九年级期末复习计划

九年级期末复习计划（通用9篇）

1.九年级期末复习计划 篇一

九年级英语期末复习计划

短短的一个学期临近结束，现在已经进入关键的期末复习阶段。根据我本人的体会和教学反馈情况，我对本学期的期末复习计划做如下安排: 一 本学期基本情况分析和复习指导思想: 这届九年级学生大部分英语底子差,英语知识不牢固,课堂掌握的内容课后很多学生课后没能及时巩固.因此, 复习面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，帮助学生在考试前做好充分的准备.三、复习原则：

一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。

二是系统归纳，分清脉络。三是专项练习，有的放矢。复习提示和建议

在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识

面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。

具体措施

“四位一体”的教学方法，把期末复习分成四个阶段： 第一阶段（3-4课时）：阶段训练（主要解决教材问题，打好基础）此阶段再细分为小“四位一体”：（1）、语音、词汇

此阶段主要再系统地归纳课文1-7单元出现的短语和单词,（2）、语法结构

此阶段主要归纳和复习在8A – 9A课文中出现的重点语法。(要求学生做复习提纲)（3）、课本内容

此阶段主要简单的复习一遍教材，尤其是课文里的重点句型、句子、搭配，要求学生能看懂句型，甚至能够背下来;同时要求学生加大对每个单元的ReadingA部分的朗读.（4）、综合练习

此阶段来个综合的练习，意图是巩固学生的词汇和语法帮助学生区别不同的知识要点。

第二阶段（2-3个课时）：专项训练

针对历年中考的题型，分每个题型的解题技巧训练，包括有听力、语言知识与运用、语法选择,完型填空、阅读理解、单词拼写、完成句子、书面表达。尤其是新题型的解题技巧及注意事项，必须让学生都能够掌握如何答题，并且熟悉每道题的特点。培养学生的技能。

第三阶段（2个课时）：综合练习

这一阶段复习的目的是通过学生做综合性的练习，能够以次查漏补缺，提高综合运用能力。教师和学生在这一阶段都要做好及时的反思，及时发现不足。

第四阶段（1-2个课时）：期末考试模拟训练

此阶段必须精选、精做模拟题，讲评详细有序,做好备考工作。总之，期末考试的英语复习阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。虽然我们已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距。因此，我需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。

2.九年级期末复习计划 篇二

一、听力方面

中学英语教学大纲中把听说教学放在教学法的首位，强调听说英语是英语教学的重要目的之一。从语言角度来看，语言本身首先是有声语言。没有听，就没有说。因而，听力在语言学当中有其特殊的作用。

考纲要求学生能听懂有关日常生活中所熟悉的话题的对话或独白。如购物、到餐馆进餐、陌生人问路等话题。同时还应该对有关的数字(如物价、电话号码、门牌号码及街道号码等)有所熟悉。每年中考听力当中都离不开考数字，那么在平时的教学中就应该针对中考的要求进行有目的的训练。

1. 创造语言环境，培养学生听的习惯。

由于初中生学习英语缺少语言环境, 教师在课堂教学的各个环节都应尽量使用英语, 尽可能让学生多听英语, 培养他们听的习惯。初中英语教材集知识、趣味、实践于一体, 有利于创设语言情景。用英语讲课有利于学生集中注意力, 锻炼其感知能力, 培养想象力和思维能力。如使用相关的英语课堂用语组织课堂教学:“Class begins.Who is on duty today?Please give a duty report.If you can answer my question, please put up your hand.”等。用英语组织课堂教学, 创造出英语环境, 使学生养成听的习惯, 有利于提高其听力水平。

2. 新教材英语的特点是口语化、交际化、实用化，其内容非常贴近生活。

因此英语教师应认真地用英语组织教学，在课堂上多用准确、易懂、学生已知的英语，少用汉语来组织教学，碰到不易理解的内容，我们要结合手势、表情、语气或一些板书来帮助学生理解所讲英语的意思。我们不仅要利用好听力训练课培养和训练学生的听力，还要利用每节课、每个教学环节来培养和训练学生的听说能力。要求学生“Close the books”听录音，熟悉其语音、语调，了解大意，并回答老师所提出的问题，然后再“Open the books”核对答案，跟读对话或课文。这对提高学生的英语听力水平有很大的帮助，也是重要的途径。

二、利用句型操练句型前后贯通

在英语复习中, 复习课文、词汇固然重要, 但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行, 我们可以利用句型, 操练句型, 使前后贯通, 避免复前忘后, 复后忘前。如当我们复习英语第二册 (上) 第十三单元第五十一课Part 1时, 不仅可以进行问答练习, 同时还可以进行这样的操练:加上一个主句, 让学生们把它们连接成复合句。例如:What time did your friend get up?

(He asked...) →He asked what time your friend got up?How did she come to school? (LiPing asked...) →LiPing asked how she came to school.What sport did she play yesterday? (The teacher asked...) →The teacher asked what sport she played yesterday.当然我们还可以利用句型, 用替换时间状语的办法, 来达到复习各种时态的目的;可改换主语人称, 从而复习谓语单复数的形成。

三、阅读方面

阅读能力的提高主要在于培养良好的阅读习惯及大量实践，达到熟能生巧。但这个“巧”不可能自然生成，它有赖于学生在学习过程中对学习方法的不断认识、对比、归纳和总结，找出一套行之有效而又能促进加速获得学习成果的途径，这个“途径”在阅读上即为阅读技能。培养学生掌握阅读技能，提高阅读能力，将收到事半功倍的效果。

1. 夯实词汇基础。

一种语言的习得，是以接触大量鲜活的、典范的语言材料为基础的。这一过程既是培养语感的过程，也是积累词汇的过程。因此，在日常的教学中必须以课本为本，适当拓展阅读面，尽可能地丰富词汇。同时，还可以通过构词法扩大词汇量。许多英语单词是由若干部分组成的。比如，在阅读中碰到了antiaircraft一词，“anti-”是表示“反，抗，阻，排斥”等意思的前缀，“air”是“空中，天空”的意思，“craft”则为“飞船，航空器”。通过分析这个词的组成成分，基本上可以判断出antiaircraft的词义为“防空袭的”或者“防空袭的武器”。

2. 培养学生良好的阅读习惯。

有些学生英语功底很好，但阅读速度慢，究其原因，并不是由于语言问题，而是由于阅读方法问题。由于受传统的教学模式以及其他因素影响，中学生的阅读水平较低及紧张等心理因素的影响，有些学生在学习过程中养成了一些不良的阅读习惯。因此在教学中，教师要着重帮助学生培养良好的阅读习惯，引导他们采用正确的阅读方法。对中学生来说，良好的阅读习惯的培养对提高阅读能力至关重要。

四、书面表达方面

1. 多写日记是语文作文教学的一个重要方法，多写英语日记、周记，也是提高英语书面表达能力的一种有效方法。

英语日记是对一天某一件事的记录，可以写自己一天的真实思想，你对周围的各种人和事怎么想的，有时，你还可以把阅读英语报刊、书籍的体会、收获写下来;哪怕是摘录名人名言或者所读报刊的精华，也会得益匪浅，这是一种提高英语写作的行之有效的好办法。

