团队执行力的培训

团队执行力的培训（共11篇）

1.团队执行力的培训 篇一

【团队培训】提升执行力的七大诀窍

上海理工大学SIFE团队

初创企业因优秀的创意而生，但是常常也因其而终。企业必须顺利地执行这些创意才能获得期望的结果。良好的执行需要提前制定计划，而良好的计划和良好的运营决策来自于优秀的人才。这就是为什么投资者的投资目标是创业者而不是创意。

在所有的企业里，不管规模大小，人才和卓越的运营必须融合进来。去年，微软终于悟出这个道理，这家公司的市值曾在2000年高达5,600亿美元，但是在2010年却下跌至2,190亿美元，被苹果以2,220亿美元超越，后者在2000年的市值仅为156亿美元。这两家公司所面对的技术、人才和市场是相同的。

这其中发生了什么？费梭·侯克（FaisalHoque）对企业卓越运营相关的关键之处进行了很好的总结。他关注的焦点是，在大企业里通过可重复的行为将企业机遇最大化；但是我相信这些原则同样非常适合初创企业：

1.清晰定义自己的价值链。你的价值链包括客户、合作伙伴、销售商、内部系统和你自己的团队。确保你理解这个链条，以及市场动态，从而推动运营创新和推进每一个决策的达成。苹果一直以来都以非常惊人的速度进行创新，定义新兴市场机遇并满足市场的需求。

2.使反常或次优的表现可视化。认识和理解偏差能够帮助初创企业或者任何企业快速采取纠正措施。这需要管理层和团队了解市场特征，并专注于客户、质量和持续的提高。

3.为团队行使权力提供帮助。初创企业需要给企业员工赋予权力，从而使他们能够在缺乏上级指令的情况下也可以采取行动。这并不意味着放弃制定企业政策，因为企业政策能够提供各种参数，从而确保员工可以为了企业的最大利益共同行动。史蒂夫·乔布斯（SteveJobs，苹果CEO）拥有一个能够承担责任的团队。

4.高效地与团队和客户进行沟通。在任何组织里沟通都是一大挑战，但在初创企业尤为严重，因为在这里，客户、产品、生产工艺和团队都是新的。大部分的企业创始人并不知道随着企业壮大，沟通的困难程度将大幅增加。

5.评估价值流和表现。表现评估机制的重要性也许不言自明，但是很多创业者错误地将其作为某个时间点或一次性的事件。在管理优良的初创企业，表现评估机制持续存在于整个生产流程，而不仅是结果部分。

6.制定应急机制。提前考虑最差的情况并制定备用计划，这将帮助你快速应对，并能使企业回到正轨。企业应该制定各项应急措施，以确保企业能够回归良好的基线。

2.团队执行力的培训 篇二

1 执行力及执行力培训

1.1 执行力概念和价值

1.1.1 执行力的概念

执行力最早用于企业管理。目前, 学界关于执行力的概念虽然在表述上存在一些差异, 但是都认同执行力就是一种“做”的行为能力, 是按照预定目标和规定流程完成组织交代各种任务的能力。就执行力而言, 其实质就是实现目标的一种能力。如果缺乏了这种能力, 将会导致组织的既定目标难以实现, 或者实现效果较差[3,4]。

1.1.2 执行力的价值

执行力对于组织而言具有极其重要的价值。具体而言, 这些价值主要体现在如下几个方面:第一, 帮助组织实现既定目标。这是执行力的基本价值, 也是执行力的核心价值之一。在这个基础上, 执行力才能拥有其他价值。第二, 促进组织发展。执行力可以促进组织更好的发展。从实践来看, 如果组织成员的执行力更高, 组织的发展更好。第三, 推动组织人际生态建设。执行力可以推动组织人际生态建设, 培育团队文化和团队精神, 营造更好的人才队伍, 增强组织竞争力。

1.2 执行力培训概念和价值

1.2.1 执行力培训的概念

培训, 被认为是一种有组织、有计划的以提升受训者专业技能或实践技能为核心目标的现代人力资源管理活动[4]。执行力培训, 即针对员工执行力进行专项的培训, 以提升员工的执行力。从范畴来看, 执行力培训隶属于人力资源管理, 着眼于提升员工的执行力, 以达到更好的人力资源管理效果。

1.2.2 执行力培训的价值

随着各类组织对组织成员执行力重要意义的认识不断提升, 加强执行力培训已经成为当前人力资源管理的重要内容。执行力培训的主要价值有:第一, 提高组织成员的执行力, 从而帮助组织实现预定目标和战略。第二, 作为人力资源管理的一种手段, 可以提升员工有关技能, 提升组织人才建设力度。第三, 执行力培训对组织成员而言, 也可以促进组织成员的自我成长, 符合组织成员的利益。

2 神经外科优质护理服务中护士执行力存在的问题

2.1 交际沟通能力缺乏

交际沟通能力被认为是成功的核心要素。现有的研究表明:智力因素仅占成功因素的10%~20%, 以交际沟通为代表的人际交往和关系则占成功的70%~80%[3]。执行力, 首要的是理解力, 唯有能理解上级或者医生的意图, 才能更好地实现预期战略目标。但是, 本院神经外科在优质护理服务建设的初期, 发现护士交际沟通能力较为缺乏, 对上级或者医生的意图不能有效的认知, 导致执行力不高, 影响了优质护理服务建设。

2.2 部分护士技能水平较差

技能水平的高低直接关系执行力的高低。如果护士技能水平相对较高, 将会具有更高的执行力。近年来, 随着人民群众对医疗服务的需求增多, 本院加强了医护人员建设, 从各大院校招收了大量的应届毕业生或在校实习生, 充实本院医护队伍。但是, 在护士队伍数量扩大的同时, 由于这些年轻护士或者实习生普遍缺乏实践经验, 护理技能相对较差, 在执行力方面与优质护理服务的需求还存在一定的差距。

2.3 自我学习动力不足

现代护理是一个日新月异的学科, 各种新理论、新方法层出不穷。这要求广大护士必须具有自我学习的态度和能力。但是, 在优质护理服务建设的初期, 部分护士自我学习动力不足的情况较为突出, 以工作紧张需要休息等多种理由逃避自我学习, 对先进的护理理念和方法认识缺乏, 不仅影响了自身发展, 而且也不利于神经外科护士执行力的提高。

2.4 患者在考核中尚未发挥主导作用

优质护理服务, 针对的是患者。患者对优质护理服务最具有发言权和评价权。但是, 在目前的考核中, 患者的话语权相对较轻。虽然本院近年来在包括神经外科在内的所有科室都加强了护理质量满意建设, 并通过问卷调查的方式以了解患者 (及家属) 对护理质量的看法。但是, 在目前的考核体系下, 患者 (及家属) 的意见在整个考核中占比并不大, 从而让部分护士在优质护理服务中, “患者中心”服务理念没有得到彻底的贯彻, 影响了优质护理效果。

