议论文拟题优秀

议论文拟题优秀（共6篇）

1.议论文拟题优秀 篇一

尊敬的各位经理，尊敬的经销商朋友们：

大家上午好!

良辰美景，商豪云集!今天我们满怀喜悦，同时也满怀激动。因为刚经历过新年的热烈、热闹，我们又迎来了一年一度的大行人的交流盛会。能够有机会聆听上级领导的高知高见，能够与来自省内外的优秀的经锁商朋友们相聚，我觉得是我们的荣幸和幸福。借此机会，我代表我们濮阳大行车队的全体员工，向尊敬的各位经理和各位经锁商朋友表示最衷心的敬意和最诚挚的祝福，祝大家羊年里好运当头，吉祥一整年，财源滚滚，快乐每一天!

作为一名大行人，我真的感到非常自豪。因为我们经营的是一个有着优质品牌、优质管理和优质服务的自行车的龙头事业。尽管现在激烈的竞争在所难免，市场的机遇有时也是稍纵即逝，但是，在“大行”这面大旗下，我始终充满了信心，我坚信：我们能够成为自行车行业的智者和强者，能够抓住市场的机遇，迎来大行和我们自己的更加美好的明天!

为此，我们xx经销部在过去的工作中，能够认真遵循总部的要求，积极抓住机遇，努力创造机遇，认真提高每一个人的专业知识和操作技能，尤其注重后期的延展工作，不做一锤子买卖，而是给全部的大行用户建立档案，成立车友群和俱乐部，给他们提供一条龙服务。同时雷打不动的坚持网上交流、集中夜骑和每周六的车友活动等，形成了非常稳定的顾客群。另外，我们也非常注重利用媒体的力量，与XX市自行车协会联合开展各种公益活动，开足马力宣传我们的大行品牌。通过努力，目前大行已经成为XX市自行车行业的高端品牌和高档车的代表。

一份耕耘，一份收获，在大行总部的关心指导下，在各位同仁的支持帮助下，我们也超额完成了20xx年年的销售任务，实现了跨越式的发展，也树立了完美的大行形象!

各位领导，各位朋友，因为大行，所以我们的生意会是长久的，我们的财富会是无穷的，我们这些朋友也必将是永远的。那就让我们手拉手、心连心，同欢乐，共欢呼，信心满怀、豪情万丈地去迎接20xx年的挑战，把大行做得更大更强!让大行不仅有着不朽的过去，更拥有辉煌的未来吧!

最后，预祝本次峰会圆满成功!祝大行前程似锦、灿烂无比!祝各位经销商朋友生意兴隆!万事如意!谢谢大家!

【经销商会议发言稿优秀6篇】

2.议论文拟题优秀 篇二

所谓优秀学生, 是指那些在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生。但是优秀学生长期处在“金字塔”尖, 他们是教师眼里的得意门生, 家长心中的天才宝贝, 很少品尝失败和被冷落的滋味, 受挫能力相对较低。这些“温室里的花朵”一旦遇到风雨的袭击, 往往情绪低落, 悲观失望, 容易走上极端。

笔者在平时的教育教学中发现, 部分优秀学生的抗挫折能力比一般学生的抗挫折能力差, 为此走访了部分班主任和德育主任, 他们分析认为许多优秀学生具有这样几个特点:一是面子观念更强;二是劳动观念不强, 生活自理能力差;三是以自我为中心, 互助意识较差;四是自视清高, 不愿与普通同学多交流。所以在部分优秀学生的优异成绩和出色表现的背后, 常常潜藏着不良的心理品质, 这不能不引起学校、家庭的重视。

一班主任在培养优秀学生抗挫折能力方面起引导作用

第一, 班主任要引导优秀学生正确认识挫折, 要让他们明白在学习和生活中不可能事事如意, 挫折总是难免的, 要客观分析挫折的利弊:一方面, 它可以使自己在战胜挫折的过程中积累经验教训, 增长见识, 以更好的方法去实现自己的目标和理想;另一方面, 如果不能正确对待挫折就可能导致心理痛苦, 引发不良情绪, 消磨意志。在建立正确认识的基础上, 还要引导学生遇到挫折时善于趋利避害, 化消极为积极。

第二, 班主任要引导学生培养良好的意志品质。因为意志坚强的人, 其抗挫能力亦较强, 所以应使他们懂得培养良好意志品质的必要性, 教给他们相应的意志知识。

第三, 班主任要引导优秀学生树立远大理想。因为只有树立了远大理想, 才能激发出火一般的热情, 充分发挥他们的主观能动性, 冲破重重阻力去实现理想, 从而正视挫折。为了帮助他们树立远大理想, 可组织系列的主题班会。同时, 在教育教学过程中, 还应注重帮助优秀学生树立起对家庭、社会、祖国的神圣责任感和使命感。

第四, 班主任有针对性地对学生进行挫折训练, 提高优秀学生的抗挫折能力。优秀学生很少遭遇挫折, 因此应适时动员他们进行抗挫折能力的自我训练。在进行挫折教育与训练时, 应因人而异, 因材施教, 循序渐进, 将说理教育与活动训练相结合。

第五, 班主任不给优秀学生特殊待遇。优秀学生表现突出, 成绩优秀, 深受教师喜爱, 同学崇拜, 也是教师得力的小助手, 于是班级里的大官小官都由他们包揽。个别学生学会了“发号施令”“行使特权”。班主任要正确引导, 让优秀学生明白自己不是万能的, 也会犯错, 也会失败, 但知错能改才能永远立于不败之地。

第六, 任课教师在培养优秀学生抗挫折能力方面起合力作用。任课老师齐抓共管形成合力, 帮学生克服“短板效应”。学生的各科成绩中如果出现偏科, 那将是总体成绩难以提高的一个制约因素, 要让学生明白并注意努力改变这种状态。这样既能达到刺激优秀学生有信心去学习薄弱学科, 又能教育这类优秀学生戒骄戒躁。任课教师相互之间多交流学生的情况, 对学生多一些了解, 更能有针对性地做工作, 更能有效地指导学生学习。

二家长在培养优秀学生抗挫折能力方面起配合作用

父母要明白家庭教育的重要性, 家庭教育是学校教育最好的补充, 是整个教育工作不可缺少的一部分, 没有家庭教育的支持和配合, 学校不可能单独把孩子教育成才。家长在培养优秀学生抗挫折能力方面如何起配合作用呢?

第一, 对孩子的期望不要太高。天下所有的父母都望子成龙, 望女成凤, 不要把上一代未完成的心愿都附加在子女身上, 孩子们弱小的身躯不堪重负, 强施加给他们的压力让他们喘不过气。当孩子学习成绩差时, 不要一味指责怒骂, 而要帮助他分析原因, 安慰他鼓励他重新树立信心, 找回勇气, 再接再厉。

第二, 孩子的事不要包办代替。溺爱似乎是为孩子好, 实质上是不了解也不尊重孩子的典型做法, 是对孩子意志与权力的一种剥夺。不少父母对孩子常念叨这样一句话:“只要你能学习好, 别的什么都不用你做。”在这种错误思想的导向之下, 孩子的整体素质表现出明显的缺陷, 特别突出地表现在生存意识、实践能力、意志品格等方面。当今社会生活条件改善了, 孩子不用再苦着养了, 但这样做会让孩子觉得幸福唾手可得, 不能体会生活的艰辛、失败的痛苦, 这些温室中的花朵们何时才能重回大自然的怀抱, 何时才能感受暴风雨洗涤后的生机无限呢?