2. 在写作方面，要求素材广泛外，还要有扎实的遣词造句的基本功底。

不过根据近几年的中考题来看，写作都是学生有话可写，比较贴近现实生活。学生在平时训练时，要准确使用语法和词汇。使用一定句型、词汇，做到结构连贯，表达清晰，尽量表达全所给出的要点。如果每次学生能用十多句较好的有关句子组合一篇短文，相信得分不会低到哪儿。教师在批改学生的写作时，要多用标准的语言及表达方式来引导学生，使他们能写出较地道的英语语句来。

3.九年级思想品德期末综合测试题 篇三

1.2007年9月19日，全国道德模范评选表彰活动揭晓：河北省枣强县王常乡南臣赞村村民林秀贞当选为全国助人为乐模范，柏乡县国家粮食储备库主任尚金锁当选为全国诚实守信模范……他们之所以获得道德模范的荣誉，是因为他们()

①为了获得回报和别人的赞许而做了一些事情②具有面对责任不言代价与回报的奉献精神③承担责任只有代价没有回报④自觉承担了对他人、对社会的责任

A.③④B.②④C.①④D.①③

2007年9月24日上午，当得知河南省驻马店市第一高级中学17岁的女高中生刘露萍被毒蛇咬伤、生命垂危的不幸消息后，全校师生立即行动起来，人人奉献一份爱心，仅一个多小时就捐款13000余元，用爱心来拯救这名品学兼优的好学生。据此回答2—3题。

2.河南省驻马店市第一高级中学全体师生的做法表明()

A.他们承担了自己应当承担的家庭责任

B.帮助国家减轻负担是集体的责任

C.每个学生都要履行受教育的义务

D.关心每个成员是集体的责任

3.开展爱心活动，体现出()

A.每个社会成员都有为他人义务捐款的义务

B.我们生活的社会是一个人人互相关爱的社会

C.我们每一个社会成员都需要社会的救助

D.许多社会成员的思想道德素质还不高

4.右边漫画《职责》给我们的启示是()

①事不关己，高高挂起②应主动关心、爱护集体，为集体出力③多管闲事的人，必定遭到别人的非议④在和谐社会构建过程中，每一个公民都有义务保护国家财产，维护国家和集体的利益。

A.③④B.②④C.①④D.①③

5.2007年6月6 日至8日，八国集团首脑会议在德国北部海滨小镇海利根达姆召开，我国参加八国集团同发展中国家领导人对话会议，并就加强国际发展领域合作提出了建议。这表明()

①我国的国际地位显著提高②我国在解决国际事务中发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所认同③我国已成为发达国家④我国只同发展中国家交往

A.③④B.②③C.①②D.①③

6.2007年7月1日，在庆祝香港回归祖国10周年大会暨香港特别行政区第三届政府就职典礼上，国家主席胡锦涛发表重要讲话。他说，今天的香港，社会保持稳定，经济更加繁荣，民主有序发展，民众安居乐业，展现出一派欣欣向荣的景象。这是()

①中央政府采取一系列政策措施支持香港发展的结果②香港特别行政区政府正确施政的结果③广大香港同胞奋力拼搏的结果④国际社会支持的结果

A.②③④B.①②④C.②③④D.①②③

7.2007年10月24日 18时5分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将“____”卫星成功送人太空。它是我国自主研制的____月球探测卫星，它的发射成功，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步。()

A.东方红一号第一颗B.北斗导航试验第二颗

C.鑫诺二号第二颗D.嫦娥一号第一颗

8.观察右边漫画《逼上梁山》，为了使鱼儿重返家园，你认为下列做法或想法正确的是()

①无所谓，反正不是自己的河流 ②从身边小事做起，爱护花草树木 ③积极向有关部门提出治理和保护环境的建议 ④树立保护环境的意识

A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④

9.2006年8月29日下午，中共中央政治局进行第三十四次集体学习，由中共中央总书记胡锦涛主持。胡锦涛强调，必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位。下列举措能够反映把教育摆在优先发展战略地位的是()

①免除农村义务教育阶段学生的学杂费 ②对农村贫困学生实行“两免一补”的政策 ③2007年政府工作报告提出，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育 ④对我国农村老人实行“生活补助”

A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

10.2007年9月28日下午，中共中央政治局进行第四十四次集体学习，由中共中央总书记胡锦涛主持。胡锦涛强调，要坚定不移地实行对外开放的基本国策，形成参与国际经济合作和竞争新优势。我国实行对外开放，必须()

①坚持全盘吸收、全面引进的方针②吸收借鉴一切先进的东西、抵制一切腐朽的东西③坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平④把独立自主和自力更生作为自己发展的基点

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

11.2007年6月17日是我国第一颗氢弹爆炸成功40周年纪念日。我国核工业界以座谈会、报告会等方式纪念这一历史事件，并表示要继续在“两弹一星”精神的鼓舞下，坚持自主创新，推进我国核电民族化发展的进程。由此可见“两弹一星”精神是()

①中华民族精神的生动体现②中华民族精神的继承③中华民族精神的发扬④民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

12.2007年9月29日下午，由中国文化部委托武汉市政府举办的“中国文化节”在冰岛第二大城市科帕沃于尔市隆重开幕。对此理解正确的有()

①中华文明比世界上其他文明更优秀，值得各国学习②有利于弘扬我国优秀的传统民族文化③体现了中国文化领域的对外开放④体现了世界文化的多样性

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④

13.右边漫画《刘老根下基层》给我们的启示有()

①人大代表是国家的主人②人大代表要反映民意，广泛集中民智③人大代表需要听取人民的意见④人大代表要按照人民的意愿办事

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

14.2007年7月，昆明市某部门专门为一家企业召开听证会，并邀请近百名来自社会各界的人士参与听证。如此规模的听证会，仅是对一家违规排污企业处罚决定进行听证。该部门负责人说：“为一个处罚决定专门召开听证会，这还是第一次。”下列理解符合材料内容的有()

①举办听证会符合广大群众的意愿和要求②这说明执法机关的处罚有问题③此举体现了人民是国家的主人④此举体现了政府执法的公正性()

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

15.2004年，外出务工的农民党员罗维军回村后，利用在外地打工期间学到的养鸡技术与掌握的市场信息，自筹资金7.5万元创办了蛋鸡、肉鸡养殖场。罗维军一家年纯收入近10万元，人均2万元。罗维军养鸡致富后不忘众乡邻，他把自己养鸡的成功经验和养鸡技术毫不保留地传授给了乡亲们，并和村里的赵勇等8户贫困户结成

致富对子，使这8户贫困户靠养鸡甩掉了贫困帽。罗维军的事迹从一个侧面说明了()

①我国鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来 ②走富裕之路要靠自己的勤劳和智慧 ③广大党员积极践行“三个代表”重要思想 ④只有通过养鸡才能走上富裕之路

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

16.目前，在城市学校的一些中学生中流行这样的说法：“食品消费，向广告看齐；人情消费，向父母看齐；服装消费，向名牌看齐；美容消费，向明星看齐。”这种消费观念()

A.符合我国当前经济迅速发展的需要

B.是一种崭新的消费观，是消费的新潮流

C.符合扩大内需的要求，必将促进经济与社会发展

D.是超前消费、畸形消费观念

17.2007年10月，由中央宣传部、国家广电总局等部门联合开展的全国敬老爱老大型公益主题教育系列活动在深圳开幕。对此，下列说法正确的有()

