话题作文写法指导

话题作文写法指导（共8篇）

1.话题作文写法指导 篇一

高考优秀作文写法指导

整理 乔玉霞

【考情分析】

我们分析过不少因审题偏离命题方向而被低评的作文个案，从中发现：如果让这位写走了题的学生进行申辩，初听起来还真觉得他们思路确实有“道理”，但如果他们的写作思路是正确的话，那么阅卷者都得耐心地听一听考生自己的想法，当然，无论是平时考试还是高考，都不可能做到这一点。再说，他们的思路偏离了命题的主线是硬伤，其申辩往往都是繁琐论证，东拉西扯，表面上也说得通，但实际上十分勉强。

那么，那些写偏了或写走了题的作文，究竟什么地方出了问题呢？为了简明起见，我们从分析“命题材料”开始。命题材料可分为三大类（“三大类”并不是有绝对界限的，三者之间或有交集，或有并集）：

2017年高考语文卷已经有25个省市加入到“全国新课标卷”的行列中来了，只有北京、天津、上海、山东、江苏、浙江仍在坚持自主命题。今年的命题一般都会保持与去年的相承性，仍然会沿袭上一年的命题的模式。为了更清楚地明白“三大类”的材料特点，全国新课标一定会沿袭“任务驱动型材料作文”的模式，其命题材料应当是“时事类”，而自主命题的省市或仍然会沿袭自己的命题模式，或倾向于全国新课标模式作一定的改变。总之，“任务驱动型材料作文”的模式将是主流模式，采用这个模式命题的机率很大。

“任务驱动型材料作文”写作概念一出，打破了宿构、套作、文艺腔的美梦，写法也开始由阐述高蹈的哲理走向务实而理性的思辨，由崇尚华丽修辞走向言从字顺的逻辑推理、论证。【技法指导】

无论作文材料是何种类型，以不变应万变，以作文新概念——“任务驱动型作文”去写作，应该说是一个最稳妥的写作方式。实用的、操作性强的、便于学生学习和掌握的方法就是：

一、界定关键概念，扼要确立总论。任何观点都只能在一定范围内成立，任何观点都必须依赖关键概念，而关键概念必须要有明确的定义界定。

二、分解总论内涵，理论联系事例。我们可以把总论分解成二三个分论，分论就是文章主体部分的写作提纲，纲举目张。整篇文章固然要有引论、本论、结论，分论段同样也要有引论、本论、结论。

三、运用逻辑思维，致力分析论证。在每个分论段里，都必须具备观点句、诠释句、事例句、分析句、总结句。如此“完型”，才能思维缜密，说服力强。

四、结尾回扣总论，不能简单重复。显现“豹尾”，或促人奋发，或引人共鸣，或给人启迪，或催人深思，或发人深省。精短有力，言短意长。【名师示范】

做一个老实人才是最聪明的

关于如何看待“老实和聪明”的问题是关系到“学会”如何“做人”的大问题。我认为只有做一个老实人才是最聪明的。这里的“老实”指诚实守信、规规矩矩；这里的“聪明”是耳聪目明，有明察事理之义，而不同于“聪明反被聪明误”的小聪明。（引论）

诚信待人才能赢得别人的信任。李白诗云：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”诗人以“五岳为轻”极言侠客“然诺”之重。其实，说“诚信”分量比大山还重并不为过，因为诚信乃人立身于世之根本。孔子就说过“民无信不立”，人没有信用就没有办法立足于天地之间。任何人立身于世都应该以诚待人，以信交友，否则纵使你有过人的天赋，也会寸步难行。而诚信要体现于平时的一点一滴、一言一行，韩非子说的“小信诚则大信立”就是这个意思。商鞅的“移木立信”就是以“小信”赢得了百姓对变法的“大信”，从而取得变法的成功。可见，诚信是为人之本的理念已成为我国传统文化中的一个最基本理念。用自己的真诚赢得他人的信任，而又由于他人的信任又赢得他人的真诚，这种微观上的个体间相互信任的累积便形成宏观上的社会信任，人人都做“崇尚诚信”的老实人，便是社会可持续发展和长治久安的最重要保证。（本论一）

规矩做人才能获得内心的平静。（观点句）诚信待人的人都能够做到规矩做人，不能失信于人本身就是他们的一种自我约束，一个不容逾越的道德规范。外则待人以诚，内则敬畏规范，做人做事无愧于心，内心自然平静安宁。（诠释句）诚实守信道德模范吴兰玉，因为丈夫和儿子治病而欠下五万元外债。在父子俩相继去世后，这个年过六旬、无依无靠的瘦弱老人用漫长的九年时间，靠拾荒还清债务。虽然有许多债务当时并没打欠条，虽然有些人当面撕掉欠条明确表示无需要再还，但她还是坚定地踏上了漫漫拾荒还债之路。（事例句）因为她知道，欠债就要还钱，这是天经地义的事；因为她知道只有还清债务她才能彻底直起腰来，才能换来余生的释然与坦然。（分析句）要老实做人，做老实人，本来就是一个人立身于世的内在要求，唯有如此，才能光明磊落，淡泊宁静，才能让自己成为天地间一个幸福的存在。（结论句）（本论二）

而自作聪明的人常常反被他的小聪明所误。重庆大学副院长刘洪彪教授，被曝光博士论文涉嫌剽窃之后，受到免职与撤销博士学位处分。不守规矩，逾越学术道德红线，终落得个身败名裂的下场。现实社会所充斥的“瘦肉精”“速成鸡”“毒奶粉”“毒胶囊”都是那些鼠目寸光、唯利是图、自作聪明的人的“杰作”，他们终逃不过破产潦倒的命运。约翰·雷说过“欺人只能一时，而诚信都是长久之策”，不能老实做人，为了眼前之利，而失去别人的信任，是愚蠢而非聪明的。（本论三）

周恩来总理说过：“自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。”我深以为然。（结论）

赏析

这是名师安杨华就2015年高考四川卷作文题而写的下水作文。这篇范文首先就对命题材料中的关键概念作了明确的界定。把“老实”定义为“诚实守信、规规矩矩”，以免将其理解诸如“踏实、专注”等等（当然也可以如此定义）；把“聪明”定义为“明察事理”，以免将其理解为诸如“机敏、机智”等等（当然也可以如此定义），但在他的这篇文章里不作那种理解。如此界定其关键概念的目的，是为民便于读者明晰论者的观点。总论的提出具有统摄全文的作用，紧接着建构分论段，分别从第一段中的两个关键概念“诚实守信”“规规矩矩”分解总论的内涵（二、三段）并加以论证，第四段仍然是针对第一段的关键概念“聪明”，用现实事件为例子加以论证。主体论证部分都是“完型”，即观点句、诠释句、事例句、分析句、总结句齐备而有序，展现出逻辑力度。结尾用周恩来的话回扣总论，具有强大的权威说服力。【佳作展示】

做一个聪明的老实人 老实，就是实诚、善良、踏实、忠厚；聪明，就是机智、敏锐、灵活、伶俐。老实也罢，聪明也罢，在很大程度上是天赋的，所以，聪明人不必自傲，老实人不必自卑；聪明者固然人见人爱，但老实人更是可敬可靠。做人，不必一定要太聪明，人们不是常说“聪明反被聪明误”吗？

老实人应当通过勤学苦练，使自己变得耳聪目明；聪明人需要老老实实地做人，踏踏实实地做事，才能更加聪明，千万不能聪明反被聪明误。

天生老实的人，用不着自卑。俗话说得好：“笨鸟先飞。”相信，只要我们勤学苦练，一样可以变得最聪明。（引论）据说，曾国藩天生比较笨。有一次，窃贼到他家里行窃，想等他入睡了再偷。哪知窃贼都听得能背诵了，可曾国藩还在一遍又一遍地诵读。窃贼不耐烦了，从房梁上跳下来骂他独具蠢笨如牛，接着背了一遍给他听，然后得意洋洋地走了。贼不可谓不聪明，然而他只是个贼；勤学苦练的笨小孩，不可谓不老实，最终却成了震古烁今的政治家、战略家、文学家、理学家。（本论）他虽然天资愚钝，但老老实实学习，一样成为大学问家。（结论）

反过来，天生聪明的，千万不可自恃自傲，更不可耍小聪明，唯有踏实、勤学才有成就。（观点句）聪明是天生的，知识与才干却是后天得来的。努力学习才会获得知识，勤奋历练才会增长才干。（诠释句）王安石笔下的方仲永五岁时就能作诗，连同县的秀才也惊叹不已。然而他的父亲“不使学”，结果短短12年之后，方仲永就“泯然众人矣”了，实在可悲、可叹。（事例句）他虽然天资聪慧，但没有老老实实地学习，而被他的父亲用在了“利基然”的小聪明上，（分析句）最终沦落为普通人。（总结句）

而被誉为“数学家之王”的高斯10岁就发现了等差数列，他并没有因此而沾沾自喜，反倒是不断进取，最终取得了110项以他的名字命名的科学成果。音乐神童莫扎特他3岁就能弹奏他所听到过的乐曲片断。但他没有因此而恃才傲物，而是勤学苦练，短短35岁的生命里，其音乐创作的数量之多，涉及面之广，影响之深远，令无数音乐家难以逾越。他们虽然天资聪明，但老老实实地学习，最终成了学界精英。

一句话，做人就做一个聪明的老实人。只要后天勤奋努力，再老实的人也能变得聪明无比。这样的老实人，也才能成为真正的聪明人。

评点

这是四川一考生的实战佳作。这篇佳作的写作方法与安老师不谋而合。开篇即对关键概念进行界定：“老实，就是实诚、善良、踏实、忠厚；聪明，就是机智、敏锐、灵活、伶俐。”且对这两个关键概念作了辨析，于是在第二段中用辩证思维的方式，提出文章的总论。第三段用事例对“聪明人”“老实人”进行辩证分析，说明两者可以转化，其前提是“老老实实学习”。第四段用事例证明，聪明人如果不老老实实学习，反被“聪明”误。第五段阐明何为真正的聪明——老老实实学习。事例翔实，论证讲究逻辑性，思维缜密，有很强的说服力。结尾回扣总论，但没有简单重申，仍然是用辩证的方式凸显了其中心论点。略有不足的是，选例不新，没有现实性很强的例子，但即便是旧例，考生对其进行的理性思辨还是令人感到非常新颖的。