第三, 多与孩子交流沟通, 鼓励其战胜挫折。

交流和沟通使矛盾化解, 只有善于交流和沟通的人才能成功一个真正健康的人。家长要主动与孩子交流沟通。在真诚的话语里, 在思想的碰撞中, 让孩子们渐渐懂得每个人都会遇到不顺心的事, 都会碰上大大小小的挫折, 只有善于交流沟通, 身心才会健康, 挫折也会成为成长的动力。

我们常讲:“一切为了孩子, 为了孩子的一切, 为了一切孩子。”愿我们每个教育工作者和学生家长都能重视优秀学生的心理健康教育, 少关注一些冰冷的分数, 多关注优秀学生的脆弱心灵, 让他们一切都健康成长吧!

3.关心下一代工作会议讲话稿优秀 篇三

在全市上下深入学习贯彻党的十九大精神之际，我们召开全市关心下一代工作会议。会议的主要任务是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，回顾总结__年工作，研究部署__年工作任务。现在，我代表市关工委作工作报告。

关于__年的主要工作

一年来，全市各级关工委在党委、政府的领导下，认真学习贯彻党的十九大精神，认真落实市第十三次党代会精神，坚持服务青少年的正确方向，坚持“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作方针，紧紧围绕“名城名都”建设，充分发挥“五老”优势，创新关工委工作体制机制和方式方法，真心诚意为青少年的成长成才服务，各项工作取得显著成绩，全市关工委工作继续走在全国全省前列。

一、认真学习贯彻党的十九大精神，激发奋进新时代的进取精神

召开党的十九大，是全党全国人民政治生活中的一件大事。市第十三次党代会召开后，市关工委立即下发了关于学习宣传贯彻市党代会精神的意见。全市各级关工委围绕“名城名都”建设，结合思想实际和工作实际，以创造优异成绩的实际行动迎接党的十九大的胜利召开。通过学习习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨会上的重要讲话精神，认真回顾党的__大以来五年取得的历史性成就和历史性变革，更加自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护习近平总书记核心地位、维护党中央权威和集中统一领导。深入学习习近平总书记对关心下一代工作重要指示精神和中央群团工作会议精神，学习《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，深刻认识到关心下一代工作是我党青少年工作的重要组成部分，更加坚定了创新关工委工作体制机制和方式方法的政治责任感和使命感，更加自觉地全面推进关工委工作“四化型”发展模式。党的十九大胜利召开后，全市各级关工委立即学习传达，迅速掀起了学习宣传贯彻党的十九大精神的热潮。市关工委及时召开主任办公会议组织集中学习，及时下发关于学习宣传贯彻党的十九大精神的通知，并于去年12月8日召开全市关工委领导干部会议，专题学习党的十九大精神，部署学习宣传贯彻党的十九大精神工作。购买《党的十九大报告单行本》和《党的十九大报告辅导读本》等书籍，推动各级关工委和“五老”骨干学习党的十九大精神。各级关工委通过举行培训会、报告会等，把党的十九大精神层层传达到基层和广大“五老”。各区县(市)关工委组织宣讲团、关爱工作团进学校、进社区、进农村、进企业，宣传党的十九大精神。江北区关工委举办学习会，组织区级部门，乡镇(街道)关工委主任和“五老”骨干团队负责人学习党的十九大精神。宁海县关工委联合县教育局关工委制作党的十九大精神展板，开展进校园宣传教育活动。通过学习，各级关工委和广大“五老”进一步增强了“四个意识”和“四个自信”，表示要紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想这个主线，围绕党的十九大报告中提出的新论断、新目标、新任务、新要求，联系关工委工作实际，奋进新时代，展现新作为，找准工作的结合点、聚焦点和着力点，保持和增强关工委的政治性、先进性、群众性，努力完成“团结教育广大青少年听党话、跟党走”的政治任务，为我市“名城名都”建设作出新贡献。

二、全面推进改革，推动各项工作创新发展

全市各级关工委遵照中国关工委主任顾秀莲“学习推广海曙区关工委的经验，从而推动全市创新发展”的要求，注重目标导向、需求导向和问题导向，牢牢把握改革的整体性、系统性、协同性，有计划有组织地谋划改革、推进改革。市关工委于去年10月13日召开全市关工委“四化型”发展模式工作交流会，进一步全面推进改革创新工作。去年，北仑区、鄞州区、奉化区、余姚市、宁海县、象山县关工委实施了“四化型”发展模式，至今，全市10个区县(市)全面推进了改革创新工作，为关工委工作科学发展和持续发展增添了新的活力和动力。

一是“五老”骨干队伍建设有了新发展。各区县(市)关工委以“志趣相同、专业相近”的新理念，组建“五老”骨干队伍，“五老”骨干团队的知识结构、专业结构和年龄结构得到优化，而且使“五老”骨干团队有了较大发展，团队的凝聚力、战斗力和亲和力大大增强，县级关工委骨干团队数从原来的4个(思想道德教育宣讲团、关爱工作团和网吧义务监督员队伍、校外辅导员队伍)，至今普遍达到6至8个，多的有12个。海曙区关工委组建了银发育苗、特殊教育、心理健康指导等12个工作团队，银发志愿者从原来的69人，发展到现在的1652人。鄞州区关工委有11个工作团队，协会首批会员有319人。北仑区关工委有10个工作团队，首批会员有115人。

二是关工委工作有了新的组织力量。全市10个区县(市)关工委主管的关心下一代协会，已由民政部门批准成立，形成了“关工委+协会+工作团队”新的组织架构，县级关工委工作职能从行政管理型向统筹服务型转变，工作重点从原来事无巨细，面面俱到，既当指挥员又当战斗员的状态，到现在集中精力做好以下四方面工作：着力搞好年度工作和重大主题教育的计划，与协会共同研究制定具体工作方案，在关工委指导下，以协会为主负责抓好贯彻落实工作;着力指导和会同协会做好“五老”骨干团队组建和教育培训、服务管理等工作;着力抓好基层建设，下功夫做好调查研究工作，深入开展创建“五好”关工委活动;着力指导和会同协会共同研究和推进参与政府购买服务和专业化服务工作等，有力地保证了县级关工委更好地履行职责，发挥组织领导作用。镇海区关工委为搞好暑期“假日学校”教育管理工作，指导协会召开理事会，对宣传教育团、校外辅导团应承担的工作任务作了科学合理的安排，合力办好“假日学校”。

三是关工委工作有了新的运行机制。建立科学合理、规范有序的项目化运行机制，积极参与政府购买服务和公益创投项目，进一步提升了关工委的服务水平和服务能力，同时增强了服务青少年的精准度、可信度和满意度。一年里全市已签约政府购买服务项目和公益创投项目52个，共获得项目资金156.57万元，其中，市关心下一代基金会项目5个，项目金88万元;海曙区关心下一代银发志愿者协会项目28个，项目金30.65万元;江北区关心下一代志愿者协会项目6个，项目金12.5万元，其中”花季护航”项目被评为__年江北区十个最佳志愿服务项目;镇海区关心下一代红枫志愿者协会项目5个，项目金12.82万元;慈溪市关心下一代志愿者协会项目8个，项目金12.6万元。通过项目化运作扎扎实实为青少年成长成才服务。

四是关工委服务青少年有了新的成效。各区县(市)关工委以“服务开展专业化”新理念，千方百计动员和吸收有专业知识的“五老”加入骨干团队，提高了“五老”骨干团队的专业化水平，有力地增强了服务青少年的针对性、科学性和实效性。海曙区关工委家庭教育指导工作室成员中，高级职称占73%，国家二级心理咨询师占30%以上，他们先后在两所小学开设“新__丽人成长培育”项目，为外来务工人员家庭的女孩和女孩家长提供专业化服务，深受女孩和女孩家长的欢迎，__日报等新闻媒体对他们多次作了报道。宁海县关工委组织四位老教师在县委组织部远程教育平台开设心理健康教育、法治教育等课程，全县15000余人次青少年在180余个远程教育站点接受教育，效果良好。象山县家庭教育宣讲团，主动把“家长学校”办进学校、社区、企业和军营，共开展讲座110余场次，向27000余人次家长宣讲家庭教育方法和家风家训，提高家长培养子女健康成长能力。

