社团建设案例

社团建设案例（10篇）

1.社团建设案例 篇一

一、活动主题

鸿鹄抒壮志，爱心留校园

二、活动意义

毕业季，你一定有爱不释手却待人共赏的书籍;依旧舒适、美观却被遗忘的衣服;经久耐用但不舍得废弃的生活用品，以及各种亟待分享的小家当!为让它们能重新做回焦点，物尽其用，特倡议进行义卖活动，通过义卖活动，回收部分剩余价值，并为那些需要帮助的同学尽我们的绵薄之力。

三 活动对象

此次义卖面向全体师生，所有想参与的师生均可直接在学院资助助理处报名参与。

四、活动规则策划

1、各个学院鼓励学生，尤其毕业生进行捐赠(统一设立爱心捐物处)，也可报名由本人摆台义卖。

2、义卖结束后，将收入所得的20%或将等值义卖物品捐献给学校爱心超市。

3、物品包括：书籍、工艺品、海报、衣物、生活用品、U盘、鼠标、键盘等。

4、物品要求：物品需八成新以上，符合大学生日常需要，且售价低于市场价。

5、各学院资助助理全程跟随，活动结束将捐赠钱物交爱心超市，活动当天现场照片报自管会办公室。

6、各学院学生会务必给予支持，在学院内部进行宣传，活动当天安排资助相关人员协助本学院义卖活动现场布置、秩序维持、与资助助理共同登记已出售的物品。

7、参加爱心义卖的学生必须将要卖物品摆放整齐并遵守现场秩序。

五、报名方式及时间

自本通知发出之日起即可在各学院资助助理处报名，各学院资助助理负责统计报名名单并于5月25日12：30前报送(纸质版)自管会办公室行政楼206。(报名时须登记姓名、学院、班级、联系方式)

六、活动时间及地点

时间：_年5月28日——5月29日(17:00——19:30)

地点：图书馆前

七、义卖场地示意图

爱心

超市

商务学院

资环学院

经济学院

金融学院

计算机学院

外国语学院

会计学院

爱心捐物台

工商学院

人文学院

旅游学院

统数学院

公共管理学院

马克思主义学院

法学院

财税学院

爱心义卖活动策划五

一、活动目的：

五月感恩节期间，莘城学校举办 “莘爱无痕汇梦成城”主题爱心超市义卖活动，旨在培养学生爱心和公民责任意识。爱是人们恻隐之心的自然流露，它来自人性深处的善根，我校将通过爱心超市义卖活动这一平台，筹集善款，帮助身边需要帮助的伙伴们，送上我们的一份祝福!让爱成为一种无痕的习惯，让爱托起每一位小伙伴梦想的实现，让莘城成为爱的城堡。

二、活动议程：

1、统计物资 8：00—9：00

2、爱心超市 12：15—15：35

三、活动时间：5月12日

四、活动年级：1—8年级

五、活动形式：

爱心超市：分为两场进行，第一场1—4年级开展，第二场5—8年级开展。

由全体老师和同学一起参加，同学们把自己不用的或者想拿出来献一片爱心的生活、学习物品拿到班级中，然后给这些物品上贴上自己认为合理的标价，老师同样可以参加此次活动，如果有兴趣的话，也可以拿来自己不用的东西贴上合理的标价。请中队辅导员老师于5月12日上午进行价格审核。

六、地点：四楼羽毛球馆。

七、参加人员要求：学生、教师应遵守学校纪律服从德育中心安排，积极参与活动，保持场地清洁。注意安全。

八、活动组织：活动指挥：张玲芬、蒋候裙、成圆

安全负责：曹 钧、王真亮、周玲华

活动组织：张玲芬、蒋候裙、成圆、中队辅导员

摄影摄像：杨 勇

超市布置：各中队按图纸要求摆放(低年级由手拉手中队协助)

九、注意事项： (1)活动前各中队需进行充分的活动宣传。

(2)周密安排各活动环节，做好准备工作。

十、活动时间表：

时间

活动内容

地点

8:00—9:00

1-8年级

各班整理义卖物资，填写物资单

各班教室

9:00-12:00

1至4年级

各班布置超市柜台及物品

班级至羽毛球馆

12：10

1—4年级

进羽毛球馆集合

班级至羽毛球馆

12：15—13：15

1-4年级

爱心超市义卖

羽毛球馆

13：15—13：30

1—4年级

收拾展台，离开超市回班

羽毛球馆至教室

13：30—14：00

5—8年级

各班布置超市柜台及物品

教室至羽毛球馆

14:10

5-8年级进羽毛球馆集合

教室至羽毛球馆

14:20—15:20

5-8年级爱心超市义卖

羽毛球馆

15:20—15:35

5—8年级收拾展台

离开超市回班

羽毛球馆至教室

十一、各年级超市布置要求：(附件1场地布置图)

