初二下学期物理期末考试的答案

初二下学期物理期末考试的答案（7篇）

1.初二下学期物理期末考试的答案 篇一

初二下学期物理期末考试试题2018

尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由查字典物理网为您提供的初二下学期物理期末考试试题2014，希望给您带来启发!

一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)

1.(2012龙东中考)下列光学器材不是应用凸透镜成像的是()

2.一简易照相机的镜头焦距为6 cm，则该相机中胶片离镜头的距离应为()

A.小于6 cmB.大于6 cm，小于12 cm

C.大于12 cm，小于24 cmD.大于24 cm

3.(2012遵义中考)在做凸透镜成像实验时，把物体从2倍焦距外沿主光轴移向焦点的过程中，像及像距的变化情况是()

A.像逐渐变小，像距逐渐变小

B.像逐渐变小，像距逐渐变大

C.像逐渐变大，像距逐渐变大

D.像逐渐变大，像距逐渐变小

4.昆虫观察盒的盒盖是一个凸透镜(如图所示)，盒盖到盒底的距离为10 cm，利用凸透镜能成正立、放大像的原理可以方便地观察小昆虫。在一次实验中，小明不小心把盒盖上的凸透镜打碎了。为了修好观察盒，老师分别给他提供了焦距为4 cm、8 cm、10 cm和12 cm的凸透镜各一个，他应该选择()

A.焦距为4 cm的凸透镜

B.焦距为8 cm的凸透镜

C.焦距为10 cm的凸透镜

D.焦距为12 cm的凸透镜

5.如图所示，a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点，F为焦点，下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应，下列说法正确的是()

A.照相机是根据物体放在d点时的成像特点制成的

B.幻灯机是根据物体放在c点时的成像特点制成的

C.使用放大镜时的成像情况与物体放在a点时的成像情况相似

D.人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似

6.如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效 果不同的是()

7.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的()

A.大小有关B.作用点有关

C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关

8.(2011临沂中考)如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则()

A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力

B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力

C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力

D.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力

9.下列措施中，为了减小摩擦力的是()

A.浴室脚垫做得凸凹不平

B.下坡时，捏紧刹车闸

C.汽车轮子上加防滑链 D.旱冰鞋装有滚轮

10.若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹(用虚线表示)不可能的是()

11.(2012绥化中考)如图所示，在龙舟比赛中,下列说法中正确的是()

A.龙舟在从起点划到终点的过程中，其所受重力不变

B.以龙舟上的运动员为参照物,龙舟是运动的

C.桨往后划,先给水向后的力，水再给桨向

前的力，龙舟前进

D.停止划桨后,龙舟还会继续前进一段距离,是因为龙舟受到惯性力

12.(2011义乌中考)利用身边的物品可以 进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小

车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同 的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是()

A.饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度

B.饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦

C.饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力

D.该实验可以直接得出牛顿第一定律

二、填空题(本大题共8小题，每空2分，共36分)

13.(2011黄冈中考)如图是小阳制作的多用途手电筒，AB处是可插入胶片的小插口，CD、EF是可左右伸缩的套筒，DF处装入凸透镜。当手电筒先作照明用时，调节套筒，使灯泡灯丝处于_________位置，射出平行光线;在此基础上，作幻灯机使用时，在AB处插入幻灯片，接下来应把套筒向_________(选填左 或右)移动，才能在前方屏幕上观察到_________(选填正立或倒立)放大的实像。请你再动脑思考指出该手电筒另外一项不同的功能：_________。

14.夏天太阳光经过树叶的空隙照在地面上会形成圆形光斑，这是由于光的_________形成的太阳的像;将放大镜正对着太阳，调整它与地面的距离，地面上会形成很小很亮的光斑，这是由于光的_________形成的。

15.(2012成都中考)小明在探究凸透镜成像的规律实验中使用了焦距为 cm的凸透镜。如图所示，当他将蜡烛与凸透镜的距离调为28 cm时，移动光屏，在屏上可看到清晰的倒立_________(选填放大缩小或等大)实像。在此基础上，若屏上得到清晰的倒立、放大实像，应将蜡烛向_________(选填靠近或远离)凸透镜的方向移动，同时调节光屏与凸透镜之间的距离。

16.(2012咸宁中考)互联网作为一种信息交流平台，给我们的生活带来很多便利，得益于光导纤维的发明和使用，利用光导纤维传输信息时实际上是光的一种_________现象(选填全反射或折射值得注意的是，少数青少年由于沉迷于网络而用眼过度导致近视，使远方物体成像在视网膜_________(选填前或后)，需要配戴用_________(选填凸透镜或凹透镜)制作的眼镜来矫正视力。

17.(2011上海中考)如图所示的游戏情境，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的_________;毽子被踢出后，由于_________会继续向上运动;在_________力的作用下，毽子最终会落向地面。

18.(2012嘉兴中考)在实验中经常会出现实验现象与理论的不配合，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是_________________________________________________________________________。

19.某同学用2 N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是_________N;若仅把水平推力由 N增大为3 N后，则小车受到的摩擦力大小将 _________(选填变大变小或不变)。

20.如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起做匀速直线运动。当车突然停止运动后，则两小球_________(选填会或不会)相碰。(设车无限长，其他阻力不计)

三、作图题(本大题共2小题，共10分)

21.(5分)如图所示，重为100 N的物块静止在水平地面上。现用50 N的水平推力向右推物块，画出物块所受重力G和推力F的示意图。

22.(5分)(2012青岛中考)用力F将木块压在墙上，请在图中画出木块所受的其他力的示意图。

四、实验探究题(本大题共2小题，共20分)

23.(10分)(2012滨州中考)在用焦距为10 cm的凸透镜来探究凸透镜成像规律的实验中，小刚将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，如图所示。

(1)当把蜡烛放在光具座上如图所示位置，点燃蜡烛，移动光屏，可在光屏上得到烛焰清晰的倒立的________(选填放大或缩小)的实像。

(2)若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是________(选填完整的像一半的像或无法成像)。

(3)若把图中的凸透镜看做眼睛的晶状体，光屏看做视网膜，当眼睛戴上近视眼镜时，烛焰刚好在视网膜上成一清晰的像;若取下近视眼镜，则清晰的像会成在视网膜的________(选填前面或后面)。

24.(10分)(2012遂宁中考)在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的活动中，小黄同学提出了以下猜想：

A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关

B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 C.滑动摩擦力 的大小可能与压力的大小有关

小黄同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程：

(1)在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_________运动。

(2)对比图中_________两个探究过程，可以验证猜想C。

(3)在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2 N，此时摩擦力为_________N，若拉力增大到3 N时，摩擦力为_________N。

(4)实验探究中，小黄采用的实验探究方法是()

A.类比法B.科学推理法C.控制变量法

五、计算题(10分)

25.世界上最小的鸟是蜂鸟，若一只蜂鸟所受的重力是0.019 6 N，则它的质量是多少kg?世界上最大的鸟是鸵鸟，若一只鸵鸟的质量为150 kg，它受到的重力是多少N?

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2.初二物理下册期末考试试题答案 篇二

1.凸 倒立 2.形状 运动状态 3.连通器 增大受力面积减小压强

4.食盐 5.低 低 6.侧壁 深度 7.大气压强 大气向各个方向都有压强

8.10 上浮 6 9.自行车轮胎为什么做成有凹凸不平的花纹? 为了使接触面更粗糙来增大与地面间的摩擦力，防止自行车打滑(其他答案合理均可)

二、选择题(本题共9小题，每小题2分，共18分)

10.D 11.A 12.B 13.C 14.D 15.BC 16.AD 17.C 18.C

四、简答题(共6分)

22.(3分)盲道的路面有凹凸刻纹，人走在盲道上，受力面积减小.在压力一定时，脚底受到的压强增大，从而盲人通过脚底能感觉出来.因此盲人不用盲杖也能像正常人一样行走.

23.(3分)(1)原来人和汽车一起向前运动，当司机紧急刹车或突然减速时，下身突然停止运动，但司机上身由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向前运动，因此头部撞坏了玻璃.

(2)为了您的安全，请系好安全带!(或行驶过程中保持车距;不要超速.)(答案合理即可得分)

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[初二物理下册期末考试试题答案整理]

3.初二下学期物理期末复习重点 篇三

牛顿的第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。这就是牛顿第一定律。

2、惯性~惯性是物体本身的一种性质，而不是一种力~这个要注意```惯性与物体的质量有关~注意描述惯性时~要注意以下几点：

(1)原来的运动状态

(2)由于惯性，要保持原来的运动状态

(3)改变之后的运动状态``

3、合力

合力，顾名思义就是合成的力。力有三要素：大小、方向和作用点。两个不同方向的力作用在同一个作用点上，这两个力合成后的合力就相当于一个作用力对该作用点的作用力一样。

合力就是物体所受所有外力的矢量总和(矢量：有方向的量)。

合力=0则物体保持静止或匀速直线运动(不是匀速运动，方向不能变，)

合力不为0时 就是说物体不受平衡力 它就要变速运动(速度包括大小和方向)

分力就是组成合力的力。

重点：若两个力的三要素的完全相同，他的合力为f1+f2。

难点：力的方向。

4、力的平衡

平衡力就是两力的合力为0。

(1)平衡力是作用平衡力：作用在同一点上的、矢量和为0的几个力，是一组平衡力。

说得简单一些，对于两个力，如果他们大小相等，方向相反，作用在同一物体上，那么这两个力就是一对平衡力。初中只考察一对平衡力的情形。

(2)一对平衡力总是作用在同一物体、同一直线上!