30则绝妙素材带你领悟做人之道和作文之道

凤凰网有个佛教栏目，其中的“一日禅”，和“般若讲堂”我常读常感动。感动之余，想到与同学们分享。不是为了传教，而是希望同学们可由此“悟道”。一要悟做人之道，其中见解可以帮助我们正确对待我们当下要面对的高考以及将来要面对的生活。二要悟作文之道，其醒目的标题、隽永的语句、鲜活的比喻、生动的事例，都值得借鉴；其和风细雨诱人向善的文风更值得学习。（刘友禄）

1.你的心态就是你的主人

一位哲人说过：“你的心态就是你的主人。”现实生活中，我们不能控制自己的遭遇，却可以控制自己的心态；我们不能改变别人，却可以改变自己。其实，人与人之间并无太大区别，真正的区别在于心态。所以，一个人成功与否，主要取决于他的心态。

2.真情本无语，尽在真心

缘分，不是偶然，要心向心；朋友，不是随兴，要诚对诚；感情，不是儿戏，要惜对惜；相识，不是新鲜，要真对真；懂得，不是随便，要忠对忠。真情本无语，尽在珍惜，尽在真心。

3.笑人等于笑己

人生不易，不要笑话别人。家家都有难念的经，人人都有难唱的曲。再风光的人，背后也有寒凉苦楚；再幸福的人，内心也有无奈难处。谁的人生都不易，笑人等于笑己，尊重别人就是尊重自己。最穷无非讨饭，不死总会出头。谁的人生十全十美，谁的生活没有薄凉，谁敢保证一直都是人生得意。

4.修炼在“心” 任你再高贵，抑或再卑贱，不过修炼一个“心”字。心静者，必登高，然后可以望远，俯瞰众生心愈清；心和者，必仁爱，然后可以济人，包容万物心愈慈；心慧者，必淡泊，然后可以平坦，笑面冷暖心愈安。心若静，得到不长奋，失去不久悲；心若和，得到不狂妄，失去不嫉恨；心慧者，得到终失去，失去亦重来。

5.幸福从内心的“安祥”中来

一个人，无论他是什么地位，过哪一种阶层的生活，只要他的内心非常安祥，就可以过得幸福。而一个拥有了很多物质享受，但内心纷乱的人，生活对他而言，反而是一种惩罚，因为拥有的越多，他的欲望也就越多，他的痛苦自然也就更多。因此，幸福从何而来？要从内心的“安祥”中来。

6.发现错了，止步就是进步 总是很难改正自己的缺点，人，也总是很难发现自己的错误，有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错，把握正确的方向，坚守自己的原则，世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价，如果发现错了，一定要止步。

7.你若不恨，苍天有暖

心存美好，则无可恼之事；心存善良，则无可恨之人；心若简单，世间纷扰皆成空。做好人，身正心安魂梦稳；行善事，天知地鉴鬼神钦。你若不疑，人间不寒；你若不离，世界不远；你若不恨，苍天有暖；你若不语，四海升平。

8.微笑是最祥和的语言

心灵若是堆满垃圾，心胸容易狭隘；心灵若是一尘不染，心胸则无限宽广。微笑是最祥和的语言。用爱面对每一天、每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼，世间的纷争也会减少。

9.心静则清，心定则恒

心静了，才能听见自己的声音；心清了，才能照见万物的实性。不甘放下的，往往不是值得珍惜的；汲汲追逐的，往往不是生命需要的。停下来，笑看风云；坐下来，静赏花开；沉下来，沉静如海；定下来，静观自在。心静则清，心定则恒。心境平静无澜，万物自然得映；心灵静极而定，刹那便是永恒。

10.抬头与低头

抬头需要底气，低头需要勇气。抬头，就是要有一种永不服输的精神。只有昂首前行，相信自己，不退缩，不逃避，不懈怠，不轻言放弃，坚持到最后，才有资格迈进成功的大门。低头，不是谦卑，而是平和；不是怯懦，而是宽容。能抬头是勇者无畏，敢低头是大智若愚。

11.人生没有绝望，只有想不通

我们时常会觉得心累，就是心不能静，气不能和，想的太多，要的太多，争的太多，心太强，不平和。其实人生很简单，容得下别人，忍得住闲气，让得了别人，受得了委屈。人生没有绝望，只有想不通，人生没有尽头，只有看不透。新念何必理旧梦，一朝一夕皆来生。转个念就是希望，回个头就是来生。

12.静能生智

人心越宁静，越能客观地认识世界。常常，不是没能力看透，只因心太乱。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。静能生智，智者之所以不惑，除了学问，更重要是心静。想要把这个世界看清，先要沉淀自己的心。心乱一切乱，别让一颗小石子击碎心智。

13.有缘才能生存

结缘的方法有很多种，你同别人讲几句话，是语言上的结缘；电梯间里对陌生人点头微笑，是心灵上结缘；别人不认识路，你指给他，也是一种结缘；别人遇到困难，你伸出援助之手，更是结缘。在世间要有缘才能生存，有些人步步难行，那是因为他结缘不广；有人做事方便，那是因为他善缘甚多。

14.人生就像半杯水

谁都渴望完美，但不如意却十之八九。人生就像半杯水，很难有完满的时候。同样的半杯水，有的人看到的是缺少的那一半，有的人看到的是拥有的那一半。幸福与快乐的秘诀就在于：要看到拥有的那一半，并享受已有的那一半。

15.打开幸福之门的四把钥匙

打开幸福之门有四把钥匙：口中有德，目中有人，心中有爱，行中有善。口中有德，说话要留有余地，不对他人施加“软暴力”；目中有人，走出自我的小天地，将心比心，坦诚相待；心中有爱，在心田种下爱的种子，并小心地呵护它成长；行中有善，人到哪里，就把爱带到哪里。

16.有了曲折和故事，我们的生命才会精彩

使人成熟的是经历，而不是岁月。让我们感谢过去吧，它会带给我们一个更好的未来。生活从来都是波澜起伏的，命运从来都是峰回路转的，因为有了曲折和故事，我们的生命才会精彩。有时候，哭泣，不是屈服；后退，不是认输；放手，不是放弃；沉默，不是无话可说。

17.别让心绪打结

闭目静想，自己是否因心浮气燥搞砸过很多事？是否常被环境、被人影响？是否常为小事生气？懂得以智慧、慈悲来处理问题，心就不会经常打结。心若能清明自在，不管任何境遇，都可以保持平静、稳定、自主、自在的心境。心里放不下别人，是没有慈悲；心里放不下自己，是没有智慧。

18.贪婪，是最真实的贫穷

世上美好的东西数不过来，我们总希望得到尽可能多的东西。其实即使拥有整个世界，我们一天只能吃三餐，一次只能睡一张床。欲望太多反而会成累赘，欲望越小，人生就越富足，贪婪，是最真实的贫穷。

19.懂得低头才能出头

适时低头，不是无原则的妥协，而是理智的忍让和忍耐，不是无条件的迁就，而是有意识的谦让和迂回，是一种巧妙的人情达练。俗话说：“懂得低头才能出头。”有时候稍微低一下头，是一种宽容，是一种从容，是一种竞争的避让，是一种生存的智慧，留有一点存在的机会，才会有出头的可能。

20.让别人快乐是慈悲

快乐不是奢侈品，而是日用品。容易满足的人，总是活得简单快乐；欲望过多的人，往往过得愁容满面。快乐和烦恼，只能来一个，你拉着一个不放，另一个自然不会来。让别人快乐是慈悲，让自己快乐是本分。

21.当下付出，明日花开

愿意吃亏的人，终究吃不了亏，吃亏多了，总有厚报；爱占便宜的人，定是占不了便宜，赢了微利，却失了大贵。再好的东西，你也不可能长久拥有，不必计一时回赠，莫如常怀怜悯之情，常施援助之爱。别以为成败无因，今天的苦果，是昨天的伏笔；当下的付出，是明日的花开。

22.随缘自在，便是晴天

活得累，是因为能左右你心情的东西太多。天气的变化，人情的冷暖，不同的风景都会影响你的心情，而它们都是你无法左右的。看淡了，天，无非阴晴，人，不过聚散，地，只是高低。沧海桑田，我心不惊，安稳自然。随缘自在，不悲不喜，便是晴天。

23.做事可以赶，但不可以急

花开自有花落时，人生最大的障碍，不是困难，而是自己的内心。心若急了，神驰，意乱，景衰，一辈子无论走多远，也都没什么韵致可言。环境可以乱，心灵不能乱；做事可以赶，心不可以急。

24.勿让解释成为借口

有时候语言会显得苍白无力，说的再多也起不了多大作用，解释反而成为别人的借口。干脆不说，在承担中，用行动来证明事实。人生中哪能事事如愿，我们需要的不是表面的应付和虚伪的承诺，关键在于正直善良。用平静的心态面对过程，转变别人的认识，最终得到理解和信任。用宽大的胸怀面对一切，你将在经历中学会面对，在苦难中得到提升。

25.心中有岸，生活才会有渡口

一个人，能抓住希望的只有自己，能放弃希望也只有自己。怨恨、嫉妒只会让自己失去更多。无论成败，我们都有理由为自己喝彩！跌倒了，失去了，不要紧，爬起来继续风雨兼程，且歌且行。擦亮你的眼睛，别让迷茫蛊惑了自己。只有心中有岸，才会有渡口，才会有船只，才会有明天。

26.有多少计较，就有多少痛苦

人生，有多少计较，就有多少痛苦；有多少宽容，就有多少欢乐。痛苦与欢乐都是心灵的折射，就像镜子里面有什么，决定于镜子面前的事物。心里放不下，自然成了负担，负担越多，人生越不快乐。计较的心如同口袋，宽容的心犹如漏斗。复杂的心爱计较，简单的心易快乐。

27.岁月，总有许多遗憾要弥补

用单纯的眼光看待人生，你将少掉许多莫名的烦恼；用幸福的脚印丈量生活，你的步履会轻盈洒脱；用感恩的心去面对帮你的人，你会发现人间有许多无私与美好；用宽容的心去面对伤你的人，你会觉得他们其实也都不容易。人生，总有许多沟坎要跨越，岁月，总有许多遗憾要弥补，生命，总有许多迷茫要领悟。

