学院就业创业工作计划

学院就业创业工作计划（8篇）

1.学院就业创业工作计划 篇一

学院XX创业就业工作总结

人才培养是高等学校的主要功能之一，毕业生是否为社会所欢迎，标志着学校功能的发挥，是社会对高校的认同和选择，是社会对高校办学水平的评价标准，也是高校核心竞争力的体现。一年来，按照学校和外语学院的要求部署，在院党总支和行政的领导下，在校毕业生就业指导中心的具体指导下，外语学院XX届毕业生的就业工作已基本完成，我院今年的毕业生就业工作严格按照国家有关毕业生就业方针、政策和规定，认真贯彻落实“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，克服困难，扎实细致。现将外语学院XX届毕业生就业情况及各年级关于就业开展的各项活动总结如下：

一、毕业生就业基本情况

XX届我院本科毕业年级共有239名学生，截至12月30日，我院本科毕业生落实单位（包括灵活就业）的学生有232人，法语专业综合就业率95.56%，英语专业综合就业率98.05%，英语专升本综合就业率95%。顺利考取研究生和出国深造的共有28人。创业人数合计5人，创业率2.6%。

二、毕业生就业工作领导小组的建立

院领导对就业工作非常的重视和支持，经研究决定专门成立了毕业生就业工作领导小组。在就业形势较为严峻的情况下，我院根据就业政策研究制定了符合我系实际的毕业生就业工作意见，并积极抓好贯彻和落实。院领导多次抽出时间专门听取毕业生就业工作进展情况的回报，并作出具体的指导。

小组成员名单如下：

XX年我院就业领导小组专门召开就业工作会议七次，并经常在党政联系会议上研讨毕业生就业工作，制定激励措施。同时，还经常与负责毕业生工作的有关人员共同分析就业形势，学习就业政策，帮助解决就业工作中遇到的实际困难。要求各教研室结合专业实际，对毕业生进行专业思想教育，充分利用教师与社会、企业的联系，为毕业生就业牵线搭桥。系领导的重视，为顺利完成XX届毕业生就业工作打下了良好的基础。

三、毕业生就业工作基本情况

、考研录取率与上年基本持平

我院加大对考研的动员和辅导力度，从学年初开始就进行广泛动员，宣传资讯。我院顺利考取研究生和出国深造的共有28人，录取率12%左右，与上年基本持平。

2、积极获取就业信息，不断扩展就业领域

（1）近年来由于毕业生人数逐年增加，企业提供岗位不足，学生的全部就业存在很大困难。为了提高就业率，为我院招生就业工作打下坚实的基础，我院积极拓宽渠道，通过各种渠道，寻找就业机会，主动与已建成合作关系的用人单位联系，积极主动与招聘负责人联系，了解我院毕业生在用人单位的工作情况，岗位空缺情况，更进一步加强了与用人单位的交流。与多家用人单位进行有效沟通，掌握了足够的信息，以有利于毕业生实习的安排和就业率的不断提高。

（2）通过互联网建立就业信息交互平台，通过就业信息交互平台，毕业生可以随时查看参考选择用人单位，拓宽了就业领域。

3、坚持全员参与就业工作，进一步完善毕业生就业服务体系

我院在就业工作领导小组的指导下，成立了由领导、辅导员以及专业教师组成的毕业生就业工作体系，努力为毕业生和用人单位提供全方位、多层次的优质服务。同时，为进一步加强专业教师在帮助学生就业中的作用，外语系对在就业工作中贡献大的教师给与一定的奖励，同时，充分利用外出开会、出差、等机会，与用人单位联系用人信息，开发就业市场。

4、提高服务意识，努力为毕业生排忧解难

为更好的做好毕业生的择优推荐工作，我们定期到毕业年级各班调查了解每一位毕业生的就业情况，清楚是否每位学生已落实就业单位，未落实的是否有意向单位。通过及时了解和掌握有实际困难的每一位毕业生的情况，为下一阶段的工作重点提供准确依据。

我们还组织开展了外语学院“毕业生就业工作指导咨询”活动，建立就业指导中心，通过就业指导让学生了解政策导向和就业形势，在学生会中增设就业部，开展模拟招聘，定期把就业信息及时传达给大家。在开展就业指导服务工作时，外语学院以尊重学生的个性发展为前提，注重培养学生的竞争意识和创业意识；以人的发展为主旨，注重培养学生选择和规划自己职业生涯的能力，最大限度地发挥自己的潜能；同时做好择业心理教育，使学生以积极的、健康的心态应对社会选择。根据河南省和学校就业指导中心有关的文件精神，分层次、有重点地召开了多次全体毕业生的就业动员会议暨政策宣传会，向他们传达最新的文件精神并及时做好答疑解释工作。

5、加强与关系单位的联系，拓展稳定的毕业生就业市场

我院积极主动与用人单位联系，并且能“结识新朋友不忘老朋友”，所以，各个用人单位一到，我院党政领导就主动拜访，介绍我毕业生情况。同时，各位教工与同学、合作单位联系，介绍我院毕业生情况，为我院的毕业生就业开创了新的就业市场。XX年多次邀请用人单位多次来我系招聘。

6、加大网络建设，实现就业工作信息化

外语学院加大毕业生就业工作的网络建设，利用学网站和校友录等各种网络渠道发布最新的信息，及时回答毕业生在求职过程中的疑问。同时，外语学院也在不断加快系内就业信息化建设步伐，完善网站的功能，丰富网站的内容，加快网页更新速度。以毕业生就业工作信息化促进毕业生就业工作专业化，促进毕业生就业市场体系不断完善。通过我们的工作使多数毕业生不出校门就能实现与用人单位的双向选择，让学生在顺利找到单位的同时又不耽误毕业实习，影响教学任务的完成，把毕业生的安全系数做到最大，就业成本做到最小。

7、坚持从新生入手定期开展就业活动，努力做到就业指导全程化

坚持就业指导，就业服务从一年级开始，直到学生毕业离校，全程化指导、一体化服务。使学生能正确认识自己、评价自己。了解社会和用人单位对毕业生的能力素质要求，从而明确自己的职业发展方向。在XX届毕业生一入学的时候，外语学院就有意识地开展职业发展规划，结合学校开设的大学生就业指导课，让学生了解当代人才应具备的素质、用人单位的选才标准等。通过辅导，让学生树立自己的职业理想，制订大学生四年的发展规划，为整个人生的职业发展规划打下基础。XX年初，院就业工作领导小组对XX届毕业生做了考研、就业动员工作，要求学生早做准备、脚踏实地、备战就业和考研，外语学院将调动各方面资源为学生就业、考研提供方便，为XX年我院毕业生就业工作打下了良好的基础。

外语学院领导每季度至少都要召开一次就业创新工作研讨会，大家齐心协力为外语学院学生拓宽就业领域，拉动促进学生就业。时常一起研讨就业指导课，将就业指导课程常规化，正规化。

大一时候，主要讲述了认知职业和环境，职业发展的决策和规划，从基础培养学生认知生涯规划的重要意义。

大二时候，确立正确的职业观，养成良好的职业道德以及职业心理的分析，让学生掌握一定的心理调试方法、途径、通过这些方法途径以及一定的心理培训来调试自己的心理，克服心理障碍，实现顺利就业。

大三时候，主要讲述培养职业能力，了解职业礼仪和职业形象塑造，让学生了解职业形象的必要性掌握求职的礼仪，塑造良好的自我形象。

大四时候，讲述笔试面试准备，求职简历的制作，以及就业协议书和劳动合同的签订。让学生了解就业协议书的填写要求，提高毕业生的法律意识，维护自己的合法权益。

四、非毕业年级学生就业指导工作的基本情况

、对学生进行分类调研

院领导充分认识到就业指导是一项系统工程，它涉及专业设置、教学模式、日常教育、课外活动及学生管理模式等诸多方面，因而做好毕业生就业工作，应从源头抓起。为及时准确的了解我院同学的就业志愿和就业心理，我们在全院范围内通过调查问卷、当面交谈等形式广泛听取学生有关就业等方面的问题，进行了深入调研。通过对调研结果的整理与分析，明确了学生的需求，进行了归类，包括立志考研的同学，专心就业的同学，以及处于就业过程中面临问题的同学。在分类基础上进一步开展工作，更富有真对性，使学生就业指导工作有的放矢，卓有成效。