3 神经外科优质护理服务护士执行力培训对策

3.1 着眼提升沟通能力

执行力最关键的是理解力。唯有充分理解了命令发布者的意图、指示, 才能根据具体的指令进行有关行动, 从而切实提高执行力。为此, 在执行力培训中, 必须要加强沟通能力培训。唯有具有高效的沟通和交际能力, 才能更好地推动执行力建设[5]。就沟通交际能力培训而言, 本院神经外科开展了交际沟通能力的专题培训。结合神经外科的临床实践, 交际沟通能力培训并不注重演讲能力培训, 而是更加强调肢体语言的运用能力培训, 比如眼色、神色、四肢动作等常见的肢体语言, 强化护士、医生等使用肢体语言沟通的能力。此外, 还注重团队文化建设。就护理而言, 实际是一个团队在工作。唯有团队具有更好的执行力, 才能推动护理工作的开展, 让优质护理真正得到加强。在整个培训中, 注重对护士团队理念的传递和灌输, 让护士认识到团队的重要性。在日常工作中, 则根据具体的情况, 进行了团队搭配设置, 以提升团队之间的配合默契, 提升理解力和执行力。

3.2 提升技能操作水平

技能操作水平作为执行力的“物质基础”, 如果护士不具有熟练的技能操作水平, 势必将会影响到最终的执行力和护理效果[6,7]。针对神经外科近年来聘用的年轻护士较多、大多理论经验虽然丰富但是实践技能较差的问题, 本院神经外科在优质护理建设中, 加强了技能操作培训, 以切实提升护士的操作水平。具体的措施包括:加强入职培训。对新招聘的护士要进行一定期限的入职培训, 让新进护士了解神经外科的护理流程和一些注意事项, 同时缩短她们的适应时间;进行在职培训。根据神经外科培训计划, 每季度都会进行专门的在职培训。在职培训包括当前新的护理理念、方法以及趋势介绍, 实用技能培训等, 通过在职培训, 以跟踪当前国际国内护理领域的最新趋势, 避免落伍;开展“传帮带”活动, 鼓励经验丰富的“老”护士对新护士进行“传帮带”, 缩短年轻护士的适应周期;此外, 还开展技能比赛活动, 通过周评、月评、季评、半年评、年终评等多种考评方式, 从外部形成约束力, 以提升护士的技能操作水平。

3.3 鼓励自我学习

早在20世纪中期, 随着第三次科技革命的发展, 终身学习已经被认为是当前社会发展的根本趋势[8,9]。进入21世纪, 在计算机和互联网日益普及的知识经济时代, 更需要自我学习, 通过自我学习, 掌握有关的新情况和新进展, 更好的适应工作需要, 提升个人水平。本院神经外科在优质护理服务建设中, 深刻认识到当前部分护士自我学习不足的问题十分突出, 严重的影响了执行力。针对这一情况, 在执行力培训中, 通过各种制度约束, 鼓励护士自我学习。主要的做法有:要求护士制定学习计划表, 并根据制定的学习计划表进行抽查, 了解护士自我学习情况;定期召开研讨交流会, 就大家的学习情况、心得体会等进行交流、总结;鼓励护士在职进修, 对在职进修取得一定成绩的护士, 在待遇、职称评定等方面给予倾斜, 以提高积极性。3.4完善考核考核作为人力资源管理的最后关节, 对于培训效果的提升和改善具有重要意义。优质护理服务, 针对的是患者。换一句话说, 护士的执行力如何, 优质护理服务质量如何, 患者最有发言权[9,10,11]。在执行力培训中, 本院神经外科充分结合“服务质量年”建设等主题活动, 将患者进一步纳入考核体系之中, 患者对护理质量的意见在整个考核评价体系中的比重得到了提升。通过考核方面的一种改变, 护士在护理中, 对患者的人性关怀明显增加, 患者对护理的满意度显著提升, 护士不仅极大地提升了优质护理服务的执行力, 而且也实现了优质护理服务的预期效果。

4 结语

优质护理服务作为当前临床护理发展的必然趋势, 加强优质护理对于改善护理质量、营造和谐医患关系具有突出的意义[12]。要给患者提供更好的优质护理服务, 需要护士具有较强的执行力。从本院的实践来看, 通过沟通能力建设、技能水平建设、自我学习建设和考核建设等, 较好地提升了护士的执行力, 值得大家借鉴。

摘要：目的:就神经外科优质护理服务中护士执行力培训提出有关的建议和对策。方法:以本院神经外科优质护理建设有关情况作为依据, 在对执行力和执行力培训的重要意义进行分析后, 总结护士执行力存在的问题, 并根据存在的问题提出培训建议。结果:神经外科优质护理服务中要提升护士执行力, 需要注重交际沟通建设、技能培训建设、自我学习建设、考核制度建设。结论:优质护理服务需要护士具有较高的执行力。护士要加强技能能力、交际能力、学习能力建设, 同时完善有关的考核制度, 以推动护士执行力。

3.提高教师团队执行力的有效策略 篇三

由约翰·格林德和理查德·班德勒于1972年发起的神经语言程式学NLP（Neuron-Linguistic Programming）， 主要研究语言习得、语言掌握、言语生成、言语理解的神经机制，研究人脑如何接收、存储、加工和提取言语信息，研究正常言语的神经生理机制和言语障碍的神经病理机制。NLP技术则是基于以上研究和理论发展而来的有关行为与沟通程序的模式，是使人们用语言来改变身心状态的具体方法体系。这种技术将抽象的语言具体化，理论性的语言形象化、情景化，即用感觉、知觉、描述等语言形式将抽象的理论知识具体化、形象化，将对象带入一种形象的情境中，使其亲身体会、感受和领悟，从而自己做出改变。经过多年的发展，NLP技术已被广泛应用于人际沟通、个人成长、家庭婚姻、亲子教育、企业经营管理、组织学习、教育训练、心理治疗与生涯规划等领域。

一、构建NLP技术指导下的沟通策略

NLP技术的核心是模仿，模仿是复制卓越的过程。优秀的人往往都具备精湛的模仿能力， 能从他人身上吸取有用的东西并使其成为自己的资源。据此，学校在教师团队培训中，运用NLP技术，制定了“四五六三”沟通策略，倡导教师在培训活动中，积极运用沟通策略，提高有效沟通的能力，融入团队，有效提高团队的执行力。

所谓“四五六三”沟通策略，包括以下内容：

“四项”沟通前期准备工作。一是明确自己通过此次沟通，想要与他（她）达成哪些共识，即与对方沟通的目的；二是通过以往的交往，总结出对方的思维习惯和对方接受他人思想的习惯；三是选择不同的沟通环境和使用不同的沟通语气；四是事先进行自我推演，推想对方对你的做法可能存在的不同看法，据此，对这几项做出特定安排。

