中招,语文,备考,策略

中招,语文,备考,策略（共9篇）

1.中招,语文,备考,策略 篇一

刘庄店二中

2014年中招备考措施

为切实做好2014年中招备考工作,使我校中招备考工作更有计划性,针对性、实效性、根据我校实际，制定本措施。

一、指导思想

一年一度的中招备考，是学校教学工作中的一个重头戏，初三教学质量的高低是一个学校教学质量的窗口。扎实，有效的搞好初三教学与备考工作，是刻不容绶的。本，结合本级学生的实际，我校中招备考工作的思想是：继续以新课程理念为指导，夯实基础，面向全体，在立足抓早，抓主动的前题下，中招复习要以中招考纲为导向，精心组织，周密安排，打好备考攻坚战。初三级全体师生要树立信心，迎难而上，增强紧迫感，明确目标，团结一致，通力协作，脚踏实地。力争14年我校中招成绩稳中有进，再攀新高，再创辉煌。

二、奋斗目标

1：完成或超过县局下达给我校的重点高中录取人数，综合排名居全县前八名。

2：加强教学研究，力求提高课堂教学效率，各科的及格生，优良生，优秀生稳中有升，尤其要大面积提高中层生的成绩。

三、工作措施

第一阶段（第1~5周内）各科完成所有新课的教学工作。

第二阶段（第6~9周内）章节过关，以基础知识，基本技能为重点，夯实基础，要求教师帮助学生，将知识进行搜集，整理，做到滴水不漏，1

过好章节，单元关，循序渐进，真正能够使学生“掌握知识点，形成知识链，构成知识网。并在第九周进行第一次模拟考，保证复习效果。

第三阶段：（第10~13周内）分类复习，以突破重点，解决重点为重点，在学生全面掌握基础知识的基础上，突出抓好考点，热点，难点，重点，以精讲带练，以练形成能力。达到“举一反三，触类旁通”，的要求。并在第十一周进行第二次模拟考，第十三周（5月中旬）进行全县统一的模拟考试。

第四阶段（14~16周内）综合训练。以适应性训练及检查反馈指导为重点，以模拟训练作为主要手段，检测复习效果及学生的双基情况，有目的，有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务，定时间，定对象，开展“培优、扶中、帮困”活动，使不同层次的学生都有一定的提高，同时，通过训练，使学生达到：熟悉题型，掌握解题方法，进入临考状态，并在第十五周进行第四次模拟考。

第五阶段（第17~18周内）十八周周五中招考，调整阶段。查漏补缺，考试心理辅导，重点是培养自信心，准备进入考试状态。

四：主要措施

（1）召开2014届中招复习备考会和百日冲刺誓师大会，布置14届

备考工作,做到领导高度重视，制定祥尽的，切实可行的的初三

教学计划和14届中招备考工作，计划并要求每一位初三教师定

出自己的教学计划，把教育局下达的及格人数，优良人数，优

秀人数指标下达到各班并确定到学生头上，跟踪帮扶，落实责

任。

（2）各班要营造良好的中招备考氛围和环境，各班应根据自身的特

点创设浓厚的备考氛围和舒适环境，张贴激励学生拼搏中招的标语，设立中招倒计时，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）加强班级常规管理，纪律管理，安全管理，加强对学生进行前

途理想教育，发现问题及时纠正。

（4）邀请中心校来校指导复习工作，提高复习课的教学水平，加强

理化实验操作的训练，提高实验成功率。

（5）召开模拟考试分析会，通过横向、纵向对比，追求更高目标。

找出各科的薄弱环节，寻找对策。

（6）体育课要按要求抓好常规教学，让每一位学生有足够的体育训

练时间，拥有健康的体魄，按中招的考试项目及早训练，在及

格的基础上来提高体育考试成绩。

（7）强化“个别辅导”工作，实施跟踪调查，求真务实。

（8）加强对外联系，了解，收集中招有关的信息。

刘庄店二中

2014．3．1

2.中招,语文,备考,策略 篇二

时政热点再现

1．党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从战略和全局的高度,将生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局,强调要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。

2． 2017年6月25日是第27个全国土地日,主题为“土地与生态文明建设”。土地整治蓝皮书提出,在当前生态文明建设加快推进背景下,推动土地整治向国土综合整治转型升级,是促进山水林田湖生态保护修复,优化国土空间开发格局,建设生态中国、美丽中国的重要举措和必要路径。

3．2016年9月的杭州G20峰会、2017年1月的达沃斯世界经济论坛、2017年5月的“一带一路”国际合作高峰论坛，中国领导人利用一切机会坚持积极推动全球化和应对气候变暖的姿态，2017年7月4日至8月习近平主席对德国进行国事访问并出席在德国汉堡举行的二十国集团领导人第十二次峰会。7月8日，国家主席习近平在汉堡会见法国总统马克龙时指出，《巴黎协定》倡导的绿色、低碳、可持续发展道路同中国的生态文明建设和最新发展理念相契合。中国将立足自身可持续发展的内在需求，认真履行《巴黎协定》框架内应该承担的义务。

教材知识链接

1．我国资源环境现状

①自然资源总量大、种类多,但人均资源占有量少、开发难度大,这是我国的一个重要国情。长期以来,我国资源开发利用不尽合理,不够科学,由此造成的浪费、损失十分严重

②从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善。但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观

③保护环境和节约资源,作为我国的基本国策,直接关系我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。

2．坚持可持续发展战略。

①可持续发展就是既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展要求人类与自然和谐共处,认识到自己对自然、社会和子孙后代的责任。

②面对人口、资源、环境方面的国情,在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略,努力把我国建设成资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的协调,推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

③在推进现代化建设中,我们在保持国民经济持续快速增长的同时,必须把环境保护放在突出位置。加快经济建设,绝不能以破坏环境为代价,绝不能把环境保护同经济建设对立或割裂开,绝不能走先污染后治理的老路。

④我们应当采取有效措施,防治环境污染与破坏,走可持续发展道路。否则,日益恶化的环境将使我们在其他领域所取得的一切成就黯然失色。

⑤人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列世界性问题已经直接威胁到我们和子孙后代的生存和发展。这些问题还要靠人类社会的继续发展最终予以解决。

3．科学发展观

①科学发展观就是坚持以人为本,实现经济社会全面、协调、可持续发展。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根 本方法是统筹兼顾。

②尊重自然的核心是保护环境，人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。

4．社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。

社会主义现代化事业是物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设、和谐社会建设和生态文明建设相辅相成、协调发展的事业。政治文明、精神文明、和谐社会和生态文明的发展，归根到底受物质文明发展水平制约；政治文明的发展，促进物质文明、精神文明、和谐社会和生态文明的进步；社会主义精神文明为物质文明、政治文明、和谐社会和生态文明提供思想保证和智力支持；和谐社会建设为社会主义精神文明建设、物质文明建设、政治文明建设和生态文明建设提供有利条件；建设生态文明为物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会的发展提供自然基础。所以，经济、政治、文化、社会、生态的协调发展，才是中国特色社会主义。

5．大力推进生态文明建设。

坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持节约优先保护优先、自然恢复为主的方针,着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式,从源头上扭转生态环境恶化趋势,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。

6．推进生态文明体制改革要树立和落实正确的理念,统一思想,引领行动。树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,树立发展和保护相统一的理念,树立绿水青山就是金山银山的理念,树立自然价值和自然资本的理念,树立空间均衡的理念,树立山水林田湖是一个生命共同体的理念,树立绿色化理念。

中考命题预测

1．为什么要积极推进节能减排、建设生态文明? ①这是由我国的资源环境形势决定的。

②这是贯彻落实科学发展观，坚持节约资源、保护环境的基本国策和实施可持续发展战略的必然选择。

③这是构建社会主义和谐社会和全面建成小康社会的内在要求。④这是推进生态文明建设和加快实现中华民族伟大复兴的战略部署。⑤这是建设美丽中国和促进经济发展方式转变的重要途径。⑥这是改善人居环境、提升生活质量的重要保障。

2．实施可持续发展战略，建设美丽中国有哪些积极意义? ①有利于提升环境质量，不断改善居民的生存条件和生活质量。②有利于大力推进生态文明建设，实现中华民族永续发展。③有助于促进我国经济社会持续健康发展。④有利于建设资源节约型、环境友好型社会。