28.耐得住寂寞，才能升华自己

我选择善良，不是我软弱，因为我明白，因果不空，善恶终有报应；我选择宽容，不是我怯懦，因为我明白，宽容了他人，就是宽容自己；我选择糊涂，不是我真糊涂，因为我明白，有些东西争不来，有些不争也会来；我选择平淡生活，不是我不奢望繁华，因为我明白，功名利禄皆浮云，耐得住寂寞，才能升华自己。

29.长得漂亮不如活得漂亮

鹰，不需鼓掌，也在飞翔。小草，没人心疼，也在成长。深山的野花，没人欣赏，也在芬芳。做事不需人人都理解，只需尽心尽力，做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。坚持，注定有孤独彷徨，质疑嘲笑，也都无妨。就算遍体鳞伤，也要撑起坚强，其实一世并不长，既然来了，就要活得漂亮。

30.气度决定格局

心量太小，难成大器。只要我们的心量不断扩大，现实世界对我们的影响就会越来越小，直至忽略不计。气度决定格局，一个人能经受住多大的打击，才能干出多大的事业。人生不如意事十之八九，也许我们不能改变世界，却可以改变自己，让烦恼变成大海里的一滴水。内心强大，则世界辽阔。

2.话题作文写法指导 篇二

在教学中, 教师要认真研读《新课标》, 找出它的指向性。在语文学习中“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”“关注现实生活和社会发展, 对感兴趣的问题进行思考。”

教师通过认真研读《考纲》, 便会清醒地发现它的指向性和发展等级规定:“深刻, 透过现象深入本质, 揭示事物内在的因果关系, 观点具有启发性”“有创新, 见解新颖, 材料新鲜。”在作文教学中, 教师要从以下几点引导学生学会写作文, 写好作文。

一、大气的题目——注重思辨, 显示价值

教师在指导学生进行作文命题时, 要注重思辨力量和价值取向, 除具备语句形式的简洁、新颖之外, 还要使用“大气”的题目, 使读者所感到的或哲理或情感的震撼力量。例如, 《行善让我有理由趾高气扬》《是河流就应该激荡》《母亲把苦难“打扮”成笑容》《敬畏执着与坚韧的品格》《让梦不再“蹒跚”》《玩弄忧伤是可耻的》《做“愤青”不如做“奋青”》《让灵魂保持站立的姿势》, 这些题目都彰显了“大气”, 做到了从题目开始就引人注意。

二、大气的开篇——落笔定调, 显示思想

教师要让学生用一个精彩的瞬间, 一个片段来显示所要表达的思想。例如, 楚望台《陕北的土地》中的精彩描写:在靖边县往青阳岔走的路上, 我们看见有人在牧羊。十一二岁的孩子, 穿着小褂, 提着鞭子, 哼着小调, 快乐地把一群羊往山坡上赶。羊们快乐地边走边啃草。孩子站在山坡上打唿哨, 羊们一下子抬起头来看他, 孩子骄傲地挺起胸膛如一个君王。而这个地方, 并不欢乐, 也并不祥和。通过仔细研读这些美文, 模仿作者的写作方式, 提高学生的表达能力。

三、大气的场景——挖掘底蕴, 提升动感

在作文描述中, 教师要让学生学会观察生活中的小事, 能从小事中发掘深刻的含义。引导学生运用细致的描述语言进行场景描写。例如, 铁凝《麦秸垛》中的场景描写:太阳很白, 白得发黑。天空艳蓝, 麦子黄了, 原野骚动了。一片片脊背亮在光天化日之下。男人女人的腰们朝麦田深处弯下去。镰刀嚓嚓地响着, 麦子在身后倒下去。队长派了杨青跟在大芝娘后头搭麦腰儿, 捆麦个儿。大芝娘边割麦子边打腰儿, 麦腰打得又快又结实, 一会儿就把杨青丢下好远。杨青先是弯腰捆, 后来跪着捆, 后来向前爬着捆。

四、大气的议论——触动心灵, 思索人生

在《一封家书》里, 朴素真切的议论, 字字有味, 句句有情。作者朴实却深刻的议论, 催人泪下, 引人深思。普通家庭的孩子成长, 更需要一种生活的思考与把握, 这样就熔铸了作品厚重的思想容量。其中的内容为:我们父子, 我们全家, 都是平头百姓, 都是普通劳动者。普通人的劣势, 是你处在社会的最底层, 生活清苦艰难了一些, 自然眼界的长度与宽度难免受到限制;但它的优势是, 只要你奋斗, 便是向上。它释放给你的刺激, 容易让你想入非非, 永远产生那么一点点奢望。 (苏以真《一封家书》)

五、大气的收尾——卒章显志, 一石千浪

教师要引导学生关注他人, 学习模仿名家名篇的结尾方式。例如, 尚立富《走西部》的精彩结尾:有好多人认为西部人观念落后, 人懒惰, 贫穷是理所当然的。朋友, 当你真正走进他们的生活以后, 你会发现他们真的很伟大。他们在靠天吃饭的环境里, 一次次播种, 又一次次补种, 有时春天种800斤种子, 可秋天只收回了200斤, 甚至颗粒无收。他们生活在这样的环境里, 我们有资格责怪他们吗?我们应该更多地去帮助他们, 理解他们, 支持他们!

“大气”不是一种表达方式, 不是一种写作技巧, 不是一种具体的方式方法。

“大气”就是抒发健康美好的情感, 颂扬奋发向上的人生;就是见解新颖, 思想深刻。

“大气”是一种敏锐的眼光, 一种人生的品格, 一种生活的智慧, 涵养“大气”的境界, 必定使你打破俗套, 下笔超凡, 使你的写作跃上全新的台阶。

在写作中, 教师要让学生形成认真书写的好习惯, 因为当学生具备了作文的诸种能力之后, 文面的地位就提到了无与伦比的高度。在作文写作中, 教师要教给学生作文的正确格式, 题目必居中, 首行空两格。另外, 书信体、日记体、说明体以及其他的创新文体, 要以符合文体格式为原则。同时, 书写要认真整齐。优秀的作文需规范靓丽的文面来装饰。尤其需要提醒的是, 自从2005年实行网上阅卷以后, 卷面、文面的质量就显得更为重要。文面的水平, 就是学生的作文素养, 就是他们的文化素养, 甚至可以毫不夸张地说, 文面水平就是学生的作文水平。

摘要：作文教学是语文教学中极其重要的环节, 是学生学好语文的关键部分, 作文成绩的好坏决定着一个学生语文成绩的高低。作为语文教师, 正确指导学生写好作文是至关重要的。

3.话题作文中议论文文体写法探析 篇三

但与此同时，有很多专家提出了质疑，认为现在的话题作文“淡化了文体意识”、“已不再是写作文了”、“不利于培养学生的严谨慎密的思维”。我认为这些提法是不够准确的。我们只能说，话题作文对考生在文体选择上的限制是“淡化”了，放松了。但这不能说写作时就对文体要求放松了，相反，我们选定了写某种文体后，还是要有较强的文体意识。也就是说，写记叙文就要像记叙文，写议论文就要像议论文，不能写“四不像”的文章。任何一个学生在高考作文中只有文体明确才能得高分。而在高考作文写作中，一般都选择记叙文或议论文，所以学生必须掌握话题作文的记叙文和议论文这两种文体写法，在高考中能够根据自己的所长选用一种文体写作，才能获得理想分数。

下面我就话题作文的议论文写法和要求，谈一下其具体要求和写法。

一、话题作文要写议论文，首先是要从话题材料或话题中提炼出一个观点，作为文章的中心论点。而要做到这一步，首先要明确话题材料所揭示的意义及话题本身的含义，并能根据话题材料的提示或从话题本身进行发散思维，从不同角度确定一个准确鲜明的中心。

下面就以“水”为话题，具体分析一下议论文中心的提炼：

（1）静水易腐，流水常新：不学则无力量，三省吾身，更新观念、吸收新知。

（2）水无常形，置杯则圆，置矩则方：人要审时度势适应环境，无规矩不成方圆。

（3）水经过净化为饮用水，流入阴沟为污水：人格心灵要净化，近朱者赤、近墨者黑。

（4）水滴石穿：学贵有恒。

（5）水向东流不复返：时光易逝，人要惜时如金。

（6）水往低处流：人要谦虚谨慎。

（7）载舟覆舟：干部要尊重群众。

以上这些观点就是在充分理解话题含义之后，从不同角度提炼出来的。

二、话题作文要写议论文，还要从话题材料或话题中拟出一个标题。而要做到这一步，关键是要会“化大为小”，拟一个切入口较小的标题（最好标题能表达文章的中心），或以确定的中心论点作为文章的标题。如果拟出了一个好的标题，夸张点说，文章近于成功了一半。

下面就以2004年湖南高考作文话题“家庭教育”为例谈谈议论文的拟题方法。

1.可用“三层面”拟题法，即“是什么”“为什么”“怎么样”去拟：

（1）“家庭教育”新解（是什么）

（2）“家庭教育”不可忽视（为什么）

（3）“家庭教育”要科学化（怎么样）

以上方法也叫“添字法”，就是在“话题”的前后添加合适的文字加以限制，使之成为短语或单句。根据语义学，文字信息越少，其语义范围就越大（一般表述为话题）；限制越多，其语义范围就越小，这正是“化大为小”拟题方法的一个依据。如上面讲过的“水”，就是一个话题，而“水——生命之源”“珍惜生命之水”就是比较好写的作文题目了。

2.从家庭教育的具体内容入手，化大为小拟标题。

（4）重视孩子的品德教育（行为养成教育等）（内容）

（5）“棍棒底下出孝子”吗？（方法）

（6）春风化雨，润物无声（方法）

（7）父母应当好孩子的第一任老师（方法）

（8）沟通无限（方法）

（9）营造温馨的家庭教育氛围（方法）

（10）家长要“进修”（要办好家长学校）（方法）

（11）妈妈（爸爸），您不能这样说（做）（方法）

（12）家庭教育也要改革开放与时俱进（方法）

三、行文中要体现议论文的三要素：论点、论据和论证。

确定论点的问题在上面文字中已经分析过，可较好地解决。论据要在复习时将课内的、课外的；见过的、听到的和读到的进行梳理，在写作时，最好要有简要的提纲表现。如2000年高考佳作《人生的选择》，开篇设问，提出“人生是什么”的问题，揭示中心论点，然后用大量论据论证：