如果物体只受到平衡力的作用，那么它将保持静止或匀速直线的运动状态。

(3)在同一物体上的一对共点力。

第七章

1、质量~质量的定义你要知道~质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。

不同物体含有的物质的多少不一定相同。物体所含物质的多少叫做物体的质量(mass)。

质量的单位：kg，测质量的工具：天平(注意天平的使用，这个很重要，先干嘛后干嘛，由于板块有限，麻烦你自己看书吧````)

2、密度：某种物质的质量和其体积的比值，即单位体积的某种物质的质量，叫作这种物质密度。符号ρ。单位为千克/米^3。

其数学表达式为ρ=m/v。在国际单位制中，质量的主单位是千克，体积的主单位是立方米，于是取1立方米物质的质量作为物质的密度。对于非均匀物质则称为“平均密度”。

密度的物理意义。用水举例，水的密度在4℃时为10^3千克/米^3或1克/厘米^3(1.0×10^3kg/m^3，物理)意义是：每立方米的水的质量是1.0×10^3千克。

3、阿基米德原理：力学中的基本原理之一。浸在液体里的物体受到向上的浮力作用，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重力。

浮力与液体的密度和侵入深度有关

4、物体的沉与浮

决定物体沉浮的条件是物体的重力与浮力的关系~自己注意一下~

第八章(版面有限，不好意思)

压强的定义~自己总结咯~这个很简单

压强的计算：p=f/s

压强的大小与受力面积和压力大小有关``

液体的压强要注意连通器的应用，以及他的基本定义~公式~

大气压强要注意他的计算方法~一个大气压有标准的数字，看下书就知道了~

4.初二下学期物理期末考试的答案 篇四

一、(18分，每小题3分)

1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )

A.蒙骗 / 蒙蔽 模样 / 模棱两可 荫庇 / 绿树成荫

B.差别 / 差错 间断 / 间不容发 应届 / 应有尽有

C.角斗 / 角色 连累 / 罪行累累 强求 / 强词夺理

D.蹊跷 / 蹊径 芳菲 / 妄自菲薄 恰当 / 安步当车

2.下列各组词语中没有错别字的一组是 ( )

A.申冤 走头无路 励精图治 欲加之罪，何患无辞

B.妨碍 养尊处优 矢口否认 道不同不相为谋

C. 编辑 梳装打扮 气宇轩昂 醉翁之意不在酒

D.厮守 混淆视听 咎由自取 麻雀虽小，肝胆具全

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①温家宝总理 ：“这不是针对某国人民的一部法律，而是反对和遏制台独势力的法律……”

②解决经济生活中的深层次矛盾和问题， 结构，转变经济增长方式，要靠改革。

③加强和改善中日关系，要在 中日间三个政治文件的基础上，遵循三个原则。

A.表明 调整 遵守 B.申明 调整 恪守

C.表明 调控 恪守 D.申明 调控 遵守

4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )

A.《阿Q正传》对国民性弱点的揭示，至今仍然振聋发聩。

B.那时，洋人凭借领事裁判权画地为牢，在自己的地盘里盖洋房，开洋行，走私鸦片，贩卖军火等。

C.李先生的义举使这件众望所归的珍贵文物，在海外漂流60多年后又回到祖国的怀抱。

D.1978年的夏季，文学开始复苏。当《班主任》《伤痕》等一批文学作品出现时，一向沉稳的严文井拍案而起，兴奋得几乎大呼小叫。

5.下列各句中没有语病的一句是( )

A、首棒火炬手吴数德表示：希望广大人民群众更多地通过火炬传递参与奥运，支持奥运。

B、记者从沈阳市援川安置房建设指挥部获悉，沈阳发送至绵竹550套过渡安置房已经开始安装。

C、国足恶战连连，肩负奥运使命的国奥队也不甘寂寞。昨日，中国足协公布了新一期奥运集训名单。

D、电视剧创作一定要找到自己的根——中华民族的传统文化，以此为标准，不仅能提高文化品位，而且还能弘扬民族文化。

6.下列关于文学常识的表述正确的一项是

A.屈原，名平，字原，战国时期楚国人。他的诗歌是浪漫主义传统的源头。主要作品有《楚辞》、《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。

B.元曲四大家为关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的代表作，为“临川四梦”之一，其中著名的文学形象是崔莺莺。

C.词和散曲是特殊的旧体诗。词又名曲子词、长短句、诗余。词根据曲调可分为长调、中调、小令。散曲分为套数和小令。

D.陆游，字务观，与屈原、辛弃疾等都是爱国诗人，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是其著名诗句，他是我国古代诗歌创作数量最多的诗人。

二、(共9分，每小题3分)

阅读下面选文，完成7—9题。

所谓“西zd立”是怎样出笼的

x藏自古以来就是中国的一部分。七百多年来，中国中央政府一直对x藏地方行使着行政管辖，x藏地方从未成为一个独立国家。

在二十世纪初的藏语词汇中还没有“独立”这个词。1888年、19，英国侵略者发动了两次侵略中国x藏的战争，企图把x藏纳入英国的势力范围。x藏军民奋起抵抗但遭失败。19，英军一度攻占了拉萨，十三世__喇嘛被迫出走，侵略者迫使x藏地方政府官员签订了《拉萨条约》。但由于清朝政府外务部认为《拉萨条约》有损主权，清朝驻藏大臣不予签字，条约无效。

帝国主义靠直接军事侵略没有达到完全控制x藏的目的之后，就变换手法，开始策划把x藏从中国分裂出去的活动。198月31日，英、俄帝国签订了《英俄同盟条约》，其中把中国在x藏的主权改称为“宗主权”。

19，中国辛亥革命爆发，次年，英国利用清朝灭亡，民国初建，中国国内政局混乱之机，向中国外交部提出了否定中国对x藏主权的“五条”。在遭中国政府拒绝后，英国封闭了由印度进入x藏的一切道路。19，英政府又煽动x藏当局宣布独立，提出“x藏完全独立后，一切军械由英国接济”;“x藏执行开放主义，准英人自由行动”(摘自朱绣著《x藏六十年大事记》)。但英国的图谋未能得逞。

1913年，英国政府利用篡夺了中华民国大总统职位的袁世凯迫切要求得到各国外交承认和得到国际借款的心理，迫使北京政府参加英国政府提出的中、英、藏三方会议，即“西姆拉会议”，并提出把中国藏族居住的所有地区划分为“内藏”、“外藏”，遭到全中国人民的强烈反对。197月3日，中国政府代表陈贻范奉国内训示，拒绝在所谓“西姆拉条约”上签字，并且发表声明：“凡英国和x藏本日或他日所签订的条约或类似的文件，中国政府一概不能承认。”

1942年夏，x藏地方政府在英国代表的支持下突然宣布成立“外交局”，公开进行“西zd立”活动。因全国人民的同声谴责和国民政府的严正警告，而改变原议。1947年3月在新德里举行“泛亚洲会议”，英帝国主义幕后策划邀请x藏派代表参加，在会场上悬挂的亚洲地图和万国旗中，把x藏作为一个独立国家对待。经中国代表团提出严正抗议后，会议组织者不得不加以改正。

1950年上半年，一批美国枪支弹药经由加尔各答运入x藏，用以对抗中国解放军进藏，同年11月1日，美国国务卿艾奇逊公开诬蔑中国人民解放军解放本国领土x藏的行动是“侵略”。同月，美国指使他国在联合国提出干涉中国x藏的提案。由于中国政府的严正立场和一些国家的反对，这个阴谋没有得逞。

(记者马振华)

7.下面对文中画线句子的理解错误的是( )

A、袁世凯要求得到各国外交承认和得到国际借款。

B、袁世凯迫使北京政府参加“西姆拉会议”。

C、英国政府提出中国藏族居住的所有地区划分为“内藏”、“外藏”。

D、英国政府提出划分“内藏”、“外藏”，遭到全中国人民的强烈反对

8.下面对原文理解正确的一项是( )

A、1904年英军攻占了拉萨，迫使x藏地方政府签订了《拉萨条约》。但因为清朝驻藏大臣不予签字，条约无效。

B、帝国主义靠直接军事侵略达不到完全控制x藏的目的，就开始变换手法策划把x藏从中国分裂出去的活动。

C、1911年，英国政府利用中国国内政局混乱之机，向中国外交部提出了否定中国对x藏主权的“五条”。

D、1942年夏，英国代表宣布x藏地方政府成立“外交局”，公开进行“西zd立”活动。

9.依据原文，下面推断错误的一项是( )

A、西方一些国家和政府从历史到现在一直没有停止利用各种手段对x藏进行分裂的活动。

B、《拉萨条约》、“五条”、“西姆拉条约”等都是英国政府分裂x藏的丑行，分裂x藏的阴谋从来并将永远不能得逞。

C、中国政府在1914年7月3日发表声明：凡英国和x藏签订的文件，中国政府将一概不能承认。

D、新中国成立后，美国政府多次插手中国x藏，暗中或公开支持西zd立。

三、阅读下面一段文言文，完成10—13题。(12分，每小题3分)

终军，字子云，济南人也。年十八，选为博士弟子。太守甚奇之，与交结，军揖太守而去。至长安上书言事，武帝异其文，拜军为谒者给事中。初，军从济南步入关，关吏予繻①。军曰：“以此何为?”吏曰：“为复传②，还当以合符。”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。徐偃使行风俗，偃矫制③，使胶东、鲁国鼓铸盐铁。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为大夫出疆，有可以安社稷，存万民，专之可也。有诏下军问状，军诘偃曰：“古者诸侯国异俗分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专己之宜;今天下为一，万里同风。偃巡封城之中，称以出疆，何也?且盐铁，郡有余藏，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也?偃直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。”偃穷诎。当发使匈奴，军自请曰：“军无横草④之功，得列宿卫，食禄五年。边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。”上奇军对，擢为谏议大夫。南越与汉和亲。乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请曰：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。越相吕嘉不欲内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。 (选自《汉书》)

注：①繻：用作通行的帛 ②传：凭证 ③制：帝王的命令 ④横草：使草倒下

10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A.关吏予繻 予：动词，给

B.今天下为一 一：数词，一

C.当发使匈奴 发：动词，派遣

D.干名采誉 干：动词，求取

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.①发兵攻杀其王及汉使者②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚，其皆出于此乎

B.①军揖太守而去 ②青取之于蓝而青于蓝

C.①还当以合符 ②伏惟圣朝以孝治天下

D.①且盐铁，郡有余藏 ②穷且益坚，不坠青云之志

12.下列句子分别编为四组，全都说明终军报国心愿的一组是( )

