苏木塔什乡中心小学学校章程

苏木塔什乡中心小学学校章程（2篇）

1.苏木塔什乡中心小学学校章程 篇一

苏木塔什乡中心小学德育工作机构及工作职责

一.组织机构

组长：王全才

副组长：田晖

组员：乌拉子拜克(德育干事)

张致郡（第二课堂负责人）

古丽江（德育档案A1指标）

古丽塞纳姆（德育档案A2指标）

阿吉买卖提（德育档案A3指标）

古丽米拉（德育档案A4指标）

宋倩（德育档案A5指标）

二 工作职责

（一）校长工作职责

1.认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想，当好理论学习的带头人。2.全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向。搞好中小学教师学历培训、干训等项工作，努力培养“合格教师”。学习教育理论，深化教育改革，以教科研带动教学，自觉按教学规律办学，不断提高教育质量。

3、以教学为中心组织教师学习政治，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、职业道德、文化素质及教育教学能力，努力建设又红又专的教师队伍，自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用。注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

4、全面主持学校各项工作。领导和组织德育工作，把德育工作放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，做好培训教师思想、政治、教育。

5、充分发挥集体领导作用，坚持民主集中制的原则，自觉接受教职工的监督，搞好廉政建设。

6、领导和组织总务工作。贯彻勤工俭学的原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向，严格财务制度，增收节支办好校办工厂，不断改善办学条件，搞好校园建设，关心教职工生活。

7、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作，发挥工会组织在各项工作中的积极作用。

（二）副校长工作职责（德育管理）

负责领导和组织学校具体的党务工作和学生的思想政治、道德品质和行为习惯的教育工作。

1、具体负责学校党支部的党务工作，经常性地开展组织生活，学习党的文件，召开党员会议，评议党员工作，发展入党积极分子和新党员。

2、加强对政教处、年级组、辅导员的领导，经常与他们研究改进对学生的教育、管理工作。

3、深入学生，了解学生，召开学生座谈会或与学生对话，把握学生的政治思想等脉搏，有的放矢地对学生进行教育工作。

4、积极指导和帮助共青团、少先队、学生会、家长委员会开展工作，使学生工作形成生动活泼、健康向上的局面。

5、发动全体教师、各部门、学生家长共同做好学生的德育工作，保证德育工作的全员性，形成齐抓共管的格局。

6、指导教师发挥各学科德育功能的教育作用，使德育工作做得有序、自然、生动，全面提高学生的素质。

7、抓好学校的体、音、美及卫生等工作，督促有关部门和全体教职员工合理安排学生的学习、文娱、体育活动，组织和促进学生进行有利于身心健康的各种课外活动。在全面普及的基础上，培养学生体育、艺术尖子人才。督促有关部门管理好师生员工的生活，保护和关心他们的健康

（三）政教主任职责

政教处在校长室直接领导下，负责组织实施学校德育管理等方面工作。其主要职责是：

1、根据教育方针和上级有关规定，全面落实德育工作内容。负责制定学校德育工作管理有关的计划、条例、规定和规章制度，并督促实施。

2、组织和协调有关方面做好学生德育工作，负责组织做好学生的德育考核和后进生的转化工作，加强学生的理想、道德、纪律教育。组织抓好每周一的升旗仪式活动。

3、加强年级、班级建设，做好辅导员的选配、考核实施工作，审核年段工作计划和总结，指导辅导员制定工作计划，并检查、总结年段、班级计划执行情况。定期召开年段长、辅导员工作会议，布置研究年级、班级工作，并组织交流年段长、辅导员工作经验。

4、指导辅导员做好学生的操行评语鉴定,并组织检查、审核;组织实施评选“优秀学生干部”、“三好生”等工作，负责对学生违法违纪事件的处理和公布，做好学生的奖惩工作。

5、协助校长抓好学生会的工作，协同工会、团委会、少先队积极开展精神文明建设的各项工作。组织制定并实施学校教室、宿舍和环境卫生管理办法。与总务处配合，组织学生参加劳动，做好劳动鉴定。

