创平安校园,建和谐教育

创平安校园,建和谐教育（通用13篇）

1.创平安校园,建和谐教育 篇一

办人民满意教育创平安和谐校园

——济宁市霍家街小学总校安全工作掠影

济宁市霍家街小学总校下辖总校区、东校区、黄家街校区三个教学区，占地28290m2，校舍总建筑面积22795m2，现有86个教学班，在校学生5937人，教职工258人。

多年来，学校始终坚持“安全重于泰山”的指导思想，把安全工作一直作为学校各项工作的重中之中，作为全面建设和谐社会不可或缺的一部分，作为关系社会稳定、教师队伍安定团结的重要工作，以落实“办人民满意教育、创平安和谐校园”的有关要求为中心，坚持“谁主管，谁负责”的原则，加强了校园安全及周边环境治理，优化育人环境，保障学校教学秩序的正常开展，取得了良好的效果。

一、加强领导、提高认识是前提

学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，各处室主任、年级部长为成员的安全工作领导小组，形成安全工作管理网络。领导小组定期召开专项会议进行部署，每周例会都会对安全工作进行调度。同时，层层签订了安全责任保证书，明确了校长是学校安全卫生工作第一责任人，主管领导是具体责任人，班主任是本班安全工作具体责任人，提高了教师、学生对安全卫生工作的认识。

二、完善制度、强化管理是保障

进一步制定和完善了各种安全卫生工作制度，狠抓各项制度的落实。每月行管处对学校安全情况进行自查并上交自查表，由责任人对线路、校舍进行查看；每天有教师值班，负责当天的学生安全，对安全情况每日一查，并及时通报检查结果。同时针对各种重大事项及可能的突发事项制订了上报制度、应急处理预案，明确上报责任人和上报时间。

三、广泛宣传、注重教育是程序

开展丰富多彩的教育活动，通过不同形式宣传安全知识及防范措施，树立了师生的安全意识。

1、认真开齐开好健康、劳动、法制教育课，让安全卫生教育进入课堂。

2、开辟宣传栏，图画展，坚持对学生进行长期的法制、交通法规以及安全等方面的教育宣传，坚持经常适时更换板报内容。

3、组织师生开展了法制、安全讲座。

4、加强学生上下楼梯的管理，形成上下楼梯靠右行，避免了学生上下楼拥挤；实行了上学、放学路队制，增强了学生上、放学期间的安全工作。

四、形成意识、养成习惯是根本

通过安全知识的宣传及结合学校的《小学生良好行为习惯养成》的整体实验课题开展系列教育活动，增强广了大师生的安全防范意识，形成良好的行为习惯。我校多年来没有发生一起重大安全卫生事故，无一例火灾、建筑物倒塌等重大安责任事故的发生。有效地维护了学校的安定团结和稳定，真正成为了“平安学校”、“和谐校园”，实现了学校安全工作让人民群众满意的目标，营造了安全、稳定、文明、健康的育人环境，保障和推动了学校的持续健康发展。

2.创平安校园,建和谐教育 篇二

关键词：安全教育,管理机制,基础设施,教育活动

安全教育, 不仅可以提高学生的自身安全意识, 同时还可以营造良好的学习环境, 有利于学生的健康成长。一个学校的安全教育, 对于学生的成长成才至关重要。学校的教育质量不仅仅体现在学生分数的高低上, 而且体现在学生安全意识方面。

一、加强安全思想教育建设

“安全教育”不可以只是纸上谈兵, 需要切实的行动来体现。为了提高学校的安全教育水平, 实现构建平安和谐校园的目标, 学校各级人员都需要在思想上高度配合, 共同努力。

(1) 领导层以身作则。学校中层以上领导应该努力学习关于安全教育方面的知识, 并通过讨论制定有利于保护学生安全的管理规定, 定期开展关于安全教育学习的教师会议, 与教师一起学习安全教育方面的知识, 加强思想上的安全教育建设。

(2) 教师承上启下。教师作为领导与学生之间承接者, 起到承上启下的作用。教师一方面应积极学习学校关于安全教育的各项规章制度, 提高自身安全教育的意识;另一方面也要将安全教育的思想带到教学中, 切实为学生的安全考虑。

(3) 学生应端正态度。学生要明白学校安全教育的目的是为了保护他们的自身安全, 应该主动遵守学校的有关安全教育方面的规定, 提高自身的安全意识。在接受教师给予的安全教育的同时, 学生还可以自己在网络或者书本上, 寻找关于安全教育的知识进行学习, 以提高自身的安全意识, 与领导、教师共创平安和谐校园。

二、建立健全安全管理机制

一个拥有良好教学质量的学校, 势必拥有一套完善的安全管理机制。良好的安全管理机制, 可以使学校的安全系统良性运行, 保护学生的人身安全。所有的教职工连同学生, 都应该共同遵守学校在此方面的规章制度, 从而努力构建平安、和谐的校园。

(1) 明确安全管理职责。在构建安全管理责任具体到人的管理机制过程中, 领导与教师需要统筹兼顾, 将安全教育任务平均地分配到每一个管理者手中, 使得其环环相扣, 互补互助。这种机制, 一方面可以使复杂的安全教育任务变得简单化;另一方面可以更好地进行安全管理, 有利于学校安全教育活动的顺利展开。

(2) 建立安全监督机制。在对学生进行安全教育的过程中, 领导和教师首先应该树立“安全教育, 人人有责”的意识。当发现学生做出不利于自身安全的行为时, 应该及时指出并对其进行安全教育, 以免造成不必要的安全问题, 让学生的人身安全受到伤害。

三、完善学校基础设施建设

近年来, 学校重大安全事故频发, 基础设施的不完备是其中的一个重要原因。教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》中明确规定, 因学校公共基础设施, 不符合国家要求的安全标准所引起的安全事故, 学校应该承担相应的法律责任。所以, 学校应在基础设施完善与维修方面予以重视。

(1) 教学设施方面的检修。教学设施占学校基础设施的比重很大, 所以彻底排除其安全隐患非常重要。教学设施检修主要包括:教师在上课时所运用到的教学用具方面的检修、教室内的电路检修以及多媒体等先进教学设备的检修。常用的教学用具, 如黑板等需要做到一月一检, 教室内电路检修以及教学设备检修则需要做到半年一检。

(2) 学生活动设施的维护。学生活动设施的维护, 也是排除校园安全隐患的一个有效方法。彻底排除其安全隐患, 对保护学生免受人身危险, 构建和谐安全校园起着重要的作用。学校应该定期对学生活动设施进行排查检修, 对年老失修的设施进行完善与修复。同时, 学校还可以推行“举报失修设施有奖”的规定, 这样可以大大增加学生与教师发现安全问题的积极性, 有利于学生活动设施得到彻底维修, 从而保护学生的人身安全。

四、积极开展安全教育活动

安全教育活动的积极开展, 不仅可以让学生在安全教育活动中放松心情, 而且还可以让学生学到更多关于自身安全保护方面的知识, 这有利于他们的健康成长。具体而言, 安全教育活动的形式多种多样, 例如, 举办安全教育知识讲座时, 学校可以邀请经验丰富的专家或教师为学生们进行授课, 目的在于让学生在安全教育讲座中获取安全知识, 树立保护自身安全的意识。学校还可定期开展紧急逃生演练。学校首先定期教授学生关于紧急情况下的逃生知识, 然后可以根据实际情况, 模拟地震火灾等紧急情况, 使学生在紧急情况下运用自己所学的逃生知识进行自救, 让他们在实践中提高安全意识。

五、结束语

总之, 构建平安和谐校园, 人人有责。学校领导与教师要发挥自己的教育和监管职能, 积极对学生进行安全教育。学生自身应该重视安全教育问题, 努力学习安全教育知识, 同时积极参加学校开展的安全教育活动, 使自己学习到的安全教育知识在实践中得以体现。这样, 学校领导、教师与学生三者积极合作, 加强学校的安全教育建设, 就能共同完成构建和谐平安校园的目标。

参考文献

[1]孙盼想, 周鸿敏.近年来我国生命安全教育研究述评[J].教书育人, 2011 (30) .

[2]赵淑君.中小学安全教育现状分析及对策研究[D].河南师范大学, 2014.

