国家标准文本格式

国家标准文本格式（通用8篇）

1.国家标准文本格式 篇一

化工综合设计说明书的内容及文本格式标准

1、设计说明书要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，其内容包括：

（1）封面（按统一排版标准），姓名部分手签；

（2）设计任务书（整体采用宋体小四号字体）；

（3）目录（单独编写，不与正文编号连在一起，一般采用罗马数字表示页码）；

（4）中文摘要（另起一页）；

（5）正文（绪论、设计方法选择、工艺流程化论证，部分工艺计算等内容）；

（6）结论；

（7）结束语或致谢；（8）参考文献；

（9）主要符号说明（以表格的形式给出）；（10）附录（A3图纸等）。

2、设计说明书正文参考字数：不得少于2000×周数。

3、设计任务书格式（由任课教师按照化工系毕业设计任务书格式发给学生）。

4、目录格式：（1）标题“目录”（三号、黑体、居中）；（2）章标题（四号、黑体、居左）；（3）节标题（小

四、宋体、居左）

（4）页码（小四号、宋体、居右）整个页眉居中印有吉林化工学院化工综合设计 的字样（楷体五号字）上边距2.3cm。

5、正文格式

（1）页边距：上2.54cm，下2.54cm，左2.09cm，右1.59cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，装订线位置左；

（2）字体：正文全部用宋体、小四号字；（3）行距：固定值18；

（4）页码：底部居中，五号字，宋体；页眉：上部居中，小五号字，楷体；（5）数据表格全部采用五号字，宋体；（6）公式全部用公式编辑器来编辑（12号字宋体）。

6、参考文献格式：（1）标题：“参考文献”小四，黑体，居中（2）示例：（五号，宋体）图书类：（序号）作者1，作者2„„作者n，书名，出版地点，出版社，出版年，页次。期刊类：（序号）作者1，作者2„„作者n，文章名，期刊名（版本），出版年，卷次（期次），页次

化学工程系

2.国家标准文本格式 篇二

随着信息化时代的到来,日常工作与生活中使用计算机进行文本撰写并打印的需求越来越多。而在不同场合下文本格式也有着不同的要求,尤其在学校、企业、政府部门等工作环境下,需要产生大量有严格格式要求的文本文件进行导出打印。传统模式下,不同部门给出文本格式要求或提供模板,由相应填写人员根据该要求或模板进行内容录入,这样重复而细致的工作使得填写人员将大量的时间与精力集中于格式编辑与调整之中,甚至投入的时间与精力可能会超过文本内容编写本身。即使如此,仍然难以避免因格式问题造成的反复修改与重复打印,既降低了效率,也造成了资源浪费。与此同时,对于相同格式不同内容的文本需要进行多次重复的调整工作,使效率大大降低。为了解决以上问题,本文设计开发了一种基于可复用格式的打印文本自动生成系统。

通过该系统,可根据需求设置或导入格式模板并保存,在使用过程中,内容填写人员只需将文本内容输入系统,即可自动生成格式化的文本文件,更为重要的是,可以将该格式信息在系统中进行存储,实现复用。如此,不仅大大减少了工作量和出错率,使得编写人员将主要精力集中于文本内容,同时在某种程度上也避免了纸张浪费,节约了成本,实现了节能环保。

1系统需求与流程分析

1.1系统需求分析

系统设计的目的在于提高文本写作效率并满足格式化打印的实际需求,避免传统文本编写打印模式的弊端, 使内容填写人员专心于文本内容本身,而将耗时费力易于出错的格式设置及调整工作交由系统完成。在提高效率的同时,能够更加准确地按照指定格式文本进行打印输出,避免了因格式问题所造成重新打印的时间与金钱等不必要的开销。尤其是可以将该格式文件保留在系统之中供批量文件打印以及重复使用,实现一次录入,重复使用的可复用格式的文本自动生成。因此,系统应该具有设置文本格式、导入格式模板、保存格式信息、输入文本内容、 生成格式化文件,以及导出打印生成文本功能。

1.2业务流程分析

通过实际调研分析,确定本系统的基本流程如下:1选择格式生成方式;2选择手动格式设置,通过系统提供向导进行格式设置,如字体格式、段落格式、页面格式、目录格式设置等;3选择导入格式设置,将已存在模板文件进行导出,生成一个与该导入文件格式相同的格式设置文件;4将产生的格式信息进行存储,用于后期批量生成文本以及格式复用;5输入文本内容;6将文本内容导入至已设置好的模板中,产生最终导出文本;7将最终文本进行导出打印。

2系统总体设计

2.1系统功能模块划分

本系统主要包括七大模块:手动格式设置模块、导入格式模板模块、存储格式信息模块、输入文本内容模块、格式化文本生成模块以及打印模块,如图1所示。

2.2系统功能模块介绍

(1)手动格式设置模块。该模块中通过若干步骤,手动设置并生成符合要求的格式。其设置内容主要包括:段落格式设置模块,主要对文档中每个段落进行设置,可以修改每个段落的对齐方式、首行缩进、段前、段后、行距等一系列属性设置;页眉页脚设置,可以对文档进行简单的页眉页脚的文字设置,添加页脚信息,格式为1/n、2/n、3/ n等;标题格式设置,主要用来对文档各级标题的字体、大小、位置信息等进行控制;页面设置,主要对文档页面间距等信息进行设置;生成目录,主要对整篇文档生成的目录格式进行设置。

(2)导入格式模板模块。该模块主要根据已有固定模板按需求填写内容,生成文档后进行处理。通过该模块的使用,用户可将格式文件上传至系统中,系统对格式文件进行分析,产生一个关于当前文档的格式信息,供后续操作使用。

(3)存储格式信息模块。该模块的功能是将手动设置的格式信息或者导入格式模板文件分析得到的格式信息进行存储,置于系统之中,并进行保存,供后续生成格式化文本使用,该模块功能虽然单一,但却是整个系统的关键所在,也是本系统的创新之处,该功能的加入,使得本系统具有了批量生成格式化文本功能,同时也使本系统中的格式信息可以被复用。

