间，因此调整了一些活动的过程时间，这就造成了这些活动的影响力度下降。

4、上午的整个活动过程较为顺利，但下午活动刚开始活动秩序稍有些混乱，从而影响到活动效果的很好的发挥。

经验总结 ：

1、下次再组织“大学生成长训练营”活动时应充分考虑活动中尽可能的可变因素，以

便作好准备和应对工作。

2、宣传活动时尽可能的详细明了，让同学们有一个充分的了解。

3、在活动的整个流程上因多动脑子，尽可能让同学们的积极性一开始就被调动。评价：