经济生活第二单元习题

经济生活第二单元习题（精选8篇）

1.经济生活第二单元习题 篇一

2016一轮复习文化生活第二单元练习题

组题人：马玉静

一、选择题

1．(2016·湖北七校联盟2月联考，8)2015年11月20日，由北京市海淀区和廊坊市联合主办的“匠·艺——2015北京海淀、河北廊坊非遗项目联展”在北京王府井工艺美术博物馆举行。通过展出两地非遗项目精品，宣传和展示海淀区以及廊坊市10年来非遗保护成果，重磅打造非遗文化精品，促进海淀区和廊坊市的非遗保护工作迈上新台阶。对此认识正确的是()①文化多样性是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达

②保护文化遗产是传播中华文化的重要途径

③有利于弘扬民族优秀传统文化，展现非物质文化遗产的独特魅力

④有利于增强中华民族的文化自豪感，唤醒人们的非遗保护意识

A．①② B．②③

C．①④ D．③④

2．(2016·河南郑州第一次质量预测，16)2015年10月，中国申报的《南京大屠杀档案》被联合国教科文组织入选《世界记忆名录》，使南京大屠杀从南京记忆、中国记忆上升为世界记忆。《南京大屠杀档案》被列入世界记忆遗产有助于()①这些珍贵历史文献得到保护和传播 ②中国人民牢记历史仇恨，增强民族凝聚力

③世界人民牢记这段历史，共同捍卫人类尊严

④集中展示中华民族文化，集中表达中华民族情感

A．①③ B．②③

C．①④

D．②④

3．(2016·湖南四校联考，14)为弘扬中国优秀传统文化，丰富群众文化生活，中央电视台科教频道精心打造的大型电视益智节目《中国谜语大会》深受观众好评。《2016中国谜语大会》有奖征集活动正在进行之中。这表明()①文化多样性是人类文明进步的动力 ②丰富文化形式有利于推动文化传播

③文化是民族的，同时也是世界的 ④文化创新是文化继承的客观要求 A．①② B．①③

C．②④ D．③④

4．(2016·陕西宝鸡质检，9)屠呦呦，因其发现的青蒿素而被授予2015年诺贝尔医学奖。回忆其成功背后的曲折，屠呦呦说，在经历上百次的试验无果时，东晋葛洪《肘后备急方》一书中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”使她获得了灵感，用“绞取汁”而非“水煎”的方法，成功地提取了中国传统中草药青蒿中的有效成分青蒿素，成为如今最有效的疟疾防治药物。东晋葛洪的医药著作《肘后备急方》给了屠呦呦的灵感，这启示我们()①要高度重视古代医药学，它是我们灵感的来源

②没有继承就没有发展，要重视对古代医药学的继承 ③批判继承古代医药学是我国医药学发展的根本途径

④现代科学家的成就是建立在古代科学家贡献的基础上 A．②③ B．①③

C．②④

D．③④

5．(2016·江西鹰潭、九江联考，16)7月9日，金砖五国领导人小范围会谈，在专门设计的毡房里进行。毡房是巴什基尔数代人智慧的结晶，毡房装饰着鲜亮的民族图案，四壁上的红色花纹毡子颇见功底。下列对毡房认识正确的是()①毡房是巴什基尔民族凝固的艺术 ②毡房是巴什基尔民族情感的集中展示

③毡房是巴什基尔文化的基本载体 ④毡房鲜明的民族特色丰富了世界文化 A．①② B．③④

C．②③ D．①④

6．(2016·南昌重点中学二模冲刺交流，20)“还记得如何剪纸吗”？在手机屏幕上将红色的“纸张”折叠数次，随意剪上几刀，再将其打开，一张充满想象力的剪纸作品就诞生了。一款名为“妙趣剪纸”的手机应用程序，让人们体验了剪纸的乐趣。古老的剪纸艺术与现代技术的结合()A．促进了剪纸文化的交流与继承 B．是剪纸文化创新的根本途径 C．彰显了中华文化的独特魅力 D．丰富了传统剪纸文化的内涵

7．(2016·湖北稳派名校联盟质检，20)2015年10月5日，中央电视台《焦点访谈》栏目聚焦武汉市“晨读经典”，为“传统文化进校园”活动点赞。节目介绍了湖北省在中小学生中开展晨读经典活动，用中华优秀传统文化滋养学生心灵，引导他们践行社会主义核心价值观的事情。开展晨读经典活动()①是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的根本途径

②表明对待传统文化要先继承、后发展

③有利于传承中华美德，弘扬社会主义核心价值观

④有利于引导学生理解中华优秀传统文化的精髓和魅力 A．①② B．②③

C．①③ D．③④

8．(2015·广东惠州4月模拟，32)“数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途，多少的笑，多少的哭”。春晚创作的主题曲《回家的路》以归乡思乡的情愫打动着无数国内外的游子，受到广大观众的一致好评。这说明()A．文化创新应满足人民群众的基本文化需求B．文化创新应面向世界，博采众长 C．发展大众文化是文化强国惠民的必由之路D．发展先进文化要树立文化自觉和文化自信9．(2016·山东枣庄一调，15)2015年10月29日，中国共产党第十八届五中全会提出了“创新是引领发展的第一动力”的重大论断，强调“让创新贯穿党和国家一切工作”。从文化生活角度看，这是因为()A．创新是民族生存发展的精神根基 B．创新符合唯物辩证法的革命批判精神 C．文化创新能推动经济和社会发展 D．创新决定着我们国家文化的发展方向

10．(2016·湖南平江、修水联考，21)“在青蒿素发现的过程中，古代文献在研究的最关键时刻给予我灵感。”2015年诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦的发言告诉我们()①文化创新应以传统文化为源泉 ②文化创新应植根于本民族的文化土壤

③要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义” ④文化创新是改造传统文化的过程 A．①② B．①④

C．②③ D．③④

11．(2016·湖南十三校联考)2015年10月20日，国家主席习近平出席英国女王伊丽莎白二世在白金汉宫举行的欢迎晚宴并致辞。习主席表示，中国和英国是东西方两大文明的杰出代表，两国虽然相距遥远，但一直相互影响。中英文明交流互鉴不仅丰富了各自文明成果、促进了社会进步，也为人类社会发展作出了卓越贡献。这表明()①文化多样性是人类文明进步的重要动力 ②文化的差异影响人们的交往方式

③文化既是民族的，也是世界的 ④文化与经济相互交融，推动经济发展 A．①④ B．②③

C．①③

D．②④

12．(2016·百校联盟四练，15)曾经的丝绸之路，是东亚强盛的象征，如今的“一带一路”，则承载着新的历史使命：聚集经济合作与人文交流，实现沿线和各国经济与文化的繁荣。“一带一路”能够实现各国文化的繁荣，原因在于()

①商业贸易是文化传播的重要途径，能促进文化交流 ②文化与经济相互交融，经济的发展有利于文化发展 ③文化多样性是人类文明进步的重要动力和基本特征 ④各民族文化具有世界文化的共性，遵循普遍的规律 A．①② B．③④