3.创平安校园,建和谐教育 篇三

构建书香校园文化建设体系

学校物质文化建设 物质文化大体可分为以下几种形态：一是学校标识。标志能够突出学校的整体形象，激发师生荣誉感和责任感。二是建筑文化。利用校园地形地貌，进行合理规划布局。三是绿化文化。结合环境特点，营造和谐校园。四是设施文化。在校园建筑内布置、于校园环境中穿插布设教育教学装备及设施。五是方式文化。传播特定精神文化，促进师生积极进取，同时，发挥出其强大的教育、导向等功能。

学校精神文化建设 学校的形象、个性、风貌往往通过校园精神文化建设体现出来。一是校训。好的校训是一种无形的力量，是一所学校的奋斗号角。二是校风、教风和学风。这“三风”对师生人格品质的培养与学校的发展有着重要的意义。三是格言文化。格言是学校精神面貌的反映，也是学校文化的重要组成部分。四是学校人际关系。和谐的人际关系有利于调动师生员工的积极性，提高工作效率，形成健康向上的校园文化氛围。

学校制度文化建设 学校制度文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是建立和维护正常教育教学秩序的重要保证，可规范学校成员的行为，促进和保障校园的健康、有序、和谐发展。

学校行为文化建设 一是教学行为文化。教学行为和学校的教育教学管理工作都要通过一定的行为和有组织的活动来进行。二是教研行为文化。“教研文化”是学校不断传承、发展的精神财富，是学校教育教学持续发展的不竭动力。三是学习行为文化。学校学习文化是指学生在学习过程中所养成和遵循并逐步形成的弥散于校园的学习氛围。四是足迹文化。足迹文化以先进典型塑造人，树立校园文化建设的榜样力量，发挥其教育导向与激励作用。

完善书香校园文化的实施举措

号召动员，全体参与 在书香校园文化的建设过程中，既鼓励广大教师集思广益，发挥好学校文化与团队建设的主人翁地位，也面向全体学生，让每一个学生都融入其中。

学习培训，提升认识 一是有计划、有组织地开展学校培训活动。二是进一步加强教师自身学习。三是积极引领教师由经验型教师向反思型教师转变，引领教师从“教师匠”向研究型教师转变。

专家引领，指导参与 在书香校园文化的建设过程中，学校坚持专家引领、指导参与的策略，发挥了两级专家的作用。一是土专家参与。二是专家引领与指导。通过土专家参与和专家的引领与指导，大大提升了教师的教育理论水平和科研研究能力。

区分层次，依次递进 在书香校园文化建设过程中应采取分层依次递进的策略。首先，规划好学校的办学理念，制定校训和校风、教风和学风；其次，完善书香制度文化；最后，致力于物质、行为文化的建设，让其充分反映学校办学理念和学校精神。

以点带面，稳步推进 在建设书香校园文化的过程中，学校始终做到以点带面，稳步推进。在工作对象上，发挥带头作用；在环境文化上，先室内再室外；在研究方法上，先组建一个课题组，再向全校推行；在推进区域上，先从微观上培养，最后是致力于建设书香校园文化的打造。

推进书香校园文化的深入发展

抓住班级，促进特色发展 学校首先进行班级特色定位。包括文学特色、艺术特色等方面，班级必须根据自身的实际情况来确定。其次，根据班级的特色定位，通过物质文化、制度文化等方面的建设，建设书香班级。

利用社团，助推建设发展 一是运用各种途径给社员提供展示文学才华的平台，增强他们的创作自信心。二是组织作文大赛，引领校园文学发展。三是组织社团活动，开展丰富多彩的文化活动。

活动渗透，促进建设发展 学校结合各种纪念性节日开展各种活动；举行“我读书，我快乐”读书活动；开展“建设书香校园”读书活动展评活动；经典的诵读常抓不懈；以世界读书日为契机，开展形式多样的读书活动。

继承传统，推进创新发展 一是通过总结，让学校全体成员感知、认同学校文化，内化到学习、生活和工作中，成为一种自觉意识与习惯。二是与时俱进，不断丰富和发展学校传统文化。

（作者单位：广东省阳江市阳西县奋兴中学）

4.建和谐平安文明校园实施方案 篇四

2011创建和谐平安文明校园实施方案

为了进一步加强学校管理，提升管理水平，提高教育质量，优化育人环境，创建安全、健康、文明、和谐的校园，促：进和保障学牛全面发展、健康成长，实现学校教育事业全面、协调、可持续发展。结合我校实际，决定开展“和谐校园”创建活动，特制定如下实施方案：

一、指导思想

为了贯彻落实科学发展观，以提高学校管理水平，促进教育健康、和谐发展为主题，按照胡锦涛总书记强调的“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民丰法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的要求，以实施素质教育为核心，以建设校园文化为载体，以加强校风、教风、学风建设为突破口，以强化学校规范管理为关键，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点着力抓好规章制度建设、安全卫牛建设、校园文化和师牛和谐建设，充分调动师生、家长的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。

二、总体目标

以营造饺和谐校园环境为主要奋斗目标，完善校园文化建设，加强校园安全卫生设施建设，完善校园安全、师生健康的各项规章制度，建立健全安全工作领导机构，增强师牛的法制观念、安全防范和卫生保健意识，提高校园安全管理水平，预防遏制安全事故，是学校形成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和白然和谐的气氛，形成学校教育、家庭教育与社会教育为一体的教育合力，促进师生员工和教育事业共同发展，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐校园。

三、具体目标为：

1．规章制度健全、组织机构完善，安全卫生设施达标，法制、安全和卫牛

2．压降校校园刑案和安全卫生事故，杜绝重大刑案和重大安全卫生事故。

3．校园秩序井然、环境优美，建设“育人为本”的校园文化，校园文明程度提高。

4．师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。

四、实施措施：

1、成立创建和谐校园领导组，下设办公室，加强对活动的组织与领导。

组长：邓宁(书记、校长)

副组长：吴丰进(副校长)叶东(副校长)戴文(副校长)

柯建平(工会主席)

成员：刘勇(德育处主任)周平荣(总务处主任)

汤书法(教导处主任)周佐军(德育处干事兼团支部书记)

领导小组下设办公室，设在校长办。由吴丰进任办公室主任。

2、加强宣传，提高认识。迎过宣传拦、黑板报、侣议书、专题学习会等，营造创建氛围，创设安全、文明、健康、和谐的校园环境。

3、征求意见，查摆问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见利建议，发现各个方面存在的不和谐因素和问题，提高活动的针对性利实效性。

4、加强制度建设。充分发扬民主，强化教职工的民主参与意识、民主管理意识，集师生智慧，进一步完善学校管理制度。

5、完善制度，加强保障。学校将继续完善师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为创建活动提供强有力的制度保障。

6、及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开创建活动小组工作会议，对创建活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建活动中涌现出的典型事例和事迹，探索建立活动长效机制。

五、目标任务：

(一)规范校园管理

加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，强化校园基础设施建设，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。其次加强绿化建设，逐步提高校园绿化的档次和水平，以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学牛情操，使学校成为精神文明建设的窗门。

（二)规范教学管理

建立健全教学管理机构，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，进一步强化校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。

(三)规范安全管理

学校将定期进行师生的法制教育、安全教育、健康教育，强化师生交通安全、消防安全和活动安全管理，落实保障师牛安全的各项规章制度，定期检查与总结，消除各种安全隐患，建立安全月报制度。增强师牛的法制观念、安全防范意识、卫生保健意识与心理调节能力，充分利用板报、橱窗、宣传标语进行安全卫生与法制教育，聘请法制副校长，建立健全学校安全卫生工作规章制度，为学生提供良好的受教育环境。

(四)规范教师管理

坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。加强教师继续教育管理，建寺健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。

(五)规范学生管理

加强学牛的思想政治教育恶化道德品质教育，切实有效地贯彻《中小学牛守则》利《中小学牛日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学牛逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。认真落实“大课间活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。

(六)规范财产和收费管理

建立健全学校财产箭珲制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，严肃查处各种乱收费行为。

(七)规范档案管理

建立健全教师业务、教学、校产、文书、会计等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定。充分发挥档案资料的效益。

六、实施步骤：

l、第一阶段：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“实施和谐教育、创建和谐校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用黑板报、宣传栏营造创建气氛。

2、第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各校工作开展情况进行督查。通过民主生活会、系列讲座等措施，创设和谐班子；成立学生家长委员会；对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯；请公安、交通、消防等部门给学生作报告，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防患意识；开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识。

3、第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各校工作进行督查。

4、第四阶段：表彰奖励。学校对创建活动进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等送交创建办公室。并开展表彰奖励活动。逐步建立创建和谐校园长效机制。

