柳树姑娘音乐教案

柳树姑娘音乐教案（共10篇）

1.柳树姑娘音乐教案 篇一

一、活动目标：

⒈学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

⒉通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。

二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。

难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

三、活动准备:节奏图谱一张

四、活动过程：

(一)感受歌曲旋律。

师：今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?

(二)熟悉三拍子的节奏型。

⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手)

⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)

⒊原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)

⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)

⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。

师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)

(三)学唱歌曲。

⒈教师范唱歌曲。

师：看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你们的游戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜欢歌曲的哪一句呢?

⒉学唱歌曲。

师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗?

⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?

⑶你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢?(优美);柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻快。

(四)表演歌曲。

⒈师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)

⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。

师：现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?

五、延伸活动:在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

2.柳树姑娘音乐教案 篇二

1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

活动准备：

l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

活动过程：

一、提问导入课题

教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示图谱，学唱歌曲

l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

②教师演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

(3)教师提示：

①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”„„

3、学唱衬词，练习二声部唱。普宁新闻、揭西新闻chaoshannews.com

(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。

下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

活动反思：

3.柳树姑娘音乐教案 篇三

活动目标：

1.感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2.用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学重点：

感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

教学难点：

用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。

活动准备：

1.幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，导幼儿展开想象。

2.教学挂图一幅。

教学过程：

一、开始部分

1.师幼互相问好。

2.谈话引出课题。

教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?

二、基本部分

1.教师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。

提问：

(1)歌曲是几拍的?

(2)歌曲里唱了些什么?

2.出示图谱，学唱歌曲

(1)教师出示图谱，边演示边完整清唱。

(2)学唱歌曲。

教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么?，!来源:屈,老，师教.案网"每一句用什么样的情绪唱?

(3)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

(4)教师提示：

①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

3.学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

4.教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

三、结束部分

1.教师总结，教育幼儿要热爱大自然。

2.听音乐出教室。

教学反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

4.柳树姑娘音乐教案 篇四

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

重点难点

1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

3、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

教学反思：

大班下学期音乐《柳树姑娘》是一首活泼轻快、优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。歌曲延续了幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有经验，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进行把握：

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力。

5.柳树姑娘音乐教案 篇五

在我才示范唱了第一遍歌曲后，我们班的孩子就迫不及待地抢着回答：“老师，这个歌我们中班的时候就学过啦，太简单啦！”听完孩子们兴奋又带着不以为然的回答后，我在心里调整了事先预设的课堂环节，回应孩子：“哦，原来你们都会唱这首歌曲了，那我今天要教给你们一个新的演唱方法，把这个新方法学会后，用来演唱《柳树姑娘》这首歌，会更加的优美动听。你们想学吗？”就这样，孩子们的求知欲和兴趣又被我激发出来了，立马把目光朝着我，等待着我的讲授。于是我教授了一种新的演唱方式——二声部合唱，在表演二声部合唱时，我只弹右手的主旋律，请一部分孩子唱歌词，我来唱副词“呜。。啦啦啦”，并请另一部分孩子欣赏，唱完后请孩子们说一说老师和同学们是怎样合唱的，让孩子知道老师在前四句话后都加入了伴唱“呜。。啦啦啦”。然后我在黑板上画出图谱，引导孩子看曲谱，看清楚是在第几拍开始唱“啦啦啦”，并看清楚曲谱上的顿音记号。通过我讲解和示范，孩子们很快就掌握了演唱方法。

幼儿掌握了歌曲以后，我发现有个别女孩子一边唱歌还一边身体晃动做出了优美的动作，于是我在时间允许的情况下有请孩子们根据自己对歌词的理解，创编动作来表演歌曲，来表现柳树姑娘婀娜多姿的形态。孩子们在轻柔优美的歌声中，尽情地表演，开心地要求老师再来一次，再来一次。