C．①③ D．①④

13．(2016·郑州质检，17)出门在外，最难改的是乡音，最亲切的是方言。方言被称作我国民间文化的活化石，然而随着时代的变迁，方言却日渐式微，流失严重。一些人士和地方疾呼，保护方言刻不容缓，这是因为我国方言()①魅力独特，具有丰厚的文化底蕴 ②因时而变，具有鲜明的时代特色

③绚丽多彩，是地域文化的基本载体 ④运用广泛，是不同民族间沟通交流的工具 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

14．(2016·豫晋冀三省三调，17)屠呦呦强调，传统中医中药是一个伟大的宝库，经过继承、创新、发扬，它的精华能更好地被世人认识，能为世界医学做出更大的贡献。用现代科学手段不断认识中医药，这是我们这一代和下一代科研工作者的责任。从材料中可以看出()①科技进步方便了人们的文化交流 ②科技进步能推动传统中医药文化的传承发展 ③传统中医药文化具有兼收并蓄的特质 ④文化既是民族的，又是世界的 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

15．(2016·郑州调研检测，11)“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得‘去中国化’是很悲哀的。”习近平对“去中国化”的批评，其依据在于()①民族文化是维系民族发展的精神纽带 ②吸收外来文化会消解文化的民族特色

③摒弃传统文化会失去文化创新的根基 ④立足传统文化就能永葆文化的生命力 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

16．(2016·湖北荆州模拟，5)走基层，才能接地气；沾泥土，才能心连心。作家路遥根据从中国大地上获得的鲜活素材，创作出了全景式表现中国当代城乡社会生活的长篇小说——《平凡的世界》，并因此获得矛盾文学奖。这说明()①文化是人类社会实践的产物 ②作家是文化创造和发展的主体

③实践是文化创新的源泉和动力 ④文化来源于生活并提升人的境界 A．①② B．③④

C．①③ D．②④

17．(2015·广州1月模拟，20)《平凡的世界》剧组在深入体验原小说人物真实生活场景基础上，尊重原著并将历史感与现实感深度融合，塑造出靠辛勤劳动致富的好农民、从未放弃理想并执着追求的好青年等形象。电视剧播出后收视率与口碑双好。由此可见，社会主义文艺作品的改编创作要()①坚持把社会效益和经济效益相结合放在首位

②能够促进经典优秀作品的延续、更新、弘扬

③展示中华民族爱好和平、自强不息的民族精神

④从人民的伟大实践、多彩生活中汲取艺术营养 A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

18．(2016·吉林长春质检，14)《唐代诗词108部系列微电影》用讲故事的方式重新解读、建构唐诗精华和精神本质，更适应了当今人们的欣赏和观影需求。用微电影来演绎唐诗故事意味着()A．新兴媒体已成为文化创新的根本途径 B．科技进步是推动文化发展的决定因素 C．文化创新能够促进文化的发展和繁荣 D．新传媒文化代表先进文化的前进方向

19.(2016·湖北河南山西河北陕西联考，15)国产动画电影《西游记之大圣归来》在2015年戛纳电影节售出超过1 001万元人民币的版权，创下中国动画国际销售的最好成绩。业内人士认为，其成功得益于这是一部自觉追求“中国化、东方美”民族风格的动画电影，有着接续传统、兼收并蓄的努力。这说明()①文化继承是文化发展的必要前提 ②体现时代精神是文化创新的重要追求

③文化创新必须植根于本民族的文化土壤 ④中华文化与世界文化既紧密相连又融为一体

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

20．(2016·云南昆明10月模拟，20)2015年9月11日，中央政治局审议通过了《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》。文艺是民族精神的火炬，是时代前进的号角。实现中华民族伟大复兴，离不开文艺事业繁荣发展。繁荣发展社会主义文艺，必须深入实践，深入生活，深入群众。由此可见()

①只有理解人民群众对文化生活的基本需求，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品

②社会主义文艺与民族精神的相互作用是无条件的具体的 ③文化产品对实现中华民族伟大复兴有促进作用

④深入群众生活是繁荣发展社会主义文艺的源泉 A．①② B．②③

C．①④ D．③④

21．历史上，受中华文化的影响，中秋节也成为亚洲许多国家的传统节日，但各国习俗不同：韩国人玩跷跷板游戏、欣赏羌羌水舞、品尝松糕；越南的孩子当晚要提鲤鱼灯出游，各地会举行花灯节和舞狮；日本人则边赏月边吃江米团子；缅甸人则要大张灯火，布斋饭……由此可见 ①传统文化具有继承性和相对稳定性 ②中秋习俗能显示亚洲文化的多样性

③中华文化对亚洲国家的影响在增强 ④亚洲各民族文化既有个性也有共性 A．①② B．②④

C．③④ D．①③

22.（2016·北京卷·25）“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，一件经历过战争的铁器，诉说着推动历史前进的必然和偶然；“君看六幅南朝事，老木寒云满故城”，一副古旧的画卷·，描绘出凄清荒凉的六朝时景，令后人触目伤怀......文物是无言的百科全书，承载着珍贵的历史信息。加强文物保护、管理和利用

①可以给文物保护部门带来较高的经济效益

②是推动我们文化事业发展的一项重要内容 ③有利于传承和弘扬中华民族优秀传统文化 ④能够使国家占据世界文化发展的制高点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

23.（2016·天津卷·11）在中国文学博物馆，4D电影《甲骨文》向观众展示着甲骨文的产生、发展和演变历程。还原古代生活场景时，影院画面、音响和座椅巧妙配合，带观众穿越数千年，讲述甲骨文字形时，立体图形灵活转换，让观众感受古人造字的智慧。从中看出

A.科技是推动文化发展的决定因素 B.现代信息技术的运用促进了文化传播 C.甲骨文的出现，标志着人类进入文明时代 D.文化与经济相互交融，科技的作用越来越重要

24.（2016·江苏卷·22）源远流长的“礼”文化在漫长的文明演进中,积淀了许多协调处理人与人、人与社会关系的规范和准则。今天,我们仍借助这些规范和准则来协调人际关系、促进社会和谐,但赋予了“礼”平等、友善等新的内涵。这说明传统文化具有

A.鲜明的民族性 B.相对的稳定性 C.时代的先进性 D.强大的包容性

25.（2016·江苏卷·23）尽管中西方建筑在材料运用、设计理念上有诸多不同,但美国建筑大师赖特却从中国古代先哲老子的教诲中汲取养分,并以其作为创作思想的重要渊源。这说明

A.中华文化的内容极为丰富 B.中华文化走在世界的前列 C.文化是民族创造力的源泉 D.文化是民族的又是世界的

26.（2016·江苏卷·24）传统文化对天理人伦所作出的具体规范,有些蕴藏在乡村的村规民约、家风祖训当中。村规民约、家风祖训作为当今社会的一种稀缺资源应当充分发掘利用,这是因为优秀的村规民约、家风祖训

①作为精神力量决定着社会的发展 ②是社会主义思想道德建设的重点 ③在文化传承中发挥着重要的作用 ④对现代社会治理具有重要借鉴价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

