四年级读后感：生命读后感

四年级读后感：生命读后感（共11篇）

1.四年级读后感：生命读后感 篇一

生命是什么叫？我在想。

《生命，生命》这一课就给了我答案：生命就是在作者手中奋力求生的飞蛾；生命就是作者家墙缝中长出的前几天那瓜子壳的“新种”；生命就是作者那一声声有规律的、跃动的心跳，作者自己也震惊了，因为生命居然那么顽强。最后总结出了一句话：“生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，”这就是生命。

每人都有一条属于自己的生命，可像我的生命就险些在小时候结束了。

我老家后面有个小池塘，水清而明亮。5岁那年，有一天我和大哥哥一起去池塘边玩。我在岸上看见一只蜻蜓。我马上扑过去，一看跑了，又去追。那一时刻，哥哥在我身后随我走动。我一滑，“哎呀！”半个身子都滑入了水中还好哥哥在后面使劲把我往上拉。我终于“获救”了。暂时吸取教训，我哭笑不得。

为什么说暂时呢？因为三年级的一件事。

三年级上期，一位同学正在和我玩。那位同学拿起刀子，架在我脖子上，滑稽地说“别动！”这时，不知谁推了我一把，我的脖子被刀割出血来。我马上去了医务室。老师和同学们全部不安的、伤心地在门外等我，老师都快哭了。幸好医生说没割中动脉，只是受了皮外伤。这次我是永远吸取教训了。

生命是有限的，每人只有一条生命，我们是白白地糟蹋它，还是好好地使用它，一切全由我们自己负责。反正，我的感悟是：“生命是自己的，不要用不负责任的态度对待它，否则它会将你的生命“扣光”，必须对它负责，对它负责了，你的生命就可以延长，在生活中享受荣华富贵。但要记住――生命才是高于一切的宝贝。

2.四年级读后感：生命读后感 篇二

从七年级学生认知角度看, 生命就是一个有机体从诞生到结束的过称。简单地说, 就是“活着”。其实, 生命的过程, 不仅包括诞生、活着, 还包括死亡。只有完整地理解整个生命的过程, 才能更好地珍爱与呵护生命。生命的诞生与延续是美好的, 在生命持续的过程中, 生命体可以感受世界的灿烂与多姿, 可以体会生命参与世界、改变世界的快乐, 但生命终究会老去, 也会步入最后的结局———死亡。只有正确对待生命的最后结局, 才能够在日常生活中, 感悟生命的珍贵, 真正做到热爱、尊重、呵护生命。正如法国哲学家加谬所说:“我们必须清楚: 我们的命运是属于我们的……当我们敢于直视生命的艰辛的时候, 生命的美丽灿烂才有绽放的可能, 生命的沉厚才会时时让我们心怀感恩。正是生命中那些必须承担之重, 赋予了我们发掘生命意义的机会。自我、亲人、朋友、自然是生命中最质朴的真实, 我们由此而获得了体验人生的可贵机会, 也昭示了生命的分量———责任, 沉重而幸福……”在教学过程中, 突破对生命前半部分的关注, 帮助学生思考生命的衰退与死亡, 是教师在这一单元中, 借助教材提供的角度, 引导学生深入思考生命完整性的一个较好契机。在教学过程中, 应该让学生了解完整的生命过程是生命的孕育—生命的成长—生命的死亡。在对未成年人进行生命教育的过程中, 除了让其了解生命孕育与成长外, 适当地解读生命的死亡, 是让未成年人真实地了解生命过程, 正确地解读生命归宿的必需, 也是加深对生命感悟的必要成分。未成年人因简短的生活经历, 能感知生命的美好, 因而在接受生命美好未来方面有切实体会。生命不仅存在开始, 而且存在结束, 不了解生命的完整过程, 缺乏对生命短暂的敬畏, 就不能形成完整的生命观念。

对生命最直接的感受是学生自身的体会。帮助与指导学生思考自己成长过程中的变化、对突发事件的应对是最深入 解读这一单元教学内容的最有效辅助手段。两位美国少年杰瑞米和强尼在十六秒中的精彩表现很好地阐释了这一点。在 校车司机驾车接送小学生上学途中, 司机突发心脏病。危急关头, 两个十三岁少年挺身而出。在拯救全车同学及司机过程中, 良好地反映出西方中小学对生命教育的重视。在报道中, 记者写道:“就学校教育而言, 美国中小学一直注重进行生命教育, 让学生关注死亡, 体悟人生, 珍惜生命, 促使学生成为全面、均衡发展的人。”“美国有36个州将健康教育规定为必修课, 按幼儿园和低年级、四年级、五年级、六年级四个阶段将其内容细化, 并确定了具体的健康教育目标。其中, 小学健康教育的重点领域分为身体健康、心理健康、社区健康三个方面;中学健康教育分为身体健康、心理和感情健康、预防和控制疾病、营养、药品的使用和滥用、意外事故的预防和安全、社区健康、环境健康、家庭生活健康等十个方面。”“当紧急状况出现后, 训练有素的杰瑞米和强尼能够表现出色, 尤其是杰瑞米, 在与死神的博弈中, 他凭着自己的机警和能力, 掌控了宝贵的16秒, 从而化险为夷, 有效地避免了一场特大交通事故。”[1]在我国的教育过程中, 对生命认识的讲解远远大于对生命保护措施的实践, 新教材中安排了“溺水、火灾、触电”等专题, 使学生一旦遭遇真实的突发事件, 知道能用理论上讲的内容操作。从这一点看, 根据教材中引入的主题, 由教师帮助整理救助知识和设计科学合理的实践操作, 就显得十分迫切与必要, 符合新课程改革中的“服务、调控、反思、合作”理念。可聘请专业人士进入课堂作示范与讲解, 安排独立的章节用视频等教学手段帮助学生了解相关保护生命的知识。