(4)输入文本内容模块。在文本格式信息创建完成之后,通过该模块对文本内容信息进行添加。在填写内容时,需设置当前添加内容所属类别,如题目、摘要或正文, 为后期生成相应格式做准备。

(5)格式化文本生成模块。该模块为本系统的核心模块,在该模块中,系统将前面步骤中产生的格式信息与填写的内容信息相结合,产生符合特定格式规范的文本。此功能模块中,文本不但可以使用新产生的格式信息,同样也可以复用保存在系统已有模块中,并且具有针对多个不同内容文本进行批量生成格式化文本的功能。

(6)导出与打印模块。该模块将已经生成的格式化文本信息进行导出、打印操作,并提供批量导出、打印等功能,以配合本系统的格式复用功能的使用。

3系统关键模块实现技术及原理

本系统旨在将打印文本中的格式信息与内容信息分别进行输入,再通过格式化文本生成模块将指定格式信息与生成内容信息进行合成,最终实现格式化信息的导出打印。因此,本系统中实现的核心在于格式信息的输入。为了满足不同需要,本系统使用两种模式进行格式信息输入,分别对应于系统中的手动格式信息设置模块以及导入格式模板模块。本文主要对这两个模块中所用到的核心技术,也即本系统实现的技术难点作进一步介绍。为了描述方便,选择以Word文档为例进行描述。

3.1系统逻辑结构

根据本系统需求,采用Bootstrap[1]进行页面样式设计,并结合jQuery与Ajax[2]技术进行异步数据请求,服务器段使用Java Web技术进行实现,JSP页面中使用JSTL标签,最后导出格式信息使用MySQL数据库,上传模板存于服务器端。系统逻辑结构如图2所示,采用基于组件式开发的MVC(Model View Controller)设计模式[3],使得系统具有良好的架构,更加便于系统功能的扩展与维护。

3.2手动格式设置模块

在手动格式设置模块中,用户根据需求在输入内容之前产生一个符合要求的格式信息,主要有页面设置、段落设置、目录设置以及页眉页脚设置。为了对Word文档进行格式设置,本系统使用JACOB加以实现。

Jacob[4]是Java.COM Bridge的缩写,它在Java与微软的COM组件之间构建一座桥梁。通过Jacob原本的DLL的动态链接库,并且使用JNI的方式实现了在Java平台上对COM程序的调用[1],原理如图3所示。

本系统通过对JACOB的使用来对Word文档格式进行操作,直接调用其方法并结合用户输入设置要求,产生相应的格式信息。

3.3导入格式模板模块

在某些应用情况下,用户需要根据已有的模板文件来进行内容填写,每次即使使用相同模板填写内容,也需要在模板上进行重新修改,对于批量产生文件依次进行输入调整更是机械而低效的工作,但这种工作模式非常适合由计算机系统来代替人工进行。因此,在本模块中,用户可预先导入一个已存在的格式模板文件,而将需要填入该模板文件中的内容进行自动填写,从而批量生成相同格式文件;同时,这种模式可以将格式信息保留,再次使用时无需导入格式,直接进行选择即可生成指定格式的打印文本。

为实现将内容导入格式模板,本系统使用了Freemarker[5]技术。FreeMarker是一款模板引擎,即一种基于模板和数据,并用来生成输出文本的通用工具。 Freemarker是通过freemarker.template.Configuration对象对模板进行加载,之后通过调用getTemplate方法获得模板。在Configuration中可以使用下述方法建立3种模板加载。

模板加载完成后,获得该指定模板的格式信息,待后续模块中将内容信息填入生成好的模板即可完成格式化文本的生成。

3.4 JspSmartUpload技术及原理

JspSmartUpload[6]组件是应用JSP进行B/S程序开发过程中经常使用的上传下载组件,它使用简单、方便。 JspSmartUpload是一个可免费使用的全功能的文件上传下载组件,适于嵌入执行上传下载操作的JSP文件中。该组件有以下几个特点:1使用简单;2能全程控制上传;3能对上传的文件在大小、类型等方面进行限制;4下载灵活。JspSmartUpload组件中主要包含了File、Files、Re- quest和JspSmartUpload核心类。

(1)File类。该类不同于java.io.File类,在编写程序时应注意使用。File类用于保存单个上传文件的相关信息,如上传文件的文件名、文件大小、文件数据等。

(2)Files类。该类存储了所有上传的文件,通过类中的方法可获得上传文件的数量和总长度等信息。

(3)Request类。因为当Form表单用来实现文件上传时,通过JSP的内置对象request的getParameter()方法无法获取其它表单项的值。

(4)SmartUpload类。SmartUpload类用于实现文件的上传与下载操作。

4结语

本文实现的基于可复用格式的打印文本自动生成系统,将文本格式编辑调整与文本内容编写工作进行划分, 使得文本内容填写人员能够将精力集中于内容编写上,同时采用已存在的符合规定的格式信息来生成格式化信息, 这样做不但可以提高工作效率,同时也可以减少文本格式错误造成的重复打印或者文本提交不成功等问题。该系统目前已经应用于天津理工大学中环信息学院的毕业设计管理系统中,以及自动生成学生毕业设计过程中所使用到的各种表格或文本上,不仅提高了毕业设计效率,而且辅助解决了毕业设计跟踪监控难题,极大方便了参与毕业设计的各类用户。

摘要：通过对格式化文本生成工作的调研分析,针对文本格式化过程中存在的各种弊端,设计了一套基于B/S架构的可复用格式打印文本自动生成系统,通过将格式信息与内容信息的编写进行合理划分,实现了格式化文本的自动生成,从而提高了格式化文本的编写速率,降低了因为格式问题而导致的文本错误。

关键词：JACOB,Freemarker,自动生成系统,格式复用,JSPSmartUpload

参考文献

[1]徐涛.深入理解Bootstrap[M].北京:机械工业出版社,2014.

[2]何丽,龚旺.jQuery在AJAX技术框架中页面加载的应用[J].计算机时代,2011(8):25-26.

[3]ROD JOHNSON.J2EE设计开发编程指南[M].魏海萍,于晓菲,毛选,译.北京:电子工业出版社,2003.[4][美]埃克尔.Java编程思想[M].北京:机械工业出版社,2007.