“五有”提高亲和力。沟通理论指出，亲和力是有效沟通和建立良好人际关系、和谐和信任的先决条件。因此，教师要努力做到“五有”—— 有一颗服务大家的心、有一双富有洞察力的慧眼、有一双乐于倾听的耳朵、有一张善于表达的嘴巴、有一个富有创新、善于思考的头脑，积极建立亲和感信念，尊重他人的内心世界。

“六步”提升沟通效能。有效沟通=有效倾听+有效表达。教师可借助以下六个步骤，提升沟通效能：倾听—— 你的身体告诉对方：“我在听您说”；核对——“您的意见是……”句式核对你的理解；接纳——用眼睛看、用耳朵听、用头脑想；拒绝——用坦诚加礼貌的语音说“不”；表达——用准确具体的语言表达你内心的想法；体态语音——用身体语言比用语言表达更有把握，传达你的真实想法。

“三个小技巧”提升专业水平。沟通策略提出，教师要学会运用“心锚、换框、抽离”方法，建立积极正面的思维习惯。NLP 中的“心锚”是一种改变内心状态的行为技术，某种会触发某种生理状态的刺激，就可称之为心锚。每个人都有许多心锚，心锚是思想、观念、感受、心境的综合情结。如果一个人能建立积极、正面的心锚，就能从中获得积极的力量。NLP中的换框是一种有效改变当事人信念的方法，大体来说有意义换框法、环境换框法、二者兼得换框法三种技巧。最常用的是“意义换框法”，即改变感受和信念，找出负面感受中的正面意义。换框，重在让当事人拓宽视角，从而增加选择的可能性。有选择就是有能力，当事人会从中选择对自己意义最大的行为。NLP中的抽离则认为：潜意识有很多部分，各部分负责不同的功能。抽离法让两个功能发挥不同的作用，一个负责情绪的部分，一个负责想办法、处理问题。抽离法就是两者做回各自的工作，转变感觉，积极寻求问题的解决办法。抽离能使人更全面地看问题、更理性地做出决定。

二、提升教师团队的执行力

华景小学位于广州市中心——天河区华景社区，在办学之初，学校就明确了这样的办学目标：建设现代化的优质社区学校，培养具有现代文明素养的优雅华景人，为学生的终身成长奠基。培养优雅的学生，需要建设一支优雅的教师团队。优雅，是一种追求，一种态度，追求和风细雨，温情脉脉，质高量雅的教育品质；追求雅致的趣味，让师生去过一种优质的校园生活。

优雅的教师团队，当凝聚于积极的共同愿景，当具有持续的学习力，当具有和谐的人际关系。如此，方能拥有高效的沟通能力，成为一支拥有高效执行力的团队，以质高量雅的教育培育优雅的华景学子。学校在团队培训中，引导教师运用“四五六三”沟通策略，有效提升了团队的执行力。

1.构建“行于雅，成于优”的积极愿景

有高凝聚力的团队，才会拥有高效的执行力。拥有积极的共同愿景，并获得成员的广泛认可，是学习型组织提高团队凝聚力的重要前提。学校围绕办学目标，提出了“构建行于雅，成于优的积极成功同心圆校园文化生态系统”的愿景（见图1），以此号召学校成员为此而努力。在教师团队培训中，学校注重以共同愿景凝聚教师的工作热情，以提高培训效果。

学校认为，在共同愿景号召下的教师团队，应具备六种基本的行为方式，即追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通，让教师拥有积极的价值观和人生态度。为此，学校修订并完善了《华景小学章程》及相关制度，开展优雅华景人——小学优雅德育模式研究，通过“项目知识管理”“多头并进式”“阶段推进式”等策略，制定了《“优雅华景”课题研究行动方案》《优雅教育经营手册》《优雅教师社团建设方案》，建立起长效机制，推动生态系统组织的变革和发展。

图 1 成功同心圆

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学校通过培训，引导教师以共同愿景为指引，积极响应学校的发展目标和工作要求，提高团队的执行力，实现共同发展。

2.建设“优雅华景”学习社团

在新课程背景下，教师须拥有持续的学习力，改变自己的行为方式，才能真正接收并内化新课程理念，引领学生实现道德成长。为此，教师须提高沟通能力，学会融入团队，如此，才能在持续地学习中体会到自身存在的价值，体会到作为教师的职业幸福感，从而享受教育生活。

学校通过成立“云学习”工作室和“学习研究社”等，建设“优雅华景”学习社团，激发团队成员的学习兴趣和参与热情。学习社团开展了多种特色活动，引导教师在活动中运用NLP技术，尝试使用“四五六三”沟通策略。

“云学习”工作室。今天，我们正步入“云”时代，“云”技术必将带来教育与学习的新革命。“云学习”工作室将有志于尝试和探索信息技术与教育有效结合的教师组成团队，实现抱团发展。工作室围绕三个专题开展了研究性活动：一是交互式电子白板在教学中的应用。工作室开展教学研讨，组织团队共同学习、备课，并推荐优秀课例参加全国电子白板课例比赛。二是博客学习。工作室利用博客、微博客技术开展学習与研讨，包括个人学习、家庭教育指导与交流、如何激发学生学习兴趣及校际联盟交流等。三是开展基于质量监控体系的应用研究。工作室利用天河区学业质量监控体系，开展小课题研究，探索提高教学有效性的途径。

“学习研究社”。持续学习是知识时代的基本生存能力。作为教师更要不断进行研究和学习，探索培养孩子可持续学习能力的有效途径。“学习研究社”从课题研究、研究性学习、启发潜能教育、青年教师成长等方面开展相关活动，推动各项课题研究，推进研究性学习，促进青年教师的成长。

例如，研究社组织成员开展研究性学习，鼓励不同学科的教师学习新课程标准，突破学科界限开展综合实践活动与研究性学习，激发学生的学习兴趣，培养学生可持续发展的学习能力。

学校还成立了教师读书沙龙——悦读会，组织教师读好书，好读书；并鼓励教师“舞文弄墨”，抒发情感，锤炼文笔，提高专业素养。

基于NLP技术的校本培训，有效提高了教师的沟通能力，教师的精神面貌也发生了可喜的变化，促进了学校教师团队的可持续发展。学校将继续探索，继续追求优雅的教育。

（作者单位：广州市天河区华景小学广东广州 510000）

责任编辑 毛伟娜

4.团队执行力培训1 篇四

3一个别开生面的课程

以团队执行力为中心，一次信念的洗礼

以归属感和意志力为基本点，一次团队生命的震撼

课程特色

我们长期的培训经验表明：心态的调整和心智模式的改善必须优先于技能、技巧的提升，只有改变了员工的心智模式，调正了心态，员工才能端正认识，增强提升技能技巧的意愿，系统的技能技巧培训才能产生最大的效果，员工才会自觉地将管理技能运用于实际工作中，达到企业的持续发展之目的。