6、负责校园创安工作，落实治安安全保卫责任制，制定各项内保管理制度，处理各种特殊事件。负责安排假期行政领导和教师及保卫人员的值日工作。

7、抓好学生社会实践活动。负责做好“文明班级”的评比，做好辅导员工作评估和班级班风、学风建设评估工作，掌握学生思想动态。负责抓好家校联系工作，组织安排召开学生家长会。

8、定期召开督察队员会议，组织有关人员研究新情况，探讨新问题，并提出整改措施。

9、协同抓好校园文化生活,积极开展丰富多采的文娱活动,协同教务处组织各班级学生开展“两操一锻炼”。开学初负责新生训练工作，学期结束时布置和组织学生开展假期活动。

10、组织实施教职工考勤工作，抓好每月统计和公布教职工考勤情况并实施对教职工旷教旷工的处理决定。

11、负责抓好本处室各项工作，定期召开处务会议，每学期制定工作计划，写好总结。

（四）少先队辅导员工作职责

1、拟订计划。根据学校工作计划，遵循少年儿童工作的规律，拟订少先队工作计划，并组织实施。

2、开展活动。根据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性）有目的、有计划地开展少先队活动。全学期举行一至二次内容丰富多彩，形式生动活泼的大队活动。检查、督促各中队按计划开展中、小队活动。配合图书室指导各班开展“红读”活动，组织军校、警校、夏令营活动，让全体队员在活动中受教育、长才干。

3、建设组织。全校组建少先队大队部和苗苗儿童团，下设中队和分团（以班为单位），按期聘请中队辅导员（配合团支部）。按队章要求成立各级队委会，定期按民主程序改选队干部，努力按规范要求建设少先队队部。组建鼓号队。收集、保存本校少先队有关资料。

4、办好队报。系统制定采、撰、编等工作制度，认真办好《瓷都少年报》的编辑工作，提高队报质量，使其成为全体少先队员喜爱的读物。

5、开辟领域。配合学校教育活动和文明行为养成教育，开辟大队墙报、少先队展览橱窗、红领巾电视台、广播站的宣传领域，充分发挥其教育作用，有效开展少先队宣传教育活动。

6、培养干部。定期召集大队委员、中队干部开会，布置任务，听取汇报，交流经验并指导工作方法，组织参观游览活动。定期召开少代会，发挥全体队员的自主精神。组织培训校值日生，管理校园一日常规，开展检查评比。培训升旗手，组建护旗方队，管理好每日升降国旗的工作。指导队干部记好光荣册，从中提高队员自我教育、自主管理能力。

7、协调共建。充分发挥校外教育基地的实践作用，经常联络校外辅导员，调动校外有利因素，共建文明校、共育“四有”接班人。

8、指导工作。定期召开辅导员会议，学习少先队工作经验，研究工作，指导中队开展活动，深入各中队听队会课，每学期组织１－２次中队活动观摩。

9、总结经验。努力学习少先队工作的理论，发现并帮助各中队总结经验，推广交流，促进辅导员提高少先队工作水平。

（五）年级组长工作职责

年级组长在校长、教导处主任、政教办主任的领导下开展工作，组织 全年级 老师抓好该年级学生的思想教育，协调该年级的教学管理工作。年级组长的主要工作职责是：

1、根据学校教学工作计划、德育工作要求，结合实际，拟定本年级工作计划，督促辅导员制定出辅导员工作计划，并经常检查各项计划的贯彻落实情况；学期、学年结束，及时写出本年级工作总结。