①大丈夫西游，终不复传还 ②臣宜被坚执锐，当矢石，启前行

③臣愿尽精厉气，奉佐明使 ④驽下不习金革之事

⑤愿受长缨，必羁南越王而致之阙下 ⑥军遂往说越王，越王听许

A.①④⑤ B.②④⑥ C.①③⑤ D.②③⑤

13.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是( )

A.终军是济南人，十八岁就被选为博士弟子。太守觉得他是个奇才，就与他结交，终军就作揖跟随太守去了。

B.御史大夫弹劾徐偃矫制大害，依照法律应该判处死罪，皇帝下诏询问终军的意见，终军认为应该加以惩罚。

C.终军因为不熟习金革之事，所以听说要派遣使者出使匈奴就主动请缨。

D.皇帝派遣终军出使南越，去说服南越作为汉朝的诸侯国前来朝拜。

第Ⅱ卷(非选择题 共111分 请将答案写在答题纸上)

四、(共23分)

14.把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)偃以为大夫出疆，有可以安社稷，存万民，专之可也。(3分)

(2)边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。(3分 )

(3)军自请曰：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”(3分)

15.阅读下面一首清词，完成①—②题(8分)

蝶恋花

纳兰性德

又到绿杨曾折处，不语垂鞭，踏遍清秋路。衰草连天无意绪，雁声远向萧关去。

不恨天涯行役苦，只恨西风，吹梦成今古。明日客程还几许，沾衣况是新寒雨。

(1)上阕“又到绿杨曾折处，不语垂鞭，踏遍清秋路”借助刻画诗人形象来抒发感情。结合诗句分析每一小句分别刻画了怎样的情景，这三句抒发了什么感情。(4分)

答：

(2) “不恨天涯行役苦，只恨西风，吹梦成今古”句是如何表达作者思想感情的，请简要分析。(4分)

答：

16.填空。(任选六空作答，每空1分，共6分)

(1)苏轼的黄州之旅对于苏轼的达观人格形成有着不可忽略的重要作用，此时的他, 既有“人生如梦， ”的感喟,又有“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? ”的豪情,当然,也有过“浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止, ,羽化而登仙”的超然。

(2)南渡后的李清照在“莫道不销魂，帘卷西风, ”的家庭缱绻中,走向了国破家亡的离乱,“ ，憔悴损,如今有谁堪摘?”词风一变,倍感沉痛。

(3)辛弃疾词善用典故,如∶“想当年,金戈铁马, 。”再如：“凭谁问, , ?”

(4) ，景行行止。

(5) ，秋水共长天一色。

五、(18分)

阅读下面的文字，完成17-20题。

哀 蝶 迟子健

⑴我童年时曾是扼杀蝴蝶的小妖魔。大兴安岭有一种俗称“大马莲”的蝴蝶，深紫色，羽翼上有点点赤金的颜色，它比一般在花间翩跹的蝴蝶要大上好几倍，雍容华贵，飞起来姿态娴雅，美得令人炫目。这种蝴蝶不大喜欢徘徊花间，它们通常是在林间的草地上翻飞悠游。我和许多女孩子那时最热衷的事便是用衣服罩住这种蝴蝶，将它捉到手中，它的羽翼在我的指间簌簌抖动的时候，我们便将它在掌心拍死，然后在蝴蝶的蛹上插一颗图钉，将它按到白纸棚的灯畔。晚上拉亮电灯，哗地一照，灯畔那一圈已死的蝴蝶便栩栩如生了。那时我究竟扼杀了多少蝴蝶，已经无从计算了。只知道那些蝴蝶过不了多久就会像落叶一样脱离纸棚，落下来的自然和泥土融为一体了。

⑵蝴蝶的美是靠羽翼的震颤来传达的，而它的死亡也是由此带来的。折断它的羽翼，它便丧失了传达美的能力。艺术的羽翼同蝴蝶一样是华美而脆弱的。比如一幅名画，它可以在欣赏它的人面前呈现丰满辉煌的羽翼，给赏画的人以一种心灵的沟通和震动，但同时，一把意外的大火会使它化为灰尘。比较而言，陶器的羽翼才算最为坚硬，无论风吹日晒雨淋，都无法伤害它的本质，即使深埋地下，陶还是陶，所以陶才是最能成为中国的象征，才经久不衰。

⑶我曾经异想天开，认为应该把伟大的艺术品放入坟墓保存。因为展览大厅明亮的光线会使一幅画改变颜色，人的浑浊的呼吸会伤害画的神经。但是如果创造艺术是为了让它进坟墓的话，那么人类又如何进行精神的交流呢?人是渺小的，艺术却是巍峨的。我们无法得到梵高身上的一片指甲，但他的向日葵却比地球上所有开放的向日葵都灿烂、明亮和忧伤;我们无法得到柴可夫斯基的一根头发，可他的音乐的羽翼将在漫长世纪的空中低回，并且深深地感染着一代一代的人。所以我不再做把艺术品放入坟墓的梦想。我们庆幸人类的先知，他们创造了音乐、绘画、建筑、文学等等的艺术形式，他们向我们传达了已逝世纪的辉煌与宁静，喧嚣与平和，他们艰难地扇动着艺术的羽翼，告诉我们战争、和平、瘟疫、繁华、颓败等等人类曾经历过的一切，我们承受并延续着这一切。埃及的金字塔不可能成为人类文明的永久纪念碑，也可能再过几万年没人会知道梵高、莫扎特、海明威这些在我们这个世纪仍被视为伟大的人物，因为艺术的羽翼既长久又脆弱，它很可能在飞向某一个世纪的途中而彻底消失在茫茫宇宙中，创造这艺术的人的名字也一同沉沉地消失。但这些担忧已经不重要了，重要的是总会有艺术的羽翼飞向未来的天空，它仍能给人带来生存以外的惊喜和慰藉。如同童年时我在苍茫的暗夜中哗地拉亮电灯，能看到那美丽的蝴蝶一般。

⑷大约两年前，我曾写过一篇悲观的文章《谁为这个世界送葬》，大意是说忽然一日想到如果人类全部消亡了，这个世界不复存在了，能最后为这个世界送葬的是什么?我说是大地上翻飞的画卷、四散的书籍、破败的琴和空旷的建筑。当一颗流星最后一次划破天幕，它会看到大地上我所设想的壮观场景，没有比这种送葬更动人的了。

⑸ 这种杞人忧天的想法其实缘自内心深处对艺术深深的痴迷和渴望，也可视为对自己精神追求的一种激励。于是，艺术会为这个世界送葬成了我深信不疑的一个真理。人死后暴露出的白骨是那么千篇 一律，可人的心灵创造出的艺术光华却又是那么斑斓夺目。这样想来，艺术的确是完善人生的一种途径了。

⑹当我按住蝴蝶，当它的羽翼在我的指间轻轻颤动，我还会扼住它的呼吸吗?虽然我知道蝴蝶不经我的手早晚也会成为泥土的一部分，但现在我的心还是为二十几年前的过失而颤抖了。能够让羽翼震颤这是多么重要的事情，不然那羽翼又有何用?静止千年的美，也抵不过飞翔一瞬的美更动人心魄，因为后者是一种流光溢彩的美。所以我深深祈祷艺术的羽翼不要轻易被人折断，让它自由地颤动并且深入人心吧。同时，我也愿意在这遥远的北国，深深地向着极北的童年生活领地鞠一躬，哀悼那些毙命于我掌心的蝴蝶。

(选自《我的世界下雪了》)

17.文章主要写“艺术”的话题，开头却细致描写“我”童年扼杀蝴蝶的情景，有何作用?(4分)

18.作者认为艺术的羽翼同蝴蝶一样华美而脆弱，结合原文谈谈你是如何理解的?(4分)

19.作者曾经异想天开地认为应该把伟大的艺术品放入坟墓保存，后来为什么又否定了这种想法?(4分)

20.试简要分析文章以“哀蝶”为题的好处。(6分)

六、(10分)

21.运用名人名言续写两个句子，以构成排比。(6分)

生命是什么?生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负;

生命就是;

生命就是。

22.新闻工作者在拟新闻标题时往往灵活运用各类修辞手法，从而使标题呈现丰富多彩的审美特征。试从下面体育新闻标题中任选两则，说说它们运用的修辞及表达效果。(4分)

①力拔山兮气盖世——占旭刚夺金的台前幕后(《解放日报》悉尼奥运新闻)

②大战尼日利亚 铿锵玫瑰“含苞欲放”(《扬子晚报》悉尼奥运新闻)

③何英强有惊人之“举” 打破一项世界纪录(《南京日报》)

④女曲，你大胆往前走(《人民日报》(悉尼奥运新闻，“曲”指曲棍球)

七、(60分)23.作文(60分)

5月12日，四川汶川地震。据统计目前有近十万人不幸遇难，但是生命宝贵，我们热切地期待生命的奇迹：60岁老太太被困196小时获救，2名被困216小时的幸存者获救，绵竹被困266小时的老人获救，绵竹8名工人被困16天获救， 33岁男子被深埋139小时获救，61岁老人被埋140小时获救，映秀幸存者被埋179小时获救，……这是此次地震中流传最广的几大“生命奇迹”。废墟之中，人性闪亮，昭示着我们民族的坚韧和顽强，历尽劫波，我们仍然坚守希望。

5.初二下学期物理期末考试的答案 篇五

1.Listenandnumber.16%

(1)Hi，Jim.Whatwillyoube?MaybeI‘llbeaclown.

(2)ThisistheRiverThames.It’slongandwide.

(3)MaybeDamingwillbeapilot.He‘llflyaplane.

(4)It’saniceday.We‘llhaveapicnicunderthetree.

(5)Mum，what’smadeofplastic?Therulerismadeofplastic.

(6)ThisistheLondonEye.It‘sveryhighandbeautiful.

(7)WhatwillyoudoLingling?Idon’tknow.MaybeI‘llgotothezoo.

(8)It’sthetwelfthofMarch.I‘mplantingapinetree.