三、加强思想道德教育，努力提高青少年思想道德素养

各级关工委坚持育人为本，以培育和践行社会主义核心价值观为根本任务，紧密结合纪念建军90周年，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、党史国史和孝德主题教育，教育引导广大青少年听党话跟党走，成效显著。据统计，全市参加教育活动的“五老”有1.19万余人次，受教育青少年达87.56万余人次。

1、主题教育彰显__特色。各级关工委推进主题教育常态化，充分利用红色教育资源，积极发挥各地爱国主义教育基地的作用，组织237个爱国主义教育宣讲团(组)，举办1782场报告会，编印56种、2.3万余册读本，帮助35万余名青少年学好党史国史，传承__精神。市关工委下发《扣好人生第一粒扣子——优秀学生的人生修养》挂图5000册，分送基层关工委张贴宣传。在清明节期间的爱国主义教育周，各级关工委以“缅怀先烈、面向未来”为主题，着力构建网上网下教育空间，积极开展祭扫革命英烈、宣讲红色故事等活动，全市有4535名“五老”参加教育活动，受教育青少年达47.8万余人次。余姚市关工委举行“红色四明薪火相传”主题教育，把以“坚守理想、百折不挠、艰苦奋斗、忠于人民”的红色四明山精神，融入到“三体验、六走进”实践体验活动，创新新时期红色文化教育。鄞州区关工委在八一节期间，通过请进来——伟人图片展、观看红色电影、老战士讲故事、文艺汇演等活动，走出去——参观国防人防展览馆、侵华日军罪行陈列馆等活动，纪念建军90周年，深化青少年的党史国史教育。奉化区关工委有计划地组织青少年到卓兰芳故居纪念馆接受爱党爱国教育，积极引导青少年坚定听党话跟党走的信念。

2、孝德教育常抓常新。连续六年开展“知孝理、讲孝德、践孝行”孝德教育，各级关工委持之以恒，善作善成。余姚市关工委联合余姚市文明办、教育局、妇联下发《关于深入开展“慈润春苗、孝行余姚”孝德教育活动的意见》，持续开展“知孝理讲孝德践孝行”、“孝亲敬长感恩回报”、“遵守家训知行合一”等主题教育，评选了第十届余姚市“十佳小孝星”，大隐镇中心学校荣获第六届“浙江孝贤”先进集体。慈溪市关工委开展第二届“十佳小孝星”和__年度“最美慈溪青少年”评选表彰活动，组织青少年开展学雷锋活动，通过回报社会践孝行。江北区致力弘扬“慈孝文化”，充分发挥社区成立的“花季小屋”、“印象慈湖陈列室”、“文化长廊”等阵地，开展以“国学”为主题的家风家训活动和“留住乡愁”系列活动。鄞州区各级关工委组织青少年开展学唱孝德歌曲、讲述身边孝德事例、开办礼仪小讲堂、开设家风家训系列讲座等活动，深化孝德教育，弘扬中华民族传统美德。

3、实践教育具有特色。各级关工委在深化主题教育中，着力抓好思想道德的实践活动，使青少年做到知行合一。注重发挥“三结合”教育网络和校外教育阵地的作用，积极为青少年接受教育、提高素质、锤炼品质搭建平台。“学雷锋树新风”、“助力剿灭劣V类水行动”、“在阳光下共同成长”夏令营、“书香家庭”创建等生动活泼、特色鲜明的实践活动，让广大青少年在社会实践中提高素质，增长才干。组织实施青少年职业体验服务、才艺培训、“星火燎原助成长”等众多项目，全方位满足青少年日益增长的道德实践新需求，让广大青少年参与实践活动的积极性、满意度大大增强。镇海区关工委举办“文明在镇海”摄影比赛、“我为文明点赞”绘画比赛、“文明礼仪三字经”硬笔字比赛为内容的“争做文明有礼小公民”主题活动，全区中小学生踊跃参加。市教育局关工委精心开展“阳光校园 我们是好伙伴”读书征文活动，取得了出色成绩，参与读书征文活动的学校650余所，参赛的学生46.6万余人，优秀征文2万余篇，共获教育部关工委征文特等奖8篇，一等奖149篇，二等奖224篇，三等奖320篇，优秀班集体7个，诚信友善好少年7个，1名学生代表浙江省教育厅关工委参加教育部关工委朗诵总决赛，荣获小学组一等奖。

四、充分发挥服务职能，不断增强青少年获得感幸福感

各级关工委坚持服务青少年这一工作生命线，创新关爱服务方式方法，指导协会参与购买政府服务和公益创投项目，以项目化、专业化精准关爱服务青少年，不断增强青少年的获得感、幸福感。

1、“假日学校”和“四点钟学校”建设更加规范有序。各地认真实施关爱服务青少年项目，开办1414所“假日学校”和158所“四点钟学校”，使全市广大青少年在暑寒假、节假日及放学后能够在“假日学校”和“四点钟学校”的课堂里，学习新的知识、体验文明养成、锤炼意志品质。“假日学校”和“四点钟学校”经过近的建设，人员落实、服务程序、安全措施等不断规范，课程设计、志愿者作用发挥等教学管理逐渐科学，服务保障集约化，已是我市的一项民生工程、品牌工程。去年的暑期“假日学校”，全市共筹集经费1056万元、招募15481名各类志愿者保障“假日学校”教学和管理工作，全市73361名青少年(包括12641名“小候鸟”和3648名留守儿童)，度过了一个和谐、快乐、安全、充实的暑假生活。镇海区委书记林雅莲对镇海区关工委举办的“假日学校”专门作出批示，给予充分肯定。市关心下一代基金会投入50万元，市文明办为“假日学校”资助专项经费8万元，市体育局和市红十字会为“假日学校”的孩子们送上价值25.46万元的体育器材、学习和劳保用品。北仑区、慈溪市关工委继续进行星级“假日学校”和示范“假日学校”评选，象山县关工委“假日学校”办在学校里的有95所，占总数88%。

2、心理健康教育更加扎实有效。组织实施“阳光心灵、快乐成长”项目，增强了未成年人的心理健康素质。会同市文明办、市卫计委等部门，完成100场(次)心理健康教育进“假日学校”工作;市未成年人心理健康指导中心承办“六一”送给小朋友的心灵礼物，组织外来务工人员子女及其家长进行亲子互动沟通，观看《爱和沟通》宣教片，专家就青少年学习、情绪、亲子沟通等问题进行辅导。“81859666”未成年人阳光心理热线与“12320”24小时心理热线对接，共接听、处理来电4100多个，电话咨询18000多分钟。据统计，各区县(市)关工委会同有关部门共组织未成年人心理健康教育工作人员培训230余人次，发放宣传册4500余份，开展心理咨询800多人次，心理热线2500多个，心理讲座180余场，累计惠及18000余未成年人。市关工委争取彩票福利金投入项目金10万元给予补助。

3、帮困解难工作更加精准务实。各级关工委充分发挥关心下一代基金会(基金)的作用，多渠道开展青少年公益服务，深入开展助学、助困、助残、助孤、助医等“五助”关爱帮扶活动和农村留守儿童关爱工作，帮助困难青少年自立自强、成长成才。一年里，全市关工委系统143个关爱基金，资助困难青少年6000余名，资助金161.21万元。市关心下一代基金会向市民政局购买关爱留守儿童项目，获得项目金20万元，与区县(市)关工委一起，已在全市建立留守儿童关爱服务网络，设立微心愿爱心发布平台，建立关爱留守儿童工作站，以“我阳光、我快乐、我幸福、我成长”为主题，广泛深入开展思想引导、文化辅导、心理疏导、行为指导和困难帮扶等关爱活动。组织1750余名“五老”与1800余名6周岁以上留守儿童进行结对帮扶，担任留守儿童的代理家长。在节假日、双休日，组织1154名“五老”带领2900余名留守儿童开展各类活动352场次。余姚市关工委在留守儿童比较集中的大岚镇建立关爱留守儿童工作站，并在大岚镇、四明山镇、鹿亭乡建立22个关爱留守儿童亲情屋。宁海县建立关爱留守儿童工作站，坚持“在活动中育人，在体验中成长”的关爱理念，组织留守儿童开展“欢乐同行、户外体验”等一系列有意义活动，深受留守儿童的喜爱。象山县关工委建立留守儿童档案和联系卡制度，建立关工委、学校、学生家长及其监护人三位一体关爱帮扶网络，为留守儿童营造健康快乐的成长环境。