对学生就业指导，外语学院领导和老师本着为学生服务的原则，积极邀请专家学者来我系做学术、就业报告，引导学生树立正确的择业观。XX年我系共邀请国内外专家学者做就业讲座六次。对就业困难学生，外语学院领导实行一对一的帮扶，帮助学生介绍工作岗位，帮助学生树立正确的择业观，让学生走出就业盲区，推动学生积极就业。

2、为学生安排就业导师，落实责任

在对学生进行分类调研的基础上，我院召开多次工作会议，讨论制定学生就业导师分配安排工作，将责任落实到人，明确了以“关爱每一位学生”为就业指导教育和服务的工作理念。院领导、辅导员都承担学生就业教育和帮扶工作。每人定向联系20个左右学生，经常通过电话、邮件或面谈等形式了结他们的学业情况。

同时还定期安排学生、就业导师见面会，组织导师深入学生宿舍为广大学生答疑解惑，增强学生与导师之间的沟通交流，鼓励他们树立正确的就业观念。从学生反馈中我们了解到此项举措对广大同学考研就业中面临的问题和困难有较好的解答语帮助，效果明显。

3、开展形式多样的就业指导主题活动

根据我院专业特点，社会需求和学生具体分类信息，XX年我院在有关领导的大力支持下开展了一系列形式多样的就业指导主题活动。

（1）邀请我院专业老师为全院学生举办英汉双语求职申请书写作、面试英语应对技巧等专题讲座，提高广大学生求职技巧，帮学生把关、提供参考意见。

（2）聘请省内外知名教授和企业领导来校作职业生涯规划、就业需求等方面的专题报告，（3）制定了家庭困难学生就业服务援助计划，对家庭困难学生提供就业支持和奖励政策，定期了解他们的就业困难、状况和需求，并专门为困难学生联系就业单位。

（4）宣传或组织全院学生参加“剑桥国际商务英语”、“全国商务英语翻译”等资格认证考试，对提升学生专业素质和就业竞争力起到良好作用。

（5）实行就业分流，鼓励学生报考研究生和自主创业。

为了缓解就业压力，XX年我院对学生报考研究生实行大力提倡和鼓励政策。邀请往届学生做考研经验交流会，指派老师进行报名辅导，为报名学生发放慰问品等，充分调动学生的报考研究生的积极性。并在学生中宣传独立创业的观念和做法，邀请往届学生回校介绍创业经验，鼓励自主创业。

五、毕业生就业工作思路

.建立和加强毕业生网络信息系统

2.规范化、科学化地开展毕业生就业指导和服务。我院在毕业生就业指导和服务工作多数采用个别咨询的形式，缺乏经常性的就业咨询会和讲座。今后将会加强这方面工作，把就业教育贯穿于专业教育的全过程中。

3.加强思想教育，有针对性的提出要求和建议，使学生充分认识和分析当前就业形势，从实际出发，降低要求，摆正个人位置，只要适应社会需求，就能找到合适的工作。

4.注重学生的思想道德、管理能力、交际能力、事业心、责任感等综合素质培养。不拘一格地培养人才，使学生成为创新型的人才、竞争型的人才、开放型的人才、通用型的人才等，让地质专业的学生为自己不在势弱而自豪。

5.建立外语学院学生见习基地，尽可能的缩小毕业生与社会的差距，弥补毕业生就业时工作经验的严重不足，提高毕业生素质。

6.加大信息收集力度，拓宽毕业生就业渠道。

7.做好毕业生跟踪调研工作，培养适应社会需求的合格人才。

8.外语学院老师积极探索就业新渠道，研究就业新动向，XX年，外语学院老师共申请了6项课题，有两项已经结项。

六、就业工作的存在的不足和几点建议

XX年我院毕业生就业工作在取得较好成绩，同时也存在着一些问题和不足，主要表现在以下四个方面：

一是部分学生择业观念有待进一步转变。对专业对口、薪酬待遇、单位性质存在较高期望。个别学生潜意识存在一次就业定终身的误区，导致少数同学好高骛远，挑肥拣瘦，不愿到基层工作，不愿到外地工作。个别同学签约不谨慎，还有毁约现象。

二是学生缺乏自主创业的勇气和条件。少数学生的语言表达能力、社交能力、和创新能力需进一步提高。对此类学生的教育、培养未能达到预期目标，在今后的工作中应引以为鉴，再接再励。

三是招生、培养、就业一体化工作机制尚不健全，有待完善。对全国用人单位的情况了解还不够全面，主动联系尙需加强。工作人员有限，经费薄弱等问题也在一定程度上影响了就业指导工作的有效开展。

四是考研失败毕业生面对工作缺乏足够认识，特别是准备升学的同学对面对考研的困难仍准备不足，一旦落榜就不适应，再去谋职就很困难，很容易丧失就业机会。部分同学不能客观的看待就业单位的性质、规模，转变学生就业观念仍会是一个不变的主题。

针对以上问题，我们积极思考，总结经验，决定从以下几个方面改进和提高：

.适应市场，以就业为导向深化教育教学改革

应树立以就业为导向、为龙头的指导思想，全面审视、调整学科专业结构；以就业率为核心指标，主动调整人才培养模式，按照“宽基础、厚知识、强能力、高素质”的人才培养原则；在确立发展规模、专业结构、学科方向调整中把毕业生就业状况作为重要依据；根据经济结构和产业结构的调整，根据就业市场对人才素质的要求，优化人才培养模式，做到人无我有，人有我优，人优我特。

2.实行定期的考察制度，采用“走出去、请进来”的方式加强与用人单位的联系

定期组织就业工作一线的辅导员到相关企业进行考察和就业宣传，及时了解用人单位的用人需求并向学生传达有关信息，做好用人单位和毕业生的桥梁，为毕业生和用人单位建立良好的供需平台。同时也要提升就业服务的水平与质量，扩大就业信息收集、整理、发布渠道，加强就业信息甄别、筛选，加强校园招聘管理，提高就业信息的针对性和实效性。

3.加强就业教育和指导工作，完善就业指导课程建设

需要指导老师以社会发展、形势变化、政策导向、学生需求为依据，通过必要的教学环节，帮助学生获得有关就业知识、技能及经验，促进学生选择、获得并能够从事一项适合自己的职业。在指导课程中学会求职信、个人简历等求职材料的撰写，加强求职笔试、面试的能力和技巧训练。此外，开设就业指导讲座、报告会等，同步提升就业指导和教育的效果。

成绩属于过去，关键还要把握未来。在XX年的就业工作中，我院将坚定不移的秉持“以人为本”的理念，继续坚持过去工作中形成和积累的好的经验和做法，同时改进工作当中不足之处，不断探索更加贴近学生、更加高效实务的工作方法，在确保就业率领先的前提下，狠抓就业质量，通过不懈的努力，不断提升同学们的就业满意度。

xx学院

XX年3月20日

2.学院就业创业工作计划 篇二

从2007年升为本科院校以来, 洛阳理工学院不断总结就业工作经验, 对历年就业形势进行深入分析, 并在此基础上形成了“培养社会需要的人才”的办学核心理念, 把学生就业竞争力及就业质量作为衡量教育教学水平和办学质量的重要指标, 切实建立招生、学科专业建设与就业相适应的互动机制。因此, 学院明确提出“地方高校理应服务地方经济, 就业率与各系招生计划必须密切挂钩, 教学与就业必须有机结合”的指导意见, 并在各种会议上反复强调就业导向作用。除对就业工作“二级管理体制”“全员参与机制”的建立和运行进行具体部署外, 学院还安排专项经费, 在招生就业部门的协调下以及教务部门、学生管理部门的积极配合下, 以系为单位, 通过毕业生跟踪调查、用人单位回访、校友返校恳谈等多种形式, 对各专业人才的社会需求情况进行全面调研并建立相关的数据库。在此基础上, 学院有计划、有针对性地调整和优化专业设置、课程建设和教育教学方法, 丰富和完善人才培养模式。

