大学班主任述职报告

大学班主任述职报告（精选8篇）

1.大学班主任述职报告 篇一

大学班主任工作总结报告范文

无论是学习还是生活，关心和引导同学形成良好的习惯，是训练工、是班主任的工作关键。下面我就和大家共享高校班主任工作总结报告，来欣赏一下吧。

高校班主任工作总结报告

回忆过去20xx-20xx大一一学年的班主任工作，在我跟同学获得共同成长的过程中，心中布满感谢。我要感谢我的同学，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点基于理论的学习与反思，是你们赐予了我许多关于训练、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花;我要感谢学校和学院主管同学工作的指导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。

是工作，是理论，给我供给了进展训练教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切!

一、班级同学状况

我们信息科学学院20xx年招收本科生新生近200名，这些同学在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的爱好以及第一学年的学习进展状况来进展专业的选择。因此，200名同学在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的同学工作。这两个班级中原先共有68名同学，其中有2位朝鲜国家留同学，还有3位是从20xx级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最终在校班级人数共有66位同学。

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校同学管理结合在一起的，或者说是学校同学管理工作的详细施行，另一方面作为大一同学工作来说，有别于大二、大三的同学工作，大一同学有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要严密协作学校同学工作的部署，对同学的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立力量予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以关心、落实常规的同学学籍评比管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，表达在开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的熟悉，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开头的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担忧，不知道作为班主任毕竟要担当哪些责任和义务，非常的担忧同学出意外事故。

于是在我被通知担当班主任工作、同学还没有正式报到之前，我就开头从学习做起，从网上查资料、向四周同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行＇，因此，在后来的实际工作中，我就开头留意观看、记录和思索与总结，提炼合适自己、合适大一同学、合适本班同学的班主任工作方案。

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身＇的互相关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南＇可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的讨论方法为讨论指南，以信息环境建立为帮助手段，以人文关心为落脚点＇形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯＇，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯＇。

1.大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯

狠抓学习风气，做好高校班主任工作方案，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪给予高校的新使命，特殊是在我们国家，由于长期的应试训练的结果，同学步入高校之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进展极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到同学高校四年的成长，从长期来说关系到同学一生的成长;从小的方面来说关系同学个人的进展，从大的方面来说关系到我们整个社会的进展。而能否在大一就开头培育同学学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会转变的人才培育目的的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培育目的，培育适应二十一世纪生存力量的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的谈天等等。

关心同学形成独立自主探究协作学习的力量，快速成为终身学习者，促进人才自身学习力量的可持续进展，这也是执行和落实在人才培育上科学进展观的指导和应用作用。

2.大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的详细施行是建立在跟同学的沟通、理解和观看的根底上。同学工作中会涉及到特别详细的一些事情，比拟典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提早消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们高校生一个综合素养的详细表达。

如何对同学进展良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培育方案谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出)：

(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先)

(2)科技精神和人文关心;(创新、探究、务实、独立、批判、法制)

(3)协作力量;(理解差异、敬重差异、沟通、指导)

(4)思维力量;(对问题有深入见解、多角度看问题)

(5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)

(6)信息力量;(效率)

(7)外语力量;(要自主、制造性地进展外语学习)

(8)表达力量;(书面表达、思维表达、口头表达)

(9)关注社会、关注国际科技进展

(10)体育熬炼，安康体魄;(让熬炼成为生活的一局部)

董校长对高校生提出这十点盼望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对同学铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中同学这些力量和习惯的养成而采纳的，是在对同学状况审势度势总体理解和把握的根底上，以班会、讲故事读书、谈天等多种形式对同学进展引导，甚至通过笑话都可以。

大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的宏大向导＇，因此，无论是学习还是生活，关心和引导同学形成良好的习惯，是训练工、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。

最终我的一点工作心得和建议，要把对同学的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习详细学问还有重要的地位来管理，做好班主任工作方案，提升管理品质。

高校班主任工作总结范文

根据学校现状和长远进展规划，为了做好12安装班同学的训练工作，现将本学期工作总结如下：

我担当了安装专业的理论教师和班主任。一年多以来，我以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为专业理论课的教师，课前仔细备课，根据自己对教材的陌生，多方面去搜集相关进展资料。仔细制定方案，注意讨论教学理论，乐观参教研组的活动。常常听各教师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学程度。每节课都以最正确的精神状态站在讲台上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

此外，为进步讲课效果和教学质量，我除了注意讨论教材，把握好基储重点难点，还采纳多媒体教学多样形式。通过培育同学学习有用技术课的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。

我通过教学，稳定优等生成果，进步中等生成果，关心差生进步，让不同层次的同学把握都了专业理论学问。在全校技能竞赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。在应知应会考试中，同学通过率100%，等到了校指导确实定。

作为班主任，我深入明白训练是爱心事业。为培育高素养的劳动者，我留意以德为本，结合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去培育同学的品德和人格。带着同学参与志愿者活动，熬炼同学的社会理论力量。运动会期间，鼓舞同学乐观参与学校各校竞赛，提升班级的分散力，并获得了篮球竞赛全校第一的好成果。

同时，根据同学的性格特点去点拔引导，常常与消失状况的同学家长保持联络，与家长共同训练和管理好同学。对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生。而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立从德、智、体、美、劳全方面进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

通过我的不断努力，班上同学没有发生很严峻的违纪行为，保持了良好的班风和学风。就业单位对我班同学的素养非常满足。

高校教师班主任工作总结

本学期，我担当初一的英语教学工作。作为一向从事中学英语教学的我，虽理解到了一些教学教法，但在实际的训练教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一，学习课标，明确教学目的。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组群众抽休息时间对?英语课程标准?进展了研读，理解了目前英语课程改革的目的，把握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目的和各资料的分级目的，理解了英语教学原那么，学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学带给了充分的根据，奠定了的扎实的根底，保证了教学的顺当进展。

二，扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1，课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备同学。结合同学的实际和教材的资料，既要思索学问的纵向联络，又要思索新知的横向连接;既要突出重点，又要打破难点;既要表达出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种搞笑的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好效劳。

2，课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我透过嬉戏引入新课教学时，为了不消除同学的专心性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动搞笑欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，透过反复的兴趣操练(如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来稳固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的专心性得到了充分发挥，教学效果良好。

3，课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课成功的地方，讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。

三，仔细上课，表达以人为本。

?第一英语课程标准?提出让同学在教师的指导下，透过感知，体验，理论，参加和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，进步他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的潜力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1，巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先透过做嬉戏，唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的气氛内。

2，图文结合，把握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目的，并借助图片，动作，表情等手段把握其义，让他们专心主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的潜力。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想训练。

3，嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，透过师生互动，生生互动的嬉戏活动将教学资料层层铺开;为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的兴趣性，多样化嬉戏为主来施行教学，让同学进展反复仿照，认读，玩演，视听，从而给他们带给充分的活动和沟通时机，让同学在玩的过程中获得新知，进步他们语言的运用潜力，培育他们的学习爱好。