27.（2016·全国Ⅰ卷·19）陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质文化遗产，声腔刚直高亢、磅礴豪迈，却因表现形式单调难以吸引观众，面临传承危机。2016年，华阴老腔演出团队与摇滚歌手与合作，将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合，在中央电视台春节联欢晚会联袂演唱《华阴老腔一声喊》，引起巨大反响。“华阴老腔”焕发新的生机给我们的启示有

①优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展 ②满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大的生命力 ③与现代流行文化融合是优秀传统文化创新的根本途径 ④传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

28.（2016·全国Ⅱ卷·19）我国杂技历史悠久，因表演技巧高超而深受观众喜爱。在现代，我国杂技融入音乐、舞蹈等元素，利用声、光、电效果，配以情景故事，既惊险刺激又妙趣横生，许多节目蜚声海内外。我国现在杂技艺术蜚声海内外，主要得益于

①现代传媒超越时空的传播功能 ②用现代流行艺术元素取代传统艺术元素 ③在继承传统基础上满足了现在观众的审美需求 ④以现代艺术手段展现我国杂技的民族特色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

29.（2016·全国Ⅲ卷·19）2015年，新版《辞海》编辑委员会宣布将在推出纸质版《辞海》的同时，推出适用于各种阅读终端的电子版和网络版。这一做法体现的文化生活道理是

①文化创新要着眼于人民群众不断增长的需求 ②有价值的文化创造源于文化传播载体的变革 ③文化创新是文化富有生机和凝聚力的保证 ④信息技术推动文化生产和消费方式的变革 A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

答案：DACCD ADACC CABCB CDCAC BCBBD DADB

2.经济生活第二单元习题 篇二

《我爱广东》这一课是选自元平特殊教育学校校本教材生活语文课六年级下册第二单元《我爱广东》第三课《我爱广东》的第二课时。本课通过认识欣赏广东省几个城市的旅游景点来学习生字词: 环境优美,并用我爱____ 造句,让学生知道广东是一个环境优美的地方,从而激发学生热爱广东的情感。

【教学对象分析】

本课教学对象是中度智障六年级学生,他们通过低年级学习, 能认读简单的词语,可以表达简单的句子,但词汇量贫乏,对词语的理解还是依靠图文对照的形式。

【设计理念】

1.生活化。将字词句的学习与生活联系,增强学生对字词句的理解及运用能力。

2.着重培养学生的观察和分析能力,通过对景色图片的观察来了解哪些地方美,并引导、总结什么是环境,从而培养学生的思维能力。

3.注重学生个体内心的真实体验。在欣赏各地景点时,教师应让学生自己去游览,并找出自己认识的、漂亮的图片,尊重学生的主观感受。

4.培养学生初步利用电脑搜索的能力。

【教学目标】

知识与技能目标:

1.引导学生通过观察来理解词语———环境优美的意思。

2. 能用 “ 我爱 ___” 来进行表达 。

过程与方法目标:

通过利用电脑搜索图片与视频,培养学生利用网络搜索信息的能力以及与小组合作的能力。

情感态度与价值观目标:

了解广东省几个主要城市的主要旅游景点,激发学生热爱广东的思想感情。

【教学重点】

认读理解词语环境优美,能用“我爱____”来进行表达。

【教学难点】

理解环境优美的意思,并能运用。

【教学媒体的选择与适用】

课件分教师用和学生操作两部分,教师制作博客网站http:// blog.sina.com.cn/u/3580134777提供给学生课堂上搜索游览。

多媒体课件主要流程用Activ Inspire制作,课件运行的硬件是能运行中文Windows98以上操作系统的多媒体计算机。为了使课件充分发挥其性能,要求屏幕分辩率为800×600,24位以上真彩色。 软件采用全中文界面,全部使用鼠标操作,简单灵活。

教师用课件部分主要由三部分组成。引导部分:引导学生通过点击城市名认读词语来达到复习导入的目的。新授部分:通过引导学生点击地图上的城市名进入相应城市旅游景点来观察、感受、领悟词语环境优美的意思,并会用“我爱________ 来”进行正确的表达。巩固检查部分:通过学生在白板上自己动手组句、读句来达到巩固的目的。学生课件由两部分组成,一是在广东地图上找出广州、深圳、珠海三个城市,并分别点击进入教师设计的主题网页页面。第二部分是句子练习部分。

【教学过程】

1. 组织教学

2. 复习导入

出示广东省地图,引导学生通过认读词语找出广东省有哪些城市。(学生通过点击地图来认读词语,达到学过的词语会运用的目的)。

教师:广东省是一个漂亮的地方,今天我们一起走进广东省的一些城市去游览。

3.学习新知

(1)感受

指导学生在自己小组的电脑课件广东省地图上找出广州,并用鼠标点击进入教师博客广州白云山景点介绍页面。

引导学生在网页上欣赏白云山风景照片,并说说看到这些照片的感受。

教师:你可以用一个你知道的词语来形容你此时的感受?(学生会根据自己欣赏后的感受来真实表达,尊重了学生的真实感受, 而不是简单地用一两个词来告诉学生。)

教师引导学生指出并说出觉得哪些地方漂亮?(每个学生欣赏的角度不一样,所以会有不同的感受,每个学生都可以指出自己心中认为漂亮的景色图片,尊重学生的个性差异,突出学生的主导性。)

教师归纳学生指出的山、水、树、草、花等,并总结这些都是我们生活的环境,让学生初步了解什么是环境。

教师:今天我们用一个新的词语来形容看到的风景:环境优美(板书)

读词语[集体读、个别读(读词读开火车游戏)]

(通过引导学生观察图片,指出心中认为漂亮的地方,教师归纳、总结,让学生把抽象的词语直观化,加深学生对词语的理解。)

引导学生读词语,让学生集体读、个别读,老师纠正学生发音。

(2)领悟

教师:我们刚才游览了广州的白云山公园,现在我们再走进珠海去看看。

引导学生在电脑上找出珠海,并点击进入珠海渔女像网页页面。

教师:大家来到珠海一个著名的旅游景点:珠海渔女像,各小组去看看吧。这次老师有个任务给大家。

给学生布置游览任务:用一个词语来表达自己的游览后的感受,并用爱来说一个句子。

教师引导学生分组游览网页。

教师:珠海渔女像这个地方怎么样?我们用今天学到的词语怎么来表达?引导学生表达自己的真实感受,并理解环境优美的含义。

教师:你们想去这个地方玩吗?如果用爱来说一个句子,你怎么说?

教师在引导学生有了直观感受后说出句子:我爱珠海。

(3)学生分组自主学习

教师:我们生活在哪个城市?现在我们一起走进深圳去游览吧?