⑤有利于全面建成小康社会和构建和谐社会,助推中华民族伟大复兴。⑥有助于我国更好地参与国际竞争与合作 3.设立“中国生态文明奖”的目的是什么? 引导公民树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,践行节约资源、保护环境的生产方式和生活方式,推动生态文明建设,建设“两型社会”和美丽中国。

4．为建设生态文明社会,你认为国家、企业、公民分别应该怎么做? ①国家：坚持保护环境和节约资源的基本国策；实施可持续发展战略；实施 科教兴国战略，鼓励创新，用创新推动循环经济和节能环保产业的发展；坚持依法治国基本方略，严惩破坏环境的行为；普及环保知识，增强公民的环保意识；等等。

②企业：加快科技创新，提高节能环保技术；发展循环经济，发展环保产业，减少污染物排放；加大污染治理和环境保护力度；坚持可持续发展战略，转变经济发展方式；树立法治观念和节能环保意识；等等。

③公民：学习和宣传环保知识，践行低碳生活方式；从身边小事做起，落实环保行动；积极向有关部门献计献策；勇于同各种破坏生态环境的行为作斗争；等等。

5．应对气候变化，我们青少年应该怎么做? ①向公众宣传节约资源、保护环境的基本国策，积极参加节约资源、保护环境的社会公益活动。

②从身边的小事做起，养成节约资源、保护环境的好习惯。③选择低碳绿色生活方式。

④积极学习和宣传环境保护法律法规，严格执法律已，同时要敢于运用法律手段，同破坏环境的行为作斗争。

⑤开展环保主题活动，如“小手带大手，向低碳靠拢”演讲比赛、“低碳小窍门”竞赛活动等，倡导低碳生活方式。

6．请你设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。①保护环境，人人有责。②拯救地球就是拯救未来。③保护环境就是保护人类自己。④地球是我家，保护靠大家。专项提升训练

一、比较与选择

▲单项选择(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号)1．大气污染防治攻坚战打响以来,河南省上下周密部署,凝聚了广泛共识,形成了强大声势,绿色发展理念明显增强,污染防治力度明显加大,空气监测数据明显回落。对此,下列评论最合适的是()A.保护环境要优先,污染防治不能缓 B.经济建设是中心,环境污染后治理 C.攻坚作战初告捷,绿色发展促和谐 D.生态环境需保护,低碳生活靠政府

2．观察右图,中共中央办公厅、国务院办公厅划定并严守生态保护红线的目的在于()A.维护国家生态安全、推动绿色发展 B.为经济发展提供物质保障和智力支持 C.为人类的生存提供更多的自然资源 D.进一步满足人民群众旅游消费需求

3．2017年2月,环境保护部环境规划院发布了环境保护部、财政部联合印发的《全国农村环境综合整治“十三五”规划》明确,到2020年,新增完成环境综合整治的建制村13万个,累计达到全国建制村总数的三分之一以上。建立健全农村环保长效机制,整治过的7.8万个建制村的环境不断改善,确保已建农村环保 设施长期稳定运行。这表明（）

A.农村突出环境问题已得到解决 B.我国努力建设环境友好型社会 C.美丽乡村是生态文明建设中心 D.我国坚持先发展后治理的原则

▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号)

4．截至2016年底，全国60岁及以上老年人口占总人口比重已达17％左右。随着人口老龄化发展速度的不断加快，老年人口规模大、高龄化趋势明显，老龄化水平城乡倒置、地区差异突出，失能半失能老人比例快速上升，老年人生活“空巢化“愈趋严重。人口老龄化加剧将导致（）

A．财政负担加重B．家庭压力加大 C．劳动力的短缺D．人口流动加快

5．为践行海绵城市建设，河南省住建厅发布《中央城市工作会议省委城市工作会议重点任务推进落实工作方案》，要求全省各城乡一体化示范区、产业集聚区、各类园区、成片开发区、新建单位及小区要严格落实海绵城市建设要求。到2020年，城市建成区20%以上、县城10％以上的面积达到海绵城市建设目标要求。河南践行“海绵城市”有利于（）

A.修复城市水生态、涵养水资源,增强城市防涝能力 B.秉承绿色、创新发展理念,促进人与自然和谐发展 C.提高全民族思想道德素质,推进城市精神文明建设 D.提高新型城镇化的质量,促进人与自然的和谐发展

6．2017年10月1日起施行的《中华人民共和国民法总则》生动彰显着中国特色,充分体现了时代精神。民法总则第九条规定:民事主体从事民事活动,应当有利于节约资源,保护生态环境。这一“绿色原则”是我国民法立法的一大突破。它有利于()A.从根本上遏制生态环境的持续恶化 B.倡导公民践行绿色低碳的生活方式 C.引导企业采用节能减排的生产工艺 D.人与自然和谐共处促进可持续发展

二、辨别与分析

7．你家的小区有分类的垃圾桶吗?你会对垃圾分类处理后再扔进去吗?垃圾分类的好处,你感受得到吗？3月底,国家发改委、住建部发布《生活垃圾分类制度实施方案》,要求在全国46个城市先行实施生活垃圾强制分类。尽管早在2000年,北京、上海等地就被确定为“生活垃圾分类收集试点城市”,但十几年过后,中国垃圾分类的效果仍不尽人意。

三、观察与思考 8．材料一：“每条河流要有‘河长’了”——习近平主席在2017年新年贺词中的铿锵话语犹在耳边。这是情系民心的庄严承诺,也是维护河流健康的号令动员。战鼓催人,风生水起。全面推行河长制短短半年多时间,从中央到地方高位推动、快速行动,出方案、定目标、建制度，一张张路线图、时间表密集出炉。目前各省级方案全部完成，市县乡级方案紧锣密鼓、压茬推进。机构到位，河长就位，从江河源头到海滨湖畔，无论大江大河还是支流小河，越来越多的河流有了健康守护责任人。

材料二：河南省地跨长江、淮河、黄河、海河四大流域，流域面积30平方公里以上的河流有1800多条，湖泊较少，水面1平方公里及以上湖泊仅8个。河湖水资源严重短缺，水污染问题仍较重，存在“九龙治水”等管理弊端。2017年5月，河南省委办公厅、省政府办公厅印发了《河南省全面推行河长制工作方案》，全面建立河长制，加快推进生态文明建设。在国家4级河长制(省、市、县、乡)的设计基础上，河南增设了村级河长，力求打通治河“最后一公里”。为确保河长制取得实效，河南将强化考核问责。从2018年开始，对河长制落实情况进行考核。

结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

（1）请你谈谈河南全面推行河长制、五级河长护佑中原河湖的必要性。(三个方面即可)（2）生活中,中学生能为保护河流湖泊作出哪些贡献?

四、活动与探索

9．材料一：2017年《政府工作报告》中,李克强总理首次用“坚决打好蓝天保卫战”这句话,传递出国家治霾的决心。二氧化硫、氮氧化物排放量要分别下降3%,重点地区细颗粒物(PM2.5)浓度明显下降。李克强表示,治理雾霾一要加快解决燃煤污染问题,二要全面推进污染源治理,三要强化机动车尾气治理,四要有效应对重污染天气，要严格环境执法和督查问责。治理雾霾人人有责，贵在行动、成在坚持。全社会不懈努力，蓝天必定会一年比一年多起来。

材料二：“安阳市因空气质量排名最后被扣收生态补偿金905万元，信阳市排名第一，奖励1143万元。”2017年6月28日，河南省环境污染防治攻办对外通报5月份全省生态补偿金的扣收和奖励，以上两个市分别是被“罚”和被“奖”的第一名通气会上，攻坚办公布了《河南省城市空气质量生态补偿暂行办法》，该办法体现“谁污染、谁治理、谁治理、谁受益”的原则，对河南省生态补偿金按照月度兑现，首刨了全国执行按月实施生态补偿机制，是河南为环保实现突围、打响治污攻坚战的又一剂猛药。

“众志成城，打好蓝天保卫战”社会实践活动正在进行中，请你参与并完成如下任务：

（1）请你探究河南省大气污染防治的难点在哪里。（三个方面即可）

（2）请谈谈你对河南首创全国执行按月实施生态补偿机制的认识。

（3）青少年应如何为“打好蓝天保卫战”尽力? 附答案：

一、1．C 2．A 3．B 4．ABC 5．ABD 6．BCD

二、7．（1）随着经济社会发展和物质消费水平大幅提高，我国生活垃圾产生量迅速增长，环境隐患日益突出，已经成为新型城镇化发展的制约因素。垃圾不分类浪费了资源、破坏了环境。