根据时间表，每班搬六套桌椅和义卖物品进入会场制定位置摆放。按时全部完成任务。一年级：物品自己布置，桌椅由八年级学生负责搬送：

八1负责结对一1、一2

八2负责结对一3、一4

八3负责结对一5、一6

八4负责结对一7、一8

十二、活动要求：

1、5月5日—5月7日宣传，5月8日至9日物品收集、标价。

2、5月12日将物品布置到羽毛球馆。

3、合理制定价格，中队辅导员做审核。

4、在活动后必须及时清理遗留垃圾及物品，活动结束后将做“精神文明”评分。

5、各中队做好影像资料收集工作，活动结束后上传3张高质量的本中队活动照片至大队部。

6、义卖金额请于当日统计完毕并上报。义卖善款请于5月14日放学前清点完毕上交大队部。5月19日升旗仪式上将公布义卖善款金额。

十三、各部门协助工作要求：

1、体育组：测算好班级场地位置，当天有序调度班级进场。

2、后勤组：提前清理场地，并于当天中午根据场地图安排班级超市位置。

3、信息组：负责好摄影摄像视频新闻的编辑布置工作。

十四、中队辅导员工作要求：

1、前期做好爱心超市的宣传工作，组织好学生的物品收集管理与核价工作。当天确保班级纪律良好。

2、做好班级爱心超市的收款工作，并准确核对营业额。

2.社团建设案例 篇二

一、大学生社团的发展现状

近年来, 随着素质教育的深入发展, 共青团中央、教育部继续推进大学生素质拓展计划, 各高校学生社团数目猛增, 社团组织的数量、类型也大量增加, 社团在学校教育方面发挥着越来越重要的作用。以笔者所在的扬州大学广陵学院为例, 2002年社团数为26个, 2007年学生社团数为63个, 到2009年6月, 社团数为78个, 形成了以理论学习型、学术科技型、专业实践型、兴趣爱好型、社会公益型等多种类型社团共同发展的良好态势。社团的主要成就有:第一, 社团指导方针明确。2007年, 广陵学院制订了《学生社团振兴计划》, 全面加强社团制度建设、干部队伍建设、品牌活动建设、导师队伍建设, 鼓励学生创办社团。第二, 社团与就业挂钩。为提升学生的就业竞争力, 各高校挖掘有利的社会资源, 加强社团与企业的联系, 积极开展校企共建社团活动。学院成功推出校企共建专业社团, 成立的校企共建专业社团将实行“企业化管理, 项目化运作, 双师化指导”的模式, 聘请专业技术人员担任导师, 努力打造社团活动品牌, 树立社团工作示范群体, 通过企业命名、指导、创立特称等形式促进了社团自身向更高层次的发展, 以实现学院与企业的双赢, 达到学生实践与就业的无缝对接。第三, 社团活动多种多样, 学生参与人数多。社团活动具有一定的开放性和自发性。组织、参加社团活动的学生大多来自不同的专业、年级 (包括统招与专升本) 。大部分组织者出于兴趣、爱好, 以锻炼自己实践能力为最终目的, 社团主要干部不定期举办活动, 且通过各种方式筹集活动经费。

但是在社团的建设和发展中, 也存在着种种阻碍社团发展的不利因素, 主要表现为:第一, 社团管理缺乏统一的指导。社团是学生团体, 指导老师只是在社团活动中起引导作用, 学生开展活动、自我管理主要以学生为主, 学生干部自身的素质决定着社团的发展方向。第二, 社团经费不足。各高校各类社团数目众多, 举办的活动也不胜枚举, 但是活动质量和活动效果却不尽如人意, 主要原因是社团经费不足。一般院校社团活动经费主要是上级拨款和赞助商提供, 上级拨款用于社团的费用很少, 赞助商提供的经费也是微乎其微, 这严重制约了学生社团的发展。第三, 社团活力不够, 传承力不强。社团主要是根据组织人的兴趣爱好成立的组织, 因此兴趣爱好是社团的支柱, 当社团发起人升入高年级后, 社团换届后的主要学生干部成为社团发展的重要传承力量。但是绝大多数社团换届后, 其原始的活力不复存在, 社团的功能减弱。

二、大学生社团困境原因分析

目前, 各高校社团发展规模都很大, 涉及的领域也很广泛, 空前发展的社团数量充分显示了社团在提高学生素质, 拓展学生创造能力方面所起的巨大作用, 但是社团在发展的同时也受到了经费、学生干部素质等方面的制约, 究其原因, 主要有:

第一, 社团管理体制不清晰。社团的运行, 必须要有明确的章程, 章程是社团管理和活动的基础和前提, 没有明确的章程, 社团就是一盘散沙。但是社团负责人在申请注册时章程只是照搬照抄已有的章程, 没有认真阐明自己社团的性质、宗旨等。社团在运行和管理中, 管理体系混乱, 运行效率较低。社团在设置中设有指导老师, 但是社团既挂靠在学院的社团联合会这一学生组织之下, 又挂靠在院系团组织之下, 多级指导的管理模式造成责任和分工不明确, 运行机制和管理模式僵化、不灵活。社团在新老社员衔接时忽略对社团传统的传承, 社团资料、活动档案留存不当。

第二, 社团活动内容质量不高。社团活动形式是多样的, 但是活动内容和活动深度不够, 社团活动内涵有待于进一步提高。许多活动在开展前不能进行精心的策划和论证, 活动比较混乱。许多活动重复率较高。比如体育类社团有篮球社、排球社、羽毛球社等, 每学期活动都是一样, 不能充分发挥社团应有的吸引力, 也没有充分考虑活动的实际意义, 不能有效丰富校园文化生活。

第三, 社团发展的硬件设施欠缺。社团的发展需要软件的投入, 比如指导老师的培育、学校的规章制度的约束, 更需要场地、经费等硬件设施。学校对于社团的发展投入的经费很少甚至没有, 社团开展活动仅靠有限的赞助或者会员费, 社团的发展受到很大的制约;另一方面, 社团活动的策划和开展, 需要办公室、教室、比赛场地等, 而各高校由于各部门分管不同的场所, 学生办公室、电脑等办公设施很难保障。因此, 学生社团活动捉襟见肘, 发展极为困难。巧妇难为无米之炊, 学生社团的活动得不到基本的物质保障更不能发展。

三、发展大学生社团的建议

高校社团建设是高校社团研究的落脚点, 是社团发展的必由之路, 通过对高校学生社团现状的阐述, 对制约社团发展的因素进行分析, 为了活跃社团文化, 将社团建设推向新高度, 笔者认为要推动社团发展需注重以下几点。

第一, 加强对社团的领导。社团是高校校园文化建设中的一个重要内容, 社团在思想政治教育过程中能起到平台作用, 因此高校各级党委要将思想政治教育工作进社团纳入学校思想政治教育的全面规划中, 探索多途径建立社团。校 (院) 团委对社团工作予以充分重视, 将其纳入工作计划范围。对于社团干部的引导工作也同样重要。

第二, 加强校企共建, 以就业为目标活跃社团氛围。社团与企业共建, 有利于提高学校就业率, 有利于学生较早将专业知识应用于实践中。扬州大学广陵学院成立了深鸿基物管协会、万里“心飞扬”艺术工作室、D-E-T金融专业社等学生专业社团达30多个, 其中瘦西湖“古月林”古筑学研究社等25个社团已获得中国建设银行扬州分行、南京万里集团、深圳鸿基物管公司等企业冠名或资助, 在他们的支持下, 已成功开展了“模拟法庭”等多项专业针对性较强的学生社团活动。丰富了校园文化生活, 提高了社团学生参与社会实践的实效。

第三, 加强社团的硬件建设。社团是以学校和社会为平台的, 社团的发展离不开环境和场地的支持。因此各高校要依托所办专业, 加强对专业社团的指导, 加大对社团经费的扶持力度, 整合校园文化资源, 满足社团活动需要, 采用灵活的机制鼓励学生社团多出新、精的社团活动。

高校社团是活跃校园文化活动的一支重要队伍, 是大学生素质教育中自我教育的主要阵地。社团的发展有了正确的思想指引, 有了强有力的高素质社团干部, 还需要高校在场地、经费等方面的大力支持, 这样, 社团才能开展丰富多彩的活动。各高校只有用党的方针政策对社团进行引领, 加强对社团发展的关注, 加大对社团发展的投入, 才能让社团发挥更广阔的作用, 才能落实深化教育体制改革, 培养出更多社会主义建设的优秀人才。

摘要：社团是高校大学生自发组织的群众性组织, 在高校思想政治建设、校园文化建设中发挥了巨大的作用, 但社团发展却受到了场地、经费等因素的制约, 只有加强对社团的思想引领, 加大对社团的经费投入, 加快对社团的专业指导才能发挥社团的重要作用。