①有利于传播社会主义先进文化，弘扬中华民族传统美德 ②是精神文明创建活动的具体举措 ③有利于提高公民的思想道德水平 ④有利于借鉴世界各民族优秀文化的精华

A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④

18.现阶段我国各族人民的共同理想是()

A.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质

B.实现建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标

C.实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越

D.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

19.2007年6月25日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。胡锦涛指出，艰巨的使命、繁重的任务，要求全党同志一定要居安思危、增强忧患意识，一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，一定要加强学习、勤奋工作，一定要加强团结、顾全大局，做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。之所以专门指出一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，是因为()

A.要实现全面建设小康社会的目标，还需要长期的艰苦奋斗

B.艰苦奋斗精神已经过时了

C.只要发扬艰苦奋斗精神，就能根除享乐主义

D.只要发扬艰苦奋斗精神，就能根除拜金主义

20.假如你是右边漫画《晕“烤”症》中孩子的同学，面对考试压力你会告诉他()

A.要学会躲避B.要学会进行自我调整，缓解压力C.要增强自信，艰苦奋斗D.要学会自主创新

二、简答题

21.国家主席胡锦涛于2007年6月10日在斯德哥尔摩出席瑞中贸易委员会举行的欢迎晚宴并发表重要讲话。胡锦涛指出，中国将坚持互利共赢的开放战略，长期坚持对外开放的基本国策，不断扩大同各国各地区的经贸合作，促进共同发展繁荣。

(1)请你谈谈对材料的认识。

(2)为了响应国家主席胡锦涛的号召，你准备怎样做?

22.观察右边漫画《社会主义基本经济制度》，回答下列问题。

(1)请分析为什么制定物权法要坚持社会主义基本经济制度。

(2)国家对我国多种经济形式持什么态度?

23.2007年7月25日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，内蒙古自治区人民政府主席杨晶介绍了内蒙古民族区域自治60年的进展情况：自治区成立60年，是内蒙古经济、政治、文化、社会事业全面发展进步的60年……2006年，全区生产总值达到4790亿元，比1947年的5.37亿元增长了196倍。人均生产总值由1947年的96元增加到2006年的20047元，在全国各省区市中人均指标进入了前10位。

(1)内蒙古自治区发生翻天覆地的变化说明了什么?

(2)你所在的班级准备就“内蒙古自治区成立60周年来取得辉煌成就的原因”开一个座谈会，请你拟写一个发言提纲。

三、分析说明题

24.材料一：联合国环境署确定的2007年世界环境日主题为“冰川消融，后果堪忧”。我国环保总局将2007年世界环境日中国主题确定为“污染减排和环境友好型社会”。

材料二：2007年8月，中央企业节能减排工作目标确定：到“十一五”期末，中央企业要确保完成单位增加值能耗降低20％，主要污染物排放总量减少10％，其中石油石化、冶金、电力、交通运输、化工、煤炭、建材等重点行业，要力争到2009年末，提前完成上述目标。

请根据以上材料解答下列各题。

(1)结会所学知识谈谈当前我国加强节能减排工作的原因。

(2)怎样才能把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会?

(3)青少年应怎样做节约资源、保护环境的实践者?

四、活动探究题

25.2006年10月，中国共产党第十六届六中全会在北京举行，会议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，这是我们党从中国特色社会主义事业的总体布局和全面建设小康社会的全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。

某校为落实构建社会主义和谐社会的要求，提出构建“和谐校园”的构想，拟开展构建“和谐校园”的宣传教育活动。你所在的班级为配合学校的活动，准备开展以下活动，请你参与进来。

(1)[实地调查]观察校园内还存在哪些不和谐的现象，归纳一下提供给学校宣传教育活动小组。

(2)[出谋划策]请你给学校宣传教育活动小组提出消除校园内不和谐现象的建议。

(3)[行动倡议]为了使“和谐校园”长期和谐下去，请你以学生会的名义写一份倡议书。

参考答案：

一、1.B 2.D 3.B 4.B 5.C 6.D 7.D 8.A 9.B10.C11.A12.B13.C14.A15.A16.D17.B18.D19.A20.B

二、21.(1)当今世界经济越来越成为一个不可分割的经济整体，只有实行对外开放、加强国际合作，才能适应当今世界经济全球化发展的要求，才有利于我国的经济发展，提高我国的竞争力；只有实行对外开放、加强国际合作，才能引进外国的资金、技术，充分利用国际和国内两个市场，促进我国经济的发展，为现代化建设和实现中华民族的伟大复兴准备条件；实行对外开放、加强国际合作，有利于争取一个稳定和谐的国际和周边环境，使我们能一心一意谋发展，不断提高我国的综合国力。(2)作为青少年一代，我们要树立平等、开放、参与的国际意识，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分的准备。

22.(1)制定物权法，必须从我国的国情和实际出发，全面、准确地体现我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。只有这样，才能制定出一部具有中国特色的社会主义物权法。(2)毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

23.(1)中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益；社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；中国共产党的领导是内蒙古自治区发展进步的根本保证；我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。(2)提示：可从内蒙古实行了民族区域自治制度，内蒙古人民自力更生、艰苦奋斗，党和政府实施西部大开发战略，全国各族人民团结互助等方面列提纲。

三、24.(1)我国人均资源占有量大大低于世界平均水平，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，我国环境形势依然严峻等。(2)①全面落实科学发展观，大力发展循环经济。②坚持节约资源和保护环境的基本国策。③坚持科教兴国、人才强国战略，依靠科学技术大力开发可再生资源，提高资源的利用率。④坚持依法治国方略，严厉打击浪费资源、污染破坏环境的违法犯罪行为。⑤提高全民族的生态环境保护意识。(3)①节约资源：随手关灯、关闭水龙头，不使用一次性筷子，不购买过度包装、豪华包装的商品等。②保护环境：少吃或不吃口香糖，不乱扔垃圾，自备购物袋，尽量不使用塑料袋，不乱扔废电池等。

4.九年级上语文期末复习计划 篇四

为了让学生加强对语文知识的识记，提升对语文的理解和感悟能力，提高语文素养。对期末复习做以下打算：

一，时间;12月6---26日。每单元约2课时。

二，分三大块：积累和运用阅读和理解写作

三，三个为主:课本为主练习册为主自学为主

四，内容和措施

1．生字和生词，能识记音 形 义。包括文中和课后中的。完成相应练习册的“课前预习”中的字词练习。

2．识记文学知识，看文下注释

3．知道文体知识。看课本后面的附录部分：小说诗歌。115页和122 页的议论文短文

4．名著导读，以《水浒》为主，识记相关内容。

5．修辞标点改错 仿写句子，在具体的练习中讲解。

6．归纳文言文的语言现象

五，阅读理解：

1，完成课后练习和练习册中的“随堂作业”