（2）国家出台《生活垃圾分类制度实施方案》可以有效改善城乡环境，促进资源回收利用，加快“两型社会”建设，提高新型城镇化质量和生态文明建设水平。

（3）垃圾强制分类不仅有利于资源循环利用，变废为宝，还有利于减轻垃圾对环境的危害，加强环境保护。

（4）中学生要认真学习，了解垃圾强制分类的重要性；开展多种活动，宣传垃圾分类常识；从我做起，对垃圾进行分类处理；增强责任意识，同垃圾不分类行为作斗争。

三、8.（1）这是落实绿色发展理念、推进生态文明建设的内在要求；这是解决河南省复杂水问题、维护河湖健康生命的有效举措；这是完善水治理体系、保障国家水安全的制度创新；有利于保障河南省防洪安全、供水安全、粮食安全和生态安全；有利于实现河畅、水清、岸绿、景美，加快推进生态文明建设；有利于落实保护环境基本国策，构建环境友好型社会；有利于决胜全面小康，让中原更加出彩。

（2）从小事做起，从我做起，不向河流湖泊乱扔垃圾；使用无磷洗衣粉；认真学习、了解保护河流湖泊的常识；积极参加江河湖泊的保护宣传；发现破坏河流湖泊生态环境的行为，要及时制止或举报；积极就保护河流湖泊向有关部门建言献策；等等。

四、9．（1）扬尘、工业大气、燃煤、重点行业挥发性有机物、淘汰黄标车和老旧车、秸秆禁烧、重污染天气应急等。

（2）是河南积极探索环境与经济共赢发展的新举措；是以生态补偿倒逼绿色发展，倒逼地方党委政府落实环保主体责任，真正从源头上管控和改善环境状况；有利于实现经济社会可持续发展；有利于激励和促进生态环境保护行为；能够有效约束生态环境消费者对生态环境的过度消费；等等。

3.洛阳市2014年中招备考研讨 篇三

心得体会

铁门二中刘晓

星期五早上，我和邓老师到洛阳外国语学校参加2014年中招备考研讨会。我们化学的研讨会今年开始的比较早。

研讨会上，先由地调中学的张燕老师将2010——2013年近四年的实验方面考试进行分析：化学实验分为A类和B类，A类就是主实验，8分；B类是副实验，3分。她强调实验前的动员比较重要：要求学生写出实验题中相关的化学方程式，记录实验现象，收集，检查方法，做实验的要告诉学生机会是有限的。

开始时，老师不要太着急，第二次做再纠正；实验中要善于找助手。若学生多次做错的纠正不过怎么办？可以拿相机拍下来，然后放出来，让他自己发现错误，并练习纠正。老师还要让学生有这样的意识：下次进实验室时，一定要把上节课自己的错误纠正过来。张老师还对学生做实验时存大的问题进行了归纳。

教研员贾老师对省市的工作安排进行了公布，对2014年中招各考生工作怎样复习提出了一些很好的建议：强调18个化学方程工，图框题怎么做，突出实验步骤的考查，探究原因的解释，常见气体装置。贾老师对2014年中考化学的方向进行了预测。还有对省市优质

课比赛的时间，注意事项进行了通报。

接下来魏校长评了两位老师讲课的案例，指出了优缺点，也提出了建议：我们不能把知识教得太死了，主要是告诉学生这个知识在哪用，讲了NaOH溶液与CO2反应后，再做“喷泉实验”，这样学生会更容易理解，要想办法把知识联系起来，不能孤立，要帮助学生形成知识网络结构，把所学知识联系起来，不能简单地罗列。让知识结构化，可用表格法，概念图法对知识进行梳理。

最后，五十五中的周笑蓉老师对化学复习课教学策略进行了汇报，强调学生：思考+行动=收获，一定要让学生自己思考，复习目标的定位，要准确，细化，教与学策略提出了四点，这些都很有用。她指出如何处理新授课与复习课的关系；新授课——学新如旧；学的知识与学过的知识有什么联系，复习课——学旧如新，现在重新复习你有什么新的收获？

她对复习课提出了自己的方法，基本仪器与操作；见、摸、用，她还把知识归纳了一下：铁系列：Fe→Fe2O3，Fe3O4→Fe2+溶液，Fe3+溶液→Fe(0H)3↓，碳家放，钙系列、钠系列等，还有一些趣味性：把孙悟空的一生与石头，生石灰、熟石灰，CaCO3结合起来。

碳家族、钙系列、钠系列等，还有一些趣味性：把孙悟空的一生与石头、生石灰、熟石灰、CaCO3结合起来。

她还提出了诱错纠法：先把错误暴露出来，再进行纠正，适用于教学内容中易混知识。提出了每日议题活动，课前抽5分钟把问题展现出来，让学生当审判等做法，都是非常有效的方法，对我启发很大。

总之，这次研讨会内容丰富，对我启发很大，我在教学中要运用自己所学的方法，对自己将要进行的实验考试更有帮助。

4.中招,语文,备考,策略 篇四

一年来，在县教育局正确领导下，我校紧紧抓住新课程改革深化推广年的有利契机，坚

持“学生全面发展 教师专业发展 学校可持续发展”的办学思想，用科学的制度规范人心，用常规运行机制静化人心，用创新精神激励人心。强化管理，聚焦课堂，决战备考，使得各项工作“接天莲叶无穷碧”，2013年中考“映日荷花别样红”，赢得了社会各界的关注和好评。下面就我校2013年中招备考工作具体做法总结如下：

一、健全中考领导机构，是夺取中考胜利的组织保证。

1、学校成立以陈玉杰校长为组长，分管教学副校长张鹏飞副组长，九年级班主任，各学科带头人及其余班子成员为成员的中考备考工作领导小组，领导和组织备考工作。首先实行领导蹲班制。领导深入班级分班包干，责任到人。要求包办领导经常深入班级了解学生思想动态，协助班主任找学生谈心，参加所包班级的主题班会，对所包班级重点生要逐人谈话，及时掌控班级备考状况。并把包班领导深入包班一线工作情况列入班子成员考核内容，2、大力构建高效课堂，定期召开“碰头”会，对备考过程中出现的问题进行研究。如班

级管理、学生的思想动态等，拿出更加有效的办法，使得整个备考过程中都能做到高效有序。

3、关注学生心理，加强疏导

到最后阶段，学生在经过几次模拟考试以及平时的测试后，紧张焦虑的情绪都已经到达

顶峰，培养学生良好的心理素质是成功的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工作，必须要注意平时对学生心理问题的疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的目标，调适好自己的考前心态。另外在实际工作中，也需要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长沟通等方式对学生的学习情况和心理素质进行了解和掌握，并能够共同给予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的问题进行解决。

在县第二次模拟考试结束后，我们组织了由校长、教务处、政教处三管齐下，把学生分

成三批进行心理疏导，一批是排名前50名的优生，二批是51至150名的中间生，三批是150名后的学生，对不同层次的学生提出不同要求，只许鼓励不许批评，并由校长亲自主讲，让学生感受到校长的关爱，学校的支持，以百倍的信心投入到最后的冲刺。

4、成立中考科研攻关小组。陈玉杰校长为组长，教务主任倪钦西为副组长，学科带头人

及教研组长为组员，负责中考中的课题研究，协调优化资源配置，研究如何提高效率、中考动向以及搜集、整理符合考情的中考信息。每周要求每个学科针对中考内容确定一个研究主题。同头教师积极研究，提出自己的见解。大家分工协作，发挥集体智慧，把信息收集、处理、应用工作做好。学科组之间频繁进行同头备课。自2006年我校实行课改之后，就统一使用“导学案”，而且定于每周六下午为集体备课时间。在教学过程中，我们按照“五个一”的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。“导学案”融进了集体的智慧，也加大课堂的容量。各备课组在平时复习备考中，遇到疑难问题，上网查询，同伴研讨，不能解决的问题，及时打电话向县教研员请教。正是有这样一批“肯钻研、求实效、认死理”的一线教师，我们才不会把难题在中考中留给学生。

二、严格科学的过程管理，是取得中考胜利的首要条件。

1、扎实开展质量检测和调研学校领导多次召开九年级教学专题会议、同步教学质量分析会，分析制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，力争教学最优，为增强教师的责任感和紧迫感，激发教师工作热情，随机修改并出台“经委中学中考奖励方案”。