一、以就业为导向, 优化学科专业结构

学院紧盯就业市场的变化, 科学研究并判断各专业的人才供求情况, 适时调整学科专业结构。例如:根据近年建材行业对专业人才的需求持续增加的情况, 考虑到我国在基础设施建设上积极财政政策的延续性, 结合学院的专业优势, 重点加强建材行业相关学科的建设, 为服务建材行业“量身打造”特色学科专业, 包括以水泥工艺为重点的无机非金属材料工程专业、以建材机械制造为方向的机电设备维修与管理专业、以水泥厂中控室为核心的计算机控制技术专业。针对洛阳“工业强市”和“旅游强市”的经济发展战略特点, 为更好地服务地方经济, 学院开设了机械设计与制造、电气自动化技术、机电一体化技术、旅游管理、商务英语、社区管理与服务等专业, 有力地支持了地方经济建设, 满足了社会发展对中高级人才的需求。根据2009～2010年就业形势出现的新特点, 学院结合自身优势在本科序列中申请开设社会需求旺盛、市场缺口较大的新兴专业, 如金属材料工程 (高性能结构材料方向) 、硅材料工程等。

二、以就业率为依据, 科学制订招生计划

学院坚持以就业为导向, 把就业率和就业质量作为增设新专业、制订年度招生计划的主要依据。学院将就业率、第一志愿上线率、入学率 (以下简称“三率”) 作为制订招生计划的重要依据, 其中就业率是核心指标。在制订招生计划时, 如果某个专业的“三率”综合指标较高, 可考虑安排相对较多的招生名额, 而对“三率”综合指标连年走低的专业, 则适度压缩其招生规模甚至停招。

按照这一思路, 近年学院拓展了材料类、机械类、化工类、管理类、语言类等学科专业方向, 新增了一批社会急需的专业, 取消了工商管理、体育教育等一批专科专业, 对计算机应用技术、法律事务等专业实行限制招生或隔年招生。学院升本后逐年增加本科专业, 压缩专科专业, 无论是在本科专业设置的选择上, 还是在本科、专科招生人数的确定上, 都以社会需求和科学测评为依据。2010年, 学院在对人才需求周期和市场变化进行科学分析的基础上调整了部分专业的招生计划, 大量增加材料类、机械类、土木类、会计类等专业的招生指标, 对一些连续三年就业率走低的专业进行较大幅度的压缩。

三、以就业市场为准绳, 不断调整人才培养目标和教学计划

学院紧扣经济社会发展的脉搏, 力求人才培养与社会需求的顺利对接, 努力做到人才培养与课程建设的协调发展:根据市场设置专业课程, 根据市场开发教学内容, 根据市场设置教学情境, 根据市场革新教学方式。例如:针对用人单位提出的“要加强毕业生动手能力”的问题, 学院继续加大实践教学环节的力度, 建立了工程实训中心, 并将其作为综合性工程实践教学实训基地;工科专业实践教学的比例达到35%, 学生的实践动手能力大大提高;根据多家生产型企业的要求, 对部分工科毕业生开设“6S”管理标准培训课, 以提高毕业生对一线生产管理的适应能力。学院还规定, 所有大专层次的学生都要参加见习、实习和社会实践, 三年级上学期短期实习、下学期全学期实习, 以提前适应职业发展和社会的需要。

目前, 学院已建立校内实验室和实习基地28个, 为学生参加实践教学和实习提供了较好的条件。为提高毕业生就业竞争力, 学院鼓励和支持在校大学生参加各种职业技能资格证书考试, 并为他们取得这些证书创造条件, 同时在学籍管理规定中明确提出“双证书”的要求, 即毕业生在领取毕业证前, 必须拥有至少一个相关职业资格证书。

四、以创新为目标, 引导学生积极参加社会实践和课外科技活动

学院非常重视学生综合能力的提升和综合素质的培养, 通过组织丰富多彩的实践活动增强学生的自主性、创新性。

近年, 在很多国家级的专业大赛和活动中学生都取得了优异的成绩:在全国大学生数学建模竞赛中获得一等奖1组、二等奖5组;在第二届“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛中获得一等奖1个、二等奖4个;在第二届中国电子商务大赛中夺得金奖;在全国第四届高职高专实用英语口语大赛中获得二等奖;2009年, 在第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中通过决赛终审;在中央电视台“希望之星”英语风采大赛河南赛区大学组总决赛中获得一等奖;在“喜迎国庆六十周年”第七届香港国际武术节比赛中获四十二式太极剑第一名;舞蹈表演专业80名学生代表洛阳国花牡丹艺术团参加“2009上海旅游节”开幕式大型巡游演出。

五、以产学研结合为依托, 为教育教学和人才培养提供创新动能

学院按照“立足建材、面向机电行业, 依托河南、面向全国”的思路, 以人才队伍建设为支撑, 不断探索服务行业、服务地方经济建设的新办法, 并以此来提升教师教学、科研的创新意识, 促进课程建设和教学内容的与时俱进。

在运作模式上, 学院利用开展就业工作时与用人单位直接接触的有利条件, 积极推进“校地合作”“校企合作”等产学研结合的教育教学改革活动。2009～2010年学院与企业签订合作协议120份, 其中学院与洛阳市高新技术开发区签订的大学生创新创业孵化基地合作协议, 为加强大学生创业教育与实践能力提供了有力的平台支撑。

“校地合作”是以学院拥有的“洛阳市工程技术研究中心”“洛阳市应用经济研究中心”“硅酸盐材料重点实验室”等多个省 (市) 重点科研平台为依托, 服务河南, 辐射外省, 促进科学研究与经济社会发展紧密结合。

“校企合作”是以学院的科研平台、师资资源、培训场所为依托, 联合有关行业协会和一批重视科技创新的龙头企业, 成立行业特色鲜明的科研、开发、培训、实习基地, 如“中国建筑材料工业协会洛阳培训基地”等, 本着互惠双赢的原则, 为企业提供科研支持、开展培训活动。2009～2010年, 学院利用就业这一平台促成了三个重要合作项目:科研处与全球化专业汽车脚垫生产企业——宁波朗格世明汽车部件有限公司达成产学研合作协议, 学生处与世界500强企业——拉法基旗下的拉法基瑞安水泥有限公司达成企业奖学金的合作意向, 土木工程系与具有总包一级资质的大型建筑工程企业——山东淄建集团初步达成建立就业实习基地的意向。

3.独立学院该如何做好就业工作 篇三

摘要：本文从独立学院该如何做好就工作的角度出发，对独立学院的办学理念、师资建设、专业设置、课程设置、教学形式等五个方面进行了深入的探索、并提出了一些建议。

关键词：办学理念师资建设专业设置课程设置教学形式

0引言

独立学院的兴起是公办高校结合社会优势资源形成的一种新的办学模式，按教育部[2003]8号文《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》规定：独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。从文件中可知独立学院是适应高等教育大众化的有益尝试，在满足社会需求与缓解高等教育经费不足等方面发挥了不可估量的作用。但由于独立学院办学性质是介于民办高等教育与公办高等教育之间，相对于“母体”院校，在师资力量、办学条件、生源质量、社会认同等方面都存在较大差距，处于一定的劣势，而且独立学院的就业工作就全国而言正处于起步阶段，就业环境及国家还没有出台相应的就业政策，就业情况相对不容乐观，故独立学院该如何做好就业工作，迫在眉睫：

1办学理念

办学理念是一种大学精神，是人们对大学的理性认识、理想追求及所持的教育观念或哲学观念，她需要历经数代的努力和相当长的办学历程积淀而成。但由于独立学院所处地域不同，各学院发展的不平衡性，办学历史条件的不同，导致各学院的办学目标、校园文化、教学条件、人才质量存在差异，这些差异决定了各学院特色理念不能相同，应该各具个性、各显优势、各有侧重。