2.Listenandtick.8%

1)What’smadeofmetal?

2)Willyougototheshopthisweekend?No，Iwon‘t.I’llgotothepark.

3)Therulersaremadeofplastic.

4)Amy，look.It‘ssobeautiful.Yes，thetowelisbeautiful.It’sverytallandold.

3.Listenandcircle.6%

1)make2)clever3)jump4)river5)English6)water

4.Listenandchoose.12%

1)Hello，thisismyfriend.HisnameisTom.

He‘sverynaughtyandtalkative.

2)Amy：Cathy，whatwillyoudothisweekend?Willyougotothepark?Cathy：No，Iwon’t.

Amy：Willyougotoschool?

Cathy：No.

Amy：Whatwillyoudo?

Cathy：Em...MaybeI‘llvisitmygrandpainthecountryside.

3)Amy：Lingling，whatwillyoube?Willyoubeateacher?

Lingling：Yes，Iwill.WhataboutyouLingling?

Amy：Iwillbeadoctor.

4)Whatistheplatemadeof，MsSmart?Isitmadeofwood?

No，itisn’t.Theplateismadeofclay.

5)Let‘splantanappletree.OK?

Goodidea.First，we’llmakeahole.

6)Look，it‘sabookaboutChina.I’mfromChina.BeijingisthecapitalofChina.TheGreatWallisverylongandold.

5.Listenanddraw“√”or“×”.5%

Look，thisisNanhuPark.It‘ssobeautiful.There’sawideriverinthepark.Andthere‘sabridgeontheriver.Therearelotsoftreesinthepark.Therearen’tanyflowersinNanhuPark.Therearetwoducksswimminginthelake.IlikeNanhuParksomuch.

6.Listenandwrite.6%

1)LondonisthecapitalofEngland.

2)Hello，IamBetty.Iamveryniceandabitshy.

3)ThisistheLondonEye.It‘sveryhighandnew.

4)Let’splantatree.Firstmakeahole.Then，puttheseedinthehole.

5)What‘sthebagmadeof?It’smadeofleather.

6.初二下学期物理期末考试的答案 篇六

1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．敕（chì）造 鞭笞（chī）

一蹴而就（cù）

笑靥（yàn）．．．． B．庠序（xiáng）

商贾（gǔ）歆（xīn）享 栈（zhàn）道

．．．． C．堤坝（dī）猿猱（náo）跬（guǐ）步 迁谪（zhã）．．．． D．藩（pān）篱 蜕（tuì）皮

曳（yì）兵 名媛（yuàn）．．．．2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A、完壁归赵

精美绝纶

残羹冷炙

枕藉 B、一如既往

素味平生

欣欣向荣

溯源 C、民生凋蔽 赈灾义演 励精图治

寒喧 D、攻城略地

雍容华贵

走投无路

陷阱

3、下列句子中用语得体的一项是（）

A、日前支票丢失，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。

B、奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

C、学生会经过调查研究，写出来一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。

D、听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。

4、下列句子没有语病的一句是（）

A、在构建和谐社会的过程中，科技创新要以民为本，这需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手打造民生科技。

B、俄罗斯近日发生陨石坠落事件，陨石坠落引发的强烈冲击波导致近300栋房屋破损，约1200人受伤，不过伤者所受的多为碰伤、划伤等轻伤。

C、由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。

D、近日，网络谣言传播事件频频发生，其原因主要是公众科学素养、见识水平不足和政府部门的权威信息不及时公开引起的。

5、下列是唐代诗人刘禹锡的一首七言律诗，填入画线处的诗句，恰当的一项是（）

王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。。。

①人世几回伤往事 ②今逢四海为家日 ③故垒萧萧芦荻秋 ④山形依旧枕寒流 A．①③②④ B.①④③② C.①④②③ D.②④①③

二、文言文阅读（19分。其中选择题9分，每小题3分；翻译题10分）

生，是何言也！今者寡人得见先生，是天以寡人溷，而存先王之宗庙也。事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也！”范睢拜，王亦拜。范睢曰：“以秦国之大，．士卒之勇，以治诸侯，譬若走韩卢而博蹇兔也，而闭关十五年，不敢窥兵于山东者，是穰侯为秦谋不忠，而大王之计亦有所失也。”王跽曰：“寡人愿闻失计！”然左右多窃听者，范睢未敢言内，先言外事，以观王之俯仰。因进曰：“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿，非计也。齐王南攻楚，辟地千里，而齐尺寸之地无得焉者，岂不欲得地哉？形势不能有也。诸侯见齐．之罢敝，起兵而伐齐，大破之，齐几于亡，以其伐楚而肥韩、魏也。今王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。今夫韩、魏，中国之处而天下之枢也。王若用霸，必亲．中国以为天下枢，以威楚、赵，楚强则附赵，赵强则附楚，楚、赵皆附，齐必惧矣，齐附则韩、魏因可虏也。”王曰：“善。”乃以范睢为客卿。

（选自《资治通鉴》第五卷，有删节）

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．须贾以为睢以国阴事告齐也 阴：秘密 ．B．范睢佯为不知永巷而入其中 佯：假装 ．C．而所愿陈者皆匡君之事 匡：辅助 ．

D．王若用霸，必亲中国以为天下枢 霸：霸王 ．7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．愿效愚忠而未知王之心也 弃甲曳兵而走 ．．B．形势不能有也 仁义不施而攻守之势异也 ．．C．以秦国之大，士卒之勇 以其乃华山之阳名之也 ．．D．苟可以少有补于秦而死 归璧于赵 ．．8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．魏齐起初听信须贾的话，打断范睢肋骨，将范睢卷进竹席放到厕所里，酒醉后答应看守扔掉席中死人的请求，后来得知范睢逃脱，又派人去寻找范睢。

B．出使魏国的秦国谒者王稽秘密地带范睢上车一起回国，推荐给秦王，范睢见秦王来了，故意说秦国没有大王，只有太后和穰侯，以此来引起秦王注意。

C．范睢面对秦王问计，为抬高自己身价，一开始故意含含糊糊地三问不答，后来又只说 外事不提内政，在秦王再三请求之下，他才对秦王纵论天下大势。

D．范睢认为穰侯越过韩、魏两国进攻齐国刚、寿两地不是好计策，他建议秦王采取远交近攻的策略，攻取中原之地来控制天下枢纽，从而完成称霸大业。9．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）稽潜载与俱归，荐之于王，王见之于离宫。（3分）

（2）王微闻其言，乃屏左右，跽而请曰：“先生何以幸教寡人？”（4分）

（3）独恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯乡秦耳。（3分）

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）

10、阅读下面这首唐诗，完成题目。（7分）

赋得妾薄命 杜审言

草绿长门①掩，苔青永巷②幽。宠移新爱夺，泪落故情留。啼鸟惊残梦，飞花搅独愁。自怜春色罢，团扇复迎秋。

【注】①长门：即汉代京城长安的长门宫，武帝时陈皇后失宠后即居于此。

②永巷：也在长安，汉代幽禁妃嫔或宫女的地方。（1）结合诗歌简要分析首联环境描写的作用。（3分）

（2）请谈谈这首诗第三联中“惊”字和“搅”字的表达效果。（4分）

11、古诗文默写。（6分，每空1分）

（1）寒衣处处催刀尺，______________________。（杜甫《秋兴八首》）（2）座中泣下谁最多？______________________。（白居易《琵琶行》）（3）臣所以去亲戚而事君者，______________________。（《廉颇蔺相如列传》）（4），谈笑间。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（5），有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）

四、现代文阅读（6分，每小题3分）阅读下面文字，完成12—13题。

谁来保护我们的水源

雾霾、沙尘还在轮番上演中，地下水污染的消息又纷纷爆出。地下水不同于地表水，被喻为人类的“生命水”。一旦遭受污染，治理需千年的时间。如今一些企业为躲避查处，将致命性污水通过高压水井直接注入地下，一名名村民因饮用污染水而染上怪病，一个个村庄沦为“癌症村”，“生命之源”变成“绝命之源”。

中国水资源总量的1/3是地下水，而全国90%的地下水遭受了不同程度的污染。据新华网报道，有关部门对118个城市连续监测数据显示，约有64个城市地下水遭受严重污染，33个城市地下水受到轻度污染，基本清洁的城市地下水只有3个。

专家介绍，地下水若被污染，它的危害和风险很大。首先，地下水不易流动，这使得它很难通过自然的循环把污染带走、消减。第二，因为埋在地下，微生物很少，它不能自然降解污染物。第三，一些埋在地下几百米、甚至上千米深的深层地下水，都有上百万年、上千万年的历史，是化石水，都有很好的水质。这种水相对封闭，一旦被污染，就很难修复它。平原地区的地下水一般都是浅层的，而这样的地下水上面种植的瓜果蔬菜，是断断不可食用的。由于植物会受到地下水的影响，因此受到污染的地下水会进入到人体。另外，如果挥发性的有机物通过污染物进入到浅层地下水，就可以通过土壤表层的包气带挥发出去。尤其对于农村来说，如果住在河边上，又是易于被污染的地区，家里又没有做防渗处理，挥发的气体会直接冒到屋里，长此以往，对人体的损伤相当大。

我国的七大水系基本都有不同程度的污染。在我们这么多的湖泊、水库里，究竟有没有好的水源呢？有，但是比较少。如云南玉溪的抚仙湖、新疆传说出水怪的喀纳斯湖，它们的水都可以直接喝。不过可以直接喝的水，从比例上来说，目前已经很少了。对于我们大多数人来说，平时喝到的，从饮水机里出来的水，也不一定安全。由于饮水机的纯净水，在长时

间放置后，里面用来消毒的臭氧就会消耗殆尽，水里面微生物的生长就不能再得到抑制，因此纯净水也不再“纯净”。尤其是水桶下面的嘴，由于它基本不换，长期使用下去也会滋生很多微生物。专家认为，我们目前的水处理技术中，只有反渗透技术才可以有效挡住重金属类的粒子，但家庭用净水装置中，使用反渗透技术的还不多。