2、定期召开本年级任课教师会，学生座谈会，学生干部会等，分析本年级学生思想动态，抓好后进生转化工作；采取有效措施，加强组织纪律，保证教学工作顺利进行。

3、加强本年级教师之间的团结和协作，深入了解本年级教育管理、教学活动的实际状况，有针对性地搞好专题经验交流会，促进各方面工作取得良好成效。

4、搞好年级组的教学常规管理和检查，组织好年级组的日常工作；积极承担教育、教学方面的临时性活动，搞好年级组内的考勤工作。

5、及时同辅导员或有 关 老师交换工作意见，协助辅导员有目的的开好家长座谈会，协助共青团、少先队开展好本年级的团队工作。

6、协调各学科教师生动活泼地开展“第二课堂”活动，协助教导处、政教办搞好各项工作的检查评比。

7、负责组建年级家长委员会和年级家长学校，定期开展有关活动，充分发挥学校、家庭、社会教育的合力作用。

（六）辅导员工作职责

l、在校长与教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订并实施班队工作计划，做好班队工作小结。

2、根据有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为习惯。

3、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，提高素质，较好地完成学习任务。联系、邀请任课教师共同商量班级工作。

4、指导班队活动和其他活动，引导全班学生有计划、有目标地开展班队活动，达到教育之目的；切实抓好早操、眼保健操、课外活动、科技活动、公益劳动和社会实践活动，教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯。

5、培养和建设好班集体，培养学生干部，提高学生自理能力，团结友爱、奋发向上的集体，严肃班纪校风，创造优美环境。

6、个别教育，重点关心帮助在品德、学习、健康、家庭、心理方面有特殊困难的学生，进行个别谈心，及时教育，限期改进，努力帮助每个学生进步。

7、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中偶发事件。

8、做好家访等社会联系工作，采取走出去，请进来，召开家长会等办法，及时沟通同学生家长的联系，努力争取家庭和社会对班级工作的支持

2.苏木塔什乡中心小学学校章程 篇二

作规划

（2015-2018）

一． 指导思想

以新课改的教育理念为指导。认真学习贯彻《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，积推进双语教育工作，建成完善的组织管理机构，在强化双语教学，大力营造双语学习氛围的基础上，用双语作为教学语言进行尝试，为接受双语教育的学生提供尽可能多的与汉语接触的机会和时间，帮助学生尽可能以汉语为工具进行思考与交流，使用汉语学习学科知识，培养学生学习汉语的兴趣，拓展学生学习汉语的氛围，增加词汇的输入量，提供学生运用汉语的阵地，强化语言的交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加汉语课外活动，以逐步提高学生的汉语水平，为学生将来的汉语学习打下坚实的基础。二.工作目标

细心组织，为学生接受双语教育提供良好的环境，开设好实验课程，在研究性学习，健康教育。体育，美术，科学等学科进行实验。扎实有效地开展双语教育，构建学科双语教学新模式，培养学生汉语交际的能力和用汉语进行思维的能力，逐步凸显双语教学特色，培养一支专兼结合，富有双语教育能力的教师队伍。

三.工作要求 2015-2016学年 1.进一步统一思想认识，全校师生共同学习关于双语教育的理论和教育局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。

2.成立双语教育领导小组，在领导小组的督促下，学校认真开展学生早读、午读，每日学一句，提倡学生做笔记，学校教务处每月底检查学生双语学习记录本，并进行总结。此外还督促教职工每天一个小时，每周六上午校领导和全体教师参加学校组织的双语培训，为检验教师的学习情况，每个月月底学校组织教师参加汉语水平考试。

3.选派教师参加汉语教育培训。目前。我校教师的汉语水平总体良好。今后努力的目标是：通过参加学校组织的双语培训和课外教师自己的学习，全校教师在一年后MHK提高一级，这就需要每位教师利用课外时间努力学习。

4.在模式一班开设双语研究学习课，双语汉语课，双语数学课，在模式二班开设双语研究性学习。

5.初步营造双语校园环境。

6.开展学生社团双语兴趣小组活动和校园双语广播活动，定期播放双语节目。

7.按学校条件组织教师进行双语培训，安排汉族教师轮流授课，要求打考勤，学习有笔记，教育办检查落实情况。

8.继续营造校园双语教育环境。

9.优化师资配备，继续选派教师参加双语教育实验和培训。10.继续开展第二课堂活动，鼓励学生参加汉语兴趣小组，在活动中教学生学唱汉语歌曲，用多媒体资源观看汉语动画片激发学生学习汉语的兴趣。