五、积极参与社会治理工作，努力促进社会和谐稳定

各级关工委急党政所急，主动融入党委政府工作大局，努力找准关工委工作切入点和着力点，尽心尽力服务经济社会发展，促进社会和谐稳定。

1、着力抓好青年农民青年职工科技帮扶工作。动员老专家、老科技工作者、老党员，帮助农村青年科技致富、青年职工提高全面素质。共组织56个科技报告团和375名老科技人员，为11.7万人次青年农民和职工开展358次科技培训与服务。慈溪市农业科技工作室在实施“现代农业创投客321关爱工程”项目中，以52家农业龙头骨干企业中的40名自主创业、178名求职就业、90名在校就读的大中专涉农青年为重点服务对象，共同探讨发展规划、引进实施新品种新技术、开展现场演示指导、解决生产生活难题等多方面的教育帮扶活动，帮助青年农民和涉农大学生在现代农业领域中创业创新。民营企业关工委坚持学习培训与生产经营相结合、职工素质与技能提升相结合的方法，通过企业培训、校企合作培训、老师傅传帮带等方法，多渠道、多层次、多形式地组织青年职工学文化、学技能、学管理，不断提高青年职工队伍整体素质。

2、着力抓好校外教育实践基地建设。各级关工委贯彻落实“__市关心下一代校外教育阵地管理办法和考核细则”，采用“自建自用、共建共用、他建我用”的方式，加强校外教育阵地建设。目前，我市关工委已有爱国主义、法治(归正安置)、心理健康、生态环保、劳动技能、科普知识、国防教育等七方面的校外教育阵地，成为各级关工委开展宣传教育、道德实践、关爱帮扶的有效平台。中国关工委在奉化区溪口镇武岭小学建立浙江省首家“中国关心下一代教育示范基地”，中国信托慈善基金会向学校捐赠50万元，用于学校足球场建设。省关工委下拨5万元，用于象山县关工委的茅洋爱国主义教育基地整修。市关工委采取以奖代补的形式，对获得__关心下一代校外教育阵地考核合格以上阵地给予奖励和补助。镇海区关工委不断拓展校外教育基地的育人功能，新建“镇海区青少年农科实践基地”，设立了电化教育区、蔬菜展示区、田园观光区、实践操作区等四个活动区，组织相关农科专家和工作人员成立基地管理小组和农业科技辅导组，指导青少年开展农业科学实践。北仑区关工委召开校外教育阵地建设推进会，提出以共建共享为抓手，以规范管理为保障，以典型品牌为示范，切实加强校外教育阵地建设。高校关工委积极推进“关爱1+1”大学生志愿者服务基地建设，组织1500余人次大学生志愿者在“假日学校”中义务支教，“假日学校”成为大学生走出校门，参与社会实践的好课堂。

3、着力抓好青少年法治宣传教育和失足失范青少年帮教。各级关工委坚持“法治中国”从青少年抓起的理念，充分发挥各级关工委关爱工作团的作用，在青少年中广泛深入地开展法治宣传教育，教育引导青少年自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。一年里，全市共开展法治宣传教育3046场次，受教育青少年达40.76万余人次，帮教失足失范青少年共2860名，其中1368名失足失范青少年有了明显进步。镇海区关工委关爱工作团通过项目化运作、专业化服务，探索出“二看三走访”“一讯二见面”系列工作法，去年，出色承担了涉及30名未成年人的74件社会观护工作，20名在押未成年人面对面谈心，8名刑满释放及取保候审的失足未成年人跟踪帮教。各级关工委以创建“全国青少年普法教育示范区”和“全国青少年普法教育先进单位”为抓手，配合有关部门，认真开展第三届“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动，拨出专款购买《全国青少年普法教育读本》17000余册和《代号12348》等普法影片362部，分送各地学校作为学生普法教材，参加全国青少年法律知识竞赛。8月，中国关工委、司法部、中央综治办授予宁海县、余姚市“全国青少年普法教育示范区”，市关工委、宁海县关工委、余姚市关工委等13家单位“全国青少年普法教育先进单位”，有19所学校获优秀组织奖，51位老师获全国青少年普法教育先进个人或优秀辅导员奖，59名学生在法律知识竞赛中获奖。各级关工委还积极开展禁毒宣传教育，市关工委购买《远离毒品 美丽人生》图片5000册，分送全市各基层社区、农村张贴。慈溪市关工委积极开展禁毒宣传进村(社区)、进学校活动，获得项目金5万元，通过禁毒宣传图版巡回展览、禁毒知识讲座、播放有关禁毒的视频等形式，让青少年增强防毒拒毒禁毒的意识，提高自觉抵御毒品的能力。

4、着力抓好剿灭劣V类水主题活动。各级关工委动员一万余名“五老”骨干深入治水第一线，积极争做治水的宣传员、示范员和监督员，配合有关部门对污水处理、污水控源、河流水体修复、污泥清理等，进行专项监督和跟踪监督。在鄞州区塘溪镇，“五老”携手青少年志愿者，编排以“剿灭劣V类水”为主题的小品《喜相逢》，在镇机关、村巡回演出4场。在北仑霞浦街道东泰河支流、沙湾河沿线，14位“五老”志愿者有计划地分组进行地毯式巡查，清理河岸垃圾，劝阻不文明行为，对居民进行宣传。

5、着力抓好参与优化社会环境工作。各区县(市)关工委充分发挥网吧义务监督员队伍的作用，组织动员懂网络的“五老”参与网吧义务监督工作，不断提高监管实效。一年里，712名网吧义务监督员对全市733家网吧进行义务监督工作，开展监督活动5320次。余姚市持续开展“放心网吧”评选活动，评出60家“放心网吧”。

关于__年的主要工作任务

__年，是深入学习贯彻党的十九大精神的开局之年，也是新时代关工委工作砥砺奋进之年。全市关心下一代工作要在市委市政府的领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记对关心下一代工作重要指示精神，始终坚持“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”工作方针，按照“围绕中心、突出重点、勇于创新、务求实效”基本要求，全面深化“四化型”发展模式，保持和增强政治性、先进性和群众性，奋力开创新时代关工委工作新局面，使我市关工委工作继续走在全国全省前列，为__建设国际港口名城、打造东方文明之都作出新贡献。