目前，我国环境保护部已成立了六个督察中心，代表国家、百姓来查那些比较危险的企业，防止他们偷排、漏排污染物。然而，我们从现实状况来看，水污染显然还是层出不穷。需要承认的是，治理污染是一个长期的过程，但我们仍然希望国家能够加大力度，主动查处污染事件，而不是仅仅依靠民众、微博不断爆料。问渠何时能得清如许，目前看来，恐怕还是一个未知数。

12、下列有关“地下水”与“地表水”的分析与推断，不正确的一项是（）

A、地下水被污染，比地表水受污染更难修复。这是因为地下水相对封闭，不易流动，无法通过自然循环与生物降解的办法清洁水源。

B、我国的水资源90%已经受到了不同程度污染，地下水污染并不少于地表水，从统计的情况来看，地下水的污染比地表水更重。

C、地下水受污染不只是我们饮用水源问题。与地表水受污染一样，地下水受污染也会对我们的空气产生影响，进而损害我们的身体。

D、地下水是“生命水”，相对而言，它比地表水受污染要慢，但一旦受到污染，它的危害和风险依然很大。

13、下列有关文章的内容与分析，不正确的一项是（）

A、地下水不同于地表水，被喻为人类的“生命水”。然而我们国家目前一些地方因地下水污染而使“生命之源”变成“绝命之源”。

B、从统计看，我国目前没有受到地下水污染的城市已经很少了。如果再不进行管治，能直接喝的“地下山泉”恐微乎其微。

C、地下水受到污染，不只是水源本身受污的问题，还会影响到地表植物特别是瓜果蔬菜。由此可以看出，地下水受污染的间接危害也不容忽视。

D、我们饮用的纯净水也不纯净，但如果能使用反渗透技术，纯净水还是可以放心饮用。因为反渗透技术可以有效挡住重金属类的粒子从而杜绝污染。

五、现代文（文学类）阅读（17分）

木 笛 赵恺

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈—

—这是一个国际级乐团，他的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

招考分初试、复试和终试三场。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室内探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中：

1、贝多芬的《欢乐颂》；

2、柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹回答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”

大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”

久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，显然是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。

纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了，雪片密集而又宽广，仿佛丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间回旋。

孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。

大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔诚地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”

说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。14.文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。（4分）

15.文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，有何用意？（4分）16.请简要分析小说中朱丹的形象。(4分)17.你认为大师说的“一种人类正在流失的民族精神”中的“民族精神”具体指什么？作者塑造的这群孩子是否多余？谈谈你的认识。（5分）

六、作文（50分）

眼睛是记忆与心灵的窗口，是亲情与友谊的桥梁；看到过多少丑恶与善良，遭受过多少蒙蔽与欺诳，隐藏了多少迷惘与失落，饱含着多少期许与渴望······

根据上面的材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇800字左右的记叙文或议论文。

衡南县2014年上学期期末考试试卷

高一语文答案

1、B A.笑靥（yâ）C.跬步（kuǐ）D.藩篱（fān）曳兵（yâ）

2、D A.完壁归赵——完璧归赵 精美绝纶——精美绝伦

B.素味平生——素昧平生 C.民生凋蔽——民生凋敝 寒喧——寒暄

3、B A．“百忙”，常用于敬辞。C.“责成”，指定（某人或某机构）负责办好某件事。不可用于“学校领导”，对象不当。D.“不吝赐教”，不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话，不能用于自己。

4、B A.“改善”“偏见”动宾搭配不当。C.缺主语。D.“原因是”“引起的”句式杂糅。

5、C 根据律诗颔联、颈联对仗、押韵的特点可得出答案。

6、D 霸：称霸

7、B A.“而”，连词，表转折；连词，表修饰。B.“也”，均为句末语气词，表陈述语气。C.“以”，介词，凭借；介词，因为。D.“于”，介词，对；介词，到。

8、C.范雎不是“为抬高自己身价”，而是为试探秦王是否真心，以免多言招致祸患，以及防范侍从偷听他们的谈话内容。

9、（1）王稽秘密带他上车和他一起回国，把他推荐给秦王。秦王在离宫召见范睢。【解析】得分点：“潜”，秘密地；“与俱归”，省略了“之”，须补充；“见之于离宫”，宾语后置句。

（2）秦王隐约听到他的话，便屏退身边侍从，跪着请求说：“先生用什么指教我？”

【解析】得分点：“微闻”，隐约听到；“屏”，屏退；“跽”，长跪；“何以”，即“以何”，用什么，怎么。

（3）只怕我被处死之后，天下（的贤士）都闭口不言，裹足不前，没有谁肯投向秦国了。【解析】得分点：“杜”，堵塞；“莫”，没有人；“乡”，通“向”，面对着，此处引申为投向。

【参考译文】 起初，魏国人范睢随从中大夫须贾出使到齐国，齐襄王听说他善辩的口才，私下赠给他钱财。须贾以为范睢把魏国的秘密告诉了齐国，回国后便向魏国相国魏齐告发。魏齐发怒，下令鞭打范睢，折断了范睢的肋骨。范睢只好装死，被人用竹席卷着放到厕所里。范睢对看守说：“你放出我，我必有重谢。”看守请示扔掉席中死人，魏齐醉答：“可以。”范睢得以逃出。事后魏齐后悔，又叫人去寻找范睢。魏国人郑安平安排范睢逃亡藏匿起来，改换姓名叫张禄。

秦国使者王稽出使到魏国，范睢深夜求见王稽。王稽秘密带他上车和他一起回国，将他推荐给秦王。秦王在离宫召见范睢。范睢装作不知道宫中长巷而走进其中。秦王前来，宦官怒声驱赶范睢说：“大王来了！”范睢故意胡说道：“秦国哪里有大王，秦国只有太后和穰侯而已！”秦王隐约听到他的话，便屏退身边侍从，跪着请求说：“先生用什么指教我？”范睢只说：“哦哦！”如此多次。秦王又说：“先生到底不愿指教我吗？”范睢说：“不敢这样！我是一个流亡在外的人，和大王没有什么交往，而想向您陈述的又都是匡辅君主的事，我想效愚忠却还不知大王的内心，这就是大王多次下问我都不敢回答的原因。我知道今天在您面前

说出，第二天就有处死的危险，但我还是不敢回避。况且死是人人必定无法免除的，如果我的死能对秦国有所裨益，这就是我最大的愿望了。只怕我被处死之后，天下的贤士都闭口不言，裹足不前，没有谁肯投向秦国了。”秦王跪着说：“先生，这是什么话啊！今天我能见到先生，这是因为上天认为我糊涂，而（派先生来）保全秦国的宗庙。无论事情大小，上到太后，下到大臣，希望您都一一对我指教，不要怀疑我了！”范睢下拜，秦王也回拜。范睢说：“凭着秦国的强大，士卒的勇猛，来对付诸侯，就好比让韩卢那样的猛犬去追击跛脚兔子。而秦国却闭守关中十五年，不敢窥视派兵出击崤山以东，这是穰侯替秦国谋划不忠心，大王您的策略也有所失误。”秦王跪着说：“我想知道策略错在何处！”但有不少身边侍从在偷听，范睢不敢提及内政，便先说到外事，来观察秦王的举动。他于是进言说：“穰侯越过韩国、魏国去进攻齐国的刚、寿两地，不是好计策。齐王向南进攻楚国，开辟千里土地，而最后齐国连一尺一寸领土也未能得到，难道是他不想要地吗？实在是因为地理形势无法占有。诸侯看到齐国征战疲劳困乏，便起兵攻打齐国，大败齐军，使齐国近于灭亡，就是因为齐国攻打楚国却使韩、魏两国得益。现在大王不如采取远交而近攻的方针，得一寸地就是您大王的一寸，得一尺地就是您大王的一尺。魏国、韩国，位于中原，是天下的中枢。大王如果想称霸，必须接近中原之地控制天下枢纽，来威逼楚国、赵国，楚国强就收附赵国，赵国强则收附楚国，楚国、赵国都归附您，齐国必定害怕。齐国再归附，韩国、魏国就可顺势虏伏。”秦王说：“好。”于是以范睢为客卿。

10.（1）点明女子的宫女身份和清冷的居住环境，渲染烘托出女主人公哀怨痛苦之情。（3分）

（2）鸟鸣声惊醒睡梦，令人厌恶，“惊”字显衬出女主人公心情恶劣。(1分)飞絮落花，本易使人伤感，“搅”字，更显出心绪的纷乱。（1分）这两个字把自然景物和主人公的情感巧妙地联系起来，淋漓尽致地表现了主人公的满腔愁怨和孤凄之苦。（2分）

11、默写 略

12、B.(“地下水的污染比地表水更重”，无中生有）

13、D（纯净水不只是有反渗透技术就可以杜绝污染，太绝对。就文意看，长时间不用，臭氧消失，水里面微生物的生长就不能再得到抑制，这是污染的根本原因。）14 ①点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。

②推动情节的发展，为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫。

③表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。（写对两条得满分）

15第一次写他小心谨慎地取出木笛是说明他很重视这次考试，与后来选择放弃形成对比，更能突出他的民族精神；第二次是突出朱丹面对死难者纪念碑很庄重，体现他的悲伤之情。（每点2分）

16（1）朱丹是一位具有出色音乐才华的人。（1分）这主要表现在：他是两位参加决赛的选手之一；纪念碑前的吹奏表现出他出色的音乐才华，大师的高度称赞和最终被乐团录取也证明了这一点。（1分）

（2）朱丹是一位具有崇高的民族精神的人。（1分）这主要表现在：宁可落选也不愿在南京大屠杀纪念日吹奏欢乐曲；到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛曲。（1分）

7.初二下学期物理期末考试的答案 篇七

高二年级语文试题

注意事项

1.本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。

2.答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。

3.请用0.5毫米黑色墨水签字笔按題号在答題纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。

一、语言文字运用（15分）

1在下列句子的空缺处填入词语，最恰当的一项是（3分

流水不仅倒映着山，也在修改着山。一座山在水的倒影中变得朦胧，_________，变得柔软，仿佛随波荡漾。水也因山的存在而越发幽深，越发纯净。山与水互为镜像，使彼此的美学特征越发凸显。山水是中国绘画艺术中不可分割的两种___________，成为一个画种的名称，也成为一种审美______________。