4，透过听录音，复习新知。我常在每节课完毕的前5分钟，让同学听有关本节课教学资料的录音磁带。第一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照，表演对话。在同学进展合作学习，表演时准时赐予示范和指导，让同学充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又进步了同学们的听说潜力和读音的准确     性，从而让同学真正做到眼到，口到，心到，手到。

四，加强自学，不断积累学问。

由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们英语组的同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;专心搜集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：指导的信任，使我精力充足;同事的帮助，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改善教学方法，在教学中设计一些同学宠爱的活动，嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。专心开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

2.大学班主任述职报告 篇二

干好一项工作离不开客观、准确的定位。经过观察、思考, 笔者对自己所处的环境做出了如下分析:在市场经济条件下, 若把学校比作一个企业, 那么学校领导就好比是“老板”, 学院领导就类似于“包工头”, 一线教师和班主任就像是“打工仔”, 学生则相应地变成了“客户”。客户交钱学本领, 打工仔用知识换取报酬。客户满意了, 老板才能感到欣慰, 客户和老板的笑脸便是打工仔价值的体现。由此可见, 大家好才是真的好, 打工仔举足轻重的纽带作用更是不言而喻。

实事求是地讲, 虽然成功路上免不了挫折, 但没有一个班主任愿意看到自己的学生经历各种不必要的坎坷。时刻关注学生动向, 在学生需要帮助时伸出援手, 在学生苦闷迷茫时帮助疏导, 在学生张扬叛逆时团结规谏, 对家庭情况相对困难、成长经历相对复杂的学生给予更多的眷顾, 这难道不是班主任的分内之事吗?笔者所思考和践行的, 是如何才能当好学生的“智囊”, 以便他们能够稳健地踏上饱满充实、富足幸福的人生路。

诚然, 法律面前人人平等, 但就整个社会而言, 在某些方面还是存在着诸多差异。有些学生家庭条件较好, 社会资源较为丰富, 背景相对优越, 他们毕业后的去向可能在入学的那一刻就已敲定。只要在学期间中规中矩, 不犯原则性错误, 走出校门后, 纵使达不到平步青云的地步, 也能有一个为社会所认同的理想归宿。一般来说, 对这些无过便是功的学生, 大可不必苦口婆心、捶胸顿足、肝肠寸断, 只需顺其自然、静观其动、适时点播, 便可事半功倍。当然, 上述类型的学生终究是少数, 占主流的无疑是来自广大普通家庭的“草根儿”型学子。“草根儿”型学子的骨髓里普遍渗透着革新精神, 他们勤奋刻苦, 希望通过努力在短时间内改变现状, 提升自身层次。强烈的进取心同样是一把双刃剑, 急于求成的心态和纷繁复杂的社会思潮容易使一些同学在专业学习、学生会工作和课外兼职间踌躇徘徊。怎样才能为学生排忧解难, 使其沿着正确轨道前行?笔者觉得, 这正是班主任大有作为之时。

专业学习, 学生会工作, 课外兼职, 若一个学生能同时扮演好这三种角色, 可谓神武英明、盖世无双。可现实情况是, 能将这三者有机结合的学生并不多。毕竟, 人的精力是有限的。笔者粗浅地认为:学生会工作锻炼的是处理人际关系的能力, 对今后处理社会关系确有借鉴意义。不过, 与短暂的校园生活相比, 人的社会生活似乎要漫长得多。因此, 学生会工作的缺失并不可怕, 步入社会后, 这一课会迅速补上。与专业相关的课外兼职主要考察知识运用能力, 会在一定程度上使参与者提升自信, 从而增强自身的就业竞争力。不过, 兼职充其量是兼职, 相较于全职, 还是多了几分易流动的不稳定性。所以, 站在用人单位立场上考虑, 便很难将性价比高的核心岗位让与知识储备有限、信用度未知的兼职者。此类兼职即使与专业有关, 也不外乎是边缘性劳动密集型工作, 颇有蜻蜓点水、隔靴搔痒之意味, 而参与者则更像是游离于一部大片之中的“路人甲”, 东奔西跑, 心力交瘁。至于与专业无关的课外兼职, 若因家庭条件实在困难而为之, 则无可厚非;若仅仅是为了体验生活、接触社会, 则容易因小失大、得不偿失。须知, 学生的主业永远是学习。专业知识绝非一朝一夕就能够掌握, 其学习、理解、吸收过程至少需要二至三年时间。冰冻三尺非一日之寒, 基础还未夯实就参与相关社会实践, 无异于拔苗助长、舍本逐末。综上, 对大多数学生来说, 学生会工作和课外兼职都是充分条件, 而专业学习是必要条件。若因学生会工作或课外兼职而使专业学习受到影响, 则应悬崖勒马、迷途知返。

针对目前高校中出现的大学生创业热潮, 笔者同样有一丝忧虑。记得自己读大三时, 曾参加了一场学校举办的创业讲座, 主讲人是两位35岁上下的男士。他们在“211”大学完成本科学业后考到了外交学院, 就读高翻专业研究生。硕士毕业后进入外交部翻译室, 经历了九个月的脱产强化培训, 便开始为国家领导担纲随行翻译。几年后, 两人转投世界五百强企业, 从事了一段时间的高管工作。之后, 便跳槽单干, 成绩斐然。显而易见, 政府的人脉, 名企的经验, 资金的积累, 心智的成熟, 有了这几点保驾护航, 才能在高起点上打造高端的创业团队, 进而增强核心竞争力, 并于社会博弈中赢得先机。翻开荀子的《劝学》, 其中亦有如下论述, “积土成山, 风雨兴焉;积水成渊, 蛟龙生焉;积善成德, 而神明自得, 圣心备焉。故不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。骐骥一跃, 不能十步;驽马十驾, 功在不舍。锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。蚓无爪牙之利, 筋骨之强, 上食埃土, 下饮黄泉, 用心一也。蟹六跪而二螯, 非蛇鳝之穴无可寄托者, 用心躁也。”所以, 创业需谨慎, 选择要理性。比尔盖茨是伟大的特例, 却不能代表主流。切不可以偏概全、心血来潮、盲目效仿。

关于学生的未来规划, 笔者建议:就业方面, 可将相对稳定的政府机关、事业单位、国有企业作为首选并努力争取, 退而求其次, 则是外企、私企等。求学方面, 可进一步深造。近年来, 国家放宽政策, 使考研标准有所降低, 有能力的同学不应错过如此良机。

对于班主任工作, 笔者也进行了深刻的反思。带班期间, 笔者秉承的是“半军事化”管理理念, 在矛盾面前坚持原则, 该鼓励时就毫不吝啬地鼓励, 该批评时就一针见血地批评。这种相对感性且立竿见影的“江湖式”指导方法固然体现了“爱之心切, 责之心切”的良苦用心, 却容易埋下隐患。一些同学性格内向, 不善于主动交流。对他们来说, 这种管理模式似乎不近人情, 甚至略显残酷。一旦把握不好尺度, 便会加重学生的心理负担, 使其产生压抑、反抗情绪, 不利于个人和班级的健康发展。所以说, 操心的命未必能换来完美的结局。倘若继续担任班主任, 自己会采取更为灵活的引领模式, 让学生的主观能动性得到最大限度的释放。