（1）以屈原、陶渊明、龚自珍、保尔的事例作正面论述；

（2）以秦桧、和珅、陈希同的不同人生态度作反面论述；

最后总结全文，以“我”的理想、情趣和信念，阐明人生是一种追求的道理；结合跨世纪青年的特点，指出人生的答案尽管不同，但都有一个远大的目标和崇高的追求。号召青年们迎接挑战，奏响人生最美的乐章。说服力极强。

下面就要熟练掌握好的几种常用的论证方法简要说明一下。

A.事例论证法。它包括举事例和列数据。可以是正面的，也可以是反面的；可以是概述的，也可以是具体的。它必须真实可靠，与论点相一致。

B.引用论证法。它包括引用经典著作的理论、名人名言、科学原理、党的方针政策、熟语等。引用经典理论和名人名言时，如果在考场上记不准而又不能查资料时，可作“意引”概述，但不要加引号。

C.比喻论证法。它能化抽象深奥难懂的道理为具体浅显易懂的道理。在运用时，特别要注意论据是喻体，论点是本体，在喻体和本体之间，必须有某种相似点。

D.因果论证法。因果论证可分为三种：由原因推断结果、由结果推断原因、由结果推断结果（由一个已知的结果推断出情况相似的事情可能出现的结果）。它是以一种逻辑的力量来说服读者的。

E.类比论证法。这种论证方法将两种相同或相似的事物放在一起作比较，以类似的事实推论对另一事实的看法，借以论证中心论点。类比论证法与比喻论证法的区别是：类比是从特殊到特殊、从具体到具体的论证方法，是指同类相比；喻证是从特殊到一般、从具体到抽象的论证方法，以比喻的方法作论证。类比法用作类比的事物通常贯穿于全文，喻证法用作比喻的喻体通常出现于文章的局部或某些句子中。

F.对比论证法。这是学生经常运用的方法，即用正反两方面的事例或理论作论据，对中心论点进行论证，往往以正面事例论证其重要性，以反面事例论证其必要性。

G.反证论证法。这种方法不对论点作直接论证，而是对这一论点相反的另一论点进行论证。如果“另一论点”是正确的，那么“这一论点”就是错误的；如果“另一论点”是错误的，那么“这一论点”就是正确的。这一方法只适用于两个矛盾的判断必是一真一假，没有第三种可能的情况。

四、议论文中的论据要求：要能典型鲜明论证文章中心，要具有时代性，运用论据的过程中要注意概括性，不能冗长繁琐。同时要从不同角度选取不同的材料作论据，切忌同一性质的材料重复多次出现。

4.高考作文写法指导(议论类) 篇四

写法一

列举事实证明式

[写法要领] 写作议论文，除了观点鲜明正确、论证有力外，还必须做到论据充分可靠。而在诸多论据中，事实论据是考生用得最多的，“事实胜于雄辩”嘛。应该注意的是，列举的事实，要科学可靠；要处理好典型事实和一般事例的关系，要对事实作必要的分析说理。一般说来，例子不宜举得过多，例子要有典型性；在叙述事实时，语言要概括凝练；要能紧扣话题旁征博引，撷英采华，处处流淌着墨韵书香，给人以证据丰富而实在的魁力！[推荐指数]＊＊＊＊ 【佳作展示】

2004年全国高考作文试题（河北、山东、江西、河南、安徽、山西）

走自己的路，让别人去说吧!（但丁）

常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）

应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达·芬奇）

相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想必是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题。

自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围内。

相信自己 相信他人

一考生

相信自己是一种信念，它不是繁花似锦，却如青松雪压不倒。正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，永远自信。

听取意见是一种气度，它不是高天辽阔无际，却如大海容纳百川。正因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流。

相信自己不意味固执己见；听取意见也不代表亦步亦趋。唐太宗自有治理国家的雄才大略，他不怀疑自己的才能，但同时也接纳了魏征的“十思”，而不必“劳神苦思，代百司之职役”。

齐威王也有管四方、理朝政的能耐，他也不会怀疑自己的才能，但他同时也接受了邹忌的“进谏”，而使“燕、赵。韩、魏皆朝于齐”。

谁都不会轻易怀疑自己，可谁又能像前人那样善于纳谏，听取别人的意见呢？总以为“相信自己”和“听取别人的意见”势不两立，总以为自己无所不能，或总以为别人无往而不胜，何必呢？我们为什么不能在相信自己、满怀自信的同时打开那一个个盛满友爱之心的百宝箱呢？

相信自己，相信未来，相信明天大地飞歌，相信未来有我们的开拓。

相信别人，尊重别人，相信别人为你着想，尊重别人理想的选择。

在人生的旅途中，我们总会遇到困难和挫折，它们如同玫瑰，刺痛了你我的手，但是，心灵的创伤要靠我们自己修补，手上的伤口还得让别人为我们包扎。我们相信自已会战胜困难，但我们从不否定他人的帮助，没有谁能独自生活而不用他人的帮助。

所以，不要固执，偏激，不要一味按自已的意愿行事。有时别人的忠言犹如良药，虽然苦，却能根治你的病痛。也有时，别人的劝言犹如毒药，它的外表也许是鲜美的，但却可能要了你的命。所以，我们还需相信自己，有选择地、理性地、明智地对待别人的意见。好的，TW-1 –写法指导(议)拿过来就是；不好的，任它去吧。春风吹了又吹，花儿开了又谢，我们管得了那么多吗？

相信自己，你做到了吗？

听取别人的意见，你会吗？

简评：这篇议论文的优点是紧扣题目运用事实很好地证明了全文中心论点“相信自己，相信他人”。开头三段，阐明了“相信自己，相信他人”的一般道理。第三、第四自然段顺势列举唐太宗。齐威王的事例，证明“相信自己，相信他人”的重要性。随后，作者又进一步分析这两个典型例子的意义，文章最后希望人们“相信自己，有选择地。理性地、明智地对待别人的意见”，进一步强调了中心论点。另外，本文在说理议论时，叙写的事例论据可以说是做到了惜墨如金，高度浓缩。没有写其中的细节，也没有具体铺叙和描绘，这也显示作者有着很好的写作议论文的基本功。

2005年全国高考作文试题(河南、河北、山西、安徽)阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

我心飞翔

河南一考生

蜗牛说：“雄鹰展翅可以登上金色字塔顶，而我心飞翔，亦可攀上金字塔顶徜徉。”

小溪说：“雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦有飞上云颠俯视山川的婀娜。”

绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。”

或许，雄鹰的矫健，雨珠的轻逸、红花的美艳都在你所想到的情理之中，是勿庸臵疑的。然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小，却也可成就一番伟大的出人意料，又有谁可否认它人真实性呢？

纵观历史长河，又有多少的出人意料发生在情理之中呢？

项羽、刘邦可谓一代枭雄，项羽正直守己、刘邦狡猾机智。鸿门宴上，项庄为项羽而舞剑刺沛公，本可助项王成就一代伟业，然而，项王却因固守正直的洁名纵虎归山，以致日后项王兵败乌江。鸿门宴上刺沛公已在情理之中，岂料项王却甘愿保护自己日后的死对头，这倒是出人意料的。然而情理毕竟是人的主观理念，出人意料的事在历史上也非罕见。约翰一次听说非州一个小岛上富含金矿，许钦都去淘金去了。这可是个发财致富的好路子，朋友也劝约翰前去淘金，但是约翰拒绝了。到最后，去淘金的人个个空手而归，约翰地带着大笔财富回来了。这到底是怎么回事呢？原来，那个小岛上并没有会什么金矿，所以淘金的人个个失望而归，而要去个小岛，必须穿过一条海，所以必须有船只运输，约翰正是让心飞过了大海，抓住了机遇，发了一笔不小的造船财。情理之中是柔和的轻风一缕，意料之外是荒原的鲜花一束。轻风可为人带来清凉，鲜花亦赠人芳香满怀。

只有我心飞翔，才能跨跃情理的障碍，捕捉真实的出人意料之外；只有我心飞翔，才能飞越思维的狭隘，让情理与意料牵手，焕发出夺目的光彩。

TW-2 –写法指导(议)

让我们展开心灵的翅膀吧！愿我心飞翔，穿越情理之中与意料之外，去拥抱那份鱼翔浅底的空灵，去拥抱那份蝶舞花从的自由，去拥抱那份雁游碧天的豪迈！

我心飞翔。奇迹无处不在！

【演练平台】

1．珍惜常被人看成是一种美德，而浪费常被人认为是一种不好的表现。果真如此吗？请以“珍惜与浪费”为话题，说说你的看法。用“列举事实证明式”写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自拟题目必不少于800字。

2有句格言说，科学并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。请以“科学是什么”为话题，用“列举事实证明式”写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自拟题目。④不少于800字。【美文链接】

22．过分珍惜是一种错

23．真理诞生于一百个问号之后

写法二

立体阐释论题式

【写法要领】

依据论点与论题的标准，议论文大致可以分为两大类：用摆事实讲道理来证明论点的议论文，一般称之为证明式议论文；用摆事实讲道理来解说论题的议论文，一般称之为阐释式议论文。写好阐释式议论文，除了用摆事实讲道理来解说论题外，还应注意多角度、多方面、多层次地来展开话题，把话题解说清楚。[推荐指数]＊＊＊＊

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2004年北京高考作文试题

以“包容”为题，写一篇文章。

要求：①“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。本题若只从其中一个方面写，也可以。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

宽容是阳光

北京考生

写下这个题目的时候，我想到了很多相关的话。

哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自已。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。

现代的戴尔〃卡内基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，恨不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿警餐对手，而是吸取对方的长处化为自已强身壮体的钙质。

狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友，这是更高境界的宽容。

林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的！多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家锋这样回

TW-3 –写法指导(议)答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在，可让你保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒。

虽然我不同意你的观点，但我有义务捍卫您说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑时就把它当作降温的空调吧。

宽容是一种美。深篷的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖撅，才有浩森无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。