引导学生通过电脑自己进入深圳景点介绍网页页面 。

教师给三个小组布置不同任务 。

第一小组:指出自己认为的环境优美的景点图片 。

第二小组:用一个词语来表达自己游览后的感受 。

第三小组:把句子补充完整并读一读。深圳是一个__ 的城市, 我爱___。

给不同程度的学生分配不同的任务,起到分层教学的目的。

(4)内化学到的知识

引导学生欣赏英德国家森林公园的视频,并说出自己的感受。

教师:广东省还有很多著名的旅游景点,下面老师带同学们走进英德国家森林公园去游览吧。在游览过程中可以说出你自己的感受。

(智障学生经过前一段时间的学习可能会有些累,精力也不能太集中,给学生播放视频,通过声、光、色来调动学生的学习积极性。在学生欣赏视频的过程中,教师不作过多引导,让学生自己说出心中感受,从而达到学生对词语内化和运用的作用。)

(5)引导学生总结

教师:我们刚才通过电脑搜索欣赏了广东省几个城市的旅游景点,你们有什么感受?引导学生用句子表达:我爱广东。(板书)

4.巩固

(1)三个小组的学生在电脑上读词语,并组句,教师指导。

(2)每小组选一名学生在白板上读词语并组句子,教师引导学生读句子。

(3)分给三个小组字卡,组成句子,并展示。

5.总结延伸

3.经济生活第二单元习题 篇三

【知识概览】

【核心讲解】

（一）文化与社会

1.文化的内涵与特点

（1）内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

（2）特点：①从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造的、为人所特有的。②从文化与个人成长的关系来看，每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。③从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。④从自然环境与文化环境的关系来看，不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。

2.文化的形式

文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。

3.文化的社会作用

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

4.文化与经济、政治的关系

（1）在经济的基础上，文化与经济、政治相互影响。①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。②文化具有其自身的传承性和相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但文化发展与经济发展并不完全一致。

★特别提醒 从整体上讲，经济是基础，经济的发展决定或带动文化的发展。但不能认为文化与经济的发展是绝对同步的，二者的发展既有同步的一面，也有不同步的一面。①文化发展与经济发展的同步性表现在，文化的某些方面不能超越经济而发展，只能随着经济的发展而发展。②文化与经济发展不同步的表现为：文化的某些方面可以超越经济的发展而发展，如诗词歌赋的发展、书画的发展并非与经济发展呈正相关关系。

（2）在时代发展的进程中，文化与经济、政治相互交融。①文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。②文化与政治相互交融。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。随着世界多极化的发展，文化霸权与世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

5.文化与综合国力

（1）文化在国际竞争中的重要性和必要性。①重要性：当今世界，各国之间的综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。②必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。对于广大发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。

（2）当前我国国际竞争中的文化发展。我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

【备考提示】在高考中，主要考查的知识点有：文化与经济的关系、文化与综合国力。试题往往以时政材料或国家、地方经济发展及文化产业的发展为背景，以非选择题和选择题的形式考查相关知识。复习备考时，我们要关注国家经济发展政策中与文化有关的内容，并运用文化与经济、文化与综合国力的关系等知识对其进行解读。

（二）文化对人的影响

1.来源

特定的文化环境和各种形式的文化活动。

2.表现

文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

★特别提醒 人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。

3.特点

（1）潜移默化。①人们总要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。②人们从事文化活动，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。③参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素养。这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。

（2）深远持久。①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。②世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。一方面，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。另一方面，世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

4.文化塑造人生

（1）优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。endprint

（2）优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

（3）优秀文化能够促进人的全面发展。①社会发展和人的发展之间的关系：社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。②人的全面发展的表现：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

【备考提示】在高考中，主要考查的知识点有：文化对人影响的表现，文化对人影响的特点，优秀文化能够丰富人的精神世界、促进人的全面发展等。试题以非选择题的形式为主，关注学科知识与生活主题的结合，且反复考查一些重要的知识点，如优秀文化能够丰富人的精神世界、促进人的全面发展等，本考点有可能仍然是2014年高考命题的重点，且试题以非选择题的形式出现的可能性较大。

综合知识二 文化传承与创新

【知识概览】

【核心讲解】

（一）文化的多样性与文化传播

1.世界文化多样性的表现

（1）从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

（2）民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

（3）文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

★特别提醒民族节日蕴含着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。

2.世界文化与民族文化的关系

（1）民族文化具有世界文化的共性（文化是世界的）。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族的文化也有共性和普遍规律。

（2）民族文化具有自己的个性（文化是民族的）。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。

★特别提醒 不能认为世界文化就是各国文化的总和i世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

3.尊重文化多样性

（1）为什么要尊重文化多样性？①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。③文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力，也是文化创新的重要基础。

（2）如何正确对待文化多样性？①前提：尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。②正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。③原则：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。

4.文化传播

（1）含义：文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

（2）途径：主要途径有商业贸易、人口迁徙、教育等。除此之外，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。

（3）手段：传媒。①大众传媒的形式：报刊、广播、电视、网络等。②依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

★特别提醒 不能认为人口迁徙是文化传播的一种手段。人口迁徒是文化传播的一个重要途径，大众传媒是现代文化传播的主要手段。

5.文化交流

（1）文化交流对中国和世界的作用。古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播，为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。而外域文化也不断传人中国，促进了中华文化的发展和进步。

（2）中外进行文化交流的做法。①我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。②在文化交流中，既要以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，做到博采众长，取长补短；又要以我为主，为我所用，保持文化的民族特色。③坚持正确方向，反对错误倾向：反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

【备考提示】在高考中，主要考查的知识点有：世界文化多样性的表现、尊重文化多样性的意义、推动文化交流的意义等，而且多以选择题和非选择题的形式进行考查。复习备考时，我们要在全面把握教材知识的基础上，重点关注有关民族节日、文化遗产及文化交流等方面的重大活动，运用文化多样性的表现、尊重文化多样性的意义、推动文化交流的意义等知识对其进行解读。endprint

（二）文化的继承与发展

1.正确对待传统文化

（1）传统文化的含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

（2）传统文化的特点：历史性、继承性、相对稳定性和鲜明的民族性。

（3）对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的，落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。

（4）传统文化继承的表现形式（如下表）。

★特别提醒 传统文化有落后于时代的成分，但传统不等于落后；传统文化具有相对稳定性，但传统文化不等于保守；中华民族的文化传统，主要形成于封建社会，但传统文化不等于封建文化。因此要正确认识传统文化对现实生活的影响和作用，要具体问题具体分析，只有这样才能充分发挥其积极作用，克服其消极作用。

2.文化在继承中发展

（1）文化继承与发展的关系：①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。只要把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作m正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

★特别提醒 对于传统文化，不能认为要先继承后发展。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，因而不存在先后顺序的问题。

（2）影响文化发展的重要因素：①生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。②科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。③思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。④教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

【备考提示】在高考中，主要考查的知识点有：传统文化的特点、对待传统文化的正确态度、文化继承与发展的关系、影响文化发展的因素等。题型既有选择题，又有非选择题。复习备考时，我们可结合国家对传统节日的重视等事例，理解传统文化的特征和传统习俗在今天的价值；也可结合我国建筑、服装等风格的变迁和今天仍频繁使用的传统道德格言或经典传统故事等理解传统文化的特点、影响以及对待传统文化的正确态度；还可结合“洋节日”在我国盛行、传统节日受冷遇的现实，理解文化继承与发展的关系等。