教师是一个伟大的职业, 大学班主任并非形同虚设。我们应勤勤恳恳、言行一致地守护这份纯洁的使命, 时刻保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风, 用广博的知识塑造学生的躯体, 用高尚的人格充实学生的灵魂, 用倾心的奉献铸就完整的社会人。

摘要：大学班主任应对自己进行合理定位并努力当好学生的“智囊”。在实际工作中, 对家庭情况相对困难、成长经历相对复杂的学生要给予更多的眷顾。当学生在专业学习、学生会工作和课外兼职间踌躇徘徊时, 要通过利弊分析使学生明白孰轻孰重, 进而助其走出迷茫。发现学生盲目创业时, 要及时规谏。

3.当代大学班主任的职责 篇三

关键词：当代大学生；班主任；人文素养；中华民族

无论是我国历史上的传统意义上的大学，还是自从洋务运动以来所建立的现代意义上的大学，所培养出来的大学生无不在各个行业走在全国人民的前列，担当着主力军、先锋队的作用。在中国的近现代史上，中国的大学更是中国国民党、中国共产党的先进思想得以传播的主要场所；在中华人民共和国成立以后的50年代、60年代、70年代末、还有80年代，大学所培养出来的优秀学子为我国从贫穷走向富裕、从落后走向现代化，做出了应有的贡献，书写了无数优秀的篇章。但是自从1999年高校大规模扩招以来，大学生作为一个特殊群体，却引起了国人的广泛关注，出现了整体素质下滑的现象，虽然他们当中也有一些优秀人物出现。

一、目前中国大学生现状分析

近两三年，网上流行一篇名为《中国当代大学生的九宗罪》的文章，上面列举了中国当代大学生的九种罪。罪名一：生活腐化；罪名二：堕落傍款；罪名三：玩物丧志；罪名四：寄生依赖；罪名五：理性的侏儒；罪名六：政治的冷漠与投机；罪名七：学术精神的失落；罪名八：道德素质低下；罪名九：生理与心理缺憾。乍一看去，这九宗罪概括得有些偏激，但它却给我们带来了深刻的思考，我国当代的大学生到底怎么了？

九年的义务教育和三年的高中教育，培养出来的是乖乖的、听话的“顺民”，在读大学之前的12年，由于听老师的话，学生们知道自己应该做什么，怎么去做；但是自从踏入大学这片“自由”的土壤，有的同学却迷失了方向，不知道该如何安排自己四年的大学生活。大学生整体素质的下滑已经成了一个不争的事实。

以笔者的经验来谈，笔者在一所二本院校讲授大学英语，同时做班主任，学生是小学教育专业的学生，从日常教学来看，绝大多数同学学习都比较认真、刻苦，不懂就问。只有个别同学上课思想不集中，打瞌睡。同学们学习的目标也比较明确，就是通过大学英语四级考试、计算机国家等级考试、还有我们本专业的各项技能考核。

但是，在这种平静的表面现象下，掩藏着这样一个现实，就是信仰的缺失。我们的大学生会学习，会用功。可是，除了用功读书，将来找个好工作之外，就没什么信仰了。终日一副事不关己，高高挂起的样子，对国家、对社会毫不关心，不懂得用自己的大脑去思考问题。“国家兴亡、匹夫有责”早已经是过时的言辞，和他们毫无关系。他们中的大多数人有的只是心中的小算盘。平时不知道多和老师沟通联系，到了评奖学金的时候，半夜里都会给老师打电话、发短信，诉说委屈。

当然，我国当代的大学生群体出现这种状况的原因有很多，不能只怪他们。在全面实行改革开放以后，中国经济迅速崛起。社会经济的迅猛发展，不可避免的带来一定的负面影响，“一切向钱看”等拜金主义观点在很多人心中深深扎根，金钱日益成为一个衡量标准，只不过有时是显性的，有时是隐性的。从而使得大学生素质下滑与我国社会、学校、家庭和教育机制难脱干系。但大学生与中学生、小学生不一样，他们已经是成年人，应该懂得为自己的行为负责任。本论文抛开社会、抛开家庭，从学校和教育机制这方面来谈我国当代的大学生。

二、再谈人文通识教育——大学教育的灵魂

现代的中国的大学是在西方现代大学理念指导下建立起来的，专业划分过细。大学过分强调专业，而忽视了对学生的人文教育，也就是系统地进行“文、史、哲”的教育。即使开了一些文学课、历史课，也离真正意义上的人文教育所需所的内容还有一定的差距。这势必会对大学生的人格产生一定程度的影响，造成一部分人头脑过于简单，缺乏基本的明辨是非的能力，这样的大学生和高水平的专业化机器有什么区别？香港中文大学原校长、社会学系讲座教授金耀基说，“对人间社会的理解与掌握，对美、善的品味与体认，对信仰、价值的承诺与执着，这些都不是科学、理性的知识所能担当，更不能垄断的。这些恰恰是人文知识、人文教育能够提供的。诚然，现代文明越来越加重了‘科学的属性’，但人类的文明永远不是科学所能包办的，人类的文明永远需要人文的字样与丰润。”[1]如果一个国家的大学只注重理工学科的建设，忽视人文学科的建设，久而久之，这样的大学势必会衰落，社会群体必然要走下坡路，国家也不会继续兴旺。所以，中国现在在倡导素质教育、建设和谐社会、建设文明城市。这说明，我国政府对于国民的人文素质有很高的要求，但问题在于一些大学本身由于学科体制的关系，尚不能与国家的建设目标同步。

香港大学亚洲研究中心研究员甘阳在所做的题为《大学人文教育的理念、目标与模式》的演讲中预言，“今后二三十年，或许是中国文明复兴的最关键时期，也是中国大学发展的最关键时期。如果中国人对中国文明本身没有信心，如果中国人对中国文明的传统以及中国的一切总是抱着一种否定的态度，那么可以肯定，中国的大学是办不好的。反之，如果中国人和中国大学生能够具有充分的文化自觉，如果中国的大学牢牢地植根于中国文明的最深处，那么，即使今天中国的大学仍然很不理想，但我们有理由期望，经过一两代人的不懈努力，中国的大学作为伟大中国文明的担纲者将会成长为伟大的大学。”[2]所以，我国的大学应该重视对学生人文知识的培养，提高大学生的人文素养，并且把这一理念贯彻到人文学科的教学当中，尤其是作为学习西方国家语言的大学英语教学当中。香港城市大学跨文化研究中心主任、讲座教授张窿溪指出，“就大学教育而言，根本的问题就是在现代科学技术和职业教育充分发展的情况下，如何发挥通识教育的作用，使大学培养的毕业生成为全面发展的人才：不仅具有解决实际问题的专业知识，而且有基本的文化修养；不仅有本学科扎实的学问，而且有超出专业范围之外的广泛的兴趣和好奇心；不仅有冷静的头脑，而且有热情、有理想，有对社会人生的关怀和道德的责任感。换句话说，通识教育，尤其是文学、历史、哲学，所谓文史哲，人文教育的核心，对于完成一个平衡发展的现代教育具有特别重要的意义。”[3]