6.《柳树姑娘》教案 篇六

活动重点：让幼儿理解歌词，真切体会到歌曲的美，然后展现出来。

活动准备：活动前组织幼儿观察柳树，据歌词绘制图片一幅。

活动过程：

1、听听（歌曲感受）

（1）教师范唱，幼儿听赏。

（2）教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。

（3）幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。

2、想想（情感交流）

（1）出示图片，引导幼儿观察图片并回忆有关生活经验：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？

（2）选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。（如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。教师可以再次播放歌曲。）

3、唱唱（词曲自学）

（1）请个别幼儿上台来唱。（唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或纠正，师鼓励）

（2）齐唱歌曲。

（3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（如果还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决）

（4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。现在大家完整地唱唱，注意情绪，用自然的声音歌唱。注意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆动，很美的样子，应该怎样唱？（优美地）柳树姑娘高兴地洗头发，又应该怎样唱？（活泼轻快地）指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。

4、演演（歌曲演绎）

师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美表现出来）

（1）分组讨论：选择表演形式和创新。

（2）以小组为单位进行展示。（采用幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，给予表扬、鼓励）

反思： 《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前，我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的发现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要碰到池塘的水了……孩子们的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？因为通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。

第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐，让幼儿带着愉快的情绪投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景色，引出柳树这一事物。

第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的议论，让我感觉他们在平时的生活中，是那么关心周围的事物，观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对歌曲的欣赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

7.柳树姑娘音乐教案 篇七

教材版本：人音版 三年级下册 第三课 课 题:《柳树姑娘》 课 型：唱歌综合课 教学目标：

1、情感态度与价值观目标：

让学生感受歌曲中所表达的人们对美丽的春天的赞美之情。

2、过程与方法目标：

通过自主学习、齐唱、合唱、分组演唱等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情和场景。

3、知识与技能目标：

(1)能够用优美的声音有感情的演唱歌曲《柳树姑娘》。(2)能够准确演唱二声部合唱。教学重点：

学会歌曲，并能够有感情的完整演唱。教学难点：

二声部演唱做到音准准确，声音和谐、统一。教具准备：

(1)教师准备：电子琴、教学光盘、课件。(2)学生准备： 口风琴 教学过程：

一、师生互动、音乐渲染。

师：同学们你们好，欢迎你们和我一起走进美丽的音乐课堂，春暖花开，万象更新，在美丽的春天里你们会看到、听到些什么呢？今天老师给你大家带来了一段视频，我们一起欣赏一下，告诉老师你们的感受！

生：天气好。

生：细细的柳枝在春风中摇摆着。生：…….师：春天是个美丽的季节，春风唤醒了万物，春雨滋润了大地，小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在春风中优雅的摇摆着，美丽极了！

【设计意图：此环节的视频播放，背景音乐为歌曲的伴奏音乐，让学生无意聆听中初步感受春天的美，柳树的美，为下面歌曲的教学做铺垫，调动孩子们的学习兴趣。】

三、视听结合、歌曲教学

1、初听歌曲：

教师：你们对春天深情的赞美感动了柳树姑娘，她正迎着春风梳动长发，唱起了歌儿，你听！（课件播放全曲）歌曲的情绪是怎样的？

（教师坐下，和学生一起安静聆听歌曲，培养学生正确的聆听习惯。）指名回答，学生简述歌曲内容。

2、复听歌曲：

教师：我们再来欣赏一次范唱，告诉老师这首歌曲的演唱形式? 生：独唱、合唱。

3、学唱歌曲第一声部：（1）学唱前8小节。

师问：这一乐段在节奏上有什么规律？

学生观察，寻找规律。教师根据学生回答，出示节奏。X.X XX | X|（引导学生模仿知了的叫声，学习节奏。）（2）按节奏朗读歌词：

柳.树 姑 | 娘| 辫.子 长 | 长| X.X XX | X| X.X XX | X| 风.儿 一 | 吹| 甩.进 池 | 塘| X.X XX | X| X.X XX | X| 学生集体自主，按节奏朗读歌词。