一、深入学习贯彻党的十九大精神要有新成效

深入学习贯彻党的十九大精神，是当前和今后一个时期关心下一代工作的首要政治任务。全市各级关工委要认真落实习近平总书记关于“全党来一个大学习”的重要指示精神，按照市关工委《关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的通知》要求，切实在学懂、弄通、做实上下功夫。最近，中国关工委顾秀莲主任对我市学习宣传党的十九大精神的通知作出重要批示，要求我们“以习近平新时代中国特色社会主义思想为引导，积极探索新时代党领导下群众工作组织本色的新途径;积极探索新时代打牢青少年为实现中国梦努力奋斗思想基础的新路径;积极探索新时代为青少年健康成长创良好环境的新方法。”学习领会党的十九大精神，最根本的是学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，并结合学习习近平总书记对关心下一代工作的重要指示，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。一是各级关工委领导班子要带头学习好领会好。要安排学习计划，组织班子成员认认真真学，既要全面系统，又要突出重点，深入领会和把握十九大提出的新理念、新论断、新任务、新举措。要紧密结合工作实际，深入学习和领会党的十九大对关心下一代提出的新任务新要求，进一步明确新时代关工委工作的工作方向，更好地团结动员广大“五老”奋力建功新时代。二是积极组织好全员培训工作。中国关工委要求抓好“面向各级关工委干部，开展多形式、分层次、全覆盖的全员培训”。市关工委将于上半年举办区县(市)、高校、市直部门关工委班子主要成员、区县(市)关心下一代协会主要成员、乡镇(街道)关工委常务副主任学习党的十九大精神培训班。区县(市)关工委也要采取集中轮训、举办专题报告会等形式，组织县级部门关工委主要成员和乡镇(街道)关工委有关成员，重点民营企业关工委主要负责人和“五老”骨干团队负责人搞好学习培训。乡镇(街道)关工委要组织好村、社区、学校、民营企业关工委领导骨干的学习培训。三是在抓落实求实效上下功夫。要发扬理论联系实际的学风，把学习领会党的十九大精神的成效转化为新的思维理念、思路举措，转化为做好关工委工作的能力和本领，切实做到新时代关工委工作有新思路、新目标，关工委各项重点工作有新气象、新作为。

二、全面深化改革要有新拓展

各级关工委要按照党的十九大提出的“创新群众工作体制机制和方式方法”的要求，进一步强化改革自觉，大力发扬改革创新精神，继续在改革创新上走在全国全省前列，当好新时代关工委全面深化改革的排头兵。各区县(市)关工委要认真总结近年来在推进“四化型”发展模式中取得的工作成果和成功经验，坚持改革强关工委导向，以永不满足、永不懈怠的责任感、使命感去推进和深化改革。要以求真务实的态度、狠抓落实的干劲，按照“四化型”发展模式中的新方法、新体制、新机制和新方式，扎扎实实地抓好各项改革的落实，不断激发关工委发展活力和创新动力，更好地增强关工委组织的政治性、先进性、群众性。习近平总书记深刻指出：“事业发展没有止境，深化改革没有穷期;事业发展全面推进，呼唤着改革全面深化。”希望大家在改革实践中不断创新，不断深化，使“四化型”发展模式中的四个方面都能达到“化”的要求，充分发挥“化”的应有作用。在这里我再强调一下：“联谊化组合”要不断拓展，扩大工作团队，提高工作团队整体水平;“社团化管理”要不断增强，按照协会章程，加强协会建设，充分发挥协会作用;“项目化推进”要不断深化，建立科学合理、规范有序的项目化运作机制，提高参与政府购买服务能力，增强服务青少年工作的科学性和实效性;“专业化服务”要不断提升，进一步提高“五老”骨干队伍的专业化水平，增强服务青少年的精准性和有效性。与此同时，积极探索建立志愿者协会基层组织，并积极发挥作用。要建立和完善“五老”骨干团队工作职责和工作制度，逐步形成一套科学化规范化的管理制度。今年，我们继续将推进“四化型”发展模式纳入年度工作目标考核。

三、广泛开展主题教育要有新成果

为深入推进社会主义核心价值观教育，全市各级关工委要按照省关工委的部署，积极组织开展“弘扬‘红船精神’、争当时代新人”主题教育，教育引导广大青少年当好“红船精神”的忠实守护者、坚定传承者和自觉践行者，永远听党话跟党走。“红船精神”是革命时期的产物，同时也是贯穿革命时代、建设时期、改革开放时期的红色传统，具有丰富深刻的时代内涵和时代价值。“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”主题教育是青少年党史国史教育和“中国梦”等主题教育的继续和深化。组织开展主题教育，要把弘扬“红船精神”与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，与传承“四明精神”和“__精神”结合起来，广泛深入开展党史国史和改革开放史教育，让“红船精神”在青少年中代代相传。全市各级关工委要广泛开展“红船精神”宣讲活动，让亲身经历过革命、建设和改革开放实践的“五老”骨干，深入学校、农村、社区和企业，对青少年进行党的十九大精神和“红船精神”宣传教育。要组织开展富有特色的教育活动，充分利用“七一”、“十一”和我市爱国主义教育宣传周等重要节日与时机，有计划地组织青少年参观革命纪念地、纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，让广大青少年探寻革命先烈成长足迹，重温红色历史，以革命先烈为榜样，争当时代新人。要开展红色文化宣传教育活动，组织青少年唱红色歌曲、读红色经典、看红色电影、讲红色故事，用生动有效的方法教育引导青少年争做时代新人。

四、关爱服务青少年工作要有新境界

中共中央《关于加强和改进党的群团工作的意见》要求我们“推动构建覆盖广泛、快捷有效的服务体系”。实践证明，构建服务体系，是建设服务型关工委的一项重要工作，是提高服务成效的一项重要举措。各级关工委要坚持青少年需求导向和发展导向，充分发挥新体制新机制在推进服务工作中的优势，积极建立服务青少年的工作体系，努力使工作体系中每个服务系统逐步做到有工作团队、工作制度、工作计划和工作经费，着力解决在服务青少年工作中存在的不平衡不充分的问题，不断提升广大青少年的获得感、幸福感和安全感。

1、建立青少年法治教育推进系统。按照“七五”普法规划，继续组织开展“关爱明天、普法先行”活动，深入开展《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《__市文明行为促进条例》等法律法规宣传教育活动。要以创新理念推动法治教育，不断丰富教育活动载体，通过现场教学、专项竞赛等多种活动，提高法治教育效果。积极参与“全国青少年普法教育示范区”、“全国青少年普法教育先进单位”、“零犯罪学校”创建活动。要坚持法治教育与道德教育相结合，继续深入推进“知孝理、讲孝德、践孝行”孝德教育活动，引导青少年弘扬中华优秀传统美德。创新工作方法，进一步做好教育、感化、挽救失足青少年工作。加强对失范青少年的教育、帮扶、矫治、管理，抓好临界预防。继续做好禁毒宣传进村(社区)、进学校、进企业活动。

2、建立工作品牌建设组织实施系统。各级关工委要按照市文明办、市教育局、市关工委、团市委、市妇联关于进一步推进__市“假日学校”和“四点钟学校”建设工作的意见精神，认真坚持公益性、基本性和便利性原则，突出服务性、保证安全性、体现教育性、注重实践性、融入趣味性，不断创新组织领导机制、多方共办机制和经费保障机制，进一步形成领导有力、共办有方、经费落实、安全有序、成果共享的办学模式。要继续会同有关部门和单位认真贯彻国家教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，进一步加大“四点钟学校”的拓展力度，协助做好中小学的课后服务工作。要进一步提高“假日学校”的办学水平，力争有更多暑期“假日学校”办在教育系统的学校里。

3、建立青年职工青年农民科学文化素质提升系统。做好民营企业关心下一代工作，服务民营企业转型升级，服务青年职工成长成才，服务社会和谐稳定，是新时代关工委工作的重要任务。各级关工委要发动民营企业关工委发挥组织作用，积极争取企业经营者的支持，会同有关部门制订青年职工培训计划和有关激励措施，通过多种方法和途径，继续深入开展“学文化、学技能、学管理”活动，积极帮助青年职业成长、岗位成才。县级关工委要建好帮助青年农民提高科学文化素质的工作团队，动员更多老农技专家、老科技人员深入农村，组织开展“学技能、创新业、育新人”活动，通过联种田大户、联专业合作社、联特色生产基地等办法，帮助他们科技致富。