《大学》开篇就论述道，“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”华中科技大学教授、中国科学院院士杨叔子这样解释新时代新背景下大学之道的意义，“‘明明德’，是培育崇高而丰富的感情，‘新民’，是培育正确而富于创新的思维能力，‘至善’就是融合这种感情与这种思维能力为一体的纯洁而神圣的精神境界，‘至善’就是全面、主动、健康而完善发展的个性，从而能全身心服务于人民与社会主义事业。”[4]

这就要求各个高校要充分重视人文教育，尤其是理工科院校和理工科专业。调整学科体系布局，把文化素质教育放在基础性平台上来加强。清华大学是这方面的很好的例子。增加学生必须选修的文化素质教育课程学分，开设多种多样的文化素质教育选修课，出台学生必读书目，加强人文社会学科和课程建设，努力培育文化素质教育精品课程。这种做法既有利于提高学生的人文知识水平，又有利于在大学英语教学中有效地进行人文素质教育。但是，对于许多普通高校来说，想在办学理念上和办学方法上赶上清华大学这类名校不是一朝一夕就可以完成的，这需要一个过程。

三、当代大学如何提高大学生的人文素养

这些想法的最终实现，一方面，依赖人文课程教师的自我意识的提高，另一方面，也要依靠各个高校为人文课程教师提供合适的教学环境。这既包括学校的教学的大环境，把提高大学生的人文修养放在第一的位置来抓，转变办学观念；又包括学校对教师的人性化管理。只有在人性化管理的环境中，才能激发出教师的人性化教学观念，才能促进教师转变教学观念和尝试新的教学方法。西北大学原校长、清华大学教授张岂之在他的题为《我们的大学需要什么？》的演讲中指出，“科学教育必须讲实证，没有实证方法便没有科学道理。但在道德和美的精神世界里，需要自我体验，并不是所有人文文化都是可以量化的。”他举了两个例子来说明这一观点。第一个是唐朝贾岛《寻隐者不遇》所展示的深远的意境，使人精神开阔，这是不能实证，也不能量化的。如果要问：云有多深，怎样才能找到药师，那就会闹出笑话来。第二个是唐朝杜牧的《清明》展现了一种令人断肠的意境，是不好问杏花村究竟有多远，这是不能量化的。他指出，尽管在大学里各种评估体系普遍使用“量化”方法，但在人文学术范围内如何使用“量化”是要慎重研究的。高校人文文化和人文学术建设要有耐心，一步一个脚印，只靠“产品”的数量（即所谓量化）是说明不了问题的，因为历史老人最公正，他要的是精品。再过几十年人们回过头来看我们的现在，大量的东西可能已被岁月冲刷，惟有文化的精品才能得以长存，但精品并不是朝夕可以拿出来的。

四、当代大学班主任如何提高大学生的人文素养

在学校狠抓人文教育的大背景下，作为班级工作的引路人和指导者，班主任有着非常神圣而又重要的使命，就是要在做好班级工作的基础上，对学生提供正确的精神上的指导，笔者根据自身的经验，尝试了以下的方法：

（一）充分利用课堂，与学生畅谈人生、社会和国家

由于课程设置的需要，每周大学英语有一节口语课。根据上课需要，笔者在上课之前一天，把课上要讨论的话题告诉同学们，让他们在课前准备。话题涉及种类繁多，有关系学生日常生活的，如Do you turn off your cell phone late at night? How did you spend your last weekends? Do you enjoy it? 等等；有涉及当前时事政治的，如The vice-president of Association for Relations Across the Taiwan Straits （海峡两岸关系协会）， Zhang Mingqing, an old Mainland scholar, was beaten by some Minjin party senators in Confucius Temple in Taiwan on 21st, October, what do you think of it? 还有在奥巴马成功当选美国总统后的讨论话题Do you know who becomes the new president of the United States? What do you know about him? What do you think of his success in the presidential election? 用这样的话题来吸引学生对国家、国际问题的关心。从学生的发言中可以了解到学生的观点，让学生们在交流中得到更多的信息，一方面，通过发言和讨论，锻炼了学生的口语表达能力，另一方面，也对学生的思想加以正确的引导，培养他们正确的世界观和人生观。

（二）发放人文教育必读书目列表，培养学生的人文精神

笔者在了解到清华、北大等名校的人文教育方法之后，积极学习他们的人文教育方法，找来他们的人文教育书目列表，发给学生，让学生们对在大学期间所需读的人文教育类图书有个总体的了解，在课后可以有意识的进行选读。通过读人文教育类图书，让学生们了解到古今中外的优秀作品和进步思想，学习经典，讨论经典。笔者准备尝试每学期在班级里搞一到两次的读书心得交流会，让学生们在讨论大家经典时提升自己的修养、道德水平和审美水平。

（三）配合学校，搞好班级同学的人文素养教育

笔者所任教的绍兴文理学院对学生的人文素养教育非常重视，注重提高学校的办学水准、思想定位和文化内涵。在这样的大背景下，非常利于各个班级搞好班级同学的人文素养教育。学校每周举行风则江大讲堂，请国内外的知名专家学者来学校讲学，开讲座，场场爆满。作为班主任，要鼓励学生好好利用大讲堂，领略大家风范、体味大家心得。

五、结语

人文素养教育功在当代、利在千秋。人文通识教育是一项任务重，持续时间长的艰难的工作，需要所有有识之士的不断努力。作为中国未来希望的大学生，他们肩负着祖国的未来，他们的能力、他们的修养直接影响着中华民族在世界上的地位，对他们的人文素养教育迫在眉睫，一方面，他们要不断的提升自己，另一方面，学校和老师，尤其是班主任老师，对学生要加以正确的指引和教导，在教学和学生工作中，找到好的适合培养学生人文素养的方法。

参考文献

[1]金耀基. 人文教育在现代大学中的位序[A]. 陆挺,徐宏. 人文通识讲演录. 人文教育卷[C]. 北京:文化艺术出版社，2007.

[2]甘阳. 大学人文教育的理念、目标与模式[A]. 同上.

[3]张窿溪. 中国文学中的美感与通识教育[A]. 同上.

[4]杨叔子. 时代发展呼唤科学人文的交融[A]. 王革. 人文教育与科学教育的融合:2002年高等教育国际论坛文集[C]. 杨凌:西北农林科技大学出版社，2003.