教师纠正学生在读歌词中出现的节奏、时值问题。提醒学生注意附点节奏及连音线。（3）结合歌词演唱前8小节部分歌曲。教师弹琴，学生随琴试唱齐唱部分歌词。

指名评价演唱效果，根据学生建议，再来随琴演唱一次。

（4）师：刚才同学们把“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态唱的太棒了，现在我们来学习一下后8小节的旋律，把你对春天的喜爱尽情的抒发出来吧！

① 师：这里的节奏和前面的有什么不同？给你什么感觉？ 生：节奏紧密、音乐活泼。

②师：歌词里面唱到“洗洗干净…”柳树越洗越干净、漂亮。那她的心情是怎样的呢？ 生：越来越开心、兴奋。

师：那我们怎么表现她开心兴奋的心情呢？ 生：声音渐强。

(出示力度记号：mp、f、mf、﹤，了解这些力度记号的意义。)师：同学们理解的很正确，那就让我们带着开心快乐的心情，把这8小节的歌曲情感表达出来吧！（试着用不同的力度变化来演唱歌曲的最后两句，体会效果的不同。）

③师：请同学们把柳树姑娘的娇柔和对柳树的赞美之情用音乐的方式表现出来吧！（播放伴奏音乐）

5、学唱歌曲第二声部：

（1）教师：同学们美妙的歌声，让老师也忍不住的想要加入你们当中去！你们先唱，看看老师加入什么歌词？

生：啦啦啦…

（2）教师：那请同学们看看，我们的“啦啦啦”上面是什么啊？ 生：顿音记号“▼”。

教师：为了音符唱得更好听，我给她她戴了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

▼ ▼ ▼

0 3 3 3 0| 啦 啦 啦

教师：那我们要怎么唱才能活泼呢？（轻快地、跳跃地）

（老师可给学生示范加顿音记号和不加顿音记号的方式演唱歌曲中的“啦啦啦”，体会效果的不同。）

（3）唱第二声部，看老师的指挥进入，要唱出欢快的情绪。（4）二声部合作演唱。（师生合作，生生合作）

要求：轻声能互相倾听、把自己的声音融合在其中

【设计意图：通过听、说、唱等形式，加强学生的音准、节奏、声音的训练，教学中采用循序渐进的方式，结合师生合作，生生合作等学习方式唱好歌曲。】

四、器乐合作、表现歌曲。

1、表现歌曲：

师：同学们！歌曲《柳树姑娘》是一首充满了生机盎然的春天景象的歌曲，下面，请大家根据自己对歌曲的理解，有感情的把这首歌曲完整地演唱出来。

（播放歌曲伴奏音乐。学生完整、有感情的演唱。）

2、器乐合作 师：同学们唱的真棒，那我们试试加入我们的小乐器口风琴，为我们的歌曲增加色彩吧！师：老师来吹旋律，你们来吹第二声部“啦啦啦..”的地方，看看我们那位同学能更好更快的完成柳树姑娘美丽的心情。

3、编创舞蹈

师：春天，嫩绿的柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美。

那请我们小朋友一起随着音乐把柳树的美表现出来吧！（教师可做几个简单的动作，鼓励学生自主创编）

【设计意图：感受歌曲，引导、启发学生有感情唱歌曲。口风琴的加入，让学生更好的体现“柳树姑娘”的心情。】

五、拓展升华、课堂小结

师：同学们的声音就像有魔力的春风，让柳树长出了更多的新叶，更加美丽动人了。不仅我们喜爱柳树，古代的诗人也写了很多赞美柳树的诗歌，今天老师就带来了其中的一首，我们一起和美妙的音乐来朗诵一下吧！

播放《柳树姑娘》伴奏音乐。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

师：同学们表现真棒，那你还能在哪些古诗中着找到柳树姑娘的身影！请课后和同伴们一起分享吧！

师：柳树的嫩芽和嫩叶交织在一起，构成了一幅幅漂亮的图画。这么美丽的柳树姑娘我们要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木都要好好来爱护它们，保护我们的生活环境！今天我们的春天之旅到此结束！（在音乐中离开教室。）

【设计意图：优美的语言，为了梳理一下本节课所学习的知识，让学生加深印象。】 板书设计：

《柳树姑娘》

8.人音版三年级柳树姑娘教案 篇八

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：通过学习《柳树姑娘》，教育学生要热爱大自然、保护环境。