七、工作重点与目标：

1．加强师德师风建设，营造和谐的教育教学人际环境教师队伍建设是构建和谐校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德行为规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，增强主人翁意识，就能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。

2．加强制度建设，依法治校

行之有效的制度一定要得到严格执行，并辅之以保证措施。制度本身不够完善的，要不断充实完善。制定制度要集思广益，不合理的落后的制度要及时改革；缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关的制度。发挥师牛丰体作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益。

3．加强安全教育和心理健康教育，创建平安的校园环境

校园平安稳定是创建和谐校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学牛进行思想道德、法制教育，确保师牛安全，无违法犯罪事件。

树立“以学生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，积极发挥我校心理教育的优势，针对学生实际，积极开展心理健康教育，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格。通过各种渠道把解决学生的思想问题同解决学生的心理问题有机地结合起来，举办心理健康教育讲座，出版专刊，创办心理健康咨询室，积极探索学生心理健康教育的新路子，培养学生心理自我调控能力，促进良好心理素质的形成。

4．加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设优美的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。

5．加强文明卫生习惯教育

规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明创建活动，推动社会主义精神文明建设，建设和谐校园、文明学校。

6．创建和谐的教育关系，提高教学质量

教学质量是创建和谐校园的核心，和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不和谐问题。在教学过程中要注意创设和谐的情境与氛围，设计和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，全面提高教学质量。

7．组织开展创建和谐年级、利谐班级系列活动

学校将结合自身工作特点制订出详细的活动计划，定期进行监督检查，使构建和谐校园活动细化，落到实处。构建和谐校园形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，建设良好的人际关系，使校内各工作岗位有能者居之，学校各项工作的开展高效有序，引导学生自主管理，建设利谐班级。

创建和谐校园办

5.创优良学风 建和谐校园 倡议书 篇五

亲爱的同学们：

春意盎然，一片绿色的生机映衬着我们金色的微笑；阵阵春风，洒在校园的阳光点燃了我们如火的激情！当你匆忙地穿行于我们美丽地校园时，你可曾想过在这样的学习环境中你获得了什么，又贡献了什么？当你悉心规划自己的美好未来时，可曾想过你的一举一动与校园的明天息息相关？

学风是一个学校的灵魂，良好的学风能使同学们自强、自尊、自律、自爱，我院在成立的50多年中，经过几代人的努力逐步形成了优秀的作风和良好的精神风貌，逐渐形成浓郁的学术研究氛围。今天，随着我院学生群体不断扩大，我们也清醒看到我院学风建设中的一些现象和问题，为促进我院精神文明建设，创建一个积极向上的学习环境，营造我院良好的学风，全面贯彻“成于大气 信达天下”的校训，光电技术系团总支学生会郑重地向全院同学发出倡议：

一、树立正确的人生理想和成才目标，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个与时俱进的现代社会需要的人才。全体学生党员更应该身先士卒，积极带动身边地入党积极分子，以党员带团员，以党员带群众，共同营造良好的学风。

二、培养正确的学习、生活习惯，树立良好的时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体主义精神，努力拼搏，严谨求实，熟练掌握专业知识和操作技能，形成终身学习的理念。树立正确学习观、成才观，增强学习动力，激发学习热情，用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。

三、树立“优良学风，从我做起”的观念。严格遵守学院的各项规章制度，不旷课、不迟到、不早退，考试不作弊。树立“严肃考风考纪，以诚信的态度参与考试、参与竞争”及“诚信光荣，作弊可耻”的信条。

四、积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质，拓展自己的能力；积极参与课外科技文化活动，广泛学习各类知识和技能，扩大自己的知识面，努力培养自己的实践能力和创新精神，培养初步的科技本领。

6.创平安校园,建和谐教育 篇六

学生寝室是我们大学生生活和学习的主要场所，寝室文明程度既体现学生的精神面貌和文明水准，也体现学生的思想境界。为进一步加强学生寝室文化建设，创建温馨、整洁，具有浓郁文化氛围的大学寝室，促进校园精神文明建设，培养学生高尚的道德情操、良好的生活习惯和团结向上的集体主义精神，我院将举办文明寝室评比及更好的加强我院的文明修养，提高宿舍文化的品味，陶冶学生情操，创造绿色环境，营造温馨气氛，营造健康、活泼、文明的生活氛围，丰富大学生寝室文化生活。

二、活动目的本次活动以营造良好的育人环境为宗旨，以学生为主体，以宿舍文化活动、文明创建活动为载体，把对学生的思想政治教育、宿舍文化建设和大学生素质拓展活动有机的结合起来，积极探索宿舍文化建设的新途径、新方法，引导学生开展各种健康文明的活动，充分发挥环境育人之功能，培养当代的学生的主人翁意识，倡导一种积极乐 观的人生态度和健康的生活方式，促进班风、系风、校风的建设。

三、活动主题

“建和谐校园，创温馨寝室”

四、活动对象

大二所有学生

五、策划主办单位：马鞍山职业技术学院总务处宿管科、团委

承办单位：院学生会宿管部

六、报名方式

（一）、以寝室为单位或以班级为单位将报名表交至各系宿管部；

（二）、报名表须用学校统一信纸写书面申请。

七、活动评比时间及程序安排

（一）、时间安排

本次活动从XX/12/1————XX/12/251、12.1——12.7 宣传报名阶段2、12.8——12.14 初赛阶段3、12.15——12.19 决赛阶段4、12.20——12.25 活动总结及颁发奖状阶段

（二）、活动程序安排1、12.1——12.7 由活动组委会和评比小组主要负责人联系相关部门及人员做好活动筹备及组织工作，并做初期宣传。

2、12.8——12.12 由各系宿管部对比赛寝室进行第一轮评比同时由院宿管部进行监督，并在12.13日前将各系优秀宿舍推荐到院宿管部办公室3、12.14——12.15 宿管科公示去年一年卫生成绩表，以体现出此次活动的透明、真实、公平公正的原则；同时公布第一轮入围的宿舍，进入决赛的宿舍要准备好详细的评比材料，并且每个寝室准备3-5分钟演讲内容。

4、12.16——12.19 进入决赛的宿舍将材料交至院宿管部办公室，通知公布第二轮评比时间及地点，由院宿管部进行评比，在评比期间院宿管部将不定期的去参赛宿舍抽查。

5、12.20——12.25 公布活动评比结果，并按照评比奖励方法，对获得“文明寝室”的宿舍、颁发奖金，荣誉证书及相应的奖品。

6、评比工作结束后，及时做好活动总结工作。

八、活动评比内容

一、内务卫生方面：

经常打扫卫生，室内空气清新，宿舍门窗、地板干净。物品摆放整齐。

二、学习风气方面：

寝室同学努力刻苦，勤奋学习，积极关心国家大事，有良好的学习氛围，注重提高创新精神和实践能力。

三、文明修养方面

不留宿舍外来人员，杜绝晚归或夜不归宿，自觉按时熄灯，言行举止文明，不乱画乱贴，不看不健康书籍和音像制品。

四、寝室安全方面

注意财产安全，上课期间关窗锁门；寝室内不私接电源，不乱拉网线，不使用违规电器，不储藏易燃易爆物品。

九、评比方法

（一）、坚持“公平、公正”的原则，由院学生会、各系学生会共同组成的评委机构，并按照惯例去掉一个最高分和一个最低分，取平均分的计分方法。

（二）、以评分标准为基础，综合出各项具体评分标准，其中内务卫生方面为20分，文明修养方面为30分，学习风气方面30分，寝室安全方面20分。

十、附加分

（一）、在大一期间参加“寝室形象设计大赛“获奖的寝室

特等奖：总分加10分；一等奖：总分加8分；二等奖：总分加5分；三等奖：总分加3分；鼓励奖：总分加1分

（二）、有ppt展示：总分加5分

十一、奖项设定

一等奖：1名，奖金、奖品、奖状

二等奖：3名，奖金、奖品、奖状

三等奖：6名，奖金、奖品、奖状

鼓励奖：若干名，奖金、奖品、奖状

以上奖项设定以实际参赛情况为主。

院学生会宿管科

7.建安全高效矿井创幸福和谐矿区 篇七

关键词：矿井,安全,矿区

一、坚持安全发展

安全生产是企业发展的前提和保障。近年来, 六矿始终把安全工作作为头等要务, 作为压倒一切的中心工作, 一切工作为了安全、服务安全、服从安全。牢记“三不四可”指导思想, 坚持“三基三抓一追究”安全管理思路, 树立“干煤矿可以不死人”的理念, 夯实基础, 狠抓关键, 明确责任, 强化落实, 保持了安全生产持续平稳的发展态势。针对井下实际, 努力提高单产单进, 杜绝高突头面的超产超尺, 非突出头面实现正规循环。完成瓦斯地质和煤层突出危险区域划分, 调整采掘布局, 推动瓦斯治理从局部向区域治理转变;建成北山瓦斯抽放站, 完善三大预警体系建设, 有效提升瓦斯综合治理水平。建立健全规章制度, 深入推进安全文化建设, 逐步形成了一套符合六矿实际、行之有效、富有特色的安全管理体系。加强安全培训, 树立“把企业办成学校”、“培训是职工最大的福利、培训不合格就是隐患”理念, 以六矿“大学校”工程建设为载体, 以塑造本质安全人为目标, 大力开展“双百工程”建设, 加强职教软硬件建设, 改善教学环境, 深入开展“三个一”活动, 分层次组织安全考试, 不断创新培训形式, 提升培训效果, 提高干部职工的安全意识和实际操作能力。