4.大学办公室主任的述职报告 篇四

我于x年x月被聘为校办主任，一年来，在校领导的直接领导和全体同志的大力支持下，根据办公室和办公室主任的职责，开展了各项工作。现作述职报告如下：

一、办公室和办公室主任的职责(略)二、今年办公室所做的重要工作

(一)文秘工作

主要抓了以下五项工作：

(1)制定工作计划，草拟各种制度，安排校内会议。为保证全校机关工作正常运转，年初办公室草拟了《学校工作要点》，制定了《学校行政机关工作制度》、《x x大学为政清廉制度》以及学校行政机关的文秘、管理工作制度。办公室还负责协调安排召集了校内的各种会议。

(2)维持办文工作的正常运转。截至今年11月末统计，学校机关共收到吝种文件xx件，各种资料xx件，处理了市教委、xx部交办件xx件，转出信件xx件，以xx大学名义向外发文xx件。

(3)起草领导讲话和重要文稿。今年办公室代有关领导起草讲话稿、整理重要文件资料xx件，约xx万字，同时协助有关处室修改材料x件，约x万字。

(4)整理各种档案资料。今年机要、档案室共整理装订档案x x卷，同时编写了xx、)( x两年文书档案专题目录及索引xx余条。接待查阅各种档案资料人员xx卷次。

(5)保证机要传递。今年办公室共取送机要件x余次。

(二)财务工作

主要抓了以下两项工作：

(1)严格掌握开支，今年在开支中基本上做到了“五个坚持”：坚持按开支金额大小分层次审批制度;坚持不办预算手续不开支;坚持按市财政规定的各项开支标准核销各种开支;坚持按校行政机关制定的财务管理制度办事;坚持向校领导月报财务制度。由于做到了五个坚持，在校行政开支中没有发现违纪问题，通过了校财务大检查。

(2)压缩了会议。年初全校各处室总计提出召开的大小会议x x余个，经过与有关处室协商，到目前为止，全校召开的大小会议控制在xx次，大约减少开支xx万元左右。

(三)行政工作

主要抓了以下六项工作：(略)

(四)信访工作

主要抓了以下两项工作：

(1)处理上访信件。今年至11月止，共收到群众上访信件xx 封，上级有关部门交办信件xx件。上述信件已基本处理完毕。

(2)接待群众来访。全年统计接待上访人员xx人次。经过大量耐心细致的思想工作及与有关部门协商，基本上做到了贯彻政策，妥善处理，一些老大难问题也得到了妥善解决。

因时间限制，对办公室工作只能摘其重点向全体同志汇报，不可避免有许多疏漏。上述工作取得的一些成绩，也是校领导关怀，办公室全体同志勤奋努力工作的结果，我个人的作用是很小的。

三、今年办公室工作中存在的问题

(1)参政意识不强。主要表现在我个人不愿过多参政，担心受到“越位”之嫌，怕影响干扰学校整体工作的部署。这种思想也影响了办公室同志。

(2)对外宣传成果不大。主要表现在没有将学校各部门的工作成绩及时总结出来及时向上级领导反映。特别是在设法对外宣传学校的工作，通报各种规章、制度以及有关政策上做得不够。

(3)协调平衡工作不理想。主要表现在有些事情协调得不全面，平衡得不尽合理。还有些事情没有进行协调，影响了工作效率。

(4)有些文件质量不高。主要表现在核稿不严。有的该压缩而未压缩，该修改而未修改，个别可发可不发的文件也下发了。

(5)有时文件周转缓慢。主要表现在文件周转程序复杂，加之有时催办不及时，造成了文件周转缓慢。

办公室工作之所以出现上述一系列问题，虽然有其客观原因，但更主要的`还是因为主观努力不够造成的，我要负主要责任。

我的主要缺点是：第一，政策水平不高，缺乏高明的指挥艺术，往往顾此失彼;第二，主观能动作用发挥不够，不能带领一班人经常主动向有关领导同志请示、汇报工作，向经验丰富的同志请教学习，对办公室工作进行大胆改革;第三，工作中调查研究不够，参政意识不强;第四，思想工作不够深入，没有把办公室全体人员的积极性调动起来，使办公室的自身建设仍停留在一般水平。

四、今后办公室工作的设想

1.巩固成果，吸取教训，进一步明确办公室工作的指导思想要把办公室工作做好，必须有明确的指导思想。今后办公室工作应以江总书记的“三个代表”为指导，牢固树立全心全意为人民服务思想，为全校各处室服好务，为全校职工服好务。

2.掌握特点，总结规律，正确坚持工作基本原则，提高办公室工作水平

今后遵循办公室工作的核心是服务、求实、高效的基本原则。要坚持以下工作原则，即：坚持服务原则;坚持合理分工原则;坚持不干预决策原则;坚持谦让原则;坚持准确、高效、保密原则;坚持流动原则，搞好办公室工作。

3.转变职能，增强改革意识，充分发挥办公室的参政作用

办公室是校行政机关对内对外总的办文办事机构，是一个综合职能部门。今后办公室主要应起到以下四方面作用：

(1)保证机关办文、办事等各项工作的正常运转;

(2)积极起到协调内部和外部、沟通上下、联络四方的作用; (3)综合各种信息，起到上情下达的作用;

(4)积极参与政务活动，这是当前改革不断深入对办公室提出的更高更新的要求。在参与政务活动方面，要做好以下几方面工作：(略)

因时间所限，只做以上汇报，在汇报中可能有许多不当之处，请全体同志批评指正。

谢谢大家!

5.大学高校教研室主任述职报告范文 篇五

一、本完成的主要工作

1.认真完成教学常规工作，保证教学质量。

2013年，我教研室主要承担了《大学英语》、《英语视听说》等多门必修及选修课。在工作中我们努力做到充分备课、认真授课、加强与学生的交流和沟通，并在教学之余认真反思，尽最大努力保证每节课的教学质量和教学效率。我们严格按照学院工作计划，制定教研室学期工作、活动计划；根据教学大纲要求，做好教学设计和安排，加强对教学的监督和管理，落实和完成了相关教学任务。

2013，我组织本教研室成员顺利完成了两个学期的相关工作。在每个新学期开学初，我认真核对本学期开课计划，审核各门课程的教学日历和教学要求，对本学期各门课程的期中考试、阶段测试等进行了适当调整，并在正式开课前组织教研室全体工作会议，明确教学任务，说明教学计划、要求，并强调教学工作中的各项规章制度，以确保本学期教学工作的有序开展。在每个学期末，我组织教研室全体同事完成期末试卷命题、审核、批阅、学生成绩评定、新学期教师聘任等学期收尾工作，并组织本教研室全体成员对该学期的教学情况认真总结，吸取经验教训，并对工作中的不足及时加以调整和改正。

本，我教研室继续加强对日常教学的监督和管理，并配合学院做好期初、期中和期末三次教学常规检查。保证教学效率，加强对外聘教师的管理，是每学期重点工作之一。我教研室一直采取“专兼职一对一”的方式，为每位外聘教师配备了一位专任教师搭档，以确保教学中各项任务和通知能够准确传达。此外，我们还通过教师听课互评、学生问卷和座谈会等方式，及时了解教学工作的开展情况，对不合格的教师及时加以调整，以保证教学的质量。

2.开展各种教研活动，推动教师发展，加强教研室建设。

本我教研室开展的活动主要包括：教师集体备课、教师听课互评、假期学习心得、教研课题小组讨论会等。上述教研室活动的组织，旨在加强师德建设，增强集体凝聚力，提高教师专业素质，推动教师进步。2013年，我教研室有2名教师被评为“优秀教师”,在学生测评中，我教研室各位专兼职教师也普遍受到了学生的好评。在科研方面，我教研室全体同志继续加强个人学习和集体探讨。本我教研室郑晓凤和吴影成功申报省级课题共两项，衡志兰结题省级课题一项，我本人也成功结题省级校级课题各一项。