与众人交往，宽容是光武帝焚烧投放信礼的火炬。刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不

顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼了坚固的事业之基。

你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷；言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己；以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了；血脉贲张，最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁〃马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。

简评：这是一篇阐释式的议论文。第一段引出议论的题目“宽容”。二、三、四、五、六段阐释“更高境界的宽容”。

七、八段阐释“宽容是一种关”。最后一段小结全文，阐释 “宽容”具有“启人心智”的力量。全文围绕论题“宽容”展开了多角度多层次的阐释，很好地回答了话题。本文获得满分，是与作者科学的清晰的阐释方式分不开的。【演练平台】

1．著名的景点都别具一格，各有自己的灵性。有所作为的人物都富有个性，有个性才有扭力，有个性才有创造，有自己的人格。每个人的个性都应尊重，良好的个性需要发展。张扬个性是时代的需要，培养个性是教育的目标，保持自己的灵性也很有必要„„

请以“个性与心灵”为话题，用“立体阐释论题式”写一篇文章。

〔注意」①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定后自拟题目必不少于800字。

2．有位诗人说：“如果谁专心一致追逐欢乐，他只会破坏了适意的生活；如果他伺机把欢乐摘取，他却将永远生活在晨曦里。如果在时机成熟前强趁时机，你无疑将洒下悔恨的泪滴；但如你一旦把成熟的时机错过，无尽的痛苦将使你终身哭泣。”

请以“欢乐与痛苦”为话题，用“立体阐释论题式”写一篇文章。

「注意」①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自拟题目。④不少于800字。【美文链接】

25．让心灵站立

26．痛苦是一笔财富

TW-4 –写法指导(议)

写法三

环环相扣分论点式

【写法要领】

写议论文时，不少考生常常采用拟制分论点来支撑中心论点的结构形式。如果能精心设计分论点，做到环环相扣，就是“环环相扣分论点式”了。采用分论点环环相扣式这一写法，文章会显得条理分明，脉络清晰，论证也会有条不紊，还可在稳中求变化。这一好的写法，为许多考生常用。须要注意的是：在使用这一写法时，拟制的分论点要鲜明醒目，要有启发性，文句要有意蕴，要有个性特征，最好能做到环环相扣，能反映作者的主要见解，能显出文章的层次。

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2004江苏高考作文试题

水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。

请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。

稳中求胜

江苏考生

梁山泊好汉中智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北人，却以戍土居中。何也？

宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，“不教胡马度阴山”。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终于虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳得下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身在蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色大马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不恋纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生。诸葛孔明淡泊明志宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，终被困地方垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。“后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣”。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

TW-5 –写法指导(议)

简评：这篇议论文采取了用分论点支撑中心论点的写法来结构文章。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便设置了3个分论点：“沉稳从志而来”“沉稳从难而来”“沉稳从无欲而来”，并对分论点展开了充分的论述。而且，这三个分论点，又是“层层深入”的，这就有力的证明了中心论点。另外，本文所用例证，许多来自高中语文课本，用得也相当精彩。这就告诉我们，要想写出一手好文章，学好现行高中语文课本是十分必要的。【演练平台】

1．阅读下面的文字，根据要求作文。

坦荡是一份感觉。它无声无形，只有每个人自己在心灵深处认定。

坦荡地生活，会有一份轻松，一份平静；坦荡地生活会有一个充实的人生。当我们成功时，我们会庆幸自己的努力；当我们失败时，我们咀嚼自己的苦涩；当我们宽容时，我们拥有自己的博大；当我们给予时，我们享受着美丽的人生。

坦荡生活，快乐会如期而至；坦荡生活，便是享受人生本身。

请以“坦荡生活”为话题，用“环环相扣分论点式”写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自拟题目。④不少于800字。2．阅读下面的文字，根据要求作文。

历史上，伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳；屈原怀沙；行吟泽畔，投身汩罗；更有“季布无二诺，侯赢重一言”的佳话流传。孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”当代作家贾平凹对王维《山居秋瞑》诗中“明月松间照，清泉石上流”的境界甚为推崇，他说：“人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢，更要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。”

要保有精神的明月清泉，须要守护心灵的平静。在实用主义盛行，价值观多元走向的今天，我们又该何去何从呢？

请以“守护心灵的平静”为话，用“环环相扣分论点式”写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自拟题目。④不少于800字。【美文链接】

29．坦荡生活

30．平静

引．诚实令人羡慕

32．实话实说的魅力何在

写法四

全面分析辩证式

【写法要领】

要想写好议论文，要想使说理科学，有说服力，就必须学会用辩证法来分析问题，论述问题。事物常常有两面性，问题常常会有不同的表现形式。说理议论时，如果只说了一面，而忘记了另一面，就会犯片面注的毛病，说理议论最忌这一点。要防止这个毛病，就必须掌握辩证法。用辩证的方法说理，用联系的、发展的、全面的观点分析和解决问题，对事物“一分为二”，让作文闪烁思辨之光，就是我所说的“全面分析辩证式”的写法。

使用这一写法，必须重视两点：既旗帜鲜明又把握分寸，既看到对立又看到统一，说话要留有余地，防止武断和偏激，防止片面性。

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2004年全国高考作文试题（河北、山东、江西、安徽、山西）

请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，写一篇文章。

TW-6 –写法指导(议)

信他，抑或自己

河南考生

裹身于这个物欲横流的社会，穿栖在信息交织如同的时代，面对每天如潮涌的语言，我们该相信谁呢？信他，抑或自已？

有人说，走自已的路，让别人去说吧！

有人说，应当耐心地听取别人的意见。

还有人说，常问路的人不会迷失方向。

俯首是春，仰首是秋；月圆是画，月缺是诗。每个人都有自己的道理。行走在岁月的流年中，我们应该相信自己，同时也要听取别人的意见。

相信自已，我们可以立一方碑基，在人生的行程中。相信自己，即使在风浪翻滚的怒涛中，我们仍然能把握自己生命的航船，准确驶向远方的港湾；相信自己，即使在山穷水尽疑无路的境地，我们仍旧可以开启柳暗花明又一村的新门。“走自已的路，让别人去说吧。”但丁这句话不正告诉我们，要相信

自己么？人生风雨兼程，成功和失败同在，积极与消极共 处。无论欣喜伤痛，都要坚守自己，相信自己。只有相信自己，方能在这信息高速发展的今天，准确地点击自己灿烂辉煌的明天之网页。

相信自已，并不意味着排斥别人；相反，相信自己，更是要善于听取别人的意见。波兰不是有句谚语说“常问路的人不会迷失方向”么？

漆黑的海上，海轮不仅要遵循罗盘的指向，它还需要海上灯塔的导航。人生亦如此，没有谁可以一意孤行地走向成功的巅峰，他人的意见有时如登山的拐杖，支撑着你前进的脚步。

唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君；齐王接受邹忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是才有“诸侯皆朝于齐”的国势；孙中山提出建设三峡的设想，岂不是因为善于听取别人的意见的结果？

听取别人的意见，方能集思广益，兼收并蓄，最后创造出灿烂辉煌的宏伟事业。当然，听取别人的意见，绝非相信一切人。相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。应当耐心地倾听他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理，有则改之无则加勉。

人生如秋风吹皱悠悠岁月，飘落几多惆怅，几多感叹。行走在星转斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人。相信自已，而又能听取别人的意见，这才是“风雨人生路，逍遥任我行”的法宝。

相信自己，坐观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒。

听取别人意见，坎坷人生道，多一份坦荡情怀。

相信自己，听取别人意见，方能在荣荣枯枯的岁月栈道上，一路奔放，一马平川。

简评：这是一篇富有激情的哲理性的议论文。思维镇密，思辨力强是本文的亮点。本文在论证“我们应该相信自己，同时也要听取别人的意见”的观点时，能用辩证的方法分析问题。诸如 “相信自己，并不意味着排斥别人”“当然，听取别人的意见，绝非相信一切人”，都表现了一定的辨证性。观点辩证，分析透彻，是本文得分的亮点。【演练平台】

1．请以“生命”为话，用“全面分析辩证式”写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自拟题目。④不少于800字。

2．请以“机遇”为话，用“全面分析辩证式”写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自拟题目。④不少于800字。【美文链接】

33．机遇论

TW-7 –写法指导(议)

写法五

对比比较深入式

【写法要领】

这一写法指的是，写作时，为了鲜明有力地论证中心论点，采取把一种事物同其他事物作比较或者将两个或几个对立的事物加以比较，以突出论述对象的特点，从而论证自己观点正确的方法。运用这一写法，既能使论述全面而又深刻，又能使文章的观点鲜明集中，还能明显增强文章的表达效果。要注意的是，不管是使用纵比（即按时间或事物的发展的顺序，用历史事实或客观情况作比较）还是横比（是指对两个或两个以上的事物作某方面的分析比较鉴别，从而得出结论的比较方法），都必须根据议论的目的需要，恰当选择比较的对象，选择好比较的角度，通过比较来论证观点，只有这样，才能增强文章的说服力。【推荐指数】＊＊＊＊

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2004年湖北高考作文试题

唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》的诗。诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售，其中只有一面磨制得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊？工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮，问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疵，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。

刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人，一个家庭，大到一个民族，一个国家，乃至整个人类，都离不开“镜”；“镜”也无处不在，有明镜，也有昏镜。

制镜、售镜自有目的；买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

镜中花开，镜外花谢

湖北考生

一面明镜中的世界，可以是一张并不美丽的脸庞，可以是一朵凋谢的花朵，也可以是一颗千疮百孔的心灵……

一面昏镜中的世界，可以是一张轮廓秀美的脸庞，可以是一朵似乎绽放的花，也可以是一颗看似完整的心灵┅┅

我们敢正视自己吗？敢面对清醒的自己吗？这个问题藏匿在人们心中很久，却始终没有人敢直接回答，或从来没有思考过。

曾听过这样一个故事：一个心灵恶毒的皇后威逼镜子说她是世界上最美的人。魔镜战栗地撒了谎：

——我看见镜中有花在开放，镜外却花谢。

丑陋的心灵企图用模糊视线的方法掩盖自己的卑鄙。但他却永远不知，面对自己的，永远是虚假的繁荣和真实的丑陋，因为当面对他人时，一张真实的面容显得更加扭曲和肮脏。

何必如此自欺欺人呢？

我曾听说过这样的一个故事：一个君王，想知道自己是否能统治长久，便与众大臣共同商讨此事。大多数臣子全都奉承地谏曰君王，可以长久也。然而一位大臣则眉头紧锁，告诫君王，王之弊甚矣。遂与之详谈。君王听后感言道：“子如朕之明镜一面，能让朕看彻内忧外患，而余下臣子皆镜，蒙朕之眼也。”