对生命的保护, 只是解读生命的一个章节。对生命死亡, 也应该是生命教育的一个组成部分。尽管这是一个沉重的话题, 对未成年人而言, 也太过遥远。但在生命内容的叙述中, 引入这一话题, 帮助未成年人理解死亡, 能加深他们对生命的感悟。每个未成年人都有一个家庭, 甚至会几代同堂。当家庭中的老人去世或者家长出现不幸, 怎样正确面对这种悲哀, 尤为重要。应使未成年人树立正确、成熟的生命观。死亡是生命的 必然, 生理机能的衰老、疾病的突发、意外事故是导致死亡的基本原因。死亡是生命个体再也无法感知外界的精彩。它不仅表现为生命个体在某个时间的凝滞, 而且反映为生命个体在这个世界的消失。当家庭或周边家庭出现这样的变故, 未成年人往往不会体会到那种死亡的恐惧, 甚至没有对去世者应有的哀伤。他们往往不会产生对生命短暂的感悟。针对这种情 况, 在教学过程中引导他们理解生命的可贵, 更好地体会生命需要呵护、需要珍爱就显得必需。从存在的对立面感知生命的脆弱, 帮助未成年人更好地珍惜生命, 往往可以达到更好的效果, 也是解除未成年人在遭遇挫折时草率地用生命抗争这种行为的良药。同时, 能让未成年人知道在生命存在的时间里, 对长辈多关心与孝顺, 不让“子欲孝而亲不待”这种遗憾成为心头永远的阴影, 从而更好地推进家庭和谐与社会和谐。

现代家庭, 随着生活水平的提高, 收养宠物渐渐成为一种时尚。很多未成年人因为一时心动, 或收养一只宠物犬, 或收养一只玉兔, 但往往在三两天初始的热情后, 不再有热忱照顾宠物;或者因耗费太多的时间关注宠物, 引起家长的反感。最终家中宠物或者被遗弃, 或者非正常死亡。这种行为恰恰是一种对生命的摧残。宠物, 特别是犬类, 它们是人类最忠实的朋友, 正常的宠物犬, 一般有相当于四五岁孩子的智商, 它们也有感情与需要。饲养它们, 是培养一种对生命呵护、对生命珍爱态度的很好方式。宠物犬不仅需要喂养食物、清理身体, 而且需要交流情感。收养宠物犬, 是一个辛苦的也是漫长的培育生命的过程。未成年人在收养宠物犬过程中, 可以培养责任意识、爱心意识等多种优秀品质, 习得相关生物知识、卫生知识, 更好地体会生命成长的不易, 收藏培养生命成长中的快乐点滴。与此相反的行为, 往往在某种程度上破坏了未成年人对生命的珍视。可以说, 收养宠物是一次“珍爱生命、尊重生命、呵护生命”最好的实践。因此, 在教学过程中, 安排与组织一次这样的教学活动, 用专题讨论的方式让学生进行一次交流, 可以更好地加深未成年人对生命的认识, 培养学生热爱生命的意识。

七年级《思想品德》教材, 通过设立“热爱生命”单元, 从一个新颖的视角引导师生思考贴近生活的问题, 又预留了广阔的空间让教师与学生互动, 让师生可以更充分地享受新课程改革带来的教与学的快乐, 不仅可以让学生关注、思考、解决身边切实的问题, 而且可以激发教师设计安排相关内容的热情, 用一种独特的方式诠释新课程改革的必要性, 更使教师深切体会“服务、调控、反思、合作”的教学要求。同时, 教师在备课资源的开发方面能充分享受自主乐趣。总之, 新视角必然能发展新能力, 新方式必然能激发新活力。

摘要：七年级《热爱生命》单元设置了“热爱生命、尊重生命、珍爱生命”的主题, 并预留了讨论范围, 为教师实践“服务、调控、反思、合作”的教学要求提供了空间。

关键词：七年级《思想品德》,新课程改革,生命专题教育

参考文献

3.四年级读后感：生命读后感 篇三

杏林子，本名刘霞，她12岁时得了类风湿关节炎，腿不能行、手不能抬、头不能转，写作时要弯着背、弓着腰，比常人辛苦百倍。就算上帝跟她开了这么大个玩笑，但她依然不放弃她的生命：在台湾，杏林子还创设了“伊甸残障基金会”，为残障者的医疗、工作、教育、福利等做着不懈的努力。杏林子、杏林子的书，让我们明白了生命是什么，生命就是：坚持不懈，勇往直前！

珍惜生命是什么呢？

上课认真听讲，这就是珍惜生命。好好孝敬父母，这就是珍惜生命，交许多可靠的朋友，这就是珍惜生命。珍惜生命就是对自己负责，不让生命白白流失。

像雷锋，他的一生都在为人民服务，这就是珍惜生命。虽然他牺牲了，但他的灵魂却永远活在我们的心中，述说着生命是什么：为人民服务，取得人民的信任！

但也有许多人不珍惜生命，像德国希特勒，一心想激起战争，威胁娇嫩的“和平之花”，恶人有恶报，他成了邪恶的法西斯主义的代名词。

以前，我上课经常讲话，分神。自己觉得很好玩，很开心，但不知道这是浪费生命，浪费一节课：40分钟！浪费一生中的40分钟！但我现在明白了，生命是属于自己的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己决定，一定要为自己负责。

