小学二年级吃西瓜

小学二年级吃西瓜（共8篇）

1.小学二年级吃西瓜 篇一

昨天，妈妈买了个大西瓜回家，我们一起吃西瓜。大西瓜穿着翠绿色的衣裳，外表均匀的铺着深绿色的花纹，圆圆的，可爱极了。

开始吃西瓜啦！妈妈切开了西瓜，露出了瓜囊，啊！着瓜是一个无籽瓜呀！瓜囊嫩嫩的，红红的，不时流出水来，让人看了垂涎欲滴。我迫不及待的大口吃了起来，哇！咬一口，有一股清香味儿，甜甜的，鲜红的汁水进了我的嘴巴，染红了我的嘴唇，我一边吃西瓜，一边说：“这西瓜真甜！”这时，妈妈大笑起来，原来啊，我吃成了个“大花猫”呢！

如果你问我最爱吃什么水果，我说：“大西瓜！”

2.吃西瓜二年级作文300字 篇二

西瓜又大又圆，身穿绿衣裳，像一个绿色的皮球，真是可爱极了。在炎热的夏天吃上一块西瓜那就是好不过的选择了。听专家说，西瓜还有解暑、润喉等功能呢！

有一次，打电话叫我去老家吃西瓜，听到这个好消息，我高兴的跳到三尺多高。于是，我和妈妈迅速地来到大姨家，她说：“你呀！是不是非常喜欢吃西瓜？那我就带你去瓜地里看看吧！”

来到瓜地，在那一片绿油油的地里不时冒出几个胖乎乎的东西，呀！原来那就是西瓜，它们一个个卧在瓜蔓中间，似乎在向我问好呢！西瓜在太阳的暴晒下会热吗？这次来吃西瓜可不能白来。大姨让我 自己挑，我左挑右选，载了一个又大又圆的西瓜。

虽然它非常笨重，但我为了吃上甘甜可口的西瓜，还是抱着它用力地向前走。在路上，西瓜还给我开了一个玩笑，一不小心滚道路地上，还好都是沙土。差点就裂了。到家大姨家后，我迫不及待地拿起 刀把瓜切开。顿时，一片片西瓜，绿皮白边红囊里籽，真像一个工艺品。

吃着甘甜的西瓜，我对大姨说：“大姨，我明年再来吃。”他回答道：“可以，这忙地的西瓜有你吃啦！”

3.小学二年级吃西瓜 篇三

吃西瓜小学一年级叙事作文100字

。我和妈妈去XX超市里，买到两又大又圆的西瓜。

4.《猪八戒吃西瓜二》教案 篇四

金榜大拇指幼儿园

活动名称

音乐《猪八戒吃西瓜二》

日期

2021.10.21

执教

李慧梅

活动目标

1、尝试用夸张的表情、动作表现“猪八戒吃西瓜”的情景，感受音乐活动的快乐。

2、知道好吃的东西也不能多吃。

活动准备

一套大西瓜教具。

音乐。

活动环节

(一)、猪八戒来了

——回忆故事内容。

教师：上一回我们听了“猪八戒吃西瓜”的故事，请小朋友说一说故事里的猪八戒做了哪些事情，发生了什么事情？

(二)、我是小小猪八戒

——扇扇耳朵找西瓜。

教师：猪八戒是怎样出去找西瓜的？现在老师成了大猪八戒，你们都是小猪八戒了，我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！（重点指导幼儿把双手大拇指放在头的两边以及脚步的节奏。）

——找到西瓜切西瓜。

教师：孩子们，来看看我们找的西瓜大不大。现在西瓜找到了，接下来要做什么？我们一起随音乐来切西瓜，一只手做抱西瓜状，一只手做刀切的动作，“切、切、切、切、切、切”。（重点指导幼儿有节奏地一下一下地切。）

——切好西瓜吃西瓜。

教师：西瓜切好了，你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜，很好吃！（重点指导幼儿把西瓜拿好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏地吃西瓜，做吃得很香的样子，可以发出声音。）

——西瓜吃多了肚子疼。

教师：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？（重点指导幼儿两只手按住肚子，“哎哟哟、哎哟哟”。幼儿随音乐做动作。）

(三)、猪八戒吃西瓜

——教师用语言引导，和幼儿共同表演一遍故事情节。

教师：这次我们加上好听的音乐，再来表演一遍好不好？（重点引导幼儿表演不一样的表情：找到西瓜很开心，肚子疼时很难受。告诉幼儿好吃的东西也不能多吃。）

反思与感悟

5.吃西瓜三年级作文 篇五

回家的路上，我抱着西瓜，可这西瓜太沉了，我只好把西瓜还给妈妈，妈妈说：长大了你就能抱得动了!

妈妈把西瓜拎回家，把西瓜放在水池里。“我来洗!我来洗!”咦，妈妈哪儿去了?原来妈妈就是要我自己洗呀!我把水龙头打开，水流冲到西瓜上溅起一个个小水花。搓一搓、摸一摸，啊，瓜皮真是太光滑了!

洗好了，我把西瓜放在菜板上，大声地叫：“妈妈、妈妈，快来切瓜!”妈妈不慌不忙地来到厨房，右手拿刀，左手扶住西瓜，手起刀落，只听“啪”的一声，西瓜就自己裂开了。我和妈妈齐声说：“哇，这瓜熟透了!”只见红红的瓜瓤里镶嵌着黑眼睛般的瓜子，包在白似雪的内皮里，实在是漂亮。

西瓜甜甜的，可好吃了，只是汁太多了，我们不得不哧溜哧溜地吸起汁来。呼，半个瓜终于吃完了!