TW-8 –写法指导(议)看清自己是何等艰难和重要的事啊!明镜宛如一个修理器，当人们说自己哪里有瑕疵时，可以自我修复，自我完善，等待镜子里的，将是一个全新的面孔。

昏镜犹如一个自蔽器，让你看不到缺点，看不到丑陋，只看到轮廓的完美无瑕，那么你的缺点伤口会继续溃烂，丑陋的影子会继续蔓延。

我选择明镜来照亮自己，让它呈现一个真实的自我，哪怕丑陋，哪怕痛苦； 我选择明镜来照亮自己，让它真诚地告诉我，瑕点在哪儿，哪怕是苦难；

我选择明镜来照亮自己，让它变成一个过滤器，让我不停地完善，不断刷新自己。是的，为自己选购一面镜子吧!要明亮得能射出光线的那种上，让它照射在自己洁白的心灵。

看，镜中花开，镜外花谢。

[简评]这篇文章最大的优点就是运用了正反对比的说理方法。文章开篇从“明”“昏”两镜的对比中提出论题，随后引述两个不同的故事，将美与丑、忠与奸作对比，表明自己的观点，再后以“明镜”的优势“昏镜”的弊端两相对比，表达了自己对“明镜”的思考和期盼。全文语言清新流畅而又精炼形象。结尾处的比喻、排比等修辞手法的运用也显示出作者驾驭语言的功力。

2005年全国高考作文试题(四川、云南、贵州、陕西等)请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

记与忘之间

陕西一考生

有时候，记像烈火熔炉，让生铁变精钢；有时候，忘像暴风骤雨，让繁花成落英；重生与毁灭往往就在记与忘之间。

（一）他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞，落在田地里。

他不是一个普通的农夫，他是勾践。他卑事夫差，宦士三百人于吴，还要亲自做夫差的马前足。回到会稽就亲自耕种，做到非其亲种则不食，非其妻所织则不穿。吃着粗简的饭食，还要舔尝苦胆；躺在柴草铺上休息时，还在思考着招揽八方之才。他一刻也不懈怠。

他为什么要这样辛苦呢？国亡了，他可以逃走，可以隐居，可以平静地终老一生，然而他没有！因为他没有忘国君的责任，没有忘亡

国的耻辱！在他心底铭记着他向夫差俯首称臣那一刻的心痛，铭记着他的子民迎他回到会稽时满眼的泪水！这铭记使他可以忍受苦胆之苦，柴薪之硬！

铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站起，终成一代伟业！

（二）他坐在那里开心地笑着。耳边响着美妙的音乐，嘴里品着美味佳肴，怀里抱着美人佳丽。

丝竹琴韵里，听不到大臣们讨论争执的吵闹；酒香芬芳里，嗅不到战火烧过城池的刺鼻呛味；美女的流波眼光里，感受不到剑阁栈道凄凉的冷月。他已经忘了他是刘备的儿子，蜀汉的国君！

他真的觉得这样很好，没有政务缠身，却有荣华享乐。父辈暴霜露，斩荆棘，才有尺寸之地。子龙在乱军中拼死冲杀的目的，父皇在追兵前不弃百姓的良苦用心，孔明在《出师表》

TW-9 –写法指导(议)中的耿耿忠心，他刘禅全忘了！如此富庶的天府之地，他举以予人，如弃草芥，实在令人寒心。

忘记使命，忘记责任，让他落下不肖子孙这一千古骂名！

（三）记与忘，或许只是一种态度，但记与忘之间却决定着兴衰成败。

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阅读下面材料，根据要求作文

大海，烟波浩渺，广阔无垠，蕴藏着伟大的力量，人们常赞叹“海是江河的母亲”。而在一次作文大赛中，一位中学生的妙喻“大海的母亲是小溪”，却让一位老作家赞不绝口。很多事情，从不同的角度看，往往会有迥然不同的认识。

请以“换一个角度”为话题，用“对比比较深人式”写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内、②立意自定。③自拟题目。④不少于800字。【美文链接】

34．多想半步

写法六

说个故事引申式

【写法要领】

说故事，讲道理，看上去说的是故事，实质上为的是说理。这也是议论文中常用的写作方式。使用这种说故事、讲道理的方法，关键是故事和道理要紧密结合，一定要把深刻的思想寄寓在故事中。毛泽东同志的《愚公移山》就是这种写法的最典型的例子。用说故事、讲道理的方法可以使论证言近旨远，可以克服语言枯燥无味的毛病，增强议论说理的力量。这种方法常为阅卷教师喜闻乐见。[推荐指数]＊＊＊

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2004年全国高考作文试题（河北、山东、江西、河南、安徽、山西）

请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，写一篇文章。

坚定的心，灵空的耳

山东考生

汉末，群雄逐鹿，英豪四起。曹操北踞中原，虎视江南，修书一封与孙权日“与将军会猎于吴”。吴国朝野顿时人心惶惶，有人主战，有人主降，莫衷一是。吴主孙权主战，然张昭等一干人竭力劝孙权降曹。何去何从？关键时刻孙仲谋拔下佩剑，砍下案头一角，斩钉截铁地说：“孤意已决，再有言降者，如斯!”于是便有了赤壁一战的辉煌，于是曹军“樯橹灰飞烟灭”，败走华容。

为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一，成就霸业？孙权对自己的信念的坚持自是不言而喻！关键时刻要相信自己，给自己一个“我意已决”的回答。

当断即断，相信自己，不盲从，不轻信，这是一种存在于所有伟人身上的品质。就如同一棵青松，风雨中，它不像矮草那样趋从风向；下雪时，它亦不会轻易地被雪压折了枝头。要想成为自己生命之船上的舵手，我们必须锻炼出这种品质。

然而，坚持自己，并非意味着否定别人所有的声音。独断专行，那是独裁者的专利；我行我素，那是自负的人的德行。上帝之所以给人两只耳朵，就是教人去聆听周围的声音。海不择细流故能成其大。常听取别人的意见，你的思维会变得更开阔。然而有人说：“世

TW-10 –写法指导(议)界上的话，有一半是真的，另一半是假的。知道哪一半是真话的人才是聪明人。”随随便便，不假思索地采纳意见就如同吃东西时不先将它洗净一样。要采纳别人的意见，耳朵就要“灵空”一些。唐太宗采忠言，所以有了“贞观之治”。唐玄宗纳谄语，酿成了“安史之乱”。听不同的声音，竟能形成如此之大的反差，真可作为世人的警钟。

倘使我们立志要做自已命运的主宰，我们必先有一个清醒的头脑，就像一座熔炉一样，去伪存真，去粗取精，炼出剔透的金刚。就像空气对阳光有选择一样，我们也要用大智慧的头脑去聆听世界，让净言、箴言如夜半清钟一样让我们警醒；让奸言、妄语远离我 什1，就像杂草用锄头刨去那样。

做一个明智、智慧的人——“我意已决！”

简评：“说故事，讲道理”是这篇议论文最突出的特点之一。本文开头，作者巧妙地讲述了《三国演义》中所写的孙权抗曹故事。故事讲完了，作者要阐明的观点“我意已决”也就出来了。这种说故事、讲道理的方法，可以增强议论说理的力量，可以借鉴。

2005年湖北高考作文试题

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。

以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。

请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写—篇不少于800字的文章。

菊花人生

一考生

一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口；早上，雾色渐渐散去，透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还……” 他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。

幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花枕相依，乐在其中。陶渊明的确生活得自在，他的身上处处洋溢着清闲与旷达!可是，他真的活得像世人所说的那样：处于桃源之地，与世隔绝，别有洞天?有多少人又能理解他离开了人人都认为是幸福生活的官场情怀?你能体悟出他那处在世俗纷争、虚伪污浊的官场中的苦痛?他明白，一个人无力挽回历史潮流，既然这样，他只有愤然出世。也只有他自己明白，他走得无奈，走得悲伤，走得落寞，他痛恨自己的志向竟被这浑浊的世俗掩埋。他只有内在心理矛盾，派生出外在的“菊花”人生。于是希望自己“入”则清闲、自在，忘记一切，超凡脱俗，回归自然；“出”则兼济贫穷百姓，以文穿透社会，抒写人生情怀。或许正因为他的抑郁和极度挣脱，使得他在与自己的拼搏中，给了世人一种惊世骇俗的超然，一种出乎寻常、回归自然的超越自我的静美。

“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”“出乎”的，便是外在豁达潇洒；“入乎”的，似乎就几近于闲情、雅致。我们常常只看到陶渊明简单的怡然自得、情趣盎然的“外乎”，却不知，他的思想挣扎、心情苦闷而复杂的“内乎”。或许有人说他超然，或许有人说他超傻，这些相对他而言并不重要。在陶渊明的眼中，重要的是菊花是其真爱，是

TW-11 –写法指导(议)他人生的全部诠释。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们分明地看到超凡脱俗的陶渊明，端一盅菊花茶，悠然地品味着他的菊花“出入”的人生!