4.四年级生命生命读后感600字 篇四

《生命 生命》这篇文章讲述了三个事例。第一个事例是飞蛾求生。使我懂得了凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。我不禁想到了蚯蚓。有一次，我看到一只蚯蚓在地上慢慢地爬呀爬。我蹲下仔细一看，原来这只蚯蚓不知怎么的，断成了两截，这是其中的一截。我想它一定很疼吧，但它不惧疼痛，奋力向前方爬去。我想它一定知道与其活活疼死，还不如坚持向前呢!我跟着蚯蚓走了一会儿，果然，它又变得和平常一样了。

这篇课文的第二个事例是砖缝中的香瓜子。又告诉了我：我们要在逆境中顽强拼搏。这又使我想到了我们家的宝石莲。有一天，妈妈在楼下发现了一株宝石莲。妈妈摘了一片叶子，说：“种会我们家去，应该能活。 ”说完，妈妈就拉着我回了家。过了几天，宝石莲不但没有长好，反而有点枯萎的迹象。我对这宝石莲失去了信心，也就不管它了。没想到过了许多天，宝石莲竟然长出了另一片叶子，我高兴极了。这不是和砖缝中长出香瓜子是一样的道理吗?

第三个事例是倾听心跳。这又使我懂得了：一个人的生命只属于自己，不属于任何人，要对自己负责，所以，我们要好好地使用生命。上课认真听讲，积极举手发言，不浪费一分一秒的时间，掌握好每一堂课的知识，就是好好的使用生命。虽然我有时从我身边溜走，但我会用更多的时间去补上这一段空闲的时间，使自己活得更加充实。

读了这篇课文，我认为生命是一只短箭，当它从射出的那一刻，你的生命也就开始了。当你浪费了宝贵的生命时间，你的箭就到达不了靶子的中心，而是偏离了。你的一生也就白白的糟蹋了。当你珍惜生命时，这支箭也将永远正中靶心。人的一生有很多的机会能正中靶心，但他们却错失了机会。

5.四年级读后感：生命读后感 篇五

除了杏林子知道了生命的意义，生活中还有许许多多的人也知道。就像叶欣、邓练贤、王晶。李晓红……这些抗非典英雄。就说说叶欣吧

叶欣是省中医院二沙分院里急诊部的护士长。在非典期间，叶欣救了很多非典患者。叶欣却因此患上了非典，但叶欣还是处处关心非典患者。

当叶欣抢救一名患者后的一个星期后，叶欣离开了她热爱的岗位、亲人。我想，叶欣可能认为她生存下来就是为广大人民服务，而不是为自己生存。

除了生活中的英雄，还有许多默默无闻的人：就像我们学校门口的交警，下大雨时还坚持着维护交通秩序，让开车的人很满意。植物也同样有着顽强的意志：花，谢了还能再开；叶子，枯了还能在长；草，烧了还能再长……生命的意义是什么呢？每一个生命都有自己的想法。读了《生命 生命》这篇文章，我知道了：虽然人的生命是有限的，但你可以让它散发出无限的光彩。

读了《生命生命》这篇课文，我的感受很深。

文章作者杏林子，通过三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳，展示了生命的意义。飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都极其珍视自己的生命；瓜苗生长是我看到了种子生命力的顽强；倾听心跳产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好使用生命，让人生更有意义。

在这三个生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水分的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅活了几天，但是它见到了光明的、美丽的世界，它知足了！

社会上也有两种人生观截然不同的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。他们宁愿去向人们乞讨，也不愿意靠劳动吃饭，这让我瞧不起。而一些残疾人却能用勤劳的双手，创造财富，让我尊敬。

6.敬畏生命读后感五年级 篇六

但随之而来的还有什么呢?在工具理性的驱使下人与人之间变得越来越疏离，休戚与共的生态环境也成了取得物质成就的工具与手段，世界变得缺乏温情。人们似乎已经忘了他们是作为客人来到这个世界上的，忘了他们身上的伟大责任。

《敬畏生命》正是这样一本能唤醒人们内心责任意识，点燃人们日益冷漠的内心的福音之书。施韦泽在书中是这样描述这种责任的：“受制于盲目的利己主义的世界，就像一条漆黑的峡谷，光明仅停留在山峰上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一种生命能摆脱黑暗，看到光明。这种生命是最高的生命，人。只有人能够认识到敬畏生命，能够认识到休戚与共，能够拜托其余生物苦陷其中的无知。”