[5]高慧.C/S到B/S模式转换的技术研究[M].青岛:中国海洋大学出版社,2009.

3.添加“无格式文本”粘贴按钮 篇三

上述做法当然不是最为简便的方法，因为Word其实也提供了无格式文本的粘贴功能，使用方法是：在网上复制了内容之后，启动Word，在“编辑”菜单中，单击“选择性粘贴”，然后在“形式”框中，单击“无格式文本”，最后单击“确定”按钮。如果你经常要进行“无格式文本”的粘贴工作，那么使用“选择性粘贴”功能或许仍感觉不太方便，那么我们可以为Word添加“无格式文本”粘贴按钮，具体操作如下：

一、录制宏

1. 在“工具”菜单上，指向“宏”，然后单击“录制新宏”。

2. 在“宏名”框中，键入宏的名称，比如键入“无格式”；单击“工具栏”按钮，然后在“命令”框中，单击正在录制的宏，并将其拖动到需指定到的工具栏，比如将其拖到常用工具栏“粘贴”按钮的右侧；右键单击这个刚刚创建的工具栏按钮，在快捷菜单中单击“命名”框，将“无格式”前的内容删除，并按下Enter键，则工具栏中出现一个名为“无格式”的新按钮。

3. 单击“关闭”按钮，关闭“自定义”对话框，开始录制宏。

4. 在录制宏工具栏，单击“停止录制”按钮。这样，我们就创建了一个名称为“无格式”而指令为空的新宏。

二、编辑宏

现在，我们为“无格式”宏增加将剪贴板内容粘贴为无格式文本的指令，方法如下：

1. 在“工具”菜单中，指向“宏”，然后单击“宏”。

2. 在“宏名”框中，单击要编辑的宏的名称，在此请单击“无格式”，然后单击“编辑”按钮。

3. 在“Sub 无格式()”和“End Sub”之间，增加如下一行指令。

4. 单击工具栏中的“保存Normal”按钮，然后在“文件”菜单中单击“关闭并返回到Microsoft Word”命令。

4.文本编辑,段落格式教案 篇四

科目：信息技术 课题：文本格式、段落格式 课时1课时 课型：新授课 年级：三年级 教学内容分析

本课学习文本格式和段落格式设置的方法，本课学习要了解修改文字工具的功能，掌握word中的文字修改，文字的大小，颜色，以及字体，增加艺术效果，并且还要掌握对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。学习本课让学生在排版过程中综合运用已学过的技能，掌握排版的指导思想、操作要领，并能应用到实践中去。

教学对象分析

在学习本课之前，学生已经学习掌握了word的基本技能，为了培养学生获取信息，应用信息的能力，可做进一步的提高，注重学生的自主式学习，在技能训练中充分发挥积极的作用。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是在教学中让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性，在本节课教学中，从学生的实际出发，根据学生的现有年龄特征，知识基础、认知水平、兴趣、能力等实际情况出发同学们已经有能力接受本节课所讲授的知识，我设计出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生的主动探索。实践证明，学生在充满一个趣味，力所能及的任务时会专心致志，乐此不疲。

教学方法设计

本科采用任务驱动、自主探索、协作学习、分层教学的教学模式，环环相扣，层层递进，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识解决新问题，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时，增强成就感，培养学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力。

教学目标

（1）学会对文字的修改修饰，并掌握三种不同的方法（工具栏中修改、右击修改、菜单栏中的格式字体里边修改）。（2）学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整

教学重点

1、文字格式设置

2、段落格式设置

教学难点

掌握修改文字的三种方法，段落的对齐、缩进和行距调整

教学准备

多媒体教学软件，课件，学生实践样文

教学过程

一、导入新课

出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？ 想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？今天我们就一起来学习。

二、讲授新课

（一）设置文本格式

目标一

设置文字颜色（如将文字颜色改为红色）方法一：

1、选中需要修改的文字

2、在工具栏中直接更改颜色（红色）

方法二：

1、选中需要修改的文字

2、右击选择“字体”

3、更改自己喜欢的颜色

方法三：

1、选中需要修改的文字

2、左击菜单栏中的“格式”

3、左击“格式”中的“字体”

4、更改自己喜欢的颜色

目标二 设置文字字体（如将文字字体改为楷体

方法一：

1、选中需要修改的文字

2、在工具栏中直接更改字体（楷体）

方法二：

1、选中需要修改的文字

2、右击选择“字体”

3、更改自己喜欢的字体

方法三：

1、选中需要修改的文字

2、左击菜单栏中的“格式”

3、左击“格式”中的“字体”

4、更改自己喜欢的字体

目标三 设置文字字号

（如将文字字号改为二号）

方法一：

1、选中需要修改的文字

2、在工具栏中直接更改字号（二号）

方法二：

1、选中需要修改的文字

2、右击选择“字体”

3、更改自己喜欢的字号

方法三：

1、选中需要修改的文字

2、左击菜单栏中的“格式”

3、左击“格式”中的“字体”

4、更改自己喜欢的字号

小结：文字的修饰

修改文字的颜色、修改文字的字体、修改文字的字号（三种不同的方法）

通过这些内容的学习，同学们会发现是文章美观很简单，这些操作都很简单，而且有很多的方法，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对文章的设置。下面接着引入《师生情》让学生进一步对刚才学过的文字修饰以及三种方法进行综合练习，牢记操作过程。

练习完毕以后接着进入段落的对齐、缩进和行距调整的讲课。

（二）设置段落格式

出示一段没有排版的《秋游》及一段已经排版好的《秋游》，让学生比较，哪一段更漂亮一些？想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这需要用到Word 20003中段落格式的设置。今天我们一起来学习。