2、过程与方法目标：通过听音乐赏柳树、赞柳树、唱柳树、诵柳树等音乐实践活动，让学生在多次聆听、探究、合作中学会歌曲。

3、知识与技能目标：用优美的声音、喜悦的心情歌唱《柳树姑娘》。初步体验感受二声部合作。

教学重点：能用优美的声音有感情地演唱歌曲 教学难点：准确进行同音伴唱 教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、创设情景，导入新课

1、听音乐赏柳

师：在问好声中又开始了我们的音乐课，首先让我们放松心情伴着优美的音乐到湖边赏柳。（课件播放《柳树姑娘》伴奏音乐学生观看柳树图片）

2、学唱简单乐句赞柳树

师：观赏之后，谁能用词语或简短的一句话来描述一下你见到的柳树？（生说）湖边的柳树就像一位美丽的姑娘，微风一吹，柳条轻轻摆动，真是美呀，老师也忍不住要赞美她。

（课件出示：1 6 1 2 2 ︱3 6 1 2 2 ︱5 3 5 6 6︱ 5 3 5 6 6︱

柳树

姑

娘

多 么 美

呀

柳树 姑

娘

多么美 呀

师：你们能像老师这样赞美她吗？试一试。（学生听老师弹琴唱出）试着换别的词语来赞美。（学生创编词演唱）

3、引出课题，聆听歌曲范唱，感受歌曲的节拍。

师：老师也带来一首赞美柳树的歌曲，我们一起来听《柳树姑娘》。请同学们思考歌曲是几拍子的？

4、再听范唱，随音乐用不同方式为歌曲伴奏

师：这首歌把柳树比作姑娘，把枝条比作长长的辫子，真的很形象。是几拍子的歌曲？三拍子的节奏规律是什么？可以怎样表现？（学生边说边做，用不同方式表现三拍子，操练后用喜欢的方式为歌曲伴奏）

三、学唱实践，体会情感

1、按节奏读前四句歌词，渗透附点四分音符知识（1）学生有感情读词，找出四句歌词节奏的共同点（2）介绍附点四分音符

（3）引导学生按节奏读词，教师指导

2、填词演唱

（1）听老师弹琴，感受音高（2）随琴加入歌词（3）师生接唱、男女生接唱（4）指导用优美的声音演唱（5）完整唱前四句

3、随琴唱出“洗洗干净，多么漂亮；洗洗干净，多么漂亮。” 师：在唱这句的时候我们需要注意什么？（引导体会渐强记号）

4、演唱结束句，指导顿音记号的唱法

发挥想象，最后的“啊里啰”将柳树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象，表演展示出来。

5、随琴完整演唱歌曲

6、学习二声部合唱

（1）听范唱，体会和自己的演唱有什么不同？（前四句加入了合唱）

（2）生唱师接合唱部分

（3）随琴练习“33 3”，教师范唱

师：为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

（4）教师清唱，学生看只会加入合唱（5）师生接唱、男女生接唱

7、完整演唱歌曲

四、拓展延伸，体现综合

师：人们不仅用歌声赞美柳树的美，在古诗中也有柳树姑娘的身影，今天老师就带来其中一首，（课件出示《咏柳》，配乐朗诵）请同学们课后搜集其他赞美柳树姑娘的资料，和同伴们一起分享！