我校定期对各学科进行质量检测，检测后要求教师、教研组长写出高质量的质量分析，然后通过小组交流、学科交流，反馈存在的质量问题，并将检测的有关数据转化成一种信息，再由一种信息形成一种教育理念，并落实到教师的教学行为上，落实到教学过程中。我们的做法是：严格检测纪律，确保检测质量；严格质量评估，确保评估质量；严格分析质量，确保分析到位。每次检测和质量调研结束后，我们都要分学科召开质量检测分析会，认真总结经验教训、工作得失，使广大教师通过质量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鉴，在借鉴中有所完善和深化。各班分析会后及时取得与家长的联系，针对考试成绩，将前一阶段学生的学习和纪律情况，反映给家长。促使家长积极跟学校配合，改进学生学习方法，提高学习成绩。

2、建设良好班风学风，抓好班级常规

一个班级的学生只有拧成一股绳，劲都往一处使，这样的班级才能是一个优良的班集体。平时，要求班主任注意以身作则，要求学生做到的，首先自己做到，让自己成为学生的榜样。每个班主任给班级提出明确的奋斗目标，并指导学生努力实现它，班中大大小小的事件都由学生自己讨论解决，让学生在民主、平等的气氛中得到发展与提高。尽可能的让学生自己管自己，在这样的管理理念倡导下九年级五个班在良性竞争的基础上，纪律、卫生、成绩等都有了明显的改善，班级面貌得到了很好的提高。

3、加强学法指导，消灭偏科现象

各班利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又注意个别指导。创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的”团体赛“，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，提出了磨尖纠偏，强科要更强，弱科也不弱，也就是差的学科拼命补上来，达到中等偏上水平，好的学科要突出，使之真正成为优势。

4、合理调配时间，精讲多练

中考前的一个月，从新调配各科的教学时间，进行各科综合练习的考试。用考试代替练习。让学生充分感受考试的气氛，适应考试的节奏，从而消减了考试对心里带来的影响。也提高了学生答卷的速度和准确率。并且让综合练习变的更加真实，更加利于学生知识的吸收。提高课堂效率。多练少讲，有针对性的讲。通过练习提高学生掌握知识和解决问题的能力。

在整个中考冲刺阶段我们利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的资源。在午休时间，开设午自习，多进行针对性的辅导。对好学生进行拔高练习，提高优秀率。对学困生进行基础知识的辅导和基本内容的练习，提高及格率。在中考倒计时一百天召开誓师大会后。将口号和条幅拉到毕业班的楼道里，将人生能有几回搏的精神灌输给学生。教师代表和学生代表分别发言。大家同心同德共迎中考，打一场全面提升我校教育教学质量的人民战争。

三．着力面向中考，细化复习过程，因材施教

为确保备考复习的有效性，我们要求不同的学科制定行之有效的备考方案，复习过程要求做到：首先是精选资料，系统复习，打好基础。其次，抓好“核心知识，通性通法”。在复习时，要重视探究能力的培养，无论试题形式和知识背景如何千变万化，都能灵活地运用学科思想方法，处理好“通法”和技巧的关系。要把零碎的知识点串联起来，整理成知识串，便于记忆和运用。第三，加强专题，强化作用。要求学生在平时学习和复习时，都能注重用学科的眼光来看待问题，发现问题，进而解决问题。第四，重视学科思维过程、方法和学科思想的归纳总结。第五，定期进行模式训练，俯视中考，增强应考信心。第六，落实培优补差措施，切实抓好分类推进。实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，我校在日常教学过程中要求各学科结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培养

了他们的自学能力。

针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。我们还通过谈心，及时了解他们学习中的困难，特别是克服畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

四、有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。

1．重视课本，掌握基础知识。

第一阶段复习我们以课本、考纲为主。力求体现课本的价值，有目的地培养学生化繁为简、分步突破的能力，善于将综合题分解为较简单的几个小题目，各个击破的能力。另外还通过精心批改学生作业，及时讲评，指导学生建立“错题档案”，查漏补缺，巩固复习成效。

2．系统整理知识网络，提高复习效率。

在总复习的第二阶段，我们依据基础知识的联系和转化，系统整理，重新组织。

五、加强心理和智力的综合训练，提高学生考试信心。

这是整个复习过程中第三阶段，是不可缺少的一环。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高学生解题技能。针对今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足，相信他们在中考中必能获胜。

作为校长我真的十分感谢周围这些不计个人得失、任劳任怨的好教师。今天我在这里说的仅仅是湖光掠影、蜻蜓点水罢了。九年级的每一位班主任，任课教师，回忆起走过的一年一定都是感触良多，感慨万千的。几乎每一个人都有着更深刻的体会和令人动容的事迹。感谢和你们一起走过这些艰辛而又充满意义的日子。这段经历终将成为我们一笔人生宝贵的财富和不可磨灭的美好记忆。

5.高考语文备考策略 篇五

作文序列化复习策略

——谈谈高三作文教学

一、安排序列化，重视习得更强调学得

二、指导实用化，强化规矩也兼顾技巧

三、作文精细化，注重多写且提倡升格

考场作文制胜歌诀

全面审题顾大局，求稳能把众人压。（立意）文体合题也合体，熟悉地里种庄稼。（文体）巧妇难为无米炊，储备调动两头抓。（选材）删繁就简三秋树，领异标新二月花。（剪裁）锦心表里妙扣合，秀口数语巧穿插。（组材）悉心谋划细布局，活学活用讲方法。（谋篇）千挑百选细斟酌，我花开尽百花杀。（拟题）巧设凤头亮登场，心旌荡漾众人夸。（开头）回眸一笑百媚生，秋波媚人分白拿。（结尾）辩证把你扶上马，装饰将分送到家。（语言）百般练得排比句，是花不是豆腐渣。（排比）池水兴波多变幻，文末点题宜升华。（曲折）行文兼顾详与略，停当有致真情发。（细节）多读多背多观察，莫到考前抓了瞎。（背诵）最后强调卷面美，否则一切都白搭。（卷面）

巧妇难为无米炊，储备调动两头抓。（选材）储备问题“三个一”工程

一个心中得意之人

一本心中得意之书

一批心中得意之事

一个心中得意之人

什么人？

1、最好是圆形的2、最好是学界的3、最好是公众的什么事？

1、生平故事

2、经典语录

3、相关评论

一本心中得意之书

什么书？

1、文学的2、史学的3、人物传记的看什么？

1、熟知内容

2、独到看法

一批心中得意之事

全面，不是皮毛——可以多角度使用

具体，不是梗概——可以彰显自我才华

典型，不是随意——可以提升作文品位

多元，不是单一——可以增强说服力度

新鲜，不是陈旧——可以引发读者兴趣

调动问题

作文是调动的艺术，好的作文只会产生于有准备的头脑。

一、将调动作为一种“常态”；

二、学会运用调动做到一料多用。

坚守自己的那片土地

哲峰写2010年全国一卷作文

人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。

——陶行知

两个穷苦的孩子劳作之余坐在山坡上望着天上的飞鸟问父亲：我们能不能像鸟儿一样自由飞翔？父亲非常肯定地点了点头，可接下来孩子们一次次努力地“试飞”都失败了，父亲尝试着做了一系列飞翔的动作也照样没能印证自己的判断，可最终父亲还是坚定地告诉孩子：我老了所以飞不起来，你们还太小所以也飞不起来，等你们长大了一定能飞起来！正是由于对属于自己的那片土地的坚守，最终让两个孩子实现了他们自己乃至全人类飞翔的梦想——他们就是莱特兄弟！如猫儿天生的职责就应该是抓老鼠一样，我们每个人也都有自己的禀赋，有原本属于我们自己的一片天地，干好自己的分内之事方为人生之要务！

当今世界物欲横流，我们为物质所迷惑，为金钱所诱惑，为浮名所困惑。蜗角虚名、蝇头小利曾经让多少人遗失了自己的操守甚至本分，丧失了道德甚至伦理，迷失了方向甚至自我：学者耐不住寂寞，醉心于炒作、热心于走穴，致使大学空有大楼却出不了大师；专家无心于科研，借助着荣誉与头衔摇身变作各种产品的权威代言人，有的竟不惜放弃立场、观点，全然不顾科学精神；作家执着于发行量、知名度，迎合大众屈就世俗，决意与诺贝尔奖为敌；而我们的有些官员则一味追求仕途、政绩，牺牲生态，糟蹋文化，无视百姓疾苦与诉求……