6.我爱吃西瓜三年级作文 篇六

夏天到了，西瓜上市了，你看它像个帅哥那么帅，有的形状是圆滚滚的，有的`是椭圆形的。它的颜色的翠绿色，上面还有规则的黑绿色条纹，底下的蒂像个小猪尾巴，嘻嘻。它的大小有的像足球那么大，还有的像篮球那么大。

有一次，爸爸领我去水果店买大西瓜。只见爸爸很有经验地敲敲西瓜，西瓜发出了“咚咚”的声音，爸爸乐哈哈地说：“好瓜!”爸爸付了钱，我抱起大西瓜，呵，有十几斤重呢!这西瓜的皮可真光滑，凉丝丝的。

回到了家里，爸爸先把西瓜放在水池里左洗右洗，再把大西瓜放在菜板上，用刀一切，“咔嚓”一下，大西瓜牺牲了，就要成为我们的美餐，里面的瓤是红色的，子儿是黑的。爸爸把两半西瓜放在桌子上，我趁老爸不注意，拿起大勺子，迫不及待地舀起一块，先吃上一口，来个痛快，却被老爸制止了，他对我说：“好东西要大家一起分享哦!”于是爸爸又把瓜分切成几块，我捧起一块就啃，甜丝丝的，凉洼洼的，就连我的小鼻子也粘上了西瓜汁，那味道真是难以忘怀。

爸爸还说，西瓜不但解暑，它的皮还可以做成西瓜霜治口腔溃疡呢，不过味道有点难闻，民间还有一句俗语：“暑天半块瓜，不用把药抓”。

7.吃西瓜小学作文 篇七

今天，妈妈切一个大大的西瓜给我，我高兴极了。一边吃着冰凉爽口的西瓜，一边问妈妈这西瓜是从哪来的呀?妈妈一边看着我贪吃的狼狈相，一边笑吟吟地对我说，“这个大西瓜嘛，得先把西瓜子中到土里，浇水、施肥，然后他就会在土壤里生根、发芽、开花、结果……”

听妈妈这么一说，我就放慢了吃西瓜的速度，生怕把西瓜籽吃进我的小肚子里，可是越怕啥越来啥，一不小心，我就把一个西瓜籽吞进肚子里了，“完了、完了，这下坏了，西瓜籽被我吃紧肚子里了，哎呀，是不是他会在我的肚子里发芽、开花、结果啊，到时候我的肚子里岂不是要长出一个大西瓜了吗?我不就会成为西瓜人了吗?我这小小的肚子怎么会容得下那么大的西瓜，岂不是要爆炸了吗?”想到这儿，我不紧哇哇大哭起来。

妈妈闻声而来听到我的诉说，笑得前仰后合，眼泪都快要留下来了，妈妈用手抚摸着我的头说：“傻孩子，瓜籽只能在土壤里发芽、生根、开花、结果呢!”听妈妈这么一说，我才停止了哭泣。

8.小学二年级吃西瓜 篇八

教学内容：

课文《猪八戒吃西瓜》 教学目标：

1、运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。

2、能把故事讲给别人听。教学重点：

1、理解猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的心理活动。

2、结合心理活动体会人物的性格特点。教法学法：

教法：问、议、导、练 学法：自主学习、合作探究 教学时间：

一课时 教学过程：

一、激趣导入：

1、大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒的猪八戒一定记忆犹新，那么你们印象中的猪八戒是什么样的？（生自由说）今天我们再来学习一篇有关猪八戒的有趣故事。

2、板书课题。

齐读，引导生对题质疑。

二、学新。

1、出示自学指导

（一）：

（1）、轻声读课文，读准字音，读通句子（2）、想一想课文讲了一件什么事？

（3）、课文中有哪些不懂的地方用喜欢的符号表出来。

2、学生自学，师巡视指导。

3、检查自学情况：

（1）、出示新词，指名读，师生共同正音。（2）、齐读。

（3）、用自己的话说课文讲了一件什么事？（生自由说，师总结。）(4)、质疑：提出自己不懂的问题共同解决。

4、出示自学指导

（二）：

（1）、猪八戒四次头吃西瓜都是怎么做的？用“——”画出来。（2）、结果怎样呢？你从中体会到了什么？小组内交流。

5、汇报：

（1）、指名读猪八戒四次偷吃西瓜时的句子。

（引导生抓住动作、心里、语言）（2）、你从中体会到了什么？

6、从这个故事中你想到了什么？有什么收获？

三、拓展延伸：

1、看着鼻青脸肿的猪八戒，你想对他说些什么？请以“猪八戒，我想对你说——”这样的句式练习说一句话。

2、进行课本剧表演。

四、课堂总结。

同学们，做人不能太自私，要多替别人着想，关爱他人就是关心我们自己。在生活中如果你做错了事，只要能及时认识到自己的错误，知错就改仍然是孩子。

五、课堂练习。

根据课文内容填空：

《猪八戒吃西瓜》一文是由我国古典神话小说（）中故事改编，是按（）的顺序写的。从这个故事中可以悟出这样一个道理：做人不能（），应该（），否则（）。板书设计：

猪八戒吃西瓜

捡西瓜→吃西瓜→踩西瓜