首先讲一下，对于文章排版我们有三点基本目标

1、是标题居中

2、段落的首行缩进二字符

3、段落的行距调整

下面进入操作讲解：

1、标题居中

方法一（1）选定标题“秋游”（2）在菜单栏格式中找到“段落”单击段落，然后点击缩进和间距，在常规中的对齐方式中进行设置

方法二（1）选定标题“秋游”（2）在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。

方法三（1）选定标题“秋游”（2）右击选中段落，单击段落，然后点击缩进和间距，在常规中的对齐方式中进行设置

标题，同学们做得都很漂亮！可是我们平时写文章的时候，每一段前面要空两格。你们能不能想个办法在Word中实现呢？

学生口答。引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。

2、段落首行缩进二字符

方法一（1）定位段首。移动光标，使插入点在段首“秋风”前。（2）按空格键，使段首空出两个汉字的位置。

方法二（1）找到菜单栏的格式，接着进入段落，然后点击缩进和间距，可以看到缩进里边的特殊格式（2）点击特殊格式中的朝下的小黑色的箭头，出现首行缩进以及悬挂缩进，然后选中首行缩进。（3）接着在首行缩进中填写需要所进的字符，现在的要求是2字符，所以默认2字符即可，然后点击确定。

方法三（1）鼠标定位段首（2）右击选中段落，单击段落，然后点击缩进和间距，找到缩进里边的特殊格式，找到首行缩进，在度量值里边输入二字符，确定即可。

下边给同学们给五分钟时间把这三种方法熟悉一下。下面我们进入第三个目标：段落的行距调整。

3、段落的行距调整

有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？ 首先讲一下，行距是指两行间的间隔。那么该如何调整呢，方法一（1）选取要改变行距的段落。（2）单击“格式”菜单中的“段落”。（3）在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。（4）调整“行距”和“设置值”中相应的内容。

方法二（1）选取要改变行距的段落。（2）右击选中段落，单击段落，然后点击缩进和间距，找到间距，（3）调整“行距”和“设置值”中相应的内容。（学生练习）将《秋游》各段的行距设为“1.5倍行距”。

非常好，同学们做得很不错，有些同学为了使文章更美观，也设置了字体颜色，表现很不错，提出表扬。

三、总结

提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？

学：对文字的修改修饰，对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整

教师：并且操作方法也有很多，每一种操作基本都是三种方法。通过这些内容的学习，同学们会发现是文章美观很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对文章的设置。

四、作业

5.招商引资合同格式文本 篇五

甲方（涟水方）: 法定代表人: 身份证号码： 地址：

乙方（投资方）: 法定代表人： 身份证号码: 地址： 根据合同法及相关法律法规规定，甲、乙双方本着平等诚信、互惠互利的原则，就乙方在涟水县经济开发区购买××公司新上项目的有关事宜达成本协议。

一、投资项目

甲方区域内××公司现处于停建状态，占地40亩，其中30亩已签订土地出让合同，建有办公楼、厂房基础。乙方购买××资产新上环保饲料项目，具体项目情况如下：

1.项目名称：。

2.项目总投资 万美元，其中固定资产投资 万美元，注册资本 万美元，经营期限不少于50年，年产量。

3.项目地址位于 ,土地使用期限50年，土地用途为工业用地。

－1－

二、甲方的权利和义务

1.负责回购××公司资产，并以评估价将××公司资产转让给乙方，相关税费由甲乙双方依法缴纳。

2.协助乙方办理工业用地挂牌出让手续，并办理国有土地使用权证，相关费用由乙方承担。

3.协助乙方办理项目批准文件和营业执照等相关证照登记手续，相关费用由乙方承担。

4.负责项目规划红线外通路、通电、通水（给、排水）、供热管道铺设及场地平整（原则上按涟水县规划局规定的标高），协助乙方办理水、电、气等开户手续，相关费用由乙方承担。

5.宣传、落实涉企的各项优惠政策。6.负责提供良好的投资环境和服务。

三、乙方的权利和义务

1.乙方在本合同签定之日起7日内将项目保证金￥ 万元人民币(大写人民币)汇入甲方指定帐户（项目保证金待××公司资产回购成功后，转为乙方资产购买款）。甲方在收到此款后开展××公司资产回购工作。

2.甲方将××公司资产成功回购后，乙方须在10日内将资产购买余款汇入甲方指定账户（资产买卖价格按评估价计算）。

3.甲方将××公司资产转让给乙方后，乙方须在转让之日起10日内办理注册登记、税务登记手续。

4.乙方在 投资的公司注册资本分两次到账，须于 年

－2－

月底之前到账 万美元，年 月底之前再到账 万美元。

4.乙方应在甲方出具选址意见书及规划设计要点后，委托有相应资质的单位规划、设计厂区内房屋、建筑物及相关设施，并符合甲方规划部门要求，报规划建设部门批准，在 个月内完成规划设计文本审批工作，在出规划设计文本后 个月内完成图纸审查工作。

5.乙方应在符合土地利用规划的前提下，完成图纸审查后 周内开工建设，并在开工建设后 个月内完成工程建设，通过工程竣工验收并投产达效。

6.乙方项目投资强度不低于 万元人民币/亩；项目竣工投产一年内须成功申报为规模企业；项目竣工投产 年后，实现开票销售收入 万元人民币/年•亩，入库税收 万元人民币/年•亩。

7.乙方须按审批要求办理好能评、环评、安评、消防等相关手续，履行安全生产、环境保护、节能减排和缴纳社保等企业主体责任。

8.乙方取得的土地使用权如未经甲方书面同意，不得改变用途，不得转让或出租；确因特殊原因要转让或出租的，须经过甲方书面同意，且厂房不得转让或出租用于仓储、物流、汽修等非生产性工业企业，同时乙方不享受涉企优惠政策，已享受的优惠政策需退还甲方。

－3－ 9.乙方在 投资的公司取得法人资格后，本协议涉及乙方的权利和义务由其成立的公司承担，不免除乙方在本协议项下所承担的义务。

四、违约责任

1.甲方将××公司资产回购成功后，若乙方未按协议购买××公司资产的，全额扣除项目保证金。

2.因乙方责任未按合同约定开工建设的，或已开工建设但建设总量未达到三分之一的，或中止建设满三个月的，甲方有权解除合同，全额扣除项目保证金且无偿收回土地使用权及地上附属物。