2师资建设

师资队伍整体水平是独立学院提高教育质量和可持续性发展的基础。为了提高师资队伍的水平。首先要提高独立学院教师的职称、学历层次。一方面以长远规划为指导，加强本校师资队伍的培训培养工作；另一方面是利用多种渠道，加强高校师资队伍的引进工作。通过内培外引，使师资队伍向高职称方向发展。其次，加强独立学院教师的科研工作，促进教师持续发展。通过加强科研提升教师专业精神、丰富专业知识、提高教学能力。最后，从高等院校、科研机构和企事业单位聘请专家、学者，建立一支相对稳定、实践能力强、教学水平高的兼职教师队伍，并形成一种良好的管理制度。

3专业设置

独立学院在专业设置上要跟踪市场的需要。是否适应市场需要是检验专业建设成功与否的重要指标，所以专业建设的首要任务是努力跟踪市场需要，以市场需要为导向，按照市场的需求，适时开设相应的专业，甚至是建立特色专业群。在市场经济条件下，厂商应遵循市场的需求安排自己的生产，这样才能使自己的产品适销对路：反之，则可能造成产品的大量积压。独立学院对人才的培养在某种程度上也应遵循这一规律，应对市场急需和人才紧缺的专业，在最短时间内整合自身与“母体”的资源，积极创办，并加以培养。

但是，有很多独立学院的专业设置、培养模式并不能紧跟市场，有着滞后的现象。原因是独立学院的办学自主权有限，在专业设置上大都由教育部的专业目录所限定，需按专业目录层层申报、审批，以至于无法根据市场的需求迅速调整，人力资源的市场需求状况不能有效地反馈到人力资源的培养中去。一些不具有竞争优势的专业，如师范院校的独立学院就设有非师范的数学、历史等专业，在与本部师范类的专业相比拼，优势就非常薄弱：而就业前景较前者相对较好的金融学等专业，却迟迟未能开设。就此而言，如果独立学院的专业设置与“母体”重复，虽然有利于充分共享优质教育教学资源，但会造成“母体”与独立学院相同专业毕业生之间的竞争，加之独立学院的生源一般局限于本省或本地区，生源过于集中也加剧了竞争的激烈程度。因此对市场趋向饱和的、优势较薄弱的专业，应灵活地逐步压缩规模，甚至可以停办；而对市场未来需求较大、就业前景较好的专业，则应适时开设、培养，以求独立学院的生存和发展空间。

4课程设置

开设关于大学生就业指导的相关课程，加强就业指导服务机构建设，进行就业指导和服务，引导大学生树立科学的正确的就业观。在帮助毕业生走向就业市场的过程中，各个院校可以结合自身的特点和优势，研究“营销”策略，开展人性化的就业指导。学院要经常到用人单位、人才市场去调研，了解市场对人才规格、学生素质等的要求，瞄准市场培养人才。在课程设置中，加强实践环节的设计，为学生创造机会与用人单位接触，让学生早日介入就业市场，为就业早做准备。同时还应该尽可能多的提供就业信息给学生，疏通就业网络。应该说，独立学院的课程设置不是以学生毕业为目标，而是以学生就业为目标。

5教学形式

加强与企业合作。建立“理论一技能训练一实践”的形式。这里的“理论”是指教学理论课，包括专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程，其设课目的是使学生掌握一定的专业理论知识，为开展专业实践工作起到理论指导作用。“技能训练”是指专业技能的训练课，如学院在期末开设的一个短学期课程，这类课程可因专业而异，使学生在掌握一定专业理论知识的基础上，培养分析、处理与运用专业知识的能力。“实践”是指将所学的知识运用到实践中。

如开设“校企合作班”。通过加强与企业的交流和合作，充分利用企业的有效资源，对培养和提高学生的应用性能力是非常有利的。通过校企合作，一方面，可以形成一支以学校教师为主，企业工程技术人员为辅的新型师资队伍。学校可以聘请到既具有扎实理论功底又具有丰富实践经验的企业技术与管理骨干担任兼职教师，讲授一些专业性很强的课程，内容紧密结合实际，使学生能够了解来自生产一线的最新信息，实现教学与实践的零距离。另一方面，把企业作为学生实践和培训的基地。保证了学生在毕业时能直接进入企业进行工作，而且有效解决了学生校外实习难的问题。

6小结

独立学院要做好就业工作，在办学理念上要根据学院的具体情况办出特色，形成品牌；在师资建设上，铸造一支高水平的教师队伍：在专业设置上，培养市场需要的专业人才i在课程设置上，开设相关的就业指导课程；在教学形式上，实现教学与实践相结合。独立学院只有做好就业工作，保持较高的就业率，才能在招生中占据主动，体现优势，提高生源质量，实现独立学院的可持续发展。

4.学院就业工作总结 篇四

一、基本情况

我院20xx届毕业生只有20xx级水利水电工程监理专业45人(其中获国家助学贷款的毕业生有4人)，男生30人，女生15人。截止20xx年8月25日初次统计，毕业生通过与用人单位签订就业协议书，领取报到证，到用人单位就业的有5人，毕业生签约率11.1%，毕业生与用人单位已签订劳动合同，不需要就业报到证，到用人单位工作的有33人，就业意向率73.3%，本人暂不工作，要求回生源地报考公务员的毕业生有7人，总之，我院毕业生初次就业率为84.4%。

二、工作总结

一领导重视，全院上下齐心协力抓就业

毕业生就业工作，是一项政策性强、涉及面广、时间紧、任务重的工作。既涉及到国家长远利益，又涉及到社会千家万户。切实有效地做好毕业生工作，关系到厅、校联合办学的持续发展。学院领导班子高度重视就业工作，把毕业生就业工作作为学院发展和稳定大事来抓：

①贯彻落实《云南农业大学关于进一步做好毕业生就业工作意见》、《云南农业大学毕业生就业工作实施细则(试行)》、《云南农业大学毕业生就业工作考评办法》等文件精神，成立了以学院领导挂帅的学院招生就业工作领导小组，对毕业生工作加强领导、及时进行指导。做到主要领导亲自抓、负总责，分管领导抓具体，一级抓一级，层层抓落实。为毕业生就业工作的展开奠定了坚实的基础。

②签订了以院长为第一负责人的毕业生就业工作目标责任书。

③学院设置院办公室和招生就业服务机构(水校招生就业处)，共同为毕业生提供服务。

④建立学院招生分配激励机制。学院教职工招收一名学生或推荐一名学生就业奖励100元。

以上措施为毕业生就业工作创造了良好的工作氛围，形成全院上下齐心协力抓就业的新局面。

二积极开展就业服务工作。

学院从毕业生就业指导工作入手，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导毕业生认清当前就形势，树立就业信心，面对现实，摆正位置，正确定位就业目标。本着背靠行业，依托系统，面向社会的就业原则，统一认识，加强领导，组织有序，确保毕业生就业工作各个环节的顺利进行。主要有以下几点：

①学院水利系请省水利厅专家、学者到校，先后为毕业生举行“监理工程实例”和“投标文件编制”专题讲座。通过讲座，引导毕业生树立行业工作的苦乐观、爱岗敬业，乐与奉献的就业观。

②继续采取生产实习与毕业生就业推荐相结合的方法。根据用人单位的规模层次，有目的的选送符合用人单位录用标准的学生去实习，既锻炼了学生，又使用人单位考核了学生，学生通过实习留在用人单位就业。今年我院毕业生人数少出现了用人单位供不应求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托宽就业渠道和市场。学院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣传栏上及时公布招聘信息和通知，真正做到快速、公开、公平、公正的招聘信息发布。学院组织有关人员到用人单位介绍毕业生情况，帮助毕业生与用人单位直接见面，实行双向选择，签订协议。另外在推荐工作中，尽可能地帮助和推销毕业生中就业压力较大的部分女生和家庭困难的学生。

④充分发挥党团组织、班主任、专业教师等方面的作用，实行全体教职工“全员参与就业的做法”。在工作中，院长、书记还是普通教职工，都在利用自己的各种社会关系联系用人单位，通过多种渠道广泛收集用人单位的需求信息汇总到招生就业处统一安排;班主任和一些专业教师关心了解毕业学生就业情况，耐心做好学生思想工作;初步形成全体教职工关心学生就业，参与学生就业指导的良好局面。