本训练以提升团队意识目的，以团队执行力为中心，以归属感和意志力为两个基本点。四天的培训全程用体验式活动贯穿，辅助以主题讲授辅导，应用了大量的管理学、心理学、企业教练技术和学习型组织的理论作为基础。使学员通过体验式学习能够看清、认识自我，挑战并突破自己，以积极的心态来面对生活，实现自我成长和超越，同时跨越沟通障碍，改善人际关系，学会有效的团队合作，打造卓越高效的团队！

课程设计

本课程应用美国最先进的教练技术，采用体验式培训的方式，综合使用了语言引导、管理游戏、案例研讨、商战演练等手段，模拟设计出各种场境和氛围，使你有机会在这个特定的环境里，全方位、有效地洞悉自己的状况和表现，去体会、去感悟、去学习、去思考、去分享。将全面训练和强化学员的综合能力，拓宽并改善学员固有的心智模式，全面引爆深藏于内心的气质和能量，增强达成目标、自我发展、人际沟通等方面的有效性，去获取更大的成就！

所谓体验式培训强调的是“先行后知”，是一种非常适合成人的培训方式。具体来说就是通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的体验，然后在培训师指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的培训方式。

体验式培训与传统的教育模式最根本的区别，是前者以学员为中心（以学为主），而后者以教师为中心（以教为主）。“教”不一定导致学，更不一定产生“会”。在体验式培训中，学员在培训师引导下进行“学习”，而不是被“教”。学员运用自己的头脑去“学习”，挑战自己的头脑，形成自己的结论，并且最终运用到现实环境中去。我们开发的体验式培训是一种“成人寓言”，主要目的是围绕学员的态度、价值观、人生观及职业化精神等方面的提升。

课程内容概述

课程收获

个人收获：

在充满挑战、冲击力极强的训练中，通过案例研讨、游戏活动和商战演练等的完美结合运用，使学员身临其境地去感悟和体验，学会眼睛向内看，从自己的体验中学习，帮助学员照镜子和清晰自己的心智模式问题，清晰目标和现状，帮助参加者从心态、素质方面实现自我突破、自我超越，提升自信心及个人领导力和执行力。

 企业收获：

通过团队的共同行动和情感交流，打开每个人的心扉，建立相互的信任关系，加深对责任、承诺的感悟，看到团队的力量，学习系统地而非片面地思考问题，锻炼员工对工作、对企业责任感、归属感和忠诚感，而不是去寻找任何借口，在日常工作中变为行为习惯，并延伸和作用于企业的发展中，最终为企业打造一支能创造高绩效的卓越团队！

讲师介绍：

冯溢先生是武汉大学在读博士生，华南理工大学MBA，现任广州阅世企业管理顾问公

司的高级咨询和培训师、北京信慧行企业管理咨询公司特邀顾问和讲师。曾历任侨鑫集团、TCL集团、日本外山工业集团、青岛啤酒集团所辖企业的行政人力资源总监、管理部部长、行政人事部经理和办公室主任等职务，同时兼任内部高级培训讲师、学习型组织辅导员、六西格玛推进组组长和行为规范委员会主任。

冯先生在10多年的工作中，专注于人力资源管理和企业的经营管理中，所有课程历经多年开发和积累，有成熟的体系和课程大纲，并可以根据客户需求作调整。冯先生专长的领域包括：

管理人员能力提升系列《优秀团队从“心”开始》、《优秀团队步步为“营”》、《责任能力提升三步曲》、《标准版MTP中阶管理才能训练》、《MTP训练6把金钥匙》、《非人力资源经理的人力资源管理》、《高绩效团队的管理》、《职业经理人的十项管理技能》、《如何有效的培育下属》

人力资源管理提升系列《人力资源规划》、《绩效评估与绩效面谈》《工作分析及岗位描述》、《绩效管理》、《招聘及选材技巧、薪酬福利体系设计》、《员工培训和发展》、《如何做新员工培训》

员工心态系列《职业经理人的心态管理--十项心态修练》、《优秀员工—员工心态管理》、《执行力从“心”开始》

冯先生咨询和培训的客户包括但不仅限于：

5.团队执行力培训体会 篇五

团队执行力培训体会

很高兴集团公司举办执行力培训,通过2天的培训学习,让我们对团队精神有了更深的认识,从中也学到了各种问题的解决方法.在我们平时工作中,有各种工作不是1个人能够去完成的,而是要整个团队的所有成员协助去完成,去完成一项任务一个环节出了问题或者一个人出了问题都会导致整个任务失败,因此在工作中一定需要一个优良的团队,只有所有团队的成员齐心协力去完成一个目标,那结果肯定是完美的.若某个团队的领导喜欢工作很强的团队而忽略工作很弱的团队,那个领导想法错了,在整个团队工作中不是由某个团队或某几个工作很强的人能够完成,而是要整个团队共同去完成的.第二天下午那个数字游戏,刚开始我们六个团队中我们队的成绩是最差的,我们共同找出各种所在问题,来齐心解决这些问题,经过六轮比赛,我们最差的团队出乎意料拿到了冠军.由此可见,每个小的问题只要能够及时去处理,就会给团队带来及大的成果.团队执行力的团队精神,领导的明确目标,共同学习,共同努力,共同成长,在工作中共同协助,互相帮助,我们团队才会打造出一支优秀的团队.只要我们团结一致,为5年目标大步前进.

6.团队执行力培训心得 篇六

提高团队执行力，首先要清楚我们目前可能制约执行力的一些因素，以便对症下药，使工作更有针对性。作为一个团队的负责人，必须清楚我们的工作：

一、要设立清晰的目标和实现目标的进度表。这个目标一定要可衡量、可检查，不能模棱两可，合理，具有挑战性。目标一旦确定，一定要层层分解落实。所谓：“千斤重担有有挑，人人头上有分担”就是这个道理。

二、挑选合适的执行人，并发挥其潜能。执行的首要问题实际上是人的问题，因为最终是人在执行企业的决策，并通过人反映企业的文化。柯林斯在《从优秀到卓越》中特别提到要找“训练有素”的人，要将合适的人请上车，让合适的人做合适的事并分享合理的报酬。员工执行力的强弱取决于两个要素：一是个人能力;二是工作态度。要提高员工的执行力，必须从以下两个方面着手：首先要提高员工的工作能力。没有工作能力是不可能按照领导的要求保质保量地完成工作任务的。

1、加强学习、自身素质

员工自身必须加强学习，提高自身素质;

2、培训进修、自我提高

3、员工价值、潜力的开发

对现有员工价值、潜力的开发，要让员工发现问题，并在发现问题之后主动思考问题，解决问题，企业要不断挖掘员工自身的潜力和价值;