3.西部农村学校的社团案例分析 篇三

【关键词】农村学校；社团；案例

学生社团是学校实施素质教育的重要途径和有效方式，学生社团是学校建设的重要资源，是课外教育活动有效开展的重要载体。

一、与闲暇教育相结合，成效显著

案例1：不走寻常路

张某某是我校八年级三班的学生，小学时父母离异，染了不少的陋习：闲暇时间常常躲着老师抽烟、赌博、上网等，每天都无精打采，对学习毫无兴趣。虽然陋习多，但他喜欢梳妆打扮，讲究卫生。寝室里有的学生不叠棉被，东西乱丢乱放，不爱洗漱、寝室里经常臭烘烘的。七年级时听说学校要成立“寝室文化社”，他高兴极了，毛遂自荐，当了该社的社长。当选过后，他就忙着约法三章，制定寝室常规标准。学校将他的寝室文化理念贯穿到全校。

农村学生与城里学生相比，闲暇时间有着明显的区别：城里学生闲暇时间参加兴趣班，进各种场馆参观，而农村学生做什么？由于缺乏闲暇教育，不少学生闲暇观念错误，如果没有正确的引导点拨， 会严重损害了青少年的身心健康。

可见，社团促进了小学生的社会化进程。社团组织正是为学生的社会化提供了模拟的社会情景和实践平台，社团就像一个“微型社会”，迈进社团，犹如走进社会。他们还通过参与各种社团活动和校园文化建设，学生学会了承担责任，理解信誉，尊重承诺，协调人际关系，规范自己的行为，处理各种复杂的矛盾和困难等，为今后更好地适应社会做好了准备。

二、与关爱留守学生相结合，真爱无敌

案例2：我很忙

七·一班的王某某，是一个留守儿童，自幼一直和爷爷生活在一起，由于和爷爷年龄上的差距，爷孙俩交流很少，王××显得很孤僻，很封闭，独来独往。每天课余时间出了完成作业之外无所事事，不知道做什么，显得很无聊。自从学校留守社（这个社规定：每周末用半天时间完成家庭作业，不懂的作业大家一起探讨；用半天时间给缺失体力劳动的家庭做农活；用半天时间学习一样生活技能，如洗衣服、煮饭或者做一些有意义的事情，如下棋、钓鱼等）成立后，他积极的申请加入该社并成了该社的活跃成员：还不到周末，就张罗着周末给哪一家干农活，本周学什么，搞什么活动等等，整天忙上忙下。

农村学校一大特点之一就是留守儿童特别的多，在我校留守儿童占到百分之七八十，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习无疑将会受到影响。

社团可以提高了小学生的交往能力和合作意识。在社团组织中，由于参与的自由性，吸引了有共同志向和爱好的学生，打破了年级的界限，提供了多角度、多侧面的信息来源，使成员之间能够相互取长补短、共同提高，并在交往中观察学习他人的交往方式，学习有效的沟通方法。

三、与加强学校文化建设相结合，活力四射

案例3：我要点首歌

在2012年3月的一次“校园之声”（学校广播社团）总结会上，社团成员踊跃发言。李某某：“我觉得我们‘校园之声’在形式上有些呆板，每天都是今日新闻、讲故事、文学作品欣赏几个板块，不活跃”。王某某接着：“不但形式上有些呆板，内容上也有些呆板：①校园广播放的音乐都是革命性的、校园歌曲，听老了，同学们不喜欢，可以适当来一点健康的流行歌曲、小品。②校园广播的内容还可以大大的丰富：可以增加同学点歌（生日祝贺、鼓励等等）、学生投稿等等，我想我们的校园广播会火起来”。

丰富多彩的社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。我校紧紧抓住学生社团建设这根主线，用社团文化来提升学校文化。具体有以下几点：

（1）我校是一所典型的西部农村学校，学校文化建设必须立足于农村，所以学校社团建设也必须立足于农村。现在农村的生态环境越来越好，各种野鸟也越来越多，如何了解它们、保护它们？我校的“爱鸟协会”就很好的解决了这个问题。

（2）要让社团真正成为学生的需要，农村学校学生课余文化生活很单调，主要看看电视而已，所以“广播社”在我校很火，它已成为我校学生茶余饭后主要的“精神粮食”。

（3）农村的广阔天地，为社团文化建设提供了丰富的教育资源。比如农村自然风光很优美，可以作为摄影社、绘画社的资源。这样一来，既解决了学校资金少、硬件差、师资不足的问题，又让学生社团活动不走样，实实在在的开展，还对许多“农村文化”进行了传承。

当然，农村学校社团建设途径是多方面的。学校要根据本校师资条件和学生的特点与要求，立足于自愿、轻松和受教育的原则，加强学生社团建设。

参考文献：

[1]管建平.学生社团与学校文化建设[J].教育发展研究，2004.6

[2]陈乃林，孙孔懿.终身教育理论视野中的闲暇教育[J].教育发展研究，2000.2

[3]陈国友 早期科学社团的作用和功能初探 [D] 湖南.湖南工业大学 2007年2月

4.生社团建设方案 篇四

学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织，是学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。加强学生社团建设是彰显我校学生＂自主管理、合作学习、团队互助＂的办学特色，打造“生命教育”品牌，创建特色学校的必然要求。

一、目标任务

建设目标：以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，力争2018年，达到每150人拥有1个社团组织。

主要任务：整合教育资源，发展学生社团，创造良好条件，开展多彩活动；制定相关制度，建设管理并重，丰富校园生活，提升综合素质。

二、领导小组

三、拟建社团

1.分为年级部社团和学校中心社团两大块，涵盖文化类、科技类、实践类、公益类、体育类、艺术类、技能类、娱乐类等多个领域，争取尽量多的学生能够加入社团组织，参与社团活动。各年级部、各教研组、备课组应发动、指导学生组建体现本年级、本学科特色和优势的社团，培养广泛的学习爱好者，抢抓优势社员。

①公益类社团：如青年志愿团、普法宣传社团、环保宣传社团等（社会组）

②体育类社团：如足球社团、篮球社团、乒乓球社团、羽毛球社团、跳绳社团、呼啦圈社团、轮滑社团、拳操社团等（体育组）

③科技类社团：如科技创新社（科学组）、神奇数学社（数学组）、生物探秘社（科学组）、网页制作社等（微机组）

④艺术类社团：如国画社、动漫社、书法社、摄影协会、舞蹈队、合唱团等（艺体组）

⑤文化类社团：诗社、谜语社、文学社、演讲社、英语秀等（语文组、英语组）

⑥实践类：广播台、小记者团、黔西地理研究会、黔西历史研究会等（语文组、社会组）

⑦心理健康扶助：心情驿站等（心理咨询室）2.指导老师

①每一社团至少应有一名指导老师，由学校聘任具有一定专长及热情的教职员工担任，学生社团指导老师的工作情况纳入绩效考核；

②指导老师负责指导社团活动，包括社团组织计划、招收社员、执行及评估工作；

③指导老师应于每次社团活动到场指导，负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的考勤工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的社团成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