简评：陶渊明的归隐，是大家再熟悉不过的历史故事了。我们都为他归隐的洒脱叫好称颂，可本文小作者却透过他洒脱的外表透视到了他内心的苦痛，品出了陶渊明“入乎其内，出乎其外”的菊花人生之味。审题准确，语言优美，表现力较强。内蕴深厚，融哲理于情思之中，能打动人心，给人以启示。【演练平台】

阅读下面的文字，根据要求作文。

我们都想创造自己的人生辉煌，实现自己的人生价值，品味“直挂云帆济沧海”的快意。那么人生成功的关键究竟在于什么呢？

有人说在于奋发向上、百折不回的志气；

有人说在于铁面无私、令人敬畏的正气；

有人说在于披荆斩棘、舍身取义的勇气；

有人说在于求新求好、能做善做的才气。

对此，你一定有所体验，有所见闻，有所思考„„请就你的理解，以“人生成功的关键”为话题，用“说个故事引申式”写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自拟题目。④不少于800字。【美文链接】

35．柏拉图的成功之道

写法七

生动形象比喻式

【写法要领】

俗话说：“说不清，打个比。”因为形象的比喻能够激起人们的想像和联想，有时作者论述不清的东西便可以由读者通过想像来加以补充，加以理解，从而清楚起来。生动风趣的比喻能启发读者的想像力，使读者按照自己的生活经验去设想，从而使文章的论证生动、形象、深刻。运用打比方的方式构建文章可使文章涉理成趣，灵气飞动。［推荐指数］＊＊＊ 【佳作展示】

2004年湖南高考作文试题

阅读下面的文字，根据要求作文。

目前，我国18岁以下未成年人已达3石7亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教„„都给我们留下了深刻的印象。但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。

请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①所写内容必须在规定的话题之内。②除诗歌之外，其他文体不限。③不得抄袭。

放飞孩子

湖南考生

从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。

TW-12 –写法指导(议)

原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。

孩子是一群终究要离开笼子的鹰，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路、许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。

然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”？他们从来都是在父母的呵护下小心地生活，他们从没有经过历练。上学嘛，有父母接送，有父母帮助背书包；生活嘛，有父母帮着洗衣洗被，帮着穿衣服系鞋带；甚至去夏令营，也有父母准备好足够的食物，足够大的装脏衣服的袋子┅┅

试想这样的一群“鹰”飞出笼子，该会如何生活？他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服，系鞋带。另有报道说，曾有一女生在校不知如何吃鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情居然是活生生的现实。奇怪吗？不奇怪！有这样的家庭教育，就会有这样的孩子。

并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨砺，孩子的能力只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血的说：“过份的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。

可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风中它的茎为何岿然不动？那是由于他从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。

可曾见过编跃飞舞的蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么雄健？那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤往双翅。

“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为珪璋”。古人虽已远去，但其言犹在耳啊！

有人说：国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的双翅。

简评：这是一篇运用多个比喻的方式进行形象说理的议论文。文章开篇先写笼中的鹰因为“失却了猎食能力被活活饿死了”的现象，告诫人们“孩子是一群终究要离开笼子的鹰”，从而引申出“孩子的人生，父母无法去替代、去承担”的观点，而后针对现实生活中自立能力教育缺失的现状，运用“甘蔗”“孤松”“蝴蝶”等比喻形象，多角度地阐述了“放飞孩子”的必要性、重要性。全文比喻生动贴切，形象说理，语言灵动，遣词准确，具有感人的力量，也显示了作者可贵的语文素养。

2004年上海高考作文试题

以“忙”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②1000字左右。③不要写成诗歌。

忙，不亦乐乎

上海考生

忙，是人生中的一个步骤，每个人所忙的事务不同，但不能多碌碌无为的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。

忙是问号，看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是，怎样忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并非简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择？不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。

TW-13 –写法指导(议)

忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去。翻开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。

忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出现而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，都应在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。

忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。地球在日夜忙着转动，时间在日夜忙着流逝，而我们呢？作为这世上最高级的动物的我们，我们在忙什么呢？我们要忙得有意义、有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和惊叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。

简评：文章紧扣“忙”字，并将“忙”与“乐”勾连，通篇以“忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎”贯之，阐述中心明确得当，入题角度有独到之处。在阐发过程中，构思比较新巧，分别用三种富有象征性的标点符号作为对中心观点的议论层次，既形象生动又深入浅出，从而将对话题的阐发推向深入。文章收尾归纳有力简明，结构完整。通篇内容也显得比较厚实，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。［演练平台］

请以“读书”为话题，用‘生动形象比喻式’写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自拟题目。④不少于800字。

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36.读书的比喻

写法八

反反复复强调式

【写法要领】

反复本是一种修辞手法。即根据表达的需要，重复使用同一语句，这样的修辞手法，叫做反复，又叫复辞。运用反复修辞手法，能够突出思想感情，分清层次脉络，增添旋律美，加强节奏感。这里说的反复，是指在论证时，有意地反复地使用某种句式或某种语言格式，以达到强调突出论点、增加论证力度的一种证明方法。［推荐指数］＊＊＊ 【佳作展示】

2004年全国高考作文试题（四川、吉林、贵州、云南、黑龙江）

阅读下面的文字，根据要求作文。

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。

A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。

C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都

TW-14 –写法指导(议)是无法排解的痛苦啊！

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

那时花开 云南考生

只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔

人人都有一个梦，这个梦或小或大，但却都那样的神圣和虔诚。但也正因为这份高贵的希望，使人们在挫折降临时显得那样的不堪一击，不堪重负。

在挫折面前，我们常常会不自主地放大痛苦，正如那位网友所说：“有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。”我想起不久前听到的一个故事，一个河南女青年独居重庆，因为感情受到挫折就准备自杀。一个名叫“生命救助热线”的组织千方百计救了她。清醒后，女青年千恩万谢，并意识到自己当时大冲动了。

其实，这正是把挫折来临时的痛苦无限放大所造成的恶果啊。

我们总听到这样的话，“那时太痛苦了”，“那会儿我被气昏了头”，“那时真是生不如死啊！”……

凡此种种，无不提及“那时”，那时就真那么可怕吗？挫折面前，难道我们只有选择“放大痛苦”这一条路吗？

瞧瞧历史吧！越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”这样的豪气壮语；归有光八次落第，于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章；英国的大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名。莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于正视淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生。莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力！

“那时”，那时的意义难道仅只留下痛苦和伤悲？

“那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，一咏便是“安能推眉折腰事权贵”的豪迈！

“那时”，陶潜看不过官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无低沉自贱之话，一唱就是“不为五斗米折腰”的意气！

“那时”，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧！

“那时”┅┅

那时，我们确不该把痛苦放大，聪明的人不会站在废墟上哭泣，让我拥有那迎难而上的大智慧。

挫折作笔，痛苦为墨，在这一路长途上，我们收获成功。

挫折面前，我们高歌：

那时花开！

简评：这是一篇在构思立意和布局谋篇上都有独到之处的议论文。作者紧紧抓住“那时”，即“挫折降临时”行文。从对挫折降临时人们惯用的心态和此后的醒悟的分析入手，列举古今中外名人的成功事例，令人信服地证明了一条永恒的真理：真正的智者会把痛苦当作前进

TW-15 –写法指导(议)的动力，幸福的花永远为勇士而开。全文利用反复的手法，增强了论证的力量和思维的力度，也使分析更加合情合理。

文章在布局上也值得称道：开头以泰戈尔的诗句点明主旨和中心，接下去用两个反问句亮出自己的观点，随后用排比的方式简述典型事例，最后以一首小诗收束全文，将文章推向高潮，虎头豹尾，给人留下深刻印象。

2005年全国高考作文试题(四川、云南、贵州、陕西等)请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

那阵风吹过

一考生

往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么有铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。

珍珠忘记了被河蚌困扰的痛苦，于是造就了盈泪的玉珠。

宝剑忘却了烈火下锤打的痛楚，于是露出了锃亮的刀锋。

胡杨忘却了沙漠中干渴的难当，于是创造了”死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神话。

顺着历史长河，无数旷达之士莫不泰然处之。

是那个“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，是那个“但识琴中趣，何劳弦上声”的雅人，是那个“戴月荷锄归”的农夫，对！是他，是这享誉文坛百千年的陶渊明。他不愿“为五斗米折腰”挂印归田园。他忘却了官场的失意，忘却了仕途的不达，却记住了世人的愿望，写出了心中的圣地—桃花源。

是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写出“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美。不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

所以，我们应该忘记别人的嘲讽，如忘掉五年前的一次感冒一样；原谅别人对我们的伤害，如原谅天有晴有阴一样。我们要记住初生婴儿的第一次笑容，我们要记住八旬老台没牙的掩笑……

那阵风吹过，吹走了，吹走了； 那阵风吹过，留下了，留下了。

[说明]本文最终得分57分。

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请以“珍爱”为话题，用“反反复复强调式”写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自拟题目。④不少于 800字。【美文链接］

38．另一种珍爱

5.话题作文写法指导 篇五

古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界，其中“凤头”的意思是，文章的开头要短小、亮丽——犹如凤凰的头角。短小，便于让读者明白论点或论题，从而把握全文主旨;亮丽，才能吸引读者。一如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”。作为应试的材料作文，更应如此!那么，究竟怎样给文章开一个好头呢?

1.顺——直截了当地摆出观点。如高考全国卷I优秀作文《别让雨下进灵魂里》的开头：

我们必须时时保持心的洁净，就像一颗透视世界的水晶;我们必须时时保持灵魂的清醒，就像头顶上湛蓝的苍穹;我们必须时时坚持自我的追求，就像大漠里展翅飞翔的沙鸥。屋外雨滴飘飞，但别让雨下进灵魂里。

做自己，才是更好的人生追求!

此文开头直接表明自己的观点“我们必须……”，三个排比句使小作者的观点气势如虹，不容置疑。中心论点“做自己，才是更好的人生追求”的提出，如爆竹，如春雷，干脆利落!

2.逆——先论他端，陡然一转，亮出正论。如高考全国卷Ⅱ优秀作文《快乐的读书脚印》的开头：

记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书，行万里路。”也记得高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名，为博得众人的敬仰，为装点门面，甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。

此文开头先论他人对书以及读书的看法，接着陡然一转，亮出“我”的读书态度——快乐读书，起到了引人深思的效果。

3.引——引名言名句打头。如高考全国卷I满分作文《绕树三匝，何枝可依?》的开头：

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。

我们何不以此自问，“何枝可依?”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。

此文开头借曹操的诗句，引出“何枝可依”的疑问，水到渠成地提出“找准自己的位置，找到自己的归属”, 实在是巧妙至极!