⑤由学院办组织毕业生积极参加农大招生就业处举办的各种就业指导讲座。如《大学生择业心理调适》、《大学生就业相关政策与问题解答》。20xx年4月8日组织毕业生参加了在云南农业大学球场举办的“云南农业大学20xx届毕业生供需见面洽谈会”，学生与用人单位进行双向选择，感受就业氛围，了解用人单位需求，定位好自己的就业目标。同时学院还制做了展版宣传学院。

⑥学院党总支把做好毕业学生党员组织发展工作摆到突出位置。统一思想、提高认识、积极工作，充分发挥学生党员的模范带头作用，推动就业工作全面开展。本届毕业生中发展正式党员3人，预备党员3人。他们在就业过程中积极主动，带动全体同学，起到先锋模范作用。

⑦积极开展诚信教育工作，针对助学贷款的学生，宣传有关政策，回答学生的疑问，加强诚信教育，按贷款银行要求，指导他们办理还款相关手续。

⑧及时传达落实各级各部门有关毕业生就业工作的政策、文件和会议

精神，在院领导的带头下，认真做好就业政策、就业信息、就业岗位与就业机会的咨询和优质服务，努力开拓就业新渠道。

三实行“开放式”推行“多证制”，创造新型教学培养模式

学院突出职业教育特色，加强职业教育与行业标准相结合，提高毕业生实作能力和就业竞争力，实行“开放式”推行“多证制”的创新型教育教学培养模式。在毕业班最后一学期，学院根据毕业生需求为毕业生分别设置了“质量检测员”、“工程监理员”、“工程施工员”、“工程造价员”等水利水电工程建设从业资格证书考前辅导班。通过考试毕业生中获得省水利厅颁发行业资格证书的有：

质量检测员工程监理员工程施工员工程造价员工程测量工39人40人29人22人1人

持有多证的毕业生很受用人单位的欢迎，为毕业生就业创造了有利条件，提高了毕业生的就业竟争力。

三、存在的问题

1、毕业生就业还存在着“有业不就”现象。

一是有的毕业生就业观念没有完全解决，相互攀化，等待观望，由于不能很好地把握自身的就业定位，错过了很好的就业机会。

二是部分学生不愿满足于随便找个工作，出现了就业不稳定，频繁换岗的情况。

三是部分学生放弃就业机会，自愿回生源地报考公务员，他们的工作处于待定状态，对就业率也有一定的影响。

四是部分学生个人综合素质、应试能力、使用人单位不尽满意。

2、毕业生就业观念还有待提高。学院要继续结合水利水电的行业情况，进一步加强毕业生的专业思想教育。从导向上引导毕业生通过行业就业，树立“先就业，后择业”的就业观，提高毕业生的就业率。

3、由于水利水电行业的特殊性，用人单位不愿录用女生是造成女生就业率低的直接原因。

四、20xx年毕业生就业工作计划

结合我院毕业生的实际情况，特制定我院20xx届毕业生就业工作计划。

1、基本情况：学院20xx年毕业生有三个毕业班级共计130人。期中水利水电工程监理专业42人;水利水电建筑工程专业52人;电力系统自动化技术专业36人。

2、在20xx年工作基础上，进一步完善集管理、教育、指导、服务为一体的毕业生就业服务体系。加强毕业生的思想政治工作和就业指导工作，以提高就业率为中心，为毕业生提供全方位的服务，建立与学校改革发展稳定相适应的毕业生就业运行机制。

3、认真对20xx届毕业生基本信息材料收集、修改和校对，对其基本情况进行分析、汇总;做好毕业生就业日常服务工作。

4、全方位多渠道的收集就业信息，充分发挥教职工资源优势，调动广大教职工积极性，利用一切机会，尽量的为广大毕业生寻找更多的就业机会。

5、进一步探索毕业生生产实习、实训与毕业生就业推荐工作的有效结合途径，为毕业生择业创造时间和空间。

6、加强毕业生诚信教育，提高获国家助学贷款毕业生的还款率。

7、做好“专升本”学生的报名及服务工作。

8、继续配合有关部门做好上传下达工作。按要求及时上报各种工作材料，做好优秀毕业生的评选推荐，认真组织填写20xx届毕业生推荐表、毕业生基本情况登记表、核对20xx届毕业生生源信息、离校信息登记表、助学贷款还款相关手续、党员发展、组织关系转接、毕业生就业协议的审核、登记办理毕业生离校前的各项手续，整理和移交毕业生的档案材料等工作。

9、继续做好毕业生离校后的就业跟踪统计工作。

5.学院就业工作总结 篇五

一、毕业生基本情况

(一)毕业生基本人数

化学工程学院20xx年共有毕业生998人，其中本科生618人，专科生380人。

(二)毕业生就业情况

我院20xx届毕业生初次就业率为98.43%，高于省、校的平均水平;其中本科毕业生的初次就业率为98%;专科毕业生的初次就业率为98.86%。

(三)毕业生签约的就业单位性质流向分类

我院20xx届毕业生签约的就业单位性质主要是民营企业762人，占76.35%;国有企业145人，占14.53%;党政事业单位10人，占1%;专插本41人，占4.11%，考研人数40人，占4%。其中，我校毕业生就业的国有企业以中石化、中石油、中海油为主;本科毕业生的升学高校主要有中国科学院、澳门科技大学、北京化工大学、华南理

工大学、中国石油大学、北京工业大学、西南石油大学、暨南大学、华南师范大学、香港城市大学大学等，专科毕业生的升学高校主要有广东石油化工学院学院。

二、存在问题

我院20xx年的就业工作虽然取得了可喜可贺的成绩，但是在这些光环的背后，我们应该深刻地认识到，我院的就业工作依然存在多方面的问题，只有不断查找问题和工作难点，深刻认识问题的原因，才能找出对策，突破我院就业工作的瓶颈。

(一)虽然学院经过全方位，多角度的发动和宣传，“就业工作，人人有责”理念已成为师生共识，但是我院在就业工作方面存在的观念方面的细节问题依然值得我们重视。

1、个别教职工对“就业工作，人人有责”的观念理解还不够深刻，特别是个别专业老师存在着一种观念认为只需要专心于教学工作，学生工作则事不关己，对学院的就业工作投入积极性仍待进一步

的提升。实际上，毕业生就业工作是教学工作的最后一个环节也是重要的一个环节，是检验办学质量的重要指标之一，关系到我院全体毕业学生的切身利益，与我院的可持续发展密切相关，是一项影响学院和学校生存与发展的根本性工作。

2、某些毕业生就业观念太狭隘，定位不明确，在求职过程中过多关注眼前的薪资待遇，地域以及企业性质，忽略了岗位和企业的发展空间，造成某些岗位和企业无人投简历、空缺现象严重。在针对我院20xx届毕业生就业意向的调查报告中发现，大部分毕业生意向就业的地域集中在广东省内，特别是省内发达地区。在调查的人群中，希望在广东省内工作的人占51%，愿意到外省工作的人只有13.1%，愿意到西部工作的人更加少，只有0.45%。另外，毕业生对就业单位性质的意向分布也严重失调。在调查的人群中，最希望到国有企业工作的人占62.6%，最希望到政府部门工作的人占21.3%，把外资企业和合资企业排在意向首位的分别是6.1%和8.5%，首选自主创业的占1.1%，首选私、民营企业工作的人更加少，只有0.4%，大部分毕业生把私、民营企业排在意向单位的倒数位置，多数原因是认为私、民营企业不稳定的因素太多。

3、毕业生就业诚信观念有待进一步加强，虽然我院领导一直非常重视，在毕业生就业指导课中多次强调加强就业诚信教育，但由于毕业生基数大，20xx年我院毕业生违约人数在学校比例中仍比较高。针对这个问题，我们试着从多方面寻找原因，从学生角度分析主观原因，有些毕业生不仅出现一次毁约行为，还出现了二次，甚至三次，

对于这部分学生，他们在找工作过程中确实不清楚自己的目标定位，存在骑驴找马心理，在就业压力下，就先签订一份工作以防万一，等有更好的机会时再换;还有一部分学生因为一开始对公司情况了解不够，等实习一段时间后发现与自己的目标相差甚远，选择终止协议。另一方面，用人单位也有原因导致毕业生违约行为，有一部分用人单位签约行为仓促，不给学生充分时间了解公司和与家人商讨，对公司自身情况和工作环境及福利待遇的介绍含糊不清，特别是在一些大型招聘会场上混杂了一些不诚信的用人单位。