3.组织各种学生活动，营造良好的学习氛围。

在常规教学工作之余，为了进一步推动教学改革，营造良好的学习氛围，公共外语部面向学生开展了丰富的第二课堂活动，为学生提供了展示才华的平台。

本我教研室继续面向2012级学生开设考研辅导班和口语提高班。由于地震原因，本学期考研辅导课与口语课未能按原计划完成，将在下个学期继续开展。

在2013年4月，我协助系领导组织2012级学生参加全国大学生英语竞赛。此外，2013年公外部举行了大学英语体验节系列活动，我在活动中担任“英语词汇比赛”的主要负责人，组织了词汇比赛的初赛、复赛各项活动，并协助系领导完成了体验节系列活动的相关工作。

二、存在的问题和经验教训

尽管教研室全体成员在本学期工作尽职尽责，取得了一定的成绩，本教研室工作仍存在许多问题。首先，教学工作中突发状况较多，难以应对。例如，本学期出现了数次外聘教师临时生病或因急事导致调停课的情况，还存在一些外聘教师管理课堂不严格的问题。在今后的教师聘任中，我将对所聘任教师的年龄、可支配时间、原单位工作情况等加深了解，尽量避免以上情况的发生。在下学期排课时，将重点考虑外聘与专任教师的时间搭配，实现无障碍交流。我们还将加强外聘教师与专任教师的交流和沟通，清楚传达学院各项精神，做好外聘教师的管理工作。

三、明年的工作思路

2014年，我对本教研室的重点工作主要规划如下：一是在教学工作中，继续充实和完善教学内容，坚持加强教学过程管理，发挥年轻教师的优势，通过培养兴趣、指导方法和设计活动来推动教学模式改革，保证教学质量和教学效率，二是转变教师的科研意识，开展各种主题研究活动，有目的、有针对性地培养教学骨干和科研骨干，树立榜样，鼓励年轻教师通过申报课题、参与研究、总结成果、撰写论文等方式参与到科研活动中来，以科研促进教学，提高教师的专业能力和业务水平，加强教师团队的建设。

6.大学生村主任助理个人述职报告 篇六

大家上午好!

xx是丰收的一年，也是悲痛的一年，在这一年，我们既迎来了举国欢庆的奥运大典，也经历了沉痛的汶川大地震。在这悲喜交加当中，我也迎来了人生的一次大转折——在学校的大力推荐和自己的不懈努力下，挤进了大学生村官的行列。

自8月到村任职以来，在省、市、县委组织部的支持和帮助下，我不仅在工作上得到很大的突破，且在思想觉悟上也得到相应的提高，通过一年的工作学习，我已了解到党、国家对农村的系列政策。作为一名农民家庭的孩子，我要代表农村，感谢我们的党、感谢我们的国家，谢谢你们对我们百姓的关心，谢谢你们坚持不懈的惠农支农政策，我相信，在党的领导下，我们的国家会更富强，我们的生活会更美好。回顾任职一年以来，我的主要工作如下：

一、学习政策精神，落实惠农支农

作为一名大学生，一名刚入社会的基层工作者，我一直保留着在学校谦虚好学的精神，秉着“学习工作化，工作学习化”的态度对待工作，使我在工作中有了很大的提高和进步。

自参加工作以来，我一直努力学习党中央的惠农、支农政策，协助村委在村内开展宣传教育工作，提高村民对政策的认知，提醒村民通过正当途径保卫自己的权利。例如，去年，我镇的“三农补贴”发放出现了些许问题，为了将惠农支农政策落实到位，我全力协助村支两委走组到户将账目逐一结算好，今年的土地承包及林权换发证，从到组、到户催收到办理证照，我下足了功夫，当然，正是我有着良好的工作态度与干事热情也赢得了广大村民的一致好评。

二、应对市场经济，保护生猪产业

柏祥镇明淑村以生猪养殖为主导产业，系我村经济发展的主要支柱，过去在县委、县政府的扶持下和镇党委、村委及村民的共同努力下，生猪产业一直以上升的趋势发展着，生猪养殖方式也从传统的养殖方式向现代化的生态养殖模式转变。凭借着生猪产业的发展，明淑村的经济也随之翻了几番，不少村民已经提前走上了小康家庭。

但明淑村一直稳走的生猪养殖业在同样受到了金融危机的猛烈冲击。受此危机的影响，明淑村的生猪养殖业江河日下，养殖户只能靠老本来维持养殖，猪价每天都在往下跌，但饲料却没有因猪肉暴跌而有所降低，导致生产成本居高不下，不少养殖户的养殖信心倍受打击，不足半年，以前的生猪爆满现象出现了空栏、清栏的现象。为扭转局势，我协助村委深入养殖户进行走访调查，了解存栏情况及出栏原因，分析当情市场形势，并咨询畜牧等相关部门的政策等，及时为养殖户提供可靠的生猪价格动态信息，降低损失。

三、协助干部工作，为明淑作贡献

为更快、更好地适应工作，我积极配合村干部的各项工作，协助村干部开展日常工作。在村干部的悉心教导和自己的不懈努力和学习下，我不仅在工作上有了很大进步，而且在为人处事方面也得到了很大的提升。

是中国辉煌的一年，也是明淑村完善基础设施建设的一年。我到村任职之前，在明淑村的三位优秀村干部及明淑村全体村民共同努力下，争取到了上级的项目资金，对明淑村的基础设施进行了全新改造。10月份，我刚到村任职一个多月，在村委和村民共同努力下，村委争取政府的投入、村民自筹劳筹工，不久，司龙、潘淑道路进行硬化，我自主地肩负起了道路施工的监质、安全工作，每天到施工现场巡视。12月初，明淑村的农田水利项目得到了国土资源管理局的批复。施工队随之进驻明淑村，此次，我自动请求肩负起施工期间的协调工作，希望通过不同途径的学习能够味村民多办点实事。

四、关心孤寡留守，送去温暖关爱

我来自农村家庭，从小爷爷奶奶就教育我：“人，要懂得感恩”，我时刻牢记着这句话，时刻感恩社会。每个人的成长不可能离开他人的帮助，每个人的成功也离不开他人的支持。不管是在生活，还是工作中，我们都要学会相互帮助，相互进步。

到村任职的大半年时间里，我几乎天天都在村里的各个角落的农户家里进行走访。我特别关注和关心那些留在农村的年老体弱和年幼无知的弱势群众们。通过镇里民政所了解到了村里的五保、低保户家庭，并专门去关注他们的生活、身体情况，通过自己的一些帮助给他们送去一份温暖。例如：去年寒冬，我走访了潘淑片几户五保户，发现他们的居住环境条件十分恶劣，没有取暖工具，而我心有余而力不足，只能将微薄的薪资抽出一部分给他们添置几个热水袋，希望他们能过一个暖冬。对于留守儿童，我所做的工作是在走访过程中登记他们的个人情况，然后利用去村部时(村部和学校在一起)给他们带些糖果、给他们放一些励志的教育学习片，以此鼓励他们认真学习。