（三）文化创新

1.文化创新的源泉和动力

（1）文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求。

（2）社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。

（3）社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

★特别提醒 不能认为文化创新的渊源是社会主义现代化建设。文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果。文化创新的源泉是社会主义现代化建设。

2.文化创新的意义

（1）创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。

（2）文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。

（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

3.创新与继承的关系

文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

★特别提醒 文化创新应注意的问题主要是既要继承传统，又要体现时代精神。

4.创新与借鉴、融合

（1）不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新必然要经历的过程。

（2）文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。

（3）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，就必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。

★特别提醒 文化多样性是文化创新的重要基础，不同民族文化之间的交流、借鉴对文化创新所起的作用是双向的。中外文化交流对世界各国文化创新起着重要作用。

5.坚持文化创新的正确方向

对于文化创新而言，必须把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。在文化创新过程中要坚持正确的方向，既要克服一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”，又要防止一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。

4.经济生活第二单元习题 篇四

【单元习题】2018年甘肃临床执业医师药理学习题：第二十一单元

2018年临床执业医师考试时间在8月25-26日，考生要好好备考，争取一次性通过考试！小编整理了一些临床执业医师的重要考点，希望对备考的小伙伴会有所帮助！最后祝愿所有考生都能顺利通过考试！更多精彩资料关注医学考试之家！

一、A1

1、噻嗪类利尿药药理作用不包括

A、抑制远曲小管近端Na+-Cl-共转运子

B、排K+使血浆渗透压降低而减轻口渴感

C、尿中除排出Na+、Cl-外，K+的排泄也增多

D、促进远曲小管由PTH调节的Ca2+重吸收过程

E、长期用药通过扩张外周血管而产生降压作用

2、噻嗪类利尿药可引起血清胆固醇增加

A、1%～5%

B、5%～10%

C、5%～15%

D、10%～15%

E、10%～20%

3、噻嗪类利尿药引起电解质紊乱可发生

A、低血钠

B、低血钾

C、低血镁

D、低氯性碱血症

E、以上说法均正确

4、噻嗪类利尿药不良反应

A、代谢变化

医学考试之家论坛（）

B、过敏反应

C、高尿酸血症

D、电解质紊乱

E、以上说法均正确

5、最易引起电解质紊乱的药物是

A、氢氯噻嗪

B、螺内酯

C、呋塞米

D、氨苯蝶啶

E、乙酰唑胺

6、关于呋塞米，哪一项是错误的 A、抑制近曲小管的碳酸酐酶活性

B、促使HCO3-出增加

C、利尿作用机制是抑制髓袢升支髓质段的Na+、Cl-共同转运

D、增加肾血流量

E、改变肾皮质内血流分布

7、脑压过高，为预防脑疝最好选用

A、呋塞米

B、阿米洛利

C、螺内酯

D、乙酰唑胺

E、甘露醇

8、下列关于甘露醇的叙述不正确的是

A、静脉注射后，能迅速提高血浆渗透压

B、体内不被代谢

医学考试之家论坛（）

C、口服用药则造成渗透性腹泻，可用于从胃肠道消除毒性物质

D、治疗脑水肿、降低颅内压安全而有效的首选药物

E、易被肾小管重吸收

9、治疗脑水肿的首选药是

A、甘露醇

B、螺内酯

C、呋塞米

D、氧噻嗪

E、氢氯噻嗪

10、甘露醇临床应用不包括

A、脑水肿

B、高尿酸血症

C、急性肾衰竭

D、降低眼内压

E、青光眼急性发作

11、长期应用易使血钾升高的药物

A、呋塞米

B、丁苯氧酸

C、利尿酸

D、螺内酯

E、氢氯噻嗪

12、可引起男子乳房女性化和妇女多毛症的药物是

A、甘露醇

B、螺内酯

C、呋塞米

医学考试之家论坛（）

D、糖皮质激素

E、氢氯噻嗪

答案部分

一、A1

1、【正确答案】 B

【答案解析】

噻嗪类利尿药药理作用：①利尿作用：噻嗪类增强NaCl和水的排出，产生温和持久的利尿作用。其作用机制是抑制远曲小管近端Na+-Cl-共转运子，抑制NaCl的重吸收。尿中除排出Na+、Cl-外，K+的排泄也增多，略增加HCO3-的排泄。与袢利尿药相反，本类药物还促进远曲小管由PTH调节的Ca2+重吸收过程，而减少尿Ca2+含量，减少Ca2+在管腔中的沉积。②抗利尿作用：噻嗪类利尿药能明显减少尿崩症患者的尿量及口渴症状，主要因排Na+使血浆渗透压降低而减轻口渴感。③降压作用：噻嗪类利尿药是常用的降压药，用药早期通过利尿、血容量减少而降压，长期用药则通过扩张外周血管而产生降压作用。

2、【正确答案】 C

【答案解析】

噻嗪类利尿药代谢变化：可导致高血糖、高脂血症。可能是因其抑制了胰岛素的分泌以及减少组织利用葡萄糖。可使血清胆固醇增加5%～15%，并增加低密度脂蛋白。

3、【正确答案】 E

【答案解析】

噻嗪类利尿药引起电解质紊乱：如低血钾、低血钠、低血镁、低氯性碱血症等，合用留钾利尿药可防治。

4、【正确答案】 E

医学考试之家论坛（）

【答案解析】

噻嗪类利尿药不良反应：①电解质紊乱：如低血钾、低血钠、低血镁、低氯性碱血症等，合用留钾利尿药可防治。②高尿酸血症：痛风者慎用。③代谢变化：可导致高血糖、高脂血症。可能是因其抑制了胰岛素的分泌以及减少组织利用葡萄糖。可使血清胆固醇增加5%～15%，并增加低密度脂蛋白。④过敏反应：与磺胺类有交叉过敏反应。可见皮疹、皮炎(包括光敏性皮炎)等，偶见严重的过敏反应。

5、【正确答案】 C

【答案解析】

袢利尿药(呋塞米)了引起水与电解质紊乱：常为过度利尿所引起，表现为低血容量、低血钾、低血钠、低氯性碱血症，长期应用还可引起低血镁。

6、【正确答案】 C

【答案解析】

大剂量呋塞米也可以抑制近曲小管的碳酸酐酶活性，使HCO3-出增加。

袢利尿药通过对血管床的直接扩张作用影响血流动力学。对心力衰竭的病人，呋塞米和依他尼酸能迅速增加全身静脉血容量，降低左室充盈压，减轻肺淤血。呋塞米还能增加肾血流量，改变肾皮质内血流分布。