④指导老师应指导社团干部拟订社团活动进度表，指导社团活动、评估社员表现及给出成绩；

⑤鼓励学生社团聘请校外专家、学者、教师、企业家等担任社团的名誉职务，但聘请校外人员的必须事先征得学校同意。

⑥指导教师在指导学生社团开展活动过程中，应分阶段上交相关材料（活动计划、活动记载本、图片视频资料、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等），学校将根据实际活动情况，定期评出优秀指导教师。

四、具体安排

1.摸底与培训：3月份上旬

① 联合教导处、政教处、各级、各教研组商讨拟成立的学生社团，论证其可行性，初步确定活动时间、地点、指导老师。②初聘社团指导老师并集中培训。

③根据拟成立的社团组织，由各指导老师、班主任推荐若干名有一定专业和组织能力的学生为社团骨干。

④指导老师对社团骨干进行社团建设、活动开展等培训。2.启动的前期工作：3月份下旬

①起草社团章程； ②制定社团工作计划； ③制定社团招新方案。3.全面启动 ：4月上旬

①进行全校范围内的社团宣传； ②有选择地招收一定数量的社团成员；

③召开社团成立大会，向指导老师颁发聘书；通过组织机构名单、章程；宣布本期工作计划和活动安排。

④在指导教师的指导下，按计划有步骤地开展社团工作。4.监督评价：

①制定社团管理办法，严格督查各社团工作； ②检查社团每一次活动情况，指导其正确发展；

③对社团工作进行考核，并对工作出色的社团和社团成员在期末予以表彰奖励。根据社团活动表现，评出优、良、合格、不合格社团。评选依据为活动出勤率、活动计划方案、活动成果，对于表现特别突出，为学校争得荣誉的社团评为优秀，给予适当奖励。不合格社团予以撤消。

五、活动管理

1.活动时间：各社团统一活动时间为下午第八节课，也可利用其他课余时间，但须指导老师同意，若利用假日则须先向政教处提出申请；各社团活动不得耽误正课，不得利用上课时间，学校另有安排的除外。2.活动场地使用

①由教导处统一规划各班教室及公共活动场所；

②场地使用后，必须负责清扫，将物品恢复原状并关紧门窗及关熄电灯、断开电源。

3.活动设备：

①社团活动所需个人设备自行准备；

②公共物品由各社团自行筹措、购买使用（部分可向总务处借用）；

③向学校借用物品，须经相关处室同意，如有损坏，照原价赔偿。4.活动管理：

①核准成立的社团，应按照社团性质开展有意义的活动； ②举办各项活动未经同意不得邀请校外人士参加，如须邀请校外人士参加时，应经学校同意；

③社团各种公告、海报、文件、刊物等，事先经指导老师初阅，再呈教导处批准政教处备案后公布，不得直接对外公布或行文；

5.社团建设 篇五

一、指导思想

为全面推进素质教育，丰富校园文化，促进学校少先队组织的活力，帮助少年儿童拥有快乐的课外生活。让更多学生在提供展示的舞台上挑战自我，展示自我，充分发挥学生的特长和个性，促进学生综合素质的提高，构建一个自我发展的和谐校园环境。

二、实施目标

1、学生社团是现代学校建设的重要资源，随着课外教育活动的不断拓展，学生社团已经成为发展学生自主管理的新型课堂，成为课外教育活动有效开展的重要载体，是实施素质教育的重要内容。

2、学生社团在学校校园文化建设中起到了提升层次、构建载体、凝聚学生、群体示范的作用，从而形成学校的品牌项目。

3、学生社团活动方式灵活，活动内容丰富，为学生提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台。通过这一展示舞台，锻炼队员的身体素质，促进队员身心发展；培养队员的竞争意识，合作精神和坚强毅力；丰富队员的知识，尽最大可能地发挥出自己的才智，挖掘自身最大的潜力。

三、实施措施

1．规范的团队建设。

小社团由兴趣爱好相同的少先队员自发组成。有5名以上的少先队员，有1名少先队辅导员或1名以上的少先队志愿辅导员。社团少先队小干部由少先队员民主选举产生，报学校大队部批准，有较为明确的分工。

2．鲜明的社团章程。

（1）有名称：社团提倡有特色、有亮点，有符合社团特色、富于童趣的社团名称。

（2）有标志：社团的标志由队员自己创立，能够充分鼓舞士气，反映出大家的希望与愿望。

（3）有团训：有一句响亮的团训，以队员为本，突出社团丰富多彩的活动、积极向上的精神面貌。

（4）有要求：章程中要条目化地明确规定对社团的成员、辅导员的相关职责，活动性质、活动内容等的具体要求。

3．丰富的社团活动。

（1）有完整的活动计划、活动记录、活动总结。

（2）有固定的活动时间、活动地点。

（3）在开展常规活动的同时，能重视特色活动的开展。

（4）有明确的活动主题，社团在学校校长室的指导、学校大队部的直接管理下，围绕环境保护、科学创造、弘扬民族精神、荣辱观教育等社团成员最有兴趣和意义的主题活动，积极开展体验活动，拓展队员的综合素质，用实际行动践行“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。

4．成果展示

在每一次的活动中注意积累各种原始材料（方案、计划、总结、活动图片），为日后的展示活动提供充分的保障。

5、考核与奖励

对在社团活动中表现突出的会员，社团负责人可上报少先队给予该会员表彰以资鼓励；对活动中表现突出的社团，给予社团负责人表彰奖励。社团在一学期内未举办过两次以上的大型活动，该社团即被取消资格，自动解散。社员累计有3次以上(含3次)不参加社团活动的，即被取消社员资格。

6、我们的口号

参加一个社团，培养一种兴趣；

学会一门知识，练就一项技能；

体会一个成功，享受一份快乐

四、活动的具体目标及要求

（一）社团的安排：

1、时间：每周安排两次社团活动时间，一次安排在每星期二下午，一次时间安排在每星期四下午，全部的社团活动都统一在这个时候，便于老师统一安排，也使学校形成一种浓浓的社团氛围。

2、成员：全校共有三个社团，面向1－6年级的有兴趣爱好的学生，原则上每个学生只能报一个社团。每个社团的负责老师可以跨年级选择成员。每个社团在30个人左右。

3、地点：可在学校空余的教室或是专用教室、操场等。

五、社团进程

学校于九月中旬左右在全校举行社团成员选拔活动，即社团报名活动。报名结束后，各社团自行展开活动，随时可以参与学校的各项活动，在12月有一周是社团活动展示周，我们每天安排一个社团的展示，比如安排书画展，诗歌展示，球赛等。