A.模模糊糊

B.影影绰绰

C.模模糊糊

D.影影绰绰

成分

元素

成分

元素

原形 原型 原型 原形

2.下列句子中没有使用借代手法的一项是（3分）

A.倩何人唤取，红巾翠袖，提英雄泪。（辛弃疾《水龙吟》）B.画图省识春风面，环佩空归月夜魂。（杜甫《咏怀古迹》）

C.好花不与香人，浪粼粼。又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？（姜夔《鬲溪梅令》）D.宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。（刘希夷《代悲白头翁》）3.对下列对联所写人物的判断不正确的一项是（3分）

A.翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤（欧阳修 B.写人写妖高人一等

刺贪刺虐入木三分（蒲松龄）C.世上疮痍诗中圣哲

民间疾苦笔底波澜（杜甫）D.金石文章空八代

江山姓氏著千秋（李清照）

4.在下面一段文字橫线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

我们知道“读书破万卷，下笔如有神”两句诗是至理名言。不过灵感的培养不必限于读书。______________，______________。_______________，_______________，_________________，_______________。吴道子生平得意的作品为洛阳天宫寺的神鬼，他在下笔之前，先请斐曼舞剑一回给他看，在剑法中得着笔意。

①处处都是学问

②然后再用他的本行艺术的媒介把它翻译出来 ③在别种艺术之中玩索得一种意象 ④人只要留心

⑤艺术家往往在他的艺术范围之外下功夫 ⑥让它沉在潜意识里去酝酿一番 A.④①⑤②③⑥ B.④①⑤③⑥② C.⑤①④③②⑥ D.⑤③⑥②④①

5.下列诗句所描写的季节与其他三句不同的一项是（3分）

A.梧桐影里蝉声急，菡萏香中雨气昏。B.行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。C.雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。D.飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6~9题。

皮日休，字袭美，一字逸少，襄阳人也。隐居鹿门山，性嗜酒，癖诗，号“醉吟先生”，又自称“醉士”；且傲诞，又号“间气布衣”，言己天地之间气也。以文章自负，尤善箴铭。．咸通八年及第，为著作郎，迁太常博士。时值末年，虎狼放纵，百姓手足无措，上下所行，皆大乱之道，遂作《鹿门隐书》六十篇，多讥切谬政。有云：“毁人者自毁之，誉人者自誉之。”又曰：“不思而立言，不知而定交，吾其惮也。”又曰：“古之杀人也怒，今之杀人也笑。”又曰：“古之置吏也将以逐盗，今之置吏也将以为盗”等，皆有所指云尔。

日休性冲泊无营，临难不惧。乾符丧乱，东出关，为毗陵副使，陷巢贼中。巢惜其才，．授以翰林学士。日休惶恐跼踧①，欲死未能。劫令作谶文以惑众，曰：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果头三屈律。”贼疑其衷恨必讥己，遂杀之，临刑神色自若，无知不知皆痛惋也。

日休在乡里，与陆龟蒙交拟金兰，日相赠和。自集所为文十卷，名《文薮》，及诗集一卷，《滑台集》七卷，又著《皮氏鹿门家钞》九十卷，并传。

夫次韶唱酬，其法不古，元和以前，未之见也。暨令狐楚、薛能、元稹、白乐天集中，稍稍开端。以意相和之法渐废间作。逮日休、龟蒙，则飙流顿盛，犹空谷有声，随响即答。．韩偓、吴融以后，守之愈笃，汗漫而无禁也。于是天下翕然，顺下风而趋至数十反而不已，莫知非焉。

夫才情敛之不盈握，散之弥八纮，遣意于时间，寄兴于物表，或上下出入，纵横流散，游刃所及，孰非我有，本无拘缚惉懘②之忌也。今则限以韵声，莫违次第，得佳韵则杳不相．干，岨峿③难入；有当事则韵不能强，进退双违。必至窘束长才，牵接非类，求无瑕片玉，千不遇焉，诗家之大弊也。

（选自元代辛文房《唐才子传》，有删改）

【注】①跼踧：不安的样子。②惉懘：声音不和谐。③岨峿：不顺当。6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.以文章自负

负：仗恃 B.日休性冲泊无营

冲：冒险 C.以意相和之法渐废间作

间：间或 D.得佳韵则杳不相干

杳：遥远

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.唐朝末年，天下大乱，皮日休写了《鹿门隐书》六十篇，大多是讥讽谴责荒谬政治的。B.皮日休酷爱作诗，擅长撰写箴铭。叛军首领黄巢爱惜他的文才，任命他为翰林学士。C.皮日休在家乡时，与陆龟蒙有金兰之交，陆龟蒙辑录了他的文章十卷，命名为《文薮》。D.次韵唱酬的方法，到了韩偓、吴融以后，被更加坚定地遵守，以至于泛滥而无拘禁。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）贼疑其衷恨必讥己，遂杀之，临刑神色自若，无知不知皆痛惋也。（4分）（2）夫次韵唱酬，其法不古，元和以前，未之见也。（4分）9.请概括皮日休以后唐代和诗流行写法的弊端。（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面这首唐诗，完成10~11题。

却归睦州至七里滩下作

刘长卿

南归犹谪宦，独上子陵滩。

江树临洲晚，沙禽对水寒。山开斜照在，石浅乱流难。惆怅梅花发，年年此地看。

【注】诗人遭到贪官鄂州观察使吴仲儒诬陷，再次被贬，去贬谪任所睦州途中经过七里滩时写下这首诗。

10.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（5分）11.尾联表达了作者什么样的情感？（6分）

四、名句名篇默写（8分）

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。（荀子《劝学》）（2）怒而飞，_____________________。（庄子《逍遥游》）（3）古来圣贤皆寂寞，_____________________。（李白《将进酒》）（4）住近湓江地低湿，_______________________。（白居易《琵琶行》）（5）_____________________，多于南亩之农夫。（杜牧《阿房宫赋》）（6）纵一苇之所如，_____________________。（苏轼《赤壁赋》

（7）_________________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（8）诗，可以兴，可以观，__________________，可以怨。（《论语·阳货》）

五、现代文阅读

（一）（20分）

阅读下面的作品，完成13~16题。

一幢不存在的房子

黄金明

①父亲是一个乡间浪漫主义者。他是农民，但像一个讠诗人。我号称诗人，却更像农民。我年少时身体瘦小，神情忧悒，怕跟人打交道，只有在空无一人的树林或田野才感到放松。忧伤像艾火在焚烧，我没有办法解决内心的冲突。贫穷以及贫穷带来的饥饿和自卑日夜折磨着我。我就是一间黑房子，对着整个世界闩上大门，简直是一间地下室。我忍受着这一切，包括沉重和聒噪，忍耐作为我的性格已缓慢的形成。这就是我的少年时代，我的忧伤犹如乌云在乡村的屋顶聚拢。

②父亲是不同的，他身上那种奇特的、与生俱来的浪漫精神，不仅体现在他的生活态度上，也体现在他做的每一件事上。父亲曾一度沉迷于发明创造而无结果，也热衷于堪舆、算命、中医等杂学，并略有心得。父亲为了留下祖母的遗像，自学过炭画，在成年后成了“画家”。父亲只念过初中，可以辅导我们五兄妹的功课一直到高中，除了外语。他擅长作文，我今天能从事写作，得益父亲甚多。父亲为了将多病的孩子养大，自学中医，略有心得。然父亲的奇思异想没有结出一个像样的果子。

③他想建造一幢红砖屋，这是一幢旷世无双的房子，它一直未曾动工。父亲在头脑中无数次勾勒过它的范围和轮廓，挖妤地基并砌起高墙，最好是买回那种光洁的方砖铺上地面。在它的头脑中，堆满了砖头和檩梁，还有无数钉子和细沙，但这幢房子不可能建造出来了。日渐老迈的父亲已力不从心，被迫放弃。当父亲站在宅基上凝视地底的时候，我能体会到他的苍凉和遗憾，地底下本来生长着一幢瑰丽无比的房子但已没有机会破土而出。

④在乡村，建房子是一件大事。一个人过得怎么样，看他的房子就知道了。建房子是一个发达的标志，人们穷极一生的奋斗，目的是为了建造新居。在二十世纪八十年代，村庄的房子大多是低矮的黄泥小屋，阴暗、潮湿而充斥着尘埃。我就是在这样的房子中长大的。

⑧我们当然想住上好房子，但建房子要花上一大笔钱。父亲没有钱，倘要靠赚钱去建造房子，那永无实现之日。父亲决定自力更生，他去寻求一个不用花钱或者少花钱的建房计划。建筑房子的关键是拥有建筑材料，如果自己会砌墙的话，就用不了几个钱。父亲很早就着手去做这个工作。他先后学习建筑和木工，花半年时间粗通了这两项技术。他在山坡上大量种植桉树和杉木，桉树可作檩梁，杉木可锯成瓦格子。为了建一幢房子，父亲决定付出二十年或更长的时间。建泥砖屋是较容易的，但父亲矢志要建的是红砖屋，这就难了。父亲决定自己把红砖和屋瓦烧制出来。当父亲做出这个决定时，未满二十岁，这个异想天开的决定耗尽了他的青春。

⑥但这些浪漫想法是不切实际的，当务之急是将我们养大。我们张开的嘴犹如深渊，为了填饱我们的肚子，父亲绞尽脑汁。父亲通过一切可能的途径寻找粮食，向土地要吃的，向深山要吃的，向河流要吃的……农忙时节，父亲踏着曙光出门，披星戴月归来，他的身影在稻田、著地或菜畦上像旗帜一样飘荡。农闲时节，他肩挎单筒猎枪打鸟，他潜伏在地，匍匐前进，窥伺在一切猎物的身旁。捕鱼也是好办法，也更能体现父亲的浪漫想法和闲情逸致。父亲用竹篾编织了一个鱼笼，该鱼笼构造精密，巧夺天工，只要放在溪水中，鱼儿就会随着流水游入鱼笼中，只能进而不能出。冬天，河水干涸，流速甚缓，父亲以翻江倒海的豪气，在上游筑起土坝，用戽斗将河湾的水戽干，干脆来个竭泽而渔。父亲总有办法在大水冲垮堤坝之前完成捉鱼的任务。