3.因乙方责任在约定期限内达不到上述产出水平，乙方不享受各项涉企优惠政策，且须支付项目保证金的50%作为违约金给甲方。

4.因乙方未能履行本合同项下所负义务，经甲方书面提醒仍未履行，导致甲方合同目的不能实现的，甲方有权单方面通知乙方解除本合同，损失由乙方承担。

5.若××公司资产回购不成功，甲方全额退还项目保证金，保证金不予以计算利息。

五、保密条款

甲乙双方对本合同的内容负有保密义务，不得向本合同以外的任何第三方披露。

六、其他事项

－4－

1.本合同在履行过程中发生争议，由双方当事人协商解决。协商不成，提交甲方所在地人民法院诉讼解决。

2.本合同一式肆份，甲、乙双方各执贰份，经双方签字、盖章后生效。

甲方（签字、盖章）：

签约时间： 签约地点：

－5－乙方（签字、盖章）：

6.律师聘请合同文本格式 篇六

二、律师在参与调解、仲裁、代理诉讼活动中维护甲方的合法权益。

三、甲方聘请律师担任法律顾问应向乙方交付费用每年＿＿＿＿元。

四、若律师为甲方去外地工作时，差

旅、食宿等费用由甲方负责。

五、本合同自签字盖章之日起生效，有效期＿＿年。

六、本合同一式四份，双方各执两份，具有同样法律效力。

甲方：

法定代表人：

乙方：

法定代表人：

签约日期：一九年月日

委托代理合同

（）京融律代字第号

＿＿（以下简称甲方）因＿＿纠纷一案，委托北京市京融律师事务所（以下简称乙方）的律师出庭代理，经双方协议，订立下列各条，共同遵守履行：

一、乙方接受甲方的委托，指派＿＿律师为甲方与＿＿纠纷案的第＿＿审代理人。

二、乙方律师必须认真负责保护甲方合法权益，并按时出庭。

三、甲方必须真实地向律师叙述案情，提供有关本案证据。乙方接受委托后，如发现甲方有捏造事实、弄虚作假行为时，有权中止代理，依约所收费用不予退还。

四、如乙方无故终止履行合同，代理费全部退还甲方；如甲方无故终止，代理费不退还。

五、甲方委托乙方代理权限：

六、根据双方协商，甲方应向乙方缴纳代理费＿＿元。

七、本合同有效期限，应自签订之日起至本案本审结止（判决、调解、案外和解及撤销诉讼）。

八、如一方要求变更合同条款，需再协议。

甲方：

乙方：

一九年月日

注：本件一式三份，法律、委托人与律师事务所各存一份。

聘用（兼职律师）合同参考样本

甲方：＿＿＿＿＿＿（聘方）

乙方：＿＿＿＿＿＿（受聘方）

甲乙双方已相互介绍了涉及本合同主要内容的有关情况，在自愿平等和相互信托的基础上，签定本合同，以便共同遵守。

第一条：乙方自愿申请到甲方从事律师工作，甲方决定聘方乙方为本事务所律师。

第二条：乙方的聘任职务是＿＿＿＿律师，其工作范围为国家法律所规定的各项律师业务。

第三条：甲方的权利和义务

第四条：甲方在本合同有效期内，可行使以下权利

（一）为乙方安排工作，分配任务；

（二）监督检查乙方工作情况；

（三）在乙方工作成绩突出或对事务所有重大贡献时，给予奖励；对乙方工作中发生的违章违纪行为，予以处罚；

（四）确定或调整乙方的工资和福利待遇。

第五条：甲方须履行的义务：

（一）使乙方及时获取劳动报酬；

（二）使乙方合理享受事务所的劳保福利待遇；

（三）为乙方履行职务提供一定的工作条件；

（四）依法维护乙方在履行职务时的合法权益；

（五）为乙方更新知识，进修深造提供便利和创造条件。

第六条：乙方的权利和义务

在本合同有效期内，乙方有以下权利：

（一）依法履行律师职务；

（二）获取劳动报酬；

（三）对事务所的管理工作提出建议和批评；

（四）依事务所规定的条件申请加入合作律师；

（五）辞职（须提前三个月提出书面申请）；

乙方须履行的义务：

（一）遵守事务所的各项规章制度，接受事务所的领导和监督，服从工作安排；

（二）在履行律师职务时，不得违反国家法律和违背职业道德；

（三）不得从事有损于事务所声誉的活动；

（四）不断提高自己的实际工作能力和业务素质。

第七条：劳动报酬和福利待遇：

乙方在本合同有效期内的劳动报酬和福利待遇，按事务所制定的〈劳动工资和福利待遇管理办法〉执行。

第八条：合同的变更和解除

在下列情况下，事务所有权单方解除合同：

（一）应聘律师违反事务所规章制度，不积极履行义务，经劝阻不改时；

（二）应聘律师严重违反工作纪律或违背职业道德；

（三）应聘律师因违法乱纪被撤销律师资格；

（四）应聘律师因其他原因不宜继续履行职务时；

在下列情况下，合同自行解除：

（一）应聘律师应征入伍，出国定居或留学；

（二）应聘律师因病或人身意外事故无法继续履行职务满六个月；

（三）无故不上班工作满一个月；

（四）经批准成为事务所合作律师；

（五）事务所自行撤销或破产

7.补充文本,适切是唯一的标准 篇七

补充文本, 是在教学过程中为了教学目标的达成由教师或学生提供的和教材文本相关的补充性材料。与补充文本相对应的是元文本和教材文本。元文本呈现的是作者的原生态感悟, 教材文本体现的则是编者的意图。笔者根据文本功能的不同将其分为背景性补充文本、催化性补充文本和拓展性补充文本。

一、背景性补充文本———学习初提供

“背景性补充文本”是对教材文本中的人或事起作用的历史情况或现实环境的资料。它包括文本产生的年代, 作者的简要介绍, 作者写作时的境遇、状态等资料。在我们的教材中有些文本反映的内容距离学生生活的年代比较远, 学生理解起来有一定的困难, 背景性补充文本的提供能让学生在学习伊始初步了解学习内容, 有利于学生对教材文本的理解和感悟。

《长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗语言凝练, 气势磅礴, 格调高昂, 笔力雄健, 生动地概述了红军二万五千里长征的艰难历程, 赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。苏教版和人教版的教材中都编选了这首诗。但由于“长征”这一历史事件远离学生的生活年代, 加上诗歌承载的丰富的历史、文学、地理信息, 一定的时空差距造成了学生学习本课的困难。为了教学目标的顺利达成, 有教师在教学时设计了如下的教学环节:

师:同学们, 你了解长征吗? (学生汇报课前搜集的有关“长征”的资料)

师 (总结) :1934年10月, 由于王明“左”倾冒险主义的错误领导, 以及敌强我弱, 中央革命根据地 (中央苏区) 第五次反“围剿”战争遭到失败, 红军第一方面军 (中央红军) 主力及中共中央和军委机关从江西瑞金等地出发开始长征, 历时367天, 纵横赣、闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕, 共11个省, 翻过了18座山脉, 涉过了湘江、乌江、金沙江、大渡河, 走出了雪山草地 (结合地图讲解) ……长征胜利后, 毛泽东挥笔写下这首诗。今天我们就来学习这首诗。

以上补充文本的提供拉近了学生和教材文本的距离, 搭建起信息对接的平台, 形成对话阶梯, 为下一步学习课文奠定了基础。

二、催化性补充文本———学习中提供

催化性补充文本是能促进学生对教学重、难点的学习的补充资料。在教学中它能起到激发、促进、催化的作用, 为学生突破教学重、难点形成坡度, 降低难度。这类材料往往和教材文本形成强烈的信息冲突, 促进教学重、难点的迅速溶解, 消除阅读障碍, 达成教学目标。

《月光启蒙》 (苏教版国标本五下) 是当代作家孙友田的一篇优美散文, 作者深情地回忆了小时候母亲在月光下用歌谣、神话故事、童谣、谜语等对自己进行启蒙教育的事, 表达了对母亲养育、启蒙之恩的美好追忆。文章淳朴优美, 语蕴情真。在教学中笔者重点引导学生通过品读教材文本的语言感受母爱的朴实与温馨, 感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。但由于学生没有相似的生活体验, 在对文本语言的学习、理解和感悟时很难体会作者表达的情感, 无法触摸作者那颗滚烫的心。为了激发学生对文本的理解和感悟, 笔者向学生提供了在编选时被删掉的前三段:

“母亲患了老年痴呆症, 失去了记忆。我赶回老家去看她时, 她安详地坐在藤椅里, 依然那么和蔼、慈祥, 但却不知我从哪里来, 不知我来干什么, 甚至不知我是谁。不再谈她的往事, 不再谈我的童年, 只是对着我笑, 笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发, 如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库, 给我送来月夜浓郁的诗情, 让明月星光陪伴我的童年, 用智慧的才华启迪我的想象。”

当学生读到这些文字时, 他们游离于文本之外的心被触动了。特别是读到“但却不知我从哪里来, 不知我来干什么, 甚至不知我是谁。不再谈她的往事, 不再谈我的童年, 只是对着我笑, 笑得我泪流满面”, 笔者分明听到学生的声音有些颤抖, 原来清晰、响亮但却没有丝毫感觉的声音中有了温情, 此时他们和作者的心相通、意相通。教学的重、难点顺利突破。

三、拓展性补充文本——学习末提供

拓展性补充文本是为开拓和扩展学生视野而提供的补充材料。它包括元文本, 和教材文本同题材、同体裁的文本等。教材文本有时就像编者在文学百花园中采摘的一束鲜花, 而拓展性补充文本则像是通往那缤纷百花园的一扇窗, 它可以将学生的视野引向窗外, 引到姹紫嫣红的百花园中。

《少年王冕》是苏教版五年级上册第七单元“走进经典”的一篇课文, 围绕弃学放牛和学画荷花两件事表现了王冕的孝敬和好学。课文学完后, 有教师问学生:“课文中作者用那么多的笔墨描写荷花有什么深意?孝敬和好学是王冕精神的全部吗?本文是根据《儒林外史》的第一回改编的, 吴敬梓为什么要将王冕放在开篇第一回写呢?”该教师又说:“要想知道这些问题的答案, 请同学们找来《儒林外史》的有关章节读一读, 你会有更多的收获。”这些问题激起了学生的极大兴趣, 将学生引入经典名著的阅读中。

8.国家标准文本格式 篇八

关键词：土地整治规划 编制要求 验收依据

2013年1月，国土资源部出台了《县级土地整治规划编制规程》，新一轮县级土地整治规划已在全国铺开，部分省市已经验收。做好县级土地整治规划编制工作，首先要研读和领会编制规程，领会编制精神和要求。其次要结合当地实际，预测社会经济发展需求，调研土地整治潜力，确定规划方案。

验收标准一方面来自县级土地整治规程规定，另一方面来自规划实施要求，同时与编制资料完备情况、编制技术水平有关。

土地整治规划目标应满足当地经济发展、土地利用需要，并与土地整治潜力向协调。规划任务分解应符合当地实际，考虑土地整治难易程度和群众意愿。项目安排规划深度应达到项目建议书或可行性研究水平。

一、规划文本内容及总体要求

根据县级土地整治规划编制规程，规划文本主要介绍编制背景与形势、规划目标、主要任务、项目安排、投资估算、资金筹措、效益分析和保障措施等内容。规划文本应简明扼要，提纲挈领，内容完备，符合当地实际，便于落实。

二、规划背景与形势

该部分应包括简要介绍县域概况，上一轮土地整治规划落实情况、土地利用现状、土地整治规划面临机遇与挑战等内容。

1.区域概况

该项任务：描述土地整治规划区域概况，区域概况应包括自然、社会经济、基础设施和公共设施等情况。

验收依据：区域概况应准确，具有规划现势性，反映规划基期情况，通过县域概况反映土地利用条件，土地利用特点，引导土地整治规划方向，为确定土地整治规划目标提供依据。

验收标准：区域概况介绍全面，具有较好的现势性，能够反映规划基期状况，具有体现土地利用条件，引导土地整治规划方向，便于确定土地整治规划目标，给予验收通过。

区域概况介绍简单，个别数据不具有现势性，不是规划基期数据，不能很好地反映规划基期概况，不能体现土地利用条件，建议完善。区域概况介绍不完整，概况数据不具有现势性，不能反映土地利用条件，利用特点，土地整治规划方向的，责令修改。