(二)我院对就业工作的投入仍有所欠缺，这包括就业指导服务体系的建设投入、就业资金的投入、创新实践型人才培养的设施设备投入。

1、我院学生人数位居全校首位，学生的人数和个性的多样性对我院就业指导服务队伍的建设提出了更多、更细、更高的要求，我院应重视加强对就业工作专职辅导员以及其他辅导员的培训，比如就业指导课统一备课，有效指导学生就业和离校办理的相关手续。同时动员全院教职工重视就业指导工作，把就业指导理念融入教学全过程，逐渐形成我院就业指导服务的梯度队伍，提高我院就业指导服务水平。其次，逐步强化就业指导教育的深度，在就业指导课程设置上，逐步实现从大学一年级开始，贯穿学生在校教育的全过程。针对学生在不同阶段的心理特点，从三个层面系统有序地开展教育和指导：第一个层面是开展成才教育指导，结合新生入学教育、专业教育，树立良好学风，打好专业基础，开展丰富多彩的第二课堂活动，锻炼各方面才能，全面提高综合素质，为将来就业创造基本条件;第二个层面是进行择业理念指导，树立正确的就业观念与事业意识，为择业做好心理准备;第三个层面是进行求职素质和技巧指导，为就业做最后冲刺。

2、我院一直秉着专款专用的原则，在就业经费的投入使用中尽量做到合理、科学。由于我院接待用人单位的任务繁重，大部分就业经费都用于接待事务上，在就业经费有限的情况下，我院在开创毕业生思想教育品牌活动方面受到了限制。另外，我院在“双困生”的求职资金补助方面的政策也显得心有余而力不足，有一部分“双困生”正因为没有求职路费而放弃了很多外出面试机会。

3、老师缺乏与毕业生沟通联系。由于教师忙于教学科研工作，辅导员忙于日常繁琐工作，与学生沟通互动较少，学生与老师没有较深的感情基础，毕业后对母校和老师感情淡薄。在跟踪就业信息过程中，常常会遇到棘手的问题是：有些学生很反感母校，反感老师，每次打电话跟踪就业信息时，他们看到茂名电话不接电话，或者关机，发信息也不回。更有甚者，对工作人员恶言恶语，“我就业了，就是不告诉你!”、“我在家搬砖头!”、“你以后不要打电话来骚扰我了”诸如此类现象。

6.学院招生就业处工作计划 篇六

2012年是我院承前启后、继往开来，迅速发展的重要一年。在新的历史起点上，为使四川汽车职业技术学院能够主动适应新形势下的新要求，明确新目标、新任务，能够充分发挥自身优势；为社会经济建设培养高素质高技能应用型人才，作为招生就业处主要负责人，责任在肩。暑期的高师岗前培训如期而至，按照四川省教育厅高师培训中心及班导师的相关要求，结合学院及本人实际，以当前学院转型为契机，特制订我院招生就业处工作计划如下：

一、指导思想

学校的在主管校长的正确领导和大力支持下，以科学发展观为指导，坚持一切依靠全体教职工和一切为了学生的理念，开拓创新，扎实工作，确保完成招生目标、就业推荐指标人数等工作任务，为学校持续健康发展做出较大贡献。

二、工作目标

生源是学校生存的命脉，就业是学校发展的基石。尤其是民办学校，没有生源就没有收入，就业问题不解决就没有发展。招生和就业问题是民办高等职业教育能否实现可持续发展的重要因素。因此，本的工作目标为：切实推进招生宣传、就业指导、就业服务、就业跟踪等重要工作；在毕业生保持稳定的就业率前提下，制定合理适切的增长基数；紧紧抓住“提升生源质量，提高就业质量”两大中心目标，实现学院持续内涵发展。

三、招生工作

（一）科学制定招生计划。

首先，根据我院办学实际，立足学院持续发展需要，努力争取2012全日制普通招生计划，适当确定合理的中职段招生计划，在扩大学院办学规模的基础，狠抓办学水平的大力提升。其次，优化调整结构，紧密结合市场需求，积极展开调研，合理配置招生计划。再次，出色完成2012年招生计划目标人数，并加强协调省、市内外招生主管部门工作。

（二）建立自己的招生品牌。我们学院要结合自身的特色，立足汽车专业发展优势，打造属于自己的招生品牌。从品牌出发，依托品牌的形象，培养稳定的客户，经过长期的努力，形成“学什么就到什么学校”的理念，这样相关的企业客户变成学校品牌的延伸。因此，我院特别是我们招生就业处就更应大力发挥这一优势。而且品牌效益的影响可以从市外、省外争取生源。换句话说，如果我院培养的学生毕业后有出路，那么可以以绵阳市、成都、四川省为中心，在绵阳市甚或四川省的周边地区也可以展开生源的争夺，把自己的品牌做强、做大。

（三）建立一支稳定的随时能“战斗”的专职招生队伍。

积极培养一支稳定的招生队伍，结合自身特色，形成自身的一套招生策略。在招生中突出自己，不诋毁、攻击其他职院。要有专门的招生人员，不要把招生任务压在教师身上，针对学校实际与地方实际有序开展招生宣传。对招生人员实行任务制度，既给你多少任务数，就要完成任务数，对于超过任务数的给予一定的奖励，但奖励的数额不能过大，奖励以精神奖励为主，避免招生人员为拿到高额奖金而在招生过程中夸大宣传，欺骗学生。

（四）进一步完善招生章程，并妥善修订招生奖励政策，积极展开、扩大招生宣传力度，大力发动师生员工广泛参与招生。我们可以通过“巡展会、宣讲会、母校毕业生”等展开各种形式的宣传，以切实推进招生力度。

（五）认真做好对口升学的招生工作，努力做好相关毕业生毕业证的办理工作，加大审核、校对工作的力度，将可能出现问题扼除在萌芽之中。

三、就业工作

（一）完善新形势下就业管理体系

学生就业问题是检验学院学生质量的重要指标。学生毕业前的顶岗实

习管理、就业指导工作，以及毕业后管理这些问题都要规范，形成一个长期发展的制度。1.规范实习工作。学生顶岗实习是学校培养计划中最重要的一个环节之一。因此这也将成为本项工作的一项重点。2.规范就业指导工作。我处将组织专门的就业指导人员，负责学生就业工作。在学生在校期间，开设就业指导课，解答学生的就业疑惑。可以利用校园网、QQ 群等传播途径为学生提供就业信息，2利用一切可以利用的资源，为学生提供就业帮助。关注一些就业有困难的学生，积极为他们提供帮助，让所有的学生都明白，学校对学生就业工作的重视，这样对我院的长期发展都会有深远的影响。3.规范毕业后学生就业工作。毕业后学生必定有一部分学生因各种原因既没有升学，也没有找到工作。对这一批学生，我们要积极主动帮助他们，发扬“永不抛弃、绝不放弃”精神，积极分析他们未能及时就业的真正的原因，并为他们提供就业信息，鼓励学生就业。4.关注就业稳定性问题，也是我部门一项特别需要重视的问题。我们可以实习毕业生召回制度，就是对这些工作不稳定的学生，帮助他们提高，免费提供技能培训等等，再次推荐他们就业。并建立毕业生就业档案，清楚了解学生就业即时状况。

（二）建立健全就业指导机构，完善就业服务体系，努力营造全员就业的氛围。我院要尽快建立适应新形势需要的就业工作运行机制，建立健全大学生就业指导机构，努力建设一支高素质、专业化、职业化的就业指导队伍，加强对学生的就业指导与服务。开展职业生涯规划教育，培养创业意识，努力提高就业的层次学校应从入学起，就注意加强对学生自主创业的引导和教育，让学生充分认识到创业的意义，使自主创业成为大学生在校期间的一种理想和追求，以此强化他们的创业意识。