2，重点课文，教师补充课内和课外阅读。

3，教师讲授个单元文体的阅读技巧

4，背诵和默写相关课文

六，写作，1，会写记叙文，议论文

2，会写命题和半命题以及话题作文。

3，选材广泛，真是

4，书写工整。

5，在600子左右。

6，完成3篇文章。

七．一次模拟考试。

一、复习范围：

九年级上册1----6单元所有内容。

二、复习方法：

单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。

三、复习过程：

（一）、按单元复习：

1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。

2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。

3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。

4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。

5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。

以上用8课时一个星期时间完成。

（二）、专题复习：

1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。（2课时）

2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型（实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等），结合课外文言文进行题型练习。（3课时）

3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落

层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。（2课时）

4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。（早读课）

5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。（2课时）

6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。（3课时）

（三）、综合复习：

进行一次综合性的检测，批改并评讲。（3课时）

5.九年级上册英语期末考试复习计划 篇五

河台中学 周敏华 2010－1－4

一、复习中应遵循几个原则及策略：

（一）是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。

（二）是系统归纳，分清脉络。

（三）是专项练习，有的放矢。

二、重难点分析：

1.单词的复习

九年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。

2、关于语法知识的复习

考试前需要复习的语法知识有：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态、代词的用法等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生尽量达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。

3．习题的设置：

九年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。

三、复习目标：

本次复习时间紧（大致有一周复习时间）、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。

四、复习内容在教材整体结构中的作用：

九年级学生使用此教材时，大部分学生觉得知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。2-4单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将词汇，语法作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。

五、倾向性问题及需要注意的问题：

有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力 1 训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。六.学生分析

1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好.3.优生人数较少..4.学习的写作与阅读练习与能力较弱.5.九<1>班的女生学习成绩较高，男生成绩较低.6.少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心.7.大部分学生的书写较好

九年级上册英语期末复习内容及时间安排: 第一部分（1－2课时）：1。复习2－4三个单元的单词和词组。

2．复习习惯用语。第二部分（2-3课时）：1。复习现在完成时2。复习直接引语和间接引语3。复习被动语态4复习代词的用法

第三部分（1－2课时）：

1． 复习写作文的技巧

6.光谷九小五年级语文期末复习计划 篇六

光谷九小五年级语文期末复习计划

一、指导思想：

为了使学生更好地掌握和运用重点知识，使处于不同层次的学生得到不同层次的提高，在期末考试中取得满意的成绩，特制定复习计划如下：

二、复习内容：

1、能正确填充四字词语（包括成语），并理解其含义。

2、能理解重点词句的含义，并能结合语境解释词语。

3、通过阅读（默读、朗读、速读等形式）理解内容，体会中心。

4、能熟记、熟背、熟默应知、应会的文、诗、词，并通过训练提高阅读能力和写作能力。

5、通过小练笔的形式加以巩固，让学生通过阅读学到的知识来获得方法进行训练，让每一位同学的写作水平得到提高。

三、复习重点：

1、识记生字词语正确的音、形、义。

2、正确书写和运用词语。

3、正确掌握部首和音序查字的方法。

4、掌握和理解课文内容，积累有关语句。

5、识记诗句中的名言等特殊的语言形式,并理解其含义。

6、熟记课文，能有感情的朗读课文，熟练背诵有关课文，默写古诗文。

7、进行习作练习，说话训练，提高能力。

四、复习策略：

以单元为主，按单元的顺序进行复习，找出各单元存在的问题，讲解、训练、然后按单元检测再进行查检漏洞，进行个别辅导。最后进行综合检测，力争激发学生的学习热情，排除思想障碍。

五、复习时间安排：

1.6练习本册书中的重点生词，听写，练习修改病句。

1.8复习诗词，会默写，体会感情，懂得意思。

1.9-1.11分析重点课文，重点段落。

1.12-1.13训练几篇短文，讲解一些方法。

1.14-讲解写人、写景、写事的文章的小方法及注意事项。

1.15-1.18做综合测试的练习题，发现个性与共性不足，及时调整。

7.浅析九年级数学中考复习策略 篇七

一、强化对旧知识的复习

心理学表明,每个人都有自己的遗忘规律.对学生来讲,遗忘是在学生学习之后开始的,并且不同的人遗忘的过程是不同的,更是不均匀的,在遗忘曲线中,最开始遗忘的速度非常快,之后逐渐减慢.学生的大脑其实是一个记忆的宝库,能对新事物进行认知,能思考问题,能对过去的事物进行回忆.若教师在复习教学过程中只是单纯地回顾一遍旧知识,却没有在后期进行保持和再一次确认,那么复习效果往往是不理想的.在这种情况下,学生对数学知识进行复习则相当于重新学习.在九年级数学复习过程中,教师要按照学生的认知水平和认知特点,给学生设定一个学习版块,引导学生把以前学过的知识点进行梳理,以此帮助学生在头脑中构建一个知识体系,并不断引导学生对知识体系进行完善.

二、针对学生的具体情况,制订复习计划

首先,第一阶段的复习是数学知识的单元复习.教师的复习教学需要以中考纲要为引导,培养学生的基本能力、学习方法和良好的复习习惯.在这个阶段的教学中,教师可以遵循以下步骤:课前,要求学生对知识进行自主复习;课上,让学生自主解决问题;课后,精简学生的作业,及时批改学生的作业.这样才能让学生在学习过程中更好地发挥出自主性.学生在单元复习中需要做好以下几点:第一,明确各单元的重点、难点和中考的考点;第二,在理解基础知识后,掌握基本技能和基本思想,以此展开数学习题的训练;第三,重视课本上的基础知识,掌握基本的解题技能;第四,选择一些经典的题型进行训练.在这个过程中,教师要善于把握教学的基本难度,并且在复习过程适当添加一些综合性复习题.

其次,第二阶段的复习是专题训练.专题训练能够提升学生的解题能力,让学生掌握解题方法与技巧.教师在该阶段中应强化对学生学法的指导,不断提升学生的应试能力.教师在专题复习中,要关注中考的热点,并且重视数学思想方法的渗透,不断培养学生的综合能力.九年级数学的专题复习在代数方面,主要是方程、不等式以及函数的复习;在几何方面,主要是三角形、四边形以及几何变换型题目的复习;在几何代数的综合性专题方面,主要是统计学和概率的复习.教师在组织复习的过程中,要鼓励学生对问题进行大胆的探索,注重实际应用类型的习题以及图标信息类型的习题.在数学思想方法的专题训练上,主要的数学思想有函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想,经常使用的解题方法有待定系数法、列举法、换元法等,教师要训练学生掌握这些数学思想方法.

最后,第三阶段的复习是模拟训练,查漏补缺.在最后这个阶段的复习过程中,教师需要精心地设计出模拟练习题,无论是试题的选择、练习的时间,还是学生的具体情况等,教师都需要进行充分的了解,对习题讲解和学生练习进行恰当的安排.在学生练习的过程中,要留出一定的时间让学生进行思考,并且关注每一个学生的进步,做到“不抛弃,不放弃”.教师要重视学生在模拟阶段所暴露的问题,在以后的复习教学中重点讲解,并且对不同的学生采取不同的教学方式,以此开展个性化教学.

三、安抚学生的情绪,帮助学生树立良好的心态

中考复习是一个漫长的过程,不是一蹴而就的,在此过程中,有一些学生会出现浮躁、紧张的情绪,这会对学生的后续复习以及中考产生负面影响.因此,教师在复习教学过程中,不仅要注重知识的传授,还要注重对学生心理状态的关注,不断地对学生进行鼓励和安慰,让学生以从容的心态去面对中考.