这是他在斯特拉斯堡布道时对敬畏生命进行第一次公开阐述中的一段话。他认为，“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”“自然不懂得敬畏生命。它以最有意义的方式产生着无数生命，又以毫无意义的方式毁灭着他们。”所以只有人才能够敬畏生命，将自然律和道德律统一起来。他认为只有人能肩负起这种责任的理由是：人是具有德性的理性存在者。其他动物无法摆脱生命意志的自我分裂，因此无法敬畏生命，而人类可以通过提防三大诱惑将“作为自然能力的上帝，与我们所必然想象的作为道德意志的上帝、爱的上帝统一起来。”施韦泽认为这三大诱惑是：一、“你为什么自寻烦恼?这无济于事。”这是在当你想行善又感到无能为力时诱惑者发出的声音。二、“同情就是痛苦。”“谁亲身体验了世界的痛苦，他就不可能在人所意愿的意义上是幸福的。”三、“人不能这样生活。”这是指当人们体验了同情的痛苦之后会无法安心享受快乐，变得患得患失，变得敏感。施韦泽认为提防三大诱惑的方法是：首先，你对自己说，“互助和休戚与共是你的内在必然性。”你所做的一切能赋予你的生命予意义。随后，在共同体验了你周围的不幸之后，你应这样认识，“同甘共苦的能力是同时出现的。”如果目睹其他生命痛苦时麻木不仁，那你也会失去同享其他生命幸福的能力。最后，你根本没有权力说你要铁石心肠的生活，因为你内心神秘的声音会告诉你怎样才是真正幸福的生存。

我深深赞同作者关于“只有人能够认识到敬畏生命，能够认识到休戚与共，能够拜托其余生物深陷其中的无知”的观点，因为人是唯一具有理性的生命。理性决定了人之为人和人的道德价值。敬畏生命、保存生命、促进生命，使可发展的生命实现其最高价值是可以成为一条普遍的立法原理的，人们遵循自己所制定的法则是意志自由的表现。因此，人们肩负起敬畏生命这一责任是一种出于尊重道德法则而产生的行为必然性。

此外，伦理学发展的历史是人类追求现实世界中和谐完满关系的历史。道德不应与人性和宇宙的自然法则相违背，而应建立在二者之上。敬畏生命伦理学对人们提出的道德要求正是这样一种建立在理解的同情和同情的理解的情感上的，符合人性与自然法则的，利于实现人与现实世界和谐完满关系的哲学。

7.热爱生命读后感六年级 篇七

今天，我读了《生命生命》这篇课文。它是由台湾作家杏林子写的。这篇课文通过飞蛾求生、瓜苗生长和静听心跳的故事来告诉人们，要热爱生命，更要对自己的生命负责。

其中，我读瓜苗生长的这一个段落时，很有感悟。从这一小段课文中的“冲破、坚硬、不屈向上、茁壮生长"等词语可以看出一个小生命的顽强。从而告诉我们，生命是顽强的，是不会轻易屈服的。这让我想起了一件小事。在我两三岁的时候，去花园玩耍。一不小心将仙人掌的叶子拔了下来。我不经意的将仙人掌的叶子插进土里，便不去管它了。没想到，过了几天，仙人掌的叶子竟然顽强的活了下来!它在没有人打理的情况下，茁壮生长。最后长成了一片仙人掌“树林”。

《生命生命》是一篇好文章。因为它告诉人们一个人生哲理：我们一定要珍惜生命，让生命绽放出光彩。

8.四年级读后感：生命读后感 篇八

这本书主要讲述了性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，原本有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了巨大的变化……在这个过程当中，虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终永远离开了她，使年仅十二岁的欣怡过早体验到了生命和爱的深刻涵义。

读到这里，我不由自主地流下了两行热泪。与我年纪相仿的欣怡竟然有着这样不幸的家庭，成为不幸的女孩。我尤其记得在欣怡妈妈离开的前夜那一段，突然我心里很不是滋味。我和欣怡一样看到了生命流泪的样子，是那样的凄凉，那样的悲哀。在这煎熬的日子，她的几个同学却总是挖苦她。霎时，觉得欣怡真的好可怜、替她委屈!殊不知，她的内心在挣扎、在流泪，是那么孤单、那么无助。虽然欣怡的妈妈离开了，但是我坚信，欣怡妈妈对欣怡的爱是不会消逝的!

尽管生命不可能永世长存，但爱可以!

欣怡妈妈知道自己不久就要离开，离开一起生活了十二年的家庭、离开一起生活了十二年的乖女儿欣怡。决定就算被人误解，也要坚持让欣怡独立、成熟。在生命即将逝去所进行最后的努力，只为两个字：母爱!

在生活中也有许多书是写单亲家庭。比如说：杨红樱写的《非常女生》中的梅小雅，她五岁时父母离异，一直跟着母亲生活，相依为命，从小就失去严肃的父爱。而她选择的是努力学习，不接受别人的同情与怜悯;常新港写的《五头蒜》中的慧绘，在下雨天里因父母吵架并得知他们要离婚而得了抑郁症，开始卧床绝食，想去寻死，经过同学柯柯的一句话：“慧绘，那场雨停不停，我们都和你在雨中站着!”后来勇敢地接受了父母离异的事实。尽管那两位主人公失去父亲或母亲，但她们仍然勇敢地面对生活，努力生存下去!欣怡!我相信，只有学会坚强，那黯淡无光的日子、失去母亲的痛苦才会离你远去。你亲爱的妈妈也希望你快乐的生活、成长!欣怡!加油!

这本书所描述的虽然是一个悲伤的故事，但我却感到了温馨和震撼DD生命之短暂、亲情之久远、母爱之浓!