2.上一轮土地整治规划落实情况

该项任务：评价上一路土地整治规划落实情况。

验收依据：规划指标完成情况是否有对比数字，是否能够全面反映上一轮土地整治规划内容及其落实成果。

验收标准：上一轮规划指标完成情况介绍详细，对比清楚，结论明确，具有良好的参考价值，给予验收通过。上一轮规程指标落实情况数据不完善，规划外项目统计描述不清楚，建议完善。

上一轮规划指标落实情况不完整，没有很好地体现出对比价值，对比结论参考价值小，对比结论有质量问题，对比内容不完善，责令修改；没有上一轮规划落实对比或弄虚作假的，不予验收。

3.土地利用现状

该项任务：分析土地利用现状。

验收依据：土地利用现状年度是否为规划基期数据，数据转换与面积统计是否正确，土地利用分析是否符合实际及其符合程度。

验收标准：内容完备，分析透彻，反映基期实际，给予验收通过。土地利用现状分析不到位，各地类统计有误的，建议完善。土地利用现状不是基期数据的，责令修改。土地利用现状未转换为规划地类的，不予验收通过。

4.规划面临机遇

该项任务：分析规划面临有利条件，应包括国家战略、省市措施，县级特色，群众意愿，技术水平，规划基础资料，整治经验等。

验收依据：面临机遇应反映当地土地整治规划面临的有利形势，特别是县域及周边的国家战略，应分析到战略影响。省市土地整治方面的积极措施，县域土地整治特色，土地整治基础等。

验收标准：当前有利形势分析到位，有利于指导本轮土地整治规划，能够抓住机遇，推动规划文本编制，给予验收通过。当前有利形势分析不到位，不能全面反映国家战略、省市措施、当地特色，建议修改；当前有利形势分析不全，存在错误认识，或缺失面临机遇分析的，责令修改。

5.规划面临挑战

该项任务：分析土地整治规划面临不利因素。

验收依据：面临挑战应反映当地土地整治规划面临的不利形势，特别是人地关系矛盾现状，资金筹措，资源不足，自然条件难以改善，管理和科技水平落后等内容，深度应分析至面临挑战的状况，可能采取的措施。

验收标准：面临挑战分析全面，反映当地实际，有利于引导采取有关措施，推动土地整治规划编制，给予验收通过。面临挑战分析不到位，建议完善；面临挑战不符合当地实际，责令修改；缺失面临挑战分析的，不予验收。

三、规划目标与任务

1.指导思想

该项任务：坚持科学发展观，贯彻群众路线，开展调查研究之风，尊重群众意愿；采用科学方法，合理确定规划目标，安排土地整治项目，分析投资效益，健全保障措施。

验收依据：指导思想是否科学，合理，是否包含科学发展观，实事求是，群众路线和为人民服务等内容；是否利用当前先进的编制技术、总结土地整治经验，开展深入的调查研究，落实群众路线。

验收标准：坚持科学发展观，贯彻群众路线，尊重群众意愿，采用科学的调研方法，规划目标符合实际，规划项目与土地整治潜力、整治效果相统一，给予验收通过。

坚持科学发展观，贯彻群众路线，尊重群众意愿，采用科学的调研方法，规划目标基本符合实际，规划项目与土地整治潜力、整治效果存在矛盾，建议完善。

坚持科学发展观，贯彻群众路线，尊重群众意愿，采用科学的调研方法，规划目标不符合实际，规划项目与土地整治潜力、整治效果矛盾较多，责令修改。

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2.规划原则

该项任务：介绍土地整治规划原则。

验收依据：应包括县级土地整治规程确定的四条原则，可以进行部分解释和阐述，结合当地实际说明原则适用情景，分析某项原则确定依据，指导意义，不坚持该原则的后果。突出坚持规划原则的作用，分析坚持原则的意义。

验收标准：包括四项原则，进行正确探讨的，给予验收通过；虽然包含四项原则，没有总结到位，建议完善。不能包含四项原则，或不能正确适用，责令修改；违反四项原则，验收不予通过。

3.规划依据

该项任务：规划依据包括逐级下达的文件，规程、方法和指导意见，规划基期条件、资料，经济发展需求，土地利用预测等内容。

验收依据：编制依据是否包含当前土地管理有关的法律法规、规程、标准、强制性要求；是否遵守有关管理办法，是否基于基期资料，是否基于合理预测。

验收标准：编制依据充分，分类列明，内容全面，给予验收通过。

编制依据不全，没有分类，分项列明，建议完善。漏项编制依据的，责令修改。

4.规划目标

该项任务：描述总体目标和具体目标。

验收依据：总体目标应完成上级国土部门下达任务，满足社会经济发展需求，符合当地实际，提高土地利用水平，保持耕地占补平衡，推动土地规模化和集约化生产，平衡各类用地。具体目标应结合土地整治潜力，规划目标与整治潜力、整治难易程度和群众意愿等相协调，满足土地整治规划落实的需要。

验收标准：总体目标符合区域实际，顺应国家战略、省市要求，满足当地社会经济发展需求，完成下达任务；具体目标安排合理，与土地整治潜力相协调，给予验收通过。

总体目标基本适宜社会经济发展，完成下达任务，具体目标与土地整治潜力存在少许矛盾，建议完善。总体目标难以适宜社会经济发展，具体目标与土地整治潜力矛盾较为明显，责令修改。

总体目标不能适应社会经济发展需要，不能完成上级下达任务，具体目标与整治潜力明显矛盾，不能落实或落实特别困难，不予验收通过。

5.规划任务及分解

该项任务：确定规划任务，合理分级任务至项目。

验收依据：项目布局合理性，任务分解均衡性，项目布局与土地整治潜力匹配性，整治效益的一致性，群众意愿参考情况等。

验收标准：项目布局合理，与土地整治潜力显著相关，考虑了整治效益，征求了群众意愿，做了乡镇街道之间的平衡，给予验收通过。项目布局基本合理，与土地整治潜力具有良好的相关性，征求了群众意愿，乡镇街道做了平衡，但项目间整治效益存在一定差异，建议修改。项目布局不甚合理，项目布局与整治潜力匹配性差，整治项目之间效益存在显著差异，责令修改。项目布局不合理，项目布局与整治潜力相关性差，项目效益差异较大，没有征求群众意见，不予验收通过。