五、加强自身建设，积极靠拢组织

很遗憾，在到村任职之前，我没能加入中国共产党。到村任职以后，我努力学习党章及党的相关知识，并以党员的标准来要求自己，积极向党组织靠拢，希望在以后的不断努力中能过成为党的一份子。

为加强自身的能力，我从生活上做到严谨、简朴，在工作作风和工作态度上都严格要求自己，不断加强学习，时刻关注重要官方网站，希望掌握一线情况，把更多、更好的信息带给村民。年底在村民的支持下，我申请加入中国共产党，希望在不久的将来能成为党组织中优秀的一员。

六、附加工作情况

有时候真希望自己有三头六臂，可以分身去做很多事情，可以去为村民做更多的事，虽然没有分身术，凭着为村民办实事的工作态度，我总是一步一个脚印，在工作中不断充实自己。

1、村党、团支部的建设

响应县委的号召，培养青年干部。为村里发展入党积极分子，提升明淑村党员的综合实力。

2、远教工作

7.大学班主任述职报告 篇七

一、兼职班主任 (导师) 的设置与管理

设置兼职班主任 (导师) , 以自然班为单位设置班主任 (导师) , 每班配备一名。各院 (系) 学生工作办公室具体负责本院系班主任 (导师) 的管理工作。任期一般与所带年级学制一致。聘任时向应聘教师颁发证书, 明确任期、工作职责等事宜。

二、兼职班主任 (导师) 的工作职责

同作为大学生思想政治教育队伍, 他们与辅导员的作用不同, 兼职班主任 (导师) 是指在高校各班级配备学历层次高、专业指导性强的骨干教师。他们将依托专业优势, 负责指导学生学习、成才。

1.对学生进行思想品德教育。

经常深入学生了解情况, 每周抽出一定时间与学生谈心, 掌握学生基本情况, 及时了解学生思想动态, 对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助;坚持思想灌输和人格影响结合, 做到以身作则、率先垂范。

2.对学生进行学业指导。

帮助学生端正学习态度, 明确学习目的;指导学生的专业学习;指导学生开展科技创新活动, 培养学生独立思维能力和创新能力;指导学生做好职业生涯规划、考研准备、择业就业等工作。

3.对学生进行行为引导。

教育学生严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度, 自觉遵守社会公德和大学生行为准则等。

4.对学生进行身心健康教育。

重视学生心理素质的培养, 关注特殊群体心理健康问题, 优化个性结构, 注重心理疏导, 塑造健全人格;指导学生参与有益于身心健康的体育、文艺、科技活动和各种社会实践活动, 培养学生自我教育、自我管理、自我服务和自我完善意识。

5.做好学生管理工作。

协助辅导员做好学生干部的选拔、使用和培养, 以及学生综合评定、奖学金评定、助学贷款申请、困难补助发放、勤工助学等工作。

三、兼职班主任 (导师) 的工作存在的问题

我院的兼职班主任老师自上任以来, 能够掌握学生基本情况, 了解学生思想动态, 对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生给予关心、教育和帮助, 在帮助学生端正学习态度, 指导学生的专业学习, 指导学生考研准备、择业就业等方面都做了大量的工作。学院也加强了对兼职班主任的管理和指导工作, 经常和兼职班主任沟通信息, 定期督促兼职班主任提交学期和学年工作总结等, 有力地促进了我院学生管理工作的正常有序开展, 但是仍存在一些问题:

1.在日常工作交流中, 我们注意到有的老师对兼职班主任工作兴趣不浓, 整体投入不足。

2.工作中存在兼职班主任给所带班级授课期间工作效果更为突出, 不授课期间投入不足等问题。

3.兼职班主任的相关待遇不高、相关政策落实不到位等。

四、兼职班主任 (导师) 的工作制度的建议

1.进一步大力宣传并广泛动员, 号召学院教职工继续积极参与, 勇挑重担。学校党委高度重视兼职班主任工作制度, 明确了兼职班主任工作职责, 即对学生进行思想品德教育、对学生进行学习指导、对学生进行行为引导、对学生进行身心健康教育、协助做好学生管理工作等。并制定兼职班主任工作政策保障, 如班主任工作应计入教学工作量, 或给予一定的工作职责津贴, 学校为班主任的业务进修、脱产培训、国内外学习考察等创造条件, 并在同等条件优先做出安排等, 高等学校思想政治理论课教师和青年党员教师原则上都应担任班主任等。

2.为进一步加强对兼职班主任的管理和指导, 明确相关管理规定, 如每学期和学生谈话人数不得低于所带学生数的1/3, 每学期召开一次兼职班主任工作经验交流会, 每学期期末提交一份学期工作总结等。

摘要：高校思想政治教育是高素质人才培养的重要组成部分, 加强和改进思想政治教育工作意义十分深远, 从战略和全局的高度讲, 是事关国家前途和民族命运的战略工程。为了适应新时期高等教育改革和发展要求, 做好新形势下大学生思想政治教育工作, 高校应该切实加强兼职班主任 (导师) 制度研究与实践。

8.大学班主任工作理念及方法探讨 篇八

[关键词] 大学班主任；工作方法；工作理念

[中图分类号] G41 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 04-0048-02

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确了辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。班主任在大学基层管理中具有举足轻重的作用，因此，班主任工作必须有正确的理念和和方法。

一 班主任工作理念

1 以人为本

教育是为了人的全面发展和促进人的全面发展的事业。因此，班主任作为学生思想政治教育工作的直接组织者和实施者，必须树立以人为本的理念，围绕学生的全面成长成才开展工作。坚持以人为本，即以学生为本，必须做到三点：首先是要关爱学生。关爱学生是班主任应当具备的基本道德情感和从事学生教育工作的基本职业要求。关爱学生就是要以诚待人，以情感人，要尊重、理解、关心每一个学生。“感人心者，莫先乎情。”班主任的爱心是成功教育的原动力。做好班主任工作不仅要投入精力、知识，还要投入感情。其次，要以学生全面发展为核心，以学生成才为目的。学生全面发展包括学习、思想、心理、人格和身体等方面，这是学生健康成长的基本要求。采取不同的方式方法进行教育和帮助，才是真正的以人为本。

2 以德为先

班主任对学生的全面成长成才尤其是思想政治教育、道德品质培养等方面负有更多的责任。所以，班主任在教育管理学生过程中必须始终坚持把思想政治教育和道德品质培养放在第一位。学生的全面发展，不仅是指专业知识的学习，也包括思想政治、道德品质、心理健康和人格完善等。而后者是为学生今天的健康成长和将来走上社会，成就事业，有所作为起导向和保证作用的。两个方面，缺一不可。