我合上书，擦去眼泪，望着那湛蓝的天、洁白的云，我陷入久久地沉思……但是，我心灵深处的大门已被打开、深处的琴弦已被轻轻拨动。

9.四年级读后感 篇九

1、我看了《贪玩老爸》，故事里的爸爸很爱玩，也很会玩，他仍怀有一颗童心，喜欢与他的儿子一起玩，天天花样翻新，生动有趣。真实的记录了儿时的情感，虽然故事中的爸爸已是领导，也老大不小，但是他依然玩打水仗、射飞镖……

我的爸爸和故事中的爸爸大有不同，我的爸爸一本正经，很不爱玩，如果我要跟他玩，要费好大周折，就连跟我打乒乓球、下象棋也磨磨蹭蹭，经常拒绝，这令我痛心不已。由于我的爸爸不爱玩，家里的玩具很少，这使我的爸爸经常腰酸背痛，眼鼻酸涩。我的爸爸也经常生气，无缘无故地生气，这大概是不经常活动的缘故吧。

我生日的那一天，妈妈以《贪玩老爸》当做礼物，送给了我。我坐到沙发上，小心翼翼的翻开了《贪玩老爸》，我越看越想看，竟一气看完了，我简直不敢相信，世上还有这样的爸爸。

我让我的爸爸看了这本书，过了些日子，他主动找我玩，我想，这一定是《贪玩老爸》的功劳。

原来不爱玩的爸爸，现在爱玩的爸爸，简直判若两人嘛！

《贪玩老爸》成了我书架里的主要成员。

2、我用了几天的时间读完了《非常妈妈》这本书。这本书里面描写了开明妈妈，天真妈妈，糊涂妈妈，智慧妈妈，她们各有各的特点。

开明妈妈是少儿出版社的美术编辑，她和儿子平等对话并接受儿子的建议。糊涂妈妈的优点是很爱自己的孩子，但是不知道怎样爱自己的孩子。天真妈妈是位橱窗设计师，她拥有非凡的审美眼光及独特的见解。智慧妈妈是电台的节目主持人，她不看重孩子的考试分数，经常和孩子一起说悄悄话。是孩子的好朋友。

我觉得最有意思的是糊涂妈妈里面的肥猫妈妈。因为，她看不到孩子的优点，只看见孩子的缺点。那是为什么呢？因为肥猫很调皮，他的爸爸妈妈不出三天就被老师叫去，所以，他们认为孩子没有优点，只有缺点。我希望他们能看到孩子的优点。我也想对肥猫说：“不要让爸爸妈妈太操心了，这样，他们或许已经看到你的优点了。”

读完这本书后，我觉得自己太幸福了。因为我的妈妈有这些妈妈的优点，只有一点点的缺点需要改进。所以我决定把这本书推荐给妈妈看。让她也成为我的好朋友！

3、杨红樱阿姨淘气包马小跳是我最爱看课外书之一内容诙谐幽默好玩有趣就像书后面说那样跟着马小跳不跳也会笑

暑假里我姑姑从网上给我买了一套淘气包马小跳当做生日礼物送给我一套书共有20本有《贪玩老爸》、《轰隆隆老师》、《名叫牛皮插班生》、《天真妈妈》等等我最喜欢看是《天真妈妈》她有一颗小孩一般心爱哭、爱笑、爱漂亮宝贝儿妈妈是个橱窗设计师工作也都是自定

马小跳最喜欢他宝贝儿妈妈要是谁说了宝贝儿妈妈一句坏话马小跳肯定要和他拼命

爸爸马天笑先生出差期间宝贝儿妈妈脚穿高跟鞋而扭伤了脚医生说要吃棒子骨才能好快点马小跳就到超市里去买棒子骨还帮宝贝儿妈妈熬棒子骨喝

马小跳还给宝贝儿妈妈庆祝母亲节给他洗脚给她做十二层三明治，体现了马小跳

非常有想象力，我要学习的他的优点。

4、自从我读了一本叫《笨女孩安琪儿》这本书,我感到心里有很多话想说,总想把它告诉大家。安琪儿是安妈妈四十岁生的一个小女孩,安妈妈晚上做了一个梦,梦见有一个小天使向它飞来,于是,安妈妈就给这个小女孩取了一个小天使的名字。

安琪儿3岁的时候还不会讲话,看见人就傻乎乎地笑.她的两只眼睛分得很开,塌鼻子,厚嘴唇，是个笨女孩的样子。但是，她有一颗纯洁而又善良的心。她喜欢爱护毛茸茸的，可爱的珍珠熊，她能听懂韩力哥哥欢乐和悲伤的歌声。韩力哥哥说她是一个很有灵性的小女孩；她虽然成绩不好，但是，她很乐意帮助别人，别人嘲笑她，她从来没有抱怨别人„„。我喜欢安琪儿，因为她虽然丑，但是，她很善良。我不喜欢路漫漫和夏林果，虽然她们长得很漂亮，成绩也很好，但是，她们很看不起安琪儿，也不愿意和她交朋友，我觉得她们太傲慢了，一点同情心也没有。

5、最近杨红樱阿姨书热卖班每个同学都手捧着她著作一本书同学们对这些书都爱不释手于我也心里痒痒向老师借了一本淘气包马小跳系列中《宠物集中营》这本书，我把这本书带了回家津津有味看了起来。

它讲：偶然机会马小跳认识了麦东娜姐姐和她西施狗丑八怪经过马小跳苦苦哀求麦东娜姐姐终于把患有结膜炎丑八怪送去了宠物医院看病在宠物医院里他们结识了患了胃肠炎斗牛狗拉登、被车撞伤博美狗、“难产”吉娃娃„„后来患有肥胖症两条狗——德国牧羊犬海盗和法国卷毛犬雪儿也相继来到麦东娜姐姐家没过多久拉登和雪儿相爱了