事实上，坚守住自己的这片天空，关键在于守住信念、守住本分，做到心不为物所役，身不为名所累，人不为外在诱惑所左右。

数十年前的中国台湾，同样是一个年少的男孩，劳作之后与父亲坐在田埂上闲谈。男孩告诉父亲自己长大了想要当一名作家，足不出户就能得到大宗稿酬，并要用自己的钱去埃及看一看。然而不同的是他没有莱特兄弟那么幸运，他的想法招致了父亲一顿冷嘲热讽。但沉重的打击并没有改变男孩的信念，最终，他凭着自己的坚守改变了人生的轨迹，改变了世代务农的家族命运！他的作品更是被视作“最清明的文字”而为国人所热捧。林清玄——他用铁的事实证明了认清自己禀赋、坚守自己土地是何等可贵！

孟子云：“人有不为也，然后有所为。”爱因斯坦献身物理学，决然放弃以色列总统的显赫，成为人类科学事业上的一座高峰；胡适一心学术研究，屡辞高官

而不就，以其才气与学识名扬四海。不为经济利益所驱使，情愿在实验室坐十几年冷板凳的王章程终有数学王子之美誉；不为才高名重而忘形，低调处事淡泊一生的钱钟书终成一代大师，为人敬仰。

滚滚红尘，芸芸众生，能认清自我禀赋坚守自己那片土地的有几人欤？生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美，当韶光不再，当铅华洗净，我们留给世界的应该是无悔人生！

找寻属于自己的航向

哲峰写2009年全国一卷作文

音乐家帕格尼尼曾经是爱因斯坦年少时的“青春偶像”，但当他在乐师面前自信地拉奏帕格尼尼的十四支曲子时却得到了对方这样的答复：我想你不必成为帕格尼尼，因为你从拉琴中已经得到了快乐，这就足够了，快乐是成本最低风险最小的成功！也正是那一次破绽百出的“演出”，让爱因斯坦放弃了音乐选择了真正属于他的物理学，而历史最终证明乐师是对的。

上帝是公平的，他从不会根据自己的好恶随意垂爱或是鄙弃任何一个人，也就从未将完美轻易施舍给谁。于是对于我们来讲，高质量的生存就意味着要发现、发掘、发展甚至发扬自己的特长，找寻属于自己的航向，因为我们的人生之旅只有驶进了属于我们自己的领海才会拼出真正的精彩！

那么，究竟哪儿是属于自己的精神港湾、心灵领地能让我们一试身手打拼自己的天地？发现特长绝非易事，正如苍茫大海中寻觅属于自己的那一尊灯塔一样艰难而迷茫。

朋友，你知道吗？世界冠军刘翔最初的选择居然是跳高，伊辛巴耶娃所坚定的原本是体操，然而命运却似乎在有意识捉弄他们，他“限制”了这个原本梦想跳高的男孩的身高，却让那个钟情于体操的小女孩不断“疯长”，最终像生了牙的土豆而变得一文不值。试想如果教练当年真的像寓言中青蛙评论员所说的那样“针对弱点训练而不发展特长”，恐怕我们今天也就无从认识这两个光鲜的名字。航向的调整让黄种人的历史重新书写，让世界记住了刘翔；航道的改变让撑杆跳的记录不断刷新，让人类在挑战极限的道路上大步迈进！

只有找到自己的特长明确自己航向的人才能实现自我人生价值的最大化。寓言中的评论家青蛙，思想家仙鹤并非是泼冷水，爱因斯坦遇到的乐师也并没有小瞧人，也许他们才是真正的智者。当年，一个青年人拿着自己青涩的作品找到大作家陈忠实，受到了莫大的鼓励，而如今，面对眼前的这个坚持写作却庸庸碌碌的中年写手，陈忠实不禁坦言：如果二十多年前我不顾及面子直接告诉他不适合从事写作的事实，他可能会拥有一个别样的人生！

当然，我们也要懂得，特长不能等同天赋，它需要发现也需要发展，否则曾经获得全美少年组钢琴大赛一等奖的赖斯也许就不会在今天的国际政坛叱咤风云，当年以语文、历史成绩满分而数理化英四科共25分考入清华大学的钱伟长也将没有理由从中文系转入物理系成为今天中国科学界的泰斗。

正如雄鹰不可放弃蓝天，猛虎不能落入平阳一样，兔子选择的应该是打洞，松鼠就要执着于爬树。我们应该坚守自己的特长，找寻自己的航向。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，今天波澜不惊的我们明天必将风云际会！

如何将这“一料”用好？

一、选好材料

二、记好笔记

三、搞好测试

四、做好剪裁

综合使用

嵇康把他的《广陵散》留给了明天。悠久的故事曾让多少人扼腕叹息，为临刑的嵇康，为绝响的乐曲。其实，嵇康早已将《广陵散》留下了，留给了后人，留给了明天。它只是随风飘散了，飞入每个人的心间。当你拥有寂静与平和时，《广陵散》就渐渐响起了，优雅、纯粹，从心田缓缓流出，流向明天……

海伦·凯勒把她的光明留给了明天。哪怕全聋全哑，但她可以依靠触觉，去感觉淙淙的流水，逗弄娇嫩的花蕊，亲吻真爱她的人的脸颊。她把孤独留在了今天，把最真挚的爱与最殷切的期望留给了明天。她嘴角翘起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心间。

徐志摩把他的浪漫留给了明天。年仅三十五岁的生命随飞机坠毁而消失在天际，其实不必伤感，作为一位诗人，以这种方式离开人世，一如他想飞的冲动，一如他追寻天边的渴望，尽管他来不及说什么，但他将浪漫的情怀留给了明天，他化作了“天空中的一片云”，“投影在你的波心”投影在无数追寻明天的人的波心。

不必为明天准备太多。只需你平日里用最真诚的言语诉说生活，用最严谨的态度对待问题，用最热情的方式迎接挑战。琴者将不息旋律留给明天，盲者将无限的光明留给明天，诗人将炽烈的诗篇留给明天，你我将美好的憧憬与感动留给明天。

二、指导实用化，强化规矩也兼顾技巧

百般练得排比句，是花不是豆腐渣。

《灵壁张氏园亭记》赏析

哲峰

在唐宋八大家中，苏轼以其卓荦不羁，摇曳多姿的文风，与韩愈、柳宗元、欧阳修并称，自古就有“韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海”之说（《文章精义》），然而韩文笔力雄健，排宕顿挫，却常常流于奇险诡谲，多有刻削之痕；柳文踔厉风发，简古峭拔，然而不免凸现“凄神寒骨”，少有超拔之气；欧文纡余委备，情韵缅邈，却又似乎失于优游冲淡，不见阳刚之美。惟有苏轼乃唐宋散文之集大成者，其文笔墨酣畅淋漓，随物赋形，平易晓畅又富含覃思妙理，姿态横生尽显旷达豪情。

发表于2006年《现代语文》第6期

跌倒的地方也有风景

哲峰

没有风雨的洗礼就不会有彩虹的绚丽多彩；没有山崖的崚嶒峭拔也不会造就出瀑布的雄浑瑰丽；彗星划破长空将生命诠释为另一种语言；枫叶血染全身用泪水昭示生命的价值：大自然用自己多彩的“人生”指引着我们的灵魂进行深呼吸。难怪有人说，风不能把阳光打败是因为风是暂时的，而阳光是永恒的。发表于2005年《语文教学通讯（高中刊）》第10期

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……

但“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。

作文二轮复习

1、轻局部重整体

2、轻讲授重训练

3、轻专题重题型

4、轻批改重讲评

6.高三语文高考备考策略 篇六

1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功;

2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫;

3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格;

4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;

5、要补到位，步步为营;

6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差;

7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据;

8、抓好阅读课，开阔学生视野。

9、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。为学生提供作文范例;研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

二.高三语文应该怎样复习

一、查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点。

一模考试结束后，应该认真总结考试中出现的问题。出现问题是很正常的，不需要回避，反而应该感到高兴，因为出现问题的地方往往是自己掌握不够扎实或者恰好是自己薄弱的环节。所以一模后应在具体分析总结问题的基础上查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点，使各知识点能均衡提高。

从历年考生答题情况来看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达、古诗文阅读。一模之后不妨把重点放在这几块上。具体来说：

(一)现代文阅读怎么答题?