二、深化精细管理

管理是企业发展之魂, 效益是企业立足之本。一直以来, 六矿坚持以“继承、创新、整合、提升”为指导, 以学习型企业文化建设为统领, 吸收融合先进管理理念, 提升企业管理精度, 企业管理再上新台阶。坚持从岗位、现场、流程做起, 抓好指标分解考核, 纵向到底、横向到边, 核算点下移, 从源头上节支降耗, 有效控制成本。认真落实财务管理制度, 全面实施预算管理, 大力开展修旧利废和回收复用, 提高物资利用率。强化工资分配管理, 把工资与安全、成本、经营、培训等指标进行挂钩, 并制定落实结构工资考核办法, 提高了干部职工抓安全、控成本、强管理、重培训的积极性。加强煤质现场管理, 按照“抓住源头, 强化筛选, 科学配仓, 适销对路”的煤质管理方针, 在体制上下功夫, 在增效上做文章, 保持煤质稳定, 实现以质提效。近年来, 矿井荣获全煤企业文化示范矿、五精管理样板矿等荣誉称号, 企业资产总额2011年达到7.4亿元, 在岗职工人均收入有很大提高, 体现了“企业发展、职工富裕”的核心理念。

三、实施科技创新

六矿始终围绕经济建设这个中心, 务实求效, 依靠科技创新, 提升装备水平, 破解瓶颈制约, 增强发展潜能, 提高产品质量, 企业产量、利润、效益等多项经济技术指标屡创新高, 综合实力全面跃升。结合矿井实际, 科学规划, 周密实施, 破解了一系列影响矿井安全发展的瓶颈制约。成功引进应用两套国产自动化和一套智能化综采设备, 安装使用自动控制的大功率风机, 实施-440大巷大断面扩修工程, 改造矿井主提升电控系统、一二水平煤楼互转系统等多项运输系统。通过全方位的努力, 破解了戊组薄煤层单产较低和通风、运输等瓶颈制约, 矿井商品煤产量于2008年突破400万吨, 成为河南省第五对400万吨级矿井。树立“解决实际问题就是创新, 创新无处不在”、“工作有思路、创新无止境”的理念, 鼓励创新、宽容失败, 提高竞争、倡导合作, 在创新的问题上“先干不议论, 敢试不争论, 实际做结论”, 以矿井安全生产工作中面临的实际问题为突破口, 将自主创新与引进创新相结合, 加大科技攻关力度, 应用新技术、掌握新工艺、投入新设备。近年来, 六矿取得多项国家专利和省部级科技进步奖、平煤神马集团最高科技奖推进了矿井可持续健康发展。

四、加强队伍建设

人才是推动科技进步和管理创新的前提, 是企业发展的第一资源。六矿始终将引进和培养相结合, 激励与淘汰相统一, 积极探索塑造优良团队的新方法、新途径, 不断创新工作思路, 致力于打造一支充满活力、无私奉献的高素质团队。加强干部队伍建设, 提升各级管理人员的综合素质, 增强工作的创新能力, 以干部队伍素质的提升带动职工队伍素质的不断提升。大力开展全员技术培训, 以培育高层次、高技能、创新型人才为重点, 完善人才培养和激励机制, 广泛开展导师带徒、轮岗交流、技能大赛等活动, 注重培养一线创新人才, 着力造就“一专多能型”的职工队伍, 营造团结协作、干事创业的良好氛围。

五、持续改善民生

职工是企业的主人, 是推动矿井发展的决定力量。充分尊重职工的主人翁地位, 增强职工心系企业的归属感、事业进步的成就感、爱岗兴业的自豪感和体面劳动的幸福感是构建和谐矿区的最终目标。一直以来, 六矿在实现企业快速高效发展的同时, 始终牢记“职工是第一牵挂”, 把保障和改善民生作为企业发展的根本宗旨, 积极为职工办实事, 让企业发展成果切实惠及职工。大力实施安居工程, 全面完成棚户区改造, 完成“四个小区”、“三条道路”的美化绿化, 实施保障性住房“六福苑”小区建设。大力实施爱心工程, 关注弱势群体, 完善帮扶体系, 开展了“金秋爱心助学”、“与希望同行”、“一帮一”等送温暖活动, 实现了“三不让”的目标。

六、结束语

8.加强法制教育 共建平安和谐校园 篇八

一中韩莲花

青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪，它不仅是提高青少年自身素质，确保青少年健康成长的需要，同时也是振兴中华民族的需要。目前，我国青少年犯罪较为严重，究其原因，除了复杂的社会因素外，对青少年法制教育的欠缺亦是重要原因之一。学校，作为学生教育的专门机构，对青少年犯罪，尤其是在校生违法犯罪行为有着不可推卸的责任。因此，如何做好学校法制教育工作，从小培养学生的法律意识，已成了每一个教育工作者必须认真思考的严峻问题。

作为一名基层的教育工作者，作为乡村学校的教师，我们是最基层普法工作者，首先应该强化自身的法律意识，加强法律知识的学习，提高自己的法治观念。在法制教育工作中，应以与时俱进的精神，深入宣传；我们要以科学发展观为指导，对法制宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的审视与思考，以适应时代的发展需要。

在法制教育中，首先应该根据学生的身心特点，将法制教育渗透到课堂教育中去，初中生的年龄在11至15岁之间，他们的世界观、人生观尚未形成，身心发展不健全，对事物没有完整的鉴别力，可塑性极强，对学校的教育容易接受。因此，教师要根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，想方设法巧妙地将法制教育融于课堂教学和学校活动中去，并运用多种形式丰富学生的法律知识，增强他们的法律意识。比如：举办法律知识竞赛、法律知识有奖征文、案

例分析、模拟法庭等生动、直观、形式多样的法制教育活动，不但增强他们的法律意识，还教会他们运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，以维护自己、国家、人民群众的处益。

其次，要注重家庭教育,为学生营造良好的成长环境。家长是孩子的第一任老师,是家庭教育的实施者和管理者，是孩子首要模仿的对象，家长的思想观念，言行和文化素质无时无刻不在影响着孩子。而随着改革开放的推进，我们的教育，尤其是农村教育又陷入了新的困境：年富力强的青壮年劳动力都外出打工，留下了一大批留守儿童。据不完全统计，在所有“问题学生”中，留守儿童的比例超过了百分之八十以上。目前，很多青少年犯罪与家庭教育脱节有关。随着工业化和市场化进程的加快，家庭成员的生活工作节奏也变得越来越快，特别是目前我国家庭成员尤其是孩子的父母承担更多的社会角色，当众多的社会角色发生冲突时，特别是家庭成员受工作生活压力过大时，家庭对孩子的教育就会弱化，走上两个极端。有的家长对孩子放纵过分溺爱；有的家长对孩子漠不关心，或者采取一些哄骗、物质刺激、棍棒教育等不正确的方法，导致孩子不健全的人格。甚至有很多父母认为对孩子的教育是学校的事。其实不论社会分工如何细化，家庭对孩子的教育地位是不可改变的，也是不可替代的。家庭是社会的基本组织形式，父母是对未成年人进行法制教育、思想道德教育的直接责任人，是第一责任人，当好监护人，巩固第一道防线是父母义不容辞的职责。