麦东娜姐姐突发奇想——帮狗狗们设计服装还要办T台狗狗秀让拉登和雪儿做模特正在大家开心准备时候意想不到事情发生了——雪儿看到了和他主人一模一样车于跑到车前面拉登看那辆车丝毫停意思就扑上前去把雪儿撞到了一边自己却被车碾死了

读到这我不由得潸然泪下拉登真情感动了我我想：如果拉登快被车碾时候雪儿会扑上前去救它吗？

6、今天，我读完了《同桌冤家》中的“爸爸我要钱”这一章节，我觉得非常好看，其中，最搞笑的就数惜城当兔子的奴隶这里了。什么？你不知道。没关系，让我来告诉你好了：

其实就是惜城说了一句笑话惹恼了兔子，兔子便追着惜城跑。由于惜城怕兔子弄花他的脸，就对兔子说：“兔子，你要怎么处罚都可以，就是不可以弄伤我的脸。”“好，那我要惜城做我三天的奴隶！”说完，惜城用颤抖的声音说：“什么！让我„„做„„兔子的„„奴„„隶！”兔子没管他，又向大家宣布道：“第一，惜城是奴隶，我是他的主人；第二，奴隶的一举一动，都要经过主人的同意；第三，主人叫奴隶做什么，奴隶都要无条件地服从，不得有违；第四，奴隶原来的大名、小名、绰号、雅号、外号、别名、网名等等，统统作废！唯一的名字，叫做‘兔子的奴隶’。以上四条，是兔子与惜城达成的具有法律效应的《奴隶协议》内容，从此时此刻起生效，至72小时之后自动解除。在场各位就是《奴隶协议》的公证人。”

你们现在了解了吧！其实，我觉得像他们这样随便玩玩也可以。（只是不可以太过分）只不过在现实生活中，我们没有像他们想得这么好玩罢了！

7、我开朗、活泼人我喜欢快乐、自由我喜欢看快乐、童趣书《淘气包马小跳》我最喜欢书！周末我在家里百般无聊突然想起了在学校借的图书。《跳跳电视台》讲了四个调皮蛋：马小跳、张达、唐飞、马超和安琪儿、夏林果六人成立了“跳跳电视台”人料到马小跳他们会成立“跳跳电视台”更料到马小跳他们拍摄《小白虎何时回到虎妈妈身边》、《别让大猩猩再吸烟》DV会在电视里播出两个DV播出后电视台电话都打爆了太震撼人心了！马小跳上次当上了“超级市长”“一鸣惊人”现在加上“跳跳电视台”“二鸣惊人”“跳跳电视台”连不起眼安琪儿也出名；大家没想到跳芭蕾舞夏林果还有主持能力现在人人都知道四个调皮蛋、安琪儿、夏林果都“跳跳电视台”一员

本来马小跳他们还拍了两个DV可出于善心播出大人不公而没播

先说说善心吧有三个小女孩都家庭原因而导致心理变态三个人一起折磨一只小猫当马小跳把镜头拿给三个女生老师看时那老师完全不相信平时成绩优良、人斯斯文文三个女孩既然会做出这种事后来老师恳求马小跳他们不要播出经过六人商量还决定不播出

接下来大人不公平！“跳跳电视台”拍了《别不把孩子当回事》里面讲在儿童电影节时播出电影一部孩子喜欢可大人却拍手叫好连评价最受儿童喜欢电影也大人评价！大人小孩吗？他们有没考虑感受？为连评价都大人？《别不把孩子当回事》被枪毙了也说不可以播出了审批也大人“跳跳频道”也儿童频道也要大人来审批„.看完这本书我感受到好多好多有我说不出感觉我为马小跳拍DV自豪为杜真子厨艺佩服为三个小女孩惋惜为大人不公愤怒！

8、《淘气包马小跳》的作家是杨红樱，她出了许多关于马小跳的书，《超级市长》只是其中的一本。

马小跳是一个淘气、可爱、有童年的一个小孩；他还有三个铁哥们：唐飞、毛超、张达。马小跳的爸爸看报纸知道了这座城市要竞选超级市长。就让马小跳去报名，报名选手总共有38名，要过第一关，需要施政纲领和才艺展示。只有马小跳去做过民意调查，马小跳因为这个过关了。并且顺利闯到前三名。

马小跳在最后一天人气终于超过了位居第一的王天骄。他就成了超级市长，还和真正的市长握过手。

马小跳虽然成绩比较差，但是他的童年是独一无二的，现在的孩子的童年都是学习，而马小跳的童年是快乐的，难忘的。

马小跳去参加比赛的时候，受到过许多嘲笑，但他还是勇往直前。

《超级市长》这本书让我明白了，自己下定决心要去做了，就要尽全力去做，让别人改

9、疯丫头杜真子读后感

暑假中我读了淘气包马小跳系列中的一本书，书名叫《疯丫头杜真子》。杨红樱阿姨在这本书里给我们讲了这样一个故事：马小跳表妹杜真子的父母出国了，借住在了马小跳家，还带来了一只会笑的猫，从开始的好男不与女斗到怀念杜真子，让我们感受到了他们之间的矛盾与友情。