4、建立青少年心理健康促进系统。当前，未成年人的心理健康问题，需要引起我们的足够重视。市关工委将继续会同市级有关部门和市心理健康协会，进一步加强心理健康体系建设。要充分发挥“__市未成年人心理健康指导中心”的作用，不断完善心理咨询热线、心理健康教育载体建设，为未成年人提供更多更好的心理健康服务;积极开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，不断提高青少年的心理健康素质。区县(市)关工委要主动加强与文明办、教育局、卫生和计划生育等部门和心理卫生协会的联系，共同做好青少年的心理健康教育工作。

5、建立困难青少年帮困解难系统。各区县(市)关工委要创新工作机制，积极参与政府购买服务，不断扩大帮困资金规模。要有计划、有组织地实施“春晖关爱行动”，深入开展助学、助困、助残、助孤、助医等“五助”关爱帮扶活动，而且要设法加大帮扶力度，努力为他们健康成长创造有利条件。要继续开展“甬润童心”关爱留守儿童活动，完善留守儿童关爱服务网络，积极探索建立像宁海县、余姚市一些乡镇关工委为留守儿童设立的工作站、亲情屋等学习活动场所。高校关工委要积极会同学校有关部门，积极做好困难大学生的就学和就业工作。

6、建立未成年人成长环境优化系统。成长环境直接影响着未成年人的健康成长。各区县(市)关工委在改革创新过程中都充实加强了网吧义务监督员团队，这为我们优化未成年人成长环境提供了有力保证。希望各区县(市)关工委在充实加强网吧义务监督员团队的基础上，会同文化部门不断提高他们的法治水平和管理水平。按照网吧管理有关规定和要求，有计划地组织他们参与网吧义务监督工作。根据区县(市)综治委的统一部署和要求，组织网吧义务监督员团队参与学校周边综合治理工作，努力净化校园周边环境。

五、关工委组织建设要有新作为

党的十九大对加强党的建设提出了新的任务和要求。我们要按照党的十九大的总体部署，紧紧围绕创建学习型服务型创新型关工委目标，切实加强各级关工委的全面建设，不断增强各级关工委的凝聚力战斗力影响力，把关工委建设得更加充满活力、更加坚强有力。

1、切实加强关工委领导班子建设和“五老”骨干队伍建设。各区县(市)关工委要积极争取党委组织部门的支持，配齐配强乡镇(街道)关工委领导班子，重点是要配好配强乡镇(街道)关工委常务副主任。继续认真组织开展“两学一做”学习教育活动，开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育，不断提高奋力新时代、建功新时代的思想素质和工作能力。要按照“志趣相投、专业相近”方法，继续加强“五老”骨干队伍建设。高校要继续按照中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发﹝﹞31号)和市委教育工委、市关工委《关于加强高校关工委骨干队伍建设的意见》，按照“志趣相同、专业相近”新理念，下功夫建设好宣讲团、特邀党建组织员和特邀教学督导员队伍，并积极发挥他们的作用。

2、切实深化“五好”基层关工委创建活动。按照党的十九大提出的“以提升组织力为重点”要求，坚持“党建”带“关建”原则，扎实开展基层关工委“扩面提质”行动，注重夯实关工委工作基层基础。“扩面”，重点是要认真贯彻市委组织部和市关工委《关于进一步加强民营企业关工委工作的意见》，按照抓好重点带动一般的工作思路，下功夫抓好规模以上民营企业建立关工委组织工作。“提质”，重点是深化“五好”基层关工委创建活动，对基层关工委创建工作要分类研究、分类施策、分类推进，增强基层关工委创建工作的针对性、实效性，不断扩大“五好”基层关工委覆盖面，力争到市及区县(市)命名的“五好”关工委达到50%以上。希望各区县(市)关工委认真加以研究，制定工作计划，积极组织实施。下半年，全市将召开关心下一代工作“双先”表彰大会。

3、切实提高关工委干部履职能力。党的十九大报告提出：既要政治过硬，也要本领高强。奋进新时代、建功新时代，必须不断提高各级关工委干部履行职责、做好工作的能力。要不断提高努力学习能力，善于向书本学习，向群众学习，善于在实践中学习，不断提高理论水平、思想水平和实际工作能力。要不断提高把握大局能力，始终胸怀大局、服务大局，始终坚持党政所急、青少年所需、关工委所能相统一。要不断提高改革创新能力，大力发扬勇于创新精神，善于用创新的理念开展工作，着力推动关工委工作新发展。要不断提高调查研究能力，经常深入基层，深入群众，围绕工作中带有普遍性的重点问题开展调查研究工作，着力增强调查研究的实际成效。市关工委定于上半年,培训区县(市)、市级部门关工委班子主要成员、乡镇(街道)常务副主任。各区县(市)关工委要有计划地抓好关心下一代协会主要成员、基层关工委班子成员和“五老”骨干团队负责人的培训工作。

4、切实抓好宣传工作。各级关工委要加强与主流新闻媒体的联系，建立完善宣传工作机制，继续深化大宣传格局，不断提高宣传质量。要主动适应信息化发展的新形势，根据青少年的特点，不断推进全市关工委网站发展，提升关工委网站影响力。要充分发挥微博、微信、微视等新媒体在教育引导青少年成长成才中的作用。要进一步加强关工委宣传网络和通讯员队伍建设，不断提高通讯员队伍的全面素质。及时向中国关工委和省关工委报送工作信息和工作经验，积极向《中国火炬》杂志、中国关工委网、中国火炬网、浙江省关工委《新星》杂志、浙江省关工委网提供高质量的稿件。

4.议论文拟题优秀 篇四

摘要：本文对小学数学教学进行了简单的阐述，说明微课应用的条件和必要性，并从教学实践角度入手说明在教学过程中微课应用的方法以及效果，最后总结了微课应用中应注意的问题。

关键词：小学数学微课应用

引言：数学是对数理关系的教学，是小学教育中的重点科目，小学数学教学质量关系到学生未来的学业发展水平。但是，数学的学习不是一蹴而就的，也不是单纯靠教师的课堂讲授就能完成的，要使教学效果发挥到最好，教师和学生必须共同努力寻找能够提高数学学习兴趣、节省教学时间并且高效解决数学难题、随时随地练习和应用数学知识的方法。

1.小学数学教学概述 1.1小学数学教学的现状

小学数学教学的方法以及课堂结构已经基本成熟，由于长时间的不断练习，数学已经成为学生学习和生活中的重点内容，教学的有效性体现在学生考试成绩不断上升方面，但这些成就是靠长期的课上学习和课后练习形成的，无论是教师还是学生都付出了相当多的辛苦努力，可以说，小学数学教学的有效性还有很大的提升空间。

1.2微课应用的条件和必要性

微课以现代信息技术为基础，将教学内容转化为视频和其他信息化资料，在课堂教学过程中和课下传递给学生。微课的资料实际上是针对教学某一内容的主题性问题解答资料，能够在短时间内提供给学生集中性的知识内容以及解决问题的方法。在小学数学课堂教学时间紧张、任务繁重的状态下，使用微课教学能够有效缩短教学时间、提高学生兴趣、提升教学质量。

2.微课在小学数学教学中的应用实践 2.1教学导入过程中的微课应用

课堂导入是根据教学目标，在教学的初始阶段向学生呈现的与教学内容相关的知识或者资料，导入的主要目的是提起学生的兴趣，使学生对即将要接触的知识产生先验经验和体会，对于整节数学课来说，教学导入可以独立成一个单独的教学环节，可以使用微课教学。在进行几何图形和图形运动的教学时，为了挖掘学生的兴趣，我制作了简单的Flash课件，并选择图形运动中的“平移”作为课堂导入的内容。具体准备如下：首先，给学生布置课下预习任务——寻找手边的几何图形，观察图形的特征，并提供给教师以便为课堂学习做好准备；其次，根据学生课前提供的素材，进行Flash的制作——将带有寓意的几何图形制作成为现实中的物品，例如三角形和正方形组成房屋等。学生在观察课件时，会主动提出：那是我寻找的长方形、三角形和我的三角尺一样。这样一来，几何图形运动就与学生日常接触到的物品之间的运用结合起来，他们能够很快领悟几何图形运动的规律，为该课的学习做好准备。