⑦无论打鸟还是捕鱼，都不可能解决我们的口粮问题。父亲幡然醒悟，还是土地实在。他决定将所有的精力放在侍弄土地上，村庄分的一亩七分耕地，要养活七口人谈何容易？父亲每天踏着晨曦迈向山冈，锄头用坏了好几把，他终于开垦出十来亩山地。父亲在山地种上番薯、木薯、南瓜和棉豆诸物，然而，由于土地贫瘠，无甚肥力，薯苗倒是茁壮，但收成甚差，薯实比指头大不了多少。如果说那些绿油油的叶片，犹如父亲那浪漫情怀的倒影，那么这些薯实就是残酷的现实。

（有删改）

13.第①段用较多笔墨写我年少时的内心世界，有何作用？（4分）14.概括文中父亲的形象特征。（4分）15.赏析文中画线的句子。（6分）

16.结合全文，探究标题“一幢不存在的房子”的意蕴。（6分）

六、现代文阅读

（二）（18分）

阅读下面的作品，完成17~19题

求甚解反失其解

吴方

①闲读书报，倘若发现有一角争呜之地，常常使我不觉停眸留目；因为争呜最能触发和促进人们的思考，而且补敝纠偏、活跃空气也是一桩有意思的事。但老实说有的争呜却也使人感到气闷、茫然。

②像《松鹤图》这样的题材，画家们常常施以丹青，不期然有人忽发诘难：根据对鹤的生活习性的观察，发现鹤从来不曾在松树附近落脚，因此把二者画在一起是闹了笑话。当然这个诘难有生物学的依据，未尝不具有科学普及作用，但他进而去批评画家，就使真理跨过一步，反倒变成谬误了。自然科学与艺术是两种区别很大的范畴把它们混为一谈，偏执一隅地去用前者绳范后者，自然格格不入。艺术特别是写意画作为审美活动，并非原样地摹写自然、生活，为了表现一种感情的、内在的真实，常常有意地夸张、变形，甚至采取荒诞的表现方式。南宋遗民郑所南为了寄托自己沉痛的亡国之思，画兰不画土和根，谁又能否认这更真实，这种例子多极了。《松鹤图》也许在科学上是不合理的但在艺术上却是合理的。这种矛盾，反映了人们把握生活的不同方式，如果用简单、一律的思想方法去对待恐怕免不了会方枘圆凿的。

③另有一种复杂的、聚讼已久的争鸣：“岳飞、文天祥、史可法等是否是民族英雄？”有人试图从历史的变化和中华民族大一统的观点出发，推倒传统之案。这不失为一种创见但是如果穿凿太过把历史上歌颂的民族英雄全盘否定，结果可能是“水动而鱼失”。这个问题可否这么解释：今夭我们肯定岳飞等人是民族英雄本不拘泥于抗金、抗元、抗清，而是更多地把他们作为一种“抵御外侮”的象征，并从中摄取一种精神——那种没有丝毫奴颜媚骨的浩然正气。由此而抽象出来的道德判断与历史有联系，而又超脱于某个历史事件本身，它已经积淀为民族气节和爱国主义精神的精髓。正如谢材得《与李养吾书》所言：大丈夫行事论是非不论利害，论逆顺不论成败，论万世不论一生。”后人从先贤们的余韵流风中感受到的正是这种深沉的力量似不必被民族问题的历史枝蔓缚住手足。如果把今与古、把历史的判断与道徳的判断作一定的区分，争鸣也罢，讨论也罢，也许就不会陷于泥潭了。先有鸡还是先有蛋？这个恼人的问题是在进化论出来之后才解决的，拋开生物进化的历史而把鸡和蛋作为讨论的前提，本身就是虚妄的。同样把今天的概念作为前提，来讨论岳飞，问题的提出也就不免虚妄。

④记得《聊斋志异·陆判》中有一句话：“胆欲大而心欲小`，智欲圆而行欲方。”我理解，“胆大心小”固然不妨可借用为各种争鸣的警句；“智圆”则更提醒我们，思想方法要圆通，不好偏执。由争鸣而想及思想方法，进而想及读书方法，不禁又忆及五柳先生的话：“好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食。”不求甚解当然不是说可以马马虎虎囫囵吞枣，陶老先生读书游于内而出于外豁达不泥，却往往能有欣然的会意，这种钩神剔骨、止于会意的方法有如得兔忘蹄、得鱼忘筌，开卷虽非“庖丁解牛”，却也讲“以神遇之”。相反，求甚解而反失其解的事也是常有的。

17.请简要分析本文的论述层次。（6分）18.分析文中第③节画线句的作用。（6分

19.根据第④节，用自己的话说说对“不求甚解”读书方法的理解。（6分）

七、作文（70分）

20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：文体不限，诗歌除外。

规则无处不在，各种各样。有人认为应遵守规则，“不以规矩，不能成方圆”；也有人认为要打破规则，“事有便宜，而不拘常制”。

2017~2018学第二学期期末抽测

高二年级语文Ⅱ（附加题）

阅读下面的材料，完成21~23题。（10分）

君子曰：“信不由中质°无益也明恕而行要之以礼虽无有质谁能间之？苟有明信，涧溪沼沚之毛，蘋蘩蕰藻之菜，筐宫锜釜之器，潢污行潦之水，可荐于鬼神，可羞于王公，而况君子结二国之信，行之以礼，又焉用质？”

（《左传·隐公三年》）

【注】①质：人质。

21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）

22.《左传》和《__________》《____________》合称为“春秋三传”。（2分）23.根据材料，概括诸侯国之间怎样才能做到守信。（3分）

二、名著阅读题（15分）

24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）A.《哈姆莱特》采用多线索布局，哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁勃拉斯三条线索安排得繁简得当、缓急有序，全剧气势跌宕起伏。

B.《三国演义》中诸葛亮“六出祁山”，均未成功；蜀将马谡曾提出“兵出子午谷”之计，但诸葛亮没有采用。清人毛宗岗认为“子午谷奇谋，惜孔明之不用”。C.《老人与海》中，老人与马林鱼较量时，老人的内心独白、同大鱼的“对话”说明老人虽然内心强大，但是他的单调与孤独实在难以摆脱。

D.《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台和夏尔，一个是守财奴，一个是野心家，生动形象地显示了资本主义上升时期资产阶级的特征。

E.《红楼梦》中，晴雯被逐出大观园后一病不起，在宝玉探望她之后香消玉殒。后来，宝玉作《芙蓉女儿诔》表达哀悼之情。

25.简答题（10分）

（1）下面这些个性化的语言分别出自哪些人物之口？（5分）①“咱们两讫了。这才叫作公平交易，人生就是一件交易。” ②“我爱咱们的中国呀，可是谁爱我呢？”

③“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。” ④“宁教我负天下人，休教天下人负我。” ⑤“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”

（2）请简述《红楼梦》中王熙凤“借剑杀人”害死尤二姐的情节。（5分）

三、材料概括分析题（15分）

阅读下面的材料，完成26~28题。

①“黑箱”是控制论中的概念。意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，技术的99%以上中间和最终成果都是科技黑箱。

②科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。其次，科技黑箱需要满足特定主体在特定场合乃至心理的需要，它往往与语境和主体相关。使用一个月后的电脑已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。

③值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸等科技黑箱就是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。

④此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。

（选自吕乃基《行进于世界3的技术》，有删改）

26.第①段中运用了哪些说明方法？（3分）

27.请依据第②段概括“科技黑箱”的三大特点。（6分）28.根据文本，说说“科技黑箱”的利弊。（6分）

2017~2018学第二学期期末抽测

高二年级语文试题参考答案

一、语言文字运用（15分）

1.（3分）B（影影绰绰:形容人或物隐约，看不真切；模模糊糊：指看不清事物的状态或意志不清醒。元素：要素；成分:构成事物的各种物质或因素。原型:原始的模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形：本来的形状,原来的形态。）2.（3分）C（A项“红巾翠袖”指女子装饰，代指美人；B项“环佩”指古时衣带上系的玉佩，代指昭君；C项“玉钿”，用珠玉制成的花朵状的女子首饰，这里喻指梅花；D项“蛾眉”指女子眉毛，代指美女容貌。）

3.（3分）D（A项是安徽滁州琅琊山醉翁亭的一副对联，用以赞美欧阳修的；B项为郭沫若题蒲松龄故居；C项是郭沫若书杜甫草堂；D项所谓“金石文章”，是指韩愈的文章“掷地有金石声”，这是表扬韩愈文章做的好。所谓“空八代”，是借苏轼的评价“文起八代之衰”。下联则是褒奖韩氏一族的源远流长、声名壮大。）

4.（3分）B（④①紧密相连，“处处都是学问”承接上文“不必限于读书”，⑤②③⑥依照的是艺术家创作的逻辑顺序，先是“在艺术范围之外下功夫”，然后是“玩索得一种意象”，接着是“酝酿”，最后是“翻译”。）

5.（3分）A（A项菡萏即荷花，从蝉声急和菡萏香可见是夏季；B项杨花可见是春季；C项禁火为寒食节，可见是春季；D项东风、轻雷可见是春季。）

二、文言文阅读（18分）6.（3分）B（冲：虚，空虚）

7.（3分）C（C项文集是皮日休自己辑录的）

8.（1）（4分）黄巢怀疑皮日休内心怀恨，一定是讥讽自己，就把他杀了，皮日休临刑前，神色不变，无论认识不认识他的人都感到痛心和惋惜。评分建议：“衷”、“遂”、“无”各1分，语句通顺1分。

（2）（4分）依照原作的韵脚作诗酬答，这种方法历史不长，元和以前，没有见过。评分建议：“次韵”、“古”各1分，“未之见”句式1分，语句通顺1分。9．（4分）①和韵不切意；②切意难押韵。