综上所述,本文分析和研究了九年级数学中考复习的几点策略,基本从开始的基础复习阶段到专题复习阶段,从基础练习到数学思想和方法的运用进行论述,希望能够对同行们的教学起到积极的促进作用.

参考文献

[1]刘健健.论新课程标准下的数学中考有效复习策略[J].中学生数理化(学研版),2015(8):38.

[2]刘海.提升数学中考复习效率的方法研究[J].理科考试研究(初中版),2015,22(4):13.

8.九年级数学复习策略探析 篇八

一、传统的数学复习方法及其缺点

传统的复习方法是教师归纳复习内容后让学生做题，采取先练后评或先讲后练的方式，此方法受应试教育影响存在以下缺点：受中考的制约，出现考什么，就复习什么；分值多的内容重点复习，与考试内容无关的就舍去；通过练习题型多样化和掌握解题模式使学生取得高分数，学生沉溺于题海之中；课余补课因缺乏针对性，增加学生的学习负担，使学生产生逆反心理；个别学生放弃复习工作，导致学生失去学习机会。

二、新课程背景下如何开展九年级数学复习工作

九年级数学复习要引导学生采取科学方法，注重知识的建构，发挥教师主导性与学生主体性，提高学生综合运用知识的能力，多采用变式训练，提高学生复习的兴趣，培养学生的探究能力和创新能力，提高复习效率。

1.总复习工作要面向全体学生

九年级虽然是义务教育的最后一年，但不能因此放弃那些原本就基础较差的同学。相反，他们更需要关注，他们是学习的弱势群体，不要因为他们是有些人没办法完成中考指标或无法升入重点高中而不理睬，这完全脱离了素质教育的轨道，与以人为本的和谐精神相违背。因此，我们的总复习工作无论哪个环节都要面向全体学生。针对不同层次的学生，设计难易不同的题目，通过复习使全体学生都有所收获，使不同水平的学生都能感受到成功的喜悦。例如，在复习“与圆的有关概念”时，尽管“垂径定理”、“圆周角定理”和“弧、弦、圆心角关系定理”很重要，但是也不要忘记复习“圆的周长、面积的计算”，这对于后进生来说也很重要，这也是为他们将来的学习或生活打基础。

2.发展学生思维能力，渗透数学思想方法

习题是复习课教学重要的组成部分，教师可引导学生寻求不同的解题途径与思路，从而培养思维的广阔性；通过变化几何图形的形状、位置或大小，培养思维灵敏性；强化题目条件和结论，培养思维批判性；设计开放型题目，培养思维创造性。数学思维是数学的精髓，也是知识转化为能力的桥梁，数学思想方法在解决具体问题中起着主要作用。因此，在复习课中应不断地渗透数学思想方法：（1）归纳类比的思想方法。复习时运用归纳类比思维可让学生在知识重现的过程中发现新问题，得出新结论，走出混淆是非的误区，让学生在沉重枯燥的学习过程中产生学习兴趣和灵感，达到举一反三的效果，使知识顺利地迁移；（2）数形结合思想方法。让学生学会建构数学模型，走出题海误区，如：函数及其图象的学习、概率与统计中绘制频率分布直方图、解直角三角形中的应用题和圆中运用垂径定理求半径和弦心距等问题都渗透了数形结合思想；（3）方程的思想方法。方程是九年义务教育数学的主要内容，中考突出方程思想的考查是数学教育的必然要求，也是知识立意向能力立意过渡的必然结果，熟悉方程的用法是新课标的基本要求，所以复习中必须高度关注。

3.加强基本技能训练，全面提高学生素质

数学技能一般指以下四种：运算（估算）技能：指能正确运用各种运算法则进行数学运算和正确运用各种性质和公式进行数式变形；识图、作图技能：指能识别图形或根据要求画出符合条件的几何图形；演绎推理技能：指根据具体内容，按照一定程序和步骤，进行简单的逻辑推理；数据处理技能：指从事收集、描述、分析数据，作出判断并进行交流的活动，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想，掌握必要的数据处理技能。当前数学复习往往忽视学生技能的培养，造成学习效率降低，严重影响复习的质量。让学生掌握基本的数学技能是数学教学目的之一。因此，复习阶段要夯实数学基础知识、掌握基本概念和定理、狠抓基本功训练。学生练习第一做到正确，解题过程中要遵循正确的思维模式，所得结论要准确无误；第二做到迅速，当下入学考试越来越注重解题速度。

4.选择实践问题，提高综合运用能力

数学应用十分广泛，它是人们参加社会生活，从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具，它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学，成为现代文化的重要组成部分。新教材注重知识的应用性，因此复习课要培养学生应用知识的能力，培养学生的兴趣与动机。

布鲁纳所重视的学习动机是对学习的直接兴趣，在培养学习兴趣上，以生动活泼的方式使学生了解数学知识的意义，让学生明白，生活当中处处有数学，数学是非常有用的一门学科。从而培养学生的学习动机，引起他们的认知需要。如复习抛物线时，可从篮球运动中抽象出抛物线，让学生判断篮球是否能进门和如何才能使篮球进门，从而进行二次函数知识的复习。将实际问题转化为数学问题是解决应用问题的关键，而这个转化过程就是数学建模。希望教师在九年级数学总复习中，抓住这个机会，进行数学意识的培养。这是一件十分有益的工作，对学生今后学习和工作都会产生深远的影响。

9.九年级期末复习计划 篇九

动词不定式

一. 定义：

动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语，但它仍保持动词的特点，既可以有自己的宾语和状语。同时动词不定式又具有名词、形容词、副词的特征，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。

二. 动词不定式的构成：to+动词原形

三. 动词不定式作宾语

后面能接不定式作宾语的动词有：agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。

We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。

The girl decided to do it herself. 那个姑娘决定自己做那件事。

动词不定式作宾语的注意事项(2点)

1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：

remember to do 记住要做某事

remember doing 记得曾经做过某事

forget to do忘记要做某事

forget doing 忘记曾经做过某事

stop to do 停下来去做某事

stop doing 停止做某事

go on to do 继续做另一件事

go on doing 继续做原来在做的事

I remember seeing you somewhere before.

我记得以前在哪儿见过你。

Please remember to turn off the light when you leave.

离开时请记得关好灯。

2. 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补(形容词、名词)+不定式”结构。

如：He found it very difficult to get to sleep.

他发现很难入睡。

四. 动词不定式作宾语补足语

1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask, order, teach, tell, want, wish, help等。

The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。

I want both of you to go. 我要你们俩去。

We helped her (to) repair her bike. 我们帮助她修理自行车。

2. 使役动词let, have, make及感官动词see, watch, notice, hear, feel等要以不带to的不定式作宾补。

Let’s have a rest. 我们休息一会吧。

I saw him come in. 我看见他进来了。

感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束;后者表示动作正在进行。

I saw him come downstairs.我看见他下了楼。(说明他下楼了这件事)

I saw him coming downstairs.我看见他在下楼。(说明他下楼时的情景)

五. 动词不定式作状语

Later he left home to work in different cities. 不久他离开家到不同的城市工作。

He went to see a football match. 他去看足球比赛了。

In order to catch the other students, I must work hard.