4、合适的人、合适岗位

选拔合适的人，让他在合适的工作岗位上工作，对不称职的岗位人员进行调整或者解聘，这都有助于员工整体能力的提高。

5、工作态度

要转变员工的工作态度，态度不够积极，是造成员工执行力弱的主要原因。态度是内心的一种潜在意志，是个人能力、意愿、想法、价值观等在工作中所体现出来的外在表现。态度在一定程度上就是竞争力，积极的工作态度始终是员工脱颖而出的重要砝码。

三、明确期限，当目标确定，人必须执行，执行的结果很重要，如果没有明确期限，必滞后执行，同时决定了团队完成任务的效率惯性。注意期限设立的要点：精准、合理、挑战、确认。

四、修改和完善规章制度，搭建好组织结构。企业的发展，通过制度、规则来约束，制度是一个组织执行力的保障。“pdca循环”说的就是制度制订与执行、检查和绩效四者间的互动关系。如果措施不力，对员工执行就不利;公司永远也不要改变和下降既定的目标，而是要持续地增加措施，完善制度，。

制度要是颁布了，就是对的，错的也是对的;

员工透过错误的执行，可以培养执行的惯性;

制度是筋骨，擅改变，就伤筋动骨。

推行制度：

核心员工参与制定

奖罚并重

三令五申反复宣传

集体学习签名认同

第一次违反原则

领导带头接受惩罚

达到惩罚权威的效应

五、明确检查流程，做为员工，要检查的事情，一定会认真对待，想办法完成。因此没有检查，就没有执行。道理简单，落实到人，通过身先自律、廉正无私、坚持责任的人完成检查工作。

六、奖罚分明，奖勤罚懒。“奖要奖得心花怒放、惩要惩得胆战心惊”

倡导“真诚・沟通”的工作方式，发挥部门之间与个人之间的合力。我们每个人、每个部门都应该从自己做起，看到别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足，相互尊重、相互激励，良好的沟通是执行力的核心。

关注细节，细节决定成败。制定战略时，我们更多是发挥“最长的手指头”的优势，而在具体的执行过程中，我们就要切实解决好“木桶效应”的问题。执行力在很大程度上就是认真、再认真;跟进、再跟进。

建立有效的绩效激励体系。通过建立有效的绩效激励机制，驱除人的惰性，唤发无穷的积极性。

企业营造文化、执行文化：

讲求速度，崇尚行动，雷厉风行，允许执行过程中出现的小失误;

团队协作：沟通直接，拒绝繁琐，各司其职，分工合作;

责任导向：提倡“领导问责”，出了问题要找出其原因并分清主要责任，只有这样才能更好地树立起责任心;绩效导向：拒绝无作为，关注结果，赏罚分明;

培训文化：提倡员工自身必须加强学习，提高自身素质;有步骤、有计划、分阶段地以培训进修、轮岗锻炼、工作加压等手段帮助员工进行自我提高;对现有员工价值、潜力的开发，要让员工发现问题，并在发现问题之后主动思考问题，解决问题，企业要不断挖掘员工自身的潜力和价值;

继承文化：对企业中优秀的传统、规章制度、工作流程及成果要注意继承，继承基础上的并加以革新才会事半功倍;

用人文化：文化始于招聘。人才引进要严把关，力争将不认同企业文化的人挡在门外;

营造爱心文化：相互尊重、相互鼓励、乐于分享、共同成长，形成团队凝聚力。

总之，在激烈的市场竞争中，企业的强大团队执行力，是在市场竞争中立于不败之地的制胜法宝。目前同业之间的竞争愈演愈烈，市场变化、反应速度、危机应对成为一个企业竞争力的体现。在这个变幻莫测的环境中，如何才能实现自己的目标，最终取得胜利呢?

7.团队执行力的培训 篇七

随着我国在大学生思想政治教育、公民道德建设、践行社会主义核心价值观等方面的各项工作的深化开展, 业界希望能有对大学生这一特殊群体针对性强、参与性高、效果明显的道德教育新方法和新模式。我国的基础教育课程改革和人才观从“知识中心”向“能力中心”逐渐转变, 对教学方式变革与学习方式创新的要求日益明显。学校和相关的教育培训机构都在寻找能使课堂更为生动, 学生积极性更能被调动, 同时增强个人和组织的竞争力和生命力的教育方式。

2.团队培训的相关理论

团队培训, 专业化术语将其表述为“历奇教育”。历奇是一个人离开个人安舒区, 进入不肯定、不可知的处境, 经历一些具有一定技巧难度, 而且是陌生的、新鲜有趣的、具有挑战性的、与日常生活方式不同的活动过程。参加者在活动过程中必须面对成功与挫败, 更要处理及时的危机和真实的处境。

历奇教育从学生的主体地位出发, 强调以学定教, 树立以学生的发展为本的教育主体观;把“尊重生命、尊重每一位受教个体”作为历奇教育的本质和基本原则, 在每个细节、每个环节, 重视学生的需求, 把学生适应教育变为教育适应学生, 力求发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性。传统教育, 往往只重视口耳相传为主要形式的教学活动, 历奇教育则既重视师生和生生互动的心理和精神活动, 又重视身体的、物质实践的历奇活动。历奇活动通过个体的自主参与, 使历奇活动过程内化为主体内部的心理活动, 并从中产生出主体的个人体验。

(1) 低风险活动。针对大学新生进行团队培训有一个很重要的原则是安全性和低风险性。因此我们采取的团队培训活动都是较为容易操作的热身活动和低风险活动。低风险活动通常以团队合作的形式促进个人和团队的挑战, 目标是加强合作, 促进沟通, 增进团结, 形成规范, 树立自信, 提升解决难题的能力。当然, 低风险性的活动也可以是相当有趣的, 这就要求辅导员或引导者开发和创新。

(2) 分享。分享是团队培训中的关键环节。活动部分开展得再好, 如果缺少了有效的分享, 也都难以突出团队培训的质量和意义。团队培训若是没有解说, 只能算是娱乐活动;缺乏有效的解说, 也就难以突出团队培训的目的和实现它的价值。在分享的环节, 团队成员在工作人员的帮助下, 说出他们在活动过程中的一些想法和心理过程, 有助于他们更好地了解自己, 了解团队。

3.团队培训的工作效果和反馈评价

中国的俗语有道:“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮。”国外的团队管理专家说:“一个人的智慧永远比不上一群人的智慧。”以往人们常说团结就是力量。现今社会早已将团队力量作为企业、单位发展, 乃至社会和国家前进的巨大动力——团队即是力量。当然, 团队需要有机结合与有效整合才能发挥出“1+1>2”的作用。

毋庸置疑, 在高校新生入学教育中引入团队培训, 为他们即将开始的大学生活奠定良好的人际关系基础和团队合作基调, 有利于他们适应与融合, 更好更快地转变角色, 适应新环境, 真正地融入大学的集体生活。