我有一个弟弟，我讨厌他，就像马小跳讨厌杜真子一样，他也不喜欢我，从来不喊我姐姐，我们几乎天天吵架，有时甚至动手打起来。后来发生了一件事，我对他改变了看法。有天我们为了一件小事打了架，他添油加醋的告诉妈妈，说我打疼了他。妈妈狠狠的批评了我，我一气之下藏到了阁楼上。没多久，就听见弟弟告诉妈妈，说我不见了。妈妈叫了好久，我都没吭声，心想，谁让你偏心，让你们着急着急。妈妈打电话给爸爸，然后叮嘱弟弟别乱跑，就出去找我了。我看见妈妈刚出门，弟弟也穿个拖鞋跑了出门，我悄悄跟在后面，他边抹鼻涕边哭：“姐，你去哪了„„”然后一不小心，栽到了一个跟头，磕破了嘴巴。我把他扶起来时，哭的跟泪人似的。他也紧紧地抱着我„„

读完这本书，再联系我生活中的事情，我明白了家人或者朋友之间，无论发生什么不愉快的事，都要学会包容和理解，因为别人不快乐，自己也不会快乐，大家要以诚相待，友好相处，这样才能快乐每一天！

10、《淘气包马小跳》读后感

看完《淘气包马小跳之丁克舅舅》后，我兴奋不已。

我完全被丁克舅舅所迷倒了。丁克舅舅与众不同：他好头发染来染去，头上常常五颜六色，五彩缤纷；他手里常提着一台笔记本电脑，有空就捣鼓两下。他的工作地方和别人也有一点儿不一样，他是在咖啡厅里上班„„

丁克舅舅是新新人类，对马小跳来说就是一个谜。丁克舅舅有的一个花名，叫“丁大虾”（这让我想起了我们班同学身上也有好多花名呢，只不过都没有丁克舅舅那么有趣）。丁克舅舅认识了一个朋友，叫“老黄鸟”。他们的爱好是一样：玩蹦极，开赛车，还喜欢泡吧：如书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧„„通过丁克舅舅的眼睛，我更加深入地了解了这个社会，尤其是我们还没有接触的东西，真是让人大开眼界。

丁克舅舅快三十岁了，还没有结婚，可把外公外婆愁坏了！于是，马小跳决定——给自己的舅舅找个舅妈！后来的故事，总会让人忍俊不禁，哈哈，那真是太好玩了„„

这部作品，诙谐幽默。描写了一群调皮孩子的快乐生活，影射了现实生活，深情地呼唤张扬孩子的天性，倡导理解与沟通，好让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。每当看到我们“沉重”的负担，我总会想起马小跳和他好玩的舅舅

11、《淘气包马小跳》

——读后感

这个暑假，我看了杨红樱阿姨的很多书，其中，我最喜欢的就是《淘气包马小跳》系列的暑假奇遇。

原来特别不喜欢读杨阿姨的书，可是我看了这本后，我深深得喜欢上了《淘气包马小跳》，一系列的书,同时我也喜欢上了书这个伙伴。

主人公马小跳在学校的时候总是嫌时间太忙太忙，放暑假了，他去了乡下爷爷家总是觉得时间太快太快。因为还没有玩够，天就黑了。马小跳与小伙伴们教黑猪学拉车，学滑冰，和大黄狗一起捉迷藏，玩的可疯了。在那里马小跳还见识了穿山 甲，娃娃鱼，果子狸等许多珍稀动物———一群猴子喜欢在景区抢游客的随身物品，拉女游客的花裙子，马小跳用尽脑子，想出杀鸡给猴看的办法，制止了顽皮的猴子。

读完了这本书，我终于明白。再调皮的动物也会被人类的智慧所征服。从而也懂得了书籍是我们最好的伙伴，最忠实的朋友，有了它，你不会孤独。书让我体会到给人无穷的快乐。无限的知识。希望同学们都能爱上读书。

12、《淘气包马小跳》读后感

“书是人类进步的阶梯。”我相信同学们都听过这句话，而且都知道这句话的意思，这句话是著名文学家高尔基所说的。那么今天我就为大家介绍一套书，书名叫《淘气包马小跳》。

我之所以向大家推荐这套书，是因为这套书的作者杨红樱阿姨把我们心中所想的、想干的，但始终受着约束的事通通都表达在书中的小主人公身上。书中的人物被描写得栩栩如生，仿佛这些人物就在我们身边。而且，书中的小主人公各有各的特点和爱好。出了名的淘气包马小跳有着一颗爱心，特别是对弱小动物。当安琪儿把一只这小珍珠熊送给马小跳时，他那高兴的劲儿谁也形容不出来。另外，在这套书中，也让我感受到了不少喜、怒、哀、乐。

喜的是：马小跳的爸爸是获过奖的著名玩具厂的厂长。他不光自己玩，还带着马小跳一起玩，从不因为马小跳的学习成绩而打他打他、骂他，马小跳从小就快乐得成长。

怒的是：马小跳的同桌路曼曼每天都管着马小跳，每天都在一个小本子上记下马小跳的不良习惯，他俩每天都有战争发生，每次吃亏的总是马小跳，谁让路曼曼是老师最喜欢的学生呢？

哀的是：马小跳的班主任好像每天都有对马小跳训不完的话，反正怎么看他怎么不顺眼。马小跳每次站在办公室的时候垂头丧气，出办公室的时候欢天喜地，可过了不一会，又得进办公室了哦！

乐的是：本来马小跳最喜欢的女孩夏林果看都不看他一眼，可自从夏林果把自己心爱的小猫寄放在马小跳的家后，夏林果就发现了马小跳的许多优点，发现他有爱心，对待朋友诚实守信„„