为了赶上其他同学，我必须努力学习。

六. 动词不定式作定语

不定式作定语一般放在所修饰的词的后面。

I need something to eat.

Do you have something to read?

Tom was so excited that he had no word to say.

He is really a fool only to eat.

The man to stand here just now is our English teacher.

The doctor had no way to save the patient.

注意：

(1)作定语的不定式是由及物动词组成，被修饰的名词或代词与不定式之间存在方位或方式关系需要有介词。

I am looking for a room to live in. 我正在找一间住房。(方位关系)

We have many things to do experiments with.

我们有许多做实验的东西(方式关系)

(2)作定语的不定式是由“be + adj + prep”构成的动词短语。

Here there isn’t any book for me to be interested in.

We have done many things to proud of. 我们做了许多引以自豪的事。

七. 动词不定式作主语

To give is better than to receive.

To reach there on foot is impossible.

动词不定式作主语时，可以用it 代替，把实际主语不定式放在后面。

It’s better to give than to receive.

It’s impossible to reach there on foot.

It’s + adj + for sb. to do sth.

It’s not difficult for me to study English well.

It’s easy for him to work out this math problem.

在这个句型中，如果形容词与不定式的逻辑主语关系密切，并且形容词用来说明逻辑主语的性质、品质、特点等，由of引出逻辑主语。这类形容词主要有nice, kind, good, wrong, right等。

八. 动词不定式和疑问词连用

动词不定式可以和疑问词what, which, how, where, when连用，构成不定式短语，可以作主语、宾语、表语、宾语补足语等。

How to do is still a question.

Have you decided when to leave?

九. 动词不定式的否定形式

动词不定式的否定式是在to前加not;不带to的不定式则在动词前加not. 如：

Zhang Ming asked me not to stay at home all day. 张明要我不要整天呆在家里。

My mother let me not do it by myself. 妈妈让我不要独自做这件事。

被动语态

英语有两种语态：主动语态和被动语态

主动语态(The Active Voice)表示主语是动作的执行者。

被动语态(The Passive Voice)表示主语是动作的承受者。

构成：承受者+助动词be+及物动词的过去分词+by+执行者

一般现在时：承受者+助动词am / is/are +及物动词的过去分词+by+执行者

一般过去时：承受者+助动词was / were +及物动词的过去分词+by+执行者

承受者+助动词shall / will be+及物动词的过去分词+by+执行者

承受者+助动词 have/ has been+及物动词的过去分词+by+执行者

承受者+ can /may/must/should +be+及物动词的过去分词+by+执行者

被动语态用法：

1)当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，需用被动语态。

2)当我们需要强调动作的承受者时,常用被动语态。

3)如果需要说出动作的执行者, 用by引导出动作的执行者。

主动语态变为被动语态时，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。

主动语态变为被动语态时有以下几种情况：

1)主语+谓语动词+宾语

将主动语态的宾语变为被动语态的主语。

(主动)We bought a book yesterday.

(被动)The book was bought yesterday.

2)主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语

将主动语态中一个宾语变为被动语态的主语。多数情况下将间接宾语变为主语。如果直接宾语变为主语时，间接宾语前要加介词to / for。

(主动)He showed me a book yesterday.

(被动)I was showed a book yesterday.

(被动)The book was showed to me yesterday.

3)主语+谓语动词+复合宾语

含有一个由宾语加宾语补足语构成的复合宾语，变为被动语态时，将主动语态的宾语变为被动语态的主语，宾语补足语保留不变，成为主语补足语。

(主动)I found him a good pupil. (宾语补足语)

(被动)He was found a good pupil. (主语补足语)

4)短语动词变为被动语态

有些短语动词相当于一个及物动词，其后可以接宾语，因此它们也有被动语态，但短语动词是不可分割的整体，变为被动语态时不可去掉其后面的介词或副词。

(主动)We should look after the patients very well.

(被动)The patients should be looked after very well by us.

5)宾语从句变为被动语态

若主动语态中是宾语从句，变为被动语态时常用it作形式主语，而把真正的主语放在后面。

It’s said that he passed the exam.

被动语态应注意的几个特殊问题：

(1)不及物动词带介词和介词宾语，在变为被动语态时，仍然要带上介词。

(主动)The students in class listen to the teacher carefully.

(被动)The teacher is listened to carefully by the students in class.

(2)当动词带有复合宾语时，并且宾补是省去“to”的动词不定式时，在被动语态中应加上“to”。

(主动)They make do all the work.

(被动)We were made to do all the work.

(主动)We often hear her sing English songs.

(被动)She is often heard to sing English songs.

(主动)I see him walk to school.

(被动)He is seen to walk to school.

【模拟试题】(答题时间：80分钟)

I. 听力测试略

II. 语言知识(共15小题，每题1分，满分为15分)

请你从A、B、C、D四个选项中选出最佳的选项。

21. -- You look so beautiful in blue.

-- __________________.

A. That’s all right B. Thank you C. Not at all D. I don’t know

22. Nearly three quarters of the earth ____________ covered with water.

A. has B. have C. is D. are

23. The largest number of people in the world speak Chinese ____________ a first language.

A. as B. for C. in D. with

24. My brother does well in all his lessons. His wish to become a college student is sure to ____________.

A. come out B. come near C. come true D. come on

25. I kept ____________ phone calls to my friend, but nobody answered.

A. to make B. make C. made D. making

26. Her idea ____________ different from ours. We should think it over.

A. feels B. looks C. turns D. sounds

27. My sister didn’t want to ____________ so much money on the dress, for other things had ____________ her a lot.

A. pay, spent B. spend, cost C. pay, taken D. spend, paid

28. I saw him ____________ into the building.

A. go B. to go C. goes D. went

29. Eighteen people will come to the meeting, but there’re only twelve chairs. We have to get ____________ .

A. more six B. six more C. more than six D. other six

30. They ____________ New Zealand, so they know little about it.

A. have gone to B. haven’t gone to

C. have been to D. haven’t been to

31. Did he tell you who ____________ at the gate?

A. he was waiting for B. is he waiting for

C. was he waiting for D. he is waiting for

32. The color balls must ____________ in the same box.

A. be put B. to be put C. put D. to put

33. -- Mr Smith, thanks for teaching us so well. Have you taught for a long time?

-- In fact, I have only been a teacher __________ I came to China in 2000.

A. after B. since C. when D. before

34. He asks me ____________ there is going to ____________ a concert tomorrow.

A. that, be B. that, have C. if, be D. if, have

35. Which sign tells us the way into a building ?

A. B.

C. D.

III. 阅读理解(共16小题，每题2分，满分为32分)

阅读A、B、C、D四篇短文，然后从每篇短文后各题所给的四个选项中选择最佳答案。

A

A man in Florida, in his 80s, called his son in New York one November day.

The father said to the son, “I hate to tell you, but we’ve got some troubles here in the house. Your mother and I can’t stand each other any more, and we’re getting a divorce(离婚). I’ve had it! I want to live out the rest of my years in peace (和平). I’m telling you now, so you and your sister shouldn’t go into shock (= great surprise ) later when I move out. ”

He hung up, and the son called his sister in Hampton at once and told her the news.