7、【正确答案】 E

【答案解析】

甘露醇是治疗脑水肿、降低颅内压安全而有效的首选药物。也可用于青光眼急性发作和患者术前应用以降低眼内压。

8、【正确答案】 E

【答案解析】

医学考试之家论坛（）

甘露醇药理作用

①脱水作用：静脉注射后，能迅速提高血浆渗透压，使组织间液向血浆转移而产生组织脱水作用。口服用药则造成渗透性腹泻，可用于从胃肠道消除毒性物质。

②利尿作用：静脉注射甘露醇后，通过稀释血液而增加循环血容量及肾小球滤过率。该药在肾小球滤过后不易被重吸收，使水在髓袢升支和近曲小管的重吸收减少，而产生利尿作用。

甘露醇临床应用

①甘露醇是治疗脑水肿、降低颅内压安全而有效的首选药物。也可用于青光眼急性发作和患者术前应用以降低眼内压。

②可用于预防急性肾衰竭。在少尿时，通过脱水作用，可减轻肾间质水肿。同时渗透性利尿效应可维持足够的尿量，稀释肾小管内有害物质。对肾衰竭伴有低血压者效果较好。

9、【正确答案】 A

【答案解析】

甘露醇是治疗脑水肿、降低颅内压安全而有效的首选药物。也可用于青光眼急性发作和患者术前应用以降低眼内压。

10、【正确答案】 B

【答案解析】

甘露醇临床应用：①甘露醇是治疗脑水肿、降低颅内压安全而有效的首选药物。也可用于青光眼急性发作和患者术前应用以降低眼内压。②可用于预防急性肾衰竭。在少尿时，通过脱水作用，可减轻肾间质水肿。同时渗透性利尿效应可维持足够的尿量，稀释肾小管内有害物质。对肾衰竭伴有低血压者效果较好。

11、【正确答案】 D

【答案解析】

医学考试之家论坛（）

螺内酯的利尿作用弱，起效缓慢而持久，其利尿作用与体内醛固酮的浓度有关，仅在体内有醛固酮存在时才发挥作用。对切除肾上腺的动物则无利尿作用。

螺内酯是醛固酮的竞争性拮抗药。醛固酮从肾上腺皮质释放后，进入远曲小管细胞，调控Na+、K+转运。螺内酯及其代谢产物坎利酮(canrenone)结构与醛固酮相似，结合到胞质中的盐皮质激素受体，阻止醛固酮受体复合物的核转位，而产生拮抗醛固酮的作用。

另外，该药也能干扰细胞内醛固酮活性代谢物的形成，影响醛固酮作用的充分发挥，表现出排Na+保K+的作用。

12、【正确答案】 B

【答案解析】

5.四年级英语第二单元练习题 篇五

一、从右栏中找出左栏相应的.答句。写在题前括号内(5分)

()1.Doyoulikecakes?A.Yes,itis.

()2.Whatisthat?B.Thanks.

()3.Hereyouare.C.It’scute.

()4.Lookatmydog.D.No,Idon’t

()5.Isthisamonkey?E.It’satoymonkey.

二、根据情景，完成英文句子。(10分)

1.你喜欢狗吗?不，我不喜欢。

______you________________?No,I_________.

2.那是一只狮子吗?不，不是。它是一只老虎。

Is_______alion?No,_______isn’t.It’sa_____________.

3.我有一些葡萄。你有一些葡萄吗?

Ihave_______grapes.Doyouhave__________grapes?

6.苏教版四下第二单元练习题 篇六

一、看拼音写词语。

shēnɡ shūɡǎn chùmì mìcuī cùmián yányōu yǎjiào xùn（）（）（）（）（）（）（）mǒu xiēpî suìxún ɡuī dǎo jǔxiǎn wãi rãn zhīqīnɡ ãr yì jǔ（）（）（）（）（）

二、多音字组词。

xìng()xiān（）bï()mï()kān()

兴鲜薄báo()模看

xīng()xiǎn（）bî()mú()kàn()

tiáo()qiē()háng()sā()dì()调切行撒地

diào()qiâ()xíng()sǎ()de()

三、根据要求在括号里填上合适的词语

1、填由“烈”组成的词：（）地抖动（）的炮火（）的掌声（）炎炎

2、填由“心”组成的词语：（）指导（）帮助（）学习（）思考

四、选词填空。

1．爷爷（）地对我说：“老师和同学是你最（）的人，你可要尊敬老师，团结同学

呀！”（亲切亲密亲近亲爱）

2．小刚读了《夏洛的网》这本书，深有（），便在读书笔记上写下了自己读后的（）。（感想感触感觉感受）

五、在下列各组词语中，每组都有一个不是同一类的，请找出来，在这个词语下面画“”。

1、电视机拖拉机收割机播种机

2、南瓜冬瓜西瓜苦瓜

3、铅笔毛笔粉笔电笔

4、毛衣毛裤衣服衬衫风衣

5、黄鱼带鱼鲸鱼鳗鱼鲢鱼

6、学生军人妇女医生农民

六、给下列画线的字选择正确的解释，将序号填写在后面的括号里。

(1)A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少（）

(2)A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔（）

(3)微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落（）

(4)无所不晓：A．天亮时分 B．知道C．使人知道（）

(5)循规蹈矩：A．谋划B．规则C．劝告D．画圆形的工具（）

七、根据语境写成语。

在困难面前不畏惧，我们可以用成语“、”；

对某件事情注意力集中，我们可以用成语“、”；

形容失望的心情，我们可以用成语“、”；

形容人非常多，我们可以用成语“、”；

形容水非常大，我们可以用成语“、”

八、填上合适的关联词语。

1、从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。

2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（）怎样用力，（）不能把它捏碎。

3、薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4、建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。

九、填空。

1.形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：。

2.如果你想知道什么叫，往小处说，就是。那么，往大处说，创造力来源于。

3.1971年被评为世界最佳设计的是，设计者是。他在法国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发：。于是采取了，的方法完成了任务。这故事告诉我们：。4.是人类的“老师”。人们根据鲸外形 “” 的特点改进了的设计。请另外说出几种人类向生物学习的例子：。

十、阅读

美的启发

我家在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。

一个星期天的早上，爸爸妈妈小声商量了一会儿，爸爸告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆；再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛；再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案；又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；还就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿便呈现出另一番景象。附近的居民不但没再来这儿倒垃圾，反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

春去秋来，这里花团锦簇，树木葱茏，竟然成了古城的一角风景。工作之余，人们常来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢！

窗外，飘扬着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……

看着窗外的美丽风景，我蓦(mî)然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱美。

1．照样子，概括文章有关内容。第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、______、______、______、______、栽花苗、_______。（每空写3个字）

2．读读短文的第四自然段，省略号省略了什么内容呢？请你模仿上面的句式写一写。窗外，___________________________________________；

3．根据短文内容填空。

（1）以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭气熏天；如今，这儿变得_______ _，__________。

（2）以前，人们把这儿当成垃圾堆，后来看到这儿变成了________，人们不但不往这儿倒垃圾，反而纷纷________________________________，使这里的景色变得更美了。

4．本文告诉我们什么道理，请用“________”在文中画出来。

7.第二单元自测题 篇七

一、基础练兵场(26分)

1.根据拼音写出汉字。(4分)

1 应______(chou) 2 ______(fù)盖 3 打______(dǔn) 4 焦______(zào)