在实施过程中, 难免存在一些疏漏和不足, 具体有以下几点:

(1) 团队培训进行后, 学生之间更加熟悉, 关系更加紧密。但分组之后, 不同组之间学生的交流较少, 容易导致与部分群体关系较好, 而与其他的小组联系和交流偏少。如果引导和处理不好, 很容易出现小团体现象, 这是非常需要避免的情况。

(2) 导师、工作人员或引导者的数量和素质必须保证。笔者的实践是借助社会工作协会的学生协助得以进行。若团队培训需要推广, 尤其在学生人数多的大院系, 导师、工作人员或引导者的数量和素质就是非常关键的问题, 也影响到团队培训能否对大学新生起到应有的作用。培养和强化团队培训人员的素质, 是引入和推广团队培训在高校学生教育管理工作的重要问题。

团队培训是一个相当广泛的话题。在高校新生入学教育时进行团队培训, 对高校学生工作的开展、新生适应与融合大学生活、学生团队合作精神的培养、班级和学生团体集体荣誉感和凝聚力有着非常重要的影响和作用。在21世纪, 团队的力量越来越被人们重视。团队即是力量。只有形成有效团队, 个人的才华和能力才能更好地发挥作用;只有形成有效团队, 高精尖的技术和项目才能攻克和完成;只有形成有效团队, 社会才能更好地进步和发展。

参考文献

[1]杨成.历奇教育[M].广州:广东人民出版社, 2007.

8.提升团队执行力 篇八

一个团队中难免存在一些单打独斗的孤狼，管理者孜孜以求的却是希望整个团队能拧成一股绳，通力协作、共同发力，如此，才更能体现一个团队的要旨，才能提高团队的执行力，完成组织所赋予的使命和任务。

现实生活中，经常存在这样的情况：一个只有四五个人的小团队，都可能出现大家闷头做事、各干各事的情况，到最后，才发现彼此之间的事情不是干重复了、就是因为衔接度不够需要重头再来。这些重复、低效问题的存在，对团队执行力造成了极大的破坏性影响。

要解决这些问题，显然需要推倒这些横亘在团队成员间的协作障碍，才能提升整个团队的执行力。

典型的协作障碍问题

相互之间缺乏主动沟通。说到这里，不禁想起十几年前的事情。那时我曾是某企业战略发展部总监，这是一个只有12个人的部门。某天，就一个新产品上市，企划开完头脑风暴会，统一好思路之后，安排部门里的赖俊和兰斌两人完成这份新品上市的企划报告，分工是两者各写一部分。显然，这样的一份报告由两个人协同完成，一定需要他们二人间相互沟通、相互激发、统一思路。可是当我看到两者如期交上来的报告时，简直哭笑不得，因为两者的报告内容互不搭调，完全不是基于统一的思路梳理下来的，根本就无法融合成一个报告。

问题出在哪儿呢？在于赖俊和兰斌二人尽管位置仅是前后座，但两人赶企划的时候根本就没有沟通，而是闷着头各干各的。这是一个非常值得思考的问题。实际上，后来我还见过不少类似的情况。既没有什么矛盾，平常还挺融洽的团队伙伴，在做事的时候相互之间经常会缺乏互动与沟通，这种情况究竟是怎么发生的呢？

究其原因，是因为每个人都期待着对方能更加主动，所以你不跟我沟通，我就不跟你沟通，谁也懒得走出第一步。其中很大一部分原因在于，能力强的不屑于沟通——我自认能力比你强，你得来拜我的码头听我说；能力弱的怕沟通——大家平级，你连一个领导都不是，我如果做得差一点被你评头论足，岂不是既没有面子又显得自己无能。可以想见，这种情况在好面子的知识性员工之间更容易出现。

事不关己高高挂起。站在一个团队的立场来讲，团队中的每一个成员都在为完成共同的团队目标而努力工作着，团队会讲究分工，张三、李四、王五会各自负责一些事情，这意味着尽管分工有割裂，但赶工需协作。但现实的问题是，只要分好了工，明确了各自的主体责任，就意味着安排给张三的事情，在李四和王五看来，就不关他们的事了，他们要做的就是把自己分到的任务做好。这是再常见不过的现象了！许多企业的销售人员之所以会常听到客户说“你们怎么又来了？”就和这个现象有关。

长兴药业是中国医药工业企业中的前30强企业之一，该企业实行的是虚拟事业部制，主要分为新药公司、普药公司等四个业务单元，每个业务单元都有一套相对独立的人马。这種拆分的好处自不用讲，但资源难共享、协同较差等问题也是很明显的。比如，新药也好，普药也罢，在医药商业公司层面，面对着一个数目庞大的共同适用的渠道商群体。周一做新药的小张刚上门谈完新药的合作，周二做普药的小李就又上门谈普药的合作，面对同一家企业不同的销售人员轮番上门“轰炸”，客户问出一句“你们怎么又来了？”的问题，自然就是一件不难理解的事。

但是，如果各个分公司能够将已开发及拟开发客户进行备案，对新客户开发来讲，比如小张约同小李一起拜访，或者是增加各个分公司销售团队间的交际，尤其是负责同一个区域市场的销售人员之间的交际，他们之间的协同和共享就会有很大的改善。

推倒协作障碍

执行力不是管理者向下属卸责的借口。对管理者来讲，团队执行力不好，最大的责任一定就在管理者自己身上，因为管理者是这个团队的领头人。要想推倒团队成员间的协作隔阂提升团队执行力，管理者自己就需要做一个有执行力的人，承担起属于自己的责任。其中很重要的一点是，要着力于建立起两个机制。

为协作者建立沟通机制。其一是管理者与协作下属之间的沟通。许多管理者对下属安排好工作及分工之后就不管不问，到要结果或者是下次例会的时候，一听取汇报，才发现需要协作的下属还站在各自的山头，没有相互靠近，时间耽搁了，结果也缺乏保障。尽管管理者坚持结果导向并没有错，但良好的结果却是以良好的过程为保障的。管理者和协作下属之间应保持一定的沟通，对关键事项或关键事件节点进行过问和管控，以确保大家在正确的轨道上行进。

其二是团队协作者之间的沟通。大多数的管理者都在为团队成员之间的沟通不主动和协作不良着急上火，却没有意识到如何主动为分工协作的下属设计一些保持沟通和协作紧密性的机制。针对这个问题，可以采用以下两种方法：一是把主动性和能力稍强的下属设定为某项协作事件的组长，用荣誉与责任对这个人加码，去沟通和强化协作的积极性；二是将协作下属的沟通时点划定好，比如为协作下属设定好类似两天或三天一次的碰头会，确保他们的必须性沟通。