六：领导小组名单

组

长：陆国荣

副组长：夏少林、王长智

成员：马爱明、王 琴、丁 群

夏茂军、夏敏军、韩克

搬经小学社团活动章程（试行稿）

学生社团的性质：在学校统一管理下，在有特长的教师指导与带领下，由一批具有共同的志趣、爱好和特长的少年儿童自愿组成的群众团体。

学生社团的宗旨：丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术、文学、书法等方面的修养，服务校园，服务社会，推动朱涂小学学校的校园文化建设。展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。

学生社团的任务：积极组织和开展培训活动，引导学员积极参与校园及各级各类组织的文体艺术等方面的表演比赛、文化交流活动，增进友谊，扩大影响，适时积极开展校园文化艺术的传播与交流。

学生社团的成员：凡是在校的学生，对社团的某一项内容有兴趣，承认社团章程，志愿加入社团的学生，经本人申请和指导教师的认可，即可成为社团成员。

社团成员的权利和义务:(一)社团成员的权利

1、社团成员有接受社团培训，参与社团活动的权利。

2、社团成员有对本社工作提出一件和建议的权利。

3、社团成员有退社的权利。（注：凡退出本团，需经个人申请由各社团指导老师批准后，方可退社。）

4、社团成员有权参加各类比赛和每学期优秀学员的评选。

（二）社团成员的义务

1、社团成员必须按时参加社团的培训和活动。如有特殊情况，需提前请假。

2、社团成员必须认真及时地完成社团交给的任务，积极参与本团各项活动。

3、社团成员必须自觉遵守本团各项规章制度，自觉维护社团形象，有团体凝聚力。

4、社团成员必须维护学校的形象，弘扬小港中心学校的校园文化。社团培训的原则：

培训包括集体指导性培训与练习和自主学习与练习。社团每星期组织一至两次的培训活动，并以实践活动为主，各社团的指导老师必须坚持校总体培训方针，协调好社团和学校的工作，完成学校与社团布置的有关各项任务。

社团奖惩的原则：

6.社团建设实施方案 篇六

为进一步发挥社团活动在学校教育中的积极作用，切实引导我校广大学生在社团活动中发挥潜能、培养能力、提高素质，推进我校校园文明建设，特制订本实施方案。

一、总体目标

1、积极整合校内外课程资源，努力实现学生社团活动校本课程化，使社团活动成为学校课程设置的重要组成部分。

2、繁荣我校的文化生活，提升我校的办学品味，丰富我校的文化内涵，展示我校的办学特色。

3、坚持学生自主选择、自我完善与教师有效指导相结合的原则，进一步培养学生的实践能力，激发学生的创新精神，提升学生的综合素质，为每一位学生的终身发展奠定基础。

4、催生一支敬业奉献，有创新意识，熟悉学生社团工作的指导教师队伍。

二、组织管理

1、校团委负责制定学生社团活动的总体方案，并对各社团及其活动进行协调、管理和评价，努力促使各社团活动规范化、课程化、有特色、有创新。

2、各社团原则上设指导教师1名。指导教师具体实施社团活动的组织与指导，在工作中既要注重育人效果，又要注重资料（如社团章程、活动计划、工作总结、学生获奖情况、活动图文记录等）积累。每月末将活动资料制作为简报交校团委存档。

3、各社团原则上设社长1名，副社长1—2名，负责定期召集本社团成员召开会议，举办具有社团特色的社团活动，协助指导教师思考提升社团品质的有效措施，联络社团成员感情，提高社团成员对社团的满意度，按时填写社团活动登记表，每月末将本月活动资料制作为简报交校团委存档。各社团社长、副社长由社团成员民主推选，经团委审批后产生。

4、每学期期末校团委将对所有社团进行综合社团考评，然后根据各个社团评比得分评选出3个优秀社团并予以奖励。

4、社团活动指导教师的课外活动课时量应计入教师日常工作量，每位指导教师津贴以1个课时20元计算。校团委会根据每位指导教师实际指导课时统计出课外活动课时量及相应津贴，然后制作成表册每月交教务处汇总。

四、实施步骤

1、社团启动

召开社团成立大会，宣布各社团师生名单。校团委联合学校有关部门协调、安排各社团的活动时间和场地。各教研组、指导教师指导社团制定章程及活动计划等，全面开启社团各项活动。

2、社团建设

校团委加强管理与监督，各社团指导教师加强组织与指导，力求使社团活动规范化、课程化、有特色、有创新，使社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的作用日益显现。与此同时，学校努力推行社团年检制度，年检不合格的社团将根据实际情况限期整改或给予注销。

3、社团日常活动要求

教师每次进行社团活动指导都需要认真填写社团活动登记表。社团社长应在每月月底要把本月的登记表送到校团委进行检查。

社长每月至少召集所有成员开一次讨论会。会上成员可以提出对日常社团活动存在的意见并给出建议或者对平时社团活动有什么更好的想法。社长负责记录成员们的观点，然后统一反馈给社团指导老师。老师可根据社团实际情况针对有建设性的意见对社团活动调整。

每月月底，社长必须对本月社团所开展的社团活动进行总结并制作成简报（要求有文字与图片，图片内容不得重复，图片数量不得少于3张。）交与校团委文体部进行存档。

④每学期，每个社团可根据社团实际情况举办一次具有社团特色的校级社团活动。

⑤每个社团除了想办法在本校打开知名度以外，还应积极加入校外相应的组织（如：汉服社可以加入贵州汉服协会；校园志愿者可以加入贵州青年志愿者等）。若条件允许，社团可以代表学校组织成员到校外进行相应的比赛或活动，从而提升学校知名度。

⑥每学期的社团展演，每个社团必须交出一份有质量的社团成果。成果展示可以是：成绩展示；节目展示；作品展示等。具体展示形式不固定，但要求有品质，校团委会组织相关老师指定评分方案对社团成果进行打分。

⑦学期期末，每个社团成员必须交一份社团学习总结。总结要求说明自己在参加社团后学习到什么内容；成绩或技能上具体有什么提升，以前是什么水平，现在达到什么水平；参加社团以后的心得体会；对下学期社团活动的思考。校团委将根据社团成团交上来的学期总结对指导教师社团指导方面进行考评。

3、成果展示

12月上旬各个社团开展社团成果展示活动，或确定“社团活动日”或“社团巡礼周”，以活动展示、图片展示、公演展示、比赛展示、作品集展示等形式集中展示各社团成果。根据社团活动情况，评选“精品社团”。