怎么样听了我的介绍，你们是不是心动了呀？心动不如行动，同学们，快来看一看哦，不看可不要后悔哦！

你要一个，我给你两个，够意思吧！

13、这个月我读了杨红缨阿姨的很多书，其中我最喜欢的就是淘气包马小跳了。原来我特别不喜欢读书，经同学介绍了淘气包马小跳后，我就喜欢上了书这个伙伴。主人公马小跳非常淘气，不爱做作业，爱惹事，但是鬼点子特别多，马小跳的爸爸是玩具设计师，他也非常爱玩，有的时候马小跳作了坏事他的爸爸就像小孩子一样被老师训。马小跳的妈妈，是个橱窗设计师，它设计的橱窗都非常漂亮，它心地善良但是非常胆小，因为他怕马小跳的老师说他所以每次如果马小跳惹了祸都是爸爸去老师那里。马小跳的同学又漂亮的有丑的有聪明的„„最聪明的女孩路曼曼是老师最喜欢的女孩所以老师请路曼曼去管马小跳，又一本书叫同桌冤家所谓的冤家自然就是路曼曼了，最丑的女孩安琪儿最喜欢马小跳但因为它抽本所以马小跳并不喜欢他„„ 读完这些书我终于明白，书籍是人类最好的朋友最忠实朋友，有了她你不会孤独

14、淘气包马小跳》读后感 今天，妈妈给我买了一本我最爱的书——杨红樱所著的《淘气包马小跳》。我高兴得一蹦三尺高！拿起书，三步并作两步走进房间，津津有味地看起来。《淘气包马小跳》讲述了一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。看到他们，就像看到我自己一样，每次都要惹妈妈生气，犯了错误，妈妈教导我，我还不听，看了这本书，我也知道了当家长的不容易。所以，我以后一定会好好和妈妈相处，遇到什么事情也要为他人着想！

15、《淘气包马小跳》这本书在我们班是非常受欢迎的，我也是他的“粉丝”之一。书中不仅内容丰富，并且写到了我们的心里：有时让我捧腹大笑，有时让我忧心重重，很多时候会让我一看就是半个时辰。因为全书完全是以一个孩子的视角和思维方式来创作的。很多故事就发生在我们身边，比如说：“三八线”、“男女生闹矛盾”之类的。

马小跳，是书中的主人翁。他长着一张长长的脸，一双扑闪扑闪的眼睛，像天上的星星。他的大嘴巴能说会道，可就是不会说成语，他还因为自己听不懂成语而不让别人说呢。他的性格活泼开朗。喜欢结识朋友，虽然他的爱好经常会变，但唯一不变的就是对小动物的热爱。他还是个“大错不犯小错不断”的孩子，经常搞恶作剧。不然怎么会叫“淘气包”呢？

可是马小跳身上也有优点，他很善良，喜欢帮助同学，尤其是女孩子。他还见义勇为，在班级需要他的时候挺身而出，位同学解围。有一次，他的同学被老师冤枉了，白白挨老师批评了一顿很委屈，就是马小跳鼓起勇气到办公室，帮同学向老师说明情况，解释清楚的。

还有一次，他表妹家的小猫要生猫宝宝了，也是他率领他的“铁哥儿们”，带着装有被褥、猫粮的纸箱去帮小猫们大房子呢。

10.四年级读后感 篇十

今天我和妈妈一起阅读了“猜猜我有多爱你”这本书。说的是大兔子和小兔子比谁对谁的爱深，它们比来比去也没有比出结果。妈妈和我一起讨论为什么大兔子和小兔子比不出结果?我想了又想终于想通了，爱是一种感情，真正的爱应该是无私的、永衡的，是没有东西可衡量的。就象爸爸妈妈爱我一样，他们对我的爱是无微不至的、是无私的;他们为我的成长付出了他们的所有一切，然而他们从来也不要回报。

妈妈对我说：“希望佳楠从小要学会爱别人，只有为他人付出了爱才能得到别人的爱”。我觉得妈妈说得对，我一定要学会去关心别人，把爱心送给需要我们帮助的人。

11.四年级读后感：生命读后感 篇十一

《生命流泪的样子》读后感

四年二班李泰弦

假期里，我读了很多书，其中我对叫《生命流泪的样子》的一本书别有感想。它的作者是伍美珍。读了这本书，我很感动，而且更是知道了妈妈有多伟大。

开始时，性格软弱，心地善良的`小女孩儿盛欣怡，拥有一个幸福快乐的家庭。她妈妈很爱她，很少批评她。可是她的妈妈突然患有不治之症。这时妈妈对盛欣怡的态度变得很严厉，她的生活从而发生了很大的变化。她的妈妈每天让她干许多家务。有一天她干完活儿筋疲力竭，写作业的时候无意中入睡了。从这样的场景，我了解到她有多辛苦。虽然老师安慰并鼓励她，可是也有一些朋友嘲笑她。最后妈妈离去了人世，而读到妈妈的日记后，盛欣怡才明白了妈妈的苦心积虑、真心真意以及妈妈对她的爱情。

读完这本书，我不知不觉地就想起我的一个朋友。他的爸爸最近像盛欣怡的母亲一样去世了，我对我身边也发生这样的事情感到很遗憾、悲哀。以后我要多多帮助他，照顾他。

回头看自己，我发现我最爱的爸爸、妈妈都在身旁，就感悟到我是一个很幸福的人。尤其是世界上最爱我的妈妈，世界上最关心我的妈妈，始终在我身边照顾我健康成长。我从今天开始要好好对待妈妈。

最后，通过这本书，我还懂得了生命有多么珍贵。我们应该珍惜每一条生命。