对初中生加强法制教育,需要学校与家庭双方建立互动联系.对

于学校，应当积极主动地承担组织和指导家庭教育的责任，把素质教育的目的、思想以及科学教育孩子的基本知识介绍给家长。在对未成年人进行预防犯罪教育时，应当将计划的内容告知学生的家长，使未成年人的监护人根据学校计划，针对具体的情况进行教育。同时作为学校尤其是班主任应与学生家长建立经常性的对话互动联系，定期的从家长那里了解学生在家中的所思、所想、所为，通过家庭信息反馈，与学校学生的行为进行比较，制订相应的对策。通过家庭与学校的紧密配合，可以正确及时的了解学生的动态变化，对那些品行不正，性格怪异孤僻，行为异常的学生采取具体的监控，矫正措施。只有通过学校与家庭结合、支持、依靠、互补互进，才能有效的预防青少年犯罪。

同时学校还应该注重对家长教育方法的指导，可以通过开家长会、家长培训班等提高家长的教育和管理水平。通过指导，使他们把理论知识用于实践，不但能主动关心子女，摒弃不恰当的教育方法，代之以正确的方法进行教育，而且能运用教育理论来分析解决家庭教育中遇到的一些实际问题。

在校园法制教育中，学校应加大教育法律法规的宣传力度，营造浓厚的舆论氛围和良好的育人环境。在校园及校园周边醒目处书写法律法规学习永久性标语，时时提醒和告诫师生，要学法守法，以增强其法律意识，营造浓厚的舆论环境与氛围。充分利用校园专栏、广播等阵地，加强法律法规的宣传，彰显法律法规的神圣与威严，以增强学生对学法守法护法意义的认识，从而有效地投入到学法、守法、护法的行业中去。同时，学校还应该定期开展法制讲座。聘请本地司法、派出所同志到学校举行法制讲座，以案例分析的形式，给学生讲解相关的法律法规知识，彰显法律的神圣与威严，让学生明白学法的重要性和违法的危害性。

最后，还应加大平安校园建设创建力度，切实维护师生的生命财产安全。平安校园建设是以法制教育为前提的，意思是说抓好了法制教育，就为平安校园的创建奠定了坚实的基础。近几年来，我校通过制定各种规章制度、落实责任，保证学校有一个正常的教育教学秩序，把学校管理工作纳入法制化管理轨道。在抓内部法制化建设的同时，我们还积极协调公安、工商等相关职能部门，加强学校治安综合治理，落实预防青少年违法犯罪的各项措施，整治校园周边环境，深入开展创建平安文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。

9.创平安校园,建和谐教育 篇九

——德江县实验中学民族团结进步示范学校申报材料

德江县实验中学是2012年成立的一所完全中学，位于德江县青龙镇钟山东路257号。

两年来，学校坚持以科学发展观统揽全局，传承“建国储才、责任綦重、勉予同侪、协力始终”的传统教育理念，以“办学目标;以“苦心志、忧天下、成人才”为校训;以“面向全体、全面发展、因材施教、培优促特”为校风, 以“敬业、竞职、镜己、爱生”为教风，以“勤学、好问、思义、善辨”为学风；以创建和谐、平安校园为宗旨，坚持“抓管理，保安全，提质量，促发展，讲团结，建和谐”的工作思路，狠抓规范化管理，促进和谐校园建设，全面提高教育教学质量，努力办人民满意教育，各项工作取得佳绩，学校有了长足发展。

在民族团结进步示范校创建活动中，学校全面贯彻党 的民族政策，以示范创建活动为契机，广泛、持久地开展民族团结进步教育，努力构建文明、平安、和谐校园，为巩固和发展平等、团结、互助的民族关系做了大量而细致的工作：

一、加强活动领导，建立创建教育活动机构

为认真开展好民族团结进步示范校的创建工作，学校成立了以校长为组长，学校行政领导及各班主任为成员的专项工作领导小组，制定了《德江县实验中学创建民族团结进步示范校方案》，细化工作任务，完善具体措施，责任到人，扎实有效地开展民族团结进步学校的创建工作。

学校根据教育教学的实际，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。坚持民族团结教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动。加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。

二、创新活动载体，丰富创建教育活动形式

学校牢牢把握各民族“共同团结奋斗”这一主题，全面贯彻落实党的民族政策，不断创新、丰富活动载体：

（一）丰富宣传载体。一是广泛组织开展民族团结宣传教育活动，秉承学校各民族师生平等、团结、互助的优良传统，把民族团结教育纳入学校教育教学的全过程，纳入到学校精神文明建设、师德教育和行为规范教育的全过程。二是是利用校园广播、展板、黑板报、手抄报等载体，加强民族团结教育的宣传力度。引导学生了解民族历

史和民族文化，让学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。三是利用“民族教育宣传月”，大力开展各种教育活动，把宣传教育推向高潮，如民族团结知识竞赛、作文竞赛、手抄报比赛活动等。

（二）丰富教育内容。一是民族团结进步进入学习过程。为使学校的民族团结进步示范校创建活动扎实有效，学校师生自觉珍惜、维护民族团结的良好传统，养成各民族师生平等、团结互助的理念和言行习惯，切实增强了全校师生的民族团结意识，平等对待每一位同事，热情关爱 各民族学生。二是民族团结教育进课堂。学校开设《民族政策》讲座，由学校领导亲自授课，保时保量，让学生从中认识各民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道各民族的历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，了解本土文化和民族特色；让学生掌握党的民族政策和相关法规，引导广大学生从小牢固树立“三个离不开”思想。三是民族团结进步抓时机。学校抓住国内外重大事件，强化民族团结教育。针对发生的严重暴力犯罪事件，在全体教职员工中开展专场讨论活动，使全体教职员工更深刻的认识到暴力事件的危害性，认清事件实质，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。

（三）创新活动形式。为了更好的开展创建工作，学校开展了“七个一”活动，将活动落到实处。即读一本民族团结题材的好书：既增长知识，又满足了阅读兴趣。唱一首民族团结歌曲：充分利用音乐课开展学唱民族歌、学跳民

族舞活动。看一部民族团结电教片：我们利用多媒体在学生活动时间播放《冰山上的来客》《阿诗玛》《农奴》《回民支队》等爱国主义影片，对学生进行民族团结教育；听一堂民族团结报告会：我们坚持每学期为中学生开设一次民族知识专题讲座。开一次民族团结教育座谈会或讨论会：我们利用教职工活动时间开展民族团结座谈会，让党员老师对民族团结有了具体的认识和感知。每年五月举办一次以宣传民族文化、弘扬民族团结精神为主题的文艺汇演，演出节目中的民族舞蹈，以优美的舞姿、漂亮的服饰和良好的精神面貌演绎出了少数民族文化独有的韵味，受到了广大师生的好评。各种活动的开展，极大地激发了同学们的民族自豪感，使爱国主义和民族团结教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、进取、和谐”的良好氛围。

三、深化活动内涵，夯实教育活动群众基础 学校领导班子始终把构建文明、平安、和谐校园作为重要目标，把尊重民族风俗作为加强民族团结的切入点，在工作与生活中注重每个细节，处处彰显以人为本的理念，时时不忘民族团结进步的教育。学校领导带领班子成员走访慰问离退休教师，给他们送去节日的祝福。对教职工的婚丧嫁娶等重要事情，都号召教职工积极参与，热情帮助，学校领导带头参加和帮助。通过点点滴滴生活细节的真诚关心，交流了感情，增进了友谊，从而达到了民族大团结的目的，进一步夯实了民族团结进步教育的群众基础。

四、突出活动实效，民族团结进步之花盛开

两年来，学校结合工作实际，以科学发展观为指导，以“提升整体质量、创建标准学校”的办学宗旨，以创建示范校为契机，以开展创建民族团结进步示范校活动为载体，狠抓学校“三风”建设，着力提高教育教学质量，努力构建文明、平安、和谐校园，民族团结进步之花盛开，并结出累累硕果。学校先后被评为县级“减负增效提质”示范校、市级“减负增效提质”示范校、县级“平安校园”学校、德江县2012-2013学年度“先进集体”、德江县2012-2013学年度教学质量（初中组）“二等奖”、德江县中学生2014“中国汉字听写大会”初赛“第一名”、2014年全县中小学师生法制安全知识竞赛集体“二等奖”、2014年教育系统党的群众路线教育实践活动知识抢答赛“组织奖”、学校1名教师荣获市级优秀班主任，6名教师荣获县级优秀教师、优秀班主任优秀教育工作者，教师在各类竞赛中71人次获奖。