（三）构建开放、多元、互动的校企合作就业模式，积极迎接社会挑战加强与用人单位的联系，增进相互的沟通和了解，建立合作关系，培养符合市场需求的人才，促进大学生就业，是促进目前高校就业工作的有效途径。在了解用人单位的用人要求后，学校可通过“订单式”培养或者定向培养等方式，为用人单位输送专业人才；可通过实习就业、“预就业”、实践就业，与用人单位共建就业基地，主动向用人单位推荐人才；可通过回访、调研的方式了解毕业生在单位的表现情况和存在的问题，改进学生培养方式；也可通过聘请企业的人事主管、业务主管等到学校举办讲座、授课等方式，让学校和学生了解用人单位的需求信息和用人标准，从而使学校培养的人才更具针对性和实用性，使学生学习更有目标性和针对性。

总之，充分认识和做好我院毕业生就业工作，高度重视切实落实高校毕业生就业工作“一把手”工程，建立健全就业指导工作体系，完善就业指导、管理服务机

构，做好未来毕业生的就业工作。

7.独立学院就业指导工作新思考 篇七

一、“学生为本”、“科学发展”的就业指导原则

与公办院校相比, 独立学院办学时间太短而存在太多的先天不足, 因此, 认真分析独立学院学生就业工作中遇到的问题, 对学生进行有力、直接的就业指导, 帮助毕业生就业, 提出解决就业问题的对策, 对于保障独立学院的稳定、发展以及维护社会的平稳具有重要意义。独立学院的就业指导工作应该“立足专业、以生为本、定位准确、科学指导”, 要以学生为本, 以专业为本, 在学风建设的基础上, 促进学生综合素质的提升, 通过职业生涯规划教育, 帮助毕业生树立正确的就业观念, 正确处理好学业与职业生涯、就业和事业的关系, 并在此基础上实现充分就业。

1. 以专业促就业。

独立学院的专业设置, 是与社会需求、行业需求紧密结合的, 特色专业和实践性教学是独立学院教学工作的生命线, 从这个意义上来说, 学好专业知识, 提高专业实践能力, 是增强独立学院毕业生就业竞争力的基础。因此在独立学院的就业指导工作中, 要与学风建设相结合, 要对全体毕业生灌输这样一个概念:无论是否对口就业, 专业能力是职业生涯的起点, 是就业和事业发展的基石。要鼓励学生大胆去参加各级专业竞赛和各种专业考证, 鼓励学生利用假期去更多地进行专业实习和专业实践, 不断提高自己的动手能力。

2. 加强生涯规划指导。

现在不少独立学院都开设了职业生涯规划的课程, 通过生涯教育, 帮助学生全面、客观地认识自我, 制订持续、科学的个人发展计划。职业生涯规划包括了人生理想、学习目标、生活目标、职业生涯, 其实质和核心是引导毕业生通过自我认识, 促进自我成长, 最终达到自我实现的目标。职业生涯指导是激发学生自觉学习的积极性和主动性, 把就业的压力分解到高校的每个学期的有效措施。在完全学分制的独立学院, 学习导师还会结合专业教育进行选课指导, 这也更有利于学生在专业学习和就业创业等人生阶段进行合理规划。

3. 端正就业心态。

由于独立学院特殊的办学机制和培养模式, 生源构成的特定性以及社会环境和传统思想的影响, 独立学院毕业生在参与就业竞争时所面临的困难要比公办高校毕业生大很多。独立学院的毕业生面对高职高专学生会有一定的心理优势, 但面对同是本科层次的公办院校特别是重点院校的毕业生又常常会有一定的自卑心理;在就业过程中, 由于心态的不端正, 往往也会存在着期望值过高或者自信心不足的两种极端表现。这就需要在就业指导中加强心理指导, 帮助学生端正就业心态。

二、结合就业政策, 更新就业指导体系

独立学院发展到今天, 各高校都已建立了自己的就业指导体系。但这个体系不应该是个僵化的体系, 它应该随着就业形势的变化和国家就业政策的调整而不断更新。2011年开始的“十二五”指出, 我国经济发展的重点是加快转型, 调整优化产业结构, 这有利于拓展高素质劳动者的就业空间。同时, “十二五”规划提出了“就业优先”和“平等就业”、“充分就业”的理念, 确定将实施更加积极的就业政策。独立学院的就业指导体系, 也应该随着大学生就业的形势与政策的调整而更新。

1. 转变独立学院毕业生就业指导工作的观念。

(1) 转变一次性就业观念, 树立多次择业思想。独立学院的办学目标, 是培养行业和产业需要的应用型人才。由于“十二五”期间我国经济建设的重点是加快产业的升级转型, 社会各行各业的竞争十分激烈, 企业之间的优胜劣汰必然会造成企业人员的流动。在这种情况之下, 为了更有利于个人发展, 为了找到更理想的岗位和职位, 要有多次择业的思想准备。

(2) 要突破专业限制。在择业阶段, 要敢于展示自己的专业能力和专业优势, 在个人发展上, 突破专业限制, 拓宽自己的职业发展空间。在市场经济条件下, 由于打破了劳动用工制度的“终身制”, 要求当代大学生必须从“专一”观念向“多能”观念转变, 拓宽自己的专业面和知识面, 培养自己多方面的能力, 成为一专多能、适应市场经济发展需要的人才。

(3) 走出“地域”、“城乡”限制。大学生在择业过程中, 应从自身情况和条件出发, 打破传统地域观念的束缚, 在市场经济的广阔天地里寻找能充分发挥自己才华的场所。“十二五”期间, 我国农业现代化和城镇化水平都将得到显著提高。这个变化必然对城市管理、社会管理、城乡基础设施、农业公共服务等领域提出更多、更高的要求, 因此, 必然需要数量众多的掌握先进知识和一定管理经济的大学毕业生。大学生毕业后既可以在城市也可以到农村就业, 应以学以致用、发挥专长为原则。大学生到农村就业, 既有利于大学生发挥自己的聪明才智, 又有利于广大农村经济、社会的发展。

(4) 打破“铁饭碗”的就业旧观念。市场经济发展到今天, 传统的“铁饭碗”思想影响仍根深蒂固, 近几年的“公务员热”就是最直观地表现, 不少大学毕业生面对机关、事业单位与企业以及国有与民营企业的选择时, 仍倾向于选择机关、事业单位和国有企业, 认为它们有保障。其实, 随着国有企事业单位改革的深化, 它们在需求、工资福利等方面将会逐渐与社会其他行业拉平。因此, 大学生选择工作单位不应以其性质是否国有为原则, 应主要考虑它们的生命力, 要满足发挥个人专长的需要, 又要满足社会、经济发展的需要。

总之, 大学生应根据个人的理想、性格、能力及国家政策和自己的专业等主客观条件确定自己的就业观, 即顾全大局, 面向未来, 充分发挥自己的能力、才华和专业特长。

2. 完善就业指导教学体系。

独立学院学生由于成长环境、学习基础、心理差异等方面的不同, 缺乏危机意识和艰苦奋斗精神, 不能形成正确的择业观, 因此, 对学生的就业指导和职业教育, 应该更为长期、系统。从大一到大四, 可开设综合素质提升、职业生涯规划、就业与创业指导以及就业政策与法规、心理调适等就业指导课程。

3. 加强独立学院毕业生就业指导工作的对外联系。

独立学院应该充分利用专业优势, 加强与对口企业的联系, 广泛建立校企合作, 为学生提供更好的实训平台, 促进学生的专业学习与社会需求接轨。独立学院还应该加强与上级的就业指导中心和政府就业管理机构及相关部门的联系, 整合就业信息资源渠道, 促进高校毕业生合理、有序、安全流动, 为高校毕业生提供必要的就业培训和岗位锻炼, 争取更大的政策保障和政府支持。

三、加强就业指导队伍建设

尽管许多高校都提出了所谓全程化、全员化、专业化、信息化的大学生就业服务体系, 每年的毕业生就业工作小组也都是院系领导为组长, 全体教师都参与, 但实际上, 真正落实就业指导各项具体工作的, 还是学生所在班的辅导员。因此, 加强就业队伍建设的核心, 就是加强辅导员的就业指导能力的培养。可以通过就业指导课程集体备课、“TTT”培训、职业指导师培训、心理咨询师培训等形式提升辅导员职业指导能力, 也应该尽可能充实学院就业指导中心指导老师人数, 形成一支专兼结合的就业指导队伍。