11.探索双语教育中存在的问题和解决的办法。

2016-2017

1.进一步加强学习关于双语教育的理论和教育局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识。

2.选派教师参加教育局组织的赴地区或乌鲁木齐的双语培训。

3.抓紧全校内双语学习。

4.开展学生社团双语兴趣小组活动和校园双语广播活动，定期播汉双语节目。

5.每天和每周六上午校领导和全体教师参加学校组织的双语培训。

6.进一步优化师资配备，改善学校的双语教学条件。7.学生社团汉语兴趣小组活动和校园双语广播活动。

8.开展丰富多彩的“校园双语文化周”和“校园双语文化艺术节”活动。

9.探索双语教育教学中存在的问题及解决的办法。

10.加强信息化教学辅助教学质量提高，提高教师信息化教学能力。

2017-2018

1.进一步优化师资配备，继续改善学校双语教学条件。

2.学生汉语兴趣小组活动和校园双语广播活动。

3.继续开展丰富多彩的“校园双语文化周”和“校园双语文化艺术周”活动。4.探索双语教育中存在的问题和解决的办法。

5.在全校内进行一次大型双语艺术表演，演讲比赛。

6.通过继续选派教师参加教育局组织的赴地区和乌鲁木齐的双语培训，为我校今后的双语教学储备人才。

7.学校每位教师上公开课，教师课前精心准备，没课的教师，教务处人员听课，听课后认真评课，互相学习，互相交流，发现别人的长处，完善自己的教学，全校教师共同提高教学水平。

8.选派汉语水平相对较好的学生参加县级比赛，提高学生的临场发挥能力，积累参赛经验，为学校增光添彩。

四．具体措施

1.培训和引进双语师资。

（1）组织中青年教师利用业务学习时间进行双语教育的理论培训，并学习一些专业词汇和课堂用语，使教师们能够尽快地学以致用。

（2）加强双语师资的吸纳与引进，在教师调配与流动过程

中，我校将优化引进具有汉语特长的优秀师范生和优秀教师。

（3）组织双语实验的教师去外校学习，观摩和交流。

2.布置和创设双语校园环境。

（1）教师和办公室标牌都使用维汉文对照。

（2）组织学生出好宣传栏里的汉语墙报，定期更换。

（3）加强各班教室内汉语环境的布置，每期黑板报都有部分汉语内容，每两周更换一次。

（4）要求汉语教师在课间尽量用汉语和学生对话，学生之间也能尝试用简单的汉语进行交谈，其他教师也尝试着和学生进行力所能及的汉语会话。

3.双语课堂教学的初步尝试和研究。

（1）教学模式：从我校实际来看，我校采用模式一和模式二结合的教学模式，由于学校是民校，没有语言环境，所以在实际的教学过程中有很多的困难，由于学生对所学知识的意思不理解，因此记忆效果不好，学生不能灵活应用所学的知识，所以在教学中，需要教师及时调整自己的教学方式，充分利用多媒体课件，提高学生的学习兴趣，最终提高实际教学效果。

4.双语活动的开展和丰富。

（1）学校的各类媒体中都将开设汉语栏目，比如：单周每周三一次的午间广播节目中将开设双语广播，学校图书馆也将增加汉语读物的数量。

（2）由田祖军老师专门负责汉语兴趣小组活动，活动时间

为双周每周三下午能保证活动质量和参加人数，要求参加活动的学生能做好签到工作，教师对他们的参与情况也能及时做好评价。

（3）为了提高学生的汉语听说能力，将由田祖军老师负责汉语兴趣小组，还必须对学生的参与情况进行记录。

（4）将于每学期开展校园双语文化周系列活动，每学期开展汉语朗诵比赛，开展汉语演讲比赛，开展汉语命题作文比赛，还将会在全校进行汉语书法比赛，进一步激发学生学习汉语的积极性和主动性。塔什艾日克乡中心小学双语教学

长期工作规划

（2015-2018）