五、结束全课，德育渗透

9.柳树姑娘音乐教案 篇九

春天，柳树抽出新枝条，长出嫩绿叶子，漂亮得像个公主，头发被风刮得，有的像马尾、有的像散头……美极了。

夏天，柳树长得枝繁叶茂，郁郁葱葱，像一顶顶撑开的绿绒大伞。大家在树下乘凉，吃着香甜的果子。—个小女孩笑了，笑得柳树直劲摇头。

秋天，果子成熟了，可是柳树没结果子。它换身金装，黄叶随风飘落，像一条条小船在空中飘荡。

眨眼功夫，冬天到了。一场大雪后，一片洁白。柳树冷了，不动了，身上开满洁白的小花。我喜欢柳树，因为它美丽坚强，我柳树姑娘。

作者：刘艺弘

10.柳树姑娘音乐教案 篇十

活动目标

1． 能初步演唱《柳树姑娘》，唱准四分音符的节奏。2． 尝试用动作表现出柳枝的形象。

3． 感受《柳树姑娘》恬静、优雅的情绪。

活动重难点

重点：能有感情地进行演唱。难点：唱准四分音符。

活动准备

钢琴、柳树图片

活动过程

一、谈话导入

教师：上次老师和小朋友们一起到公园里找春天，小朋友们都看到了什么？

通过和幼儿进行谈话，引导幼儿完整表述。最后，总结幼儿的回答，并引出柳树这一形象。“我们看到春天里有各种颜色的花朵、嫩嫩的小草、新抽出的树芽、美丽的蝴蝶……还有漂亮的柳树。今天，老师把柳树姑娘请到了教室里，我们一起来欢迎她。” 教师一边贴出图片一边唱《柳树姑娘》。

二、一问一答，记忆歌词 教师：刚才老师唱了一首好听的歌曲来欢迎柳树姑娘，小朋友有没有听清楚歌里唱了什么？请幼儿举手回答，关键词“辫子、风儿、池塘”，“洗洗干净，多么漂亮”。幼儿每说出一样事物，教师可以讲对应的歌词唱出，作为回答。在幼儿回答之后，老师边陈述“歌里有……”，边将图片补充完整，添上一口池塘，以及甩进池塘的辫儿。

教师：小朋友们听得可真仔细！那我们一起来学一学这首好听的歌曲怎么样？那，我们先看着图片听老师将这首好听的歌曲念一遍，待会我请小朋友起来学一学。

教师指着图片的相应内容慢慢地有节奏地念一遍歌词“柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘。洗洗干净多么漂亮，洗洗干净多么漂亮，多么漂——亮。阿里罗！” 之后，教师请2——3位小朋友起来复述歌词，可以适当进行语言及图片提示。

三、我们一起打节奏

教师：小朋友可真聪明，这么快就会念这首歌曲了，不过老师希望小朋友能和老师一起有节奏地再来念一念这首儿歌。

教师在黑板上写出歌曲的节拍和歌词，边指着节奏边念儿歌，第二遍请小朋友和老师一起打节拍念歌词，在幼儿能进行基本地跟念之后，教师着重讲解附点节拍。

教师：我发现小朋友刚才都念得可好听了，不过有一个地方还念得不太准确，老师和小朋友一起来再念一次好吗？在念之前先打一下附点处的节拍，说明一下，附点前的音符要念一拍半，后面的音符要念半拍，之后教师边打节拍先示范念第一个附点部分“柳—树姑娘——”。之后请节奏感较好的幼儿上来示范，带领所有幼儿念一遍。最后，教师和幼儿一起将歌曲剩下的附点部分都念一遍，再将整首歌曲有节奏地念出来。

四、我们一起学唱歌

教师：小朋友们念得可真棒，接下来我们一起来唱一唱这首歌《柳树姑娘》。教师钢琴示范唱，请幼儿在下面轻声跟着唱。再弹第二遍琴，让幼儿跟着老师一起大声地唱出来。“我听到小朋友们都唱得可好听了，那接下来老师要加大难度了，小朋友们自己跟着钢琴唱一唱”，之后可以由教师弹琴，幼儿自己演唱。“小朋友们学得可真快，柳树姑娘听了之后可开心啦！不过呀，她说要是小朋友能把这首歌唱得美美的她会更开心的。小朋友们想一想刚才老师唱《柳树姑娘》这首歌的时候听起来是什么样的感觉？”引导幼儿感受歌曲演唱以及歌词本身的意境，即安静、优美、柔和等情绪体验。“那我们小朋友也一起来把《柳树姑娘》唱出美美的感觉。”在幼儿演唱之后，对不足的地方教师带着幼儿再唱一遍，对好的地方进行鼓励。

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