1、快速解读，把握选文的主旨

(1)不要急着去做题，现代文阅读首先要注意理解题目，从题目中大致把握文章内容、类型甚至主旨，可以取得事半功倍的效果。其次，速读文章，提取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?(2)画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路、结构层次。(3)揣摩、参悟一些重要的句子、段落，找出画龙点晴的句子，它们往往就是全文的主旨所在。

2、如何进行全面的解答

(1)回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;(2)、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析;(3)、对应题旨，不能遗漏答题要点，甚至可以在不确定有几点的情况下多写一两点。之所以要这样做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”，而绝大多数考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只答一鳞半爪，不全面，所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要。

3、关注变化

新闻阅读属于新设的考试内容，试题的编制、考查角度，尤其是探究题的命题，还在摸索中。一般选择内容比较丰富、新闻价值比较突出的消息、通讯、特写、新闻评论等形式的新闻作品作为考试文本。高考选文要求1200字左右，通讯和特写的篇幅比较适合，所以应重点关注。

(二)语言运用题如何答?

1、语言运用题，关键应弄清每题考查的是什么考点。一般来说，有语句扩展，压缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。

从题型来说，可能有下列形式：

修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)

赠言、短信、网评

开场白、总结发言、对对子

排序题、衔接题、点评题、编者按

颁奖词、墓志铭

图文转换题、广告语、画外音、宣传语

拟标题、拟导语、下定义、一句话新闻

扩展语句、仿写、变换句式

(记住：无论哪种题型，“万变不离其宗”。一定要抓住那个“宗”!)

2、语言运用题特别强调的就是审题意识。审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细理解。如果在审题上出了问题，其结果往往是事倍功半甚至不得分。

7.中招,语文,备考,策略 篇七

一、基础知识板块

期末复习期间坚决反对搞“题海战术”，复习要抓住基础，同学们要勤做笔记，所谓“好记性不如烂笔头”，把之前做的笔记再复习一遍，也可以从复习材料出发，熟记里面的知识点，全面解决里面不懂的问题，之后还可以多看几本资料来对知识点进行查漏补缺。

二、阅读理解板块

复习阅读理解这个板块首先要回归教材，归纳课本里课文的文本类型，总结怎么去分析不同类型的文章，归纳各种题型的解法，然后再通过做专题训练来加以巩固。

三、古诗文阅读部分

虽然近些年期末考试的古诗文阅读类的题目越来越难，但是万变不离其宗，同学们复习时要回归课本，熟悉教材里的每一篇文言文，掌握基本的实词虚词、通假字、特殊句式、课文大意等内容，将这些零散的知识梳理成相应的知识网络，便于记忆。

四、作文写作板块

作文写作复习的重点要学会审题和立意，至于写作水平的高低只能靠大家平时的积累了。

8.中招,语文,备考,策略 篇八

（讲座提纲）

一、课标引路 吃透考纲 关注变化

各学科课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，规定了该学科的课程目标(简称为“三维目标”)，并清楚地描述了各方面的学习内容。从应考角度来说，对知识和技能的把握是最基本的。

《考试纲要》是课标的具体化，是中考命题的依据。

要比较今年和去年《考纲》的异同点，关注细微变化。充分发挥《考纲》的指导作用。

记住：不会变的是对中考考纲内容的考查！

只要我们语文教师牢牢把握《考纲》这个“宗”，以不变应万变，就能达到“以静制动”“处变不惊”的境界——此乃语文教师的最高境界！

二、研究考题 分析答卷 了解特点

研究考纲，最终要联系到具体的试卷，研究试卷有两方面的好处： 1.熟悉考点，了解题型，展望未来命题方向； 2.缩小范围，减轻压力，努力做到有效复习。

研究2010年安徽中考语文试卷，猜想2011年的试卷特点。

（一）稳中有变，涵盖广泛。

（二）聚焦基础，突出语言运用

（三）整体阅读，凸显理解、品味

（四）贴近生活，注重个性化表达

三、掌握技巧 明晰考点 预测方向

（一）古诗文默写：

范围：《课程标准》的规定，文言文16篇，古诗词34首。

依据：我省《2011年考试纲要》第一部分：语文积累的第7条指出：“准确背诵《语文课程标准》推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。”

命题预测：除诗词外，涉及到的古文是：

2005年——《论语》《陋室铭》（2分）； 2006年——《爱莲说》（1分）；

2007年——《论语》《鱼我所欲也》《岳阳楼记》占3分； 2008年——《论语》《桃花源记》《陋室铭》占3分；

2009年——《曹刿论战》《生于忧患，死于安乐》占2分； 2010年——《论语》《陋室铭》占2分

可以说，今年的默写也会有古文中的名句。因此，复习中不能只背默34首古诗，对16篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。

预测2011年古诗文默写试题形式（必定是名句）1.连接式默写。2.理解性默写。3.主题式默写。

温馨提示：背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。师生切记：一字出错，满“盘”皆输。

（二）课外读物

范围：去年的《考纲》推荐了8部文学名著作为考试内容：《水浒》、《西游记》、《繁星·春水》、《格列佛游记》、《安徒生童话》、《名人传》、《童年》《朝花夕拾》。

内容：按前几年考情，内容应涉及作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。

形式：填空题型（05、09、10）；简答题型（07、08、09）；仿写题型；表格题型（06）。教学建议：给学生印制《水浒》《童年》以外的六部名著的基本内容及篇目表，在浏览的基础上让学生适当背诵并写准。

（三）综合性学习

●一定要了解“语文综合实践活动”到底是怎么回事。●一定要了解综合学习这种题是怎么考的。

●语文课程标准指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径，应该积极提倡。”课标如此要求，我们在教学中未重视，许多老师不引导，学生靠天收。当然，我不否认综合实践能力可以从平时的言行举止中积累，但有针对性地进行一些综合实践训练，一定能让学生遇题不慌。现在，综合性学习题备受到中考的关注，它以越来越灵活的方式出现在各地考卷上。

近年来“综合性学习”试题特点

1、生活性。

2、综合性。

3、实践性、探究性。

备考“综合性学习” 的策略： 重视平时的动手动脑和探究。

考前复习至关重要，“临阵磨枪，不亮也光”。

“综合性学习”中有可能涉及到语病的修改，复习时要让学生知道检查病句的方法，了解常见病句的类型。一般情况下，检查病句的方法有：

（1）审读法。（2）提取主干法。

常见的语病类型有：

（1）成分残缺（2）搭配不当（3）语序不对（4）前后不一致

（5）成分多余（6）误用虚词或关联词语（7）句式杂糅

（四）阅读类试题的复习（此与写作是重头戏）

近年考题回顾：

2006年现代文是一篇散文和一篇议论文；

2007年现代文是一篇散文和一篇科技说明文； 2008年两篇现代文阅读都是散文；

2009年现代文是一篇散文和一篇说明文； 2010年现代文是一篇散文和一篇议论文。

文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。

要想取得好成绩，要做到两点：

1、拓宽学生阅读面，培养学生浓浓的阅读兴趣。

2、加强阅读方法指导，给学生一个登山的手杖。

●叙述类

叙述类文章阅读三步曲:（1）阅读文章，整体感知；通读材料，思考并概括；基本内容、主旨，大致脉络层次。（2）审明题干，明确出处，再找原文相关段落：明白出题者考查的知识点及题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。

（3）整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点做答。

预测2011中考叙述类考题类型可能有以下几种：

1.层次结构（考与不考都应关注，它是读文必备的能力）2.题目——题目的作用

3.概括——概括语段、事件、全文中心

4.分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用

5.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因，或结合语境填写空缺的话。6.提炼——理解并能分析文中人物（特别是小说）的思想性格及分析人物形象。

7.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用。

8.表达方式——常用的表达方式及作用 9.常用写作手法

10.体验感悟——对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。

●说明文阅读

说明文阅读三步曲：

阅读材料，明确对象及特点，理清脉络，； 审明题干，确定范围，找准信息点出处；

准确摘取，综合分析，准确全面分点作答（说明文尽量用文中的话作答）。

预测2011中考说明文考题类型在以下几种之内：

1.概括——概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。

2.提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。

3.筛选——通过问答题的形式，考查分析摘录文中有关的重要信息能力。4.说明方法——说明方法及其作用

常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表(每生所记不能少于6种)。

5.顺序——考查说明的顺序

如：文章的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？ 6.结构——分析文章（段）结构的特点 考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。