The sister said, “I’ll deal with this.”

She called Florida and said to her father, “Don’t do ANYTHING till we get there! We’ll be there Wednesday night! ”

The father agreed, “All right.”

The old man hung up the phone and shouted to his wife, “Okay, they’re coming for Thanksgiving. Now what are we going to tell them for Christmas? ”

36. The old man lived __________ .

A. by himself B. with his wife

C. with his daughter D. with his son

37. There was __________ between the old man and his wife.

A. a quarrel B. a talk C. a fight D. nothing wrong

38. From __________, the daughter got the news that her parents were going to divorce.

A. her brother B. her mother C. her father D. herself

39. Which of the following is right ?

A. The old man’s wife didn’t know what the old man had done.

B. The old man and his wife really had some troubles in their house.

C. The old man and his wife wished their children to come back home.

D. The old man’s wife didn’t care if their children would come back home.

B

Elvis Presley came from a very poor family. He was born on January 8,1935, in Tupelo, Mississippi.

Elvis loved music. He went to church every Sunday and sang in the choir (唱诗班). When he was 13, his mother bought him a guitar. In the same year, Elvis and his family left Mississippi. They moved to Memphis, Tennessee.

One day in 1954 he went to a recording studio (录音室) called Sun Records. He wanted to make a record (唱片) for his mother’s birthday. At the studio, he was found by Sam Phillips, the boss there.

Elvis was Sam Phillips’ dream - “ a white boy with a black voice ”. Phillips became Elvis’ manager, and Elvis made his first single, That’s All Right, Mama. When DJ played it on the radio stations, American teenagers went wild (发狂).

In 1955, Elvis appeared on TV in New York. The following year he went to Holly-wood, California and made his first film, Love Me Tender. In the next two years he had many hit records - Blue Suede shoes, Heartbreak Hotel, All shook up, Jailhouse Rock, and Teddy Bear .

In 1958, Elvis joined the army and went to Germany. When he returned to the United States in the early 1960s, popular music was not the same. British groups like the Beatles and the Rolling Stones were the new stars.

Elvis was very rich, but he was a very lonely man. In his last years he became fat and frustrated. He died of a heart attack on August 16, 1977 at his large house, in Memphis.

But for his fans, Elvis is still the king of Rock and Roll.

40. ___________ found that Elvis would be a good singer.

A. Elvis himself B. Elvis’ mother

C. Sun Recorder D. Sam Phillips

41. Elvis’ music was enjoyed by ___________ .

A. children B. the young C. the old D. the middle-aged

42. When Elvis returned to the US, ___________.

A. popular music was the same

B. he was almost forgotten

C. many new stars had appeared

D. he had changed his music

43. Elvis was ___________ after he became famous.

A. poor but happy B. healthy but frustrated

C. weak but fat D. rich but lonely

C

A few days ago, few people knew his name or recognized his face. But last Thursday, when he came back to the earth after a 21-hour trip to space, Yang Liwei’s smile was seen across the world.

The 38-year-old astronaut (宇航员) was sent into space at 9 am last Wednesday by China’s Shenzhou V spaceship, which traveled round the earth 14 times. He landed safely at 6:23 am the next day, making China the third country to successfully (成功地) send a person into space, after the former Soviet Union (前苏联) and US.

Yang was pleased with his job. “I have seen many landing scenes before on video, and I think ours was one of the most successful, ” he said on a special plane to Beijing after landing.

Born into an ordinary family in Liaoning Province, he became a pilot (飞行员) in the Chinese Air Force in 1987, spending 1,350 hours in the air. He joined the Chinese space programme 11 years later. While in space, Yang recorded everything he saw as well as showing China’s national flag and the United Nations’ flag to the people watching on TV at home. He also ate a meal of diced chicken and fried rice, before taking a 3-hour nap(a short sleep ). The whole programme went according to (按照) plan, but space exploration is not as easy as it seems.

Anyone who saw the destruction (breaking ) of the US space shuttle (航天飞机) Columbia in February this year will know that Yang took a great risk (danger) .

He experienced (经历) very high temperature, while the gravitational forces (重力) on takeoff and landing were strong enough to force tears from his eyes.

He has spent five years training to become a spaceman.

“I eat all of my meals at the space programme’s dinning room and have never been able to take my son to school, ” he said. “I’ve never met his teachers.”

But all the hard work was well worth it -- Yang has become China’s first spaceman.

44. How many hours on average (平均), more or less, did Shenzhou V spaceship take to circle around the earth once?

A. 14 hours. B. 21 hours. C. 2 hours. D. One hour and a half.

45. Before his own landing, Yang Liwei __________.

A. knew nothing about other astronauts’ landings

B. saw with his own eyes many other landings

C. knew about many other landings

D. believed his landing was one of the most successful

46. While the spaceship takes off from the earth, _____________.

A. there is no gravitational force in it

B. the astronaut has to experience a strong gravitational force

C. there is as much gravitational force as on the earth

D. the astronaut has no special feeling

47. In what order did the things happen to Yang Liwei?

a. five-year training for space exploration

b. 1,350 hours’ fly in the air

c. join the Chinese Air Force

d. travel into space by Shenzhou V spaceship

A. cbad B. bcda C. adbc D. dcab

D

Without goals, life is meaningless. Goals provide the direction in life. It is always wondered why some people cannot see the importance of goals, the need to set goals and follow them through. Very few people would get on a plane or a ship, not knowing where they were traveling to. Goals are the aim for striving (奋斗目标) and those who walk about without plans through life waste a great deal of time.

Goal setting has long been thought to be necessary in business and more recently many people have come to think highly of some of the great people in the world - people who set simple goals and who go after them - such as Nelson Mandela, Mother Teresa and Michael Jordan.

For personal development, the starting point is setting goals. Sometimes the starting point is dreaming, having wishes, then breaking their big plan into small ones that can be achieved (实现). A useful idea is to think about what you would really like to achieve, what you will be in the future - five years from now, ten years from now. Writing these down is a good starting point.

It is always wise to break goals up into short-term and long-term goals. Knowing that something is achievable soon can give more confidence to achieve. Long-term goals will probably be fewer , but short-term goals can fall into a “more possible to achieve” basket .

Goals need to be started with clearness. The clearer they are, the easier they are to reach. If a goal is shown clearly, it can guide to a fitting action. It is important that a person never loses sight of their goals. To do so is to become aimless and off track. It is sometimes useful to question yourself. “How important is this goal to me?” If the answer is “I think it is very important ”, then it must be followed. That means that action must be taken at once.

Delay (拖延) is the thief (贼) of time for human. The longer you delay, the more difficult it is to achieve goals. There are many people who probably have less skill (技能), even less education than you, yet they succeed. It is most likely because they take action, they realized (认识到) what they want, what they set out to do. They achieve their goal. Goal setting really never finishes for the successful person. Once a goal has been achieved, there is another to be set and reached for.

48. The good starting to take action is _____________.

A. to go after these great successful people

B. to have dreams or make some wishes

C. to write down what you think about

D. to think about what your really like to achieve

49. The sentence “Long-term goals will probably be fewer, but short-term goals can fall into a “more possible to achieve ”basket .” means _____________.