建立荣辱连坐机制。某个部门或者是某个团队成员，如果未能履好责做好事，部门负责人及具体的负责下属自会受到相应的责罚。但针对那些分工协作的下属，这些奖惩却又往往分割得过于粗暴与简单，比如在分工协作的四个人甲、乙、丙、丁之间，如果甲出问题拖后腿了，只会处罚甲，而不会对乙、丙、丁采取任何措施，然而甲的任务，可能最终还是需要他们中的某人或某几个人去完成。

这或许算是在责罚甲的过程中，对捂嘴偷笑、看热闹的另外三人的连坐处罚。实际上，有时候管理者需要有意识的打破这种常规，将连坐处罚或奖励机制进行前置设定，将分工协作的甲、乙、丙、丁进行紧密的捆绑。比如事先就设定好，分工协作之间的下属谁出问题了，其他的协作者也需承担相应的责任。这种机制有利于分工协作的下属保持主动沟通和自我协调的积极性，有利于获得更好的成效。

反复宣讲。在每一个下属看来，协调自己和另外一个或几个同事之间分工协作的关系是领导的事。而管理者除了着手建设以上两个机制之外，另外重要的一点就是需要反复宣讲和灌输团队协作的理念，让这种理念深入每个团队成员的心间。

在许多企业部门（即山头）、小组（即派系）、个人（即团队个体）的背景下，对牵涉到跨岗位、跨部门合作的协作者之间的成果与问题进行扫描、总结，而后表扬或警告与处分，从团队的运作来讲，应该成为一种常态，而不是偶尔下下的“阵雨”。

与此同时，还要提醒那些擅长分化制衡的管理者，你们所需围绕的是让自己团队的每个部门、每个小组以及团队中的每个成员保持你追我赶的竞争心理，而不是制造除此之外的内讧与窝里斗，要以提高团队的组织绩效和执行力为目标，铲平妨碍协作和执行效率的一个个“山头”！

9.团队执行力培训心得 - 副本 篇九

培训是一个反思进步的过程，通过培训学习，也看到了自身的不足，带着认真来听老师的讲课，以求让自己有所进步。并将自己学到的知识结合现有的日常工作，学而致用，这才是学习的真正目的。为期两天的培训，使我对团队执行力上有了更深入地了解和认识，想打造优秀的销售团队，必不可少的就是每位成员的执行力，而执行力的前提是行动力，团队只有先动起来，才可能具备执行力，就像老师讲到的一样，要有执行力就需要先有行动力。老师为了让我清楚地了解pk的重要性，加上让学员分队进行pk，亲身体会pk带来效率和魅力，方便在今后的工作中进行合理运用。工作中的pk需要多样化，让每个成员都参与进来，并对pk进行全程跟踪，pk结束后需要公布结果，并给予现金或者其他物质奖励，以激励大家在市场工作上团结协作、永争第一。

团队执行力包括统一的思想、统一的声音、统一的动作、找到统一的目标和优秀的领导五要素。在工作中，团队拥有统一的思想就如一面旗子，为我们前进找到方向，为我们指引道路，要使团队中的每一位成员在工作中充分发挥积极性，我们必须要有统一的思想。有了方向，团队还要学习公司文化、清楚公司产品、了解销售政策和掌握相应技能。统一的动作就是团队的一致性，也是我们的工作标准，是业务开展的依据，这样才可以避免我们在工作中出现随意和偏差，一旦发生便可以及时纠正。没有目标的团队就像和尚念经一样，得过且过。只有明确目标，才知道要做什么、如何去做，制定团队的目标，并要让团队成员讨论理解，这样才会为团队指明努力的方向。有了以上几点还不够，我们还需要有优秀的领导，而领导要做到过程管理，在每个月下达任务后，要保持对成员的有效跟进，注重面对面的沟通交流，了解当前工作进展情况，及时提出改进建议，要让团队成员感受到领导的关心和期待。同时要帮员工梳理规划发展方向，要让大家充分意识到是在为自己工作，意识到团队的成长同样能够带来自身的成长。

在工作中我们要做到思想统一、意识跟上，遇到问题不退缩，只有敢于面对，才能找到合理的解决办法，因为大家要相信办法总比困难多。

在整个的学习工作中，老师的学习点很多，从小到上班迟到问题，大至国家靠什么来强大，而我比较赞同的学习点是行动力问题、底线思维和团队pk这三方面，现阶段在我们公司销售团队中应该多关注和应用。

执行力的前提要先有行动力，了解行动力的前提先考虑为什么不愿意行动，也是我们销

售人员现在市场拜访过程中需要解决的问题，不行动的原因无非就是每天的目标或者计划不明确、出了公司到市场上不知道做什么、不知道怎么做、上门拜访的时候怕因客户拒绝而失败、没有压力和成功的欲望等，当老师讲到这些的时候，我也在想我们如何去改变，如果让大家都能动起来。解决行动力的办法，先让每个人清晰的知道自己工作目标是什么，通过每天的晨会，报告昨天的工作情况和今天要做的工作安排，汇报时能了解大家在市场的工作情况和问题，并给予当场解决。每月份出台部门考核任务，有奖有罚，激励大家动起来，只有在市场跑的多、碰壁多，才能更好地个人成长和能力提升。

底线思维就是做我们应该做的，做我们必须做的。在日常的工作中，要求bc销售人员每天的客户拜访量不低于15家，要求bc每周开发新客户数量不低于2家，要求大客户3个月不低于1家月用量达10吨以上的客户，要求ka每人每天巡店家数不低于4家，丹尼斯排面数量不低于我公司上货的单品数量等，这些工作都是我们必须做的，做不到做不好都只罚不奖的，因为这些都是我们通过正常的工作能做的到，如果没有做，只能说明没有按照公司的要求去做，在市场上的工作时间过于随意。

团队pk决定工作效率，目前我们现有的pk项目还在继续，团队完成量和完成率第一名的给予1000元的奖金，整个销售团队全部人员参与，确实起到了提高大家的工作积极性和工作效率。在本次pk结算后，对此次的效果要有总结分析，便于在以后的工作中制定其他更多的pk项目，来更好地激励大家。通过pk竞争出来的第一名成员，要与大家分享成功经验，让每一个成员通过学习，提升团队的执行力，同时也提升自己的业务能力。

在不抵触公司考核制度的前提下，围绕加强行动力、底线考核和多种pk项目，完善的部门各项考核制度，提高和激励大家在工作中的积极性，制度需要不定期的更新，就像老师所提到的，微软的系统那么好，还经常打补丁来填补漏洞一样，我们也不断地去调整完善，目的是更好地为大家提供公平愉快的工作环境。

若是大家想提高自己，我会建议销售部想成长的成员每天提前10分钟进入工作状态，多的时间可以让自己有更多的工作准备，用这个时间来做一个昨天的总结，对自己的提升能力会有很大帮助，因为我们要向比别人成功，只用比别人多用功、多付出。