10.高校和谐平安校园建设研究 篇十

1 高校和谐平安校园的含义

以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,从多方面努力营造优良的教学秩序、和谐的人际关系、稳定的校园及周边环境,切实保障师生生命财产安全,维护师生的合法权益,形成教工爱岗敬业、团结互助、全心育人,学生遵纪守法、好学上进、立志成人的良好局面。

2 高校和谐平安校雷锋的现状及解决方法

要维护高校稳定,必须正确认识目前高校稳定的现状,认真分析存在的问题,如何解决好这些问题,可以从以下几个方面入手。

(1)要建立健全思想政治工作机制。加强和改进思想政治工作是推动和谐校园建设的重要保证,要抓住育人这个中心,深入推进大学生思想政治教育,促进大学生的全面发展。要进一步贯彻学校教育,育人为本,德育为先的理念,坚持立德树人,努力构建长效机制,不断扩大工作覆盖面,切实形成全员、全过程、全方位育人的工作格局。近年来,受多种因素影响,大学生存在思想问题,违法违纪问题,学生自我管理,自我防范意识薄弱,针对这些问题学校应大力加强德育工作,要以社会主义核心价值体系建设为根本,加强和改进大学生思想政治教育。同时要以科学的理论、优良的传统、先进的文化、文明的规范塑造学生美好的心灵,培养学生高尚的道德情操,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,让辉煌人生从学校起步。

(2)要完善高效运转的领导机制。坚持和完善党的领导是构造和谐校园的关键,构建社会主义和谐社会,关键在党,建设和谐校园,关键也在校内各级党组织。一是要建设强有力的党委领导班子,要按照中央加强高校党委班子建设的规定和要求,着力加强班子自身建设,把党委建设成“政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作”的坚强领导集体。二是要大力加强和改进党的基层组织建设,发挥基层组织作用,夯实和谐校园建设的组织基础。党的十六届六中全会强调指出:“构建和谐社会关键在党,重心在基层。”构建和谐社会,关键在党,特别是党的基层组织。学校的各级基层组织处在各种矛盾和突发事件的最前沿,直接面对基层,面对师生,面对具体任务,要妥善处理好各种矛盾,科学应对各种新情况、新问题,保证各项工作稳步推进,这就要求培养造就一支朝气蓬勃、奋发有为、高效运转的高素质的干部队伍。三是要抓住队伍建设这个关键,着力建设一支教书育人,爱岗敬业,兼具学识魅力和人格魅力的师资队伍,特别是要按照胡锦涛总书记的指示,从思想认识、体制机制、明确政策和培养人才等方面,努力建设一支奉献精神强、善于与大学生沟通交流,能成为大学生的知心朋友和人生导师的辅导员和班主任队伍。

(3)要构建充满活力动力的机制。充满活力是和谐校园应有的特征,也是和谐校园获得进一步发展的基础,充满活力就是要充分调动全校师生员工的积极因素,开合力,释放动力。在创建平安校园的过程中、共产党员、各级领导干部、教师和学校工作人员一定要深入到学生中去,及时发现问题,及时解决问题,要想学生之所想、急学生之所急,成为学生的良师益友,使学校师生员工互帮互助,平等互爱,融洽相处,充满活力,学校应鼓励学生成立校护队等学生组织,这些学生组织能及时了解和发现学生群体中的思想动态。另一方面,要抓住营造环境这个重点,努力建设体现正确办学方向、具有浓郁学校特色、为广大师生喜闻乐见的校园文化。要结合学校历史传统和办学特色,体现时代发展要求和社会进步规律,大力培育良好的校风、学风和教风。努力营造健康优美的校园环境,加强校园文化阵地建设,积极开展主题创建和主题教育活动,激发校园活动,凝聚师生合力,推动形成“促进和谐人人有责,校园和谐人人共享”的生动局面。

(4)要完善民主顺畅的沟通机制。建立健全规范的沟通和交流机制,加强教工之间、师生之间的沟通、交流和协调,是和谐校园建设的重要内容。在高校,师生员工是建设和谐平安校园的真正主体,因此要建立顺畅的信息渠道,制定校领导接待日制度,开设校领导网上信箱,架设学校与教师、学生之间沟通的桥梁,让师生员工能反映自己的诉求,说出自己想说的话,同时也让师生员工了解“学校做了什么,难处又在哪里,以后还将怎样努力”。随着我国经济和社会的不断发展以及改革开放的不断深入,一些矛盾在大学校园中开始呈现。这就要求我们在平时的工作中要及时发现这些问题,同时要兼顾不同群体的利益,妥善解决校内不同群体之间的矛盾。特别要关注困难职工和困难学生等弱势群体的利益,这就要求我们在平时的工作中要加强沟通,才能不断推进和谐平安校园的建设。

(5)要健全校园安全稳定的保障机制。稳定是构建和谐校园的基石,运行有序是和谐校园的特征之一,在不断提高服务质量的前提下,按照市场化、企业化要求进一步深化后勤管理体制和运行机制的改革,建立新型后勤保障和监督体系。进一步加强学生交通安全管理,严禁带病车辆接送师生,严禁违规超载,做到有效防止交通事故发生。确保校园内不发生群体性事件,不发生意外的安全事故,不发生大规模食物中毒事故,不发生大的火灾和房屋倒塌事故,不发生重大治安刑事案件。同时要齐抓共管,切实加强学校周边环境的综合治理,为师生员工的工作、学习、生活创造安全稳定的环境,全力打造和谐平安校园。

(6)构建公平公正的法治环境。民主法治是构建和谐校园的根本,是学校各项工作的指导原则和重要的运作机制。学校事务的治理、学校与社会关系的处理、学校制度安排、规则程度、合作参与和责任分担、利益共享等都离不开民主法治,只有民主,才能和谐,民主法治是和谐社会的基本特征之一,也是建设和谐社会的政治保障。民主法治是和谐社会最根本的指导原则和最重要的动作机制,学校是多元文化的圣地,是知识密集的人才高地,是民主党派发展的宝地。民主有利于统筹各方,广开言路,广纳群言,兼顾各方利益;有利于调动各方面的积极因素,团结一切可以团结的力量;有利于更好地发挥师生员工和各方面的积极性、主动性和创造性,促进各种社会政治关系和谐,民主是创建和谐平安校园的重要保证。加强法治促和谐,在当今社会上一些不稳定、不和谐的现象中,有相当一部分问题出在没严格依法,法律意识淡漠这方面,没有民主法治,就没有公平正义;没有这一切基础,也就谈不上人与人、人与社会、人与自然的和谐。

3 结束语

学校在坚持全面贯彻落实党的教育方针,激励全体师生团结、自强、求实、创新。确立学校新一轮发展目标,奏响了落实科学发展观,培养综合素质全面的大学生,创建和谐平安校园,为实现学校新一轮发展而努力奋斗的主题曲,围绕这个主题曲,学校从加强和改进大学生思想政治工作入手,建立党政高度重视、部门齐抓共管、师生良性互动、社团积极参与的工作新机制。校风、教风、学风面貌蓬勃发展,校园周边环境整治平稳推进,平安校园的气氛日益浓郁。

摘要：围绕创建和谐平安校园、实现学校新一轮发展的战略目标,必须要建立健全的思想政治工作机制,完善沟通机制,健全保障机制,构建公平公正的法治环境。

关键词：和谐平安校园,思想政治教育,沟通保障,民主法治

参考文献

[1]左全,周兴彦,刘玉山.发挥大学生治保组织作用与构建和谐平安校园的关系[J].中国科教创新导刊,2009,(1).