附：

1、社团活动课程表

2、社团活动登记表

3、优秀社团评选方案

镇远县中等职业学校

校团委

7.高校理论社团建设探析 篇七

关键词：高校,理论社团,建设

党的十七大报告中指出, 中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系, 坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想, 是马克思主义中国化的最新成果。当代大学生要认真学习中国特色社会主义理论体系, 坚持理论联系实际, 学以致用, 做到真学、真信、真用。用马克思主义理论武装大学生, 是促进大学生健康成长、成为合格的社会主义建设者和接班人的需要, 是全面贯彻党的教育方针的需要, 是坚持马克思主义在意识形态领域主导地位的需要, 是建设社会主义核心价值体系的需要。大学生理论型学习社团是高校思想政治教育工作的重要载体, 是活跃校园文化的重要渠道, 因此不断加强和探索高校理论社团建设具有重要的意义。

在新的历史条件下, 高校理论社团作为一个理论学习性社团面临着诸多挑战。首先, 随着高校后勤社会化改革的进一步深入开展, 各高校开始全面实行大学生住宿公寓化管理, 加上越来越多大学生在校外租房子。所有的这一切对大学生理论社团的宣传带来了前所未有的挑战。再次, 随着市场经济的逐步发展, 当代大学生, 特别是理工科学生对于理论学习的兴趣普遍不浓, 甚至个别有排斥情绪。这是因为当代社会中, 实用主义思想在人们心中有了一定的地位, 在一定程度上影响了当代大学生。这种思想给他们造成了一种观念:理论学习并不实用, 因此也不甚重要。因此在当前形势下, 探索和建立高校学生理论社团的长效发展机制就显得尤为重要。笔者试从契合校园文化、服务学生成长、创新活动载体和理论联系实践等四个方面探讨大学生理论社团建设路径和方法。

1. 契合校园文化

“高等学校的校园文化, 是直接影响大学生成长的环境因素, 是高校教育机制中的一个十分重要的环节。因此, 高校要建设起具有本校特色的、健康向上的校园文化, 才能对大学生

大学生理论社团应走进学生生活。大学生理论社团的成立目的往往都是为了使大学生的理论水平更上一个台阶, 培养学生理论骨干。学生是理论社团服务的对象, 所有的一切都要围绕学生展开。在开展理论学习和实践活动时, 应该避免让学生被动的参加理论学习和社会实践, 应当从学生的角度思考问题, 调动广大学生参与理论社团的积极性。

大学生理论社团应助推学生发展。大学生理论社团在活动的组织和开展中应着力于助推学生发展, 让广大学生在参加理论社团组织的活动中受教育、长才干, 不断增强大学生理论社团的吸引力。

3. 创新活动载体

大学生理论社团要在当今丰富多彩的校园文化活动中占有重要位置, 就必须不断创新活动载体。理论社团可以加强和学校关工委等部门的合作, 充分挖掘高校“五老”资源、发挥“五老”作用。同时积极开拓理论社团的网络平台, 拓宽活动覆盖面。在活动开展中要坚持走特色化和品牌化发展道路, 打造校园文化活动品牌。

4. 理论联系实践

大学生理论社团在重视理论学习的同时要坚持理论学习联系社会实践, 让学生在学中用, 在用中学。理论社团可以精心规划面向全校学生的社会调研课题, 组织广大学生申报并开展调研实践, 聘请校内专家学者作为实践导师, 对学生的社会实践给予指导。同时积极开展各种社会实践活动, 让广大学生在实践中受教育、长才干。

参考文献

8.学校舞蹈社团建设的感悟 篇八

感悟之一：不要丢下每一个热爱舞蹈的人，百花齐放，社团才更多姿多彩。既然是社团，当然是只要有兴趣就可以参加，因此不可避免会出现多个班级、多层年级、多个年龄阶段的学生交织在一起。由于年龄、技巧、舞蹈基础、身体的协调性等各不一样，必然导致社团成员舞蹈素养的层次差异较大，如何平衡这些问题，让学生和谐相处，让学生时刻保持认为舞蹈社团有新鲜度，是我们开展舞蹈社团活动要解决的第一个问题。因此，在开展舞蹈活动的初期阶段，培养和保持学生对舞蹈社团的兴趣和热度最为重要。我们在舞蹈社团组建之初的训练中，会适当降低训练和动作的难度，让大家踮着脚都能够达到标准，运用活泼生动的语言，特别是在一些枯燥的基本功训练上，采用一些有意思的话语来命名基本功，营造富有童趣的课堂，以提高刚入社团学生的兴趣，从而保证舞蹈社团活动能长期持续开展下去。同时，我们在每个学期的期中、期末，都会在社团中评选出若干个魅力小组和“小小舞蹈家”，得到神秘小礼物、与教师同游蒙岗岭、烧烤、去教师家里吃饭等奖励。在社团活动中我们还广泛开展“我当小老师”的活动，跟着音乐唱一唱、跳一跳，谁创编的动作好，谁就到前面来当小老师，尊重每一位学生，让学生真切感受到自己就是社团的小主人。学生有兴趣了，愿意留下参加，社团才有生命力，才会多姿多彩。

感悟之二：感知比技巧重要，融入比整齐重要，用心去跳舞才能赢得喝彩和掌声。有人讲“音乐是舞蹈的灵魂”，确实如此，音乐与舞蹈是最亲密的姊妹艺术，没有音乐的配合，视觉形象与听觉形象就不能融合为一体，难以取得动人的效果。音乐，会带给孩子们无穷无尽的遐想，描述出学习舞蹈的运动特征和情感方式，引导学生进入美妙的舞蹈世界。因此，我们在开展社团活动时，要让学生多听音乐，多和学生一起分析音乐的节奏特点、风格类型，从而激发学生对音乐的情感，然后让学生根据音乐与动作的配合，为此组合拟定一个主题，这样学生就很容易将自己的情感带到动作中，使舞蹈变得更有张力。例如，在学习舞蹈《猫鼠之夜》之前，先利用一段时间带孩子们讲猫和老鼠的故事，比赛模仿猫鼠斗智斗勇的情节，猫使出全部的看家本领，和老鼠们追赶、打斗、喝酒、跳探戈，最后凭着自己的智慧和勇气把老鼠们一网打尽，接着再去熟悉音乐、感受乐曲的节奏、感受乐曲活泼欢快诙谐的曲风，进去了，融入了，跳出来的舞蹈，才会打动人心，因为，他们就是老鼠，就是猫，而不仅是一次表演。