7.指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

8．语言——某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。

9.开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。

●议论文阅读

议论文阅读三步曲----

第一步：通读材料，明确中心论点及大致结构。第二步：读题，审明题干，确定信息点出自哪段。第三步：准确摘取，综合分析，全面做答。

预测2011中考议论文考题类型可能有以下8种--1.论点——准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）。2.结构——划分议论文的结构、层次

3.论证方法——辨析论证方法，理解其作用

论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（记住这四种即可）。4.分析——关键词语、关键句子的含义及作用。

5.指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。6.仿写——仿照所给出的句子再写一两句话（有可能放到第一部分考查）

7.拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等。

●文言文阅读

2011年中考文言文考什么？

一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义的词语；

对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意（多在注释中，应要求学生背这些重要的注释）；

对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。

附：历年中考考查的文言文篇目：

2000年——《出师表》

2001年——《得道多助 失道寡助》 2002年——《曹刿论战》

2003年——《五柳先生传》《醉翁亭记》比较 2004年——《送董邵南游河北序》 韩愈

2005年——《岳阳楼记》 《醉翁亭记》比较

2006年——《论语》（课改卷）【《桃花源记》 《醉翁亭记》（统一卷）】 2007年——《小石潭记》 《与朱元思书》比较 2008年——《送东阳马生序》

2009年——《鱼我所欲也》 《过零丁洋》比较 2010年——《醉翁亭记》《岳阳楼记》 比较

（五）作文（55分）作文在中考中有重要的意义。

作文分占试卷总分的40%（加卷面分），可以说是一个得分大户，占据语文考分的半壁江山。

要提高作文成绩，只有加强训练，掌握方法，熟能生巧，才能稳操胜券。

从2002-2010年中考作文的发展变化预测2011年中考作文的流行趋势，我们推测2011年安徽中考作文在内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟民族的希望等等。

生活是作文的源泉，情感源于生活。

作文冲刺要点---

提高作文分值的“六个一”

1.一个含蓄、深刻的题目 2.一个精彩的开头

3.一个疏密有致的段落布局 4.一个优美的片段描写 5.一个完美的结尾 6.一个清爽的文面

作文“十忌”

1.忌误解话题：如“承诺”与“诚信” 2.忌主题平庸或消极 3.忌题材陈旧

4.忌文体杂糅：强化训练一种文体，比如记叙文（重在记叙文）（可加议论文）。5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用点＼加点修辞）。6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言。

7.忌为新而新：如只重形式，不重内容。8.忌写成诗歌（最好不写）。

9.忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉（去年要求不少于500字，结果写500字的学生得分很低，一般在700--800之间）。

10.忌书写潦草，卷面不整(卷面5分重点体现在作文上）。

着重强调：加强写字训练，提高中考作文成绩！

中考语文，有条理、有层次、有针对性的复习十分关键。

9.2018中招语文模拟试卷 篇九

注意：考试时间120分钟，满分120分。

一、积累与运用(27分)1.下列词语中的加点字，每对读音都不相同的一项是(2分)【

】

A.栈桥/颤栗

潮汛/迅速

繁衍/偃旗息鼓 B.恐吓/喝彩

教诲/隐晦

斗笠/气冲斗牛 C.道歉/亏欠

星宿/作秀

血液/雪上加霜 D.田圃/哺育

湖泊/淡泊

默契/换而不舍 2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)【

】

A.统筹

优惠券

断章取义

胜气凌人 B.策划

破天荒

袖手旁观

不求甚解 C.亵读

东道主

无与伦比

脑羞成怒 D.恣难

出风头

重蹈复辙

自知之明

3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(2分)【

】

十八大报告强调指出，城乡发展一体化是解决农业农村农民问题的根本

。在新型 农村社区建设中，一定要注意

农民的权益。各级领导干部一定要把老百姓的安危冷暖放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众 实实在在的利益。政府相关的就业优惠政策也应当不折不扣地。A.道路

保障

牟取

实现

B.途径

防护

谋取

实现

C.途径

保障

谋取

兑现

D.道路

防护

牟取

兑现 4.古诗文默写。(共8分)(1)妇姑荷箪食。(白居易《观刈麦》)(2)臣本布衣，躬耕于南阳。(诸葛亮《出师表》)(3)

，万钟于我何加焉!(《孟子•鱼我所欲也》)(4)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“

，_ ”直抒胸臆，表达强烈的杀敌报国之志。

(5)面 对冰天雪地，要送别友人的岑参在边塞放歌“纷纷幕雪下辕门，”《白雪歌 送武判官归京》);困居长安的李白慷慨悲吟“欲渡黄河冰塞川，”《行路难(其一)》)。5.名著。(4分)《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体小说。

作者

是元末明初人。《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程，鲜明地表现了“

”的主题。同时，《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，例如，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但

粗中有细，豁达明理;

头脑简单，直爽率真。6.下面材料，按要求答题。(共7分)材料一：2012年10月底，苏州某学院的一位女生参加完800米体能测试就突然倒地死亡。11月13日，洛阳一高二年级学生在一次跑操后，突然死亡。11月18日，广东某学院一大学生参加马拉松10公里赛冲过终点后倒地，次日身亡;另一位当时晕倒的年轻选 手于27日凌晨在医院离世。此次马拉松赛共有1517人次出现头晕、抽筋、扭伤等身体不适现象，多为二三十岁的青年。为了防止不再发生这类意外事故，多所学校采取措施，取消了运动会和体育课上的一些中长跑项目。此现象引起了社会各界的广泛关注。

材料二：2012年11月22日傍晚，在日本东京7℃的气温下，一群小孩子在人行道上整齐地跑步，白色的短裤短袖非常抢眼。东京幼儿园的孩子经常在寒冬的操场上短衣跑步，以锻炼体质、增强抗寒能力。日本中小学每天都有体育课，放学后的家庭作业有一项是再锻炼身体一小时。

材料三：2012年9月11日，日本政府不顾中国反对，从所谓“土地权所有者”手中购买中国的钓鱼岛激将其“国有化”。12月25日，日本出动军用战机栏截在钓鱼岛附近进行正常巡航的中国海监飞机。12月26日，日本自民党右翼分子安倍晋三就任首相，而日本右翼分子在领土争端上一直采取强硬姿态。(l)请用一句话概括材料一的主要内容。(2分)(2)材料一中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)（3）根据以上三则材料，分析中国多所学校取消中长跑项目的危害。(3分)7.下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查，请根据这个调查统计表，回答后面的问题。(2分)初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比

卡通漫画 112 56% 时文杂质 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13%(l)从统计表中数据可以得出这样一个结论：

。(2)根据上述统计结果，你对同学们的建议是

二、现代文阅读（26分）

（一）阅读下文，完成8～12题。(16分)

白蘑菇回家 毕淑敏

妈妈爱吃蘑菇。

到青海出差，在幽蓝的夭穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。

路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。

从马岛运回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。

回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。

小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了，小组帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。

进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那多的洞，想必带的是活物了。小鸡?小鸭?怎么没听见叫?天气太热，可别憋死了。

我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。

他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。

我大惊失色说，那可怎么办? 他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。

我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法!出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了!我束手无策。【A】青海大叔二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱，我说，这不是更糟了?他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。

人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑 菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。

青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：草原上的风比这还大。

终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们!大家说，你快回家去看妈妈吧。

由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，【B】青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代――白蘑菇炖鸡最鲜。

妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!(选自《毕淑敏 散文》)8.本文叙述了一个动人的故事，“白蘑菇回家”可谓是一波三折，请简要概括故事内容。(3分)

9.从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好!”这句话该如何理解?(3分)

10.文中【A】【B】两处的画线句使用了两种称呼“青海大汉”和“青海汉子“，请说说作者分别运用了什么方法?表现出“大汉”和“汉子”怎样不同的性格特征?(4分)

11.“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过”，在句式上有什么特点?表达效果如何?(3分)12.“妈妈”一词在文中反复出现，请结合全文探究作者这样写在内容和结构上的用意。(注意文中加点处)(3分)

（二）阅读下文，完成13～16题。(10分)

中国人可以奢侈了吗?