评分建议：每点2分，意思对即可。如果学生答出“声韵限制了才情”可得4分。【参考译文】

皮日休字袭美，又字逸少，是襄阳人。他隐居在鹿门山中，生性嗜好饮酒，酷爱作诗，号称“醉吟先生”，又自称为“醉士”；而且高傲放达，又号称“间气布衣”，说自己是天地中的间气。他自以为文章了不起，尤其擅长箴和铭这两种文体。咸通八年，皮日休进士及第，任著作郎，又升为太常博士。其时正当唐朝末年，乱军叛匪如虎狼般放纵不轨，老百姓不知该怎么办，朝野上下的所作所为，都是导致天下大乱的行径，皮日休于是写了《鹿门隐书》六十篇，大多是讥讽谴责荒谬的政治。有一篇中说：“诋毁别人的人，也诋毁了他自己；赞誉别人的人，也赞誉了他自己。”又说：“不认真考虑就发表声明，不相互了解就决定建交，这恐怕是我所畏惧的呀。”又说：“古代是怒而杀人，如今是笑而杀人。”又说：“古代设置官吏是用来驱逐盗贼，如今设置官吏，是用来变成盗贼”等等，这些话都是有所指才这样说的。

皮日休的性格平和淡泊无所谋求，面对危难无所畏惧。乾符年间丧乱，皮日休东出潼关，担任毗陵副使，被黄巢叛军俘获。黄巢爱惜他的文才，任命他为翰林学士。皮日休惶恐不安，惊惧欲死，却又不能。黄巢胁迫他写谶文来迷惑众人，皮日休写道：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果头三屈律。”黄巢怀疑皮日休内心怀恨，一定是讥讽自己，就把他杀了，皮日休临刑前，神色不变，无论认识不认识他的人都感到痛心和惋惜。

皮日休在家乡时，与陆龟蒙有金兰之交，每日用诗相互赠答。皮日休辑录自己的文章十卷，命名为《文薮》，和他的《诗集》一卷，《滑台集》七卷，还著有《皮氏鹿门家钞》九十卷，都流传后世。

依照原作的韵脚作诗酬答，这种方法历史不长，元和以前，没有见过。至令狐楚、薛能、元稹、白居易的诗集中，逐渐开始。依照别人的诗意来作诗酬答的方法逐渐废止，偶见有作。到皮日休、陆龟蒙，次韵和诗风气大盛，犹如空谷回响，随声应答。韩偓、吴融以后，遵守这种次韵和诗的方法更加坚定，以至于泛滥而无拘禁。这时天下人都追随这种方法，如顺风势而急速前行，以至同韵相和反复酬唱数十篇都不罢休，没有人知道其弊端。

才情这种东西，聚集起来不满把，分散出去则充满天地之间，在时间流逝中排遣心怀，在事物外表上寄托兴致，有时上下出入，纵横流散，笔墨所到之处，何物不在我笔下，本不受限于声韵和谐与否等禁忌。如今诗人的才情则受到声韵的限制，而且用韵的次序还不能颠倒，有时作出合韵的佳句却与全诗意境挨不上边，相互抵触难以融合；有时词句切合事理却无法勉强押韵，用与不用这些词句都违背了诗人的意愿。这必然导致束缚良才于窘迫之地，勉强牵连不相关的词句，想要使诗作得白璧无瑕，一千首里也见不到一首，这是诗家的一大弊端。

三、古诗词鉴赏（11分）

10.（5分）①选取典型景物：如晚树、寒禽、斜阳、乱石等；②远近结合：斜照为远景，乱石为近景；③融（寓）情于景：“水寒”、“流难”景中有情。评分建议：前两点每点2分，第③点1分。

11.（6分）①对梅花常年困居此地的惆怅；②以梅花自比，对自身遭遇的感伤（或答成自哀自怜）；③对自己遭诬被贬的愤懑；④对遭贬不知何时放还的迷惘。评分建议：每点2分，答出三点即可。

四、名句名篇默写（8分）

12．（8分）（1）非蛇鳝之穴无可寄托者

（2）其翼若垂天之云

（3）惟有饮者留其名

（4）黄芦苦竹绕宅生

（5）使负栋之柱

（6）凌万顷之茫然

（7）可以群

（8）零落成泥碾作尘

评分建议：每空1分，有错、别、漏、多字则该空不得分。

五、现代文阅读

（一）（20分）

13.（4分）①表现我年少时家境的贫穷以及我的忧伤；②衬托父亲的浪漫精神；③引起下文对父亲与贫穷作斗争的叙写；④奠定文章感伤的情感基调。

评分建议：每点1分。第①点答“家境贫穷”或“我的忧伤”其中一点即可。答出“压抑”、“自卑”、“忍耐”，亦可；第②点答“与父亲与生俱来的浪漫精神形成鲜明对比”，亦可；第③点答成“为下文写父亲与贫穷作斗争作铺垫”，亦可。

14.（4分）①具有浪漫精神；②勤劳辛苦；③聪明能干；④努力执著；⑤热爱生活。

评分建议：每点1分，答出其中4点即可。第①点若答“率性而为”等词也可得分；第②点答成“吃苦耐劳”也可得分；第③点概括成“聪颖”“灵巧”也可得分。15.（6分）①运用想象、比拟的手法；②形象地表现了父亲放弃梦想的失落和惆怅；③表达了我对父亲的理解和同情。

评分建议：每点2分。第①点想象1分，比拟1分，若答“语言富有表现力”或“细节描写”可得1分。

16.（6分）①指父亲想建造而未建成的红砖屋；②指父亲未能实现的理想；③表达我对父亲的遗憾和同情；④人生总会因各种羁绊而无法实现理想。

评分建议：每点2分，答出其中3点即可。有其它合理的理解可酌情给分。第②点答成“指父亲在现实中碰壁的浪漫精神”亦可。

六、现代文阅读

（二）（18分）

17.（6分）①首先表明对一些争鸣的反对态度；②接着以《松鹤图》、岳飞等为例批判 “求甚解”的做法；③最后提出不求甚解的方法。

评分建议：每点2分。第②点若答成“接着以《松鹤图》、岳飞等为例论证求甚解反失其解的观点”，亦可。第③点答成“最后提出争鸣的正确做法”，亦可。

18.（6分）①提出评价英雄人物的方法；②引用论证，证明岳飞、文天祥等是民族英雄说法的正确性；③增强文章的说服力；④为后文“不求甚解”的论说提供支撑。

评分建议：每点2分。③④两点答出其中一点即可；第①点若答成“指出应如何评价英雄人物”，亦可；第②点只答引用论证而不作解释，不得分。

19.（6分）①认真阅读（仔细品味）；②能进能出（圆通灵活）；③重在会意（把握精髓）。

评分建议：每点2分。第②点答成“思想自由”、“不受限制”、“不拘泥文本”、“出入自由”亦可得分。照抄原文不得分。

七、作文（70分）20.（1）审题立意

规则从本质上来讲都具有约束意义。没有规则或不讲规则是混乱甚至可怕的，而拘泥于规则或遵从“潜规则”又会导致停滞甚至堕落。

本材料审题难度不大，除非脱离“规则”来写，一般不会跑题。可以有多种立意：①遵守规则；②打破规则；③既要遵守规则又要勇于打破规则。以上三种，如果仅仅写遵守好的规则，打破坏的规则，而看不到规则本身的价值和弊端，则易流于肤浅。如果能在正义的个案和正义的规则相冲突时，给出自己的选择，且言之成理，则较为深刻。

徐州市2017~2018学第二学期高二期末抽测

语文Ⅱ（附加题）参考答案及评分建议

一、阅读下面的材料，完成21～23题。(10分)21.（5分）信不由中／质无益也／明恕而行／要之以礼／虽无有质／谁能间之 22.（2分）公羊传

谷梁传（答春秋公羊传、春秋谷梁传亦可）

23.（3分）①信任要发自内心；（1分）②行事要光明磊落、互相体谅；（1分）③行事要按礼法。（1分）

评分建议：每点得1分，只用原文表述不给分。参考译文：

君子说：“如果信用不是发自内心的，即使有人质，又有什么用呢？光明磊落、互相体谅地行事，再要按照礼法行事，即使没有人质，谁能离间他们呢？如果真有诚意，即使是涧溪沼沚中的野草，蘋蘩蕰藻之类的野菜，筐筥锜釜的器物，潢污行潦的水，这些很普通很常见的东西都可以用来祭祀鬼神，进献于王公，更何况君子缔结两国之间的诚信，按照礼法行事，又哪里需要人质呢？

二、名著阅读题(15分)24.（5分）B、C（B.蜀将魏延提出“兵出子午谷”之计；C.正是这些使老人摆脱了在海上的单调与孤独。）

评分建议：选对1项得2分，选对2项得5分。25.（10分）

（1）（5分）①老葛朗台（葛朗台）；②常四爷；③圣地亚哥（桑提亚哥、桑地亚哥）；④曹操（曹孟德）；⑤哈姆莱特（哈姆雷特）。

（2）(5分)①凤姐审问兴儿得知贾琏偷娶了尤二姐；（1分）②设计骗尤二姐入住大观园；（1分）③挑唆张华告状；（1分）④利用秋桐折磨尤二姐；（1分）⑤尤二姐吞金自尽。（1分）

评分建议：每点1分。事件的起因、过程、结局等要素要完备；表述意思大致对即可。其中第①点答“凤姐从平儿处得知”或答“审问下人得知”也算对。

三、材料概括分析题（15分）

26.（3分）①作诠释；②举例子；③列数字。

评分建议：每点1分。第①点答“下定义”亦可。

27.（6分）①它使得使用者达到最大限度的共享。（2分）②往往与语境和主体相关。（2分）③对使用者施加潜移默化的影响。（2分）

评分建议：第①点照抄原文不得分 ；第②点答“需要满足特定主体在特定场合乃至心理的需要”亦可； 第③点答“使用者被生产方对象化了”亦可。