2. 下面两段话中各有两个错别字,请把它们找出来填入表中,然后改正。 (4分)

1船里装栽的是新米,把船身压得很低。齐船弦的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着, 一漾一漾地,填没了这船和那船之间的空隙。

2时候即然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个箫索的荒村,没有一些活气。

3.默写。(6分)

(1) _______________,在河之洲。 _______________,君子好逑。

(2) 蒹葭凄凄,_______________。 所谓伊人,_______________。

(3) 这正如地上的路;_______________,_______________,也便成了路。

4.回忆经典名著,回答问题。(4分)

(1) 《格列佛游记》中,格列佛一心想留在慧骃国的原因是什么? (2分)

_______________________________________________________________________

(2) “他们在街上相遇的时候,就会放下负担,打开背包 ,整整谈上一个钟头 。 ”人们谈话却要“放下负担,打开背包”,为什么?(2分)

_______________________________________________________________________

阅读下面两段文字,完成6~7题。

1读书时有不同的心境和况味:高兴时,读出一种澄明和冷静;烦恼时,读出一种旷达和超脱;__________,__________________;__________,__________________。

2读书能有人说:感冒喝开水,天寒读文章。读起书来,心境与文章意境交融,能让人远离世间喧哗和浮躁。伏案而读,沈从文那种独特的语言表达,冰心的亲切,丰子恺漫画式的勾画,许地山、孙犁的质朴,巴金的真诚……会化作一把把犁耙,犁开冰冷封冻的心扉。那千年不朽的文人墨客,用一支支蘸满诗情的笔在你的心田营造丽日、阳光、 绿荫、熏风,拂去你心头的雨霏、寒霜和冷风。

6.仿照语段1中的相关句式,续写句子。(4分)

__________,__________________;__________,__________________。

7.结合语段2的内容,说说加点词语“御寒”的含义。(2分)

_______________________________________________________________________

(一) 阅读《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》,完成8~9题。 (4分)

菩萨蛮·风柔日薄春犹早

李清照

风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好。睡起觉微寒,梅花鬓上残。

故乡何处是,忘了除非醉。沉水卧时烧,香消酒未消。

8.词中哪些词语表现了“春犹早”?(2分)

_______________________________________________________________________

9. 简要赏析“故乡何处是,忘了除非醉”。 (2分)

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(二) 阅读下面一则文言短文,完成10~13题。 (12分)

张季鹰辟1齐王东曹掾2,在洛,见秋风起,思吴中莼菜羹、鲈鱼脍,曰:“人生贵得适意何能羁宦3数千里以要名爵?”·命驾便归。齐王败,时人皆谓为见机4。

(选自《世说新语·识鉴》)

【注释】1辟:被征召。2东曹掾:官名。3羁宦:旅居外地做官。4见机:指事前能洞察事物变化的细微动向。

10.解释文中加点的字词。(4分)

(1) 因( ) (2) 尔( ) (3) 遂( ) (4) 俄而( )

11. 用现代汉语翻译下列句子。 (4分)

(1)何能羁宦数千里以要名爵?

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(2)时人皆谓为见机。

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12. 在时人看来,张季鹰“命驾便归”的原因是什么? (2分)

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13. 结合文章,说说你是怎样看待张季鹰“命驾便归”的行为的。 (2分)

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(三) 阅读下文,完成14~19题。 (18分)

敲铜锣的孩子

袁省梅

初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时,铜锣清亮的声音在羊凹岭的巷子里响了起来, “咣,咣,咣”,正在玩耍的孩子嚷嚷着:“耍把戏的来了!”

敲铜锣的是个十二三岁的孩子,宽大的棉袄随了胳膊的摆动,像罩了个罩子般硬撅撅地晃,裤子却短,黑红的脚腕露了半截。他看上去也不冷,额上冒着汗,把一面铜锣敲得嘹亮。

戏台子下蹲的站的来了好多人。冬闲,人们都出来看个热闹。

演出开始了。都是十来岁的孩子,已经脱了棉袄棉裤,光着脊背,只穿条灰白的单裤子,在一个黑脸大汉的指挥下,钻火圈,骑单车,抛大缸……

表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。一把亮闪闪的尖刀顶在孩子的脖子上, 尖刀的另一头顶在黑脸大汉的脖子上。一旁的铜锣皮鼓霹雳啪嚓,敲打得紧紧慢慢。看热闹的人,心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾。就见黑脸大汉和孩子顶着尖刀,伸开两臂,一步一步转着圈走得缓慢、沉重。只见孩子的脸涨得紫红黑亮,眼睛瞪得溜圆,眼珠子快要蹦出来般,凸出了眼眶。尖刀一点点弯曲,弯曲……终于,在一阵急促的锣鼓声中,在人们的唏嘘中,尖刀咔嚓折断。那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息,微微笑着向周围的人鞠躬致意。

人们看着孩子,顺出一口气,旋即就嗷嗷地叫起好来。没想到这小小孩子,黑黑瘦瘦的,还有这般好气功。有胆大的娃娃悄悄走上去,想摸那孩子的肚子。那孩子故意将肚子鼓得老大,等娃娃刚碰到他的肚子,他忽地瘪了下去,吓得娃娃手一弹,倏地缩回。那孩子就嘿嘿地笑,一旁的人都嘿嘿地笑。

锣声又响起在羊凹岭的巷子时,敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。羊凹岭人看耍把戏,都是给一点粮食。

那孩子见了门,不进去,站在门口把铜锣敲得响亮。屋里的人听见了,就会拿出两个馒头,或者一个南瓜、三五个红薯,或者一瓢麦子、三四个玉米穗,反正是家里有啥就给点啥。那孩子见人拿了东西出来,就不敲了,鞠一下躬,翻过铜锣,接了粮食。出了门,他把铜锣里的粮食装到一只灰布袋子里。

走到二豁子家门口时,巷子里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。二豁子没有男人,一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃,日子过得烂抹布样皱巴。况且, 凭二豁子的性格,除了给你一口唾沫一顿斥骂,还能有什么?