3 以生为主

班主任要取得良好的教育效果，必须具备三个前提：一是班主任要和学生建立良好的关系。和谐融洽、相互信任尊重的师生关系是班主任和学生进行交流、沟通的心理平台，是对学生进行教育的重要前提。班主任应当和学生建立一种亦师亦友的关系。像老师一样教给学生做事做人的知识，像家人一样关心学生的思想学习和生活，像知心朋友一样可以和学生进行交流沟通。“亲其师而信其道，听其教而从其行。”建立了这样的关系，学生就愿意和班主任交流沟通，讲知心话，就愿意接受班主任的教育指导。二是班主任必须具备丰富的知识。一个优秀的班主任不仅应当懂得教育学、心理学、思想政治教育的知识，古今中外、天文地理、文史经哲、社会人生、电脑网络包括专业知识、现代科技，都应当懂得一些，不一定是某个方面的专家，但一定要是一个杂家。三是要帮助学生解决实际问题。班主任威信的建立还必须能够帮助学生解决实际问题，只有这样才能得到学生的拥护和喜爱，才能从根本上打动人心，取得良好的效果。班主任要注意掌握学生的思想动态、情绪变化等情况，针对每个学生的具体问题具体困难给予实实在在的帮助。尤其要注意帮助那些家庭经济困难、个人学习困难和有心理障碍的学生。

4 教导结合

思想教育和制度管理两方面缺一不可，又不能相互替代。班主任在工作实践中应当结合运用并充分发挥思想教育和制度管理的不同作用，把思想教育放在首位，以思想教育为首要和主要的工作手段，同时通过奖惩分明的规章制度加以适当的约束。从而真正实现“内化于心”“外践于行”，达到学生的“自育”“自律”。要注意的是，简单粗暴的制度约束和行政处罚，只会导致学生和班主任感情上的疏远，认识上的模糊和心理上的逆反，结果是事倍功半，收效甚微。

二 班主任工作方法

1 加强思想政治方面的教育

政治思想教育要经常讲，利用班会、活动等灵活方式对不同时期的政治事件，对学生进行有针对性的思想政治教育，使他们保持清醒的头脑。政治思想教育要常讲常新，否则学生容易产生厌倦感，这就需要班主任打铁还须自身硬，自己要有正确的认识，而且认识要有深度，这样教育才能收到良好的效果。

2 注重安全意识教育

安全问题一定要反复讲，警钟长鸣。使学生增强自己的自我保护意识，包括人身安全、财产安全教育，培养学生的法纪意识。首先自己不犯法，其次在自己合法权益受到不法侵害时要懂法，懂得拿起法律武器来维护自己的权益不受侵害。提高处理突发事件的能力，保证学生的安全。学生工作千头万绪， 难免会遇到一些意想不到的事情。一方面平时要做好宣传教育工作，尽量避免意外的发生；另一方面，要建立突发事件处理程序，确保事件发生时能冷静、科学、稳妥地进行处理。

3 强调学习的重要性

要对学生重点进行专业思想教育，摆明利害，激励学生充分利用大学时光增长知识、完善自我。学习目的、学习态度、学习方法等要重点讲。以成功和失败的例子教育学生，鼓励学生在学好本科课程的基础上，继续深造，报考研究生。注重学生创新实践能力的培养，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。

4 关心学生生活，及时与学生谈心

大学生自我意识增强，性意识逐步发展成熟，另外由于学生中独生子女比例增多，离家比较远，寻找感情慰藉成为部分大学生恋爱的一个主要因素，对于大学生谈恋爱不应该采取棒杀的方法，要加强对大学生恋爱观、道德观和人生观的教育，引导他们正确处理学业、事业和爱情的关系，规范其恋爱行为。爱情问题一直是大学校园里的敏感话题，这个问题不宜公开讲，应该单独讲。如果公开讲，谈恋爱的同学会对号入座，容易产生自卑感和逆反心理，导致其脱离集体、自由散漫、我行我素，耽误了学业；不谈恋爱的同学容易产生好奇感，也谈起了恋爱，对于整个班级的管理都不利。

对于学习较差的学生，首先要了解他们学习不好的原因，是学习基础差、厌学还是社会活动影响等；然后分别采取一些办法去引导，比如学习基础差的学生，通过交流指导学习方法、帮助制定循序渐进的学习目标、推荐学习帮扶小组等方法使其尽快赶上正常学习进度。对于心理或生理上有特殊情况的学生，除了与本人经常沟通外，其次与家长要保持联系，还要建立班主任、班级心理委员和同宿舍同学之间的信息网络，随时了解他们的心理或生理变化，以便及时给予他们需要的引导和帮助。

考研与就业是当代大学生一入校就极为关注的问题，可通过谈话等形式来帮助学生做出考研与就业的选择。大四时，对于考研学生，讲解考研政策和报考学校注意事项，举例剖析考研成功与失败的原因；对于就业学生，指导制作简历，及时获取信息，熟悉招聘方式，掌握面试技巧，介绍就业形势和往届毕业生的就业特点，为同学们制定具体的就业计划，为顺利就业做好各种准备。

5 利用现代技术手段

如今的大学生，无论是重点高校还是一般性大学，可以说他们每个人的学习和生活都离不开电脑、手机等通讯设备，且不说他们的许多通讯方式与电脑分不开，单说毕业设计、毕业论文所需要的电脑知识也要求当今大学生能熟练地操作和运用电脑。在上机方面，大学各个院系都为大学生上机提供了许多有利条件，学校周边的各种网络也不在少数；有条件的学生在各自的寝室都能随时上网，这些都为大学生在时间允许的情况下随时上网提供了可能。QQ 聊天、手机短信之所以能吸引无数青少年乐此不疲，一个很重要的原因就在于它为人们提供了一个能倾诉心声的场所。大学班主任应充分抓住这一有利时机，构建一个与大学生进行交流的平台。教师在刚担任班主任时，便向全体同学公布了自己的QQ号码及电话号码，并乐意将全体同学加为好友，班级还建立了QQ 群。鼓励大家在学习和生活上遇到困难时大胆向班主任求助，并承诺会尽自己最大努力去帮助学生。如果班主任在以后的工作中能言传身教，处处以极大的热情和爱心，去温暖大学生的心，那么，大学生就有可能将自己的内心世界向班主任倾诉。这样一来班主任就随时都能了解到大学生在学习和生活中的困惑，并及时给予解答。如果时间巧合，即班主任和大学生在同一时间上网，那么通过坦诚交流，彼此之间能建立一种平等友好的关系，这对班主任工作的开展极为有利。通过网上聊天谈心，与学生之间的关系更加融洽，工作开展得更加得心应手，在教书和育人方面效果良好。

总之，大学班主任工作是一项复杂繁琐而又十分细致的工作。如果在工作理念和方法上吃准了，这项工作就容易做好。在工作中，班主任不仅要充分了解每个学生，用爱心去体贴关心他们，在需要的时候给予学生恰当的指导，重视个性的培养，还要抓住班级管理的规律性，找准班级工作的核心点，提高班级的整体素质，使学生在健康向上的氛围中充实、愉快地度过大学生活。

参考文献

[1]黄久龙，黄俊卿.大学班主任工作方法探讨[J].中国电力教育，2010（18）.

[2]张新红.大学班主任工作新方法初探[J].教育园地，2006（22）.

[3]柴俊霖，宋力.当代大学班主任工作方法探讨[J].中国电力教育，2013（35）.