A. long-term goals are probably fewer than short-term goals

B. short-term goals are more possible to achieve than long-term goals

C. it is much easier to set short-term goals than to set long-term goals

D. fewer long-term goals can be put into a basket of short-term goals

50. To be successful, it is important for one to _____________.

A. follow them through without delay after setting goals

B. set long-term and short-term goals and never lose sight of them

C. have not only more skill but also good education

D. ask oneself large numbers of questions and make them clear

51. Which of the following is the main point of the passage?

A. Why it is necessary to set goals in life

B. How best people can set their goals

C. How important the goals are to people

D. Why it is possible for some people to succeed

IV. 完形填空(共15小题，每题1分，满分15分)

从短文后各题所给的四个选项中选择能填入相应空白处的最佳答案。

I was walking toward the railway station. I had bought a ___52___ ticket to Atlanta, Ga, because I knew that if I didn’t find help there, I would ___53___ myself. I was just 29 years old, but I had reached the end.

For 17 years old, beginning in 1983, I’d been using almost mind altering drug (兴奋剂) then known to man. Now my highs lasted only a few seconds, then I would be trapped (陷入)___54___ with an irresistible urge (难以抵制的强烈愿望) for ___55___. I finally knew that I could no longer live ___56___ drugs - and I couldn’t live without them.

In less than three months, I ___57___ nearly 50 pounds. I tried everything to get money. I lasted one month in college, dropped out and was in hospital. My family life was ___58___ . I decided to give up my life, even wrote my ___59___ . I was ready to kill myself when things got ___60___ .

Finally the ___61___ came when I could no longer get ___62___ . I knew I ___63___ .I no longer cared about my job or anything else. I had no expectations (期望) that this treatment (治疗) would ___64___ . I went to see a doctor because that was the only way.

After a year’s treatment, I got well and married. Today our lives are ___65___ . I tell the story with the hope that it will help others come to ___66___ drug abuse (滥用) in time to save themselves or their loved ones.

52. A. one-way B. return C. cheap D. expensive

53. A. help B. save C. kill D. lose

54. A. once B. then C. sometimes D. again

55. A. less B. some C. more D. little

56. A. through B. by C. with D. without

57. A. got B. lost C. kept D. made

58. A. excited B. disordered C. sad D. hard

59. A. hope B. letter C. diary D. will

60. A. worse B. bad C. hopeless D. useless

61. A. time B. chance C. minute D. idea

62. A. nice B. happy C. high D. well

63. A. had to die B. was dying

C. didn’t care D. was alive

64. A. work B. act C. help D. run

65. A. tiring B. full C. empty D. interested

66. A. know B. see C. forget D. notice

V. 日常交谈(共5小题，每题1分，满分为5分)

请你从方框中选出最恰当的句子填入对话，并使对话意思完整。(每个句子只能用一次)

M： Good morning. _____67______.

W： Yes, certainly. There are daily flights at 7:50 and 11:05.

M： And when do they arrive in Paris?

W： The early flight arrives at 9:00 and ______68______.

M： So the journey takes an hour and ten minutes?

W： Yes, that’s correct. But remember, ______69______.

M： Of course. And in Paris, is there a bus to the city centre?

W： Yes, there are buses every half hour and ______70______.

M： Fine. How much is a single air ticket?

W： Single …59 pounds.

M： Right. ______71______, on the early morning flight to Paris on June 10th.

W： Five tickets. OK, fine.

VI. 根据句意和所给首字母补全句中拼写不完整的单词。(共6小题，每题1分，满分为6分)

72. The young man in black looks c__ __l.

73. D__g a hole first when you plant a tree.

74. The cup with three legs on sh__ __ is made of metal.

75. It is our d__ty to protect the environment.

76. The Olympic G__mes will be held in Beijing in 2008.

77. In this w__ __ , you can work out the problem.

VII. 根据中文和英文提示词语完成句子。(共6小题，每题2分，满分为12分)

78. 他跑的太快了，没有人能追的上。run，fast，nobody，catch up with

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79. 比起跳水，我更喜欢冲浪。I，surfing，diving

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80. 格林小姐不想喝茶，也不想喝咖啡。Miss Green，would like，tea，coffee

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81. 同学们从网上找这些新闻花了两个小时。the students，hour，get the news，on the Internet

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82. 直到他们来了，我们才开始。we，start，come

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83. 绿色长城能阻挡风沙吹向北京。the Great Green Wall，sandstorm，come towards

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VIII. 初级写作(满分为15分)

假设你(韩梅)初到美国林肯大学(Lincoln University)学习，现在给你的朋友陈燕发一封E-mail，讲述你的老师、同学及你学习英语的情况，E-mail包含以下内容：

(1)你的生活紧张而愉快。你的同学友善，老师乐于助人。

(2)学习之初你听不懂老师在课上讲的英语。

(3)为了提高英语水平，你尽力和老师、同学用英语交谈，有问题及时请教老师。

(4)现在你的英语有了很大提高(improve)，上课遇到的困难也比以前少了。

【试题答案】

I. 听力测试略

II. 语言知识(共15小题，每题1分，满分为15分)

21. B 22. C 23. A 24. A 25. D

26. D 27. B 28. A 29. B 30. D

31. A 32. A 33. B 34. C 35. A

III. 阅读理解(共16小题，每题2分，满分为32分)

36. B 37. D 38. A 39. C 40. D 41. B

42. C 43. D 44. D 45. C 46. B 47. A

48. C 49. B 50. A 51. C

IV. 完形填空(共15小题，每题1分，满分为15分)

52. A 53. C 54. D 55. C 56. C

57. B 58. B 59. D 60. C 61. A

62. C 63. B 64. A 65. B 66. A

V. 日常交谈(共5小题，每题1分，满分为5分)

67. C 68. A 69. E 70. B 71. D

VI. 补全句中拼写不完整的单词。(共6分，每小题1分)

72. cool 73. Dig 74. show 75. duty 76. Games 77. way

VII. 根据中文完成句子。(共14分，每题2分)

78. He ran / runs so fast that nobody could / can catch up with him.

79. I prefer (like) surfing to (better than) diving.

80. Miss Green would like neither tea nor coffee.

81. It took the students two hours to get the news on the Internet.

或The students spent two hours getting the news on the Internet.

82. We didn’t start until they came.

83. The Great Green Wall can keep / keeps sandstorm from coming towards Beijing.

( … can stop / prevent … from … )

VIII. 初级写作(满分为15分)

… I was really busy but happy here. I started my classes at Lincoln University. At the beginning of this term, I couldn’t understand the teacher in class. Her English was quite different from what we had heard in class at home. I’m lucky enough because my fellow students are really friendly and kind and the teachers are helpful. After class I talked with them in English as much as possible . When I had any questions, I asked the teachers for help. Now my English has improved a lot and I have less difficulty in class than before.

评分标准：

第一档：15-13分，符合题目要求，整篇表达清楚，语言无误或有个别错误。

第二档：12-10分，符合题目要求，整篇表达清楚，语言有少量错误。

第三档：9-7分，基本符合题目要求，整篇表达基本清楚，语言有部分错误。

第四档：6-4分，基本符合题目要求，整篇表达基本清楚，语言有较多错误。

第五档：3-0分，表达不清楚，词数不够。