那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的,以为人家跟他开玩笑,他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中,他就站在二豁子家门口把铜锣咣咣地敲响了。

筛晃着一头枯草样乱发的二豁子,看见那孩子手上捧着锣站在门口,脸就黑下一层, 撅着嘴,不耐烦地摆着手,“走走走”。

那孩子却不走。

二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她,短的头发硬撅撅地直竖着,就有点可笑。

“你要给我当儿子,我就把你的布袋子装满。”

那孩子既不说话,也不走。

门口看热闹的人哄地笑了,都说“留下吧,给二豁子当儿子吧”。

捧铜锣的孩子还是不说话,笑笑,把铜锣往二豁子脸前凑。看见孩子一张谦卑的倦容,二豁子的心莫名地疼了一下。

这娃!二豁子拍了拍孩子的头,轻,而且柔。

有人说:“做她娃多好,省得你跟个讨饭的一样可怜。”

那孩子突然敲响了铜锣,咣的一声,响亮,突兀,也寒凉,冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦,还没回过神来,那孩子缓缓地说:“我不是讨饭的。”说着,一手提着铜锣,一手把布袋子猛地摔到肩上,在人们的一片惊叹中,走了。

那孩子走了好一会儿了,木槌撞在铜锣上的声音还清凉凉地响在二豁子的耳边,细碎,纷乱。

“这娃,脾气还挺大。”

“嗤,再大也是个耍把戏讨饭的。”

……

“别说了!”二豁子突然大吼一声。人们瞪着二豁子,不明白她好好的,咋就生气了。

二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢,抽出五角钱,把手绢包好,又塞到腰里,一手抓了三四个玉米棒子,踏踏地跑了出去。人们面面相觑,抬头看天,讪讪地“:天要变了……” “好像是。”……

人们撵着二豁子时,她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣, 又敲了一下。人们看见,那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。过了一会儿,那孩子提着铜锣还在那儿站着。

夕阳红亮,将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮。

(选自2013年第11期《天池小小说》,本刊有删改)

14.阅读全文,概括“敲铜锣的孩子”的性格特征。(3分)

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15. 赏析文章中的画线句。 (2分)

一旁的铜锣皮鼓霹雳啪嚓,敲打得紧紧慢慢。看热闹的人,心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾。

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16. 结合语境,揣摩下面两段话分别表现了二豁子怎样的心理。 (4分)

(1)筛晃着一头枯草样乱发的二豁子,看见那孩子手上捧着锣站在门口,脸就黑下一层,撅着嘴,不耐烦地摆着手,“走走走”。

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(2)这娃!二豁子拍了拍孩子的头,轻,而且柔。

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17. “‘别说了! ’二豁子突然大吼一声。 人们瞪着二豁子,不明白她好好的,咋就生气了。 ”你觉得二豁子为什么生气? (2分)

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18. “夕阳红亮,将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮。 ”文章结尾这样写有何作用? (3分)

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19. 读完这篇小说,你有怎样的感悟? (4分)

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三、文笔展示台(40分)

20. 请以“倾诉”为题,写一篇文章。

8.力、物体的平衡单元练习题 篇八

1．关于力，下述说法中正确的是（）

A．因为力是物体对物体的作用，所以，只有相互接触的物体间才有力的作用

B．力不一定总有受力物体．例如，一个人用力向外推掌，用了很大力，但没有受力物体

C．因为重力的方向总是竖直向下的，所以，重力一定和地面垂直

D．一个物体，不论是静止还是运动，也不论怎样运动，受到的重力都一样

2．下列各种力的名称，根据力的性质命名的是（）

A．弹力B．拉力

C．动力D．浮力

3．关于摩擦力，下面几种说法中正确的是（）

A．摩擦力的方向总与物体运动的方向相反

B．滑动摩擦力总是与物体的重力成正比

C．静摩擦力随着拉力的增大而增大，并有一个最大值

D．摩擦力一定是阻力

4．关于合力与分力，以下说法中正确的是（）

A．两个力的合力，至少大于一个分力

B．两个力的合力，可能小于一个分力

C．两个力的合力，不可能小于两个分力

D．两个力的合力，一定大于两个分力

5．一本书放在水平桌面上，下列说法中正确的是（）

A．书的重力就是书对桌面的压力

B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力

C．书的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力

D．书对桌面的压力属于弹力

6．下面关于弹力的说法中，正确的是（）

A．物体只要互相接触就存在弹力

B．弹力的大小总与物体的重力成正比

C．压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体

D．弹力产生在直接接触而发生形变的物体之间

7．作用在同一物体上的两个力，大小分别为6N和8N，其合力大小可能是（）

A．1NB．3N

C．13ND．15N

8．图1中，一个质量均匀的球放在互成120°的两块光滑平面上，保持静止，OA是水平的．关于球的受力分析，下面说法中正确的是（）

A．球受重力、平面OA和OB的弹力

B．球除了受重力外，只受到平面OA的弹力

C．平面OA对球的弹力，方向向上偏左

D．平面OA对球的弹力，方向竖直向上

9．某人想用力F竖直向上提起地面上的重物，重物没被提起，下面说法正确的是（）

A．由于力F小于物体的重力，所以物体所受的合力不等于零

B．地面所受的压力大小等于物体的重力和拉力的差值

C．物体受重力和地面对物体的支持力是互相平衡的力

D．力F和地面所受压力互相平衡

10．如图2所示，用轻质细线拴住同种材料制成的A、B两物体，它们沿斜面向下作匀速运动，关于A，B的受力情况，正确的是（）

A．A受三个力作用，B受四个力作用

B．A受四个力作用，B受三个力作用

C．A，B均受三个力作用

D．A，B均受四个力作用

11．如图3所示．A，B质量相等，均为m，C质量为M(M＞m)，C对A，B是对称的。三个物体处于图中所示的平衡位置，下列说法正确的是（）

A．将C物体向下拉一小段距离，松手后，三物体仍能回到原来的位置，再次达到平衡

B．若C物的质量增加，则三物体将可能有一个新的平衡位置

C．若C物的质量减小，则三物体将可能有一个新的平衡位置

D．以上三种情况，都无法再达到平衡

12．如图4所示，a，b，c三根绳子完全相同，其中b绳水平，C绳下挂一重物。若使重物加重，则这三根绳子中最先断的是（）

A．a绳B．b绳

C．c绳D．无法确定

二、填空题

13．某人体重500N，用绳绕过定滑轮提起300N的重物，那么此人对地面的压力是______。

14．一个物体放在水平地面上，用15N的水平力推它，没推动．这时作用在物体上的静摩擦力的大小为______；当用30N的水平力推物体时，刚刚推动，则物体与地面间的最大静摩擦力的大小为______。

15．质量为50kg的物体放在水平地面上用100N的水平推力刚能使物体匀速前进，那么，用200N的水平力推物体时，地面对物体的摩擦力是______N。

16．某运动员在单杠上做引体向上的动作，使身体匀速上升，第一次两手距离与肩同宽，第二次两手间的距离是肩宽的2倍。比较运动员两次对单杠向下的作用力的大小，其结果为______。

17．如图5，斜面上有一木块处于静止状态，在木块加一个垂直于斜面的力F之后，其静摩擦力的大小变化是_______________。

18．如图6，弹簧上压着质量为m的物体，这时弹簧长L，若弹簧的劲度为k，则弹簧原长为______。

19．一球重量为G，置于两光滑的平面之间，已知一平面竖直放置，另一平面与竖直方向成θ角如(图7)，则球对斜面的压力为______，对竖直平面压力为_________________。

20．已知力F及它的一个分力与它的夹角θ,则它的另一个分力F′的大小取值范围是______。 

三、计算题

21．如图8，悬挂在天花板下重60N的小球，在恒定的水平风力作用下偏离了竖直方向θ=30°角。求风对小球的作用力和绳子的拉力。

22．如图所示，重物A质量为mA=5kg，重物B质量为mB=2kg，A与桌面间的最大静摩擦力的fm=10N，为使系统处于静止状态，试求拉力F的大小。