感悟之三：学会放手，适时点拨，只有每个人都想把舞蹈跳好，整个社团才能把舞蹈跳好。社团活动时，分组学习是必不可少的环节，小组合作学习可以培养学生团队精神、合作精神，逐渐养成自主学习行为习惯，使学生在短时间内掌握好分解动作和技巧难点。在每个舞蹈的编创中，总会有些领悟能力较强的同学，他们能迅速融入舞蹈，掌握动作要领，成为了小组中的“领军人物”，这时，我们就要充分发挥他们的示范引领作用，让其当小组长，带领大家一起分解动作，现场示范解说，教师一旁辅助。分组跳完后，教师再以评委的身份适当点评、点拨，帮助分析问题出在哪，帮助把握动作要领，帮助找到舞蹈感觉。同时，充分发挥学生间相互评价和自身评价的作用，多让他们自己说一说、议一议，大胆发表自己的观点，让学生在小组学习和集体的分享、观摩、示范、比较中，找到自己与队友的差距，找到问题症结，自觉把舞跳好，把不会的动作练好。

9.社团文化建设方案 篇九

（摄影协会）

一、协会简介：

摄影协会是由一批校园摄影爱好者自发组建的群众性学生组织，成立于2005年，现有会员82人，归口于艺术与设计学院管理。协会集合全体会员的智慧和才干，致力于在校内外广泛开展摄影活动，组织广大摄影爱好者共同学习探讨摄影知识与技巧，推进摄影文化在校园内的传播，丰富会员的第二课堂生活。

二、协会理念（精神文化）：

协会秉承“追逐光影 图话人生”的理念，继承和发扬艺术摄影精神，通过摄影学习、交流与传播，引导学生在生活中寻找美，发现美，捕捉美。

三、协会制度（制度文化）：

1、会议制度

（1）部长会议：由协会会长召集，秘书部负责组织，协会部长以上成员参加，每两周固定召开1次，每次邀请社联、社团部挂钩干部参会。内容为总结前两周协会工作及活动开展情况，讨论下两周活动计划，研究决定协会重大活动实施方案，通报协会干部出勤会议和活动情况。（2）干事会议：由协会会长召集，秘书部负责组织，协会全体干事参加，每月固定召开1次。内容为总结上月工作、布置本月开展工作任务；各部门根据会议情况可另行召集本部门工作会议，讨论布置部门工作及干部表现。

（3）会员会议：由协会会长召集，秘书部负责组织，协会全体会员参加，邀请社联、社团部挂钩干部参会，每学期召开2次（分别是学期初和学期末）。内容为部署新学期工作任务，总结通报整学期协会发展情况。

2、会费制度

（1）会费收取：会费统一在社联组织纳新时向会员收取，会费标准为20元，超出会费范围则为会员自愿缴纳。纳新后协会应上交20%的会费作为社联、社团部办公经费。（2）会费管理：

协会设立财务部，并有财务人员2名。一人负责帐目，即为证明人（原则上为财务负责人），一人负责现金，即为经办人，做到钱账分离。会长不兼任财务职位，不干涉财务人员的工作。

协会设独立账本（由社联下发），各项费用报销必须提交相应收据或发票，依次依附账单，按照项目内容、项目金额、发生时间、经手人、证明人、审批人分别记账，每月项目单独立账。协会财务部人员应及时规范登记账簿，做到账证相符、账实相符。每月30日前，财务部将账单提交社联财务部审核并公示。

3、活动考勤制度

协会会议及活动考勤由秘书部负责。考勤情况在每次例会通报，对无故缺席会议及活动3次（含3次）以上的干部，取消其社团所有评优资格，对组织纪律性松散的干部，劝导其退出组织。对会员参与协会会议及活动出勤率达80%以上者，可获得社团评优资格。

四、协会活动（行为文化）：

1、光影训练

协会在每学期集中2-3周组织会员进入摄影实训室开展光影训练，会 员以小组为单位参加集训，重点培训会员了解相机性能，掌握相机的基本操作方法，学习光影摄影入门知识，领会光影摄影技巧。

2、常规训练

协会制定系统的摄影主题与学习任务，组织会员在每周四下午开展户外主题摄影活动，为会员提供户外实操、互动交流的学习的平台。活动安排摄影技术骨干分组对会员进行学习指导，提高会员的摄影技能。

3、摄影比赛

协会每学年组织一次主题摄影比赛，面向全体会员征集数码相机（含单反）、手机等摄影分类作品，邀请专家、老师对参赛作品进行评选评奖。比赛分三轮进行，第一轮为作品入围赛，入围率取参赛作品数的60%，入围选手由指导老师进行专题摄影培训后进入下一轮比赛；第二轮为专题拍摄赛，进入该轮比赛的选手取参赛作品数的60%，入围第三轮比赛的选手由摄影老师（志愿指导团队）带队外景拍摄培训后进入下一轮比赛；第三轮为精英拍摄赛，由评委评选出一、二、三等奖及优秀作品奖若干，并指导选手向市级报刊发表作品，推荐选手加入河源市摄影家协会。进入该轮比赛选手的成绩均纳入创新学分认定范围。

4、摄影展

协会将从摄影比赛及常规训练中拿出部分优秀作品举办摄影展，展出 方式分网络摄影展示和校园摄影展览，通过文字讲述或作者讲解，引导广大学子用自己的眼睛去捕捉日常生活中的美，用镜头定格人生的真善美，用相片记录和谐社会的发展和进步，激发学子热爱生活、热爱校园、热爱祖国的热情。

5、人文素质讲座

协会每学期组织会员自主联系讲座目录中的老师开展1-2次人文素质讲座，通过聆听讲座提高会员学习的积极性和主动性，扩宽知识面，提升人文素质。

6、志愿服务活动

结合协会特色，凝聚会员力量，组织会员开展志愿服务活动，弘扬志愿奉献精神。如：义务拍摄一寸照；义务拍摄毕业照；学生饭堂“光盘行动”文明用餐劝导活动；商业街环保清洁活动等。

7、制作微电影

发挥协会技术优势，组织擅长影视拍摄的会员以自己及身边发生的大学生活故事和能反映青春励志精神的内容为题材，自编、自导、自制校园微电影，为微电影爱好者提供学习、分享、参与的机会。

五、阵地建设（物质文化）：

1、网络建设

（1）建立协会官方网站，以大范围展现优秀摄影作品为基本版面布局，及时发布上传协会的最新动态和优秀作品，让广大会员展示自我创作、了解协会信息。

（2）注册协会官方微博，随时随地分享会员在集训及活动中摄影的优秀作品，为广大摄影爱好者提供了交流平台。

（3）注册河源市摄影网等优秀摄影网络账号，专人负责上传本协会优秀作品，并定期组织会员上网浏览学习。

2、物质阵地

（1）协会将每届摄影展的获奖作品及会员的优秀作品进行存档、收藏，作为会员交流学习的物质资源。

（2）协会每学年出版一册摄影作品集供会员学习、阅览，增进会员的 交流，积淀协会物质成果。

10.美术社团建设之我见 篇十

王淑英

一．美术社团的定义

美术社团是学校根据学生兴趣爱好，在条件许可的情况下，根据某一学科领域组成的活动团体，进行有目的、有计划、经常性的活动。它是课外活动的重要形式，它对培养和发展学生的兴趣爱好，发展学生的特长起着极为重要的作用。美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。要办好美术社团，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，重视教学质量，善于调动学生的极积性，使美术社团活动成为学生学习艺术的乐园。