4.喻——比喻开头。如高考全国卷I高分作文《找到自己的位置》的开头：

是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋，我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。

用比喻表述深奥的道理，能使所讲的道理深人浅出的同时又能使语言生动形象，富有文采。此文开头以“是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋”为喻，顺势提出“我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的`人生”，既形象生动，又不显得突兀。

5.比——通过对比来阐明事理。

高分作文《梦想在现实中起舞》的开头：

仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，而给了我们无限的遐想。那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想。飞上星星的人知道，那里像地球一样，也有灰尘和石渣，于是他们失去了幻想的自由和权利。我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。

仰望星空，给人以无限遐想;飞上星星，使人失去幻想的自由与权利。由此提出“我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里”的观点。论点于对比中水到渠成地展示出来，显得既全面又深刻。

6.问——通过自问自答，引出观点或议论。如优秀作文《跳出枷锁，创造风格》的开头：

为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不延用 20 世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

自问自答式的开头，有两个好处：一是观点自然引出;二是给人以思考的同时，润物无声地让人认同作者的观点。此文开头就有这样的智慧。

7.例——摆出问题或者论据先行。如高考全国卷I优秀作文《做缜密的勇者》的开头：

苏轼说，天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒;歌德说，勇敢的人可以用生命冒险，但决不用良心冒险;毛泽东说，敌军围困万千重，我自岿然不动。苏轼之勇，在于豁达淡定;歌德之勇，在于坚守诚信;毛泽东之勇，在于沉着大气。因为勇敢，他们指点江山，激扬文字，粪土不平事;因为缜密，认清自我，他们永远在青史上留名，在黑暗的迷雾中照亮有志者的奋进之路。

6.小升初半命题作文的写法指导 篇六

半命题作文是指作文标题问题只出现一部分，别的一部分由考生本身去增补的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析标题问题中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再按照提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择本身认为最想写、最有驾驭写好的内容填在横线上。

例：____给予____

提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读：这个标题问题的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包罗物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。

7.浅析“话题作文”的写作指导 篇七

一、要根据“话题作文”提供的话题指示语来确定写作的文体

“话题作文”一般有一个提示学生的写作范围及写作的要求等。其限制性体现在材料所提供的话题上, 它规定和限制了行文的范围及关联对象, 要求作者必须涉及或围绕此话题写作;其开放性体现在内容、题材、形式和手法的自主性上, 它允许运用各种形式、使用各种手法表达各种各样的主题。另外, 由于话题作文写作范围宽泛, 学生一时无从下手, 需要教师引导学生大处着眼, 小处落笔, 以小见大, 反映主题。从具体的生活中, 感悟人生的真谛。

如有一话题作文题目:“微笑是这样的神奇。群体的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患。一个不会微笑的人可能拥有荣誉、地位和金钱, 却不一定会有内心的宁静和真正的幸福, 他的生命中必有隐藏的遗憾。请以‘微笑’为话题自拟题目作文。要求: (1) 有真情实感; (2) 文体不限, 不少于600字。”在认真审题的前提下, 选取一点或者某一个角度来作为自己的写作内容, 然后根据这些内容来拟定写作的文体。如果我们选取的是人们生活中有关“微笑”的一些事例, 那么, 文章的体裁应定为记叙文或散文比较合适;如果选取的是人为什么会微笑, 微笑在生理和心理上有什么作用等材料, 那文体就应定为说明文;如果选取的材料是“微笑”对人与人之间及构建和谐社会的作用及意义方面等来谈自己看法, 那我们就把它写成议论文最为合适。

二、要根据文章的内容和体裁来拟好题目

题目是文章的眼睛, 是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点, 是让人一见钟情的因子, 好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果, 切莫等闲视之。“话题作文”提供的写作范围, 实质上就是“话题”, 而“话题”并非就是像命题作文中的文章题目, 因此我们必须对学生讲明白这一点:在选定材料和确定文体的基础上, 自拟一个适当题目, 选取的材料是人们在现实生活中有关联的一些事例, 并写成记叙文或散文, 可以以中心事件为题目或能体现主题的文字为题, 有时也可以用能反映人物性格或高尚情操的对话来作为题目;如果写的是议论文, 可以用论点作为题目, 如“微笑是构建和谐社会的不可缺少的材料”, 也可以用与之有关的论题作为题目, 如“和谐社会与微笑”;如果写成说明文, 那可以以微笑有关的知识为中心来确定一个合适的题目。

三、“话题作文”必须写出真情实感

“话题作文”一般不设审题障碍, 一个重要的原因就在于让学生感到有话可说, 从而弥补学生写作题材或是生活经历匮乏不足, 使他改变那种“巧妇难为无米之炊”的窘境, 自觉做到“情动于衷而形于言”, 能表达出他们的内心世界, 说出他们的肺腑之言, 从而写出自己的真情实感。而有了真情实感, 写起来就会慷慨激昂、妙笔生花。反之, 如果只是为作文而作文, 没有真情实感和写作激情, 那写出来的作文想必是苍白无力的文字罢了, 干瘪而没有生命力, 也就没有感染力可言。

如有一位姓范的男生, 在我布置以“亲情”为话题的作文后, 要求能否写一篇其他话题的作文, 理由是他没有什么亲情。他向我诉说了父母离婚后的种种不幸后, 我问他想不想亲情, 他说连做梦也在想, 并说了一些梦中尽享天伦之乐的情景。“这就对了, 这些材料完全可以与话题对上号, 而你梦中的情景更是对亲情的渴望。只要你把你的不幸和梦中的情景具体描写出来, 并写出你的真情实感, 肯定能写出一篇感人的文章来。”在我的鼓励下, 他以《我的梦》为题, 写出了一篇不错的文章。在文章中, 他写出了对亲情的渴望, 引起了全班同学的共鸣。

四、要有创新精神

我们必须从传统的为写作而写作的桎梏中解放出来。写作文也叫做文章, 这就告诉我们:写作文也要有创新精神, 要更新观念、解放思想、摆脱束缚, 不拘泥于传统的文章套路, 灵活地选择展示自己作文才华的内容和形式, 写出新时代青少年的精神风貌, 写出时代的主旋律, 鼓励人们为构建和谐社会和实现现代化而奋进。应该说“话题作文”本身也是一种创新, 因此它也要求学生作文时应当创新。尽管“话题作文”也要有题目, 也有一定的要求, 但它的显著特点就是开放性, 主要体现在文章的主题开放, 就是所谓题目自拟、自选角度;文体开放, 就是文体不限, 或叫自选文体;思维开放, 就是我们时常所说的大胆想象等诸方面, 它鼓励学生在切入“话题”的前提下, 敢于创新。

五、要掌握一定的写作技巧

“话题作文”也和命题作文一样, 要有写作技巧, 要讲究材料和选择, 中心的提炼和谋篇布局的技巧, 要选准切入点, 开门见山地切入话题。切忌把话题作文的提示语一股脑儿地抄来, 作为文章的开头, 这样的作文只能算是“蹩脚货”, 我们必须重视文章的开题, 不是说, 良好的开端是成功的一半嘛。主体如果是写记叙文, 就要求内容具体, 脉络清晰, 人物个性鲜明等;如果是写议论文, 就要求论点正确鲜明, 论据充分确凿, 做到观点和材料高度统一, 如果是写说明文, 就要求运用说明方法, 适当运用说明顺序, 把事物或事理的特征说清楚。结尾也和其他作文一样, 或揭示意义, 或呼应开头及话题, 或归结全文。

8.数学日记的内容分类和写法指导 篇八

[关键词]增强；兴趣；数学日记

新数学课程标准十分强调数学与现实生活的联系，要体现数学源于生活、用于生活，要通过各种各样的形式使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受数学的乐趣，而通过写数学日记就能达到这样的目的。写数学日记要记录生活中的数学，数学日记可以让学生走进生活，让学生感悟数学是现实的，同时可增强学生学习数学的兴趣。它还是学生收集、处理和提取信息，运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分，是学生数学发展的一个重要环节。

一、数学日记的内容种类

1.课堂日记。课堂日记可以写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法，有什么体会、启发，有什么发现等，都可以在日记中书写。学生通常会记录下在上课时对知识技能的掌握情况，如今天教了些什么知识以及听课情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

2.思维日记。思维日记要记录学生上课、做作业、解决问题时的思维过程。例如一位学生写道：“这几天，老师教了我们除法的知识，也帮我们复习了乘法，我知道了除法的意义，比如：12÷3=4，可以说是把12平均分成了3份，每份是4。也可以说是把12每3个为一份，分成4份。还可以表示12是3的倍。而乘法的意义就是求几个几相加是多少。老师还教了两步应用题，在解题时要写小标题，弄清先求什么，再求什么。老师让我们写小标题是为了让我们弄清题中的数量关系，也是让我们理解题意，我越来越喜欢数学。”当学生有了这种思维，随即将它记录下来，不仅思维得到了锻炼，学习数学的兴趣也更浓了。

3.合作日记。合作日记主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。

4.生活日记。生活日记主要用来记录学生在生活中遇到的感兴趣并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。当他们把亲生经历联系到数学，才会真正体会到数学与生活的紧密联系。

5.考试日记。考试日记主要记录学生在数学考试的应试情况、考试中的做题情况和考试后的经验总结情况，让学生能发现自己的不足并改正。

6.探索日记。探索日记主要记录学生有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的过程。

7.成长日记。成长日记主要记录学生在学习中进步情况及存在问题和改正问题的过程，可让学生的心理有进一步升华，促进学生成长。

8.故事日记。故事日记主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事。

二、数学日记的写法

让学生写数学日记时，除了指点所写的内容外，还应指导必要的写法。在学生刚开始学习写数学日记的时候，可以根据所学内容要求学生写一些命题日记。这些命题日记会给学生一些启示，让学生知道应该怎样寻找素材。待学生掌握了一定方法之后便可以自由发挥了。

1.实事求是。学生在数学学习中，有什么心得体会、疑难问题、意见建议等都可以写。有什么就写什么，言为心声，有感而发，只要把想对教师说的内容写清楚，能使教师看明白即可。

2.不拘格式。学生在写数学日记时，就像跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。

3.讲求实效，减轻负担。为了不加重学生的作业负担，提高数学日记的实际效果，经过实践和摸索，教师不应强求篇幅，每周的日记篇数可以针对性地只写1至2篇。

学生写数学日记应尽他们自己的能力能写多少就写多少，通过这种方式让学生听、看学习别人的好方法，培养他们的观察能力，思维能力。数学日记可以提高学生学习数学的学习兴趣，也能促进教师不断改进教学方法，提高自己的教學能力，可以加强师生之间的情感交流，是培养学生学好数学的信心和提高学生学习兴趣的好方法。