2.2重点难点解答中的微课应用

在小学数学教学中，有一些重点和难点问题，教师往往要在课堂上花大量时间给学生讲解，由于学生的理解能力和数学水平不同，讲解的效果并不尽如人意。使用微课能够有效减少教学时间，提高学生的理解力，达到教学目的。例如，在教学“植树问题”时，通过微课视频首先提醒学生要做的题是“两端要栽”，还利用图片举例让学生明白什么是“间隔”。然后，利用化难为易的方法，将例题转化为简单的线段图，画三个点出现两条线段，画四个点出现三条线段⋯⋯引领学生观察得出“画的点数总比得到的线段数多一”的规律。最后，我又用小路替换线段，小树代替线段上的点，再观察发现其间的规律：种树的棵数总比数的间隔数多一。得出了这个结论，例题中的问题就迎刃而解了。在另一个班级进行这样的“植树问题”教学时，我没有用微课方法，该问题的总教学时间比应用微课时多7分钟，并且，学生的课堂专注度不如使用微课的班级。由此可见，在使用微课方法解决数学教学中的难题时，学生不仅学得有兴趣，而且在潜移默化中解决了重难点。

2.3课后辅导教学中的微课应用

小学数学的课后辅导是教学中较难实现的，课堂教学中的重点和难点内容需要学生在课下不断复习和练习，而有些学生需要进一步的教学辅导帮助，但是，教师在课下很难进入到家庭进行辅导，微课可以帮助解决这一问题。我将制作的教学视频和flash课件传到家长的QQ群，请家长播放课件给学生，课件中包含了要复习的重点内容，以及家长要协助教师进行教学检查的内容。并且，在传送课件的过程中，我向家长传达帮助学生寻求素材的意图，要求家长不断反馈学生信息，以便对未来的教学进行准备。学生家长可以很方便地将教学辅导资料展示给学生，由于教学视频与课堂教学内容相呼应，大部分学生都能够很快回忆起课堂教学中的重点、难点问题解答方式，而flash又是他们非常喜欢的一种学习资料呈现模式，这使得学生在家自学数学的效率大幅度提升。由于家长成为微课资料的传递者和数学教学辅导的协助者，更多家长也愿意参与到学生的学习中，认真记录孩子的学习过程、积极发现问题并进行反馈，这给我的课堂教学提供了非常大的支持。

3.微课应用过程中应注意的问题 3.1微课资料的准备应符合教学需要

微课是基于信息技术而形成的新式教学手段，在节省教学时间、提高教学效率方面，微课具有明显优势，但是，这并不代表维克适合所有的小学数学教学内容。教师在准备微课资料时应该注意，资料的内容和呈现方式与教学需要相匹配。有些教学内容不适合用微课方式，教师如果强行使用，反而会事倍功半。

3.2从多角度应用微课

微课教学不止存在于小学数学课堂上，在课后的预习以及复习过程中，都可以使用微课。微课也不止存在于教学环节当中，数学作为人类基础学科，隐藏于生活中的方方面面，小学生可以通过日常生活进行学习，那么，隐藏于生活中的学习资料，也可以称之为微课。例如，学生可以上网查询自己的公交卡使用额度，计算学生卡比成人卡节省的金额，计算自己在整个小学期间能够节省的金额等，这样的练习，实际上就是学生自主应用微课的过程，也是进行数学学习的过程。教师需要做到的，是鼓励学生从多角度应用微课，使其成为提高自身数学学习水平的工具。

3.3加强教师与家长之间的联系促进微课教学 微课教学对学生课后学习的促进作用非常明显，这意味着学生家长也有责任参与到教学和微课使用的过程中来。虽然目前大多数学生家长都能够协助教师在课后使用微课，但是仍有一些家长由于工作和生活原因不能对孩子进行相关辅导，代替家长照看孩子的其他人，受到信息技术应用水平限制，在微课应用方面无法完成相关要求。因此，小学数学教师应该与家长形成紧密的联系，敦促学生家长帮助学生在家使用微课资料完成学习内容，只有这样，微课教学的效果才能够完全体现。

4.结语

综上所述，在小学数学教学中使用微课，能够有效提高教学效果，并且节省教学时间。随着教学技术的发展，微课既是一种教学方法，又是一种教学理念。利用现代科技，结合小学数学教学的主要任务和目标，形成从学校到家庭，从课堂到生活的点滴学习，是小学数学微课应用的最终目的，希望本文能够为小学数学教学方法的发展提供帮助和建议。

5.议论文拟题优秀 篇五

单位新来一批同事，其中一位同事办事效率虽高但是有些毛躁，另一位同事做事虽慢但是心却很细，所以两人经常因此产生矛盾，领导让你去解决这个矛盾你会怎么解决? 【参考答案】

同事之间存在矛盾，倘若不能及时解决，不仅恶化同事关系，而且影响工作效率，更会对整体工作氛围造成影响，负面作用极大。作为负责任的同事，面对题中情况，我会积极想办法让两位同事化干戈为玉帛，以使大家在良好的氛围中开展工作。所以我会这样做：

首先，积极胜任，保证完成。于下属而言，优质高效完成工作任务是份内之职，所以面对领导分配的任务，我会积极承担，并想方设法予以解决，尽最大努力为领导分忧。

其次，分别交谈，进行疏导。于午休或下班时间，分别找两位同事予以沟通，以合适的措辞将问题予以说明。与效率高的同事交谈时，一方面就其工作的高效率表示肯定和赞扬，希望其再接再厉，为其他同事做出表率;另一方面就其工作毛躁的特点，也要委婉点出问题所在。毛躁不仅容易使自己心情焦虑，影响自身健康，而且容易思虑不全、做事急躁，极易导致工作返工、遗漏，降低工作效率。所以希望其在以后的工作中多多培养自己的沉稳性格，做事尽可能思虑周全稳当。与心思细腻的同事交谈时，一方面就其工作细致的优点予以肯定，希望其再接再厉，将此一优势最大发挥;另一方面，就其速度偏慢的问题也会表示理解。毕竟作为新人，各方面还不熟悉，工作也是在摸索中进行，希望其不要灰心，只要积极学习，工作速度定能提升。日后工作中我也会将一些先进经验、方法向其传递，希望对其有所助益，尽快提高工作效率。

再次，协调双方，化解矛盾。单独交谈完毕之后，寻找合适时间，如周五晚间，邀约双方一块运动，借机化解矛盾。交谈过程当中分别就双方优点予以赞赏，希望继续保持;就双方缺点也会提出切实改进建议，以使双方认识到矛盾并非不可调和，只要注意方法，大家能够实现完美配合;同时，也对双方提出由衷期盼，希望二位能从大局出发，认识到同事之间互帮互助才是王道，从而做到握手言和，适当迁就，协调配合改进工作。

最后，吸取经验，改进工作。日后工作当中，建议领导多开展一些培训工作，针对新同事存在的不足问题，做到及时发现，对症下药，以切实促进新同事成长，更好地开展工作。

【模拟题2】 【材料】

针对目前单位工作人员积极性不高，业务技能水平有待提升，学习进修时间少的现状，某单位开展了一月一次的业务技能与专业知识培训。以下是前两次培训结束后，几名同事的聊天内容。