二．有效开展中小学美术社团的途径

有共同兴趣的学生组成的团体我们称之为社团，美术社团从字面上来讲显然是在学生对美术有兴趣之上开展的。在小学，美术社团的开展，不但能丰富校园的艺术文化生活, 还更能发掘学生的潜力，促进学生美术特长发展，而且它在学生的个性成长方面起着十分重要的作用。活动的开展要有目的、有计划、有效果的进行，才能将美术社团开展得丰富多彩、富有特色。那么如何有效的开展中小学美术社团活动呢？

（一）健全组织是有效开展美术社团活动的保障 参加成员由学生凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。某些学生因好奇而选择了美术社团，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符，这往往是由于这些学生对该小组的内容和特点不了解而造成的，也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。对于这些学生，则需要教师帮助他们对该组有一个明确的认识，让他们在活动中培养兴趣爱好。

精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。活动要有固定的时间，通常每周进行一次活动。活动还要有固定的地点，美术教学活动的地点一定要选择采光好、活动空间大的地方，这样才能确保活动的正常进行。活动要有规范的管理，建立出勤点到、请假、活动检查、期末检测等制度，并对表现积极的学生给予适当的奖励。

（二）选择丰富多样的教学方法是有效开展活动的基础

在美术社团的教学上，我们可以参照或遵循课堂教学的很多模式，但更要注重学生的个性，在美术社团里，学生和教师关系融洽，才更能在教学内容上激起共同的兴趣。充分让学生主动去学习，大胆去实践，动手去制作，让他们在这个实践活动过程中接受实际锻炼，培养和发挥他们的创造能力和聪明才智。指导教师只是组织者，只在知识和技术上起指导作用。

在美术社团的教学过程中，一定要协调好技能技巧传授和创造力培养的关系。适当的、适时的、有针对性的技能训练是必要的，它能帮助学生有效地发挥想象力和创造力，是创造力培养的基石。没有一定的技能技巧，就会出现有美乏术或有美无术的尴尬。但也不能重技能而轻创造，单纯以象与不象或成人的眼光来评判学生的作品，应该把对学生创造力的培养放在首位，兼顾技能的训练，使其二者协调统一，最大限度地发挥学生潜在的能力。从临摹——改画——创作，一步一步地帮助学生提高美术欣赏和美术表现能力；通过油画棒、油水分离、水粉、刮画等不同形式丰富学生的绘画表现技法；利用教师点评和学生自评、互评的方法帮助学生认识到自己作品中构图、涂色等方面的优缺点，形成共同学习，共同进步的氛围。

1．通过开展美术合作交流活动，提高孩子们的美术学习的兴趣。为了加强学员之间的交流与合作，共同探讨绘画的方法，提高绘画的水平，我们在美术教学活动中，可经常开展一些丰富多彩的美术合作交流活动。通过活动既可提高孩子们的绘画水平，又可加强各组孩子们之间的交流与合作。让各组的孩子在相互合作的前提下，共同完成一幅美术作品。整个活动都是在老师的引导下由孩子们自己完成，孩子是学习与活动的主体，相互学习、相互合作贯穿于整个活动之中。孩子在美术学习活动中的主体性、能动性、创造型、独立性不断生成、张扬、发展、提升。通过这种寓教于活动之中的美术教学形式，使美术学习不再是一种异己的、外在的控制力量，而是一种内在的精神运动。合作交流形式的美术活动在美术教育中占有重要的地位。每周一次的社团教学活动都少不了孩子们之间的合作与交流。美术社团特有的教学活动形式与理念为孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。

2．通过丰富多样的教学形式，使学生掌握一定的美术知识和绘画技能技巧。如果采用传统的美术教学模式，就会与美术课堂教学相近，教师先讲，然后学生练习，整个教学过程缺少美术活动应有的趣味性、活动性。所以我们在美术兴趣小组活动中将有趣的、孩子感兴趣的美术活动与比较专业的美术技能训练相结合，将活动贯穿于教学过程之中，使美术教学活动充满了轻松活泼的气氛，使我们的教学活动充满了乐趣。

3．通过各种形式的美术展赛活动，为孩子们搭建展示才华的舞台。教育重在培养孩子的个性，让每个孩子都能体验到成功的快乐、树立孩子们的自信心。美术兴趣小组活动在培养孩子绘画的想象力、创造力、表现力的同时，可以通过展示、比赛、表演等各种形式展示孩子们的所学，为孩子们搭建展示才华的舞台。每学期期末可以办一次展览,通过这些展示活动让孩子们从中获得成功感，树立自信心。各种美术活动要尽量做到形式多样、内容各异，并且要缩短活动的周期，多为孩子们提供展示机会。

4．通过开展主题性美术教育活动，提高孩子们的美术素养。

美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养。这里的美术素养就是指培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格形成促进他们全面发展奠定良好的基础。美术社团的教学主要通过活动来实施.例如为了增加孩子们的环保意识、爱护小动物意识，我们举办了爱护人类的朋友共筑绿色家园的绘画活动，多名孩子共同绘制以动物为题材的绘画长卷，数百个形象各异的动物形象然跃然于纸上，让孩子们受到一次很好的环保教育。孩子们通过这次活动学到了许多书本上、学校里学不到的知识。

5．通过广泛开展开放式参与式活动，丰富孩子们的课余文化生活。美术社团所开展的活动具有开放性。一是体现在活动地点、活动内容的开放上，还可以体现在活动形式与参与人员的开放上。我们设计的一个活动，本社团的孩子可以参加，外社团的孩子也可以参加，这样的活动大多淡化专业性、注重参与性，主要目的就是丰富广大孩子们的课余文化生活，比如设计一个《我喜欢的卡通形象》现场绘画比赛活动。这是一个很好的开放性的、参与性的活动，活动的安排是让孩子们自备一本卡通画的书，从中选出一个你喜爱的卡通形象，然后把他临摹下来，水平高的孩子也可以组合改编成一张完整构图的卡通画作品，因为活动的内容贴近孩子们的兴趣爱好,整个活动包括卡通形象竞猜、卡通片主题歌演唱、看谁知道的卡通形象最多、卡通片精品欣赏以及卡通画现场临摹比赛，通过这几个环节的设计，可以将整个活动推向了高潮多彩的活动、开放的形式、重在参与的理念，加大了美术社团活动的吸引力，同时也丰富了孩子们的课余文化生活。