四、结论

8.学院就业创业工作计划 篇八

关键词：独立学院；就业；心理；对策

近十年来，在国家积极鼓励和支持多种形式办学和高校大幅度扩招的背景下，我国高等教育得到了迅速发展。由普通高等院校按新机制和新模式创办的独立学院也得到了快速发展。截止到2006年5月，全国共有独立学院316所，在校学生超过100万人。2007年普通高校毕业生人数再创新高，为495万人，比2006年净增82万。在全国就业形势不容乐观的情况下，独立学院毕业生开始大量走向人才市场，独立学院因此面临着巨大的就业压力。因此，加强对毕业生的就业引导，提高学生的就业率，对独立学院的进一步发展和体制完善有着重要意义，也是家长、学校以及社会关注的焦点问题之一。

独立学院就业工作现状及存在的问题

独立学院作为一种依托普通高等学校（母体学校）教育资源，采用民办机制运作的本科高等学校，其毕业生就业工作对于学院的发展而言，既是一种机遇，也是一种挑战。从江西省现有的独立学院毕业生就业情况来看，普遍存在以下几个问题：

一是学生整体素质不高，无法满足用人单位的要求。由于生源质量相对较低等种种原因，独立学院学生综合素质能力相对较弱。如学生思想道德素质不高，责任心不强，缺乏上进心，知识结构不合理等，这些因素导致用人单位对独立学院毕业生的能力及质量存在顾虑。

二是独立学院社会认知度不高。独立学院办学时间短，社会影响小，用人单位对独立学院办学情况和毕业生各方面的素质、能力、特点不甚了解，这在人才市场供大于求的情况下，直接影响了用人单位聘用独立学院毕业生的比例。

三是学院就业指导工作不完善，就业渠道狭窄。首先，独立学院的就业指导工作起步较晚，缺乏专业工作人员，工作经验不足，很难开展有针对性的就业指导工作。其次，由于独立学院办学历史极短，与用人单位联系不够，社会资源缺乏，学生就业渠道的拓展难度很大。再次，独立学院普遍未能单独为毕业生举办较大规模的招聘会。以江西省为例，江西省现共有独立学院13所，规模普遍较小，毕业生人数较少。因此，绝大多数独立学院未能单独为毕业生举办招聘会，毕业生基本上依靠参加挂靠母校招聘会实现就业。与一般本科甚至重点本科毕业生同台竞争，独立学院学生势必处于劣势地位。

四是学生就业心理存在误区。独立学院学生因投资成本高、理论水平较低、社会认可度不高等众多因素，在求职过程中容易滋生期望值偏高、看重经济利益、理想与现实相脱离、消极自卑情绪较重、依赖心理强等就业心理误区。这些心理误区给就业增加了压力和阻力。

独立学院就业工作发展策略

针对独立学院就业工作中存在的问题，本人认为可从社会与政府、学校及学生这三个主体出发加以解决，并提出以下解决策略：

（一）从社会、政府等外在环境的角度

转变人才观念，不拘一格选人才社会和用人单位要转变人才标准，注重毕业生的实践经验，建立科学务实的用人观念。独立学院毕业生作为高级应用型人才，具备较高的理论文化水平以及较强的实践能力，应该成为社会的有用之才。

政府应进一步加大支持力度，规范学校办学，营造良好的就业环境独立学院作为高等教育中新兴的办学形式，需要政府的支持和规范。加大对独立学院的宣传和引导，增加社会和用人单位对独立学院的认知和认同，为独立学院毕业生创造更符合市场竞争要求、规范而公平的就业竞争环境和氛围。同时，还要加强对独立学院办学的指导和监督，针对独立学院建立科学的人才培养评估体系和质量监控体系，确保独立学院人才培养质量。

（二）从学校的角度

将大学生的就业和教学改革相结合独立学院应利用办学机制灵活的特点及时调整专业设置、招生计划及培养目标，减少毕业生的就业困难。独立学院应注重从宽口径和动态性等方面增强专业设置的市场适应性，以培养应用型、创新型的人才为目标，以全面推进素质教育为目的，适时制定出前瞻性的专业培养方案，加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，不断深化教学、教材改革，更新知识内容，及早启动“双证”教育机制，增加学生的就业竞争力，使毕业生能够在瞬息万变的人才市场上“适销对路”。

树立“全员、全方位和全过程”的就业工作理念“全员、全方位和全过程”的就业工作理念是指以学校就业职能部门为主体开展工作，充分利用教师、家长等社会资源，多方位拓宽毕业生的就业渠道，人人都来关心毕业生的就业工作，形成“上下互动、专兼结合、内外并举”的就业工作体系。进一步加大就业指导力度，就业指导虽然不能增加就业岗位，但可以协调用人单位与毕业生之间的关系，减少空岗时间。

建立有效的激励机制，为就业工作注入动力学校应针对从事就业工作的人员或班主任建立一套比较完善的就业工作奖励机制。如毕业生就业率以一个基数为标准，学生就业人数每增加一个点，给予一定的物质奖励；或对于学生离校之前就业率达90%以上的单位或班级给予一定程度的奖励；还可以在评选先进时，优先考虑在就业工作中表现出色的相关工作人员。这种机制能够充分调动广大教职员工的积极性，有助于形成良好的就业氛围。

全程开展心理教育，提高学生的就业心理素质首先，学院应加大择业心理教育和心理咨询的力度，帮助学生树立信心，正确进行自我定位。正确审视自己的情况，分析自己的优势及不足，是求职中不可缺少的前提条件。敢于竞争，不怕挫折，自信而不自负，相信自己具备求得合适职业的能力。其次，要增强学生的心理承受能力。教导学生在择业中遇到挫折时，保持冷静和坦然的态度。对待用人单位的挑剔，要居逆境而不气馁，直面现实，积极进取，百折不饶，从中总结经验教训，重新寻求求职目标。

建立完善的实习基地，积极拓展就业市场利用独立学院规模相对较小、经费较充足的优势，大力加强实习基地建设，增加实习教学比例，提高学生的实践能力，加强与用人单位的沟通。实习基地一方面能够通过信息反馈，改进独立学院的内部教学，另一方面可以通过实习促进就业。

（三）从学生的角度

树立大众化的就业观念教育学生降低就业期望值，树立大众化的就业观念，摒弃一切不合实际的想法，在不失尊严的情况下寻找工作。要更新就业观念，本着“先就业，后择业，先生存，后发展”的心态，使自己的思想从陈旧的思想观念束缚中解放出来，扩展视野，以踏实的态度、勤奋务实的精神开拓自己的事业，大胆主动地寻找能够充分发挥自己聪明才智的位置，为社会做出贡献。

明确学习目的，注重综合竞争力的提高一方面，要注重提高思想道德素质、科学文化素质和学习创新能力。另一方面，要加强基础竞争力的训练，不断提高语言文字表达能力、人际沟通和交往能力、团队协作以及环境适应能力等。这些都是毕业生走向社会并适应社会、取得成功的必要条件。

毕业生能否顺利就业，已经成为独立学院持续发展的决定性因素。独立学院的发展时间较短，不可能像其他普通高校一样形成有影响的教育品牌。学生在选择独立学院时，就业率越来越成为他们考虑的第一因素。独立学院只有保持较高的就业率，才能在招生中占据主动，体现优势，提高生源质量，实现独立学院的可持续发展。

参考文献：

[1]教育部.2005年全国教育事业发展统计公报[Z].2006，（5）.

[2]龙军，等.独立学院毕业生就业心理问题分析与对策[J].科学时代，2007，（1）.

[3]胡建华.我国大学毕业生就业形势及对策建议[J].江西财经大学学报，2003，（3）.

[4]潘红军.关于高校毕业生就业工作的几点思考[J].江苏高教，2005，（1）.

[5]楼锡锦，等.大学生就业竞争力分析[J].教育发展研究，2005，（7）.

作者简介：

龙军（1982—），男，赣南师范学院科技学院教师，研究方向为发展与教育心理学。