定期和一线人员的沟通，了解他们现在市场的工作状态，避免因为沟通不到位导致的工作状态消极。

10.提升团队执行力培训后感 篇十

自从省联社提出“服务创优”工程以来，单位每年都会有一次大型的全员培训，今年7月13日组织了“提升团队执行力”培训第一期，通过第一期的培训回访，对培训课程进行了调整，于十月份组织了二、三、四期的培训，培训带给我们的，不光是技术上的梳理和精进，更重要的是一次宝贵的真实的项目历练。下面是我自己的几点实训心得：

一、团队合作

你不是一个人在战斗。

本次培训项目很多，中间有许多小游戏，需要一个团队来完成。最初，由于是第一次团队开发，缺乏经验、组内沟通太少、组内培训不够，导致组员把各自的很多时间浪费在了一些重复的问题上，使大家的效率都不高。后经及时调整，不仅组内讨论问题的气氛浓了，解决问题的思路多了，而且课程进度也保证了。

二、勇于拼搏

三天的课程，让你在开课初火热的激情淡灭了吗？那么紧张而富有挑战的游戏绝对是重新点燃你激情的火种。老师的催促、学员间互相较着的劲，领先的喜悦，那份发自内心的畅快又有谁能比我更了解？能为自己的理想和事业拼搏，受苦亦是享乐。

三、注重细节

细节往往正是难点所在。

11.浅谈企业团队执行力?的建?设 篇十一

【摘 要】“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务。不为做不到找借口，要为做得到找方法。其核心是敬业、责任、服从，诚实。这一理念是提升企业凝聚力，建设企业文化的最重要的准则。在一个团队里，执行力在很多时候甚至是决定这个团队成败的关键因素。执行力不仅是扎实落实团队的决策，也是及时有效地解决问题，更是能够在复杂情况下掌握原则性和灵活性的能力。本文将就什么是团队执行力、团队执行力的作用及团队执行力的建设进行探讨，并提出解决方案。

【关键词】企业；团队；执行力

一、团队执行力概述

（一） 什么是团队执行力

1.执行力。

执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。

执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力：对企业而言执行力就是经营能力。

简单来说，执行力就是行动力。

2.团队执行力。

团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。团队执行力就是将战略与决策转化为实施结果的能力，就是"当上级下达指令或要求后，迅速做出反应，将其贯彻或者执行下去的能力。

（二） 团队执行力的基础

1.责任明确。

明确责任是团队提升执行力的前提，没有明确责任的企业是一个人人是领导的企业，及时大家都很努力，却不能劲往一处使，员工不知道自己的责任，也没有人指导员工怎么做，各做各的，干活不少，但企业整体业绩不理想。明确责任了，才能各司其职，各负其责，工作有条有理，扎实推进。

2.合理授权。

合理授权是保证团队执行力的关键所在，授权不仅是权利的分解，也是责任的划分，上级对下级的合理授权，能够使得企业形成一个自上而下的管理层级，下级对上级负责，明确权责，层层监督，才能有效推进工作。一个有序发展的团队首先是一个有着合理授权的团队。

3.应知应会。

这是一个最基本的问题，但往往也是最容易忽略的问题。必须保证在每一个人在团队中把基础工作做好，才能解决其他更多的问题。

（三） 团队执行力的要素

1.意愿。执行的意愿来自：目标、利益、危机。有目标才有愿望，有利益才有动力，有危机才有压力。

2.环境。企业文化环境影响行动，要建立良好的促进行动的企业环境。

3.能力。不断提升团队中个人的做事的方法、掌握的技能及综合的知识。

二、执行力在团队中所发挥的作用

（一） 执行力是团队合作的基础

团队是由一群不同工作经验、不同生活环境、不同学习背景、不同思想理念的个体为了达到一个共同的临时性的目标而组合在一起的。每个人在这个团队中有着自己的职责，这个职责是团队赋予个人的分工，只有每一个个体都扎实落实好自己工作，执行好团队的决策，才能把每一个人的不同与团队的大同结合起来，推进团队目标的实现。

（二） 执行力是团队实现目标的保障

一个团队在完成某项工作的过程中，在制定了明确的工作目标、工作机制和工作分工后，就要求团队中的个体能够按照团队的分工积极开展工作，“召之即来、来之能战、战之能胜”。在合理分工的基础上，每一个个体的工作完成了，团队了目标也就实现了。

（三） 执行力是推动团队发展的动力

著名的“木桶原理”告诉我们，桶盛水的多少不在于最长的木条有多长，而在于最短的木条有多短。在一个团队中，一个个体如果能够及时、有效地完成工作并反馈给团队中的其他人，那么工作流程中的每一个个体都会积极主动，在整个团队中形成一种积极的氛围和良性循环，团队也会更加的团结、高效、持续发展。

三、 如何提高团队执行力

（一）提高责任心

努力提高工作的事业心和责任感，要树立“敢于担当”的工作精神，在积极完成个体责任的同时，要使团队中的个体互相配合、互相支持、相互沟通，把工作当做事业来做。

（二）明确分工

要把团队的整体目标进行分解，做好分工，合理地把每一个部门、每一个人的权责明晰，让团队中的个体明确地知道自己的任务是什么、目标是什么、上下游是谁，只有这样才能使工作做到有的放矢。

（三）加强监督

监督是执行力的灵魂，监督能够保障个体按照团队的计划时间表去实现目标，一级对一级的监督也能够促使各项工作更加积极、有效地开展，同时，不断地发现实际工作与几乎目标的差距和问题，从而使管理者采取相应的对此来协调，以保证阶段性和整体性目标的完成。

（四）注重沟通

执行力不是死搬硬套，管理者要加强与各部门、各单元之间的沟通、协调，加强各部门之前的协调，加强人与人之间的沟通，加强资源的整合，做到人尽其才、物尽其用。

（五）及时反馈

信息反馈是落实执行力的桥梁，管理者要充分要求和重视各部门的信息反馈，在执行过程中，要随时监督、随时反馈、随时纠偏，要了解执行的能力如何，执行的效果如何，执行的困难在哪，以做到及时纠偏，及时调整。

（六）激励机制

激励机制是提高执行力的保障，完善晋升和激励机制建设，既要明确责任，更要奖罚分明，严格按制度执行并长期坚持，激发竞争意识，使这种外部的推动力量转化成一种自我努力工作的动力，充分发挥人的潜能，充分发挥执行的主观能动性，要积极鼓励团队的创新。通过评价考核来促进执行力的提高，形成一个良性循环。

（七）管理系统

执行力的有效落实，需要一整套科学的管理系统，其中应包括薪酬体系、绩效考核制度、行政管理体系等，在具体工作中要有贯彻、有落实、有检查、有监督，用制度说话。

（八）加强培训