11.创平安校园,建和谐教育 篇十一

文/张 静

摘 要：校园环境和谐与否对于青少年成长起着重要的作用，开展中学生心理健康教育、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是教育工作者的责任和义务。

关键词：环境;关系;家庭教育

学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。

中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，开展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。

一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生

关系

社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格;另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。

所谓生生关系，是指同学之间的`水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系。在同学之间应建立起平等互助、相互尊重、相互激励、相互学习的新型同学人际关系。作为教师，要帮助学生学会与人交往，增加学生合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立和谐良好的关系，找到安全感和归宿感。同时，教师要加强自身管理情绪的能力，与学生平等、友好地相处，和学生交心、谈心，做学生的朋友，有智慧地化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，提高学生综合素质，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。

二、构建幽雅的环境，努力营造有利于学生身心发展的文化

氛围

校容、校貌、各种设施、设备等静态的校园文化环境和校风、班风等动态的校园文化环境相结合，通过开设心理健康教育咨询室、开通心理知识的健康教育网络，营造和谐、稳定的群体心理氛围，使学生处于一种积极的氛围之中，提高学生的心理素质，让学生在团结友爱的班级气氛中形成合群与合作的良好品格。

三、挖掘学校与家庭实施心理健康同步教育的渠道

家庭是孩子成长的第一环境，家长的一举手、一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解、不配合，有的家长忽视孩子的教育，有的家长则过分袒护孩子，这就造成学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，通过家长会、专家讲座、家长现身说法等方式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求、品格和行为影响孩子。

保障师生安全，确保教育安全、高效进行，让我们从健康、安全教育做起，为建立一个教师用心、家长放心、学生开心的和谐校园，让学校成为学生身心健康发展的重要而稳固的基石而努力。

12.创平安校园,建和谐教育 篇十二

一、领导高度重视，健全组织和工作制度

1．建立健全有效的管理制度。

有效的管理制度才能确保安全工作落到实处，并不断得以强化。建立领导、班主任值勤制度，保安门卫值班制度，节假日领导值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开教师会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。结合市、县安全检查，督促有关部门及时整改，确保学校创建工作的有秩开展。建章立制，完善制度。学校制定的种类制度主要有：《重点要害部位安全保卫制度》、《门卫制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全防范制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍管理员工作制度》等。学校与每位教师签订了创建“平安校园”目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

2、层层落实安全责任制。

按“谁主管谁负责”的原则，校长与各教师签订安全目标责任状，教导主任与年级主任签订安全目标责任状，建立了“安全目标任务”考核奖惩制”，把责、权、利相结合，把各班级每学期各项安全工作进行检查打分，作为期末评选“先进班级”的重要依据。

3．极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语，通过宣传橱窗、墙报板报、小报、广播电视等形式途径进行广泛宣传，全面掀起创建的高潮。积极组织教师学习文件精神，营造平安创建的良好氛围。在 “中小学生安全教育月”里，开展了以消防安全为主题的教育活动，组织消防安全预警演练，学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。

4．校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育，班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安全教育。

5．开展“平安校园创建我也有责”的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。

6．时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体活动，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论，揭示其危害性，教育学生不进入网吧、游戏机房、舞厅等未成年人禁止入内的场所，并组织教师进行检查，引导孩子利用学校网站上绿色网站、健康网站，学校更多的收集信息的方法。组织学生观看有关安全方面的影片，看完以后要求各年级学生写观后感，以此提高学生的道德水平。针对毕业班学生的特点，学校开展了争做合格毕业生的主题教育，引导学生遵纪守法，刻苦学习，争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会，与家长交流，取得家长的配合，来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。

二．建章立制，明确职责

有效的管理制度是确保安全工作落到实处，并不断得以强化的必要前提。建立领导、班主任值勤制度，用餐管理制度，保安门卫值班制度，节假日领导值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，定期召开学校安全工作会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，交流工作得失，传达上级有关文件精神。结合各项安全检查，督促有关责任处、室及时整改，确保学校创建工作的有秩开展。学校制定的各类制度主要有：《学校安全管理十项制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全防范制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍管理员工作制度》等。

学校与每位教师签订了创建“平安校园”目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每个区域，不留任何盲点与死角。

宣传发动，营造氛围

三．宣传发动，营造氛围

利用周二、五的学习时间，积极组织教师学习文件精神，营造平安校园创建的良好氛围。通过校园画廊、墙报、黑板报、手抄报、广播电视等宣传窗口，多

途径多形式地进行广泛宣传，在全校掀起创建平安校园的高潮。本学期，我校开展了以交通安全、消防安全食品卫生安全等为主题的专项教育活动，11月9日，组织消防、防震安全预警演练，取得了预期的效果，通过演练，有效地拓宽了师生的防火防震安全知识，提高了学生的应急逃生能力。本学期，学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信和学生安全出行承诺书，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护能力。坚决杜绝学生乘坐无证违规车辆，确保学生出行安全。本学期，协助安丰镇政府安全办、交警中队、交管所、派出所等安全职能部门，在学校附近、交通要道等处联合执法两次，查处了一批非法改装的载客车辆，从源头上杜绝了安全事故的发生，确保学生出行的绝对安全。

我们在每周一的升旗仪式上，利用国旗下讲话，对全校师生进行“爱祖国、爱家乡、爱学校”的“三爱”教育和安全教育，班主任经常利用晨会和班队会对学生进行安全主题教育。

四、措施落实到位，人防、技防有机结合1.加强硬件建设，采用人防、技防、物防相结合。学校在学校重要部位安装了防盗设备，严格执行防盗制度。在电脑室、教师办公室、会计室等重点部位安装红外线自动报警装置，一旦夜里发生险情，校园保安立即出动巡查并同时报安丰派出所。

2.加强门卫保安管理，我们制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关，实行全天候无缝对接值班制度。严格执行车辆出入制度、公物出门证制度、来人登记制度。警务室每月底向有总务处通报公物出门情况，有效地防止了公物流失现象，确保了学校财产的安全。其次，加强值勤值班，强调学生进入校园后，不得随意走出校门，确有特殊情况出校门的，要有老师护送，家长接送。任何人进出校园不得骑车，都要推车步行。每天夜里校园保安要执行多次巡查制度，检查每幢楼推拉门的开关，教室门窗的关闭，负责教学楼、办公楼的财产安全。

3.加强对学生德育管理工作，建立通报制度，各班主任对班内学生严格管理，及时掌握信息上报少先队，便于及时进行调解矛盾，防止恶性事故发生，学校经常对有问题学生进行个别教育引导，及时与家长取得联系，共同做好帮教工作，把矛盾和问题消灭在萌芽状态中，从未发生任何违法违纪案例。

4.每周进行安全工作自查，每月进行学校安全检查，并将各种安全检查情况汇总报学校综治办。加强消防安全检查工作，各处室、教学楼过道都配备灭火器材，今年9月份对所有灭火器都更换了干粉，保证消防器材拉得出打得响。对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保师生的安全。

5.本学期，按市局安管科要求，建立健全了学生健康档案，对全校一、三、五年级近千名学生进行了身体健康检查。安排专人，每天按时向市疾病预防控制中心上报学生出缺席情况和因病请假人数。利用板报、画廊等宣传阵地向学生宣传什么是疟疾？怎样预防错误！未找到引用源。？错误！未找到引用源。的症状等一些医学基础常识，让学生掌握防范疟疾的基本技能，力求做到师生联动，家校联动，积极做好全球基金项目学校疟疾预防控制工作。

6.严格执行食品卫生管理条例，总务处重视做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品配供、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好每天每餐食品留样，认真执行食品尝菜制度。对食堂工作人员每年进行身体检查，切实做到持证上岗，规范操作，防止任何食物中毒事故的发生。

对校园商店，定期进行卫生防疫及食品安全检查，要求商店从业人员进行体检，坚决根除食品安全隐患，严防霉变、劣质、不符合卫生标准的食品流入校园。

五、加强法制教育，创建和谐校园

1.加强法制教育。学校深入开展“六五”普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，增强了全校师生的法制观念，杜绝了以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行安全教育、道路交通安全教育，还配合社区进行禁毒教育，参观禁毒展览。

2.重视学生和教师的法规法纪教育、环境卫生教育、行为养成教育，聘请校外辅导员进行法制教育和卫生健康教育。6月15日邀请了法制副校长王金龙同志来校进行法制专题教育报告；10月12日邀请了市五院丁如硕院长来校进行“秋季饮食与健康”为主题的卫生健康教育讲座。

13.创平安校园,建和谐教育 篇十三

关键词：安全保卫,队伍建设,校园环境

高校是培育高等专业人才的场所, 也是社会的重要组成部分。党的十六届六中全会中, 《关于贯彻落实党的十六届六中全会精神加强和谐校园建设的意见》对保卫工作提出明确要求, 因此, 如何搞好高校的安全保卫工作, 构建“和谐校园”是高校自身改革发展中的重要工作和目标。

一、加强高校安全保卫队伍建设的重要性和紧迫性

(一) 是应对复杂的安保工作形势的需要。

随着改革开放的进一步深入, 高校办学也由封闭式、半封闭式管理走向开放式管理, 国际、国内复杂的形势对高校的影响无时不在, 高校在自身发展过程中也会出现各种各样复杂的安全问题。复杂的安全保卫形势, 给安全保卫队伍建设提出了新的课题, 它要求安全保卫人员要具备预防、解决各种安全问题的知识和能力, 要创建平安和谐校园, 就要建立一支高素质、强能力的安全保卫队伍。