同事甲：PPT的内容那么多，我都记不下来了，回头你们谁的笔记全借我一下。同事乙：我的也没写全，忘了戴眼镜了，偏偏那天光线太暗，周围也吵。

同事丙：我还好吧，基本都记录了，就是那个培训感觉跟之前区别不大，好多都重复了。同事丁：我觉得有些内容需要详细说反而说的并不细致。

【问题】请根据谈话内容，说说单位组织的这两次培训有哪些不足之处并加以改善。【参考答案】

【1】甲说PPT内容多，侧面反映出了培训形式单调，以PPT讲解为主，因此，要丰富培训形式，提高其趣味性和参与度。

通过这几名同事的聊天内容，我认为这两次单位培训的主要不足之处有以下几方面： 第一，培训形式单调，以PPT讲解为主，且PPT内容过多、形式刻板、以文字为主。传统的培训以PPT讲解为主，培训者可以丰富培训形式，使之更加多样化、生动化，进而提高培训者学习的积极性。而且，即使有必要使用PPT也可以将它做得更加美观大方，而不要把PPT当成word文档，上面全是密密麻麻的文字。

【2】丙的话中可知培训内容陈旧重复，针对性不强，因此要革新培训内容，注意详略区分，突出重点。

第二，培训内容陈旧，缺乏针对性，详略不当，重点不突出。培训内容方面应当与之进行区分，要与时俱进，及时更新改良。此外，很多培训内容需要进行取舍，对于大家已经熟悉知晓的内容要一带而过，对于大家知识误区与空白则需要深入细致地讲解。注意不要眉毛胡子一把抓，要重点突出，节省培训者与参训者双方的时间。

【3】也有可能是外在条件不良，如培训场地、光线问题、培训氛围与现场秩序等造成的培训效果不佳，因此，考生可建议在这方面加以改进。

第三，培训场地选择不好，光线不足。培训场地可以选择在视野开阔、光线良好，容纳足够人数的会议室或办公室，而要避免选择在那些光线不良、隔音效果差、视野狭小的空间。

6.议论文拟题优秀 篇六

在对义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六组课文进行整体备课时,笔者对第23课《卡罗纳》的教材用件的拟题存在了异议,觉得有必要进行指瑕。笔者认为,此课的标题对小学生的习作,特别是习作拟题方面无法形成“正能量”,甚至是一种误导,理由如下 :

一、本标题将“配角”当成了“主角”

在小学生学习语文的过程中,在接触了不少的文本资源后,他们都知道,标题若是以人物为题的,这个人物一定是这篇课文的主角,也就是说,故事一定是围绕着这个主要人物展开的。这是一个文学常识,小学生也定然在脑海中形成这样的定式。

但,当我们细读这篇课文时,你会发现,卡罗纳并不是这篇课文的主要人物,从文本着墨来看,老师、“我”花的笔墨不少,老师有两段话,“我”有心理活动,有具体的动作等,还有关切卡罗纳的其他不知名的同学,当然,还有家长代表——“我”母亲。若从篇章用墨来看,定位卡罗纳为故事主角,显然是有偏颇的。

二、本标题将“事件”当成了“人物”

笔者认为,本标题在命题上最大的失误——本个故事围绕着卡罗纳母亲刚去世,他要回班级上课,教师提前对学生们进行“安民告示”,同学们在老师的引导下,认真遵循教师制定的“二要”“二不许”——要庄重严肃,要热情对待 ;不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑。

紧接着,篇章的内容就紧紧地围绕着失去母亲之后的卡罗纳回到学校上课的时候,老师、同学和“我”是怎样对待他的,放学后,“我”母亲又是怎样善意地用“推开我”这样与往常不一样的举动,“推醒”“我”拉卡罗纳一块儿回家的情景。

从全篇描述来看,卡罗纳失去母亲,成了一位可怜的孩子,这是这个温暖的故事的“引子”,故事的铺展都是围绕着这一意外惹人生怜的“事件”展开,这是事件,并非主要人物,这个事件,对这个篇章的主题内容而言,仅是“线索”,并非主线,若以“人物取代事件”,显然也是不恰当的拟题。

三、本标题将“单元”当成了“空气”

编者在编写整组教材时,一定会考虑到整体性、连贯性与一致性。该课位于该册教材的第六组的第四课,其他几课除了《古诗两首》外,分别是《搭石》《跨越海峡的生命桥》《给予是快乐的》。但从命题上看,《搭石》符合本文的写作特色——借物抒情,借回想家乡的“搭石”及乡亲们围绕搭石发生的系列感人的、平凡的场景,娓娓道来这一家乡特有的风景,篇章篇末深情写道 :“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”《跨越海峡的生命桥》围绕台湾不知名的青年与李博士冒着生命危险,争分夺秒抽取骨髓,辛苦奔波,连夜为大陆的小钱移植骨髓,拯救生命的动人故事,篇章的主旨也在文本的最后一段得以揭示,本标题与篇章主题浑然天成。《给予是快乐的》一文的拟题与《跨越海峡的生命桥》基本是相同的情形。

既然,本组教材的其他几篇课文,在拟题上有着一以贯之的命题习惯,为何到了第23课,在文本拟题上就突然出现“变式”呢?是编者的有意为之?还是编者的疏忽呢?在这一课的文本拟题上,笔者在质疑编者将单元组的存在无视化,将其当成了空气。

四、本标题将“原著”当成了“摆设”

在本课的课后,编者安排了一个“资料袋”,详细介绍了原著《爱的教育》,在这一课的“导读”部分,编者也鲜明地指出,“下面的课文选自《爱的教育》,体现了另一种关爱之情。”

笔者更喜欢《爱的教育》的原名——《心》,从原著中,读者可以从一百个故事中感受到一颗颗跳动的真挚与火热的心。译成《爱的教育》,旨在希望读者能从这一百个故事中接受爱的洗礼,感受爱的阳光,以平凡而动人的故事,让读者接受爱的教育,接受熏陶,人人都成为有爱之人,笔者想,这应该是作者、译者的共同期许吧。

既然是这样,让我们再将目光投射到《卡罗纳》一文上,卡罗纳留给读者的最直观的印象就是——“哭”,未进教室时,“面容灰白,眼睛哭红了”(这是一个有情有义的孩子,也是失去至亲至爱的亲人的人之常情);走进教室,突然放声大哭起来 ;翻开书后,看到母亲拉着儿子手的插图时的“号啕大哭”(这是触景生悲的真实表现)。若以《卡罗纳》为标题,试问,卡罗纳除了伤悲之外,他还能给读者留下什么?若牵强地解释,只能说,从卡罗纳的表现中,可以告慰读者的是,卡罗纳是一位孝顺的孩子,对母亲是怀有真感情的。仅此而已,这与《爱的教育》全书的题旨应该是不合拍的。就全文内容而言,卡罗纳能从失去母爱的阴影与低谷中走出来,得益于老师、同学、家长的细心、温馨的呵护,给他时间,处处提防着刺激到他,担心伤到了他,等待着他的慢慢坚强。这份爱,是献给卡罗纳的真爱,这份爱的施与者不是个体,而是群体。这才是这篇课文所要告诉读者的爱的真谛,这篇课文仅是一百个故事中的一个。因此,就全书的内容来看,本课的拟题显然也是与原著主旨“格格不入”的。

鉴于以上的分析,笔者认为《卡罗纳》一课的标题拟定欠妥,对文本的价值意义而言,不利于学生用“文本”影响自己的语文学习。故此,笔者建议,该课的命题应该修改,若是拟题的话,可能有以下几个选项供参考 :《期待坚强》《传递温暖》《爱的目光》《温暖的宽慰》……

教材虽然是例子,但对语文教师,对学生来说,教材又是重要的凭借,用批判的视角看教材,不是钻牛角尖,而是因为爱语文,爱教材,真诚地希望她能越变越完美,越变越规范。

摘要：教材选文,一定是编者根据《语文课程标准》,结合具体的学段,精心选择与编排的。对于小学语文教学而言,教材选文直接关系到学生语文学力的发展。因为,典范式的选文对小学生语文知能与智能的形成起着十分重要的作用。