杨学武

①中国人历来主张节俭，反对奢侈。孔子有言：“礼，与其奢也，宁俭。”在“节约闹革命”的年代，毛泽东说过：“贪污和浪费是极大的犯罪。”

②然而，中国如今“走进新时代”了，节俭世风日下，奢侈甚嚣尘上。有道是“一个革命的行动要有革命的理论作先导”，经济学界有人曾积极引进西方经济学家的论著，证明“奢侈有理”和“奢侈有功”，为中国兴起奢侈之风而鸣锣开道。

③奢侈乃是人类与生俱来的本能，根本不用奢侈理论的引导，人们就会自发地或自觉自愿地把奢侈付诸行动。被授予“奢侈之王”的美国蒂科国际公司前主管丹尼斯•科兹洛夫，曾经创造过2200美元一个镀金纸篓、6000美元一条浴室挂帘、700万美元一套豪华住宅的奢侈记录。而这样的“奢侈之王”在当今中国并不鲜见，中国人的奢侈记录恐怕比美国人有过之而无不及。18万人民币一桌的“黄金宴”、36万一餐的满汉全席，是中国人吃出来的;100万元的一则征婚广告、999万元的一场结婚典礼，是中国人做出来的;法国的名酒XO和路易十三，上千元甚至上万元一瓶，中国人喝得最多;一辆标价1118万元的英国宾利轿车最近在上海车展上被中国人买下来了……某些中国人的奢侈，简直令西方人望之兴叹。而这些还只是个人消费，某些集团消费则更为惊人。一台文艺晚会出手就是上亿元，一个庆典活动动辄就是几十亿元，还有许多“形象工程”不知要耗费多少钱。难怪有的海外华人回到祖国走马观花地看了几个灯红酒绿、繁华似锦的大都市之后，人表感叹说“中国与美国已经没有什么差别了”。他们是否被表面的奢侈迷花了眼睛? ④奢侈在中国也是古已有之的，并不需要向西方国家学习。中国过去虽然穷，但有些人 “人穷志不穷”，越穷越摆阔。尤其是历代统治者骄奢淫逸，挥霍无度，还把奢侈当作粉饰太平的化妆品。秦始皇的阿房宫堪称世界奢侈之最;乾隆皇帝的“千叟宴”把奢侈推向了极致;慈禧太后即使在晚清行将破落之时，也坚持“把奢侈进行到底”，不仅挪用海军军费修建颐和园供自己生前及时玩乐，还在死后睡的棺材褥子上镶了珍珠12604粒、宝石和白玉三百多块，似乎不奢侈就死不瞑目。奢侈最终导致国家的落后和王朝的灭亡。

⑤虽然如今中国已有一部分人先富起来了，按官方的说法大多数人也实现小康了，可中国可以奢侈了吗?不管某些“高瞻远瞩”的经济学家把中国的前景估计得多么关好，也不管某些喜气洋洋的海外华人把中国的现实评价得多么辉煌，可中国的经济实力和国民的收入水平还比较低，而且还有相当一部分人处于贫困状态。国务院总理温家宝曾忧心忡忡地说：中国现在公布的2800多万贫困人口，是按人均收入600多元人民币计算的;而把人均收入再提高200元，贫困人口就高达9000多万了

。③即使在西方国家，奢侈现 象仍然遭到了许多经济学家和社会学家的强烈反对。美国著名学者罗伯特•弗兰克撰写了一部名叫《奢侈病》的书，认为无节制的奢侈挥霍不仅使资源消耗已经严重影响到人类社会的可持续发展，而且给人类的日常生活造成了许多烦恼和不幸。由此看来，既然连富有的西方发达国家的学者都认识到奢侈的危害性，那么中国就更应该牢记：提倡节俭，反对奢侈!(选自《雨花》第469期，有改动)13.本文的中心论点是什么?文章第①段引用孔子和毛泽东的话有什么作用?(3分)

14.“一个革命的行动要有革命的理论作先导”一句中的加点词有什么特殊含义?(2分)15.本文第③段是如何进行论证的?(3分)

16.仔细阅读第⑤段，在段尾画线处补写一句总结性的话。(2分)

三、古诗文阅读(17分)阅读甲乙两则古文，然后做题。(共12分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。” 曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（节选自《元史·列传第四十五》）

注释：①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。③过：过人之处。④更：更换。⑤日者：古时称占卜的人。⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧ 寓宿：指在别人家借宿。⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。17．解释下列加点词的意思。（2分）

⑴以是人多以书假余

假

⑵师谓其父母曰

谓

18．用现代汉语解释下面句子。（2分）

录毕，走送之，不敢稍逾约。

19、两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过

的事。因求名师难，【甲】文中的“余”曾经

；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了

的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。（3分）

20．如果将【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。（3分）

四、阅读下面的元曲，回答问题。(共5分)

山坡羊 憧关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。

21.请赏析“峰峦如聚，波涛如怒”两句中“聚”和“怒”的妙处。(3分)

22.“兴，百姓苦;亡，百姓苦”这两句话该如何理解?(2分)

五、作文(50分)23.任选一题。(50分)(l)题目：寒冬里

要求：①在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

②文体不限，600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。

莫言说：我最后悔的一件事，就是小时候跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说：“儿子，你让娘丢了脸。”

要求：①根据材料写一篇文章，立意自定，题目自拟。

②文体不限，600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、1.D 2.B 3.C4.(1)童稚携壶浆(2)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯(3)万钟则不辩礼义而受之(4)了却君王天下事 赢得生前身后名(5)风掣红旗冻不翻

将登太行雪满山5.施耐庵 官逼民反

鲁智深 李逵 6.(1)近期青少年学生长跑猝死事故频发，引发社会多方关注。(2)删掉“不”，或者删掉“防止”。(3)我们的学校取消中长跑项目，将导致中国学生体能的整体下降;(1分)而日本却非常重视中小学生的身体锻炼，长此以往，中华民族的复兴将受到极大威胁。(2分)7.(1)初中生课外阅读卡通漫画的人较多，阅读文学名著的人却很少。(2)示例：同学们，请多读文学名著吧!让名著陶冶我们的情操，充实我们的人生。

二、（一）8.(在青海出差时，我给妈妈买了一袋白蘑菇;)白蘑菇不易保存，宾馆服务员告诉我保存的方法并帮我把蘑菇装箱;(1分)火车上，青海大汉和车友们无私地帮我;我最终把白蘑菇平安地带给妈妈。(2分)9.这句话写出了白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹女儿的孝心，赞美陌生人的心灵之美。10.【A】动作描写;“二话不说”“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”等一串动作，表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。【B】语言描写;一句“很要紧的事”竟是“白蘑菇炖鸡最鲜”，表现出“青海汉子”对妈妈的关心，细致、周到中体现着他的纯真、善良。11.使用短句(答“排比”也可)，节奏明快;(1分)形象写出了飞奔的列车上风的呼啸，突出了一路“呼啸”的风是白蘑菇平安的保证，委婉含蓄地赞美了大汉和人们对“我”的帮助。12.内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中 心突出。(或：“妈妈”一词在文中反复出现，作为贯穿全文的线索)

（二）13.中国不可以奢侈，要提倡节俭，反对浪费。(或：中国应主张节俭，反对奢侈。)(1分)引用孔子和毛泽东的话，作为论据，证明中国人历来主张节俭，反对奢侈。(1分)同时增强说服力。(1分)(论点1分，作用2分;共3分)14.“革命的行动”指“奢侈”行为;(1分)“革命”使用了反语手法，具有讽刺意味。15.首先提出观点“奢侈乃是人类与生俱来的本能”;(1分)然后举出西方和中国的奢侈事例，证明观点;(1分)同时把中西方进行比较，表明中国的奢侈之风已远远胜过西方。(1分)16.可想而知，在这样的国情下，奢侈可行吗?(大意对即可，2分)

三、17.（2分）⑴假（借）

⑵谓（对，告诉）18．（2分）抄完后，小跑着送．．还书，不敢稍微超过约定的期限。19．（3分）抄书学习

到百里外求师（或“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”）

逃难（或“离乱”）（每空1分）20.会影响。因为第二段叙述了许衡宁愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁树上的梨解渴这件事。表现了许衡正直、严于律己、绝不把别人的东西据为己有的高尚品质，也才能让我们更全面地了解许衡的优秀品质。（观点明确，言之有理即可）21.运用了拟人(或比喻)的修辞手法;(1分)“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。(1分)“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。(1分)22.历史上，无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭受苦难。此句表达出作者忧民的情怀。(大意对即可，一句1分，共2分)