1.复杂的国际形势要求安保人员要具备敏锐的洞察力和深刻的分析能力。随着我国“入世”的成功和改革攻坚的不断深入, 高校的国家安全工作也面临着各种新的情况:一是经济全球化、贫富差距扩大化、文化交流开放化, 国与国之间、地区与地区之间的竞争日趋激烈;二是霸权主义、强权政治、恐怖主义使国际间的经济利益、价值观念的碰撞摩擦增多, 冲突加剧;三是国内外敌对分子仍在通过各种途径向高校渗透, “西化、分化”战略仍在继续等等。而国际间的竞争和冲突, 又突出表现为经济的竞争、科技的竞争、人才的竞争。高校人才集中, 是催生先进生产力的重要阵地, 从来都是国际敌对势力渗透争夺的战略重点。面对开放、竞争条件下的国际环境, 高校安保人员要提高警惕, 增强政治敏锐性, 深刻分析来自境外的各种文化和事物, 透过现象揭开本质, 提高有效反渗透、反争夺、反邪教、反恐怖、反分裂、反敌对势力的破坏和分化演变的能力, 预防、阻止、打击各种敌对势力的文化渗透。

2.复杂的校园周边治安环境要求安保人员要具备较强的协调与处理各种关系的能力。开放式办学, 使高校与社会的联系越来越密切, 交流往来不断扩大, 高校的发展刺激了校园周边的经济、文化活动, 高校周边的商业、服务业发展迅速, 异常活跃, 经营性商业网点甚至流动性的小商小贩遍布高校周围, 人员成分复杂, 层次参差不齐, 使高校周边地区治安环境复杂化。校园周边的经济、文化活动, 对大学生的价值观与人生观会产生相当大的影响, 相互的交流活动也极易产生矛盾与冲突, 同时还会对校园的安全稳定孵化不良诱因, 影响校园的和谐发展。高校安保人员要随时关注校园周边治安状况, 妥善处理好各种问题, 解决各种突发矛盾与冲突, 协调各方关系, 切实保障高校的治安秩序, 维护良好的育人环境。

3.复杂的校园不稳定因素要求安保人员要具备较高的综合素质与准确的判断能力。由于招生规模的不断扩大, 而高校安保人员数量没有成比例增长, 这给安全保卫工作带来了新的难度。社会的发展, 网络的普及, 给高校师生的价值观与人生观以冲击, 宁静的校园也会滋生出各种不稳定因素。就业制度的改革, 使学生的就业压力增大, 由此而产生的利益摩擦、心理失衡和矛盾冲突, 都可能引发一些诸如考试作弊、弄虚作假等违规乱纪现象。户籍制度的改革, 不少毕业生为了考研、出国或选择更好的用人单位, 而将户口、档案暂存学校, 增加了辖区派出所和学校保卫部门户籍管理的工作难度。校园师生的文化与综合素质相对较高, 这就要求安保人员也要具备较高的综合素质, 增强法制观念, 准确判断事件的真伪, 预防在先, 妥善处理, 维护校园的稳定与和谐。

(二) 是提高安保队伍素质的需要。

目前高校的安全保卫队伍总体素质不高:一是安全保卫人员主要来自退伍军人和招聘的合同工人, 文化层次普遍较低, 大多是高中及以下学历。二是政治敏锐性不强, 对事物本质的认识表面化, 对一些事件的处理治标不治本。三是工作作风硬朗却弹性不足, 处理事情方法简单, 方式单一, 容易引发矛盾。高校保卫干部在处理一些复杂案 (事) 件尤其是内外交叉的治安事件中稍有不慎, 如工作态度或办事作风上的问题, 往往成为学生闹事的“引爆点”或“诱动源”。四是专业知识不足, 法制观念有待进一步增强, 以适应新形势下的安全保卫工作。目前的安全保卫队伍状况, 对安全保卫队伍建设提出了新的任务, 增加了安全保卫队伍建设的艰巨性和紧迫性。

二、加强高校安全保卫队伍建设的几点思考

安全保卫工作是一门学问, 是实践性很强的应用管理科学。保卫干部担负着治安、交通、消防、政保、门卫、巡逻、综治等方面的工作, 任务重, 涉及面广, 政策性强。因此, 新时期的保卫干部必须要具备良好的政治品德, 较高的文化素养和优秀的业务素质, 要有强烈的事业心和高度的工作责任感, 只有这样一支高素质的保卫队伍, 才能实现保卫工作为高等教育大发展保驾护航的光荣使命。

(一) 制度建设是保障。

要高度认识安全保卫队伍建设对创建平安和谐校园的重要作用, 加强领导, 统一认识, 加强安保队伍制度建设。一是要建立考核机制, 实行目标管理。二是要建立激励机制, 充分调动保卫人员的工作积极性。有些学校由于认识上没有把安全保卫工作放在应有的位置上, 行动上更是差之千里, 一方面要求保卫工作者任劳任怨、无私奉献;另一方面则漠不关心、冷眼相待, 甚至认为可有可无。这样的行为严重挫伤了保卫工作人员的积极性和创造性。因此, 在社会主义市场经济条件下, 我们既要倡导发扬无私奉献精神, 同时也要采取适当的精神和物质手段, 激励保卫工作者的积极性和创造性, 开拓进取, 为学校保卫工作做出新的贡献。

(二) 思想作风建设是关键。

首先要加强思想政治教育, 通过开展批评与自我批评、专题讲座、先进评比、案例分析会等活动, 教育职工树立正确的世界观、人生观、价值观。树立爱国家、爱集体、识大体、顾大局的思想观念, 树立创新意识, 培养职工热爱安全保卫工作, 爱岗敬业, 务实苦干和团结拼搏的奉献精神, 强化主人翁的事业心和责任感。其次要树立“以人为本”的服务理念。始终把广大师生的根本利益放在心上。不断改善服务态度, 提高服务质量, 把为教学、科研和师生生活提供安全保障作为应尽职责。第三, 要树立求真务实的精神。保卫干部要站在维护国家、学校稳定, 维护师生权益的高度, 主动履行岗位职责, 秉公执法, 团结协作, 为师生服务。同时要结合新形势、新问题, 探索新的工作思路, 不断提高应付突发事件的谋略与胆识。

(三) 文化素质建设是基础。

高校是知识密集之地, 文化层次高, 这就要求安保人员也要具备较高的文化素养, 以做好高校安全保卫工作。首先, 要充分认识安保队伍建设的重要性, 建立明确的人才选拔制度, 提高准入门槛。其次, 要加强人员内部交流, 从其他部门特别是教学管理部门选调部分素质较高的干部人员充实到安保队伍, 多岗锻炼, 加强队伍人才梯队建设, 切实改变安保队伍的“军人化”, 打破安保队伍的“稳定性”, 建立人才流动机制, 促进安保人员提高自身的素质, 以适应不同岗位的工作。再次, 鼓励安保人员进修、培训, 提高队伍素质。

(四) 专业培训是升华。

安全保卫工作是一项执法、管理和服务的综合性工作, 要求安保人员要具备良好的专业素质。加强安保队伍建设, 就要加强专业培训, 实现队伍的专业化, 提高队伍的战斗力。一是要加强法律法规知识学习, 增强法制观念, 秉公守法, 依法办事。二是要加强专业知识的学习、培训, 熟悉安全保卫业务知识, 具备娴熟的破案能力, 对违法犯罪、自然灾害、消防等事故要具备较强的洞察力和预警能力。

总之, 建立一支思想过硬、作风优良、纪律严明、战斗力强的保安队伍是创建平安和谐校园的基石和保障, 为了确保学校的教学、科研、生产和生活的正常秩序, 确保师生员工的人身安全, 国家、集体和个人的财产安全, 为学校持续快速发展创造良好的环境, 大力加强安全保卫队伍建设是一项紧迫和长期的任务, 需要我们保持清醒的头脑, 不断思考, 不断学习, 与时俱进, 扎实工作, 才能保证校园的稳定和平安, 才能达到平安和谐校园的要求。

参考文献

[1].刘铁军.新时期建立高校稳定工作长效机制的必要性分析与依据性探讨[A].北京市高教学会保卫学研究会第十届学术年会论文选集, 2006