四、项目安排

该项任务：规划项目范围、资金，规划时序和建设内容等。

验收依据：项目安排验收依据应达到项目建议书或可行性研究报告深度，具体要求查阅可行性研究报告要求。

验收标准：项目安排恰当，符合当地实际，建设内容全面，深度到达项目建议书或可行性研究报告水平，给予验收通过。项目安排基本符合实际，征求了有关部门建议，建设内容不全面，达不到研究深度，建议完善。项目安排不符合实际，建设内容未完成规划任务，研究深度不足，责令修改。项目安排没有征求有关单位意见，不符合实际，与整治潜力明显矛盾，项目安排深度达不到项目建议书水平，项目难以落实或落实特别困难，不予验收。

五、投资分析

1.投资估算

该项任务：项目投资估算情况，包括估算方法，估算精度，估算合理性，与以往土地整治项目投资对比，投资估算考虑的有关因素，总投资规模与当地经济的协调性。

验收依据：估算方法合理，估算精度满足项目投资需求，估算考虑了比如通货膨胀，土地整治难易程度，项目之间做了投资比较，给予验收通过。

验收标准：估算方法合理，估算精度满足规划需要，考虑了相关因素，并做了合理调整，规划总投资规模与当地经济状况、土地整治地位相匹配，给予验收通过。

估算方法基本合理，估算精度基本满足规划要求，考虑了相关因素，做了适当调整，规划总投资规模与当地经济状况、土地整治地位有一定差距，建议完善。估算方法基本合理，估算精度较低，没有或考虑相关因素不足，规划总投资规模与当地经济状况、土地整治地位差距较大，责令修改。估算方法不科学，估算精度低，没有或调整因素适用不当，规划投资规模与当地经济状况、土地整治地位明显不相称，不予验收通过。

2. 资金筹措

该项任务：安排资金筹措渠道，筹资额度，分析筹资成本与风险。

验收依据：资金筹措渠道，筹措资金额度是否符合当地实际，规划投资规模与资金筹措是否做了比较说明，资金筹措是否满足规划落实需要，资金筹措成本是否合理等。

验收标准：资金筹措渠道合理，筹措数额有保障，能够满足投资需要，筹资成本合理，风险小，给予验收通过。

资金筹措渠道基本合理，筹措数额依据不充分，难以满足投资需要，筹资成本合理，风险稍大，建议修改。

资金筹措渠道不尽合理，筹措数额难以保障，难以满足土地整治规划落实需要，筹资成本较高，风险较大，责令修改。

资金筹措渠道不合理，筹措资金难度很大，不能满足土地整治规划落实需要，或筹资成本显著高，风险大，不予验收通过。

3.效益分析

该项任务：经济效益，社会效益和生态效益。

验收依据：经济效益明显，社会效益突出，生态效益有保障。

验收标准：经济效益分析依据充分，计算正确，结论合理；社会效益分析全面，突出了群众生产生活改变，群众满足度和群众参与的社会效益。生态效益在规划中有专门安排，结论符合实际，合情合理。给予验收通过。

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经济效益分析依据不充分，计算正确，结论基本合理；社会效益分析基本到位，未完整反映土地整治规划的社会效益；生态效益在规划中给予考虑，缺乏具体措施，建议完善修改。

经济效益分析依据不充分，计算有错误，结论偏离土地整治正常水平；社会效益分析不全面，分析不到位；生态效益在规划中没有专门安排，生态效益不显著，责令修改。

经济效益分析无依据，计算错误，结论显著偏离正常水平；社会效益分析不到位，随意性大，牵强附会；生态效益在规划中没有专门安排，生态效益分析简单；不予验收。

六、 保障措施

1.行政保障

该项任务：安排土地整治规划落实的行政保障措施。

验收依据：行政措施合理，符合法定程序、权限，在制度、政策和运行机制方面比较健全，合情合理，给予验收通过。行政措施基本合理，符合法定程序、权限，在制度、政策和运行机制上

2.法律保障

该项任务： 安排土地整治规划落实的法律保障措施

验收依据：是否安排法律措施，为土地整治规划提供保障措施，法律措施是否具有针对性，是否能够为土地整治规划提供保障。

验收标准：安排法律保障措施，把土地整治规划纳入法律保障范围，依据土地管理法等法律，土地管理方面的行政法规和国土资源部的有关规定，设定土地整治规划落实的法律程序，权利义务和救济途径，为土地整治规划提供有力的法律保障，给予验收通过。安排法律措施，但不完善，法律观念淡薄，法律规则书写不清楚，建议完善完善。没有专门安排法律保障措施，责令修改。

3. 经济保障

该项任务：安排土地整治规划落实的经济保障措施。

验收依据：是否安排土地整治规划落实的经济保障措施，措施是否符合法律、法规规定，措施是否具有针对性，能够推动土地整治规划落实。

验收标准：经济保障措施到位，能够为土地整治规划落实提供资金保障，利益驱动，效益挂钩等措施，推动土地整治规划落实的，给予验收通过。具有经济保障措施，但内容不全，措施不力，建议完善。

没有专门安排土地整治规划落实的经济保障措施，责令修改。

4.技术保障

该项任务：安排土地整治规划实施的技术保障措施。

验收依据：专门安排了土地整治规划落实的技术保障措施，技术保障措施科学、适用，具有较好的可操作性，能够提供土地整治规划落实的技术保障，保障到位，有力，给予验收通过。

专门安排了土地整治规划落实的技术保障措施，措施难以到位，不能很好地提供技术保障，建议修改。没有专门安排土地整治规划落实的技术保障措施，责令修改。

小结

本研究基于土地整治规划编制经验，结合验收中常见问题，立足实际，逐条说明该项任务、验收依据及验收标准。基本要求是文本内容应完善，全面，前后一致；验收依据具体化，设置到具体内容；验收标准具有可操作性。

参考文献：

[1]国土资源部，县级土地整治规划编制规程，2013.1.

[2]胡振琪.土地整治概论，中国农业出版社，2007.7.

[3]国土资源部，土地开发整理规划编制规程，2000.

[4]**县国土资源局，土地整治规划文本，2013.